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je tu il elle nous vous ils elles II. 直接疑問 (L interrogation directe) Qu est-ce que tu as? Tu as mal à la tête? どうしたの? 頭が痛いの? 1 疑問文の作り方には 次の二通りがあります a)

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授業計画 第 1 回ガイダンス ; 簡単な挨拶をするキーワード / 文字, 発音, 挨拶の表現 習 / 特になし習 / 文字と発音の関係の理解 第 2 回職業や国籍をいう (Ⅰ) キーワード / 名詞の性と数, 主語代名詞, 動詞 être の現在形, 否定文 習 / 教科書の文法解説の概観習 /

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53 image Le Musée imaginaire La Tentation de l Occident La Voie royale, pp. -. Le Musée imaginaire «imaginaire», p.. Ibid., pp. -. André Malraux, Œuvr

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1 (1) (4) ( ) 1 ( 8 ) (1) C est ( ) belle plage. (2) Elle a mal ( ) dents. (3) Il y a encore ( ) neige à Hokkaido. (4) J adore ( ) lait. aux de de la

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慶應外語 2019 年度春学期三田正科注意 : やむをえない理由により 予告なしに担当講師が代講または変更となることがあります 講座開始後 この変更を理由に講座をキャンセルされる場合 受講料の返還はいたしません 講座コード C よこやまイタリア語基礎コース担当者横山 しゅういちろう 修一

ベーシッククラウン仏和 和仏辞典 引き方ワーク 三省堂

- Regardez! (Voilà / Il y a) le bus pour visiter la ville de Paris. - Super! Il est moderne. (Il y a / C est) un nouveau bus, non? - Oui mais désolé,

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目次 Table des matières フランス語の音と文字 6 フランス語の発音 アルファベ エリジヨン リエゾン アンシェヌマン 綴り字記号 数詞 (0 ~ 0) フランス語を発音するための注意点 0 名詞の性と数 冠詞 ( I ) 不定冠詞と定冠詞 提示表現 4 主語人称代名詞 直説法現在

2 数量を表す表現の後では de を使います ( 単位 +de+ 名詞 ) ただし 母音字や無音の h で始まる語が続くときは de は d - になります 500 g de carottes 500 グラムのニンジン 1 kg de pommes 1 キロのリンゴ 2 litres d eau 2

フランス語ⅠA(文法)

063001C スペイン語中級コース 梅崎かほりアイトモレーノイサーク Ait Moreno,Isaac 火曜日 水曜日 金曜日 今期の中級コースでは 様々な過去の表現 直接法未来形 接続法現在形の導入部分ま でを学びます 指定教科書のほかに 各講師が用意する会話練習や講読教材などを利用しな がら

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1 (1) (4) ( ) 1 ( 8 ) (1) Ce sont ( ) frères de Paul. (2) Elle porte ( ) pantalon noir. (3) Je voudrais manger ( ) viande. (4) Nous allons ( ) école.

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ロストフ ( ) をつけてて j écoute j habite となります これをエリズィオン (élision) と呼びます ex.1 現在形の活用を書きましょう s appeler habiter être je j je tu tu tu il il il elle elle elle no

1 (1) (5) ( ) 1 ( 10 ) (1) Il est content de ( ) voiture noire. sa ses son (2) Je cherche ( ) jupe courte. des un une (3) Tu as encore ( ) argent? de

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日本語訳 1. 佐野研二郎氏は剽窃の疑いでベルギー人デザイナーの Olivier Debie 氏から告訴されている 2020 年東京オリンピックのロゴ制作者である佐野研二郎氏は今週の水曜日 一連の盗作疑惑に関して 否定し ロゴを制作した方法を説明することで誠意を示そうと努めた 2. これは私のアイデ

くらかの量の ) コーヒーを飲む 9 問 10. Elle n aime pas ( ) chats. 1. de 2. des 3. le 4. les 好き嫌いを表す表現では 直接目的語に定冠詞を付すのが基本 不可算名詞は単数の le, la 可算名詞は複数 les を用いる なお 定冠詞は否定

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タダでマナべるさかぽん先生.tv 一般動詞の否定文 疑問文 今日の単語今日の授業で使う英単語です しっかり覚えてから授業に進みましょう 単語を 覚えた =その単語を 読める 意味が分かる 書ける 声に出して書きながら覚えていきましょう 1 行く go 2 来る come 3 へ ( 行く

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ex.2 ex. 1 のリストの語彙を使って ペアで練習しましょう パターン 1 A : C est ton verre? B : Oui, c est mon verre. / Non, ce n est pas mon verre. パターン 2 A : C est sa serviette?


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京都立石神井高等学校平成 31 年度教科 ( 外国語 ( 英語 ) ) 科目 ( 英語表現 Ⅱ ) 年間授業計 ( 標準 α) 教 科 : 外国語 ( 英語 ) 科目 : 英語表現 Ⅱ 単位数 : 2 単位 対象学年組 : 第 2 学年 A 組 ~G 組 教科担当者 :(A 組 : 岡本 松井 )(

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1 En japonais, demandez à votre partenaire ce qu il aime. A : B : C : D : A : B : C : D : 好 みの 聞 き 方 答 え 方 Demander et dire ce qu on aime Est-ce que t

literary play La Philosophie CRD p CRD p cf. Peter Caws, Sartre. The Arguments of the Philosophers, Routledge

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La Societe Japonaise de Didactique du Francais Notes de recherche (Analyse des méthodes et élaboration des procédures pédagoqiques) HIRASHIMA Rika Rés

2

4 学習の活動 単元 Lesson 1 (2 時間 ) 主語の決定 / 見えない主語の発見 / 主語の it 外国語表現の能力 適切な主語を選択し英文を書くことができる 外国語理解の能力 日本の年中行事に関する内容の英文を読んで理解できる 言語や文化についての知識 理解 適切な主語を選択 練習問題の


08秋_3級

Transcription:

FRANTIÈRE オフィシャル教材 Elémentaire Leçon17-3 ( 初級 17-3) S'il ne pleuvait pas, j irais au parc. ( 雨でなければ公園に行けたのに 17-3) L'objectif de cette leçon ( このレッスンの目的 ) 動詞 demander entendre の活用と用法について学習します 単語学習では 動物に関する単語 について学習します

Partie 1 ~ La conversation( 会話 ) ~ Révisions de la partie 1 de l élémentaire 17 ( 初級 17 会話の復習 ) 講師が 1(lisez étoile un) などと指示を出しますので まずは自分で読んでみましょう その後 講師が正しい読み方で発音しますので 真似してください ( 先に講師が読む場合があります その場合は 講師の発音をしっかり聞き リピートしましょう ) Eric: 1 Ah, s'il ne pleuvait pas, j irais au parc. Suzanne: 2 Ne sois pas déçu. Papa t emmènera à l aquarium. Maman a demandé à papa s il pouvait t y emmener. Eric: 3 C est vrai? (Eric vas au salon) Eric: 4 Suzanne a dit que papa allait m emmener à l aquarium. Carole: 5 Ah, tu avais déjà entendu. Eric: あーあ 雨が降ってなければ公園に行けたのにな Suzanne: がっかりしないの パパが水族館に連れて行ってくれるわよ ママがパパにあなたを連れていけないかって聞いてたわ Eric: ほんと? ( エリックはリビングに行き ) Eric: パパが水族館に連れて行ってくれるってスザンヌが言ってた! Carole: まぁ もう聞いたの

Partie2 ~ Grammaire( 文法 ) ~ 動詞 demander entendre の活用と用法について学習します 文法に関する説明は 事前に読んで学習し理解しておきましょう 講師が 6 (lisez, étoile,six) などと指示を出しますので まずは自分で読んでみましょう その後 講師が正しい読み方で発音しますので 真似してください demander の活用 demander は 英語の ask に相当し ~を頼む 尋ねる 求める を意味します 再帰代名詞 se を伴い 自問する という意味もあります 動詞 +(à 人 )+de+ 不定詞で ( 人に )~して欲しいと言う ( 話法の転換で学習したものです ) 動詞 +à+ 不定詞で ( 自分が )~することを求める ~したいと言う という意味です -er 型第一群規則動詞です 動詞の原形が demander です 6 demander 直説法現在形 7 単数 複数 一人称 je demande nous demandons 二人称 tu demandes vous demandez 三人称 il demande ils demandent elle demande elles demandent 直説法複合過去形 複合過去形で用いる助動詞は avoir です 過去分詞は demandé です 直説法半過去形の活用 ( 語幹は demand なので 活用は以下のようになります ) 8 単数 複数 一人称 je demandais nous demandions 二人称 tu demandais vous demandiez 三人称 il demandait ils demandaient elle demandait elles demandaient 直説法大過去形 大過去形で用いる助動詞は avoir( 半過去形の活用 ) です 過去分詞は demandé です 直説法未来形 ( 語幹は demande なので 活用は以下のようになります ) 9 単数 複数 一人称 je demanderai nous demanderons 二人称 tu demanderas vous demanderez 三人称 il demandera ils demanderont elle demandera elles demanderont 直説法前未来形 前未来形で用いる助動詞は avoir( 単純未来形の活用 ) です 過去分詞は demandé です

条件法現在 ( 語幹は demande なので 活用は以下のようになります ) 10 単数複数一人称 je demanderais nous demanderions 二人称 tu demanderais vous demanderiez 三人称 il demanderait ils demanderaient elle demanderait elles demanderaient 条件法過去条件法過去で用いる助動詞は avoir( 条件法現在の活用 ) です 過去分詞は demandé です 動詞 demander の例文と用法 11 例 :Une amie m a demandé un crayon.( 友人は私に鉛筆を貸してくれと頼んだ ) 12 例 :Il demandait à partir.( 彼は帰りたいと言っていた ) 13 例 :J avais demandé ce livre à une librairie.( 私はその本を本屋さんに ( すでに ) 注文していた ) 14 例 :Il me demandera de venir chez lui.( 彼は私に彼の家に来てほしいと頼むでしょう ) 15 例 :Ils auront demandé du vin lorsqu ils mangeront le fromage. ( 彼らはチーズを食べる頃にはワインを注文しているでしょう ) 16 例 :Je demanderais à ta mère de venir chez moi. ( あなたのお母さんに家に来ていただくよう頼みたいのですが ) 17 例 :Si je l avais su, je ne lui aurais pas demandé ( もし私がそのことを知っていたなら 彼に頼まなかったのに ) entendre の活用 entendre は 英語の hear に相当し ~が聞こえる ~を理解する を意味します 再帰代名詞 se を伴い 仲がいい 理解し合う という意味もあります 動詞 + 不定詞で ~するのが聞こえる という意味です そのほかの用法については 初級 15 の知覚動詞 を参照 不規則動詞です 動詞の原形が entendre です 18 entendre 直説法現在形 19 単数 複数 一人称 j entends nous entendons 二人称 tu entends vous entendez 三人称 il entend ils entendent elle entend elles entendent 直説法複合過去形 複合過去形で用いる助動詞は avoir です 過去分詞は entendu です 直説法半過去形の活用 ( 語幹は entend なので 活用は以下のようになります ) 20 単数 複数 一人称 j entendais nous entendions 二人称 tu entendais vous entendiez 三人称 il entendait ils entendaient elle entendait elles entendaient

直説法大過去形 大過去形で用いる助動詞は avoir( 半過去形の活用 ) です 過去分詞は entendu です 直説法未来形 ( 語幹は entend なので 活用は以下のようになります ) 21 単数 複数 一人称 j entendrai nous entendrons 二人称 tu entendras vous entendrez 三人称 il entendra ils entendront elle entendra elles entendront 直説法前未来形 前未来形で用いる助動詞は avoir( 単純未来形の活用 ) です 過去分詞は entendu です 条件法現在 ( 語幹は entend なので 活用は以下のようになります ) 22 単数 複数 一人称 j entendrais nous entendrions 二人称 tu entendrais vous entendriez 三人称 il entendrait ils entendraient elle entendrait elles entendraient 条件法過去 条件法過去で用いる助動詞は avoir( 条件法現在の活用 ) です 過去分詞は entendu です 動詞 entendre の例文と用法 23 例 :J entends mal.( よく聞こえません ) 24 例 :Tu entends bien le professeur?( 先生の言うことがよく聞こえますか?) 25 例 :Il a entendu sa fille jouer du piano.( 彼は娘がピアノを弾いているのが聞こえた ) 26 例 :Elle n entendait pas qu il pleuvait.( 彼女は雨が降っていたのが聞こえていなかった ) 27 例 :J avais entendu les oiseaux chanter avant qu ils aient quitté leur nid. ( 鳥が巣立つ前 私は鳥が囀っていたのを聞いた ) 28 例 :Tu entendras des gens faire la fête près de chez toi la semaine prochaine. ( 来週お祭りの音が家の近くで聞こえるだろう ) 29 例 :Ils se seront entendus jusqu à ce moment-là.( その頃には 彼らは理解し合っているだろう ) 30 例 :Il a dit qu il t entendrait même si tu rentrais tard. ( たとえ君が遅く帰ってきたとしても 君に ( 君の物音に ) 気づくだろう と彼は言った ) 31 例 :Si vous aviez été là, vous l auriez entendu chanter. ( もしあなたがそこに居たら 彼女が歌うのが聞こえたのに )

Partie3 ~ Leçon de vocabulaire( 単語学習 ) ~ 動物に関する単語を覚えましょう! 動物は 動物の性により名詞の性が変わりますが 一部には男性形もしくは女性形のみの動物もいます また 子どもの動物は 多くが男性名詞です 日本語 オス メス 子 ~ ネズミ 32 un rat 33 une rate ハムスター 34 un hamster パンダ 35 un panda 羊 36 un mouton un bélier 37 une brebis 38 un agneau 豹 39 un léopard 豚 40 un porc 41 une truie 42 un cochonnet. un porcin モグラ 43 une taupe 山羊 44 un bouc 45 une chèvre 46 un chevreau une chevrette ライオン 47 un lion 48 une lionne ラクダ 49 un chameau 50 une chamelle リス 51 un écureuil Partie4 ~ Exercices( 練習問題 ) ~ A : 以下の日本語を フランス語にして読みましょう 講師が écrivez と言った場合は チャットにスペルを記入しましょう 52 よく聞こえません 53 私の声が ( 言うことがよく ) 聞こえますか? 54 Adrian はその本を本屋さんに注文しました 本屋さん une librairie 55 彼はその時 雨が降っていたのが聞こえていなかった その時 à ce moment-là 56 私の父は私に 誰と一緒に中国に行くのか聞きました 57 彼らは私に 赤いドレスを着た女性が私の姉妹なのか と尋ねました 58 子供たちは私たちに 次の日曜日に動物園に行きたいと言いました 59 私が君を呼んでいたのが聞こえなかったの? 何度も呼んだのに 何度も plusieurs fois 60 B: 講師がこれからフランス語で質問します フランス語で答えてみましょう 難しい場合は écrivez と言い チャットに記入された文を見ながら考えてみましょう 61 C: 講師がこれから言う単語や文章を聞き取り チャットに書いてください 講師が正解とつづりをチェックし ます