Lenovo Introduction

Transcription

1 学校 教育現場におけるタブレットを活用した アクティブラーニング Sky 株式会社 ICT ソリューション事業部販促企画部木村純一 レノボ ジャパン株式会社ビジネス開発ビジネス デベロップメント マネージャー星雅貴

2 アジェンダ タブレット市場動向と国 ( 文科省 総務省等 ) の推進事業 SKYMENU Classとは <Sky 株式会社木村純一様 > SKYMENU Class 活用イメージ <Sky 株式会社木村純一様 > まとめ

3 タブレット市場動向と 国 ( 文科省 総務省等 ) の推進事業

4 タブレット市場動向と教育現場のICT 配布資料には含めておりません 出展 IDC IDC WW Tablet Tracker 2015Q 法人向け市場において Windows タブレットのシェアは20%超 出荷台数も順調に推移(対前年比 147.5%) 出展 平成２６年度学校における教育の情報化の実態等に関する調査結果 コンピューター１台あたりの生徒数 は減る傾向 教育現場ではタブレットの導入が急 速にすすむ(対前年比215.1%)

5 文部科学省の 教育の情報化ビジョン より 2011 年度 2012 年度 2013 年度 2014 年度 2015 年度 2020 年度 情機報器端の末整 備デ充ジ実タル モデル事業等による実証研究文部科学省総務省校内 LANおよび超高速インターネット接続等の環境整備の推進デジタル教材を活用した指導方法の研究 開発文部科学省 文部科学省 総務省 安全安心な環境のもと 児童生徒 1 人 1 台の情報端末による教育の本格展開の検討 推進 21 学世校紀教に育ふのさ実わ現しい 教育の情報化による 学びのイノベーション 21 世紀にふさわしい学びの環境とそれに基づく学びの姿 一斉学習個別学習協働学習 一斉指導による学び 一人一人の能力や特性に応じた学び 新たな情報通信技術戦略工程表教育分野の取組 ( 抜粋 ) 子どもたち同士が教え合い学び合う協働的な学び

6 タブレット導入のパターン 児童生徒1人1台 導 入 パ タ ー ン 導入 台数 複数学級1人1台 グループ1台 グループ台数分 学級1人1台 1クラス台数分 全校児童生徒1人1台 複数クラス台数分 教員1人1台 教員数 教員数 8 10台 校数 教員数 20 40台 校数 教員数 台 校数 教員数 全校児童生徒数 校数 教材の提示 デジタル教科書の提示 子どものノートをカメラで撮影して投影 主 な 活 用 班ごとの意見まとめ 班ごとの発表 校外学習時の利用 協働学習 一斉学習 投票 個別学習

7 タブレット対応授業支援ソフトウェア SKYMENU Class とは

8 タブレット端末 を活用した授業を支援 SKYMENU Class 2015 は これからの教室に求められるICT活用授業を支援するた め 無線LAN環境での安定した利活用や 授業における使いやすさに工夫を加えたタブ レット端末対応授業支援ソフトウェアです タブレット端末を 先生が使う グループで使う 子ども1人ひとりが使う と いった さまざまなパターンに合わせて活用いただけます

9 SKYMENU Classの主な利用シーン 学習内容を分かりやすく提示 教材をデジタルテレビや電子黒板に大きく投影し 拡大 強調して 焦点化できます 先生が使う 机間指導しながら課題やノートを紹介 子どもたちのノートを撮影して 大型ディスプレイなどへすばやく投影できる など タブレット端末のカメラ機能を簡単かつ便利に利用できます グループで 使う 子ども 1人ひとりが 使う 学習活動の状況を把握しながら指導 手元で子どもの画面を確認し 考え方やつまずきを把握できます それぞれの考え方を共有し 発表 討論 学習者機の画面を提示し 発表内容を学級全体で共有 できます

10 必要な機能を自由に選べるツールバー 活用パターンに応じて 必要な機能のみを表示するようツールバーをカスタマイズできます 1人ひとりで使う かんたん で 使いやすい 操作画面 タッチ操作がしやすい 大きくて直感的なボタンデザイン 少ないステップで目的の操作が行えます グループで使う 先生が使う

11 グループ学習用機能 ( 模造紙 & 画面合体 ) 貼ったり書いたりしながら資料をまとめ 発表できます 入力のやり直しや移動なども簡単に行うことができ 総合的な学習での発表など さまざまな活動に活用いただけます 資料をつくる意見交流個人で考察 移動 描画 文字 画像 動画 Web ページ 画面合体 共同編集 データの移動 画面合体の解除 個人での編集

12 SKYMENU Class 導入の メリット 効果

13 堺市事例の導入効果 メリット 堺市教育委員会様の資料より before ノートPC 大型デジタルテレビ 設置が煩雑 教員は教卓からしか操作 指導ができない 起動時間が長い after タブレット端末 大型デジタルテレビ 素早く起動 教員は教室内を自由に動きながら操作 指導ができる

14 堺市事例の導入効果 メリット 自分の考えをマーキングしながらみんなに発表

15 グループワーク学習の導入効果 メリット 模造紙の 場合 持ち運ぶのに時間がかかる 修正や変更作業がしづらく 意見交換の時間が十分に取れない 簡単に持ち運ぶことが可能 SKYMENU 画面が大きいので 分かりやすくプレゼンができる Class さまざまな考え方を知ることが できる の グループ 子どもたちが主体的に表現し 学習 考えを深める活動ができる 自然と交流が生まれる

16 電子黒板などの周辺機器を すべて同じ操作性で使用できます プロジェクタや電子黒板 デジタルテレビなどの ICT 機器は メーカー 機器ごとにそれぞれ異なる操作性のため 先生方の負担になっているというお話をよくお伺いします SKYMENU Class なら タブレット端末上で操作するため 全て同じ操作性で使用することが可能です 電子黒板プロジェクタデジタルテレビ タブレット端末から全て同じ UI 同じ操作で扱える! タブレット端末

17 無線LAN環境下での活用を支援します 1 学習者機は授業ができる状態になってい る 通信状態は目に見えない 通信状態をアイコンで表示 2 教材を一斉に配付したけれど 受け取れ なかった子どもがいる 受け取れなかった子どもを自動的に判別 その子どもたちにだけ ボタン一つで再配付 運 用 3 無線LANで上手く通信できない OSが自動的に再接続しない ワンタッチで無線に再接続するボタンを用意 4 作成した教材の内容を変更して保存する たびに ネットワークに負荷がかかる 発表ノートのデータは変更分 差分 だけを保 存し ネットワーク負荷を軽減 デ ー タ 活 用 5 運動場や校外で 写真を撮った後の管理はどうしよう 無線が届かないところではタブレットに保存 ネットワークにつながると自動アップロード 6 動画などの大きなデータでも うまく取り扱えるかな 動画データは自動的にローカルに保存され 必要 に応じてサーバに保存 7 資料にたくさん写真を貼り付けると データが重くならないかな 解像度の高い状態で保存された写真も 資料に貼り付ける時に自動圧縮 LAN 無 線

18 SKYMENU Pro と SKYMENU Class をあわせて ご利用いただくことで さらに便利に コンピュータ教室 普通教室 連携 1. 同じサーバを活用 SKYMENU Pro で利用して いるサーバがあれば 新たにサー バを構築する必要がなく 運用 メンテナンスの手間を軽減するこ とができます SKYMENU Pro で登録している ユーザ情報をそのまま利用できます 入学 卒業処理や年次更新などを 一度に行えるほか 子どもたちもユー ザIDやパスワードを使い分ける必要 がありません SKYMENU Pro で作成した データも SKYMENU Class で作成したデータも 同じフォルダ に保存されるので どこからでもそ のデータを利用できます SKYMENU Pro の ユーザ情報をそのまま利用 コンピュータ教室で作成 したデータを普通教室で利用

19 まとめ

20 SKYMENU Class & Lenovo Tablet デモ環境 一般教室における ICT 活用はタブレットが主役です 弊社ブースにて SKYMENU Class と Lenovo タブレットを用いたアクティブラーニングをご体験ください 提示機 ( 大型ディスプレイ ) SKYMENU Class サーバー Lenovo System x 3100 M5 4 台の ThinkPad 10 で画面合体機能を体験 大型タブレット (27 インチ ) Lenovo Horizon 2 を活用したグループ学習

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