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- ひさとも きちや
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2 Welcome CIP 概要 Celebrating 8 Years! Clark Institute of the Philippines Foundation, Inc,(CIP) は フィリピンはクラークに位置する 私立の語学学校です CIP では 英語を第一言語としない ( 韓国 日本 台湾 中国 香港 ベトナム タイ ロシア など ) 生徒の皆さんに 英語の授業を提供しています CIP は Technical Education and Skills Development Authority (TESDA) 入国管理局 Securities and Exchange Commission (SEC) から許可を受けている 政府認定の正式な語学学校です CIP は 2007 年に設立され それ以降着実に成長してきました 2012 年 IDP オーストラリアにより公式 IELTS レビューセンターとして認定されました 同様に TESOL 教育センター 公式アメリカミズーリ州立大学 IFG 英語プログラム教育センターとしても認定されています MOU with Central Luzon College of Science and Technology サンフェルナンドキャンパスとは単位認定プログラムで提携し 大学生が単位取得のために CIP で留学する為のサポートを行っています ロンドン商工会議所が発行する LCCI( ビジネス英語資格 ) も発行できる世紀語学学校として 2012 年に承認されました CIP では最大 5 コマのマンツーマンクラス ( フィリピン人講師 / ネイティブ講師 ) さらには 2 コマのネイティブ小グループクラス 2 コマのネイティブオプショナルクラス ( コースによって受講可能コマ数変動 ) を受講することができます 生徒の皆さんには intensive コース TOEIC TOEFL IELTS などの試験対策コース ビジネスコースなどを選択していただくことが可能です CIP では全スタッフが皆様のご来校を心よりお待ちしております 講師 スタッフ共に 皆様の勉強 目的の達成を全力でサポートさせていただきますのでご安心して留学していただけます
3 Accreditations: CIP はパンパンガ アンヘレスにあるフィリピンナンバーワン英語学校です 優れた教育と学生満足を通して 確かな名声を確立し そして CIP は複数の専門的な連盟の積極的なメンバーです 私たちの賞 会員資格 および認定は 最高品質の英語教育と英語トレーニングを届けるという CIP の公約の証として提供しています フィリピン入国管理局の認定教育機関 CIP は外国人留学生を登録し フィリピン入国管理局の留学生受け入れ承認や Special Study Permit (SSP) のような特別許可書を発行することができる政府認定機関です IELTS IDP 29 ヵ国に 75 の支店を持つオーストラリア IDP は アメリカ カナダ UK ニュージーランドの各国での英語能力評価のことで 国際的な英語力評価を行うことができる世界的な機関です IDP は 130 ヵ国 800 以上のセンターで実施されています IELTS IDP はブリティッシュカウンシルとケンブリッジ大学英語検定機構によって共同で運営されています フィリピン教育省の技術教育 技能開発機構 (TESDA) により認定 CIP は正式に認められ フィリピン ESL 専門学校として登録されています LCCI CIP は LCCI によって認定されました LCCI は世界的に有数の国際教育サービス会社であり 世界中の職業的資格と専門的資格を提供する認定授与機関です IFG University CIP はフィリピンの唯一の IFG アメリカ進学保証認定スクールです CELTECH COLLEGE CIP は CELTECH College と提携したことを誇りに思います CELTECH は フィリピンの若者に質の高い そして国際的に競争力のある教育を提供するというビジョンに重きを置いており 次世代 フィリピンが産業的 経済的に強くなるよう専門技術の開発の指導 人的資源の必要条件に合うようになるための教育センターを委託します TESOL ASIA CIP は 世界有数の TESOL メンバーシップ組織の 1 つである TESOL ASIA によって認可されています メンバーシップの境界線や国境はありません フィリピン教育省 (DOT) が教育研究所として認定されています CIP は観光部によって正式に認定されています アンヘレス市役所から教育機関ビジネス許可証を取得しています CIP は アンヘレス市のパンパンガ フィリピンの登録教育機関です For more information click here.
4 CIP 学習環境 ネイティブ講師との学習 CIP はネイティブ講師 1 人に対し 6 人の生徒の割合でフィリピンでは最も多い数のネイティブ講師が在籍しています 生徒はアメリカ カナダ オーストラリア イギリス出身の講師から本物の英語 そして英語を通し様々な文化を学ぶことができます 親身で理解あるスタッフ陣 CIP スタッフは皆 家族のような雰囲気で楽しくフレンドリーです 生徒一人ひとりに焦点を当て サービスを提供できるよう考慮されており 皆様の安全で快適な生活を保証します さらに 生徒の日々の生活や勉強に対する満足度を知るため定期的に各部門リーダーや Buddy 講師との面接時間を設けています 多様なコース CIP はネイティブ講師及びフィリピン人講師とのマンツーマンクラス ネイティブ講師グループクラスから構成される 6 つのインテンシブコースを提供しており いずれも生徒のレベルや英語学習の目的によってカスタマイズできます また生徒は一般英語 アカデミック英語 ビジネス英語など 様々な英語を学ぶことができます NATIONALITY MIX 実践的な英語環境 英語上達のベストな方法は英語を常に使い続けることです CIP の生徒は English Only Policy を実践しています 生徒は毎日色々な状況で英語を使うことで 自信を身につけていきます 韓国 日本 台湾 中国 香港 ベトナム タイ ロシア その他様々な国出身の生徒が在籍しています ネイティブ講師との少人数制グループクラスグループクラス CIP のグループクラスは個々に焦点が当てられるよう 最大 6 名の少人数制グループクラスで 授業では対話的学習プログラムによる効果が絶大に得られます 有能で情熱ある優れた講師 全講師は有能で情熱的 かつ定期的に Oxford and Cambridge から最適な教材を用い 最新で最も効果的な指導法によるトレーニング受けています また トレーニングを通し講師達は学習過程において生徒に潜在する落とし穴やそれに対する解決策 学習に影響しうる文化的背景を学ぶことができます
5 レベル/成績評価 CEFRとは CIPでは生徒のみなさんの英語能力を評価するに当たり 下記のような能力評価システムを導入しています これは 公式の IELTS, TOEIC, TOEFL-iBT Cambridge,CEFRのスコアに対応しており 客観的なスコアと照らし合わせてみることが可能です 生徒 の皆さんのレベルは テストだけでなく 担当講師の評価などを基に総合的に判断されます CEFR と は Common European Framework of Reference for Languagesの略称で ６段階のレベ ルに分けられています 語学のコミュニケーショ ン能力別のレベルを示す国際標準規格として 欧 米で幅広く導入されつつあります レベルテスト 入学オンラインテスト ( ) 毎週模擬テスト: TOEIC, TOEFL, IELTS 毎週単語テスト プログレステスト: 毎月最終金曜日 出席/卒業証書/一般課題 90 以上の授業出席によりCIP公式卒業証書を受 け取ることができます 毎週エッセイ
6 スタディーホールトレーニングルーム掲示板 CIP 施設 CIP の施設は学生が快適に そして勉強に集中して過ごせるよう 常に清潔を保てるよう心がけています ドミトリー 1 スイミングプール 売店 ジム ドミトリー 3
7 学校校舎マンツーマンクラスグループクラスドミトリー 2 CIP の中心 CIP の中心となるオフィス リゾート型 学生サービスセンター 学生サービスセンター ガジボルーム J ルーム K 食堂
8 CIP は IFG 認定英語センターとなっているフィリピン唯一の語学学校です ミズーリ州立大学 IFG プログラム WHAT IS THE INTERNATIONAL FOUNDATION PROGRAM? ワトコムコミュニティカレッジ モンタナ大学 IFG プログラムを利用して アメリカのカレッジ専門学校 / 大学に入るための学生が準備するために アジアの学生はアメリカのカレッジ専門学校 / 大学で成功する学生として必要な英語能力を持っている ということを IFG プログラムは保証します フィリピンで英語を勉強する利点を活用することで IFG プログラムは 学生がアメリカのカレッジ専門学校 / 大学の生活の需要に対応できるように備えています プログラム 期間 コースタイプ 参加レベル 授業内容 タコマコミュニティカレッジ フォックスバレーテクニカルカレッジ IFG 20 利点 20 週間 IFG プログラム IELTS overall 4.0 期間中 IELTS 公式テスト 2 回 4 年間 授業料 40% 分の奨学金 アメリカの提携大学への入学許可 ライティングとテスト攻略集中 プログラム期間コースタイプ参加レベル授業内容 IFG 32 利点 32 週間 IFG プログラ A2 ( 初中級ム 期間中 IELTS 公式テスト 3 回 4 年間 授業料 40% 分の奨学金 アメリカの提携大学への入学許可 ライティングとテスト攻略集中
9 INTENSIVE ENGLISH このコースは初級から上級者まで 生徒の皆様の要望にお答えする形で 英語学習に必要なすべての教科 (Speaking Pronunciation Vocabulary Reading Listening Writing Grammar) を網羅しております 6 種類のコースの中から ご自分にあったコースを選択できます ( ネイティブ講師とのマンツーマンクラス数で Premium,IntensiveA-D,Start Learner に分かれています ) このコースでは一日最大 9 コマのクラスを受講していただくことが可能です コース ネイティブ講師 1:1 授業構成 フィリピン講師 1:1 ネイティブグループクラス フィリピン人講師グループクラス Intensive プレミアム Intensive A Intensive B Intensive C Intensive D コース期間 : 最短 1 週間 Start Learner 備考 1 コマ 45 分授業グループクラスには 無料オプショナルクラスは含まれていません コース入学条件 英語力に関する要件はありません 16 歳以上の方 I stayed in CIP for 6 months and I could know for sure that CIP is just a lovely place to have a great speaking experience with Native teachers and students of different nationalities, and a working environment to grow as a young professional. I was able to increase my level up to Upper-Intermediate level in CIP, and knew so many people world over. Yana (Russia)
10 RAPID 35/70 ラピッド 35/70 インテンシブコースは スピーキング リスニング ライティング リーディング グラマー ボキャブラリーのテスト結果をもとに構成されます 学生はマンツーマンクラス 6 コマ ( ネイティブ講師 3 コマ フィリピン人講師 3 コマ ) ネイティブ講師グループクラス 1 コマ ネイティブ講師オプショナルクラス 2 コマ ( 朝 放課後 ) を受講します ネイティブ講師 フィリピン人講師は 学生の英語能力をより早く向上させることができます このコースは 短期間で英語学習に集中し そしてより良い結果を求め コース Rapid 35 Rapid 75 利点 備考 る学生にお勧めです 保証授業数 授業構成 ネイティブ講師 1:1 フィリピン人講師 1:1 ネイティブグループクラス 通常祝日などに関わらず クラス時間を保証します クラスのタイプクラス数科目備考 ネイティブ 1on1 ネイティブ 1on1 ネイティブ 1on1 フィリピン 1on1 フィリピン 1on1 フィリピン 1on1 ネイティブグループクラス クラス数 (35/70) を保証します 1 コマは 45 分です ネイティブ講師とのグループクラス 1 コマ 無料オプショナルクラス 2 コマ 1 コマ 1 コマ 1 コマ 1 コマ 1 コマ 1 コマ 1 コマ 発音スピーキング単語 リスニングリーディング 文法 / ライティングディスカッション / 討論 1 1 欠席不可欠席不可 欠席不可 欠席不可欠席不可 欠席不可 欠席不可 コース期間 : Rapid 35 : 1 週間 Rapid 70 : 2 週間 In CIP, all staff and even other students were really willing to help me with all the things and concerns that I need. All my teachers without any exception taught me so much about English Language. To sum it up, I had a wonderful stay in CIP and I found this experience undoubtedly the best. Olga (Spain) コース入学条件 ご到着前にオンラインテストを受けてください 16 歳以上の方
11 YOUNG LEARNERS ENGLISH (YLE) ヤングラーナーコースはスピーキング リスニング ライティング 文法 発音 リーディング ボキャブラリーのテスト結果を基に授業が進行され ます このコースは 韓国 日本 台湾 ベトナム タイなど 世界中 からの子供たちを受け入れています プログラム 授業構成 ネイティブ講師 1:1 フィリピン人講師 1:1 ネイティブグループ 夜間自習 YLE A YLE B YLE C 保護者専用コース (EG) 備考 YLE A YLE B YLE C スピーキング ネイティブ 1:1 ネイティブ 1:1 ネイティブ 1:1 文章読解 ネイティブ 1:1 スピーキング練習 ライティング/文法 クラス コース期間: 最短 2週間 単語 コース入学条件 7-15歳まで ネイティブグループクラスはクラスのレベルに達していない場合に限り ノンネイティブ講師のマンツーマン クラスに変更することができます ナイトクラス２時間義務も追加されます English for Guardians (EG) このコースは留学されるお子様の保護者の皆様のために用意されてい るコースです 英語力のレベルによっては ご希望に応じて他のコースへの変更可 お問い合わせください リスニング/書き取り 毎日の単語学習 毎日のライティング学習 コマ数 ネイティブグループクラス 授業に関係のある単語学習を通して 単語の意味 文章中での使い方を学習します ライティングの宿題管理 (例 日記 エッセイ など ) 授業に関するもの *このスケジュールは見本なので 科目などは変更される場合があります
12 IELTS/TOEIC SPARTA スパルタコースは レベルや期間などの理由で IELTS/TOEIC 点数保証コースへの参加条件が満たされなかった学生の為や 短期間で集中したい学生に構成されます このコースは 学生が CIP に滞在している間 集中的に試験のトレーニングを受けることができます より早く確実にスコアアップを目指している方に最適です IELTS/TOEIC スパルタ 特徴 特別フィリピン人講師 1:1 4 コマ + フィリピン人グループクラス 1 コマ + ネイティブ講師 1 コマ 点数保証コースと同じカリキュラム - ウィークリー模擬試験 - 毎日 IELTS/TOEIC RC/LC テスト - 夜間義務自習 - ウィークリー単語テスト * 無料公式テストは含まれていません IELTS/TOEIC 準備コースへの変更可能 コース期間 : 最短 1 週間 コース受講条件 : A2 & Above 以上推奨 2 週間ルーティンの方法 第 1 週目模擬テスト第 1 週目授業第 2 週目模擬テスト第 2 週目授業 毎日の模擬テスト リーディング リスニング 必要な技術を身につけます あらまし 第 1 週目と同じテストを実施し 確実にスコアアップを目指します テストレビューに焦点を置き 弱点を克服します 2 週間ルーティンの方法このシステムを通して 学生は本番に似たような状況でテストを受ける ということに慣れることができます 同様に 授業で習った解法を利用して試験に取り組み そして本番で重要なタイマネジメントスキルの大幅な向上が見込めます
13 IELTS サンプルスケジュール 時間 7:30 ~ 8:00 8:00 ~ 8:40 8:50 ~ 9:35 9:40 ~ 10:24 10:30 ~ 11:15 11:20 ~ 12:50 13:00 ~ 13:40 13:45 ~ 14:30 14:35 ~ 15:20 15:25 ~ 16:10 16:15 ~ 17:00 DINNER TIME 19:00 ~ 22:00 22:00 - Onwards クラス IELTS 授業内容 1 st Class グループクラス IELTS 発音 / スピーキング 2 nd Class 5 th Class 6 th Class 7 th Class 8 th Class 朝食 IELTS ウィークリー単語テスト ( 金 ) 1on1 IELTS スピーキング 3 rd Class グループクラス IELTS リスニン IELTS リーディンググ & リスニング試験 ( 月 - 木 ) 毎週土曜義務模擬試験 ( 9AM -12AM ) ランチ休憩 1on1 IELTS リーディング 休憩 1on1 IELTS ライティング Task 1 1on1 IELTS ライティング Task 2 自由時間 義務自習 自由時間 TOEIC サンプルスケジュール 7:30 ~ 8:00 08:50 ~ 10:50 10:50 ~ 11:20 11:20 ~ 12:05 12:10 ~ 13:35 13:45 ~ 14:30 14:35 ~ 15:20 15:25 ~ 16:10 16:15 ~ 17:00 17:05 ~ 17:50 5:50 7:00 19:00 ~ 22:00 22:00 -Onwards IELTS/TOEIC SPARTA 時間クラス TOEIC 授業内容 1 st Class 2 nd Class 3 rd Class 4 th Class 5 th Class 6 th Class 7 th Class 朝食 ウィークリー義務単語テスト ( 金 ) デイリー義務 TOEIC テスト ( 月 木 ) 休憩 TOEIC Part 1,2 - Non Native 1:1 ランチ休憩 TOEIC Part 3,4 - Non Native 1:1 TOEIC Part 5,6 Non Native 1:1 TOEIC Part 7 Non Native 1:1 TOEIC スピーキンググループクラス 発音矯正グループクラス 夕食 義務自習 自由時間
14 13 試験準備コース このコースは IELTS/TOEIC/TOEFL の試験対策用に開設されています 初めにイニシャルレベル判断のためテストが行われます その後 専門講師が生徒のレベルに沿って授業を行い また日々の授業を通して試験に慣れ 弱点に対し集中的にその項目を強化学習することも可能です テスト対策や解法戦術についても専門講師が丁寧に指導いたします 英語初級者にもお勧めです コース クラス コマ 授業科目 内容 IELTS Writing Task ライティングTASK1のスキル向上とテスト対策 1 IELTS Speaking スピーキングスキルの向上とテスト対策 IELTS TOEIC TOEFL グループ グループ グループ IELTS Reading IELTS Writing Task 2 IELTS Speaking/ Listening TOEIC Listening 1 TOEIC Listening 2 TOEIC Reading 1 TOEIC Reading 2 TOEIC Speaking/ Pronunciation TOEFL Listening TOEFL Reading TOEFL Speaking TOEFL Writing TOEFL Speaking/ Pronunciation リーディングスキルの向上とテスト対策 ライティング TASK2 のスキル向上とテスト対策 IELTS スピーキング リスニングに特化したクラス TOEIC Part 1, 2 の解答テクニック取得とスコアアップ訓練 TOEIC Part 3, 4 の解答テクニック取得とスコアアップ訓練 TOEC Part 5, 6 の解答テクニック取得とスコアアップ訓練 TOEIC Part 7 の解答テクニック取得とスコアアップ訓練 TOEIC スピーキング 発音矯正に特化したクラス TOEFL リスニングスコアアップ集中 TOEFL リーディングスコアアップ集中 TOEFL スピーキングスコアアップ集中 TOEFL ライティングスコアアップ集中 TOEFL スピーキング 発音矯正に特化したクラス The teachers at CIP are very friendly and they have their own teaching styles which encourage me to study harder. The best experience for me is meeting foreign people with different cultures because I can learn things from them and make friends with them. I really enjoyed my time here while studying English. Iris (Taiwan) コース期間 : 最短 1 週間 コース入学条件 英語力に関する要件はありません A2 以上推奨
15 IELTS 5.5/6.0/6.5/7.0 点数保証このコースでは IELTS 試験における 4 つの分野 ( リスニング スピーキング リーディング ライティング ) に焦点を当て 目標点数の獲得を目指し 学習していきます 専門講師による日々の指導に加え 4 分野それぞれの反復学習を繰り返し さらに テスト対策 解法戦術の指導を通して 能力の向上と点数獲得を目指します クラスコマ数授業科目内容 IELTS Writing Task 1 IELTS Speaking IELTS Reading IELTS Writing Task 2 ライティングTASK1スキルの向上とテスト対策スピーキングスキルの向上とテスト対策リーディングスキルの向上とテスト対策ライティングTASK2スキルの向上とテスト対策 コース期間 : 12 週間 コース入学条件 IELTS 5.5: 各科目 3.5 IELTS 6.0: IELTSバンドスコア5.0 IELTS 6.5: IELTSバンドスコア5.5 IELTS 7.0: IELTSバンドスコア6.5 ネイティブグループクラス フィリピン人グループクラス IELTS Speaking 2 IELTS Listening IELTS スピーキングに特化したネイティブ講師とのグループクラス IELTS スピーキングに特化したフィリピン人講師とのグループクラス I got 7.0 Official IELTS Overall band score. CIP is one of the best school that I have studied at! It is excellent in promoting the welfare of the students and teachers. Their buddy system and level test is great because it gives me a room for improvement and these optional classes of Native teachers are efficient because I can choose what group class will be suitable for me. All in all, I recommend CIP to my fellow students who are looking for the best place to study English. Tamanov (Russia) 14
16 TOEFL 75/85/100 点数保証コース このコースは TOEFL の試験に必要な リスニング リーディング スピーキング ライティングの 4 つの分野を習得しようと考えている方に向けた点数保証コースです 試験に必要な 4 つの分野において基本的な文法や語彙の獲得も踏まえ 目標スコア獲得に向け カリキュラムが用意されます 毎日の予習復習 さらにはテスト対策 解法戦術を身につけ 日々の反復練習により 点数を伸ばしていきます 本試験同様の模擬試験を繰り返し 試験準備を行います クラスコマ数授業科目内容 TOEFL Listening リスニングスキルの向上とテスト対策 TOEFL Speaking 1 スピーキングスキルの向上とテスト対策 TOEFL Writing ライティングスキルの向上とテスト対策 TOEFL Speaking 2 スピーキングスキルの向上とテスト対策 ネイティブグループクラス フィリピン人グループクラス Pronunciation TOEFL Reading 発音矯正に特化したネイティブ講師とのグループクラス TOEFL リーディングに特化したフィリピン人講師とのグループクラス コース期間 : 12 週間 コース入学条件 70 点保証 : 各科目 12 点以上 I found out I got a total score of 92 in the official TOEFL exam, which made me qualified to attend an American University and take up Marketing this coming school year. I am very thankful to all my teachers who guided and taught me to help achieve my goal of studying in the US, the whole three times I went here. Kay (Japan) 85 点保証 : 各科目 15 点以上 100 点保証 : 各科目 20 点以上 15
17 TOEIC 700/800/900 点数保証コースこのコースは TOEIC の試験対策コースとして開設されています 授業では目標スコア獲得に向け TOEIC のリーディング リスニング及び スピーキング TOEIC に必要な語彙や文法の知識も向上させます 専門講師による毎日の反復練習と的確なテスト対策 解法戦術の指導を通して 能力の向上と目標スコア獲得を目指します 毎日の模擬試験は参加必須です クラスコマ数授業科目内容 TOEIC Listening 1 TOEIC Part 1, 2 の解答テクニック取得とスコアアップ訓練 TOEIC Listening 2 TOEIC Reading 1 TOEIC Part 3, 4 の解答テクニック取得とスコアアップ訓練 TOEIC Part 5, 6 の解答テクニック取得とスコアアップ訓練 コース期間 : 12 週間 コース入学条件 700 点保証 : リスニング リーディング各 250 点以上 800 点保証コース : リスニング リーディング各 300 点以上 900 点保証コース : リスニング リーディング各 350 点以上 ネイティブグループクラス フィリピン人グループクラス TOEIC Reading 2 Pronunciation TOEIC Speaking TOEIC Part 7 の解答テクニック取得とスコアアップ訓練 発音矯正に特化したネイティブ講師とのグループクラス TOEIC スピーキングに特化したフィリピン人講師とのグループクラス Because of CIP and my teachers I was able to get a 865 score in the official TOEIC exam, which will help me find a suitable job in Japan. I think it s impossible for me to forget my time in CIP because my CIP life helped me gain a broader view of life and pile up a lot of experience. Hiro (Japan) 16
18 ケンブリッジ BEC BEC とは? BEC(Business English Certificate) とはケンブリッジが提供するビジネス英語検定となり ビジネスにおける英語能力を示す試験の受験が可能です 仕事上での英語コミュニケーションスキルを向上させることができるカリキュラムで ビジネスレターやテレフォニング プレゼンテーションなどの訓練も含まれています BEC はイギリス アメリカ オーストラリアなどにある多国籍企業 教育機関 ビジネススクールなどで受け入れられています クラスコマ数授業科目内容 ネイティブ 1:1 スピーキング BEC リーディング BEC ライティング BEC ビジネスに関連したトピックを通してスピーキングを学びます グラフ チャート などで焦点を当てるべきポイントの理解を学習します また 文章の中での正しい単語 文法の使い方も学習します メモ メッセージ ビジネスメール 手紙の書き方を学びます ビジネスグラマー ボキャブラリー 異なる文章構成 動詞の時制 スピーチの仕組み ビジネスシーンでの単語を学びます ネイティブグループクラス フィリピン人グループクラス 発音矯正 英語面接 プレゼンテーション リスニング BEC スピーチの明瞭さ 発音や強弱の付け方など ネイティブスピーカーのように話せるように練習します ビジネスライフの中である インタビュー 会議といった場面をイメージしたリスニング授業を行います コース期間 : 8 週間 Finally I passed my English test for Doctor of Philosophy in Naresaun University. At first I thought it impossible but I passed. Thank you to all my teachers in CIP for helping develop my English the whole time I was there! I promise to keep on studying and visit you! Pat (Thailand) 入学条件レベル B1 Pre-intermediate / 20 歳以上 17
19 WHAT IS TESOL? TESOL (Teaching English to Speakers of Other Languages) は仕事 学校 または日常生活で英語を使用しない国出身の学生に英語を教えるための教師を育成するコースです たくさんの種類の TESOL 資格があり それは要項の範囲や講師の質によって異なります 基礎コースは 最低でも 100 時間の会話型トレーニングと 6 時間の模擬授業見学があります コース期間 : 8 週間 コース入学条件 B1 Pre-intermediate / 20 歳以上 CIP の TESOL コースは世界で最も広く認知されている 2 つの TESOL コース Trinity Cert TESOL と Cambridge CELTA に基づいており 最先端の TESOL 資格を持つ経験豊富な教師トレーナーによって設計されています 120 時間のクラスでの教師養成に加え フルコースではフィリピン人講師とのマンツーマンの英語レッスンを提供しています クラスコマ数合計時間内容 ネイティブグループクラス フィリピン人グループクラス TESOL 120 HOURS CERTIFICATE 方法論 ( 理論と実践 ) レッスンプラン 教室管理と学生のモチベーション 4 つの教師スキル ( リーディング ライティング リスニング スピーキング ) Error Connection 4 つの教師スキル ( リーディング ライティング リスニング スピーキング ) 発音矯正 (IPA の使用を含む ) クラスでのゲームとアクティビティの使用 コースの教材やその他の資料の使用言語を引き出す 概念の確認 ( 言語の理解 ) 言語の学習方法マンツーマンの指導 ( 特別プロジェクトを含む ) 単語を教える文法を教える 言語評価ビジネス英語を教える ESP の教育 ( 特別な目的の英語 ) IELTS TOEFL TOEIC を教える オンラインを教える子供を教える これらのレッスンは 学生それぞれの必要性に合わせて構成されています オプションは スピーキング リスニング リーディング ライティング 単語 文法です 備考 このコースで学習する学生は 証明書を授与されるために 各パートの評価が全て十分なスコアを達成する必要があります 評価作業中においてスコアが達成されなかった場合 コース中に再評価する機会が与えられます 18
20 登録及び入学規定 入学申請書類はコース開始前に CIP へ提出されなければなりません また 申請する際以下の書類を提出してください 正式入学申請書 パスポートのコピー 入学金 ($100 返金不可 ) 入学金は入学契約後 返金不可 入学許可書 (LOA) は入学金のお支払い確認後に発行されます 学生は登録後 各エージェントを通してまたはご自身にて海外旅行保険の申請及び フライトの手配を行ってください 学費 ( 授業料と寮費 ) はコース開始 3 週間前に支払わなければなりません 4 週間以下のコース料金は以下の新パーセンテージシステムが適応されます 1 週間 : 4 週間分の授業料と寮費の 30% 2 週間 : 4 週間分の授業料と寮費の 55 3 週間 : 4 週間分の授業料と寮費の 80 学生は必ず契約終了時には学校を退校し コース開始日及び終了日については入学申込書に記載されている日付を遵守してください コースや部屋タイプの変更は事前にマネージャーへの相談が必要です IELTS, TOEIC, TOEFL, Business やスペシャルコースに申し込む学生は各コースが規定する入学レベル基準を満たさなければなりません ヤングラーナーの学生は必ず両親または保護者の同伴が必要です 学生は他の学生に授業を委任することは許されません 出席率 90% 以下の学生へのコース修了証は発行されません 学生は持病や健康状態に注意が必要な場合は必ず事前に学校へ報告すること ( アレルギー 持病 病気 身体障害など ) 学生は入学前に学校の契約条件 方針 規定に同意し従わなければなりません 19
21 返金規定 返金を申請する学生はジェネラルマネージャーへ返金申請用紙 Refund Request Form を提出しなければなりません 申請後 30 日以内に返金処理がなされます 短期留学 (4 週間以下 ) 返金不可 病気や事故 または両親 兄弟 子供や配偶者などの家族の死亡によるキャンセルの場合 残余期間の授業料と寮費の 60% が返金されるが診断書もしくは何らかの医療証明書の提出が必要です 学生は一度のみ留学を保留することができるが 中断した日より 6 ヵ月以内に再開されなければなりません 6 ヵ月以降 保留は無効となり返金及び補償は要求できません 学生の到着が遅れる または指定日に来ない場合の返金は不可 学校規定規則の違反による退学処分の場合は返金不可 フィリピンの祝日による休校に対する返金は不可 免責事項及び権限 CIP は自然災害 紛争 突発的な出来事 飛行機の遅延やキャンセルなどに対する責任は一切負いません CIP の責任管理外で発生する人命の損失 事故や病気 紛失 損害のような CIP 校外で発生した事態への責任は一切負いません 出発コース開始入学金授業料寮費 出発前 出発後 お申し込み後 1 週間以内 お申し込み後 8 日以降 コース完了期間 50% 以下 コース完了期間 50% 以上 返金不可 返金不可 返金不可 返金不可 100% 70% 50% 返金不可 100% 70% 50% 返金不可 20
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PowerPoint 프레젠테이션
Power ESL メイン マンツーマンクラス = 4 時間 グループクラス = 4 時間 合計レッスン時間数 = 11 時間半 Power ESL コースは 1:1=4 コマ 4:1=4 コマで構成されており 当校で最安値でかつ最も人気のコースとなっています 多国籍のクラスメイトとのグループクラスは英語学習以外の部分でもたくさんの良い刺激があり 特にはディスカッションが一番人気のクラスとなっています
コマ 月曜日 ~ 木曜日 1:4 1 コマ 1:8 2コマ 各 50 分授業 グループレッスン 3コマ 1 限目 08:00~08:50 1/ 1:1 2 限目 09:00~09:50 2/ 1:1 3 限目 10:00~10:50 3/ 1:1 4 限目 11:00~11:50 4/ 1:1 11
< 授業の例 > 月曜日 ~ 木曜日 コマ各 50 分授業 1:4 2コマ 1:8 2コマ レッスン合計 =6.6 時間 1 限目 08:00~08:50 1/ 1:1 個人の弱点克服に焦点を当てたレッスン 2 限目 09:00~09:50 2/ 1:1 ( 国際的なコミュニケーションを取るため 3 限目 10:00~10:50 3/ 1:1 米国 英国英語の両方とも学びます ) 4 限目 11:00~11:50
マンツーマン
First English Global College カリキュラムのご案内 20180518 GENERAL コース 1 Situation Based training VOA (Listening& Speaking) Debate class Presentation 1 日 8 時間の一般コースです ( ビギナー 2 以上の生徒様用 ) クラス :6 コマ ( 瞬間翻訳クラス 発音矯正クラス
NO.80 2012.9.30 3
Fukuoka Women s University NO.80 2O12.9.30 CONTENTS 2 2 3 3 4 6 7 8 8 8 9 10 11 11 11 12 NO.80 2012.9.30 3 4 Fukuoka Women s University NO.80 2012.9.30 5 My Life in Japan Widchayapon SASISAKULPON (Ing)
슬라이드 1
BOC について POWER SPEAKING コース 毎日ネイティフ の先生の授業 セミスパルタ 好立地 アットホームで身近な管理とケア Power speaking コース 毎日 9 時間の授業があり そのうちマンツーマンの授業は 6 時間になります Why Best Of Cebu? 英語のスキルを強化 就職活動 ワーキングホリデー 英語圏への留学 ( カナダ / アメリカ / イギリス /
夏休み集中講座 とは? International English Language Testing System (IELTS: アイエルツ ) は 海外留学や研修のために英語力を証明する必要のある方に最適なテストです イギリス オーストラリア カナダ ニュージーランドのほぼ全ての高等教育機関で認
夏休み集中講座 とは? International English Language Testing System (IELTS: アイエルツ ) は 海外留学や研修のために英語力を証明する必要のある方に最適なテストです イギリス オーストラリア カナダ ニュージーランドのほぼ全ての高等教育機関で認められており アメリカでも入学審査の際に採用する教育機関が 3,000 を超え 英語力証明のグローバルスタンダードテストとして世界中で受験者が増え続けています
CG Business
>CG のビジネス English コース 1 日の授業の内 マンツーマン授業が4コマ 1:4グループ授業が4コマ そして科目選択式のイブニングクラスを1コマの合計 9コマを受講可能です 更に毎日割り当てられた60 分を使い 単語テストと英語でエッセイを書く時間もあり 英語力向上に効果的な勉強が出来ます 他のコースでも受講可能な授業に加え ビジネスプレゼンや履歴書作成などビジネスシーンで役立つ英語を習得できる授業が受けられます
P
03-3208-22482013 Vol.2 Summer & Autumn 2013 Vol.2 Summer & Autumn 90 527 P.156 611 91 C O N T E N T S 2013 03-3208-2248 2 3 4 6 Information 7 8 9 10 2 115 154 10 43 52 61 156 158 160 161 163 79 114 1 2
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Unit Children of the World NEW HORIZON English Course 'Have you been to?' 'What have you done as a housework?' -1- -2- Study Tour to Bangladesh p26 P26-3- Example: I am going to Bangladesh this spring.
よくある質問 TELP とは? TELP を受講する利点 TELP と他の ESL プログラムとの違い TELP には初級の ESL クラスがありますか? TELP を終了するためにどのくらいの時間がかかりますか? TELP の費用 TELP の申し込み方法 TELP のクラス分けテストの受験方法
よくある質問 TELP とは? TELP を受講する利点 TELP と他の ESL プログラムとの違い TELP には初級の ESL クラスがありますか? TELP を終了するためにどのくらいの時間がかかりますか? TELP の費用 TELP の申し込み方法 TELP のクラス分けテストの受験方法 TELP のクラス分けで必要とされるサブスコア TOEFL または IELTS を受けたことがありません
CONTENTS 3 8 10 12 14 15 16 17 18 19 28 29 30 Public relations brochure of Higashikawa 9 2016 September No.755 2
9 2016 September No.755 CONTENTS 3 8 10 12 14 15 16 17 18 19 28 29 30 Public relations brochure of Higashikawa 9 2016 September No.755 2 3 5 4 6 7 9 8 11 10 HIGASHIKAWA TOWN NEWS 12 13 DVD 14 Nature Column
ＡＳＰ英語科目群ＡＬＥ Active Learning in English No 7. What activity do you think is needed in ALE for students to improve student s English ability? active listening a set of important words before every lecture
2013 Vol.1 Spring 2013 Vol.1 SPRING 03-3208-2248 C O N T E N T S 2013 03-3208-2248 2 3 4 7 Information 6 8 9 11 10 73 94 11 32 37 41 96 98 100 101 103 55 72 1 2 201345135016151330 3 1 2 URL: http://www.wul.waseda.ac.jp/clib/tel.03-3203-5581
鹿大広報149号
No.149 Feb/1999 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Learned From Japanese Life and Experiences in Kagoshima When I first came to Japan I was really surprised by almost everything, the weather,
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2012 Vol.2 Summer & Autumn 03-3208-2248 108 528 612 P.156 109 C O N T E N T S 2012 03-3208-2248 2 3 4 6 Information 7 8 9 2 114 154 156 158 160 161 163 9 43 52 61 79 113 1 2 2012 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
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06 シェーンを選ぶ つの理由レッスンプランその他のサービス子ども英語安心のサポート体制 977 ENGLISH FOR LIFE シェーンを選ぶ つの理由レッスンプランその他のサービス子ども英語ェーンを選ぶ つの理由安心のサポート体制WHY SHNE? 一括ポイント購入制 月謝制 Reasons シ 977 Trinity TESOL* *TESOL Teaching English to Speakers
医学英語 II 1 ユニットの概要 Medical English courses are designed to help students become independent lifelong learners and healthcare professionals who can util
医学英語 II 1 ユニットの概要 Medical English courses are designed to help students become independent lifelong learners and healthcare professionals who can utilize English in medical contexts and contribute to the
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C. S2 X D. E.. (1) X S1 10 S2 X+S1 3 X+S S1S2 X+S1+S2 X S1 X+S S X+S2 X A. S1 2 a. b. c. d. e. 2
I. 200 2 II. ( 2001) 30 1992 Do X for S2 because S1(is not desirable) XS S2 A. S1 S2 B. S S2 S2 X 1 C. S2 X D. E.. (1) X 12 15 S1 10 S2 X+S1 3 X+S2 4 13 S1S2 X+S1+S2 X S1 X+S2. 2. 3.. S X+S2 X A. S1 2
ibt ITP ibt ITP コロラド大学ボルダー校 Engineering 履修希望の場合は TOEFL (ibt) 83 または IELTS 6.5 必要 Environmental Design 履修希望の場合は GPA2.75 Engineering 履修希望の場合は GPA
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1 2 1 2012 39 1964 1997 1 p. 65 1 88 2 1 2 2 1 2 5 3 2 1 89 1 2012 Frantzen & Magnan 2005 2010 6 N2 2014 3 3.1 2015 2009 1 2 3 2 90 2 3 2 B1 B1 1 2 1 2 1 2 1 3.2 1 2014 2015 2 2 2014 2015 9 4.1 91 1 2
4 23 4 Author s E-mail Address: kyamauchi@shoin.ac.jp; ksakui@shoin.ac.jp Japanese Elementary School Teachers Four Skills English Ability: A Self-evaluation Analysis YAMAUCHI Keiko, SAKUI Keiko Faculty
14春東京大学理学部ちらし表0318 イラレ最新
28 2016 18:45 21:15 (1回 2.5 時間) 授業時間 ibt対策 (Speaking/Writing) 講座内容 教室 教室は未定 後日お知らせします 各クラス最大30名 最少成立人数10名 夏期 理学部生対象 授業日及び授業日程 2016年5月19日 2016 年7月8日 期間中 木曜 金曜 各クラス全8講義 本郷キャンパスで 受講できて便利 木曜Speaking/Writing実践演習クラス
平成29年度英語力調査結果（中学３年生）の概要
1 2 3 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う 3 どちらかといえば そう思わない 4 そう思わない 4 5 楽しめるようになりたい 6 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う 3 どちらかといえば そう思わない 4 そう思わない 7 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う 3 どちらかといえば そう思わない 4 そう思わない 8 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う
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第 20 講 関係詞 3 ポイント 1 -ever 2 3 ポイント 1 複合関係詞 (-ever) ever whoever whatever whichever whenever wherever You may take whoever wants to go. Whenever she comes, she brings us presents. = no matter whoever =
2016 年度シラバス科目名 Communication Skills V (CALL) 担当者高橋妙子免許 資格受講要件 開講学科等 英語コミュニケーション学科 授業形態 演習 開講時期 後期 配当学年 2 単 位 数 2 必修 選択 選択必修 授業概要と方法ロマンティックコメディ映画を教材化した
2016 年度シラバス科目名 Communication Skills V (CALL) 担当者高橋妙子免許 資格受講要件 授業概要と方法ロマンティックコメディ映画を教材化したテキストを使用し 擬似的な海外生活体験を楽しみながら難易度の高いリスニングにチャレンジします 授業の到達目標イギリス英語とアメリカ英語が混在しているテキストで 普段の日常生活でネイティブスピーカーが頻繁に用いる場面に応じたオーセンティックな表現を学び
A pp CALL College Life CD-ROM Development of CD-ROM English Teaching Materials, College Life Series, for Improving English Communica
A CALL College Life CD-ROM Development of CD-ROM English Teaching Materials, College Life Series, for Improving English Communicative Skills of Japanese College Students The purpose of the present study
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See t h e WORLD! 2010 2010 0 1 02 03 04 P3 P21 01 02 03 04 P17 01 02 2010 01 P0709 ICI ECP P10 Industrialised Countries Instrument Education Cooperation Programme P10 26125 4 Ecole Centrale INSA-Lyon (
大 高 月 月 日 行 行 行 立 大 高 行 長 西 大 子 心 高 生 行 月 日 水 高 氏 日 立 高 氏 身 生 見 人 用 力 高 氏 生 生 月 生 見 月 日 日 月 日 日 目 力 行 目 西 子 大 足 手 一 目 長 行 行 生 月 日 日 文 青 大 行 月 一 生 長 長 力 生 心 大 大 見 大 行 行 大 高 足 大 自 自 己 力 大 高 足 月 日 金 生 西 長
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New Generation Tennis 2014 JPTA ALL JAPAN JUNIOR TENNIS TOURNAMENT U15U13 JPTA ALL JAPAN JUNIOR TENNIS TOURNAMENT U10 20142.21Fri 22Sat 20142.22Sat 23Sun Japan Professional Tennis Association New Generation
ロサンゼルスで英語留学 - EC
イージーランゲージ ロサンゼルスで英語留学 - EC プログラム概要 : 16歳以上対象 一般コース 試験対策コース ビジネス英語 サンタモニカのビーチに近い場所 ホームステイ又はシャアアパート 2週間から 学校 場所 ロサンゼルスはアメリカでニューヨークに続き2 番目に大きい都市です エンターテイメントが豊富で 気候も比較的温暖な素晴らしい場所です 学校はロサンゼルスの郊外 人気エリアのサンタモニカにあり
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1 2 4 6 6 7 8 10 11 11 12 14 Page Page Page Page Page Page Page Page Page Hi everyone! My name is Martin Dusinberre, and I come from the UK. I first came to Iwaishima six years ago, when I taught English
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2017 年度ロンドン芸術大学語学力強化プログラム University of Arts London Language Center Course Overview 概要説明資料 ロンドン芸術大学の語学力強化プログラムに出願する場合 以下の内容を熟読してから ロンドン芸術大学語学力強化プログラムコース希望フォーム を記入し 原本を他の出願書類と一緒に提出してください 不明な点は必ず SAF 日本事務局スタッフまでご相談ください
2009 No
2009 No.43 3 Yokohama National University 特集 卒業号 2009 No.43 2 7 9 11 12 01 02 03 04 05 06 07 08 09 Bobomurod Muminov Our life is a series of events, starting from birth and ending with death. Any of such
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A 20 1 26 20 10 10 16 4 4! 20 6 11 2 2 3 3 10 2 A. L. T. Assistant Language Teacher DVD AV 3 A. E. T.Assistant English Teacher A. L. T. 40 3 A 4 B A. E. T. A. E. T. 6 C 2 CD 4 4 4 4 4 8 10 30 5 20 3 5
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Speedy & Simple Kenji, Yoshio, and Goro are good at English. They have their ways of learning. Kenji often listens to English songs and tries to remember all the words. Yoshio reads one English book every
アラバマ大学 コロラド大学ボルダー校 学部プログラム ibt ITP ibt ITP ( 注意 7) コンカレント ( 注意 11) Commerce 履修希望の場合は 3.0 必要 Engineering 履修希望の場合は (ibt) 83 または 6.5 必要 Env
留学に必要な語学力 / 一覧 2015 年 1 月現在 学部プログラム / 語学力強化 + 学部プログラム / アカデミック インターンシップ プログラム下表は SAF の学部プログラム / 語学力強化 + 学部プログラム / アカデミック インターンシップ プログラムに参加するための必須英語力を示したものです 語学力強化 + 学部プログラムに参加する場合 出願時に下記のスコアの提出が必須 かつ 学部プログラムに進むには
２０１４年度 春学期 実践的英語力強化プログラム 「カランメソッド（オンライン型）」 受講生募集について
NEWTON E-LEARNING 受講者の募集について とは? オンライン教材を使用した自学自習による TOEIC テスト対策, TOEFL テスト対策英単語の講座です 自分に合ったレベルのコースを受講し, 自分のペースで学習を進めることができます TOEIC テスト対策講座 A コースは A1( 対象スコア 350 未満 ) と A2( 対象スコア 350-500) に分かれています TOEFL
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大学名 学部プログラム ibt ITP ibt ITP モンタナ州立大学 語学力強化 + 学部プログラム サンノゼ州立大学 アラバマ大学 コロラド大学ボルダー校 ( 注意 9) コンカレント ( 注意 10) Engineering 履修希望の場合は
留学に必要な語学力 / 一覧 2015 年 5 月現在 学部プログラム / 語学力強化 + 学部プログラム / アカデミック インターンシップ プログラム下表は SAF の学部プログラム / 語学力強化 + 学部プログラム / アカデミック インターンシップ プログラムに参加するための必須英語力を示したものです 語学力強化 + 学部プログラムに参加する場合 出願時に下記のスコアの提出が必須 かつ 学部プログラムに進むには
STEP 02 Memo: Self-Introduction Self-Introduction About your family About your school life (your classes, club/juku, and so on.) Questions to your Pen
Eigo Ganbare!! Class ( ) No. ( ) Name ( ) 全員参加で楽しくガンバロウ The Pen Pal Exchange Project 2nd year This will be your first time to write a pen pal letter. There are schools from abroad and these students are
\615L\625\761\621\745\615\750\617\743\623\6075\614\616\615\606.PS
osakikamijima HIGH SCHOOL REPORT Hello everyone! I hope you are enjoying spring and all of the fun activities that come with warmer weather! Similar to Judy, my time here on Osakikamijima is
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駒澤 学外国語第 部 ( 英語教育部 ) 各選択クラスのと到達 標について レベルI: 実 英語資格試験 Ⅰa( 聴解 ) TOEIC 受験対策を 的とした授業でListening Section に必要な英語の聴解 を養います また TOEIC S&W のスピーキングの対策としてスピーキングの練習も います 英語の聴解 を鍛え TOEIC500 点取得を 指します レベルI: 実 英語資格試験 Ⅰb(
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~ 未来を開くフィリピン留学 ~ 本格的に英語を学びたい方のための学校 NTLI フィリピン留学 学校ご紹介資料 Ver.20160321 運営法人 : フィリピン現地法人 N.T.LANGUAGE Inc. ウェブサイト : http://www.ntli-ryugaku.com COPYRIGHT N.T. LANGUAGE INC, ALL RIGHTS RESERVED.. 目次 目次 Page.
桜島23.qx
鹿児島の留学生 第23号 2013.7 鹿児島地域留学生交流推進会議 Life is the real school Ancah Caesarina Novi Marchianti This story isn t a fiction or a fact, it s just about what I see, listen and feel while in Kagoshima and now
bayside パンフレット2016
BAYSIDE ENGLISH CEBU RPC CAMPUS & PREMIUM RESORT CAMPUS Bayside English Cebu RPC Campus Premium Resort Campus レギュラーコース ( 高校生以上 ) 一般的な英語スキルの向上を目標としたコースです カリキュラム General Course 1:1 1:1 1:1 1:1 1:1 Group
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5 2016 May No.751 CONTENTS 3 8 12 14 15 16 17 18 20 28 29 30 Public relations brochure of Higashikawa 5 2016 May No.751 2 3 5 4 Kahoku Town, Yamagata Prefecture 2008 Salem, MA USA 2013 Maniwa City, Okayama
Building a Culture of Self- Access Learning at a Japanese University An Action Research Project Clair Taylor Gerald Talandis Jr. Michael Stout Keiko Omura Problem Action Research English Central Spring,
10 2000 11 11 48 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) CU-SeeMe NetMeeting Phoenix mini SeeMe Integrated Services Digital Network 64kbps 16kbps 128kbps 384kbps
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2011 Vol.1 Spring 03-3208-2248 C O N T E N T S 2011 03-3208-2248 2 3 4 7 Information 6 8 10 11 13 32 38 13 12 77 94 43 96 98 100 101 103 59 76 1 2 20114910401300 3 1 2 3 4 5 6 7 http://www.wul.waseda.ac.jp/clib/tel.03-3203-5581
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2 2 44 6 6 6 6 2006 p. 5 2009 p. 6 49 12 2006 p. 6 2009 p. 9 2009 p. 6 2006 pp. 12 20 2005 2005 2 3 2005 An Integrated Approach to Intermediate Japanese 13 12 10 2005 8 p. 23 2005 2 50 p. 157 2 3 1 2010
IELTSの概要 対策
Title IELTS の概要対策 Author(s) 安藤, 優也 附属図書館留学応援講演会 : IELTSで欧米留学を完全攻略せよ!!. 高等教育推進機構 N1. 平成 27 Citation)18:30-20:00. Issue Date 2015-05-13 Doc URL http://hdl.handle.net/2115/59501 Type lecture File Information
スライド 1
実践科学技術英語 オリエンテーションを開催します 4 月 5 日 ( 火 )17:00~ B- 32 講義室 2016 年度春学期は下記のクラスが開講予定です受講者募集講座 1 実践科学技術英語 ( 集中講義 ) 工学院共通科目 (2 単位 ) 春夏学期 * 大学院生のみ履修 聴講可能集中講義講師山崎敦子 ( 芝浦工業大学教授 ) 4/23( 土 ) 5/21 ( 土 ) プレゼン演習講師 Stephen
L1 What Can You Blood Type Tell Us? Part 1 Can you guess/ my blood type? Well,/ you re very serious person/ so/ I think/ your blood type is A. Wow!/ G
L1 What Can You Blood Type Tell Us? Part 1 Can you guess/ my blood type? 当ててみて / 私の血液型を Well,/ you re very serious person/ so/ I think/ your blood type is A. えーと / あなたはとっても真面目な人 / だから / 私は ~ と思います / あなたの血液型は
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SPC Systems Plus College Foundation International Language Center The Curriculum - The Agency SPC Tel)02-326-4007,4005 Fax)326-3001 http://www.spcf.or.kr 会話プログラムのご案内 (Intensive English Program) Intensive
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2007.7.1 No. 22 京都外国語大学校友会 1974 259210 1983 1 2007 221 60 60 60 1860 60 4537 12 6045 222 1 2007 200751860 45 60 60 6060 1947 60 223 1 2007 194722 60 2005 2 414020 3 18 16 60 20093 5 199411 13 197633 100
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P6 P7 P12 P13 P20 P28 P76 P78 P80 P81 P88 P98 P138 P139 P140 P142 P144 P146 P148 #1 SHORT-TERM INVITATION GROUPS 2012 6 10 6 23 2012 7 17 14 2012 7 17 14 2012 7 8 7 21 2012 7 8 7 21 2012 8 7 8 18
- 137 - - 138 - - 139 - Larsen-Freeman Teaching Language: From Grammar to Grammaring form meaning use "I will ~." Iwill - 140 - R. Ellis Task-based Language Learning and Teaching Long Swain - 141 - - 142
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2011 8 6 2011 5 7 [1] 1 2 i ii iii i 3 [2] 4 5 ii 6 7 iii 8 [3] 9 10 11 cf. Abstracts in English In terms of democracy, the patience and the kindness Tohoku people have shown will be dealt with as an exception.
L3 Japanese (90570) 2008
90570-CDT-08-L3Japanese page 1 of 15 NCEA LEVEL 3: Japanese CD TRANSCRIPT 2008 90570: Listen to and understand complex spoken Japanese in less familiar contexts New Zealand Qualifications Authority: NCEA
高等学校 英語科
Lesson 3 Tsugaru-jamisen and Yoshida Brothers Exceed English Series I () While-reading While-reading retelling Post-reading Lesson3Part ( ) Task 1 Task 1 Yes/no Task 6 1
日本人英語学習者の動機付け―JGSS-2003のデータ分析を通して―
日本版 General Social Surveys 研究論文集 [4] JGSS で見た日本人の意識と行動 JGSS Research Series No.1 Motivation of Japanese English learners From the data of JGSS-2003 Kaoru KOISO By analyzing the data of JGSS-2003 with χ
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53 2012 pp. 89 100 外国語学習観と 共通知識 としてのディスコース 1 要 約 1992 Common Knowledge キーワード : Ⅰ. はじめに 2010 2 1 2 A B 2013 1 16 89 53 A B A B A B 2 2 Kids 2010.2.27 90 A B B A 1 2012 2010 2011 2009 C 21520596 Ⅱ. パブリック
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are you? I m thirteen years old. do you study at home every day? I study after dinner. is your cat? It s under the table. I leave for school at seven in Monday. I leave for school at seven on Monday. I
44 2012 2013 3 195 210 教養教育のカリキュラムと実施組織に関する一考察 2011 教養教育のカリキュラムと実施組織に関する一考察 197 2011 2011 1999 2004 1963 1 1991 29 2002 2 10 2002200320032004 20052002 2008 2011 198 44 2 34 5 6 1995 1999 2001 2005 2006
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A 1 A A 4 1 85 14 A 2 2006 A B 2 A 3 4 86 3 4 2 1 87 14 1 1 A 2010 2010 3 5 2 1 15 1 15 20 2010 88 2 3 5 2 1 2010 14 2011 15 4 1 3 1 3 15 3 16 3 1 6 COP10 89 14 4 1 7 1 2 3 4 5 1 2 3 3 5 90 4 1 3 300 5
模擬授業 Ⅱ 英語授業案 日時 平成 22 年度 7 月 17 日 ( 土 )2 限目 対象 第 3 学年 実施場所 313 教室 授業者 塚元恵梨奈 教材 New Crown 3 1. 単元名 LESSON6 Martin Luther King 2. 教材観 このレッスンでは非暴力主義者の中の一
模擬授業 Ⅱ 英語授業案 日時 平成 22 年度 7 月 17 日 ( 土 )2 限目 対象 第 3 学年 実施場所 313 教室 授業者 塚元恵梨奈 教材 New Crown 3 1. 単元名 LESSON6 Martin Luther King 2. 教材観 このレッスンでは非暴力主義者の中の一人 キング牧師について取り扱っている 本単元を通してキング牧師の行ったことを学習し 実際の差別の例を取り上げながら
A. Repeat after your tutor. A. 講師の後に続けてリピートしましょう Country Nationality Language Argentina Argentinean Spanish Lebanon Lebanese Arabic Country Nationalit
LESSON GOAL: Can talk about nationalities and languages. ナショナリティについて話せるようになろう Answer the questions. 質問に答えましょう 1. A: Where do you live? B:. 2. A: What is your nationality? B:. 3. A: What languages do you
西川町広報誌NETWORKにしかわ2011年1月号
NETWORK 2011 1 No.657 平 成 四 年 四 の 開 校 に 向 け て 家 庭 教 育 を 考 え よ う! Every year around the winter holiday the Japanese custom of cleaning out your office space is performed. Everyone gets together and cleans
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グローバルな人材育成を教育理念に 皆様を語学習得者として成功の道へ導く事をお約束いたします Welts World English Language Trainning School 2011 6 150 Maria Luisa Road Banilad, Cebu city 63 032 416 1201 Homepage : Facebook : www.facebook.com/cebuwelts
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第 6 号 2012 年 ( 平 成 24 年 ). 3. 31 後 期 インターナショナルオフィスの 活 動 23 3 FD SD 23 11 29 23 3 FD SD 1 20 1 50 23 10 26 11 13 1in 1 23 2 28 50 1 11 11 14 30 415 250 120 2 2011 9 18 2011 10 20 2011 10 25 2011 11 22 2011
鹿大広報146号
No.146 Feb/1998 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Once in a Lifetime Experience in a Foreign Country, Japan If it was not of my mentor, a teacher and a friend I would never be as I am now,
糸井5)
Student s Beliefs about English Learning Emi ITOI 3. Some languages are easier to learn than others. 4. The language I am currently studying is: 1) a very difficult language 2) a difficult language 3)
Bull. of Nippon Sport Sci. Univ. 47 (1) Devising musical expression in teaching methods for elementary music An attempt at shared teaching
Bull. of Nippon Sport Sci. Univ. 47 (1) 45 70 2017 Devising musical expression in teaching methods for elementary music An attempt at shared teaching materials for singing and arrangements for piano accompaniment
-1- -2- -1- A -1- -2- -3- -1- -2- -1- -2- -1- http://www.unicef.or.jp/kenri.syouyaku.htm -2- 1 2 http://www.stat.go.jp/index.htm http://portal.stat.go.jp/ 1871.8.28 1.4 11.8 42.7 19.3
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ビジネスパーソンのためののための英語英語レッスンレッスン特集 インターネットで世界中がリアルタイムにつながり 英語という共通言語でのコミュニケーションが不可欠となったグローバル時代に突入した今 英語をビジネスツールとして活用できる能力がビジネスパーソンに求められています ビジネスで使うための英語は 単に 英語が話せる だけでは不十分 面談時の握手の方法 ディスカッションでのやりとりの方法 プレゼンテーションの構成
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1 1 2 3 4 127 14 5 6 7 1997 2003 2007 2003 2005 3 2006 2003 2007 2010 2010 128 2007 1998 2010 41 2012 9 24 12 9 1 1 2012 9 24 10 15 16 19 2 2012 10 8 10 19 129 14 3 2 2012 10 23 12 9 15 1 4 2 10 23 12
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Kyoto University * Filipino Students in Japan and International Relations in the 1930s: An Aspect of Soft Power Policies in Imperial Japan
47 2 2009 9 * Filipino Students in Japan and International Relations in the 1930s: An Aspect of Soft Power Policies in Imperial Japan KINOSHITA Akira* Abstract The purpose of this paper is to look into
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It has often been suggested that now be the crucial period for reform of English education in most of colleges and universities in Japan. However, effective instances of the reform seems to have been few
Title < 論文 > 公立学校における在日韓国 朝鮮人教育の位置に関する社会学的考察 : 大阪と京都における 民族学級 の事例から Author(s) 金, 兌恩 Citation 京都社会学年報 : KJS = Kyoto journal of so 14: 21-41 Issue Date 2006-12-25 URL http://hdl.handle.net/2433/192679 Right
橡LET.PDF
The Relationship of Word Power and Communicative Proficiency CHUJO, Kiyomi Nihon University TAKEFUTA, Junko Bunkyo Gakuin College TAKAHASHI, Hideo Chiba University TAKEFUTA, Yukio Bunkyo Gakuin University
教育実践上の諸問題
I go school by bus. I ll give this book Mary. () () Please tell me the way the station. ( ) : Oh. : Uh, is MISUIKAN your favorite onsen? : O.K. Why? : You said to eat ice cream after onsen. What kind
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Level 3 Japanese (90570) 2011
90570 905700 3SUPERVISOR S Level 3 Japanese, 2011 90570 Listen to and understand complex spoken Japanese in less familiar contexts 2.00 pm riday Friday 1 November 2011 Credits: Six Check that the National
Lesson 77 My favorite subject is science Read the following conversations with your tutor 講師と次の会話を読みましょう Art History 1 A: Whatʼs your favorite subject
Lesson 77 My favorite subject is science LESSON GOAL: Can talk about school subjects 教科について話せるようになろう Read the sentences Use He/she has a Healthy or an unhealthy lifestyle 文を読みましょう それぞれの文について 健 康的な生活をしています
日本語教育紀要 ７／ｐｄｆ用 表紙
JF JF NC JF JF NC peer JF Can-do JF JF http : // jfstandard.jpjf Can-doCommon European Framework of Reference for Languages : learning, teaching,assessment CEFR AABBCC CEFR ABB A A B B B B Can-do CEFR
慶應外語 2019 年度春学期三田正科注意 : やむをえない理由により 予告なしに担当講師が代講または変更となることがあります 講座開始後 この変更を理由に講座をキャンセルされる場合 受講料の返還はいたしません 講座コード C ベトナム語 基礎コース 担当者 グエン Nguyễn ミン
131001C ベトナム語 基礎コース グエン Nguyễn ミン Minh トゥアン Tuấn 月曜日 最初に 文字 記号と発音の関係を理解し 6 つの声調 母音 子音などを正しく発音できる ように練習します それらを身につけた上で 挨拶や自己紹介 どこそこに何々がある 何時何分に何々する 等々の簡単な日常会話を身につけます 講座の進め方 到達目標この講座で重視している項目 初回から 4 回までは
外国語教育/斎藤
A Tentative Plan for Improving English Language Teaching SAITO Eiji The purpose of the speech the writer gave at the First International Symposium sponsored by the Kansai University Graduate School of
更新 2019/8/ 年 9 月ウィークリー レッスンスケジュール 1 時間目 11:00-11:50 第 1 週目 9 月 2 日 ~ 9 月 8 日 9 月 2 日 MON 9 月 3 日 TUE 9 月 4 日 WED 9 月 5 日 THU 9 月 6 日 FRI 中級 Shu
更新 2019/8/23 第 1 週目 9 月 2 日 ~ 9 月 8 日 9 月 2 日 MON 9 月 3 日 TUE 9 月 4 日 WED 9 月 5 日 THU 9 月 6 日 FRI 中級 Shu 基礎 Shimon 中級 基礎 Shu 初中級 Takuya Native listening Sean Daytime 会員 Nighttime & Weekend 会員 シモン先生のスハ
ケンブリッジ国際児童英検 (YLE テスト ) 学校 スクール関係者の方へ ~ 早期英語学習で子どもたちの将来にとって有利なスタートを ~
ケンブリッジ国際児童英検 (YLE テスト ) 学校 スクール関係者の方へ ~ 早期英語学習で子どもたちの将来にとって有利なスタートを ~ Cambridge English: ヤングラーナーズ Cambridge English: ヤングラーナーズ テスト ( ケンブリッジ国際児童英検 : 以下 YLE テスト ) は 子どもたちのやる気を育てる楽しい英語テストで 3 つのレベルが設定されています
生研ニュースNo.132
No.132 2011.10 REPORTS TOPICS Last year, the Public Relations Committee, General Affairs Section and Professor Tomoki Machida created the IIS introduction video in Japanese. As per the request from Director
Answers Practice 08 JFD1
Practice 8 Sentence Connectors 1) I / went / to Japan / for the first time last year. At first, I didn t understand / Japanese / *at all. [ ] [ ] [ ] [ ] * 2) I m / not hungry / because I *already ate
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10 2015 October No.744 CONTENTS 3 5 10 12 13 Public relations brochure of Higashikawa 10 2015 October No.744 14 15 16 24 25 26 2 3 4 HIGASHIKAWA TOWN NEWS 5 HIGASHIKAWA TOWN NEWS HIGASHIKAWA TOWN NEWS
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Gerald Graff s Method of Teaching Writing to First-Year College Students: Toward an Argument Culture IZUMI, Junji Abstract It is not easy to teach today s college students how to argue. Building on over
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はい 皆さん 私 光本が JIC のワーホリプログラムが 更にパワーアップしちゃった件について解説します!! 授業の内容と 3 つの特徴 1:1 1:1 グループグループ グループ 課外活動 ワーホリ専門 通常 ESL ワーホリ専門 ネイティブ英会話 追加通常グループクラス OJT インターン ボランティア 8 時間以上 1 ワーホリ専門クラスで細かいニーズに対応 2 ネイティブ英会話クラスで 本場の英語に慣れよう
16_.....E...._.I.v2006
55 1 18 Bull. Nara Univ. Educ., Vol. 55, No.1 (Cult. & Soc.), 2006 165 2002 * 18 Collaboration Between a School Athletic Club and a Community Sports Club A Case Study of SOLESTRELLA NARA 2002 Rie TAKAMURA
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Under White Australia Policy, Australian novels, which originated from the European values of individuality and the high-mindedness and supremacy of European imagination, played a vitally important role
自分の天職をつかめ
Hiroshi Kawasaki / / 13 4 10 18 35 50 600 4 350 400 074 2011 autumn / No.389 5 5 I 1 4 1 11 90 20 22 22 352 325 27 81 9 3 7 370 2 400 377 23 83 12 3 2 410 3 415 391 24 82 9 3 6 470 4 389 362 27 78 9 5
Thanks for sending me Musashino University International Communication News Letter. I was graduated in 1996, and I came to America in 1998. It has been 10 years since I left Japan. I have a beautiful daughter.