PowerPoint プレゼンテーション
|
|
|
- ゆいと あさぶき
- 5 years ago
- Views:
Transcription
1 資料 1 放課後児童クラブの基準等について
2 基準の範囲 方向性について 基準として定める事項について どのように考えるか 論点 検討の視点 以下の内容等を踏まえ 検討する 子ども 子育て新システム基本制度 で例示された内容 ( 施設 開所日数 開所時間など ) 放課後児童クラブガイドラインで示している内容 ( 例えば 関係機関 地域との連携についての事項 安全対策についての事項等 ) 他の制度で定められている基準の内容 ( 例えば 児童福祉施設の設備及び運営に関する基準 等 ) 省令基準として全て定めるのではなく 通知 ガイドライン等で定めるべきものもあるのではないか < 委員の主な意見 > 基準策定の際に運営ができなくなるクラブがないよう 激変緩和策や経過措置を設けることが必要ではないか 基準の水準をどこに置くか検討する際 時代の要請に沿った優先順位を付けていくことが必要ではないか 放課後児童クラブがどのように充実されていくかについては 長期的 短期的両方のプランを作りながら 今はどの時点だということを確認して基準を作る必要があるのではないか 基準を守っていくための保証が必要ではないか 現在保育所に通っている子どもたちが数年後に放課後児童クラブに来ることを考えて準備することが必要ではないか 異年齢交流が進むため 居場所としての環境 サービスの質の向上ということも検討していく必要があるのではないか 子ども 子育て新システムに関する基本制度 ( 平成 24 年 3 月 2 日少子化社会対策会議決定 ) 抄子ども 子育て支援事業 ( 仮称 ) 4. 放課後児童クラブ 質を確保する観点から 職員の資格 員数 施設 開所日数 開所時間などについて 国は法令上の基準を新たに児童福祉法体系に設定する 国が定める基準を踏まえ 市町村が基準を条例で定める 職員の資格 員数については 現行の事業実態を踏まえ 従うべき基準 とすることも含め 法案提出までに整理する ( 略 ) 1
3 趣旨 目的 放課後児童クラブガイドラインについて 子育てと仕事の両立支援に対するニーズの増大を背景に 放課後児童クラブ数が年々増加していることから クラブを生活の場としている子どもの健全育成を図ることを目的として 補助金の交付 不交付を問わず クラブとして望ましい運営内容を目指すためのガイドラインを国において初めて策定 本ガイドラインを参考に 各クラブにおいて定期的に自己点検を行うなどにより資質の向上を図る ガイドラインの概要 放課後児童クラブガイドラインについて ( 平成 19 年 10 月 19 日厚生労働省雇用均等 児童家庭局長通知 ) 1. 対象児童 保護者が労働等により昼間家庭にいない小学校 1~3 年の就学児童 その他健全育成上指導を要する児童 ( 特別支援学校の小学部及び小学校 4 年生以上 ) 2. 規模 集団の規模については おおむね 40 人程度までとすることが望ましい 1 放課後児童クラブの規模については 最大 70 人までとすること 3. 開所日 開所時間 子どもの放課後の時間帯 地域の実情や保護者の就労状況を考慮 土曜日 長期休業期間等は 保護者の就労実態等を踏まえて 8 時間以上開所 新 1 年生については 保育所との連続を考慮し 4 月 1 日より受け入れること 4. 施設 設備 専用の部屋または間仕切り等で区切られた専用スペースを設け 生活の場としての機能が十分確保されるよう留意すること 子どもが生活するスペースについては児童 1 人当たり 1.65 m2以上が望ましい なお 体調が悪い時等に休息できる静養スペースを確保すること 施設 設備は衛生及び安全が確保されているとともに 事業に必要な設備 備品を備えること 5. 職員体制 放課後児童指導員を配置すること 放課後児童指導員は 児童福祉施設の設備及び運営に関する基準第 38 条に規定する児童の遊びを指導する者の資格を有する者が望ましい 6. 放課後児童指導員の役割 子どもの人権の尊重 個人差への配慮 体罰等の禁止 プライバシー保護等に留意のうえ 次の活動を行うこと 1 子どもの健康管理 出席確認等の安全確保 情緒の安定を図る 2 遊びを通しての自主性 社会性 創造性を培う 3 子どもが宿題 自習等の学習活動を自主的に行える環境を整え 必要な援助を行う 4 基本的生活習慣についての援助 自立に向けた手助けを行うとともに その力を身につけさせる 5 活動内容について家庭との日常的な連絡 情報交換を行うとともに 家庭や地域での遊びの環境づくりへの支援を行う 6 児童虐待の早期発見に努め 児童虐待等により福祉的介入が必要とされるケースについては 市町村等が設置する要保護児童対策地域協議会等を活用しながら 児童相談所や保健所等の関係機関と連携して対応 7 その他放課後における子どもの健全育成上必要な活動を行う その他 7. 保護者への支援 連携 保護者自身が互いに協力して子育ての責任を果たせるよう支援 8. 学校との連携 学校 放課後子ども教室との連携を図る 9. 関係機関 地域との連携 10. 安全対策 11. 特に配慮を必要とする児童への対応 12. 事業内容等の向上について 放課後児童指導員の資質の向上のため積極的に研修を実施し 又は受講させること クラブは 事業内容について定期的に自己点検 自ら事業内容向上に努める 13. 利用者への情報提供等 14. 要望 苦情への対応 2
4 従事する者 ( 職員の資格 ) 従うべき基準 職員の資格について どのように考えるか 現状 放課後児童クラブガイドラインでは 放課後児童クラブには放課後児童指導員を配置することとしており 放課後児童指導員は 児童の遊びを指導する者 ( ) の資格を有する者が望ましいとしている 児童福祉施設の設備及び運営に関する基準 ( 昭和 23 年厚生省令第 63 号 ) 第 38 条で定める者 指導員のうち 児童の遊びを指導する者 の資格を有する者は 約 7 割となっている 論点 検討の視点 職員の資格について どのように考えるか また 業務に従事する職員の全員に資格を求めるか 職員の質を向上させるための研修について どのように考えるか < 委員の主な意見 > 対象学年が拡大されると 指導員の専門性もより重要となってくるため 指導員の研修を行うことが必要ではないか 資格が厳格化されると 無資格者が解雇を迫られる状況となってしまうため どう対応するか 検討が必要ではないか 指導員の資格について 無資格者に対する経過措置や研修の受講によって担保することが必要ではないか 発達障害児の指導に非常に課題を感じているクラブが多い 職員の資質 スキルの担保のためには 基礎から専門までの科目設定や履修状況の管理などしっかりした研修制度が必要ではないか 放課後児童クラブガイドライン ( 雇児発第 号平成 19 年 10 月 19 日厚生労働省雇用均等 児童家庭局長通知 ) 抄 5. 職員体制放課後児童クラブには 放課後児童指導員を配置すること 放課後児童指導員は 児童福祉施設最低基準 ( 昭和 23 年 12 月 29 日厚生省令第 63 号 ) 第 38 条に規定する児童の遊びを指導する者の資格を有する者が望ましい 3
5 児童の遊びを指導する者 の基準 ( 児童福祉施設の設備及び運営に関する基準第 38 条 ) 地方厚生局長等の指定する児童福祉施設の職員を養成する学校その他の養成施設を卒業した者 保育士 社会福祉士 高卒等の者であって 2 年以上児童福祉事業に従事したもの 教員免許を有する者 ( 幼稚園 小学校 中学校 高校 ) 大学 大学院で社会福祉学 心理学等の課程を修めて卒業し 児童厚生施設の設置者が適当と認めた者等 児童福祉施設の設備及び運営に関する基準 ( 昭和二十三年厚生省令第六十三号 ) ( 職員 ) 第三十八条児童厚生施設には 児童の遊びを指導する者を置かなければならない 2 児童の遊びを指導する者は 次の各号のいずれかに該当する者でなければならない 一地方厚生局長等の指定する児童福祉施設の職員を養成する学校その他の養成施設を卒業した者二保育士の資格を有する者三社会福祉士の資格を有する者四学校教育法の規定による高等学校若しくは中等教育学校を卒業した者 同法第九十条第二項の規定により大学への入学を認められた者若しくは通常の課程による十二年の学校教育を修了した者 ( 通常の課程以外の課程によりこれに相当する学校教育を修了した者を含む ) 又は文部科学大臣がこれと同等以上の資格を有すると認定した者であつて 二年以上児童福祉事業に従事したもの五学校教育法の規定により 幼稚園 小学校 中学校 高等学校又は中等教育学校の教諭となる資格を有する者六次のいずれかに該当する者であつて 児童厚生施設の設置者 ( 地方公共団体以外の者が設置する児童厚生施設にあつては 都道府県知事 ) が適当と認めたものイ学校教育法の規定による大学において 社会福祉学 心理学 教育学 社会学 芸術学若しくは体育学を専修する学科又はこれらに相当する課程を修めて卒業した者ロ学校教育法の規定による大学において 社会福祉学 心理学 教育学 社会学 芸術学若しくは体育学を専修する学科又はこれらに相当する課程において優秀な成績で単位を修得したことにより 同法第百二条第二項の規定により大学院への入学が認められた者ハ学校教育法の規定による大学院において 社会福祉学 心理学 教育学 社会学 芸術学若しくは体育学を専攻する研究科又はこれらに相当する課程を修めて卒業した者ニ外国の大学において 社会福祉学 心理学 教育学 社会学 芸術学若しくは体育学を専修する学科又はこれらに相当する課程を修めて卒業した者 4
6 放課後児童指導員の資格の状況 放課後児童指導員は児童福祉施設の設備及び運営に関する基準第 38 条に規定する児童の遊びを指導する者が望ましいとしているが 約 3 割は 資格なしとなっている 総数 86,457 人 (82,686 人 ) 31.2% (32.6%) 20.3% (19.7%) 16.7% (16.5%) 3.0% (2.9%) 28.8% (28.3%) 注 1:( ) 内は昨年の数値である 数値はボランティアを含めず 常勤 非常勤を区別しない また 1 人の指導員に対し 1 つの資格を計上 注 2: その他 38 条 は 保育士 幼稚園教諭 幼稚園以外の教諭 児童福祉経験有り 以外で児童福祉施設の設備及び運営に関する基準第 38 条第 2 項に該当する者の基準 注 3: 放課後児童健全育成事業実施要綱及び放課後児童クラブガイドラインにおいて 放課後児童指導員は児童福祉施設の設備及び運営に関する基準第 38 条に規定する児童の遊びを指導する者が望ましいとしている 平成 24 年 5 月 1 日現在 ( 育成環境課調べ ) 5
7 研修の実施状況について 事業理解に関する内容や運営にあたって課題となっている内容を中心に研修科目が取り上げられている * 平成 23 年度中に都道府県 指定都市 中核市 (108 県 市 ) が実施した放課後児童健全育成事業の研修について 研修内容の把握を行ったもの ( 国庫補助の有無を問わない ) * 実施自治体数の多い順に 主な研修内容として上位 10 項目を掲載 研修科目 実施自治体数 (108 県 市 ) 1 発達障害など配慮を必要とする子どもへの支援 講義 86 県 市 2 基礎理解 ( 児童福祉概論 放課後児童クラブ制度概要 ) 講義 57 県 市 3 ゲーム 遊び 実技 演習 56 県 市 4 子どもの発達の理解 ( 児童発達理論 ) 講義 53 県 市 5 事故やケガの防止と対応 講義 49 県 市 6 集団援助活動 ( グループワーク ) 実技 演習 46 県 市 7 遊びの支援 仲間づくり 講義 38 県 市 8 防災 防犯対策 講義 36 県 市 9 保護者への支援と連携 講義 34 県 市 10 健康 衛生管理講義 29 県 市 6
8 員数 従うべき基準 職員の員数について どのように考えるか 現状 2 人以上の指導員を配置しているクラブは 約 95% となっている 放課後児童クラブガイドライン 国庫補助基準では 指導員の員数は定めていない 論点 検討の視点 児童数の規模に応じた職員の数について どのように考えるか 保育所では 例えば満 4 歳以上の幼児おおむね 30 人につき 保育士を 1 人以上配置することとさ れている また 保育所 1 につき 2 人を下ることはできないとされている 児童自立生活援助事業では 事業所における指導員の数は 入居者 6 人までは 3 人以上 入居者 9 人までは 4 人以上 入居者 12 人までは 5 人以上 とされている 小規模住居型児童養育事業では 事業を行う住居ごとに 2 人の養育者及び 1 人以上の補助者を 置かなければならないとされている 放課後児童クラブガイドライン ( 雇児発第 号平成 19 年 10 月 19 日厚生労働省雇用均等 児童家庭局長通知 ) 抄 5. 職員体制放課後児童クラブには 放課後児童指導員を配置すること 放課後児童指導員は 児童福祉施設最低基準 ( 昭和 23 年 12 月 29 日厚生省令第 63 号 ) 第 38 条に規定する児童の遊びを指導する者の資格を有する者が望ましい 7
9 ( 参考 ) 児童福祉施設の設備及び運営に関する基準 ( 昭和二十三年厚生省令第六十三号 ) 抄 ( 職員 ) 第三十三条保育所には 保育士 嘱託医及び調理員を置かなければならない ただし 調理業務の全部を委託する施設にあつては 調理員を置かないことができる 2 保育士の数は 乳児おおむね三人につき一人以上 満一歳以上満三歳に満たない幼児おおむね六人につき一人以上 満三歳以上満四歳に満たない幼児おおむね二十人につき一人以上 ( 認定こども園 ( 就学前の子どもに関する教育 保育等の総合的な提供の推進に関する法律 ( 平成十八年法律第七十七号 以下 就学前保育等推進法 という ) 第七条第一項に規定する認定こども園をいう ) である保育所 ( 以下 認定保育所 という ) にあつては 幼稚園 ( 学校教育法第一条に規定する幼稚園をいう 以下同じ ) と同様に一日に四時間程度利用する幼児 ( 以下 短時間利用児 という ) おおむね三十五人につき一人以上 一日に八時間程度利用する幼児 ( 以下 長時間利用児 という ) おおむね二十人につき一人以上 ) 満四歳以上の幼児おおむね三十人につき一人以上 ( 認定保育所にあつては 短時間利用児おおむね三十五人につき一人以上 長時間利用児おおむね三十人につき一人以上 ) とする ただし 保育所一につき二人を下ることはできない ( 職員 ) 第四十二条児童養護施設には 児童指導員 嘱託医 保育士 個別対応職員 家庭支援専門相談員 栄養士及び調理員並びに乳児が入所している施設にあつては看護師を置かなければならない ただし 児童四十人以下を入所させる施設にあつては栄養士を 調理業務の全部を委託する施設にあつては調理員を置かないことができる 2~7 ( 略 ) 児童福祉法施行規則 ( 昭和二十三年厚生省令第十一号 ) 抄第一条の十四小規模住居型児童養育事業者は 小規模住居型児童養育事業を行う住居ごとに 二人の養育者及び一人以上の補助者を置かなければならない 2 前項の二人の養育者は 一の家族を構成しているものでなければならない 3 前二項の規定にかかわらず 委託児童の養育にふさわしい家庭的環境が確保される場合には 当該小規模住居型児童養育事業を行う住居に置くべき者を 一人の養育者及び二人以上の補助者とすることができる 4 養育者は 当該小規模住居型児童養育事業を行う住居に生活の本拠を置く者でなければならない 8
10 指導員の数について (1) 従事している指導員の数が 1 人のクラブは 5% である 児童の遊びを指導する者 の資格を有する者がいないクラブは 4.7% である N=11,558 か所 指導員の数 児童の遊びを指導する者 の資格を有する者の数 指導員数 割合 クラブ数 1 人 5.0% 581か所 2 人 27.4% 3,164か所 3 人 26.5% 3,066か所 4 人 20.2% 2,339か所 5 人以上 20.8% 2,408か所 合計 100.0% 11,558か所 有資格者 割合 クラブ数 0 人 4.7% 548か所 1 人 16.4% 1,898か所 2 人 31.2% 3,603か所 3 人 22.4% 2,593か所 4 人以上 25.2% 2,916か所 合計 100.0% 11,558か所 平成 24 年 10 月 3 日 16 時頃に従事していた者の数 登録児童数 ( 育成環境課調べ ) 9
11 指導員の数について (2) クラブの規模が大きくなるにつれて指導員が複数配置されているクラブの割合が高くなっている 規模が小さくなるにつれて 児童の遊びを指導する者 の資格を有する者が配置されていない割合が高くなっている N=11,558 か所 指導員 1 人クラブの規模別内訳 児童の遊びを指導する者 の資格を有する者がいないクラブの規模別内訳 クラブの規模 指導員 1 人のクラブ数 / 全クラブ数 割合 クラブの規模 資格を有する者がいないクラブ数 / 全クラブ数 割合 9 人以下 106か所 /265か所 40.0% 10 人 ~19 人 179か所 /1,207か所 14.8% 20 人 ~35 人 137か所 /3,524か所 3.9% 36 人 ~45 人 59か所 /2,527か所 2.3% 46 人 ~55 人 46か所 /1,769か所 2.6% 56 人 ~70 人 41か所 /1,462か所 2.8% 71 人以上 13か所 /804か所 1.6% 合計 581か所 /11,558か所 9 人以下 34か所 /265か所 12.8% 10 人 ~19 人 114か所 /1,207か所 9.4% 20 人 ~35 人 204か所 /3,524か所 5.8% 36 人 ~45 人 102か所 /2,527か所 4.0% 46 人 ~55 人 46か所 /1,769か所 2.6% 56 人 ~70 人 29か所 /1,462か所 2.0% 71 人以上 19か所 /804か所 2.4% 合計 548か所 /11,558か所 平成 24 年 10 月 3 日 16 時頃に従事していた者の数 登録児童数 ( 育成環境課調べ ) 10
12 ( 参考 ) ( 児童数 ) 児童数の規模別にみた指導員数の割合 か所数 1.6% 10.3% 10.4% 17.5% 60.1% 804 か所 2.8% 7.4% 16.1% 28.2% 45.5% 1,462 か所 2.6% 10.1% 25.2% 31.3% 30.9% 1,769 か所 2.3% 20.4% 33.8% 26.5% 17.0% 2,527 か所 3.9% 40.6% 34.5% 14.2% 6.9% 3,524 か所 14.8% 60.4% 17.2% 4.4% 3.1% 1,207 か所 40.0% 45.7% 9.4% 3.4% 1.5% 265 か所 5.0% 27.4% 26.5% 20.2% 20.8% 11,558 か所 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 指導員数 1 人 2 人 3 人 4 人 5 人以上 平成 24 年 10 月 3 日 16 時頃に従事していた者の数 登録児童数 ( 育成環境課調べ ) N=11,558 か所 11
13 ( 参考 ) ( 児童数 ) 児童数の規模別にみた有資格者数の割合 か所数 2.4% 5.5% 18.4% 17.0% 56.7% 804 か所 2.0% 9.8% 17.7% 21.7% 48.8% 1,462 か所 2.6% 11.0% 20.6% 27.0% 38.8% 1,769 か所 4.0% 13.7% 29.2% 27.7% 25.4% 2,527 か所 5.8% 18.1% 42.2% 23.4% 10.5% 3,524 か所 9.4% 33.0% 44.2% 9.9% 3.5% 1,207 か所 12.8% 50.9% 28.3% 5.7% 2.3% 265 か所 4.7% 16.4% 31.2% 22.4% 25.2% 11,558 か所 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 有資格者数 0 人 1 人 2 人 3 人 4 人以上 平成 24 年 10 月 3 日 16 時頃に従事していた者の数 登録児童数 ( 育成環境課調べ ) N=11,558か所 12
14 1. 専用室 専用スペース 現状 放課後児童クラブガイドライン 国庫補助基準では 専用の部屋又は間仕切り等で仕切られた専 用スペースを確保することとしている また 放課後児童クラブガイドラインでは 児童 1 人当たり おおむね 1.65 m2以上の面積を確保することが望ましいとしている なお ここでの 専用の部屋 専用スペース とは 放課後児童健全育成事業の実施時間に専用で利用できる部屋又はスペースをいう 1.65 m2以上の専用室又は専用スペースを確保しているクラブは約 76%(16,098 か所 ) と なっている 施設 設備 参酌すべき基準 必要な施設 設備について どのように考えるか 論点 検討の視点 専用室 専用スペースの設置について どのように考えるか 専用室 専用スペースの面積について どのように考えるか 2. その他の設備 ( 静養室 静養スペース等 ) 現状 放課後児童クラブガイドラインでは 子どもの体調が悪いときなどに休息できる静養スペースを設けることとしている なお ここでの 静養スペース とは 専用室等の一角を間仕切り等して 休息できる空間を含む 静養スペースを確保しているクラブは 約 64%(13,509か所 ) となっている 13
15 放課後児童クラブガイドラインでは 施設 設備について 事業に必要な設備 備品を備える こと としている 国庫補助基準では 事業を行うに当たり 活動に要する遊具 図書及び児童の所持品を収納するためのロッカーの他 生活の場として必要なカーペット 畳等を備えることとしている 論点 検討の視点 静養室 静養スペースの設置について どのように考えるか 専用室 専用スペース 静養室 静養スペース以外の設備について どのように考えるか < 委員の主な意見 > 都会では特に場所を探すのが困難 都会では土地も十分にないことを配慮して 面積要件の基準策定が必要ではないか 対象年齢が拡大されることに伴い 高学年にふさわしい支援 施設環境の整備がこれまで以上に重要ではないか 放課後児童クラブガイドライン ( 雇児発第 号平成 19 年 10 月 19 日厚生労働省雇用均等 児童家庭局長通知 ) 抄 4. 施設 設備 (1) 児童のための専用の部屋または間仕切り等で区切られた専用スペースを設け 生活の場としての機能が十分確保されるよう留意すること (2) 子どもが生活するスペースについては児童 1 人あたりおおむね1.65m2以上の面積を確保することが望ましい なお 子どもが体調の悪い時などに休息できる静養スペースを確保すること (3) 施設 設備については 衛生及び安全が確保されているとともに 事業に必要な設備 備品を備えること 14
16 専用スペースの設置状況について 現状では ほぼすべてのクラブが専用スペースを確保している 約 8 割のクラブで児童 1 人当たり 1.65 m2以上のスペースを確保している 専用スペースの設置状況 654 か所 (3.1%) 専用スペース有り N = 21,085 か所 専用スペースなし 20,431 か所 (96.9%) ここでの 専用スペース とは 放課後児童クラブの実施時間に専用で利用できる部屋又はスペースをいう 平成 24 年 5 月 1 日現在 ( 育成環境課調べ ) 児童 1 人当たりの面積 N = 21,085 か所 平成 24 年 5 月 1 日現在 ( 育成環境課調べ ) m2未満 4,987 か所 (23.7%) 1.65 m2以上 16,098 か所 (76.3%) 3601 クラブ数 ( か所 ) ~1.0 未満 ~1.2 未満 ~1.4 未満 ~1.65 未満 ~1.8 未満 ~2.0 未満 ~2.2 未満 ~2.4 未満 ~2.6 未満 ~2.8 未満 ~3.0 未満 ~4.0 未満 4.0~ 一人当たりの面積 ( m2 ) 15
17 静養スペースの設置状況について 現状では 6 割強のクラブが静養スペースを確保している 静養スペースなし 7,576 か所 (35.9%) 静養スペースあり 13,509 か所 (64.1%) ここでの 静養スペース とは 専用室等の一角を間仕切り等して 休息できる空間を含む N = 21,085 か所 平成 24 年 5 月 1 日現在 ( 育成環境課調べ ) 16
18 その他の設備 備品について 都道府県が策定した放課後児童クラブガイドラインでは その他の設備 備品に係る規定は 自治体によって様々な状況となっている 1 個別の設備 備品を規定 2 主な設備 備品を規定 3 定義のみ規定 4 定めなし 1 のタイプ 静岡県 施設整備ア児童のための専用スペースを設けること イ畳 カーペット カーテン等の設置により 児童が家庭的な雰囲気の中で 休息や活動ができるように配慮すること ウ子どもが体調が悪い時などに休息できる静養スペースを確保すること エ安全管理のため 施錠装置を取り付けること オ児童数に応じたトイレ 手洗いができる設備を設けること カ活動に必要な十分な明るさを確保すること キ活動に必要な十分な電気設備及びコンセント数を確保すること ク鞄や靴をおく場所を確保すること ケ専用の出入口を確保すること ココップ等の食器類や汚れ着の洗い場 足洗い場を設けること ただし ウ オ及びコについては 他の施設に整備されているもので 対象児童の利用について十分な便宜が図られている場合にはこの限りではありません 備品等の設備整備ア学習活動や生活のための座机等を整備すること イ食品の保存に注意をするため 冷蔵庫や食器ケースを整備すること ウ活動用の遊具 図書 テレビ等を整備すること エ鞄や靴をおくロッカーや棚を整備すること オ活動材料などを整理するロッカーや棚を整備すること カ冷暖房器具 洗濯機を整備すること キ火災報知器や消化器を整備すること ク放課後児童指導員の事務机 保護者等と連絡を取るための電話等を整備すること 2 のタイプ 栃木県 3. 施設 設備に関すること ( 前略 ) また 子どもが体調の悪いときなどに休息できる静養スペースを確保するとともに 児童数に応じたロッカー 下駄箱 男女別のトイレ おやつを提供するための台所設備等を設けましょう 3 のタイプ 神奈川県 (5) 施設 設備 施設 設備については 衛生及び安全が確保されていると共に 事業に必要な設備 備品を備える 参考 放課後児童クラブガイドライン ( 平成 19 年 10 月 19 日雇用均等 児童家庭局長通知 ) 4. 施設 備品 (3) 施設 設備については 衛生及び安全が確保されているとともに 事業に必要な設備 備品を備えること 17
19 開所日数 参酌すべき基準 開所日数について どのように考えるか 現状 放課後児童クラブガイドラインでは 開所日は 子どもの放課後の時間帯 地域の実情や保護者の就労状況を考慮して設定すること としている 国庫補助基準では 開所日は 放課後児童の就学日数 地域の実情等を考慮し 年間 250 日以上開所することとしている ただし ニーズ調査の結果実態として250 日以上開所する必要がないクラブについては 特例として200 日以上でも補助の対象としている 250 日以上開所しているクラブは約 95%(20,049か所 ) 論点 検討の視点 開所日数について どのように考えるか なお 平成 25 年度の場合 土 / 日 / 祝日 ( 年末年始等は除く ) 以外開所した場合 :247 日 日 / 祝日 ( 年末年始等は除く ) 以外開所した場合 :298 日となる 放課後児童クラブガイドライン ( 雇児発第 号平成 19 年 10 月 19 日厚生労働省雇用均等 児童家庭局長通知 ) 抄 3. 開所日 開所時間開所日 開所時間については 子どもの放課後の時間帯 地域の実情や保護者の就労状況を考慮して設定すること また 土曜日 長期休業期間 学校休業日等については 保護者の就労実態等をふまえて 8 時間以上開所すること なお 新 1 年生については 保育所との連続を考慮し 4 月 1 日より受け入れること 18
20 開所日数の状況について 現状 ほとんどのクラブが 250 日以上開所しており 280 日以上開所しているクラブは約 8 割となっている クラブ数 ( か所 ) 年間開設日数別クラブ数 16, % N = 21,085 か所 , % % % 199 日以下 200 日 ~249 日 250 日 ~279 日 280 日 ~299 日 300 日以上 ( 開設日数 ) % 平成 24 年 5 月 1 日現在 ( 育成環境課調べ ) 19
21 1. 平日の開所時間 開所時間 参酌すべき基準 開所時間 ( 平日 休日 ) について どのように考えるか 現状 放課後児童クラブガイドラインでは 開所時間は 子どもの放課後の時間帯 地域の実情や保護者の就労状況を考慮して設定すること としている 国庫補助基準では 平日の開所時間は1 日平均 3 時間以上とすることとしている 平日の開所時間別のクラブの割合を推計すると 5 時間開所しているクラブの割合が約 29% と最も高く 次いで6 時間開所しているクラブが約 27% となっている 論点 検討の視点 平日の開所時間について どのように考えるか 放課後児童クラブガイドライン ( 雇児発第 号平成 19 年 10 月 19 日厚生労働省雇用均等 児童家庭局長通知 ) 抄 3. 開所日 開所時間開所日 開所時間については 子どもの放課後の時間帯 地域の実情や保護者の就労状況を考慮して設定すること また 土曜日 長期休業期間 学校休業日等については 保護者の就労実態等をふまえて 8 時間以上開所すること なお 新 1 年生については 保育所との連続を考慮し 4 月 1 日より受け入れること 20
22 2. 休日の開所時間 現状 放課後児童クラブガイドラインでは 開所時間は 子どもの放課後の時間帯 地域の実情や保護 者の就労状況を考慮して設定すること とした上で 土曜日 長期休業期間 学校休業日等につい ては 保護者の就労実態等をふまえて 8 時間以上開所すること としている 国庫補助基準では 長期休暇期間などについては 子どもの活動状況や保護者の就労状況等により 原則として 1 日 8 時間以上開所すること としている 休日の開所時間別のクラブの割合を推計すると 10 時間開所しているクラブの割合が約 41% と最 も高く 次いで 9 時間開所しているクラブが約 33% となっている 休日に開所しているクラブのうち 休日 8 時間以上開所しているクラブの割合は 98.1% となって いる 論点 検討の視点 休日の開所時間について どのように考えるか 放課後児童クラブガイドライン ( 雇児発第 号平成 19 年 10 月 19 日厚生労働省雇用均等 児童家庭局長通知 ) 抄 3. 開所日 開所時間開所日 開所時間については 子どもの放課後の時間帯 地域の実情や保護者の就労状況を考慮して設定すること また 土曜日 長期休業期間 学校休業日等については 保護者の就労実態等をふまえて 8 時間以上開所すること なお 新 1 年生については 保育所との連続を考慮し 4 月 1 日より受け入れること 21
23 放課後児童クラブの終了時刻について 平日 休日ともに 18:01 以降に閉所するクラブが全体の約 6 割を占める 平日と休日とを比較して 終了時刻に大きな差は見られない 終了時刻の状況 ( 平日 ) 終了時刻の状況 ( 休日 ) 19:01 以降 1,061 か所 (5%) 17:00 まで 529 か所 (3%) 19:01 以降 1,032 か所 (5%) 17:00 まで 775 か所 (4%) 18:01~19:00 11,459 か所 (54%) 17:01~18:00 8,008 か所 (38%) 18:01~19:00 11,221 か所 (53%) 17:01~18:00 7,989 か所 (38%) 平成 24 年 5 月 1 日現在 ( 育成環境課調べ ) 平成 24 年 5 月 1 日現在 ( 育成環境課調べ ) ( 参考 )20 年 ( 参考 )20 年 19:01 以降 624 か所 (4%) 17:00 まで 1,147 か所 (6%) 19:01 以降 609 か所 (3%) 17:00 まで 1,447 か所 (8%) 18:01~19:00 6,831 か所 (39%) 17:01~18:00 8,969 か所 (51%) 18:01~19:00 6,700 か所 (38%) 17:01~18:00 8,704 か所 (50%) 22
24 放課後児童クラブの終了時刻の推移等について 平日の終了時刻の推移 終了時刻は 18:00 までに終了するクラブが減り 18:00 を越えて開設するクラブ数が年々増加している か所 (70.7%) 4,159 か所 (27.4%) 285 か所 (1.9%) 10,598 か所 (66.8%) 4,882 か所 (30.8%) 377 か所 (2.4%) 10,473 か所 (62.8%) 5,742 か所 (34.4%) 470 か所 (2.8%) 10,116 か所 (57.6%) 6,831 か所 (38.9%) 624 か所 (3.6%) 9,875 か所 (53.5%) 7,909 か所 (42.8%) 682 か所 (3.7%) 放課後児童クラブと保育所との終了時間の比較 9,579 か所 (48.1%) 9,506 か所 (47.7%) 837 か所 (4.2%) 10,410 か所 (50.7%) 9,160 か所 (44.6%) 960 か所 (4.7%) 11,459 か所 (54.4%) 8,537 か所 (40.5%) 1,061 か所 (5.0%) 平成 17 年平成 18 年平成 19 年平成 20 年平成 21 年平成 22 年平成 23 年平成 24 年 18:01 以降に閉所は クラブが 59.4% となっているのに対し 保育所は 84.7% となっている 14,000 ( クラブ数 ) 12,000 10,000 8,000 6,000 4,000 2, :00 以前 18:01~19:00 19:01 以降 ( 注 1) 各年 5 月 1 日現在 ( 育成環境課調べ ) ( 注 2) ( ) 内は 各年の総数に占める割合 ( 注 3) 長期休暇のみ開所するクラブを除く 放課後児童クラブ 保育所 終了時刻 17:00 以前 17:01~ 18:00 18:01~ 19:00 19:01 以降 か所数 529 8,008 11,459 1,061 21,057 ( 割合 ) 2.5% 38.0% 54.4% 5.0% 100.0% か所数 228 3,091 14,038 4,394 21,751 ( 割合 ) 1.0% 14.2% 64.5% 20.2% 100.0% 計 放課後児童クラブは平成 24 年 5 月 1 日現在 ( 育成環境課調べ ) 保育所は平成 23 年 10 月 1 日現在 ( 社会福祉施設等調査報告 ) 放課後児童クラブは平日における終了時刻 ( 長期休暇のみ開所するクラブを除く (28 か所 )) 23
25 放課後児童クラブの開所時刻について 平日は 12:01~14:00 の間に開所するクラブが全体の約 6 割を占めるが 開所時刻にはバラツキがある 休日は ほとんどのクラブが 8:59 以前に開所している 開所時刻の状況 ( 平日 ) 14:01 以降 2,167 か所 (10%) 11:00 以前 2,895 か所 (14%) 11:01~12:00 2,183 か所 (10%) 開所時刻の状況 ( 休日 ) 9:00~9:59 1,225 か所 (6%) 10:00 以降 54 か所 (0%) 7:00~7:59 4,008 か所 (19%) 6:59 以前 6 か所 (0%) 13:01~14:00 6,357 か所 (30%) 12:01~13:00 7,455 か所 (35%) 8:00~8:59 15,724 か所 (75%) 平成 24 年 5 月 1 日現在 ( 育成環境課調べ ) 平成 24 年 5 月 1 日現在 ( 育成環境課調べ ) ( 参考 )20 年 14:01 以降 690 か所 (4%) ( 参考 )20 年 10:00 以降 162 か所 (1%) 6:59 以前 4 か所 (0%) 13:01~14:00 4,107 か所 (23%) 11:00 以前 2,717 か所 (16%) 11:01~12:00 1,808 か所 (10%) 9:00~9:59 2,070 か所 (12%) 7:00~7:59 2,132 か所 (12%) 12:01~13:00 8,249 か所 (47%) 8:00~8:59 13,092 か所 (75%) 24
26 開所時間数について ( 推計 ) 平日について 75% のクラブが 5 時間以上開所しているものの 各クラブごとの開所時間数にはバラツキがある 休日について ほぼ全てのクラブで 8 時間以上開所している * 各クラブの開所時刻 終了時刻を基に開所時間数を推計 ( 平成 24 年 5 月 1 日現在 育成環境課調べ ) ( クラブ数 ) 7,000 6,000 5,000 4,000 平日 (20.2%) 4,259 (28.8%) 6,079 (27.0%) 5,686 (16.8%) 3,542 N=21,085 3,000 2,000 1,000 0 (4.7%) (0.1%) (2.1%) (0.2%) (0.1%) (0.0%) 開設していない 3h 4h 5h 6h 7h 8h 9h 10h 11h ( 開所時間 ) ( クラブ数 ) 10,000 9,000 8,000 7,000 6,000 5,000 4,000 3,000 2,000 1,000 0 休日 (41.1%) 8,662 (32.5%) 6,843 N=21,085 (16.0%) 3,378 (5.4%) (0.3%) (0.0%) (0.1%) (1.7%) (2.4%) 1,146 (0.3%) (0.1%) (0.0%) (0.0%) 開設していない 5h 6h 7h 8h 9h 10h 11h 12h 13h 14h 15h 16h ( 開所時間 ) 25
27 その他の基準 参酌すべき基準 その他の基準について どのようなものが考えられるか 現状 放課後児童クラブガイドラインで示している内容 他の制度で定められている基準の内容については 資料 2 を参照 なお 放課後児童クラブガイドラインにおいて 具体的な数値基準を示しているのは 開所時間 施設 設備の基準を除くと 集団規模 のみ 放課後児童クラブガイドラインでは 集団の規模については おおむね 40 人程度までとすることが望ましい 1 放課後児童クラブの規模については 最大 70 人までとすること としている 論点 検討の視点 その他の基準として どのようなものを定めるか 集団規模について 基準とすべきかどうかも含め どのように考えるか < 委員の主な意見 > 安全対策 緊急時対応の強化 事業運営における権利擁護 法令遵守の徹底 放課後児童クラブに通う子どもへの育成 支援の内容の明確化 保護者からの相談の対応 家庭での養育に特別な支援を必要とする家庭の子どもへの対応 が 強化すべき課題ではないか 要支援度を考慮した入所選考基準の見直しや 利用実績の低い場合の退所の調整 入会ができなかった保護者への情報開示 公開といったことも視野に入れる必要があるのではないか 学校 保育所等との情報共有 連携が必要ではないか また 行事参加などの施設外での関わりについてどのように目を向けていくか 高学年が遅くまで児童館やクラブで過ごす場合 児童単独での退室も考えられるため 安全面の観点から 保護者との連携の緊密化が不可欠ではないか 放課後児童クラブガイドライン ( 雇児発第 号平成 19 年 10 月 19 日厚生労働省雇用均等 児童家庭局長通知 ) 抄 2. 規模放課後児童クラブにおける集団の規模については おおむね 40 人程度までとすることが望ましい また 1 放課後児童クラブの規模については 最大 70 人までとすること 26
28 実施規模別クラブ数の状況について 9 割以上のクラブにおいて 実施規模が 70 人以下となっているものの 1200 か所程度のクラブにおいて 71 人以上の大規模クラブが存在している ( クラブ数 ) 7,000 6,000 (28.8%) 6,064 N = 21,085 か所 (22.5%) 5,000 4,750 4,000 3,000 (10.8%) 2,280 (15.3%) 3,232 (13.5%) 2,840 2,000 1,000 (3.1%) 650 (6.0%) 1, 人以下 10~19 人 20~35 人 36~45 人 46~55 人 56~70 人 71 人以上 ( 児童数 ) 平成 24 年 5 月 1 日現在 ( 育成環境課調べ ) 27
29 集団規模について 登録児童数が 61 人以上の施設では 複数集団に 分けている という回答がそれ以下の施設に比べて多くなっている また 児童を複数の集団に分けている施設では 1 組め の平均は 34.8 人となっている また 登録児童数が 91~120 人では 1 組め の平均が 51.8 人と多くなっており おおむね登録児童数が多い施設ほど 1 組の人数も多い傾向がみられる 複数集団に分けての運営 全体 121 人以上 91~120 人 61~90 人 49~60 人 25~48 人 1~24 人 (%) 分けている ( クラブ室自体も分かれている ) 分けている ( 活動内容 活動場所が分かれている時間帯がある ) ( 人 ) 集団規模 (1 組め ) ~24 人 25~48 人 49~60 人 61~90 人 91~120 人 121 人以上全体 平成 22 年次世代育成支援のための実態調査 ( 凸版印刷株式会社 ) 28
30 その他の論点 放課後児童クラブの利用手続について どのように考えるか < 委員の主な意見 > 要支援度を考慮した入所選考基準の見直しや 利用実績の低い場合の退所の調整 入会ができなかった保護者への情報開示 公開といったことも視野に入れる必要があるのではないか ( 再掲 ) 児童福祉法の改正により これまで 小学校に就学しているおおむね 10 歳未満の児童 とされていた対象児童が 小学校に就学している児童 とされたが 事業の運用に当たり配慮すべき点について どのように考えるか < 委員の主な意見 > 対象学年が拡大されると 指導員の専門性もより重要となってくるため 指導員の研修を行うことが必要ではないか ( 再掲 ) 対象年齢が拡大されることに伴い 高学年にふさわしい支援 施設環境の整備がこれまで以上に重要ではないか ( 再掲 ) 異年齢交流が進むため 居場所としての環境 サービスの質の向上ということも検討していく必要があるのではないか ( 再掲 ) 高学年が遅くまで児童館やクラブで過ごす場合 児童単独での退室も考えられるため 安全面の観点から 保護者との連携の緊密化が不可欠ではないか ( 再掲 ) 放課後児童クラブと放課後子ども教室の連携した取組の実施に当たり配慮すべき点について どのように考えるか 児童館における放課後児童クラブの実施に当たり配慮すべき点について どのように考えるか < 委員の主な意見 > 児童館とクラブで合同で研修を実施するなどして 資質の向上を図ることが必要ではないか その他の事項について どのようなものが考えられるか 29
放課後児童健全育成事業(放課後児童クラブ)の実施状況【概要】
厚生労働省発表平成 20 年 10 月 16 日 ( 照会先 ) 厚生労働省雇用均等 児童家庭局担当係 : 育成環境課健全育成係電話 :03-5253-1111( 内線 7909) 03-3595-2505( タ イヤルイン ) 平成 20 年 5 月 1 日現在 放課後児童健全育成事業 ( 放課後児童クラブ ) の実施状況について 調査結果のポイント 放課後児童クラブ数は 898 か所増加放課後児童クラブ数は
Microsoft Word - ●資料２「児童自立支援施設について」
児童自立支援施設について 1 施設の概要 (1) 施設の目的 児童福祉法第 44 条 不良行為をなし 又はなすおそれのある児童及び家庭環境その他の環境上の理由により生活指導等を要する児童を入所させ 又は保護者の下から通わせて 個々の児童の状況に応じて必要な指導を行い その自立を支援し あわせて退所した者について相談その他の援助を行う 参考少年法第 24 条 ( 少年審判の保護処分としての児童自立支援施設送致
分類 基準 国の基準案概要 軽便消火器等の消火用具 非常口その他非常災害に必要な設備 の設置 非常災害に対する具体的な計画を立て これに対する 不断の注意と訓練をするよう努めなければならない 前項の訓練のうち 避難及び消火に対する訓練は 定期的に行 わなくてはならない 2 職員の参酌 健全な心身を有
放課後児童健全育成事業 ( 放課後児童クラブ ) の設備及び運営の基準についての検討資料 平成 24 年 8 月の子ども 子育て関連 3 法の成立により 放課後児童クラブの設備及び運営について 厚生労働省で定める基準を踏まえて市町村が条例で基準を定めることとされています このため 市では 国が示す基準案に基づき 皆さんのご意見をいただきたいと思います 基準欄の 従うべき基準 参酌基準 とは以下のとおりです
3 前項の規定にかかわらず 満 3 歳以上の子どもの教育及び保育時間相当利用児の保育に従事する職員は 保育士の資格を有する者でなければならない ただし 幼稚園型認定こども園又は地方裁量型認定こども園にあっては 保育士の資格を有する者を当該職員とすることが困難であると認められるときは 幼稚園の教員の免
幼保連携型認定こども園以外の認定こども園の認定の要件に関する規則をここに公布する 平成 26 年 10 月 28 日静岡県知事川勝平太静岡県規則第 47 号幼保連携型認定こども園以外の認定こども園の認定の要件に関する規則 ( 趣旨 ) 第 1 条この規則は 幼保連携型認定こども園以外の認定こども園の認定の要件に関する条例 ( 平成 26 年静岡県条例第 77 号 ) 第 3 条の規定に基づき 幼保連携型認定こども園以外の認定こども園の認定の要件を定めるものとする
（記載例）勤務形態（兵庫県版）
直接支援職員 ( 参考様式 5) 従業者の勤務の体制及び一覧表 ( 平成 30 年 10 月分 ) 支援の種類放課後等デイサービス事業所名 事業所基準配置すべき児童指導員 保育士多機能型事業所の多機能型事業所の場 1 週間に当該事業所常勤職員の勤務すべき時間数定員 10 人 2 人なしなし又は障害福祉サービス経験者数適用の有無合の特例適用の有無 時刻表示で入力 ( 例 40:00 40 時間 00
(1) 家庭的保育事業 項目 国基準 区分 保育業者 家庭的保育者 市町村長が行う研修を修了した保育士 保育士と同等以上の知識及び経験を有すると市町村長が認める者 家庭的保育補助者 市町村長が行う研修を修了した者 数 0~2 歳児 3:1( 家庭的保育補助者を置く場合 5:2) 保育を行う専用居室
家庭的保育事業等の及び運営に関する基準 資料 2-2 1 家庭的保育事業等とは 児童福祉法に位置付けられた市町村による認可事業 ( 地域型保育事業 ) で 市町村の地域型保育給付費の支給対象として 多様な施設や事業の中から 利用者が選択できる仕組みです 原則として 満 3 歳未満の保育を必要とする乳幼児が対象となる事業で 定員数や保育の実施場所等によって下記の表のとおり4つに分類されます 事業概要定員
<4D F736F F D2095BD90AC E DEC90AC977697CC816992F990B38CE3816A2E727466>
事務連絡平成 20 年 4 月 15 日 都道府県 各 指定都市 児童健全育成担当係長 殿 中 核 市 厚生労働省雇用均等 児童家庭局育成環境課健全育成係長 放課後児童健全育成事業 ( 放課後児童クラブ ) の実施状況について ( 調査依頼 ) 放課後児童健全育成事業の推進につきましては かねてより種々ご高配を賜り 厚く御礼申し上げます さて 標記調査については毎年ご協力いただいているところですが
児童虐待防止対策体制総合強化プラン 平成 30 年 12 月 18 日 児童虐待防止対策に関する関係府省庁連絡会議決定 1. 目的 2016 年 5 月に全会一致で成立した児童福祉法等の一部を改正する法律 ( 平成 28 年法律第 63 号 以下 平成 28 年改正法 という ) においては 子ども
児童虐待防止対策体制総合強化プラン 平成 30 年 12 月 18 日 児童虐待防止対策に関する関係府省庁連絡会議決定 1. 目的 2016 年 5 月に全会一致で成立した児童福祉法等の一部を改正する法律 ( 平成 28 年法律第 63 号 以下 平成 28 年改正法 という ) においては 子どもの家庭養育優先原則や国 都道府県 市町村の役割と責務の明確化など児童福祉法の理念を明確化するとともに
13 Ⅱ-1-(2)-2 経営の改善や業務の実行性を高める取組に指導力を発揮している Ⅱ-2 福祉人材の確保 育成 Ⅱ-2-(1) 福祉人材の確保 育成計画 人事管理の体制が整備されている 14 Ⅱ-2-(1)-1 必要な福祉人材の確保 定着等に関する具体的な計画が確立し 取組が実施されている 15
大阪府福祉サービス第三者評価基準ガイドライン 児童福祉分野 ( 保育所 ) の評価基準項目 ( 必須評価基準 ) 網掛け部分は推奨評価基準 評価対象 Ⅰ 福祉サービスの基本方針と組織 Ⅰ-1 理念 基本方針 Ⅰ-1-(1) 理念 基本方針が確立 周知されている 1 Ⅰ-1-(1)-1 理念 基本方針が明文化され周知が図られている Ⅰ-2 経営状況の把握 Ⅰ-2-(1) 経営環境の変化等に適切に対応している
流山市子ども・子育て会議
1 流山市子ども 子育て会議 ~ 第 1 回会議資料 ~ 子育ての現状 2 子ども 子育て支援新制度がスタート! 3 子ども 子育て関連 3 法の成立 子ども 子育て支援事業計画の策定 子ども 子育て支援新制度スタート 子ども 子育て関連 3 法 4 子ども 子育て支援法 施設型給付 地域型保育給付の創設 地域の子ども 子育て支援の充実 認定こども園法の一部改正法 幼保連携型認定こども園以外の子ども園の充実
⑤５ 地方公共団体における検証等に関する調査結果
5 地方公共団体における検証等に関する調査結果国及び地方公共団体は 重大な子ども虐待事例についての調査研究及び検証を行うことが責務とされており 地方公共団体が行う検証については 地方公共団体における児童虐待による死亡事例等の検証について ( 平成 20 年 3 月 14 日付け雇児総発第 0314002 号厚生労働省雇用均等 児童家庭局総務課長通知 ) により詳細を示している 今回 平成 29 年
2. 子ども人口の推計について 人口推計は 今後の教育 保育の量の見込みを算出する上で非常に重要であるため 改めて平成 30 年度及び平成 31 年度の人口推計値を算出しました 当初計画値と実績値を比較すると 人口は計画値ほど減少しないことから平成 30 年度以降も人口減少は緩やかなものとして見直し
資料 1 子どものみらい応援プラン の中間年の見直しについて 1. 見直しの趣旨 子どものみらい応援プラン ( 子ども 子育て支援事業計画 ) では 幼稚園や保育所 認定こども園などの幼児教育 保育と 放課後児童クラブなどの地域子ども 子育て支援事業の充実に向けて 今後予想されるニーズ量 利用量の見込み を設定し その見込みに対して適切な定員を確保していく 確保の内容 を定めています 当該プランは
( 別添 ) 保育士試験の実施について 新旧対照表 ( 下線部 : 変更箇所 ) 改正後 改正前 厚生労働省雇用均等 児童家庭局長 厚生労働省雇用均等 児童家庭局長 保育士試験の実施について 保育士試験の実施について 1~6 ( 略 ) 7 科目免除の取扱いについて (4) 幼稚園教諭免許状を有する
子発 0115 第 11 号 平成 30 年 1 月 15 日 厚生労働省子ども家庭局長 ( 公印省略 ) 保育士試験の実施について の一部改正について 保育士試験の実施について ( 平成 15 年 12 月 1 日付け雇児発第 1201002 号厚生 労働省雇用均等 児童家庭局長通知 ) の一部を別添のとおり改正し 平成 30 年 1 月 15 日より施行することとしたので 通知する ( 別添 )
(2) 設備について 認可基準 ( 下線 : 必須 ) 幼保連携型 建物及び附属施設の設置場所 同一敷地内又は隣接する敷地内 ( 公道を挟む程度 ) 既存幼稚園 保育所からの移行の場合の特例 1~3 をすべて満たせば 同一敷地内にない場合も設置可 1 教育 保育の適切な提供が可能 2 子どもの移動時
認定こども園の認可 認定基準について 1 幼保連携型認定こども園の認可基準について (1) 学級編成について 幼保連携型認可基準 ( 下線 : 必須 ) 資料 2 園長の資格 幼稚園教諭免許状と保育士資格 ( 両方の保有が必要 ) 5 年以上の教育職又は児童福祉事業の経験 ( ただし 同等の資質 を有する者についても認める ) 職員の資格 ( 教育 保育に従事する者 ) 幼稚園教諭免許状と保育士資格
指定保育士養成施設の各年度における業務報告について新旧対照表 ( 下線部 : 変更箇所 ) 改正後 現行 雇児発 0722 第 6 号 雇児発 0722 第 6 号 平成 22 年 7 月 22 日 平成 22 年 7 月 22 日 一部改正雇児発 0808 第 4 号 一部改正雇児発 0808 第
都道府県知事 各指定都市市長殿 中核市市長 雇児発 0 3 3 1 第 3 0 号 平成 2 7 年 3 月 3 1 日 厚生労働省雇用均等 児童家庭局長 ( 公印省略 ) 指定保育士養成施設の各年度における業務報告について の一部改正について 標記について 指定保育士養成施設の各年度における業務報告について ( 平成 22 年 7 月 22 日付け雇児発 0722 第 6 号本職通知 以下 本職通知
出時に必要な援助を行うことに関する知識及び技術を習得することを目的として行われる研修であって 別表第四又は別表第五に定める内容以上のものをいう 以下同じ ) の課程を修了し 当該研修の事業を行った者から当該研修の課程を修了した旨の証明書の交付を受けた者五行動援護従業者養成研修 ( 知的障害又は精神障
指定居宅介護等の提供に当たる者として厚生労働大臣が定めるもの ( 平成十八年九月二十九日 ) ( 厚生労働省告示第五百三十八号 ) 障害者自立支援法に基づく指定障害福祉サービスの事業等の人員 設備及び運営に関する基準 ( 平成十八年厚生労働省令第百七十一号 ) 第五条第一項 ( 同令第七条において準用する場合を含む ) 及び第四十四条第一項 ( 同令第四十八条第二項において準用する場合を含む ) の規定に基づき
基本的な考え方 保育に関する認可制度の改善等について 認可制度を前提としながら 大都市部の保育需要の増大に機動的に対応できるよう 1 社会福祉法人 学校法人以外の者に対しては 客観的な認可基準への適合に加えて 経済的基礎 社会的信望 社会福祉事業の知識経験に関する要件を満たすことを求める 2 その上で 欠格事由に該当する場合や供給過剰による需給調整が必要な場合を除き 認可するものとする その際 都道府県は
乳児家庭全戸訪問事業（一部改正）
雇児発 0403 第 3 号 平成 2 9 年 4 月 3 日 各都道府県知事殿 厚生労働省雇用均等 児童家庭局長 ( 公印省略 ) 乳児家庭全戸訪問事業の実施について の一部改正について 標記について 乳児家庭全戸訪問事業の実施について ( 平成 26 年 5 月 29 日雇児発 0529 第 32 号本職通知 以下 本職通知 という ) により実施されているところであるが 今般 本職通知の一部を別紙新旧対照表のとおり改正し
Microsoft Word - ㆤㆥ㆓.doc
袋井市子ども 子育て支援事業計画 中間改訂版 子育てするなら ふくろいで 平成 30 年 3 月 袋井市 目 次 ヘ ーシ 1 計画見直しの背景 1 2 幼児期の学校教育 保育 2 3 地域子ども 子育て支援事業 4 1 計画見直しの背景 袋井市子ども 子育て支援事業計画 は 幼児期の学校教育及び保育 並びに地域の子ども 子育て支援を総合的かつ計画的に推進するため 平成 27 年 3 月に策定しました
障害児支援について - 1 - 平成 24 年 11 月 26 日 厚生労働省 1. 障害児支援の強化 平成 24 年 4 月に改正児童福祉法等が施行され 障害のある児童が身近な地域で適切な支援が受けられるよう障害児施設の一元化や 障害児通所支援の実施主体の市町村への移行等を図ったところ 主なポイントは次の 4 点 (1) 障害児施設の一元化従来の障害種別で分かれていた障害児施設を 通所による支援は
地方版子ども 子育て会議について ( 追補版 ) 平成 25 年 4 月 1. 公布通知 ( 平成 24 年 8 月発出 ) 等でお願いした内容 子ども 子育て支援法第 77 条に規定する 審議会その他の合議制の機関 ( 以下 地方版子ども 子育て会議 という ) に関する規定は 国の子ども 子育て会議の設置に関する規定と同じく 平成 25 年 4 月 1 日に施行することとしている 当該規定については
別添 1 放課後児童健全育成事業 1 趣旨児童福祉法 ( 昭和 22 年法律第 164 号 以下 法 という ) 第 6 条の3 第 2 項及び放課後児童健全育成事業の設備及び運営に関する基準 ( 平成 26 年厚生労働省令第 63 号 以下 基準 という ) に基づき 保護者が労働等により昼間家庭
雇児発 0401 第 14 号平成 26 年 4 月 1 日第一次改正雇児発 第 号平成 年 月 日 各都道府県知事 指定都市市長 中核市市長殿 厚生労働省雇用均等 児童家庭局長 ( 公印省略 ) 放課後児童健全育成事業等の実施について 標記については 平成 19 年 3 月 30 日付け18 文科生第 587 号 雇児発第 0330039 号文部科学省生涯学習政策局長 厚生労働省雇用均等 児童家庭局長連名通知
子ども・子育て支援新制度の解説資料 1.制度概要 その1
子ども 子育て支援新制度の解説 1 制度概要 平成 26 年 7 月文部科学省 Ⅰ. 制度の全体像 子ども 子育て支援新制度の全体像 1 幼児期の学校教育 保育 子育て支援について共通の仕組みの下で必要な財源を確保 施設型給付 地域型保育給付 及び 地域子ども 子育て支援事業 の創設 充実 公定価格 ( 国で告示 ) ( ) = 施設型給付 ( 施設が法定代理受領 ) + 利用者負担 ( 国基準内で世帯所得を勘案して市町村が設定
児童発達支援又は放課後等デイサービス事業に係る自己評価結果公表用(あかしゆらんこクラブ)
児童発達支援又は放課後等デイサービス事業に係る自己評価結果公表用 公表日 :0 年 月 日 事業所名 : あかしゆらんこクラブ 利用定員に応じた指導訓練室等スペースの十分な確保 指定基準に基づき指導訓練室等のスペースを十分に確保している できている 00% 環境 体制整備 職員の適切な配置指定基準に基づき職員の配置をしている 本人にわかりやすい構造 バリアフリー化 情報伝達等に配慮した環境など障害の特性に応じた設備整備
認定こども園法改正に伴う幼稚園免許状授与の所要資格の特例について（概要資料）
認定こども園法改正に伴う幼稚園教諭免許状授与の所要資格の特例について 1. 幼保連携型認定こども園と保育教諭 認定こども園法の改正により 学校及び児童福祉施設としての法的位置付けを持つ単一の施設 として 新たな 幼保連携型認定こども園 が創設 幼稚園 ( 学校 ) 現行制度 保育所 ( 児童福祉施設 ) 幼稚園は学校教育法に基づく認可 保育所は児童福祉法に基づく認可 それぞれの法体系に基づく指導監督
別表 独自基準の概要 項目国基準県条例本市条例 ( 案 ) 職員配置 ( 調理員 嘱託医 ) 規定なし 規定なし 調理員 嘱託医を必置とする ( ただし調理業務を委託又は外部搬入する場合は調理員不要 ) 嘱託医について 既存幼稚園が幼稚園型認定こども園の認定を受ける場合は 学校保健安全法で規定されて
船橋市子ども政策課 認定こども園 ( 幼保連携型を除く ) の認定の要件を定める条例 ( 案 ) 骨子について (1) 現行の認定こども園の制度について認定こども園には以下の4 類型があり 子ども 子育て支援新制度の施行に伴い 幼保連携型認定こども園の認可権限は政令指定都市 中核市に既に移譲されていますが 他の3 類型については 現在都道府県 政令指定都市が認定等を行っています 認定こども園の類型
地域子育て支援拠点事業について
地域子育て支援拠点事業 背景課題 3 歳未満児の約 7~8 割は家庭で子育て 子育てが孤立化し 核家族化 地域のつながりの希薄化子育ての不安感 負担感 男性の子育てへの関わりが少ない 子どもの多様な大人 子ども 児童数の減少との関わりの減 地域子育て支援拠点の設置子育て中の親子が気軽に集い 相互交流や子育ての不安 悩みを相談できる場を提供 地域子育て支援拠点 公共施設や保育所 児童館等の地域の身近な場所で
2 職員資格 (1) 満 3 歳未満の子どもの保育に従事する職員は 保育士であることが必要です (2) 満 3 歳以上の子どもの保育に従事する職員は 幼稚園の教員の免許状を有する者を又は保育士であることが必要です (3) 満 3 歳以上の子どもの共通利用時間の保育に従事する職員は 原則 幼稚園の教員
認定こども園の認定基準について 1 職員配置 (1) 次の基準により算定した数の職員を確保し 適宜配置する必要があります 長時間利用児 短時間利用児 0 歳児おおむね 3 人に 1 人の保育者 - 1,2 歳児おおむね 6 人に 1 人の保育者 - 3 歳児おおむね 20 人に 1 人の保育者 4,5 歳児おおむね 30 人に 1 人の保育者 おおむね 35 人に 1 人の保育者 1 0~ 満 2
教育 保育提供体制 平成 27 年度 見込量 確 ( 提保供方量策 ) 子ども 子育て支援事業の確保方策について 市全域 認定こども園 保育所 地域型保育 1 号認定 2 号認定 3 号認定 3 歳以上教育希望 3 歳以上教育希望 3 歳以上保育必要 1~2 歳保育必要 0 歳保育必要
教育 保育提供体制 平成 27 年度 子ども 子育て支援事業の確保方策について - - - 875 人 249 人 認定こども園 幼稚園 1,341 人 - - - - 幼稚園 - 299 人 - - - 認定こども園 保育所 - - 1,394 人 - - 1 合計 1,341 人 299 人 1,394 人 875 人 249 人 925 人 46 人 1,394 人 720 人 159 人 443
<4D F736F F F696E74202D208EFC926D C E B93C782DD8EE682E890EA97705D>
平成 24 年 4 月から 介護職員等による喀痰吸引等 ( たんの吸引 経管栄養 ) についての制度がはじまります ~ 介護サービスの基盤強化のための介護保険法等の一部を改正する法律 ( 平成 23 年法律第 72 号 ) の施行関係 ~ 平成 23 年 11 月 厚生労働省 たんの吸引等の制度 ( いつから始まりますか ) 平成 24 年 4 月から 社会福祉士及び介護福祉士法 ( 昭和 62 年法律第
別添 事業者向け放課後等デイサービス自己評価表 及び 保護者等向け放課後等デイサービス評価表 について 放課後等デイサービスガイドライン ( 以下 ガイドライン ) は 放課後等デイサービス事業所における自己評価に活用されることを想定して作成されたものですが 各事業所で簡易に自己評価を行うことができ
別添 事業者向け放課後等デイサービス自己評価表 及び 保護者等向け放課後等デイサービス評価表 について 放課後等デイサービスガイドライン ( 以下 ガイドライン ) は 放課後等デイサービス事業所における自己評価に活用されることを想定して作成されたものですが 各事業所で簡易に自己評価を行うことができるよう ガイドラインの内容を踏まえた 事業者向け放課後等デイサービス自己評価表 を作成しました ただし
私立幼稚園の新制度への円滑移行について
私立幼稚園の新制度への円滑移行について 私立幼稚園が 市町村が実施主体である新制度に円滑に移行できるよう 以下の事項に留意して対応 主な課題対応 市町村と幼稚園の関係構築 体制整備 市町村による私立幼稚園の状況把握 関係構築等 都道府県 ( 私学担当 ) による市町村への支援 地方版子ども 子育て会議等への幼稚園関係者の参画 計画に基づく認定こども園や新制度への円滑な移行支援 都道府県等計画における必要量
1 計画改訂の趣旨 (1) 趣旨 1 (2) 見直しのための考え方 2 (3) 対象期間 2 (4) 対象事業 2 2 教育 保育の 量の見込み 及び 確保方策 について (1) 就学前の推計児童数 3 (2) 教育 保育の 量の見込み 3 (3) 量の見込み に対する 確保方策 4 (4) 見直し
宮古島市子ども 子育て支援事業計画 ( 改訂版 ) 計画期間 : 平成 30 年 4 月 ~ 平成 32 年 3 月 平成 30 年 3 月 宮古島市 1 計画改訂の趣旨 (1) 趣旨 1 (2) 見直しのための考え方 2 (3) 対象期間 2 (4) 対象事業 2 2 教育 保育の 量の見込み 及び 確保方策 について (1) 就学前の推計児童数 3 (2) 教育 保育の 量の見込み 3 (3)
はじめに 佐世保市では平成 16 年 3 月に次世代育成支援対策推進法に基づく 次世代育成支援佐世保市行動計画 ( 前期行動計画 ) を 平成 22 年 3 月には後期計画である させぼっ子未来プラン を策定し 子どもを安心して産み育てることのできる環境の充実や地域での子どもと子育て支援 子育てと仕事の両立支援など 子どもと子育てを支援するための総合的な施策に取り組んでまいりました そのような中 平成
「運営規程」
運営規程 社会福祉法人清明会 清明保育園 清明保育園運営規程 ( 事業所の名称等 ) 第 1 条社会福祉法人清明会が設置するこの保育園の名称及び所在地は 次のとおりとする (1) 名称清明保育園 (2) 所在地京都市右京区西院清水町 28 番 3 ( 施設の目的及び運営方針 ) 第 2 条清明保育園 ( 以下 当園 という ) は 保育を必要とする乳児及び幼児を日々受け入れ 保育事業を行うことを目的とする
第２節 茨木市の現況
( 第 3 期 : 平成 27~31 年度 ) 次代の社会を担う子どもたちを育むまち いばらき ~ 子どもの最善の利益 が実現される社会をめざして ~ 平成 27 年 (2015 年 )3 月 茨木市 目次 第 1 章計画策定にあたって 1 第 1 節計画の趣旨 1 1 計画策定の背景 1 2 計画の目的 2 第 2 節計画の性格 3 1 位置付け 3 2 他計画との関係 4 第 3 節計画の期間と推進体制
児童福祉施設最低基準の一部を改正する省令及び家庭的保育事業等の設備及び運営に関する基準の一部を改正する省令（厚生労働省令第六十三号） 次に掲げる省令の規定中「又は看護師」を「、看護師又は准看護師」に改める。 一児童福祉施設最低基準の一部を改正する省令（平成十年厚生省令第五十一号）附則第二項 二家庭的保育事業等の設備及び運営に関する基準（平成二十六年厚生労働省令第六十一号）第二 十九条第三項、第三十一条第三項、第四十四条第三項及び第四十七条第三項 附則 この省令は、平成二十七年四月一日から施行する。
1 < 国の動き > 国は H25~29 年度までの 5 年間における保育サービス整備目標量を拡大 資料 3 当初目標 :40 万人分 拡大目標 :50 万人分 保育士確保が大きな課題 国は 当初の整備目標数 40 万人確保のために必要な保育士数を 6.9 万人を確保するため 保育士試験の年 2 回化を始めとする様々な保育士確保策を展開するとともに 更なる取組も検討 整備目標積み増し 10 万人分に対応するためには保育士
Microsoft Word - H3101houkoku.docx
放課後等ディサービスガイドライン に基づき 評価及び改善の内容を 概ね 1 年以内に 1 回以上 公表する事が義務付けられました ご掲載をさせて頂いていた平成 0 年 12 月 12 日より さらにご提出をして頂き更新をさせて頂く事にいたしました 平成 1 年 1 月 16 日現在 放課後等ディサービスとして通っていただいている児童 生徒と保護者の方々に匿名でのアンケートを依頼し 名の方から ご回答をいただく事ができました
1 茨城県認可外保育施設指導監督実施要項（H29.3)
茨城県認可外保育施設指導監督実施要項 ( 目的 ) 第 1 条この要項は, 認可外保育施設 ( 児童福祉法 ( 以下 法 という ) 第 6 条の3 第 9 項から第 12 項までに規定する業務又は第 39 条第 1 項に規定する業務を目的とする施設であって, 法第 34 条の15 第 2 項若しくは第 35 条第 4 項の認可又は就学前の子どもに関する教育, 保育等の総合的な提供の推進に関する法律
【資料３】「児童福祉法等の一部を改正する法律」の概要（7.22現在）
児童福祉法等の一部を改正する法律 ( 平成 28 年法律第 63 号 ) の概要 資料 3 ( 平成 28 年 5 月 27 日成立 6 月 3 日公布 ) 全ての児童が健全に育成されるよう 児童虐待について発生予防から自立支援まで一連の対策の更なる強化等を図るため 児童福祉法の理念を明確化するとともに 母子健康包括支援センターの全国展開 市町村及び児童相談所の体制の強化 里親委託の推進等の所要の措置を講ずる
幼児期の教育 保育の需給計画 ( 平成 28 年度実績 ) の点検 評価結果について 資料 2 1 需給計画の策定 かながわ子どもみらいプラン においては 待機児童の解消を図り 子育て家庭のニーズにあった就学前児童の教育 保育の提供体制の充実を計画的に進めるため 各年度 ( 平成 27 年度 ~ 平
幼児期の教育 保育の需給画 ( 平成 28 年度実績 ) の点検 評価結果について 資料 2 1 需給画の策定 かながわ子どもみらいプラン においては 待機児童の解消を図り 子育て家庭のニーズにあった就学前児童の教育 保育の提供体制の充実を画的に進めるため 各年度 ( 平成 27 年度 ~ 平成 31 年度 ) における教育 保育の利用の 量の見込み とそれに対応する教育 保育の提供体制の 確保の内容
1 発達とそのメカニズム 7/21 幼児教育 保育に関する理解を深め 適切 (1) 幼児教育 保育の意義 2 幼児教育 保育の役割と機能及び現状と課題 8/21 12/15 2/13 3 幼児教育 保育と児童福祉の関係性 12/19 な環境を構成し 個々 1 幼児期にふさわしい生活 7/21 12/
キャリアアップ研修 内容及び実施予定 1 社会人 組織の一員としての基礎分野ねらい内容具体的な内容協会民間 社会人としてのモラ社会人 組織の一 1 社会人としてのマナー 倫理観 コミュニケ ション力 5/16 ル ルール マナーを社会人としての基礎員としての基礎知り 組織の一員とし 2 意欲 情熱 主体性 責任感 協調性 自制心 やりきる力 5/16 2 人権 自らの人権感覚を高 1 子どもの最善の利益の尊重
和光市保育の必要性の認定に関する条例施行規則 ( 制定準備資料 ) 資料 2 1 条例第 3 条第 1 項関係 ( 保育の必要性の基準 ) 市長は 小学校就学前子どものうちその保護者のいずれもが次の各号のいずれかの事由 ( 以下 保育の必要性の基準 という ) に該当するものを法第 19 条第 1
和光市保育の必要性の認定に関する条例施行規則 ( 制定準備資料 ) 資料 2 1 条例第 3 条第 1 項関係 ( 保育の必要性の基準 ) 市長は 小学校就学前子どものうちその保護者のいずれもが次の各号のいずれかの事由 ( 以下 保育の必要性の基準 という ) に該当するものを法第 19 条第 1 項第 2 号又は第 3 号に掲げる小学校就学前子ども ( 以下 保育を必要とする子ども という ) とする
に養育されるよう また 児童を家庭及び当該養育環境において養育することが適当でない場合は 児童ができる限り 良好な家庭的環境 において養育されるよう 必要な措置を講ずることとする ( 同法第 3 条の2) なお 家庭 とは 実父母や親族等を養育者とする環境を 家庭における養育環境と同様の養育環境 と
平成 28 年児童福祉法等改正のポイント ( 平成 28 年 6 月 3 日公布 順次施行 ) 項 目 改正内容 施行日 Ⅰ 児童福祉法の理念の明確化等 1 児童の福祉を保障するための原理の明確化 以下の内容を児童福祉法第 1 条及び第 2 条に規定する なお これらは 児童の福祉を保障する ための原理 であり 児童に関する全ての法令の施 行に当たって 常に尊重されなければならない ( 児 童福祉法第
指定特定相談支援事業 指定障害児相談支援事業の指定に係る Q&A 注意事項事業の実施にあたっては, 障害者の日常生活及び社会生活を総合的に支援するための法律に基づく指定計画相談支援の事業の人員及び運営に関する基準 や 児童福祉法に基づく指定障害児相談支援の事業の人員及び運営に関する基準 等を必ず確認
指定特定相談支援事業 指定障害児相談支援事業の指定に係る Q&A 注意事項事業の実施にあたっては, 障害者の日常生活及び社会生活を総合的に支援するための法律に基づく指定計画相談支援の事業の人員及び運営に関する基準 や 児童福祉法に基づく指定障害児相談支援の事業の人員及び運営に関する基準 等を必ず確認してください 1 全般 ⑴ 定款 Q1 指定特定相談支援事業所を新たに実施するに当たって, 法人の定款にはどのように記載すべきですか
PowerPoint プレゼンテーション
制度創設の背景 趣旨 核家族化の進展 地域のつながりの希薄化 共働き家庭の増加 兄弟姉妹の数の減少など子育て家庭や子どもの育ちをめぐる環境が大きく変化 子どもや子育て家庭の置かれた状況や地域の実情を踏まえ 国や地域を挙げて 子ども 子育てへの支援を強化する必要 子どもの年齢や親の就労状況などに応じた多様かつ質の高い支援を実現するため 消費税財源も活用して 幼児期の学校教育 保育 地域の子ども 子育て支援を総合的に推進
乙群図書館基礎特論一 図書館サービス特論図書館情報資源特論図書 図書館史図書館施設論図書館総合演習図書館実習 一一一一一一 2 前項の規定により修得すべき科目の単位のうち すでに大学において修得した科目の単位は これをもつて 前項の規定により修得すべき科目の単位に替えることができる ( 平二一文科令
図書館法施行規則 ( 昭和二十五年九月六日 ) ( 文部省令第二十七号 ) 図書館法 ( 昭和二十五年法律第百十八号 ) 第六条第二項 第十九条及び附則第十項の規定に基き 図書館法施行規則を次のように定める 第一章図書館に関する科目 ( 平二一文科令二一 追加 ) 第一条図書館法 ( 昭和二十五年法律第百十八号 以下 法 という ) 第五条第一項第一号に規定する図書館に関する科目は 次の表に掲げるものとし
の病床数及び新たに併設する介護保険施設の入所定員 ( 病院から転換した病床 ( 以下 転換病床 という ) を活用するものに限る ) の合計が転換前の病院の病床数以下である場合には 実態として 転換後の施設 ( 病院と介護保険施設を併せた全体をいう 以下同じ ) 全体の医療提供の内容は 転換前の病院
都道府県 各保健所設置市衛生主管部 ( 局 ) 御中 特別区 事務連絡 平成 30 年 7 月 27 日 厚生労働省医政局総務課 介護保険施設と併設する病院における医師等の員数の算定について 病院や介護保険施設における医師及び薬剤師 ( 以下 医師等 という ) の員数の算定については 病院又は診療所と介護保険施設等との併設等について ( 平成 30 年 3 月 27 日付医政発第 31 号 老発第
<4D F736F F D2090C389AA8E B B A290658E968BC68EC08E7B97768D6A81698E9993B6918A926B8F8A816A>
静岡市ショート ルフラン里親事業実施要綱 ( 趣旨 ) 第 1 条静岡市は 児童福祉施設等に入所している児童に家庭生活を体験させ もって児童の健全育成に資するとともに将来の施設退所後の自立を促進するため 週末や学校の長期休暇中に家庭に宿泊させ 又は手紙やにより交流を図る里親 ( 以下 ショート ルフラン里親 という ) 事業を実施するものとし その実施に関し必要な事項は この要綱に定めるところによる
厚生労働省令第61号家庭的保育事業等の設備及び運営に関する基準
家庭的保育事業等の設備及び運営に関する基準 の考え方 資料 2 1 総則 は従うべき基準 は参酌すべき基準 項目国基準概要市の考え方 ( 案 ) 最低基準の目的 市町村が条例で定める基準 ( 最低基準 ) は 利用乳幼児が 明るくて 衛生的な環境において 素養があり かつ 適切な訓練を受けた職員が保育を提供することにより 心身ともに健やかに育成されることを保障する 最低基準の向上 市長村長は 市町村児童福祉審議会等の意見を聴き
事業者向け 放課後等デイサービス自己評価表 平成 30 年 9 月実施 職員数 5 名 ( 回答数 :5 名回答率 :100%) チェック項目はいどちらともいえないいいえ現状改善点 工夫している点など 環境 体制整備 1 利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切であるか 2 職員の配置数は適切で
事業者向け 放課後等デイサービス自己評価表 平成 30 年 9 月実施 職員数 名 ( 回答数 : 名回答率 :100%) チェック項目はいどちらともいえないいいえ現状改善点 工夫している点など 環境 体制整備 1 利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切であるか 2 職員の配置数は適切であるか 3 事業所の設備等について バリアフリー化の配慮が適切になされているか 1 法令を遵守したスペースを確保している
2 就学前の教育 保育施設の認可について旧制度では 保育所 幼稚園等の設置について 各根拠法令に基づき 県知事による認可等の手続きがありましたが 新制度においては 地域型保育事業 ( 小規模保育事業 家庭的保育事業等 ) について 新たに認可制度が設けられ 市が定める設備および運営の基準 ( 彦根市
資料 5 特定教育 保育施設の利用定員の設定と認可について 1 子ども 子育て支援新制度における給付施設の確認 ( 利用定員設定 ) について子ども 子育て支援新制度 ( 以下 新制度 という ) においては 子ども 子育て支援法 ( 以下 法 という ) に基づき 施設型給付施設 ( 保育所 幼稚園 認定こども園 ) と地域型保育給付施設 ( 小規模保育 家庭的保育等 ) について 各施設の利用定員を定めた上で
1 大学等を卒業して小学校教諭普通免許状を取得する ( 免許法別表第 1) 基礎資格 種類 基礎資格 専修 修士の学位 ( 大学 ( 短期大学を除く ) の専攻科又は大学院に1 年以上在学し,30 単位以上修得した場合を含む ) 一種 学士の学位 ( 学校教育法第 102 条第 2 項により大学院へ
小学校教諭普通免許状の取得 所有する免許等により, 様々な取得方法があります 次により該当するページをクリックしてください〇大学等を卒業して初めて免許状を取得する方, すでに取得した免許状の単位を流用して免許状を取得する方は, 別表第 1(2ページ ) を参照してください (1) 小学校教諭二種免許状 別表第 1(2 ページ ) の他に, 在職年数を利用して, 表の方法により取得することもできます
Microsoft PowerPoint - 資料３.pptx
勤体制の確保( 参考 6) グループホーム ケアホームの夜間支援体制の状況 グループホーム ケアホームにおいては 基準省令に基づき バックアップ施設と連携すること等により夜間における利用者の緊急事態等に対応するための連絡体制 支援体制を確保している 全ての共同生活住居 重度 ( 障害程度区分 4 以上 ) の入居者が 8 割を超える共同生活住居 70.0% 60.0% 50.0% 40.0% 30.0%
防府市一時預かり事業実施要綱
防府市一時預かり事業実施要綱 平成 17 年 4 月 1 日制定 ( 目的 ) 第 1 条この要綱は 家庭において保育を受けることが一時的に困難となった乳児及び幼児について 保育所 幼稚園 認定こども園その他の場所において 一時的に保育を行う一時預かり事業 ( 以下 事業 という ) について 必要な事項を定めることを目的とする ( 実施施設等 ) 第 2 条事業を実施する施設及び事業所 ( 以下
Microsoft PowerPoint - 資料3 地域の自主性及び自立性を高めるための改革の推進を図るための関係法律の整備に.pptx
1 これまでの経緯等 1 2 3 社保審 - 介護給付費分科会第 95 回 (H25.8.21) 資料 3 地域の自主性及び自立性を高めるための改革の推進を図るための関係法律の整備に関する法律 ( 第 3 次地方分権一括法 ) の成立 公布に伴う基準省令改正について 第 1 次地方分権一括法等により 居宅サービス 施設サービスの指定基準を条例委任することが定められ これに基づく省令改正により 条例で定める際の基準
松戸市放課後児童健全育成事業
子ども 子育て支援制度に伴う 松戸市放課後児童健全育成事業 ( 放課後児童クラブ ) について 松戸市子ども 子育て会議 - 放課後児童健全育成事業に関する分科会 - 松戸市子育て支援課平成 26 年 10 月 31 日 ( 金 ) 1. 松戸市放課後健全育成事業の現状 1 松戸市の放課後児童クラブ事業は 社会福祉法人もしくはNPO 法人による運営に対する補助方式により事業を実施している 2 各運営法人は松戸市の行政財産使用許可を受け施設を使用し事業を運営している
補足説明資料_教員資格認定試験
教員資格認定試験 背景 教育界に多様な専門性や経験を有する人材を求め 教員の確保を図ることが必要 このため 社会人による教員免許状の取得と 教員採用における社会人の積極的な採用を促進することが求められる 教員免許状の取得には 原則として大学の教職課程において必要な単位を履修し 学位を取得する必要がある しかし 社会人が働きながら教職課程を履修することには 時間的制約などから 現実には大きな困難を伴う
重点番号 1: 保育所等の児童福祉施設に係る 従うべき基準 等の見直し ( 神奈川県 ) 児童発達支援センターにおける食事提供方法について ( 施設内調理以外による提供方法への緩和 ) 1 提案の概要児童福祉施設のうち 保育所における児童への食事の提供については 一定の条件が整えば 満 3 歳以上の
重点番号 1: 保育所等の児童福祉施設に係る 従うべき基準 等の見直し ( 神奈川県 ) 児童発達支援センターにおける食事提供方法について ( 施設内調理以外による提供方法への緩和 ) 1 提案の概要児童福祉施設のうち 保育所における児童への食事の提供については 一定の条件が整えば 満 3 歳以上の幼児に対する食事の外部搬入を認め 調理室の設備基準を緩和する特例が既に設けられているが 障害児に対して通所による療育等のサービスを提供する児童発達支援センターについては
趣旨 : すべての子どもに良質な成育環境を保障する等のため 子ども及び子育ての支援のための給付の創設並びにこれに必要な財源に関する包括的かつ一元的な制度の構築等の所要の措置を講ずる (1) 総則 子ども 子育て支援法の目的 基本理念 責務規定 ( 市町村 都道府県 国 事業主 国民の責務 ) 定義規
子ども 子育て新システム関連 3 法案について 内閣府文部科学省厚生労働省 1 2 3 子ども 子育て支援法案総合こども園法案関係法律の関係整備法案 の 3 法案 ( いずれも 予算非関連法案 ) 3 法案の趣旨 : すべての子どもの良質な成育環境を保障し 子ども 子育て家庭を社会全体で支援することを目的として 子ども 子育て支援関連の制度 財源を一元化して新しい仕組みを構築し 質の高い 保育の一体的な提供
(2) 検討の方向性 1 グループホームを本体施設の近くに設置したり 複数のグループホームを集積することで 本体施設との連携 グループホーム間の連携を強化し 職員の負担の軽減や 子どもの安全確保を強化できないか 地域小規模 FH の隣接複数設置 + 本 4 ユ 園 ニット + 本 園 4 ユ ニット
資料 6 児童養護施設等の小規模化及び家庭的養護の推進に向けた 課題と方向性 ( 素案 ) 1 小規模化 地域分散化 (1) 施設の声 小規模化 1 一人勤務の時間が長くなる 孤立する 抱込みなど職員の負担が大きい OJT ができない 2 養育に困難を伴う子どもが増える中 特に夜間の一人勤務の体制では安全面が低下する 3 職員間の連携が困難 4 本体施設の定員が少ないとローテーションを組めない 5
地域の自主性及び自立性を高めるための改革の推進を図るための関係法律の整備に関する法律（第7次地方分権一括法）の概要
地域の自主性及び自立性を高めるための改革の推進を図るための関係法律の整備に関する法律 ( 第 7 次地方分権一括法 ) の概要 平成 29 年 4 月内閣府地方分権改革推進室平成 29 年 4 月 19 日成立平成 29 年 4 月 26 日公布 第 7 次地方分権一括法 提案募集方式 に基づく地方からの提案について 平成 28 年の地方からの提案等に関する対応方針 ( 平成 28 年 12 月 20
松山市家庭的保育事業等の設備及び運営に関する基準を定める条例施行規則平成 26 年 10 月 27 日規則第 65 号 ( 趣旨 ) 第 1 条この規則は, 松山市家庭的保育事業等の設備及び運営に関する基準を定める条例 ( 平成 26 年条例第 52 号 以下 条例 という ) の施行に関し必要な事
松山市家庭的保育事業等の設備及び運営に関する基準を定める条例施行規則平成 26 年 10 月 27 日規則第 65 号 ( 趣旨 ) 第 1 条この規則は, 松山市家庭的保育事業等の設備及び運営に関する基準を定める条例 ( 平成 26 年条例第 52 号 以下 条例 という ) の施行に関し必要な事項を定めるものとする ( 用語 ) 第 2 条この規則において使用する用語は, 条例において使用する用語の例による
子育て支援事業要件事業例就学前の子どもに関する教育 保育等の総合的な提供の推進に関する法律施行規則(内閣府 文部科学省 厚生労働省令)第2条第1号に掲げる事業第2号に掲げる事業第3号に掲げる事業第4号に掲げる事業第5号に掲げる事業取扱基準別表 ( 第 7 条関係 ) 地域の子ども及びその保護者が相互
( 第 1 号様式 ) 年月日 認定こども園認定申請書 住所 市 区 1-1-1 設置者名 法人 代表者職氏名 長 田 男 幼稚園型はA--- 線部分を 保育所型及び地方裁量型は B 線部分を 幼就学前の子どもに関する教育 保育等の総合的な提供の推進に関する法律第稚園型でを設ける場合はAB 両方を記載してください 4 条第 1 項の規定 なお 幼稚園において 保育を必要とする子ども の人数を設ける場合は
平成27年度税制改正要望結果について
平成 27 年度税制改正要望結果について 資料 10-1 概要 子ども 子育て支援新制度関係では 家庭的保育事業等について各種税制の減免措置が講じられるよう要望し 平成 27 年度税制改正の大綱 ( 平成 27 年 1 月 14 日閣議決定 ) において 次のとおり記載されたところ 今後 関係法案の国会審議を経て正式に決定予定 詳細については 関係法案の成立後 通知にてお知らせする予定 平成 27
<4D F736F F D F81798E9197BF94D48D A95CA8E B8CA782CC8EE691678FF38BB581698B6096B18B4C8DDA92F990B38CE3816A2E646
別紙 学びのセーフティネットに関連に関連する本県の取組する本県の取組状況 予算額は平成 29 年度当初予算額 学校教育における取組 1 県独自の学力調査の結果分析に基づく指導改善案の作成 普及 < 小中学校 > 平成 14 年度から, 小学校 5 年生及び中学校 2 年生 ( 特別支援学校を含む ) を対象とした 基礎 基本 定着状況調査を県独自に実施 調査結果を分析し, 各教科の課題と指導改善ポイント,
十和田市 事業別に利用数をみると 一時預かりは 年間 0 (.%) 以 上 (.) - (.%) の順となっています 問. 一時預かり ( 年間 ) n= 人 以上. 幼稚園の預かり保育は 年間 0 (.%) 以上 (.%) (.%) の順となっています ファミリー サポー
第 章子育て支援サービスの現状と今後の利用希望 () 不定期の一時保育の利用について一時保育の利用状況をみると 幼稚園の預かり保育 (.%) 一時預かり (.%) と あまり利用がない状況です 利用していない理由は 特に利用する必要がない (.%) 利用料がかかる 高い (.%) 事業の利用方法 ( 手続き等 ) がわからない (.%) の順となっています 問 一時保育事業の利用状況 一時預かり 幼稚園の預かり保育
第 3 対象事業 1 都単独型一時預かり事業児童福祉法 ( 昭和 22 年法律第 164 号 以下 法 という ) 第 6 条の3 第 7 項の規定に準じ 家庭において保育を受けることが一時的に困難となった乳児又は幼児 ( 以下 乳幼児 という ) を 児童福祉法施行規則 ( 昭和 23 年厚生省令
東京都一時預かり事業 定期利用保育事業実施要綱 ( 平成 7 年 10 月 23 日 7 福子推第 276 号決 定 ) ( 平成 8 年 11 月 21 日 8 福子推第 410 号一部改正 ) ( 平成 9 年 8 月 25 日 9 福子推第 351 号一部改正 ) ( 平成 10 年 6 月 23 日 10 福子推第 285 号一部改正 ) ( 平成 11 年 6 月 24 日 11 福子推第
1. 子育て短期支援事業の概要 根拠法 子育て短期支援事業 は 児童福祉法 ( 昭和 22 年法律第 164 号 以下 法 という ) 第 6 条の 3 第 3 項に規定する市町村が実施する事業 用語の意味 児童 児童福祉法第 4 条に規定する者をいう 保護者 児童福祉法第 6 条に規定する者をいう
資料 3-1 子育て短期支援事業 ( ショートステイ事業 ) の運用に係る取扱い 1. 子育て短期支援事業の概要 2. 事業の位置づけ 3. 対象者 ( 利用者の想定イメージ ) 4. 利用見込み量 5. 事業実施基準額 ( 国 県補助基準額 ) 6. 保護者負担額 7. 利用の流れ 8. 利用決定会議 ( 初期アセスメント ) 1 1. 子育て短期支援事業の概要 根拠法 子育て短期支援事業 は 児童福祉法
一時預かり事業実施要綱新旧対照表 改正後 改正前 別紙 一時預かり事業実施要綱 別紙 一時預かり事業実施要綱 1 事業の目的 2 実施主体 3 事業の内容 4 実施方法 (1) 一般型 1 実施場所 2 対象児童 1 事業の目的保育所等を利用していない家庭においても 日常生活上の突発的な事情や社会参
一時預かり事業実施要綱新旧対照表 改正後 改正前 別紙 一時預かり事業実施要綱 別紙 一時預かり事業実施要綱 1 事業の目的 2 実施主体 3 事業の内容 4 実施方法 (1) 一般型 1 実施場所 2 対象児童 1 事業の目的保育所等を利用していない家庭においても 日常生活上の突発的な事情や社会参加などにより 一時的に家庭での保育が困難となる場合がある また 核家族化の進行や地域のつながりの希薄化などにより
éłƒè¨‹è¡¨ï¼‹äº‰æ¥�曕；3ã†¤å’‹ã‡‘ã†łã†¦.xlsb.xlsx
参考様式 B4( 自己評価等関係 ) 放課後等デイサービス事業所における自己評価結果 ( 公表 ) 公表 : 平成 31 年 2 月 23 日事業所名放課後等デイサービスここいく ( 全体 ) 環境 体制整備 1 チェック項目はいいいえ工夫している点 利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切である 他の場所を使用している 2 職員の配置数は適切である 指導員不足若干名の採用を行う 3 事業所の設備等について
.T.v...ec6
子育て支援推進都市をめざして 鈴鹿市は 子育て支援の先進都市をめざして取り組んでいます その一環として市は平 成１６に 子育て支援総合推進モデル市町村事業 を導入しました これは 次世 代育成支援行動計画において各種の子育て支援事業に積極的に取り組もうとする市町村 を国が指するもので 全国で49市町村が指されたものです このため 鈴鹿市では 通常の市町村がを設するサービスよりも多くのメニューについてを設して
履修規程
横浜女子短期大学履修規程 ( 趣旨 ) 第 1 条 この規程は 横浜女子短期大学学則に基づき 保育科における授業科目 ( 以下 科 目 という ) の履修及び単位の取扱いに関し 必要な事項を定める ( 単位制度 ) 第 2 条保育科における学修課程は 単位制度を採用する 2 各授業科目に対する単位数は 次の各号に基づいて計算する (1) 講義については 1 時間の講義に対し教室外における 2 時間の準備又は学習を必要とすることを考慮し
一 建築士法の一部を改正する法律新旧対照条文 建築士法 ( 昭和二十五年法律第二百二号 ) 抄 ( 傍線部分は改正部分 ) 改正現行 ( 建築士の免許 ) 第四条一級建築士になろうとする者は 国土交通大臣の免許を受けなければならない 2 一級建築士の免許は 国土交通大臣の行う一級建築士試験に合格した
一 建築士法の一部を改正する法律新旧対照条文 建築士法 昭和二十五年法律第二百二号 抄 傍線部分は改正部分 改正現行 建築士の免許 第四条一級建築士になろうとする者は 国土交通大臣の免許を受けなければならない 2 一級建築士の免許は 国土交通大臣の行う一級建築士試験に合格した者であつて 次の各号のいずれかに該当する者でなければ 受けることができない 一学校教育法 昭和二十二年法律第二十六号 による大学
る暴力団及び暴力団員等 ( 以下 暴力団等 という ) の支配を受けてはならない 5 指定居宅サービス事業者等は 省令の規定 ( 規則で定めるものに限る ) による評価の結果を公表するよう努めなければならない 6 指定居宅サービス事業者等は 省令の規定 ( 規則で定めるものに限る ) に規定する研修
尼崎市介護保険法に基づく指定居宅サービスの事業の人員 設備及び運営の基準等を定める条例 平成 24 年 12 月 21 日条例第 52 号改正平成 25 年 3 月 7 日条例第 14 号平成 26 年 12 月 19 日条例第 48 号平成 28 年 10 月 6 日条例第 50 号平成 30 年 10 月 15 日条例第 48 号 ( この条例の趣旨 ) 第 1 条 この条例は 別に定めるもののほか
18 定期的にモニタリンク を行い 放課後等ディサービス計画の見直しの必要性を判断しているか 19 カ イト ラインの総則の基本活動を複数組み合わせて支援を行っているか 20 障害児相談支援事業所のサービス担当者会議にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画しているか 関係機関や保護者との連
事業者向け放課後等デイサービス自己評価表 公表 : 平成 30 年 3 月 30 日 事業所名 : ちょこれーと 環境体制整備 1 チェック項目 利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切であるか 2 職員の配置数は適切であるか 3 事業所の設備等について バリアフリー化の配慮が適切になされているか はい どちら ともいえないいいえ 改善目標 工夫している点など 利用児童の特性に応じて職員の数を増やしたほうがいい時がある
2 経口移行加算の充実 経口移行加算については 経管栄養により食事を摂取している入所者の摂食 嚥 下機能を踏まえた経口移行支援を充実させる 経口移行加算 (1 日につき ) 28 単位 (1 日につき ) 28 単位 算定要件等 ( 変更点のみ ) 経口移行計画に従い 医師の指示を受けた管理栄養士又
2 経口移行加算の充実 経口移行加算については 経管栄養により食事を摂取している入所者の摂食 嚥 下機能を踏まえた経口移行支援を充実させる 経口移行加算 (1 日につき ) 28 単位 (1 日につき ) 28 単位 算定要件等 ( 変更点のみ ) 経口移行計画に従い 医師の指示を受けた管理栄養士又は栄養士による栄養管理及 び言語聴覚士又は看護職員による支援が行われた場合 1 日につき算定 栄養マネジメント加算を算定していない場合は算定しない
医療的ケア児について
医療的ケア児について 平成 28 年 3 月 16 日厚生労働省社会 援護局障害保健福祉部障害福祉課障害児 発達障害者支援室 23 24 25 26 27 28 29 21 211 NICU 長期入院児等の推移 212 3 25 2 15 1 5 NICU 長期入院児の年間発生数は 21 年以降再び増加傾向 特別支援学校等における医療的ケア児も増加傾向 ( 例 ) 長期入院児数の推移 162 212
APH03.mcd
平成 年保育士試験問題 社会的養護 ( 選択式 10 問 ) 指示があるまで開かないこと 解答用紙記入上の注意事項 解答用紙と受験票の受験番号が同じであるか カナ氏名 科目名を確認し 誤り がある場合は手を挙げて監督員に申し出ること 漢字氏名を必ず記入すること 解答用紙は 折り曲げたりメモやチェック等の書き込みをしないこと 鉛筆またはシャープペンシル (HB B) で 濃くはっきりとマークすること
中央教育審議会（第119回）配付資料
第 18 回 (10 月 15 日開催 ) 学校における働き方改革特別部会資料 一年単位の変形労働時間制について ( 労働基準法第 32 条の 4) 資料 2-3 休日の増加による労働者のゆとりの創造 時間外 休日労働の減少による総労働時間の短縮を実現するため 1 箇月を超え1 年以内の期間を平均して1 週間当たりの労働時間が40 時間を超えないことを条件として 業務の繁閑に応じ労働時間を配分することを認める制度
の病床数及び新たに併設する介護保険施設の入所定員 ( 病院から転換した病床 ( 以下 転換病床 という ) を活用するものに限る ) の合計が転換前の病院の病床数以下である場合には 実態として 転換後の施設 ( 病院と介護保険施設を併せた全体をいう 以下同じ ) 全体の医療提供の内容は 転換前の病院
の病床数及び新たに併設する介護保険施設の入所定員 ( 病院から転換した病床 ( 以下 転換病床 という ) を活用するものに限る ) の合計が転換前の病院の病床数以下である場合には 実態として 転換後の施設 ( 病院と介護保険施設を併せた全体をいう 以下同じ ) 全体の医療提供の内容は 転換前の病院の医療提供の内容を超えないと考えられる そのため 適切な医療を提供する観点から それぞれの施設が全体で一体性を確保していると認められる場合であって
<4D F736F F D E9197BF C82525F325F817A95BD936388CF88F592F18F6F8E9197BF2E646F6378>
資料 1-3(2) 平田委員提出資料 乳児院の課題 社会福祉法人全国社会福祉協議会全国乳児福祉協議会 1. 乳児院の役割 使命 社会的養護を必要とする乳幼児の生命を守る すなわち 言葉で意思表示ができず ひとりでは生活できない乳幼児の生活を保障する 社会的養護を必要とする乳幼児の緊急時にも対応し一時保護機能を担う 虐待 病虚弱児 障害児等への医療 療育と連携した専門的養育機能を持つ 早期家庭復帰を視野に入れた保護者支援とアフターケアを行う
放課後について
鹿屋市放課後児童健全育成事業 ( 放課後児童クラブ ) について 子育て支援課 1 国の動向 2 鹿屋市の現状 3 放課後児童クラブのニーズ調査結果 4 今後の課題 1 1 国の動向子育て支援課 全国の放課後児童クラブの現状 平成 29 年 5 月 1 日時点で クラブ数 24,573か所 前年比 954 か所増 登録児童数 1,171,162 人 前年比 78,077 人増 20,000 15,000
3. 量の見込み 算出の手順 (1) 量の見込みの算出方法量の見込みの算出にあたっては 利用希望把握調査の結果を基礎データとして用います 算出方法は 国が平成 26 年 1 月に提示した 市町村子ども 子育て支援事業計画における 量の見込み の算出等のための手引き を基本としつつ 子育て安心プラン
平成 30 年度第 2 回東村山市子ども 子育て会議 ( 平成 30 年 12 月 12 日開催 ) 資料 6 国の手引きに基づく 量の見込み の算出方法について 1. 量の見込み 算出の趣旨子ども 子育て支援法において 市町村は国が示す基本指針に即して 5 年を一期とする子ども 子育て支援事業計画を作成することとされており この計画には 教育 保育及び地域子ども 子育て支援事業の 量の見込み 及び提供体制の
に該当する者については 同項の規定にかかわらず受給資格者とする 3 病院等に入院等したことにより 本市の区域内に住所を変更したと認められる第 1 項各号に該当する者については 同項の規定にかかわらず受給資格者としない 4 第 1 項及び第 2 項の規定にかかわらず 次の各号のいずれかに該当する者は
豊橋市母子父子家庭等医療費の助成に関する条例 ( 目的 ) 第 1 条この条例は 母子家庭の母及び父子家庭の父並びにこれら家庭の児童の健康の保持増進を図るため 医療費の一部を助成し もって福祉の向上に寄与することを目的とする ( 受給資格者 ) 第 2 条この条例により 母子父子家庭等医療費の助成を受けることができる者 ( 以下 受給資格者 という ) は 本市の区域内に住所を有する者であって 国民健康保険法
改正要点マニュアル
蟹江町私立幼稚園就園奨励費補助金交付要綱 平成 19 年 6 月 8 日蟹江町教育委員会要綱第 3 号 改正平成 20 年 5 月 9 日平成 22 年 5 月 13 日平成 24 年 5 月 17 日平成 26 年 6 月 11 日 平成 21 年 5 月 7 日平成 23 年 5 月 17 日平成 25 年 6 月 7 日平成 27 年 6 月 11 日 ( 趣旨 ) 第 1 条この要綱は 幼稚園教育の普及
< E E836F EA98CC8955D89BF8C8B89CA955C2E786C7378>
児童発達支援又は放課後等デイサービス事業に係る自己評価結果公表用 環境 体制整備 業務改善 適切な支援の提供 区分 公表日 : 年月日 利用定員に応じた指導訓練室等スペースの十分な確保 職員の適切な配置 本人にわかりやすい構造 バリアフリー化 情報伝達等に配慮した環境など障害の特性に応じた設備整備 清潔で 心地よく過ごせ 子ども達の活動に合わせた生活空間の確保 スペース的には 近隣の事業所より広く
<4D F736F F D AD8F6F A F8B5A945C81458C6F8CB182C9899E82B682BD8F888BF689FC915082CC82E682AD82A082E982B28EBF96E282C982C282A282C42E646F6378>
技能 経験に応じた追加的な処遇改善 ( 処遇改善等加算 Ⅱ) に関するよくあるご質問への回答 資料 1 問 1 技能 経験に応じた処遇改善の対象となる職員は 保育士 教諭以外の職員 ( 例えば スクールバスの運転手や用務員 ) を加算対象にすることもできるのでしょうか また 非常勤職員でもよいでしょうか 月額 4 万円 5 千円の加算は 園長 主任保育士等を除き 調理員 栄養士 事務職員 スクールバスの運転手などを含め
一人につき 1 枚提出する必要があります 幼稚園教諭免許状を有しない者を学級担任とすることの理由書 本認定こども園においてすべての学級担任を幼稚園教諭免許状を有する者とすることが困難である ため 神奈川県認定こども園の認定の基準に関する取扱基準第 3 条第 1 項の規定に基づき 次の者を 学級担任と
職員名簿 専任 非常勤保育 職名氏名資格免許等の種類担当業務 兼任 士の常勤換 1 非常勤 算値 2 園長 田 男 幼稚園教諭 種保育士 施設長 園運営 専任 教諭 川 子 幼稚園教諭 種保育士 学級担任 (5 歳 ) 専任 教諭 田 子 幼稚園教諭 種保育士 学級担任 (4 歳 ) 専任 教諭 本 男 幼稚園教諭 種保育士 学級担任 (3 歳 ) 専任 教諭 島 郎 幼稚園教諭 種保育士 長時間預かり担当
教育 保育の量の見込み及びその提供体制 1 号認定及び 2 号認定 (3~5 歳児 ) について 利用児童数は 1 号及び 2 号認定の利用児童数と私学助成を受ける私立幼稚園の園児数より算出 1 号認定の利用児童数は 施設型給付費等の基礎資料に関する調査 による ( 時点は各年 4 月 1 日 )
資料 2-3 大阪府子ども総合計画 子ども 子育て支援法に基づく都道府県計画 の進捗管理について ( 平成 30 版 ) 子ども 子育て支援法に基づく都道府県計画 の進捗管理について H30 31 の値は中間年見直し後の値となります 教育 保育の量の見込み及びその提供体制 1 号認定及び 2 号認定 (3~5 歳児 ) について 利用児童数は 1 号及び 2 号認定の利用児童数と私学助成を受ける私立幼稚園の園児数より算出
Microsoft Word 結果の概要（1世帯）
結果の概要 Ⅰ 世帯数と世帯人員の状況 1 世帯構造及び世帯類型の状況 6 月 2 日現在における全国の世帯総数 ( 熊本県を除く ) は 99 万 5 千世帯となっている 世帯構造をみると 夫婦と未婚の子のみの世帯 が 17 万 千世帯 ( 全世帯の 29.5%) で最も多く 次いで が 133 万 千世帯 ( 同 26.9%) 夫婦のみの世帯 が 1185 万世帯 ( 同 23.7%) となっている
Taro-平成27年度の取り組み（資料：１）
資料 :1 平成 27 年度 向日市子ども 子育て支援事業計画に 係る 拡大 及び 新規 取り組み事業について 教育 保育事業関係 1. 新規 現施設 ( 保育園 幼稚園 ) から認定こども園への移行に関する意向調 査の実施 京都府からの依頼により 市内の保育所を運営している社会福祉法人 (4か所) 及び幼稚園を運営している学校法人 (3か所) に対し 認定こども園への移行等に関する意向調査を実施しました
1 子ども 子育て支援新制度がはじまります 子ども 子育て支援法 等の成立により すべての子どもと子育て家庭を総合的に支援していく 子ども 子育て支援新制度 が平成 27 年 4 月から全国的にスタートします 子ども 子育て支援新制度 では 幼稚園や保育所 地域の子育て支援の充実を図るとともに 認定
船橋市 子ども 子育て 支援事業計画 概要版 平成 27 年 3 月 船橋市 1 子ども 子育て支援新制度がはじまります 子ども 子育て支援法 等の成立により すべての子どもと子育て家庭を総合的に支援していく 子ども 子育て支援新制度 が平成 27 年 4 月から全国的にスタートします 子ども 子育て支援新制度 では 幼稚園や保育所 地域の子育て支援の充実を図るとともに 認定こども園や小規模保育事業等の普及をめざします
放課後児童健全育成事業 開設 運営の手引 - 第 3 版 - 平成 30 年 4 月 尼崎市こども青少年本部事務局 保育児童部児童課 お問い合わせ尼崎市こども青少年本部事務局保育児童部児童課 尼崎市栗山町 2 丁目 25 番 1 号尼崎市立青少年センター TEL
放課後児童健全育成事業 開設 運営の手引 - 第 3 版 - 平成 30 年 4 月 尼崎市こども青少年本部事務局 保育児童部児童課 お問い合わせ尼崎市こども青少年本部事務局保育児童部児童課 661-0013 尼崎市栗山町 2 丁目 25 番 1 号尼崎市立青少年センター TEL 06-6489-6937 FAX 06-6489-6938 1 はじめに 近年 女性の社会進出や共働き家庭の増加に伴い
伊川谷児童デイサービスステップ 環境 体制整備 区分 1 チェック項目現状評価 ( 実施状況 工夫点等 ) 保護者の評価保護者の評価を踏まえた改善目標 内容 利用定員に応じた指導訓練室等スペースの十分な確保 利用人数が日によって変わるので利用者数に合わせて活動内容を工夫しています 2 職員の適切な配
伊川谷児童デイサービスステップ 環境 体制整備 利用定員に応じた指導訓練室等スペースの十分な確保 利用人数が日によって変わるので利用者数に合わせて活動内容を工夫しています 職員の適切な配置安全面に留意し 職員配置を行っています 児童発達支援又は放課後等デイサービス事業に係る自己評価結果公表用 ( 平成 0 年度 ) 本人にわかりやすい構造 バリアフリー化 情報伝達等に配慮した環境など障害の特性に応じた設備整備
Microsoft PowerPoint - 01_居宅訪問型児童発達支援
障害福祉サービス等報酬改定検討チーム 第 10 回 (H29.9.22) 資料 1 居宅訪問型児童発達支援に係る 報酬 基準について 論点等 第 80 回部会資料 居宅訪問により児童発達支援を提供するサービスの創設 障害児支援については 一般的には複数の児童が集まる通所による支援が成長にとって望ましいと考えられるため これまで通所支援の充実を図ってきたが 現状では 重度の障害等のために外出が著しく困難な障害児に発達支援を受ける機会が提供されていない
- 2 - いては 新基準別表の 1 のイ中 1,458 単位 とあるのは 1,611 単位 と 729 単位 とあるのは 806 単位 と 同 1 のロ中 1,207 単位 とあるのは 1,310 単位 と 603 単位 とあるのは 65 5 単位 と 同 1 の注 6 中 減算する とあるのは
- 1 - 厚生労働省告示第百二号障害者の日常生活及び社会生活を総合的に支援するための法律 平成十七年法律第百二十三号 以下 法 という 第五十一条の十七第二項の規定に基づき 障害者の日常生活及び社会生活を総合的に支援するための法律に基づく指定計画相談支援に要する費用の額の算定に関する基準 平成二十四年厚生労働省告示第百二十五号 の一部を次の表のように改正し 平成三十年四月一日から適用する ただし
草津市 ( 幼保一体化 ) 集計表 資料 4 幼児教育と保育の一体的提供のための現況調査 ( 施設アンケート ) 速報 平成 25 年 7 月草津市 1
資料 4 幼児教育と保育の一体的提供のための現況調査 ( 施設アンケート ) 速報 平成 25 年 7 月草津市 1 問 1 未集計 問 2 未集計 問 3 未集計 問 4 延長保育 預かり保育の実施の有無について (SA) 1 実施している 38 90.5 92.7 2 実施していない 3 7.1 7.3 不明 無回答 1 2.4 サンプル数 (% ヘ ース ) 42 100.0 41 問 5 未回答
履修モデル 1 短期大学士 ( ) 二種免許状 保育士 認定ベビーシッター の区分 資格 単位数保育士 資格必要単位数 保育士 認定ベビーシッター 卒修業科選目択必 個々の学生の得意な分野を伸ばし 魅力のある保育者を育てる 子どもの保健 Ⅰ 1 必修 必修 4 保育原理 1 必修 必修 2 児童家庭
幼児教育科 履修モデル について幼児教育科は2 年間で短期大学士 ( ) 二種免許状 保育士 認定ベビーシッター等の資格が取得できる科です 科の目的は 就学前の子どもの教育や保育についての専門教育と研究を行い 教育 保育実践力の向上と一人ひとりの個性を伸ばして 社会のニーズに応えられる資質の高い教諭 及び保育士の育成 としています これは 二種免許状 保育士などの資格を取得するとともに 教育や保育について考える力を養うための基礎的研究を行い
施設等受給者用 Q&A 問 1 施設等 に入所している児童の児童手当は施設の設置者等に支給されるとのことですが 施設等 とは具体的にはどのような施設が含まれますか? 問 2 施設等が児童手当を申請する場合 どのような児童が支給対象となりますか? 問 3 4 月から 施設等に入所している児童の児童手当
施設等受給者向け児童手当 Q&A ~ 平成 24 年 4 月から新しい児童手当が始まります!~ 厚生労働省 施設等受給者用 Q&A 問 1 施設等 に入所している児童の児童手当は施設の設置者等に支給されるとのことですが 施設等 とは具体的にはどのような施設が含まれますか? 問 2 施設等が児童手当を申請する場合 どのような児童が支給対象となりますか? 問 3 4 月から 施設等に入所している児童の児童手当の支給額はどうなるのですか?