Microsoft Word - 22 中和 渚・川口 純.doc
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- ようじろう おおかわち
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1 研 究 ノート 英 語 圏 サブサハラ アフリカ 4 か 国 の 中 等 教 育 段 階 における 数 学 教 科 書 分 析 Analysis of Mathematics Textbooks for the Secondary Level in Sub-Saharan African English-Speaking Four Countries Nagisa Nakawa and Jun Kawaguchi 要 約 南 東 部 アフリカ 諸 国 の 4 か 国 の 中 等 教 育 における 数 学 の 教 科 書 分 析 を 行 い,その 指 導 の 意 図 や 特 徴 を とらえることが 本 稿 の 目 的 である. 各 国 の 中 等 教 育 段 階 における 数 学 教 科 書 の 包 括 的 な 分 析 と, 第 9 学 年 の 代 数 に 関 わる 単 元 の 学 習 指 導 の 内 実 の 分 析 を 行 った. 結 果,ウガンダの 教 科 書 では 生 徒 たちが 数 学 的 な 活 動 や 思 考 を 行 う 項 目 が 他 国 の 教 科 書 よりも 多 く 含 まれていたものの, 概 して 3 か 国 の 教 科 書 では 概 念 や 定 義 の 説 明, 例, が 繰 り 返 されることが 判 明 した. 代 数 単 元 の 分 析 では 内 容 が 数 学 的 知 識 や 技 能 の 獲 得 に 重 点 がおかれ, 数 学 的 知 識 や 技 能 を 問 うだけの 多 くの 問 題 が 配 置 されていた. 知 識 や 技 能 を 習 得 することは 数 学 教 育 の 目 的 の 一 つの 重 要 な 側 面 であるが,このような 積 み 込 み 式 の 学 習 指 導 では,カリキュラムで 目 標 とされる 生 徒 たちが 疑 問 を 持 ったり 数 学 的 な 活 動 を 行 ったりすることは 難 しい.この 意 味 でこれらの 教 科 書 は 改 善 の 余 地 があると 結 論 づけた. キーワード 数 学 教 育 開 発, 英 語 圏 サブサハラ アフリカ 諸 国,カリキュラム 開 発, 教 科 書 分 析 1.はじめに 日 本 の 中 等 教 育 段 階 における 数 学 は 知 識 偏 重 だと 言 われており 批 判 も 多 い.そのため 日 本 では 数 学 的 活 動 を 行 う 課 題 学 習 が 必 須 となり, 高 等 学 校 の 数 学 授 業 を 変 えるという 転 換 点 にたたされている( 佐 藤,2012). 岩 崎 (2009)は 同 様 に 日 本 の 中 等 教 育 段 階 における 数 学 教 育 の 充 実 を 指 摘 している.これらが 示 すように 学 校 教 育 の 中 等 教 育 段 階 における 数 学 教 育 の 質 の 向 上 や 改 革 は, 先 進 国, 開 発 途 上 国 問 わず 求 められている. 本 稿 で 話 題 とする 経 済 発 展 で 注 目 されるアフリカ 諸 国 において, 産 業 発 展 のための 人 材 育 成 は 急 務 で あり, 科 学 技 術 の 向 上 にも 関 わる 数 学 教 育 の 質 の 向 上 は 国 をあげた 課 題 とされる( 国 際 協 力 機 構,2010). ただし 学 習 達 成 度 の 低 さ,それに 関 連 する 教 師 の 力 量 の 向 上 は 古 くて 新 しい 難 題 である.アフリカ 諸 国 の 教 師 たちの 指 導 は チョークアンドトーク 教 師 中 心 講 義 中 心 などと 揶 揄 され,それらの 教 授 法 の 変 更 が 求 められている. アフリカ 諸 国 の 教 室 では 教 科 書 を 使 った 学 習 指 導 が 概 して 行 われる.すべての 学 校 に 教 材 が 豊 富 にあ るわけではないため, 教 科 書 は 学 習 指 導 において 最 もよく 使 われる 身 近 な 重 要 な 教 育 リソースであろう
2 英 語 圏 サブサハラ アフリカ 4 か 国 の 中 等 教 育 段 階 における 数 学 教 科 書 分 析 つまり 教 科 書 の 内 実 をみることにより, 各 国 が 抱 える 教 授 の 課 題 に 接 近 することができるかもしれない. そこで 本 稿 の 目 的 は, 第 一 に 英 語 圏 のサハラ 以 南 のアフリカ 諸 国 の 4 か 国,ウガンダ 共 和 国,ケニア 共 和 国,ザンビア 共 和 国,ルワンダ 共 和 国 ( 以 下 よりそれぞれウガンダ,ケニア,ザンビア,ルワンダ)の 中 等 教 育 段 階 の 数 学 の 教 科 書 を 分 析 することで, 教 科 書 が 示 す 指 導 の 特 徴 の 一 端 を 明 らかにすることで ある. 教 科 書 は 各 国 のカリキュラムやシラバスに 準 じて 内 容 が 構 成, 発 行 されるため, 安 易 に 数 学 教 育 の 質 の 優 劣 を 比 較 することはできない. 本 稿 はそのような 意 味 の 比 較 ではなく, 各 国 の 特 徴 や 特 質, 共 通 点 を 抽 出 し,これらの 国 々が 抱 える 根 本 的 な 課 題 点 を 掘 り 下 げる. 一 方 で 教 師 たちは 教 科 書 で 提 示 さ れた 内 容 と 相 違 なく 教 えていることはなく, 授 業 は 多 様 であることは 言 うまでもない. 本 稿 ではそれら の 限 界 を 意 識 しつつ,あくまでもカリキュラムや 教 科 書 に 分 析 の 対 象 を 限 定 して 論 じる. 2. 各 国 の 教 育 制 度 とカリキュラム ウガンダの 教 育 制 度 は 初 等 教 育 7 年, 前 期 中 等 教 育 4 年, 後 期 中 等 教 育 2 年, 高 等 教 育 3 年 である. ケニアは 2030 年 までに 中 所 得 国 になることを 目 指 している.ケニアでは 国 際 協 力 機 構 (JICA: Japan International Cooperation Agency)の 理 数 科 教 育 に 関 するプロジェクトが 長 年 行 われ, 他 国 からの 研 修 員 を 受 け 入 れている 実 績 がある. 初 等 教 育 8 年, 中 等 教 育 4 年, 高 等 教 育 4 年 である.ザンビアでもケ ニア 同 様 2030 年 までに 中 所 得 国 になることを 目 指 して 教 育 開 発 に 注 力 している. 教 育 制 度 は 初 等 教 育 7 年, 中 等 教 育 5 年 (うち 前 期 中 等 教 育 2 年, 後 期 中 等 教 育 3 年 ), 高 等 教 育 4 年 である.ルワンダの 教 育 制 度 は 初 等 教 育 6 年, 前 期 中 等 教 育 3 年, 後 期 中 等 教 育 3 年, 高 等 教 育 4 年 である.これら 4 か 国 で 共 通 していることは 国 際 協 力 機 構 による 技 術 教 育 協 力 プロジェクトが 実 施 されたことがあり, 数 学 教 育 に 注 力 する 方 向 に 向 いている 点 である. 次 に 各 国 のシラバスやカリキュラム, 先 行 研 究 の 記 述 から, 数 学 学 習 において 重 要 とされている 目 標 について 概 観 する.ウガンダの 数 学 教 育 においては 生 徒 たちが 論 理 的 思 考 力 とそれを 育 む 態 度 を 育 てる こと, 日 常 生 活 に 関 連 した 数 学 を 解 釈 し 分 析 すること, 基 本 的 な 数 学 的 概 念 を 理 解 することなどが 目 標 として 掲 げられる(National Curriculum Development Centre, 2008).ケニアでは 生 徒 たちの 数 学 に 対 する 興 味 関 心, 数 学 的 な 考 え 方 を 育 てることを 強 調 している (Kanja, et al., 2001).そのほかにも 数 学 の 基 本 的 概 念 の 習 得 が 求 められている.ザンビアにおいては 生 徒 たちが 数 学 学 習 を 通 して 創 造 性 や 問 題 解 決 能 力 を 高 めること, 子 どもたちが 持 っている 数 学 的 な 能 力 を 高 め, 他 分 野 において 数 学 を 活 用 す ることができること, 身 の 回 りの 環 境 をよりよく 理 解 するために 数 学 的 な 概 念 を 理 解 すること, 子 ども たちを 取 り 巻 く 特 有 の 社 会 文 化 においても 数 学 への 評 価 や 前 向 きな 姿 勢 を 育 てることが 目 標 とされ ている(Curriculum Development Centre, 1983).ルワンダでは 数 学 における 基 本 的 な 概 念 である 記 号 を 正 確 に 使 用 すること, 日 常 生 活 で 出 会 う 問 題 を 解 決 するとき,もしくは 他 の 科 目 を 学 習 するときに 数 学 の 学 習 において 得 た 知 識 を 応 用 することが 重 要 な 目 的 として 設 定 される(Ministry of Education, 2006).これらのことから 各 国 の 数 学 教 育 では 数 学 の 基 本 的 事 項 や 能 力, 技 能 を 高 めることが, 文 言 や
3 表 現 が 多 少 違 っていても 共 通 の 目 的 として 設 定 されているといえる. 他 方 で, 問 題 解 決 能 力, 興 味 関 心, 日 常 生 活 や 他 教 科 のつながりへの 意 識 といった 知 識 や 技 能 の 習 得 以 外 の 能 力 や 態 度 の 育 成 も 意 図 し ている 国 があることを 確 認 した. 3. 関 連 先 行 研 究 馬 場 (2010)はザンビアの 第 1 9 学 年 の 数 学 をカリキュラムと 教 科 書 の 両 側 面 から 構 造 を 観 点 として 分 析 した.その 結 果, 単 元 の 関 連 性 が 低 く, 図 形 や 統 計 の 分 量 の 少 なさ, 問 題 設 定 の 際 の 文 脈 の 無 さなど が 特 徴 として 提 出 された.そして, 今 後 のカリキュラム 開 発 についての 課 題 として 行 政 政 策 面, 授 業, 専 門 性 の 蓄 積 といった 課 題 が 示 された.Nakawa(2012)ではザンビアの 初 等 教 育 段 階 におけるシラバス と 教 科 書 の 関 連 性 が 言 及 された. 教 科 書 は 数 学 的 知 識 と 技 能 を 高 めるための 問 題 をより 多 く 設 定 し ており,シラバスで 大 切 だとされているコミュニケーションや 問 題 解 決 能 力 のための 場 面 は 少 なく, 両 者 の 内 容 には 乖 離 があることを Nakawa(2012)は 指 摘 した.ほかにケニアの 初 等 数 学 教 科 書 の 表 現 形 式 に 焦 点 を 当 てることにより, 学 習 活 動 の 質 的 分 析 を 実 施 した 松 永 (2009)によれば, 計 算 問 題 が 多 くあり, 立 式 に 至 るまでの 過 程 を 重 視 していない 学 習 活 動 が 散 見 された. 一 方 でケニアの 数 学 カリキュラムでは 数 学 を 現 実 と 結 び 付 け, 現 実 において 数 学 を 活 用 することが 求 められていることから,カリキュラムと 教 科 書 の 内 容 の 齟 齬 があるとの 指 摘 がある ( 松 永,2009). 他 にも Kanja, et al. (2001)によれば, 生 徒 た ちの 興 味 関 心 を 高 めることが 目 標 としてあっても, 教 師 たちは 試 験 の 影 響 や 指 導 する 分 量 が 過 多 であ ることから 現 実 的 でない ととらえていることが 把 握 された. 先 行 研 究 よりケニアやザンビアの 数 学 教 科 書 はカリキュラムやシラバスの 記 述 とギャップがあることや, 数 学 の 計 算 やその 答 えが 重 視 されて いる 特 徴 があると 考 えられる. 4. 分 析 (1) 分 析 対 象 と 方 法 分 析 にはウガンダの 前 期 中 等 教 育 の 4 冊,ケニアの 中 等 教 育 の 4 冊,ザンビアの 中 等 教 育 の 5 册,ル ワンダは 前 期 中 等 教 育 の 3 冊 を 用 いて, 第 9 学 年 に 相 当 する 学 年 を 中 心 的 に 見 ていく.これらの 教 科 書 は 各 国 で 主 要 に 使 われているもので 表 1 に 示 した.ウガンダの 第 9 学 年 は 前 期 中 等 教 育 の 2 年 目 にあた り O-2 と 呼 ばれている.ケニアでは 中 等 教 育 の 最 初 の 学 年 で フォーム1 にあたる.ザンビアで は 第 9 学 年 は 前 期 中 等 教 育 の 最 終 年 にあたる.ルワンダでは 第 9 学 年 は 前 期 中 等 教 育 の 最 終 年 にあたる. このように 第 9 学 年 の 呼 称 は 各 国 で 異 なるが, 便 宜 上 この 表 現 に 統 一 する. まず 各 国 の 数 学 教 科 書 の 特 徴 を 析 出 するため, 全 体 的 な 特 徴 として 教 科 書 の 全 内 容 を 一 覧 にまとめ, 数 学 的 内 容 と 構 成 を 整 理 した. 次 に 第 9 学 年 教 科 書 で 扱 われる 代 数 単 元 に 着 目 し, 内 容 と 構 成 を 確 認 した
4 英 語 圏 サブサハラ アフリカ 4 か 国 の 中 等 教 育 段 階 における 数 学 教 科 書 分 析 (2) 中 等 教 育 における 教 科 書 の 包 括 的 分 析 (i) 中 等 教 育 における 基 本 構 造 と 内 容 表 1 は 数 学 の 教 科 書 の 総 頁 数 と 単 元 数 を 整 理 したものである. 各 国 の 教 科 書 のページ 数 は 250 頁 前 後 から 多 いもので 400 頁 近 くに 及 ぶ. 年 間 を 通 じて 学 習 単 元 は 多 いように 見 受 けられる. 教 科 書 では 数 学 の 各 領 域 に 分 かれておらず, 各 単 元 が 教 科 書 の 各 章 において 示 される. 教 科 書 はフルカラーではなく, 白 黒 もしくは 黒 と 赤 や 青 の 2 色 刷 りである. 国 によっては 数 学 の 内 容 が 単 元 で 示 されるのみとどまっており,また 単 元 名 はそれぞれで 独 特 なため, 次 に 数 と 計 算, 図 形 と 計 量, 統 計 といった 数 学 の 領 域 や 内 容 に 大 きく 分 類 して, 傾 向 を 見 ることにした( 表 2). 表 1: 各 国 の 中 等 教 育 段 階 における 数 学 教 科 書 情 報 ページ 数 や 単 元 数 国 名 中 等 教 育 の 学 年 教 科 書 会 社 名 ウガンダ ケニア ザンビア 教 育 制 度 MK Publisher (Rwanda) Kenya Literature Bureau (KLB) Macmillan Zambia ルワンダ Fountain Publisher (Rwanda) School Secondary Macmillan Secondary MK Junior 教 科 書 Mathematics for Mathematics Mathematics for Secondary Uganda Students Book Zambia Mathematics ページ 数 単 元 数 ( 各 国 の 数 学 教 科 書 より 筆 者 作 成 ) 表 2: 各 国 の 中 等 教 育 段 階 の 数 学 教 科 書 の 領 域 に 含 まれる 単 元 数 ( 各 国 の 数 学 教 科 書 より 筆 者 作 成 ) 表 2 の 表 中 の 数 は 単 元 の 個 数 を 指 している 表 2 から 第 一 に 各 国 ではウガンダ,ザンビア,ルワンダ に 見 られるように 前 期 中 等 教 育 で 未 だ 集 合 を 学 習 していることがわかる.その 内 容 は 過 去 の 初 等 段 階 に おいて 学 んだ 内 容,たとえば 集 合 の 定 義,ベン 図, 集 合 の 要 素 といった 基 本 的 事 項 も 含 まれており, 内 容 は 下 の 学 年 と 多 くが 重 複 している.このことから 集 合 は 学 年 が 上 がっても 基 本 的 内 容 を 繰 り 返 して 学
5 習 する 内 容 構 成 であるといえる. 第 二 に 数 と 式 の 学 習 が 他 の 領 域 と 比 較 して 多 く 設 定 されており, その 傾 向 は 中 等 教 育 の 前 期 において 顕 著 である.この 領 域 における 内 容 は 主 に 正 負 の 数, 分 数, 小 数, 実 数, 無 理 数 といった 数 の 学 習 と, 式 の 展 開, 因 数 分 解, 代 入, 方 程 式, 不 等 式, 日 常 生 活 と 関 連 した 計 算 問 題 や 文 章 問 題 などがある. 数 と 式 に 次 いで 図 形 と 計 量 の 単 元 数 も 多 い. 図 形 と 計 量 に 含 まれる 内 容 は 中 等 教 育 段 階 前 半 では 平 面 図 形, 立 体 図 形, 面 積, 体 積, 速 さなどで, 後 半 になると 三 角 比, 合 同 と 相 似 などが 導 入 される.その 他 ベクトル, 行 列, 確 率 などはルワンダ 以 外 の 3 国 の 中 等 教 育 段 階 後 期 で 学 習 される.これは 表 2 に 示 すようにルワンダの 学 年 が 9 学 年 までしかないためであろう. 微 分 に 関 しては 基 本 の 内 容 がザンビアの 第 12 学 年 にあるのみで, 他 には 見 られなかった. (ii) 学 習 の 流 れ 次 に 各 国 の 教 科 書 の 構 成 や 構 造 ( 表 3)から, 各 国 の 類 似 点 と 相 違 点 を 指 摘 する.まず 教 科 書 の 学 習 指 導 の 流 れが 次 の 点 で 類 似 している.4 か 国 ともに 数 学 的 な 概 念, 定 義, 用 語 の 説 明 が 最 初 になされ,その 後 その 概 念 を 用 いた 問 題, 類 似 問 題 が として 示 される.この 構 成 が 繰 り 返 されるため, 基 本 的 には 概 念 や 定 義 の 説 明, 例, の 形 式 が 教 科 書 の 大 部 分 を 占 めている. 表 3: 各 国 の 教 科 書 の 章 の 構 成 国 ウガンダ ケニア ザンビア ルワンダ 章 の 冒 頭 数 学 史 なし 導 入 ( 注 意 点 ) ( 活 動 ) 学 習 の 流 れ クラスでの 活 動 ペアでの 活 動 グ ループでの 話 し 合 い クラスでの 話 し 合 いが 入 る 場 合 がある ( 注 意 点 ) ( 活 動 ) まとまりの 繰 り 返 し まとまりの 繰 り 返 し 章 末 のまとめ( 用 語 概 念 ) 章 末 に 活 動 まとめ( 用 語 概 念 ) 章 末 章 末 の 活 動 なし パズル 章 末 の 復 習 問 題 章 末 の 復 習 問 題 章 末 の 問 題 ( 各 国 の 数 学 教 科 書 より 筆 者 作 成 ) ケニア 以 外 の 3 国 に 共 通 しているのは 概 念 や 定 義 の 説 明, 例, の 合 間,もしくは 章 末 に 活 動 (Activity) が 示 されている 点 である.そのなかでも 特 徴 的 なものはウガンダの 教 科 書 である. (iii) ウガンダの 教 科 書 の 特 徴 章 冒 頭 の 数 学 史 ウガンダの 教 科 書 の 各 章 冒 頭 では 数 学 的 内 容 がどのように 数 学 史 のなかで 発 展 してきたのかを 簡 単 に 説 明 している( 図 1).ルワンダの 教 科 書 でも 冒 頭 に 学 習 する 数 学 的 内 容 について 若 干 の 説 明 があるが,ウ ガンダのそれの 方 がより 詳 しい.ケニアとザンビアの 教 科 書 にはこのような 記 載 はない
6 英 語 圏 サブサハラ アフリカ 4 か 国 の 中 等 教 育 段 階 における 数 学 教 科 書 分 析 ( 邦 訳 :Georg Cantor( )はドイツ 人 数 学 者 で ドイツ 東 部 のハレ 大 学 の 数 学 の 教 授 であった.カント ールは 大 きな 数 に 興 味 を 持 っていた. 彼 はこれらの 数 を 考 える 方 策 を 思 いついた.そして 彼 は 集 合 論 を 発 展 させたのである) 図 1:ウガンダの 数 学 教 科 書 における 数 学 史 (Karugaba & Olley, 2012, p.1) 生 徒 たちの 活 動 や 話 し 合 い の 設 定 ウガンダの 活 動 においては 話 し 合 い(discussion) と 活 動 形 態 の 種 類 が 示 されている. クラス での 活 動 (class activity) ペア 活 動 (pair activity) クラスでの 話 し 合 い(class discussion) グループ での 話 し 合 い(group discussion) という 種 類 がある. 数 学 的 な 内 容 の 導 入 や 例 が クラスでの 話 し 合 い (class discussion) で 示 されることもある.これらの 活 動 や 話 し 合 い では 先 に 示 される 例 題 と 類 似 した 一 問 一 答 方 式 の 問 題 もあれば, 具 体 的 な 物 語 や 場 面 設 定 から 話 し 合 いをうながす 課 題 もあり, 一 様 ではない. 図 2 に 一 例 として 示 すような 子 どもたちの 身 近 な 内 容 と 数 学 的 活 動 も 含 まれる. ( 邦 訳 :クラスでの 話 し 合 い1 プライマリヘルスケアは 病 気 を 防 ぐた めのものである. 衛 生 教 育 はその 重 要 な 位 置 づけである. 予 防 接 種 も 同 様 である.さてこのクラスの 全 員 は 予 防 接 種 を 受 けたことはありま すか.みなさんが 予 防 接 種 を 受 けたことがある 色 々な 病 気 のリストを 作 りなさい.あなたのクラスではどの 予 防 接 種 が 最 も 多 く 受 けられて いますか.なぜいくつかの 予 防 接 種 が 受 けられていないのかの 理 由 の リストも 作 成 しなさい.) (Karugaba & Olley, 2012, p.187) 図 2:ウガンダの 第 8 学 年 の 数 学 教 科 書 におけるクラスでの 話 し 合 いの 問 い ルワンダの 教 科 書 にも 活 動 が 示 されているが,ウガンダのものとは 異 なり, 活 動 形 態 の 種 類 は 指 定 されておらず, 内 容 が 問 題 と 相 違 ないものもある.ザンビアの 第 8,9 学 年 の 教 科 書 には 活 動 が 各 章 末 に 1 つ 示 されるが, 第 10 学 年 以 降 のものにはない.ケニアの 教 科 書 では 活 動 と 記 された 箇 所 はなく, 教 科 書 では 問 題 をひたすら 行 うドリルの 様 相 を 呈 している. さらにウガンダの 教 科 書 では 1 冊 の 教 科 書 の 3 ヶ 所 に 活 動 A-C と 設 定 されたパズルや 魔 方 陣, 虫 食 い 算, 作 図 など 発 展 的 な 問 題 や 応 用 問 題 が 設 定 されている.ザンビアの 教 科 書 にも 第 8, 9 学 年 の 教 科
7 書 の 各 章 末 にはパズルがあるが, 量 と 質 ともにウガンダのものの 方 が 充 実 している. 第 10 学 年 以 降 は ザンビアの 教 科 書 にも 設 定 されていない. 総 括 すれば 概 念 や 定 義 の 説 明, 例, 形 式 で 数 学 の 学 習 指 導 が 教 科 書 において 主 流 であること を 確 認 した.またウガンダの 教 科 書 が 他 の 3 か 国 とは 異 なり, 活 動 や 話 し 合 いといったものを 相 対 的 に 多 く 取 り 入 れていることが 示 された. (3) 第 9 学 年 における 代 数 に 関 連 した 単 元 の 分 析 単 元 の 分 析 にあたっては 第 9 学 年 の 代 数 に 関 連 する 単 元 の 学 習 指 導 の 流 れを 細 かく 確 認 する. 代 数 は 教 科 書 でも 多 く 扱 われていた 数 と 式 に 関 連 し かつ 数 学 的 にも 重 要 だからである.ウガンダでは 第 1 章 代 数 I: 記 号, 式, 代 入 (Algebra I: Symbols, formulae and substitution) (12 頁 分 ),ケニアでは 第 10 章 代 数 的 表 現 (Algebraic expressions) (16 頁 分 ),ザンビアでは 第 5 章 代 数 (Algebra) (16 頁 分 ),ルワンダでは 第 2 章 代 数 の 式 (Algebraic formulae) (12 頁 分 )が 分 析 対 象 箇 所 にあたる. 章 内 の 節, 説 明, 例, の 構 成 を 取 り 出 して, 各 国 に 共 通 の 特 徴 を 析 出 した. 学 習 指 導 の 流 れを 示 した 表 4 から 表 7 より, 学 習 指 導 の 大 きな 骨 組 みとしてどの 国 でも 数 学 的 事 項 や 定 義 を 説 明 した 前 後 に 問 題 の 例 が 示 され,その 例 に 類 した,もしくは 例 の 解 き 方 を 用 いた 応 用 的 な 数 多 くの が 示 される. では 計 算 問 題 だけではなく 文 章 問 題 でも 与 えられるものの, 式 の 操 作, 式 の 計 算 など 数 学 的 技 能 を 問 うものがほとんどである. 数 学 教 育 で 重 要 とされ,かつ 育 成 には 時 間 を 要 する 数 学 的 な 思 考 を 深 めるための 問 題 は 見 られない.すなわち, 少 なくとも 代 数 に 関 わる 単 元 において は 各 国 ともにまず が 示 され,それに 説 明 が 与 えられ,その 後, により 技 能 を 高 める 側 面 が 重 要 視 されていると 考 えてよい. 表 4:ウガンダの 第 9 学 年 における 代 数 に 関 連 する 単 元 の 学 習 指 導 節 のタイトル 小 節 問 題 数 内 容 や 問 題 例 1.1 数 学 的 説 明 公 式 の 成 り 立 ち( 数 学 史 ) 言 葉 での 説 明 記 号 の 使 用 1.2 式 例 1 1 l を 長 方 形 の 縦 の 長 さ b を 長 方 形 の 横 の 長 さとすると 面 積 A はA=lb と 表 す 例 2 1 列 車 の 走 行 距 離 d 時 間 t, 速 さ 50km/h の 関 係 を 表 すと d=50t 問 題 1a 20 問 題 文 に 示 される 式 を 文 字 で 示 す 式 の 主 題 A=lb ( 例 1の 公 式 )では A を 式 の 主 題 という 例 1 3 V は V=lbh という 式 の 主 題 である 例 2 3 c=πd の 主 題 を d として 式 の 変 形 をしなさい 問 題 1b 24 例 2 の 類 題 式 の 使 用 ( 代 入 ) 例 1 1 華 氏 (F)と 摂 氏 (D)の 関 係 を 示 した 式 F=9/5C+32 から 摂 氏 が 100 の 際 の 華 氏 を 求 める 問 題 例 2 1 A=1/2bh (A: 三 角 形 の 面 積 b: 三 角 形 の 底 辺 h: 三 角 形 の 高 さ) 問 題 1c 15 電 気 抵 抗 の 公 式 が 与 えられ 文 字 に 数 値 を 代 入 して 抵 抗 を 求 める 問 題 要 約 ( 章 のまとめ) 式 式 の 主 題 代 入 の 文 章 による 確 認 (Karugaba & Olley, 2010a より 筆 者 作 成 )
8 英 語 圏 サブサハラ アフリカ 4 か 国 の 中 等 教 育 段 階 における 数 学 教 科 書 分 析 表 5:ケニアの 第 9 学 年 における 代 数 に 関 連 する 単 元 の 学 習 指 導 節 のタイトル 小 節 問 題 数 内 容 や 問 題 例 10.1 記 号 的 表 現 文 字 は 数 を 表 すことや 2n は2 n であることを 問 題 2 問 を 使 って 説 明 問 題 文 字 を 使 って m 週 間 の 日 数 を 表 しなさい 10.2 代 数 的 表 現 を 簡 潔 にする 同 類 項 とそうでない 項 同 類 項 の 説 明 代 数 的 表 現 を 簡 潔 にすることの 説 明 例 1 1 式 を 簡 単 にする 3x+4y-x+z+3y= 例 2 1 式 を 簡 単 にする 2x-6y-4x+5z-y= 注 意 -6y-y=-(6y+y) 例 3 1 1/2a-1/3b+1/4a= 例 4 1 (a+b)/2-(2a-b)/3 問 題 式 を 簡 単 にする 問 題 (9 問 ), 同 類 項 でないものを 見 つける(1 問 ) ( 説 明 ) 同 じ 文 字 は 同 類 項 であるが 累 乗 が 違 うと 同 類 項 でないことを 説 明 例 5 1 式 を 簡 単 にする( 累 乗 )5a+2a 例 6 1 式 を 簡 単 にする( 累 乗 ) 注 意 Wとw は 同 類 項 でない 問 題 つにつき 2 問 式 を 簡 単 にする( 累 乗 ) 10.3 括 弧 式 における 括 弧 の 役 割 の 説 明 10.4 まとまりごとの 因 数 分 解 4 例 7 5 式 を 簡 単 にする 2b+3{3-2(a-5)}= 問 題 式 を 簡 単 にする a{3(b+c)+4(c+a)}= ( 説 明 ) 4 展 開 と 因 数 分 解 の 説 明 3m+3n=3(m+n) 例 8 4 因 数 分 解 せよ 2a+4b+3a+6b 問 題 因 数 分 解 (10 問 ) 文 章 から 文 字 式 を 作 る 問 題 (12 問 ) 因 数 分 解 の 問 題 からまとまりごとの 因 数 分 解 を 説 明 ax+b+a+bx=a(x+1)+b(x+1) =(x+1)(a+b) (Ministry of Education in Kenya, 2012a より 筆 者 作 成 ) 表 6:ザンビアの 第 9 学 年 における 代 数 に 関 連 する 単 元 の 学 習 指 導 節 のタイトル 小 節 問 題 数 内 容 や 問 題 例 5.1 表 現 を 簡 単 にすること 同 類 項 の 説 明 例 1 4 同 類 項 にまとめる 問 題 例 えば 5x+3y-x+2y と 解 説 問 題 5.1A 37 交 換 法 則 結 合 法 則 分 配 法 則 の 説 明 例 2 2 式 を 簡 単 にする たとえば 5xy+7yx 問 題 5.1B 因 数 分 解 因 数 分 解 の 説 明 例 3 1 ax+ay を 因 数 分 解 しなさい 問 題 5.2A 18 因 数 分 解 しなさい ax+ay+az ( 説 明 ) 4つの 項 を 同 類 項 でまとめることの 説 明 例 4 1 4xy+6xz の 因 数 分 解 問 題 5.2B 12 因 数 分 解 しなさい 14ab+21bc ( 説 明 ) 累 乗 の 説 明 問 題 5.2C 12 因 数 分 解 しなさい 1/3mn+1/3m^2n^2 例 6 1 6xa+yb 3xb 2ay の 因 数 分 解 問 題 5.2D 11 因 数 分 解 しなさい ab+2b-3a 式 式 をつくること 式 をつくることの 説 明 1. どの 式 表 現 が 等 しいか(14 問 ) a(b+c)とca+ba 2. 式 を 簡 単 にしなさい(14 問 ) 5(m-2n)-3(2m-3n) 例 7 1 文 章 問 題 から 式 をつくる 両 替 所 で K3240=$1 で 両 替 でき K6000 の 手 数 料 が 取 られる D ド ルをクワチャに 両 替 する 場 合 どのくらいのクワチャを 受 け 取 るか? 例 8 1 文 章 問 題 から 式 をつくる 両 替 所 で K3240=$1 で 両 替 でき 2 ドルの 手 数 料 が 取 られる D ド ルをクワチャに 両 替 する 場 合 どのくらいのクワチャを 受 け 取 るか? 問 題 5.3A 12 文 章 問 題 から 式 を 作 るタクシーの 初 乗 り 料 金 は K1500 で1キロで K1000 追 加 となる k キ ロメートル 走 行 した 場 合 の 料 金 はいくらになるか 式 への 代 入 式 への 代 入 代 入 の 説 明 例 9 3 たとえば x=4 のときの 9 x2+x 問 題 5.3B 10 a=4 のときの 7a 3 の 値 を 求 めよ 式 の 着 目 をかえて 変 形 する ある 文 字 に 着 目 して 式 を 変 形 することの 説 明 例 10 3 y=2x-3 をx に 着 目 して x= の 式 で 表 しなさい 問 題 5.3C 22 ある 文 字 に 着 目 して 式 を 変 形 しなさい p=3-2q を q= に 変 形 しなさい ( 説 明 ) 着 目 する 文 字 の 項 が 2 つ 以 上 あるときの 説 明 例 11 1 ax+3=bx-5 例 12 1 y=(x+3)/(x-7) をx に 着 目 して 変 形 する 問 題 5.3D 例 12 に 類 する 問 題 20 問 5.4 代 数 的 な 分 数 文 字 式 と 分 数 式 を 簡 単 にすることの 説 明 例 13 2 式 を 簡 単 にする (x+3)/(xy+3) 問 題 5.4A 12 式 を 簡 単 にする( 累 乗 のものもあり)3x/6y ( 説 明 ) 代 数 の 乗 法 の 説 明
9 章 の 要 約 ( 説 明 ) 代 数 の 除 法 の 説 明 例 つの 分 数 にしなさい x/2 y/3 問 題 5.4B 21 分 数 を 簡 単 にする 乗 除 の 問 題 たとえば 1/(x+1) 1/x ( 説 明 ) 代 数 の 加 減 の 説 明 x/2+y/2=(x+y)/2 例 15 1 加 法 の 問 題 a/6-b/15 問 題 5.4C 9 1 つの 分 数 にしなさい (2x+3)/5+(3x-2)/4 ( 説 明 ) 分 母 が 文 字 の 分 数 同 士 の 通 分 についての 説 明 例 つの 分 数 にしなさい 1/a+1/b 問 題 5.4D 15 1 つの 分 数 にしなさい 1/(a-1)-1/a 箇 条 書 きで 8 点 ( 同 類 項 式 を 簡 単 にする 交 換 結 合 分 配 法 則 因 数 分 解 文 字 式 への 数 の 代 入 文 字 への 着 目 など) 活 動 5 1 なぜ 因 数 分 解 をするのか? まとめの 問 題 5 32 大 問 1 は5 問 大 問 2 は6 問 大 問 5 は3 問 大 問 6 は7 問 大 問 7 は9 問 で 他 は 1 問 ずつ パズル 5 1 (Shamapango, et al., 2003 より 筆 者 作 成 ) 表 7:ルワンダの 第 9 学 年 における 代 数 に 関 連 する 単 元 の 学 習 指 導 節 のタイトル 小 節 問 題 数 内 容 や 問 題 例 導 入 式 の 有 用 性 の 説 明 2.1 良 く 知 られた 図 形 の 式 三 角 形 の 面 積 の 公 式 や 円 柱 の 表 面 積 の 式 活 動 1 円 柱 の 側 面 を 展 開 図 で 見 ると 長 方 形 である 長 方 形 の 縦 の 長 さを h 円 柱 の 底 面 の 半 径 を r とするとき 長 方 形 の 横 の 長 さは 2πr で 表 すことができるか またこの 円 柱 の 表 面 積 は 2πrh で 表 すことができるか? その 他 の 良 く 知 られた 公 式 1 長 方 形 の 面 積 直 方 体 の 体 積 三 角 錐 の 体 積 三 角 形 の 周 の 長 さ 台 形 の 面 積 活 動 1 台 形 の 上 底 a 下 底 b(a<b)で 下 底 の 上 底 よりも 長 い 部 分 を x で 表 すとき なぜ x=b-a となるのか 説 明 しなさい 2.2 公 式 を 組 み 立 てる 活 動 2 直 方 体 の 表 面 積 を 文 字 で 与 えられた 辺 の 長 さを 用 いて 表 す 問 題 2A 5 文 章 問 題 2.3 式 における 着 目 する 文 字 説 明 2 F=9/5C+32 をC=の 式 に 変 形 する 活 動 3 問 題 2B 5 b についての 式 に B+2xt=2xb 変 形 しなさい 2.4 式 のある 文 字 への 着 目 (2 乗 3 乗 の 文 字 を 含 む 場 合 ) 説 明 V=1/3 πr^2 をr についての 式 に 変 形 する 問 題 2C 4 T=2π (l/g) をl についての 式 に 変 形 する 2.5 式 から 答 えを 求 める 3 長 方 形 の 周 の 長 さを 求 める 問 題 2D 14 文 章 問 題 まとめの 問 題 に 相 当 (Kasirye, et al., 2010 より 筆 者 作 成 ) 5.まとめ 4 か 国 の 教 科 書 における 学 習 指 導 において, 概 念 や 定 義 の 説 明 がなされたあと, 例 題 が 与 えられ, 例 題 に 類 する 多 くの 問 題 が 与 えられる 流 れが 共 通 項 として 認 められた.これは 数 学 的 知 識 がすでにあ るものとして 提 示 され,それに 関 連 する 計 算 をはじめとした 問 題 を 解 く 技 能 を 高 める 構 成 であることか ら, 数 学 的 知 識 や 技 能 を 育 成 するという 各 国 の 目 標 の 一 つを 達 成 するには 有 効 な 教 科 書 構 成 であるとい える. 一 方 で 各 国 のカリキュラムやシラバスでは 数 学 的 な 興 味 関 心 を 持 ち, 前 向 きな 態 度 を 涵 養 する ことも 目 指 していた.これらの 態 度 面 の 醸 成 に 関 しては,これらの 教 科 書 の 構 成 や 特 徴 から 達 成 するこ とは 難 しい. 生 徒 たちが 時 間 をかけて 取 り 組 む 問 題 や 課 題, 活 動 がなければ, 数 学 は 既 にある 知 識 を 覚 えることで 学 び, によって 慣 れていくという 極 めて 受 動 的 な 学 習 となってしまう.すなわちこれら の 教 科 書 の 構 成 や 特 性 自 体 が 学 校 の 教 室 の チョークアンドトーク のグラスルーツになっていると 推 測 する. 各 国 の 数 学 教 育 の 目 的 が 絵 に 描 いた 餅 で 終 わらないように, 例 えばウガンダの 教 科 書 であったよ
10 英 語 圏 サブサハラ アフリカ 4 か 国 の 中 等 教 育 段 階 における 数 学 教 科 書 分 析 うな 数 学 史 を 紹 介 したり,クラスやグループ,ペアでの 話 し 合 いを 入 れたり, 数 学 的 なパズルや 活 動 を 随 所 に 設 定 することは 有 効 であるように 思 われる. 各 国 の 数 学 教 育 の 目 標 が 達 成 されるような 教 科 書 構 成,それにつながるカリキュラム 開 発,さらには 学 習 指 導 のあり 方 に 関 して 改 善 すべき 余 白 は 多 い. 謝 辞 アフリカ 各 国 の 教 科 書 を 提 供 して 下 さった JICA に 心 より 感 謝 の 意 を 申 し 上 げます. 引 用 参 考 文 献 Aludria, I., Kasamba., G., Kawesi, L., Kasamba A., and Kasirye, S. (2009). MK Junior Secondary Mathematics Students Book 2 Revised Edition, MK Publishers Ltd., Kigali, Rwanda. 馬 場 卓 也. (2010). ザンビア 国 算 数 数 学 カリキュラムの 構 造 分 析, アフリカ 教 育 研 究,1, Curriculum Development Centre. (1983). Basic Education Mathematics Syllabi Grade 1-7, Ministry of Education, Lusaka, Zambia. 岩 崎 秀 樹. (2009). リテラシーからみえる 数 学 教 育 学 の 課 題 : 中 等 教 育 段 階 における 背 景 的 理 念, 数 学 教 育 論 文 発 表 会 課 題 別 分 科 会 発 表 集 録 及 び 要 項, 42, Kalimukwa, K. J., Mwanakatwe, L. M. J., Mambwe, L., Nkhalamo, S. L. J., Mukuyamba, A., Shamapango, B. L., Mumbula, Y., and Sichilima, M. J. (2008). Zambia Secondary School Syllabus Mathematics Pupil s Book Grade 10, Macmillan Publishers Zambia Ltd, Lusaka, Zambia. Kanja, C., Iwasaki, H., Baba, T., and Ueda, A. (2001). For the Reform of Mathematics Education in Kenyan Secondary Schools, Journal of International Development and Cooperation, 7(1), Karugaba, J., and Olley, C. (2008). Mathematics for Secondary Schools Student s Book 4, Fountain Publishers, Kampala, Uganda. Karugaba, J., and Olley, C. (2010a). Mathematics for Secondary Schools Student s Book 2, Fountain Publishers, Kampala, Uganda. Karugaba, J., and Olley, C. (2010b). Mathematics for Secondary Schools Student s Book 3, Fountain Publishers, Kampala, Uganda. Karugaba, J., and Olley, C. (2012). Mathematics for Secondary Schools Student s Book 1, Fountain Publishers, Kampala, Uganda. Kasirye, S., Aludria I., Kaweesi, L., Kasamba, A., and Kasamba, G. (2010). MK Junior Secondary Mathematics Students Book 3 Revised Edition, MK Publishers Ltd., Kigali, Rwanda. Kasirye, S., Kaweesi, L., Kasamba, A., Aludria, I., and Kasamba, G. (2009) MK Junior Secondary Mathematics Student s Book 1 Revised Edition, MK Publishers Ltd., Kigali, Rwanda
11 国 際 協 力 機 構. (2010). JICA の 教 育 分 野 の 協 力 現 在 と 未 来, 国 際 協 力 機 構. 松 永 彩. (2009). ケニア 初 等 数 学 教 科 書 における 学 習 活 動 の 考 察 表 現 形 式 に 焦 点 を 当 てて, 国 際 教 育 協 力 論 集,12(2), Ministry of Education in Kenya. (2011). Secondary Mathematics Students Book Four Third Edition, Kenya Literature Bureau, Nairobi, Kenya. Ministry of Education in Kenya. (2012a). Secondary Mathematics Students Book One Third Edition, Kenya Literature Bureau, Nairobi, Kenya. Ministry of Education in Kenya. (2012b). Secondary Mathematics Students Book Two Third Edition, Kenya Literature Bureau, Nairobi, Kenya. Ministry of Education in Kenya. (2012c). Secondary Mathematics Students Book Three Third Edition, Kenya Literature Bureau, Nairobi, Kenya. Ministry of Education in Rwanda. (2006). Mathematics Curriculum for Ordinary Level, Republic of Rwanda, Kigali, Rwanda. Nakawa, N. (2012). Linkage between Mathematics Syllabus and Textbooks in the Republic of Zambia, 東 京 未 来 大 学 研 究 紀 要,5, Natioinal Curriculum Development Centre. (2008). Mathematics Teaching Syllabus Uganda Certificate of Education Senior 1-4, Ministry of Education and Sports, Kampala, Uganda. Nkhata, B., Shamapango, B. L., Mwanakatwe, L. M. J., Mumbula, Y., and Tailoka, F. (2008). Zambia Secondary School Syllabus Mathematics Pupil s Book Grade 12, Macmillan Publishers Zambia Ltd, Lusaka, Zambia. 佐 藤 徳 顕.(2012). 授 業 を 模 索 することでもたらされる 可 能 性, 日 本 数 学 教 育 学 会 誌,94(11), 54-57, Shamapango, L., Nkhalamo, J., Solomon, R., and Buckwell, G. (2003). Macmillan Secondary Mathematics for Zambia Pupil s Book 9, Macmillan Publishers Zambia Ltd, Lusaka, Zambia. Shamapango, L., Nkhalamo, J., Solomon, R., and Buckwell, G. (2003). Macmillan Secondary Mathematics for Zambia Pupil s Book 8, Macmillan Publishers Zambia Ltd, Lusaka, Zambia. Sichilima, M. J. (2008). Zambia Secondary School Syllabus Mathematics Pupil s Book Grade 11, Macmillan Publishers Zambia Ltd, Lusaka, Zambia
Ⅰ 調 査 の 概 要 1 目 的 義 務 教 育 の 機 会 均 等 その 水 準 の 維 持 向 上 の 観 点 から 的 な 児 童 生 徒 の 学 力 や 学 習 状 況 を 把 握 分 析 し 教 育 施 策 の 成 果 課 題 を 検 証 し その 改 善 を 図 るもに 学 校 におけ
Ⅰ 調 査 の 概 要 Ⅱ 札 幌 の 子 どもの 学 力 学 習 意 欲 等 について Ⅲ 学 力 調 査 の 結 果 概 要 及 び 改 善 の 方 向 等 について Ⅰ 調 査 の 概 要 1 目 的 義 務 教 育 の 機 会 均 等 その 水 準 の 維 持 向 上 の 観 点 から 的 な 児 童 生 徒 の 学 力 や 学 習 状 況 を 把 握 分 析 し 教 育 施 策 の 成 果
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社 会 保 険 加 入 状 況 等 の 実 態 調 査 結 果 平 成 27 年 6 月 18 日 一 般 社 団 法 人 日 本 電 設 工 業 協 会 社 会 保 険 加 入 状 況 等 の 実 態 調 査 結 果 について 1. 調 査 の 目 的 社 会 保 険 加 入 促 進 計 画 の 計 画 期 間 (H24 年 度 ~H28 年 度 までの5 年 間 )の 中 間 時 点 として 1
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様 式 租 税 特 別 措 置 等 に 係 る 政 策 の 事 前 評 価 書 1 政 策 評 価 の 対 象 とした 産 業 活 力 の 再 生 及 び 産 業 活 動 の 革 新 に 関 する 特 別 措 置 法 に 基 づく 登 録 免 租 税 特 別 措 置 等 の 名 称 許 税 の 特 例 措 置 の 延 長 ( 国 税 32)( 登 録 免 許 税 : 外 ) 2 要 望 の 内 容
様式（補助金）
別 添 1 提 案 書 の 様 式 1. 提 案 書 は 次 頁 以 下 の 記 載 例 に 従 って 記 入 して 下 さい 2. 用 紙 は A4 版 を 利 用 し 左 とじにして 下 さい 3. 提 案 書 は 9 部 ( 正 1 部 副 ( 正 のコピー)8 部 )を 提 出 して 下 さい 4. 提 案 書 は それぞれA4フラットファイルに 綴 じた 上 で 提 出 してください 5.
(Microsoft Word - \221\346\202P\202U\201@\214i\212\317.doc)
(1) 1 ア 調 査 すべき の 手 法 情 報 できる 主 要 な 眺 望 地 点 及 び 主 要 で 身 近 な 視 点 の 状 況 な 実 視 施 点 地 ( 区 点 不 域 のうち 特 周 定 辺 の 多 主 数 の 要 な なものをいう 人 々 眺 望 又 地 は 点 周 ( 辺 の 不 以 住 特 下 民 定 が 同 多 じ ) 数 の する 人 及 々が 場 び 所 対 利 で 象
（２）大学・学部・研究科等の理念・目的が、大学構成員（教職員および学生）に周知され、社会に公表されているか
平 成 23 年 度 自 己 報 告 書 1 理 念 目 的 (1) 大 学 学 部 研 究 科 等 の 理 念 目 的 は 適 切 に 設 定 されているか 平 成 19 年 6 月 に の 目 標 として 大 学 の 発 展 に 貢 献 する 力 のある 組 織 とい う 共 通 の 目 標 を 掲 げ この 目 標 を 常 に 念 頭 に 置 きながら 日 々の 業 務 に 当 たっている さらに
検 討 検 討 の 進 め 方 検 討 状 況 簡 易 収 支 の 世 帯 からサンプリング 世 帯 名 作 成 事 務 の 廃 止 4 5 必 要 な 世 帯 数 の 確 保 が 可 能 か 簡 易 収 支 を 実 施 している 民 間 事 業 者 との 連 絡 等 に 伴 う 事 務 の 複 雑
等 の 当 初 見 直 し 案 の 検 討 状 況 について 資 料 1-1 項 目 名 検 討 検 討 の 進 め 方 検 討 状 況 都 道 府 県 担 当 者 との 意 見 交 換 では 結 果 精 度 の 低 下 に 伴 い 結 果 が 活 用 されなくなった 場 合 の 員 のモチベーション 低 下 の 可 能 性 や 員 の 配 置 換 え 等 についての 考 慮 が 必 要 との 意
平成25年度 独立行政法人日本学生支援機構の役職員の報酬・給与等について
平 成 25 年 度 独 立 行 政 法 日 本 学 生 支 援 機 構 の 役 職 員 の 報 酬 給 与 等 について Ⅰ 役 員 報 酬 等 について 1 役 員 報 酬 についての 基 本 方 針 に 関 する 事 項 1 平 成 25 年 度 における 役 員 報 酬 についての 業 績 反 映 のさせ 方 日 本 学 生 支 援 機 構 は 奨 学 金 貸 与 事 業 留 学 生 支 援
質 問 票 ( 様 式 3) 質 問 番 号 62-1 質 問 内 容 鑑 定 評 価 依 頼 先 は 千 葉 県 などは 入 札 制 度 にしているが 神 奈 川 県 は 入 札 なのか?または 随 契 なのか?その 理 由 は? 地 価 調 査 業 務 は 単 にそれぞれの 地 点 の 鑑 定
62 (Q&A) 目 次 1 鑑 定 評 価 の 委 託 は 入 札 か 随 意 契 約 か またその 理 由 は 何 か 2 委 託 料 は 他 県 と 比 べて 妥 当 性 のある 金 額 か 3 地 価 公 示 ( 国 の 調 査 )との 違 いは 何 か また 国 の 調 査 結 果 はどう 活 用 しているか 4 路 線 価 を 利 用 しない 理 由 は 何 か 5 委 託 料 の 算
学校安全の推進に関する計画の取組事例
学 校 安 全 の 推 進 に 関 する 計 画 と Ⅱ 学 校 安 全 を 推 進 するための 方 策 項 目 1. 安 全 に 関 する 教 育 の 充 実 方 策 (1) 安 全 教 育 にお ける 主 体 的 に 行 動 する 態 度 や 共 助 公 助 の 視 点 (2) 教 育 手 法 の 改 善 被 災 地 へのボランティア 活 動 を 行 う 学 校 等 の 生 きる 力 をはぐくむ
2 県 公 立 高 校 の 合 格 者 は このように 決 まる (1) 選 抜 の 仕 組 み 選 抜 の 資 料 選 抜 の 資 料 は 主 に 下 記 の3つがあり 全 高 校 で 使 用 する 共 通 の ものと 高 校 ごとに 決 めるものとがあります 1 学 力 検 査 ( 国 語 数
2 県 公 立 高 校 の 合 格 者 は このように 決 まる (1) 選 抜 の 仕 組 み 選 抜 の 資 料 選 抜 の 資 料 は 主 に 下 記 の3つがあり 全 高 校 で 使 用 する 共 通 の ものと 高 校 ごとに 決 めるものとがあります 1 学 力 検 査 ( 国 語 数 学 社 会 理 科 英 語 の5 教 科 ) すべての 高 校 で 資 料 とする 2 調 査 書 (
学校教育法等の一部を改正する法律の施行に伴う文部科学省関係省令の整備に関する省令等について（通知）
27 文 科 初 第 1593 号 平 成 28 年 3 月 22 日 各 都 道 府 県 知 事 各 都 道 府 県 教 育 委 員 会 各 指 定 都 市 教 育 委 員 会 殿 附 属 学 校 を 置 く 各 国 立 大 学 法 人 学 長 構 造 改 革 特 別 区 域 法 第 12 条 第 1 項 の 認 定 を 受 けた 地 方 公 共 団 体 の 長 文 部 科 学 省 初 等 中 等
文化政策情報システムの運用等
名 開 始 終 了 ( 予 定 ) 年 度 番 号 0406 平 成 25 年 行 政 レビューシート ( 文 部 科 学 省 ) 文 化 政 策 情 報 システム 運 用 等 担 当 部 局 庁 文 化 庁 作 成 責 任 者 平 成 8 年 度 なし 担 当 課 室 長 官 官 房 政 策 課 政 策 課 長 清 水 明 会 計 区 分 一 般 会 計 政 策 施 策 名 根 拠 法 令 ( 具
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工 事 社 会 保 険 等 未 加 入 対 策 についてよくある 質 問 (FAQ) Q1 社 会 保 険 等 とは 何 ですか A1 社 会 保 険 等 とは 健 康 保 険 ( 協 会 けんぽ 健 康 保 険 組 合 等 ) 厚 生 年 金 保 険 及 び 雇 用 保 険 をいいます Q2 国 民 健 康 保 険 組 合 に 加 入 しているが 社 会 保 険 等 未 加 入 建 設 業 者 となるのか
2 役 員 の 報 酬 等 の 支 給 状 況 役 名 法 人 の 長 理 事 理 事 ( 非 常 勤 ) 平 成 25 年 度 年 間 報 酬 等 の 総 額 就 任 退 任 の 状 況 報 酬 ( 給 与 ) 賞 与 その 他 ( 内 容 ) 就 任 退 任 16,936 10,654 4,36
独 立 行 政 法 人 駐 留 軍 等 労 働 者 労 務 管 理 機 構 の 役 職 員 の 報 酬 給 与 等 について Ⅰ 役 員 報 酬 等 について 1 役 員 報 酬 についての 基 本 方 針 に 関 する 事 項 1 平 成 25 年 度 における 役 員 報 酬 についての 業 績 反 映 のさせ 方 検 証 結 果 理 事 長 は 今 中 期 計 画 に 掲 げた 新 たな 要
Taro-学校だより学力調査号.jtd
第 5 号 ( H2 7. 1 1. 1 7 ) 舞 鶴 小 学 校 ま い づ る 発 行 人 大 澤 正 史 本 校 の 学 習 状 況 に つ い て ( 今 年 度 6 年 生 が 実 施 し た 全 国 学 力 学 習 状 況 調 査 の 結 果 ) 今 年 度 の 全 国 学 A1 2007 年 よ り 日 本 全 国 の 小 中 学 校 の 最 高 学 年 ( 小 学 6 年 力 学
4 教 科 に 関 する 調 査 結 果 の 概 況 校 種 学 年 小 学 校 2 年 生 3 年 生 4 年 生 5 年 生 6 年 生 教 科 平 均 到 達 度 目 標 値 差 達 成 率 国 語 77.8% 68.9% 8.9% 79.3% 算 数 92.0% 76.7% 15.3% 94
4 教 科 に 関 する 調 査 結 果 の 概 況 校 種 学 年 小 学 校 2 年 生 3 年 生 4 年 生 5 年 生 6 年 生 教 科 平 均 到 達 度 目 標 値 差 達 成 率 国 語 77.8% 68.9% 8.9% 79.3% 算 数 92.0% 76.7% 15.3% 94.3% 国 語 84.7% 73.9% 10.8% 79.0% 算 数 87.7% 74.3% 13.4%
(5) 給 与 制 度 の 総 合 的 見 直 しの 実 施 状 況 について 概 要 の 給 与 制 度 の 総 合 的 見 直 しにおいては 俸 給 表 の 水 準 の 平 均 2の 引 き 下 げ 及 び 地 域 手 当 の 支 給 割 合 の 見 直 し 等 に 取 り 組 むとされている
清 瀬 市 の 給 与 定 員 管 理 等 について 1 総 括 (1) 件 費 の 状 況 ( 普 通 会 計 決 算 ) 住 民 基 本 台 帳 口 歳 出 額 実 質 収 支 件 費 件 費 率 ( 参 考 ) (25 年 度 末 ) 25 年 度 千 74,247 27,195,534 A 768,602 千 4,616,550 B 千 17.0 B/A 昨 年 度 の 件 費 率 17.3
https://www.takara-dic-net.jp/xeditor_ne/xeditor_web/html_gene.
平 成 23 年 3 月 期 第 1 四 半 期 決 算 短 信 日 本 基 準 ( 連 結 ) 平 成 22 年 8 月 11 日 上 場 会 社 名 松 井 建 設 株 式 会 社 上 場 取 引 所 東 コ ー ド 番 号 1810 URL http://www.matsui-ken.co.jp/ 代 表 者 ( 役 職 名 ) 取 締 役 社 長 ( 氏 名 ) 松 井 隆 弘 ( 役 職
0605調査用紙（公民）
社 会 公 民 番 号 2 略 称 東 京 書 籍 書 名 新 編 新 し 公 民 1 基 礎 基 本 確 実 な 定 着 を 図 るため を 促 すため や 個 応 じた 3 単 元 ( 単 元 設 定 4 各 年 ( び や 考 え 展 開 5 特 徴 的 な 単 元 おけ る 課 題 関 わり 等 ア 1 単 位 時 間 ( 見 開 き 2 頁 ) 毎 課 題 を 設 定 し 課 題 関 連
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市 町 村 における 地 方 公 務 員 制 度 改 革 に 係 る 論 点 と 意 見 について ( 概 要 ) 神 奈 川 県 市 町 村 における 地 方 公 務 員 制 度 改 革 に 係 る 検 討 会 議 について 1 テーマ 地 方 公 務 員 制 度 改 革 ( 総 務 省 地 方 公 務 員 の 労 使 関 係 制 度 に 係 る 基 本 的 な 考 え 方 )の 課 題 の 整
(4) ラスパイレス 指 数 の 状 況 ( 各 年 4 月 1 日 現 在 ) ( 例 ) 15 15 1 1 95 95 9 9 ( 例 ) 15 (H2) (H2) (H24) (H24) (H25.4.1) (H25.4.1) (H24) 94.4 95. 1. (H24) 12.1 1.2
平 成 25 年 度 の 給 与 定 員 管 理 等 について 1 総 括 (1) 件 費 の 状 況 ( 普 通 会 決 算 ) 区 分 住 民 基 本 台 帳 口 歳 出 額 実 質 収 支 件 費 件 費 率 ( 参 考 ) ( 平 成 24 年 度 末 ) A B B/A 平 成 2 年 度 の 件 費 率 平 成 24 年 度 千 千 千 5,594,744,222 164,19 62,94
3 圏 域 では 県 北 沿 岸 で2の 傾 向 を 強 く 見 てとることができます 4 近 年 は 分 配 及 び 人 口 が 減 少 している 市 町 村 が 多 くなっているため 所 得 の 増 加 要 因 を 考 える 場 合 は 人 口 減 少 による 影 響 についても 考 慮 する
調 査 分 析 レポート 21-9 平 成 21 年 12 月 16 日 調 査 統 計 課 調 査 分 析 担 当 一 人 当 たり 市 町 村 民 所 得 の 増 加 要 因 について 平 成 19 市 町 村 民 所 得 推 計 において 市 町 村 民 所 得 の 分 配 ( 以 下 分 配 という ) 及 び 一 人 当 たり 市 町 村 民 所 得 ( 以 下 所 得 という
Ⅰ 元 請 負 人 を 社 会 保 険 等 加 入 建 設 業 者 に 限 定 平 成 28 年 10 月 1 日 以 降 に 入 札 公 告 指 名 通 知 随 意 契 約 のための 見 積 依 頼 を 行 う 工 事 から 以 下 に 定 める 届 出 の 義 務 ( 以 下 届 出 義 務 と
平 成 28 年 5 月 30 日 市 発 注 工 事 における 社 会 保 険 等 未 加 入 対 策 について お 知 らせ 瀬 戸 内 市 契 約 管 財 課 建 設 業 の 持 続 的 な 発 展 に 必 要 な 人 材 の 確 保 等 の 観 点 から 市 発 注 工 事 におけ る 社 会 保 険 等 ( 健 康 保 険 厚 生 年 金 保 険 及 び 雇 用 保 険 ) 未 加 入 対
Microsoft Word - 奨学金相談Ｑ＆A.rtf
奨 学 金 相 談 Q&A 1 奨 学 金 制 度 の 何 が 問 題 か 1 金 融 事 業 に 変 質 した 奨 学 金 制 度 日 本 育 英 会 が2004 年 に 廃 止 されて 独 立 行 政 法 人 日 本 学 生 支 援 機 構 に 移 行 してから 金 融 事 業 として 位 置 づけられ 返 還 金 の 回 収 強 化 が 進 められてきました 2010 年 4 月 から 返 済
192 1925 193 1935 194 1945 195 1955 196 1965 197 1975 198 1985 199 1995 2 25 21 215 22 225 23 235 24 245 25 255 26 Ⅰ 人 口 の 現 状 分 析 Ⅰ 人 口 の 現 状 分 析 1 人
北 海 道 人 口 ビジョン 骨 子 全 体 構 成 Ⅰ 人 口 の 現 状 分 析 1 人 口 動 向 分 析 (1) 時 系 列 による 人 口 動 向 分 析 1 年 齢 3 区 分 別 人 口 の 推 移 と 将 来 推 計 2 自 然 増 減 ( 出 生 死 亡 )の 推 移 (ⅰ) 出 生 数 死 亡 数 の 推 移 (ⅱ) 出 生 数 合 計 特 殊 出 生 率 の 推 移 3 社 会
1 書 誌 作 成 機 能 (NACSIS-CAT)の 軽 量 化 合 理 化 電 子 情 報 資 源 への 適 切 な 対 応 のための 資 源 ( 人 的 資 源,システム 資 源, 経 費 を 含 む) の 確 保 のために, 書 誌 作 成 と 書 誌 管 理 作 業 の 軽 量 化 を 図
平 成 2 8 年 3 月 25 日 NACSIS-CAT 検 討 作 業 部 会 NACSIS-CAT/ILL の 軽 量 化 合 理 化 について( 基 本 方 針 )( 案 ) これからの 学 術 情 報 システム 構 築 検 討 委 員 会 ( 以 下, これから 委 員 会 ) は これか らの 学 術 情 報 システムの 在 り 方 について ( 平 成 27 年 5 月 29 日 )
容 積 率 制 限 の 概 要 1 容 積 率 制 限 の 目 的 地 域 で 行 われる 各 種 の 社 会 経 済 活 動 の 総 量 を 誘 導 することにより 建 築 物 と 道 路 等 の 公 共 施 設 とのバランスを 確 保 することを 目 的 として 行 われており 市 街 地 環
資 料 2-2 容 積 率 規 制 等 について Ministry of Land, Infrastructure, Transport and Tourism 容 積 率 制 限 の 概 要 1 容 積 率 制 限 の 目 的 地 域 で 行 われる 各 種 の 社 会 経 済 活 動 の 総 量 を 誘 導 することにより 建 築 物 と 道 路 等 の 公 共 施 設 とのバランスを 確 保
している 5. これに 対 して 親 会 社 の 持 分 変 動 による 差 額 を 資 本 剰 余 金 として 処 理 した 結 果 資 本 剰 余 金 残 高 が 負 の 値 となるような 場 合 の 取 扱 いの 明 確 化 を 求 めるコメントが 複 数 寄 せられた 6. コメントでは 親
第 265 回 企 業 会 計 基 準 委 員 会 資 料 番 号 日 付 審 議 事 項 (3) 2013 年 5 月 29 日 プロジェクト 項 目 企 業 結 合 (ステップ2) 公 開 草 案 に 対 するコメントへの 対 応 I. 検 討 の 経 緯 1. 平 成 25 年 1 月 に 企 業 会 計 基 準 公 開 草 案 第 49 号 企 業 結 合 に 関 する 会 計 基 準 (
(3) 調 査 の 進 め 方 2 月 28 日 2 月 28 日 ~6 月 30 日 平 成 25 年 9 月 サウンディング 型 市 場 調 査 について 公 表 松 戸 市 から 基 本 的 な 土 地 情 報 サウンディングの 実 施 活 用 意 向 アイデアのある 民 間 事 業 者 と
公 民 連 携 によるサウンディング 型 市 場 調 査 の 実 施 要 領 1 調 査 の 名 称 公 民 連 携 によるサウンディング 型 市 場 調 査 ( ) 2 調 査 の 対 象 松 戸 市 東 松 戸 二 丁 目 5 番 地 1 および 14 番 地 4 他 6 筆 ( 以 下 ( 旧 ) 紙 敷 土 地 区 画 整 理 66 65 街 区 と 言 う)の 土 地 約 13,876 m2
2 一 般 行 政 職 給 料 表 の 状 況 ( 平 成 2 年 月 1 日 現 在 ) 1 号 給 の 給 料 月 額 最 高 号 給 の 給 料 月 額 ( 注 ) 給 料 月 額 は 給 与 抑 制 措 置 を 行 う 前 のものです ( 単 位 : ) 3 職 員 の 平 均 給 与 月
別 紙 3 の 給 与 定 員 管 理 等 について 1 総 括 (1) 件 費 の 状 況 ( 普 通 会 計 決 算 ) 23 年 度 住 民 基 本 台 帳 口 歳 出 額 実 質 収 支 件 費 件 費 率 ( 参 考 ) (23 年 度 末 ) A B 73,89 18,96,951 629,218,05,29 ( 注 )1 件 費 とは 一 般 職 に 支 給 される 給 与 と 市 長
(4) 給 与 制 度 の 総 合 的 見 直 しの 実 施 状 況 について 概 要 国 の 給 与 制 度 の 総 合 的 見 直 しにおいては 俸 給 表 の 水 準 の 平 均 2の 引 下 げ 及 び 地 域 手 当 の 支 給 割 合 の 見 直 し 等 に 取 り 組 むとされている.
別 紙 高 山 村 の 給 与 定 員 管 理 等 について 総 括 () 件 費 の 状 況 ( 普 通 会 計 決 算 ) 住 民 基 本 台 帳 口 歳 出 額 実 質 収 支 件 費 件 費 率 ( 参 考 ) (26 年 月 日 ) A B B/A 24 年 度 の 件 費 率 年 度 千 千 千 2,9 2,64,628 6,8 467,928 8. 2.4 (2) 職 員 給 与 費
2 一 般 行 政 職 給 料 表 の 状 況 ( 平 成 23 年 4 月 1 日 現 在 ) 1 号 給 の 給 料 月 額 最 高 号 給 の 給 料 月 額 1 級 2 級 3 級 4 級 5 級 ( 単 位 : ) 6 級 7 級 8 級 135,600 185,800 222,900 2
日 田 市 の 給 与 定 員 管 理 等 について 1 総 括 (1) 人 件 費 の 状 況 ( 普 通 会 計 決 算 ) 区 分 住 民 基 本 台 帳 人 口 歳 出 額 実 質 収 支 人 件 費 人 件 費 率 ( 参 考 ) 年 度 (22 年 度 末 ) A B B/A 21 年 度 の 人 件 費 率 22 71,889 39,061,738 人 % % 1,444,329 6,050,275
も く じ 1 税 源 移 譲 1 2 何 が 変 わったのか 改 正 の 3 つ の ポイント ポイント1 国 から 地 方 へ 3 兆 円 規 模 の 税 源 が 移 譲 される 2 ポイント2 個 人 住 民 税 の 税 率 構 造 が 一 律 10%に 変 わる 3 ポイント3 個 々の 納
住 民 税 が 変 わす 税 源 移 譲 青 森 県 も く じ 1 税 源 移 譲 1 2 何 が 変 わったのか 改 正 の 3 つ の ポイント ポイント1 国 から 地 方 へ 3 兆 円 規 模 の 税 源 が 移 譲 される 2 ポイント2 個 人 住 民 税 の 税 率 構 造 が 一 律 10%に 変 わる 3 ポイント3 個 々の 納 税 者 の 負 担 が 増 えないようにする
01.活性化計画（上大久保）
別 記 様 式 第 1 号 ( 第 四 関 係 ) か み お お く ぼ 上 大 久 保 ち く 地 区 か っ せ い か 活 性 化 け い か く 計 画 栃 木 県 鹿 沼 市 平 成 26 年 2 月 1 活 性 化 計 画 の 目 標 及 び 計 画 期 間 計 画 の 名 称 上 大 久 保 地 区 活 性 化 計 画 都 道 府 県 名 栃 木 県 市 町 村 名 鹿 沼 市 地
2 役 員 の 報 酬 等 の 支 給 状 況 平 成 27 年 度 年 間 報 酬 等 の 総 額 就 任 退 任 の 状 況 役 名 報 酬 ( 給 与 ) 賞 与 その 他 ( 内 容 ) 就 任 退 任 2,142 ( 地 域 手 当 ) 17,205 11,580 3,311 4 月 1
独 立 行 政 法 人 統 計 センター( 法 人 番 号 7011105002089)の 役 職 員 の 報 酬 給 与 等 について Ⅰ 役 員 報 酬 等 について 1 役 員 報 酬 についての 基 本 方 針 に 関 する 事 項 1 役 員 報 酬 の 支 給 水 準 の 設 定 についての 考 え 方 独 立 行 政 法 人 通 則 法 第 52 条 第 3 項 の 規 定 に 基 づき
代 議 員 会 決 議 内 容 についてお 知 らせします さる3 月 4 日 当 基 金 の 代 議 員 会 を 開 催 し 次 の 議 案 が 審 議 され 可 決 承 認 されました 第 1 号 議 案 : 財 政 再 計 算 について ( 概 要 ) 確 定 給 付 企 業 年 金 法 第
代 議 員 会 決 議 内 容 についてお 知 らせします さる3 月 4 日 当 基 金 の 代 議 員 会 を 開 催 し 次 の 議 案 が 審 議 され 可 決 承 認 されました 第 1 号 議 案 : 財 政 再 計 算 について ( 概 要 ) 確 定 給 付 企 業 年 金 法 第 58 条 第 1 項 に 定 める 財 政 再 計 算 の 実 施 第 2 号 議 案 : 基 金 規
Taro-08国立大学法人宮崎大学授業
国 立 大 学 法 人 宮 崎 大 学 授 業 料 その 他 の 費 用 に 関 する 規 程 平 成 19 年 3 月 30 日 制 定 改 正 平 成 19 年 9 月 10 日 平 成 20 年 3 月 25 日 平 成 21 年 1 月 29 日 平 成 21 年 9 月 3 日 平 成 21 年 11 月 27 日 平 成 23 年 3 月 30 日 ( 趣 旨 ) 第 1 条 この 規
1. 業 務 目 的 豊 見 城 市 においては スポーツコンベンションによる 地 域 振 興 を 目 標 として 掲 げ 2020 年 東 京 オリンピック パラリンピック( 以 下 オリ パラ)の 開 催 に 連 動 し た より 具 体 的 な 振 興 方 策 として オリ パラ 競 技 団
豊 見 城 総 合 公 園 体 育 施 設 機 能 強 化 整 備 構 想 計 画 調 査 業 務 委 託 企 画 提 案 公 募 要 領 受 付 期 間 公 募 開 始 の 日 から 平 成 28 年 7 月 15 日 ( 金 ) 受 付 時 間 午 前 9 時 ~ 午 後 5 時 ( 土 曜 日 曜 祝 祭 日 を 除 く) 午 後 5 時 以 降 は 受 付 に 応 じられませんのでご 注 意
1 林 地 台 帳 整 備 マニュアル( 案 )について 林 地 台 帳 整 備 マニュアル( 案 )の 構 成 構 成 記 載 内 容 第 1 章 はじめに 本 マニュアルの 目 的 記 載 内 容 について 説 明 しています 第 2 章 第 3 章 第 4 章 第 5 章 第 6 章 林 地
( 資 料 3) 林 地 台 帳 及 び 地 図 整 備 マニュアル( 案 ) 概 要 本 資 料 は 現 時 点 での 検 討 状 況 を 基 に 作 成 したものであり 今 後 事 務 レベルの 検 討 会 等 を 経 て 成 案 を 得 ることとしてい ます 平 成 28 年 7 月 林 野 庁 計 画 課 1 林 地 台 帳 整 備 マニュアル( 案 )について 林 地 台 帳 整 備 マニュアル(
●幼児教育振興法案
第 一 九 〇 回 衆 第 五 〇 号 幼 児 教 育 振 興 法 案 目 次 前 文 第 一 章 総 則 ( 第 一 条 - 第 八 条 ) 第 二 章 幼 児 教 育 振 興 基 本 方 針 等 ( 第 九 条 第 十 条 ) 第 三 章 基 本 的 施 策 ( 第 十 一 条 - 第 十 七 条 ) 附 則 幼 児 期 において 人 は その 保 護 者 や 周 囲 の 大 人 との 愛 情
添 付 資 料 の 目 次 1. 当 四 半 期 決 算 に 関 する 定 性 的 情 報 2 (1) 経 営 成 績 に 関 する 説 明 2 (2) 財 政 状 態 に 関 する 説 明 2 (3) 連 結 業 績 予 想 などの 将 来 予 測 情 報 に 関 する 説 明 2 2.サマリー 情 報 ( 注 記 事 項 )に 関 する 事 項 3 (1) 当 四 半 期 連 結 累 計 期 間
主要生活道路について
議 題 2 資 料 1. 本 日 の 検 討 テーマ 主 要 生 活 道 路 について 基 本 構 想 ( 平 成 23 年 3 月 の 中 間 報 告 資 料 )では 主 要 生 活 道 路 A~C 主 要 生 活 道 路 D~G の2 種 類 の 主 要 生 活 道 路 整 備 を 提 言 しています 各 路 線 の 具 体 的 な 整 備 手 法 については 地 区 計 画 制 度 の 適 用
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西 興 部 村 住 生 活 基 本 計 画 公 営 住 宅 等 長 寿 命 化 計 画 < 概 要 版 > 平 成 22 年 3 月 北 海 道 西 興 部 村 住 生 活 基 本 計 画 公 営 住 宅 等 長 寿 命 化 計 画 の 背 景 国 では 公 的 直 接 供 給 やフローを 重 視 する 住 宅 建 設 計 画 法 を 廃 止 し 平 成 18 年 6 月 に 新 たな 時 代 の
平成１６年年金制度改正 ～年金の昔・今・未来を考える～
第 2 回 社 会 保 険 料 労 働 保 険 料 の 賦 課 対 象 となる 報 酬 等 の 範 囲 に 関 する 検 討 会 平 成 24 年 9 月 20 日 資 料 1 通 勤 手 当 について 1 これまでの 通 勤 に 要 する 費 用 に 関 する 考 え 方 では 通 勤 手 当 の 金 額 が 実 費 弁 償 的 に 算 定 される 場 合 でも それは 通 常 使 用 者 が 負
2. ど の 様 な 経 緯 で 発 覚 し た の か ま た 遡 っ た の を 昨 年 4 月 ま で と し た の は 何 故 か 明 ら か に す る こ と 回 答 3 月 17 日 に 実 施 し た ダ イ ヤ 改 正 で 静 岡 車 両 区 の 構 内 運 転 が 静 岡 運
地 本 業 務 ニ ュ ー ス J R 東 海 労 静 岡 地 方 本 部 NO.1 8 2 0 1 2 年 6 月 1 9 日 発 行 者 : JR 東 海 労 静 岡 地 方 本 部 山 本 繁 明 申 6 号 に 関 する 幹 事 間 折 衝 を 開 催!! 6 月 15 日 地 本 は 静 岡 車 両 区 に お け る 構 内 運 転 士 に 対 す る 誤 支 給 及 び 戻 入 に つ
<4D F736F F D2095BD90AC E D738FEE816A939A905C91E D862E646F63>
諮 問 庁 : 国 税 庁 長 官 諮 問 日 : 平 成 2 1 年 6 月 1 8 日 ( 平 成 2 1 年 ( 行 情 ) 諮 問 第 2 9 5 号 ) 答 申 日 : 平 成 2 2 年 2 月 8 日 ( 平 成 2 1 年 度 ( 行 情 ) 答 申 第 5 1 4 号 ) 事 件 名 : 法 人 課 税 部 門 における 消 費 税 還 付 申 告 に 係 る 事 務 処 理 手
Microsoft PowerPoint - 経営事項審査.ppt
経 営 事 項 審 査 建 設 業 を 取 り 巻 く 環 境 工 事 不 足 は 深 刻 化 しており 建 設 業 者 の 統 廃 合 も 活 発 化 している 中 選 ばれる 企 業 となる 事 が 生 き 残 りをかけた 最 重 要 課 題 といえる 選 ばれる 企 業 の 指 標 となるものが 経 営 事 項 審 査 であり この 評 点 はインターネット 等 にて 公 開 されている 事
1 総 合 設 計 一 定 規 模 以 上 の 敷 地 面 積 及 び 一 定 割 合 以 上 の 空 地 を 有 する 建 築 計 画 について 特 定 行 政 庁 の 許 可 により 容 積 率 斜 線 制 限 などの 制 限 を 緩 和 する 制 度 である 建 築 敷 地 の 共 同 化 や
参 考 資 料 1-17 民 間 都 市 整 備 事 業 建 築 計 画 に 関 わる 関 連 制 度 の 整 理 都 市 開 発 諸 制 度 には 公 開 空 地 の 確 保 など 公 共 的 な 貢 献 を 行 う 建 築 計 画 に 対 して 容 積 率 や 斜 線 制 限 などの 建 築 基 準 法 に 定 める 形 態 規 制 を 緩 和 することにより 市 街 地 環 境 の 向 上 に
( 別 紙 ) 以 下 法 とあるのは 改 正 法 第 5 条 の 規 定 による 改 正 後 の 健 康 保 険 法 を 指 す ( 施 行 期 日 は 平 成 28 年 4 月 1 日 ) 1. 標 準 報 酬 月 額 の 等 級 区 分 の 追 加 について 問 1 法 改 正 により 追 加
別 添 事 務 連 絡 平 成 27 年 12 月 18 日 日 本 年 金 機 構 厚 生 年 金 保 険 部 長 殿 厚 生 労 働 省 年 金 局 事 業 管 理 課 長 持 続 可 能 な 医 療 保 険 制 度 を 構 築 するための 国 民 健 康 保 険 法 等 の 一 部 を 改 正 する 法 律 による 健 康 保 険 法 及 び 船 員 保 険 法 改 正 内 容 の 一 部 に
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ふるさと 納 税 に 関 する 調 査 結 果 ( 概 要 ) ( 対 象 団 体 : 都 道 府 県 47 団 体 市 区 町 村 1,742 団 体 ) 総 務 省 自 治 税 務 局 1 寄 附 金 の 納 付 手 続 きについて ふるさと 納 税 に 関 する 調 査 結 果 ( 概 要 ) 寄 附 手 続 きに 係 る 改 善 すべき 点 としては クレジットカード 決 済 コンビニ 納
4 参 加 資 格 要 件 本 提 案 への 参 加 予 定 者 は 以 下 の 条 件 を 全 て 満 たすこと 1 地 方 自 治 法 施 行 令 ( 昭 和 22 年 政 令 第 16 号 ) 第 167 条 の4 第 1 項 各 号 の 規 定 に 該 当 しない 者 であること 2 会 社
北 秋 田 市 クリーンリサイクルセンターエネルギー 回 収 推 進 施 設 等 長 期 包 括 的 運 転 維 持 管 理 業 務 委 託 に 係 る 発 注 支 援 業 務 公 募 型 プロポ-ザル 実 施 要 領 1 プロポーザルの 目 的 この 要 領 は 平 成 30 年 4 月 から 運 転 を 予 定 している 北 秋 田 市 クリーンリサイクルセンター エネルギー 回 収 推 進 施
[2] 控 除 限 度 額 繰 越 欠 損 金 を 有 する 法 人 において 欠 損 金 発 生 事 業 年 度 の 翌 事 業 年 度 以 後 の 欠 損 金 の 繰 越 控 除 にあ たっては 平 成 27 年 度 税 制 改 正 により 次 ページ 以 降 で 解 説 する の 特 例 (
![[2] 控 除 限 度 額 繰 越 欠 損 金 を 有 する 法 人 において 欠 損 金 発 生 事 業 年 度 の 翌 事 業 年 度 以 後 の 欠 損 金 の 繰 越 控 除 にあ たっては 平 成 27 年 度 税 制 改 正 により 次 ページ 以 降 で 解 説 する の 特 例 (](/thumbs/43/23114215.jpg "[2] 控 除 限 度 額 繰 越 欠 損 金 を 有 する 法 人 において 欠 損 金 発 生 事 業 年 度 の 翌 事 業 年 度 以 後 の 欠 損 金 の 繰 越 控 除 にあ たっては 平 成 27 年 度 税 制 改 正 により 次 ページ 以 降 で 解 説 する の 特 例 (")
相 談 ~ 改 正 に 伴 い 改 めて 整 理 しておきたい~ 法 人 税 における 繰 越 欠 損 金 制 度 米 澤 潤 平 部 東 京 室 平 成 27 年 度 および28 年 度 の 税 制 改 正 による 法 人 税 率 引 き 下 げに 伴 う 課 税 ベース 拡 大 の 一 環 として 繰 越 欠 損 金 制 度 についても 大 改 正 が 行 われました 今 回 は 繰 越 欠 損
本 校 の 沿 革 昭 和 21 年 昭 和 49 年 昭 和 54 年 昭 和 60 年 平 成 9 年 平 成 11 年 平 成 18 年 北 海 道 庁 立 農 業 講 習 所 として 発 足 北 海 道 立 農 業 大 学 校 に 改 組 修 業 年 限 を1 年 制 から2 年 制 に 改
平 成 2 9 年 度 ( 学 生 募 集 要 項 ) 畜 産 経 営 学 科 畑 作 園 芸 経 営 学 科 農 業 経 営 研 究 科 稲 作 経 営 専 攻 コ ー ス 本 校 の 沿 革 昭 和 21 年 昭 和 49 年 昭 和 54 年 昭 和 60 年 平 成 9 年 平 成 11 年 平 成 18 年 北 海 道 庁 立 農 業 講 習 所 として 発 足 北 海 道 立 農 業 大
経 常 収 支 差 引 額 等 の 状 況 平 成 26 年 度 予 算 早 期 集 計 平 成 25 年 度 予 算 対 前 年 度 比 較 経 常 収 支 差 引 額 3,689 億 円 4,597 億 円 908 億 円 減 少 赤 字 組 合 数 1,114 組 合 1,180 組 合 66
平 成 26 年 度 健 保 組 合 予 算 早 期 集 計 結 果 の 概 要 平 成 26 年 4 月 18 日 健 康 保 険 組 合 連 合 会 問 い 合 わせ 先 : 健 保 連 企 画 部 調 査 分 析 グループ :03-3403-0926 本 概 要 は 平 成 26 年 度 における 健 保 組 合 の 財 政 状 況 等 を 早 期 に 把 握 するため 26 年 度 予 算
<4D6963726F736F667420576F7264202D20313431323235817988C482C682EA817A89BA90BF8E7793B1834B8343836883898343839381698A4F8D91906C8DDE8A889770816A>
外 国 人 建 設 就 労 者 受 入 事 業 に 関 する 下 請 指 導 ガイドライン 第 1 趣 旨 復 興 事 業 の 更 なる 加 速 を 図 りつつ 2020 年 オリンピック パラリンピック 東 京 大 会 の 関 連 施 設 整 備 等 による 一 時 的 な 建 設 需 要 の 増 大 に 対 応 するため 2020 年 度 までの 緊 急 かつ 時 限 的 な 措 置 として 国
添 付 資 料 の 目 次 1. 当 四 半 期 決 算 に 関 する 定 性 的 情 報 2 (1) 経 営 成 績 に 関 する 説 明 2 (2) 財 政 状 態 に 関 する 説 明 2 (3) 連 結 業 績 予 想 などの 将 来 予 測 情 報 に 関 する 説 明 2 2.サマリー 情 報 ( 注 記 事 項 )に 関 する 事 項 3 (1) 当 四 半 期 連 結 累 計 期 間
4 調 査 の 対 話 内 容 (1) 調 査 対 象 財 産 の 土 地 建 物 等 を 活 用 して 展 開 できる 事 業 のアイディアをお 聞 かせく ださい 事 業 アイディアには, 次 の 可 能 性 も 含 めて 提 案 をお 願 いします ア 地 域 の 活 性 化 と 様 々な 世
呉 市 有 財 産 事 業 者 提 案 型 (サウンディング 型 ) 市 場 調 査 実 施 要 項 1 調 査 の 名 称 呉 市 有 財 産 事 業 者 提 案 型 (サウンディング 型 ) 市 場 調 査 ( 以 下 市 場 調 査 という ) 2 調 査 の 目 的 等 (1) 背 景 目 的 呉 市 では, 行 政 目 的 のない 財 産 ( 土 地 建 物 )については 売 却 を 原
一般競争入札について
( 一 般 競 争 入 札 ) 総 合 評 価 落 札 方 式 ガイドライン 平 成 21 年 4 月 ( 独 ) 工 業 所 有 権 情 報 研 修 館 1.はじめに 現 在 公 共 調 達 の 透 明 性 公 正 性 をより 一 層 めることが 喫 緊 の 課 題 とな っており 独 立 行 政 法 人 も 含 めた 政 府 全 体 で 随 意 契 約 の 見 直 しに 取 り 組 んで おります
預 金 を 確 保 しつつ 資 金 調 達 手 段 も 確 保 する 収 益 性 を 示 す 指 標 として 営 業 利 益 率 を 採 用 し 営 業 利 益 率 の 目 安 となる 数 値 を 公 表 する 株 主 の 皆 様 への 還 元 については 持 続 的 な 成 長 による 配 当 可
ミスミグループ コーポレートガバナンス 基 本 方 針 本 基 本 方 針 は ミスミグループ( 以 下 当 社 グループ という)のコーポレートガバナン スに 関 する 基 本 的 な 考 え 方 を 定 めるものである 1. コーポレートガバナンスの 原 則 (1) 当 社 グループのコーポレートガバナンスは 当 社 グループの 持 続 的 な 成 長 と 中 長 期 的 な 企 業 価 値 の
募集新株予約権（有償ストック・オプション）の発行に関するお知らせ
各 位 平 成 28 年 6 月 24 日 会 社 名 株 式 会 社 モバイルファクトリー 代 表 者 名 代 表 取 締 役 宮 嶌 裕 二 (コード 番 号 3912 東 証 マザーズ) 問 合 せ 先 執 行 役 員 計 数 管 理 部 長 谷 本 洋 (TEL. 03-3447-1181) 募 集 新 株 予 約 権 ( 有 償 ストック オプション)の 発 行 に 関 するお 知 らせ
. 負 担 調 整 措 置 8 (1) 宅 地 等 調 整 固 定 資 産 税 額 宅 地 に 係 る 固 定 資 産 税 額 は 当 該 年 度 分 の 固 定 資 産 税 額 が 前 年 度 課 税 標 準 額 又 は 比 準 課 税 標 準 額 に 当 該 年 度 分 の 価 格 ( 住 宅
035-8900-1095-15 税 15 第 6 5 回 税 理 士 試 験 固 定 資 産 税 はじめに 第 一 問 については 負 担 調 整 措 置 及 び 情 報 開 示 並 びに 不 服 救 済 制 度 からの 出 題 であった 問 1の 負 担 調 整 措 置 については 解 答 しづらい 部 分 はあったが それ 以 外 の 部 分 は 解 答 しやすい 問 題 であ った
わない (1) そう 思 う (2)のそれぞれ3 段 階 で 回 答 をしてもらった その 結 果 を 次 節 で 数 値 に 換 算 している 4. 調 査 の 結 果 と 考 察 4.1 学 習 上 の 困 難 点 4.1.1 全 体 的 な 傾 向 表 1 漢 字 の 学 習 困 難 点 (
2016 年 日 本 語 教 育 国 際 研 究 大 会 口 頭 発 表 2016 年 9 月 10 日 ( 土 ) タイ 人 日 本 語 学 習 者 における 漢 字 学 習 意 識 学 習 困 難 点 及 び 情 意 的 側 面 について ブッサバー バンチョンマ 二 (カセサート 大 学 ) 1. はじめに 漢 字 学 習 が 日 本 語 学 習 の 中 で 習 得 しにくい の 一 つであることは
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- 1 - 省 百 七 旅 客 部 改 省 令 平 成 省 令 伴 並 平 成 省 令 並 ま づ 並 令 づ く 領 平 成 月 大 臣 前 田 武 志 づ く 領 語 お 使 語 監 督 針 平 成 省 千 百 お 使 語 - 2 - 務 名 簿 款 寄 附 為 登 記 証 明 組 織 図 保 制 証 機 器 機 器 設 設 備 記 載 決 算 報 足 経 的 礎 証 績 分 証 程 七 イ 概
<4D6963726F736F667420576F7264202D2030322090AC90D1955D92E8977697CC82CC895E9770816990DD8C76939995D2816A2E646F63>
土 木 部 建 築 設 計 及 び 工 事 監 理 等 委 託 業 務 成 績 評 定 要 領 の 運 用 ( 建 築 設 計 等 委 託 業 務 編 ) ( 評 定 の 方 法 ) 第 1 評 定 者 は 評 定 を 行 おうとする 業 務 ( 以 下 対 象 業 務 という )について 別 添 の 採 点 表 により 評 定 を 行 うものとし 評 価 項 目 評 価 の 視 点 及 び 評 価
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Ⅱ 国 地 方 公 共 団 体 公 共 公 益 法 人 等 の 消 費 税 Q&A ( 問 1) 免 税 期 間 における 起 債 の 償 還 元 金 に 充 てるための 補 助 金 等 の 使 途 の 特 定 Q 地 方 公 共 団 体 の 特 別 会 計 が 消 費 税 の 納 税 義 務 が 免 除 される 課 税 期 間
18 国立高等専門学校機構
様 式 1 公 表 されるべき 事 項 独 立 行 政 法 人 国 立 高 等 専 門 学 校 機 構 の 役 職 員 の 報 酬 給 与 等 について Ⅰ 役 員 報 酬 等 について 1 役 員 報 酬 についての 基 本 方 針 に 関 する 事 項 1 平 成 25 年 度 における 役 員 報 酬 についての 業 績 反 映 のさせ 方 当 機 構 役 員 給 与 規 則 で 文 部 科
3 職 員 の 平 均 給 与 月 額 初 任 給 等 の 状 況 (1) 職 員 の 平 均 年 齢 平 均 給 料 月 額 及 び 平 均 給 与 月 額 の 状 況 (24 年 4 月 1 日 現 在 ) 1 一 般 行 政 職 平 均 年 齢 平 均 給 料 月 額 平 均 給 与 月 額
白 岡 町 ( 市 )の 給 与 定 員 管 理 等 について 1 総 括 (1) 件 費 の 状 況 ( 普 通 会 計 決 算 ) 住 民 基 本 台 帳 口 歳 出 額 実 質 収 支 件 費 件 費 率 (2 3 年 度 末 ) A B B/A 23 年 度 % 50,5 5 3 11, 6 78, 9 49 4 5 6, 9 48 2,760, 245 2 3. 6 ( 参 考 ) 22
第4回税制調査会 総4-1
平 成 25 年 12 月 国 際 課 税 原 則 の 総 合 主 義 から 帰 属 主 義 への 見 直 し 税 制 調 査 会 国 際 課 税 ディスカッショングループ 国 際 課 税 原 則 の 総 合 主 義 から 帰 属 主 義 への 見 直 し 1. 見 直 しの 背 景 意 義 外 国 法 人 及 び 非 居 住 者 ( 以 下 外 国 法 人 等 という )に 対 する 課 税 原
2 出 願 資 格 審 査 前 記 1の 出 願 資 格 (5) 又 は(6) により 出 願 を 希 望 する 者 には, 出 願 に 先 立 ち 出 願 資 格 審 査 を 行 いますので, 次 の 書 類 を 以 下 の 期 間 に 岡 山 大 学 大 学 院 自 然 科 学 研 究 科 等
Ⅱ 入 学 者 選 抜 試 験 学 生 募 集 要 項 ( 自 然 科 学 研 究 科 環 境 学 研 究 科 共 通 ) ( 入 学 時 期 : 平 成 18 年 10 月 又 は 平 成 19 年 4 月 ) 1 出 願 資 格 次 の 各 号 のいずれかに 該 当 する 者 です (1) 修 士 の 学 位 若 しくは 専 門 職 学 位 を 有 する 者 又 は 平 成 19 年 3 月 (
は 固 定 流 動 及 び 繰 延 に 区 分 することとし 減 価 償 却 を 行 うべき 固 定 の 取 得 又 は 改 良 に 充 てるための 補 助 金 等 の 交 付 を 受 けた 場 合 にお いては その 交 付 を 受 けた 金 額 に 相 当 する 額 を 長 期 前 受 金 とし
3 会 計 基 準 の 見 直 しの 主 な 内 容 (1) 借 入 金 借 入 金 制 度 を 廃 止 し 建 設 又 は 改 良 に 要 する 資 金 に 充 てるための 企 業 債 及 び 一 般 会 計 又 は 他 の 特 別 会 計 からの 長 期 借 入 金 は に 計 上 することとなりまし た に 計 上 するに 当 たり 建 設 又 は 改 良 等 に 充 てられた 企 業 債 及
Microsoft Word - 養生学研究投稿規定（改）
よ う せ い 養 生 学 研 究 投 稿 規 定 2000 年 3 月 11 日 施 行 2006 年 5 月 01 日 改 正 1. 養 生 学 研 究 ( 以 下 本 誌 と い う ) の 編 集 及 び 発 行 に 関 し て は こ の 規 定 の 定 め る と こ ろ に よ る. 2. 投 稿 資 格 本 誌 に 原 稿 を 投 稿 で き る 筆 頭 著 者 は, 原 則 と し
Taro-給与公表(H25).jtd
1 総 括 (1) 人 件 費 の 状 況 ( 普 通 会 計 決 算 ) 区 分 玄 海 町 の 給 与 定 員 管 理 等 について 住 民 基 本 台 帳 人 口 歳 出 額 人 件 費 人 件 費 率 ( 参 考 ) 実 質 収 支 (23 年 度 末 ) A B B/A 22 年 度 の 人 件 費 率 人 千 円 千 円 千 円 % % 23 年 度 6,381 7,330,475 230,520
財政再計算結果_色変更.indd
私 たちの 共 済 年 金 財 政 再 計 算 結 果 と 新 保 険 料 率 について 組 合 員 の 皆 さまに これまでリーフレットなどでお 知 らせしてきましたように 本 年 は 組 合 員 の 皆 さまが 加 入 している 共 済 年 金 で5 年 に 一 度 の 財 政 再 計 算 を 行 う 年 になっています 去 る5 月 27 日 に 財 務 省 から 財 政 再 計 算 に 関
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株 式 会 社 化 に 伴 う から 特 定 の 員 への 株 式 譲 渡 に 係 る 課 税 関 係 と 手 続 きについて 平 成 20 年 2 月 商 工 中 金 当 資 料 は 貴 において 本 件 取 引 に 関 する 検 討 をされるに 際 して ご 参 考 のための 情 報 提 供 のみを 目 的 として 国 税 庁 の 確 認 を 受 けた 内 容 に 基 づき 商 工 中 金 が
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国 立 大 学 法 人 新 潟 大 学 の 役 職 員 の 報 酬 給 与 等 について Ⅰ 役 員 報 酬 等 について 1 役 員 報 酬 についての 基 本 方 針 に 関 する 事 項 1 平 成 18 年 度 における 役 員 報 酬 についての 業 績 反 映 のさせ 方 本 学 が 定 める 役 員 に 支 給 する 期 末 特 別 手 当 (ボーナス)において, 役 員 の 本 給
Microsoft Word - 佐野市生活排水処理構想（案）.doc
佐 野 市 生 活 排 水 処 理 構 想 ( 案 ) 平 成 27 年 12 月 佐 野 市 目 次 1. 生 活 排 水 処 理 構 想 について 1.1 生 活 排 水 処 理 構 想 とは P.1 1.2 生 活 排 水 処 理 施 設 の 種 類 P.1 2. 佐 野 市 の 現 状 と 課 題 2.1 整 備 状 況 P.2 2.2 主 な 汚 水 処 理 施 設 P.2 2.3 生 活
数学
例 学 A Standard ( 東 書 A8) 学 習 到 達 目 標 等 学 習 到 達 目 標 場 合 確 率, 整 性 質 または 図 形 性 質 について 理 解 させ, 基 礎 的 な 知 識 習 得 技 能 習 熟 を 図 り, 事 象 を 学 的 に 考 察 する 能 力 を 養 い, 学 よさを 認 識 できるようにするもに,それらを 活 用 する 態 度 を 育 て 評 価 観
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飛 鳥 交 通 株 式 会 社 安 全 管 理 規 程 平 成 23 年 11 月 10 日 改 定 目 次 第 一 章 総 則 第 二 章 輸 送 の 安 全 を 確 保 するための 事 業 の 運 営 の 方 針 等 第 三 章 輸 送 の 安 全 を 確 保 するための 事 業 の 実 施 及 びその 管 理 の 体 制 第 四 章 輸 送 の 安 全 を 確 保 するための 事 業 の 実
2 一 般 行 政 職 給 料 表 の 状 況 ( 平 成 23 年 4 月 1 日 現 在 ) ( 単 位 : ) 1 級 2 級 3 級 4 級 5 級 6 級 7 級 8 級 1 号 給 の 給 料 月 額 135,6 161,7 222,9 261,9 289,2 32,6 366,2 41
の 給 与 定 員 管 理 等 について 1 総 括 (1) 件 費 の 状 況 ( 普 通 会 計 決 算 ) 住 民 基 本 台 帳 口 歳 出 額 実 質 収 支 件 費 件 費 率 ( 参 考 ) (22 年 度 末 ) A B B/A 21 年 度 の 件 費 率 22 年 度 158,172 44,66,25 1,13,136 7,281,69 16.3 16.7 (2) 職 員 給 与
別 紙 第 号 高 知 県 立 学 校 授 業 料 等 徴 収 条 例 の 一 部 を 改 正 する 条 例 議 案 高 知 県 立 学 校 授 業 料 等 徴 収 条 例 の 一 部 を 改 正 する 条 例 を 次 のように 定 める 平 成 26 年 2 月 日 提 出 高 知 県 知 事 尾
付 議 第 3 号 高 知 県 立 学 校 授 業 料 等 徴 収 条 例 の 一 部 を 改 正 する 条 例 議 案 に 係 る 意 見 聴 取 に 関 する 議 案 平 成 26 年 2 月 高 知 県 議 会 定 例 会 提 出 予 定 の 条 例 議 案 に 係 る 地 方 教 育 行 政 の 組 織 及 び 運 営 に 関 する 法 律 ( 昭 和 31 年 法 律 第 162 号 )
った 場 合 など 監 事 の 任 務 懈 怠 の 場 合 は その 程 度 に 応 じて 業 績 勘 案 率 を 減 算 する (8) 役 員 の 法 人 に 対 する 特 段 の 貢 献 が 認 められる 場 合 は その 程 度 に 応 じて 業 績 勘 案 率 を 加 算 することができる
独 立 行 政 法 人 の 役 員 の 退 職 金 に 係 る 業 績 勘 案 率 の 算 定 ルールについて 平 成 27 年 5 月 25 日 総 務 大 臣 決 定 独 立 行 政 法 人 特 殊 法 人 及 び 認 可 法 人 の 役 員 の 退 職 金 について ( 平 成 27 年 3 月 24 日 閣 議 決 定 以 下 閣 議 決 定 という )に 基 づき 独 立 行 政 法 人
H28記入説明書（納付金・調整金）8
1 常 用 雇 用 労 働 者 の 総 数 の 把 握 ( STEP1 ) (1) 常 用 雇 用 労 働 者 とは 障 害 者 雇 用 納 付 金 制 度 における 常 用 雇 用 労 働 者 とは あなたの 企 業 で の 形 式 の 如 何 を 問 わず 1 雇 用 ( 契 約 ) の 定 めがなく 雇 用 されている 労 働 者 及 び 一 定 の 雇 用 ( 契 約 ) を 定 めて 雇
(1) 社 会 保 険 等 未 加 入 建 設 業 者 の 確 認 方 法 等 受 注 者 から 提 出 される 施 工 体 制 台 帳 及 び 添 付 書 類 により 確 認 を 行 います (2) 違 反 した 受 注 者 へのペナルティー 違 反 した 受 注 者 に 対 しては 下 記 のペ
井 原 市 発 注 工 事 における 一 次 下 請 人 の 社 会 保 険 等 加 入 建 設 業 者 の 限 定 について 平 成 27 年 9 月 28 日 井 原 市 では 建 設 業 の 持 続 的 な 発 展 に 必 要 な 人 材 の 確 保 等 の 観 点 から 井 原 市 発 注 工 事 における 社 会 保 険 等 ( 健 康 保 険 厚 生 年 金 保 険 及 び 雇 用 保
[Q1] 復 興 特 別 所 得 税 の 源 泉 徴 収 はいつから 行 う 必 要 があるのですか 平 成 25 年 1 月 1 日 から 平 成 49 年 12 月 31 日 までの 間 に 生 ずる 所 得 について 源 泉 所 得 税 を 徴 収 する 際 復 興 特 別 所 得 税 を 併
![[Q1] 復 興 特 別 所 得 税 の 源 泉 徴 収 はいつから 行 う 必 要 があるのですか 平 成 25 年 1 月 1 日 から 平 成 49 年 12 月 31 日 までの 間 に 生 ずる 所 得 について 源 泉 所 得 税 を 徴 収 する 際 復 興 特 別 所 得 税 を 併](/thumbs/43/23137635.jpg "[Q1] 復 興 特 別 所 得 税 の 源 泉 徴 収 はいつから 行 う 必 要 があるのですか 平 成 25 年 1 月 1 日 から 平 成 49 年 12 月 31 日 までの 間 に 生 ずる 所 得 について 源 泉 所 得 税 を 徴 収 する 際 復 興 特 別 所 得 税 を 併")
復 興 特 別 所 得 税 ( 源 泉 徴 収 関 係 )Q&A 平 成 24 年 4 月 国 税 庁 東 日 本 大 震 災 からの 復 興 のための 施 策 を 実 施 するために 必 要 な 財 源 の 確 保 に 関 する 特 別 措 置 法 ( 平 成 23 年 法 律 第 117 号 )( 以 下 復 興 財 源 確 保 法 といいます )が 公 布 され 平 成 25 年 1 月 1
職務発明等の申請に関する手続要領について（通達）
装 技 振 第 31 号 27.10.1 防 衛 大 学 校 教 務 部 長 防 衛 医 科 大 学 校 教 務 部 長 防 衛 研 究 所 企 画 部 長 統 合 幕 僚 監 部 総 務 部 長 陸 上 幕 僚 監 部 装 備 計 画 部 長 海 上 幕 僚 監 部 装 備 計 画 部 長 航 空 幕 僚 監 部 装 備 計 画 部 長 情 報 本 部 総 務 部 長 防 衛 装 備 庁 長 官
m07 北見工業大学 様式①
国 立 大 学 法 人 北 見 工 業 大 学 ( 法 人 番 号 6460305000387)の 役 職 員 の 報 酬 給 与 等 について Ⅰ 役 員 報 酬 等 について 1 役 員 報 酬 についての 基 本 方 針 に 関 する 事 項 1 役 員 報 酬 の 支 給 水 準 の 設 定 についての 考 え 方 当 該 法 人 の 主 要 事 業 は 教 育 研 究 事 業 である 役
Microsoft PowerPoint - MVE pptx
環 境 制 約 を いた 旅 者 GPS 軌 跡 からの オンライン 移 動 モード 推 定 手 法 笠 原 秀, 飯 山 雅 之, 美 濃 導 彦 京 都 大 学 学 術 情 報 メディアセンター 1 オンライン 移 動 モード 推 定 への 拡 張 オフライン 移 動 モード 推 定 筆 者 らは, 緯 度 経 度 の 時 系 列 データである 旅 者 の GPS 移 動 軌 跡 を とし, 列
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( 別 様 式 第 4の1-1/3-) 復 興 産 業 集 積 区 域 における 研 究 開 発 税 制 の 特 例 等 ( 法 第 39 条 ) 指 定 を 行 った 認 定 地 方 公 共 法 人 の 場 合 事 業 年 度 又 は 連 結 事 業 年 度 終 了 後 団 体 の 長 の 氏 名 を 載 してく 1か 月 以 内 に 提 出 し ださい 個 人 の 場 合 事 業 年 度 ( 暦
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平 成 26 年 度 研 究 テーマ 社 会 科 における 協 働 協 調 的 な 学 びの 創 造 社 会 科 事 例 紹 介 山 鹿 市 立 山 鹿 中 学 校 教 諭 五 十 嵐 健 指 導 主 事 恒 松 龍 治 自 己 紹 介 学 校 紹 介 山 鹿 市 立 山 鹿 中 学 校 生 徒 665 名 職 員 76 名 教 育 目 標 自 分 の 将 来 に 目 標 を 持 ち 自 己 実 現
Microsoft Word - 19年度（行情）答申第081号.doc
諮 問 庁 : 防 衛 大 臣 諮 問 日 : 平 成 19 年 4 月 18 日 ( 平 成 19 年 ( 行 情 ) 諮 問 第 182 号 ) 答 申 日 : 平 成 19 年 6 月 1 日 ( 平 成 19 年 度 ( 行 情 ) 答 申 第 81 号 ) 事 件 名 : 海 上 における 警 備 行 動 ( 領 水 内 潜 没 航 行 潜 水 艦 ) 等 の 経 過 概 要 及 び 所
1.3. 距 離 による 比 較 距 離 による 比 較 を 行 う ( 基 本 的 に 要 求 される 能 力 が 違 うと 思 われるトラック 別 に 集 計 を 行 った ) 表 -3 に 距 離 別 の 比 較 を 示 す 表 -3 距 離 別 比 較 1000 2.27 8 1000 2.
1. 性 別 による 競 争 能 力 の 違 い 競 走 馬 にとって 性 別 による 競 争 能 力 にどのくらいの 違 いがあるのかについて 集 計 したデータを 基 に 解 析 する 1.1. 全 成 績 の 比 較 全 成 績 による 比 較 を 行 う 表 -1 に 競 争 成 績 比 較 を 示 す 表 -1 全 成 績 比 較 1 着 2 着 3 着 4 着 5 着 着 外 全 数 勝
Microsoft PowerPoint - 基金制度
基 金 制 度 の 創 設 ( 医 療 法 施 行 規 則 第 30 条 の37 第 30 条 の38) 医 療 法 人 の 非 営 利 性 の 徹 底 に 伴 い 持 分 の 定 めのない 社 団 医 療 法 人 の 活 動 の 原 資 となる 資 金 の 調 達 手 段 として 定 款 の 定 めるところにより 基 金 の 制 度 を 採 用 することができるものとする ( 社 会 医 療 法
(Microsoft Word - \203A \225\345\217W\227v\227\314 .doc)
ま ち づ く り 推 進 の た め の ア ン ケ ー ト 調 査 及 び 分 析 業 務 委 託 プ ロ ポ ー ザ ル 募 集 要 領 1 趣 旨 本 要 領 は, ま ち づ く り 推 進 の た め の ア ン ケ ー ト 調 査 及 び 分 析 業 務 委 託 の 受 託 者 を 特 定 す る た め, 企 画 提 案 型 プ ロ ポ ー ザ ル 方 式 ( 以 下 プ ロ ポ ー
(2) 広 島 国 際 学 院 大 学 ( 以 下 大 学 という ) (3) 広 島 国 際 学 院 大 学 自 動 車 短 期 大 学 部 ( 以 下 短 大 という ) (4) 広 島 国 際 学 院 高 等 学 校 ( 以 下 高 校 という ) ( 学 納 金 の 種 類 ) 第 3 条
学 生 生 徒 等 の 納 入 金 に 関 する 規 則 平 成 15 年 12 月 16 日 規 則 第 19 号 沿 革 1 平 成 17 年 5 月 17 日 改 正 2 平 成 17 年 10 月 3 日 改 正 3 平 成 18 年 1 月 25 日 改 正 5 平 成 21 年 9 月 16 日 改 正 7 平 成 22 年 2 月 12 日 改 正 9 平 成 23 年 12 月 6
Microsoft Word - ★ＨＰ版平成２７年度検査の結果
平 成 7 年 度 検 査 結 果 について () 検 査 体 制 等 農 政 部 農 地 整 備 課 の 検 査 員 名 以 上 により 土 地 改 良 区 等 あたり 日 間 から 日 間 実 施 しました 農 業 振 興 事 務 所 の 土 地 改 良 区 指 導 担 当 職 員 及 び 関 係 市 町 職 員 が 立 会 いました () 検 査 件 数 定 期 検 査 8( 土 地 改 良
Microsoft Word - H27概要版
本 市 は 大 正 14 年 4 月 の 都 市 計 画 法 の 適 用 を 受 け 大 正 15 年 4 月 30 日 に 都 市 計 画 区 域 の 決 定 をしました 昭 和 6 年 には 都 市 計 画 道 路 翌 昭 和 7 年 には 用 途 地 域 昭 和 10 年 には 風 致 地 区 が それぞれ 計 画 決 定 され 本 市 における 都 市 計 画 の 礎 が 定 められました
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平 成 22 年 11 月 9 日 高 校 等 の 授 業 料 無 償 化 の 拡 大 検 討 案 以 下 は 大 阪 府 の 検 討 案 の 概 要 であり 最 終 的 には 平 成 23 年 2 月 議 会 での 予 算 の 議 決 を 経 て 方 針 を 確 定 する 予 定 です Ⅰ. 検 討 案 の 骨 子 平 成 23 年 度 から 大 阪 の 子 どもたちが 中 学 校 卒 業 時 の
社会保険加入促進計画に盛込むべき内容
一 般 社 団 法 人 日 本 造 園 建 設 業 協 会 社 会 保 険 等 加 入 促 進 計 画 平 成 24 年 10 月 一 般 社 団 法 人 日 本 造 園 建 設 業 協 会 1 計 画 策 定 の 趣 旨 目 的 この 計 画 は 一 般 社 団 法 人 日 本 造 園 建 設 業 協 会 ( 以 下 日 造 協 という ) 及 び 日 造 協 の 正 会 員 ( 以 下 会 員
者 が 在 学 した 期 間 の 年 数 を 乗 じて 得 た 額 から 当 該 者 が 在 学 した 期 間 に 納 付 すべき 授 業 料 の 総 額 を 控 除 した 額 を 徴 収 するものとする 3 在 学 生 が 長 期 履 修 学 生 として 認 められた 場 合 の 授 業 料 の
公 立 大 学 法 人 首 都 大 学 東 京 の 平 成 17 年 度 法 人 規 則 第 43 号 制 定 平 成 17 年 4 月 1 日 ( 目 的 ) 第 1 条 この 規 則 は 公 立 大 学 法 人 首 都 大 学 東 京 ( 以 下 法 人 という )が 徴 収 する 授 業 料 その 他 の 料 金 について 定 めることを 目 的 とする ( 料 金 ) 第 2 条 法 人 の