2
|
|
|
- かずただ いさし
- 7 years ago
- Views:
Transcription
1 1 はじめに
2 2
3 3
4 4
5 5 3 章本城と町づくり滝山城 章陣城と攻城戦三木城攻めの陣城 Ⅱ城の歴史に学ぶ1 章戦国時代と城の成立 章織田 豊臣時代の城 序城歩きの心得 Ⅰ実践城の見方と考え方1 章山に住む城置塩城 章山に籠る城由井城
6 Ⅲ成果と課題縄張り図から歴史像へ 228 城郭の考古学的研究と活用 章近世の城と石垣 章縄張りの設計者 章杉山城再考 章縄張り調査の未来
7 48 虎口空間 Bブロック(図4 ) m 城道ルート木橋虎口 a 虎口 c 堀切 b スロープ状の道門ヵ図 4 B ブロックスロープ道この先 竪堀虎口 a へ 6.B ブロックスロープ道から虎口 a に向かう
8 木橋堀切 b 8.B ブロック堀切 b の木橋跡 7.B ブロック虎口 a に向かうスロープ状の道
???? (Page 1)
ⅰ) ⅱ) ⅲ) 6000000 5000000 4000000 3000000 2000000 1000000 0 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 - 1000000 900000 800000 700000 600000 500000 400000 300000 200000 100000 0 2000 2001
Ⅰ. 八王子城跡の中世城郭としての価値八王子城は 関東に覇を唱えた戦国大名北条氏の統治手法である支城領支配における 武蔵国の西南部と相模国の西部の一部を支配していた支城の一つである 八王子城の城主である北条氏照は 兄である北条四代目当主氏政を支え 甲斐の武田氏や越後の上杉氏との戦いや同盟の中心的な役
1. 八王子城跡の価値 八王子城跡は 関東平野と山地の境界部に北条氏照により築城された中世山城であり 歴史的背景の中で城自体の存続期間が短く 城主が一代であることに特徴がある 落城後は江戸幕府による直轄領 明治期以降の国有林 史跡や保安林等の法規制の運用など 時代を経る中で環境が保全されたため 築城当時の様相がよくとどめられている 一方 落城後氏照を弔うため人々により氏照の法号を持つ朝遊山宗関寺が再建され
第 2 章 韮山城跡の調査 研究 字状の土塁を交互に組み合わせて 城内での直進を妨げるようになっている この土塁によって築かれた付城から派生する尾根には小削平地を階段状に設けている これは防御施設であるとともに 将兵が小屋懸けした平坦地とも考えられる 天正 8 年 (1580) から 9 年 (15
第 2 章韮山城跡の調査 研究 5 韮山城攻めの付城について てんしょう天 とよとみひでよし 正 18 年 (1590)3 月 豊臣秀吉は 21 万 6 千余の軍勢を率いて小田原城攻めを開始した その進軍うえすぎかげかつまえだとしいえルートは秀吉本隊が進む東海道と 上杉景勝 前田利家部隊が進む北陸の二方向からであった さらにやまなかじょう東海道を進軍する秀吉本隊は 山中城を攻める本隊と 韮山城を攻める支隊に分かれ
<90F28DB296EC8E73826732352E31328C8E8D862E696E6462>
市職員の陸上自衛隊内生活体験研修を実施 職員が災害発生時に冷静かつ正確な行動がで きるよう 災害派遣時の経験を学ぶために陸上 自衛隊信太山駐屯地で1泊2日の生活体験を実施 し 10 の資材を背負った14 通常の3分の 1の距離 の行進訓練などの研修を受けました 市役所など 年末年始の業務 年末は12月27日 年末は 12月27日 まで まで 年始は1月6日 年始は 1月6日 から から 詳しくは22ページをご覧ください
<94AD89EF8B4C944F8E8F5044468DEC90AC97702E504147>
風 船 爆 弾 放 流 地 跡 わすれじ 平 和 の 碑 ( 北 茨 城 市 長 浜 海 岸 ) 新 し い 誓 い 海 の か な た 大 空 の 彼 方 へ 消 え て 行 っ た 青 い 気 球 よ あ れ は 幻 か 今 は も う 呪 い と 殺 意 の 武 器 は 要 ら な い 青 い 気 球 よ さ よ う な ら さ よ う な ら 戦 争 中 郷 町 小 野 矢 指 の 国 道
RIO to TOKYO 1 3 1 96 2 2020 3 1 13 2 26 3 32 4 34 1 1 28 43 2 47 3 55 4 56 2 1 57 2 59 2 59 3 1 61 2 61 3 61 65 28 28 8 30 50 3 1 ⅠRIO to TOKYO 2016 8 5 2117 31 20641306 4 1 96 2 2020 3 3 96 2016
「主体的･対話的で深い学び」の実現に向けて
主体的 対話的で深い学び の 実現に向けて 國學院大學教授田村学 学習指導要領改訂の方向性 新しい時代に必要となる資質 能力の育成と 学習評価の充実 学びを人生や社会に生かそうとする学びに向かう力 人間性の涵養 生きて働く知識 技能の習得 未知の状況にも対応できる思考力 判断力 表現力等の育成 何ができるようになるか よりよい学校教育を通じてよりよい社会を創るという目標を共有し 社会と連携 協働しながら
旅割 X 運賃額一覧 運賃適用基準日 :2017/8/27-(2017/8/25 現在 ) 搭乗期間 :2017 年 10 月 29 日 ~2017 年 11 月 11 日 販売期間 :2017 年 8 月 27 日 ~2017 年 9 月 4 日 販売する座席数には限りがあります 割引率は片道運賃
10 月 29 日 ( 日 ) 東京 ( 羽田 ) 沖縄 461 8,600 81.2% 10 月 29 日 ( 日 ) 東京 ( 羽田 ) 沖縄 475 8,600 81.2% 10 月 29 日 ( 日 ) 東京 ( 羽田 ) 沖縄 477 8,600 81.2% 10 月 29 日 ( 日 ) 沖縄 東京 ( 羽田 ) 994 8,600 81.2% 10 月 29 日 ( 日 ) 沖縄 東京
問 7 仙台城の主な建物は明治時代及び空襲で消失したが かつてある城から移築されたといわれる華麗な大手門があった それはどの城か 1 聚楽第 2 淀城 3 名護屋城 4 小田原城答 3 名護屋城 問 8 名勝後楽園を有するのはどの城か 1 岡山城 2 水戸城 3 金沢城 4 高松城答 1 岡山城 問
第 2 回日本城郭検定 3 級問題 2013 年 5 月 13 日 問 1 江戸時代から残る現存天守はいくつあるか 14 28 312 416 答 312 問 2 家康譜代の功臣本多作左衛門が陣中から妻にあて 一筆啓上 火の用心 お仙泣かすな 馬肥やせ と書き送ったが お仙が長じて一城の主となった その城はどれか 1 岡崎城 2 丸岡城 3 姫路城 4 白河小峰城答 2 丸岡城 問 3 最近の発掘調査で水堀の中から障子堀が発見されたのはどの城か
Taro-ドラッカー研修上
淡路富男 ( 行政経営総合研究所代表 ) http://members.jcom.home.ne.jp/igover/ 関連した情報は上記の URL を参照下さい 未定稿のため誤字などはご容赦下さい 行政向けの内容 成果不足の公務員と行政組織にとって 人と組織に成果をもたらすマネジメ ントの本格的な活用は 緊急かつ最優先の課題です しかし 公務員がマネジ メントを理解するのに必要な研修には 企業向けのものが多く
京都市立看護短期大学の四年制化に関する考え方 21 3
京都市立看護短期大学の四年制化に関する考え方 21 3 25 4 29 4 31 3 40 12 51 2 52 53 4 53 54 4 54 5 4 1 50 150 12 3 17 17 281,002 72,433 208,569 90,575 190,427 18 290,254 69,336 220,918 89,322 200,932 19 290,652 71,396 219,256
4 施策別計画 4 施策別計画 施策別計画の見方 施策の方向性を示しています 関連する施策と連携の内容を示して 取組の目標を示しています います なお 市民協働や人権 行政 施策の必要性を示しています の効率化などを内容とする まちづ 取組の現状と課題を示しています くりを進めるための基盤 である施
4 施策別計画 4 施策別計画 施策別計画の見方 施策の方向性を示しています 関連する施策と連携の内容を示して 取組の目標を示しています います なお 市民協働や人権 行政 施策の必要性を示しています の効率化などを内容とする まちづ 取組の現状と課題を示しています くりを進めるための基盤 である施 策は あらゆる分野に関連するため 特に連携に取り組む必要のある施 施策を実現するための取組名を 施策を示しています
久世 9 484 18 伯備線 倉敷 早島 北長瀬 岡山 16 1 大羅 吉井 常山 12 ①明禅寺城跡 ②亀山城跡 沼城跡 ③龍の口城跡 ④船山城跡 ⑤中島城跡 ⑥富山城跡 ⑦金城跡 玉松城跡 ⑧徳倉城跡 ⑨虎倉城跡 ⑩福山城跡 ⑪白石城跡 ⑫常山城跡 ⑬両児山城跡 八浜城跡 ⑭麦飯山城跡 ⑮辛城
第 二 巻 ( 備 前 国 西 部 編 ) 岡 山 城 跡 ( 岡 山 市 北 区 丸 の 内 ) 現 在 の 天 守 は 戦 後 の 再 建 備 前 国 西 部 の 中 世 城 館 に 迫 る! 岡 山 県 には 中 世 ( 平 安 時 代 末 から 安 土 桃 山 時 代 )に 築 かれた 城 や 館 の 跡 が 伝 承 地 も 含 めると 約 1,4か 所 知 られています 岡 山 県 の 南
第 5 回日本城郭検定 3 級問題 2014 年 11 月 30 日 問 1 国宝の犬山城は江戸時代ある城の支城として機能した その城とはどれか 1 岐阜城 2 彦根城 3 名古屋城 4 岡崎城答 3 名古屋城 問 2 北信濃支配のため武田信玄の築城当時は海津城と呼ばれ 江戸期に城主真田氏が城名を変
第 5 回日本城郭検定 3 級問題 2014 年 11 月 30 日 問 1 国宝の犬山城は江戸時代ある城の支城として機能した その城とはどれか 1 岐阜城 2 彦根城 3 名古屋城 4 岡崎城答 3 名古屋城 問 2 北信濃支配のため武田信玄の築城当時は海津城と呼ばれ 江戸期に城主真田氏が城名を変えた城はどれか 1 上田城 2 武田氏館 ( 躑躅ヶ崎館 ) 3 小諸城 4 松代城答 4 松代城 問
はじめに マーケティング を学習する背景 マーケティング を学習する目的 1. マーケティングの基本的な手法を学習する 2. 競争戦略の基礎を学習する 3. マーケティングの手法を実務で活用できるものとする 4. ケース メソッドを通じて 現状分析 戦略立案 意思決定 の能力を向上させる 4 本講座
はじめに マーケティング を学習する背景 マーケティング を学習する目的 1. マーケティングの基本的な手法を学習する 2. 競争戦略の基礎を学習する 3. マーケティングの手法を実務で活用できるものとする 4. ケース メソッドを通じて 現状分析 戦略立案 意思決定 の能力を向上させる 4 本講座 競争優位のマーケティング の特徴 1. 主な基本的な理論を修得できる 4P 3C 2. 競争戦略の理論を修得する
ICTを軸にした小中連携
北海道教育大学附属函館小学校教育研究大会研究説明平成 29 年 7 月 27 日 主体的 対話的で深い学び を保障する授業の具現化 ~ 学びの文脈 に基づいた各教科等の単元のデザイン ~ 研究説明 1. 本校における アクティブ ラーニング (AL) について 2. 本校の研究と小学校学習指導要領のつながり 3. 授業づくりに必要な視点 AL 手段 手法授業改善の視点 本校の研究 PDCA サイクル
第 12 回全農日本ミックスダブルスカーリング選手権大会 プレーオフトーナメント 1 位のチームの中で一番 DSC のいいチーム 1 藤澤山口 準々決勝 (Cシート) 1 藤澤山口 2 クレイポルド (B シート ) 準決勝 1 藤澤山口 1 位のチームの中で 2 番目に DSC のいいチーム 3
プレーオフトーナメント 1 位のチームの中で一番 DSC のいいチーム 1 藤澤山口 準々決勝 (Cシート) 1 藤澤山口 2 クレイポルド (B シート ) 準決勝 1 藤澤山口 1 位のチームの中で 2 番目に DSC のいいチーム 3 鈴木 平田 (B シート ) 札幌国際大学 4 チーム栁澤 準々決勝 2 (C シート ) 決勝戦 優勝 藤澤山口 1 位のチームの中で 3 番目に DSC のいいチーム
目 標 を 達 成 するための 指 標 第 4 章 計 画 における 環 境 施 策 世 界 遺 産 への 登 録 早 期 登 録 の 実 現 史 跡 の 公 有 地 化 平 成 27 年 度 (2015 年 度 )までに 235,022.30m 2 施 策 の 体 系 1 歴 史 的 遺 産 とこ
Ⅲ 歴 史 的 文 化 的 環 境 の 確 保 古 都 鎌 倉 の 歴 史 的 遺 産 を 保 全 活 用 し 世 界 遺 産 に 登 録 されることをめざしま 現 状 と 課 題 わが 国 初 めての 武 家 政 権 が 誕 生 した 本 市 南 東 部 は 三 方 を 山 に 囲 まれ 南 に 相 模 湾 を 望 む 特 徴 ある 地 形 をしており この 地 形 を 生 かした 独 自 の 都
Title ICT 活用指導力の育成をめざしたデジタル教材設計の授業実践 Author(s) 森下, 孟 ; 益山, 大斗 ; 田畑, 未来 鹿児島大学教育学部教育実践研究紀要 =Bulletin of the Citation educational research and practice, Kagoshima University, 24: 377-386 Issue Date 2015-01-27
藤原京の条坊制‐その実像と意義‐
Nara Women's University Digital I Title 藤 原 京 の 条 坊 制 その 実 像 と 意 義 Author(s) Citation 林 部, 均 林 部 均 : 都 城 制 研 究 (1)( 奈 良 女 子 大 学 21 世 紀 COEプログラム 報 告 集 Vol. 16), pp.37-66 Issue Date 2007-11-30 Description
PDF用-表紙.pdf
51 1 243 1 20 2009. 1 1 2 1 2 1 2 3 4 5 1644 6 1617 32 7 1620 33 8 9 1632 9 1624 44 10 14 1609 11 12 9 5 1600 1 13 1 2 2 1445 14 16 15 132.2m 9 1581 13 10 13 3 1 5 1 8 4 1595 1 14 1609 9 15 2 18 48.3m
問 7 史跡のうち特に学術上の価値の高いものは国指定特別史跡に指定されている 次の中で特別史跡でないのはどれか 1 五稜郭 2 大坂城 3 安土城 4 水戸城答 4 水戸城 問 8 豊臣秀吉が築いた大坂城天守に関する記述で誤りはどれか 1 外壁は黒漆喰の下見板張りであった 25 重の天守であった 3
第 5 回日本城郭検定 2 級問題 2014 年 11 月 30 日 問 1 月見櫓は戦乱の無い江戸時代を象徴する櫓だが 復元を含め月見櫓が無い城はどれか 1 松山城 2 岡山城 3 松本城 4 福山城答 1 松山城 問 2 八王子城御主殿虎口前の石段はある城を参考に造られたが どの城か 1 武田氏館 2 小田原城 3 安土城 4 春日山城答 3 安土城 問 3 江戸中期 信州上田の仙石氏が国替え時
6 年度春学期授業アンケート結果集計 講義科目 ( 科目別 ) アンケート回答数. 担当教員名 ラサモエラ, ボリアナ 履修者数 6. 授業科目 フランス語 CⅢ 7 3. 教室番号 577 あまりそう思わない 点 そう思わない 点 回答率 43.8% 4. 曜日 / 時限 曜日 / 時限 欠損値
6 年度春学期授業アンケート結果集計 講義科目 ( 科目別 ) アンケート回答数. 担当教員名 ラサモエラ, ボリアナ 履修者数. 授業科目 フランス語 CⅢ 9 3. 教室番号 577 あまりそう思わない 点 そう思わない 点 回答率 9.% 4. 曜日 / 時限 曜日 / 時限 欠損値 ( 判読不能等 ) 空欄は 無回答 とし 集計対象外としてあります Ⅰ 4.67 4.67 7 7 Ⅰ # #
北条氏照と八王子城
八王子こどもレファレンスシート 北条氏照と八王子城 ひきばし ) 八王子城 ( 曳橋 はちおうじじょうしろほうじょううじてるかつて 八王子に八王子城というお城がありました 北条氏照という人によって築 とよとみひでよしぐんぜいほろた城で 豊臣秀吉の軍勢に一日で滅ぼされてしまいます きずかれ はかならくじょうせんごくやまじろじょうたいよのこ儚く落城した八王子城ですが 戦国の山城としての状態を良く残していることなどか
Singapore Style Ⅳ Ⅲ. ファッション Singapore Style Ⅳ. ファッション Singapore Style Ⅲ. ファッション Singapore Style Ⅳ Ⅲ. ファッション Fashion Check!! Fashion Check!! Singapore Style Ⅳ Ⅲ. ファッション Singapore Fashion Singapore Style
3. 大和郡山城のCG 再現方法今回 再現したCGは天守の再現も含め 郡山城と城下町が最も栄えていた時代である豊臣秀長 秀保の納めていた 1590 年頃を想定して制作した 再現範囲は 国立公文書館所蔵の和州郡山城絵図 (1644 年作成 ) にある約 1.5km 四方の範囲である 当時は一時的に天守
郡山城 CG 再現プロジェクトの活動記録 片岡英己 奈良産業大学情報学部 概要歴史的建造物等の文化遺産の中には 現在では損壊や消失の結果 当時の様子がわからない状態にある物が多く存在するが そういった文化遺産をコンピュータグラフィックス ( 以後 CG) で再現することで当時の様子を甦らせることができる また完成したCGは 地域振興や観光振興に活用することで地域の活性化に繋げていく事ができることと
(Microsoft Word - \211\235\230H\202o\202q.docx)
神戸駅前 8 時 30 分 8 時 55 分 9 時 25 分 9 時 50 分 10 時 40 分 11 時 10 分 8 時 30 分 8 時 55 分 9 時 25 分 9 時 50 分 10 時 10 分 10 時 35 分 11 時 00 分 11 時 25 分 8 時 30 分 8 時 55 分 9 時 25 分 9 時 40 分 9 時 50 分 10 時 05 分 10 時 30 分
平成２９年度 小学校教育課程講習会 総合的な学習の時間
平成 30 年度 小学校教育課程講習会 P175~ 総合的な学習の時間 平成 30 年 7 月 30 日 西濃教育事務所 内容 P175~ 1. 改訂の趣旨について 2. 改訂の要点について 3. 主体的 対話的で深い学びの実現にむけて 内容 1. 改訂の趣旨について 2. 改訂の要点について 3. 主体的 対話的で深い学びの実現にむけて 〇 改訂の趣旨 各教科等の相互の関わりを意識し ながら 学校全体で育てたい資質
2017 年度春学期授業アンケート結果集計 実技科目 ( 科目別 ) < 補足 > 集計グループ授業科目別集計 < 集計明細 > 評価平均方法 アンケート回答数 1. 担当教員名 加藤健志 平均点 は回答番号を下記のように点数化して算出してあります 履修者数 授業科目 健康 スポーツⅢ
アンケート回答数. 担当教員名 加藤健志 履修者数 2 2. 授業科目 健康 スポーツⅢ 22. 教室番号 G22 回答率 4.8% 4. 曜日 / 時限 金曜日 / 時限 欠損値 ( 判読不能等 ) 空欄は 無回答 とし 集計対象外としてあります 実技授業は 楽しい ものであった 授業を通じて適切な運動量が確保された 授業を通じて運動技術が改善された 運動 スポーツに関する新しい知識を得られた.
OSIV/XSP SIMPLIA/TF-SETRDB ソフトウェア説明書
Ⅳ Ⅳ Ⅳ Ⅳ Ⅱ Ⅳ Ⅳ Ⅱ Ⅱ Ⅲ Ⅲ Ⅳ Ⅱ = '' == Ⅳ Ⅱ Ⅳ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ ヲシヨウノハアイ ヲシテイスル ヲシヨウノハアイ ヲシテイスル Ⅱ = + + + 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 1 2 3 4 5 6 7 8 2 9 10 4 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 5 6 6 1 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 5
2017himeji_wab.pdf
7,000 4,120 26 火 10:00 主 催 姫路市 一般財団法人兵庫陸上競技協会 共 催 一般財団法人姫路市まちづくり振興機構 神戸新聞社 企画運営 世界遺産姫路城マラソン実行委員会 主 管 姫路市陸上競技協会 水 17:00 募集定員を超えた場合は抽選 26 募集人数に達し次第終了 スポーツ振興くじ助成事業 定 員 1,000人増 アスリート枠新設 マラソンコース スタート 中間点
まとめ表紙.ai
3 案 における 課 題 問 題 点 三 宝 山 の 強 みが 生 かせているか / 眺 望 (+ お 城 = 市 民 県 民 の シンボル ) 三 宝 山 の 弱 みが 克 服 されている か/アクセスの 悪 さ わざわざ 行 くための 目 玉 お 城 のイメージに 固 執 しすぎて いないか この 場 所 になければならない 施 設 か 集 客 が 見 込 めるか POINT を 踏 まえてこれまでの
特集 プレス加工を高度化する メンテナンス技術 プレス加工の安定した生産システムを実現するための予防保全に基づいたプレスメンテナンス技 術を提案し トータルメンテナンスの方法からプレス機械 金型などの各要素の具体的な対処法に ついて紹介する 品質の安定化 高度化を目指した保全システムの考え方 要素技術ごとの実践的 な取り組みなどを解説 IT技術による遠隔管理システムなど最新技術の活用例も取り上げる
25
SURE: Shizuoka University REp http://ir.lib.shizuoka.ac.jp/ Title 浜 松 空 襲 について Author(s) 村 瀬, 隆 彦 Citation 浜 松 の 戦 争 遺 跡 を 探 る. - ( 静 岡 大 学 公 開 講 座 ブックレット ; 2). p. 25-51 Issue Date 2009-11-20 URL http://hdl.handle.net/10297/4934
試 合 球 号 球 を 使 用 する 表 彰 決 勝 トーナメント 優 勝 トロフィー 準 優 勝 トロフィー 第 三 トロフィー 順 トーナメント) 第 一 トロフィー そ の 他 * 負 傷 者 については 一 切 の 責 任 は 所 属 するチームで 持 って 下 さい ( 応 急 処 置 が
第 7 回 奈 良 市 長 杯 奈 良 チャンピオンズカップ 開 催 要 項 主 旨 6 年 生 最 後 の 大 会 として 各 種 大 会 の 優 勝 チーム 及 び 各 府 県 地 域 トレセン 選 抜 チーム を 招 請 し 次 世 代 につながる 高 いレベルのサッカー 大 会 を 行 う 主 催 奈 良 市 サッカー 協 会 大 会 期 日 0 年 月 9 日 ( 土 ) 予 選 リーグ
本 積 では, 戦 前 期 の 京 都 清 を 京 都 市 域, 山 城 ( 葛 野 君 ~, 愛 宕 郡, 乙 言 11 郵, 紀 伊 郡, 宇 治 郡, 久 世 郡, 東 京 銀 行 協 会 調 査 部 銀 行 匿 書 館 編 [1998] では 買 ~ 又 に 関 して 営 業 の 一 部 譲 受 によるものが 原 民 的 に 絵 外 され ~ 第 四 弐 日 本 銀 行 総
ROSEリポジトリいばらき ( 茨 城 大 学 学 術 情 報 リポジトリ) Title 第 一 次 大 戦 前 のイギリス 軍 需 産 業 における 独 占 資 本 四 社 の 行 動 Author(s) 徳 江. 和 雄 Citation 茨 城 大 学 人 文 学 部 紀 要 社 会 科 学 (7): 75-137 Issue Date 1974-02 URL http://hdl.handle.net/10109/9119
(Microsoft Word - PR\202\314\202\332\202\350\201i\226k\215s\201j.docx)
神戸駅前 8 時 30 分 8 時 55 分 9 時 25 分 9 時 51 分 10 時 38 分 11 時 07 分 8 時 30 分 8 時 58 分 9 時 18 分 9 時 33 分 9 時 53 分 10 時 10 分 10 時 38 分 11 時 03 分 11 時 26 分 8 時 30 分 8 時 58 分 9 時 20 分 9 時 30 分 9 時 41 分 9 時 53 分 10
(Microsoft Word - \221S\222\342PR\201i\226k\215s\201j.docx)
神戸駅前 8 時 28 分 8 時 58 分 9 時 16 分 9 時 33 分 9 時 53 分 10 時 17 分 10 時 38 分 11 時 03 分 11 時 26 分 8 時 28 分 8 時 58 分 9 時 16 分 9 時 30 分 9 時 41 分 9 時 53 分 10 時 08 分 10 時 21 分 10 時 33 分 10 時 48 分 11 時 05 分 11 時 25
1
明 治 学 院 大 学 機 関 リポジトリ http://repository.meijigakuin 中 国 政 策 に 関 する 発 言 と 行 動 の 軌 跡 戦 時 体 制 下 にお Title ける 田 川 大 吉 郎 の 闘 い Author(s) 遠 藤, 興 一 ; ENDO, Koichi 明 治 学 院 大 学 社 会 学 社 会 福 祉 学 研 究 = THE MEIJI Citation
2-1_ pdf
歴史 2-_02020 History 教員室 : B02( 非常勤講師室 ) 環境都市工学科 2 年 会的諸問題の解決に向けて主体的に貢献する自覚と授業の内容授業授業項目授業項目に対する時間. 近代世界の成立 - 近代ヨーロッパの成立と世界 -2 絶対王政と近代国家の形成 -3 市民革命と産業革命 -4 ナショナリズムと 国民国家 の成立 -5 アジアの植民地化 2- 帝国主義 の成立と世界分割
可児はお城の宝庫可児市の各地に戦国時代の城跡があるのはご存じですか?地域の皆さんが整備している今城跡や久々利城跡 そして美濃金山城跡など 市内にはおよそ10 の城跡があります 城といえば立派な天守閣を思い浮かべる人も多いと思いますが 天守閣を持った城が出現するのは戦国時代後期から江戸時代で その数は
No.794 広報 2 0 1 5( 平成 27 年 ) 8 1 国史跡 美濃金山城跡からの眺め 特集 P2 かねやま 驚き満載! 美濃金山城の魅力 国史跡 美濃金山城跡をテーマに お城の研究家による講演会とウオーキングツアーを開催します 落語界一の城郭研究家 春風亭昇太さんも講師に加わり 戦国時代をしのばせる美濃金山城の魅力を語ります 尾木ママ講演会 4 可児夏まつり2015 5 インフォメーション
Title < 史 料 紹 介 > 戦 国 末 期 から 近 世 初 期 の 平 野 郷 関 係 史 料 に ついて Author(s) 本 城, 正 徳 Citation 待 兼 山 論 叢. 史 学 篇. 13 P.49-P.65 Issue 1979 Date Text Version publisher URL http://hdl.handle.net/11094/48005 DOI Rights
ROSEリポジトリいばらき ( 茨 城 大 学 学 術 情 報 リポジトリ) Title 農 村 の 子 供 と 女 性 の 戦 争 体 験 と 技 能 修 得 -2- 神 風 特 攻 隊 用 燃 料 Author(s) 永 島. 利 明 Citation 茨 城 大 学 教 育 学 部 紀 要. 教 育 科 学 (44): 29-41 Issue Date 1995-03 URL http://hdl.handle.net/10109/11528
スライド 1
10 子どもの教育 医療無償都市大阪 をめざした取組み 子育て 教育環境の充実 大阪市のめざすべき将来像 すべてのこどもが等しく教育 医療が受けられる 子どもの教育 医療無償都市 こどもの教育 未来への投資 幼児期における教育 こども本人の能力に資することは当然として 将来を担うこどもたちが 社会を支える人材となるよう 教育を受けることが必要 特に 道徳心 社会性 知性や体力の基礎を培う重要な時期であり
平成 30 年度なごや小学校努力点推進計画 1 研究主題なかまとともに感性輝くなごやっ子 (1 年次 ) 2 研究主題について本校では 昨年度までの努力点研究において 道徳や特別活動の時間を中心に 子ども一人一人の成長と互いの認め合いをめざすことで 子ども自らが なごや小でよかった と感じられるよう
平成 30 年度なごや小学校努力点推進計画 1 研究主題なかまとともに感性輝くなごやっ子 (1 年次 ) 2 研究主題について本校では 昨年度までの努力点研究において 道徳や特別活動の時間を中心に 子ども一人一人の成長と互いの認め合いをめざすことで 子ども自らが なごや小でよかった と感じられるような研究を進めていきた その中で 今までより友達が増えてよかった 友達のよいところをたくさん知れてよかった
教育調査 ( 教職員用 ) 1 教育計画の作成にあたって 教職員でよく話し合っていますか 度数 相対度数 (%) 累積度数累積相対度数 (%) はい どちらかといえばはい どちらかといえばいいえ いいえ 0
1 教育計画の作成にあたって 教職員でよく話し合っていますか 13 76.5 13 76.5 4 23.5 17 100.0 不明 24% 1 教育計画の作成にあたって 教職員でよく話し合っていますか 7 2 年間の学習指導計画について 各学年やブロックでよく話し合っていますか 11 64.7 11 64.7 5 29.4 16 94.1 0 0.0 16 94.1 0 0.0 16 94.1 不明
ゲストプロフィール 日程
米子城魅せる! プロジェクト 2018 資 料 平成 30 年 11 月 11 日 ( 日 ) 13:00~16:00 米子市公会堂 ゲストプロフィール 日程 来て 見て 感動! 米子城 2018/11/11 基調講演 米子城ってどんな城? ~ その歴史と魅力を語る ~ 滋賀県立大学中井均 はじめに 続とは 2017 年 4 月 6 日に公益財団法人日本城郭協会により選定 優れた文化財 史跡 著名な歴史の舞台
習う ということで 教育を受ける側の 意味合いになると思います また 教育者とした場合 その構造は 義 ( 案 ) では この考え方に基づき 教える ことと学ぶことはダイナミックな相互作用 と捉えています 教育する 者 となると思います 看護学教育の定義を これに当てはめると 教授学習過程する者 と
2015 年 11 月 24 日 看護学教育の定義 ( 案 ) に対するパブリックコメントの提出意見と回答 看護学教育制度委員会 2011 年から検討を重ねてきました 看護学教育の定義 について 今年 3 月から 5 月にかけて パブリックコメントを実施し 5 件のご意見を頂きました ご協力いただき ありがとうござい ました 看護学教育制度委員会からの回答と修正した 看護学教育の定義 をお知らせ致します
啓林館 / 未来へひろがる数学 1 1 章 正の数 負の数 1 正の数 負の数 1 正負の数 2 正の数 負の数の計算 2 加法と減法 (1) 4 乗法と除法 (1) 2 章 文字の式 1 文字を使った式 8 文字使用のきまり 2 文字式の計算 10 文字式の計算 (1) 3 章 方程式 1 方程式
教科書対照表中 1 数学 啓林館 / 未来へひろがる数学 1 東京書籍 / 新しい数学 1 日本文教出版 / 中学数学 1 学校図書 / 中学校数学 1 大日本図書 / 数学の世界 1 年教育出版 / 中学数学 1 数研出版 / 中学校数学 1 1 2 3 4 この対照表は, ごとに各章 - 節の学習時に のどの単元をみればよいかを示したものです の 1 つの節にある学習項目の数は, 一定ではありません
<4D F736F F D2097D58E9E36358C6E939D919D94AD82CC82A8926D82E782B C A2E646F6378>
停留所名 : 鵯越墓園 9 時 45 分 10 時 02 分 10 時 22 分 10 時 42 分 11 時 00 分 11 時 20 分 11 時 40 分 12 時 00 分 12 時 20 分 12 時 40 分 13 時 00 分 9 時 45 分 10 時 02 分 10 時 17 分 10 時 32 分 10 時 45 分 11 時 00 分 11 時 15 分 11 時 30 分 11
<4D F736F F D2097D58E9E36358C6E939D919D94AD82CC82A8926D82E782B D A2E646F6378>
停留所名 : 神戸駅前 8 時 28 分 8 時 58 分 9 時 16 分 9 時 33 分 9 時 53 分 10 時 17 分 10 時 38 分 11 時 03 分 11 時 26 分 8 時 28 分 8 時 58 分 9 時 16 分 9 時 30 分 9 時 41 分 9 時 53 分 10 時 08 分 10 時 21 分 10 時 33 分 10 時 48 分 11 時 05 分
民間事業者等によるサービス実証成果報告（日本電信電話・ジェイアール東日本コンサルタンツ）
サービス事業者実証報告 2017 年 3 月 14 日 日本電信電話株式会社 ジェイアール東日本コンサルタンツ株式会社 検証概要 本検証では 施設内においてデジタルサイネージを利用し 立体表現でわかりやすい地図表現を用いたナビゲーションシステムを試作し Felicaカード ( 電子チケット ) を用いた座席までのナビゲーションについての実現性 有用性について効果の確認を行った ナビゲーションアプリ交通機関
<82A082AB82BD82A982BD87823130332E696E6464>
芸高田市歴史民俗博物館 シリーズ お城拝見 第二十七回 安 学芸員 秋本哲治 堀切Ｂ 堀切Ｂ 畝状竪堀群 柳ヶ城略測図 作図 秋本哲治 堀切Cに残る土橋 東より撮影 安芸高田歴史紀行 竪堀 じょう 堀切Ｃ 新成人 341名に おめでとう!! 編集後記 田植えをしたのが ついこの前 のような気がしますが 早物は稲 刈りの時期を迎えました 私が小さい頃は コンバインは 勿論 バインダーもまだ出来てな くて
ゝ久 株 ( ヽ Ⅲ d331i 千 イIヽ! : 1 1 ) / 十 担R ヽ! ヽ ヤ キ 9191早 1金 と ャ 勢 ヽ 米中帆研時 卜 一 鴻 一 野 竹一 彰 ル 呆野 ヽ 図 1 上 国城跡の位置 (S=1/50,000) -15- -99- ィ 撤去工算 出図 地 山崖 断 面 付モル タル撤 去エ
6 月 5 日 ( 火 ) 石垣 東京 ( 羽田 ) 90 9, % 6 月 5 日 ( 火 ) 大阪 ( 神戸 ) 沖縄 , % 6 月 5 日 ( 火 ) 沖縄 大阪 ( 神戸 ) , % 6 月 5 日 ( 火 ) 名古屋 (
6 月 4 日 ( 月 ) 東京 ( 羽田 ) 宮古 87 9,700 84.4% 6 月 4 日 ( 月 ) 宮古 東京 ( 羽田 ) 88 9,700 84.4% 6 月 4 日 ( 月 ) 東京 ( 羽田 ) 石垣 89 9,700 85.4% 6 月 4 日 ( 月 ) 石垣 東京 ( 羽田 ) 90 9,700 85.4% 6 月 4 日 ( 月 ) 大阪 ( 神戸 ) 沖縄 3729 7,000
お客様への約束 1. 安全の確保を最優先とします - 安全確保を最優先に 全てにおいて万全のコンディションでお客様をお迎えします 2. お客様の時間を大切にします - 欠航 遅延は最小限にします - やむを得ない場合は代替の移動手段の確保に努め お客様にご迷惑をおかけしないよう全力を尽くします -
新生スカイマークの方針および 2016~2018 年度中期経営計画を策定 2016 年 3 月 28 日 スカイマーク株式会社は 新生スカイマークの方針 および 2016~2018 年度中期経営計画 を策定いたしましたので お知らせいたします 新生スカイマーク は社会から評価されお客様に愛される航空会社となるべく また社員一人一人が新生スカイマークの一員として共通の目標を持ち日々の業務にあたることができるよう
ケアマネ業務向上研修 ( 但し 5 会 ~ 主任介の地域での役割 社会 広島市東区ブロック 2018/9/ /9/11 電話番号 : D-2-6 定員を超過する場合は 東区の方を優先 資源の開発の仕方 ~ する ) 参加費 :1,000 円 6 平成 30 年度居
平成 30 年度主任介更新研修の受講要件を満たす研修一覧 番号研修名称主催者開催日申込〆切 問合せ 申込み先 ( 電話番号, ホームページアドレス等 ) 生涯学習 コード 備考 1 平成 30 年度第 1 回主任介フォローアップ ( オープン ) 研修 一般社団法人広島県介協会 2018/4/14 2018/4/6 正午 C-4-5 詳細については 当会のHPを参照ください 2 西区主任ケアマネ部会主任ケアマネ研修会
技に夢を求めて
もくじ 技 術 者 は 秀 でるべし 出 会 いを 大 切 に~ 冨 田 環 氏 のこと テクノロジー ワンスモア 無 人 化 工 場 の 見 果 てぬ 夢 もの 作 り の 不 易 流 行 尊 敬 する 稀 人 本 田 巨 範 先 生 MAP 残 照 2 製 造 業 の 将 来 像 時 代 の 流 れはオープン 化 ベンチマーキングの 意 義 大 学 教 授 奮 戦 記 再 びオープン 化 の 重
Microsoft Word - t2gika1.doc
事例テーマ授業改善の視点 中学校技術 家庭科 ( 家庭分野 ) 第 1 学年 わたしたちの生活と住まい 生活の中にある課題を見付け 身に付けた知識及び技能( 技術 ) を活用して自ら課題を解決するための指導の工夫改善 ~ 追究する視点を明確にした実践的 体験的な学習活動を充実し 家庭実践への見通しをもたせる指導の工夫改善 ~ 1 安全 快適 の視点から実践的態度を育成するための指導計画の工夫改善 2