3 4 8 KANA-BOON Yutaka Tebaka t his is my st yle. photograph: ERIKO KAJI[no.81],JUNSUKE OBI[no.82], TETSUYA ITO[no.83],KAZUHARU IGARASHI(ALASKA)[no.84
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- ちとら うすい
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1 Magazine of Teikyo Alternative Life TAKE FREE vol.96 December 2014 Winter THE TEIKYO SELF 8 特集GO TO SCHOOL GOOD MORNING CLASS WORK MAKE UP READING BOOK w w w. t e i k y o - u. a c. j p LUNCH GOOD NIGHT SHOPPING YOGA LESSON GO TO SCHOOL GOOD MORNING BREAKFAST contents CLASS WORK 02 t his is my st yle. 14 good fellows. LUNCH PLAYING SOCCER 16 what s up? GOOD NIGHT 17 would you like to bite? 18 fl a ir wor k s h o p. TRAINING KARAOKE 22 notice board. : : TEL : URL :
![81],JUNSUKE OBI[no.82], TETSUYA ITO[no.](/docs-images/91/105231761/images/2-1.jpg "83],KAZUHARU IGARASHI(ALASKA)[no.")
![84] text: RIE OCHI[no.](/docs-images/91/105231761/images/2-2.jpg "81,83],KENTARO MATSUI[no.82,84] 82 84 no.")
2 3 4 8 KANA-BOON Yutaka Tebaka t his is my st yle. photograph: ERIKO KAJI[no.81],JUNSUKE OBI[no.82], TETSUYA ITO[no.83],KAZUHARU IGARASHI(ALASKA)[no.84] text: RIE OCHI[no.81,83],KENTARO MATSUI[no.82,84] no. no. 3 grade: hobby: name: class: 4 grade: hobby: name: class: 2 83 no. 3 Kiho Kawasaki 1 grade: hobby: name: class: 81 no. Tomonori Kiyoshima Minami Kobayashi name: 2 grade: hobby: class: Flair Flair
3 Genki Kawamura Key Item 時間管理を考える 8 つのヒント 1 日 24 時間 誰もが知っている当たり前のこと でも あなたはこの 24 時間を上手に使えていますか? もっと時間管理ができるようになれば いまの生活がさらに充実するし 社会人になったら同期たちよりも一歩リードした活躍ができるはず そこで 今回は時間管理を考えるヒントを 8 つご紹介 これを読めば時間管理がうまくなるかも? 特集 Time Management photograph: TETSUYA ITO text: SATOKO NAKANO cooperation: HIBIYA LIBRARY & MUSEUM 何に時間を割くのか を考えることが大事 時間管理って何なのか 時間をどう捉えたらいいのだろうか そんな素朴な疑問を 映画プロデューサーの川村元気さんに聞きました HINT Flair Flair
4 SNS NEC Takayuki Nakano illustration: JUNJI NAKAMURA text: SATOKO NAKANO 移動時間を有効に使う 生産性のある活動はできない と思われがちな移動時間ですが 有効活用すればその後のやるべきこともスムーズに進みます この機会に 移動時間について考えてみましょう 朝の過ごし方を考える 朝起きて活動することには 意味がある? 帝京大学の強化クラブに指定されている駅伝競走部の部員たちは 朝練習からどんなものを得ているのでしょうか photograph: TETSUYA ITO text: SATOKO NAKANO 読書書き出す英語の勉強 SNS 睡眠 2006 Kazuhiko Mizuguchi Must Item ゲーム Flair Flair
5 使いやすいツールを見つける 時間管理に大切なのは 自分の使いやすいツールを見つけること そこで 2 人の達人にツールの選び方を教わりました photograph: MAKOTO KUJIRAOKA text: AKIKO YAMAMOTO, MITSURU TAKAHASHI アプリ編 手帳編 WORLD CARD MOBILE iphone Android 100 繰り返し作業を楽にしよう 2808 マンスリータイプがオススメ 4 5 ayaco iphone Android PC B Eiichiro Misaki ayaco 1980 ayaco CalenGOO iphone Android 700 Dr.Wallet iphone Android CalenGoo OK 130 B7 12 iphone Android Yahoo iphone Android Flair Flair 08
6 My Busy Day ドラッカーのマネジメントから学ぶ マネジメントの父と呼ばれるドラッカー ドラッカーが残した格言を通して時間管理 ( タイムマネジメント ) とは一体どういうことなのかを探りました photograph: Aflo( ドラッカー ), TOMOYO YAMAZAKI( トイシマネジメント ) text: RIE OCHI スケジュールを振り返ってみる スケジュールを振り返ってみると 自分の時間の使い方が見えてくる ミス ワールド 2014 日本代表選考大会で 審査員特別賞 2014 を受賞した外国語学部 3 年の中川知香さんのスケジュールを振り返りました photograph: TOMOYO YAMAZAKI( トイシマネジメント ) text: RIE OCHI Chika Nakagawa 2014 Takashi Oyama やるべきことが期限内に終わらない理由は やる気のせいではなく 脳の仕組みによるものかも そのメカニズムをしっかり知って 時間管理に役立てましょう 脳をコントロールする illustration: JUNJI NAKAMURA text: SATOKO NAKANO Nobuko Nakano 中川さんのある一日やる気が出るまで待たない ブレイクの工夫をする ドラッカーの格言 方法 1 方法 2 朝と夜でやることを変える 方法 3 形が見える目標を設定する 方法 4 2 より辛い課題を課す 方法 5 Flair Flair
7 CDA Hitoshi Taguchi ライフデザインを意識する 大学生に与えられた時間は ( 学部で異なるが概ね )4 年間 これをどう使いますか? 目標達成への第一歩を踏み出すために 帝京大学が考える ライフデザイン について田口先生に聞きました photograph: TETSUYA ITO text: SATOKO NAKANO 帝京で学べるライフデザイン Topics Flair Flair
8 good fellows. photograph:tetsuya ITO text:satoko NAKANO MVP RUBBERBALL BASEBALL CLUB Flair 14 Flair Flair 15 Flair 14
9 w h a t s u p? photograph: TOMOYO YAMAZAKI text: KENTARO MATSUI U Yoshikazu Morita would you like to bite? photograph: JUNSUKE OBI text: KENTARO MATSUImenu recommendernaoya Oide tel: :30 24:00 shop info 17 Flair Flair 16
10 photograph: TOMOYO YAMAZAKI text: RIE OCHI flair workshop. BEAN TO BAR BEANBARBEAN TO BARxocolTEACHER 2013 xocol Kanako Kimishima 作り手の個性とこだわりが込められたチョコです BEAN TO BAR ってなんだろう? Q. BEAN TO BAR 第 21 回カカオ豆から作る BEAN TO BAR のチョコ作りを体験しよう A. Flair Flair
11 どんなチョコができるのか楽しみ! 4 種類の実をトッピング! 焙煎からラッピングまで BEAN TO BAR でオリジナルチョコを作ろう BEAN TO BAR [email protected] [email protected] 応募の仕方 開催日 Sat 開催場所 [ 講師 ] 土田麗子 第 22 回開催予告 NEXT WORKSHOP BEAN TO BARチョコづくりに必要なのは愛情と体力かも 01 焙煎 皮剥き 03 テンパリング 02 すり鉢で擦る 10 カカオ豆をすり潰すのは 体力勝負! 分後 砂糖を入れる 04 型入れ 冷却ラッピングもして可愛いチョコが出来ました! 思い出をデコレーションするスクラップブッキングを体験しよう! Flair Flair
12 Editor s Note Notice Board. 1 News Award D T HP TEIKYO Com&Com Award News photograph: KENTARO OSHIO T-1 TEIKYO Com& Com Report vol.96 December 2014 Winter THE TEIKYO SELF direction & edit & design Mo-Green Co.,Ltd. publisher TEIKYO UNIVERSITY News Facebook News Report cover photograph KENTARO OSHIO cover illustration JUNJI NAKAMURA cover styling ERIKO MORISO cover models KAZUKI HIROSE (Teikyo Univ) ANNA KUBO (Teikyo Univ) Facebook Facebook 10 1 SORATIO SQUARE SORATIO SORA RATIO : : TEL: URL: Facebook SQUARE SORATIO SQUARE 23 Flair Flair 22
ipod Riho Kawano Yuko Oide t his is my st yle. photograph: KAZUHARU IGARASHI(ALASKA) [no.73,74,75], ERIKO KAJI [no.76] text: SATOKO NAKANO 7
![ipod Riho Kawano Yuko Oide t his is my st yle. photograph: KAZUHARU IGARASHI(ALASKA) [no.73,74,75], ERIKO KAJI [no.76] text: SATOKO NAKANO 7](/thumbs/43/23143070.jpg "ipod Riho Kawano Yuko Oide t his is my st yle. photograph: KAZUHARU IGARASHI(ALASKA) [no.73,74,75], ERIKO KAJI [no.76] text: SATOKO NAKANO 7")
Magazine of Teikyo Alternative Life TAKE FREE vol.94 June 2014 Summer THE TEIKYO SELF w w w. t e i k y o - u. a c. j p contents 02 14 16 17 18 22 t his is my st yle. good fellows. would you like to bite?
3 C M3 P R 4P R Daisuke Kobayashi t his is my st yle. photograph: AYUMI YAMAMOTO [no.93], JUNSUKE OBI [no.94], KAZUHARU IGARASHI [no.95], SA
![3 C M3 P R 4P R Daisuke Kobayashi t his is my st yle. photograph: AYUMI YAMAMOTO [no.93], JUNSUKE OBI [no.94], KAZUHARU IGARASHI [no.95], SA](/thumbs/92/108259300.jpg "3 C M3 P R 4P R Daisuke Kobayashi t his is my st yle. photograph: AYUMI YAMAMOTO [no.93], JUNSUKE OBI [no.94], KAZUHARU IGARASHI [no.95], SA")
Magazine of Teikyo Alternative Life TAKE FREE vol.99 September 2015 Autumn THE TEIKYO SELF 特集今日も明日も 映画 w w w. t e i k y o - u. a c. j p contents 02 t his is my st yle. 17 teacher s portrait. 3 14 good
4 Kyohei Inagawa t his is my st yle. photograph: TETSUYA ITO [no.85], MADOKA KAWAGOE[no.86], KAZUHARU IGARASHI (ALASKA)[no.87,88] text: KENTARO MATSUI
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特集Magazine of Teikyo Alternative Life TAKE FREE vol.97 March 2015 Spring THE TEIKYO SELF contents 02 14 16 18 22 t his is my st yle. good fellows. what s up? 17 t e a c h e r s p o r t r a i t. 3 fl a
タダでマナべるさかぽん先生.tv 一般動詞の否定文 疑問文 今日の単語今日の授業で使う英単語です しっかり覚えてから授業に進みましょう 単語を 覚えた =その単語を 読める 意味が分かる 書ける 声に出して書きながら覚えていきましょう 1 行く go 2 来る come 3 へ ( 行く
7-4-2 一般動詞の否定文 疑問文 今日の単語今日の授業で使う英単語です しっかり覚えてから授業に進みましょう 単語を 覚えた =その単語を 読める 意味が分かる 書ける 声に出して書きながら覚えていきましょう 1 行く go 2 来る come 3 へ ( 行く 来る )to 4 学校 school 5 学校へ行く go to school 6 歩く walk 7コンピュータ computer
川崎汽船 第142期第1四半期 株主通信
1st Quarter Business Report CONTENTS 2 3 6 T O P I C S 7 9 NEWS FLASH 1 2 0 200,000 400,000 600,000 800,000 1,000,000 41,000 35,000 22,129-50,000-40,000-30,000-20,000-10,000 0 10,000 20,000 30,000 40,000
０
Speedy & Simple Kenji, Yoshio, and Goro are good at English. They have their ways of learning. Kenji often listens to English songs and tries to remember all the words. Yoshio reads one English book every
Lesson 77 My favorite subject is science Read the following conversations with your tutor 講師と次の会話を読みましょう Art History 1 A: Whatʼs your favorite subject
Lesson 77 My favorite subject is science LESSON GOAL: Can talk about school subjects 教科について話せるようになろう Read the sentences Use He/she has a Healthy or an unhealthy lifestyle 文を読みましょう それぞれの文について 健 康的な生活をしています
Hi. Hello. My name is What s your name? Nice to meet you. How are you? I m OK. Good morning. How are you? I am fine, thank you. My name is. Nice to me
- 8 - English Day 10 Discover Japan 11 12 Hi. Hello. My name is What s your name? Nice to meet you. How are you? I m OK. Good morning. How are you? I am fine, thank you. My name is. Nice to meet you. ere
1209seni01
vol.629 2012 since 1960 9 3-1-3 TEL 06-7638-2027 FAX 06-7638-2008 URL http://www.itochu-tex.net [email protected] Vol.629 CONTENTS Committed to the global good Special Feature 1-3 Topics 4 World Report
Ryukoku Magazine 79 2015 March CONTENTS 2015 No.79 01 02 03 P01 Feature Article P06 5 News P10 People, Unlimited 06 P28 Ryukoku Event 07 P30 Ryukoku E
2015 No79 Ryukoku Magazine 79 2015 March CONTENTS 2015 No.79 01 02 03 P01 Feature Article P06 5 News P10 People, Unlimited 06 P28 Ryukoku Event 07 P30 Ryukoku Event P31 P32 News & Topics P12 People, Unlimited
英語の女神 No.21 不定詞 3 学習 POINT 1 次の 2 文を見てください 1 I want this bike. ワント ほっ want ほしい 欲する 2 I want to use this bike. 1は 私はこの自転車がほしい という英文です 2は I want のあとに to
英語の女神 No.21 不定詞 3 学習 POINT 1 次の 2 文を見てください 1 I want this bike. ワント ほっ want ほしい 欲する 2 I want to use this bike. 1は 私はこの自転車がほしい という英文です 2は I want のあとに to use という不定詞 (to+ 動詞の原形 ) が続いています この英文はいったいどんな訳になるのでしょうか
平成29年度英語力調査結果（中学３年生）の概要
1 2 3 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う 3 どちらかといえば そう思わない 4 そう思わない 4 5 楽しめるようになりたい 6 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う 3 どちらかといえば そう思わない 4 そう思わない 7 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う 3 どちらかといえば そう思わない 4 そう思わない 8 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う
平成23年度 児童・生徒の学力向上を図るための調査 中学校第2 学年 外国語（英語） 調査票
I played tennis in the park. I watched TV at home. I went there yesterday. I went there with my sister. Yes, please. I m sorry. Here you are. Thank you. It s nice. I m fine. Nice to meet you. It s mine.
教育実践上の諸問題
I go school by bus. I ll give this book Mary. () () Please tell me the way the station. ( ) : Oh. : Uh, is MISUIKAN your favorite onsen? : O.K. Why? : You said to eat ice cream after onsen. What kind
Read after your tutor. 講師の後に続けて読みましょう I have a very healthy morning routine. I always get up at five-fifteen and do exercise for half an hour. I usual
LESSON GOAL: Can write about healthy lifestyles. 生活習慣について書けるようになろう Read the paragraph and answer the questions. 次の文章を読んで 下の質問に答えましょう Anna always wakes up at six oʼclock in the morning. On school days,
目次 1. レッスンで使える表現 レッスンでお困りの際に使えるフレーズからレッスンの中でよく使われるフレーズまで 便利な表現をご紹介させていただきます ご活用方法として 講師に伝えたいことが伝わらない場合に下記の通りご利用ください 1 該当の表現を直接講師に伝える 2 該当の英語表現を Skype
レッスンで使える 表現集 - レアジョブ補助教材 - 目次 1. レッスンで使える表現 レッスンでお困りの際に使えるフレーズからレッスンの中でよく使われるフレーズまで 便利な表現をご紹介させていただきます ご活用方法として 講師に伝えたいことが伝わらない場合に下記の通りご利用ください 1 該当の表現を直接講師に伝える 2 該当の英語表現を Skype のチャットボックスに貼りつけ 講師に伝える 1-1.
埼玉県学力 学習状況調査 ( 中学校 ) レベル 5~11 復習シート第 2 学年英語 組 番 号 名 前 ( 書くこと について問う問題 ) 1 次の (1)~(4) の日本文の意味を表すように, ア ~ オを並べ替えて英文を作りな さい そして, それぞれの答えで 2 番目と 4 番目にくる語句
埼玉県学力 学習状況調査 ( 中学校 ) レベル 5~11 復習シート第 2 学年英語 組 番 号 名 前 ( 書くこと について問う問題 ) 1 次の (1)~(4) の日本文の意味を表すように, ア ~ オを並べ替えて英文を作りな さい そして, それぞれの答えで 2 番目と 4 番目にくる語句を選びなさい ( 文の始め にくる語も小文字になっています ) (1) あなたはどんなスポーツが好きですか
あんしんまがじん Vol.38
2014/SPRING 38 Contents 2014/SPRING 38 03 09 12 14 15 16 18 19 3 Soft Tennis 4 Soft Tennis 5 6 7 8 Supplement Lecture 11 Supplement Lecture Lesson 1 12 Good Life Lesson Lesson 2 Lesson 3 13 14 15 16 17
PowerPoint プレゼンテーション
8 章 現 在 進 行 形 1. 現 在 進 行 形 中 英 1-8-1(1) 今 ~ しています ~ しているところです < 現 在 形 > < 現 在 進 行 形 > I study English every day. I am studying English now. 私 は 毎 日 英 語 を 勉 強 します 私 は 今 英 語 を 勉 強 しています 今 ~ しています と 現 在 進
1 2 3 4 5 1 2 3 2 3
Vol.58 CONTENTS 1 2 2 3 4 5 6 8 9 9 9 10 10 11 11 12 http://www.matsue-cityhospital.jp/ 1 2 3 4 5 1 2 3 2 3 4 5 Check! 6 7 Q A TOPICS 8 9 I N F O R M A T I O N 10 11 http://www.matsue-cityhospital.jp/
10 11 12 33.4 1 open / window / I / shall / the? 79.3 2 something / want / drink / I / to. 43.5 3 the way / you / tell / the library / would / to / me
-1- 10 11 12 33.4 1 open / window / I / shall / the? 79.3 2 something / want / drink / I / to. 43.5 3 the way / you / tell / the library / would / to / me? 28.7 4 Miyazaki / you / will / in / long / stay
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- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - H E L L O I N T E R N November 2007 Vol. 142 ----------------------------------------------------------- "I think you are a good teacher." INTERN REPORT -----------------------------------------------------------
STEP 02 Memo: Self-Introduction Self-Introduction About your family About your school life (your classes, club/juku, and so on.) Questions to your Pen
Eigo Ganbare!! Class ( ) No. ( ) Name ( ) 全員参加で楽しくガンバロウ The Pen Pal Exchange Project 2nd year This will be your first time to write a pen pal letter. There are schools from abroad and these students are
3re-0010_an
2 年 生 までに 習 った の 形 疑 問 文 否 定 文 のつくりかた - その1: 疑 問 文 練 習 問 題 (1 難 易 度 / イチから( 初 級 次 の を 疑 問 文 に 直 し できた を 和 訳 しなさい (1 It is sunny today. Is it sunny today? 今 日 は 晴 れですか? (2 Yumi plays the guitar. Does Yumi
６年生用教材(Unit7 - Unit9)
Unit My Best Memory and Think 1 えいぞう映像を見て, 小学校の行事につい て, わかったことを Play Pointing Game Chant What s your best memory? 50 51 Unit 7 1 登場人物の学校行事の話を聞いて,( 番号を書こう ) に Talk 好きな行事を予想してたずね合い, の名前を書こう に友だち ( ) ( )
28NC_guidance.pdf
Koji Tom Miki Amy Taro Kumi Mr Yang Ms Ito 24 11 12 Teacher s Manual Team-Teaching Manual Teacher s Book CD DVD-ROM LESSON 7 POINT can Wheelchair Sports for Everyone Basketball Themes & Topics Grammar
HPB16_表1-表4.ai
03-5324-762406-6886-9300 03-5324-760806-6886-8218 03-5324-760606-6886-5035 http://just-hpb.jp/ Contents 4988637153787 4988637153794 4988637153930 4988637153947 41 4988637153800 4988637153848 4988637153954
Series of topic Information on the city to you Topic of town The topic in the photograph various information various information education information Library information The company in Shirakawa Introduction
01.indd
2 Vol. 27 1 1 2 2 4 Vol. 27 Contents 3 Vol. 27 2 01 02 03 04 14 24 28 37 38 4 Vol. 27.01 5 Vol. 27.01 6 Vol. 27 7 Vol. 27.01 8 Vol. 27.02 9 Vol. 27.02 10 Vol. 27 11 Vol. 27.02 12 Vol. 27 13 Vol. 27.02
CONTENTS 2012 2 Vol.65 No.2 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~
2 2012 CONTENTS 2012 2 Vol.65 No.2 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
ALT : Hello. May I help you? Student : Yes, please. I m looking for a white T-shirt. ALT : How about this one? Student : Well, this size is good. But do you have a cheaper one? ALT : All right. How about
2 3 Q1 Q3 Q4 Q2
MARCH 2012 vol. 221 3 02 04 CONTENTS 08 10 Concert Report 11 12 NEWS Index 14 CAMPUS Information 15 Information 16 2 3 Q1 Q3 Q4 Q2 4 5 n u m b e r 0 3 6 7 n u m b e r 0 4 8 9 Concert Report Topics 01 Topics
Read the following text messages. Study the names carefully. 次のメッセージを読みましょう 名前をしっかり覚えましょう Dear Jenny, Iʼm Kim Garcia. Iʼm your new classmate. These ar
LESSON GOAL: Can read a message. メッセージを読めるようになろう Complete the conversation using your own information. あなた自身のことを考えて 会話を完成させましょう 1. A: Whatʼs your name? B:. 2. A: Whatʼs your phone number, (tutor says studentʼs