Microsoft Word - 21共栄大学.doc

平成 22 年度大学機関別認証評価 評価報告書 平成 23 年 3 月 財団法人日本高等教育評価機構 Ⅰ 認証評価結果 判定 評価の結果 共栄大学は 日本高等教育評価機構が定める大学評価基準を満たしていると認定する 認定期間 平成 22(2010) 年 4 月 1 日から平成 29(2017) 年 3 月 31 日までとする 条件 理事会と評議員会の運営方法について改善し 平成 26(2014)

自己点検・評価表

自己点検 評価表 (ISO 9990 対応版 Ver..0). 学校の教育目標 実施日 : 平成年月日 学校名 :. 本年度に定めた重点的に取り組むことが必要な目標や計画 3. 評価項目の達成及び取組状況 教育理念 目標 3 4 5 理念 目的 育成人材像は定められているか ( 専門分野の特性が明確になっているか ) 学校の将来構想を描くために 業界の動向やニーズを調査しているか 各学科の教育目標

Microsoft Word (下線あり)新旧対象（大学評価基準）（31年度実施分）

ⅰ はじめに はじめに この 大学評価基準 は 独立行政法人大学改革支援 学位授与機構 ( 以下 機構 という ) が学校教育法第 109 条第 2 項の規定に基づいて実施する 国 公 私立大学の教育研究活動等の総合的な状況に関する評価 ( 以下 大学機関別認証評価 という ) について定めたものです 大学評価基準は 27 の基準で構成され 関係する基準を 6つの領域に分類して表示しています この

山梨学院短期大学の概要 設置者 学校法人山梨学院 理事長 古屋忠彦 学長 三神敬子 ALO 清水智 開設年月日 昭和 26 年 4 月 1 日 所在地 山梨県甲府市酒折 設置学科および入学定員 ( 募集停止を除く ) 学科 専攻 入学定員 食物栄養科 150 保育科 130 経営学科 7

山梨学院短期大学 平成 18 年度第三者評価 機関別評価結果 平成 19 年 3 月 22 日 財団法人短期大学基準協会 山梨学院短期大学の概要 設置者 学校法人山梨学院 理事長 古屋忠彦 学長 三神敬子 ALO 清水智 開設年月日 昭和 26 年 4 月 1 日 所在地 山梨県甲府市酒折 2-4-5 設置学科および入学定員 ( 募集停止を除く ) 学科 専攻 入学定員 食物栄養科 150 保育科

平成 23 年度大学機関別認証評価 評価報告書 平成 24 年 3 月 財団法人日本高等教育評価機構 Ⅰ 認証評価結果 評価の結果 大阪総合保育大学は 日本高等教育評価機構が定める大学評価基準を満た していると認定する 認定期間 平成 23(2011) 年 4 月 1 日から平成 30(2018) 年 3 月 31 日までとする 条件 特になし Ⅱ 総評 大学は 学校法人城南学園が平成 18(2006)

九州共立大学 平成 28 年度大学機関別認証評価 評価報告書 平成 29 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構

平成 28 年度大学機関別認証評価 評価報告書 平成 29 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構 Ⅰ 認証評価結果 判定 評価の結果 は 日本高等教育評価機構が定める大学評価基準に適合して いると認定する Ⅱ 総評 基準 1. 使命 目的等 について建学の精神は 自律処行 として明文化されており それに従って 大学の使命 目的及び学部 学科の教育目的も学則上に明記されている また 自律処行

. 実施方法 公表学校関係者評価の実施については 平成 8 年度に行われた 自己点検評価 を学校関係者評価委員の皆さまにご確認いただき 自己点検評価の各項目に対するご意見と評価を取りまとめました また 評価結果については 今後の各校における教育活動や学生指導等 学校運営の改善に活かすとともに教育水準

平成 9 年度学校関係者評価報告書 学校法人本山学園岡山医療技術専門学校インターナショナル岡山歯科衛生専門学校学校関係者評価委員会 学校法人本山学園岡山医療技術専門学校並びにインターナショナル岡山歯科衛生専門学校学 校関係者評価委員会は 前出の 校による 平成 8 年度自己点検 自己評価報告書 の結果に基 づき 平成 9 年 7 月 8 日に学校関係者評価を行いましたので 以下のとおり報告いたします.

Microsoft Word - 平成27年度　自己評価委員会報告書

平成 27 年度 学校評価表 ( 自己点検表 ) 酒田調理師専門学校 1 1. 学校の教育目標 ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ 調理師としての必要な知識と基本的技術の習得に努めさせる 調理師としての職分に自覚と誇りを持たせる 有能で誠実な調理師を目指すために 常に研究と実践に努めさせる 有為な職業人になるために 健康で清潔 協調性に富む人材育成に努め 人格と識見を高めさせる 2. 本年度に定めた重点的に取り組むことが必要な目標や計画

大阪経済法科大学 平成 22 年度大学機関別認証評価 評価報告書 平成 23 年 3 月 財団法人日本高等教育評価機構

平成 22 年度大学機関別認証評価 評価報告書 平成 23 年 3 月 財団法人日本高等教育評価機構 Ⅰ 認証評価結果 判定 評価の結果 は 日本高等教育評価機構が定める大学評価基準を満たしていると認定する 認定期間 平成 22(2010) 年 4 月 1 日から平成 29(2017) 年 3 月 31 日までとする 条件 特になし Ⅱ 総評 大学は 建学の理念を 経済と法律の二つの学問の修得による人格の形成

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平成 22 年度大学機関別認証評価 評価報告書 平成 23 年 3 月 財団法人日本高等教育評価機構 Ⅰ 認証評価結果 判定 評価の結果 は 日本高等教育評価機構が定める大学評価基準を満たしていると認定する 認定期間 平成 22(2010) 年 4 月 1 日から平成 29(2017) 年 3 月 31 日までとする 条件 特になし Ⅱ 総評 専門技能を広く理解し 基礎的技能を修得しながらも 広い知識と創造性をもつ新しい技術者の育成を目指し

長岡大学 平成 28 年度大学機関別認証評価 評価報告書 平成 29 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構

平成 28 年度大学機関別認証評価 評価報告書 平成 29 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構 Ⅰ 認証評価結果 判定 評価の結果 は 日本高等教育評価機構が定める大学評価基準に適合している と認定する Ⅱ 総評 基準 1. 使命 目的等 について大学は 幅広い職業人としての人づくりと実学実践教育の推進 及び 地域社会に貢献し得る人材の育成 を建学の精神とし 地域社会の中核となって地域に貢献できる人材を育成することを使命として明確に定めている

平成 22 年度大学機関別認証評価 評価報告書 平成 23 年 3 月 財団法人日本高等教育評価機構 Ⅰ 認証評価結果 評価の結果 デジタルハリウッド大学は 日本高等教育評価機構が定める大学評価基準 を満たしていると認定する 認定期間 平成 22(2010) 年 4 月 1 日から平成 29(2017) 年 3 月 31 日までとする 条件 特になし Ⅱ 総評 大学は 専門スクールとして創設され

TSRマネジメントレポート2014表紙

2014 TSRマネジメントレポート 理事長あいさつ 事業報告の概要 TSRマネジメントリポートの位置付け 3つの経営基盤 5つの社会的責任 用語集 事業の概要 資金収支計算書 消費収支計算書 貸借対照表 主な経営指標等の推移 経年比較 活動報告 FD活動実績報告 教育における活動報告 学生生活における活動報告 就職指導について 学生指導について 学校法人の概要 建学の精神 智慧と慈悲の実践 教育ビジョン

平成 29 年度大学機関別認証評価 評価報告書 平成 30 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構 共栄大学 Ⅰ 認証評価結果 判定 評価の結果 共栄大学は 日本高等教育評価機構が定める大学評価基準に適合している と認定する Ⅱ 総評 基準 1. 使命 目的等 について学校法人共栄学園 ( 以下 法人 という ) の目的である 知 徳 体が調和した全人的な人間を育成すること 及び建学の精神に基づいた大学の個性

梅花女子大学 平成 28 年度大学機関別認証評価 評価報告書 平成 29 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構

平成 28 年度大学機関別認証評価 評価報告書 平成 29 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構 Ⅰ 認証評価結果 判定 評価の結果 は 日本高等教育評価機構が定める大学評価基準に適合して いると認定する Ⅱ 総評 基準 1. 使命 目的等 について法人は 学校教育法 私立学校法 大学設置基準などの法令を遵守し 学校法人梅花学園寄附行為 に基づき運営されている 大学は 建学の精神であるキリスト教精神に基づき使命

1.(1) 名古屋美容専門学校教育理念 美容に必要な基礎教育と専門的実践教育を行い 豊かな知性と誠実な心を持ち 社会に貢献できる人材を育成する (2) 名古屋美容専門学校学則 第 1 章総 則 ( 目的 ) 第 3 条本校は 教育基本法の精神に則り 学校教育法に従い 美容に必要な基礎教育と専門的実践

名古屋美容専門学校 自己評価報告書 ( 平成 26 年度 ) 名古屋美容専門学校 1.(1) 名古屋美容専門学校教育理念 美容に必要な基礎教育と専門的実践教育を行い 豊かな知性と誠実な心を持ち 社会に貢献できる人材を育成する (2) 名古屋美容専門学校学則 第 1 章総 則 ( 目的 ) 第 3 条本校は 教育基本法の精神に則り 学校教育法に従い 美容に必要な基礎教育と専門的実践教育を行い 豊かな知性と誠実な心を持ち

平成 21 年度大学機関別認証評価 評価報告書 平成 22 年 3 月 財団法人日本高等教育評価機構 Ⅰ 認証評価結果 評価の結果 山梨学院大学は 日本高等教育評価機構が定める大学評価基準を満たして いると認定する 認定期間 平成 21(2009) 年 4 月 1 日から平成 28(2016) 年 3 月 31 日までとする 条件 特になし Ⅱ 総評 大学の沿革は 昭和 21(1946) 年古屋眞一

鎌倉女子大学短期大学部 平成 26 年度短期大学機関別認証評価 評価報告書 平成 27 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構

平成 26 年度短期大学機関別認証評価 評価報告書 平成 27 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構 Ⅰ 認証評価結果 判定 評価の結果 は 日本高等教育評価機構が定める短期大学評価 基準に適合していると認定する Ⅱ 総評 基準 1. 使命 目的等 について短期大学部の使命 目的は 学校法人鎌倉女子大学の教育の理念である 感謝と奉仕に生きる人づくり を中核とした建学の精神にのっとる旨が学則に定められ

平成 29 年度短期大学機関別認証評価 評価報告書 平成 30 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構 第一幼児教育短期大学 Ⅰ 認証評価結果 判定 評価の結果 第一幼児教育短期大学は 日本高等教育評価機構が定める短期大学評価基 準に適合していると認定する Ⅱ 総評 基準 1. 使命 目的等 について建学の精神 個性の伸展による人生練磨 に基づき 学則第 1 条に短期大学の使命 目的を簡潔に明示している

平成 28 年度大学機関別認証評価 評価報告書 平成 29 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構 山梨学院大学 Ⅰ 認証評価結果 判定 評価の結果 山梨学院大学は 日本高等教育評価機構が定める大学評価基準に適合して いると認定する Ⅱ 総評 基準 1. 使命 目的等 について大学は昭和 21(1946) 年に創立された山梨実践女子高等学院を起源に持ち 平成 28(2016) 年に 70 周年記念の年を迎えた

評価項目 評価ポイント 所管部局コメント 評価 国際交流に関する情報の収集及び提供事業国際交流活動への住民の参加促進事業国際理解推進事業在住外国人に対する相談事業在住外国人に対する支援事業 安定 確実な施設運営管理 公正公平な施設使用許可や地域に出向いた活動に取り組むなど新たな利用者の増加に努め 利

様式 2 平成 28 年度指定管理者制度導入施設の管理運営業務の年度評価評価基準表 施 設 名 とよなか国際交流センター 所管部 ( 局 ) 課 人権政策課 指定管理者 公益財団法人とよなか国際交流協会 1 基本姿勢 管理運営のビジョンが公共の利益の増進を示したものであり 障害者 子ども 高齢者等の利用に配慮したものとなっているか事業内容に偏りがあり 利用者が限られることがない等 市民の様々なニーズに応えるものとなっているか

梅花女子大学 平成 21 年度大学機関別認証評価 評価報告書 平成 22 年 3 月 財団法人日本高等教育評価機構

平成 21 年度大学機関別認証評価 評価報告書 平成 22 年 3 月 財団法人日本高等教育評価機構 Ⅰ 認証評価結果 評価の結果 は 日本高等教育評価機構が定める大学評価基準を満たして いると認定する 認定期間 平成 21(2009) 年 4 月 1 日から平成 28(2016) 年 3 月 31 日までとする 条件 自己点検 評価を恒常的に行う体制を確立し実施するとともに その結果を教育研究をはじめ大学運営の改善

(4) 自己評価書及び提出された根拠資料 データは 原則として公開します 公表された著作物等を根拠資料とするときには著作権に配慮してください 公表にふさわしくないものには その旨を記載してください (5) 上記 (1) から (4) に関する具体的な資料 データの示し方等については 当該年度の自己評

大学機関別認証評価自己評価実施要項 ( 平成 31 年度実施分 ) 等修正箇所等一覧 2 項 修正前 修正後 該当ページ 番 自己評価実施要項 1 2 自己評価書の様式 (1) 自己評価書の様式は 機構のウェブサイト (http://www.niad.ac.jp) に MS-Word 版で用意してあります ダウンロードして使用してください (2) 自己評価書の様式ファイルは 書式が設定してありますので

学校自己評価表 学校法人セムイ学園東海医療科学専門学校社会福祉科 ( 昼間課程 ) 評価対象期間 : 平成 30 年 4 月 1 日 ~ 平成 30 年 9 月 30 日 目 次 基準 1 教育理念 目的 育成人材像等 1 基準 2 学校運営 2 基準 3 教育活動 3 基準 7 学生の募集と受け入

学校自己評価表 学校法人セムイ学園東海医療科学専門学校社会福祉科 ( 昼間課程 ) 評価対象期間 : 平成 0 年 4 月 1 日 ~ 平成 0 年 9 月 0 日 目 次 基準 1 教育理念 目的 育成人材像等 1 基準 2 学校運営 2 基準 教育活動 基準 7 学生の募集と受け入れ 7 基準 8 財務 8 基準 9 法令等の遵守 9 基準 10 社会貢献 10 基準 4 学修成果 4 基準 5

産業能率大学 平成 25 年度大学機関別認証評価 評価報告書 平成 26 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構

平成 25 年度大学機関別認証評価 評価報告書 平成 26 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構 Ⅰ 認証評価結果 判定 評価の結果 は 日本高等教育評価機構が定める大学評価基準に適合して いると認定する Ⅱ 総評 基準 1. 使命 目的等 について大学は 使命 目的を建学の精神及び法人の目的に基づき マネジメントの原理にもとづき 科学的な経営 管理の実をあげうる人材を養成するとともに よき社会人を育成することを目的とする

大学と学生第549号広島大学におけるアクセシビリティ支援と人材育成プログラム_広島大学（岡田　菜穂子）-JASSO

46 大学と学生 2009.12 広島大学では 全ての学生に質の高い同一の教育を行うことを基本理念に 全学体制で 高等教育のユニバーサルデザイン化 を推進している 高等教育のユニバーサルデザイン化 とは 大学等において 例えば 障害学生 留学生 社会人学生等 多様な学生が在籍することを想定して あらかじめ教育環境を整備することである 具体的には 一.アクセシビリティ支援体制の整備 二.障害学生等へのアクセシビリティ支援

平成 29 年度大学機関別認証評価 評価報告書 平成 30 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構 沖縄キリスト教学院大学 Ⅰ 認証評価結果 判定 評価の結果 沖縄キリスト教学院大学は 日本高等教育評価機構が定める大学評価基準 に適合していると認定する Ⅱ 総評 基準 1. 使命 目的等 について キリスト教 平和 沖縄 を核とする建学の精神を根拠とする大学の使命 目的及び教育目的は 大学の個性

学校運営 専修学校設置基準及び職業実践専門課程の認定要件に沿った適切な運営がなされているか運営組織や意思決定機能は 規則等において明確化されているか 有効に機能しているか 適切 4 ほぼ適切 やや不適切. 不適切 教務 財務等の組織整備など意思決定システムは整備されているか 4 目的等に沿った事業計

自己点検 評価表 (ISO 9990 対応版 Ver..a) 実施日 : 学校名 : 平成 8 年 0 月 7 日 国際ペットワールド専門学校. 学校の教育目標 本校は 動物愛護の精神 に立ち 欧米などの ペット先進国 のような 人と動物がともに健康で 豊かなゆとりと潤いにあふれた生活をする 共生 福祉 の理念のもと 動物 自然を慈しむ強い心を持ち 創造性にあふれたスペシャリストの養成を行う 新潟発

長崎ウエスレヤン大学

基準 6. 職員 6-1 職員の組織編制及び採用 昇任 異動の方針が明確に示され かつ適切に運営されていること 6-1 の視点 6 1 1 大学の目的を達成するために必要な職員が確保され 適切に配置されているか 6 1 2 職員の採用 昇任 異動の方針が明確にされているか 6 1 3 職員の採用 昇任 異動の方針に基づく規程が定められ かつ適切に運用されているか (1) 6-1 の事実の説明 ( 現状

青森中央学院大学 平成 28 年度大学機関別認証評価 評価報告書 平成 29 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構

平成 28 年度大学機関別認証評価 評価報告書 平成 29 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構 Ⅰ 認証評価結果 判定 評価の結果 は 日本高等教育評価機構が定める大学評価基準に適合 していると認定する Ⅱ 総評 基準 1. 使命 目的等 について大学の使命 目的及び教育目的は 建学の精神をもとに具体的かつ明確に示され 簡潔に文章化されている 大学の使命 目的を踏まえ 地域貢献 国際化対応

1. 学校関係者の実施について平成 26 年度学校関係者は 文部科学省が策定した 専修学校における学校ガイドライン に沿って実施した 学校自己点検報告書 ( 平成 25 年度 ) について 当校に関係の深い 3 名の委員 ( 委員名簿記載 ) にしていただいた 委員には 学校運営状況をまとめた資料を

学校関係者報告書 ( 平成 26 年度 ) 平成 26 年 9 月 学校法人国際総合学園 JAPAN サッカーカレッジ 1. 学校関係者の実施について平成 26 年度学校関係者は 文部科学省が策定した 専修学校における学校ガイドライン に沿って実施した 学校自己点検報告書 ( 平成 25 年度 ) について 当校に関係の深い 3 名の委員 ( 委員名簿記載 ) にしていただいた 委員には 学校運営状況をまとめた資料を配布し

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学校法人滋賀学園 びわこ学院大学短期大学部 機関別評価結果 平成 23 年 3 月 24 日財団法人短期大学基準協会 びわこ学院大学短期大学部の概要 237 設置者学校法人滋賀学園 理事長名学長名 ALO 開設年月日 森美和子村澤忠司平尾良治平成 2 年 4 月 1 日 所在地滋賀県東近江市布施町 29 設置学科及び入学定員 ( 募集停止を除く ) 237 1 学科 専攻 入学定員 1 1 ライフデザイン学科

個人情報保護に関する規定 ( 規定第 98 号 ) 第 1 章 総則 ( 目的 ) 第 1 条学校法人トヨタ学園および豊田工業大学 ( 以下, 総称して本学という ) は, 個人情報の保護に関する法律 ( 平成 15 年法律第 57 号, 以下, 法律という ) に定める個人情報取り扱い事業者 (

個人情報保護に関する規定 ( 規定第 98 号 ) 第 1 章 総則 ( 目的 ) 第 1 条学校法人トヨタ学園および豊田工業大学 ( 以下, 総称して本学という ) は, 個人情報の保護に関する法律 ( 平成 15 年法律第 57 号, 以下, 法律という ) に定める個人情報取り扱い事業者 ( 以下, 取り扱い事業者という ) として, 本学が入手 保管 管理する個人情報 ( 以下, 個人情報という

Microsoft Word - 28国士舘大学.doc

平成 22 年度大学機関別認証評価 評価報告書 平成 23 年 3 月 財団法人日本高等教育評価機構 Ⅰ 認証評価結果 判定 評価の結果 は 日本高等教育評価機構が定める大学評価基準を満たしていると認定する 認定期間 平成 22(2010) 年 4 月 1 日から平成 29(2017) 年 3 月 31 日までとする 条件 特になし Ⅱ 総評 大学は 約 100 年の歴史を通じて 日本の将来を担う

自己点検 評価項目 第 1 設置者及びマネージメント 1 理念 教育目標 1-1 理念と教育目標 < 理念 > 国際社会のお役に立つ総合日本語学校を形成します 留学生の立場で教育活動を実践します 常に新しい教育カリキュラムを提案します 対話とふれあいで国際人を育成します 教育目標への挑戦

日本語教育機関としての自己点検 自己評価 本学院は 法務省の告示を受けた日本語教育機関として 日本語教育機関の告示基準第 1 条第 1 項第 18 号に規定されている通り 教育水準の向上と 適切な業務運営を継続させる 為 自己点検 自己評価項目を定めて 定期的に点検 評価することとした 点検 評価項目については 一般財団法人日本語教育振興協会が推奨する 日本語教育機 関のための自己点検 自己評価項目

日本語教育機関のための 自己点検 評価チェックリスト 日本語教育機関名 : 学校法人木下学園カナン国際教育学院 点検 評価項目 1. 理念 教育目標 1.1 理念 ミッション 世界で活躍できる人材の育成 を目指すキノシタ学園の学生 専任 非常勤講師 関わる全ての方に最適な環境を提供する東京都を代表す

日本語教育機関のための 自己点検 評価チェックリスト 日本語教育機関名 : 学校法人木下学園カナン国際教育学院 点検 評価項目 1. 理念 教育目標 1.1 理念 ミッション 世界で活躍できる人材の育成 を目指すキノシタ学園の学生 専任 非常勤講師 関わる全ての方に最適な環境を提供する東京都を代表する日本語学校になる 1.2 教育目標 世界で活躍できる人材の育成 を目指す日本語教育を通じて 日本社会で自立できる人材を育成する学生の目標とする進学先合格に向けて最大限支援を行うプラスして

基本方針１　小・中学校で、子どもたちの学力を最大限に伸ばします

点検及び評価調書 基本方針 6 教員の力とやる気を高めます 基本方針 6 資料 1 基本的方向 1 採用選考方法等を工夫 改善し 熱意ある優秀な教員を最大限確保します また 教職経験の少ない教員について研修や人事異動等を通じて資質 能力の向上を図るとともに 教員等の人権感覚の育成に努めます 2 ミドルリーダー育成の取組みにより 次世代の管理職養成をすすめます 3 がんばった教員の実績や発揮された能力が適正に評価される評価

平成 27 年度大学機関別認証評価 評価報告書 平成 28 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構 関西国際大学 Ⅰ 認証評価結果 判定 評価の結果 関西国際大学は 日本高等教育評価機構が定める大学評価基準に適合して いると認定する Ⅱ 総評 基準 1. 使命 目的等 について大学は 教育理念を 関西国際大学は 世界的視野にたち人間愛にあふれ 創造性豊かで 行動力のある人間の育成をめざす知性あふれる学問の場である

第8回外国語学部教授会議事録要旨(平成30年12月10日)

平成 30 年度第 8 回外国語学部教授会議事録要旨日時 : 平成 30 年 12 月 10 日 ( 月 )14 時 45 分 ~18 時 55 分場所 : 板橋校舎 2 号館 2-0221 会議室構成員 : 49 名 ( 定足数 25 名 ) 出席者 : 47 名 ( 定足数充足 ) 議長 : 髙尾謙史 ( 外国語学部長 ) Ⅰ. 議案 1. 平成 31 年度入学試験合否判定について各学科主任より

北陸学院大学短期大学部 平成 26 年度短期大学機関別認証評価 評価報告書 平成 27 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構

平成 26 年度短期大学機関別認証評価 評価報告書 平成 27 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構 Ⅰ 認証評価結果 判定 評価の結果 は 日本高等教育評価機構が定める短期大学評価 基準に適合していると認定する Ⅱ 総評 基準 1. 使命 目的等 について建学の精神は 主を畏れることは知恵の初め と定め 短期大学部の使命 目的に関しては 全体の教育理念 目的 学科ごとに教育目的を学則に定めている

FPU58.pdf

http://www.fpu.ac.jp/index.html TEL.0776-61-6000 FAX.0776-61-6011 No.58 2006 Fukui Prefectural University News 2006 No.58 1 Fukui Prefectural University News 2006 No.58 2 法人化に関する疑問にお答えします 法人化後は 教育力の向上や学生の皆さんへの支援などに計画的に取り組んでいきます

埼玉県理容美容専門学校自己評価結果書 ( 平成 25 年度 ) 1. 学校の教育目標 (1) 人格を陶冶し 教養を高め 豊かな人間性を育成する (2) 理容師 美容師に必要な専門技術並びに理論を習得させる (3) 職業を通じて社会の発展に貢献できる能力の育成と 技術の向上に努め 明日の業界を担い得る

埼玉県理容美容専門学校自己結果書 ( 平成 年度 ). 学校の教育目標 () 人格を陶冶し 教養を高め 豊かな人間性を育成する () 理容師 美容師に必要な専門技術並びに理論を習得させる () 職業を通じて社会の発展に貢献できる能力の育成と 技術の向上に努め 明日の業界を担い得る人材となるように指導する. 本年度に定めた重点的に取り組むことが必要な目標や計画 今後の業界を担う理容師 美容師を育成するため

13 Ⅱ-1-(2)-2 経営の改善や業務の実行性を高める取組に指導力を発揮している Ⅱ-2 福祉人材の確保 育成 Ⅱ-2-(1) 福祉人材の確保 育成計画 人事管理の体制が整備されている 14 Ⅱ-2-(1)-1 必要な福祉人材の確保 定着等に関する具体的な計画が確立し 取組が実施されている 15

大阪府福祉サービス第三者評価基準ガイドライン 児童福祉分野 ( 保育所 ) の評価基準項目 ( 必須評価基準 ) 網掛け部分は推奨評価基準 評価対象 Ⅰ 福祉サービスの基本方針と組織 Ⅰ-1 理念 基本方針 Ⅰ-1-(1) 理念 基本方針が確立 周知されている 1 Ⅰ-1-(1)-1 理念 基本方針が明文化され周知が図られている Ⅰ-2 経営状況の把握 Ⅰ-2-(1) 経営環境の変化等に適切に対応している

事業者名称 ( 事業者番号 ): 地域密着型特別養護老人ホームきいと ( ) 提供サービス名 : 地域密着型介護老人福祉施設 TEL 評価年月日 :H30 年 3 月 7 日 評価結果整理表 共通項目 Ⅰ 福祉サービスの基本方針と組織 1 理念 基本方針

事業者名称 ( 事業者番号 ): 地域密着型特別養護老人ホームきいと (59050075) 提供サービス名 : 地域密着型介護老人福祉施設 TEL.0748-48-750 評価年月日 :H0 年 月 7 日 評価結果整理表 共通項目 Ⅰ 福祉サービスの基本方針と組織 理念 基本方針 () 理念 基本方針が確立されている 法人の事業所の理念が明文化されている 法人や事業所の運営理念に基づく基本方針が明文化されている

平成 28 年度大学機関別認証評価 評価報告書 平成 29 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構 千葉経済大学 Ⅰ 認証評価結果 判定 評価の結果 千葉経済大学は 日本高等教育評価機構が定める大学評価基準に適合して いると認定する Ⅱ 総評 基準 1. 使命 目的等 について建学の精神 片手に論語片手に算盤 及び大学の校是 良識と創意 を踏まえて 大学の使命 目的を 専門的知識のみならず広い視野と高い倫理意識を身につけた人材の養成

学校法人大和学園 聖セシリア女子短期大学 機関別評価結果 平成 29 年 3 月 10 日一般財団法人短期大学基準協会

学校法人大和学園 聖セシリア女子短期大学 機関別評価結果 平成 29 年 3 月 10 日一般財団法人短期大学基準協会 聖セシリア女子短期大学の概要 設置者 学校法人大和学園 理事長 安藤公子 学長 安藤公子 ALO 大谷純一 開設年月日 昭和 25 年 4 月 1 日 所在地 神奈川県大和市林間 2-6-11 < 平成 28 年 5 月 1 日現在 > 設置学科及び入学定員 ( 募集停止を除く )

平成27年度 水戸電子専門学校 学校関係者評価報告書

平成 27 年度 学校関係者評価報告書 平成 28 年 7 月 学校法人八文字学園 平成 27 年度学校関係者評価報告書 学校法人八文字学園は 自己評価の評価結果について 学校外の関係者による評価をおこなっていただき 自己評価結果の客観性 透明性を高める努力をします 並びに卒業生 関係業界 専修学校団体 職能団体 専門分野の関係団体 中学校 高等学校等 保護者 地域住民 所轄庁 自治体の関係部局と密接に関係する者の理解促進や連携協力による学校運営の改善を図ります

帝京平成大学 平成 29 年度大学機関別認証評価 評価報告書 平成 30 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構

平成 29 年度大学機関別認証評価 評価報告書 平成 30 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構 Ⅰ 認証評価結果 判定 評価の結果 は 日本高等教育評価機構が定める大学評価基準に適合して いると認定する Ⅱ 総評 基準 1. 使命 目的等 について建学の精神及び基本理念に基づいた大学の使命 目的及び教育目的は 大学及び大学院の学則に明文化されるとともに 役員 教職員に十分理解され支持されている

選択評価事項Ｃ 水準判定のガイドライン（案）

選択評価事項 C 水準判定のガイドライン ( 案 ) 選択評価事項 C 教育の国際化の状況 の評価における 国際的な教育環境の構築 外国人学生の受入 国内学生の海外派遣 の各項目の水準の判定については このガイドラインに基づいて実施します このガイドラインでは 主に それぞれの項目に関連した取組を示しており 水準判定に際しては 各取組の実施状況及びそれらに基づく成果の状況を踏まえ 総合的に判断します

Microsoft Word - 内部統制システム構築の基本方針.doc

内部統制システム構築の基本方針 1. 目的 当社は 健全で持続的な発展をするために内部統制システムを構築及び運用 ( 以下 構築 という ) することが経営上の重要な課題であると考え 会社法及び会社法施行規則並びに金融商品取引法の規定に従い 次のとおり 内部統制システム構築の基本方針 ( 以下 本方針 という ) を決定し 当社及び子会社の業務の有効性 効率性及び適正性を確保し 企業価値の維持 増大につなげます

[ 区分 ] 基準 Ⅲ-B-1 学科 専攻課程の教育課程編成 実施の方針に基づいて校地 校舎 施設設備 その他の物的資源を整備 活用している (a) 現状本学の校地は 以下の表 Ⅲ-8に示すように 22, m2 校舎は 6,806 m2であり 短期大学設置基準 を満たしている 主な校舎は

[ テーマ ] 基準 Ⅲ-B 物的資源 (a) 要約本学の校地は 22,431.84 m2 校舎は 6,806 m2であり 短期大学設置基準 を満たしている 主要建物は 1~4 号館の4 棟であり 講義室 8 演習室 4 実験実習室 7 情報処理室 2を有し 体育館およびテニスコートなどの運動場を有する 障がい者に対応する設備の補充は難しい現状であるが 教育設備に関しては整備されている 図書館は 面積

(3) その他 全日制高校進学率の向上を図るため 更に公私で全体として進学率が向上するよう工夫する そのための基本的な考え方として 定員協議における公私の役割 を次のとおり確認する 公立 の役割: 生徒一人ひとりの希望と適性に応じて 多様な選択ができるよう 幅広い進路先としての役割を担い 県民ニーズ

資料 3 平成 30 年度の 高等学校生徒入学定員計画 の策定について ( 案 ) ( 平成 29 年 9 月日 ) 平成 30 年度の 高等学校生徒入学定員計画 の策定については 平成 17 年 9 月 13 日 平成 18 年 9 月 11 日 平成 19 年 9 月 11 日 平成 20 年 9 月 12 日 平成 21 年 9 月 11 日 平成 22 年 9 月 10 日 平成 23 年

平成１８年度標準調査票

平成 29 年度 チェック式自己評価用 作成日 ( 完成日 ) 施設 事業所名 作成関係者 組織マネジメント分析シートの記入手順 組織マネジメント分析シート 自己評価用 経営層合議用 平成 年 月 日 カテゴリー 1. リーダーシップと意思決定 2. 経営における社会的責任 3. 利用者意向や地域 事業環境の把握と活用 4. 計画の策定と着実な実行 5. 職員と組織の能力向上 6. サービス提供のプロセス

Microsoft Word - 123　26　第2章　単位と卒業要件 docx

第 2 章単位と卒業要件 1. 単位の計算方法 授業科目には単位数が定められています 単位とは学修に要する時間を表す基準で 1 単位は 履修登録を行い 大学における 15 時間の講義に加えて 30 時間の予習 復習からなる自己学習が伴った 45 時間の学習を行った上で さらに当該授業科目の行うべき授 業回数の 70% 以上出席し 試験その他の方法により成績評価が合格と判定されることで得られるものです

文化学園大学短期大学部 平成 29 年度短期大学機関別認証評価 評価報告書 平成 30 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構

平成 29 年度短期大学機関別認証評価 評価報告書 平成 30 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構 Ⅰ 認証評価結果 判定 評価の結果 は 日本高等教育評価機構が定める短期大学評価 基準に適合していると認定する Ⅱ 総評 基準 1. 使命 目的等 について昭和 39(1964) 年の文化女子大学創立に伴い 短期大学は文化女子大学短期大学部となった 今日ではその分野において国内有数の短期大学として知られ

第 1 節キャリア教育の理解 6) 情報リテラシー ( コンピュータリテラシー 情報処理 ネット利用の方法とリスク ) 7) 自校教育 ( 建学の精神 教育目標 ) 8) キャリアデザインなど ( 出典 : 川島啓二 大学と学生 2008 年 5 月号 ) 2 初年次教育で重視されていること 1)

2 大学におけるキャリア教育の射程 1) マッチング主義 学生の適性診断 職業研究と業界研究によって 学生と職業とのマッチングをスムーズにする例 ) 従来からの就職指導 職業 就職ガイダンス 就職部主催の業界研究など 2) 構え主義 学生の職業に対する意欲や興味を育成する例 ) インターンシップやキャリアデザイン科目など 3) 能力主義 職業に役立つ知識を大学で修得させる ( 職業知識志向 ) 例

[ 指針 ] 1. 組織体および組織体集団におけるガバナンス プロセスの改善に向けた評価組織体の機関設計については 株式会社にあっては株主総会の専決事項であり 業務運営組織の決定は 取締役会等の専決事項である また 組織体集団をどのように形成するかも親会社の取締役会等の専決事項である したがって こ

実務指針 6.1 ガバナンス プロセス 平成 29( 2017) 年 5 月公表 [ 根拠とする内部監査基準 ] 第 6 章内部監査の対象範囲第 1 節ガバナンス プロセス 6.1.1 内部監査部門は ガバナンス プロセスの有効性を評価し その改善に貢献しなければならない (1) 内部監査部門は 以下の視点から ガバナンス プロセスの改善に向けた評価をしなければならない 1 組織体として対処すべき課題の把握と共有

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全学共通科目 目) 平成 24 年度以前入学者 A B C 人文群(自群(群( 然 社科外会学国科学系語 系 科 科 科 6. 卒業に必要な科目及び単位数 ディプロマ ポリシー ( 学位授与の方針 ) 教育研究 人材養成の目的 目)人文 社会科学系科目群 人文 社会科学科目群 自然 応用科学系科目群 自然科学科目群 平成 25~27 年度入学者 平成 28 年度以降入学者 目)課 統合科学科目群 少人数教育科目群

Taro-92大学教育職員の任期に関す

国立大学法人新潟大学大学教育職員の任期に関する規程 平成 16 年 4 月 1 日 規程第 8 4 号 ( 趣旨 ) 第 1 条この規程は, 国立大学法人新潟大学職員就業規則 ( 平成 16 年規則第 20 号 ) 第 8 条第 2 項の規定に基づき, 国立大学法人新潟大学 ( 以下 本学 という ) において期間を定めて雇用 ( 国立大学法人新潟大学職員任免規程 ( 平成 16 年規程第 80 号

Microsoft Word - 表紙・目次.doc

基準 6. 職員 6-1 職員の組織編制の基本視点及び採用 昇任 異動の方針が明確に示され かつ適切に運営されていること 6-1の視点 6-1-1 大学の目的を達成するために必要な職員が確保され 適切に配置されているか 6-1-2 職員の採用 昇任 異動の方針が明確にされているか 6-1-3 職員の採用 昇任 異動の方針に基づく規程が定められ かつ適切に運用されているか (1)6-1の事実の説明(

1 点検 評価報告書 2 基礎データ 専任教員個別表 教員業績一覧 教員研究室の状況が把握できる資料 様式 4 提出資料一覧長岡技術科学大学 ( 技術経営研究科システム安全専攻 ) 調書 ( 提出部数 : 各 20 部 ) 添付資料 ( 提出部数 : 20 部 ) 資料の名称 < 記入例 > 提出資

1 点検 評価報告書 2 基礎データ 専任教員個別表 教員業績一覧 教員研究室の状況が把握できる資料 様式 4 提出資料一覧長岡技術科学大学 ( 技術経営研究科システム安全専攻 ) 調書 ( 提出部数 : 各 20 部 ) 添付資料 ( 提出部数 : 20 部 ) 資料の名称 < 記入例 > 提出資料 資料の名称 資料番号 1 経営系専門職大学院の理念 目的ならびに教育目標が明長岡技術科学大学ホームページ文化された冊子等

Ⅲ 目指すべき姿 特別支援教育推進の基本方針を受けて 小中学校 高等学校 特別支援学校などそれぞれの場面で 具体的な取組において目指すべき姿のイメージを示します 1 小中学校普通学級 1 小中学校普通学級の目指すべき姿 支援体制 多様な学びの場 特別支援教室の有効活用 1チームによる支援校内委員会を

Ⅲ 目指すべき姿 特別支援教育推進の基本方針を受けて 小中学校 高等学校 特別支援学校などそれぞれの場面で 具体的な取組において目指すべき姿のイメージを示します 1 小中学校普通学級 1 小中学校普通学級の目指すべき姿 支援体制 多様な学びの場 特別支援教室の有効活用 1チームによる支援校内委員会を開催し 支援の必要な児童生徒についての情報や支援方針を 担任や特別支援教育コーディネーターだけでなく全職員で共有し

副学長 教学担当 中村 久美 新しい大学づくりに向けた教育の展開 巻頭言 2012年6月に文部科学省が公表した 大学改革実行プラン は 激動の社会における大学機能の再構築を掲げています 教学に関し ては ①学生の主体的な学びの創出や学修時間の拡大化をはじめと する大学教育の質的転換 ②グローバル化に

R enouveau KYOTO NOTRE DAME UNIVERSITY Vol.88 副学長 教学担当 中村 久美 新しい大学づくりに向けた教育の展開 巻頭言 2012年6月に文部科学省が公表した 大学改革実行プラン は 激動の社会における大学機能の再構築を掲げています 教学に関し ては ①学生の主体的な学びの創出や学修時間の拡大化をはじめと する大学教育の質的転換 ②グローバル化に対応した人材育成

愛知みずほ大学短期大学部の概要 設置者 学校法人瀬木学園 理事長 大塚知津子 学長 大塚知津子 ALO 幸田政次 開設年月日 昭和 25 年 4 月 1 日 所在地 愛知県名古屋市瑞穂区春敲町 2-13 < 平成 28 年 5 月 1 日現在 > 設置学科及び入学定員 ( 募集停止を除く ) 学科

学校法人瀬木学園 愛知みずほ大学短期大学部 機関別評価結果 平成 29 年 3 月 10 日一般財団法人短期大学基準協会 愛知みずほ大学短期大学部の概要 設置者 学校法人瀬木学園 理事長 大塚知津子 学長 大塚知津子 ALO 幸田政次 開設年月日 昭和 25 年 4 月 1 日 所在地 愛知県名古屋市瑞穂区春敲町 2-13 < 平成 28 年 5 月 1 日現在 > 設置学科及び入学定員 ( 募集停止を除く

第三者評価結果表 施設名救護施設下関梅花園 評価対象 Ⅰ 福祉サービスの基本方針と組織 評価項目 a b c Na 判断の理由 1 理念 基本方針 (1) 理念 基本方針が確立されている 1 理念が明文化されている 理念は明文化され 法人の中長期計画や事業団ホームページ上にも記 載されており その内

第三者評価結果表 施設名救護施設下関梅花園 評価対象 Ⅰ 福祉サービスの基本方針と組織 1 理念 基本方針 (1) 理念 基本方針が確立されている 1 理念が明文化されている 理念は明文化され 法人の中長期計画や事業団ホームページ上にも記 載されており その内容は法人の使命 役割を反映していると判断したの 1 で a 評価とした 2 2 理念に基づく基本方針が明文化されている 法人の基本方針が 法人の中長期計画に明文化してあり

内部統制ガイドラインについて 資料

内部統制ガイドラインについて 資料 内部統制ガイドライン ( 案 ) のフレーム (Ⅲ)( 再掲 ) Ⅲ 内部統制体制の整備 1 全庁的な体制の整備 2 内部統制の PDCA サイクル 内部統制推進部局 各部局 方針の策定 公表 主要リスクを基に団体における取組の方針を設定 全庁的な体制や作業のよりどころとなる決まりを決定し 文書化 議会や住民等に対する説明責任として公表 統制環境 全庁的な体制の整備

第7回外国語学部教授会議事録要旨(平成30年11月12日)

平成 30 年度第 7 回外国語学部教授会議事録要旨日時 : 平成 30 年 11 月 12 日 ( 月 )14 時 45 分 ~19 時 40 分場所 : 板橋校舎 2 号館 2-0221 会議室構成員 : 49 名 ( 定足数 25 名 ) 出席者 : 46 名 ( 定足数充足 ) 議長 : 髙尾謙史 ( 外国語学部長 ) Ⅰ. 議案 1. 平成 31 年度入学試験合否判定について各学科主任より

8. 内部監査部門を設置し 当社グループのコンプライアンスの状況 業務の適正性に関する内部監査を実施する 内部監査部門はその結果を 適宜 監査等委員会及び代表取締役社長に報告するものとする 9. 当社グループの財務報告の適正性の確保に向けた内部統制体制を整備 構築する 10. 取締役及び執行役員は

内部統制システム構築の基本方針 サントリー食品インターナショナル株式会社 ( 以下 当社 という ) は 下記のとおり 内部統制システム構築の基本方針を策定する Ⅰ. 当社の取締役 執行役員及び使用人並びに当社子会社の取締役 執行役員その他これ らの者に相当する者 ( 以下 取締役等 という ) 及び使用人の職務の執行が法令及び定款 に適合することを確保するための体制 1. 当社及び当社子会社 (

直しも行う これらの事務については 稟議規程 文書管理規程 契約書取扱規程は管理本部長が所管 情報管理規程 情報セキュリティ管理規程はコンプライアンス推進部長が所管し 運用状況の検証 見直しの経過等 適宜取締役会に報告する なお 業務を効率的に推進するために 業務システムの合理化や IT 化をさらに

平成 28 年 6 月 22 日 各 位 会社名トランスコスモス株式会社 ( 登記社名 : トランス コスモス株式会社 ) 代表者名代表取締役社長兼 COO 奥田昌孝 ( コード番号 9715 東証第一部 ) 問合せ先上席常務取締役 CFO 本田仁志 TEL 03-4363-1111( 代表 ) 内部統制システム構築の基本方針の一部改定に関する決議のお知らせ 当社は 平成 28 年 6 月 22 日開催の第

梅花女子大学短期大学部_機関別評価結果

学校法人梅花学園 梅花女子大学短期大学部 機関別評価結果 平成 21 年 3 月 24 日財団法人短期大学基準協会 梅花女子大学短期大学部の概要 設置者理事長名学長名 ALO 開設年月日所在地 学校法人梅花学園原忠和長澤修一此枝洋子昭和 25 年 4 月 1 日大阪府茨木市宿久庄 2 丁目 19 番 5 号 設置学科及び入学定員 ( 募集停止を除く ) 学科 専攻 入学定員 生活科学科 調理 製菓専攻

チェック式自己評価組織マネジメント分析シート カテゴリー 1 リーダーシップと意思決定 サブカテゴリー 1 事業所が目指していることの実現に向けて一丸となっている 事業所が目指していること ( 理念 ビジョン 基本方針など ) を明示している 事業所が目指していること ( 理念 基本方針

平成 23 年度 チェック式自己評価用 作成日 ( 完成日 ) 施設 事業所名 作成関係者 組織マネジメント分析シートの記入手順 組織マネジメント分析シート 自己評価用 経営層合議用 平成 年 月 日 カテゴリー 1. リーダーシップと意思決定 2. 経営における社会的責任 3. 利用者意向や地域 事業環境の把握と活用 4. 計画の策定と着実な実行 5. 職員と組織の能力向上 6. サービス提供のプロセス

大学のキャンパス等に関する参考資料

大学のキャンパス等に関する参考資料 敷地について 大学のキャンパス等に関する法令上の主な規定 (1) 等敷地 ( 大学設置基準第 34 条 ) 校地は 教育にふさわしい環境をもち の敷地には 学生が休息その他に利用するのに適当な空地を有するものとする ( 第 35 条 ) は 教育に支障のないよう 原則としてと同一の敷地内又はその隣接地に設けるものとし やむを得ない場合には適当な位置にこれを設けるものとする

平成23年9月29日WG後修正

大阪大学男女共同参画推進基本計画 ( 仮称 ) に向けて ( 提言 ) 多様な人材活用推進本部 Ⅰ これまでの取組と提言の考え方 大阪大学における男女共同参画推進の経緯大阪大学においては 平成 17 年度に 男女共同参画に関する検討ワーキング を立ち上げ アンケート調査などの活動を経て 大阪大学における多様な人材活用推進に関する基本理念 ( 以下 基本理念 という ) を平成 18 年に制定した また

2. 項目の達成及び取組状況 (1) 教育理念 目標 項目 ( = 適切 :4 ほぼ適切 :3 やや不適切 :2 不適切 :1) 学校の理念 目的 育成人材像は定められているか ( 専門分野の特性が明確になっているか ) 4 社会経済のニーズ等を踏まえた学校の将来構想を抱いているか 3 学校の理念

平成 28 年度学校法人三幸学園 SANKO 日本語学校東京自己及び学校関係者報告書 自己報告責任者 : 副校長太田亮一 学校関係者報告責任者 : 学校関係者委員会委員長平井宏子 1. 学校の教育目標学園のビジョン 人を活かし 日本をそして世界を明るく元気にする ミッション 人を活かし 困難を希望に変える のもと 日本語学校分野の学校として 日本語 日本の文化 技術を学び 日本と母国の架け橋となり

Microsoft Word - 医療学科AP(0613修正マスタ).docx

医療情報学部医療情報学科入学者受入れの方針 ( アドミッション ポリシー ) 医療情報学部医療情報学科診療情報管理専攻卒業認定 学位授与の方針 ( ディプロマ ポリシー ) で定めている育成すべき人材像を実現するため及び教育課程編成 実施の方針 ( カリキュラム ポリシー ) に定める教育を受けるために 高等学校等での学びや諸活動 資格 検定試験等で得た基礎学力 基礎知識 語学力 読解力 論理的思考力及び主体的に学ぶ意欲等を身に付け

教員の専門性向上第 3 章 教員の専門性向上 第1 研修の充実 2 人材の有効活用 3 採用前からの人材養成 3章43

教員の専門性向上第 3 章 教員の専門性向上 第1 研修の充実 2 人材の有効活用 3 採用前からの人材養成 3章43 第3章教員の専門性向上44 1 研修の充実 現状と課題 ほとんどの学校に発達障害の児童 生徒が在籍していることが推測される中 都教育委員会では これまで研修や講習会において 教員の発達障害に関する理解促進や特別支援教育コーディネーターの育成等を行ってきました 一方 意識調査によると

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退職等年金給付組合積立金の管理及び運用に係る基本的な方針 平成 27 年 9 月 30 日 警察庁甲官発第 288 号により 内閣総理大臣承認 地方公務員等共済組合法 ( 昭和 37 年法律第 152 号 ) 第 112 条の11 第 1 項の規定に基づき 警察共済組合 ( 以下 組合 という ) の退職等年金給付組合積立金 ( 以下 組合積立金 という ) の管理及び運用を適切に行うための基本的な方針を次のとおり定める

Taro-特待生規程.jtd

静岡産業大学特待生規程 第 1 章総 ( 目的 ) 第 1 条 この規程は 静岡産業大学入学時に学業 スポーツまたはの分野において 極めて優秀 かつ 品行方正な学生を選考してこれを特待生とし もって人材の育成に 寄与することを目的とする ( 種類 ) 第 2 条 特待生の種類及び免除額は 次のとおりとする (1) 新入生特待生 A 授業料年額 40 万円免除 (2) 新入生特待生 B 授業料年額 20

学校法人河野学園 下関短期大学 機関別評価結果 平成 28 年 3 月 10 日一般財団法人短期大学基準協会

学校法人河野学園 下関短期大学 機関別評価結果 平成 28 年 3 月 10 日一般財団法人短期大学基準協会 下関短期大学の概要 設置者 学校法人河野学園 理事長 松井忠夫 学長 野中宏司 ALO 木村秀喜 開設年月日 昭和 37 年 4 月 15 日 所在地 山口県下関市桜山町 1-1 設置学科及び入学定員 ( 募集停止を除く ) 学科 専攻 入学定員 栄養健康学科 40 保育学科 50 合計 90

( 様式第 6) 病院の管理及び運営に関する諸記録の閲覧方法に関する書類 病院の管理及び運営に関する諸記録の閲覧方法 計画 現状の別 1. 計画 2. 現状 閲 覧 責 任 者 氏 名 閲 覧 担 当 者 氏 名 閲覧の求めに応じる場所 閲覧の手続の概要 ( 注 ) 既に医療法施行規則第 9 条の

( 様式第 6) 病院の管理及び運営に関する諸記録の閲覧方法に関する書類 病院の管理及び運営に関する諸記録の閲覧方法 計画 現状の別 1. 計画 2. 現状 閲 覧 責 任 者 氏 名 閲 覧 担 当 者 氏 名 閲覧の求めに応じる場所 閲覧の手続の概要 ( 注 ) 既に医療法施行規則第 9 条の 20 第 5 号の規定に合致する方法により記録を閲覧させている病院は現状について その他の病院は計画について記載することとし

兵庫大学経済情報学部履修規程改正案

兵庫大学現代ビジネス学部履修規程 平成 28 年 8 月 10 日大学運営会議決定 兵大程第 2 40 号 ( 目的 ) 第 1 条この規程は 兵庫大学学則 ( 以下 学則 という ) に基づき 兵庫大学現代ビジネス学部 ( 以下 本学部 という ) の授業科目 履修方法 試験 成績評価 卒業の資格等について必要な事項を定めることを目的とする ( 授業科目 ) 第 2 条学則第 19 条別表第 1

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国立大学法人小樽商科大学リスクマネジメント規程 ( 平成 24 年 3 月 9 日制定 ) 目次第 1 章総則 ( 第 1 条 ~ 第 4 条 ) 第 2 章リスクマネジメント委員会 ( 第 5 条 ~ 第 12 条 ) 第 3 章リスク対策の実施体制等 ( 第 13 条 ~ 第 14 条 ) 第 4 章危機発生時の体制等 ( 第 15 条 ~ 第 20 条 ) 第 5 章雑則 ( 第 21 条 )

学校法人都築教育学園

学校法人都築教育学園 第一幼児教育短期大学 機関別評価結果 平成 23 年 3 月 24 日財団法人短期大学基準協会 第一幼児教育短期大学の概要 398 設置者学校法人都築教育学園 理事長名学長名 ALO 開設年月日 都築美紀枝都築仁子柴山敏行昭和 41 年 4 月 1 日 所在地鹿児島県霧島市国分中央 1-12-42 設置学科及び入学定員 ( 募集停止を除く ) 398 1 学科 専攻 入学定員

事業報告書

平成 30 年度八洲学園大学事業計画書 1. 施設の概要 学校名所有区分郵便番号学校 ( 会場 ) 所在地電話番号 FAX 番号 八洲学園大学法人所有 220-0021 神奈川県横浜市西区桜木町 7-42 045-313-5454 045-324-6961 八洲学園大学法人所有 160-0022 東京都新宿区新宿 2-12-12 - - 2. 学生の概要 (1) 設置課程 学科 収容定員 在籍者数一覧

政策評価書３－３（４）

(4) 高校生等の留学生交流 国際交流及び高校の国際化の推進ア高校生等の海外留学及び高校の国際化の推進 ( 要旨 ) 高等学校等における海外留学生について 第 2 期計画では 2020 年 ( 平成 32 年 ) を目途に 2011 年度 ( 平成 23 年度 ) の 3 万人から 6 万人に倍増するとの成果指標が設定されている 文部科学省は 高等学校等における国際交流等の状況調査 ( 昭和 61

沖縄キリスト教短期大学の概要 設置者理事長学長 ALO 開設年月日所在地 学校法人沖縄キリスト教学院神山繁實友利廣内間清晴昭和 34 年 4 月 1 日沖縄県中頭郡西原町字翁長 777 番地 < 平成 28 年 5 月 1 日現在 > 設置学科及び入学定員 ( 募集停止を除く ) 学科 専攻 入学定

学校法人沖縄キリスト教学院 沖縄キリスト教短期大学 機関別評価結果 平成 29 年 3 月 10 日一般財団法人短期大学基準協会 沖縄キリスト教短期大学の概要 設置者理事長学長 ALO 開設年月日所在地 学校法人沖縄キリスト教学院神山繁實友利廣内間清晴昭和 34 年 4 月 1 日沖縄県中頭郡西原町字翁長 777 番地 < 平成 28 年 5 月 1 日現在 > 設置学科及び入学定員 ( 募集停止を除く

登録審査機関の審査ポイント

中小企業診断士の登録等及び試験に関する規則第 35 条第 1 項に規定する登録養成機関の登録について ( 改訂版 ) 平成 20 年 8 月 中小企業庁 はじめに 中小企業診断士の登録及び試験に関する規則 ( 以下 登録等規則 という ) 第 35 条第 1 項に規定する登録養成機関の登録については 当分の間 以下のとおり運用することとします なお 別紙 標準モデル の内容は 現時点における養成知識と経験などに基づいたものであり

Microsoft Word - 02_福利厚生会260910

具体的な行動計画成25 の取組結果02 ( 一財 ) 札幌市職員福利厚生会 団体目標 02 ( 一財 ) 札幌市職員福利厚生会 団体の在り方見直し 新公益法人制度への対応新方針新たな公益法人制度が施行されたことに伴い 当団体の設立趣旨及び事業内容を検討した結果 札幌市職員等及び家族の福利厚生事業をこれからも安定して運営できる組織としては 非重点取組目標営利で共益型の一般法人 への移行が最も有効であることから

平成 29 年度定期監査 ( 第 1 回 ) の結果報告に基づき講じた措置内容等 墨田区長 監査委員意見について 監 査 結 果 の 内 容 措 置 内 容 (1) 事務処理の適正化について今回の監査では指摘事項に該当する事例はなかったものの 指導 注意事項の事例については これまでの重ねての指摘に

墨田区監査委員公告第 4 号 平成 29 年度定期監査 ( 第 1 回 ) の結果に基づき講じた措置について 墨田区長及び墨田区教育委員会教育長からそれぞれ別紙のとおり通知があったので 地方自治法 ( 昭和 22 年法律第 67 号 ) 第 199 条第 12 項の規定により公表する 平成 29 年 10 月 23 日 墨田区監査委員 同 同 長谷川昌伸 板𣘺秀幸 福島優子 同木内清 平成 29 年度定期監査

選考上必要とするもの 2 前項第 1 号の規定にかかわらず 検定料受付証明書又は検定料収納証明書は 学群学則第 7 2 条第 1 項ただし書又は大学院学則第 79 条第 1 項ただし書に該当するときは 添付を要しない 3 第 1 項第 2 号の規定にかかわらず 最終学校成績証明書は 前年度から引き続

筑波大学科目等履修生細則 平成 17 年 7 月 21 日法人細則第 24 号 改正平成 17 年法人細則第 36 号平成 19 年法人細則第 10 号平成 20 年法人細則第 1 号平成 22 年法人細則第 12 号平成 23 年法人細則第 28 号 筑波大学科目等履修生細則 ( 趣旨 ) 第 1 条この法人細則は 筑波大学学群学則 ( 平成 16 年法人規則第 10 号 以下 学群学則 という

平成23年度の具体的な行動計画（アクションプラン）策定調書

団体目標 0 ( 一財 ) 札幌市職員福利厚生会 取の組結果 団体の在り方見直し 新公益法人制度への対応当団体については 新たな公益法人制度の施行において 公益性が認定されないことも想定されることから 今後の福利厚生事業を効率的かつ効果的に実施するために いかなる組織形態に移行すべきかなど 団体のあり方について検討し 検討結果に基づいて取組を進める ( までに結果を公表する ) ➊ 達成状況 取組実施中

Microsoft Word - Ⅱ-4工学部.doc

6. 研究活動と研究環境 (1) 研究活動 達成目標 バランスのとれた教員評価システムの開発 論文等研究成果の発表状況 教員の研究成果は 国内の学会での発表はもとより 国際会議や国際シンポジウムなどで公表されている 毎月発行される 学園報 あるいは毎年発行される 教育年報 により報告 広報されている 附置研究所とこれを設置する大学 大学院との関係 大学に全学生及び全教員が所属する大阪産業大学学会が設置されており

2016 年度自己点検 評価報告書 青山学院大学 全学自己点検 評価委員会 2017 年 10 月

2016 年度自己点検 評価報告書 青山学院大学 全学自己点検 評価委員会 2017 年 10 月 目次 1. 自己点検 評価実施概要 p.1 1.1 目的 1.2 実施対象および内容 1.3 実施スケジュール概要 1.4 昨年度からの変更点 2. 自己点検 評価活動 p.5 2.1 自己点検 評価の実施方法 2.2 自己点検 評価の公表 3. 自己点検 評価に基づく改善活動と結果 p.6 3.1

<4D F736F F D C93638D488BC68D EA96E58A778D5A8EF68BC689C896DA82CC979A8F CA82CC8F4393BE B898B7982D191B28BC CC944692E882C98AD682B782E98B4B92F65F E646F63>

豊田工業高等専門学校授業科目の履修, 単位の修得, 進級及び卒業等の認定に関する規程 制定昭和 57 年 4 月 1 日最終改正平成 28 年 4 月 1 日 ( 趣旨 ) 第 1 条豊田工業高等専門学校 ( 以下 本校 という ) における授業科目の履修, 単位の修得, 進級及び卒業等の認定については, 別に定めるもののほか, この規程の定めるところによる ( 授業科目の履修の認定 ) 第 2 条次の要件をすべて満たした場合に当該授業科目の履修を認定する

45 宮崎県

1 宮崎県英語教育改善プラン 2 実施内容 (1) 研修体制の概要 (2) 英語教育の状況を踏まえた目標管理 英語教育の状況を踏まえた目標管理 1 求められる英語力を有する教員の割合 中学校 ア現状 ( 英検準 1 級以上 )35.6% イ目標 H28:45% H29:50% ウ手立て各試験団体が提供する特別受験制度の周知域内研修受講者に対する教師の英語力を測るテストの受験推進 高等学校 ア現状 (

平成30年度学校組織マネジメント指導者養成研修 実施要項

平成 年度学校組織マネジメント指導者養成研修実施要項 1 目的学校は 校長のリーダーシップの下 カリキュラム 日々の教育活動 学校の資源が一体的にマネジメントされ 教職員や学校内の多様な人材が それぞれの専門性を生かして能力を発揮する必要がある 本研修では 受講者が学校組織マネジメントの理論を身につけ 的確な校長のリーダーシップと経営理念のもとに戦略を構築し 学校内外の資源を活用することができるようにする

メディアデザイン学科ディプロマ ポリシー メディアデザイン学科は 科学的市民 の育成という教育理念のもとに以下の資質や能力を身につけ 所定の授業 科目を履修して卒業に必要な単位を修得した学生に 学士 ( 工学 ) の学位を授与します 1. コミュニケーション力論理的な思考力 記述力 発表と議論の能力

Ⅲ. メディアデザイン学科の人材養成の目的と 3 ポリシー 学部の人材養成の目的 未来デザイン学部は 現代社会が直面する問題解決のためのコミュニケーションスキル マネジメントスキル IT スキルに関して優れた専門性を有し 多様な価値観に基づく豊かさの創造に寄与できる人材を養成することを目的とする 学科の人材養成の目的 メディアデザイン学科では 社会生活を送るうえで必要となる知識 理解 汎用的技能 態度

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介護支援専門員専門 ( 更新 ) 研修 ガイドラインの基本的考え方 2 介護支援専門員専門 ( 更新 ) 研修ガイドラインの基本的考え方 1. 基本方針 (1) 介護支援専門員の研修の目的 要介護者等が可能な限り住み慣れた地域で その人らしい 自立した生活を送るためには 多様なサービス主体が連携をして要介護者等を支援できるよう 適切にケアマネジメントを行うことが重要である その中核的な役割を担う介護支援専門員について

一般財団法人短期大学基準協会認証評価実施規程 [ 平成 17 年 4 月 14 日制定 ] [ 平成 20 年 3 月 19 日改正 ] [ 平成 23 年 5 月 26 日改正 ] [ 平成 24 年 3 月 15 日改正 ] [ 平成 27 年 5 月 21 日改正 ] [ 平成 29 年 2

平成 30 年 4 月施行 一般財団法人短期大学基準協会 認証評価実施規程 平成 17 年 4 月制定 ( 平成 29 年 2 月改正 ) 一般財団法人短期大学基準協会 一般財団法人短期大学基準協会認証評価実施規程 [ 平成 17 年 4 月 14 日制定 ] [ 平成 20 年 3 月 19 日改正 ] [ 平成 23 年 5 月 26 日改正 ] [ 平成 24 年 3 月 15 日改正 ] [

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基本方針 6 教員の力とやる気を高めます 基本的方向 採用選考方法等を工夫 改善し 熱意ある優秀な教員を最大限確保します また 教職経験の少ない教員について研修や人事異動等を通じて資質 能力の向上を図るとともに 教員等の人権感覚の育成に努めます ミドルリーダー育成の取組みにより 次世代の管理職養成をすすめます がんばった教員の実績や発揮された能力が適正に評価される評価 育成システムの実施等により 教員のやる気と能力の向上を図ります