研修 B 初めての反転授業入門実践編配付資料 85

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たつやわしあし
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1 Title 初めての反転授業入門実践編 Author(s) 黒田, 嘉宏 Citation 大阪大学ファカルティディベロップメント (FD) フォーラム報告書. 27 P.85-P.132 Issue Date Text Version publisher URL DOI Rights Osaka University

2 研修 B 初めての反転授業入門実践編配付資料 85

3 反転授業のためのオンライン教材作成入門概要オンライン教材とはいろいろな教材をみてみる教材の組み立て教材の作成方法パワーポイントにナレーションをつけてムービーにする Office MIX を使ういろいろなツールを使う動画の編集動画の管理 LMS との連携 86

4 いろいろなオンライン教材反転授業用オンライン教材の組み立て何を教えるかシラバスどこまで教えるどのレベルの知識として教えるのか? 教授方法は講義ビデオオンラインクイズほか評価方法は学習評価をどう行うか? 課題提出? あるいはオンラインクイズ PDCA サイクルを作る 87

5 教材の作成方法講義のビデオ教材化実際の教室での講義を撮影するパワーポイントとナレーションからビデオを作るもう少し複雑な教材を作る教材作成に当っての基礎知識著作権について特に公衆送信権について教育における例外の適用について実際の講義を撮影する一番簡単? 良い教材にする工夫が必要 HD のビデオであれば黒板やスライドの文字もほぼ読めるので固定カメラでも良い音声に工夫が必要後で編集が必要な場合もある学生 ( 聴衆 ) がいるので講義はやりやすい学生の肖像権については配慮が必要 88

6 パワーポイントとナレーションによる作成最も簡単にはパワーポイントの標準機能だけで作成可能音声の録音方法に工夫が必要聴衆がいないと独り言のような音声になりがち実際に講義しているような情況で話すことが必要パワーポイントの作成に工夫が必要効果的な内容提示手法ナレーションに従って順次情報を提示する必要な部分をハイライト提示するツールを使った教材作成の演習画面キャプチャソフト (Echo Personal Caputure) を利用する OFFICE MIX を利用する市販ソフト (Camtasia Studio など ) を利用するこれらはパワーポイント以外のツールでのプレゼンにも有効 Office MIXやCamtasia Studioなどは動画の途中にクイズを入れることも出来る 89

7 本格的なオンライン教材の作成クロマキー合成を利用する電子黒板を利用する動画のアップロード配信は? 市販のサービスを利用する特定相手のみが再生できる情況が作りにくい YouTube Vimeo LMS にアップロードするストリーミングしにくいが独自プレイヤーを使える大学の配信サーバを使う学生の再生情況が把握しやすいのでオススメ 90

8 授業支援システム CLE を利用した反転授業教材の作成作成した動画を LMS にアップロードする LMS のクイズや課題提出機能と連携できる SCORM コンテンツとしてアップロードすれば動画中にクイズ等を挿入できる LMS(CLE) と連携した動画配信サーバー echo360 を利用するより細かい学生の視聴状況を把握出来る Open Edx の利用 MOOC タイプのオンライン教材が作成できる授業支援システムとは連動していない著作権法上の基礎知識蓄積送信型の講義映像は一般的には著作権法上の教育目的利用とはならないこのため第三者著作物の利用に関しては引用の範囲にとどめておくことが安全必ず引用元を明記するどうしても引用の範囲ではすまない場合は著作権者許諾を得るか許諾を得られる或いは許諾が不要な素材に置き換える必要がある許諾が不要な素材 NIH や NASA が提供する素材 CC ライセンスで提供されている素材 (OCW カーンアカデミー Wikipedia 他 ) 政府刊行物等 CC ライセンスクリエイティブコモンズライセンス現在の著作権法の下で一定の再利用を許諾することを予め宣言しておくことでコンテンツの再利用や流通を促進する試み 91

9 まとめ難しく考えずとりあえず教材を作成してみてくださいわからないことがあれば TLSC のコンサルティングサービスを利用して下さい 92

10 ビデオ教材の作成方法 ECHO パーソナルキャプチャ OFFICE MIX 黒田嘉宏サイバーメディアセンター情報メディア教育研究部門教育学習支援センター (TLSC) 話の流れ ( 全体 ) Echo EchoSystemとはパーソナルキャプチャ収録の実演再生例 CLEとの連携視聴履歴の確認 Office Mix Office Mixとは Office Mixによる動画作成収録の実演再生例クイズの挿入その他 93

11 話の流れ (Echo パーソナルキャプチャ ) EchoSystemとはパーソナルキャプチャ収録の実演再生例 CLEとの連携視聴履歴の確認 EchoSystem とは? 講義収録配信システム高等教育機関向け米国 Echo360 社が開発講義収録 ( 同期 ) PC 画面 ( 教員 PC 映像 ) 講義風景 ( ビデオカメラ映像 ) 音声配信 Web で閲覧 ( ストリーミング ) コース管理 CLE 連携用途予習復習遠隔反転授業 CLE 資料テスト質疑 Echo ビデオ 94

パーソナルキャプチャによる収録 ( 教員 PC + 専用ソフト ) パーソナルキャプチャ : 収録手順準備 1. EchoSystemサーバ (ESS) にログイン ( 要コース登録 ) https://echo.ecs.cmc.osaka-u.ac.jp:8443/ 2.

12 パーソナルキャプチャによる収録 ( 教員 PC + 専用ソフト ) パーソナルキャプチャ : 収録手順準備 1. EchoSystemサーバ (ESS) にログイン ( 要コース登録 ) 2. 専用ソフト (EchoSystem Personal Capture) をダウンロード収録時 1. 専用ソフトをインストール起動 2. 機器の動作確認 3. 記録ボタンにより撮影 4. カット編集する場合は編集ボタンをクリック 5. 公開ボタンによりアップロード ( 大阪大学個人 IDによる認証 ) 95

13 パーソナルキャプチャ : ダウンロード画面パーソナルキャプチャ : ソフト起動時ログイン映像品質マイクを選択カメラを選択自動公開音量記録開始 PC 画面カメラ映像 96

14 収録実演パーソナルキャプチャ : 記録開始記録開始 97

15 パーソナルキャプチャ : カウントダウン開始までの時間パーソナルキャプチャ : 記録停止 Alt + F6 で停止 98

16 パーソナルキャプチャ : 編集したい場合カット編集パーソナルキャプチャ : カット編集画面 PC 画面カメラ映像領域選択 99 カット領域指定カット確定

17 パーソナルキャプチャ : 公開 (CLE にアップ ) 公開パーソナルキャプチャ : ログイン 100

18 パーソナルキャプチャ : 情報入力パーソナルキャプチャ : アップロード中 101

19 パーソナルキャプチャ : アップロード完了 CLE 連携授業支援システム Blackboard learn スライド資料テスト成績管理 EchoCenter 映像収録後サーバにアップロードリンク自動生成 2 種類 : EchoCenter( 一覧へのリンク ) コンテンツに個別リンク 102

20 CLE から Echo: EchoCenter CLE から Echo: 各ビデオの個別リンク 103

21 Echo 再生画面 : 読み込み中 Echo 再生画面 : 画面デザインタイトルメニュー PC 画面講義風景 104

22 Echo 再生画面 : シーン ( サムネイル ) シーンリスト Echo 再生画面 : ブックマーク 105

23 Echo 再生画面 : ディスカッション課題との連携予習ビデオ 1 の後課題に回答予習ビデオ 2 は課題回答後に表示リンク方法 (2 種類 ) のうち以下の個別リンクが必要 EchoCenter( 一覧へのリンク ) コンテンツに個別リンク 106

24 CLE との連携 : コンテンツの個別リンク編集モードオフであればクリックしてオンに変更ビデオの個別リンク CLE との連携 : 課題やテストの作成 107

25 CLE との連携 : 作成した課題 ( テスト ) CLE との連携 : 予習ビデオ 2 の公開条件 108 予習ビデオ 2 を編集

26 CLE との連携 : 確認問題を回答済みを条件予習ビデオ 1 課題問題を選択 CLE との連携 : 学生表示モード ON 学生表示モード ON/OFF ボタン 109

27 CLE との連携 : 学生表示モードで確認確認問題に未回答のため予習ビデオ 2 が表示されていない CLE との連携 : 確認問題に回答 110

28 CLE との連携 : 確認問題の回答後予習ビデオ 2 が表示された視聴履歴の確認方法方法 1:CLE 上で確認視聴開始時刻を記録 ( 翌日に記録を確認可能 ) 詳細な視聴履歴はなし方法 2:EchoCenter で確認何 % 視聴したかなど詳細情報ただし実際と異なる場合があり要注意参考情報としての利用が良い 111

29 視聴履歴の確認 1:CLE 上で確認視聴履歴の確認 1:CLE 上で確認条件を設定すれば表示内容のフィルタが可能 CSV 出力が可能 112 視聴開始時刻を表示

30 視聴履歴の確認 2:EchoCenter で確認視聴履歴の確認 2:EchoCenter で確認 113 ヒートマップでビデオのどの部分が良く見られたかを確認

31 視聴履歴の確認 2:EchoCenter で確認完了率などが表示 ( ただし実際と異なる場合があるので要注意 ) 予習ビデオ作成のコツ 1 集中力を保たせるのが難しい 5 分以内が良い ( 一つの概念に絞る ) 90 分 3 分 + 5 分 + 114

32 予習ビデオ作成のコツ 2 予習ビデオの合間に学生のアクションを入れる ( 例 ) 課題 ( テスト ) に回答させる動画を見るモチベーションをアップさせる選択問題記述問題 3 分 + 5 分 + Echo の収録スタイル 1. 専用ハードウェア ( アプライアンス ) 主に教室に設置して収録 2. パーソナルキャプチャ教員 PC+ 専用ソフトウェアで教室でも居室でもお手軽に 3. メディアインポートお手持ちのビデオや音声ファイルをインポート 115

33 よくある質問 (FAQ) 映像の編集はできますか? 簡単なカット編集が可能です授業を履修していない人は視聴できますか? 視聴できるのは登録された受講生のみです特別な設定により外部公開も可能です学生が授業映像をダウンロードできますか? ストリーミング再生されるためダウンロードできないようになっています学生が授業に出なくなるのでは? 導入以降そのような問題は報告されておりませんどのように有効活用したら良いのでしょうか? 教育学習支援センター (TLSC) では授業法や活用方法についてのご相談を受け付けています Office Mix による動画作成 116

34 話の流れ (Office Mix) Office Mixとは Office Mixによる動画作成収録の実演再生例クイズの挿入 Office Mix とは? MS が提供する動画作成ツール PowerPoint + アドイン (Office Mix) システム要件 Windows 7 以降 PowerPoint2013 収録内容 PC 画面 ( 教員 PC 映像 ) 講義風景 ( ビデオカメラ映像 ) 音声クイズ配信方法独自の共有方法 Echo や CLE に動画ファイルをアップ 117 Office Mix PowerPoint

35 Office Mix: インストール方法 MS にサインイン & ダウンロード Office Mix PowerPoint 収録実演 118

36 Office Mix: MIX タブが出現 Office Mix: 収録ボタンなど 119

37 Office Mix: 収録ボタンを押す Office Mix: 収録画面カメラ映像カメラを選択マイクを選択 PC 画面 120

38 Office Mix: 収録開始色インク書き込みカメラ映像 Office Mix: 収録完了 121

39 Office Mix: 動画再生 ( プレビュー ) Office Mix: 動画をエクスポート (mp4) 122

40 Office Mix: スライドごとに取り直し簡単 2 枚目だけ撮り直しクイズの挿入 123

41 Office Mix: 空スライドにクイズ導入 Office Mix: 選択クイズ 124

42 Office Mix: クイズ実施画面 Office Mix: クイズ実施画面 125

43 まとめ Echoパーソナルキャプチャ : + シーンの自動生成ディスカッション機能 + 受講生への配信が容易 (EchoとCLEが連携済み) + ビデオの公開条件を多様に設定可能 Office Mix: + PowerPoint2013のアドイン + スライド単位での撮り直しが容易 + クイズの挿入可その他の情報 Echo ご利用には授業情報の登録が必要です大阪大学 TLSC トップページ ICT 教育支援教員向け情報講義自動収録配信システム EchoSystem についてビデオ教材作成ワークショップ導入相談会 11 月 11 日 ( 吹田 ) 11 月 16 日 ( 豊中 ) 要事前申込教育学習支援センター echo360 窓口 echo360@tlsc.osaka-u.ac.jp 126

44 平成 27 年度阪学 FD フォーラム 09/07, 08 研修 B 初めての反転授業実践編 TOMOKO MORI 関学反転授業デザインのコツ 127 TOMOKO MORI 関学

45 授業デザインのコツわかったつもりをどのように作るかわかったつもりをわかったにどのように導くか内化と外化の連動アクティブラーニングは, 外化が重要ですが, もっと重要なのは, 内化の質です TOMOKO MORI 関学リーディングアサインメント授業を受講するにあたって事前に読んでおくことが必須の各種参考資料および法写真 :NHK ハーバード熱教室マイケルサンデル教授が問いかけていること 128 TOMOKO MORI 関学

jigsaw 益川研究室 HP http://coref.u-tokyo.ac.

46 ジグソー法ジグソー法はあるテーマについて複数の視点で書かれた資料をグループに分かれて読み分なりに説明を作って交換し交換した知識を統合してテーマ全体の理解を構築する協調的な学習法のつ (CorefHP より抜粋 ) TOMOKO MORI php?jigsaw 益川研究室 HP CorefHP 関学内化と外化のバリエーション学校全体レベルカリキュラム授業外学習活動カリキュラムレベル基礎総合の時間科レベル授業演習, 実習内化の中にこそ教える学ぶ内化外化これらはすべて通スパンがい徒の理解の度合いを測れない構造は? 129 TOMOKO MORI 関学

47 内化と外化の作り例内化の作り学ぶ献を読む演習問題をやってくる調べてくる教える講義 eラーニング外化の作り教員へ外化宿題の提テストレポート質問仲間への外化グループワークプレゼンテーション TOMOKO MORI 関学わかったつもりをどう作るか 1. 動画の視聴 2.? ( 個で外化 ) 内化 TOMOKO MORI 関学

48 わかったをどう作るか 3. 対でのアクティブラーニング外化 4. わからないことを整理する内化 2 TOMOKO MORI 関学 131

49 研修 B 初めての反転授業実践編ワークシート担当授業の整理授業名科区分 ( 配当年次 ) 教育標これまでの課題授業タイプ知識定着型能育成型授業形式スライド板演習成績評価反転授業のデザインビデオ教材化教室での講義を撮影スライド + 声度な教材作製内化 1 授業の流れ外化内化 2 成績評価解決した課題未解決, 新課題 132

目次.Edu Track のログイン.Edu Track のポータル画面説明 3. 学修を始める ( 講義室に入る ) 4 4. テキスト履修科目スクーリング ( ブレンディッド含む ) で使用する機能 5 学習する 5 お知らせ 6 掲示板 ( 公開 ) 6 課題 8 ディスカッション ( 公開

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