Microsoft PowerPoint - 01 動物生産学 (Ver1.)2011_0427(P28).ppt
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- ありあ こびき
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1 動物生産学 1 動物と人間 * * 牛丼問題 をきっかけに生ずる疑問点 1) 明治時代牛鍋が流行った なぜ文明開化 2) 牛鍋の残り汁を丼飯にかけた めしと良くあうなぜ 生命環境科学研究科田島淳史 [email protected] HP: 研究室 HP: 1 * 3) 明治時代までは庶民の間で 牛肉 ( 丼 ) を食べる習慣がなかった ( 実は肉食自体が限られていた ) 4 国際農業研修 2005 ( タイ ) 2006/4/25 UNESCO/IIEP/FAO 北京 5 6 1
2 1998 Seoul, Korea 730kcal 参鶏湯 ( サムゲタン ) 2005/10/15 Seoul, Korea 7 卵 小麦 さけ さば 大豆 ゼラチン 米 国産 Istanbul, Turkey
3 人間と動物のかかわり 1) 人間の側から見た区分 野生動物 Vs 家畜 ( 人間の管理下に無い ) ( 人間の管理下, 一種の芸術品 ) 508Kcal 420Kcal 127Kcal 2) 経済発展 vs 自然保護経済発展に伴い 自然環境が損なわれる ( 人間の行為 ) 3) 人口問題 人口の増加により動物の生息域は狭まる
4 1. 野性動物と家畜の違い 家畜の改良 ( 育種の ) 例育種とは 人間の目的に添って家畜を変える 家畜化 (Domestication) とは : 純粋な野生動物から極限まで家畜化された動物に至るまでの連続したプロセス 2. 家畜の定義 : 生殖がヒトの管理下にある動物 広義の家畜 : 経済的に重要な生産物を生産しない狭義の家畜 : 生産物が経済的に重要な価値を有する動物 16 # of Eggs per hen Egg production / hen / year (Left Axis) Egg Price per dozen (Right Axis) Year Egg production and Price in USA ( ) Cent per dozen 17 4) 家畜の分類 2) 野性動物家畜化の歴史 家畜が民族の性格にも影響 人類の歴史 : 家畜と深い関係 i) エジプト人 : (1) ペット 犬 猫 ウサギ (2) 経済動物 牛 馬 豚 鶏 その他 (3) 実験動物 マウス ラット ウサギ イヌ 18 元来は農耕民族中王国時代 ( 紀元前 2,000 年前後 ) に馬とその利用法を知り エジプト大帝国を作るきっかけになった ii) 中国の諺 : 馬の背は国家をつくる 家馬が古代東洋諸国の社会制度の変革に極めて大きな影響 iii) 羊と遊牧民 : 羊は遊牧民の家畜 iv) 牛 豚は定住農耕民族の家畜 19 4
5 スポーツ選手 ( 侍 ) と公家の食事 5. 宗教と動物 1) 回教徒 ユダヤ教徒 : 豚を食べない理由 : 豚は不浄の動物羊を食べる 2) キリスト教 : 旧約聖書 創世記 第 1 章 彼ら( 注 : 人の意 ) に海の魚と 天の鳥と すべての地の獣と すべての地に這うものを支配させよう 3) ヒンズー教 : 牛を食べない牛乳は飲む 4) 仏教 : 5 戒の一つに 不殺生戒 日本 i) 天武天皇 食肉禁断の詔 今後 漁業や狩猟に従事する者は 檻や落とし穴 仕掛け槍などを造ってはならぬ 4 月 1 日以後 9 月 3 0 日までは 隙間の狭い梁 ( やな ) を設けて魚をとってはならぬ また 牛 馬 犬 猿 鶏の肉を食べてはならぬ もし禁を犯した場合は処罰がある ii) 5 代将軍綱吉 生類憐れみの令 (1685) 21 私たちの生活は 様々な動物とのかかわり無しには成立しない 1) 食料品 2) 皮革製品 3) 毛 4) その他 畜産物のと国民一人当りの 1990 (H2) 1995 (H7) 1999 (H11) 牛肉 豚肉 鶏卵 ( 注 : 牛肉の輸入は から段階的に自由化された ) 鶏肉 牛乳及び乳製品 ペット から 伴侶動物 へ (from Pet to Companion Animals) 1) 人間と動物の共生関係原点 i) 人間と最も価値観を共有できるのは犬と馬 ii) いずれも集団生活し リーダーに従う 2) 人間の価値基準の押しつけ? i) 犬に服を着せる ii) 鎖で行動を制限 iii) 耳や尾の整形 24 5
6 8. 人間社会にとっての動物 1) 管理する対象としての動物 (1) 現代社会は野生動植物を人為的に制御することによって成立している (2) 身体的危害 (3) 人畜共通伝染病 ( 動物由来感染症 ) オウム病 エキノコックス症 Q 熱 レプトスピラ症 日本脳炎 トリインフルエンザ 黒死病 ( ペスト ) パスツレラ症 1) 実験動物 (1) 病理学研究 疾病モデル (2) 生理学研究 生体メカニズムの解明 (3) 自然には存在し得ないモデル動物の作出 ) 保護する対象としての動物 (1) 遺伝資源保存 i) 野生種 ii) 在来種 iii) 原種 iv) 研究用に開発された動物例 ) 遺伝子組み換え動物 27 (2) 遺伝資源保存の取り組み ( 遺伝資源保存事業 ) i) 動物園の役割 (i) Zoostock 計画. (ii) Zoo から Wildlife Conservation Park へ ii) ジーンバンク 1 農林水産省生物資源研究所 ( 茨城県つくば市 ) 2 経済産業省製品技術基盤機構 生物遺伝資源センター ( 千葉県木更津市 ) 微生物中心 3 理化学研究所バイオリソースセンター ( 茨城県つくば市 ) ( マウス ) 4 文部科学省 バイオリソース プロジェクト : 生物毎に中核 機関を決め資金を重点配分 5 熊本大学 (CARD)( 熊本市 ) マウス 6 Jackson Laboratory (USA) マウス 7 マウス遺伝資源の保存事業 28 6
7 レッドデータブックの分類 (IUCN) 絶滅 (EX) Extinct 野生絶滅 (EW) Extinct in Wild 絶滅危惧 Ⅰ 類 (CR+EN) すでに絶滅したと考えられる種 飼育 栽培下でのみ存続している種 絶滅の危機に瀕している種 現在の状態をもたらした圧迫要因が引き続き作用する場合 野生で存続が困難なもの 3) 動物愛護運動 i)peta (People of Ethical Treatment of Animals) 絶滅危惧 ⅠA 類 (CR) Critically Endangered 絶滅危惧 ⅠB 類 (EN) Endangered 絶滅危惧 Ⅱ 類 (VU) Vulnerable 準絶滅危惧 (NT) Near Threatened ごく近い将来における野生での絶滅の危険性が極めて高いもの ⅠA 類ほどではないが 近い将来における野生での絶滅の危険性が高いもの 絶滅の危険が増大している種 現在の状態をもたらした圧迫要因が引き続いて作用する場合 近い将来 絶滅危惧 Ⅰ 類 のランクに移行することが確実と考えられるもの 存続基盤が脆弱な種 現時点での絶滅危険度は小さいが 生息条件の変化によっては 絶滅危惧 として上位ランクに移行する要素を有するもの ii) 捕鯨について :IWC における議論 (International Whaling Commission) 捕鯨国と非捕鯨国の感情的対立 捕鯨の歴史的背景 ( 出展 : 日本捕鯨協会 ) 19 世紀半ば 1) 鯨油アメリカ式捕鯨船が生産を目的として日本近海に進出 2) 1853 年 : ペリーは日本に開国を要求目的 : 捕鯨船のために日本領土での薪炭 食料補給地の確保 黒船異聞日本を開国したのは捕鯨船だ 川澄哲夫著 1,890 円 ( 税込 ) 有隣堂 (2004)
第１部 わかやまの貴重な動植物 １ 選定の考え方 (1) 対象種 県内域に生息 生育する陸産 淡水産及び汽水産の野生動植物とする ただし 海域を生息域とするウミガメ類については 産卵地が県内域で確認されている種を 選定の範疇に含めた 原則として外来種や飼育種 栽培種は除外するが これらに該当する種で
第１部 わかやまの貴重な動植物 １ 選定の考え方 () 対象種 県内域に生息 生育する陸産 淡水産及び汽水産の野生動植物とする ただし 海域を生息域とするウミガメについては 産卵地が県内域で確認されている種を 選定の範疇に含めた 原則として外来種や飼育種 栽培種は除外するが これらに該当する種であって も 県内域において野生状態で安定的に生息 生育している種については対象とす る () 選定基準 次の選定基準に基づき
Microsoft Word - 【セット版】別添資料２）環境省レッドリストカテゴリー(2012)
別添資料 2 環境省レッドリストカテゴリーと判定基準 (2012) カテゴリー ( ランク ) 今回のレッドリストの見直しに際して用いたカテゴリーは下記のとおりであり 第 3 次レッド リスト (2006 2007) で使用されているカテゴリーと同一である レッドリスト 絶滅 (X) 野生絶滅 (W) 絶滅のおそれのある種 ( 種 ) Ⅰ 類 Ⅰ 類 (hreatened) (C+) (C) ⅠB
- 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - - 6 - km2 km2-7 - - 8 - - 9 - EX---------- (EW)-------- ------ (CR)--- (EN)--- (VU)-------- NT (DD)-------- - 10 - - 11 - - 12 - - 13 - - 14 - - 15 - - 16 - ( ) 150,000 -
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1 1 1 2 2 3 (1) 3 (2) 4 (3) 6 7 7 (1) 8 (2) 21 26 27 27 27 28 31 32 32 36 1 1 2 2 (1) 3 3 4 45 (2) 6 7 5 (3) 6 7 8 (1) ii iii iv 8 * 9 10 11 9 12 10 13 14 15 11 16 17 12 13 18 19 20 (2) 14 21 22 23 24
44 4 I (1) ( ) (10 15 ) ( 17 ) ( 3 1 ) (2)
(1) I 44 II 45 III 47 IV 52 44 4 I (1) ( ) 1945 8 9 (10 15 ) ( 17 ) ( 3 1 ) (2) 45 II 1 (3) 511 ( 451 1 ) ( ) 365 1 2 512 1 2 365 1 2 363 2 ( ) 3 ( ) ( 451 2 ( 314 1 ) ( 339 1 4 ) 337 2 3 ) 363 (4) 46
i ii i iii iv 1 3 3 10 14 17 17 18 22 23 28 29 31 36 37 39 40 43 48 59 70 75 75 77 90 95 102 107 109 110 118 125 128 130 132 134 48 43 43 51 52 61 61 64 62 124 70 58 3 10 17 29 78 82 85 102 95 109 iii
レッドリストの基本的な考え方
レッドリストの基本的な考え方 今日の話題 1レッドリストとは? 2 環境省のレッドリストの経過 3カテゴリーと基準 4 環境省のレッドリストの課題 5レッドリストの利用 大阪府立大学副学長石井実 生物多様性基本法制定 10 周年記念シンポジウム ~ レッドリストと種の保存 ~ 2018.6.2 早稲田大学 1 レッドリストとは? 絶滅のおそれのある野生生物のリスト (RL) それらの種の情報や生息状況などをまとめた冊子がレッドデータブック
アマミノクロウサギ保護増殖事業計画 平成 27 年 4 月 21 日 文部科学省 農林水産省 環境省
アマミノクロウサギ保護増殖事業計画 平成 27 年 4 月 21 日 文部科学省 農林水産省 環境省 アマミノクロウサギ保護増殖事業計画 文部科学省 農林水産省 環境省 第 1 事業の目標 アマミノクロウサギは 奄美大島及び徳之島にのみ生息する 1 属 1 種の我が国固有の種である 本種は 主に原生的な森林内の斜面に巣穴を作り これに隣接した草本類等の餌が多い沢や二次林等を採食場所として利用している
Microsoft PowerPoint - H30 俚喨儻å�¦ã†¨é⁄”çfl�å‰Łç›©å�¦ï¼™ã••çµ¶æ»–哱慧種ㆮ俚喨
平成 30 年度野生動物医学集中講義 2018 年 9 月 20 日 ( 一財 ) 自然環境研究センター米田久美子 ([email protected]) 絶滅が危惧される種 絶滅のおそれのある種とは 絶滅確率の高い種 絶滅確率は集団存続可能性解析 (population viability analysis:pva) で予測することができる 一般的な定義は IUCN レッドリストの CR EN
i
14 i ii iii iv v vi 14 13 86 13 12 28 14 16 14 15 31 (1) 13 12 28 20 (2) (3) 2 (4) (5) 14 14 50 48 3 11 11 22 14 15 10 14 20 21 20 (1) 14 (2) 14 4 (3) (4) (5) 12 12 (6) 14 15 5 6 7 8 9 10 7
1 (1) (2)
1 2 (1) (2) (3) 3-78 - 1 (1) (2) - 79 - i) ii) iii) (3) (4) (5) (6) - 80 - (7) (8) (9) (10) 2 (1) (2) (3) (4) i) - 81 - ii) (a) (b) 3 (1) (2) - 82 - - 83 - - 84 - - 85 - - 86 - (1) (2) (3) (4) (5) (6)
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- 2 - - 3 - (1) (2) (3) (1) - 4 - ~ - 5 - (2) - 6 - (1) (1) - 7 - - 8 - (i) (ii) (iii) (ii) (iii) (ii) 10 - 9 - (3) - 10 - (3) - 11 - - 12 - (1) - 13 - - 14 - (2) - 15 - - 16 - (3) - 17 - - 18 - (4) -
2 1980 8 4 4 4 4 4 3 4 2 4 4 2 4 6 0 0 6 4 2 4 1 2 2 1 4 4 4 2 3 3 3 4 3 4 4 4 4 2 5 5 2 4 4 4 0 3 3 0 9 10 10 9 1 1
1 1979 6 24 3 4 4 4 4 3 4 4 2 3 4 4 6 0 0 6 2 4 4 4 3 0 0 3 3 3 4 3 2 4 3? 4 3 4 3 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 2 1 1 2 15 4 4 15 0 1 2 1980 8 4 4 4 4 4 3 4 2 4 4 2 4 6 0 0 6 4 2 4 1 2 2 1 4 4 4 2 3 3 3 4 3 4 4
food
Appetizers 680 780 1,180 780 780 680 1,680 Appetizers 2,800 1,180 2,800 Salads Soup 980 780 980 880 Pasta Burger 1,100 1,400 Pizzas & Bread 1,100 1,100 300 Rotisserie Chicken Garic Shrimp 厳選された国産地鶏本来の味を
「産業上利用することができる発明」の審査の運用指針（案）
1 1.... 2 1.1... 2 2.... 4 2.1... 4 3.... 6 4.... 6 1 1 29 1 29 1 1 1. 2 1 1.1 (1) (2) (3) 1 (4) 2 4 1 2 2 3 4 31 12 5 7 2.2 (5) ( a ) ( b ) 1 3 2 ( c ) (6) 2. 2.1 2.1 (1) 4 ( i ) ( ii ) ( iii ) ( iv)
178 5 I 1 ( ) ( ) 10 3 13 3 1 8891 8 3023 6317 ( 10 1914 7152 ) 16 5 1 ( ) 6 13 3 13 3 8575 3896 8 1715 779 6 (1) 2 7 4 ( 2 ) 13 11 26 12 21 14 11 21
I 178 II 180 III ( ) 181 IV 183 V 185 VI 186 178 5 I 1 ( ) ( ) 10 3 13 3 1 8891 8 3023 6317 ( 10 1914 7152 ) 16 5 1 ( ) 6 13 3 13 3 8575 3896 8 1715 779 6 (1) 2 7 4 ( 2 ) 13 11 26 12 21 14 11 21 4 10 (
IUCNレッドリストについて
IUCN レッドリストとは 国際自然保護連合日本委員会事務局長 ( 日本自然保護協会 ) 道家哲平 1 IUCN レッドリストとは何か 絶滅の危機のある生物種のリストではなく 絶滅の危機を調べた生物種のデータベースです http://www.iucnredlist.org/ 2 Jean-Christophe Vié 名前が羅列されているだけじゃないんですよ IUCN レッドリストとは何か 絶滅危機リスクを調べた生物が掲載されています
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59 3 2017 29 2 8 I 1 36 1 2 2 26 44 2 3 4 36 17 44 2 1 2 1 8 2 8 4 3 2 8 3 26 10 4 26 2014 103 91 5 6 28 1 183 1 7 5 44 2 2 2 26 36 17 6 1315 2006 192 1317 2006 268 6 1 2016 71 2 2017 29 7 15 8 27 253
学習指導要領
(1) 世界史へのいざない ア自然環境と歴史歴史の舞台としての自然環境について 河川 海洋 草原 オアシス 森林などから適切な事例を取り上げ 地図や写真などを読み取る活動を通して 自然環境と人類の活動が相互に作用し合っていることに気付かせる [ 大河流域の生活と歴史 ] 大河流域に形成された古代文明周辺の自然環境の特色と人類の生活や活動とのかかわりについて知る [ 草原の生活と歴史 ] 内陸アジア北部にひろがる大草原の自然環境の特色と人類の生活や活動とのかかわりについて知る
教科 : 地理歴史科目 : 世界史 A 別紙 1 (1) 世界史へのいざない 学習指導要領ア自然環境と歴史歴史の舞台としての自然環境について 河川 海洋 草原 オアシス 森林などから適切な事例を取り上げ 地図や写真などを読み取る活動を通して 自然環境と人類の活動が相互に作用し合っていることに気付かせ
(1) 世界史へのいざない 学習指導要領ア自然環境と歴史歴史の舞台としての自然環境について 河川 海洋 草原 オアシス 森林などから適切な事例を取り上げ 地図や写真などを読み取る活動を通して 自然環境と人類の活動が相互に作用し合っていることに気付かせる [ 大河流域の生活と歴史 ] 大河流域に形成された古代文明周辺の自然環境の特色と人類の生活や活動とのかかわりについて知る [ 草原の生活と歴史 ]
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歴史 2-_02020 History 教員室 : B02( 非常勤講師室 ) 環境都市工学科 2 年 会的諸問題の解決に向けて主体的に貢献する自覚と授業の内容授業授業項目授業項目に対する時間. 近代世界の成立 - 近代ヨーロッパの成立と世界 -2 絶対王政と近代国家の形成 -3 市民革命と産業革命 -4 ナショナリズムと 国民国家 の成立 -5 アジアの植民地化 2- 帝国主義 の成立と世界分割
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i ii iii iv v 43 43 vi 43 vii T+1 T+2 1 viii 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 a) ( ) b) ( ) 51
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ACCESS ACCESS i ii ACCESS iii iv ACCESS v vi ACCESS CONTENTS ACCESS CONTENTS ACCESS 1 ACCESS 1 2 ACCESS 3 1 4 ACCESS 5 1 6 ACCESS 7 1 8 9 ACCESS 10 1 ACCESS 11 1 12 ACCESS 13 1 14 ACCESS 15 1 v 16 ACCESS
2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 I II III 11 IV 12 V 13 VI VII 14 VIII. 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 _ 33 _ 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 VII 51 52 53 54 55 56 57 58 59
262014 3 1 1 6 3 2 198810 2/ 198810 2 1 3 4 http://www.pref.hiroshima.lg.jp/site/monjokan/ 1... 1... 1... 2... 2... 4... 5... 9... 9... 10... 10... 10... 10... 13 2... 13 3... 15... 15... 15... 16 4...
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 () - 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57
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3 37 38 3.1. 3.1.1. 3.1-1 2005 12 5 7 2006 5 31 6 2 2006 8 10 11 14 2006 10 18 20 3.1-1 9 00 17 3 3.1.2. 3.1-2 3.1-1 9 9 3.1-2 M- M-2 M-3 N- N-2 N-3 S- S-2 S-3 3.1.2.1. 25 26 3.1.2.2. 3.1-3 25 26 39 3.1-1
ABS学術対策チーム紹介HP用
ABS 学術対策チーム紹介 大学共同利用機関法人情報 システム研究機構 国立遺伝学研究所 ABS 学術対策チーム 大学共同利用機関法人情報 システム研究機構国立遺伝学研究所 文部科学省ナショナルバイオリソースプロジェクト 文部科学省 AMED ( 日本医療研究開発機構 ) バイオバンク事業部 中核的拠点整備プログラム ゲノム情報等整備プログラム ABS 学術対策チーム 国立遺伝学研究所知的財産室内に
Microsoft PowerPoint - ishida_handout
国際貿易とは? 国際貿易 (International Trade) = 国境 ( 国籍 ) を越えた製品 サービスの取引 明治学院大学国際学部岩村英之 2009 年 11 月 9 日於神奈川県立伊志田高等学校 国際貿易の政治経済学 製品の取引サービスの取引 あなたがiPodを購入するアメリカ人がソニーのWalkmanを購入する マイケル ジャクソンが日本でコンサートを開催するフランス人が東京駅のホテルに宿泊する
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学習指導要領
(1) 世界史へのいざない 学習指導要領ア自然環境と歴史歴史の舞台としての自然環境について, 河川, 海洋, 草原, オアシス, 森林などから適切な事例を取り上げ, 地図や写真などを読み取る活動を通して, 自然環境と人類の活動が相互に作用し合っていることに気付かせる イ日本列島の中の世界の歴史日本列島の中に見られる世界との関係や交流について, 人, もの, 技術, 文化, 宗教, 生活などから適切な事例を取り上げ,
ito.dvi
1 2 1006 214 542 160 120 160 1 1916 49 1710 55 1716 1 2 1995 1 2 3 4 2 3 1950 1973 1969 1989 1 4 3 3.1 3.1.1 1989 2 3.1.2 214 542 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
2214kcal 410g 9.7g 1 Point Advice
健康長寿なふくいの ~ 福井県版食事バランスガイド ~ では ウ ー ン とラ 体 で 身体活動量を やすことを しています は コシ カリ の しそ の りの 厚生労働省 農林水産省が決定した食事バランスガイドを参考に作成 食事バランスガイドとは 1 日に 何を どれだけ 食べたらよいかがわかる食事の目安です ふだん食べる料理を 主食 副菜 主菜 牛乳 乳製品 果物 に分けて 一日に必要な食事の量をわかりやすく表したものです
入門ガイド
ii iii iv NEC Corporation 1998 v P A R 1 P A R 2 P A R 3 T T T vi P A R T 4 P A R T 5 P A R T 6 P A R T 7 vii 1P A R T 1 2 2 1 3 1 4 1 1 5 2 3 6 4 1 7 1 2 3 8 1 1 2 3 9 1 2 10 1 1 2 11 3 12 1 2 1 3 4 13
SC-85X2取説
I II III IV V VI .................. VII VIII IX X 1-1 1-2 1-3 1-4 ( ) 1-5 1-6 2-1 2-2 3-1 3-2 3-3 8 3-4 3-5 3-6 3-7 ) ) - - 3-8 3-9 4-1 4-2 4-3 4-4 4-5 4-6 5-1 5-2 5-3 5-4 5-5 5-6 5-7 5-8 5-9 5-10 5-11
Microsoft PowerPoint - 資料編（農水省）.ppt
独立行政法人家畜改良センター 政策課題国が果たすべき役割 畜産物の国際競争力の強化 国内畜産農家の生産性向上 国際的に競争できる品質や生産性を備えた種畜の安定供給 食料自給率向上 自給飼料の増産及び家畜等の飼料利用性の向上 国産種苗の安価で安定的な供給 飼養管理技術の改善 動物由来感染症のまん延防止やリスク軽減 国内において種畜 種苗から畜産物までを一貫して供給する体制の構築 畜産物の安全 安心の確保
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長野県主要農作物等種子条例 ( 仮称 ) 骨子 ( 案 ) に関する参考資料 1 骨子 ( 案 ) の項目と種子の生産供給の仕組み 主要農作物種子法 ( 以下 種子法 という ) で規定されていた項目については 長野県主要農作物等種子条例 ( 仮称 ) の骨子 ( 案 ) において すべて盛り込むこ
長野県主要農作物等種子条例 ( 仮称 ) 骨子 ( 案 ) に関する参考資料 1 骨子 ( 案 ) の項目と種子の生産供給の仕組み 主要農作物種子法 ( 以下 種子法 という ) で規定されていた項目については 長野県主要農作物等種子条例 ( 仮称 ) の骨子 ( 案 ) において すべて盛り込むことと しています また 種子法 では規定されていなかった 6 つの項目 ( 下表の網掛け部分 ) について
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ニュースリリース 平成 20 年 8 月 1 日千葉大学大学院園芸学研究科 新たな基盤転写 (RNA 合成 ) 系の発見 原始生物シゾンで解明されたリボゾーム RNA 合成系進化のミッシングリンク < 研究成果の概要 > 本学園芸学研究科の田中寛教授 今村壮輔 JSPS 特別研究員 華岡光正東京大学研究員は 植物に残されていた始原的なリボゾーム RNA 合成系を発見し これまで不明だったリボゾーム
( ) 単元計画 ( 全 6 時間 ) 段階 主な学習活動と内容 指導上の留意点 配時 私たちが食べているものは, どこからきて 既習を想起できるように, 農業や いるか考える 水産業の学習内容を掲示しておく 給食の献立から調べた食料自給率から, 給食の献立から調べた食料自給率本つ気づいたことや疑問
単元名 これからの食料生産 第 学年社会科 ( 食育 ) 学習指導案 曰佐小学校 年 2 組 担任窪田浩之 栄養教諭林田洋司子 2 指導観 子どもたちは, これまでに農業や水産業の学習で, 我が国の食料生産物の分布や土地利用の特色, 食料生産に従事している人々の工夫や努力, 水産業の輸入など, 様々な食料生産が国民の食生活を支えてきていることを学習してきている しかし, 毎日不自由なく食事をしていることやスーパーやコンビニエンスストアなどで多くの食料品が売られていることなどから,
ポニーの 乗 馬 も 出 来 るよ! 小 動 物 と 触 れ 合 え るよ! 体長は1.2ｍ 体重は約5 6 翼を広げた長さは約2ｍ くちばしの長さは約20 後頭部の冠羽が特徴的です 目の色は若いうちは黄色で 大人になると青色に変わってきます ハシビロコウはパピ ルスの生い茂る湿地帯に住んでいます 沼地で大きな体で も沈まないように足の指の数は4本で とても長い指をもっ ています 寿命は30年前後と言われていますが