( 法 ) 助 動 詞 って?
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- けいしょう がうん
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1 上 智 大 学 ベネッセ 英 語 教 育 シンポジウム 月 7 日 助 動 詞 will vs. be going to can vs. be able to must vs. have to 田 中 茂 範 慶 応 大 学 環 境 情 報 学 部
2 ( 法 ) 助 動 詞 って?
3 ( 法 ) 助 動 詞 は 表 現 力 の 要 何 を 話 すか? - 内 容 (proposition) どう 話 すか? - 話 し 手 の 態 度 (modality)
4 話 し 手 の 態 度 I buy a new computer. I must buy a new computer. I can buy a new computer. I may buy a new computer. I will buy a new computer. I could buy a new computer.
5 形 が 違 えば 意 味 も 違 う will, be going toの 違 い can, be able toの 違 い must, have toの 違 い 態 度 表 明 助 動 詞 と 助 動 詞 関 連 表 現
6 will も 法 助 動 詞 : 未 来 を 展 望 して 語 る 表 現 Linguistic Repertoire I will do I m going to do.. I m doing I will be doing I m planning to do I m schedule to do I intend to do. I want to do I may do
7 will vs. be going to 今 夜 パーティーをするんだけど 来 ない? A. We are going to have a party tonight. B. We will have a party tonight. Why don t you join us?
8 will の 意 味 話 し 手 の 現 在 の 意 志 推 量 を 表 す 推 量 の 余 地 のないところでwillは 使 わない Tomorrow is Sunday. The next stop is Shinagawa. We have a staff meeting at three o clock.
9 意 志 のwill 電 話 が 鳴 っていて 私 がとるよ は I ll get it. 眼 前 の 事 柄 に 対 する 意 志
10 I ll do it later. 現 在 の 意 志
11 現 在 の 意 志 推 量 現 在 意 志 推 量 will 未 来 I ll be transferred to the branch office in New York next year.
12 現 時 点 における 推 量 100%は 確 かでない A: Where is she? B: I m not sure, but she will be in the office. 断 定 をあえて 避 ける A: How much do I owe you? B: That ll be 35 dollars. 推 量 の will があることで 表 現 が 柔 らかく 丁 寧 になる
13 be going to be going to do 状 態 にある 進 んでいる ある 行 為 に 向 かって ~する 予 定 になっている ~するつもりでいる ( 今 まさに)~しそうである
14 エスカレーターのイメージ I am going to have a baby soon. am going 妊 娠 中 to have a baby 赤 ん 坊 の 誕 生
15 危 ない!ぶつかるぞ! Watch out! We re going to crash!
16 will vs. be going to 車 が 衝 突 しそうな 現 場 を 目 撃 している 人 が They re going to crash. (もう)ぶつかりそうだ They will crash. (この 分 だと)ぶつかるだろう
17 空 が 険 悪 で 雨 になりそう It s going to rain (this afternoon). It s about to rain.
18 推 量 : will vs. be going to President Obama will make a speech next week. オバマ 大 統 領 は 来 週 スピーチをすることになるだろう President Obama is going to make a speech next week. オバマ 大 統 領 は 来 週 スピーチを 行 うことになっている
19 can の 意 味 can = 実 現 可 能 性 行 為 の 実 現 可 能 性 (やろうと 思 えば~できる: 能 力 許 可 ) 状 況 の 実 現 可 能 性 (~ということがありうる)
20 can の 用 例 I can speak Chinese. 中 国 語 が 話 せる ( 行 為 中 国 語 を 話 すことが 可 能 だ) You can go home now. 家 に 帰 ってもよい( 行 為 家 に 帰 ることが 可 能 だ) He cannot be working this late at night. 彼 が 夜 こんな 遅 く 働 いているはずがないよ( 状 況 そんなことは 可 能 で はない)
21 be able to の 意 味 be 状 態 にある able to do する 能 力 が 備 わった 実 際 にできる
22 can vs. be able to can は やろうと 思 えばできる( 実 現 する 可 能 性 がある) be able to は 実 際 にできる( 能 力 が 備 わっている)
23 can と be able to ( 上 司 が 部 下 に 許 可 を 与 える) It s 6:30. You can go home now. ( 帰 りたければそれは 可 能 だ) ( 医 師 が 骨 折 がだいたい 治 った 患 者 に 告 げる) With this stick, I think you are able to go home now. ( 実 際 に 帰 ることができる)
24 能 力 の 強 調 :can も be able to も 可 (やろうと 思 えば)できる -- can ( 実 際 に)できる be able to I m able to run as fast as an elephant. I can run as fast as an elephant. I can see stars in the sky. I am able to see stars in the sky.
25 可 能 性 の 強 調 : canのみ Watching TV all day long can be boring.? Watching TV all day long is able to be boring.
26 過 去 形 は 違 いが 鮮 明 I was able to talk to her. 彼 女 と 実 際 に 話 すことができた I could talk to her. 彼 女 と( 話 そうと 思 えば) 話 すことが 可 能 であった
27 must vs. have to I must do it. I have to do it.
28 must must は 強 制 力 ( 抵 抗 できない 力 )が 働 いてそうするより 選 択 肢 がないといった 感 じ
29 have to have to は 何 かすることを 抱 えている といった 感 じ 命 令 外 圧 など
30 must
31 must = have to??i must write up this report now, but I guess I ll go to the movies instead. I have to write up this report now, but I guess I ll go to the movies instead.
32 must be vs. have to be ~に 違 いない Her story must be true. 真 実 と 帰 結 する 以 外 選 択 肢 なし( 論 理 帰 結 への 強 制 力 ) Her story has to be true. ( if it s on the news or in the paper.) 真 実 になるという 状 況 を 抱 えている( 状 況 からみ てそうだ)
33 切 迫 感 と 助 動 詞 Jack: I think I need to go to the bathroom. Nancy: You ve got to be joking! Jack: No. I really have to go to the bathroom! Nancy: Can t it wait? Jack: No! I ve got to go to the bathroom right now! Nancy: OK, OK. If you must, you must. Go!
34 まとめ will 話 し 手 の 意 志 推 量 を 表 す be going to あることに 向 けて 進 んでいる 状 況 を 表 す can 実 現 可 能 性 (やろうと 思 えばできること; 可 能 性 としてありうること)を 表 す be able to 実 際 にできる 状 態 にあることを 表 す must ほかに 選 択 肢 がなくやらざるをえない have to 何 かをやることを 抱 えている
35 willを 未 来 形 としてではなく 法 助 動 詞 として 扱 う: 公 約 を 表 すwill For everywhere we look, there is work to be done. The state of the economy calls for action, bold and swift, and we will act - not only to create new jobs, but to lay a new foundation for growth. We will build the roads and bridges, the electric grids and digital lines that feed our commerce and bind us together. [Barak Obama 1st Inaugural Address (2009)]
36 訳 -1 というのは どこを 向 いても 為 すべき 課 題 があるからです 経 済 情 勢 は 大 胆 で 速 やかな 行 動 を 求 めており われわれ は 新 しい 仕 事 を 作 り 出 すだけでなく 成 長 に 向 けての 新 しい 基 盤 を 築 くための 行 動 をするつもりです われわれは 道 路 や 橋 を 作 り そしてわが 国 の 商 業 を 潤 わせ われわ れを 団 結 させる 配 電 網 やデジタル 網 を 敷 きます
37 2 We will restore science to its rightful place, and wield technology's wonders to raise health care's quality and lower its cost. We will harness the sun and the winds and the soil to fuel our cars and run our factories. And we will transform our schools and colleges and universities to meet the demands of a new age. All this we can do. And all this we will do.
38 訳 -2 われわれは 科 学 を 本 来 あるべき 場 所 に 戻 し 技 術 的 な 力 を 駆 使 しながら 医 療 の 質 をさらに 高 め のコストを 減 らしま す われわれは 車 の 燃 料 をつくり 工 場 を 動 かすために 太 陽 や 風 や 土 壌 を 利 用 します そしてわれわれは 新 しい 時 代 の 要 請 に 合 うように 小 中 高 の 学 校 や 高 等 教 育 機 関 のありようを 変 えていきます このすべては われわれにできることであり このすべてを われわれはするつもりであります
39 fin 形 が 違 えば 意 味 も 違 う 違 いが 分 かれば 使 い 方 が 分 かる
40 本 発 表 資 料 の 画 像 はすべてインターネット 上 の 著 作 権 フリーのものを 使 用 しています
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英 語 特 別 講 座 代 名 詞 前 置 詞 形 容 詞 助 動 詞 #1 英 語 特 別 講 座 2010 代 名 詞 前 置 詞 形 容 詞 助 動 詞 英 語 特 別 講 座 代 名 詞 前 置 詞 形 容 詞 助 動 詞 #2 代 名 詞 日 本 語 私 あなた 彼 のうしろに は の を に のもの をつけて 使 う どこに 置 くかは 比 較 的 自 由 私 はジャスコに 行 った ジャスコに
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Practice 8 Sentence Connectors 1) I / went / to Japan / for the first time last year. At first, I didn t understand / Japanese / *at all. [ ] [ ] [ ] [ ] * 2) I m / not hungry / because I *already ate
10 11 12 33.4 1 open / window / I / shall / the? 79.3 2 something / want / drink / I / to. 43.5 3 the way / you / tell / the library / would / to / me
-1- 10 11 12 33.4 1 open / window / I / shall / the? 79.3 2 something / want / drink / I / to. 43.5 3 the way / you / tell / the library / would / to / me? 28.7 4 Miyazaki / you / will / in / long / stay
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2 年 生 までに 習 った の 形 疑 問 文 否 定 文 のつくりかた - その1: 疑 問 文 練 習 問 題 (1 難 易 度 / イチから( 初 級 次 の を 疑 問 文 に 直 し できた を 和 訳 しなさい (1 It is sunny today. Is it sunny today? 今 日 は 晴 れですか? (2 Yumi plays the guitar. Does Yumi
C. S2 X D. E.. (1) X S1 10 S2 X+S1 3 X+S S1S2 X+S1+S2 X S1 X+S S X+S2 X A. S1 2 a. b. c. d. e. 2
I. 200 2 II. ( 2001) 30 1992 Do X for S2 because S1(is not desirable) XS S2 A. S1 S2 B. S S2 S2 X 1 C. S2 X D. E.. (1) X 12 15 S1 10 S2 X+S1 3 X+S2 4 13 S1S2 X+S1+S2 X S1 X+S2. 2. 3.. S X+S2 X A. S1 2
国際恋愛で避けるべき7つの失敗と解決策
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第 20 講 関係詞 3 ポイント 1 -ever 2 3 ポイント 1 複合関係詞 (-ever) ever whoever whatever whichever whenever wherever You may take whoever wants to go. Whenever she comes, she brings us presents. = no matter whoever =
はじめに
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2-6 助動詞句 be going to を使った未来形 (1) もうすぐに~しそう か ~に決めている に使う未来形 be going to だが 主語に合わせて (am / are / is) going to + 本動詞原形で 未来形になる ~もうしそうだ ~になってしまうだろう ~に決めている だが ~だろう でも十分だ そして 本動詞が be 動詞なら to の後は 原形の be になる
(c) 例 文 4 You can t be hungry. You ve just had dinner. ( 君 はおなかがすいているはずはない 食 事 をしたばかりだから ) 可 能 性 を 表 す can は, 肯 定 文 では でありうる という 意 味 である 例 文 4のよう に, 否
can / may / must 助 動 詞 は 動 詞 の 原 形 の 前 に 置 かれ, 話 し 手 の 気 持 ちや 考 えを 付 け 加 える 働 きをする (a) 例 文 1 I can skate. ( 私 はスケートができる ) 例 文 2 We can skate on the lake today. The ice is thick enough. ( 湖 でスケートができる 氷
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osakikamijima HIGH SCHOOL REPORT Hello everyone! I hope you are enjoying spring and all of the fun activities that come with warmer weather! Similar to Judy, my time here on Osakikamijima is
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活動の様子 英語活動 授業風景 ５年生授業 かぐやひめ ハロウィーン集会 7 Good morning Good afternoon How are you today? I'm OK. I'm good. Excellent! Well done! Good job! Very good! mouse, nose, eyes, eyeblow, ears one two
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IT ICT ICT ICT 1) 2 3 ICT ICT 1 2 ICT ICT ICT 3 ICT 防 災 ICT 国 際 交 流 4 タイトルを 入 力 5 6 機 械 翻 訳 ラングリッドインプット 機 械 翻 訳 を 使 用 した 情 報 発 信 の 流 れ テキスト 入 力 ボックス 翻 訳 結 果 出 力 ボックス 折 り 返 し 翻 訳 出 力 ボックス こんにちは Hello こんにちは
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3 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 44 48 52 56 60 64 68 72 76 80 84 5 88 92 96 100 104 108 112 116 120 124 128 132 136 140 144 148 152 156 160 164 6 30 50 10 20 30 Yesterday, scientists in the States revealed
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Sandwich method bonus 24 At a store - Buying clothes Hello! You re looking for a shirt?!? Well, this shirt here is the latest style, and the price is really reasonable. David A. Thayne s 2 Special Methods
Unit 3-1 目標 be going to V を理解する! date 月日 基本文 Point! ( 肯定文 ) 私は明日野球をするつもりです I'm going to play baseball tomorrow. ( 疑問文 ) あなたは明日野球をするつもりですか Are you goin
- 目標 be going to V を理解する! 基本文 Point! ( 肯定文 ) 私は明日野球をするつもりです I'm going to play baseball. ( 疑問文 ) あなたは明日野球をするつもりですか Are you going to play baseball? 答え方 ) はい します / いいえ しません Yes, I am. / No, I'm not. ( 否定文
平成19年度 調査問題 .PDF
1 Yuka Andy 2 I don t know. Yes, it is. You re welcome. I m sorry. It s sunny. He is in Shiga. He is fine. It s September. Yes, please. Yes, let s. That s right. OK. 3 Last Saturday Satoshi cleaned his
アンケート2
/ / / / / / 4/6 4/20 4/7 5/19 4/4 5/19 4/5 4/26 4/8 5/13 / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / 7/6 10/12 6/7 11/29 7/13 9/28 5/22 10/2 6/3 10/7 5/24 10/4 5/30 9/12 6/2 7/21 6/1 7/27 6/13 9/5
Basic Skills in Reali zing Easy-to-understand English Instruction
SURE: Shizuoka University REp http://ir.lib.shizuoka.ac.jp/ Title わかりやすい 英 語 授 業 のための 基 礎 指 導 技 術 Author(s) 三 浦, 孝 Citation 静 岡 大 学 教 育 学 部 研 究 報 告. 教 科 教 育 学 篇. 32, p. 191-20 Issue Date 2001-03 URL http://doi.org/10.14945/00004165
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Practice Unit 3-Part1 Plans for the Summer (1) 予定などを言う : ~ するつもりです 学習日 / / HOP 1 は する を何度も言おう 2 は ~するつもりです を何度も言おう (1) I swim 私は 泳ぐ (1) I am going to swim 私は 泳ぐつもりです (2) I visit 私は 訪ねる (2) I m going to
David A Thayne Presents. Bonus Edition OK! tossa_h_ol.indd 1 12/12/07 21:09
David A Thayne Presents. Bonus Edition OK! tossa_h_ol.indd 1 12/12/07 21:09 1 2 3 SideB A SIDE B SIDE A SIDE B SIDE tossa_h_ol.indd 2 12/12/07 21:09 3 2 I m sorry. Mr. Matsuda is not in at the moment.
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平 成 18 年 12 月 平 成 19 年 10 月 ( 追 加 改 正 ) 平 成 20 年 5 月 ( 改 正 ) ポジティブアクション 推 進 プロジェクト 一 人 で 悩 む 前 に まずご 相 談 ください 妊 娠 したのですが どのような 手 続 をすればいいのですか? 産 休 から 育 児 休 暇 への 流 れは 次 の 通 りです 産 前 休 暇 出 産 産 後 休 暇 育 児 休
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( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 20 60 40 80 5-5 5-5 30 30 ALT Michael Brown Hello, everyone. My name is Michael Brown. Please call me Mike. I m twenty-five years old. I m from Ottawa in Canada. Do you know Ottawa?
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03-3208-22482013 Vol.2 Summer & Autumn 2013 Vol.2 Summer & Autumn 90 527 P.156 611 91 C O N T E N T S 2013 03-3208-2248 2 3 4 6 Information 7 8 9 10 2 115 154 10 43 52 61 156 158 160 161 163 79 114 1 2
日本ロータリー史
2680 RI ( ) RI 1971 50 1 2 FUKUSHIMA Kisaji 38 1912 Southern Products William 1915 1920 KISOJO 3 1918 10 1919 1920 1 Albert Adams 4 In Japan authority to organize Rotary in Tokyo, its capital, has been
CONTENTS Public relations brochure of Higashikawa November No.745 Higashikawa 215 November 2
11 215 November No.745 CONTENTS 2 6 12 17 17 18 2 21 22 23 24 28 3 31 32 Public relations brochure of Higashikawa 11 215 November No.745 Higashikawa 215 November 2 816,18 832,686 8,326,862 196,93 43,573
Burkina Faso Grades of 2 Learn What kind of food does Moussa grow? What did Moussa buy with the extra money he earned in the market? Pray Write
Burkina Faso Grades 1-3 1 of 2 Learn What kind of food does Moussa grow? What did Moussa buy with the extra money he earned in the market? Pray Write a prayer here asking God to help farmers like Moussa.
ABSTRACT The "After War Phenomena" of the Japanese Literature after the War: Has It Really Come to an End? When we consider past theses concerning criticism and arguments about the theme of "Japanese Literature
為 が 行 われるおそれがある 場 合 に 都 道 府 県 公 安 委 員 会 がその 指 定 暴 力 団 等 を 特 定 抗 争 指 定 暴 力 団 等 として 指 定 し その 所 属 する 指 定 暴 力 団 員 が 警 戒 区 域 内 において 暴 力 団 の 事 務 所 を 新 たに 設
暴 力 団 員 による 不 当 な 行 為 の 防 止 等 に 関 する 法 律 の 一 部 を 改 正 する 法 律 暴 力 団 員 による 不 当 な 行 為 の 防 止 等 に 関 する 法 律 例 規 整 備 * 暴 力 団 員 による 不 当 な 行 為 の 防 止 等 に 関 する 法 律 の 一 部 を 改 正 する 法 律 例 規 整 備 公 布 年 月 日 番 号 平 成 24 年
To the Conference of District 2652 It is physically impossile for Mary Jane and me to attend the District Conferences around the world. As a result, we must use representatives for that purpose. I have
( open./ you,/ the door / will /? ) -Ll \lt vo* opl^ lr\e ( could / me / you / come s"^.
( open./ you,/ the door / will /? ) -Ll \lt vo* opl^ lr\e ( could / me / you / come s"^. Yes, please. No, thank you. Yes. let's. No, let's not. )( -z )gotothezoo? Please tell me the way to the library.
STEP 02 Memo: Momijigari and New Year s in Japan About Momijigari in Japan About New Year s in Japan Others Questions to your Pen Pal STEP 03 Final: W
Eigo Ganbare!! Class ( ) No. ( ) Name ( ) The Pen Pal Exchange Project 2nd year You received your pen pal letter! You are excited. Did you get souvenirs from your pen pal? Now, you re going introduce your
50 23 10 26 11 13 1in 1 23 2 28 50 1 11 11 14 30 415 250 120 2
第 6 号 2012 年 ( 平 成 24 年 ). 3. 31 後 期 インターナショナルオフィスの 活 動 23 3 FD SD 23 11 29 23 3 FD SD 1 20 1 50 23 10 26 11 13 1in 1 23 2 28 50 1 11 11 14 30 415 250 120 2 2011 9 18 2011 10 20 2011 10 25 2011 11 22 2011
1 ( 8:12) Eccles. 1:8 2 2
1 http://www.hyuki.com/imit/ 1 1 ( 8:12) Eccles. 1:8 2 2 3 He to whom it becomes everything, who traces all things to it and who sees all things in it, may ease his heart and remain at peace with God.
28NC_guidance.pdf
Koji Tom Miki Amy Taro Kumi Mr Yang Ms Ito 24 11 12 Teacher s Manual Team-Teaching Manual Teacher s Book CD DVD-ROM LESSON 7 POINT can Wheelchair Sports for Everyone Basketball Themes & Topics Grammar
2013 Vol.1 Spring 2013 Vol.1 SPRING 03-3208-2248 C O N T E N T S 2013 03-3208-2248 2 3 4 7 Information 6 8 9 11 10 73 94 11 32 37 41 96 98 100 101 103 55 72 1 2 201345135016151330 3 1 2 URL: http://www.wul.waseda.ac.jp/clib/tel.03-3203-5581
NextWebBtoB_BtoC _suwa.pdf
twitter ID: suwaws 29.3 Billion$ GAAP:8.5 Billion$ 2010 Google :7,200 HONDA : 5,340 NTT : 5,096 docomo : 4,904 mitsubishi corp. : 4,631 TOYOTA : 4,081 On the Internet, nobody knows you're
3 4 26 1980 1 WWW 26! 3, ii 4 7!! 4 2010 8 1. 1.1... 1 1.2... 2 1.3... 3 1.4... 7 1.5... 9... 9 2. 2.1... 10 2.2... 13 2.3... 16 2.4... 18... 21 3. 3.1... 22 3.2... 24 3.3... 33... 38 iv 4. 4.1... 39 4.2...
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Foster care is a system to provide a new home and family to an abused child or to a child with no parents. Most foster children are youngsters who could not deepen the sense of attachment and relationship
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メインシリーズ 英 語 基 礎 完 成 コース 高 1 予 習 編 見 本 英 文 法 1: 不 定 詞 ED1061HR1Y1BZ-001 冊 子 内 の ❶-1 などの 番 号 は 英 文 法 ハンドブック に 掲 載 されている 項 目 番 号 に 対 応 しています さらに 詳 しく 調 べた い 時 には 活 用 してみましょう 名 詞 用 法 すること という 意 味 の 不 定 詞 (
¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - H E L L O I N T E R N November 2007 Vol. 142 ----------------------------------------------------------- "I think you are a good teacher." INTERN REPORT -----------------------------------------------------------
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(w.p.m.) 2003 to- that wh- He is jogging. She talked to me. I love her./ I am fine./ I am home We informed him of the accident. I sent him a letter./ I ll make you happy. Prominence English Prominence
Sony Pictures Television Media Production & Promotion vice president, Edward Zimmerman 23, 24 本 書 掲 載 のエピソードを 収 録 した DVD の 商 品 情 報 6 VOL.4 1,480 v
wwwww まえがき wwwww 2004 2005 2 ABC Bewitched 2 30 1964 254 ( 1972 2011 8 CBS 2 DVD 3 DVD 6 4 3 iv Sony Pictures Television Media Production & Promotion vice president, Edward Zimmerman 23, 24 本 書 掲 載 のエピソードを
There are so many teachers in the world, and all of them are different. Some teachers are quiet and dont like to talk to students. Other teachers like
17 章 関 係 代 名 詞 ( 目 的 格 ) わからないときは サポート のココ! E3G 9 章 1,2,3 解 答 時 間 のめやす 45 分 アウ The girl looks very pretty is Mary. What is the book you bought yesterday? This is a book makes me happy. アwhichイthatウwho
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2 161012 1 15717 16329 2 3 4 5 1980 55 1991 16 6 m 1.32m/0.88m 35m 1.32m 0.88m 0.88m 27m 1.5m 2.1m/1.32m 10.9m 10.9m 16m 12m 7 km 1km 1,000km 3km( 9 km 1,000km ( 1,000km 300km 6 10 250kg500kg 200 1t B291