10 AB C D 4

平成19 年度国際交流基金　項目別評価シート

No.1No.2 No.8 1 2 3 4 5 6 7 8 3,000 IT 4.4 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 19 22 23 18 B 19 20 19 18 19 8 20 4 1 JFIC 24 2 2 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 18 76.61877.1 132 23.41822.9 36 37 39

広報おおぐちテンプレート

Fp pv p V p pv 7 B 2013 3 4 Can Do CEFR 8 Council of Europe. Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching, assessment (CEFR). European Language Portfolio: Teacher s Guide,

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148 2011.4 1 4 Alderson 1996, Chapelle 2001, Huston 2002, Barker 2004, Rimmer 2006, Chodorow et al. 2010 He & Dai 2006 2 3 4 2 5 4 1. 2. 3. 1 2 (1) 3 90 (2) 80 1964 Brown 80 90 British National Corpus

「外国語活動」と「小学校英語」をつなぐ，評価のあり方について

A 第 27 回研究助成 研究部門報告 Ⅰ 英語能力テストに関する研究 外国語活動 と 小学校英語 をつなぐ, 評価のあり方について 到達度テストによる授業改善と指導と評価の一体化をめざして 北海道 / 名寄市立中名寄小学校教諭久保稔申請時 : 北海道 / 中富良野町立中富良野小学校教諭 概要 23 5 6 3 1 3 4 1 2 1 はじめに 1.1 本研究の中に見られる用語の概念 3 1 35

) ) ) 2)

1 13 3 1999 2 1 2 2 3 3 Education of Brazilian Students in Shizuoka Prefecture: A Case with a Junior High School in Ogasa District IKEGEMI, Shigehiro 1 ; OHTA, Natsuko 2 ; KOIZUMI, Yukari 2 ; AKAHORI,

日本語教育紀要８／ｐｄｆ用表紙

New Senior Secondary NSS Other Languages NSS Hong Kong Diploma of Secondary Education HKDSE Hong Kong Examination and Assessment Authority HKEAA biliterate and trilingual policy Lin & Man affective pragmatichumphreys

NINJAL Project Review Vol.3 No.3

NINJAL Project Review Vol.3 No.3 pp.107 116 March 2013 Learners Spoken Corpus of Japanese and Developmental Sequence of Verbs SAKODA Kumiko 1 C-JAS 2 2.1 1 1 8 13 3 OPI Oral Proficiency Interview 9 10

本文／ＹＡＺ３２５Ｔ

! "19, 2009 3! " # $# $ # $ 2007 # $ # $# $ 1 1987 1994 Matsumoto and Okamoto 2003 # $ 1997 Thomson and Otsuji 2003 Siegal and Okamoto 2003 2006 2008 7 # $ Sunderland, et al. 2001 THOMSON Kinoshita Chihiro

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1. Krashen 1982 1980 Swain 1985 Swain Muranoi, 2007a 3 1 2010 11 3 51 2. Swain 1985, 1995, 1998, 2005 de Bot 1996 1 4 1 2 Doughty & Williams, 1998 ; Swain, 1998 : 1 2 gap selective attention involvement

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112013 19891990 90 2008 136 2008 evaluation TylerR. W.1902-19942008p. 26 7 113

1 * OPI Can-do statements 1 1 10 1980 * ichis@gipc.akita-u.ac.jp 1 112 112013 19891990 90 2008 136 2008 evaluation TylerR. W.1902-19942008p. 26 7 113 1 2 1 1962 146 2010 1983 114 112013 1983 4 3 1 2 49

language anxiety :, language-skill-specific anxiety Cheng, Horwitz, & Schallert, Horwitz et al. Foreign Language Classroom Anxiety ScaleFLCAS Young, ;

Second Language Anxiety of JSL Learners in In and Outside the Classroom MOCHIZUKI Michiko This article discusses second language anxiety with special reference to Japanese education in in-classroom and

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Bull. Nara Univ. Educ., Vol. 61, No. 1 (Cult. & Soc.), 2012 Possibilities and Challenges of the Practice with Japanese Sign Language (JSL) for Communication Aids in Japanese Early Childhood Deaf Education

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INTERVIEW

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Interview 2 3

f 名 語 句 +~ま j E 本 語 のナラテイヴにおける 母 語 話 者 の 評 葡 詰 果 と 各 導 入 顧 序 における~ 態 の 相 関 関 保 -t 1L Chaudron, Craig and Kate Parker. 1990. Discourse markedness and structural markedness: the acquisition of English

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WEB CEF 1996 ( CEF) CLT CEF 2001 CLT CEF CLT CEF CEF CEF CEF

CEF 1996 ( CEF) CLT CEF 2001 CLT 2003 5 2005 CEF 2006-07 CLT CEF CEF CEF CEF 1996 Common European Framework of Reference for Languages : Learning, teaching and assessment ( CEF) / Profile deutsch Niveau

University of Tsukuba2014

University of Tsukuba S c h o o l o f H e a l t h & P h y s i c a l E d u c a t i o n University of Tsukuba 2014 http://www.taiiku.tsukuba.ac.jp University of Tsukuba2014 School of Health & Physical Education,

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571 0.0 31,583 2.0 139,335 8.9 310,727 19.7 1,576,352 100.0 820 0.1 160,247 10.2 38,5012.4 5,7830.4 9,5020.6 41,7592.7 77,8174.9 46,425 2.9 381,410 24.2 1,576,352 100.0 219,332 13.9 132,444 8.4 173,450

D2A操作解説

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& 1 2 2 3 2 2 3 2 2 3 10 11 10 90 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 2 3 21 2 2 3 22 23 24 25 20 10 26 27 28 10 8 1 29 30 10 8 2 31 32 2 2 3 33 10 8 3 10 11 2 34 10 8 3 10 12 2 35 36 20 10 37 38 39 40 41 42

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junior college university junior college university 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2 3 4 5 6 7 8 9 10111213141516 3 5 13 7 4 12 11 9 8 2 10 16 1 15 14 6 junior college university 1 2 3 4 5 6

Title Author(s) Citation 学校教育の中でバイリンガル読書力を育てる : New International School における DRA-J 読書力テストの開発を通して 中島, 和子 母語 継承語 バイリンガル教育 (MHB) 研究. 2 P.1-P.31 Issue Date 2006-03-31 Text Version publisher URL http://hdl.handle.net/11094/25029

6 68

1 2 3 1 2 4 67 6 68 1990 Y X X Y 1994 Y Y X X X 10 69 10 10 11 13 11 12 13 11 12 70 11 12Y 11 12 11 12 11 12 13 13 13 1994 14 15 1994 64 16 1994 67 17 71 17 17 17 16 Alfonso 1974 1973 1984 1991 1990 18

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Microsoft Word - 05 Kawaguchi.doc

Title: Significance of Acting in Japanese Language Classroom: Learning Language through Contextualization Yoshikazu Kawaguchi Waseda University, Tokyo, Japan 0. 2009 5 2 3 ( ) PJPF(Princeton Japanese Pedagogy

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68 1 CEFR A1 C1 C2 B2 JF Council of Europe (2001) Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching, assessment. Cambridge: Cambridge University Press. Council of Europe (2004) 1

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201426 26 SCHOOL JURIDICAL PERSON OSAKA SANGYO UNIVERSITY 574-8530 3 1 1 TEL 072-875-3001 http://www.osaka-sandai.ac.jp 02 3 4 4 4 4 3 08 14 02 2014.2 No.23 1 2014.2 No.23 03 04 No.23 2014.2 2014.2 No.23

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16 http://www.osaka-sandai.ac.jp 201426 26 SCHOOL JURIDICAL PERSON OSAKA SANGYO UNIVERSITY 574-8530 3 11 TEL 072-875-3001 http://www.osaka-sandai.ac.jp 02 3 4 4 4 4 3 08 14 02 2014.2 No.23 2014.2 No.23

【資料4】CEFR準拠の英語到達基準JS「ジャパン・スタンダード」の策定

9 CAN-DO 2014.1.10 CEFR JS JS kawanar@attglobal.net JS Japan Standards JS for Foreign Language Proficiency, based on CEFR CEFR B, 2010-2012 CEFR 2 , Prof. & Dr. Sauli Takala Finland EALTA (European Association

2012 Vol.54 No.4 Jpn J School Health Cyber Friendly Schools Project Jpn J School Health Victims and Offenders Journal of Student Wellbeing American Psychologist Cyberbullying in high school International

Central Bureau of Statistics (2006). Economic Survey 2006. Nairobi: Government Printer. Chege, F. N. & Sifuna, D. N. (2006). Girls and Women s Education in Kenya: Gender Perspectives and Trends. Financed

NeOSU7号.indd

200921 1130 SCHOOL JURIDICAL PERSON OSAKA SANGYO UNIVERSITY 574-8530 311 TEL 072-875-3001 http://www.osaka-sandai.ac.jp 80 02 44 04 2 306 07 08 10 12 &13 16 SCHOOL JURIDICAL PERSON OSAKA SANGYO UNIVERSITY

EPSON エプソンプリンタ共通 取扱説明書 ネットワーク編

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ありがとうございました

- 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - 1 2 AB C A B C - 6 - - 7 - - 8 - 10 1 3 1 10 400 8 9-9 - 2600 1 119 26.44 63 50 15 325.37 131.99 457.36-10 - 5 977 1688 1805 200 7 80-11 - - 12 - - 13 - - 14 - 2-1 - 15 -

EPSON エプソンプリンタ共通 取扱説明書 ネットワーク編

K L N K N N N N N N N N N N N N L A B C N N N A AB B C L D N N N N N L N N N A L B N N A B C N L N N N N L N A B C D N N A L N A L B C D N L N A L N B C N N D E F N K G H N A B C A L N N N N D D

公務員人件費のシミュレーション分析

47 50 (a) (b) (c) (7) 11 10 2018 20 2028 16 17 18 19 20 21 22 20 90.1 9.9 20 87.2 12.8 2018 10 17 6.916.0 7.87.4 40.511.6 23 0.0% 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2.0% 4.0% 6.0% 8.0%

Q1 Q2 Q3 Q4 Q1 Q2 Q3 Q4 A B (A/B) 1 1,185 17,801 6.66% 2 943 26,598 3.55% 3 3,779 112,231 3.37% 4 8,174 246,350 3.32% 5 671 22,775 2.95% 6 2,606 89,705 2.91% 7 738 25,700 2.87% 8 1,134

橡hashik-f.PDF

1 1 1 11 12 13 2 2 21 22 3 3 3 4 4 8 22 10 23 10 11 11 24 12 12 13 25 14 15 16 18 19 20 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 144 142 140 140 29.7 70.0 0.7 22.1 16.4 13.6 9.3 5.0 2.9 0.0

198

197 198 199 200 201 202 A B C D E F G H I J K L 203 204 205 A B 206 A B C D E F 207 208 209 210 211 212 213 214 215 A B 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 A B C D 230 231 232 233 A

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1 2 3 4 5 (2,433 ) 4,026 2710 243.3 2728 402.6 6 402.6 402.6 243.3 7 8 20.5 11.5 1.51 0.50.5 1.5 9 10 11 12 13 100 99 4 97 14 A AB A 12 14.615/100 1.096/1000 B B 1.096/1000 300 A1.5 B1.25 24 4,182,500

新婚世帯家賃あらまし

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147 2 62 4 3.2.1.16 3.2.1.17 148 63 1 3.2.1.F 3.2.1.H 3.1.1.77 1.5.13 1 3.1.1.05 2 3 4 3.2.1.20 3.2.1.22 3.2.1.24 3.2.1.D 3.2.1.E 3.2.1.18 3.2.1.19 2 149 3.2.1.23 3.2.1.G 3.1.1.77 3.2.1.16 570 565 1 2

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ネットショップ・オーナー２ ユーザーマニュアル

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学校保健304号

学校保健特別増刊号

学校保健290号

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研究紀要　第５号

3 4 5 6 7 8 a s d f a 9 10 s d a 11 12 s d f g 13 h j a d s 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 a 35 s 36 a 37 s 38 a 39 s 40 a 41 s d 42 f 43 44 46 47 48 49 50 a s d as d 51

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生理学研究所博士後期課程大学院生募集案内

はじめに

18 IT IT JETRO 1 2 ABC 1 (C) 2007 ESP 18 (2006) 1970 120 IT (20022005) 17 3 5 2005 68 TOEIC (Test of English for International Communication) 4 5 3 17 18 17 (2006) 4 TOEIC 2005 68 6,800 6,900 5 2 (C) 2007

ジェネリック医薬品販売会社（田辺製薬販売株式会社）の設立に伴う包装変更のご案内

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橡82-93協力員原稿＞授業

17. (1) 18. (1) 19. (1) 20. (1) 21. (1) (3) 22. (1) (3) 23. (1) (3) (1) (3) 25. (1) (3) 26. (1) 27. (1) (3) 28. (1) 29. (1) 2

1. (1) 2. 2 (1) 4. (1) 5. (1) 6. (1) 7. (1) 8. (1) 9. (1) 10. (1) 11. (1) 12. (1) 13. (1) 14. (1) 15. (1) (3) 16. (1) 1 17. (1) 18. (1) 19. (1) 20. (1) 21. (1) (3) 22. (1) (3) 23. (1) (3) 24. 1 (1) (3)

第 2 章 使 用 教 科 書 及 び 教 授 言 語 第 3 章 日 本 の 教 育 政 策 が 華 僑 学 校 に 与 える 影 響 第 2 章 使 用 教 科 書 及 び 教 授 言 語 一 全 教 科 における 使 用 教 科 書 の 比 較

日 本 における 華 僑 学 校 の 現 状 (その2) 概 要 目 次 第 1 章 日 本 における 華 僑 学 校 の 現 況 と 歴 史 第 2 章 使 用 教 科 書 及 び 教 授 言 語 第 3 章 日 本 の 教 育 政 策 が 華 僑 学 校 に 与 える 影 響 第 2 章 使 用 教 科 書 及 び 教 授 言 語 一 全 教 科 における 使 用 教 科 書 の 比 較 小 学

e.g. Kubota 2011 Piller & Takahashi 2006 Kubota 2011 Piller & Takahashi 2006 Kubota 2011 Piller et al. 2010 2 Heller 2003 Piller, Takahashi & Watanabe

http://alce.jp/journal/ 13 2015 pp. 83-96 ISSN 2188-9600 * Copyright 2015 by Association for Language and Cultural Education 1 Norton Peirce 1995 2014 2014 2013 2014 * E-mail: masakiseo@gmail.com 83 e.g.

医学英語CAN-DOリストの開発【共同研究】

D 第 27 回 研 究 助 成 テーマ 指 定 研 究 部 門 報 告 Ⅱ Can-do に 関 する 研 究 医 学 英 語 CAN-DO リストの 開 発 共 同 研 究 代 表 者 : 東 京 都 / 東 京 外 国 語 大 学 大 学 院 在 籍 高 橋 良 子 CAN-DO 概 要 Common European Framework of Reference for Languages:

LG International 2

LG SK 1 LG International 2 TOEIC TOEIC TOEIC TOEIC TOEIC LG International TOEIC LG International TOEIC SK Global TOEFL TOEIC TOEFL TOEIC SK Global IT Information Technology LG International LG Academy

1 2 1 2012 39 1964 1997 1 p. 65 1 88 2 1 2 2 1 2 5 3 2 1 89 1 2012 Frantzen & Magnan 2005 2010 6 N2 2014 3 3.1 2015 2009 1 2 3 2 90 2 3 2 B1 B1 1 2 1 2 1 2 1 3.2 1 2014 2015 2 2 2014 2015 9 4.1 91 1 2

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56 55 8.52010 1000 3500 2000 2000140 1902 1993 1953 2011 20012010 55 2008:99 1 4 1995 12 1949 1984 3 55 2008 1 2 3 3 1 2 3 123 19961998a1998b2001 19961998a1998b 2001 600 420 1947 2 2010 2 2.470 422 17

2018 TOEFL 3 TOEFL TOEFL TOEFL 2 TOEFL ibt TOEFL ibt TOEFL

2018 TOEFL3 TOEFL 15 10 TOEFL 1540 2017412018331 20 30 2 2 TOEFL2TOEFL ibt 1. 2. 3. 4. TOEFL ibt TOEFL 5. 30 30 20171281214 201811314 30 30 TOEFL30 TOEFL ibt TOEFL 2018213 TEL.03-3296-4159 100 100 250100

HAJIMENI_56803.pdf

人文研究第128輯

189 masa@res.otaru uc.ac.jp Drawing on an ethnographic data collection approach, this paper presents project based language learningpbllwith using Active LearningALclassrooms at a university in Japan.

untitled

2012 6 5 Key competencies 21 century skills Graduate attributes Core skills Employability skills Workplace know- how July 30, 2012 CALL 3 1. 2. 3. 4. (AAC&U VALUE rubric) (2009) (Intellectual and Practical

10_村井元_0227.indd

英語の講義の理解力を深めるため のアプローチについて MI Survey Report Using Gardner's Multiple Intelligence Theory into Effective Pedagogical Approaches for EFL Students Gen MURAI Ad 2006 Howard Gardner MI Multiple Intelligences

SENDAI MINAMI HIGH SCHOOL

表紙／上野　芦塚　〃

D.Nunanlearning-style preferenceswillings Language Skills Linguistic Knowledge LL project http://ccc.cis.fukuoka-u.ac.jp/ user 03/step 1/9/1.html CAI http://wwwdoshisha.ac.jp/ yyutani/ CAI native Brown,

the University Entrance Qualification Examination)

NISHIMURA Fumiko the University Entrance Qualification Examination) WASC: Western Association of Schools and Colleges, California, USA ACSI: Association of Christian Schools International, Colorado, USA

ワンクライカンウォン中・高等学校(タイ国フアヒン)における遠隔教育プロジェクトと教授メディア－特に衛星放送による外国語教育の授業について－

NAOSITE: Nagasaki University's Ac Title Author(s ワンクライカンウォン中 高等学校 ( タイ国フアヒン における遠隔教育プロジェクトと教授メディア - 特に衛星放送による外国語教育の授業について - 大作, 勝 Citation 教育メディア研究 2003, 10(1, p. 39-52 Issue Date 2003 URL http://hdl.handle.net/10069/16697