Main Topic 1: Business Introductions
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- ひでたつ たかぎ
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1 Main Topic 1: Business Introductions( テーマ 1: ビジネス入門 ) Lesson 3: Hiring (14-21 minutes)( レッスン第 3 回 : 雇用 )(14-21 分 ) Today, you will practice your Reading and Listening Skills as you study texts related to HIRING. ( 今回は 雇用に関する文章を使ってリーディングとリスニングの練習をします ) I. READING( リーディング ) Exercise 1: What s missing? (5-6 minutes)( 練習 1: 空欄補充問題 )(5-6 分 ) Read the following RESUME carefully. Choose the best word that would fill in the blanks. ( 次の履歴書をよく読んで 空欄に入る最も適切な単語を選んでください ) SARAH CONNER Block 2, Level St, Missouri, U.S.A. Tel No [email protected] Position Desired: Advertising a. Manager b. Managers c. Managerial d. Management Skills/Qualifications Relevant to the Position: Effective leadership styles Exceptional client servicing Excellent and speaking skills in English a. write b. writes c. written d. writing Professional Working Experience: ADVERTISING SUPERVISOR Web Corp., Tennessee, USA (01 April 2007 to 30 June 2009) Main Responsibilities Conceptualizing promotional activities for clients : Preparing media plans and coordinating with media companies a. this b. them c. theirs d. these Highest Educational Attainment: MASTERS in BUSINESS ADMINISTRATION Oxford University ( ) BA MASS COMMUNICATION - Cambridge University ( ) Page 1
2 希望する職種 : 広報部長応募職種に係る能力 資格 : リーダーシップスキル 秀でた顧客サービス能力 上級レベルの英語による読み書き職歴 : (2007 年 4 月 1 日 ~2009 年 6 月 30 日 ) ウェブコープ ( アメリカテネシー州 ) 広報部統括主な職務内容 : 顧客の販売促進活動の概念化 : メディア戦略を作成し メディア関連会社と調整を行う主な学歴 : (1993 年 ~1998 年 ) オックスフォード大学経営学修士号取得 (1987 年 ~1989 年 ) ケンブリッジ大学マスコミュニケーション学学位取得 Exercise 2: Reading Check-up (3-5 minutes)( 練習 2: 読解力チェック )(3-5 分 ) Answer the following questions based on the previous text. ( 上の文章に関する次の問いに答えてください ) 1. In which State does Sarah Conner live? ( サラ コナーが住んでいるのはどの州ですか ) a. Oxford( オックスフォード州 ) b. Missouri( ミズーリ州 ) c. Tennessee( テネシー州 ) d. Cambridge( ケンブリッジ州 ) 2. How many years of work experience does she have? ( 彼女の職歴は何年ですか ) a. 2 years(2 年 ) b. 3 years(3 年 ) c. 4 years(4 年 ) d. 5 years(5 年 ) 3. Based on the resume, is Sarah Conner qualified for the position? ( 履歴書を見る限りでは サラ コナーは応募職種にふさわしい人材ですか ) a. No( いいえ ) b. Yes( はい ) c. Maybe( おそらく ) d. It is not clear.( よくわからない ) Page 2
3 II. LISTENING( リスニング ) Exercise 1: What s in the photo? (1-2 minutes)( 練習 1: 画像描写問題 )(1-2 分 ) Study the following picture carefully. Then listen to the audio clip that follows. ( 次の絵をよく見て 音声を聞いてください ) Question: Which of the following statement is true about the picture? ( 問題 : この写真について正しく述べているものを次の a~d の中から選んでください ) AUDIO 1 Exercise 2: Listening Text (1-2 minutes)( 練習 2: リスニング問題 )(1-2 分 ) Listen to the following audio clip once then try to answer the exercises that follow. ( 次の音声を一度聴いて 練習問題 3 に答えてください ) AUDIO 2 Page 3
4 Exercise 3: Answering Questions (4-6 minutes)( 練習 3: 質問に答えましょう )(4-6 分 ) Read the following questions about the audio clip then choose the best answer from the four choices. You may opt to listen to the clip one more time with your tutor. 音声に関する次の問題を読み 4 つの選択肢の中から最も適切な答えを選んでください 講師といっしょにもう一度音 声を聴いても構いません ) 1. What is the vacant position in the company? ( 会社で募集している職種はどれですか ) a. Secretary( 秘書 ) b. Accountant( 会計 ) c. HR Manager( 人事部長 ) d. Sales Executive( 営業幹部 ) 2. How many years of experience in driving is needed? ( 運転歴は何年必要ですか ) a. 1 year(1 年 ) b. 2 years(2 年 ) c. 3 years(3 年 ) d. 4 years(4 年 ) 3. Where should the qualifications be mentioned? ( 必要条件はどこに記載されるべきですか ) a. Job Manual( 業務マニュアル ) b. Job Training( 業務訓練 ) c. Job Orientation( 業務オリエンテーション ) d. Job Advertisement( 求人広告 ) 4. What will qualified applicants be required to undergo? ( 条件を満たす応募者が受けなければいけないものは何ですか ) a. Oral Examinations( 口述試験 ) b. Written Examinations( 筆記試験 ) c. Medical Examinations( 健康診断 ) d. Psychological Examinations( 心理テスト ) Page 4
5 5. Who are the other people attending the meeting? ( 他に誰が会議に出席しますか ) a. the applicants( 応募者 ) b. clients of the company( 会社の顧客 ) c. suppliers to the company( 会社の仕入れ先 ) d. managers of the other departments( 他部署の部長 ) Page 5
レアジョブ英会話オフィシャル教材 TOEIC Beginner Reviewer (Reading and Listening)(TOEIC 教材初級 読解とリスニング ) Main Topic 1: Business Introductions( テーマ 1: ビジネス入門 ) Lesson 4:
Main Topic 1: Business Introductions( テーマ 1: ビジネス入門 ) Lesson 4: Job Application/Interview (14-21 minutes)( レッスン第 4 回 : 求人応募 / 面接 )(14-21 分 ) Today, you will practice your Reading and Listening Skills as
レアジョブ英会話オフィシャル教材 TOEIC Beginner Reviewer (Reading and Listening) TOEIC 初級者用 ( 読解とリスニング ) Main Topic 15: Travel ( 旅行 ) Lesson 81: Sea Transport (14-21
Main Topic 15: Travel ( 旅行 ) Lesson 81: Sea Transport (14-21 minutes) ( 海上輸送 ) Today, you will practice your Reading and Listening Skills as you study texts related to SEA TRANSPORT. ( 今日は 海上輸送 についての読解
レアジョブ英会話オフィシャル教材 TOEIC Beginner Reviewer (Reading and Listening) TOEIC 初級者用 ( 読解とリスニング ) Main Topic 6: Business Trips ( 主要テーマ 6: 出張 ) Lesson 44: Busin
Main Topic 6: Business Trips ( 主要テーマ 6: 出張 ) Lesson 44: Business Lunches (14-21 minutes) ( レッスン第 44 回 : ビジネスランチ ) (14-21 分 ) Today, you will practice your Reading and Listening Skills as you study texts
我が社とともに確かな未来を あなたはこれまでずっと熱心に 1 きましたか? 1. a. 働く ( 現在形 )b. 働く ( 単数形現在 )c. 働いた ( 過去形 過去分詞形 )d. 働いて ( 動名詞形 ) 悠々自適な生活を送れたらどんなにいいかと考えたことはありませんか? 快適な老後に思いを馳せ
Main Topic 5: Performance( テーマ 5: 業務実績 ) Lesson 38: Retirement (14-21 minutes)( レッスン第 38 回 : 定年退職 )(14-21 分 ) Today, you will practice your Reading and Listening Skills as you study texts related to RETIREMENT.
レアジョブ英会話オフィシャル教材 TOEIC Beginner Reviewer (Reading and Listening) TOEIC 初級者用 ( 読解とリスニング ) Main Topic 5: Performance ( 主題テーマ 5: 業績 ) Lesson 34: Late/Abs
Main Topic 5: Performance ( 主題テーマ 5: 業績 ) Lesson 34: Late/Absent (14-21 minutes) ( レッスン第 34 回 : 遅刻 / 欠席 )(14-21 分 ) Today, you will practice your Reading and Listening Skills as you study texts related
Exercise 2: Reading Check-up (3-5 minutes) Answer the following questions based on the previous text. ( 上記の文章に関する次の質問に答えましょう ) *The date prescribed he
Main Topic 15: Travel ( 旅行 ) Lesson 83: Reservations (14-21 minutes) ( 予約 ) Today, you will practice your Reading and Listening Skills as you study texts related to RESERVATIONS. ( 今日は 予約 についての読解 聴解について練習しましょう
Read the following text messages. Study the names carefully. 次のメッセージを読みましょう 名前をしっかり覚えましょう Dear Jenny, Iʼm Kim Garcia. Iʼm your new classmate. These ar
LESSON GOAL: Can read a message. メッセージを読めるようになろう Complete the conversation using your own information. あなた自身のことを考えて 会話を完成させましょう 1. A: Whatʼs your name? B:. 2. A: Whatʼs your phone number, (tutor says studentʼs
L3 Japanese (90570) 2008
90570-CDT-08-L3Japanese page 1 of 15 NCEA LEVEL 3: Japanese CD TRANSCRIPT 2008 90570: Listen to and understand complex spoken Japanese in less familiar contexts New Zealand Qualifications Authority: NCEA
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Main Topic 17: Industries ( 産業 ) Lesson 100: Architecture (14-21 minutes) ( 建築 ) (14-21 分 ) Today, you will practice your Reading and Listening Skills as you study texts related to ARCHITECTURE. ( 今日は
Repeat after your tutor. 講師の後に続けてリピートしましょう A. Do you ent o video? Yes, I do. Let s rent an ction movie. Do you like Y, do. ction movie? B. A: Do you w
Chapter 1 Videos LESSON GOAL: Can talk about the kinds of movies. 映画の種類について話せるようになろう Complete the flyer. Use the dialogs 下の対話を読んで チラシを完成させま しょう as your clue. 1. A: When is the fashion show? B: The fashion
A. Read the table. A. 下の表をよく見ましょう CITY COUNTRY Ankara Turkey Turkish Lima Peru Spanish Mexico City Mexico LANGUAGE Spanish Seoul South Korea Korean Sy
LESSON GOAL: Can say what languages people speak. 何語を話すか言えるようになろう Answer the questions. 質問に答えましょう 1. A: Where s your e-pal from? B: He's from. 2. A: Where s your e-pal from? B: She's from. 3. A: Where
MaxiMedcare Let this contract list the minor pre-existing conditions as follows: Migraine headache, mild and infrequent with no emergency room visits
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レッスンで使える 表現集 - レアジョブ補助教材 - 目次 1. レッスンで使える表現 レッスンでお困りの際に使えるフレーズからレッスンの中でよく使われるフレーズまで 便利な表現をご紹介させていただきます ご活用方法として 講師に伝えたいことが伝わらない場合に下記の通りご利用ください 1 該当の表現を直接講師に伝える 2 該当の英語表現を Skype のチャットボックスに貼りつけ 講師に伝える 1-1.
Sincerely, ABC Airlines タイトル :71 便の欠航差出人 :ABC エアラインスケジュール部門 < > 宛先 : ロバート ジョンソン <2010 年 6 月 30 日 > ジョン
Main Topic 15: Travel ( 旅行 ) Lesson 85: Delays and Cancellations (14-21 minutes) ( 遅れとキャンセル ) Today, you will practice your Reading and Listening Skills as you study texts related to DELAYS AND CANCELLATIONS.
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Main Topic 17: Industries ( 産業 ) Lesson 95: Textile (14-21 minutes) ( 織物製品 ) Today, you will practice your Reading and Listening Skills as you study texts related to TEXTILES. ( 今日は 織物製品 についての読解 聴解について練習しましょう
Level 3 Japanese (90570) 2011
90570 905700 3SUPERVISOR S Level 3 Japanese, 2011 90570 Listen to and understand complex spoken Japanese in less familiar contexts 2.00 pm riday Friday 1 November 2011 Credits: Six Check that the National
Words and Expressions ( 語彙と表現 ) Check pronunciation, meaning and expressions of the words with your tutor. 講師と一緒に単語の発音 意味 表現を確認しましょう Example Expressio
なんかの絵を挿入 I. Answering a Business Phone Call Listening ( リスニング ) Click the link below and listen to exapmle expressions. 下のリンクをクリックして 表現の例を聞いてみましょう Cliick to listen Words and Expressions ( 語彙と表現 ) Check
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03-3208-22482013 Vol.2 Summer & Autumn 2013 Vol.2 Summer & Autumn 90 527 P.156 611 91 C O N T E N T S 2013 03-3208-2248 2 3 4 6 Information 7 8 9 10 2 115 154 10 43 52 61 156 158 160 161 163 79 114 1 2
- 137 - - 138 - - 139 - Larsen-Freeman Teaching Language: From Grammar to Grammaring form meaning use "I will ~." Iwill - 140 - R. Ellis Task-based Language Learning and Teaching Long Swain - 141 - - 142
10 11 12 33.4 1 open / window / I / shall / the? 79.3 2 something / want / drink / I / to. 43.5 3 the way / you / tell / the library / would / to / me
-1- 10 11 12 33.4 1 open / window / I / shall / the? 79.3 2 something / want / drink / I / to. 43.5 3 the way / you / tell / the library / would / to / me? 28.7 4 Miyazaki / you / will / in / long / stay
Read after your tutor. 講師の後に続けて読みましょう I have a very healthy morning routine. I always get up at five-fifteen and do exercise for half an hour. I usual
LESSON GOAL: Can write about healthy lifestyles. 生活習慣について書けるようになろう Read the paragraph and answer the questions. 次の文章を読んで 下の質問に答えましょう Anna always wakes up at six oʼclock in the morning. On school days,
2013 Vol.1 Spring 2013 Vol.1 SPRING 03-3208-2248 C O N T E N T S 2013 03-3208-2248 2 3 4 7 Information 6 8 9 11 10 73 94 11 32 37 41 96 98 100 101 103 55 72 1 2 201345135016151330 3 1 2 URL: http://www.wul.waseda.ac.jp/clib/tel.03-3203-5581
自分の天職をつかめ
Hiroshi Kawasaki / / 13 4 10 18 35 50 600 4 350 400 074 2011 autumn / No.389 5 5 I 1 4 1 11 90 20 22 22 352 325 27 81 9 3 7 370 2 400 377 23 83 12 3 2 410 3 415 391 24 82 9 3 6 470 4 389 362 27 78 9 5
A. Repeat after your tutor. A. 講師の後に続けてリピートしましょう Country Nationality Language Argentina Argentinean Spanish Lebanon Lebanese Arabic Country Nationalit
LESSON GOAL: Can talk about nationalities and languages. ナショナリティについて話せるようになろう Answer the questions. 質問に答えましょう 1. A: Where do you live? B:. 2. A: What is your nationality? B:. 3. A: What languages do you
10 2000 11 11 48 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) CU-SeeMe NetMeeting Phoenix mini SeeMe Integrated Services Digital Network 64kbps 16kbps 128kbps 384kbps
108 528 612 P.156 109
2012 Vol.2 Summer & Autumn 03-3208-2248 108 528 612 P.156 109 C O N T E N T S 2012 03-3208-2248 2 3 4 6 Information 7 8 9 2 114 154 156 158 160 161 163 9 43 52 61 79 113 1 2 2012 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
S1Šû‘KŒâ‚è
are you? I m thirteen years old. do you study at home every day? I study after dinner. is your cat? It s under the table. I leave for school at seven in Monday. I leave for school at seven on Monday. I
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suda Open University 2019.9.28-12.16 Global Education and Sustainable Development Program An inter-disciplinary program for adult learners interested in learning about current global issues and civil society
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平成29年度英語力調査結果(中学3年生)の概要
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Lesson 3 Tsugaru-jamisen and Yoshida Brothers Exceed English Series I () While-reading While-reading retelling Post-reading Lesson3Part ( ) Task 1 Task 1 Yes/no Task 6 1
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Drill 1: Giving and Receiving (Part 1) [Due date: ] Directions: Describe each picture using the verb of giving and the verb of receiving. E.g.) (1) (2) (3) (4) 1 (5) (6) Drill 2: Giving and Receiving (Part
ALT : Hello. May I help you? Student : Yes, please. I m looking for a white T-shirt. ALT : How about this one? Student : Well, this size is good. But do you have a cheaper one? ALT : All right. How about
第17回勉強会「英語の教え方教室」報告
-1- -2- -3- -4- -5- -6- -7- -8- -9- When I get older I will be stronger They'll call me freedom, just like a wavin' flag When I get older, I will be stronger They'll call me freedom just like a wavin'
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Show & Tell Presentation - 170 - Presentation 1) Choose 1 topic 2) Write the reasons why you chose the topic. 3) Think about 3 points for the topic. Class No Name What would you like to do after graduation?
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P P P P p p ES ips DNA LWIT LWIT LWIT LWIT LWIT LWIT A Linguistics Japanese Studies Portland State University B.A. Monterey Institute CA M.A. In this course students will be able to improve
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Drill 1: Giving and Receiving (Part 1) Directions: Describe each picture using the verb of giving and the verb of receiving. (1) (2) (3) (4) 1 (5) (6) Drill 2: Giving and Receiving (Part 1) Directions:
外国語科 ( 英語 Ⅱ) 学習指導案 A TOUR OF THE BRAIN ( 高等学校第 2 学年 ) 神奈川県立総合教育センター 平成 20 年度研究指定校共同研究事業 ( 高等学校 ) 授業改善の組織的な取組に向けて 平成 21 年 3 月 平成 20 年度研究指定校である光陵高等学校において 授業改善に向けた組織的な取組として授業実践を行った学習指導案です 生徒主体の活動を多く取り入れ 生徒の学習活動に変化をもたせるとともに
評論・社会科学 84号(よこ)(P)/3.金子
1 1 1 23 2 3 3 4 3 5 CP 1 CP 3 1 1 6 2 CP OS Windows Mac Mac Windows SafariWindows Internet Explorer 3 1 1 CP 2 2. 1 1CP MacProMacOS 10.4.7. 9177 J/A 20 2 Epson GT X 900 Canon ip 4300 Fujifilm FinePix
-1- -2- -1- A -1- -2- -3- -1- -2- -1- -2- -1- http://www.unicef.or.jp/kenri.syouyaku.htm -2- 1 2 http://www.stat.go.jp/index.htm http://portal.stat.go.jp/ 1871.8.28 1.4 11.8 42.7 19.3
【教】⑤吉井健治先生【本文】/【教】⑤吉井健治先生【本文】
Stern, D.N., McWilliams, N., Sullivan, H.S., Kohut, H., Kohut, H. How does analysis cure? The University of Chicago Press. McWilliams, N. Psychoanalytic Case Formulation. Guilford Press. Stern, D.N. The
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-1- -2- -3- -4- -5- -6- -7- -8- -9- B -10- 10-11- ALT1.2 Homeroom teacher Good afternoon! wait outside Good afternoon! enter the classroom confirm an aim greet Good afternoon! ALT1.2 Welcome to our school.
キャリアワークショップ教師用
iii v vi vii viii ix x xi xii 1 2 3 4 1.1 CYCLE OF SELF-RELIANCE GOALS SUCCESS INTERACTION RESOURCES 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 2.1 MY RESOURCES FOR THE EARTH IS FULL, AND THERE IS ENOUGH AND
4. It is expected that the company would be fully operational ( 機能する ) by the end of the year. a. developing b. functioning c. processing d. commandin
Main Topic 1: Business Introductions Lesson 8: Office Procedures (SOP)(20-25 minutes) Today, you will: 1. Learn useful vocabulary related to OFFICE PROCEDURES (SOP). 2. Review Article with Generic Count
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Speedy & Simple Kenji, Yoshio, and Goro are good at English. They have their ways of learning. Kenji often listens to English songs and tries to remember all the words. Yoshio reads one English book every
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Unit Children of the World NEW HORIZON English Course 'Have you been to?' 'What have you done as a housework?' -1- -2- Study Tour to Bangladesh p26 P26-3- Example: I am going to Bangladesh this spring.
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Foster care is a system to provide a new home and family to an abused child or to a child with no parents. Most foster children are youngsters who could not deepen the sense of attachment and relationship
