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Unit4 さ茶 どう道 をしてみませんか 1 Can-do 1 Can-do 2 Can-do じぶんほかひとたいや他の人が体 自分 みせものため店でほしい物を試すことができる けんきはな験したことを聞いたり話したりできる 2 かい会 わ話 Ⅰ にほんごきょうしつ日本語の教室で こんビエン : ア

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Microsoft PowerPoint Th-ch11-D

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第4課

第34課

スライド 1

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Slide 1

様式第一(第一条関係)

1-1 環境省へのアンケート内容

第 9 回料理体験を通じた地方の魅力発信事業 ( 石川県 ) アンケート結果 1 属性 (1) 性別 (2) 年齢 アンケート回答者数 29 名 ( 参加者 30 名 ) 7 人 24% 22 人 76% 女性 男性 0 人 0% 0 人 0% 0 人 0% 0 人 0% 8 人 28% 2 人 7

Microsoft Word - EO A



タダでマナべるさかぽん先生.tv 一般動詞の否定文 疑問文 今日の単語今日の授業で使う英単語です しっかり覚えてから授業に進みましょう 単語を 覚えた =その単語を 読める 意味が分かる 書ける 声に出して書きながら覚えていきましょう 1 行く go 2 来る come 3 へ ( 行く

1. a 場 所 ( 動 作 )で わたしは 朝 テレビを 見 ます 文 001 わたしは 夜 ラジオを 聞 きます 文 002 わたしは 8 時 に 朝 ご 飯 を 食 べます 文 003 わたしは 6 時 に 晩 ご 飯 を 食 べます 文 004 田 中 さんは 朝 新 聞 を 読 みます 文

そちらの靴のほうが少しおがこうございます sepatu itu sedikit lebih keren,.,.. 4.k.kerja-U ほど ~ ない = tidak se~/tidak sampai~ k.benda 彼は私ほど走るのが速くない dia larinya tidak secepat

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Scholarship Japanese (93002) 2017

念校/インドネシア語教科書/解答集/01巻.indd

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は そこでの経験を本当に豊かにしてくれるでしょう 珍しい言語を学ぶ人や学術的な嗜好 がある人々にとっては インドネシア語は素晴らしい文学です 言語学的な理由インドネシア語はとても簡単です 学ぶことは貴重な経験で さらにインドネシア語の基本は数週間で学ぶことができます ここにその理由を述べます 時制が


kim

埼玉県学力 学習状況調査 ( 小学校 ) 伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項 同音異義語の漢字を文脈に即して正しく使う問題 1 次の文ののカタカナを漢字で書く場合 正しいものをあとの 1 ~ 4 の中からそれぞれ一つえらびましょう レベル たん生日のプレゼントに セイ物ずかんをもら

60 MẪU NGỮ PHÁP N5 1. ~ は ~ : thì, là, ở N1 は ~ です là động từ "to be" N1 は N2 です = N1 là N2 ~N1 は N2 が ~[mô tả] Trợ từ [ は ] phát â

Satuan Acara Perkuliahan

文型確認テスト 出題範囲 :12 ページから 21 ページまで 氏名 英語で書きなさい ⑴ 私は 14 歳です ⑵ こちらは健二です ⑶ 彼らは台所にいます ⑷ 私の家は駅の近くにあります ⑸ 私はおなかがすいていません ⑹ 彼は今, ここにいません ⑺ あなたはカナダ出身ですか ⑻ あ

「は」と「が」(中上級)

L( ) 本屋さんに買い物に行き 持っていたお金の 7 割を使って本を買いました 持って行ったお金が 00 円のとき 本の値段は何円でしたか 800 円持って本屋に行き そのうちの 6 割を使って本を買いました この本は何円でしたか 900 円の本を買うのに 00 円持って出かけました 本の値段は持

がっこういちにち学校の一日 げつようび きんようび 月曜日 ~ 金曜日 どようび にちようび 土曜日 ~ 日曜日 *3a-1 日本の学校は月曜日から金曜日までで 土曜日 日曜日はお休みです Hari sekolah di Jepang adalah hari Senin sampai hari Ju

グループ名 :G6 日本語 < 食べ物 > 作成者氏名 : 門脇薫 澤邉裕子 鎌田美保 住田環 阪上彩子 5+5 ステップ : 語彙語彙リスト 刺身 納豆 梅干し 鶏肉 豚肉 牛肉 卵 そば お酒 小麦 大豆 えび 教師は食べ物の実物か写真を見せ 日本語の語彙を発音する 学習者はそれを聞き 日本語の

高校生の心と体~報告書.indd

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序論 日本語には助詞という品詞があり 助詞は文中で語の働きを示す意味をもつため 助詞の使用が重要である 助詞は様々あり その一つには接続助詞がある Tomita Takayuki (1998:68) によると 接続助詞は文の節と節を接続する助詞で 主に用言に付く この研究は接続助詞としてテ形とシを解

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Gambar 5.Cake Green Tea And Cheese Roll Gambar 6.Cake Triple Choco Roll Gambar 7.Cake Jungle Wild Roll Gambar 8.Cake Watermelon Roll

ひと人 しと知 だいか第 1 課 あり合 いになる Gặp gỡ mọi người もくひょう目標 Mục tiêu にちじょう 1 日常のあいさつができる Chào hỏi thông thường được じ こ 2 自己 しょうかい紹介 Tự giới thiệu được ができる ひこ

metode deskriptif analisis dilakukan dengan cara mendeskripsikan fakta- fakta yang kemudian dianalisis. Berdasarkan penelitian kepustakaan yang telah

9 月 26 日 ( 火 ) 京都市内班別自主研修 ( タクシー研修 ) タクシー研修の目的 自ら学び 調査し 体験したことをまとめ 調べる力 伝える力を身につけよう 京都にある文化( 歴史 芸術 技術 自然 生活など ) を実際につくった人 受け継いでいる人のすばらしさをも実感しよう お互いに認め

1

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Unit14 りょこうタイへ旅行 ときした時 か Tシャツを買 いました 1 Can-do 1 Can-do 2 Can-do りょこういまえいときはな旅行に行く前や 行った時にしたことを話すことができる じゅんびはなき準備することについて 話したり聞いたりすることができる 2 かい会 わ話 みせ

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Microsoft Word - ブロックワード&単語テスト フォーマット.doc

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Nik Safiah.. Kato indeterminatemonumeral countermoadverbials quantifier-likeor focusparticles NPI Kato NPI NPI NPI NPI NPI NPI Kato NPI NPI NPI Kato N


目次 1. レッスンで使える表現 レッスンでお困りの際に使えるフレーズからレッスンの中でよく使われるフレーズまで 便利な表現をご紹介させていただきます ご活用方法として 講師に伝えたいことが伝わらない場合に下記の通りご利用ください 1 該当の表現を直接講師に伝える 2 該当の英語表現を Skype

にほんご日本語 きほん の基本 ぶんけい文型 Các mẫu câu cơ bản trong tiếng Nhật めいしぶん 1 名詞文 Câu danh từ どうしぶん 2 動詞文 Câu động từ けいよう 3 形容 し 詞 ぶん文 Câu tính từ

高校生の心と体~報告書.indd

調 査 概 要 表 題 : 父 と 娘 のバレンタイン 意 識 調 査 調 査 主 体 : 森 永 製 菓 株 式 会 社 調 査 方 法 :アンケート 調 査 (インターネット 調 査 による) 調 査 機 関 :2006 年 12 月 5 日 ( 火 )~6 日 ( 水 ) 調 査 対 象 :

調査結果 頻度 金額 Q. ビジネスタイムの中でおやつを食べる頻度はどのぐらいですか ビジネスタイムの中でおやつを食べる頻度はどのぐらいですか ( 全体ビジネスタイムの中でおやつを食べる頻度はどのぐらいですか ) 全体 社会人 1 年目 社会人 1 年目 週に 1 回未満 11.5% 週に 1 回

 

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S_C0551 _ _Abstract

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資料4-1 一時預かり事業について

土壌環境行政の最新動向(環境省 水・大気環境局土壌環境課)



(4) ものごとを最後までやりとげて, うれしかったことがありますか (5) 自分には, よいところがあると思いますか

Microsoft Word - 表紙・目次.doc

平成 26 年度生徒アンケート 浦和北高校へ入学してよかったと感じている 1: 当てはまる 2: だいたい当てはまる 3: あまり当てはまらない 4: 当てはまらない 5: 分からない 私の進路や興味に応じた科目を選択でき

4 理解されていると感じる言葉 そうですねという共感する言葉 お気持ちわかります 言葉だけでなく状態を見てかける言葉 風邪引いたのですか? 介護者の言葉を繰り返す ( 大変です 大変ですよね ) 私もそう思います 褒め言葉 良くやっていますね 頑張っていますよね 相づちを打つ言葉 相手の話している内

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% 32.3 DI DI





Unit12 このトマトパスタ おいしそうですね 1 Can-do 1 Can-do 2 Can-do 3 Can-do じぶんみかんそうい自分が見たものについて感想を言うことができる ちゅうもんきレストランで注文を決めることができる じぶんもつかごこちせつめい自分の持っているものの使い心地について

聴解スクリプト - かかんの M:4 日間飲んでくださいね わ F: 分かりました おんなひといち女の人は 一日 にちなんかいくすりに何回薬を飲 のみますか 3 番おんなひとみせひとはなみせひととデパートで 女の人と店の人が話しています 店の人は どのかばんを取りますか うえくろと F: すみません

お断りゲーム 隣の人と 2 人 1 組で, ジャンケンをし, 勝った方が隣の人にいろんな 頼みや誘い をする される方はそれを断る 2 度行う 1 度目は, いや! むり! などポイントをはずして断る 教師の合図で30 秒間繰り返す 2 度目は,1 度目に出たお願いや誘いを断り方のポイント 4. 全

調 査 概 要 調 査 名 : 料 理 についての 意 識 と 実 態 調 査 調 査 方 法 : WEB モニターによるアンケート 調 査 調 査 対 象 者 : 20~30 代 有 職 者 女 性 ( 未 婚 女 性 / 既 婚 で 子 どものいない 女 性 ) 対 象 居 住 地 域 = 全

1 じ自 こしょう 己 紹 かい介ができる Perkenalan Diri ものなまえ物の名前をたずねることができる Mampu menanyakan nama-nama benda ことば ひょうげん Kosakata dan Frasa なまえしごとかんこくフィリピンオーストラリアきょうししゅふ

コミュニケーションを意識した授業を考えるーJF日本語教育スタンダードを利用してー

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Unit 8 I learned how to use it from my friend. 1 Can-do 1 Can-do 2 Can-do I can talk about my experiences of getting help after my arrival in Japan. I

失敗がこわいから ルールに反するから 仕事をしてるから 恥ずかしいから 人脈がないから 女だから で ほんとはどうしたいの?名言集 01.indd p11 修正時間 2016 年 10 月 13 日 17:35:42 名言集 01.indd p10 修正時間 2016 年 10 月 13 日 17:

Outlook2010 の メール 連絡先 に関連する内容を解説します 注意 :Outlook2007 と Outlook2010 では 基本操作 基本画面が違うため この資料では Outlook2010 のみで参考にしてください Outlook2010 の画面構成について... 2 メールについて

【あんしん安全編】スマートフォンをあんしん安全に利用するために[入門編]

❷ 学校の宿題をする時間 宿題に取り組む時間は すべての学年で増加した 第 1 回調査と比較すると すべての学年で宿題をする時間は増えている 宿題に取り組むはおよ そ 40~50 分で学年による変化は小さいが 宿題を しない 割合はになると増加し 学年が上がるに つれて宿題を長時間する生徒としない生

各位                               平成17年5月13日

03IndonesianScript

目次 1. はじめに 2. 研究の目的 3. 先行研究 4. 調査方法 4.1 対象者 4.2 調査内容 4.3 分析方法 5. 調査結果の分析 5.1 正答率が高い用法 5.2 正答率が低い用法 6. まとめと今後の課題 6.1 まとめ 6.2 今後の課題

Transcription:

Unit11 りょう寮 だいは大 がく学 ちかから近 やすいし 安 きいし 気 いに入 っています 1 Can-do 1 Can-do 2 Can-do すりょうかん住んでいる寮やアパートについて感想 かものてん買い物で 店員 いんが勧 そうを言 すすたいめたものに対して感想 いうことができる かんそうを言 いうことができる 2 かい会 わ話 Ⅰ だいがくで 大学 だいがくの寮 パク : さん 大学 りょうはどうですか だいがくちかやすきい : 大学から近いし 安いし 気に入っています すパクさんはどこに住んでいるんですか すパク : タマハウスというシェアハウスに住んでいます さいきん : 最近 シェアハウスがはやっていますね パ ク シェアハウスはどうですか へやせまひこおも : 部屋は狭いし 引っ越そうと思っています : そうなんですか Ⅱ た田 ほんやにほんで日本 本屋 ごえら語のテキストを選んでいる なか中 : さん いいテキストはありましたか た田 た田 た田 ほんおおこま : うーん 本が多すぎて 困っています なか中 : これはどうですか ぶんぽうれん : これは文法はやさしいですが 練習 なかたなほん中 : じゃ ここの棚の本はどうですか しゅうは難 むずかしすぎます : いいですね これもいいですね あ このテキストもいいですね ぜんぶかこれ 全部買います なかかか中 : さん 買いすぎですよ そんなにたくさん買って どうするんですか 88 87-1 -

Unit11 1 Can-do 1 Can-do 2 srama, dekat dari kampus dan murah, saya suka sekali Can-do isa menyampaikan kesan tentang asrama atau apartemen tempat tinggal. isa menyampaikan kesan terhadap barang yang disarankan pelayan saat berbelanja. 2 Percakapan I Park: rif: Di kampus rif, bagaimana asrama kampusnya? Dekat dari kampus dan murah, saya suka sekali. Park tinggal di mana? Park: rif: Saya tinggal di share house yang namanya Tamahouse khir-akhir ini banyak share house ya. agaimana, share house? Park: rif: Kamarnya sempit, saya mau pindah. Oh begitu? II Di toko buku memilih buku text bahasa Jepang Tanaka: rif, bagaimana ada buku text bagus? rif: Hhhmmm saya bingung, soalnya bukunya terlalu banyak. Tanaka: agaimana kalau ini? rif: Ini tatabahasanya mudah, tetapi latihannya terlalu sulit. Tanaka: agaimana kalau buku yang di rak ini? rif: agus ya, ini juga bagus, eh text ini juga bagus. Saya mau membeli yang ini. Tanaka: rif, kamu terlalu banyak membeli. 89 88-2 -

3 あたら新しいことば あさがお 朝顔 ふるさと kampung halamang bunga asagai (yang mekar pagi hari) ほとんど hampir あにまる アニマル binatang むぎちゃ 麦茶 the gandung いけん 意見 pendapat めずらしい langka/ aneh おどり 踊り tarian もう sudah かに カニ kepiting やめます 止めます berhenti がめん 画面 layar monitor ゆうらんせん遊覧船 kapal pesiar きにいる 気に入る menyukai らく ( な ) 楽 ( な ) ringan/ tidak cape きぶんがわるい 気分が悪い tidak enak badan ごうか ( な ) 豪華 ( な ) mewah こーすりょうり コース料理 full course (masakan yang disajikan satu persatu dari mulai makanan pembuka sampai penutup) ころころ nggelinding さいきん最近 akhir-akhir ini さいこう ( な ) 最高 ( な ) terbaik さんま サンマ ikan sanka (bentuknya panjang seperti pedang) しんぷる ( な ) シンプル ( な ) simple/sederhana すのーぼーど スノーボード snow board どんぐり biji pohon なし梨 pear はやります ふせん populer balon 89-3 -

れん 4 練 しゅう習 がくしょくおおやすにんき 学食はメニューも多いし 安いし 人気があります -1 がくしょく Ex) : 1 学食はどうですか おおやすにんき : 2 メニューも多いし 安いし 3 人気があります : そうですか がくしょく Ex) 1 学食 しんかんせん 1) 1 新幹線 だい 2) 1 大学 がくりょうの寮 だいがく 3) 1 大学のサークル おおやす 2 メニューが多いです / 安いです はやらく 2 速いです / 楽です へやあんぜん 2 部屋がきれいです / 安全です ともつくにほんご 2 友だちが作れます / 日本語が勉強 にんき 3 人気があります べんきょうできます べんり 3 便利です き 3 気にいっています さいこうです 3 最高 えきとおへやきたな 4) 1 さんのアパート 2 駅から遠いです / 部屋は汚いです にほんの食 5) 1 日本 たものべ物 だいがく 6) 1 さんの大学 7)??? 2? /? 2? /? ひこ 3 引っ越ししたいです Unit6-2 Ex) ほっかいどうたの : 1 北海道は楽しかったですか たの : はい とても楽しかったです 2 スノーボードもできたし カニもおいしかったし : それはよかったですね ほっかいどう Ex) 1 北海道 きょうと 1) 1 京都 おきなわ 2) 1 沖縄 2 スノーボードができました / カニがおいしかったです こうようきょう 2 紅葉がきれいでした / 京 うみおよおき 2 海で泳げました / 沖縄 とわの和 都 なわの踊 がした菓子を食べました おどみりが見られました けしきか 3) 1 スカイツリー 2 景色がきれいでした / めずらしいおみやげが買えました はこね 4) 1 箱根 おんせんに入 2 温泉 はいゆうらんりました / 遊覧船 せんに乗 のりました Unit7 5)??? 90-4 -

-3 いっしょい Ex) : 一緒に 1 プールへ行かない? きょう : ごめん 今日はちょっと N5 Unit26 2 かぜもひいているし : うん わかった い Ex) 1 プールへ行きます さんか 1) 1 パーティーに参加します 2 かぜをひいています こんげつかね 2 今月はお金がありません ばんはんたじゅんび 2) 1 晩ご飯を食べます 2 プレゼンテーションの準備をしなければなりませんえいがみい 3) 1 映画を見に行きます 2? Unit10 4)??? なんさかな これは何という魚ですか -1 きのう 初 Ex) : 昨日 はじかめて 1 アニマルふせんというふせんを 2 買いました : どうでしたか : 3 とてもかわいかったです Ex) 1 アニマルふせん / ふせん 3 とてもかわいいです 1) 1 マート / スーパー うた 2) 1 ふるさと / 歌 か 2 買います い 2 行きます うた 2 歌います やす 3 とても安いです 3 とてもいいです た 3) 1 ふじ / りんご 2 食べます あま 3 甘くておいしいです 4)??? Unit4 92 91-5 -

-2 Ex) : なんさかなすみません これは何という 1 魚ですか : それは 2 さんまですよ さかな : 3 おいしい 1 魚ですね さかな魚 Ex) 1 2 さんま 3 おいしい なし 1) 1 くだもの 2 梨 はな 2) 1 花 うた 3) 1 歌 ちゃ 4) 1 お茶 あさがお 2 朝顔 2 どんぐりころころ むぎちゃ 2 麦茶 あま 3 甘いです 3 きれいです 3 かわいいです 3 おいしいです 5)??? -3 Ex) : さん 1 富 ふ じ士 やし屋という 2 レストランを知っていますか し : いいえ 知りません どんな 2 レストランですか やす : 3 安いし いい 2 レストランですよ : そうですか ふ Ex) 1 富 じ士 や屋 2 レストラン やす 3 安いです 1) 1 ドラえもん 2 アニメ 3 おもしろいです あおき 2) 1 青木みどりさん りょうり 3) 1 おいしい料理 ひと 2 人 ざっし 2 雑誌 しんせつです 3 やさしくて親切 かんたんりょうな料 3 簡単 4) 1? 2 レストラン 3? 5)??? り理がたくさんのっています C あまこのケーキは甘すぎます C-1 Ex) : この1 かばんは どうですか おお : ちょっと 2 大きすぎますね : そうですか 92 92-6 -

Ex) 1 かばん ほん 1) 1 本 りょうり 2) 1 コース料理 くつ 3) 1 靴 おお 2 大きいです むずか 2 難しいです ごうか 2 豪華です たか 2 かかとが高いです 4) 1 シャツ 2 シンプルです でん 5) 1 電 6)??? し 子 じしょ辞書 2? C-2 Ex) : か 1 たくさん買いましたね やすか : そうですね 2 安かったので 1 買いすぎましたね Unit8 か Ex) 1 たくさん買います やす 2 安かったです た 1) 1 パーティーで たくさん食べます ゆううた 2) 1 夕べはたくさん歌います きのうあそ 3) 1 昨日はよく遊びます 2 おいしかったです 2 ひさしぶりでした きょうやす 2 今日 休みでした 4)??? C-3 た Ex) : 1 アイスクリームを食べすぎて お腹 なかちょうの調 しわる子が悪いんです Unit7,Unit1 だいじょうぶ : ええ 大丈夫ですか た Ex) 1 アイスクリームを食べます なかちょうしわる 2 お腹の調子が悪いです りょうりから 1) 1 スパイスをかけます 2 料理が辛いです きのうしゅくだいおお 2) 1 昨日 宿題が多いです がめんみ 3) 1 パソコンの画面を見ます ねむ 2 眠れませんでした めいた 2 目が痛いです 4)??? 94 93-7 -

C-4 げんき Ex) : 元気がありませんね むずかこた : 1 テストが難しすぎて 2 ぜんぜん答えられなかったんです べんきょうおもですから 3 これからもっと勉強しようと思っています Unit10 : そうですか むずかこた Ex) 1 テストが難しかったです 2 ぜんぜん答えられませんでした べんきょう 3 これからもっと勉強します べんきょういそが 1) 1 勉強が忙しいです きょうはやかえ 3 今日は早く帰ります 2) 1 隣 となりへの部 や屋がうるさいです こんどおおやそうだん 3 今度 大家さんに相談します きのうさけの 3) 1 昨日 お酒をたくさん飲みました つか 2 疲れています よるね 2 夜 寝られませんでした きもわる 2 気持ちが悪いです さけ 3 もうお酒はやめます 4)??? 5 いちどできたものに をしましょう できなかったものは もう一度やりましょう Can-do 1 2 3 すりょうかん 1 住んでいる寮やアパートについて感想 かものてん 2 買い物で 店員 いんが勧 そうを言 すすたいめたものに対して感想 いうことができる かんそうを言 いうことができる 95 94-8 -