1 90893LP Level 1 Japanese, 2011 90893 Demonstrate understanding of a variety of spoken Japanese texts on areas of most immediate relevance 9.30 am hursday Thursday 2 November 2011 Credits: Five LISTENING PASSAGE BOOKLET This booklet contains: instructions for the teacher reading the listening passages listening passages. Check that this booklet has pages 2 12 in the correct order and that none of these pages is blank. The booklet should be given to the teacher reading the listening passages 30 minutes before the start of the examination so they can familiarise themselves with it before reading. New Zealand Qualifications Authority, 2011. All rights reserved. No part of this publication may be reproduced by any means without the prior permission of the New Zealand Qualifications Authority.
2 INSTRUCTIONS FOR THE TEACHER Thirty minutes before the start of the examination the Supervisor will give you this Listening Passage Booklet. Remain in the examination room, and familiarise yourself with the booklet s contents. When the Supervisor indicates, begin reading aloud at the top of page 3. Read all the text at a normal classroom learning speed, omitting only the pause instructions given in italics. As you reach each pause instruction, tick the box alongside it. Note that pause times may vary according to the length of the reading. It should take no longer than 60 minutes to complete the reading of the text in this booklet.
3 New Zealand Qualifications Authority, NCEA Level 1 Japanese, 2011. Open your booklet, Level 1 Japanese, at page 2. Listen to three passages. You will hear each passage three times: The first time, you will hear the passage as a whole. The second and third times, you will hear the passage in sections, with a pause after each. As you listen, you may make notes in the LISTENING NOTES boxes provided. Answer each question in your choice of English, te reo Māori, and / or Japanese. PAUSE 5 SECONDS Raise your hand if you could hear the instructions clearly. IF CANDIDATES CANNOT HEAR THE INSTRUCTIONS CLEARLY, ADJUST THE VOLUME OF THE RECORDING AND REPEAT THE INSTRUCTIONS FROM THE BEGINNING. FIRST PASSAGE: Visiting Tokyo You are a student from New Zealand on a school trip in Japan. You will be in Tokyo for three days. Today, you will be given free time. You are allowed to go out in pairs. Your teacher has provided a workbook for you to use on your trip. Listen to what the teacher says about what you can do, then complete the entries for your workbook in the spaces under each question. Question One is based on the first passage. You now have 30 seconds to read the question. First Reading Glossed Vocabulary さきます はなみ means to bloom means cherry blossom viewing 今九時です 今日はひまです かいものをしたり けんぶつをしたりしたいですか ともだちと行ってもいいです えきに行きたいですか ホステルを出てから右にまがって まっすぐ行ってください 二つめのこうさてんを左にまがって ちょっとまっすぐ行ってください 右がわにえきがみえます かいものをしたいですか あきはばらはいいでしょう あきはばらえきはここから三つめのえきです あきはばらに小さくてやすい日本りょうりのレストランがたくさんありますからいちばんすきな日本りょうりをたべてもいいです けんぶつをしたいですか どうぶつがすきですか うえのこうえんにどうぶつえんとおてらがあります たくさんさくらもあります 三月のおわりから四月のはじめまでさくらがさきますからとてもゆうめいなところです 日本人はさくらの木のしたにすわって かぞくやともだちといっしょにはなみをしたり おんがくをきいたり ピクニックをしたりします さくらをみに行ってください
4 ようふくがすきですか はらじゆくにたくさんのみせがあります みせはとてもやすいです そしておもしろい人がはらじゅくにきます ときどきへんなかみのけの人がいます そしてへんなようふくをきます ホステルのでんわばんごうは二四三の五七三六です ノートにかいてください 私はホステルで四時半から五時までまちます 五時までにホステルにきてください きをつけてね Second and third readings: in sections, with pauses QUESTION ONE Use Section (a), Section (b), Section (c), Section (d), and Section (e) to answer this question. Section (a) Glossed Vocabulary さきます はなみ means to bloom means cherry blossom viewing 今九時です 今日はひまです かいものをしたり けんぶつをしたりしたいですか ともだちと行ってもいいです えきに行きたいですか ホステルを出てから右にまがって まっすぐ行ってください 二つめのこうさてんを左にまがって ちょっとまっすぐ行ってください 右がわにえきがみえます Section (a) again 今九時です 今日はひまです かいものをしたり けんぶつをしたりしたいですか ともだちと行ってもいいです えきに行きたいですか ホステルを出てから右にまがって まっすぐ行ってください 二つめのこうさてんを左にまがって ちょっとまっすぐ行ってください 右がわにえきがみえます Section (b) かいものをしたいですか あきはばらはいいでしょう あきはばらえきはここから三つめのえきです あきはばらに小さくてやすい日本りょうりのレストランがたくさんありますからいちばんすきな日本りょうりをたべてもいいです
5 Section (b) again かいものをしたいですか あきはばらはいいでしょう あきはばらえきはここから三つめのえきです あきはばらに小さくてやすい日本りょうりのレストランがたくさんありますからいちばんすきな日本りょうりをたべてもいいです Section (c) けんぶつをしたいですか どうぶつがすきですか うえのこうえんにどうぶつえんとおてらがあります たくさんさくらもあります 三月のおわりから四月のはじめまでさくらがさきますからとてもゆうめいなところです 日本人はさくらの木のしたにすわって かぞくやともだちといっしょにはなみをしたり おんがくをきいたり ピクニックをしたりします さくらをみに行ってください Section (c) again けんぶつをしたいですか どうぶつがすきですか うえのこうえんにどうぶつえんとおてらがあります たくさんさくらもあります 三月のおわりから四月のはじめまでさくらがさきますからとてもゆうめいなところです 日本人はさくらの木のしたにすわって かぞくやともだちといっしょにはなみをしたり おんがくをきいたり ピクニックをしたりします さくらをみに行ってください Section (d) ようふくがすきですか はらじゆくにたくさんのみせがあります みせはとてもやすいです そしておもしろい人がはらじゅくにきます ときどきへんなかみのけの人がいます そしてへんなようふくをきます Section (d) again ようふくがすきですか はらじゆくにたくさんのみせがあります みせはとてもやすいです そしておもしろい人がはらじゅくにきます ときどきへんなかみのけの人がいます そしてへんなようふくをきます Section (e) ホステルのでんわばんごうは二四三の五七三六です ノートにかいてください 私はホステルで四時半から五時までまちます 五時までにホステルにきてください きをつけてね
6 Section (e) again ホステルのでんわばんごうは二四三の五七三六です ノートにかいてください 私は ホステルで四時半から五時までまちます 五時までにホステルにきてください きをつけてね SECOND PASSAGE: A Day at Sister School Mr Saito, a teacher at the school, explains what you will be doing tomorrow. As you listen to Mr Saito s speech, fill in the relevant information for entries in your workbook. Question Two and Question Three are based on this passage. You now have 60 seconds to read the questions. PAUSE 60 SECONDS Glossed Vocabulary しょどう さどう First reading means Japanese calligraphy means Japanese tea ceremony みなさん はじめまして 私の名前は さいとです えいごの先生です みなさんは日本語がじょうずですから日本語ではなします わかりましたか だいじょうぶですか いいですよ あしたはごぜん八時二十分に学校にきてください たいいくかんでスミス先生と私にあってください たいいくかんはとしょかんのうしろにあって このホームルームからあるいて五分かかります たいいくかんはじゅうどうとけんどうのきょうしつですから学生がたいいくかんの中でくつをはいてはいけません 九時にえいごのクラスに行きます 日本人の学生はえいごがすきですがまだあまりじょうずじゃないです あしたニュージーランドの学生は日本の学生のえいごの先生になります いいですか いつもえいごではなしてください えいごのクラスのあとで 日本語のクラスで ともだちと日本語をはなしたり しょどうをれんしゅうしたりします しょどうはおもしろいですね ひるやすみにたいいくかんに行ってください たいいくかんの中でたべてはだめですからたいいくかんの前のいすでひるごはんをたべてください みなさんはおべんとうをもらいます 日本のりょうりがすきですか あしたは はしをつかっておべんとうをたべてください 一時半から二時までひまです 日本人のともだちは学校をみせます 女の子は二時にとしょかんに行ってください さどうをみてきものをきます 男の子はたいいくかんに行ってください けんどうをれんしゅうします けんどうはむずかしそうですね でもたのしくて日本のゆうめいなスポーツですからがんばってください
7 今 ちょっとまってください 日本人のどうきゅうせいはきます またあした どうぞよろしくおねがいします Second and third readings: in sections, with pauses QUESTION TWO Use Section (a), Section (b), Section (c), and Section (d) to answer this question. Section (a) みなさん はじめまして 私の名前は さいとです えいごの先生です みなさんは日本語がじょうずですから日本語ではなします わかりましたか だいじょうぶですか いいですよ あしたはごぜん八時二十分に学校にきてください たいいくかんでスミス先生と私にあってください Section (a) again みなさん はじめまして 私の名前は さいとです えいごの先生です みなさんは日本語がじょうずですから日本語ではなします わかりましたか だいじょうぶですか いいですよ あしたはごぜん八時二十分に学校にきてください たいいくかんでスミス先生と私にあってください Section (b) たいいくかんはとしょかんのうしろにあって このホームルームからあるいて五分かかります たいいくかんはじゅうどうとけんどうのきょうしつですから学生がたいいくかんの中でくつをはいてはいけません Section (b) again たいいくかんはとしょかんのうしろにあって このホームルームからあるいて五分かかります たいいくかんはじゅうどうとけんどうのきょうしつですから学生がたいいくかんの中でくつをはいてはいけません Section (c) 九時にえいごのクラスに行きます 日本人の学生はえいごがすきですがまだあまりじょうずじゃないです あしたニュージーランドの学生は日本の学生のえいごの先生になります いいですか いつもえいごではなしてください
8 Section (c) again 九時にえいごのクラスに行きます 日本人の学生はえいごがすきですがまだあまりじょうずじゃないです あしたニュージーランドの学生は日本の学生のえいごの先生になります いいですか いつもえいごではなしてください Section (d) Glossed Vocabulary しょどう means Japanese calligraphy えいごのクラスのあとで 日本語のクラスで ともだちと日本語をはなしたり しょどうをれんしゅうしたりします しょどうはおもしろいですね Section (d) again えいごのクラスのあとで 日本語のクラスで ともだちと日本語をはなしたり しょどうをれんしゅうしたりします しょどうはおもしろいですね QUESTION THREE Use Section (e), Section (f), Section (g), and Section (h) to answer this question. Section (e) ひるやすみにたいいくかんに行ってください たいいくかんの中でたべてはだめですからたいいくかんの前のいすでひるごはんをたべてください みなさんはおべんとうをもらいます 日本のりょうりがすきですか あしたは はしをつかっておべんとうをたべてください Section (e) again ひるやすみにたいいくかんに行ってください たいいくかんの中でたべてはだめですからたいいくかんの前のいすでひるごはんをたべてください みなさんはおべんとうをもらいます 日本のりょうりがすきですか あしたは はしをつかっておべんとうをたべてください
9 Section (f) Glossed Vocabulary さどう means Japanese tea ceremony 一時半から二時までひまです 日本人のともだちは学校をみせます 女の子は二時にとしょかんに行ってください さどうをみてきものをきます Section (f) again 一時半から二時までひまです 日本人のともだちは学校をみせます 女の子は二時にとしょかんに行ってください さどうをみてきものをきます Section (g) 男の子はたいいくかんに行ってください けんどうをれんしゅうします けんどうはむずかしそうですね でもたのしくて日本のゆうめいなスポーツですからがんばってください Section (g) again 男の子はたいいくかんに行ってください けんどうをれんしゅうします けんどうはむずかしそうですね でもたのしくて日本のゆうめいなスポーツですからがんばってください Section (h) 今 ちょっとまってください 日本人のどうきゅうせいはきます またあした どうぞよろしくおねがいします Section (h) again 今 ちょっとまってください 日本人のどうきゅうせいはきます またあした どうぞよろしくおねがいします
THIRD PASSAGE: Day Trip and Final Instructions 10 You are being given some instructions about a day trip that you will be going on and instructions for your final day in Japan. Listen to the instructions given, and then complete the necessary information for entries in your workbook. Question Four is based on this passage. You now have 30 seconds to read the question. First reading みなさん こんにちは 私は山本です はじめまして 今日は水よう日ですね あさって きょうとに行きます バスで日本人のともだちと でます ここから二時かん れんしゅうしてください 行きます バスはごぜん八時十五分前に かかります バスの中でときどき日本人のともだちと日本語を あさって 学校にはやくきてください ごぜん七時半にきてください この日はせいふくを きません 日本ではあつくなりますからショーツをはきたいですがたいてい 日本人はおてらでショーツをはきません ティーシャツをきてズボンをはいてください きょうとは日本のいちばんきれいなまちで そこには たくさんのふるいうちとみせが あります きょうとでけんぶつをしながらおてらをみたり たくさんのしゃしんを とったり 日本語ではなしたり 日本りょうりをたべたりしてください カメラを もってきてください 日本のデパートはおみやげがありますがたかすぎますからおてらのちかくの小さいみせで おみやげをかってください ごご九時ごろかえります 学校でホストのおかあさんは まちます つぎの日に学校ににもつをもってきてください この日にニュージーランドにひこうきで かえります ざんねんですね あさに学校でおりがみをつくったり 日本語のうたを うたったりします ごご三時に 学校からくうこうまででんしゃで行きます 一時かん かかりますがひこうきはごご七時二十五分にでますからくうこうで時かんがたくさん あります どうぞよろしくおねがいします Second and third readings: in sections, with pauses QUESTION FOUR Use Section (a), Section (b), Section (c), Section (d), and Section (e) to answer this question. Section (a) みなさん こんにちは 私は山本です はじめまして 今日は水よう日ですね あさって きょうとに行きます バスで日本人のともだちと行きます バスはごぜん八時十五分前にでます ここから二時かんかかります バスの中でときどき日本人のともだちと日本語をれんしゅうしてください
11 Section (a) again みなさん こんにちは 私は山本です はじめまして 今日は水よう日ですね あさって きょうとに行きます バスで日本人のともだちと行きます バスはごぜん八時十五分前にでます ここから二時かんかかります バスの中でときどき日本人のともだちと日本語をれんしゅうしてください Section (b) あさって 学校にはやくきてください ごぜん七時半にきてください この日はせいふくをきません 日本ではあつくなりますからショーツをはきたいですがたいてい日本人はおてらでショーツをはきません ティーシャツをきてズボンをはいてください Section (b) again あさって 学校にはやくきてください ごぜん七時半にきてください この日はせいふくをきません 日本ではあつくなりますからショーツをはきたいですがたいてい日本人はおてらでショーツをはきません ティーシャツをきてズボンをはいてください Section (c) きょうとは日本のいちばんきれいなまちで そこには たくさんのふるいうちとみせがあります きょうとでけんぶつをしながらおてらをみたり たくさんのしゃしんをとったり 日本語ではなしたり 日本りょうりをたべたりしてください カメラをもってきてください Section (c) again きょうとは日本のいちばんきれいなまちで そこには たくさんのふるいうちとみせがあります きょうとでけんぶつをしながらおてらをみたり たくさんのしゃしんをとったり 日本語ではなしたり 日本りょうりをたべたりしてください カメラをもってきてください Section (d) 日本のデパートはおみやげがありますがたかすぎますからおてらのちかくの小さいみせでおみやげをかってください ごご九時ごろかえります 学校でホストのおかあさんはまちます
12 Section (d) again 日本のデパートはおみやげがありますがたかすぎますからおてらのちかくの小さいみせでおみやげをかってください ごご九時ごろかえります 学校でホストのおかあさんはまちます Section (e) つぎの日に学校ににもつをもってきてください この日にニュージーランドにひこうきでかえります ざんねんですね あさに学校でおりがみをつくったり 日本語のうたをうたったりします ごご三時に学校からくうこうまででんしゃで行きます 一時かんかかりますがひこうきはごご七時二十五分にでますからくうこうで時かんがたくさんあります どうぞよろしくおねがいします Section (e) again つぎの日に学校ににもつをもってきてください この日にニュージーランドにひこうきでかえります ざんねんですね あさに学校でおりがみをつくったり 日本語のうたをうたったりします ごご三時に学校からくうこうまででんしゃで行きます 一時かんかかりますがひこうきはごご七時二十五分にでますからくうこうで時かんがたくさんあります どうぞよろしくおねがいします This is the end of the Listening Passages. GIVE THIS LISTENING PASSAGE BOOKLET TO THE SUPERVISOR, AND LEAVE THE ROOM.