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Microsoft Word - EO A

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様式第一(第一条関係)

第4課

は そこでの経験を本当に豊かにしてくれるでしょう 珍しい言語を学ぶ人や学術的な嗜好 がある人々にとっては インドネシア語は素晴らしい文学です 言語学的な理由インドネシア語はとても簡単です 学ぶことは貴重な経験で さらにインドネシア語の基本は数週間で学ぶことができます ここにその理由を述べます 時制が

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ひと人 しと知 だいか第 1 課 あり合 いになる Gặp gỡ mọi người もくひょう目標 Mục tiêu にちじょう 1 日常のあいさつができる Chào hỏi thông thường được じ こ 2 自己 しょうかい紹介 Tự giới thiệu được ができる ひこ

Satuan Acara Perkuliahan

03IndonesianScript

そちらの靴のほうが少しおがこうございます sepatu itu sedikit lebih keren,.,.. 4.k.kerja-U ほど ~ ない = tidak se~/tidak sampai~ k.benda 彼は私ほど走るのが速くない dia larinya tidak secepat

1-1 環境省へのアンケート内容

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使役 しえき Causative

聴解スクリプト - かかんの M:4 日間飲んでくださいね わ F: 分かりました おんなひといち女の人は 一日 にちなんかいくすりに何回薬を飲 のみますか 3 番おんなひとみせひとはなみせひととデパートで 女の人と店の人が話しています 店の人は どのかばんを取りますか うえくろと F: すみません

念校/インドネシア語教科書/解答集/01巻.indd



がっこういちにち学校の一日 げつようび きんようび 月曜日 ~ 金曜日 どようび にちようび 土曜日 ~ 日曜日 *3a-1 日本の学校は月曜日から金曜日までで 土曜日 日曜日はお休みです Hari sekolah di Jepang adalah hari Senin sampai hari Ju

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Unit12 このトマトパスタ おいしそうですね 1 Can-do 1 Can-do 2 Can-do 3 Can-do じぶんみかんそうい自分が見たものについて感想を言うことができる ちゅうもんきレストランで注文を決めることができる じぶんもつかごこちせつめい自分の持っているものの使い心地について

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コミュニケーションを意識した授業を考えるーJF日本語教育スタンダードを利用してー

念校/インドネシア語教科書/解答集/02巻.indd

特許侵害訴訟における無効の主張を認めた判決─半導体装置事件−

-2-6. Peraturan Menteri Energi dan Sumber Daya Mineral Nomor 18 Tahun 2010 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Energi dan Sumber Daya Minera

PENSYARAH

にほんご日本語 きほん の基本 ぶんけい文型 Các mẫu câu cơ bản trong tiếng Nhật めいしぶん 1 名詞文 Câu danh từ どうしぶん 2 動詞文 Câu động từ けいよう 3 形容 し 詞 ぶん文 Câu tính từ

タダでマナべるさかぽん先生.tv 一般動詞の否定文 疑問文 今日の単語今日の授業で使う英単語です しっかり覚えてから授業に進みましょう 単語を 覚えた =その単語を 読める 意味が分かる 書ける 声に出して書きながら覚えていきましょう 1 行く go 2 来る come 3 へ ( 行く

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(4) ものごとを最後までやりとげて, うれしかったことがありますか (5) 自分には, よいところがあると思いますか

第34課

N5-本文.indd

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Microsoft Word

目次 1. はじめに 2. 研究の目的 3. 先行研究 4. 調査方法 4.1 対象者 4.2 調査内容 4.3 分析方法 5. 調査結果の分析 5.1 正答率が高い用法 5.2 正答率が低い用法 6. まとめと今後の課題 6.1 まとめ 6.2 今後の課題

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< このアンケートの中の言葉の意味 > 情報通信機器 携帯電話やスマートフォン パソコンなど他の人とメッセージのやりとりができるような機 器 インターネット世界中の情報通信機器をつなげてメッセージのやりとりができるようにした仕組み 例えば インターネットを利用して 次のようなことができます 友だちと

資料3 平成28年度京都府学力診断テスト 質問紙調査結果 28④ 28中① 27④ 27中① 平成28年度京都府学力診断テスト小学4年質問紙調査結果 平成28年度京都府学力診断テスト中学1年質問紙調査結果 平成27年度京都府学力診断テスト小学4年質問紙調査結果 平成27年度京都府学力診断テスト中学1

Anjuran Bilingual Mengapa bagus jika menguasai dua Bahasa? Bilingual adalah orang yang menguasai dua bahasa. Dibandingkan dengan monolingual yang hany

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Grammar for Writing Unit 2 At School Part 1-A 学習日 / / 相手の名前や状態を言う : あなたは~です HOP 1 主語 動詞 を何度も言いましょう 2 誰/ 何 を何度も言いましょう (1) あなたは です You are (1) クリスティーナ C

しょうがっこう いちねん いちがっき 1 学期 4 月 5 月 6 月 7 月 しぎょうしき始業式 UPACARA AWAL SEMESTER BARU *3b-3 まず 1 学期 1 学期は4 月から7 月までです 始業式です 学期の始まりの式です 校長先生のお話を聞いたり 新しいクラスの担任の先


1 じ自 こしょう 己 紹 かい介ができる Perkenalan Diri ものなまえ物の名前をたずねることができる Mampu menanyakan nama-nama benda ことば ひょうげん Kosakata dan Frasa なまえしごとかんこくフィリピンオーストラリアきょうししゅふ

平成 20 年度全国学力 学習状況調査回答結果集計 [ 児童質問紙 ] 松江市教育委員会 - 児童 小学校調査 質問番号 (1) 朝食を毎日食べていますか 質問事項 選択肢 その他 無回答 貴教育委員会 島根県 ( 公

江戸時代 に凧ができるだけ所有し 和紙の価格は非常に高 価なので 飛行機族が使用した Parade layang-layang Jepang diadakan setiap tanggal 5 Mei. がつ 5 5 日本の凧の祭りは 5 月 にち日に毎年開催 まいとしかいさいさ

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1 研究の概要

江 戸 時 代 に 凧 ができるだけ 所 有 し 和 紙 の 価 格 は 非 常 に 高 価 なので 飛 行 機 族 が 使 用 した Parade layang-layang Jepang diadakan setiap tanggal 5 Mei. がつ 5 5 日 本 の

きつ音○×クイズ

ABSTRAK Analisis Fungsi dan Makna Verba Utsu dan Tataku dalam kalimat Bahasa Jepang Skripsi ini membahas tentang fungsi dan makna verba Utsu dan Tatak

絵でつづる日本語例文集 絵を見て練習 **~ 口頭ドリル ~** (4つの質問で頭の準備体操) すしやですしを食べます すしはすしやでは食べます これはすしです これがすしです これって どう違うの? すしはこれです どんなとき使うの? 4Q でやってみましょう! NPO 日本語塾 ゆうごう

目次 1. レッスンで使える表現 レッスンでお困りの際に使えるフレーズからレッスンの中でよく使われるフレーズまで 便利な表現をご紹介させていただきます ご活用方法として 講師に伝えたいことが伝わらない場合に下記の通りご利用ください 1 該当の表現を直接講師に伝える 2 該当の英語表現を Skype

Microsoft Word - PERMOHONAN PERMIT MENGAJAR.doc

聴解スクリプト- 2 番 おとこがくせい男の学生と女 おんながくせいの学生が話 はなしています 男 おとこがくの学 せい生は 何 なにを買 かいますか らいしゅうさ 佐 M: 来週 とうたんじょうびか藤さんの誕生日だね もうプレゼント 買った? か F: うん かばん 買った ぼくきこま M: そう

SALAM BERBAHASA INDONESIA Tingkat Dasar インドネシア語初級 Penulis : Shimizu Junko 清水純子著 Penyunting : Guru-guru Pusat Studi Elite プサット ストゥディ エリートの講師たち監修 ii

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( )안에 적당한 조사를 넣으시오

Microsoft Word - アンケート集計結果_最終版.doc

きょく とど のう にゅうつう ち しょ 水道局から届く納入通知書 りょうきん と じゅうしょ な まえ 1 水道料金を支払う人の住所と名前 2 水道を使っている人の名前 3 水道を使っている場所 4 水道を使用した期間 5 水道の使用料金を支払う期限の日 この日までに料金を支払うこと 6 使用した

タイトルは14ポイント&ボールドMS明朝

1. Nama Mata Kuliah : Bunpo 1 2. Kode Mata Kuliah : JEP. 3. Bobot Mata Kuliah : 2 SKS I. Identitas Mata Kuliah 4. Jenis Mata Kuliah : Mata Kuliah Bida

中 2 Columbus21 Unit3 Plans for the Summer DATE / NAME P 亜矢 あなたは何か夏の予定はありますか? Do you ( ) ( ) plans for the summer, Aya? 2. はい 私は沖縄にいるいとこたちを訪ねるつもり

小学校国語について

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序論 日本語には助詞という品詞があり 助詞は文中で語の働きを示す意味をもつため 助詞の使用が重要である 助詞は様々あり その一つには接続助詞がある Tomita Takayuki (1998:68) によると 接続助詞は文の節と節を接続する助詞で 主に用言に付く この研究は接続助詞としてテ形とシを解

Sarjani, Penelitian tentang persyaratan dan Kekhususan Kalimat Pasif dalam Bahasa Jepang dan Perbandingannya dalam Bahasa Indonesia kata ganti orang k

 

Microsoft Word - L1漢字と語彙の練習シートƒˆDec_2016R.docx

ご主人へはチョコレート ( または贈り物 ) を贈りましたか? 93% (6,740) 7% (534) 贈った 贈らなかった (n=7,274 バレンタイン直後実施アンケート結果 ) 夫はホワイトデーに贈り物をしない? ご主人にバレンタインデーの贈り物をした人に ご主人からホワイトデーの贈り物はあ


埼玉県学力 学習状況調査 ( 中学校 ) レベル 5~11 復習シート第 2 学年英語 組 番 号 名 前 ( 書くこと について問う問題 ) 1 次の (1)~(4) の日本文の意味を表すように, ア ~ オを並べ替えて英文を作りな さい そして, それぞれの答えで 2 番目と 4 番目にくる語句

グループ名 :G6 日本語 < 食べ物 > 作成者氏名 : 門脇薫 澤邉裕子 鎌田美保 住田環 阪上彩子 5+5 ステップ : 語彙語彙リスト 刺身 納豆 梅干し 鶏肉 豚肉 牛肉 卵 そば お酒 小麦 大豆 えび 教師は食べ物の実物か写真を見せ 日本語の語彙を発音する 学習者はそれを聞き 日本語の

はなしましょう 用意するもの東京の路線図 原宿の写真できますか? 雑誌に紹介されているパンケーキの店を見て 二人で行くことにします お互いにどうやって行くかを言い 続けて 待ち合わせの場所と時間を決めます これもできますか? 学習者同士で 自分の家はどこか どうやって会社や学校へ通うかを聞き合います

BULLETIN No. PT.KITO-SM PT. KITO INDONESIA Service & Maintenance Lifting Expectations

Lesson 1 ぶんぽう・ごい

Unit14 りょこうタイへ旅行 ときした時 か Tシャツを買 いました 1 Can-do 1 Can-do 2 Can-do りょこういまえいときはな旅行に行く前や 行った時にしたことを話すことができる じゅんびはなき準備することについて 話したり聞いたりすることができる 2 かい会 わ話 みせ

Part2-10 病院マイノート P.89~91 No. Part-L ページフレーズ No. 日本語ひらがな カタカナローマ字インドネシア語 病院マイノートびょういんマイノート Byooin Mai nooto Rumah sakit My Note/Catatanku 2 2

PEMBERITAUAN

hanaso 英会話フレーズ(初級編) ステージ3 Unit1

ABSTRAK

インターネットへ接続しよう PALRO は無線 LAN (Wi-Fi) を使ってインターネットへ接続します お客様の環境によって最適なものを選んで頂けるように インターネットへ接続するための設定方法をいくつか用意しています 以下の手順でお客様の環境にあわせた設定方法を選んでください スタート 無線

"Miyazaki City" into the Google search box. Some of images revealed the city landscape, that Miyazaki was a modern and quiet city. A moment later, I t

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スライド 1

会報第6号.indd

Microsoft Word - 第17準備書面以外(求釈明申立書)

注意:考試開始鈴(鐘、鼓)響或燈亮前,不可以翻閱試題本

56 語学教育研究所紀要 Vol.10 上記項目を前年度と比較すると, 数値はほとんど変わらない データの分析及び考察は別稿にゆずることにし, ここでは前年度と大きく異なる点は自由記載が多くなったことであることを指摘したい 回収回答者の半数近くが自由記載に積極的だった 昨年度は教師に対する感謝の言葉

Transcription:

Unit23 せんせい先生 め おすしを召 あし上 がりますか 1 Can-do はじあひとめうえひとしつもん Can-do 1 初めて会った人や目上の人にていねいに質問することができる だれはな Can-do 2 誰かにしてもらってうれしかったことを話すことができる 2 かい会 わ話 せんせいだいと大 Ⅰ アリフは先生 がく学のパーティーに出席 しゅっせきしている ひとりょうりアリフ : わあ 人もたくさんいるし おいしそうな料理もたくさんありますね せいなにた生 : そうですね 何を食べましょうか せんせいめあアリフ : 先生 おすしは召し上がりますか わたしと私が取ってきます せいねが生 : じゃあ まぐろといかをお願いします のものなにさけアリフ : それから お飲み物は 何になさいますか お酒になさいますか せいさけのちゃねが生 : いや お酒は飲まないので お茶をお願いします アリフ : はい わかりました Ⅱ せんせいアリフ : 先生 インドネシアへいらっしゃるんですか せいい生 : はい あさってから行きます にほんかえアリフ : いつ 日本にお帰りになりますか せい生 : 来週 らいしゅうすいようの水曜 び日です あアリフ : そうですか あちらでどなたにお会いになりますか せいせんせいきょねんそつぎょうあ生 : ヘル先生 それから去年卒業したヌールさんにも会いますよ わたしふたりあアリフ : わあ いいですね 私もしばらく二人にお会いしていません にほんくときせんせいせわ日本に来る時 ヘル先生にとてもお世話になりました よろしくおっしゃってください 189 188-1 -

Unit23 1 Can-do 1 Unit Ibu mau makan Sushi? Can-do Bisa bertanya dengan sopan kepada orang yang baru pertama kali bertemu atau orang yang lebih tua/tinggi posisinya Can-do 2 Bisa bercerita tentang perasaan senang karena telah dibantu oleh orang lain 2 Percakapan I Arif menghadiri pesta di kampus dengan dosen Wah banyak orang dan banyak makanan yang kelihatannya enak-enak ya. Dosen: Iya ya, kita makan apa ya...? Ibu, mau makan Sushi? Saya ambilkan ya Dosen: kalau begitu tolong ambilkan tuna dan sumi-sumi Lalu, minumannya mau pa? Ibu mau sake? Dosen: Engga, saya nggak minum sake, tolong teh aja. Baik bu II Ibu mau ke Indonesia? Dosen: Ya saya akan pergi lusa. Kapan ibu kembali ke Jepang? Dosen: Hari Rabu minggu depan. Oh begitu, di sana ibu mau bertemu dengan siapa? Dosen: Saya mau bertemu dengan Pak Heru dan Nur yang sudah lulus. Wah, senangnya, saya juga sudah lama tidak bertemu dengan keduanya. Waktu meu pergi ke Jepang saya banyak dibantu oleh pak Heru, tolong sampaikan salam saya untuk beliau. 190 189-2 -

3 あたら新しいことば いかイカ Cumi-cumi いんどねしあごインドネシア語 bahasa Indonesia にゅういんします入院します うすい薄い tipis, encer dirawat di RS そうだんえはがき絵はがき postcard のります ( 相談 ) mendengarkan keluhan/ おーびー OB alumni menerima konsultasi おきもの 置き物 barang ばりとう バリ島 pulau bali おこさん お子さん anak (orang lain) ひしょ 秘書 sekretaris おせわになりました お世話になりました ぶか 部下 bawahan berhutang budi/ merepotkan ぶちょう 部長 manager おととい 一昨日 2hari yang lalu へんこうします変更します merubah きょうじゅ 教授 profesor まぐろ マグロ ikan tuna こうはい 後輩 junior/ adik kelas まんねんひつ万年筆 pena こまります 困ります repot/susah もどります 戻ります kembali ごるふ ゴルフ golf やしのみ やしの実 buah kelapa さんかこくご 3か国語 3 bahasa negara りよう 利用 penggunaan さんかしゃ 参加者 peserta りれきしょ 履歴書 CV しばらく sesaat ( ご ) しゅじん ( ご ) 主人 suami (orang lain) しゅっせきします出席します menghadiri しょう賞 penghargaan しんにゅうしゃいん 新入社員 karyawan baru すいせんじょう推薦状 surat rekomendasi ぜんかい前回 sebelumnya そつぎょうします卒業します lulus たいいくかん体育館 gedung olah raga とります取ります mengambil/ mengabsen 191 190-3 -

れん 4 練 しゅう習 A かご家族 ぞくげんはお元 き気ですか A-1 Ex1) A : なまえねが 1 こちらにお名前をお願いします B : わかりました なまえ Ex1) 1 こちらに名前てつだ 1) 1 ちょっと手伝いにもつ 3) 1 こちらに荷物 みず 2) 1 すみません 水 4) 1? れんらくねが Ex2) A : 1 こちらにご連絡をお願いします B : わかりました れんらく Ex2) 1 こちらに連絡かくにん 1) 1 スケジュールの確認かみいけん 3) 1 こちらの紙に意見 じゅうしょ 2) 1 こちらに住所 4) 1? A-2 かぞくげんき Ex) A : 1 ご家族は2 お元気ですか かぞく Ex) 1 家族 げんき B: はい 2 元気です しゅじん 1) 1 主人 しごと 2) 1 仕事 げんき 2 元気です いそが 2 忙しい やす 2 休み B せんせいだいがく先生は大学へいらっしゃいます B-1 Ex) がくせい : 学生 せんせい : 先生 えいが Ex) よく映画館 せんせいえいが先生はよく映 かん画館へいらっしゃいますか いい ええ 行きます or いいえ 行きません かんへ行 いきます 192 191-4 -

しょくどう 1) 食堂でご飯 はんを食 2) ゴルフをします / まいあさてんき 3) 毎朝 テレビで天気 たべます / よ予 さけの 4) お酒を飲みます /? ほう報を見 みます / こうりゅうかいし 5) 交流会について知っています /? ごごけんきゅうしつ 6) 午後も研究室にいます /? 7)??? B-2 さとうせんせいいっしょばんはんめあ Ex) アリフ : 佐藤さん 1 先生は2 一緒に晩ご飯を召し上がりましたか さとう佐藤 アリフ : せんせい Ex) 1 先生 めあめあ : ええ 2 召し上がりましたよ or いいえ 2 召し上がりませんでしたよ そうですか たかはしせんせい 1) 1 高橋先生 いっしょばんはんた 2 一緒に晩ご飯を食べます せんしゅうき 2 先週のゼミに来ます / じむすずき 2) 1 事務の鈴木さん たぐち 3) 1 田口さん きょうじゅ 4) 1 教授 せんせい 5) 1 先生 はやしにゅういんびょういんし 2 林さんが入院した病院を知っています / 〇 きのう たいいくかんりを利 2 昨日体育館 よう用します / さけの 2 おとといのパーティーでお酒を飲みます / ぜんかい 2 前回のスピーチ大会 たいかいを見 みます / 〇 6)??? B-3 Ex) ぶか部下 ぶちょうのものなにめあ : 部長 1 お飲み物は2 何を召し上がりますか ぶちょうあたたこうちゃねが部長 : 3 温かい紅茶をお願いします ぶか部下 のもの Ex) 1 お飲み物 : はい わかりました or そうですか かいぎしりょう 1) 1 会議の資料 なにの 2 何を飲みます み 2 いつ見ます あたたこうちゃねが 3 温かい紅茶をお願いします 3 このメールを書いたら見ます Unit15 192-5 -

しょくじ 2) 1 お食事 きょう 3) 1 今日 こなまえ 4) 1 お子さんのお名前 なんじ 2 何時にします 3? い 2 どちらまで行きます 3? なんい 2 何と言います 3? B-4 こばやしはじあ Aさんと小林さんは 初めて会った こばやしはたら Ex) A : 小林さんは1 どちらで2 働いていらっしゃいますか こばやし小林 でんき : 3 ABC 電気です A Ex) 1 どちらで : そうですか はたら 2 働きます でんき 3 ABC 電気 す 1) 1 どちらに 2 住みます だいがく 2) 1 どちらの大学に なに 3) 1 何を かよ 2 通います おし 2 教えます つか 4) 1 どのようなパソコンを 2 使います だいがくちか 3 大学の近く しゅとだいがくとうきょう 3 首都大学東京 えいご 3 英語 うすかる 3 薄くて軽いパソコン Unit4 C せんせいじかえ先生は6 時にお帰りになります C-1 せんせいまいあさしんぶんよ Ex) A : Bさん 先生は毎朝新聞をお読みになりますか よよ B: はい お読みになります or いいえ お読みになりません まいあさしんぶんを読 Ex) 毎朝新聞 よみます がくせいはな 1) ゼミの学生に話します 2) 午後 ごごき 木 むらせんせいに会 村先生 あいます しゅっちょうときと 3) 出張の時いつもAホテルに泊まります 4) たばこを吸います Unit14 だいがくいんにしむらはな C-2 アリフが大学院 OBの西村と話している にしむらりょこう Ex) アリフ : 西村さん ご旅行にいらっしゃるんですか にし西 むら村 : アリフ : とういたのええ バリ島へ行くんですが とても楽しみです ところと 1 どんな所にお泊まりになりますか Unit20 193 193-6 -

にし西 むら村 : アリフ : うみみと 2 海が見えるすてきなホテルに1 泊まります いいですね or そうですか ところと Ex) 1 どんな所に泊まります しゃしんを撮 1) 1 どんな写真 とります うみみ 2 海が見えるすてきなホテル しょうかい 2 アリフさんが紹介してくれた踊 おどり Unit3,8 みやげか 2) 1 どんなお土産を買います 2? にほんもど 3) 1 いつ日本へ戻ります 2? なに 4) 1 何でバリ島 とうじょうほうの情報を調 しらべます 2? C-3 Ex) かいしゃせんぱいやまもとこうはいかとうはな会社の先輩 ( 山本 ) と後輩 ( 加藤 ) が話している かとうやまもとしんかんせんと加籐 : 山本さん もう1 新幹線のチケットを2 お取りになりましたか やまもと山本 : いや まだ かとうわたしと加籐 : では 私が2 取っておきます やまもと山本 : ありがとう よろしく Unit18 しんかんせん Ex) 1 新幹線のチケット かいぎしりょう 1) 1 会議の資料 しんにゅうしゃいんめんの面 2) 1 新入社員 しゃでんわ 3) 1 A 社にお電話 4)??? と 2 取ります せつじかん接のお時間 おく 2 送ります たし 2 確かめます 2 かけます 5 いちどできたものに をしましょう できなかったものは もう一度やりましょう Can-do 1 2 3 はじあひとめうえひとしつもん 1 初めて会った人や目上の人にていねいに質問することができる だれはな 2 誰かにしてもらってうれしかったことを話すことができる 194 194-7 -