Columbus_Writing



Similar documents

PowerPoint プレゼンテーション

PowerPoint プレゼンテーション

動 作 動 詞 の have 食 べる 受 ける なら 現 在 進 行 形 になれる d We are having lunch in the classroom. [ 和 訳 ]( 私 たちは 今 教 室 で 昼 食 を 食 べている[ところだ]) e He is having the math

3re-0010_an

2 次の英文を 内の指示に従って書き換えなさい (1) My father has already come home. 否定文に (2) You have studied English since last year. 下線部を尋ねる疑問文に (3) Tom has been to Okinaw

Unit 3-1 目標 be going to V を理解する! date 月日 基本文 Point! ( 肯定文 ) 私は明日野球をするつもりです I'm going to play baseball tomorrow. ( 疑問文 ) あなたは明日野球をするつもりですか Are you goin

<4D F736F F F696E74202D CEA8D758DC E396BC8E8C F92758E8C81458C E8C81458F9593AE8E8C>

中 2 Columbus21 Unit3 Plans for the Summer DATE / NAME P 亜矢 あなたは何か夏の予定はありますか? Do you ( ) ( ) plans for the summer, Aya? 2. はい 私は沖縄にいるいとこたちを訪ねるつもり


Microsoft Word - 09-  研究計画 シラバス 英語科

Columbus_Writing

Columbus_Writing

S1Šû‘KŒâ‚è

Read the following text messages. Study the names carefully. 次のメッセージを読みましょう 名前をしっかり覚えましょう Dear Jenny, Iʼm Kim Garcia. Iʼm your new classmate. These ar

3

平成24年度 英語科 3年 年間指導計画・評価計画

Columbus_Writing

学習 POINT 2 ~に + ~を の文に使われる不定詞 I gave your sister my bike. という英文を覚えていますか give(gave) という一般動詞は その後に ~に + ~を という語句が続きます 従って この英文は 私はあなたの妹に私の自転車をあげました となりま

open / window / I / shall / the? something / want / drink / I / to the way / you / tell / the library / would / to / me

Unknown

PowerPoint プレゼンテーション

What does MTI do?

ED1061HR1Y1BZ.indd


20 want ~ がほしい wanted[-id]want to 21 her 彼女の, 彼女を she 22 his 彼の, 彼のもの he 23 how どのように, どうなのか, どれくらい how to <How!> How many? How much? How long? How ol

C. S2 X D. E.. (1) X S1 10 S2 X+S1 3 X+S S1S2 X+S1+S2 X S1 X+S S X+S2 X A. S1 2 a. b. c. d. e. 2

-2-

埼玉県学力 学習状況調査 ( 中学校 ) レベル 5~11 復習シート第 2 学年英語 組 番 号 名 前 ( 書くこと について問う問題 ) 1 次の (1)~(4) の日本文の意味を表すように, ア ~ オを並べ替えて英文を作りな さい そして, それぞれの答えで 2 番目と 4 番目にくる語句

Columbus_Writing

[ 基本 1] 次の英文の後ろに [ ] の語句を入れて be going to を使った未来形に転換し それを 和訳しなさい 1. He studies science. [tomorrow morning] 2. You learn judo in Japan. [next year] 3. I

untitled

5 Tennis is all over the world. These rooms used every day. Tofu in America. My house last year. Those cars in our country. These pictures were Yuki.

タダでマナべるさかぽん先生.tv 一般動詞の否定文 疑問文 今日の単語今日の授業で使う英単語です しっかり覚えてから授業に進みましょう 単語を 覚えた =その単語を 読める 意味が分かる 書ける 声に出して書きながら覚えていきましょう 1 行く go 2 来る come 3 へ ( 行く


2 経 験 について 経 験 は 文 字 通 り 経 験 したことがある と 言 ってもよい 位 だから 日 本 語 訳 はすぐに 思 い 浮 かぶと 思 う 経 験 があ る 場 合 は ~したことがある 経 験 がない 場 合 には ~したことがない と 訳 せばよい 3 回 経 験 がある 場

英語の女神 No.21 不定詞 3 学習 POINT 1 次の 2 文を見てください 1 I want this bike. ワント ほっ want ほしい 欲する 2 I want to use this bike. 1は 私はこの自転車がほしい という英文です 2は I want のあとに to


hanaso 英会話フレーズ(初級編) ステージ3 Unit1

NO

Grammar for Writing Unit 2 At School Part 1-A 学習日 / / 相手の名前や状態を言う : あなたは~です HOP 1 主語 動詞 を何度も言いましょう 2 誰/ 何 を何度も言いましょう (1) あなたは です You are (1) クリスティーナ C

平成19年度 調査問題  .PDF

(Microsoft Word - 5 \214\273\215\335\212\256\227\2712.docx)

FO07_13EN_Œâ‚è_‘o

中学英語練習問題 教科書マスターニューホライズン中学 2 年生 安村知倫 金沢市八日市 著作物により複写 複製 再販を禁ずる

高2SL高1HL 文法後期後半_テキスト-0108.indd

平成24年度 英語科 3年 年間指導計画・評価計画

can+ 動 詞 の 原 形 で ~することが 出 来 る という 意 味 です 例 )We can speak Japanese. 私 達 は 日 本 語 を 話 すことが 出 来 る 1 私 はギターを 演 奏 することが 出 来 る I ( )( ) the guitar. 2 私 達 は 英

untitled

A.L.T. 試 験 勉 強 必 勝 法 1. わからなければ 質 問 せよ! あなたがわかると 思 うまで 質 問 しよう 友 達 でも 親 でも 兄 弟 でも 先 生 でも あなたがもっとも 質 問 しやすい 人 に 聞 いてみよう 特 に 数 学 はわからない 問 題 をほったらかしにしておく

There are so many teachers in the world, and all of them are different. Some teachers are quiet and dont like to talk to students. Other teachers like

Microsoft Word - 13-品詞(be動詞)edited( 桐生了承).doc

1 ( ) 1 1 ( ) 1!! Shinji Akematsu 1

(c) 例 文 4 You can t be hungry. You ve just had dinner. ( 君 はおなかがすいているはずはない 食 事 をしたばかりだから ) 可 能 性 を 表 す can は, 肯 定 文 では でありうる という 意 味 である 例 文 4のよう に, 否


のままリピートする 日 本 語 の 意 味 を 聞 いて 英 語 を 言 う 英 語 を 言 ってもらい 日 本 語 の 意 味 を 言 う といった 活 動 を 自 分 で 選 択 してから 行 う 3 人 組 で 取 り 組 むことで 一 人 は 友 達 のペア 活 動 を 聞 く 機 会 を

Hi. Hello. My name is What s your name? Nice to meet you. How are you? I m OK. Good morning. How are you? I am fine, thank you. My name is. Nice to me

ポイント 1 文型の意義? The ship made for the shore. She made a good wife. I will make a cake for her birthday. make (SVC) (SVO) S V X = [ ] 5

Program6 1 3 Do you know the boys playing baseball in the park? Who is that woman singing a song? The boy washing the car is my brother. 解法のポイント 2つの文を

保 護 者 のみなさまへ エビングハウスの 忘 却 曲 線 というものがあります 一 度 学 習 して 覚 えたこと でも 1 時 間 後 には 56% 忘 れ 1 日 たつと 74% 忘 れてしまうというものです 学 校 で 習 ったときにわかったつもりでも 1 日 たつと4 分 の1しか 覚 え

2 年 6 月 29 日 ( 水 ) 授 業 6 月 30 日 ( 木 ) 保 健 体 育 授 業 7 月 1 日 ( 金 ) 授 業 2 2 年 書 P39~50,P56~62,P92~105 P23~41,P64~71 熟 語 の 構 成 プリント, 類 義 語 対 義 語 プリント 学 習 漢

4 教 科 に 関 する 調 査 結 果 の 概 況 校 種 学 年 小 学 校 2 年 生 3 年 生 4 年 生 5 年 生 6 年 生 教 科 平 均 到 達 度 目 標 値 差 達 成 率 国 語 77.8% 68.9% 8.9% 79.3% 算 数 92.0% 76.7% 15.3% 94

第 3 学 年 英 語 活 動 指 導 案 (2/10 時 間 目 ) 気 持 ちを 様 々な 表 現 で 言 う Here you are. hank you. You are welcom. を 状 況 に 応 じて 言 う 学 習 活 動 1 笑 顔 ジェスチャーを 確 認 する 2 えいごリ

調 査 結 果 ウチ( 家 )ノミクス はアベノミクスにまだ 追 随 せず 小 遣 い 額 が 増 えた 人 はわずか 6.8% 日 経 平 均 株 価 はアベノミクス 効 果 で 上 昇 し 株 式 市 場 は 活 況 ですが お 小 遣 い 市 場 は どのような 動 きなのでしょうか 今 年

Basic Skills in Reali zing Easy-to-understand English Instruction

(4) Yuko will open the box. (1) to a new Lucy buy bike wants. (2) like math doesn t Jane study to. (3) is dream a doctor to my be. (1) (2) hobby (3) t

S3Švfi_

3 学校教育におけるJSLカリキュラム(中学校編)(英語科)2.学習指導案(1)時制1 過去形

国 語 算 数 外 国 語 活 動 リズムを 感 じ 取 りながら 発 声 の 仕 方 に 気 をつけて 音 読 や 群 読 を 楽 しく 行 うことができる 漢 字 の 部 首 を 理 解 することが できる 整 数 の 加 法 減 法 乗 法 の 計 算 についての 理 解 を 深 め 確 実

2015-s6-4g-pocket-guidebook_H1-4.indd

CONTENTS Public relations brochure of Higashikawa February No.748 2

平成23年度 児童・生徒の学力向上を図るための調査 中学校第2 学年 外国語(英語) 調査票

英語たしかめシート 1-2 解答 be 動詞 あんどうくみ (1) 私は安藤久美です 私 の意味の I は, いつも大文字で書くよ I am Ando Kumi. (2) あなたはアメリカ出身ですか Are you from America? 文は大文字で始めるよ (3) これは私の本ではありません

;he s s ( TV / we / yesterday / watching / enjoyed ) ( cleaning / room / you / your / did / finish

STEP 02 Memo: Momijigari and New Year s in Japan About Momijigari in Japan About New Year s in Japan Others Questions to your Pen Pal STEP 03 Final: W

/™Z‚å‰IŠv‚æ36“ƒ /fi¡„´“NŠm†€

Mastery Drills for the TOEIC(R) TEST All in One


AERA_English_CP_Sample_org.pdf

はじめに 趣 旨 特 徴 本 教 材 は 相 手 からの 質 問 や 発 信 に 対 して 応 答 する という 状 況 だけを 想 定 して います 2~3 語 でなされる 英 語 の 返 事 応 答 を 確 実 に 教 材 の 目 的 は 返 事 応 答 の 際 に 必 要 となる 基 礎 土

untitled

をメモ 書 きし それを 見 て 教 師 に 話 したり 質 問 に 答 えたりできる 4. 単 元 指 導 計 画 (8 時 間 ) 段 階 配 時 目 標 活 動 と 内 容 教 師 の 手 立 て 話 をするときは6 1 教 師 のある 日 の 体 験 につい *6 要 素 が 大 切 である

Microsoft Word - 2 小学校英語活動スピーキング


巻末資料 Unit Part have to finish my homework today. 次の英文を見て ( ) に入れるのに最も適切なものを,,, の中から一つ選びなさい ⑴ Mike had to ( ) home and study hard. do stay make finish

S1Švfi_


様 式 5 平 成 28 年 度 NOSAI 夏 期 臨 床 実 習 事 前 アンケート * 申 込 をした 方 に を 付 けてください スタンダード 編 ステップアップ 編 氏 名 所 属 大 学 学 年 1. NOSAI 夏 期 臨 床 実 習 への 参 加 を 希 望 する 理 由 動 機

Sony Pictures Television Media Production & Promotion vice president, Edward Zimmerman 23, 24 本 書 掲 載 のエピソードを 収 録 した DVD の 商 品 情 報 6 VOL.4 1,480 v

What s your name? Help me carry the baggage, please. politeness What s your name? Help me carry the baggage, please. iii

英語科学習指導案

(1) a. He has gone already. b. He hasn't gone yet. c. Has he gone yet?

Microsoft Word - H27_Horizon(調査報告書).docx

untitled

中 3 Columbus21 Unit5 Dreams for the Future Date / Name P Aya: ええ それがあなたを 幸 せにする 仕 事 です Yes. That s the job ( that )( will )( make )( you )( happ

平成24年度 英語科 3年 年間指導計画・評価計画

Columbus_Writing

平成29年度英語力調査結果(中学3年生)の概要

Microsoft Word - Win-Outlook.docx

2011年度

Transcription:

Practice Unit 2-Part1 How Do They See Japan? (1) 過 去 が 現 在 まで 続 いている 状 態 を 言 う: (ずっと)~しています 学 習 日 / / HOP 1 -は(ずっと)~している を 何 度 も 言 おう 2 期 間 を 表 す 語 句 を 言 おう (1) I have lived here 私 はここにずっと 住 んでいる (1) for a long time 長 い 間 (2) I ve loved you ぼくはずっと 君 を 愛 している (2) for seven months 7か 月 間 (3) She has been in Japan 彼 女 は 日 本 にずっといる (3) since last year 昨 年 から 3 1 と 2 の 英 語 を 組 み 合 わせて 何 度 も 言 おう 記 録 : ( ) 回 /( ) 秒 (1) I have lived here for a long time. 私 は 長 い 間 ここにずっと 住 んでいます 私 は ずっと 住 んでいる-ここに- 長 い 間 (2) I ve loved you for seven months. ぼくは7か 月 間 ずっと 君 を 愛 しています ぼくは ずっと 愛 している- 君 を-7か 月 間 (3) She has been in Japan since last year. 彼 女 は 昨 年 から 日 本 にずっといます 彼 女 は ずっといる- 日 本 に- 昨 年 から 4 基 本 文 を 書 いて 覚 えよう (1) 私 は 長 い 間 ここにずっと 住 んでいます I have here for a long time. (2) ぼくは7か 月 間 ずっと 君 を 愛 しています loved you seven months. (3) 彼 女 は 昨 年 から 日 本 にずっといます She in Japan last year.

STEP 1 (ずっと)~しています と 言 うときに 使 う 語 を3 回 ずつ 言 って 書 こう (1) lived live の 過 去 分 詞 形 (2) loved love の 過 去 分 詞 形 (3) been be の 過 去 分 詞 形 (4) studied study の 過 去 分 詞 形 (5) stayed stay の 過 去 分 詞 形 (6) wanted want の 過 去 分 詞 形 (7) for ~の 間 (8) since ~ 以 来 2 -は(ずっと)~しています という 英 文 を 完 成 させよう (1) I English for three years. 私 は3 年 間 英 語 を 勉 強 しています (2) Kenji in Nagano for five days. (3) Emi in Nagoya 2008. JUMP 健 司 は 長 野 に5 日 間 滞 在 しています エミは 名 古 屋 に2008 年 からいます 英 文 を 書 いてみよう (3)はあなたが 訪 れたい 場 所 の 絵 を 描 いて 紹 介 しよう (1) 彼 女 は 先 週 からずっと 忙 しくしています HINT 彼 女 は ずっと~です- 忙 しい- 先 週 から ( last week / she s / busy / been / since ). (2) 私 は 康 司 とは5 年 来 のつきあいです HINT 私 は ずっと 知 っている- 康 司 を-5 年 間 ( known / five years / I ve / Koji / for ). (3) 私 はずっと~を 訪 れたいと 思 っています 語 順 徹 底 主 語 動 詞 どこ いつ I have lived here for a long time. 私 は 長 い 間 ここにずっと 住 んでいます 私 は ずっと 住 んでいる ここに 長 い 間 have+ 過 去 分 詞 の 形 を 現 在 完 了 形 と 言 います しばしば for ~(~の 間 ),since ~(~ 以 来 )を 伴 って, ずっと~しています と 状 態 や 動 作 が 継 続 していることを 表 します

Practice Unit 2-Part 2 How Do They See Japan? (2) 継 続 している 期 間 をたずねる: どのくらい~していますか 学 習 日 / / HOP 1 -は(ずっと)~している を 何 度 も 言 おう 2 たずねる 文 にして 何 度 も 言 おう (1) You have lived あなたは ずっと 住 んでいる (1) Have you lived あなたは ずっと 住 んでいるか (2) You ve been あなたは ずっといる (2) Have you been あなたは ずっといるか (3) He has studied 彼 は ずっと 勉 強 している (3) Has he studied 彼 は ずっと 勉 強 しているか 3 2 の 英 語 を 使 って, どのくらい~ とたずねる 英 文 を 何 度 も 言 おう 記 録 : ( ) 回 /( ) 秒 (1) How long have you lived here? あなたはどのくらいここに 住 んでいますか どのくらいあなたは ずっと 住 んでいるか-ここに (2) How long have you been in Japan? あなたはどのくらい 日 本 にいますか どのくらいあなたは ずっといるか- 日 本 に (3) How long has he studied English? 彼 はどのくらい 英 語 を 勉 強 していますか どのくらい 彼 は ずっと 勉 強 しているか- 英 語 を 4 基 本 文 を 書 いて 覚 えよう (1) あなたはどのくらいここに 住 んでいますか long have you lived here? (2) あなたはどのくらい 日 本 にいますか How you been in Japan? (3) 彼 はどのくらい 英 語 を 勉 強 していますか he studied English?

STEP 1 どのくらい~していますか とたずねるときと 答 えるときに 使 う 語 句 を3 回 ずつ 言 って 書 こう (1) how long どのくらい (2) used use の 過 去 分 詞 形 (3) been be の 過 去 分 詞 形 (4) lived live の 過 去 分 詞 形 (5) for ~の 間 (6) since ~ 以 来 2 -はどのくらい~していますか という 英 文 を 完 成 させよう (1) have you used this dictionary? (2) Kenji been in Nagano? あなたはどのくらいの 間 この 辞 書 を 使 っていますか 健 司 はどのくらい 長 野 にいますか (3) have you in this house? JUMP あなたはこの 家 に 住 んでどのくらいになりますか 英 文 を 書 いてみよう (3)は(2)の 問 いにあなたの 立 場 で 答 えてみよう (1) ジェニーは 康 司 と 知 り 合 ってどのくらいになりますか HINT どのくらいジェニーは ずっと 知 って ( long / Jenny / known / has / how / Koji )? いるか- 康 司 を (2) 英 語 を 勉 強 してどのくらいになりますか HINT どのくらいあなたは ずっと 勉 強 しているか ( long / English / have / how / studied / you )? - 英 語 を (3) for years. 語 順 徹 底 主 語 動 詞 どこ Have you been in Japan for a long time? あなたは 長 い 間 日 本 にいますか あなたは ずっといるか 日 本 に 長 い 間 How long have you been in Japan? あなたはどのくらい 日 本 に どのくらい あなたは ずっといるか 日 本 に いますか 1 現 在 完 了 の 疑 問 文 は, Have[Has]+ 主 語 + 過 去 分 詞 ~? の 形 です 2 -はどのくらい~していますか とたずねるときは, How long+have[has]+ 主 語 + 過 去 分 詞 ~? の 形 です 答 えるときは,for ~(~の 間 )や since ~(~ 以 来 )を 使 います

Practice Unit 2-Part 3 How Do They See Japan? (3) 動 作 や 行 為 が 完 了 していることを 言 う: ~したところです/~してしまいました 学 習 日 / / HOP 1 ~したところだ/~してしまった を 2 just(ちょうど)や already(すでに,もう)をつけ 何 度 も 言 おう て 何 度 も 言 おう (1) have read the book 本 を 読 んだところだ (1) have just read the book ちょうど 本 を 読 んだところだ (2) have come back from a trip (2) have just come back from a trip 旅 行 から 帰 ってきたところだ ちょうど 旅 行 から 帰 ってきたところだ (3) has had dinner 夕 食 を 食 べてしまった (3) has already had dinner もう 夕 食 を 食 べてしまった 3 2 の 英 語 に 主 語 をつけて 何 度 も 言 おう 記 録 : ( ) 回 /( ) 秒 (1) I have just read the book. 私 はちょうどその 本 を 読 んだところです 私 は (ちょうど) 読 んだところだ-その 本 を (2) I ve just come back from a trip. 私 はちょうど 旅 行 から 帰 ってきたところです 私 は (ちょうど) 帰 ってきたところだ- 旅 行 から (3) Taku has already had dinner. タクはもう 夕 食 を 食 べてしまいました タクは (もう) 食 べてしまった- 夕 食 を 4 基 本 文 を 書 いて 覚 えよう (1) 私 はちょうどその 本 を 読 んだところです I have just the book. (2) 私 はちょうど 旅 行 から 帰 ってきたところです come back from a trip. (3) タクはもう 夕 食 を 食 べてしまいました Taku dinner.

STEP 1 ~したところです/~してしまいました と 言 うときに 使 う 語 を3 回 ずつ 言 って 書 こう (1) read read の 過 去 分 詞 形 (2) come come の 過 去 分 詞 形 (3) had have の 過 去 分 詞 形 (4) made make の 過 去 分 詞 形 (5) sent send の 過 去 分 詞 形 (6) cooked cook の 過 去 分 詞 形 (7) just ちょうど (8) already すでに,もう 2 -は~したところです/~してしまいました という 英 文 を 完 成 させよう (1) I just a cake. 私 はちょうどケーキを 作 ったところです (2) I ve him an e-mail. 私 はすでに 彼 にメールを 送 っています (3) Kenji home. 健 司 はちょうど 家 に 帰 ってきたところです JUMP 英 文 を 書 いてみよう (3)は 絵 の 内 容 を 伝 える 英 文 を 作 ってみよう (1) ぼくはちょうど 起 きたところです HINT ぼくは (ちょうど) 起 きたところだ ( just / I ve / got up ). (2) エミはすでにぼくに 電 話 番 号 を 教 えてくれています HINT エミは (すでに) 教 えた-ぼくに ( Emi / me / told / already / has ) her phone number. - 彼 女 の 電 話 番 号 を (3) Maki just dinner. 語 順 徹 底 主 語 動 詞 I ve just come back from a trip. (I ve I have) 私 は (ちょうど) 帰 ってきたところだ 旅 行 から 私 はちょうど 旅 行 から 帰 ってきたところです just(ちょうど)や already(すでに,もう)を 伴 うと, have+ 過 去 分 詞 は ~したところだ/~してしまった と 動 作 の 完 了 の 意 味 を 表 します

Practice Unit 2-Part 4 How Do They See Japan? (4) し 終 わったかをたずねる: もう~してしまいましたか まだ 終 わっていないことを 言 う: (まだ)~し 終 わっていません 学 習 日 / / HOP 1 -は~しましたか という 英 文 を 何 度 も 言 おう 記 録 : ( ) 回 /( ) 秒 (1) Have you finished the course yet? あなたはもうその 課 程 を 終 えてしまいましたか あなたは 終 えてしまったか-その 課 程 を-もう (2) Has Aya read the book yet? アヤはもうその 本 を 読 んでしまいましたか 彼 女 は 読 んでしまったか-もう (3) Has Taku had dinner yet? タクはもう 夕 食 を 食 べてしまいましたか タクは 食 べてしまったか- 夕 食 を-もう 2 1 の 問 いに 対 する 答 え 方 です 何 度 も 言 おう 記 録 : ( ) 回 /( ) 秒 (1) Yes, I have. Yes, she has. Yes, he has. はい,しました (2) No, I haven t. No, she hasn t. No, he hasn t. いいえ,していません 3 -は(まだ)~し 終 わっていません という 英 文 を 何 度 も 言 おう 記 録 :( ) 回 /( ) 秒 (1) I haven t finished the course yet. 私 はまだその 課 程 を 終 えていません 私 は 終 えていない-その 課 程 を-まだ (2) She has not read the book yet. 彼 女 はまだその 本 を 読 んでいません 彼 女 は 読 んでいない-その 本 を-まだ (3) He hasn t had dinner yet. 彼 はまだ 夕 食 を 食 べていません 4 基 本 文 を 書 いて 覚 えよう (1) 私 はまだその 課 程 を 終 えていません 彼 は 食 べていない- 夕 食 を-まだ I finished the course yet. (2) 彼 女 はまだその 本 を 読 んでいません She has the book yet. (3) 彼 はまだ 夕 食 を 食 べていません He dinner.

STEP 1 もう~してしまいましたか, (まだ)~し 終 わっていません と 言 うときに 使 う 語 を3 回 ずつ 言 って 書 こう (1) finished finish の 過 去 分 詞 形 (2) read read の 過 去 分 詞 形 (3) started start の 過 去 分 詞 形 (4) haven t have not の 短 縮 形 (5) hasn t has not の 短 縮 形 (6) yet まだ,もう (7) already すでに,もう (8) just ちょうど 2 動 作 が 完 了 したかどうかをたずねる 会 話 文 を 完 成 させよう (1) A: you your homework? 宿 題 は 終 わった? (2) B: Yes, I. I ve finished it. うん もう 終 わってるよ (3) C: No, I finished it. ううん,まだ 終 わってない (4) D: Yes. I ve it. うん ちょうど 終 わったところ JUMP 英 文 を 書 いてみよう (1)(2)は 並 べかえで, 不 要 な 語 句 が1つずつある (1) 野 球 の 試 合,もう 始 まった? HINT 野 球 の 試 合 は 始 まってしまったか-もう ( started / yet / the baseball game / has / already )? (2) ええ,もう 始 まってるよ HINT 主 語 を 補 う はい-それは (もう) 始 まってしまった Yes, ( started / yet / it s / already ). (3) まだ, 彼 女 に 電 話 番 号 を 教 えてくれるように 言 ってないわ HINT 主 語 を 補 う 語 順 徹 底 主 語 動 詞 何 を Have you finished the course yet? あなたはもうその 課 程 を 終 えてしまいましたか あなたは 終 えてしまったか その 課 程 を もう I haven t finished the course yet. 私 はまだその 課 程 を 終 えていません 私 は 終 えていない その 課 程 を まだ 1 現 在 完 了 の 否 定 文 は, 主 語 +haven t[hasn t]+ 過 去 分 詞 ~. の 形 です 2 動 作 の 完 了 をたずねる 文 や 打 ち 消 す 文 では yet をよく 使 います 疑 問 文 では もう, 否 定 文 では まだ の 意 味 です