平 成 28 年 度 後 期 メディア 研 修 会 開 催 要 項 1 趣 旨 情 報 化 の 進 展 や 新 潟 県 の 広 域 性 に 対 応 した 生 涯 学 習 の 推 進 を 目 指 し ICTを 活 用 して 県 民 の 生 涯 学 習 活 動 を 支 援 する 担 当 者 指 導 者 を 育 成 する 地 域 ネットワークやコミュニティづくりのため 積 極 的 にSNSを 活 用 していく 担 当 者 を 育 成 する 2 主 催 会 場 新 潟 県 立 生 涯 学 習 推 進 センター 1 階 コンピューター 研 修 室 3 対 象 生 涯 学 習 関 係 者 学 校 関 係 者 4 開 催 日 時 講 座 内 容 日 時 内 容 定 員 10 月 6 日 ( 木 ) 10 月 14 日 ( 金 ) 10 月 21 日 ( 金 ) 10 月 26 日 ( 水 ) 1スキルアップ 実 技 講 座 Googleハングアウト の 基 本 的 な 使 い 方 (ビデオ 配 信 ビデオ 会 議 体 験 ) 2スキルアップ 実 技 講 座 PowerPoint2013の 機 能 (スライド 自 動 切 り 替 え, 動 画 編 集 )を 使 った 動 画 作 成 の 基 礎 3スキルアップ 実 技 講 座 Twitter(ツイッター) Facebook(フェイスフ ック) LINE@(ラインアット) による 情 報 発 信 の 基 礎 ( 公 民 館 や 学 校 等 による 情 報 発 信 ) 4スキルアップ 実 技 講 座 YouTube(ユーチューフ ) の 基 本 的 な 使 い 方 ( 動 画 投 稿 体 験 ) 11 月 2 日 ( 水 ) 11 月 15 日 ( 火 ) 11 月 30 日 ( 水 ) 5スキルアップ 実 技 講 座 ipad 操 作 研 修 imovieを 使 った 動 画 編 集 の 基 礎 6 知 って 得 する 情 報 担 当 者 のための 講 座 インターネット 上 の 有 害 な 情 報 から 青 少 年 を 守 るために ( 家 庭 でのルール 作 り アプリケーションや 携 帯 端 末 の 設 定 等 ) 7スキルアップ 実 技 講 座 Googleフォーム を 利 用 したアンケート 作 成 の 基 礎 12 月 9 日 ( 金 ) 8スキルアップ 実 技 講 座 子 ども 向 けプログラミング 言 語 プログラミン の 基 本 的 な 使 い 方 (かんたんなプログラムづくり) *すべての 講 座 において 新 潟 県 生 涯 学 習 情 報 提 供 システム ラ ラ ネット について 簡 単 な 説 明 を 行 います * 各 講 座 の 詳 細 については 別 紙 参 照
5 申 込 みについて 別 紙 申 込 書 によりFaxまたはE-mailでセンター 担 当 まで 送 付 してください Fax:025-284-6019 E-mail:matsui.masakazu@pref.niigata.lg.jp 必 要 に 応 じて ラ ラ ネットから 要 項 申 込 書 をダウンロードして 活 用 してください ラ ラ ネットURL http://www.lalanet.gr.jp/ 同 講 座 への 参 加 は1 団 体 につき2 名 までとします 6 留 意 事 項 申 込 締 切 9 月 16 日 ( 金 ) 受 講 許 可 者 には 申 込 締 切 日 後 に 受 講 決 定 通 知 書 をメールで 配 信 します その 際 に 各 講 習 に 関 する 簡 単 な 事 前 アンケート 用 紙 を 配 付 しますので 受 講 1 週 間 前 までに 返 送 してください 受 講 希 望 者 が 多 数 の 場 合 は 抽 選 とします 申 込 みが 一 講 座 2 名 以 下 の 場 合 はその 講 座 を 中 止 する 場 合 があります 昼 食 の 斡 旋 は 行 わないので 各 自 用 意 してください 受 講 決 定 後 やむを 得 ず 欠 席 する 場 合 は 速 やかに 当 センターまで 連 絡 してください 不 明 な 点 については 担 当 まで 問 い 合 わせてください 7 会 場 案 内 図 自 動 車 新 潟 バイパス( 国 道 8 号 線 ) 桜 木 インターチェンジから 約 5 分 女 池 インターチェンジから 約 7 分 自 家 用 車 の 駐 車 には 新 潟 県 立 鳥 屋 野 潟 公 園 ( 女 池 地 区 側 )の 駐 車 場 をご 利 用 ください 路 線 バス 新 潟 駅 南 口 ビックカメラ 前 3 番 線 乗 り 場 から 女 池 線 女 池 愛 宕 行 又 は 江 南 高 校 前 経 由 新 潟 市 民 病 院 行 に 乗 車 野 球 場 科 学 館 前 で 下 車 徒 歩 約 8 分 新 潟 駅 万 代 口 萬 代 橋 ライン(BRT) 又 は 市 役 所 前 行 に 乗 車 市 役 所 前 で 女 池 線 女 池 愛 宕 行 に 乗 換 え 野 球 場 科 学 館 前 で 下 車 徒 歩 約 8 分 ( 時 刻 表 は 新 潟 交 通 ホームページを 御 覧 ください ) 担 当 学 習 情 報 課 社 会 教 育 主 事 松 井 正 和 E-mTel 025-284-6110 Fax 025-284-6019 E-mail matsui.masakazu@pref.niigata.lg.jp E-mURL http://www.lalanet.gr.jp/
1スキルアップ 実 技 講 座 Googleハングアウト) の 基 本 的 な 使 い 方 (ライブ 配 信 ビデオ 会 議 体 験 ) Googleハングアウト のビデオチャット 機 能 を 利 用 したライブ 配 信 やビデオ 会 議 を 体 験 すること を 通 して 遠 隔 地 との 情 報 の 送 受 信 に 関 する 技 能 を 習 得 する < 日 時 > 10 月 6 日 ( 木 )13:30 ~ 16:30 < 定 員 > 13:45 演 習 Googleハングアウトの 特 徴 の 特 徴 Googleアカウントの 取 得 ハングアウトの 使 い 方 ライブ 配 信 やビデオ 会 議 体 験 この 講 座 では 講 演 会 の 配 信 や 遠 隔 地 とのビデオ 会 議 による 交 流 を 想 定 しています 2スキルアップ 実 技 講 座 PowerPoint2013の 機 能 (スライド 自 動 切 り 替 え, 動 画 編 集 )を 使 った 動 画 作 成 の 基 礎 素 材 ( 静 止 画 や 動 画 )の 挿 入 編 集 動 画 ファイルへの 書 き 出 し 等 を 通 して PowerPointのスライ ドを 動 画 ファイルとして 出 力 する 技 能 を 習 得 する < 日 時 > 10 月 14 日 ( 金 ) < 定 員 > 13:45 実 習 1 PowerPointへの 素 材 ( 静 止 画 動 画 )の 取 込 テロップやタイトルの 作 成 BGMの 挿 入 動 画 ファイルへの 書 き 出 し 動 画 編 集 ソフトではなく PowerPoint2013の 機 能 を 使 って 動 画 編 集 をします 3スキルアップ 実 技 講 座 Twitter(ツイッター) Facebook(フェイスフ ック) LINE@(ラインアット) による 情 報 発 信 の 基 礎 SNS(ソーシャル ネットワーキンク サーヒ ス)の 特 徴 について 理 解 を 深 め SNSを 利 用 した 投 稿 体 験 を 通 して 情 報 発 信 に 関 する 技 能 を 習 得 する < 日 時 > 10 月 21 日 ( 金 )13:30 ~ 16:30 < 定 員 > 13:40 SNSによる 情 報 発 信 の 事 例 情 報 発 信 の 際 に 必 要 な 約 束 事 Twitterでの 発 信 Facebookページでの 発 信 LINE@での 発 信 この 講 座 では 公 民 館 や 学 校 等 による 情 報 発 信 を 想 定 しています 主 にパソコンを 使 って 簡 単 な 記 事 を 投 稿 します
4スキルアップ 実 技 講 座 YouTube(ユーチューブ) の 基 本 的 な 使 い 方 ( 動 画 投 稿 体 験 ) インターネットの 動 画 共 有 サービスの 特 性 について 理 解 を 深 め 実 際 にYouTube(ユーチューブ) への 動 画 投 稿 を 体 験 することを 通 して 動 画 配 信 に 関 する 技 能 を 習 得 する < 日 時 > 10 月 26 日 ( 水 ) 13:30 ~ 16:30 < 定 員 > 13:45 YouTube(ユーチューブ) の 特 徴 動 画 投 稿 の 際 に 留 意 する 点 Googleアカウントの 取 得 パソコンから 投 稿 及 び 動 画 の 管 理 ipadからの 投 稿 パソコンを 使 った 動 画 投 稿 とiPadを 使 った 動 画 投 稿 を 体 験 します 5スキルアップ 実 技 講 座 ipad 操 作 研 修 imovieを 使 った 動 画 編 集 の 基 礎 ipad(アイパッド)のビデオ 編 集 アプリ imovie(アイムービー) を 使 った 動 画 編 集 の 基 礎 的 な 技 能 を 習 得 する < 日 時 > 11 月 2 日 ( 水 ) 13:30 ~ 16:30 < 定 員 > 13:45 ipadのカメラアプリを 使 った 静 止 画 撮 影 や 動 画 撮 影 imovie(アイムービー)を 使 った 動 画 編 集 動 画 の 並 べ 替 えやトリミング キャプションの 作 成 BGMの 挿 入 ipadのみを 使 用 して 演 習 ( 撮 影 編 集 再 生 )をします 6 知 って 得 する 情 報 担 当 者 のための 講 座 インターネット 上 の 有 害 な 情 報 から 青 少 年 を 守 るために ( 家 庭 でのルール 作 り 利 用 しているアプリや 携 帯 端 末 の 設 定 等 ) 青 少 年 が 安 全 安 心 にインターネットを 利 用 することができるように 青 少 年 が 置 かれた 現 状 と 問 題 点 アプリや 携 帯 端 末 などの 安 全 な 設 定 方 法 等 について 研 修 する < 日 時 > 11 月 15 日 ( 火 )13:30 ~ 16:30 < 定 員 > 13:45 青 少 年 の 置 かれている 現 状 やトラブルの 事 例 家 庭 でのルール 作 り アプリケーションや 携 帯 端 末 の 設 定 フィルタリング( 有 害 サイトアクセス 制 限 サービス)の 利 用 ペアレンタルコントロール( 機 能 制 限 )の 設 定
7スキルアップ 実 技 講 座 Googleフォームを 利 用 したアンケート 作 成 の 基 礎 GoogleのWebアプリケーション Googleフォーム を 利 用 したアンケート 作 成 の 基 礎 的 な 技 能 を 習 得 する < 日 時 > 11 月 30 日 ( 水 ) 13:30 ~ 16:30 < 定 員 > 13:45 Googleフォームを 利 用 したアンケートの 作 成 GoogleのWebアプリケーションについて アンケートフォームの 作 成 告 知 方 法 集 計 GoogleのWebアプリケーションを 利 用 するために 必 要 なGoogleアカウントは 研 修 用 に 取 得 した アカウントを 使 用 します 8スキルアップ 実 技 講 座 子 ども 向 けプログラミング 言 語 プログラミン の 基 本 的 な 使 い 方 (かんたんなプログラムづくり) 子 ども 向 けプログラミング 言 語 プログラミン について 学 び かんたんなプログラミングを 体 験 することを 通 して プログラムという 表 現 手 段 の 理 解 を 深 める < 日 時 > 12 月 9 日 ( 金 ) 13:30 ~ 16:30 < 定 員 > 13:45 子 ども 向 けプログラミング 言 語 プログラミン の 特 徴 13:40 プログラミン の 基 本 的 な 操 作 用 意 されているお 手 本 を 利 用 したプログラム 作 り かんたんなプログラムづくり この 講 座 では 文 部 科 学 省 にて 運 営 されている プログラミン を 利 用 します