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l. 職業以外の幅広い知識 教養を身につけたいから m. 転職したいから n. 国際的な研究をしたかったから o. その他 ( 具体的に : ) 6.( 修士課程の学生への設問 ) 修士課程進学を決めた時期はいつですか a. 大学入学前 b. 学部 1 年 c. 学部 2 年 d. 学部 3 年 e

From Farm to Table 農学を志す君たちへ Graduate School of Agricultural Science Kobe University History 農学部 農学研究科の沿革 1949年 4月 兵庫県立農科大学開学 現 兵庫県篠山市 農学は 自然科学に加えて社会科

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Contents

CAMPUS COMMUNICATION April No.83

2204_2 大谷大学大学院 Ⅲ 大学院生 < 修士課程 > 学部名学科名項目 2014 年度 2015 年度 2016 年度 2017 年度 2018 年度 真宗学専攻 仏教学専攻 哲学専文攻学研究科(社会修学士専課攻程)仏教文化専攻 国際文化専攻 教育専 攻心理学 研究科合計 志願者数 20 3

2000年11月21日

shintan NEWS 42号


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区分学部研究生特定事項の研究について 指導教員の下で研究を行います 制度の概要 授業を受けて単位を得ることはできません 次のいずれか1つに該当する女子とします 1. 学校教育法第 83 条に規定する大学を卒業した者出願資格 2. 大学を卒業したと同等以上の学力があると本学の認めた者 大学院博士前期課

美味しいお米が出来るまでに 長い間の苦労があったんだなあ お米を選ぶ楽しみが増えました もっと知ろうよ 北海道と江別のお米 で 稲津脩先生のお話をお聞きしました どのお米もおいしくて 違いがわかりませんでした もっと知ろうよ 北海道と江別のお米 で ホクレン農業総合研究所の武田貴宏さんに食味官能試験

外国語学部15生~18生

アンケート集計結果 各表における割合については 全て小数点以下第 2 位を四捨五入し整理しており 各表における割合の和と合計欄の数値が異なる場合あり 参加者数 アンケート入力数 回収率 100.0% 81 名 81 枚 [1] 本日の講習会のことを最初になにで知りましたか? 伊藤ゼミ以外 ) 放送

昼夜開講制 リーズナブルな学費 充実の奨学金制度 教育訓練給付制度

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MELIC 講座参加者アンケート集計結果報告 講座名日時会場講師対象参加者数 レポート 論文作成実用講座 - 第 1 回入門編 10 のステップで取り組もう! 年 10 月 27 日 ( 月 )16:30~18:00 メディアライブラリーセンター 2 階情報学習室 総合教育センター助教

3-2 学びの機会 グループワークやプレゼンテーション ディスカッションを取り入れた授業が 8 年間で大きく増加 この8 年間で グループワークなどの協同作業をする授業 ( よく+ある程度あった ) と回答した比率は18.1ポイント プレゼンテーションの機会を取り入れた授業 ( 同 ) は 16.0

Microsoft Word - 123 26 第2章 単位と卒業要件 docx

< 理工学研究科 > 博士課程前期課程 : 以下の (1)~(3) の条件を満たす者 (1) 外国籍を有し 貴大学で学士の学位と同等以上の学位を取得した者 および入学までにその学位を取得する見込みの者 (2) 日本語での授業を受けるに足る高い日本語能力を有している者 (3) 出願までに 本学の希望指


REPORT


こすもす6号表紙new

長期履修制度とは当研究科の全専攻 全課程に適用する制度です 通常 標準の修業年限内に行うべき授業履修や研究を 指導教員とともに事前に計画を立てたうえで 標準の修業年限を超えて一定の期間にわたり長期的に教育課程を履修することが認められる制度です 長期履修は最大で標準修了年限の2 倍の期間まで認められ

日本大学 文理学部

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自然科学のとびら第2巻1号(通巻4号)閲覧用

2019 年度札幌国際大学大学院 [ 外国人特別選抜入学 ] 学生募集要項 観光学研究科心理学研究科スポーツ健康指導研究科

表紙

ききょう通信162号

組合員対象 奨学金制度に関するアンケート の集計状況 1. はじめに調査概要とサンプル特性について < 調査概要 > 調査実施期間 2016 年 11 月 16 日 ~12 月 28 日 調査対象 全国の国公立および私立大学の学部学生 院生 回収数 1,745 有効回答数 文責 : 加藤

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() カリキュラムおよび履修上の指示継続履修について シラバスにも記載があるとおり 授業科目のうち 心理学研究法演習 Ⅰ Ⅱ は 異なる年度に複数回 履修することが可能です さらに同じ年度においても 異なる教員が担当している科目であれば 平行 して履修できます なお 授業科目担当者一覧の備考欄に 継

JICE REPORT vol.24/

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Vol. 31, No. 1,


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株主通信

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広報きたしおばら


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テクノ東京21-2005年2月号

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南国暮らしの会 会報2011年春季号

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TIC NEWS No86/No86(CID)

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みさきレポート10A4

VOL a s d f g h


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Transcription:

2 [2012? 2] [1] Let s Study Archival Science: From a Graduate [ report] Misuzu Oneyama 1 : 100 ( [2]) [3] ISAD(G) 3 2008 2 : 2-1: GCAS Report Vol.3 2014 088

2008 (?) 14 16 9 :00-18:00 40 > 9:00-15:00 9:00-12:00 9:00-18:00 26 19 30 2 2 3 4 : 2 1 9:00-10:30 [ ] 2 10:40-12:10 [ ] 3 13:00-14:30 4 14:40-16:10 [ ] 5 16:20-17:50 [ ] [ ] [ ] [ ] 6 18:00-19:30 [ ] [ ]( ) [ ] ( ) 089

1 2 3 4 5 5 1 3 4 5 ( ) 4 5 1 4 2-2: 3 [ ] 1. [ ] [ ] [ ] 2. [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] 3. [ ] 2-3: 1 2 1 2 2 1 2 1 2 1 ( ( ) [4 ]) 2 1 2 1 2 GCAS Report Vol.3 2014 090

論文は後回しでいいから 行った方がいいよ と 2-4 一期生ならではのこと 2008年のアーカイブズ学専攻の一期生は 私を含めた修 士課程学生 8 名 博士後期課程学生 4 名の総勢 12 名でし た 入学式の後 研究棟の一室で懇親会が行われました それ以 学部時代も学習院大学だったのは私を含め 2名で 外の院生は他大学の出身者 かつ ほとんどが社会人でし た 皆さん大人の世界で苦労されている方なので どのよう な学生生活になるのだろう 難しい駆け引きなどが多くなるの かな などとちらりと思わずにはいられませんでしたが それは 杞憂でした 学問の前では誰もが平等である ということを実感したの と 一期生の皆さんはなんにでもチャレンジングなことと 学 生生活の中で置かれた状況を少しでもよくしようと 時には 先生方をも交えながら話し合う機会が多くあった ということが とても印象的です 例えば 夏休み前に専攻閲覧室で博士後期課程の学 生の方からお薦めの参考書を教えてもらう茶話会を企画した り 研修旅行前に学生による自主的な研究会をおこなったり 外部の研究会や勉強会等に積極的に参加し その情報共 き書棚が埋められていく状態を見て やはり この専攻に入学 有を盛んにおこないました された皆さんはすごいなと思ったことを覚えています 大学の生き残りをかけて カタカナ文字系の学科が他大学 でも増えていることもあり このアーカイブズ学専攻もそのうちの一 2-6 授業後 目白界隈で つなのではないかとは思われたくない れっきとした純粋な学問 アーカイブズ学専攻に入学する学生は 社会人がほとんど である ということを私たちは証明したかったのかもしれません です 皆さんそれぞれに忙しく 授業が終わるたびに先生方 このように 一期生の専攻との関わりかたは 先生方の授業 と飲み会に繰り出る ということはなかなかできません それで のことにも及ぶなど アーカイブズ学専攻のあり方 そのものに も 季節の変わり目や前期 後期の節目になると 先生を交え ついて喧々諤々と議論を展開し 専攻の教員と学生が一緒 を催しておりました 海外の先生 て授業ごとに交流会 飲み会 になって 実り多い専攻にしようと努力したことが印象的でした との交流会の際 5 先生の横で流暢に通訳する同期の方 が大変頼もしく見えました 2-5 大学院生室では このような交流会は 先生方とざっくばらんに話しができ とは異なり 当時は別の建 現在の文学部研究棟 北 2 号館 ますし 私たち院生同士がお互いを知るよいきっかけにもな の 8 階にアーカイブズ学専攻の大学院生室があ 物 東 1 号館 りました りました 私たちが入学した頃の院生室の書棚には十分な 研究文献は決して多くはありませんでした 専攻側で年間の 3 学生 生活 書籍購入予算がありましたので 学生 2 名が図書係となり 知られざるアーカイブズ学 専 攻の研 究活動 毎月学生全員に図書購入の希望をメールでやり取りし それ を取りまとめて購入すべき書籍を専攻で購入していただく と 3-1 ゼミの風景 いうシステムをとっておりました 当初は私ともう一人の方が図 アーカイブズ学専攻における必修単位の中でも 最も苦難 書係を担当し 海外文献を中心にどんどん書籍が増えてい を強いられるステージ それはゼミです アーカイブズ学専攻 091 報告 自分スタイルの学生生活 小根山美鈴

3-2: 4 : 5 : GCAS Report Vol.3 2014 092

6 2012 10 7 : 1 1 2012 10 20 ( )? 2009 2 2009 2012 3 78 ( 2004 3 ) 4 :http://www.archives.go.jp/ about/activity/conference.html 5 2008 10 1 David Gracy () 093