东 莞 市 中 小 学 德 育 工 作

东 莞 市 中 小 学 德 育 工 作 简 报 第 6 期 东 莞 市 教 育 局 思 想 政 治 教 育 科 2015 年 3 月 28 日 开 展 发 展 性 心 理 训 练 成 就 体 验 践 行 心 育 特 色 记 南 城 区 阳 光 第 七 小 学 心 理 健 康 教 育 工 作 编 者 按 中 小 学 心 理 健 康 教 育, 是 提 高 中 小 学 生 心 理 素 质 促 进 其 身 心 健 康 发 展 的 教 育, 是 进 一 步 加 强 和 改 进 中 小 学 德 育 工 作 全 面 推 进 素 质 教 育 的 重 要 组 成 部 分 市 教 育 局 紧 紧 围 绕 立 德 树 人 根 本 任 务, 在 全 市 中 小 学 积 极 推 进 心 理 健 康 教 育 工 作, 探 索 心 理 健 康 教 育 工 作 规 范 均 衡 特 色 发 展, 积 极 建 设 学 生 心 理 对 话 平 台, 让 学 生 情 感 有 依 托 南 城 区 阳 光 第 七 小 学 坚 持 以 心 育 为 核 心, 课 题 研 究 为 主 线, 探 索 学 校 心 理 健 康 教 育 工 作 的 科 学 特 色 发 展, 取 得 一 定 的 成 效 一 探 索 实 施 发 展 性 心 理 教 育 阳 光 第 七 小 学 作 为 广 东 省 德 育 示 范 学 校, 开 展 心 理 健 康 教 育 工 作 软 硬 条 件 优 越 学 校 专 门 建 有 个 别 辅 导 室 团 体 辅 导 室 心 理 拓 展 训 练 等 功 能 的 心 理 健 康 教 育 场 馆 室 阳 光 家 园 约 420 m2, 有 专 职 心 理 健 康 教 育 教 师 1 名, 心 理 健 康 教 育 A 证 教 师 2 名,B 证 教 师 9 名, 全 体 教 师 都 获 得 了 心 理 健 康 教 育 C 证 学 校 坚 持 人 的 心 品 素 质 是 人 的 其 它 素 质 的 基 础, 人 的 心 理 素 质 和 身 体 素 质 一 样, 是 可 以 通 过 训 练 锻 炼 得 到 提 升 完 善 发 展 的 育 人 理 念, 学 校 从 2006 年 就 开 始 探 索 发 展 性 心 理 教 育, 实 施

发 展 性 心 理 训 练, 以 前 摄 性 干 预 为 主, 反 应 性 干 预 为 辅, 通 过 活 动 的 设 计 与 开 展, 把 心 理 发 展 问 题 的 解 决 暗 含 于 其 中, 让 学 生 在 具 体 情 境 中 体 验 感 悟, 实 施 体 验 求 知, 践 行 发 展 的 心 育 途 径 同 时, 以 乡 村 小 学 开 展 发 展 性 心 理 训 练 对 学 生 学 业 影 响 的 实 践 研 究 和 小 学 体 验 践 行 心 育 模 式 研 究 为 题, 申 报 立 项 广 东 省 中 小 学 心 理 健 康 教 育 规 划 课 题, 开 展 两 轮 历 时 近 八 年 的 研 究, 建 立 起 较 为 科 学 规 范 成 型 的 体 验 践 行 心 育 模 式, 对 全 体 学 生 持 之 以 恒 地 开 展 体 验 践 行 的 发 展 性 心 理 训 练, 有 效 地 促 进 了 学 生 身 心 学 业 良 性 发 展 二 建 立 体 验 践 行 心 育 模 式 个 体 学 生 的 心 理 品 质 好 了, 学 习 就 会 好, 行 为 就 会 好, 学 风 就 会 好, 教 育 也 就 顺 了, 质 量 自 然 就 提 升 了 阳 光 第 七 小 学 十 分 重 视 心 理 健 康 教 育 工 作, 学 校 经 过 多 年 的 努 力, 建 立 了 较 为 稳 定 的 体 验 践 行 心 育 工 作 框 架 体 系 和 机 制, 其 基 本 框 架 如 下 图 所 示 : 探 索 出 三 大 体 验 践 行 心 育 策 略 : 一 是 以 发 展 性 心 理 训 练 为 主, 实 施 体 验 训 练 策 略 ( 课 堂 导 引 体 验 活 动 参 与 体 验 ); 二 是 以 心 理 预 防 为 主, 实 施 发 展 咨 询 疏 导 策 略 ; 三 是 以 学 生 和 谐 健 康 发 展 为 主, 追 求 五 全 心 育 价 值 策 略 使 得 学 校 心 理 健 康 教 育 工 作 进 入 常 态 化 科 学 化 专 业 化 规 范 化 的 正 轨 三 建 设 发 展 性 心 理 训 练 课 程 学 校 大 力 开 发 校 本 课 程, 着 重 从 课 堂 训 练 课 程 和 活 动 训 练 课 程 两 大 板 块 探 索 建 构 出 一 个 立 体 化 的 发 展 性 心 理 训 练 课 程 体 系 ( 简 述 为 两 大 板 块 七 项 心 育 课 程 ), 并 充 分 利 用 课 堂 教 学 的 主 渠 道 和 活 动 课 程 的 开 放 性, 实 施 导 引 体 验 教 学 策 略 和 参 与 体 验 活 动 策 略, 全 方 位 全 面 地 对 学 生 进 行 发 展 性 心 理 训 练

( 一 ) 确 定 发 展 性 心 理 训 练 内 容 三 方 面 心 品 素 质 培 养 健 全 人 格 和 谐 心 态 心 理 素 能 十 五 个 主 题 训 练 内 容 个 性 品 质 自 我 认 知 自 信 心 理 意 志 品 质 积 极 心 理 情 绪 心 理 品 德 心 理 亲 子 教 育 生 命 教 育 青 春 期 心 理 沟 通 能 力 学 习 能 力 智 力 潜 能 抗 挫 能 力 适 应 能 力 ( 二 ) 开 设 发 展 性 心 理 训 练 课 程 训 练 侧 重 内 容 个 性 品 质 自 信 心 理 积 极 心 理 情 绪 心 理 品 德 心 理 生 命 教 育 沟 通 能 力 学 习 能 力 智 力 潜 能 两 大 板 块 七 项 心 育 课 程 分 工 负 责 年 级 课 时 安 排 专 兼 职 心 理 教 师 主 题 专 题 训 练 课 程 每 学 期 8 课 时 ( 校 本 课 程 课 ) 课 堂 正 副 班 主 任 训 练 班 ( 队 ) 会 专 题 训 练 课 程 正 副 班 主 任 每 学 期 8 课 时 ( 班 队 会 课 ) 课 程 每 节 课 融 合 学 科 教 学 融 合 训 练 课 程 各 学 科 教 师 典 型 课 例 每 月 1 节 户 外 体 验 活 动 训 练 课 程 专 兼 职 心 理 教 师 每 学 期 4 课 时 发 展 咨 询 疏 导 训 练 课 程 专 兼 职 心 理 教 师 每 日 咨 询 疏 导 1 次 活 动 训 练 课 程 编 演 校 园 剧 训 练 课 程 专 兼 职 艺 术 教 师 每 学 期 团 辅 1-2 次 每 周 训 练 3 次 每 学 期 汇 演 1 次 每 周 组 织 观 看 视 频 1 次 每 周 训 练 3 次 发 展 性 训 练 营 训 练 课 程 专 兼 职 项 目 教 师 每 学 期 展 示 1 次 四 开 发 心 育 特 色 微 课 程 系 列 学 校 坚 持 体 验 践 行 心 育 面 向 全 体 学 生, 贯 穿 于 学 校 教 育 全 过 程 学 校 全 体 教 师 全 员 参 与 分 工 负 责, 并 结 合 学 校 实 际, 侧 重 选 取 了 有 代 表 性 的 三 项 课 程 深 入 地 进 行 了 应 用 性 研 究, 开 发 出 小 学 心 育 微 课 程 系 列 一 是 心 理 剧 常 态 化 编 演 校 园 心 理 剧 训 练 课 学 校 专 门 组 织 成 立 一 个 创 编 小 组 和 一 个 学 生 七 彩 阳 光 话 剧 团, 常 年 聘 请 中 央 电 视 台 大 风 车 艺 术 团 东 莞 分 团 的 艺 术 老 师 作 艺 术 指 导 目 前, 学 校 已 创 编 25 个 适 合 于 对 学 生 开 展 发 展 性 心 理 训 练 的 校 园 心 理 剧, 内 容 主 题 涉 及 到 学 生 在 校 生 活 学 习 交 往 中 遇 到 或 有 可 能 遇 到 的 思 想 情 绪 认 知 困 惑 心 事 烦 恼 等 学 校 还

专 门 建 设 了 一 间 50 余 平 方 米 的 话 剧 演 绎 室, 既 供 话 剧 团 的 学 生 平 时 训 练, 又 利 用 多 媒 体 现 代 化 设 备 和 校 园 心 理 剧 专 著 照 亮 心 路 及 光 碟, 供 全 体 学 生 阅 览 欣 赏 模 仿 演 绎, 对 学 生 进 行 角 色 扮 演 角 色 互 换 内 心 独 白 等 戏 剧 化 形 式 的 参 与 体 验 训 练 另 外, 学 校 利 用 校 园 电 视 台, 在 每 周 星 期 一 早 晨 开 播 20 分 钟 的 阳 光 直 播 节 目, 专 门 有 计 划 地 播 放 组 织 学 生 观 看 校 园 心 理 剧, 每 学 期 由 话 剧 团 的 学 生 向 全 体 学 生 集 中 展 演 一 次 心 理 剧, 同 时, 老 师 适 时 引 导 学 生 在 编 演 观 校 园 心 理 剧 后, 开 展 感 悟 交 流 分 享 书 写 等 活 动, 并 倡 导 中 高 年 级 学 生 将 心 里 话 记 写 在 心 灵 本 上 这 样, 让 学 生 在 编 演 观 赏 品 读 校 园 心 理 剧 的 过 程 中 经 受 心 理 体 验 和 洗 礼 发 现 问 题 本 质, 明 确 症 结 所 在, 找 到 解 决 方 法, 使 学 生 的 心 理 品 质 得 到 良 性 熏 陶 和 训 练 二 是 点 课 制 量 身 定 制 班 级 心 理 团 体 辅 导 训 练 课 为 让 专 职 心 理 教 师 更 高 效 地 做 好 学 生 咨 询 辅 导 工 作, 为 各 班 所 上 的 专 题 性 心 理 团 体 辅 导 课 更 有 实 效 性 针 对 性, 学 校 特 意 采 取 了 为 各 班 不 定 期 开 设 心 理 团 体 辅 导 课, 并 实 行 点 课 制 的 措 施, 即 班 主 任 根 据 班 级 学 生 心 理 品 质 发 展 阶 段 性 状 况, 适 时 地 向 心 理 教 师 提 出 心 理 团 体 辅 导 课 的 主 题 要 求, 心 理 专 职 教 师 再 经 过 整 理 分 析 发 展 咨 询 的 信 息 后 ( 即 班 主 任 反 映 的 情 况 学 生 咨 询 的 情 况 等 ), 针 对 该 班 级 学 生 倾 向 性 问 题 和 群 体, 而 专 门 设 计 并 给 予 干 预 与 疏 导 式 训 练 的 团 辅 课 学 校 规 定 各 班 每 学 期 的 点 课 不 得 少 于 2 次, 主 要 目 的 是 要 求 各 班 班 主 任 要 高 度 重 视 关 注 班 级 学 生 心 理 品 质 发 展 的 阶 段 状 况, 以 便 及 时 有 针 对 性 地 对 学 生 开 展 发 展 性 心 理 教 育 三 是 体 验 课 贴 近 学 生 开 发 户 外 体 验 活 动 训 练 课 学 校 基 于 学 生 心 品 发 展 实 际, 按 年 级 开 发 设 计 出 24 项 次 体 验 课, 并 按 训 练 主 题 螺 旋 式 上 升 编 排 设 置 了 体 验 课 教 学 计 划, 还 专 门 单 独 按 年 级 编 制 课 程 表, 坚 持 对 学 生 开 展 常 态 化 的 训 练, 让 学 生 从 一 年 级 到 六 年 级 经 历 24 次 48 课 时 的 体 验 课 训 练 体 验 课 的 实 施 理 念 是 参 与 即 体 验, 体 验 即 训 练, 训 练 即 发 展, 施 教 流 程 大 致 为 热 身 活 动 体 验 训 练 分 享 感 悟 践 行 提 升 该 校 按 照 课 前 准 备 课 中 操 作 课 后 总 结 三 大 块 建 立 了 常 态 的 体 验

课 组 织 实 施 程 式 ( 模 式 ) 如 下 图 表 所 示 : 这 三 项 课 程 既 分 别 独 立 成 体 系, 发 挥 针 对 性 心 育 训 练 作 用, 又 相 互 融 合 互 补 支 持, 发 挥 整 体 综 合 心 育 训 练 功 能 初 步 构 出 一 个 基 本 满 足 学 校 开 展 发 展 性 心 理 训 练 的 实 操 型 立 体 化 心 育 微 课 程 系 列 五 促 进 师 生 学 校 良 性 健 康 发 展 为 确 保 心 育 课 程 有 效 开 展, 学 校 非 常 注 重 对 全 体 教 师 心 理 健 康 教 育 岗 位 的 培 训, 专 门 请 广 东 省 东 莞 市 中 小 学 心 理 健 康 教 育 指 导 中 心 南 城 区 青 少 年 健 康 成 长 指 导 中 心 华 南 师 范 大 学 等 专 业 机 构 高 校 的 专 家 老 师 定 期 进 校 对 老 师 进 行 指 导 培 训, 让 每 个 教 师 都 能 在 各 自 承 担 的 体 验 践 行 心 育 工 作 岗 位 上 发 挥 积 极 地 作 用, 确 保 学 校 心 育 工 作 走 入 科 学 规 范 专 业 化 轨 道 比 如, 为 确 保 户 外 体 验 活 动 训 练 课 程 常 态 开 展, 学 校 常 年 聘 请 相 关 专 业 机 构 教 练 对 教 师 们 进 行 了 活 动 组 织 队 形 分 享 发 问 回 应 等 教 练 技 术 培 训, 在 教 师 中 专 门 培 训 建 立 了 低 中 高 三 个 年 段 户 外 体 验 活 动 训 练 课 程 25 人 稳 定 的 教 练 团 队 阳 光 第 七 小 学 通 过 几 年 的 体 验 践 行 心 育 工 作 的 实 践 探 索, 不 仅 积 累 了 许 多 心 育 研 究 成 果, 集 结 成 专 著 发 展 性 心 理 训 练 实 践 研 究 成 果 丛 书 ( 全 五 册 ) 和 体 验 践 行 心 育 成 果 丛 书 ( 全 三 册 ), 丰 富 了 发 展 性 心 理 训 练 的 实 践, 而 且 为 学 生 心 理 品 质 的 健 康 发 展 和 完 善, 提 供 了 有 效 而 可 靠 的 保 证, 有 效 地 促 进 了 小 学 生 包 括 心 理 品 质 素 质 学 科 文 化 素 质 思 想 道 德 素 质 身 体 体 能 素 质 文 体 特 长 素 质 等 的 良 性 发 展, 也 有 效 地 促 进 了 教 师 专 业 技 能 和

教 育 研 究 能 力 等 方 面 提 升 和 发 展, 还 积 极 地 影 响 了 学 校 其 他 方 面 工 作 深 层 次 地 开 展, 如 将 心 育 研 究 成 果 运 用 到 开 办 家 长 学 校 过 程 中, 形 成 了 家 校 合 作 育 人 的 良 性 运 作 机 制, 赢 得 家 长 社 会 广 泛 赞 誉 乡 村 小 学 开 展 发 展 性 心 理 训 练 对 学 生 学 业 影 响 的 实 践 研 究 课 题 研 究 成 果 被 评 为 2012 年 广 东 省 中 小 学 教 育 创 新 成 果 三 等 奖, 被 收 录 广 东 省 中 小 学 教 育 科 研 成 果 集 ;2012 年 6 月, 东 莞 市 教 育 局 在 阳 光 第 七 小 学 专 门 举 行 东 莞 市 中 小 学 心 理 健 康 教 育 工 作 现 场 会 ;2013 年 1 月 1 南 城 区 宣 教 办 在 阳 光 第 七 小 学 举 行 了 南 城 区 素 质 教 育 成 果 展 系 列 活 动 之 阳 光 第 七 小 学 心 育 特 色 成 果 展 示 专 场 ;2013 年 5 月, 该 校 应 邀 在 东 莞 市 沿 海 片 2013 年 中 小 学 心 育 研 讨 会 上 作 体 验 践 行 心 育 研 究 成 果 报 告 ;2014 年 11 月 21 24 日, 阳 光 第 七 小 学 的 心 育 工 作 特 色 被 推 荐 在 中 国 心 理 学 会 学 校 心 理 学 专 业 委 员 会 2014 年 学 术 会 议 上 作 经 验 介 绍, 会 议 交 流 论 文 开 展 发 展 性 心 理 训 练, 成 就 体 验 践 行 心 育 特 色 基 于 阳 光 第 七 小 学 的 体 验 践 行 心 育 模 式 研 究 " 荣 获 一 等 奖 等 发 : 各 镇 ( 街 ) 宣 教 办 ( 局 ) 松 山 湖 科 教 局, 市 直 属 学 校