障害は中段階.0%中下段階.%中上段階.9% 00である 段階別群指数は段階別知能指数同じ 境界線段階.9%である 知能段階別でもアスペルガー である の平均群指数は 障害はより知的に優位なこが窺 群00.群9.群0.処理速 える 度群9.0である 一方の平均群指 数は群.群0. 両障害の異同では 両障害もに知的に正常である 群9.群9.である しかしの知能は より高く下位検査ではは動作性 群 指 数 の 段 階 別 で は 言 語 理 解 群 で は アスペル IQより言語性IQが高くは言語性 ガー障害は中段階以上が0%は IQより動作性IQが高いこである.%群ではは中段階以 上が9.9%は.%群 ２ 段階別群指数 ではは中段階以上が.%高機能 自閉性障害は.%群ではアスペルガー障 表２は段階別群指数である 群指数の平均理論値は 表 段階別知能指数 IQ段階 下位検査IQ 優秀 優 中止 中 中下 境界線 下 0以上 0 9 0 9 90 09 0 9 0 9 9以下 0... 00 全IQ 言語性IQ 0.0. 00 動作性IQ 計 全IQ.. 00.9.0..9 00. 9. 9..9 00 9..9..9 00 言語性IQ 動作性IQ 平均 IQ 00. 0. 9.9 90.. 9. 表２ 段階別群指数 指数段階 指数群名 優秀 優 中止 中 中下 境界線 下 0以上 0 9 0 9 90 09 0 9 0 9 9以下 0.. 00 0.0 9.9 0.0. 00 １. 00 ３. 0.0... 00.... 00 計..0..9 00.9.. 9..9 00 ２ １....9 00. 平均指数 00. 9. 0. 9.0. 0. 9. 9.
害は中段階以上が.%.9%で 以上 である 個内差はでは ある 群群の個内差は７名.% 両障害の異同では両障害もに群指数は正常であ 群群の個内差は７名.% る しかしは能力や注 群速度処理群の個内差は８名.% 意記憶能力が高くは能力 群群の個内差は８名.% や能力が低くは 群群の個内差は0名.% 能力や速度処理能力が低くは知覚 群群の個内差は６名 0.0% 統合能力や速度処理能力が高いこが特徴である である 高機能自閉症障害は群群の個 ３ 下位検査の個内差 内差は名 0.% 群群の は全般的に動作性IQより言語 個内差は８名.% 群群 性IQが優位である 個々のケースでは言語性優位の の個内差は0名.% 群 者９名 0.0% 動 作 性 優 位 の 者６名 0.0% で 群の個内差は名 0.% 群処理速 ある 一方は言語性IQより動 度群の個内差は７名.% 群処理 作性IQが優位である 個々のケースでは言語性優位 速度群の個内差は７名.% である の 者４名.% 動 作 性 優 位 の 者名.% 両障害の異同では両障害も群処理速 度群の個内差は小である しかしアスペルガー障 である 下位検査 言語性検査 動作性検査 間のIQ差 害は群群の個内差が大である 未満は誤差の範囲 ではIQ差以上はアスペル のに対し群群の個内差は小で ガー障害では７名.% にみられた ７名のうち ある 一方は群知覚 言語性優位の者は５名.% 動作性優位の者は 統合群群群の個内差が大きく ２名.% である 一方でIQ 群群群群の 差以上は0名.% にみられた 0名のうち言 個内差が小であるのが特徴である 語性優位の者は２名.% 動作性優位の者は８ ５ 名.0% である 下位検査の評価点 両障害の異同では個内差は 表４は下位検査の評価点である 評価点の平均 よりに多くみられた しかもアス 理論値は0である の平均評価点 ペルガー障害は動作性検査より言語性検査に個内差 は言語性0.動作性9.である 言語性の評価点 が大である または言語性検査よ は単語0.9類似0.算数0.知識0.数唱 り動作性検査に個内差が大である 0.理解.9の順で高くまた動作性の評価点は 絵画配列0.記号探し9.符号9.積木模様9. ４ 群指数間の個内差 絵画完成.9組合せ.で高くなっている 一方の平均評価点は言語性.9 表３は各群間指数の個内差 群間の指数差 表３ 各群指数間の個内差 群 指数差 以上 未満 計 0 0..... 0.0 0... 0... 9 9 0 0..... 0.0 9..9. 9... 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00
動作性9.である 言語性の評価点は数唱.類似 識問題０名 0.0% 類似問題０名 0.0% の順で.知識.算数.0単語.9理解.の順で高 多くなっている くまた動作性の評価点は積木模様0.絵画配 また動作性検査の個内差は絵画完成問題５ 列0.絵画完成9.9組合せ9.記号探し9.符 名.% 符号問題５名.% 記号探し３名 号.の順で高くなっている 0.% 絵画配列問題２名.% 積木模様問 両障害の異同では両障害も理解問題の評価点が 題２名.% 組 合 せ 問 題１名.% 知 識 問 低いこである またの言語性評 題０名 0.0% 類似問題０名 0.0% の順である 価点は理解の問題以外は0点以上であるが高機能 一方の個内差は言語性検査 自閉性障害の言語性評価点はすべて0点未満である 名.% 動作性検査では名.% 両検 動作性検査では評価点において両障害の特徴はみら 査では名 00% の全員に出現している 言語性 れないが言語性検査ではは単語 検査の個内差は算数問題は７名.% 類似 問題の評価点が高く数唱問題が低いのに対し高機 問題６名.% 理解問題５名 9.% 知識問 能自閉性障害は数唱問題が高く単語問題が低いこが 題３名.% 数唱問題３名.% 単語問題 特徴である ２名.% の順で多くなっている また動作性検査の個内差は積木模様問題７名 ６ 評価点の個内差.% 絵画配列問題７名.% 符号問題４ 表４は評価点の個内差である 個内差は下 名.% 絵画完成問題３名.% 組合せ問 位検査間の評価点差 平均評価点+ ３未満は誤差の 題１名.9% 記号探し問題は１名.9% の順で 範囲 が+３以上又は ３以上のこである 全項目に個内差がみられている の個内差は言語性検査８名 両障害の異同では両障害も理解の問題はマイナ.% 動作性検査0名.% 両検査では スの個内差が大で知識 組合せの問題では個内 名 0% に出現している 言語性検査の個内差は 差が少ない は言語性検査より動 単 語 問 題 は５名.% 理 解 問 題４名.% 作性検査に個内差が大きい また高機能自閉性障 算数問題４名.% 算数問題２名.% 知 害は動作性検査より言語性検査に個内差が大きく 表 平均評価点評価点個内差 ±点未満 0.9.9 0..9 9. 平均評価点0. 評価点 ±点未満 +点以上 点以上 0 0.0 点以上 均 0 0. 9.. 9. 平均評価点9. 0 00 00........ 9. 0.0 +点以上 平 記号探し 均 評価点 組合せ 符号 平 積木模様 絵画完成 0. 評価点 絵画配列 数唱 類似 0. 理解 知識 0. 単語 検査項目 動作性検査 算数 言語性検査......0.9.. 平均評価点.9 0. 0.0. 9.9.. 0. 0. 9. 9. 平均評価点9. 0 0.... 0...... 9. 9..9...9.....9....9 9..9.9..9.9