目次 1 留学期間 3 2 留学先概要 3 3 留学目的 3 4 留学内容 留学のスケジュール 留学の詳細 4 5 所感 4 6 おわりに 5 謝辞 6 付録 留学時のイベント等 6 2

2016 年度 アメリカ留学報告書 実習先 : ノースウェスト ミズーリ州立大学 実習期間 :8 月 24 日 ( 水 )~12 月 17 日 ( 土 ) 新潟国際情報大学国際文化学科学籍番号 : 呉座谷美可子 目次 1 研修先及び実習期間 3 2 研修先概要 3 3 研修目的 3

2016 年度 アメリカ留学報告書 実習先 : ノースウェスト ミズーリ州立大学 実習期間 :8 月 24 日 ( 水 )~12 月 17 日 ( 土 ) 新潟国際情報大学国際文化学科学籍番号 :21015040 呉座谷美可子 目次 1 研修先及び実習期間 3 2 研修先概要 3 3 研修目的 3 4 研修内容 4 4 1 研修のスケジュール 4 4 2 研修の詳細 5 5 所感 6 6 おわりに

2016 年度 アメリカ留学報告書 実習先 : ノースウエストミズーリ州立大学 実習期間 :8 月 24 日 ~12 月 18 日 新潟国際情報大学国際文化学科学籍番号 : 樋浦優里

2016 年度 アメリカ留学報告書 実習先 : ノースウエストミズーリ州立大学 実習期間 :8 月 24 日 ~12 月 18 日 新潟国際情報大学国際文化学科学籍番号 :21015100 樋浦優里 目次 1 留学先及び実習期間 3 2 留学先概要 3 3 留学目的 3 4 留学内容 3 4 1 留学のスケジュール 4 4 2 留学の詳細 4 5 所感 5 6 反省 課題 5 謝辞 6 付録 留学日誌

2016 年度 アメリカ留学報告書 留学先 : ノースウエストミズーリ州立大学 留学期間 :8 月 25 日 ( 木 )~12 月 17 日 ( 土 ) 新潟国際情報大学国際文化学科学籍番号 : 玉木幸恵 1

2016 年度 アメリカ留学報告書 留学先 : ノースウエストミズーリ州立大学 留学期間 :8 月 25 日 ( 木 )~12 月 17 日 ( 土 ) 新潟国際情報大学国際文化学科学籍番号 :21015079 玉木幸恵 1 目次 1 留学先及び実習期間 3 2 留学先概要 3 3 留学目的 3 4 留学内容 3 4 1 留学のスケジュール 4 4 2 留学の詳細 4 5 所感 6-7 6 おわりに

2017 アメリカ留学報告書 UNIVERSITY OF CENTRAL MISSOURI 8 月 23 日 12 月 8 日 新潟国際情報大学 国際文化学科 弦巻桃

2017 アメリカ留学報告書 UNIVERSITY OF CENTRAL MISSOURI 8 月 23 日 12 月 8 日 新潟国際情報大学 国際文化学科 21016080 弦巻桃 目次 1 留学期間 3 2 留学先概要 3 3 留学目的 3 4 留学内容 スケジュール及び詳細 4-6 5 所感 5 6 反省 課題 6 謝辞 付録 イベント紹介 1 留学期間 留学先 UNIVERSITY OF

2016 年度 アメリカ留学報告書 実習先 : ノースウェストミズーリ州立大学 実習期間 :8 月 25 日 ( 木 )~12 月 16 日 ( 金 ) 新潟国際情報大学国際文化学科学籍番号 : 中川賢太朗

2016 年度 アメリカ留学報告書 実習先 : ノースウェストミズーリ州立大学 実習期間 :8 月 25 日 ( 木 )~12 月 16 日 ( 金 ) 新潟国際情報大学国際文化学科学籍番号 :21015087 中川賢太朗 目次 1 留学先及び実習期間 3 2 留学先概要 3 3 留学目的 3 4 留学内容 4 4 1 留学のスケジュール 4 4 2 留学の詳細 4 5 5 所感 5 6 反省 課題

2018 年度 アメリカ留学報告書 留学先 : セントラル ミズーリ大学 留学期間 : 8 月 23 日 ~12 月 6 日 新潟国際情報大学国際地域学部学籍番号 : 北澤凌 1

2018 年度 アメリカ留学報告書 留学先 : セントラル ミズーリ大学 留学期間 : 8 月 23 日 ~12 月 6 日 新潟国際情報大学国際地域学部学籍番号 :2101740 北澤凌 1 目次 1 留学 研修先及び期間 3 2 留学 研修先概要 3 3 留学 研修目的 3 4 留学 研修内容 4 4 1 研修のスケジュール 4 4 2 研修の詳細 5 5 当初の目的および目標への到達度に対する自己評価

2017 年度 韓国留学報告書 留学先 : 慶煕大学 留学期間 :9 月 5 日 ( 火 )~12 月 28 日 ( 木 ) 新潟国際情報大学国際文化学科学籍番号 : 村木沙弥香 1

2017 年度 韓国留学報告書 留学先 : 慶煕大学 留学期間 :9 月 5 日 ( 火 )~12 月 28 日 ( 木 ) 新潟国際情報大学国際文化学科学籍番号 :21016118 村木沙弥香 1 目次 1 留学先及び留学期間 2 2 留学先概要 2 3 留学目的 3 4 留学内容 4 4 1 留学のスケジュール 4 4 2 留学の詳細 5 5 所感 6 6 おわりに 7 謝辞 7 2 1 留学先及び留学期間

目次 1 留学先及び実習期間 留学先概要 留学目的 留学内容 留学のスケジュール 留学の詳細 当初目的 目標への達成度 反省 課題...9 謝辞...9 2

2017 年度 韓国留学帰国報告書 実習先 : 慶熙大学校 実習期間 :9 月 5 日 ( 火 )~12 月 18 日 ( 木 ) 新潟国際情報大学国際文化学科学籍番号 :21016119 山口菜々子 1 目次 1 留学先及び実習期間...3 2 留学先概要...3 3 留学目的...4 4 留学内容... 4 1 留学のスケジュール...4 4 2 留学の詳細...7 5 当初目的 目標への達成度...8

2016年度　　　　　　アメリカ留学報告書

2016 年度アメリカ留学報告書 実習先 : ノースウェストミズーリ州立大学実習期間 :8 月 24 日 ~12 月 17 日 新潟国際情報大学国際学部国際文化学科学籍番号 :21015021 奥田早希 目次 1 留学先及び期間 2 2 留学先概要 2 3 留学目的 2 4 留学内容 3 4 1 留学のスケジュール 3 4 2 留学の詳細 3 5 所感 3 6 おわりに 3 謝辞 4 付録 滞在日誌

目次 1 研修先及び実習期間 3 2 研修先概要 3 3 研修目的 3 4 研修内容 研修のスケジュール 研修の詳細 5 5 所感 7 6 終わりに 7 謝辞 8 付録 研修日誌 8 2

2016 年度 アメリカ夏期セミナー報告書 実習先 : ノースウェストミズーリ州立大学実習期間 :8 月 24 日 ~12 月 18 日 新潟国際情報大学国際文化学科学籍番号 :21015012 伊東茉優 1 目次 1 研修先及び実習期間 3 2 研修先概要 3 3 研修目的 3 4 研修内容 4 4-1 研修のスケジュール 4 4-2 研修の詳細 5 5 所感 7 6 終わりに 7 謝辞 8 付録

2016 年度 アメリカ夏期セミナー報告書 実習先 : ノースウェスト ミズーリ州立大学 実習期間 :8 月 24 日 ( 水 )~12 月 18 日 ( 日 ) 新潟国際情報大学国際文化学科学籍番号 : 柴田空

2016 年度 アメリカ夏期セミナー報告書 実習先 : ノースウェスト ミズーリ州立大学 実習期間 :8 月 24 日 ( 水 )~12 月 18 日 ( 日 ) 新潟国際情報大学国際文化学科学籍番号 :21015063 柴田空 目次 1 研修先及び実習期間 3 2 研修先概要 3 3 研修目的 3 4 研修内容 3 4 1 研修のスケジュール 4 4 2 研修の詳細 7 5 所感 9 6 おわりに

目次 1 研修先及び実習期間 3 2 研修先概要 3 3 研修目的 3 4 研修内容 研修のスケジュール 研修の詳細 5 5 所感 6 6 反省 課題 6 謝辞 6 付録 留学時の IEP アクティビティの内容と所感 7 2

2017 年度 アメリカ留学報告書 実習先 : セントラルミズーリ州立大学 実習期間 :8 月 23 日 ( 水 )~12 月 8 日 ( 金 ) 新潟国際情報大学国際文化学科学籍番号 :21016078 塚野天 1 目次 1 研修先及び実習期間 3 2 研修先概要 3 3 研修目的 3 4 研修内容 4 4 1 研修のスケジュール 4 4 2 研修の詳細 5 5 所感 6 6 反省 課題 6 謝辞

2016 年度 中国派遣留学報告書 実習先 : 北京師範大学 実習期間 :8 月 29 日 ( 月 )~1 月 7 日 ( 金 ) 新潟国際情報大学国際文化学科学籍番号 : 中村匠

2016 年度 中国派遣留学報告書 実習先 : 北京師範大学 実習期間 :8 月 29 日 ( 月 )~1 月 7 日 ( 金 ) 新潟国際情報大学国際文化学科学籍番号 :2015092 中村匠 目次 1 留学先及び実習期間 3 2 留学先概要 3 3 留学目的 3 4 留学内容 4 4 1 留学中の基本スケジュール 4 4 2 スケジュールの詳細 4 5 当初目的 目標の達成度 5 5 反省 課題

目次 1 研修先及び実習期間 3 2 研修先概要 3 3 研修目的 3 4 研修内容 研修のスケジュール 研修の詳細 5 5 所感 6 6 おわりに 7 謝辞 7 付録 研修日誌 8 2

2017 年度 アメリカ留学報告書 実習先 : セントラル ミズーリ州立大学 実習期間 :8 月 23 日 ( 水 )~12 月 9 日 ( 土 ) 新潟国際情報大学国際文化学科学籍番号 :21016124 山本美咲 1 目次 1 研修先及び実習期間 3 2 研修先概要 3 3 研修目的 3 4 研修内容 4 4 1 研修のスケジュール 4 4 2 研修の詳細 5 5 所感 6 6 おわりに 7 謝辞

らないと恐れる日本人とは真逆で とにかく分からないことは先生に質問をしていました 彼らと一緒の空間で勉強することは刺激になり 私も自ら発言するようになりました 日本にいるときには考えられないことでしたが それは私だけでなく日本人の学生の多くが実感していると思います 彼らとは週末に外出したり Fiel

Precious experiences in America 山田夏美 私が留学を決意したのは申し込み用紙の締切日の 2 日ほど前でした 入学した当初から英語圏への留学に関心があった私は 1 年の後期にアメリカ留学が可能な英語集中コースを選択しました しかし いざ留学を目の前にすると 自分の英語力や留学費用などさまざまな面で不安が出てきました 友達や家族 学務課の方々に話を聞いてもらうと ほとんどの方が

目次 1 留学先及び実習期間 3 2 留学先概要 3 3 留学目的 4 4 留学内容 4 1 留学のスケジュール 留学の詳細 8 5 当初目的 目標への達成度 9 6 反省 課題 10 謝辞 10 2

2016 年度 韓国留学帰国報告書 実習先 : 慶熙大学校 実習期間 :9 月 3 日 ( 土 )~12 月 24 日 ( 土 ) 新潟国際情報大学国際文化学科学籍番号 :21015022 小熊美柚 1 目次 1 留学先及び実習期間 3 2 留学先概要 3 3 留学目的 4 4 留学内容 4 1 留学のスケジュール 4 4 2 留学の詳細 8 5 当初目的 目標への達成度 9 6 反省 課題 10

目次 1 留学先及び留学期間 3 2 留学先概要 3 3 留学の目的 3 4 留学のスケジュールと詳細 4 5 留学に対する自己評価 5 6 反省 課題 5 謝辞 5 付録 各教科の詳細 所感 6 2

平成 29 年度派遣留学報告書 留学先 : ウラジオストク国立経済大学 留学期間 :8 月 29 日 ~12 月 29 日 新潟国際情報大学国際文化学科学籍番号 :21016116 宮原百花 1 目次 1 留学先及び留学期間 3 2 留学先概要 3 3 留学の目的 3 4 留学のスケジュールと詳細 4 5 留学に対する自己評価 5 6 反省 課題 5 謝辞 5 付録 各教科の詳細 所感 6 2 1.

えません 私達には先生の質問に答えたり 分からないことや単語の意味を聞いたりすることが求められました はじめの頃 手を挙げていたのはほとんど日本人以外の学生でした 私自身 間違うことや分からない 知らないことを人前で聞くのは恥ずかしく思っていたので中々手を挙げることが出来ませんでした しかし 毎回最

アメリカ派遣留学報告書 国際文化学科 2 年 小柴香琳 私は約 4 ヶ月 アメリカのミズーリ州にあるノースウェストミズーリ州立大学に留学しました この大学はとてものどかで平和なマリービルという町にあります 初日 そこに着いたのは夜でした 手違いで私を含めた 8 人以外の 14 人の方たちは違う寮で生活をすることになり 私達ははじめとても戸惑いました その後先生がいない中あるはずの布団がなく 探しに行ったりして

1, 留学先及び期間 留学先 慶煕 ( キョンヒ ) 大学校国際教育院 留学期間 2017 年 9 月 5 日 ~2017 年 9 月 28 日 2, 留学先概要 (1) 大学について慶煕大学校は 韓国の首都ソウルに位置する 慶煕大学校は幼稚園から大学院までの総合教育体系を備えた名門私立大学で 現在

2017 年度 韓国派遣留学報告書 留学先 : 慶煕大学 留学期間 2017 年 9 月 5 日 ~2017 年 12 月 28 日 新潟国際情報大学国際文化学科 学籍番号 :21016083 永井茜 1, 留学先及び期間 留学先 慶煕 ( キョンヒ ) 大学校国際教育院 留学期間 2017 年 9 月 5 日 ~2017 年 9 月 28 日 2, 留学先概要 (1) 大学について慶煕大学校は 韓国の首都ソウルに位置する

2017 年度 アメリカ留学報告書 実習先 : セントラルミズーリ州立大学 実習期間 :8 月 24 日 ( 木 )~12 月 8 日 ( 日 ) 新潟国際情報大学国際文化学科学籍番号 : 五十嵐舞花 1

2017 年度 アメリカ留学報告書 実習先 : セントラルミズーリ州立大学 実習期間 :8 月 24 日 ( 木 )~12 月 8 日 ( 日 ) 新潟国際情報大学国際文化学科学籍番号 :21016008 五十嵐舞花 1 目次 1 留学先及び留学期間 3 2 留学先概要 3 3 留学目的 3 4 留学内容 4 4 1 留学のスケジュール 4 4 2 留学の詳細 5 5 当初目的 目標への達成度 6

目次 1 研修先及び実習期間 3 2 研修先概要 3 3 研修目的 3 4 研修内容 研修のスケジュール 研修の詳細 5 5 所感 6 6 おわりに 7 謝辞 7 付録 研修日誌 8 2

2017 年度 アメリカ派遣留学報告書 実習先 : セントラルミズーリ大学 実習期間 : 平成 29 年 8 月 23 日 ( 水 )~12 月 9 日 ( 土 ) 新潟国際情報大学国際文化学科学籍番号 :21016049 佐藤真実 1 目次 1 研修先及び実習期間 3 2 研修先概要 3 3 研修目的 3 4 研修内容 4 4 1 研修のスケジュール 4 4 2 研修の詳細 5 5 所感 6 6

目次 1 研修先及び実習期間 3 2 研修先概要 3 3 研修目的 3 4 研修内容 研修のスケジュール 研修の詳細 5 5 達成度 9 6 反省 課題 9 謝辞 9 付録 研修日誌 10 2

2016 年度 派遣留学アメリカコース報告書 実習先 : ノースウェストミズーリ州立大学 実習期間 :8 月 24 日 ( 水 )~12 月 17 日 ( 土 ) 新潟国際情報大学国際文化学科学籍番号 :21015097 橋立ほのか 1 目次 1 研修先及び実習期間 3 2 研修先概要 3 3 研修目的 3 4 研修内容 4 4 1 研修のスケジュール 4 4 2 研修の詳細 5 5 達成度 9 6

データ概要調査対象 : 留学ジャーナルから 7 月 ~9 月に短期留学 (1 週間 ~4 週間の留学を指す ) した大学生に任意で実施したアンケート調査の結果調査人数 :64 名調査期間 :2016 年 9 月 26 日 ~10 月 16 日 留学期間 1 週間以内 2 週間 3 週間 4 週間 合

2016 年 11 月 2 日 報道関係各位 株式会社留学ジャーナル 夏休みを利用して留学した大学生への調査 結果発表全体の 84% が留学で語学力が伸びたと回答 ~ 日常会話や身の回りの単語など 語学に関する準備不足を痛感した学生は 7 割以上に ~ 雑誌 留学ジャーナル の発行元であり 日本最大級の留学エージェントでもある株式会社留学ジャーナル ( 本社 : 東京都新宿区信濃町 34 JR 信濃町ビル代表取締役社長

2016 年度 留学セミナー報告書 実習先ウラジオストク国立経済大学 実習期間 :8 月 30 日 ( 火 )~12 月 6 日 ( 火 ) 新潟国際情報大学国際文化学科学籍番号 : 藤田千穂 1

2016 年度 留学セミナー報告書 実習先ウラジオストク国立経済大学 実習期間 :8 月 30 日 ( 火 )~12 月 6 日 ( 火 ) 新潟国際情報大学国際文化学科学籍番号 :21015108 藤田千穂 1 目次 1 研修先及び実習期間 3 2 研修先概要 3 3 研修目的 3 4 研修内容 3 4-1 研修のスケジュール 3 4-2 研修の詳細 4 5 所感 4 6 おわりに 5 謝辞 付録

きたがわ8月号_588.ec9

1 2 2 年間お世話になりました! 皆さん 毎日蒸し暑い日が続いていますが 夏バテに負けていませんか? 私にとっては 3 回目の高知の夏ですが あっという間に 2 年間が経って 高知とのお別れの時間が来ました! まだまだいろいろと忙しいのですが 最後の最後まで高知での生活を満喫したいです! 7 月 6 日 ( 月 ) に中学校で人権教育プログラムの一部の 生き方学び講座 : 多彩な社会 というテーマの講座を開催しました

小学校国語について

小学校 : 教科に関する調査と児童質問紙調査との関係 クロス集計結果 児童質問紙調査を次のように分類し 教科に関する調査との関係について 主なものを示した (1) 教科等や授業に対する意識について (2) 規範意識について (3) 家庭生活について (4) 家庭学習について (5) 自己に対する意識について * 全体の分布からみて正答数の 多い方から 25% の範囲 * 全体の分布からみて正答数の

目次 1 留学先及び留学期間 3 2 留学先概要 3 3 留学目的 3 4 留学内容 留学のスケジュール 履修コースの詳細 5 5 自己評価 8 6 反省 課題 8 謝辞 9 付録 課外活動 イベントの詳細 9 2

2017 年度 派遣留学アメリカコース報告書 留学先 : セントラル ミズーリ大学 留学期間 :8 月 23 日 ( 水 )~12 月 8 日 ( 金 ) 新潟国際情報大学国際文化学科学籍番号 :21016090 芳賀愛里子 1 目次 1 留学先及び留学期間 3 2 留学先概要 3 3 留学目的 3 4 留学内容 4 4 1 留学のスケジュール 4 4 2 履修コースの詳細 5 5 自己評価 8 6

[ 中学校男子 ] 1 運動やスポーツをすることが好き 中学校を卒業した後 自主的に運動やスポーツをする時間を持ちたい 自分の体力 運動能力に自信がある 部活動やスポーツクラブに所属している 3 運動やスポーツは大切 [ 中学校女子

3 児童生徒質問紙調査 (~P25) (1) 運動習慣等の状況 -1 運動に対する意識 [ 小学校男子 ] 1 運動やスポーツをすることが好き 103.6 5 中学校に進んだら 授業以外でも自主的に運動やスポーツをする時間を持ちたい 104.5 99.0 2 自分の体力 運動能力に自信がある 86.3 4 運動部やスポーツクラブに入っている 106.0 3 運動やスポーツは大切 [ 小学校女子 ]

2017 年度 ロシア留学報告書 実習先 : ウラジオストク国立経済大学 実習期間 :8 月 30 日 ( 火 )~12 月 6 日 ( 火 ) 新潟国際情報大学国際文化学科学籍番号 : 堀川実姫 1

2017 年度 ロシア留学報告書 実習先 : ウラジオストク国立経済大学 実習期間 :8 月 30 日 ( 火 )~12 月 6 日 ( 火 ) 新潟国際情報大学国際文化学科学籍番号 :21015113 堀川実姫 1 目次 1 留学先及び期間 2 留学先概要 3 留学目的 4 留学のスケジュールと履修コース 研修の詳細 5 当初の目的及び目標への到達度に対する自己評価 派遣によって得られたこと 6

(4) ものごとを最後までやり遂げて, うれしかったことがありますか (5) 難しいことでも, 失敗を恐れないで挑戦していますか

生徒数 9,264 学校数 133 (1) 朝食を毎日食べていますか 85.0 10.0 3.7 1.2 0.0 0.0 82.7 10.5 4.9 1.9 0.0 0.0 1. している 2. どちらかといえば, している 3. あまりしていない 4. 全くしていないその他無回答 (2) 毎日, 同じくらいの時刻に寝ていますか 32.8 44.1 19.4 3.7 0.0 0.0 31.1 44.5

<4D F736F F D208E7182C782E082CC90B68A888EC091D492B28DB870302D70362E646F63>

3. 家族との関係 家庭での生活 (1) 家庭での会話の内容 子どもたちが家庭でどのような話をしているかは 図 3-1-1 図 3-1-2 のとおりである 学校でのできごと 友達のこと 部活動のこと が多く とくに 友達のこと は 中 2より小 5の方が話をする子どもの割合が高い 男女別では 小 5では 学校でのできごと 友達のこと 先生のこと について 中 2では それに加えて 部活動のこと 勉強や塾のこと

FLS International のエクスプロアカリフォルニアはディズニーランドから程近いオレンジカウンティのフラートンで開催されます! 少し冒険心と勇気をもって アメリカで貴重な体験をしてみませんか 生徒が世界中から集まるプログラムですので 毎日のアクティビティを通して多国籍の生徒と交流を深め

FLS International のエクスプロアカリフォルニアはディズニーランドから程近いオレンジカウンティのフラートンで開催されます! 少し冒険心と勇気をもって アメリカで貴重な体験をしてみませんか 生徒が世界中から集まるプログラムですので 毎日のアクティビティを通して多国籍の生徒と交流を深め 国際感覚を身に付ける事ができます Highlights of Explore California 温暖な南カリフォルニアで夏を満喫!

スライド 1

実践科学技術英語 オリエンテーションを開催します 4 月 5 日 ( 火 )17:00~ B- 32 講義室 2016 年度春学期は下記のクラスが開講予定です受講者募集講座 1 実践科学技術英語 ( 集中講義 ) 工学院共通科目 (2 単位 ) 春夏学期 * 大学院生のみ履修 聴講可能集中講義講師山崎敦子 ( 芝浦工業大学教授 ) 4/23( 土 ) 5/21 ( 土 ) プレゼン演習講師 Stephen

慶應外語 2019 年度春学期三田正科注意 : やむをえない理由により 予告なしに担当講師が代講または変更となることがあります 講座開始後 この変更を理由に講座をキャンセルされる場合 受講料の返還はいたしません 講座コード C ベトナム語 基礎コース 担当者 グエン Nguyễn ミン

131001C ベトナム語 基礎コース グエン Nguyễn ミン Minh トゥアン Tuấn 月曜日 最初に 文字 記号と発音の関係を理解し 6 つの声調 母音 子音などを正しく発音できる ように練習します それらを身につけた上で 挨拶や自己紹介 どこそこに何々がある 何時何分に何々する 等々の簡単な日常会話を身につけます 講座の進め方 到達目標この講座で重視している項目 初回から 4 回までは

1

平成 21 年度全国学力 学習状況調査 児童質問紙調査結果報告 - 40 - 児童質問紙調査結果 1. 朝食を毎日食べていますか 2. 学校に持って行くものを, 前日か, その日の朝に確かめていますか 1.0 3.8 87.1 8.0 3.9 65.0 19.7 11.4 0.7 3.2 88.5 7.5 3.2 65.6 20.9 1 3. 毎日, 同じくらいの時刻に寝ていますか 4. 毎日, 同じくらいの時刻に起きていますか

(4) 学校の規則を守っていますか (5) いじめは, どんな理由があってもいけないことだと思いますか

生徒数 学校数 66,077 470 (1) 自分には, よいところがあると思いますか 29.0 43.7 18.8 8.4 0.0 0.1 33.7 45.1 15.2 6.0 0.0 0.0 (2) 先生は, あなたのよいところを認めてくれていると思いますか 28.7 49.3 16.1 5.7 0.0 0.2 32.5 49.7 13.6 4.2 0.0 0.1 (3) 将来の夢や目標を持っていますか

(3) 将来の夢や目標を持っていますか 平成 29 年度 平成 28 年度 平成

年度平成 29 年度平成 28 年度平成 26 年度平成 25 年度 調査実施生徒数 133 130 126 154 134 133 (1) 自分には, よいところがあると思いますか 33.1 49.6 15.8 1.5 0.0 0.0 平成 29 年度 22.3 53.8 21.5 2.3 0.0 0.0 平成 28 年度 30.2 45.2 20.6 4.0 0.0 0.0 20.8 49.4

資料３ 平成28年度京都府学力診断テスト 質問紙調査結果 28④ 28中① 27④ 27中① 平成28年度京都府学力診断テスト小学４年質問紙調査結果 平成28年度京都府学力診断テスト中学１年質問紙調査結果 平成27年度京都府学力診断テスト小学４年質問紙調査結果 平成27年度京都府学力診断テスト中学１

資料３ 平成年度京都府学力診断テスト 質問紙調査結果 平成年度京都府学力診断テスト小学４年質問紙調査結果 平成年度京都府学力診断テスト中学１年質問紙調査結果 平成27年度京都府学力診断テスト小学４年質問紙調査結果 平成27年度京都府学力診断テスト中学１年質問紙調査結果 京都府教育振興プランにおける 目標指標の目標を表示 中学校１年では同じ内容の質問は過去形で表記している 赤文字 平成年度新たに入れた質問

i

14 i ii iii iv v vi 14 13 86 13 12 28 14 16 14 15 31 (1) 13 12 28 20 (2) (3) 2 (4) (5) 14 14 50 48 3 11 11 22 14 15 10 14 20 21 20 (1) 14 (2) 14 4 (3) (4) (5) 12 12 (6) 14 15 5 6 7 8 9 10 7

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3. ある 1 日のスケジュール 7:00 起床 7:30 朝食 9:00~10:00 予習 10:00~4:00 授業 4:00~5:00 ジム 5:00~7:00 予習復習 7:30 夕食 8:00~12:00 予習復習 12:30 就寝 4. 留学にかかった費用 渡航費( 往復 )22 万円

ノースカロライナ大学ウィルミントン校 ( アメリカ合衆国 ) 留学報告 留学期間 :2016 年 8 月 ~2017 年 5 月 在学区分 : 学校教育学部 派遣大学ノースカロライナ大学ウィルミントン校所属英語学部国名アメリカ合衆国 留学期間 ( 学期についても記入ください 例 :Fall Semester) 10 ヶ月 Fall Semester, Spring Semester 1. 派遣大学について

5 児童生徒質問紙調査 (~P23) (1) 運動に対する意識等 [ 小学校男子 ] 1 運動やスポーツを [ 小学校女子 ] することが好き 1 運動やスポーツをすることが好き H30 全国 H30 北海道 6 放課後や学校が休みの日に 運動部や地域のスポーツクラブ以外で運動やスポーツをすることが

5 児童生徒質問紙調査 (~P23) (1) 運動に対する意識等 [ 小学校 ] 1 運動やスポーツを [ 小学校 ] することが好き 1 運動やスポーツをすることが好き 6 放課後や学校が休みの日に 運動部や地域のスポーツクラブ以外で運動やスポーツをすることがよくある 109.8 104.3 99.7 2 自分の体力 運動能力に自信がある 6 放課後や学校が休みの日に 運動部や12 地域のスポーツクラブ以外で運動やスポーツをすることがよくある

(4) ものごとを最後までやりとげて, うれしかったことがありますか (5) 自分には, よいところがあると思いますか

(1) 朝食を毎日食べていますか 84.7 9.5 4.6 1.2 0.0 0.0 88.7 7.4 3.1 0.8 0.0 0.0 している どちらかといえ, している あまりしていない 全くしていない (2) 毎日, 同じくらいの時刻に寝ていますか 32.8 39.3 20.9 7.0 0.0 0.0 36.4 41.0 18.1 4.6 0.0 0.0 している どちらかといえ, している あまりしていない

P1

Ⅴ 1 4 6 7 8 10 14 15 16 18 20 Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ 10 日本文化と韓国文化の交流を深める 神奈川学習センター 韓国語同好会 和訳 要約 韓国語同好会は2005年10月1日に発足したサーク ルです 同年春 神奈川学習センターの面接授業 初 日本の放送大学神奈川学習センター韓国語同好会の皆さんが 私どもの大学を訪問 2月 してくださったことから 縁がうまれ

1 高等学校学習指導要領との整合性 高等学校学習指導要領との整合性 ( 試験名 : 実用英語技能検定 ( 英検 )2 級 ) ⅰ) 試験の目的 出題方針について < 目的 > 英検 2 級は 4 技能における英語運用能力 (CEFR の B1 レベル ) を測定するテストである テスト課題においては

1 高等学校学習指導要領との整合性 高等学校学習指導要領との整合性 ( 試験名 : 実用英語技能検定 ( 英検 )2 級 ) ⅰ) 試験の目的 出題方針について < 目的 > 英検 2 級は 4 技能における英語運用能力 (CEFR の B1 レベル ) を測定するテストである テスト課題においては 社会性のある話題 題材が中心となり それに対して技能に応じた多様な形式で出題される これは 高等学校学習指導要領に示されている

PowerPoint 프레젠테이션

Power ESL メイン マンツーマンクラス = 4 時間 グループクラス = 4 時間 合計レッスン時間数 = 11 時間半 Power ESL コースは 1:1=4 コマ 4:1=4 コマで構成されており 当校で最安値でかつ最も人気のコースとなっています 多国籍のクラスメイトとのグループクラスは英語学習以外の部分でもたくさんの良い刺激があり 特にはディスカッションが一番人気のクラスとなっています

第 9 回料理体験を通じた地方の魅力発信事業 ( 石川県 ) アンケート結果 1 属性 (1) 性別 (2) 年齢 アンケート回答者数 29 名 ( 参加者 30 名 ) 7 人 24% 22 人 76% 女性 男性 0 人 0% 0 人 0% 0 人 0% 0 人 0% 8 人 28% 2 人 7

第 9 回料理体験を通じた地方の魅力発信事業 ( 石川県 ) アンケート結果 1 属性 (1) 性別 (2) 年齢 アンケート回答者数 29 名 ( 参加者 30 名 ) 2 76% 女性 男性 8 人 28% 7% 7% 5 人 1 20~24 歳 25~29 歳 30~34 歳 35~39 歳 40~44 歳 45~49 歳 50~54 歳 55~59 歳 60 歳 ~ (3) 職業 15 人

活動の流れ 1 4 人のグループに分かれ テーマを決める 校内の施設紹介 学校行事 クラブ活動 時間割など 2 各グループで実施計画を立てる 3 動画を撮影する 4 写真を使って動画を作成する 動画の長さは 1 人 2~3 分とし 全員が発表できるように 分担 を決める 5 必要な語いや表現を調べる

学習レベル 1~2 単元案の概要テーマ学校紹介動画を作り 中国語で紹介しよう目標 中国の姉妹校の生徒たちに橋本高校のことを紹介する動画を作成し 中国語で紹介することができ る ( 自分と身近な人びと ) コミュニケーション指標 1-a 名前 ( 姓名 ) や属性 ( 高校生であること 学年 年齢 誕生日など ) を言ったり 尋ねたりできる 1-c 簡単な自己紹介 ( 干支 住んでいる所 好きなこと

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駒澤 学外国語第 部 ( 英語教育部 ) 各選択クラスのと到達 標について レベルI: 実 英語資格試験 Ⅰa( 聴解 ) TOEIC 受験対策を 的とした授業でListening Section に必要な英語の聴解 を養います また TOEIC S&W のスピーキングの対策としてスピーキングの練習も います 英語の聴解 を鍛え TOEIC500 点取得を 指します レベルI: 実 英語資格試験 Ⅰb(

本文／目次（ウラ白）

LUND UNIV. SEOUL NATIONAL UNIV. OF TECHNOLOGY GIFU UNIV. GRIFFITH UNIV. MOKPO UNIV. 第二部 夏期短期留学 派遣 ソウル産業大学 台湾の方々から さん 韓国 ソウル産業大学

H30全国HP

平成 30 年度 (2018 年度 ) 学力 学習状況調査 市の学力調査の概要 1 調査の目的 義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から 的な児童生徒の学力や学習状況を把握 分析し 教育施策の成果と課題を検証し その改善を図る 学校における児童生徒への教育指導の充実や学習状況の改善等に役立てる 教育に関する継続的な検証改善サイクルを確立する 2 本市における実施状況について 1 調査期日平成

平成２８年度 海外留学プログラム

研修 留学先 アメリカイギリスフランスニュージーランドカンボジアフィリピン韓国中国 見つけよう- 自分にあった 留学 を Jump in the world! 大手前大学 問合せ先 : 国際交流センター ( さくら夙川キャンパス ) 0798-32-5018 / 072-770-6355 メール kokusaic@otemae.ac.jp 相談随時受付ます まずはメールを アメリカ NPO ボランティアプログラム

イギリス留学を終えて 櫻井亮 渡航先イギリス ( オックスフォード ) はじめに私は今年の春にイギリスのEFオックスフォード校に1カ月間の語学留学に行きました 私はこの留学に約 60 万円を支出しましたが そのうちの約 3 分の1にあたる20 万円をこの奨学金で賄うことができ 普段は部活動が忙しくあ

イギリス留学を終えて 櫻井亮 渡航先イギリス ( オックスフォード ) はじめに私は今年の春にイギリスのEFオックスフォード校に1カ月間の語学留学に行きました 私はこの留学に約 60 万円を支出しましたが そのうちの約 3 分の1にあたる20 万円をこの奨学金で賄うことができ 普段は部活動が忙しくあまりアルバイトをする時間がないためこの奨学金は大変助かりました また 私が参加したコースは週に32コマの授業があり

2016 年度シラバス科目名 Communication Skills V (CALL) 担当者高橋妙子免許 資格受講要件 開講学科等 英語コミュニケーション学科 授業形態 演習 開講時期 後期 配当学年 2 単 位 数 2 必修 選択 選択必修 授業概要と方法ロマンティックコメディ映画を教材化した

2016 年度シラバス科目名 Communication Skills V (CALL) 担当者高橋妙子免許 資格受講要件 授業概要と方法ロマンティックコメディ映画を教材化したテキストを使用し 擬似的な海外生活体験を楽しみながら難易度の高いリスニングにチャレンジします 授業の到達目標イギリス英語とアメリカ英語が混在しているテキストで 普段の日常生活でネイティブスピーカーが頻繁に用いる場面に応じたオーセンティックな表現を学び

56 語学教育研究所紀要 Vol.10 上記項目を前年度と比較すると, 数値はほとんど変わらない データの分析及び考察は別稿にゆずることにし, ここでは前年度と大きく異なる点は自由記載が多くなったことであることを指摘したい 回収回答者の半数近くが自由記載に積極的だった 昨年度は教師に対する感謝の言葉

55 英語科目 英語 I に関するアンケート調査結果報告 ( その2) 松 村豊子 英語 I の授業は平成 23 年度も前年度に引き続き, Spoken English を言語基盤とし, 同じ授業目的, 形態, そして, 内容を設定し, 基礎教養科目の 1 つとして開講された 具体的には, 共通テーマ (Self-introduction, My Favorite Things, My Favorite

環境 体制整備 4 チェック項目意見 事業所評価 生活空間は 清潔で 心地よく過ごせる環境になっているか また 子ども達の活動に合わせた空間となっているか クーラーの設定温度がもう少し下がればなおよいと思いました 蒸し暑く感じました お迎え時に見学させて頂きますが とても清潔だと思

児童発達支援センターふうか保護者等向け児童発達支援評価表集計 チェック項目意見 事業所評価 子どもの活動等のスペースが十分に確保されているか 8 0 0 砂場やプールもあり 室内も十分スペースがあり良いと思います 1 10 事業所 他の部署の方も利用されますが 広い中庭とプールも整備されています 環境 体制整備 2 チェック項目意見 事業所評価 職員の配置数や専門性は適切であるか 8 0 0 10

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学 友 会 会 新 入 生 歓 迎 オープ ン キャンパス 2 3 4 5 6 7 テーマ 海外 研修 第6 7月28日 8月20日 7月28 Human Ecolution 説伝革命 回 第４回目となる四日市大学と合同開催のよんよん祭 初日は天候も良く 多くの来場者により賑わいを見せていましたが２日目は あいにくの雨となってしまいました 両日とも 吉本芸人のライブが行われ多 くの人たちに好評だったようです

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23 12 10 12:55 ~ 18:45 KKR Tel0557-85-2000 FAX0557-85-6604 12:55~13:00 13:00~13:38 I 1) 13:00~13:12 2) 13:13~13:25 3) 13:26~13:38 13:39~14:17 II 4) 13:39~13:51 5) 13:52 ~ 14:04 6) 14:05 ~ 14:17 14:18 ~

KANAN SHIKEN JUNIOR HIGH SCHOOL 2

KANAN SHIKEN Junior High School School Guide 2015 www.kananshiken.ed.jp 01 03 05 07 09 11 1 KANAN SHIKEN JUNIOR HIGH SCHOOL 2 3 KANAN SHIKEN JUNIOR HIGH SCHOOL 4 5 KANAN SHIKEN JUNIOR HIGH SCHOOL 6 Message

です 一緒に行動するグループを作る際 みんなの中国語のレベルが同じ人となるように作られています なので お互い簡単な単語や表現で会話するので通じるしとても楽しかったです また お互いの国の言葉や文化を聞いたり話したりしました この四川旅行は約 1 週間もありとても長く充実していました この四川旅行の

私の中国留学 国際文化学科 2 年池田理紗 私は2015 年 8 月 30 日から2016 年 1 月 9 日の約 4か月間 中国の北京にある北京師範大学に留学していました 私は幼いころから海外に興味を持っていました なので いつか留学していろんな国の人と関わりたいなと思っていました 私がこの大学を志望した理由にも派遣留学制度があったからです そのため 4 年間の大学生活で派遣留学は私にとって一大イベントでした

2

2 3 5 国際文化学科講師 宮城 公子 今年の教育実習は19名 中学校６名 高校 13名 が参加 教育実践研究の講義や模擬授 業や個人指導 教案の作成実践や現場教員に よる講義受講などを経て２週間実際の教育現 場に立つのは 例年の事とは言え 学生にとっ ては常に初体験 英語を生徒に 教える こ とへのやりがいを感じるとともに 自分の未 熟な部分を徹底的に自覚させられる場に立つ のですが 今年は去年にも増して各実習校か

スライド 1

八戸 IT テレマーケティング未来創造協議会御中 社員資質向上研修 アンケート集計結果 平成 27 年 4 月 23 日 実施概要 (1) 一般社員向け研修 楽しい職場 を目指すためのマナー向上研修 対象者 主に新社会人 ~3 年以内の一般社員 合計 9 社 42 名 開催日時 1H27.1.14( 水 )9:00~12:00 2H27.1.15( 木 )14:00~17:00 参加人数 15 名

(4) ものごとを最後までやり遂げて, うれしかったことがありますか (5) 難しいことでも, 失敗を恐れないで挑戦していますか

児童数 学校数 72,036 998 (1) 朝食を毎日食べていますか 83.4 10.4 4.8 1.3 0.0 0.0 87.3 8.2 3.5 0.9 0.0 0.0 している どちらかといえ, している あまりしていない 全くしていないその他無回答 (2) 毎日, 同じくらいの時刻に寝ていますか 33.8 42.2 19.0 5.0 0.1 0.0 38.2 41.9 16.3 3.5 0.0

目　的

~ イギリス個人語学留学 ( 短期 長期 )2019~ 特別キャンペーン 学校名 : サウスボーン スクール オブ イングリッシュ (Southbourne School of English) 30 Beaufort Road Southbourne Bournemouth Dorset BH6 5AL England Tel:44-1202-422022/422023/422300 Fax:44-1202-417108

UVIC HOMESTAY Guidelines for Students UVic のホームステイは英語上達に役立つだけでなく ホストファミリーとの異文化交流を通して友情を育む素晴らしい機会でもあります UVic ホームステイポリシー UVic のホームステイポリシーは以下の通りです : 参加年齢

UVIC HOMESTAY Guidelines for Students UVic のホームステイは英語上達に役立つだけでなく ホストファミリーとの異文化交流を通して友情を育む素晴らしい機会でもあります UVic ホームステイポリシー UVic のホームステイポリシーは以下の通りです : 参加年齢は 18 歳またはそれ以上 ホームステイ契約期間中は UVic ホームステイガイドラインに従うということを学生とホストファミリー双方が書面で同意する

SGH 発表用 ドラフト

会場 5 クリティカルインシデントと問題解決能力測定シミュレーション 2015 年 12 月 2 日 SGH 連絡会 独立行政法人統計センター理事長椿広計筑波大学副学長 大学院ビジネス科学研究科教授キャロライン F ベントン筑波大学大学院ビジネス科学研究科准教授木野泰伸株式会社アルゴ取締役川崎将男 クリティカルインシデントと問題解決能力測定シミュレーション インタビュー キーワード解析 意味の解釈

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ワークシート ディベートは こうていがわひていがわ肯定側と否定側に分かれて行う 討論ゲーム です ディベートの様子をビデオで見てみましょう ディベートをすると 筋道を立てて考えることわかりやすく話すこと相手の話をしっかり聴くことよくメモを取ることなどの練習ができます ディベートの討論するテーマを 論題といいます -- これから, みなさんといっしょに ディベート学習 を通して 筋道立てて考える力 (

Microsoft Word 大桃周　報告書.docx

韓国留学報告書 情報文化学科 2 年大桃周 はじめに私たち 韓国留学組は 8 月 31 日から 12 月 26 日の 4 か月間 韓国のソウル市にあるキョンヒ大学に語学研修として留学してきました この留学の大きな目的は 語学勉強であると思いますが 私にはほかにも様々な目的がありました 私にとって 日本を出て ほかの国に行くというのは初めてのことで 出発前から不安よりも向こうでどのようなことがあるのか

4 展開計画 ( 全 5 時間 ) 時テーマ ねらい活動 内容使用教材 1 タンザニアを知ろう! No.1 アフリカの途上国 タンザニア という国について知る 興味を持ち どんな文化なのかどんな生活をしているのかを自ら調べようとする タンザニアについての基本的な情報を聞く ワークシートパワーポイント

世界を知り 視野を広げよう! 氏名 : 山村裕一 学校名 : 茨城県立つくば工科高等学校 担当教科 : 数学 実践教科 : 総合的な学習の時間 時間数 :5 時間 対象学年 :2 学年 人数 :26 名 実施概要 1 単元のテーマ 目標( 評価の観点を意識して設定 ): 途上国や異文化について関心を持ち その生活 文化の地域的な特色を広い視野に立って判断して 支援や交流の意義や役割を理解する また

M28_回答結果集計（生徒質問紙＜グラフ＞）（全国（地域規模別）－生徒（公立））.xlsx

生徒数 1,016,395 243,798 148,222 519,029 96,228 18,755 学校数 9,689 1,757 1,097 4,977 1,573 938 (1) 朝食を毎日食べていますか 83.8 9.7 4.7 1.9 0.0 0.0 大都市 82.4 10.1 5.2 2.2 0.0 0.0 中核市 83.4 9.7 4.9 2.0 0.0 0.0 その他の市 84.2

〈各種報告〉近畿大学語学研修（中国語圏・台湾大学）に関する報告

教養 外国語教育センター紀要 最少催行人数は 10 名 先着順で参加者を決定することが多い 応募資格者は 近畿大 学で中国語を学修したことのある在学生である 今後 参加者が増え 定員を越えること が増えた場合に備えて 先着以外の選抜方法を考えておく必要がある 本研修の目的は 参加者が自らの語学力を高めるだけでなく 異文化に触れることで他 者への理解を深め 多様な価値観を身につけることにある さらに

２００５年度留学・研修等体験報告書

キャンベラ大学語学研修体験報告書 1 留学 研修等時の 初等教育教員養成課程教育心理学選修 本学の所属 氏名 学年 : 2 年 氏名 : K.M. 留学 研修等の期間 2 0 1 4 年 2 月 23 日 ~ 2 0 1 4 年 3 月 16 日 留学 研修等の国 大学名オーストラリア キャンベラ大学 (University of Canberra) 留学 研修等の種類 交換留学私費留学語学研修インターンシップ

留学報告書

留学報告書 記入日 :2017 年 10 月 18 日 所属学部 / 研究科 学科 / 専攻 政治経済政治 留学先国 アメリカ 留学先高等教育機関名 ( 和文及び現地言語 ) 和文 : UC バークレー現地言語 : uc berkeley 留学期間 2017 年 5 月 ~2017 年 8 月 留学した時の学年 3 年生 ( 渡航した時の学年 ) 留学先での学年 1 年生 ( 留学先大学で在籍した学年

授業では討論する機会が設けられた また 学期を通して実際にアメリカの幼稚園に 10 回ほど訪問し 子どもと活動に取り組んだ LS 1560 (Riflery): 基本は様々な種類のライフルの射撃練習を行った それだけでなく ライフルの扱い方や歴史なども授業の中で学んだ Japan 1020: ボラン

交換留学成果報告書 留学先 : クレムソン大学 氏名 : 吉田莉久 ( 留学時 : 教育地域科学部学校教育課程 4 年 ) 留学期間 :2017 年 8 月 ~2018 年 5 月 ( 約 9 ヶ月 ) 交換留学を希望した動機留学先を決めた経緯留学先の大学について ( 特徴や紹介したい特色 ) 留学先で履修した科目や学習等 将来 中学 高校の英語教員を目指す上で必要となる能力や経験を身に着けるため

平成 20 年度全国学力 学習状況調査回答結果集計 [ 児童質問紙 ] 松江市教育委員会 - 児童 小学校調査 質問番号 (1) 朝食を毎日食べていますか 質問事項 選択肢 その他 無回答 貴教育委員会 島根県 ( 公

(1) 朝食を毎日食べていますか 貴教育委員会 88.7 7.8 3.1 0.5 0.0 0.1 島根県 ( 公立 ) 89.6 7.2 2.7 0.4 0.0 0.0 87.1 8.3 3.7 0.8 0.0 0.0 している どちらかといえ, している あまりしていない 全くしていない (2) 学校に持って行くものを, 前日か, その日の朝に確かめていますか 貴教育委員会 59.6 24.5 12.2

1. 学位取得者からの金銭の受け取りの有無 (1) 金銭の受取の有無 回答 受け取ったことがある 19 名 ( 31.1)% 受け取っていない 42 名 ( 68.9)% 61 名 (100.0)% (2) 教員が金銭を受け取ったとしている 学位取得者数 の年度別の内訳 ( 問 1-(1) で 受け取ったことがある と回答した19 名のうち 年度別の内訳等を覚えていないと回答した8 名を除く11 名のデータ

i ii iii iv v vi vii ( ー ー ) ( ) ( ) ( ) ( ) ー ( ) ( ) ー ー ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 13 202 24122783 3622316 (1) (2) (3) (4) 2483 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) 11 11 2483 13

平成 26 年度生徒アンケート 浦和北高校へ入学してよかったと感じている 1: 当てはまる 2: だいたい当てはまる 3: あまり当てはまらない 4: 当てはまらない 5: 分からない 私の進路や興味に応じた科目を選択でき

平成 6 年度生徒アンケート 6 7 8 9 0 6 浦和北高校へ入学してよかったと感じている : 当てはまる : だいたい当てはまる : あまり当てはまらない : 当てはまらない : 分からない 私の進路や興味に応じた科目を選択できた : 当てはまる : だいたい当てはまる : あまり当てはまらない : 当てはまらない : 分からない 科目選択の際に先生と必要な相談ができた : 当てはまる : だいたい当てはまる

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111 2013.3.18 CONTENTS 01 02 03 05 07 09 10 11 12 14 15 17 23 25 26 27 T o y o t a N a t i o n a l C o l l e g e o f T e c h n o l o g y 01 Toyota National College of Technology 2013 02 03 Toyota National

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Ⅱ 英語科目 英語第一 (English 1) 田村斉敏教授ほか 0-1-0 1Q 将来の留学先を含めて大学レベルで行う学修 研究活動のために必要な英語運用力の基盤構築を行う 同時に, 国際意 識の醸成を通じて英語を使ったコミュニケーションに積極的に参加する姿勢を育てていく 英語第二 (English 2) 田村斉敏教授ほか 0-1-0 2Q 英語第一に引き続き, 将来の留学先を含めて大学レベルで行う学修

< 受験生トレンド > 受験生に必須のアイテム 受験生の半数以上が勉強に SNS を活用 3 人に 1 人以上が活用している Twitter が第 1 位に 目的は モチベーションを上げたい 記録に残したい 共有して安心したい が上位に 勉強専門アカウントについては約 5 割が興味 約 2 割が活用

2017 年 3 月 28 日学校法人高宮学園代々木ゼミナール - 受験生に関する実態調査 - 受験生の半数以上が勉強に SNS を活用 勉強専門アカウントについては約 5 割が興味 約 2 割が活用 受験生の約 6 割が 英語 4 技能 を意識 対策を始めているのは 4 人に 1 人 自身の英語力 7 割以上が 自信がない と回答しながら 6 割が海外志向 ~ 塾 予備校選びで最も参考にするのは

派遣先 交換留学報告書 三重大学での所属学部 研究科人文学部 文化学科 学年 ( 出発時 ) 大学名国留学期間派遣先での身分 3 年ハイデルベルク大学ドイツ 2014 年 3 月 1 日 ~2015 年 2 月 19 日学生 一日の生活スケジュール ( 通学時 ) 8:00 9:00 10:00 1

派遣先 交換留学報告書 三重大学での所属学部 研究科人文学部 文化学科 学年 ( 出発時 ) 大学名国留学期間派遣先での身分 3 年ハイデルベルク大学ドイツ 2014 年 3 月 1 日 ~2015 年 2 月 19 日学生 一日の生活スケジュール ( 通学時 ) 8:00 9:00 10:00 11:00 12:00 13:00 14:00 15:00 16:00 17:00 18:00 19:00

PowerPoint プレゼンテーション

2015 年度農工大短期派遣プログラム 初オーストラリア留学 DEAKIN UNIVERSITY ディーキン大学 メルボルン市 英語力及び人間力の強化を 目的とする 5 週間語学研修プログラム 1 2015 年度農工大短期派遣プログラム Melbourne City and Deakin University はどこ? 2 2015 年度農工大短期派遣プログラムメルボルン市の紹介 オーストラリアのVictoria

リヨンでフランス語留学 - Lyon Bleu

イージーランゲージ リヨンでフランス語留学 - Lyon Bleu プログラム概要 年齢制限 18歳以上 料理コースや文化コースも有り ホームステイまたは学生レジデンス 留学期間 1週間から36週間 熱意ある講師陣 学校 リヨン フランス第二の都市 リヨンは多くの文化遺産を有し 美食とワインで有名です また非常に立 フランスグルメの名所 リヨンはあなたを有名な料理の世界へ誘います ロゼット ジェジュ

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ICT 活用調査 ここからは 携帯電話 デスクトップ コンピュータ ノートパソコン スマートフォン タブレット型コンピュータ ゲーム機 インターネットに接続しているテレビなど 様々な IT 機器 ( デジタルメディア デジタル機器 ) の利用状況についてお聞きします IC001 自宅にある機器問 1 次のもののうち 自宅であなたが利用できる機器はありますか (1)~(11) のそれぞれについて あてはまるものを一つ選んで下さい

262014 3 1 1 6 3 2 198810 2/ 198810 2 1 3 4 http://www.pref.hiroshima.lg.jp/site/monjokan/ 1... 1... 1... 2... 2... 4... 5... 9... 9... 10... 10... 10... 10... 13 2... 13 3... 15... 15... 15... 16 4...

1 ねらい教科指導における ICT の活用は 学習内容を分かりやすく説明したり 子どもたちの学習への興味関心を高めたりすることに有効である 本研究では 次のような 学力の 3 要素 の向上を目指し ICT を活用した授業の工夫と改善に取り組む 基礎的 基本的な知識 技能の習得 これらを活用して課題を

1 ねらい教科指導における ICT の活用は 学習内容を分かりやすく説明したり 子どもたちの学習への興味関心を高めたりすることに有効である 本研究では 次のような 学力の 3 要素 の向上を目指し ICT を活用した授業の工夫と改善に取り組む 基礎的 基本的な知識 技能の習得 これらを活用して課題を解決するための思考力 判断力 表現力等 主体的に学習に取り組む態度 2 活動内容 (1) 実態調査 (

I II III 28 29

生活設計レジメ

44 4 I (1) ( ) (10 15 ) ( 17 ) ( 3 1 ) (2)

(1) I 44 II 45 III 47 IV 52 44 4 I (1) ( ) 1945 8 9 (10 15 ) ( 17 ) ( 3 1 ) (2) 45 II 1 (3) 511 ( 451 1 ) ( ) 365 1 2 512 1 2 365 1 2 363 2 ( ) 3 ( ) ( 451 2 ( 314 1 ) ( 339 1 4 ) 337 2 3 ) 363 (4) 46

i ii i iii iv 1 3 3 10 14 17 17 18 22 23 28 29 31 36 37 39 40 43 48 59 70 75 75 77 90 95 102 107 109 110 118 125 128 130 132 134 48 43 43 51 52 61 61 64 62 124 70 58 3 10 17 29 78 82 85 102 95 109 iii

派遣留学報告書 (10 月分 ) 電気電子工学専攻德永浩己 1. はじめに 色彩あふれる紅葉の美しさに心弾む季節となりました. ロチェスター工科大学 ( 以下,RIT) のキャンパス内にある木々も色づき始め, 秋の訪れを感じます.10 月に入り, アメリカの至る所でハロウィンの装飾が増えてきました.

1. はじめに 色彩あふれる紅葉の美しさに心弾む季節となりました. ロチェスター工科大学 ( 以下,RIT) のキャンパス内にある木々も色づき始め, 秋の訪れを感じます.10 月に入り, アメリカの至る所でハロウィンの装飾が増えてきました. また, もしあなたがニューヨーク州で秋風に吹かれながらキャンプをしたい場合, ニューヨーク州のモンロー群でキャンプをすることをお勧めします. 図 1 に示すような夜景を楽しむことができます.

3. プログラム記録写真 ( 訪問地 : 東京都, 沖縄県 ) 10 月 30 日 講義 日本理解講義 ( 東京都千代田区 ) 10 月 31 日 文化体験 エイサー ( 沖縄県那覇市 ) 11 月 1 日 学校訪問 沖縄県立首里高等学校 ( 沖縄県那覇市 ) 11 月 1 日 交流 ポエトリー交流

国際ポエトリー交流プログラム (IPEP) 訪日団 ( 招へいプログラム ) の記録 ( 対象国 : 韓国, テーマ :IPEP) 1. プログラム概要韓国の高校生等 12 名が,10 月 29 日から 11 月 6 日までの 8 泊 9 日の日程で来日し, 日本 米国 フィリピンの高校生たちと詩の交流や各種視察, ホームステイ等を通じて, 対日理解を深めました 一行は都内で日本理解講義を受け, 視察を行った後,

178 5 I 1 ( ) ( ) 10 3 13 3 1 8891 8 3023 6317 ( 10 1914 7152 ) 16 5 1 ( ) 6 13 3 13 3 8575 3896 8 1715 779 6 (1) 2 7 4 ( 2 ) 13 11 26 12 21 14 11 21

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平成 31 年度入学時アンケート 全学科 専攻 実施日 : 平成 31 年 4 月 3 日 ( 水 )~5 日 ( 金 ) 調査方法 : 集合法 ( 学科 / クラス ) による 自記入式質問紙調査 調査対象 : 平成 31 年度全学科入学者 272 名回収率 : 99.6 % ( 回収数 271 名 / 在籍者数 272 名 ) 分析方法 : 回収した回答のうち 信頼性のない回答に関しては分析対象から外したため

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