チトマス ステレオテスト 両眼分離方法 偏光 長所 定量性に優れている 記載例 TST(SC) 図形パターン 最も一般的に普及しているので 他施設との比較が容 fly(-) R supp(+) 実質図形 易である animals(1/3) 検査距離 40cm 視差 羽先端 幼児に動機付けがし易い 短
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- ああす こいたばし
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1 チトマス ステレオテスト TST(SC) 最も一般的に普及しているので 他施設との比較が容 fly(-) R supp(+) 易である animals(1/3) 羽先端 幼児に動機付けがし易い 斜視があっても素早い交代視によって立体視と判断す circles(3/9) TST(CC) 3000 (3553)~40 る場合がある all(+) 合格ライン 100 図形のずれによって判ってしまうことがある circles5/9 animals3/3 ハエを恐がり 検査が不可能となることがある 可能な秒数を書く場合 眼科 MOOK31P97 もあり New ステレオテスト (Awaya) 斜視があっても素早い交代視によって立体視となるこ New S.T(JB) とが少ない 蝶 (+)supp( ) 幼児に動機づけがし易い 升目 (5/9) トランプ (2/3) 可能な秒数を書く場合 もあり 4120~40 眼鏡での両眼分離であり 日常視からかけ離れて いる 80 ( 視能学より ) 眼科 MOOK31P98 TNO ステレオテスト 日常の視経験による影響が少ない TNO ST(CC) は色々だが 立 体視可能な秒数を記入することが多いか? 視力の影響が成績に影響し易い為 低い立体視を示す 480~15 傾向がある 難解である 合格ライン 両眼の分離効果が高く の為日常視から 120 (240) 視能学より かけ離れている 眼科 MOOK31P99
2 Pola テスト 学校にあるもの 遠見の立体視ができる Pola テスト (SC) 正答数 / 全数 精密立体視テスト トランプ 5m~6m 定量ができないものもある 十 (+) (+) ダイヤ (+) スペード (+) (+) ハート (+) (+) クラブ ( ー ) (-) 凹凸の順番を聞いて確認しても良い * 物の奥行き 遠近感を見る検査 三柱深径覚計 眼前に何も装用せず検査が出来る 日常に近い検査である 三杆法記載は様々だが 2.5m 合格ライン判定法 ( 遠近を答える ) 第 2 種運転免許取得の検査に利用される 立体視あり 程度又はずれが定量可能なも 11mm 以下 定量が出来ず大まかである のは 3 回くらいの平均を 伴列法 ( 一列にする ) とって数値を記入する 20mm 以下 眼科検査法ハンドブック第 3 版 P116 Two pencil 法 輪とおし法 低年齢児でも測定が可能である Two pencil 法 (SC) 日常視下での立体視の有無の確認が可能である 輪とおし法 (CC) 近見 特別な器具を必要としないので 簡便である さしこし現象 ( 定位の誤認の検査 ) として使用できる 日常立体視 (+)~(-) Two pecil 法で約 3000~ 1000 定量が不可能で 経験的な立体視がある者との判別が 不可能である アトラス斜視 P69 図 46
3 Randot ステレオテスト T.S.T の circles animals より 単眼での手がかり Randot ST (SC) が少ない (+) (+) と (+) (+) E (+) +(+) 四角のますの中の図形の方は パターン supp(-) animals(2/3) 500~20 なので幼児が眼鏡を装用して見ることには理解力が必 circles(7/9) 要である 可能な秒数を書く場合も あり 眼科 MOOK31P99 Random Dot E ステレオテスト を近方から遠方まで変えることができ 距 Random Dot E ST(CC) 離に応じてが変えられる は色々だが 距離と 日常の視経験による影響が少ない 単眼視の手がかりがないこと 立体視可能な秒数を記入することが多いか? 5m~50cm 日常の視経験による影響が少ないので 検査結果が どちらに E 文字が浮き出して見えるかを聞き カードを左右入れ を変えると 低く出ることがある 換えて 2,3 回繰り返し再現性を 50 ~504 パターンを眼鏡を装用して見ることが幼 見る 児では難しい 126 (2m にて ) Lang ステレオテスト Ⅰ Ⅱ 回折格子 ( かいせつこうし ) 眼鏡を装用せず検査が可能であり わずかな顕性斜視では図形を知覚できない Lang ST 猫 (+) Ⅰ(SC) 低年齢児のスクリーニングには最適である 簡便である 星 (+) 車 (+) 定量が 3 段階と大まかである Lang ST Ⅱ(SC) 像 (+) Ⅰ 猫 :1200 星 :600 車 :550 検査面の傾きによって 形が判ってしまうことがある 車 (+) 星 月 (+) Ⅱ 象 :600 車 :400 図形の形が曖昧であり 幼児には判断がつきにくい 星 月 :200 Ⅱ の場合 星は単眼視でも認知できるが飛び出ない 可能な秒数を書く場合も 合格ライン あり Ⅰ は 550
4 回旋検査 片眼両眼視赤 + 青 = 紫上下にずれると斜視 ( 水平は斜位でも出易いから判定が難しいからか?) KAT ステレオテスト 凹 Frisby ステレオテスト 凸 回折格子 ( かいせつこうし ) 眼科 MOOK31P101 30~ 800~100 プレートの厚さによる 実際の random 30~80cm パターン を変えると 600~20 (15) 可能 視能学では 眼鏡を装用しないで検査が可能であり 日常視に近 い 回旋 上下斜視の検出に応用できる 最小が大きく 定量性が少ない 眼鏡を装用せず 最も実際の日常視に近い立体視が 定量できる を変えることができ 距離に応じてが 変えられる 日常視に近いので プレートの厚さや傾きによって判ってしまうことがある KAT ST(CC) 浮き上がりの度合いによって (+ + + ± -) で表わし 正答だったら 誤答 で表示 A プレート ++ 円 又は + 星 又は ± 又は 平坦 - 又は B プレート + 0/3~3/3-0/3~3/3 Frisby ST(SC) は色々だが 距離と 立体視可能な秒数を記入 することが多いか? 最小から順次大きくしてゆ き可能な秒数を見る その時 4 つ のうち 1 つのみ凹凸があるので プレートを回してどれが正解か 判らなくすると良い 大型弱視鏡 RANDOM DOT スライド 立体視用スライド図形 鏡筒 実質又は 遠見 RANDOM DOT スライドの 場合 720~360 ( 遠見なので ) 斜視があっても遠見の立体視が判断できる 左右眼のスライドを入れ替えることによって 偶然 性の排除が出来る 抑制 視力差などを光量を変えることにより ある 程度補える 理解力が必要である Synopt(SC)R-fix OA SP(+) Fu(+) ST(+) ブランコ の場合 立体視可能な秒数を記入
5 L バタフライステレオテスト R 蝶のみ その他は実質 3000 ~40 合格ライン 100 circles5/9 animals3/3 幼児に動機付けがし易い T.S.T のハエより 単眼での手がかりが少ないし 恐がらない 斜視があっても素早い交代視によって立体視と判断 する場合がある 図形のずれによって判ってしまうことがある TST と同じ テレビ RANDOM DOT 50cm( 視能学より ) 2495 ~155 ( 視能学より ) 立体図形に対する眼球の衝動性眼球運動を他覚的に 測定することができ 乳幼児 特に低年齢でも検査可能 適応年齢 詳細は色々 プラクティス 4 P128 詳細は色々 * 図は参考書より抜粋 まとめ 1 分離方法の違い ( 眼鏡不装用 )2 の違い (solid と )3 ( 遠見 近見 ) の違いを覚え その 3つの違いによるとをうまく組み合わせれば良い 分離効果では日常に近いものから順に 1 眼鏡不装用 2 3 となり 1はになり 3はとなる クルーでは単眼視でも判る可能性 (monocular clue ) の影響を受けにくいものから 1 2solid( 実質 ) となり 1はになり 2はとなる 又 反対に理解や親しみやすいものから 1solid 2 となり 1はになり 2はとなる
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第 5 分科会 小学生の視力 屈折 調節機能についてー第 2 報ー 1 千葉県医師会 かわばた眼科浦安市医師会 かわばた眼科桃山学院大学法学部日本家庭こども総合研究所 川端秀仁 梅澤 竜彦 高橋 ひとみ 衛藤 隆 はじめに演者らは昨年度 一定の割合で近見視力不良の子どもが存在し 近見視力不良児は視行動に多くの問題を抱えていること その原因に調節機能が関与している可能性を報告した 今年度は 視機能検査の内容に同意を得られた演者が学校医を勤める1
10 117 5 1 121841 4 15 12 7 27 12 6 31856 8 21 1983-2 - 321899 12 21656 2 45 9 2 131816 4 91812 11 20 1887 461971 11 3 2 161703 11 13 98 3 16201700-3 - 2 35 6 7 8 9 12 13 12 481973 12 2 571982 161703 11
0.45m1.00m 1.00m 1.00m 0.33m 0.33m 0.33m 0.45m 1.00m 2
24 11 10 24 12 10 30 1 0.45m1.00m 1.00m 1.00m 0.33m 0.33m 0.33m 0.45m 1.00m 2 23% 29% 71% 67% 6% 4% n=1525 n=1137 6% +6% -4% -2% 21% 30% 5% 35% 6% 6% 11% 40% 37% 36 172 166 371 213 226 177 54 382 704 216
検査項目 （１）屈折検査
info@jaco.or.jp 1 3 9 2 3.50 3.5D 3 2.00D 2.00D 3.50 2.00D 3.50 1.50 3.50 2.00 3.5D 1.25D 50cm 2.00 2.00 2.00 cm 4 5 2.5m 5m 5m 6 . [ ] Lang stereo test Lang stereo test LST Titmus stereo tests 7 TNO strereo
障害程度等級表
第 1 視覚障害 障害程度等級表 級別視覚障害 1 級 視力の良い方の眼の視力 ( 万国式試視力表によって測ったものをいい 屈折異常のある者につ いては 矯正視力について測ったものをいう 以下同じ ) が 0.01 以下のもの 1 視力の良い方の眼の視力が 0.02 以上 0.03 以下のもの 2 視力の良い方の眼の視力が 0.04 かつ他方の眼の視力が手動弁以下のもの 2 級 3 周辺視野角度 (Ⅰ/4
他 覚 的 斜 視 角 検 査 Ⅱ( を 点 滅 する 方 法 ) 準 備 物 大 型 弱 視 鏡 固 視 が 可 能 な 最 も 小 さいサイズの 同 時 視 用 スライド 顕 性 偏 位 量 の 他 覚 的 測 定 但 し 大 型 弱 視 鏡 検 査 での 顕 性 偏 位 光 学 台 と 椅 子
両 眼 性 眼 位 の 検 査 他 覚 的 斜 視 角 検 査 Ⅰ( 角 膜 反 射 を 見 る 方 法 ) 乳 幼 児 片 眼 の 視 力 不 良 偏 心 固 視 麻 痺 性 斜 視 がある 場 合 の 他 覚 的 斜 視 角 の 測 定 準 備 物 大 型 弱 視 鏡 固 視 が 可 能 な 最 も 小 さいサイズの 中 心 のあるスライド 光 学 台 と 椅 子 の 高 さの 調 節 顎 台
乳児内斜視 (Infantile esotropia)
こどもの斜視 (Strabismus) 斜視とは何らかの原因で 眼の位置がまっすぐでない状態をいいます 片眼が内側に変位している状態を内斜視 (esotropia) と言い, 反対に外側に偏位している状態を外斜視 (exotropia) といいます 上下に偏位しいる場合は上斜視 (hypertropia) といいますが 内斜視 外斜視と比較して頻度が少ないのでここでは省略いたします これから順に小児眼科外来で最も多く遭遇する型の内斜視と間歇性外斜視について述べます
手がかり再生 ( 最大 点 ) () 採点方法 一つのイラストについて 自由回答及び手がかり回答の両方とも正答の場合は 点 自由回答のみ正答の場合は 点 手がかり回答のみ正答の場合は 点 なお 手がかり回答時において 一つのヒントに二つ以上の回答をさせないこと ( 例 : 果物 に対して メロン り
採点基準 時間の見当識 ( 最大 点 ) () 採点方法ア 年 正答の場合は 点 西暦 和暦のいずれでも構わないこととするが 和暦の場合において 検査時の元 号以外の元号を用いた場合には誤答とする 現在の年を過去の元号に置き換えた場合 ( 例 : 平成 年を昭和 年 ) は 正しい元号を記載していないため 誤答とする イ ウ エ オ 西暦 00 年 と回答する意図で 0 年 と省略した場合においては
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お茶の水女子大学子ども発達教育センター 幼児教育ハンドブック 3 3 100 1 お茶の水女子大学子ども発達教育センター 幼児教育ハンドブック Developmentally Appropriate Practice 1989 23 2 お茶の水女子大学子ども発達教育センター 幼児教育ハンドブック 3 2 4 3 お茶の水女子大学子ども発達教育センター 幼児教育ハンドブック 2 1 10 1 4 4
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2 3 20 100 200 1 2 3 4 8 9 9 10 10 20 30 90 2 1 18 1 12 12 4 4 1 3 5 8 1 1 25 26 27 1 21 22 23 24 25 5 5 1 2 26 5 1m50cm 14 27 28 29 5 4 5 1 2 5 20 2 1 30 1 2 20 1 10 20 1 2 3 4 60 61 70 71 72 73 1 13
Microsoft Word - 意見受付用_表紙.docx
NDIS 意見受付 NDIS 3413 原案作成委員会 この NDIS は 日本非破壊検査協会規格 (NDIS) 制定等に関する規則 に基づき関係者 に NDIS の制定前の意見提出期間を設けるために掲載するものです 意見は規格原案決定の際の参考として取り扱いさせていただきます 掲載されている NDIS についての意見提出は下記メールアドレスまでお願いいたします 意見受付締切日 :2014 年 10
300426_07-1合同委員会 表紙文
補足資料 視覚障害認定基準の手引き Ⅰ. 身体障害者の定義 障害者福祉法によれば 身体障害者の定義は ( 身体障害者 ) 第四条この法律において 身体障害者 とは 別表に掲げる身体上の障害がある十八歳以上の者であつて 都道府県知事から身体障害者手帳の交付を受けたものをいう 別表 ( 第四条 第十五条 第十六条関係 ) 一次に掲げる視覚障害で 永続するもの 1 両眼の視力 ( 万国式試視力表によつて測つたものをいい
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 5 2 5 24 () () () () () 1 1 150 50 50 1 1 ( 15,000 ) 150 ( 15,000 ) 100 50 50 1 1 ( 6,000 ) 150 ( 6,000 ) 100 50 50 1 1 150 1 1 150 100 0.25
56cm 1 15 1960 2 8 2 2 1 2008 1992 2 1992 2 3562mm 3773mm 2 1980 1991 2008 2007 2003 5 2 3 2003 2005 2008 2010 2005 2008 2012 2010 2012 4 7 4 5 2 1975 1994 8 2008 NPO 2 2010 3 2013 2016 3 2008 2009 14
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5060 169 5060 A B 170 171 お茶の水女子大学子ども発達教育研究センター 幼児教育ハンドブック 1/2 5440 172 173 1 174 175 B4 4030 8 176 177 お茶の水女子大学子ども発達教育研究センター 幼児教育ハンドブック 178 179 お茶の水女子大学子ども発達教育研究センター 幼児教育ハンドブック お茶の水女子大学子ども発達教育研究センター 幼児教育ハンドブック
) km 200 m ) ) ) ) ) ) ) kg kg ) 017 x y x 2 y 5x 5 y )
001 ) g 20 g 5 300 g 7 002 720 g 2 ) g 003 0.8 m 2 ) cm 2 004 12 15 1 3 1 ) 005 5 0.8 0.4 ) 6 006 5 2 3 66 ) 007 1 700 12 ) 008 0.315 ) 009 500 g ) kg 0.2 t 189 kg 17.1 kg 010 5 1 2 cm 3 cm )km 2-1 - 011
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Dear readers, 8 月になりましたね お盆には 夏休みをとって 花火や夏祭りなどをご友人やご家族と楽しんでいらっしゃる方も多いのではないでしょうか 私は先日 日本から戻りました 日本では 日本コンタクトレンズ学会に参加し 他に 2 つの専門家の会合に参加してきました そして 石巻で 1 週間ボランティアとして働いてきました そこでは 鉄道は修復され電車が動いていましたし 田んぼも緑になり
Microsoft Word - NJJ-105の平均波処理について_改_OK.doc
ハンディサーチ NJJ-105 の平均波処理について 2010 年 4 月 株式会社計測技術サービス 1. はじめに平均波処理の処理アルゴリズムの内容と有効性の度合いを現場測定例から示す まず ほぼ同じ鉄筋かぶりの密接鉄筋 壁厚測定時の平均波処理画像について また ダブル筋 千鳥筋の現場測定例へ平均波処理とその他画像処理を施し 処理画像の差について比較検証し 考察を加えた ( 平均波処理画像はその他の各処理画像同様
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. 23 3 2 1 2 3 21 21 22 9 1 23 18 4 5 6 5 40 20 7 1 1 8 9 10 11 12 50cm 13 10 11 14 2011 3 11 15 16 ml mm tel 079-557-0039 & fax 079-557-1888 17 248-240- 98-48- 170-98- 98- ml 85-1,085-18 19 20 21 22 23
300426_07-1合同委員会 表紙文
平成 30 年 4 月 27 日 公益財団法人日本眼科学会視覚障害者との共生委員会 公益社団法人日本眼科医会身体障害認定基準に関する委員会 との合同委員会 お知らせ 今般 厚生労働省から 身体障害者福祉法施行規則等の一部を改正する省令 が公布されました これまで 平成 22 年度から 公益財団法人日本眼科学会視覚障害者との共生委員会 公益社団法人日本眼科医会身体障害認定基準に関する委員会との合同委員会
ビーズ造形の原理と設計のシステム化
ヘッドマウントディスプレイによる 立体視についての研究 *) 斎藤英喜, 岸本大海 Hideki SAITO and Hiromi KISHIMOTO 名古屋文理大学情報文化学部情報メディア学科はせがわ研究室 HASEGAWA Laboratory, Department of Information and Media Studies, Faculty of Information Culture,
< 事業の目的 > 視力は生まれた後から発達していきますが 遠視や乱視 斜視などの種々の要因によって発達が阻がいされますと弱視になります 弱視とは特別な病気がないにもかかわらず視力の低下した状態であり 6 歳頃までに治療を開始しなければ視力が未熟なままになり 生涯にわたって眼鏡やコンタクトレンズによ
保育園 幼稚園における 簡易視力検査マニュアル 福岡市医師会 保育園 幼稚園保健部会 < 事業の目的 > 視力は生まれた後から発達していきますが 遠視や乱視 斜視などの種々の要因によって発達が阻がいされますと弱視になります 弱視とは特別な病気がないにもかかわらず視力の低下した状態であり 6 歳頃までに治療を開始しなければ視力が未熟なままになり 生涯にわたって眼鏡やコンタクトレンズによって矯正しても視力が改善しない状態です
達や教育場面で行える視力評価の具体的な方法をまとめ 実際に相談活動を行い その中から視力評価の在り方や相談活動の課題について考えていく 4 研究内容 (1) 乳幼児期の視機能発達の概観 乳幼児期の視力は 生後 1ヶ月では 0.01~0.02くらいであるといわれている その後 視力 は3 歳までの時期
発達障害児の視機能評価の在り方 - 盲学校との相談活動を通して - 指導主事稲本正法 Inamoto Masanori 要旨私たちのまわりにある様々な情報の80% は視覚から取り入れられている 発達障害児は 認知や言語などの障害だけでなく 視覚の機能に障害がある場合も少なくない しかし 発達障害児の教育的支援を考えるとき 視力 や 視野 等 みる ことに注意が払われているのであろうか 今回は 盲学校と連携して行った通園施設や保育所との相談活動を通して
atalog_2017_yon.indd 8
007-016 atalog_2017_yon.indd 7 -241-252 -54-222 -54 8 007-016 atalog_2017_yon.indd 8 mbulatory ハーブ氏瞳孔計 D meter D計付カバーテスター -93-96 視力表 D 色覚表 近点表他 Vision hart 治療 nife 三田式万能計測器 D meter,mt -95 近点表付三田計 D meter
Japanese Orthoptic Journal 45: , 2016.
第 45 巻 (2016) 第 56 回日本視能矯正学会一般講演両眼開放円偏光下における屈折異常および不同視弱視眼の視力 梅澤竜彦 1) 川端秀仁 1) 稲垣尚恵 2) 1) 浦安市かわばた眼科 2) 愛知淑徳大学健康医療科学部医療貢献学科視覚科学専攻 Visual acuity of eyes with ametropic and anisometropic amblyopia under binocular
Rev G 超音波探傷器調整手順 (G タイプ ) 図 1 初期画面 Gタイプの共通項目 初期画面は, 図 1に示すとおりで, 画面上部にゲイン値と小さくゲインの変化量 ( ピッチ ) が表示され, 右側に測定範囲, 音速,0 点調整, 受信周波数が表示されている 初期化直後には,
Rev.20150902 2015 年 9 月 2 日更新箇所は青字記載してあります 2015 年 9 月 16 日更新 JSNDI 仕様デジタル超音波探傷器の基本操作仕様について R タイプの一部仕様変更に伴う公表 一般社団法人日本非破壊検査協会認証事業本部 JSNDI 仕様デジタル超音波探傷器の基本操作仕様 ( 超音波探傷器調整手順 ) を公表致します 2015 年秋期試験より R タイプの画面表示の一部を変更します
資料5 親の会が主体となって構築した発達障害児のための教材・教具データベース
1 文科省 障害のある児童生徒の教材の充実に関する検討会 資料 2013.6.4 資料 5 親の会が主体となって構築した 発達障害児のための 教材 教具データベース 山岡修 (NPO 法人全国 LD 親の会 顧問 ) 全国 LD 親の会山岡修 2 特別支援教育とは? 特別支援教育とは 従来の特殊教育の対象の障害だけでなく LD ADHD 高機能自閉症を含めて障害のある児童生徒の自立や社会参加に向けて
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3 10 25 3 18 42 1 2 6 2001 8 22 3 03 36 3 4 A 2002 2001 1 1 2014 28 26 5 9 1990 2000 2000 12 2000 12 12 12 1999 88 5 2014 60 57 1996 30 25 205 0 4 120 1,5 A 1995 3 1990 30 6 2000 2004 2000 6 7 2001 5 2002
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11 2 1 2 1 1 2 1 80 2 160 3 4 17 257 1 2 1 2 3 3 1 2 138 1 1 170 O 3 5 1 5 6 139 1 A 5 2.5 A 1 A 1 1 3 20 5 A 81 87 67 A 140 11 12 2 1 1 1 12 22 1 10 1 13 A 2 3 2 6 1 B 2 B B B 1 2 B 100 B 10 B 3 3 B 1
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平成11年 月16日第三種郵便物認可 第538号 エ ア ロ ン カ 奇数月 回 日発行 平成26年 2014年 月 日 1 発 行 所 一 般 社団法人 日本飛行連盟 105- 東京都港区新橋1-18 - 1 0004 航空会館 ＴＥＬ 0 3 6 2 6 8 8 7 5 5 ＦＡＸ 0 3 3 5 0 2 0 6 8 0 e-mail/jfa1953@seagreen.ocn.ne.jp HP/www5.ocn.ne.jp/~jfa
第18回海岸シンポジウム報告書
2011.6.25 2011.6.26 L1 2011.6.27 L2 2011.7.6 2011.12.7 2011.10-12 2011.9-10 2012.3.9 23 2012.4, 2013.8.30 2012.6.13 2013.9 2011.7-2011.12-2012.4 2011.12.27 2013.9 1m30 1 2 3 4 5 6 m 5.0m 2.0m -5.0m 1.0m
1 911 34/ 22 1012 2/ 20 69 3/ 22 69 1/ 22 69 3/ 22 69 1/ 22 68 3/ 22 68 1/ 3 8 D 0.0900.129mm 0.1300.179mm 0.1800.199mm 0.1000.139mm 0.1400.409mm 0.4101.199mm 0.0900.139mm 0.1400.269mm 0.2700.289mm
1 1 36 223 42 14 92 4 3 2 1 4 3 4 3429 13536 5 6 7 8 9 2.4m/ (M) (M) (M) (M) (M) 6.67.3 6.57.2 6.97.6 7.27.8 8.4 5 6 5 6 5 5 74 1,239 0 30 21 ( ) 1,639 3,898 0 1,084 887 2 5 0 2 2 4 22 1 3 1 ( :) 426 1500
1 C 2 C 3 C 4 C 1 C 2 C 3 C
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平成２４年財政投融資計画ＰＤＦ出後８／０１６‐０３０
24 23 28,707,866 2,317,737 26,390,129 29,289,794 2,899,665 24 23 19,084,525 21,036,598 1952,073 24 23 8,603,613 8,393,427 967,631 925,404 202,440 179,834 217,469 219,963 66,716 64,877 3,160,423 2,951,165
1 2 http://www.japan-shop.jp/ 3 4 http://www.japan-shop.jp/ 5 6 http://www.japan-shop.jp/ 7 2,930mm 2,700 mm 2,950mm 2,930mm 2,950mm 2,700mm 2,930mm 2,950mm 2,700mm 8 http://www.japan-shop.jp/ 9 10 http://www.japan-shop.jp/
液晶ディスプレイ取説TD-E432/TD-E502/TD-E552/TD-E652/TD-E432D/TD-E502D
1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 2 2 2 1 1 2 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 8 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 9 11 12 13 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 12
000-.\..
1 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 e e 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 10mm 150mm 60mm 25mm 40mm 30mm 25 26 27 1 28 29 30 31 32 e e e e e e 33 e 34 35 35 e e e e 36 37 38 38 e e 39 e 1 40 e 41 e 42 43
(1519) () 1 ( ) () 1 ( ) - 1 - - 2 - (1531) (25) 5 25,000 (25) 5 30,000 25,000 174 3 323 174 3 323 (1532) () 2 () 2-3 - - 4 - (1533) () 1 (2267)204 () (1)(2) () 1 (2267)204 () (1)(2) (3) (3) 840,000 680,000
[mm] [mm] [mm] 70 60 50 40 30 20 10 1H 0 18 19 20 21 22 23 24 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 60 50 40 30 20 10 0 18 19 20 21 22 23 24 1 2 3 4
視覚障害
視覚障害 障害程度等級表 級別視覚障害 1 級 両眼の視力 ( 万国式試視力表によって測ったものをいい 屈折異 常のある者については きょう正視力について測ったものをい う 以下同じ ) の和が 0.01 以下のもの 級 1 両眼の視力の和が 0.0 以上 0.0 以下のもの 両眼の視野がそれぞれ 10 度以内でかつ両眼による視野について視能率による損失率が 9 パーセント以上のもの 級 1 両眼の視力の和が
... 6 1) 2) No. 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 No. 1 2 2 3 3cm 4 untitled
() () () () () ( ) () ( ) () ( ) () 2 () () 2 () () ( ) () () () 2 () () 2 3 ( ) () ( ) 2 3 4 () () 2 3 4 () () ( )( ) ( ) 2 ( ) 3 () () 2 3 () () 2 3 () () () () () () () () (( ) ( ) (( ))( )( ) ) 2 3
180 30 30 180 180 181 (3)(4) (3)(4)(2) 60 180 (1) (2) 20 (3)
12 12 72 (1) (2) (3) 12 (1) (2) (3) (1) (2) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (1) (2) 180 30 30 180 180 181 (3)(4) (3)(4)(2) 60 180 (1) (2) 20 (3) 30 16 (1) 31 (2) 31 (3) (1) (2) (3) (4) 30
untitled
1....1 2....2 2.1...2 2.2...2 3....14 3.1...14 3.2...14 4....15 4.1...15 4.2...18 4.3...21 4.4...23 4.5...26 5....27 5.1...27 5.2...35 5.3...54 5.4...64 5.5...75 6....79 6.1...79 6.2...85 6.3...94 6.4...
113 120cm 1120cm 3 10cm 900 500+240 10 1 2 3 5 4 5 3 8 6 3 8 6 7 6 8 4 4 4 4 23 23 5 5 7
裁定審議会における裁定の概要 (平成23年度)
23 23 23 4 24 3 10 11 12 13 14 () 1 23 7 21 23 12 14 (19 ) 30 1.876% 60 8 24 19 78 27 1 (10) 37 (3) 2 22 9 21 23 5 9 21 12 1 22 2 27 89 10 11 6 A B 3 21 12 1 12 10 10 12 5 1 9 1 2 61 ( 21 10 1 11 30 )
和県監査H15港湾.PDF
...1...1...1...1...1...1...1...1...2...2...2...3...3...3...5...5...10...11...12...13...13...13...14...14...14...14...14...14...15...15...15...15...15 ...16...17 14...17...18...18...19...21...23 2...25...27...27...28...28...28
2002 (1) (2) (3) (4) (5) (1) (2) (3) (4) (5) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (1) (2) (3) (4) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) No 2,500 3 200 200 200 200 200 50 200 No, 3 1 2 00 No 2,500 200 7 2,000 7
-1- 4 1 2 4-2- -- 2 2 cm 0 80cm 2 80cm 80cm 80cm 50cm 80cm 50cm 6 80cm 100 50 50 cm 10 6 4 50cm 4 4 50cm -4- -5- cm 50cm 4 4 4 50cm 50cm 4 80cm 50cm 80cm 50cm 6 cm -6- 20 250cm 1 2 1 4 0cm 60cm cm cm 1
4 100g
100g 10 20 30 40 50 60 70 80 4 5 7 9 12 15 19 24 60 100 10 80 100 20 10 5 20 195 20-1- 60 60 15 100 60 100 15 15 15 100 15 15 60 100 10 60 100 100 15 10 10 60 100 15 10 15 10 5-2- 80 80 24 100 80 100 24
untitled
21 14 487 2,322 2 7 48 4 15 ( 27) 14 3(1867) 3 () 1 2 3 ( 901923 ) 5 (1536) 3 4 5 6 7 8 ( ) () () 9 10 21 11 12 13 14 16 17 18 20 1 19 20 21 22 23 21 22 24 25 26 27 28 22 5 29 30cm 7.5m 1865 3 1820 5
1948 1907 4024 1925 14 19281929 30 111931 4 3 15 4 16 3 15 4 161933 813 1935 12 17 11 17 1938 1945 2010 14 221 1945 10 1946 11 1947 1048 1947 1949 24
15 4 16 1988 63 28 19314 29 3 15 4 16 19283 15294 16 1930 113132 3 15 4 16 33 13 35 12 3 15 4 16 1945 10 10 10 10 40 1948 1907 4024 1925 14 19281929 30 111931 4 3 15 4 16 3 15 4 161933 813 1935 12 17 11
<91E6825289F1938C966B95FA8ECB90FC88E397C38B5A8F708A778F7091E589EF8EC08D7388CF88F5837D836A83858341838B566572312E696E6464>
Microsoft Word - 入居のしおり.doc
1 1 2 2 2 3 2 4 3 5 3 6 3 7 3 8 4 1 7 2 7 3 7 4 8 5 9 6 9 7 10 8 10 9 11 10 11 11 11 12 12 13 13 1 14 2 17 3 18 4 19 5 20 6 22 (1) 24 (2) 24 (3) 24 (4) 24 (5) 24 (6) 25 (7) 25 (8) 25 (9) 25 1 29 (1) 29
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( ) () () 3 cm cm cm cm cm cm 1000 1500 50 500 1000 1000 1500 1000 10 50 300 1000 2000 1000 1500 50 10 1000 2000 300 50 1000 2000 1000 1500 50 10 1000 2000 300 30 10 300 1000 2000 1000 1500 1000
-26-
-25- -26- -27- -28- -29- -30- -31- -32- -33- -34- -35- -36- -37- -38- cm -39- -40- 1 2 3 4 4 3 2 1 5 5-41- -42- -43- -44- -45- -46- -47- -48- -49- -50- cm -51- -52- -53- -54- -55- -56- -57- -58- -59- -60-