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第 3 章プログラム実施スケジュール 13

第 3 章プログラム実施スケジュール 13 第 3 章プログラム実施スケジュール 1. 年間スケジュール今年度からは受け入れプログラムでは 2 週間に渡り 千葉大学学生との授業作成 研究室交流 地域の学校での研究 文化交流等を行うトライアルコース 2か月以上の長期にわたって研究室での共同研究を中心とし 授業作成や地域の学校訪問も行うロングコースに加え 科学実験や基礎実習のコースワークによるショートコースを新設し

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MBA PROGRAM Kyushu University Business School 九州大学ビジネス スクール MBA プログラム 専門職学位課程

MBA PROGRAM Kyushu University Business School 2016 17 九州大学ビジネス スクール MBA プログラム 専門職学位課程 02 04 06 08 09 13 15 16 CONTENTS MBA PROGRAM 2016 17 Kyushu University Business School Kyushu University Business School

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文部科学省平成 26 年度採択大学教育再生加速プログラムテーマ Ⅲ 千葉大学 次世代才能スキップアップ プログラム研究 教育者を目指す高校生のための大学の 学び 先取り講座 平成 30 年度 基礎力養成講座 募集案内 主催 : 千葉大学後援 : 千葉県教育委員会 ( 申請中 ) 千葉市教育委員会 ( 申請中 ) 1 次世代才能スキップアップ プログラムとは 将来研究 教育者を目指す高校生に 大学教養教育レベルの実験や講座

ASW2015 画像科学に関するアジア学生ワークショップ 第 2 次募集募集要項 画像科学に関するアジア学生ワークショップ/ASW2015 は 夏休み期間に行なわれる短期派遣留学プログラムです 海外の大学での講義 実験に参加するほか 現地での企業見学や 歴史 文化 伝統料理などに触れる異文化体験を

ASW2015 画像科学に関するアジア学生ワークショップ 第 2 次募集募集要項 画像科学に関するアジア学生ワークショップ/ASW2015 は 夏休み期間に行なわれる短期派遣留学プログラムです 海外の大学での講義 実験に参加するほか 現地での企業見学や 歴史 文化 伝統料理などに触れる異文化体験を 派遣先大学の学生と共同で行います これらの活動により かけがえのない絆を結ぶとともに 海外の方々と対話する自信を獲得しましょう

Wednesday 4 27/9 Thursday 5 28/9 6 Friday 29/9 Note: Please bring along student card to get ticket discount! 9:00: Gather at hotel lobby 9:15: Leave D

2017 年度経営学部主催英語討論 ( ベトナム ) 派遣レポート 2017/9/24( 日 )~10/1( 日 ) 第一回目となる 2017 年度経営学部主催英語討論 ( ベトナム ) 派遣を実施しました 国大から 9 名の学部生が参加し グループワーク 企業見学等を通じベトナム国家大学ハノイ校経済経営大学 (University of Economics and Business Vietnam

選択評価事項Ｃ 水準判定のガイドライン（案）

選択評価事項 C 水準判定のガイドライン ( 案 ) 選択評価事項 C 教育の国際化の状況 の評価における 国際的な教育環境の構築 外国人学生の受入 国内学生の海外派遣 の各項目の水準の判定については このガイドラインに基づいて実施します このガイドラインでは 主に それぞれの項目に関連した取組を示しており 水準判定に際しては 各取組の実施状況及びそれらに基づく成果の状況を踏まえ 総合的に判断します

Microsoft Word - 医療学科AP(0613修正マスタ).docx

医療情報学部医療情報学科入学者受入れの方針 ( アドミッション ポリシー ) 医療情報学部医療情報学科診療情報管理専攻卒業認定 学位授与の方針 ( ディプロマ ポリシー ) で定めている育成すべき人材像を実現するため及び教育課程編成 実施の方針 ( カリキュラム ポリシー ) に定める教育を受けるために 高等学校等での学びや諸活動 資格 検定試験等で得た基礎学力 基礎知識 語学力 読解力 論理的思考力及び主体的に学ぶ意欲等を身に付け

イノベーティブ アジア (Innovative Asia) 事業 外務省 2018 年 7 月 アジア途上国の優秀な人材が, 日本のイノベーションに貢献するとともに, 母国に戻って自国の産業発展に貢献できるよう, 政府開発援助 (ODA) 等を活用して次のような取組を行う 政府は, 日本再興戦略 2

イノベーティブ アジア 2019 年度事業概要 2018 年 7 月 26 日 ( 木 ) 外務省国際協力局政策課 独立行政法人 (JICA) 国内事業部大学連携課 1 イノベーティブ アジア (Innovative Asia) 事業 外務省 2018 年 7 月 アジア途上国の優秀な人材が, 日本のイノベーションに貢献するとともに, 母国に戻って自国の産業発展に貢献できるよう, 政府開発援助 (ODA)

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1. 国際化 (1) 1-1. 海外からの留学生数 学部 大学院 8, 6,42 6, 4, 49,417 64,327 53,17 69,274 67,472 57,345 54,711 84,857 7,448 5, 4, 3,91 3, 1,299 1,347 35,45 12,28 1,493 39,641 13,281 1,68 41,396 14,52 1,812 5,184 16,426

TSRマネジメントレポート2014表紙

2014 TSRマネジメントレポート 理事長あいさつ 事業報告の概要 TSRマネジメントリポートの位置付け 3つの経営基盤 5つの社会的責任 用語集 事業の概要 資金収支計算書 消費収支計算書 貸借対照表 主な経営指標等の推移 経年比較 活動報告 FD活動実績報告 教育における活動報告 学生生活における活動報告 就職指導について 学生指導について 学校法人の概要 建学の精神 智慧と慈悲の実践 教育ビジョン

教員の専門性向上第 3 章 教員の専門性向上 第1 研修の充実 2 人材の有効活用 3 採用前からの人材養成 3章43

教員の専門性向上第 3 章 教員の専門性向上 第1 研修の充実 2 人材の有効活用 3 採用前からの人材養成 3章43 第3章教員の専門性向上44 1 研修の充実 現状と課題 ほとんどの学校に発達障害の児童 生徒が在籍していることが推測される中 都教育委員会では これまで研修や講習会において 教員の発達障害に関する理解促進や特別支援教育コーディネーターの育成等を行ってきました 一方 意識調査によると

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グローバル教育への取り組み 香川大学農学部 Introduction of Global Education Programs Faculty of Agriculture, Kagawa University 国際交流協定 ( 実施細則 ) 締結校 International Exchange Agreements International exchange with academic institutions

Contents

TUFS 留学案内 2017 東京外国語大学 Tokyo University of Foreign Studies お問い合わせ先 183-8534 東京都府中市朝日町 3-11-1 東京外国語大学留学支援共同利用センター Tel 042-330-5113 2 0 1 7 年 3 月 30 日 発 行 tufspr2017033002 Study Abroad 2017 東京外国語大学 Tokyo

The International Conference on the Changing Academic Profession Project 大学教授職の変容に関する国際会議 The Changing Academic Profession in Asia: The Formation, Wor

第 48 回学長定例記者会見お知らせ事項 2 平成 25 年 12 月 24 日 国際会議 アジアにおける大学教授職の変容 -キャリア形成 仕事と学問的生産性 国際化を中心に- を開催します 広島大学高等教育研究開発センターは 大学教授職の変容に関する国際会議 アジアにおける大学教授職の変容 - キャリア形成 仕事と学問的生産性 国際化を中心に - (The Changing Academic Profession

課題別セッションA　明治大学

The Global 30 Experience 課題別セッション A: 海外展開で得たもの : 広報活動 海外拠点 2014 年 2 月 14 日明治大学国際連携部国際教育事務室安藤章二 本日の発表内容の柱 1. 海外拠点の成果 課題 展望 (1) マレーシアサテライトオフィス (2) 北京サテライトオフィス (3) 明治大学アセアンセンター 2. 海外広報活動の成果 課題 展望 (1) 他大学との連携による海外広報活動

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千葉大学全員留学 千葉大学グローバル人材育成 エンジン 始動! 図 1 千葉大学グローバル人材育成 ENGINE 発信力 自己表現力 コミュニケーション力を備えた世界で活躍する人材 1 海外留学環境の充実 学部学生 大学院生留学支援 国際性の涵養多様な価値観 全員留学 卒業 修了までに 1 回の海外留学 留学担当教職員配置留学支援職員を配置教員 SULA を配置 留学奨学金給付全員留学多様なプログラムを全学および部局で設置語学留学

Microsoft Word 表紙~実施協議 第1~3章.doc

インドネシア共和国前期中等教育の質の向上計画実施協議報告書 ( 付 : 事前評価調査報告書 ) 平成 21 年 2 月 (2009 年 ) 独立行政法人国際協力機構 インドネシア事務所 インドネシア共和国前期中等教育の質の向上計画実施協議報告書 ( 付 : 事前評価調査報告書 ) 平成 21 年 2 月 (2009 年 ) 独立行政法人国際協力機構 インドネシア事務所 2008 JICA 2008

副学長 教学担当 中村 久美 新しい大学づくりに向けた教育の展開 巻頭言 2012年6月に文部科学省が公表した 大学改革実行プラン は 激動の社会における大学機能の再構築を掲げています 教学に関し ては ①学生の主体的な学びの創出や学修時間の拡大化をはじめと する大学教育の質的転換 ②グローバル化に

R enouveau KYOTO NOTRE DAME UNIVERSITY Vol.88 副学長 教学担当 中村 久美 新しい大学づくりに向けた教育の展開 巻頭言 2012年6月に文部科学省が公表した 大学改革実行プラン は 激動の社会における大学機能の再構築を掲げています 教学に関し ては ①学生の主体的な学びの創出や学修時間の拡大化をはじめと する大学教育の質的転換 ②グローバル化に対応した人材育成

自己紹介の様子 ガジャマダ大学の学生 ユニット L の授業紹介 ユニット S の授業紹介 コメント 学生の自己紹介は, 当初パワーポイントを用いて行う予定であったが, 急遽パワーポイント無しで行われることになった しかしながら, 学生はそれぞれ印象的で参加者の笑顔を誘う発表をすることができた 授業紹

ガジャマダ大学 (2 月 16 日 3 月 1 日 ) 受入大学 : ガジャマダ大学 ( インドネシア ) 受入学校 : ジョグジャカルタ第二高等学校, 第六高等学校 (SMA 3 & SMA 6) 参加ユニット :L(5 名 ), S(3 名 )( 計 8 名 ) 宿泊施設 :Gadjamada University Club Hotel(450,000 ルピア ( 約 4,500 円 ), ツインルーム一室

カリキュラム表紙C案DIC2501.ai

東北公益文科大学 第 2 期吉村プラン 平成 29 年度 ~ 平成 31 年度 ~ 庄内から日本の教育を変える大学づくり ~ 2017 年 4 月 1 日

東北公益文科大学 第 2 期吉村プラン 平成 29 年度 ~ 平成 31 年度 ~ 庄内から日本の教育を変える大学づくり ~ 2017 年 4 月 1 日 東北公益文科大学 学長吉村昇 国際化や社会貢献をキーワードに推進してきたアクションプラン 第 1 期吉村プラン (2014~2016 年度 ) がこの 3 月で終了し 2017( 平成 29) 年 4 月からは 第 2 期吉村プラン を開始します

CONTENTS 8100 GDP

The Monthly NNA 20143 12 5? CONTENTS 8100 GDP CONTENTS DATA 12 10 POS 8100 Q9 1 10 Question 5 1 3 6 30 59 ASEAN 13 12 1 2 3 39.9% 38.4% 31.1% 28.8% 4.4% 4.7% China Thailand Indonesia Vietnam India 24 2

京都大学サンディエゴオンサイトラボラトリー

平成 30 年 12 月 18 日 各 On-site Laboratory 概要 IFOM-KU 国際共同ラボ は 本学医学研究科とイタリア随一のがん研究機関である IFOM (The FIRC Institute of Molecular Oncology) が共同で 京都大学構内に設置する研究室です 本ラボの設置により 本学における先端的がん生物学研究の推進

Art Education Association 2001 Art in Primary Education in an Islamic Country A Case Study of the National Curriculum in the Republic of the Maldives

2001 Art in Primary Education in an Islamic Country A Case Study of the National Curriculum in the Republic of the Maldives (published in 2001) MINO A Kanae 1 2001 MINOWA, Kanae / University of Tsukuba,

10 年間の計画概要 平成 26 年 RISING プログラム開始 ( グローバル人財育成 skipwise 継続実施 ) および学事歴の国際化平成 24 年より実施しているグローバル人財育成プログラムである skipwise プログラムを拡大し 派遣 受入両方を実施するプログラムとして RISIN

スーパーグローバル大学創成支援 タイプＢ 千葉大学 取組概要 １ 構想の概要 構想の名称 グローバル千葉大学の新生 Rising Chiba University SGUの取組を通じて目指す大学の将来像 本学は 2014年4月に 千葉大学改革構想 を策定し 大学の有する専門領域を 理系 生命科学系 文系 の３つの領域 に束ね TRIPLE PEAKS CHALLENGE と銘打ち 技術 医療 起業

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Index ap. ap. ap. ap. ap. ap. ap. ap. ap. ap. ap. ap. ap. ap. ap. ap. ap. ap. ap. ap. ap. ap. ap. ap. ap. ap. ap. ap. ap. ap. ap. ap. ap. ap. ap. ap. ap. ap. ap. ap. ap. ap. ap. ap. ap. ap. ap. ap. ap.

インドネシアの高等教育における日本語教育現状と課題

インドネシアの高等教育における日本語教育現状と問題 Wawan Danasasmita / UPI 1. インドネシアの高等教育における日本語教育の主な歴史インドネシアにおける日本語教育は長い歴史を持っている インドネシアの高等教育における日本語教育の歴史は大きく区分すると 1960 年代の主要国立大学で日本語教学科が開講した 創成期 地方 私立大学へと拡大していった1980 年代の 発展期 I そして大学院レベルに広がっていった1990

目次 1. はじめに 2. 目的 3. 教育体制 4. プログラムの特徴 5. 志願者 入学者数 6. 入試方式 7. 卒業者数 ( 早期卒業を含む ) 8. 進路 9. 秋飛び入学の導入 10. 高大連携の取組み 教育再生実行会議千葉大学視察平成 25 年 12 月 11 日 2

千葉大学先進科学プログラム概要 国立大学法人千葉大学 先進科学センター 教育再生実行会議千葉大学視察平成 25 年 12 月 11 日 1 目次 1. はじめに 2. 目的 3. 教育体制 4. プログラムの特徴 5. 志願者 入学者数 6. 入試方式 7. 卒業者数 ( 早期卒業を含む ) 8. 進路 9. 秋飛び入学の導入 10. 高大連携の取組み 教育再生実行会議千葉大学視察平成 25 年 12

INDEX

INDEX Research and Education Center for Brain Science (RECBS) 1 Research and Education Center for Brain Science 2 3 4 Research and Education Center for Brain Science 5 Graduate Course: Developmental Brain

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2010 年 3 月 18 日 1/37 グローバル COE と人材育成ー情報エレクトロニクスシステム教育研究拠点での人材育成ー 川又政征 東北大学工学研究科電子工学専攻 平成 22 年 3 月 18 日 2010 年 3 月 18 日 2/37 目次 グローバル COE とは? 情報エレクトロニクスシステム教育研究拠点 の概要 ν-qiスクールとは? 大学卒業 大学院修了までにかかる費用 ν-qiスクールの活動

南山P02-08.indd

2008 CONTENTS 3 2008 4 1932. 1 1946. 7 1947. 4 1948.10 1949. 4 9 1950. 3 4 1951. 3 1952. 4 1955. 4 1958. 4 1960. 4 1962. 4 1963. 4 1964. 4 1968. 4 1969. 4 1972. 4 1973.10 1974. 4 11 1976. 4 1977. 4 1979.

政策評価書３－３（４）

(4) 高校生等の留学生交流 国際交流及び高校の国際化の推進ア高校生等の海外留学及び高校の国際化の推進 ( 要旨 ) 高等学校等における海外留学生について 第 2 期計画では 2020 年 ( 平成 32 年 ) を目途に 2011 年度 ( 平成 23 年度 ) の 3 万人から 6 万人に倍増するとの成果指標が設定されている 文部科学省は 高等学校等における国際交流等の状況調査 ( 昭和 61

18 5314 50 teacher drivenpassive student driven whywhy travelerfishmeatfishing hunting 1 4 5 5 7 1811 12 13 14 15 16 17 18 19 21 22 23 24 24 24 25 25 25 25 26 27 27 27 28 28 30 32 33 35 35 37 38 38 38

国際センター ACUCA SMS Program ACUCA Atma Jaya University, Yogyakarta 最終更新日 2019/7/5 大学 公立 / 私立 私立 所在地 インドネシア ジョグジャカルタ WEBサイト Interna

ACUCA Atma Jaya University, Yogyakarta 所在地 インドネシア ジョグジャカルタ WEBサイト http://www.uajy.ac.id/ International Office http://www.uajy.ac.id/international-affairs/ 1 学期 :8 月上旬 ~12 月中旬 2 学期 :2 月上旬 ~6 月中旬 以下参照 留学

１ キャリア支援 女性研究者ネットワークの構築 平成23年度前期研究支援員制度 メール配信 ホームページに掲示板設置 交流会開催 ひめルーム相談室開設 利用者は平成23年度前期3人 後期13人 愛 媛 大 学 女 性 研 究 者 育 成 プ ラン 実施体制 ３ 学長 学内 平成23年6月27日 参加者 18名 連携 学部 大学院 研究センター 事務部門 平成23年1月5日 7日 利用児童 9名 平成23年7月21日

ICT n n n A A A A A A A A A ICT The 2nd East Asia International Conference on Teacher Education Research http : //www/mext.go.jp/a_menu/koutou/kyoushoku/kyoushoku. htm Comparison of Japanese-Chinese Education

(6). 高等専門学校留学生 各国における中堅技術者の育成に協力することを目的とし 高等専門学校において教育指導を行う 1 年間の日本を中心とした予備教育を受講後 高等専門学校の 3 年次に編入学 留学期間は原則 4 年間 (7). 専修学校留学生 ( 昭和 57 年度創設 ) ( 昭和 57 年度

資料 3-2 国費外国人留学生制度について 昭和 29 年度創設 今日まで世界約 160 か国 地域から合計約 102,000 人を超える留学生を受け入れ 1. 国費外国人留学生の種類 -7つのプログラムで構成- 大学院レベル (1). 研究留学生 ( 昭和 29 年度創設 国費留学生の約 8 割 ) 学部卒業以上で 日本の大学院において教育 研究指導を受ける者を対象 渡日後 6 か月間の日本予備教育を受講

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2017-2021 年度文部科学省 留学生就職促進プログラム グローカル リーダーシップ プログラムについて グローカル ハタラクラスぐんま プロジェクト企画 運営責任者結城恵 ( 大学教育センター ) ねらい群馬県内の企業に就職を希望する外国人留学生が増えています このプログラムは 地域の自治体や産業界と連携して その夢を実現するための応援をするプログラムです 全国で選ばれた12の大学に対して 文部科学省から重点的な支援を受けて実施されるものです

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レオパレス21の海外拠点 海外情報拠点 シンガポール 企業様のさらなるチカラになるために 海外展開をスピードアップさせております 海外物件仲介 紹介 レオパレス21の国内住居の契約が可能 海外物件仲介 紹介 レオパレス21の国内住居の紹介が可能 ソウル 韓国 台北 台湾 ホーチミン ベトナム ハノイ ベトナム 株式会社レオパレス21 株式会社レオパレス21 LEOPALACE21 VIETNAM CO.,

データ集 採用マーケットの動向 学生の動向 企業の採用動向 大学の就職支援 付録 ( 添付資料 ) -45-

データ集 採用マーケットの動向 学生の動向 企業の採用動向 大学の就職支援 付録 ( 添付資料 ) -45- 採用マーケットの動向 1. 学生数 卒業者数 進路状況 P47 平成 24 年度学校基本調査 : 文部科学省 より大学等入学者数の推移 大学院進学率推移 大学 3 年 大学院 1 年生の人数 卒業者の推移 卒業後の進路 (3 年分 ) について 一部データを抜粋して掲載 2. 学生の就職希望率

中国の高等教育の発展状況 1. 中国では 1990 年代末から大学を大幅に拡充した 大学入学者の人数は 12 年間で 6 倍に増え 2010 年は 650 万人が入学した ( 日本の約 11 倍 ) 2. 大学院も同様に大幅拡充され 大学院に在学する学生の数は 2000 年以降 10 年間で6 倍

中国の高等教育の発展状況 1. 中国では 1990 年代末から大学を大幅に拡充した 大学入学者の人数は 12 年間で 6 倍に増え 2010 年は 650 万人が入学した ( 日本の約 11 倍 ) 2. 大学院も同様に大幅拡充され 大学院に在学する学生の数は 2000 年以降 10 年間で6 倍 140 万人となった ( 日本の 5.3 倍 ) 中国での大学生急増 中国の大学院生数 700 万人

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セミナー等の開催情報 ( 直近 50 件 ) 主催 : 金沢工業大学会場 : 金沢工業大学扇が丘キャンパス企画名 :KIT 地域連携 & 産学連携マッチング交流会 http://www.kanazawa-it.ac.jp/kitnews/2018/0216_forum.html 主催 : 北海道大学会場 : 北海道大学高等教育推進機構企画名 : オープンエデュケーションセンターフォーラム 2017

大学と学生第549号広島大学におけるアクセシビリティ支援と人材育成プログラム_広島大学（岡田　菜穂子）-JASSO

46 大学と学生 2009.12 広島大学では 全ての学生に質の高い同一の教育を行うことを基本理念に 全学体制で 高等教育のユニバーサルデザイン化 を推進している 高等教育のユニバーサルデザイン化 とは 大学等において 例えば 障害学生 留学生 社会人学生等 多様な学生が在籍することを想定して あらかじめ教育環境を整備することである 具体的には 一.アクセシビリティ支援体制の整備 二.障害学生等へのアクセシビリティ支援

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Ⅰ 開 学 か ら ２０ 年 ま で 中日新聞 昭和５ １年１ ０月８日 1020 52 20 3358 703661 144145 3762 12 3863 3964 12 4065 4267 4671 4974 54 55 9,000 30 4065 15 4772 49 487349 74 ab 3964 4065 4469 4671 4772 4873 4974 16 11 36 13 3964

資料3　高等専門学校の現状について

資料 3 高等専門学校の充実に関する調査研究協力者会議 ( 第 1 回 )H27.5.27 高等専門学校の現状について 高等専門学校制度の概要 1 目的深く専門の学芸を教授し 職業に必要な能力を育成する 修業年限 入学対象 教員組織 5 年 商船に関する学科は 5 年 6 月 中学校卒業者 校長 教授 准教授 講師 助教 助手 教育課程等 1 一般科目と専門科目をくさび型に配当して 5 年間一貫教育で

ASEAN における商標登録の際 の言語について TMI 総合法律事務所 弁理士佐藤俊司

ASEAN における商標登録の際 の言語について TMI 総合法律事務所 弁理士佐藤俊司 1. ブルネイ商標概要 ブルネイ商標法 ( Trademarks Act (Chapter 98) Revised Ed. 2000 ) ブルネイ法務省 ( Attorney General s Chambers ) 所管 商標 とは 商品商標とサービスマークの両方を含む標識 方式審査及び実体審査の後 公告のうえ

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Information Science Japan Advanced Institute of Science and Technology, Announcement of Researchers School of Information Science Shirai Laboratory Research Interests Associate Professor Kiyoaki Shirai

平成13年11月16日

事業関係者向け資料 ( 大学関係者 企業関係者 ) Innovative Asia( イノベーティブ アジア ) 事業第 2 バッチ (2018 年度受入 ) 実施要領 独立行政法人国際協力機構国内事業部 1. 背景 2016 年 6 月に 日本再興戦略 2016 が閣議決定され アジア諸国と日本との間の高度人材の環流と これによるアジア全体のイノベーションの促進を実現するための諸施策を政府全体で進めていく旨が定められた

コメント International Office の方がウェルカムセレモニーをオーガナイズしていただき, 改まった形のセレモニーであったため, 学生は少し緊張した面持ちであった それでも, ウダヤナ大学の先生方, 特にマヘンドラ先生は, フレンドリーに接していただき, 良い雰囲気で行われた ウダヤ

ウダヤナ大学 (2 月 18 日 3 月 2 日 ) 受入大学 : ウダヤナ大学受入学校 : デンパサール第二高等学校 (SMA 2, Denpasar) 参加ユニット :A(2 名 ), B(4 名 )( 計 6 名 ) 宿泊施設 :Sanur Indah Hotel(280,000 ルピア ( 約 2800 円 ), ツインルーム一室当たり ) ウダヤナ大学コンタクトパーソン :I Wayan

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セミナー等の開催情報 ( 新着分 ) 開催日 :2019 年 3 月 1 日備考 : 主催 : 埼玉大学会場 : 埼玉大学企画名 :2018 年度埼玉大学全学 FD SD 研究会 http://www.saitama-u.ac.jp/seminar_archives/2019-0220-1135-16.html 開催日 :2019 年 3 月 1 日備考 : ビジネス系研修主催 : デジタルリスク総研,

201/扉

Mohammad Reza SARKAR ARANI Associate Professor, Allameh Tabatabai University Visiting Research Scholar, International Research Center for Japanese Studies 200718 Mohammad Reza SARKAR ARANI Visiting Research

my photo

NOVEMBER 2011 No.38 11 my photo jica-photo@idj.co.jp NOVEMBER 2011 No.38 Japan International Cooperation Agency : JICA Contents Inclusive and Dynamic Development 05 November 2011 November 2011 04 JAPAN

資料3　芝浦工業大学発表資料（1）

資料 3 Go Global SIT SHIBAURA INSTITUTE OF TECHNOLOGY 質保証を伴った工学教育のグローバル化 - PDCAサイクルの体系化とソフトスキルのアセスメント - 芝浦工業大学学長補佐 教育イノベーション推進センター IR 部門長電子情報システム学科教授井上雅裕 2 要旨 目標 : 統合的問題解決能力を備えた世界に貢献できる技術者 を育成する 工学教育の質保証の

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セミナー等の開催情報 ( 直近 50 件 ) 開催日 :2016 年 1 月 6 日備考 : 主催 : 徳島大学, 四国地区大学教職員能力開発ネットワーク会場 : 徳島大学企画名 : 大学教育カンファレンス in 徳島 http://www.tokushima-u.ac.jp/cue/fd/docs/2015113000029/files/h27_chirashi.pdf 開催日 :2016 年 1

2) 言語能力 SPACE J では JLPT N2 以上が求められます 大学院生の場合は 佐賀大学国際交流推進センターへ事前にお問い合わせください * 日本語能力試験 (JLPT) が受けられない場合は 日本留学試験 (EJU) の日本語セクションの結果を考慮します EJU の結果を語学力証明とし

SPACE-J プログラム 2016-2017 募集要項 SPACE は佐賀大学の協定校に所属する学生を対象としたプログラムです 授業は日本語もしくは英語で開講されます 日本語や日本社会についての授業と 個々の学生の専攻に応じた授業を履修できるユニークなカリキュラムです プログラムに参加する学生は 佐賀大学での学習や研究を通じて また日本人学生や佐賀の地域の人々とのふれあいを通じて 日本社会やひとびとについて知識や理解を深めることができます

英語教育改善プラン

1 ( 様式 3-2) 大阪府英語教育改善プラン 2 実施内容 (1) 研修体制の概要 大阪府教育庁 大阪府教育センター 指導 助言進捗管理 研修の委託 指導 助言進捗管理 連携 協力進捗報告 民間業者 ( 外部機関 ) 市町村教育委員会 指導 助言 府立高等学校 研修の実施 指導 助言進捗管理 市町村立小 中 高等学校 進捗報告 研修成果の普及 研修協力校 具体的な授業改善への助言 学識経験者 (2)

教職教育センター紀要　９号☆／表紙（９）

ISSN 2186 3172 9 29 Message from the Center Director FUJIMURA Yuji Articles Consideration on Learning Related with Human Relation in Nursery Sites : Paying attention to the forms of episode description

OSIPPニュースレターcs5.indd

OSIPP NEWSLETTER Osaka School of International Public Policy Vol. 62 Winter 2013 大阪大学大学院 国際公共政策研究科 グローバル化の限界を超える想像力とは ガヤトリ C スピヴァク教授を迎えて 11月14日 大阪大学と公益財団法人稲盛財団の主催により ガヤトリ チャクラヴォルティ スピヴァク教授 米コロンビア大学 による学生フォーラ

Microsoft PowerPoint - ☆【差し替え】第８回議連プレゼン資料（最終）0613

第 8 回日本語教育推進議員連盟総会用資料 海外の日本語教育の現状と課題 2017 年 6 月 15 日 ( 水 ) ご説明内容 1. 海外における日本語教育の現状 (1) 全体 (2) 地域別 P2 ~ P6 2. 国際交流基金の取り組み P7 ~ P11 3. 海外における日本語教育の課題 P12 ~ P13 1 1. 海外の日本語学習 日本語教育の状況海外における日本語教育の現状 日本語学習者

06’ÓŠ¹/ŒØŒì

FD. FD FD FD FD FD FD / Plan-Do-See FD FD FD FD FD FD FD FD FD FD FD FD FD FD JABEE FD A. C. A B .. AV .. B Communication Space A FD FD ES FD FD The approach of the lesson improvement in Osaka City University

平成１６年度拠点大学交流実施計画調書

アジア アフリカ学術基盤形成事業平成 19 年度実施報告書 1. 拠点機関 日本側拠点機関 : 名古屋大学 ( タイ側 ) 拠点機関 : プリンスオブソンクラー大学 ( インドネシア側 ) 拠点機関 : シャクアラ大学 ( ベトナム側 ) 拠点機関 : ベトナム科学技術アカデミー地理副研究所 ( バングラディッシュ側 ) 拠点機関 : チッタゴン大学 2. 研究交流課題名 ( 和文 ): 地域特性にもとづく熱帯アジア臨海域の自然災害軽減に関わる研究連携

(English follows Japanese) 2016 年日本語短期研修プログラム ( 夏期 ) Meiji University Japanese Language Program Summer 2016 日本 ASEAN リテラシーを重視した実務型リーダー育成プログラム 特別奨学生募集要

(English follows Japanese) 2016 年日本語短期研修プログラム ( 夏期 ) Meiji University Japanese Language Program Summer 2016 日本 ASEAN リテラシーを重視した実務型リーダー育成プログラム 特別奨学生募集要項 明治大学日本語教育センターが実施する日本語短期研修プログラムでは, 日本 ASEAN リテラシーを重視した実務型リーダ

表紙.indd

CONTENTS 1 2 1932. 1 1946. 7 1947. 4 1948.10 1949. 4 9 1950. 3 4 1951. 3 1952. 4 1958. 4 1960. 4 1962. 4 1963. 4 1964. 4 1968. 4 1969. 4 1972. 4 1973.10 1974. 4 11 1976. 4 1977. 4 1979. 4 1980. 5 1981.

> P12 > P19 > P32 > P36 > P40 > P44 > P48 > P60

Gearing Up for Sustained Growth アニュアルレポート 2011 2011 年 3 月期 > P12 > P19 > P32 > P36 > P40 > P44 > P48 > P60 Gearing Up for Sustained Growth 1 2 3 4 5 6 7 2011 2010 2009 2008 2007 2011 40,146 38,444 51,662

5314 50 teacher drivenpassive student driven whywhy travelerfishmeatfishing hunting 1 4 5 5 7 1911 12 13 14 15 16 17 18 19 21 22 23 24 24 24 25 25 25 25 26 27 27 27 28 28 30 32 33 35 35 37 38 38 38 39

Microsoft Word 第2報2020年度以降の大学入学者選抜‐山梨大

山梨大学における入学者選抜改革の取組 2020 年度以降の入学者選抜の基本方針 ( 第 2 報 ) 2018 年 10 月 31 日 山梨大学 はじめに山梨大学では 本年 7 月 30 日付で 2020 年度以降の入学者選抜に関し 以下の事項について その概略をお知らせしました 1. 大学入学共通テストの出題教科 科目 記述式問題の活用方法 2. 英語認定試験の取り扱い 3. 個別学力検査等において提出を要する書類と一般選抜以外の選抜方法等

平成１６年度小学校及び中学校教育課程研究協議会報告書

平成 27 年度小 中学校各教科等教育課程研究協議会報告書 教科 領域 外国語活動 外国語 報告者職 氏名 愛知県教育委員会指導主事松浦恵美 開催日 小 : 平成 27 年 11 月 16 日中 : 平成 27 年 11 月 17 日 会場 国際ファッションセンター < 小学校外国語活動 > 講師 : 文部科学省初等中等教育局教育課程教科調査官 < 中学校外国語 > 講師 : 文部科学省初等中等教育局教育課程教科調査官

01

52 CONTENTS 2 4 6 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 42 43 44 46 48 49 50 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74

C ASEAN ASIA GATE HAIHONG Co.,Ltd 1. 調査対象とした日系企業 RK ENGINEERING CO., LTD. VSIP Fuji Xerox Hai Phong Co., Ltd. KYOCERA Document Technology Vietnam Co.,

調査報告 要旨 ハノイ - ハイフォン地域における日系企業 ASEAN 企業調査 ( ベトナム編 ) 中西一正 * 兵藤友博 ** *** 守政毅 吉田満梨 **** ***** 安藤拓生 C ASEAN キーワード ASEAN Export Processing Enterprises EPE * / -- - E-mail nakanaka@ba.ritsumei.ac.jp ** / -- -

ACUCA Parahyangan Catholic University (Universitas Katolik Parahyangan (UNPAR) ) 公立 / 私立 所在地 私立 インドネシア バンドン International Offi

ACUCA Atma Jaya University, Yogyakarta 公立 / 私立 私立 所在地 インドネシア ジョグジャカルタ WEBサイト http://www.uajy.ac.id/ International Office http://www.uajy.ac.id/international-affairs/ 以下留学形態参照 留学期間半期 :2018.8~2018.12(5 ヶ月間

参考：労働統計機関一覧｜データブック国際労働比較2018｜JILPT

労働統計機関一覧 ( 注 ) 掲載機関の都合によりURLが変更される場合がある 最新の各国労働統計機関のリンク集については, 労働政策研究 研修機構ウェブサイト (http://www.jil.go.jp/foreign/ link/) を参照されたい ------------------------- 国際機関等 ------------------------ 国際労働機関 (ILO) International

2011 Vol.53 No.2 Jpn J School Health Jpn J School Health Tokushima University Ibaraki University Nihon University Jpn J School Health Jpn J School Health Jpn J School Health Jpn J School Health Graduate

高等教育局受入れ計画

高等教育局高等教育企画課高等教育政策室 大学設置室 国際企画室 指導担当者役職 : 課長補佐氏名 : 神宮孝治 2 月 6 日 ~ 3 月 10 日 ( 上記期間中で 1 人につき 2~3 週間 ) 3 人 パソコンで 一太郎又はワード エクセル パワーポイント等を用いて文書 資料作成ができること 外国人留学生は 文書作成など日本語で業務を遂行できる日本語能力を有すること 高等教育政策室 上記以外は特になし

Contents

2009 Faculty of Humanities and Economics Faculty of Education Faculty of Science Medical School Faculty of Agriculture 2009 Contents Geographical features of Tosa 3 Geographical features of Tosa Geographical

2020 年度海外臨床実習 応募要綱 医学教育 国際化推進センター (2019 年 4 月 26 日 )

2020 年度海外臨床実習 応募要綱 医学教育 国際化推進センター (2019 年 4 月 26 日 ) 1. 海外臨床実習基本方針 1 京都大学医学部は 国際的な視野にたった基礎研究 / 臨床での活動を奨励する 2 一方で 留学の質の担保が重要である 3 海外臨床実習では 参加型実習の基礎となる患者とのコミュニケーション能力を京都大学が保証して相手先に送り出す ( 選抜を行う ) 4 学生の安全確保が担保されていることが必要条件である

法学研究科・法学部教授会議事予定

法学研究科 法学部教授会議事要録 Ⅰ 日時平成 27 年 10 月 14 日 ( 水 ) 14:00~17:35 Ⅱ 出席者 53 名 Ⅲ 7 月教授会議事要録について原案のとおり承認された ( 資料 1) Ⅳ 報告事項 1 全学事項 (1) 平成 28 年度一橋大学大学院修士課程等入学試験合格者の決定について ( 資料 2) 研究科長から 平成 28 年度一橋大学大学院修士課程等入学試験合格者の決定について報告があった

Admissions Assistance Office

Title < 調 査 報 告 実 践 報 告 > 日 本 の 大 学 における 留 学 生 受 入 れ 体 制 の 問 題 点 及 び 解 決 策 の 探 索 - 京 都 大 学 におけるアド ミッション 支 援 オフィス 導 入 の 背 景 と 効 果 Author(s) 韓, 立 友 ; 河 合, 淳 子 Citation 京 都 大 学 国 際 交 流 センター 論 攷 (2012), 2:

33312004_先端融合開発専攻_観音0314PDF用

Advanced Course for Interdisciplinary Technology Development National Institute of Technology, Gifu College Advanced Course for Interdisciplinary Technology Development 1 5 Curriculum National Institute

Microsoft Word CheajUH's J.Summary

Japan Education Forum Ⅸ 東南アジア教育大臣機構 (SEAMEO) 有効な地域教育協力の一例 ウィ ホック チェア東南アジア教育大臣機構理数科教育センター研究開発部調査官 はじめに 有効性 は 期待される結果を出すことができるかどうかに関係する そのため教育協力の有効性は 関係者が共同で決定した 期待される結果 と必然的に結びついている いかなる援助の有効性に関して議論する場合でも

A I Z U THE UNIVERSITY OF AIZU 1 資料 3-2 会津大学におけるインターンシップ関 連の最近の取り組み --- インターンシップの出口としての ベンチャー起業支援も含む --- 岡嶐一 ( 会津大学学長 ) 1 Copyright 会津大学

1 資料 3-2 会津大学におけるインターンシップ関 連の最近の取り組み --- インターンシップの出口としての ベンチャー起業支援も含む --- 岡嶐一 ( 会津大学学長 ) 1 Copyright 会津大学 スーパーグローバル大学創成支援 2 1. 学部 大学院一貫オナーズプログラムの創設 学部と大学院修士課程を 5 年間で修了できるコースを再構築し 学部 大学院一貫オナーズプログラム を導入します

B. 1114 B-2 1114 B-3 18 B-4 18 14 B-5 B-6 50.0% 45.0% 40.0% 35.0% 30.0% 25.0% 20.0% 15.0% 10.0% 5.0% 0.0% 36.5% 30.2% 20.3% 13.0% 40.9% 46.3% 30.6% 24.1% 18.7% 16.7% 11.8% 11.0% 1975 1995 2003 B-7 300,000

Research on Academic Degrees and University Evaluation The Chronicle of Higher Education Chronicle Analytical Perspectives Research Centers Directory Research Centers Directory Administrative Policies

文部科学省

2 章東单アジア教育大臣機構 (SEAMEO) による高等教育分野の 地域連携フレームワーク 1. 東单アジア教育大臣機構の概要 東单アジア教育大臣機構 (SEAMEO) は 東单アジア地域における教育 科学 文化に関する域内協力を推進することを目的として 1965 年 11 月 30 日に設立された国際機関である 事務局は タイのバンコクに置かれている SEAMEO の設立は ラオス マレーシア

様式 1 研究拠点形成事業平成 27 年度実施計画書 B. アジア アフリカ学術基盤形成型 ( ) ( 該当しない交流形態を削除してください ) 1. 拠点機関 日本側拠点機関 : 九州大学 ( インドネシア ) 拠点機関 : インドネシア大学 ( タイ ) 拠点機関 : チュラロンコン大学 ( マ

様式 1 研究拠点形成事業平成 27 年度実施計画書 B. アジア アフリカ学術基盤形成型 ( ) ( 該当しない交流形態を削除してください ) 1. 拠点機関 日本側拠点機関 : 九州大学 ( インドネシア ) 拠点機関 : インドネシア大学 ( タイ ) 拠点機関 : チュラロンコン大学 ( マレーシア ) 拠点機関 : マラヤ大学 ( 中国 ) 拠点機関 : 北京協和医科大学 2. 研究交流課題名

Microsoft Word - 拠点概要

拠点大学交流事業概要 1. 交流分野 研究テーマ ( 和文 ): フィリピン水圏における水産資源の環境保全的開発 利用に関する研究 ( 英文 ):Studies on development and utilization of fisheries resources in the coastal waters in the Philippines 2. 開始年度 平成 10 年度 3. 実施組織

Title ICT 活用指導力の育成をめざしたデジタル教材設計の授業実践 Author(s) 森下, 孟 ; 益山, 大斗 ; 田畑, 未来 鹿児島大学教育学部教育実践研究紀要 =Bulletin of the Citation educational research and practice, Kagoshima University, 24: 377-386 Issue Date 2015-01-27

科技表紙PDF200505

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2017 11 24 ( ) SHL Professor Department of Construction Management Faculty of Engineering and Green Technology Universiti Tunku Abdul Rahman 2017. 11. 24 1 2017. 11. 24 2 2017. 11. 24 3 2017. 11. 24 4

(Microsoft Word - 40-eNews\201F Nov. \(Jpn.\).doc)

ABEST21 enews November 2011, No.40 ABEST21 Office Report = 10 月 3 日 文部科学省大臣官房審議官常盤豊氏を訪問 10 月 17 日 マレーシア Universiti Teknologi MARA (UiTM) を訪問 10 月 21 日 マネジメント人材育成協議会に出席 10 月 24 日 東京学芸大学教員養成評価プロジェクト推進本部の取材

<4D F736F F D A593DE97C78F978E7191E58A77958D91AE BB388E78A778D5A312D312E646F63>

別紙様式 1-1( コア SSH) なら奈良 じょしだいがくふぞくちゅうとうきょういくがっこう 女子大学附属中等教育学校 22~26 平成 23 年度コア SSH 実施計画書 ( 平成 22 年度指定, 第 2 年次 ) 1 実施希望種 ( 該当するものに ) 1 地域の中核的拠点形成 ( 年間 ) 2 全国的な規模での共同研究 ( コンソーシアム型 ) 3 海外の理数教育重点校との連携 4 教員連携

2

.... APU.

, COE .... APU. APU APU APU APU Research in Progress Seminar APU ( 30 2 (24) 3 () 4 4 2 () 2 4 2 () () APU APU (APU APU APU APU APU APU APU APU Doctor Ph.D D.Ed.D.B.A D.Eng Doctor of Philosophy(Ph.D) Doctorats

2016 年日本語短期研修プログラム ( 冬期 ) Meiji University Japanese Language Program Winter 2016 日本 ASEAN リテラシーを重視した実務型リーダー育成プログラム 特別奨学生参加者募集 明治大学日本語教育センターで実施する日本語短期研

2016 年日本語短期研修プログラム ( 冬期 ) Meiji University Japanese Language Program Winter 2016 日本 ASEAN リテラシーを重視した実務型リーダー育成プログラム 特別奨学生参加者募集 明治大学日本語教育センターで実施する日本語短期研修プログラムでは, 日本 ASEAN リテラシーを重視した実務型リーダー育成プログラム ( 添付 1)

11 12 13 14 102 102 102 83 39 38 37 31 141 140 139 114 (1) 14 17/23(73.9% 9 ) 651/660(98.6%) (2) 14 9 356 (3) 1,200 1,000 100 100 (4) 1,600 2,000 (5) 14 8 (6) 10,633 8,308 (7) 14 14 660 14 383 14 14 1,043

Microsoft Word - New.docx

セミナー等の開催情報 ( 新着分 ) 開催日 :2017 年 10 月 20 日備考 : 主催 : 山梨大学会場 : 山梨大学甲府東キャンパス企画名 : インストラクショナルデザインに基づく授業改善ワークショップ http://bit.ly/2k410xm 開催日 :2017 年 10 月 21 日備考 : 主催 : 基盤学力総合研究所会場 :Z 会御茶ノ水ビル企画名 : 英語 4 技能指導支援セミナー

IP Management Within Universities: Experiences in the US

yuko.harayama@most.tohoku.ac.jp 17/3/2004 1 Ref. Sandelin TLO expertise Ref. AUTM 17/3/2004 2 Ref. Heller & Eisenberg, 1998 The scientific commons is becoming privatized! (Ref. Nelson, 2003) 17/3/2004