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きみかずみのしま
5 years ago
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1 ICU におけるグローバル化に向けた取り組み事例 ( ファイナンス教育の現場から ) 国際基督教大学教養学部経済学経営学デパートメント金子拓也 Takuya KANEKO, Ph.D. 1

2 ご紹介の流れ 1. ICUにおけるスーパーグローバル大学創成プロジェクトの取り組み 2. ICUにおけるBATの取り組み 3. 授業におけるブルームバーグの活用事例 2

3 ICU におけるスーパーグローバル大学創成プロジェクトの取り組み 3

4 次の10 年4 ICU のミッション国際的社会人としての教養をもって恒久平和の確立に資する有為の人材を育成する信頼される地球市民を育むグローバルリベラルアーツへ教育改革教育力向上さらなる国際化世界に開かれた学生受入制度の構築春入学と秋入学の相互乗り入れ日英バイリンガル教育学生と教員の統合的な支援体制の構築学修教育支援センター (CTL) 設置これまで 60 年の実績グローバルリベラルアーツモデルの構築国際と宗際海外修士 5 年連携プログラム

5 教育改革世界に開かれた学生選抜制度の構築信頼される地球市民を育むグローバルリベラルアーツへ専門科目 ( 日本語 / 英語による授業 ) リベラルアーツ英語プログラム世界の言語プログラム日本語教育プログラム 4 月生 9 月生 5

6 教育力向上学生と教員の統合的な支援体制の構築これまで 2015 年 4 月からアカデミックプランニング特別学修支援学修教育支援センター Center for Teaching and Learning (CTL) FD/SD アカデミックプランニング ICT 学部学生大学院学生留学生教員 / 職員 ICT ライティングサポート特別学修支援 FD/SD ライティングサポート学部学生大学院学生教員 / 職員留学生 6

国際化グローバルリベラルアーツモデルの構築 GLAA を通した協働教育の立案と実施

7 国際化グローバルリベラルアーツモデルの構築 GLAA を通した協働教育の立案と実施 Global Liberal Arts Alliance (GLAA) 加盟校数 :28 米国内のリベラルアーツ大学 13 校米国外のリベラルアーツ大学 15 校 ICU は日本で唯一の加盟校加盟には加盟校学長による推薦 GLAA 会長の視察が必要 ICU Global Scholars Program International Development Summer Institute Globalization Studies Major 7

国際化グローバルリベラルアーツモデルの構築 Middlebury Institute of International Studies at Monterey(MIIS) ( ミドルベリー国際大学院モントレー校 ) との 1955 年創立 Advanced Entry Program 2010 年より Middlebury College ( 全米第 4 位 *) の大学院 *

8 国際化グローバルリベラルアーツモデルの構築 Middlebury Institute of International Studies at Monterey(MIIS) ( ミドルベリー国際大学院モントレー校 ) との 1955 年創立 Advanced Entry Program 2010 年より Middlebury College ( 全米第 4 位 *) の大学院 * リベラルアーツカレッジランキング (U.S. News & World Report 2014) ICU の専門科目が一部出願要件科目と同等として認定 ( 国際通用性 ) ICU の専門科目 Linguistics for Language Teachers Teaching Methods in English II and III Teaching Japanese as a Foreign Language I, II, III Language Assessment MIIS 出願要件 8

9 教育改革普遍性のある学生受入制度の整備教学部門教育力向上学生と教員の統合的な支援体制の構築学修教育支援国際化グローバルリベラルアーツモデルの構築連携部門 ICU SGU 構想実施計画前期年度語学教育センター設置準備新規語学科目開設 CEFR 導入検討開始新学生受入制度検討開始入試 / 広報拡充学修教育支援センター設置ライティングサポートアカデミックプランニング機能などの統合 CTL 設置に伴うシステム導入 OCW ICU-TV 導入 GLAA プログラム準備開始 GLAA Global Scholars Degree への学生派遣 Advanced Entry Program 開始 GLAA を通した教職員交流中期年度受入制度構築に向けたカリキュラム整備 CEFR 指標化 (JLP/ELA) 新言語導入新学生受入制度概要公開オンライン出願に基づく検証新システム (SNS 機能 ) 導入 CTL 環境整備 GLAA との GPA 国際比較プラットフォームの構築 TA 制度拡充 GLAA Globalization Studies Major 導入後期年度語学教育センター設置新語学教育制度導入新学生受入制度導入学修教育支援センター移設 ( 新本館 ) 新語学教育 / 入試制度検証の実施 GLAA International Development Summer Institute 開催ガバナンス / 実施体制構想実現のための体制構築事業推進に向けた取組 SGU 推進室 IR 部門将来構想委員会 SGU 推進室 : 毎年度の事業検証外部評価 IR 委員会推進室によるデータベース構築分析国際比較検証事務職員研修実施 ICU 中期計画 2020 将来構想委員会及び企画推進室設置次期中期計画へ 9

10 実施体制 : 学長のリーダーシップによる構想実現学長スーパーグローバル大学創成委員会学務副学長 SGU 推進室 10

11 ICU における BAT の取り組み (BAT: 英語によるファイナンスへの理解度確認試験 ) 11

12 BAT 導入によるメリット => 特に外資金融への就職に有利ファイナンスの理解度を測る目的以外の利点企業 A 企業 A 企業 H 企業 B 企業 H 企業 B SPI 企業 G SPI SPI 企業 C BAT 企業 G 企業 C SPI 企業 F 企業 D 企業 F 企業 D 企業 E 企業 E 企業側から必要な人材に直接アプローチするなど人材発掘を効率化 12 学生企業大学にとって有効国境なき就職活動が可能 => 学生のグローバル化

13 BAT の出題範囲と ( 赤枠は英語による開講 ) 経済経営デパートメントの授業との対応 BUS209 RISK 管理 Global Markets 14% BUS304 企業財務と評価 BUS206 資本市場 News Analysis 12% QPP504 国際企業財務 I ECO255 Investment 国際金融 Banking ECO259 14% 貨幣金融 ECO257 労働経済 QPP505 国際企業財務 II 資格取得 1 証券アナリスト GES001 経済と経済学 Economics 12% GES002 資本主義社会経済学全授業 BUS210 企業財務 Financial Statements BUS101 会計学 Analysis 14% BUS204 国際会計資格取得 2 CFA 資格取得 3 CPA 履修科目を上手く組めば出題範囲すべてをカバーできる GES039 統計情報 Analytical ECO102 Reasoning ゲーム理論 14% ECO211 計量経済 Chart and Graph Analysis 14% ECO214 社会科学数学 MTH102 微分積分 Math 14% 数学科の授業 ECO213 経済数学入門 13 ECO216 経済経営統計

14 BAT から見た ICU 生の位置付けフィードバックを授業に生かすレポートから以下を改善すればスコアが向上する可能性があることがわかる Financial Statements Analysis Global Markets Investment Banking 14 国内アジア世界における大学の位置が確認できる

15 授業におけるブルームバーグの活用事例 15

16 1. 金利を固定して債券をプライシングリスク量の計算一般教養的なプライシング事例債券のプライシング CC + 1+rr PP = + + (1+rr) 2 平均回収期間 CC CC+FF (1+rr) nn DD = 1 CC + 2 CC CC+FF 1+rr (1+rr) nn 金利リスク ( 金利感応度 ) dpp drr = 1 1+rr 1 CC 1+rr + 2 CC 1+rr (1+rr) nn /PP 1. 金利は全ての期間で一定で良いのか? 期間構造を考える必要はないのか? nn CC+FF 1+rr nn = 1 1+rr 2. 金利の期間構造を考慮すると平均回収期間に影響は無い? DD PP リスク管理はグリッドポイントセンシティビティー高校数学の復習が必要少なくとも等比級数の和微積分確率統計 ( 数学 3C の範囲 ) 3. リスク管理の方法はこれで良いのか? 16

17 2. 連続モデルの場合のプライシング数学的なプライシング事例債券のプライシング TT PP = E CC tt DDDD 0 tt dtt ディスカウントファクター tt DDDD tt = exp rr ss dss 0 短期金利モデル drr tt = θθ tt ααrr tt dtt + σσdww tt 膨大なリスク計算にあたり部分的に解析解があっても活用できない計算機スピードに任せて大半がモンテカルロなのではないか? 1. 瞬間キャッシュフローの割引現在価値の積分値の期待値 2. 割引率は瞬間短期金利の積分値ただし確率変数 3. 確率微分方程式集合位相ルベーグ積分常微分方程式確率論確率過程論 17

18 授業で目指しているポジション難しい 1. 新聞で得られる情報で 2. 電卓かエクセルで計算できる 3. 新聞の価格と合致することが確認できるコンセプトは紙と鉛筆があれば計算できる使える! 数学科難易度授業で目指すポジションやさしい一般知識一般教養テクニカルタームなどの情報の記憶に留まらずざっくりとでも仕組みの理解を目指すことでさまざまな状況に対応可能な人材を育てる一般業務真のグローバル化専門業務 18

19 講義のながれ BUS304 企業金融と評価 *300 番 (Corporate Finance and Valuation) 1. 金利を固定して債券をプライシングリスク量の計算 2. 連続モデルの場合のプライシング 3. LIBOR と SWAP から割引金利を計算 4. 債券の価格を計算新聞の価格と比較 5. ボンドスプレッドと CDS を比較クロスカレンシー調整 6. 仕組み債 CLN 7. その他の仕組債 CCP, OIS 金利 8. オプション価格評価ブラックショールズ GE: 一般教養 100 番 : 基礎科目 200 番 : 専門科目 300 番 : 専門科目 9. ポートフォリオ証券化商品 10. 信用リスク管理ガウシアンコピュラ他 11. アルゴトレードフィンテック基礎計算実務応用 19

20 ご清聴ありがとうございました国際基督教大学は三鷹市にある国際色豊かなリベラルアーツ大学です東京ドーム 13 個分にも相当する緑豊かなキャンパスを少し散歩するだけで研究や授業で疲れた頭をリフレッシュすることができます小規模な大学ながら多くの著名人を輩出しています 20

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