6 年 ライティング2008 テクスト タイプ 別 演 習 Ⅰ.Narration 解 答 例 の 検 討 解 答 例 1 I was a very good student in elementary school, so my parents and I expected good grades

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1 6 年 ライティング2008 テクスト タイプ 別 演 習 例 題 : 九 州 大 学 2008 年 度 Ⅰ.Narration Mistakes and failures provide us with a chance to learn something new. In a 100-word English essay, write about one unforgettable mistake or failure that you have experienced and explain in detail what you have learned from it and its effects. ( words) 6 年 組 番 名 前 1

2 6 年 ライティング2008 テクスト タイプ 別 演 習 Ⅰ.Narration 解 答 例 の 検 討 解 答 例 1 I was a very good student in elementary school, so my parents and I expected good grades. For some reason, I assumed classes would be easier my last year, so I played video games instead of studying after school. Our teacher warned us that the first quarter tests would be very difficult. I didn t worry because I had always gotten good grades. I should have listened to her because my scores were the lowest ever! My parents were angry, of course, but I was angrier because I had let myself down. That failure taught me the danger of over-confidence and assumptions. (101 words) 解 答 例 2 The worst mistake I ever made was sending an to my friend with a link to a website. When I opened the site, it looked so funny. I thought this is worth looking at, so I sent the URL to my friend. After sending I clicked a picture on the site. Then computer stopped working! And I realized that I downloaded a computer virus! I telephoned my friend soon, but it was too late. We took our computers to a repair shop, but we lost all our files. Since then, I have been very careful when sending something dubious on the Internet. (103 words) 2

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4 6 年 ライティング2008 テクスト タイプ 別 演 習 Ⅰ.Narration Practice 次 のうち1 題 を 選 び 所 定 の 用 紙 に 解 答 しなさい 演 習 問 題 N1: 茨 城 大 学 2008 年 度 次 のトピックについて 自 分 の 経 験 や 考 えを140~160 語 の 英 文 で 述 べなさい The best moment in my life 演 習 問 題 N2: 千 葉 大 学 2008 年 度 次 の 英 文 の で 囲 まれた 部 分 に100~150 語 で 自 由 に 英 文 を 書 き, 全 体 としてストーリーを 完 成 させなさい When I look back on my childhood, it is the people I remember more than anything else. I was influenced by many people such as my parents, friends and teachers. However, there was one person who influenced me more than anyone else, helping me to develop and make important decisions about my future. That person was a teacher I met when I moved to a new school. There is nothing as exciting as the first day at a new school. I remember that day as if it were yesterday. I arrived at a new school where I did not know anyone and wondered if I would be able to get used to life there. At first I found it hard to cope with the new environment. Then I met a great teacher who was to play a very important role in my schooldays. That teacher played an important role in my decision to be a teacher, and that is why I am here today. 演 習 問 題 N3: 福 島 大 学 2008 年 度 次 の 英 語 の 質 問 について,100 語 程 度 の 英 語 で 自 分 の 考 えを 書 きなさい (How are you? は 3 語 と 数 えます )( 注 : 原 題 は2つの 質 問 から1つを 選 ぶ 形 式 ) What was the most exciting event from your high school days? 4

5 6 年 ライティング2008 テクスト タイプ 別 演 習 演 習 問 題 解 答 用 紙 解 答 する 問 題 番 号 N( ) Ⅰ.Narration ( words) 6 年 組 番 名 前 5

6 6 年 ライティング2008 テクスト タイプ 別 演 習 Ⅰ.Narration Peer Review ( 書 いた 人 ) の 文 章 についての ( 読 んだ 人 ) のレビュー には 該 当 項 目 にチェック(レ)を 入 れる には 必 要 事 項 を 記 入 する 1どの 出 来 事 を 最 も 伝 えたかったかわかりやすいですか? わかりやすい ちょっとわかりにくいかも 修 行 して 出 直 して 来 い! 2また その 出 来 事 は 何 番 目 のパラグラフで 述 べられていますか? 第 パラグラフ 3この 文 章 はいくつのパラグラフから 構 成 されていますか? 個 4パラグラフの 区 切 り 方 と 話 のまとまりが 一 致 していますか? 一 致 している 一 部 がちぐはぐ 修 行 して 出 直 して 来 い! 5 接 続 表 現 (つなぎ 言 葉 : 接 続 詞 や in other words, in addition, What was worse など) を 使 っていますか? 使 っている あまり 使 っていない 修 行 して 出 直 して 来 い! 6 励 ましのコメントを 一 言 6

7 6 年 ライティング2008 テクスト タイプ 別 演 習 Ⅰ.Narration 解 答 例 の 検 討 検 討 の 例 解 答 例 1 I was a very good student in elementary school, (1)so my parents and I expected good grades. For some reason, I assumed classes would be easier my last year, (2)so I played video games instead of studying after school. Our teacher warned us that the first quarter tests would be very difficult. I didn t worry because I had always gotten good grades. (3)I should have listened to her because my scores were the lowest ever! My parents were angry, of course, but I was angrier because I had let myself down. That failure taught me the danger of over-confidence and assumptions. (101 words) (1) so で 接 続 すべき 論 理 関 係 と 言 えるかどうか a very good student というときのgood の 意 味 が 広 汎 すぎるのに 対 し good grades は 成 績 の 問 題 に 絞 ってある このとき 前 半 のgood が 成 績 面 につい て 用 いられているのだとしたら 成 績 のよい 生 徒 だったので 良 い 成 績 を 期 待 していた となって トートロジー 2つのgood が 別 の 意 味 で 用 いられているとしたら この 文 章 からはそれが 伝 わらない 改 善 案 としては I was a very good student を 削 除 してしまって When I was in elementary school, I always got good grades without any special effort. のようにした 方 がわかりやすいの ではないか (2) 遊 んでばかりいた 先 生 が 警 告 した 心 配 していなかった という 流 れがぎこちない 第 3 文 に Although our teacher warned のように 接 続 表 現 がないと 情 報 がスムーズに 流 れない 前 文 の 新 情 報 を 次 の 文 が 旧 情 報 として 受 けて 次 の 新 情 報 を 出 す というのがスムーズな 情 報 構 造 なので その 点 が 改 善 できる 遊 んでばかりいた と 心 配 していなかった はひとまとめにできる 情 報 なので 第 2 文 以 降 を Even in the last year, I assumed classes would be easier, so I did nothing but playing video games for many hours every day. I was so confident about my study that I didn t pay the slightest attention to my teacher s warning that the first quarter tests would be very difficult. のようにすると 同 種 の 情 報 が 順 接 関 係 で 並 ぶので 情 報 構 造 としてより 滑 らかになる (3) 前 とのつながりがなくいきなりI should have と 来 るのは 情 報 の 流 れが 悪 い 前 文 の 新 情 報 を 旧 情 報 として 受 けて 文 を 始 める She was correct (,and) I got the lowest score ever! I should have listened to her. 全 文 を 通 すと 次 のような 文 章 になる When I was in elementary school, I always got good grades without any special effort. Even in the last year, I assumed classes would be easier, so I did nothing but playing video 7

8 games for many hours every day. I was so confident about my study that I didn t pay the slightest attention to my teacher s warning that the first quarter tests would be very difficult. She was correct,and I got the lowest score ever! I should have listened to her. My parents were angry, but I was even angrier because I had let myself down. I learned the danger of over-confidence and assumptions. (105 words) 解 答 例 2 The worst mistake I ever made was sending an to my friend with a link to a website. When I (1)opened the site, it looked so funny. I thought this (2)is worth looking at, so I sent the URL to my friend. After sending I clicked a picture on the site. Then (3)computer stopped working! And I realized that I (4)downloaded a computer virus! I telephoned my friend (5)soon, but it was too late. We took our computers to a repair shop, but we lost all our files. Since then, (6)I have been very careful when sending something dubious on the Internet. (103 words) (1) 英 語 としてはアリだが サイトを 開 く という 日 本 語 からの 直 訳 のにおいがする より 頻 度 の 高 い 表 現 は visit the site (2) 時 制 の 一 致 で 過 去 形 にすべきところ 現 在 形 も 文 法 的 にはアリといえばアリだが 有 標 ここでは 現 在 形 にするほどの 情 報 とは 考 えられない (3) 冠 詞 がない my computer かthe computer にすべきところ (4) 出 来 事 の 前 後 関 係 を 考 えると 過 去 完 了 形 にすべきところ (5) soon だと 切 迫 感 がない at once の 方 が 適 切 (6) 内 容 的 にどうかな?というまとめ 方 dubious = that may not be honest or safe なものを 送 るとき には 気 をつける と 言 うが dubious なものをわざわざ 送 る 必 要 があるのか?という 疑 問 I have been very sensitive to security when using the Internet. ぐらいならスッと 通 るのだけど 8

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