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1 初 等 中 等 教 育 015 国 立 教 育 政 策 研 究 所 プロジェクト 中 学 校 高 等 学 校 における 理 系 進 路 選 択 に 関 する 研 究 理 系 文 系 進 路 選 択 に 関 わる 意 識 調 査 - 学 校 属 性 別 集 計 結 果 の 概 要 年 10 月 国 立 教 育 政 策 研 究 所

2 目 次 はじめに 1 研 究 組 織 2 1 調 査 の 概 要 3 2 調 査 結 果 15 (1) 学 校 質 問 紙 調 査 15 (2) 生 徒 質 問 紙 調 査 41 3 結 果 のまとめ- 理 系 進 路 に 関 わって 170 資 料 176 調 査 実 施 概 要 質 問 紙 調 査 票 学 校 質 問 紙 調 査 ( 中 学 校, 高 等 学 校 ) 生 徒 質 問 紙 調 査 ( 中 学 生, 高 校 生 ) 調 査 項 目 別 集 計 表 ( 付 属 CD-ROM に 収 録 ) (1) 学 校 質 問 紙 調 査 : 属 性 値 - 学 校.xls (2) 生 徒 質 問 紙 調 査 : 属 性 値 - 生 徒.xls 本 プロジェクトに 関 する 問 い 合 わせ 先 本 プロジェクト 研 究 代 表 者 国 立 教 育 政 策 研 究 所 教 育 課 程 研 究 センター 基 礎 研 究 部 総 括 研 究 官 後 藤 顕 一 東 京 都 千 代 田 区 霞 ヶ 関 電 話 (03) ( 直 通 ) ファックス (03) 電 子 メール rikei@nier.go.jp 調 査 報 告 書 の 内 容 についての 問 い 合 わせ 先 本 プロジェクト 客 員 研 究 員 埼 玉 大 学 教 育 学 部 理 科 教 育 講 座 准 教 授 小 倉 康 さいたま 市 桜 区 下 大 久 保 255 電 話 (048) ( 直 通 ) ファックス (048) 電 子 メール ogura@mail.saitama-u.ac.jp

3 は じ め に 生 徒 たちに 職 業 についての 基 礎 的 な 知 識 と 技 能, 勤 労 を 重 んずる 態 度 及 び 個 性 に 応 じて 将 来 の 進 路 を 選 択 する 能 力 を 養 うことは, 学 校 教 育 の 重 要 な 目 標 であり,いわゆるキャリア 教 育 として 小 中 高 校 で 取 り 組 まれてきたところです しかし,PISA 調 査 (OECD 生 徒 の 学 習 到 達 度 調 査 )の 結 果 などから,わが 国 の 中 高 生 は, 特 に 理 数 系 教 科 を 学 ぶ 意 義 や 有 用 性 の 意 識 の 程 度 や 科 学 が 関 連 する 職 業 について 学 んだという 意 識 の 程 度 において, 国 際 的 に 著 しく 低 い 水 準 に 止 まっていることがわかっており, 中 高 生 が, 十 分 な 知 識 や 職 業 観 を 持 たないま ま, 進 路 や 学 習 コースを 選 択 している 可 能 性 があります そこで, 中 学 校 と 高 等 学 校 段 階 の 生 徒 が, 各 教 科 の 学 習 にどの 程 度 の 意 義 や 有 用 性 を 感 じ て 進 路 を 選 択 したり 理 系 や 文 系 を 選 択 したりしているか,また, 学 校 や 学 校 外 での 教 育 的 活 動 や 様 々な 環 境 要 因 がどの 程 度 関 係 しているかの 実 態 を 把 握 することによって, 理 系 文 系 進 路 選 択 に 関 わる 課 題 を 明 らかにし,より 適 切 な 進 路 選 択 と 職 業 観 の 形 成 に 向 けた 方 策 の 検 討 に 資 することを 目 的 として, 本 調 査 を 実 施 することにいたしました 本 調 査 は, 共 同 調 査 の 形 態 で, 生 徒 の 意 識 の 全 国 的 な 実 態 ( 全 国 値 )の 集 計 に 必 要 な 標 本 部 分 の 調 査 を, 平 成 23 年 度 科 学 研 究 費 補 助 金 基 盤 研 究 (B) 科 学 リテラシー 教 育 における 理 系 の 職 業 観 と 理 系 進 路 の 意 識 形 成 過 程 ( 課 題 番 号 )によって 実 施 し, 学 校 の 属 性 別 に 捉 えた 実 態 ( 学 校 属 性 値 )の 集 計 に 必 要 な 標 本 部 分 の 調 査 を, 国 立 教 育 政 策 研 究 所 プロ ジェクト 中 学 校 高 等 学 校 における 理 系 進 路 選 択 に 関 する 研 究 で 実 施 しました また, スーパーサイエンスハイスクール(SSH) 指 定 校 の 代 表 値 の 集 計 に 必 要 な 調 査 は, 独 立 行 政 法 人 科 学 技 術 振 興 機 構 (JST) 理 科 教 育 支 援 センターで 実 施 しました 本 報 告 は,そのうち, 国 立 教 育 政 策 研 究 所 で 実 施 した 学 校 属 性 値 の 集 計 に 必 要 な 標 本 部 分 の 主 な 調 査 結 果 を 報 告 す るもので, 小 倉 康 客 員 研 究 員 ( 埼 玉 大 学 教 育 学 部 准 教 授 )を 中 心 に 作 成 されました 今 後 は, この 調 査 結 果 の 分 析 をさらに 進 展 させ, 平 成 24 年 度 中 に, 中 学 高 校 段 階 における 理 系 進 路 選 択 に 関 する 政 策 立 案 に 資 する 知 見 をまとめる 予 定 です 本 調 査 結 果 は, 平 成 23 年 度 の 中 学 高 校 生 の 理 系 文 系 進 路 選 択 に 関 する 学 校 の 実 態 を 高 い 精 度 で 推 計 したもので, 基 礎 資 料 として 教 育 関 係 者 にご 提 供 するものです 今 後 の 進 路 教 育, キャリア 教 育, 科 学 技 術 人 材 育 成 などの 改 善 に 役 立 てていただければ 幸 いです 2012 年 10 月 国 立 教 育 政 策 研 究 所 教 育 課 程 研 究 センター 基 礎 研 究 部 総 括 研 究 官 後 藤 顕 一 埼 玉 大 学 教 育 学 部 理 科 教 育 講 座 准 教 授 小 倉 康 1

4 研 究 組 織 ( 委 員 の 所 属 は 平 成 23 年 度 3 月 時 点 ) 国 立 教 育 政 策 研 究 所 プロジェクト 中 学 校 高 等 学 校 における 理 系 進 路 選 択 に 関 する 研 究 研 究 代 表 者 後 藤 顕 一 国 立 教 育 政 策 研 究 所 教 育 課 程 研 究 センター 基 礎 研 究 部 総 括 研 究 官 ( 平 成 23 年 度 ~) 客 員 研 究 員 小 倉 康 埼 玉 大 学 教 育 学 部 准 教 授 ( 平 成 22 年 度 本 プロジェクト 研 究 代 表 者 元 国 立 教 育 政 策 研 究 所 総 括 研 究 官 ) 研 究 委 員 会 委 員 相 澤 勝 夫 千 葉 県 松 戸 市 立 小 金 中 学 校 校 長 ( 平 成 22 年 度 ) 大 山 光 晴 千 葉 県 立 千 葉 中 学 校 副 校 長 管 野 吉 雄 埼 玉 県 立 浦 和 西 高 等 学 校 校 長 ( 平 成 23 年 度 ~) 木 村 郁 文 埼 玉 県 教 育 委 員 会 指 導 主 事 佐 藤 知 行 千 葉 県 松 戸 市 立 小 金 中 学 校 校 長 ( 平 成 23 年 度 ~) 柴 﨑 明 千 葉 市 立 稲 毛 高 等 学 校 教 諭 鈴 木 和 幸 電 気 通 信 大 学 教 授 田 部 井 功 埼 玉 県 立 浦 和 西 高 等 学 校 校 長 ( 平 成 22 年 度 ) 鶴 岡 義 彦 千 葉 大 学 教 育 学 部 教 授 西 川 光 俊 大 阪 産 業 大 学 学 長 事 務 室 自 己 点 検 評 価 課 長 兼 入 試 センター 入 試 課 長 西 村 圭 一 東 京 学 芸 大 学 准 教 授 ( 平 成 22 年 度 本 プロジェクト 事 務 局 国 立 教 育 政 策 研 究 所 総 括 研 究 官 ) 野 瀬 重 人 岡 山 理 科 大 学 教 授 鳩 貝 太 郎 国 立 教 育 政 策 研 究 所 名 誉 所 員 松 浦 克 美 首 都 大 学 東 京 理 工 学 研 究 科 教 授 吉 田 順 一 埼 玉 県 熊 谷 市 立 富 士 見 中 学 校 教 諭 研 究 協 力 者 高 城 英 子 蓑 田 裕 美 茶 山 秀 一 大 竹 洋 平 長 谷 川 奈 治 平 井 光 宏 渡 辺 怜 子 小 澤 隆 行 千 葉 県 松 戸 市 立 小 金 中 学 校 教 諭 ( 株 ) 資 生 堂 学 術 室 女 性 研 究 者 サイエンスグラント 事 務 局 文 部 科 学 省 科 学 技 術 政 策 研 究 所 第 1 第 2 調 査 研 究 グループ 総 括 上 席 研 究 官 文 部 科 学 省 科 学 技 術 政 策 研 究 所 第 2 調 査 研 究 グループ 研 究 員 独 立 行 政 法 人 科 学 技 術 振 興 機 構 科 学 ネットワーク 部 部 長 独 立 行 政 法 人 科 学 技 術 振 興 機 構 理 科 教 育 支 援 センター 調 査 役 独 立 行 政 法 人 科 学 技 術 振 興 機 構 理 科 教 育 支 援 センター 副 調 査 役 独 立 行 政 法 人 科 学 技 術 振 興 機 構 理 科 教 育 支 援 センターアナリスト 2

5 国 立 教 育 政 策 研 究 所 上 野 耕 史 教 育 課 程 研 究 センター 研 究 開 発 部 教 育 課 程 調 査 官 角 屋 重 樹 教 育 課 程 研 究 センター 基 礎 研 究 部 長 神 代 浩 教 育 課 程 研 究 センター 長 ( 平 成 22 年 度 ~ 平 成 23 年 7 月 まで) 勝 野 頼 彦 教 育 課 程 研 究 センター 長 ( 平 成 23 年 8 月 ~) 清 原 洋 一 教 育 課 程 研 究 センター 研 究 開 発 部 教 育 課 程 調 査 官 五 島 政 一 教 育 課 程 研 究 センター 基 礎 研 究 部 総 括 研 究 官 銀 島 文 教 育 課 程 研 究 センター 基 礎 研 究 部 総 括 研 究 官 猿 田 祐 嗣 教 育 課 程 研 究 センター 総 合 研 究 官 ( 本 プロジェクト 事 務 局 ) 田 代 直 幸 教 育 課 程 研 究 センター 研 究 開 発 部 教 育 課 程 調 査 官 塚 原 修 一 高 等 教 育 研 究 部 長 長 尾 篤 志 文 部 科 学 省 初 等 中 等 教 育 局 視 学 官 萩 原 康 仁 教 育 課 程 研 究 センター 基 礎 研 究 部 研 究 員 林 誠 一 教 育 課 程 研 究 センター 研 究 開 発 部 教 育 課 程 調 査 官 藤 田 晃 之 生 徒 指 導 研 究 センター 総 括 研 究 官 淵 上 孝 教 育 課 程 研 究 センター 基 礎 研 究 部 総 括 研 究 官 今 村 聡 子 教 育 課 程 研 究 センター 基 礎 研 究 部 総 括 研 究 官 ( 平 成 23 年 度 ~) 松 原 憲 治 教 育 課 程 研 究 センター 基 礎 研 究 部 主 任 研 究 官 ( 本 プロジェクト 事 務 局 ) 安 野 史 子 教 育 課 程 研 究 センター 基 礎 研 究 部 総 括 研 究 官 3

6 1 調 査 の 概 要 (1) 調 査 対 象 本 調 査 は, 全 国 の 中 学 校 ( 中 等 教 育 学 校 前 期 課 程 を 含 む, 以 下 中 学 校 )の 第 3 学 年 と 高 等 学 校 全 日 制 ( 中 等 教 育 学 校 後 期 課 程 を 含 む, 以 下 高 校 )の 第 1 学 年 及 び 第 3 学 年 に 所 属 するすべての 生 徒 を 調 査 対 象 の 母 集 団 とし, 標 本 調 査 により,その 統 計 値 を 推 定 するもので ある 後 述 する 標 本 抽 出 法 により,すべての 都 道 府 県 から, 中 学 校 12 校, 高 校 12 校 ( 大 学 科 を 単 位 とした)を 無 作 為 抽 出 した 2011 年 3 月 に 発 生 した 東 日 本 大 震 災 後 の 混 乱 を 考 慮 し, 岩 手 宮 城 福 島 の 3 県 については 調 査 対 象 から 除 外 した その 他 の 44 都 道 府 県 の 中 学 校 528 校, 高 校 528 校 に 対 して 調 査 を 依 頼 した 回 収 された 調 査 票 から, 調 査 に 最 終 的 に 参 加 した 学 校 数 と 生 徒 数 は 以 下 の 通 りとなった 1 全 国 値 の 推 定 に 用 いた 標 本 1 中 学 校 197 校 中 学 3 年 生 6,410 人 高 校 267 校 ( 学 科 ) 高 校 1 年 生 18,053 人 高 校 3 年 生 18,098 人 2 学 校 属 性 値 の 推 定 に 用 いた 標 本 (1を 含 む) 中 学 校 485 校 中 学 3 年 生 15,697 人 高 校 488 校 ( 学 科 ) 高 校 1 年 生 33,071 人 高 校 3 年 生 33,127 人 (2) 標 本 抽 出 平 成 22 年 度 学 校 基 本 調 査 から, 平 成 22 年 度 に 中 学 校 第 2 学 年, 及 び 高 校 第 2 学 年 の 生 徒 数 が, 本 調 査 の 実 施 規 模 である 21 人 以 上 の 学 校 に 在 籍 する 生 徒 数 の 合 計 は, 中 学 2 年 生 ( 平 成 23 年 度 中 学 3 年 生 )が 1,187,642 人, 高 校 2 年 生 ( 同 高 校 3 年 生 )が 1,049,316 人 である 標 本 抽 出 は, 最 終 的 な 統 計 分 析 に 必 要 な 標 本 規 模 を 確 保 するため, 両 母 集 団 とも, 都 道 府 県 別 に 12 校 ( 計 564 校 )を 無 作 為 抽 出 することとし, 各 都 道 府 県 別 に 層 化 無 作 為 抽 出 を 行 った 中 学 校 の 層 化 は, 地 域 規 模 区 分 として 政 令 市 特 別 区 中 核 市 上 記 以 外 の 市 町 村 の 4 層 を 設 け, 各 層 から 同 数 の 学 校 (4 層 存 在 する 場 合 は 3 校 ずつ,3 層 存 在 する 場 合 は 4 校 ずつ)を 抽 出 することとし, 各 層 において 学 校 の 生 徒 数 に 比 例 した 確 率 で 無 作 為 に 学 校 を 抽 出 した さらに, 標 本 は, 抽 出 学 校 において, 平 成 23 年 度 に 中 学 3 年 の 1 学 級 ( 平 均 33 人 を 想 定 )の 生 徒 全 員 とした 学 級 の 選 択 については, 学 校 の 実 態 を 考 慮 して, 第 3 学 年 の 実 態 を 把 握 するのにもっとも 相 応 しい 1 学 級 を 学 校 の 判 断 で 学 級 を 選 択 することとした 高 校 については, 抽 出 単 位 を 大 学 科 ( 普 通 科, 農 業 に 関 する 学 科, 工 業 に 関 する 学 科, 商 業 に 関 する 学 科, 水 産 に 関 する 学 科, 家 庭 に 関 する 学 科, 看 護 に 関 する 学 科, 情 報 に 関 す 1 1 全 国 値 の 推 定 に 関 する 調 査 は, 共 同 研 究 である 平 成 23 年 度 科 学 研 究 費 補 助 金 基 盤 研 究 (B) 科 学 リテラ シー 教 育 における 理 系 の 職 業 観 と 理 系 進 路 の 意 識 形 成 過 程 ( 課 題 番 号 )によって 実 施 分 析 され, 同 研 究 の 理 系 文 系 進 路 選 択 に 関 わる 意 識 調 査 全 国 値 集 計 結 果 報 告 (2012.3)で 結 果 を 報 告 している 4

7 る 学 科,その 他 の 専 門 教 育 を 施 す 学 科, 総 合 学 科 )とし, 平 成 22 年 度 学 校 基 本 調 査 により, それぞれの 大 学 志 願 者 割 合 ( 大 学 等 志 願 者 数 を 卒 業 者 数 で 割 った 値 )を 算 出 した 上 で, 大 学 志 願 者 割 合 区 分 として 9 割 以 上 9 割 未 満 6 割 以 上 6 割 未 満 3 割 以 上 3 割 未 満 の 4 層 を 設 け, 各 層 から 3 学 科 ずつを 抽 出 することとし, 各 層 において 学 科 の 生 徒 数 に 比 例 した 確 率 で 無 作 為 に 学 科 を 抽 出 した 新 設 学 科 等 により 学 校 基 本 調 査 から 大 学 志 願 者 割 合 が 算 出 できない 学 科 については, 母 集 団 から 除 外 した 標 本 は, 抽 出 学 校 において, 平 成 23 年 度 に 第 1 学 年 と 第 3 学 年 の 各 2 学 級 ( 平 均 74 人 を 想 定 )の 生 徒 全 員 とした 学 級 の 選 択 につい ては, 学 校 の 実 態 を 考 慮 して, 学 科 に 1 学 級 しかない 場 合 は,その 1 学 級 を 選 択 する 学 級 編 成 が 文 系 理 系 のコース(それに 相 当 すると 見 なせる 場 合 も 含 む)に 分 かれている 場 合 は, 文 系 のコースと 理 系 のコースから, 学 校 の 判 断 により, 各 コースの 状 況 把 握 にもっとも 相 応 しい 1 学 級 をそれぞれ 選 択 する 学 級 編 成 が 文 系 理 系 のコースに 分 かれていない 場 合 は, 全 学 級 から, 学 校 の 判 断 により, 学 科 全 体 の 状 況 把 握 にもっとも 相 応 しい 2 学 級 を 選 択 する こととした 以 上 の 標 本 抽 出 法 により, 設 計 した 標 本 規 模 は 次 の 表 の 通 りである 母 集 団 中 学 2 年 生 母 集 団 学 校 生 徒 地 域 規 模 区 分 学 校 数 割 合 (%) 人 数 割 合 (%) 政 令 市 特 別 区 2, , 中 核 市 1, , 上 記 以 外 の 市 5, , 町 村 1, , 計 9, ,187, 高 校 2 年 生 母 集 団 学 校 生 徒 大 学 志 願 者 割 合 区 分 学 校 数 割 合 (%) 人 数 割 合 (%) 9 割 以 上 1, , 割 未 満 6 割 以 上 1, , 割 未 満 3 割 以 上 1, , 割 未 満 2, , 計 6, ,049, 標 本 中 学 2 年 生 標 本 ( 調 査 時 点 中 学 3 年 ) 学 校 生 徒 (33 人 / 学 級 ) 地 域 規 模 区 分 学 校 数 割 合 (%) 人 数 割 合 (%) 政 令 市 特 別 区 , 中 核 市 , 上 記 以 外 の 市 , 町 村 , 計 , 高 校 2 年 生 標 本 ( 調 査 時 点 高 校 1 3 年 ) 学 校 生 徒 (74 人 /2 学 級 ) 大 学 志 願 者 割 合 区 分 学 校 数 割 合 (%) 人 数 割 合 (%) 9 割 以 上 , 割 未 満 6 割 以 上 , 割 未 満 3 割 以 上 , 割 未 満 , 計 ,

8 標 本 は 各 都 道 府 県 につき 同 数 を 抽 出 したが, 母 集 団 の 生 徒 数 は 都 道 府 県 によって 大 きく 異 なる そのため, 標 本 の 調 査 結 果 から, 母 集 団 の 統 計 量 を 算 出 するために, 重 み 付 けを 行 う こととした 各 都 道 府 県 での 層 化 抽 出 に 用 いた 各 層 の 生 徒 数 を,その 層 から 抽 出 された 学 校 ( 学 科 )の 内, 調 査 を 実 施 した 学 校 ( 学 科 ) 数 で 割 った 値 を 学 校 ( 学 科 ) 当 たりの 重 みとし, さらにそれを 各 学 校 ( 学 科 )で 調 査 を 実 施 した 生 徒 数 で 割 った 値 を 生 徒 の 重 みとした 一 部 の 層 において, 学 校 で 調 査 が 実 施 できなかったり, 平 成 22 年 度 の 高 校 2 年 生 の 学 校 基 本 調 査 データを 用 いたため, 調 査 年 度 ( 平 成 23 年 度 )には 高 校 1 年 生 が 在 籍 していなかった りするなど, 設 計 時 点 との 変 化 による 欠 損 が 生 じた これによって, 本 調 査 データから 推 定 される 母 集 団 の 生 徒 数 は, 実 際 の 母 集 団 の 生 徒 数 に 比 べ,また, 設 計 段 階 での 標 本 の 規 模 は, 実 際 に 調 査 を 実 施 できた 標 本 の 規 模 に 比 べてやや 小 さい 値 となっている また, 岩 手, 宮 城, 福 島 の 3 県 での 調 査 を 実 施 しないこととしたため, 本 調 査 結 果 から 推 定 される 母 集 団 は,こ れら 3 県 の 生 徒 数 を 除 いたものとなっている 本 報 告 書 で 報 告 する 学 校 属 性 値 の 集 計 に 用 いた 標 本 と 推 定 母 集 団 の 規 模 は, 以 下 の 表 の 通 りである 6

9 学 校 属 性 値 の 集 計 に 用 いた 標 本 - 層 別 の 標 本 と 推 定 母 集 団 の 規 模 中 学 3 年 生 推 定 母 集 団 標 本 生 徒 学 校 中 学 3 年 生 地 域 規 模 区 分 人 数 割 合 (%) 学 校 数 割 合 (%) 人 数 割 合 (%) 政 令 市 特 別 区 289, , 中 核 市 146, , 上 記 以 外 の 市 586, , 町 村 99, , 計 1,121, , 高 校 1 年 生 推 定 母 集 団 標 本 生 徒 学 校 高 校 1 年 生 大 学 志 願 者 割 合 区 分 人 数 割 合 (%) 学 校 数 割 合 (%) 人 数 割 合 (%) 9 割 以 上 223, , 割 未 満 6 割 以 上 261, , 割 未 満 3 割 以 上 194, , 割 未 満 265, , 計 945, , 高 校 3 年 生 推 定 母 集 団 標 本 生 徒 学 校 高 校 3 年 生 大 学 志 願 者 割 合 区 分 人 数 割 合 (%) 学 校 数 割 合 (%) 人 数 割 合 (%) 9 割 以 上 221, , 割 未 満 6 割 以 上 256, , 割 未 満 3 割 以 上 200, , 割 未 満 278, , 計 957, , 学 校 属 性 値 の 集 計 に 用 いた 標 本 - 高 校 学 科 別 の 標 本 と 推 定 母 集 団 の 規 模 高 校 1 年 生 推 定 母 集 団 標 本 生 徒 学 校 高 校 1 年 生 大 学 科 人 数 割 合 (%) 学 校 数 割 合 (%) 人 数 割 合 (%) 普 通 科 677, , 農 業 に 関 する 学 科 32, , 工 業 に 関 する 学 科 94, , 商 業 に 関 する 学 科 52, , 水 産 に 関 する 学 科 2, 家 庭 に 関 する 学 科 10, 看 護 に 関 する 学 科 情 報 に 関 する 学 科 1, その 他 の 専 門 教 育 を 施 す 学 科 30, , 総 合 学 科 43, , 計 945, , 高 校 3 年 生 推 定 母 集 団 標 本 生 徒 学 校 高 校 3 年 生 大 学 科 人 数 割 合 (%) 学 校 数 割 合 (%) 人 数 割 合 (%) 普 通 科 683, , 農 業 に 関 する 学 科 33, , 工 業 に 関 する 学 科 91, , 商 業 に 関 する 学 科 54, , 水 産 に 関 する 学 科 2, 家 庭 に 関 する 学 科 10, 看 護 に 関 する 学 科 情 報 に 関 する 学 科 1, その 他 の 専 門 教 育 を 施 す 学 科 30, , 総 合 学 科 48, , 計 957, ,

10 学 校 属 性 値 の 集 計 に 用 いた 標 本 - 都 道 府 県 別 中 学 3 年 生 母 集 団 (H22. 中 学 2 年 ) 標 本 生 徒 推 定 母 集 団 学 校 生 徒 都 道 府 県 人 数 割 合 (%) 重 付 人 数 割 合 (%) 件 数 割 合 (%) 人 数 割 合 (%) 北 海 道 47, , 青 森 13, , 岩 手 12, 非 実 施 0.0 非 実 施 0.0 非 実 施 0.0 宮 城 21, 非 実 施 0.0 非 実 施 0.0 非 実 施 0.0 秋 田 9, , 山 形 11, , 福 島 20, 非 実 施 0.0 非 実 施 0.0 非 実 施 0.0 茨 城 29, , 栃 木 18, , 群 馬 20, , 埼 玉 66, , 千 葉 55, , 東 京 104, , 神 奈 川 77, , 新 潟 22, , 富 山 10, , 石 川 11, , 福 井 8, , 山 梨 8, , 長 野 20, , 岐 阜 20, , 静 岡 35, , 愛 知 72, , 三 重 17, , 滋 賀 14, , 京 都 24, , 大 阪 83, , 兵 庫 53, , 奈 良 13, , 和 歌 山 9, , 鳥 取 5, , 島 根 6, , 岡 山 18, , 広 島 27, , 山 口 12, , 徳 島 7, , 香 川 9, , 愛 媛 13, , 高 知 6, , 福 岡 47, , 佐 賀 8, , 長 崎 14, , 熊 本 17, , 大 分 10, , 宮 崎 11, , 鹿 児 島 16, , 沖 縄 16, , 全 体 1,187, ,121, ,

11 学 校 属 性 値 の 集 計 に 用 いた 標 本 - 都 道 府 県 別 高 校 1 年 生 母 集 団 (H22. 高 校 2 年 ) 標 本 ( 高 校 1 年 ) 生 徒 推 定 母 集 団 学 校 ( 大 学 科 ) 生 徒 都 道 府 県 人 数 割 合 (%) 重 付 人 数 割 合 (%) 件 数 割 合 (%) 人 数 割 合 (%) 北 海 道 44, , 青 森 13, , 岩 手 12, 非 実 施 0.0 非 実 施 0.0 非 実 施 0.0 宮 城 19, 非 実 施 0.0 非 実 施 0.0 非 実 施 0.0 秋 田 9, , 山 形 11, , 福 島 19, 非 実 施 0.0 非 実 施 0.0 非 実 施 0.0 茨 城 25, , 栃 木 17, , 群 馬 17, , 埼 玉 54, , 千 葉 47, , 東 京 97, , 神 奈 川 59, , 新 潟 21, , 富 山 8, , 石 川 9, , 福 井 7, , 山 梨 8, , 長 野 18, , 岐 阜 18, , 静 岡 32, , 愛 知 60, , 三 重 15, , 滋 賀 11, , 京 都 22, , 大 阪 67, , 兵 庫 44, , 奈 良 12, , 和 歌 山 8, , 鳥 取 5, , 島 根 6, , 岡 山 17, , 広 島 24, , 山 口 11, , 徳 島 6, , 香 川 8, , 愛 媛 12, , 高 知 6, , 福 岡 42, , 佐 賀 8, , 長 崎 14, , 熊 本 16, , 大 分 10, , 宮 崎 10, , 鹿 児 島 16, , 沖 縄 15, , 全 体 1,049, , ,

12 学 校 属 性 値 の 集 計 に 用 いた 標 本 - 都 道 府 県 別 高 校 3 年 生 母 集 団 (H22. 高 校 2 年 ) 標 本 ( 高 校 3 年 ) 生 徒 推 定 母 集 団 学 校 ( 大 学 科 ) 生 徒 都 道 府 県 人 数 割 合 (%) 重 付 人 数 割 合 (%) 件 数 割 合 (%) 人 数 割 合 (%) 北 海 道 44, , 青 森 13, , 岩 手 12, 非 実 施 0.0 非 実 施 0.0 非 実 施 0.0 宮 城 19, 非 実 施 0.0 非 実 施 0.0 非 実 施 0.0 秋 田 9, , 山 形 11, , 福 島 19, 非 実 施 0.0 非 実 施 0.0 非 実 施 0.0 茨 城 25, , 栃 木 17, , 群 馬 17, , 埼 玉 54, , 千 葉 47, , 東 京 97, , 神 奈 川 59, , 新 潟 21, , 富 山 8, , 石 川 9, , 福 井 7, , 山 梨 8, , 長 野 18, , 岐 阜 18, , 静 岡 32, , 愛 知 60, , 三 重 15, , 滋 賀 11, , 京 都 22, , 大 阪 67, , 兵 庫 44, , 奈 良 12, , 和 歌 山 8, , 鳥 取 5, , 島 根 6, , 岡 山 17, , 広 島 24, , 山 口 11, , 徳 島 6, , 香 川 8, , 愛 媛 12, , 高 知 6, , 福 岡 42, , 佐 賀 8, , 長 崎 14, , 熊 本 16, , 大 分 10, , 宮 崎 10, , 鹿 児 島 16, , 沖 縄 15, , 全 体 1,049, , ,

13 (3) 標 本 の 精 度 と 集 計 結 果 重 み 付 けによって, 標 本 から 推 定 される 母 集 団 の 層 別 割 合 は, 設 計 時 に 想 定 した 母 集 団 の 層 別 割 合 に 近 い 数 値 となっている 中 学 校 485 校 人, 高 校 488 校 1 年 生 人,3 年 生 人 という 標 本 規 模 は, 国 際 調 査 である TIMSS( 国 際 数 学 理 科 教 育 動 向 調 査 ) や PISA(OECD 生 徒 の 教 育 到 達 度 調 査 )の 規 模 を 大 きく 上 回 っている そのため, 標 本 を 標 本 抽 出 の 層 別 に,あるいは,その 他 の 学 校 の 特 性 別 に 区 分 して,それぞれを 母 集 団 とした 統 計 値 を 実 用 的 な 精 度 で 推 定 することが 可 能 である そこで, 本 報 告 では, 以 下 の 表 に 示 す 各 区 分 ( 属 性 )についての 母 集 団 の 推 定 統 計 値 を 報 告 するものである ( 添 付 CD に 収 録 報 告 書 には 一 部 の 統 計 結 果 をグラフ 化 したものを 掲 載 ) 中 学 校 生 徒 質 問 紙 の 各 項 目 については, 層 化 抽 出 に 用 いた 地 域 規 模 区 分 である 政 令 市 特 別 区 中 核 市 上 記 以 外 の 市 町 村 に 位 置 する 中 学 校 の 生 徒 ( 母 集 団 )の 全 体, 男 子, 女 子 の 各 集 団 別 の 選 択 割 合 ( 性 別 無 回 答 者 は 集 計 から 除 いてある) 学 校 質 問 紙 の 各 項 目 については, 各 地 域 規 模 区 分 の 標 本 ( 学 校 )の 重 み 付 け 前 の 選 択 割 合, 及 び, 各 学 校 に 所 属 する 生 徒 の 重 みで 重 み 付 けをした 母 集 団 ( 生 徒 )での 選 択 割 合 ただし, 政 令 市 特 別 区 の 区 分 については, 調 査 を 実 施 した 学 校 数 が 43 校 と 比 較 的 少 なく, 他 の 区 分 ( 学 校 数 103~174 校 )と 比 べると 推 定 の 誤 差 がや や 大 きいことに 留 意 する 必 要 がある 中 学 3 年 生 地 域 規 模 区 分 全 体 推 定 母 集 団 人 数 男 子 女 子 政 令 市 特 別 区 289, , ,194 中 核 市 146,757 75,951 70,806 上 記 以 外 の 市 586, , ,646 町 村 99,086 50,677 48,409 高 校 生 徒 質 問 紙 の 各 項 目 については, 層 化 抽 出 に 用 いた 大 学 志 願 者 割 合 区 分 である 9 割 以 上 9 割 未 満 6 割 以 上 6 割 未 満 3 割 以 上 3 割 未 満 の 高 等 学 校 ( 学 科 ) に 所 属 する 高 校 1 3 年 生 ( 母 集 団 )の 全 体, 男 子, 女 子 の 各 集 団 別 の 選 択 割 合 加 えて, 専 門 学 科 等 の 区 分 として 調 査 を 実 施 した 生 徒 数 が 1000 人 以 上 であ る 農 業 に 関 する 学 科 工 業 に 関 する 学 科 商 業 に 関 する 学 科 その 他 の 専 門 教 育 を 施 す 学 科 ( 理 数 科 はこれに 含 まれる) 及 び 総 合 学 科 の 高 等 学 校 ( 学 科 )に 所 属 する 高 校 1 3 年 生 ( 母 集 団 )の 選 択 割 合 さらに, 最 も 学 校 数 の 多 い 普 通 科 に ついて, 大 学 志 願 者 割 合 区 分 で 9 割 以 上 9 割 未 満 6 割 以 上 6 割 未 満 3 割 以 上 3 割 未 満 の 高 等 学 校 ( 学 科 )に 所 属 する 高 校 1 3 年 生 ( 母 集 団 )の 選 択 割 合 学 校 質 問 紙 の 各 項 目 については, 各 区 分 の 標 本 ( 学 校 )の 重 み 付 け 前 の 選 択 割 合, 及 び, 各 学 校 に 所 属 する 生 徒 の 重 みで 重 み 付 けをした 母 集 団 ( 生 徒 )での 選 択 割 合 ただし, 専 門 学 科 等 の 5 つの 区 分 については, 調 査 を 実 施 した 学 校 数 が 16~ 42 校 と 比 較 的 少 なく, 推 定 の 誤 差 が 小 さくないことに 留 意 する 必 要 がある 11

14 高 校 1 年 生 大 学 志 願 者 割 合 区 分 全 体 推 定 母 集 団 人 数 男 子 女 子 9 割 以 上 223, , ,324 9 割 未 満 6 割 以 上 261, , ,844 6 割 未 満 3 割 以 上 194,928 90, ,975 3 割 未 満 265, , ,969 高 校 3 年 生 大 学 志 願 者 割 合 区 分 全 体 推 定 母 集 団 人 数 男 子 女 子 9 割 以 上 221, ,408 97,785 9 割 未 満 6 割 以 上 256, , ,623 6 割 未 満 3 割 以 上 200,226 90, ,130 3 割 未 満 278, , ,379 専 門 学 科 等 推 定 母 集 団 人 数 学 科 種 高 校 1 年 生 高 校 3 年 生 農 業 に 関 する 学 科 32,808 33,643 工 業 に 関 する 学 科 94,458 91,067 商 業 に 関 する 学 科 52,021 54,680 その 他 の 専 門 教 育 を 施 す 学 科 30,597 30,993 総 合 学 科 43,218 48,604 普 通 科 推 定 母 集 団 人 数 大 学 志 願 者 割 合 区 分 高 校 1 年 生 高 校 3 年 生 9 割 以 上 214, ,344 9 割 未 満 6 割 以 上 247, ,906 6 割 未 満 3 割 以 上 149, ,221 3 割 未 満 65,577 74,552 計 677, ,022 以 下 の 表 は, 本 報 告 書 で 報 告 する 各 集 団 別 に, 質 問 項 目 への 回 答 から 母 比 率 p(%)を 推 定 する 場 合 に, 想 定 される 標 本 誤 差 の 大 きさを 信 頼 度 95%で 計 算 したものである ただし, 抽 出 時 のクラスター 効 果 については 考 慮 していない 標 本 誤 差 が 最 大 となる 母 比 率 50%にお いて,その 大 きさは 概 ね±3% 未 満 である 中 学 3 年 生 の 層 政 令 市 特 別 区 の 性 別 推 定 値 のみが 3%を 超 えている 各 属 性 別 集 団 の 母 比 率 pの 推 定 における 標 本 誤 差 ( 信 頼 度 95%) 中 学 3 年 生 中 学 3 年 規 模 標 本 数 母 集 団 の 推 定 比 率 p (%) 層 性 別 N n 男 子 148, ±1.55 ±2.13 ±2.85 ±3.26 ±3.49 ±3.56 政 令 市 特 別 区 女 子 141, ±1.62 ±2.23 ±2.97 ±3.41 ±3.64 ±3.72 全 体 289,325 1,441 ±1.12 ±1.54 ±2.06 ±2.36 ±2.52 ±2.57 男 子 75,951 1,719 ±1.01 ±1.40 ±1.86 ±2.14 ±2.28 ±2.33 中 核 市 女 子 70,806 1,608 ±1.05 ±1.44 ±1.93 ±2.21 ±2.36 ±2.41 全 体 146,757 3,327 ±0.73 ±1.00 ±1.34 ±1.53 ±1.64 ±1.67 男 子 294,760 2,742 ±0.81 ±1.11 ±1.49 ±1.70 ±1.82 ±1.86 上 記 以 外 の 市 女 子 291,646 2,675 ±0.82 ±1.13 ±1.50 ±1.72 ±1.84 ±1.88 全 体 586,406 5,417 ±0.57 ±0.79 ±1.06 ±1.21 ±1.29 ±1.32 男 子 50,677 2,757 ±0.79 ±1.08 ±1.45 ±1.66 ±1.77 ±1.81 町 村 女 子 48,409 2,632 ±0.80 ±1.11 ±1.48 ±1.70 ±1.82 ±1.85 全 体 99,086 5,389 ±0.56 ±0.77 ±1.03 ±1.18 ±1.27 ±

15 各 属 性 別 集 団 の 母 比 率 pの 推 定 における 標 本 誤 差 ( 信 頼 度 95%) 高 校 1 年 生 高 校 1 年 規 模 標 本 数 母 集 団 の 推 定 比 率 p (%) 層 性 別 N n 男 子 119,167 4,718 ±0.60 ±0.83 ±1.11 ±1.28 ±1.36 ± 割 以 上 女 子 104,324 4,366 ±0.63 ±0.87 ±1.16 ±1.33 ±1.42 ±1.45 全 体 223,491 9,084 ±0.43 ±0.60 ±0.80 ±0.92 ±0.98 ±1.00 男 子 118,414 4,003 ±0.66 ±0.91 ±1.21 ±1.39 ±1.49 ± 割 未 満 6 割 以 上 女 子 142,844 4,363 ±0.63 ±0.87 ±1.16 ±1.33 ±1.43 ±1.46 全 体 261,258 8,366 ±0.45 ±0.63 ±0.84 ±0.96 ±1.03 ±1.05 男 子 90,953 3,873 ±0.67 ±0.92 ±1.23 ±1.41 ±1.50 ± 割 未 満 3 割 以 上 女 子 103,975 4,308 ±0.63 ±0.87 ±1.16 ±1.33 ±1.43 ±1.46 全 体 194,928 8,181 ±0.46 ±0.63 ±0.84 ±0.97 ±1.03 ±1.06 男 子 158,795 4,410 ±0.63 ±0.87 ±1.16 ±1.33 ±1.42 ± 割 未 満 女 子 106,969 3,030 ±0.76 ±1.05 ±1.40 ±1.60 ±1.71 ±1.75 全 体 265,764 7,440 ±0.48 ±0.67 ±0.89 ±1.02 ±1.09 ±1.12 各 属 性 別 集 団 の 母 比 率 pの 推 定 における 標 本 誤 差 ( 信 頼 度 95%) 高 校 3 年 生 高 校 3 年 規 模 標 本 数 母 集 団 の 推 定 比 率 p (%) 層 性 別 N n 男 子 123,408 4,646 ±0.61 ±0.84 ±1.12 ±1.29 ±1.38 ± 割 以 上 女 子 97,785 4,056 ±0.65 ±0.90 ±1.20 ±1.38 ±1.47 ±1.50 全 体 221,193 8,702 ±0.44 ±0.61 ±0.82 ±0.94 ±1.00 ±1.02 男 子 131,089 4,307 ±0.64 ±0.88 ±1.17 ±1.34 ±1.43 ± 割 未 満 6 割 以 上 女 子 125,623 4,070 ±0.65 ±0.90 ±1.20 ±1.38 ±1.48 ±1.51 全 体 256,712 8,377 ±0.45 ±0.63 ±0.84 ±0.96 ±1.03 ±1.05 男 子 90,097 3,975 ±0.66 ±0.91 ±1.21 ±1.39 ±1.48 ± 割 未 満 3 割 以 上 女 子 110,130 4,341 ±0.63 ±0.87 ±1.16 ±1.33 ±1.42 ±1.45 全 体 200,226 8,316 ±0.45 ±0.63 ±0.84 ±0.96 ±1.03 ±1.05 男 子 157,593 4,460 ±0.63 ±0.86 ±1.15 ±1.32 ±1.41 ± 割 未 満 女 子 121,379 3,272 ±0.73 ±1.01 ±1.35 ±1.54 ±1.65 ±1.69 全 体 278,972 7,732 ±0.47 ±0.65 ±0.87 ±1.00 ±1.07 ±1.09 各 属 性 別 集 団 の 母 比 率 pの 推 定 における 標 本 誤 差 ( 信 頼 度 95%) 専 門 学 科 等 専 門 学 科 等 高 校 1 年 農 業 に 関 する 学 科 高 校 1 年 工 業 に 関 する 学 科 高 校 1 年 商 業 に 関 する 学 科 高 校 1 年 その 他 の 専 門 学 科 高 校 1 年 総 合 学 科 高 校 3 年 農 業 に 関 する 学 科 高 校 3 年 工 業 に 関 する 学 科 高 校 3 年 商 業 に 関 する 学 科 高 校 3 年 その 他 の 専 門 学 科 高 校 3 年 総 合 学 科 高 校 1 年 普 通 科 全 体 高 校 3 年 9 割 以 上 高 校 3 年 9 割 未 満 6 割 以 上 高 校 3 年 6 割 未 満 3 割 以 上 高 校 3 年 3 割 未 満 高 校 3 年 普 通 科 全 体 規 模 標 本 数 母 集 団 の 推 定 比 率 p (%) N n ,808 1,048 ±1.29 ±1.78 ±2.38 ±2.72 ±2.91 ± ,458 2,755 ±0.80 ±1.10 ±1.47 ±1.68 ±1.80 ± ,021 1,963 ±0.94 ±1.30 ±1.73 ±1.98 ±2.12 ± ,597 1,294 ±1.16 ±1.59 ±2.13 ±2.44 ±2.61 ± ,218 1,481 ±1.09 ±1.50 ±2.00 ±2.29 ±2.45 ± ,643 1,038 ±1.30 ±1.79 ±2.39 ±2.74 ±2.93 ± ,067 2,684 ±0.81 ±1.11 ±1.49 ±1.70 ±1.82 ± ,680 2,067 ±0.92 ±1.26 ±1.69 ±1.93 ±2.07 ± ,993 1,317 ±1.15 ±1.58 ±2.11 ±2.42 ±2.58 ± ,604 1,625 ±1.04 ±1.43 ±1.91 ±2.19 ±2.34 ±2.39 各 属 性 別 集 団 の 母 比 率 pの 推 定 における 標 本 誤 差 ( 信 頼 度 95%) 普 通 科 普 通 科 規 模 標 本 数 母 集 団 の 推 定 比 率 p (%) 学 年 大 学 志 願 者 割 合 区 分 高 校 1 年 9 割 以 上 高 校 1 年 9 割 未 満 6 割 以 上 高 校 1 年 6 割 未 満 3 割 以 上 高 校 1 年 3 割 未 満 N n ,641 8,588 ±0.45 ±0.62 ±0.82 ±0.94 ±1.01 ± ,452 8,016 ±0.46 ±0.64 ±0.86 ±0.98 ±1.05 ± ,575 5,835 ±0.54 ±0.75 ±1.00 ±1.15 ±1.23 ± ,577 1,694 ±1.02 ±1.41 ±1.88 ±2.15 ±2.30 ± ,246 24,133 ±0.27 ±0.37 ±0.49 ±0.56 ±0.60 ± ,344 8,204 ±0.46 ±0.63 ±0.84 ±0.97 ±1.03 ± ,906 8,024 ±0.46 ±0.64 ±0.86 ±0.98 ±1.05 ± ,221 5,951 ±0.54 ±0.74 ±0.99 ±1.14 ±1.22 ± ,552 1,827 ±0.98 ±1.35 ±1.81 ±2.07 ±2.21 ± ,022 24,006 ±0.27 ±0.37 ±0.49 ±0.56 ±0.60 ±

16 高 校 生 の 回 答 に 対 する 重 み 付 けは, 標 本 抽 出 方 法 が 中 学 生 と 異 なるため, 以 下 の 手 順 で 重 みを 算 出 した 高 校 1 年 生 については, 実 態 として, 学 級 編 成 が 文 系 理 系 のコースに 分 かれていないた め, 中 学 校 と 同 様 に, 学 校 の 規 模 に 対 応 した 重 みを, 単 純 に 実 施 した 生 徒 数 で 割 ることで, 生 徒 当 たりの 重 みを 算 出 した 高 校 3 年 生 については, 学 級 編 成 が 文 系 理 系 のコース(それに 相 当 すると 見 なせる 場 合 も 含 む)に 分 かれている 場 合 は, 文 系 のコースと 理 系 のコースから, 学 校 の 判 断 により, 各 コースの 状 況 把 握 にもっとも 相 応 しい 1 学 級 をそれぞれ 選 択 する 学 級 編 成 が 文 系 理 系 の コースに 分 かれていない 場 合 は, 全 学 級 から, 学 校 の 判 断 により, 学 科 全 体 の 状 況 把 握 にも っとも 相 応 しい 2 学 級 を 選 択 する としたことから, 文 系 理 系 のコースに 分 かれている 場 合 と 分 かれていない 場 合 で, 文 系 と 理 系 の 回 答 者 の 人 数 比 が, 当 該 学 校 の 第 3 学 年 における 文 系 と 理 系 の 生 徒 数 の 比 と 大 きく 異 なる 可 能 性 が 考 えられる そこで,まず, 学 校 質 問 紙 の 質 問 1 で, 第 3 学 年 の 生 徒 数 と 内 数 の 理 系 コースの 生 徒 数 が, 欠 損 無 く 回 答 されている 場 合 には,この 情 報 を 用 いて, 理 系 コースの 生 徒 数 の 割 合 を 算 出 し,その 割 合 によって, 当 該 学 校 の 重 みの 内, 理 系 コースの 生 徒 の 重 みとそれ 以 外 の 生 徒 の 重 みを 計 算 した 上 で, 生 徒 質 問 紙 の 質 問 B あなたの 学 習 コース で 理 系 コース を 選 択 した 各 生 徒 の 重 みとそれ 以 外 のコースを 選 択 した 各 生 徒 の 重 みを 算 出 した ただし, 学 校 質 問 紙 の 質 問 1 の 当 該 項 目 への 回 答 が 欠 損 であったり, 不 適 切 であったりした 場 合 は, 生 徒 質 問 紙 の 質 問 B での 生 徒 の 回 答 から, 理 系 コースの 生 徒 数 の 割 合 を 求 め, 同 様 に 生 徒 当 たりの 重 みを 算 出 した (4) 調 査 の 内 容 中 学 生 と 高 校 生 が, 各 教 科 の 学 習 にどの 程 度 の 意 義 や 有 用 性 を 感 じて 進 路 を 選 択 したり 理 系 や 文 系 を 選 択 したりしているか,また, 学 校 や 学 校 外 での 教 育 的 活 動 や 様 々な 環 境 要 因 が どの 程 度 関 係 しているかの 実 態 を 把 握 するため, 本 調 査 は, 生 徒 に 対 する 質 問 紙 調 査 ととも に 学 校 に 対 する 質 問 紙 調 査 を 実 施 した それぞれの 調 査 内 容 を 末 尾 に 資 料 掲 載 している 生 徒 質 問 紙 の 内 容 については, 平 成 22 年 度 科 学 研 究 費 補 助 金 基 盤 研 究 (B) 科 学 リテラシー 教 育 における 理 系 の 職 業 観 と 理 系 進 路 の 意 識 形 成 過 程 ( 課 題 番 号 )で 原 案 を 作 成 し, 本 プロジェクト 中 学 校 高 等 学 校 における 理 系 進 路 選 択 に 関 する 研 究 での 協 議 を 踏 まえ て 完 成 させたものである 理 系 に 限 定 しない, 幅 広 い 生 徒 の 進 路 意 識 形 成 過 程 を 把 握 できる ものとした 以 下, 学 校 質 問 紙, 生 徒 質 問 紙 の 主 たる 調 査 結 果 を 報 告 する なお, 自 由 記 述 を 伴 う 一 部 の 質 問 項 目 については, 分 析 により 時 間 がかかるため, 本 報 告 に 含 めていない 14

17 2 調 査 結 果 (1) 学 校 質 問 紙 調 査 中 学 校 2 高 校 3 貴 校 ( 当 該 学 科 )では, 以 下 の 取 り 組 みを 実 施 していますか 1~4のいずれかに をしてください (1 頻 繁 に 実 施 している 2 時 々 実 施 している 3 滅 多 に 実 施 していない 4 全 く 実 施 していない) 1 進 路 に 関 する 情 報 誌 やホームページを 紹 介 すること ( ) 2 希 望 する 進 路 の 学 校 や 職 場 を 見 学 させること ( ) 3 著 名 人 や 専 門 家 の 授 業 や 講 演 を 聞 かせること ( ) 4 関 心 ある 分 野 で 働 く 人 と 直 接 話 せる 機 会 を 設 けること ( ) 5 地 域 で 一 定 期 間 職 場 体 験 学 習 を 行 わせること ( ) 6 進 路 に 関 して 卒 業 生 から 話 を 聞 く 機 会 を 設 けること ( ) 7 進 路 指 導 として 担 任 の 教 員 が 生 徒 と 個 別 に 面 談 すること ( ) 8 保 護 者 対 象 の 進 路 説 明 会 や 講 演 会 を 開 催 すること ( ) 9 進 路 を 実 現 する 学 力 をつけるため 正 規 以 外 の 授 業 を 行 うこと ( ) 10 進 路 指 導 に 関 して 教 員 全 体 で 研 修 会 や 研 究 活 動 を 行 うこと ( ) 15

18 有 効 回 答 校 数 政 令 市 特 別 区 N=43 中 核 市 N=103 その 他 の 市 N=165 町 村 N=174 16

19 有 効 回 答 校 数 大 学 志 願 9 割 以 上 N=121 9 割 未 満 6 割 以 上 N=122 6 割 未 満 3 割 以 上 N=124 3 割 未 満 N=121 17

20 有 効 回 答 校 数 大 学 志 願 9 割 以 上 N=112 9 割 未 満 6 割 以 上 N=115 6 割 未 満 3 割 以 上 N=90 3 割 未 満 N=31 18

21 有 効 回 答 校 数 農 業 に 関 する 学 科 N=16 工 業 に 関 する 学 科 N=42 商 業 に 関 する 学 科 N=28 総 合 学 科 N=23 19

22 高 校 2 当 該 学 科 の 生 徒 が 文 系 と 理 系 のコースに 分 かれる 場 合, 生 徒 に 対 して, 文 系 理 系 のコースを 最 終 的 に 選 ばせる 時 期, 及 び 実 際 に 各 コースに 分 かれて 授 業 が 開 始 する 時 期 はいつですか 何 学 年 の 何 月 頃 かを 記 入 してください ( 入 学 時 から 分 かれている 場 合 は 第 1 学 年 の 4 月 と 記 入 してください ) 文 系 と 理 系 のコースに ( 分 かれる 分 かれない) いずれかに をしてください 分 かれる 場 合 文 系 理 系 のコースを 選 ばせる 時 期 : 第 学 年 の 月 文 系 理 系 のコースに 分 かれる 時 期 : 第 学 年 の 月 2 文 系 理 系 のコースに 分 かれますか 高 等 学 校 (N=488) (%) (%) 大 学 志 願 9 割 以 上 (N=121) 割 未 満 6 割 以 上 (N=122) 割 未 満 3 割 以 上 (N=124) 割 未 満 (N=121) 分 かれる 無 回 答 等 分 かれない 2 文 系 理 系 のコースに 分 かれますか 高 等 学 校 普 通 科 (N=348) (%) (%) 大 学 志 願 9 割 以 上 (N=112) 割 未 満 6 割 以 上 (N=115) 割 未 満 3 割 以 上 (N=90) 割 未 満 (N=31) 分 かれる 無 回 答 等 分 かれない 2 文 系 理 系 のコースに 分 かれますか 高 等 学 校 学 科 種 別 ( 専 門 学 科 等 ) (N=109) (%) (%) 農 業 に 関 する 学 科 (N=16) 工 業 に 関 する 学 科 (N=42) 0 2 商 業 に 関 する 学 科 (N=28) 総 合 学 科 (N=23) 分 かれる 無 回 答 等 分 かれない 20

23 21

24 高 校 4 当 該 学 科 の 生 徒 が 履 修 する 理 数 系 科 目 について 伺 います 専 門 学 科 については, 回 答 可 能 な 範 囲 で 回 答 して 下 さい 学 校 設 定 科 目 による 読 み 換 え 等 で 一 部 回 答 できない 教 育 課 程 の 場 合 は, 大 学 入 試 センター 試 験 での 各 科 目 の 出 題 範 囲 を 扱 う 科 目 に 置 き 換 えて 回 答 して 下 さい 文 系 理 系 に 分 かれていない 場 合 は,どちらにも 同 じ 回 答 をしてください (A) 理 系 の 生 徒 の 場 合, 原 則 的 にすべての 生 徒 が 履 修 する 科 目 に, 選 択 者 のみが 履 修 する 科 目 に, 履 修 しない 科 目 に を 記 入 して 下 さい の 科 目 数 についてはいずれかの 数 字 に をしてくださ い 数 学 Ⅰ( ) 数 学 A( ) 数 学 Ⅱ( ) 数 学 B( ) 数 学 Ⅲ( ) 数 学 C( ) 数 学 基 礎 ( ) 基 礎 理 科 ( ) 理 科 総 合 A( ) 理 科 総 合 B( ) 物 理 Ⅰ( ) 物 理 Ⅱ( ) 化 学 Ⅰ( ) 化 学 Ⅱ( ) 生 物 Ⅰ( ) 生 物 Ⅱ( ) 地 学 Ⅰ( ) 地 学 Ⅱ( ) 理 科 のⅡの 付 く4つの 科 目 中, 生 徒 が 履 修 する 科 目 数 は 最 大 ( ) 科 目 である (B) 文 系 の 生 徒 の 場 合, 原 則 的 にすべての 生 徒 が 履 修 する 科 目 に, 選 択 者 のみが 履 修 する 科 目 に, 履 修 しない 科 目 に を 記 入 して 下 さい の 科 目 数 についてはいずれかの 数 字 に をしてくださ い 数 学 Ⅰ( ) 数 学 A( ) 数 学 Ⅱ( ) 数 学 B( ) 数 学 Ⅲ( ) 数 学 C( ) 数 学 基 礎 ( ) 基 礎 理 科 ( ) 理 科 総 合 A( ) 理 科 総 合 B( ) 物 理 Ⅰ( ) 物 理 Ⅱ( ) 化 学 Ⅰ( ) 化 学 Ⅱ( ) 生 物 Ⅰ( ) 生 物 Ⅱ( ) 地 学 Ⅰ( ) 地 学 Ⅱ( ) 理 科 のⅡの 付 く4つの 科 目 中, 生 徒 が 履 修 する 科 目 数 は 最 大 ( ) 科 目 である ( 以 下 高 等 学 校 普 通 科 の 大 学 志 願 者 割 合 区 分 別 結 果 を 掲 載 ) 22

25 有 効 回 答 校 数 大 学 志 願 9 割 以 上 N=112 9 割 未 満 6 割 以 上 N=115 6 割 未 満 3 割 以 上 N=90 3 割 未 満 N=31 23

26 有 効 回 答 校 数 大 学 志 願 9 割 以 上 N=112 9 割 未 満 6 割 以 上 N=115 6 割 未 満 3 割 以 上 N=90 3 割 未 満 N=31 24

27 有 効 回 答 校 数 大 学 志 願 9 割 以 上 N=112 9 割 未 満 6 割 以 上 N=115 6 割 未 満 3 割 以 上 N=90 3 割 未 満 N=31 25

28 有 効 回 答 校 数 大 学 志 願 9 割 以 上 N=112 9 割 未 満 6 割 以 上 N=115 6 割 未 満 3 割 以 上 N=90 3 割 未 満 N=31 26

29 理 系 生 徒 - 理 科 のⅡの 付 く4つの 科 目 中, 生 徒 が 履 修 する 最 大 科 目 数 高 等 学 校 普 通 科 大 学 志 願 者 割 合 区 分 別 (N=267) 文 系 生 徒 - 理 科 のⅡの 付 く4つの 科 目 中, 生 徒 が 履 修 する 最 大 科 目 数 高 等 学 校 普 通 科 大 学 志 願 者 割 合 区 分 別 (N=267) 27

30 中 学 校 4 高 校 6 貴 校 での 部 活 動 の 指 導 に 関 して (1) 入 学 した 生 徒 に 対 し, 学 校 における 部 活 動 ( 運 動 部 文 化 部 等 )への 入 部 の 在 り 方 は, 次 のどれに もっとも 近 いですか (いずれかに ) 1 希 望 者 だけが 入 部 することになっている 2 原 則 として 全 員 入 部 であり,その 部 の 活 動 の 全 てに 参 加 することになっている 3 原 則 として 全 員 入 部 であるが,その 部 の 活 動 の 一 部 にだけ 参 加 すればよいことになって いる (2) 同 じ 生 徒 が2つ 以 上 の 部 ( 運 動 部 と 文 化 部 等 )で 活 動 することは 可 能 ですか (いずれかに ) 1 不 可 能 (1つの 部 のみに 入 部 を 認 めることになっている) 2 可 能 であるが, 実 際 には 無 理 である 3 可 能 (3) 学 校 全 体 で, 部 活 動 の 活 動 日 数 に 制 限 を 設 けていますか (いずれかに ) 1 特 に 制 限 は 設 けていない 2 週 に 活 動 しない 曜 日 ( 土 日 も 含 む)を1 日 設 定 している 3 週 に 活 動 しない 曜 日 ( 土 日 も 含 む)を2 日 設 定 している 4 週 に 活 動 しない 曜 日 ( 土 日 も 含 む)を3 日 以 上 設 定 している 5 上 記 以 外 で, 何 らか 制 限 を 設 けている (4) 貴 校 に 次 の 部 はありますか 相 当 する 部 がある 場 合 その 番 号 に をしてください [ 代 表 的 なも ののみ 列 挙 しています ] ( 運 動 系 ) 1 野 球 2 サッカー 3 テニス 4 バドミントン 5 卓 球 6 水 泳 系 7 陸 上 8 バスケット 9 バレー 10 剣 道 11 柔 道 12 空 手 13 ラグビー 14 体 操 15 ダンス 16 相 撲 17 バトントワリング 18 山 岳 ( 文 化 系 ) 1 放 送 2 書 道 3 美 術 4 吹 奏 楽 5 合 唱 6 管 弦 楽 7 理 科 ( 総 合 ) 8 物 理 9 化 学 10 生 物 11 地 学 天 文 12 環 境 13 パソコン 数 学 14 ロボット 15 技 術 16 園 芸 17 家 庭 科 18 英 語 19 囲 碁 将 棋 20 演 劇 21 新 聞 22 文 芸 23 写 真 24 華 道 茶 道 上 記 の 内, 理 科 関 係 (7~12)の 部 活 動 に 所 属 する 第 1 学 年 の 生 徒 数 を 以 下 に 記 入 してください 今 年 度, 理 科 関 係 部 に 所 属 の 第 1 学 年 生 徒 数 人 28

31 4 部 活 動 -(1) 入 学 した 生 徒 に 対 し, 学 校 における 部 活 動 ( 運 動 部 文 化 部 等 )への 入 部 の 在 り 方 は,どれにもっとも 近 いですか 中 学 校 (N=485) 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 政 令 市 特 別 区 (N=43) 中 核 市 (N=103) その 他 の 市 (N=165) 町 村 (N=174) 希 望 者 だけが 入 部 することになっている 2 原 則 として 全 員 入 部 であり,その 部 の 活 動 の 全 てに 参 加 することになっている 3 原 則 として 全 員 入 部 であるが,その 部 の 活 動 の 一 部 にだけ 参 加 すればよいことになっている 無 回 答 等 4 部 活 動 入 部 方 式 -(2) 同 じ 生 徒 が2つ 以 上 の 部 ( 運 動 部 と 文 化 部 等 )で 活 動 することは 可 能 ですか 中 学 校 (N=485) 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 政 令 市 特 別 区 (N=43) 中 核 市 (N=103) その 他 の 市 (N=165) 町 村 (N=174) 不 可 能 (1つの 部 のみに 入 部 を 認 めることになっている) 2 可 能 であるが, 実 際 には 無 理 である 3 可 能 無 回 答 等 4 部 活 動 入 部 方 式 -(3) 学 校 全 体 で, 部 活 動 の 活 動 日 数 に 制 限 を 設 けていますか 中 学 校 (N=485) 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 政 令 市 特 別 区 (N=43) 中 核 市 (N=103) その 他 の 市 (N=165) 町 村 (N=174) 特 に 制 限 は 設 けていない 2 週 に 活 動 しない 曜 日 ( 土 日 も 含 む)を1 日 設 定 している 3 週 に 活 動 しない 曜 日 ( 土 日 も 含 む)を2 日 設 定 している 4 週 に 活 動 しない 曜 日 ( 土 日 も 含 む)を3 日 以 上 設 定 している 5 上 記 以 外 で, 何 らか 制 限 を 設 けている 無 回 答 等 29

32 4 部 の 存 在 ( 各 部 活 動 のある 学 校 の 割 合 ) 中 学 校 政 令 市 特 別 区 (N=43) (%) 運 動 系 -1 野 球 91 運 動 系 -2 サッカー 運 動 系 -3 テニス 運 動 系 -4 バドミントン 42 運 動 系 -5 卓 球 70 運 動 系 -6 水 泳 系 21 運 動 系 -7 陸 上 72 運 動 系 -8 バスケット 98 運 動 系 -9 バレー 86 運 動 系 -10 剣 道 58 運 動 系 -11 柔 道 35 運 動 系 -12 空 手 0 運 動 系 -13 ラグビー 運 動 系 -14 体 操 運 動 系 -15 ダンス 5 運 動 系 -16 相 撲 0 運 動 系 -17 バトントワリング 運 動 系 -18 山 岳 2 2 文 化 系 -1 放 送 23 文 化 系 -2 書 道 9 文 化 系 -3 美 術 86 文 化 系 -4 吹 奏 楽 93 文 化 系 -5 合 唱 26 文 化 系 -6 管 弦 楽 5 文 化 系 -7 理 科 ( 総 合 ) 23 文 化 系 -8 物 理 2 文 化 系 -9 化 学 9 文 化 系 -10 生 物 5 文 化 系 -11 地 学 天 文 0 文 化 系 -12 環 境 2 文 化 系 -13 パソコン 数 学 23 文 化 系 -14 ロボット 5 文 化 系 -15 技 術 0 文 化 系 -16 園 芸 12 文 化 系 -17 家 庭 科 28 文 化 系 -18 英 語 19 文 化 系 -19 囲 碁 将 棋 文 化 系 -20 演 劇 9 9 文 化 系 -21 新 聞 0 文 化 系 -22 文 芸 7 文 化 系 -23 写 真 5 文 化 系 -24 華 道 茶 道 19 30

33 4 部 の 存 在 ( 各 部 活 動 のある 学 校 の 割 合 ) 中 学 校 中 核 市 (N=103) (%) 運 動 系 -1 野 球 98 運 動 系 -2 サッカー 運 動 系 -3 テニス 運 動 系 -4 バドミントン 50 運 動 系 -5 卓 球 81 運 動 系 -6 水 泳 系 46 運 動 系 -7 陸 上 86 運 動 系 -8 バスケット 運 動 系 -9 バレー 運 動 系 -10 剣 道 76 運 動 系 -11 柔 道 54 運 動 系 -12 空 手 運 動 系 -13 ラグビー 6 8 運 動 系 -14 体 操 13 運 動 系 -15 ダンス 0 運 動 系 -16 相 撲 運 動 系 -17 バトントワリング 運 動 系 -18 山 岳 文 化 系 -1 放 送 25 文 化 系 -2 書 道 8 文 化 系 -3 美 術 87 文 化 系 -4 吹 奏 楽 80 文 化 系 -5 合 唱 26 文 化 系 -6 管 弦 楽 3 文 化 系 -7 理 科 ( 総 合 ) 16 文 化 系 -8 物 理 1 文 化 系 -9 化 学 4 文 化 系 -10 生 物 1 文 化 系 -11 地 学 天 文 0 文 化 系 -12 環 境 2 文 化 系 -13 パソコン 数 学 18 文 化 系 -14 ロボット 0 文 化 系 -15 技 術 文 化 系 -16 園 芸 3 4 文 化 系 -17 家 庭 科 22 文 化 系 -18 英 語 9 文 化 系 -19 囲 碁 将 棋 5 文 化 系 -20 演 劇 17 文 化 系 -21 新 聞 1 文 化 系 -22 文 芸 11 文 化 系 -23 写 真 3 文 化 系 -24 華 道 茶 道 17 31

34 4 部 の 存 在 ( 各 部 活 動 のある 学 校 の 割 合 ) 中 学 校 その 他 の 市 (N=165) (%) 運 動 系 -1 野 球 97 運 動 系 -2 サッカー 80 運 動 系 -3 テニス 92 運 動 系 -4 バドミントン 42 運 動 系 -5 卓 球 77 運 動 系 -6 水 泳 系 39 運 動 系 -7 陸 上 78 運 動 系 -8 バスケット 89 運 動 系 -9 バレー 95 運 動 系 -10 剣 道 66 運 動 系 -11 柔 道 48 運 動 系 -12 空 手 6 運 動 系 -13 ラグビー 4 運 動 系 -14 体 操 12 運 動 系 -15 ダンス 1 運 動 系 -16 相 撲 4 運 動 系 -17 バトントワリング 運 動 系 -18 山 岳 1 1 文 化 系 -1 放 送 文 化 系 -2 書 道 7 6 文 化 系 -3 美 術 文 化 系 -4 吹 奏 楽 文 化 系 -5 合 唱 19 文 化 系 -6 管 弦 楽 5 文 化 系 -7 理 科 ( 総 合 ) 18 文 化 系 -8 物 理 文 化 系 -9 化 学 文 化 系 -10 生 物 文 化 系 -11 地 学 天 文 文 化 系 -12 環 境 文 化 系 -13 パソコン 数 学 22 文 化 系 -14 ロボット 1 文 化 系 -15 技 術 文 化 系 -16 園 芸 5 5 文 化 系 -17 家 庭 科 21 文 化 系 -18 英 語 文 化 系 -19 囲 碁 将 棋 文 化 系 -20 演 劇 文 化 系 -21 新 聞 0 文 化 系 -22 文 芸 10 文 化 系 -23 写 真 1 文 化 系 -24 華 道 茶 道 11 32

35 4 部 の 存 在 ( 各 部 活 動 のある 学 校 の 割 合 ) 中 学 校 町 村 (N=174) (%) 運 動 系 -1 野 球 98 運 動 系 -2 サッカー 70 運 動 系 -3 テニス 82 運 動 系 -4 バドミントン 28 運 動 系 -5 卓 球 75 運 動 系 -6 水 泳 系 24 運 動 系 -7 陸 上 67 運 動 系 -8 バスケット 84 運 動 系 -9 バレー 93 運 動 系 -10 剣 道 68 運 動 系 -11 柔 道 43 運 動 系 -12 空 手 5 運 動 系 -13 ラグビー 0 運 動 系 -14 体 操 5 運 動 系 -15 ダンス 0 運 動 系 -16 相 撲 4 運 動 系 -17 バトントワリング 0 運 動 系 -18 山 岳 0 文 化 系 -1 放 送 文 化 系 -2 書 道 4 5 文 化 系 -3 美 術 68 文 化 系 -4 吹 奏 楽 85 文 化 系 -5 合 唱 10 文 化 系 -6 管 弦 楽 2 文 化 系 -7 理 科 ( 総 合 ) 14 文 化 系 -8 物 理 0 文 化 系 -9 化 学 3 文 化 系 -10 生 物 1 文 化 系 -11 地 学 天 文 0 文 化 系 -12 環 境 0 文 化 系 -13 パソコン 数 学 16 文 化 系 -14 ロボット 0 文 化 系 -15 技 術 1 文 化 系 -16 園 芸 3 文 化 系 -17 家 庭 科 18 文 化 系 -18 英 語 文 化 系 -19 囲 碁 将 棋 文 化 系 -20 演 劇 文 化 系 -21 新 聞 0 文 化 系 -22 文 芸 5 文 化 系 -23 写 真 1 文 化 系 -24 華 道 茶 道 10 33

36 部 活 動 - 今 年 度, 理 科 関 係 (7~12) 部 に 所 属 の 第 1 学 年 生 徒 数 別 の 中 学 校 数 (N=197) 学 校 数 政 令 市 特 別 区 (N=43) 中 核 市 (N=103) その 他 の 市 (N=165) 町 村 (N=174) 今 年 度, 理 科 関 係 (7~12) 部 に 所 属 の 第 1 学 年 生 徒 数 4 部 活 動 - 理 科 関 係 部 (7~12)の 存 在 ( 理 科 関 係 部 のある 中 学 校 の 割 合 ) (N=197) (%) (%) 政 令 市 特 別 区 (N=43) 35 中 核 市 (N=103) その 他 の 市 (N=165) 町 村 (N=174)

37 4 部 活 動 -(1) 入 学 した 生 徒 に 対 し, 学 校 における 部 活 動 ( 運 動 部 文 化 部 等 )への 入 部 の 在 り 方 は,どれにもっとも 近 いですか 高 等 学 校 (N=488) 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 大 学 志 願 9 割 以 上 割 未 満 6 割 以 上 割 未 満 3 割 以 上 割 未 満 希 望 者 だけが 入 部 することになっている 2 原 則 として 全 員 入 部 であり,その 部 の 活 動 の 全 てに 参 加 することになっている 3 原 則 として 全 員 入 部 であるが,その 部 の 活 動 の 一 部 にだけ 参 加 すればよいことになっている 無 回 答 等 4 部 活 動 入 部 方 式 -(2) 同 じ 生 徒 が2つ 以 上 の 部 ( 運 動 部 と 文 化 部 等 )で 活 動 することは 可 能 ですか 高 等 学 校 (N=488) 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 大 学 志 願 9 割 以 上 割 未 満 6 割 以 上 割 未 満 3 割 以 上 割 未 満 不 可 能 (1つの 部 のみに 入 部 を 認 めることになっている) 2 可 能 であるが, 実 際 には 無 理 である 3 可 能 無 回 答 等 4 部 活 動 入 部 方 式 -(3) 学 校 全 体 で, 部 活 動 の 活 動 日 数 に 制 限 を 設 けていますか 高 等 学 校 (N=488) 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 大 学 志 願 9 割 以 上 割 未 満 6 割 以 上 割 未 満 3 割 以 上 割 未 満 特 に 制 限 は 設 けていない 2 週 に 活 動 しない 曜 日 ( 土 日 も 含 む)を1 日 設 定 している 3 週 に 活 動 しない 曜 日 ( 土 日 も 含 む)を2 日 設 定 している 4 週 に 活 動 しない 曜 日 ( 土 日 も 含 む)を3 日 以 上 設 定 している 5 上 記 以 外 で, 何 らか 制 限 を 設 けている 無 回 答 等 35

38 4 部 の 存 在 ( 各 部 活 動 のある 学 校 の 割 合 ) 高 等 学 校 大 学 志 願 者 割 合 9 割 以 上 (N=121) (%) 運 動 系 -1 野 球 89 運 動 系 -2 サッカー 運 動 系 -3 テニス 運 動 系 -4 バドミントン 82 運 動 系 -5 卓 球 94 運 動 系 -6 水 泳 系 75 運 動 系 -7 陸 上 運 動 系 -8 バスケット 運 動 系 -9 バレー 運 動 系 -10 剣 道 運 動 系 -11 柔 道 74 運 動 系 -12 空 手 33 運 動 系 -13 ラグビー 41 運 動 系 -14 体 操 25 運 動 系 -15 ダンス 35 運 動 系 -16 相 撲 2 運 動 系 -17 バトントワリング 5 運 動 系 -18 山 岳 58 文 化 系 -1 放 送 文 化 系 -2 書 道 文 化 系 -3 美 術 文 化 系 -4 吹 奏 楽 文 化 系 -5 合 唱 74 文 化 系 -6 管 弦 楽 26 文 化 系 -7 理 科 ( 総 合 ) 38 文 化 系 -8 物 理 27 文 化 系 -9 化 学 36 文 化 系 -10 生 物 46 文 化 系 -11 地 学 天 文 36 文 化 系 -12 環 境 2 文 化 系 -13 パソコン 数 学 41 文 化 系 -14 ロボット 2 文 化 系 -15 技 術 0 文 化 系 -16 園 芸 12 文 化 系 -17 家 庭 科 45 文 化 系 -18 英 語 74 文 化 系 -19 囲 碁 将 棋 65 文 化 系 -20 演 劇 74 文 化 系 -21 新 聞 49 文 化 系 -22 文 芸 80 文 化 系 -23 写 真 75 文 化 系 -24 華 道 茶 道 83 36

39 4 部 の 存 在 ( 各 部 活 動 のある 学 校 の 割 合 ) 高 等 学 校 大 学 志 願 者 割 合 9 割 未 満 6 割 以 上 (N=122) (%) 運 動 系 -1 野 球 運 動 系 -2 サッカー 運 動 系 -3 テニス 98 運 動 系 -4 バドミントン 77 運 動 系 -5 卓 球 85 運 動 系 -6 水 泳 系 64 運 動 系 -7 陸 上 93 運 動 系 -8 バスケット 運 動 系 -9 バレー 運 動 系 -10 剣 道 84 運 動 系 -11 柔 道 57 運 動 系 -12 空 手 運 動 系 -13 ラグビー 運 動 系 -14 体 操 23 運 動 系 -15 ダンス 36 運 動 系 -16 相 撲 2 運 動 系 -17 バトントワリング 7 運 動 系 -18 山 岳 25 文 化 系 -1 放 送 75 文 化 系 -2 書 道 84 文 化 系 -3 美 術 文 化 系 -4 吹 奏 楽 文 化 系 -5 合 唱 54 文 化 系 -6 管 弦 楽 13 文 化 系 -7 理 科 ( 総 合 ) 39 文 化 系 -8 物 理 11 文 化 系 -9 化 学 16 文 化 系 -10 生 物 25 文 化 系 -11 地 学 天 文 19 文 化 系 -12 環 境 0 文 化 系 -13 パソコン 数 学 39 文 化 系 -14 ロボット 文 化 系 -15 技 術 1 2 文 化 系 -16 園 芸 9 文 化 系 -17 家 庭 科 55 文 化 系 -18 英 語 71 文 化 系 -19 囲 碁 将 棋 39 文 化 系 -20 演 劇 59 文 化 系 -21 新 聞 26 文 化 系 -22 文 芸 文 化 系 -23 写 真 文 化 系 -24 華 道 茶 道 87 37

40 4 部 の 存 在 ( 各 部 活 動 のある 学 校 の 割 合 ) 高 等 学 校 大 学 志 願 者 割 合 6 割 未 満 3 割 以 上 (N=124) (%) 運 動 系 -1 野 球 運 動 系 -2 サッカー 運 動 系 -3 テニス 運 動 系 -4 バドミントン 73 運 動 系 -5 卓 球 87 運 動 系 -6 水 泳 系 44 運 動 系 -7 陸 上 91 運 動 系 -8 バスケット 運 動 系 -9 バレー 運 動 系 -10 剣 道 82 運 動 系 -11 柔 道 54 運 動 系 -12 空 手 23 運 動 系 -13 ラグビー 運 動 系 -14 体 操 運 動 系 -15 ダンス 24 運 動 系 -16 相 撲 2 運 動 系 -17 バトントワリング 6 運 動 系 -18 山 岳 11 文 化 系 -1 放 送 67 文 化 系 -2 書 道 76 文 化 系 -3 美 術 文 化 系 -4 吹 奏 楽 文 化 系 -5 合 唱 27 文 化 系 -6 管 弦 楽 6 文 化 系 -7 理 科 ( 総 合 ) 25 文 化 系 -8 物 理 文 化 系 -9 化 学 6 7 文 化 系 -10 生 物 12 文 化 系 -11 地 学 天 文 文 化 系 -12 環 境 3 5 文 化 系 -13 パソコン 数 学 49 文 化 系 -14 ロボット 文 化 系 -15 技 術 2 2 文 化 系 -16 園 芸 10 文 化 系 -17 家 庭 科 43 文 化 系 -18 英 語 58 文 化 系 -19 囲 碁 将 棋 26 文 化 系 -20 演 劇 62 文 化 系 -21 新 聞 31 文 化 系 -22 文 芸 45 文 化 系 -23 写 真 57 文 化 系 -24 華 道 茶 道 77 38

41 4 部 の 存 在 ( 各 部 活 動 のある 学 校 の 割 合 ) 高 等 学 校 大 学 志 願 者 割 合 3 割 未 満 (N=121) (%) 運 動 系 -1 野 球 88 運 動 系 -2 サッカー 80 運 動 系 -3 テニス 88 運 動 系 -4 バドミントン 66 運 動 系 -5 卓 球 83 運 動 系 -6 水 泳 系 31 運 動 系 -7 陸 上 84 運 動 系 -8 バスケット 93 運 動 系 -9 バレー 88 運 動 系 -10 剣 道 73 運 動 系 -11 柔 道 63 運 動 系 -12 空 手 運 動 系 -13 ラグビー 運 動 系 -14 体 操 9 運 動 系 -15 ダンス 運 動 系 -16 相 撲 運 動 系 -17 バトントワリング 2 運 動 系 -18 山 岳 19 文 化 系 -1 放 送 文 化 系 -2 書 道 文 化 系 -3 美 術 文 化 系 -4 吹 奏 楽 文 化 系 -5 合 唱 17 文 化 系 -6 管 弦 楽 2 文 化 系 -7 理 科 ( 総 合 ) 14 文 化 系 -8 物 理 2 文 化 系 -9 化 学 文 化 系 -10 生 物 5 7 文 化 系 -11 地 学 天 文 1 文 化 系 -12 環 境 5 文 化 系 -13 パソコン 数 学 38 文 化 系 -14 ロボット 文 化 系 -15 技 術 文 化 系 -16 園 芸 文 化 系 -17 家 庭 科 文 化 系 -18 英 語 文 化 系 -19 囲 碁 将 棋 文 化 系 -20 演 劇 文 化 系 -21 新 聞 文 化 系 -22 文 芸 文 化 系 -23 写 真 55 文 化 系 -24 華 道 茶 道 61 39

42 部 活 動 - 今 年 度, 理 科 関 係 (7~12) 部 に 所 属 の 第 1 学 年 生 徒 数 別 の 高 等 学 校 数 (N=488) 学 校 数 大 学 志 願 9 割 以 上 9 割 未 満 6 割 以 上 6 割 未 満 3 割 以 上 3 割 未 満 今 年 度, 理 科 関 係 (7~12) 部 に 所 属 の 第 1 学 年 生 徒 数 4 部 活 動 - 理 科 関 係 部 (7~12)の 存 在 ( 理 科 関 係 部 のある 高 等 学 校 の 割 合 ) (N=488) (%) (%) 大 学 志 願 9 割 以 上 86 9 割 未 満 6 割 以 上 70 6 割 未 満 3 割 以 上 45 3 割 未 満 27 40

43 (2) 生 徒 質 問 紙 調 査 高 校 生 A 高 等 学 校 への 進 学 あなたは, 高 等 学 校 にどのように 進 学 しましたか 次 の 中 で 最 も 近 いものを1つ 選 び,その 番 号 に を してください ( 中 等 教 育 学 校 の 場 合 は 2 を 選 んでください ) 1 入 学 試 験 ( 一 般 推 薦 面 接 等 )を 受 けた 2 中 高 一 貫 や 附 属 の 中 学 校 から 進 学 した 3 他 校 や 海 外 の 学 校 から 転 入 ( 編 入 )した 4 いずれでもない 41

44 42

45 高 校 生 B あなたの 学 習 コース あなたが 現 在 学 習 しているコースは, 次 のうち,どれに最 も 近 いですか 最 も 近 いものを1つ 選 び,その 番 号 に をしてください 1 理 系 ( 数 学 理 科 などの 科 目 を 多 く 学 習 する)コース 2 文 系 ( 国 語 社 会 などの 科 目 を 多 く 学 習 する)コース 3 専 門 ( 農 業 工 業 商 業 水 産 家 庭 看 護 情 報 福 祉 音 楽 体 育 美 術 英 語 )コース 4 上 のいずれでもないコース ( 例 理 系 文 系 に 分 かれていない など) 43

46 44

47 高 校 生 C 学 習 コースが 始 まった 学 年 あなたが 現 在 学 習 しているコース( 前 の 質 問 )での 授 業 が 始 まったのは, 何 学 年 の 時 ですか 1~3のい ずれかに をしてください 1 3 第 1 学 年 の 始 め 又 は 途 中 から 第 3 学 年 の 始 め 又 は 途 中 から 2 第 2 学 年 の 始 め 又 は 途 中 から 45

48 中 学 生 E 高 校 生 D 理 系 文 系 の 意 識 自 分 は, 次 のどれに 最 も 近 いと 思 いますか 1つ 選 び,その 番 号 に をしてください 1 理 系 2 どちらかといえば 理 系 3 どちらかといえば 文 系 4 文 系 5 理 系 でも 文 系 でもない 6 よくわからない 46

49 47

50 48

51 中 学 生 A あなたの 好 きな 学 習 あなたは, 次 の 教 科 や 内 容 の 学 習 が 好 きですか 1~5のいずれかに をしてください [ 中 学 校 で 習 っていない 内 容 は 小 学 校 で 習 った 内 容 について 答 えてください ] (1 大 好 き 2 好 き 3どちらともいえない 4 嫌 い 5 大 嫌 い) 1 国 語 ( ) 2 社 会 - 地 理 歴 史 ( 日 本 や 世 界 の 地 域 社 会 の 様 子 や 歴 史 ) ( ) 3 社 会 - 公 民 ( 政 治, 経 済, 現 代 社 会 等 ) ( ) 4 数 学 ( ) 5 理 科 第 1 分 野 ( 力, 運 動, 光, 電 気 等 ) ( ) 6 理 科 第 1 分 野 ( 物 質 の 構 成, 変 化, 分 析 等 ) ( ) 7 理 科 第 2 分 野 ( 動 植 物 の 成 長 やつくり 等 ) ( ) 8 理 科 第 2 分 野 ( 地 層, 地 震, 天 気, 天 体 等 ) ( ) 9 外 国 語 ( ) 10 技 術 (ものづくり, 機 器, 栽 培 等 ) ( ) 11 技 術 (パソコンを 活 用 した 情 報 処 理 等 ) ( ) 12 家 庭 ( 家 族 育 児 家 庭, 衣 食 住 等 ) ( ) 13 保 健 ( ) 14 体 育 ( ) 15 音 楽 ( ) 16 美 術 ( ) 高 校 生 H あなたの 好 きな 学 習 あなたは, 次 の 教 科 の 学 習 が 好 きですか 1~5のいずれかに をしてください [ 現 在 習 っていない 内 容 は 過 去 に 習 った 内 容 について 答 えてください ] (1 大 好 き 2 好 き 3どちらともいえない 4 嫌 い 5 大 嫌 い) 1 国 語 ( ) 2 地 理 歴 史 ( ) 3 公 民 ( 政 治, 経 済, 現 代 社 会 等 ) ( ) 4 数 学 ( ) 5 理 科 - 物 理 ( 力, 運 動, 光, 電 気 等 ) ( ) 6 理 科 - 化 学 ( 物 質 の 構 成, 変 化, 分 析 等 ) ( ) 7 理 科 - 生 物 ( 動 植 物 の 成 長 やつくり 等 ) ( ) 8 理 科 - 地 学 ( 地 層, 地 震, 天 気, 天 体 等 ) ( ) 9 外 国 語 ( ) 10 技 術 ( 材 料, 加 工, 機 器, 栽 培 等 ) ( ) 11 情 報 技 術 ( 情 報 処 理, 情 報 活 用 等 ) ( ) 12 家 庭 ( 家 族 育 児 家 庭, 衣 食 住 等 ) ( ) 13 保 健 体 育 ( ) 14 音 楽 ( ) 15 美 術 ( ) 49

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70 中 学 生 F あなたが 将 来 生 きていく 上 で 重 要 な 学 習 あなたは, 次 の 教 科 や 内 容 の 学 習 が,あなたが 将 来 生 きていく 上 で 重 要 な 学 習 だと 思 いますか 1~4 のいずれかに をしてください [ 中 学 校 で 習 っていない 内 容 は 小 学 校 で 習 った 内 容 について 答 えて ください ] (1とても 重 要 だ 2 重 要 だ 3あまり 重 要 でない 4まったく 重 要 でない) 1 国 語 ( ) 2 社 会 - 地 理 歴 史 ( 日 本 や 世 界 の 地 域 社 会 の 様 子 や 歴 史 ) ( ) 3 社 会 - 公 民 ( 政 治, 経 済, 現 代 社 会 等 ) ( ) 4 数 学 ( ) 5 理 科 第 1 分 野 ( 力, 運 動, 光, 電 気 等 ) ( ) 6 理 科 第 1 分 野 ( 物 質 の 構 成, 変 化, 分 析 等 ) ( ) 7 理 科 第 2 分 野 ( 動 植 物 の 成 長 やつくり 等 ) ( ) 8 理 科 第 2 分 野 ( 地 層, 地 震, 天 気, 天 体 等 ) ( ) 9 外 国 語 ( ) 10 技 術 (ものづくり, 機 器, 栽 培 等 ) ( ) 11 技 術 (パソコンを 活 用 した 情 報 処 理 等 ) ( ) 12 家 庭 ( 家 族 育 児 家 庭, 衣 食 住 等 ) ( ) 13 保 健 ( ) 14 体 育 ( ) 15 音 楽 ( ) 16 美 術 ( ) 17 道 徳 ( ) 68

71 69

72 70

73 71

74 72

75 73

76 高 校 生 I あなたが 将 来 生 きていく 上 で 重 要 な 学 習 あなたは, 次 の 教 科 や 内 容 の 学 習 が,あなたが 将 来 生 きていく 上 で 重 要 な 学 習 だと 思 いますか 1~4 のいずれかに をしてください [ 現 在 習 っていない 内 容 は 過 去 に 習 った 内 容 について 答 えてください ] (1とても 重 要 だ 2 重 要 だ 3あまり 重 要 でない 4まったく 重 要 でない) 1 国 語 ( ) 2 地 理 歴 史 ( ) 3 公 民 ( 政 治, 経 済, 現 代 社 会 等 ) ( ) 4 数 学 ( ) 5 理 科 - 物 理 ( 力, 運 動, 光, 電 気 等 ) ( ) 6 理 科 - 化 学 ( 物 質 の 構 成, 変 化, 分 析 等 ) ( ) 7 理 科 - 生 物 ( 動 植 物 の 成 長 やつくり 等 ) ( ) 8 理 科 - 地 学 ( 地 層, 地 震, 天 気, 天 体 等 ) ( ) 9 外 国 語 ( ) 10 技 術 ( 材 料, 加 工, 機 器, 栽 培 等 ) ( ) 11 情 報 技 術 ( 情 報 処 理, 情 報 活 用 等 ) ( ) 12 家 庭 ( 家 族 育 児 家 庭, 衣 食 住 等 ) ( ) 13 保 健 体 育 ( ) 14 音 楽 ( ) 15 美 術 ( ) 16 道 徳 ( ) 74

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89 中 学 生 B 高 校 生 J 小 学 生 の 時 の 好 きな 学 習 あなたは, 小 学 生 の 時 に 次 の 教 科 や 内 容 の 学 習 が 好 きでしたか 1~5のいずれかに をしてください (1 大 好 き 2 好 き 3どちらともいえない 4 嫌 い 5 大 嫌 い) 1 国 語 ( ) 2 社 会 ( ) 3 算 数 ( ) 4 理 科 ( ) 5 音 楽 ( ) 6 図 画 工 作 ( ) 7 家 庭 ( ) 8 体 育 ( ) 87

90 88

91 89

92 90

93 91

94 92

95 93

96 94

97 95

98 96

99 高 校 生 K 中 学 生 の 時 の 好 きな 学 習 あなたは 中 学 生 の 時 に, 次 の 教 科 や 内 容 の 学 習 が 好 きでしたか 1~5のいずれかに をしてください ( 1 大 好 き 2 好 き 3どちらともいえない 4 嫌 い 5 大 嫌 い) 1 国 語 ( ) 2 社 会 ( ) 3 数 学 ( ) 4 理 科 ( ) 5 音 楽 ( ) 6 美 術 ( ) 7 保 健 体 育 ( ) 8 技 術 ( ) 9 家 庭 ( ) 10 外 国 語 ( ) 97

100 98

101 99

102 100

103 101

104 102

105 103

106 中 学 生 C 高 校 生 E 将 来 つきたい 職 業 あなたは 30 歳 くらいになったら,どんな 職 業 についていたいですか 職 業 の 名 称 (この 項 目 の 結 果 は 本 報 告 に 含 まれない) 将 来 つきたい 職 業 をどのくらい 明 確 に 意 識 していますか いずれかに をして 下 さい 1 とても 明 確 2 ある 程 度 明 確 3 あまり 明 確 でない 4 まったく 明 確 でない 104

107 105

108 中 学 生 D 高 校 生 O 将 来 つきたい 職 業 を 意 識 したきっかけ 将 来 つきたい 職 業 で, 将 来,つきたい 職 業 を 少 しでも 意 識 している 人 は,それを 意 識 したきっかけと して,1~10の 中 で 自 分 に 当 てはまるものすべてに をしてください つきたい 職 業 がまったく 明 確 で ない 場 合 には 0 に をしてください 0 つきたい 職 業 がまったく 明 確 でない あこが すす 1 小 さい 頃 からの 夢 憧 れ 好 き 6 その 職 業 を 人 から 薦 められた 2 自 分 が 尊 敬 している 人 の 職 業 7 その 職 業 について 授 業 で 学 んだ 3 その 職 業 で 働 く 人 から 話 しを 聞 いた 8 家 族 や 知 り 合 いがその 職 業 4 その 職 場 に 行 って 好 きになった 9 自 分 自 身 で 考 えた 5 その 職 業 を 本 やテレビ 等 で 知 った 10 その 他 ( ) 106

109 (%) 50 D. 将 来 つきたい 職 業 を 意 識 したきっかけ- 中 学 3 年 生 ( 属 性 - 地 域 規 模 区 分 ) 全 体 男 子 女 子 自 分 自 身 で 考 えた 町 村 9 自 分 自 身 で 考 えた その 他 の 市 9 自 分 自 身 で 考 えた 中 核 市 9 自 分 自 身 で 考 えた 政 令 市 特 別 区 8 家 族 や 知 り 合 いがその 職 業 町 村 8 家 族 や 知 り 合 いがその 職 業 その 他 の 市 8 家 族 や 知 り 合 いがその 職 業 中 核 市 8 家 族 や 知 り 合 いがその 職 業 政 令 市 特 別 区 7 その 職 業 について 授 業 で 学 んだ 町 村 7 その 職 業 について 授 業 で 学 んだ その 他 の 市 7 その 職 業 について 授 業 で 学 んだ 中 核 市 7 その 職 業 について 授 業 で 学 んだ 政 令 市 特 別 区 6 その 職 業 を 人 から 薦 (すす)められた 町 村 6 その 職 業 を 人 から 薦 (すす)められた その 他 の 市 6 その 職 業 を 人 から 薦 (すす)められた 中 核 市 6 その 職 業 を 人 から 薦 (すす)められた 政 令 市 特 別 区 5 その 職 業 を 本 やテレビ 等 で 知 った 町 村 5 その 職 業 を 本 やテレビ 等 で 知 った その 他 の 市 5 その 職 業 を 本 やテレビ 等 で 知 った 中 核 市 5 その 職 業 を 本 やテレビ 等 で 知 った 政 令 市 特 別 区 4 その 職 場 に 行 って 好 きになった 町 村 4 その 職 場 に 行 って 好 きになった その 他 の 市 4 その 職 場 に 行 って 好 きになった 中 核 市 4 その 職 場 に 行 って 好 きになった 政 令 市 特 別 区 3 その 職 業 で 働 く 人 から 話 しを 聞 いた 町 村 3 その 職 業 で 働 く 人 から 話 しを 聞 いた その 他 の 市 3 その 職 業 で 働 く 人 から 話 しを 聞 いた 中 核 市 3 その 職 業 で 働 く 人 から 話 しを 聞 いた 政 令 市 特 別 区 2 自 分 が 尊 敬 している 人 の 職 業 町 村 2 自 分 が 尊 敬 している 人 の 職 業 その 他 の 市 2 自 分 が 尊 敬 している 人 の 職 業 中 核 市 2 自 分 が 尊 敬 している 人 の 職 業 政 令 市 特 別 区 1 小 さい 頃 からの 夢 憧 (あこが)れ 好 き 町 村 1 小 さい 頃 からの 夢 憧 (あこが)れ 好 き その 他 の 市 1 小 さい 頃 からの 夢 憧 (あこが)れ 好 き 中 核 市 1 小 さい 頃 からの 夢 憧 (あこが)れ 好 き 政 令 市 特 別 区 0 つきたい 職 業 がまったく 明 確 でない 町 村 0 つきたい 職 業 がまったく 明 確 でない その 他 の 市 0 つきたい 職 業 がまったく 明 確 でない 中 核 市 0 つきたい 職 業 がまったく 明 確 でない 政 令 市 特 別 区 107

110 (%) 50 O. 将 来 つきたい 職 業 を 意 識 したきっかけ- 高 校 1 年 生 ( 属 性 - 大 学 志 願 者 割 合 ) 全 体 男 子 女 子 つきたい 職 業 がまったく 明 確 でない 大 学 志 願 9 割 以 上 0 つきたい 職 業 がまったく 明 確 でない 9 割 未 満 6 割 以 上 0 つきたい 職 業 がまったく 明 確 でない 6 割 未 満 3 割 以 上 0 つきたい 職 業 がまったく 明 確 でない 3 割 未 満 1 小 さい 頃 からの 夢 憧 (あこが)れ 好 き 大 学 志 願 9 割 以 上 1 小 さい 頃 からの 夢 憧 (あこが)れ 好 き 9 割 未 満 6 割 以 上 1 小 さい 頃 からの 夢 憧 (あこが)れ 好 き 6 割 未 満 3 割 以 上 1 小 さい 頃 からの 夢 憧 (あこが)れ 好 き 3 割 未 満 2 自 分 が 尊 敬 している 人 の 職 業 大 学 志 願 9 割 以 上 2 自 分 が 尊 敬 している 人 の 職 業 9 割 未 満 6 割 以 上 2 自 分 が 尊 敬 している 人 の 職 業 6 割 未 満 3 割 以 上 2 自 分 が 尊 敬 している 人 の 職 業 3 割 未 満 3 その 職 業 で 働 く 人 から 話 しを 聞 いた 大 学 志 願 9 割 以 上 3 その 職 業 で 働 く 人 から 話 しを 聞 いた 9 割 未 満 6 割 以 上 3 その 職 業 で 働 く 人 から 話 しを 聞 いた 6 割 未 満 3 割 以 上 3 その 職 業 で 働 く 人 から 話 しを 聞 いた 3 割 未 満 4 その 職 場 に 行 って 好 きになった 大 学 志 願 9 割 以 上 4 その 職 場 に 行 って 好 きになった 9 割 未 満 6 割 以 上 4 その 職 場 に 行 って 好 きになった 6 割 未 満 3 割 以 上 4 その 職 場 に 行 って 好 きになった 3 割 未 満 5 その 職 業 を 本 やテレビ 等 で 知 った 大 学 志 願 9 割 以 上 5 その 職 業 を 本 やテレビ 等 で 知 った 9 割 未 満 6 割 以 上 5 その 職 業 を 本 やテレビ 等 で 知 った 6 割 未 満 3 割 以 上 5 その 職 業 を 本 やテレビ 等 で 知 った 3 割 未 満 6 その 職 業 を 人 から 薦 (すす)められた 大 学 志 願 9 割 以 上 6 その 職 業 を 人 から 薦 (すす)められた 9 割 未 満 6 割 以 上 6 その 職 業 を 人 から 薦 (すす)められた 6 割 未 満 3 割 以 上 6 その 職 業 を 人 から 薦 (すす)められた 3 割 未 満 7 その 職 業 について 授 業 で 学 んだ 大 学 志 願 9 割 以 上 7 その 職 業 について 授 業 で 学 んだ 9 割 未 満 6 割 以 上 7 その 職 業 について 授 業 で 学 んだ 6 割 未 満 3 割 以 上 7 その 職 業 について 授 業 で 学 んだ 3 割 未 満 8 家 族 や 知 り 合 いがその 職 業 大 学 志 願 9 割 以 上 8 家 族 や 知 り 合 いがその 職 業 9 割 未 満 6 割 以 上 8 家 族 や 知 り 合 いがその 職 業 6 割 未 満 3 割 以 上 8 家 族 や 知 り 合 いがその 職 業 3 割 未 満 9 自 分 自 身 で 考 えた 大 学 志 願 9 割 以 上 9 自 分 自 身 で 考 えた 9 割 未 満 6 割 以 上 9 自 分 自 身 で 考 えた 6 割 未 満 3 割 以 上 9 自 分 自 身 で 考 えた 3 割 未 満 10 その 他 大 学 志 願 9 割 以 上 10 その 他 9 割 未 満 6 割 以 上 10 その 他 6 割 未 満 3 割 以 上 10 その 他 3 割 未 満 108