小学校英語活動をサポート！「学校英語ハピラボ」
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- さみ のじま
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10 ABC 紙 しばい(L の 国 のお 話 )レッスンプラン アルファとベットの 冒 険 L の 国 のお 話 (The L Land Episode)レッスンプラン L The Country of Lights ( 明 かりの 国 ) 登 場 人 物 lantern (Laughing Lantern), lamp (Lucky Lamp), Alpha & Bet 使 われる 表 現 What size do you want? I ll have a large one. ( 何 サイズにしますか? 大 きいのを 下 さい ) 紙 芝 居 No 児 童 の 活 動 教 師 の 活 動 セリフ 注 意 点 登 場 人 物 の 名 前 を 再 確 認 する アルファとベットに 挨 拶 をする アルファとベットに 自 分 たちから 問 いかける K の 国 のお 話 を 思 い 出 す アルファ と ベット のパペットを 見 せ 児 童 に 主 人 公 たちに 挨 拶 をさせる Hi, everyone! First, what do you say to Alpha and Bet? (みんな こんにちは!まずアルファとベットに 何 と 言 うのかな?) 児 童 の 発 語 を 待 って Did you say Hello? Very good. Then how do you say お 元 気 ですか in English? Do you remember? ( Hello って 言 った?よくできま した では お 元 気 ですか は 英 語 でどのように 言 うでしょう? 覚 えてるかな?) 児 童 の 答 えを 待 って Great! You say How are you? You remember very well. Let s say hello to Alpha and Bet and ask how they are. Everyone, let s say Hello, Alpha and Bet. How are you, today? (すごい! How are you? と 言 うんだったね よ く 覚 えてましたね では こんにちはアルファとベット お 元 気 ですか と 言 ってみましょ う 声 色 を 使 ってアルファになりきって 答 える I m very fine, thank you. How are you? 児 童 の 答 えを 待 って Very good!(よくできました!) 前 回 の 国 について 思 い 出 させる Can you tell me where Alpha and Bet visited last time? (アルファとベットは 前 回 どこ に 行 ったか 教 えてくれるかな?) 児 童 の 答 えを 待 って K Land? That s right. They went to K Land last time. (K の 国?そうだね!2 人 は K の 国 に 行 きましたね ) What kind of country was K Land? (K の 国 はどんな 国 だった?) 児 童 の 答 えを 待 って Kitchen? Good! It was the kitchen country(キッチン?そうでし たね K の 国 はキッチンの 国 でしたね ) What kind of kitchenware did they see there? (そこで2 人 はどんな 台 所 用 品 に 会 った っけ?) 児 童 の 答 えを 待 って Knife? Good. What else? Kettle? Very good! (ナイフ?そうで 紙 芝 居 の 表 紙 を 切 り 抜 き パペット( 紙 人 形 )を 作 っておいて 児 童 に 見 せる 教 師 が 答 えを 与 えてしまうのではなく で きる 限 り 児 童 の 発 語 を 待 つようにする ど うしても 出 なければ 教 師 が 教 える アルファの 声 をまねする 時 子 どものよう な 高 い 声 を 出 すなどして 楽 しい 雰 囲 気 を 作 るとよい 1 WILD BUNCH, OBUNSHA
11 ABC 紙 しばい(L の 国 のお 話 )レッスンプラン 前 回 のキーワード How do you make it?を 思 い 出 す 今 回 はどの 文 字 の 国 か を 答 える す! 他 には?やかん?よくできました ) What did they do in K land? (K の 国 で2 人 は 何 をしたっけ?) 児 童 の 答 えを 待 って Kiwifruit jam? That s right. They made kiwifruit jam. Now, do you remember how to say どうやって 作 るの? Does anyone remember? (キウイジャ ム?そうでしたね 2 人 はキウイジャムを 作 りました では どうやって 作 るの? ってど のように 言 うのか 覚 えてる?) 児 童 の 答 えを 待 って How do you make it? Great! You remember very, very well. ( How do you make it? すばらしい! 本 当 によく 覚 えていました ) So, what land are Alpha and Bet visiting today? (では アルファとベットは 今 日 何 の 国 に 行 くのでしょう?) 児 童 の 答 えを 待 って L Land? That s right. They are going to L Land. (L の 国?そうですね 今 日 2 人 は L の 国 に 行 きます ) L の 国 の 登 場 人 物 を 紹 介 する 天 井 のライトを 指 差 して What is that? Do you know the English word for that? (あ れは 何 でしょう?あれを 英 語 で 何 と 言 うか 知 ってるかな?) Raito? I heard someone say Raito. Good! It s a light. Light is an English word. Everyone, please repeat after me, light, light. Very good.(ライト?そうライトですね 先 生 のあとについて 言 ってみ ましょう よくできました ) 電 気 スタンドを 見 せるか 描 くなどして How about this one? Sutando? Sutando is a Japanese word! The English word is lamp. This is a lamp. (これは 何? スタン ド? スタンド は 日 本 語 の 単 語 なんですよ! 英 語 では lamp と 言 います ) Repeat after me, lamp, lamp All right! ( 発 音 してみようね よくできました ) 次 に 提 灯 (カンテラ)を 見 せるか 描 くなどして There is another kind of light. Look everyone. This is a lantern! The English word for chouchin is lantern. Let s learn this word. Lantern, lantern. Very good. So L Land is the country of lights. (もう 一 種 類 の 明 かりがありますよ みんな 見 て!これは lantern です 提 灯 は 英 語 で lantern と 言 います みんなでこの 言 葉 を 覚 えましょう よくできました そういうわけで L の 国 は 明 かりの 国 なんです ) ラッキーランプを 見 せて He is Lucky Lamp. ( 彼 はラッキーランプ 君 です ) 次 にラフィングランタンを 見 せて His name is Laughing Lantern. Ahahaha, he is 2 児 童 が 思 い 出 せない 場 合 には 黒 板 に やかんの 絵 を 描 くなどしてヒントを 出 す 難 しいようであれば 教 師 が 答 えを 与 え る 可 能 であれば 電 気 スタンドと 提 灯 (カン テラ)を 用 意 しておく なければ 黒 板 に 絵 を 描 くとよい パペットを 見 せる 時 に ジャンジャジャ ン などと 言 って 期 待 感 を 盛 り 上 げると 楽 WILD BUNCH, OBUNSHA
12 ABC 紙 しばい(L の 国 のお 話 )レッスンプラン 1 枚 目 絵 に 描 かれたものを 英 語 で 言 う 紙 芝 居 に 隠 れている L の 文 字 を 探 す 紙 芝 居 を 聞 く always laughing, ahahahaha! And he is Lucky Lamp s father. ( 彼 の 名 前 はランタンお じさん アハハー いつもおじさんは 笑 っています そしてラッキーランプ 君 のお 父 さ んです ) 紙 芝 居 を 取 り 出 す Let s start the story. This is L Land. What do you see there? (ではお 話 を 始 めましょう これが L の 国 です 何 が 見 えるかな?) L の 文 字 を 紙 芝 居 の 絵 の 中 から 探 すように 児 童 に 問 いかける Let s find Ls in this picture. How many Ls can you find? ( 紙 芝 居 の 中 から L を 見 つけよう いくつ 見 つけられるかな?) 児 童 の 答 えを 待 って Oh, great! You found many Ls! (すごいね!たくさん L の 文 字 が 見 つけられたね!) Now, let s start! (では L の 国 のお 話 を 始 めましょう!) 紙 芝 居 を 読 み 始 める Alpha : Now, we are in L Land. L の 国 だね Bet : It s so bright here. I need sunglasses. すごく 明 るいね サングラスがいるよ Alpha : Of course! L Land is the country of lights. Can you see the lamps and the lanterns walking? もちろんさ L ランドは 明 かりの 国 なんだ ランプやランタンが 歩 いてるのが 見 える? しい laughing の 意 味 が 分 かるように パペット を 見 せたら 大 声 で 笑 うとよい 絵 に 描 かれているものを 英 語 で 発 語 す るよう 児 童 に 促 す L の 文 字 が 隠 れている 場 所 = 木 建 物 バスなど それぞれのキャラクターになりきってお 話 を 読 む の 部 分 は 音 声 (Lstory)をダウンロー ドして その 音 源 を 再 生 してもよい 2 枚 目 Bet : I am thirsty. のどがかわいたなあ Alpha : Me, too. I want to get something to drink. ぼくも 何 か 飲 み 物 を 買 いたいな Bet : Look! There is a lemonade stand. It says Mr. Laughing Lantern s Lemonade. 見 て レモネードスタンドがあるよ ランタンおじさんのレモネード 屋 だって Alpha : Oh, good. Let s go and get some. Hello! よかった 買 いに 行 こう こんにちは! Mr. Laughing Lantern : Ha, ha, ha ha. Hello! May I help you? ワハハ!こんにちは! いらっしゃい Alpha : Yes. We want some lemonade. レモネードをください 3 枚 目 Lucky Lamp : Hi, Dad. I brought your lunch. パパ お 昼 を 持 ってきたよ Mr. Laughing Lantern : Oh, Lucky Lantern, thank you! What s today s lunch? おー!ラッキー ありがとう 今 日 のお 昼 は 何 だい? Lucky Lamp : Lettuce sandwiches. レタスサンドだよ 3 WILD BUNCH, OBUNSHA
13 ABC 紙 しばい(L の 国 のお 話 )レッスンプラン Bet : Lettuce sandwiches!? Only the lettuce? レタスサンド?レタスだけ? Lucky Lamp : My father is on a diet. パパはダイエット 中 なんだ Mr. Laughing Lantern : Ha, ha, ha! I have to lose some weight. ハハハ! 少 し 体 重 を 減 らさないと Alpha : Ha, ha, ha! Oh, excuse me, but will you give us some lemonade? あはは!あぁ すみませんが レモネードをください Mr. Laughing Lantern : Oh, sorry, that s right. You want some lemonade. おっと すまない そうだった レモネードだったね 4 枚 目 Mr. Laughing Lantern : Oh, no. There are no more lemons. Lucky, will you go to the lemon field and get lots of lemons for me? おや レモンがなくなってた ラッキー レモン 畑 に 行 ってたくさんレモンをとってきてくれるかな? Lucky Lamp : Sure! いいよ! Bet : The lemon field? Sounds interesting! I want to see it! レモン 畑?おもしろそう! 行 ってみたいな! Alpha : Can we come with you? Oh, we haven t said our names yet. My name is Alpha and this is my friend, Bet. 一 緒 に 行 ってもいい?あぁ まだ 名 前 を 言 っ ていなかった ぼくはアルファ 向 こうにいるのが 友 だちのベットです Lucky Lamp : Alpha and Bet, nice to meet you. My name is Lucky Lamp. Let s go to the lemon field together! アルファとベット はじめまして ぼくはラッキーランプ さぁ 一 緒 にレモン 畑 に 行 こう! 5 枚 目 Lucky Lamp : Here we are. This is our lemon field. 着 いたよ ここがぼくたちのレモン 畑 だよ Alpha : It s a large lemon field! 大 きなレモン 畑 だね! Bet : Ah, it s so sour. あー すごくすっぱい! Lucky Lamp : I ll pick some lemons. ぼくがレモンをとるよ Alpha : Let me help you. 手 伝 うよ Lucky Lamp : Thank you! Let s pick a lot! ありがとう!みんなでたくさんとろう! sour と 言 う 時 にすっぱそうな 表 情 を して 意 味 が 児 童 に 伝 わるようにすると よい 4 WILD BUNCH, OBUNSHA
14 ABC 紙 しばい(L の 国 のお 話 )レッスンプラン 6 枚 目 Lucky Lamp : Well, we ve got lots of lemons. Let s go back. レモンがいっぱいとれた ね さぁ 戻 ろう Bet : Oh, no. Lighting! And thunder! I am scared. わぁ!いなづまだ カミナリも 鳴 ってる! こわいよー! Alpha : Don t be scared, Bet. We ll be OK. 怖 がらないで ベット 大 丈 夫 だよ Bet : Oh, it s getting dark. あぁ 暗 くなってきた Lucky Lamp : Hurry, Alpha and Bet! Let s get back before the rain starts! 急 いで アルファ ベット! 雨 がふりだす 前 に 帰 ろう! 7 枚 目 Mr. Laughing Lantern : Is everyone all right? Thank you for the lemons. Now I ll make fresh lemonade for you, ha ha ha! みんな 大 丈 夫 だったかい?レモンをありがとう さて フレッシュなレモネードを 作 るよ ははは! いなづまの 場 面 では ピカー!ゴロゴ ロ! と 言 うなどして 雰 囲 気 を 出 すと 楽 しい Bet : Yeah! I love lemonade. イエーイ!レモネード 大 好 き Mr. Laughing Lantern : What size do you want? 何 サイズがいいかな? サイズの 表 現 と 欲 しい サイズの 尋 ね 方 を 知 る サイズの 表 現 と 欲 しいサイズの 尋 ね 方 を 児 童 に 示 す 両 手 を 胸 の 前 で 合 わせ 少 しだけ 開 き S, small, S, small. Everyone, please do the same gesture as I do and say S, small. Are you ready? S, small. S, small. Very good. (みなさん 先 生 と 同 じジェスチャーをして S, small と 言 ってみましょう 準 備 はいいかな?はい よくできました ) 次 に 両 手 を 肩 幅 程 度 に 開 き M, medium. M, medium. Everyone, this time let s say M, medium. M, medium with the gesture. Very good.(みなさん ジェスチャー をしながら 今 度 は M, medium と 言 ってみましょう よくできました ) 最 後 に 両 手 を 大 きく 広 げ L, large. L, large. Can you say this word? Let s try with the gesture, L, large. L, large. Very good.( L, large. この 言 葉 が 言 えるか な?ジェチャーしながら 言 ってみよう よくできました ) Now, let s play a game. (では ゲームをしましょう ) I ll say Small, medium or large. Small, medium or large with the gesture. And then I ll say one of those words with the wrong gesture. But you have to show the right gesture for the word I have said. OK? Let s try! Don t get confused!( 先 生 がジェスチ ャーをしながら Small, medium or large. Small, medium or large と 言 います そして 5 ジェスチャーをするとき 大 きさの 違 いが 分 かるよう 少 し 大 げさに 行 うとよい ゲームは 次 第 にテンポを 早 くし 楽 しさを 盛 り 上 げるようにする WILD BUNCH, OBUNSHA
15 ABC 紙 しばい(L の 国 のお 話 )レッスンプラン 最 後 にその 中 の 一 つを 言 いますが そのときは 間 違 ったジェスチャーをします で も みんなは 正 しいジェスチャーをしなければいけません 大 丈 夫 かな?じゃあやっ てみよう! 迷 わないでよ!) ゲーム 後 黒 板 に 大 中 小 のカップの 絵 を 描 き That was fun! You have learned those words. Great. Now please imagine that you are at a juice stand. You ll buy the orange juice but there are 3 sizes. ( 楽 しかったね これらの 言 葉 を 覚 えましたね す ごい!では ジュース 屋 さんにいるところを 想 像 して 下 さい みんなはオレンジジュー スを 買 いますがサイズが3つあります ) What で 首 をかしげながら 頭 を 指 差 し size で 両 手 を 胸 の 前 で 合 わせ do you want? の want の 部 分 で 両 手 を 児 童 のほうに 伸 ばし 自 分 の 方 にかき 寄 せる 動 きをしなが ら What size do you want? What size do you want? Small, medium or large? (どのサ イズが 欲 しいですか?どのサイズですか? 小 中 大?) 児 童 が 答 えるのを 待 って Small? Medium? Large? I see. So shall we sing today s song? Please do the gesture when you sing Small, medium or large. ( 小 さいの? 中 くらいの? 大 きいの? 分 かりました では 今 日 の 歌 をジェスチャーをしながら 歌 いまし ょう ) S, M or L? S, M or L? S? M? L? S? M? L? What size do you want? どのサイズが 欲 しい? What size do you want? どのサイズが 欲 しい? Small, medium or large? 小 さいの? 中 くらいの?それとも 大 きいの? ダウンロードした 曲 (Lsong)を 再 生 し 繰 り 返 し 歌 ってもよい Alpha : Please give me a large lemonade. Lサイズをください Bet : Me, too. I ll have a large one. ぼくも L サイズ Mr. Laughing Lantern : How about you, Lucky? ラッキーはどうする? Lucky Lamp : Of course, large! もちろん L サイズ! Mr. Laughing Lantern : Everybody loves lemonade, ha, ha, ha! みんなレモネードが 大 好 きなんだね ワハハ! 8 枚 目 Alpha : Mr. Laughing Lantern, your lemonade is very good. ランタンおじさん おじさん のレモネードはとってもおいしかったです 6 WILD BUNCH, OBUNSHA
16 ABC 紙 しばい(L の 国 のお 話 )レッスンプラン Bet : Yes. This is the best lemonade in the world. ほんと 世 界 一 おいしいレモネードだ ね Mr. Laughing Lantern : Thank you, ha, ha, ha! ありがとう ははは! Alpha : We have to go now. もう 行 かなきゃ Bet : To the next land, M Land! 次 の 国 M ランドにね! Lucky Lamp : Please come and see us, again. また 会 いにきてね Alpha: Thank you. Good bye! ありがとう さようなら! Lのお 話 を 振 り 返 る Bet : See you! またね! Mr. Laughing Lantern & Lucky Lamp : Bye! さよなら! 児 童 の 評 価 をする Good! Very good! Good job! Well done! (よくできました ) Let s give a big hand! ( さんに 拍 手 をしましょう!) 紙 芝 居 をしっかり 聞 けていた 児 童 歌 を 元 気 に 歌 っていた 児 童 動 作 を 正 しく 行 えていた 児 童 などを 見 つけておき 評 価 する 7 WILD BUNCH, OBUNSHA
10 11 12 33.4 1 open / window / I / shall / the? 79.3 2 something / want / drink / I / to. 43.5 3 the way / you / tell / the library / would / to / me
-1- 10 11 12 33.4 1 open / window / I / shall / the? 79.3 2 something / want / drink / I / to. 43.5 3 the way / you / tell / the library / would / to / me? 28.7 4 Miyazaki / you / will / in / long / stay
Hi. Hello. My name is What s your name? Nice to meet you. How are you? I m OK. Good morning. How are you? I am fine, thank you. My name is. Nice to me
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Introduction [Track 1 13] Would you like to try our strawberry smoothie? No thank you 1. Hi. Would you like to try our parfait? Hi. Do you want to try our parfait? 1. No thanks. Can I get a #1(number one),
10 2000 11 11 48 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) CU-SeeMe NetMeeting Phoenix mini SeeMe Integrated Services Digital Network 64kbps 16kbps 128kbps 384kbps
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第 3 学 年 英 語 活 動 指 導 案 ( 1 / 10 時 間 目 ) 英 語 学 習 に 意 欲 を 持 つ Hi,I'm.Nice to meet you. を 言 い 合 って 遊 ぶ 1 イントロダクション 1 1 年 間 に10 時 間 の 英 語 授 業 があるこ とをつげ 1 年 後 には 簡 単 な 英 語 が 話 せ るようになろうというようなことを 話 す 2 英 語 の
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H24_後期表紙（ＡB共通）
平 成 2 4 年 度 教 科 の 検 査 3 英 語 注 意 1 問 題 用 紙 と 別 に 解 答 用 紙 が1 枚 あります 2 問 題 用 紙 および 解 答 用 紙 の 所 定 の 欄 に 受 検 番 号 を 書 きなさい 3 問 題 用 紙 は 表 紙 を 除 いて 3 ページで, 問 題 は 1 から 5 まであります 4 答 えはすべて 解 答 用 紙 の 指 定 された 欄 に 書
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hanaso 英会話フレーズ（中級編）ステージ４ Unit2
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1. Hi, How are you? / What s up? / How s it going? A / Nice talking to you. 2. Oh really? / That s great! / That s A, B interesting! / Are you serious? / Sounds good. / You too! / That s too bad. 3. Sorry?
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19 2008.3.3 1. Skit #1 2. Skit #2 3. Skit #3 4. Skit #4 5. Skit #5 1. Skit #6 2. Skit #7 Skit #8 3. Skit #9 Yes/No Hi Skit#7 1. Please call me [name] It s nice to meet you. Let me give you my business
GOT7 EYES ON YOU ミニアルバム 1. ノハナマン What? I think it s stuck ノマンイッスミョンデェヌンゴヤ Yeah モドゥンゴルジュゴシポソ Yo baby ノワオディトゥンジカゴシポ everywhere ナンニガウォナンダミョンジュゴシポ anythin
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David A Thayne Presents. Bonus Edition OK! tossa_h_ol.indd 1 12/12/07 21:09 1 2 3 SideB A SIDE B SIDE A SIDE B SIDE tossa_h_ol.indd 2 12/12/07 21:09 3 2 I m sorry. Mr. Matsuda is not in at the moment.
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英 語 特 別 講 座 代 名 詞 前 置 詞 形 容 詞 助 動 詞 #1 英 語 特 別 講 座 2010 代 名 詞 前 置 詞 形 容 詞 助 動 詞 英 語 特 別 講 座 代 名 詞 前 置 詞 形 容 詞 助 動 詞 #2 代 名 詞 日 本 語 私 あなた 彼 のうしろに は の を に のもの をつけて 使 う どこに 置 くかは 比 較 的 自 由 私 はジャスコに 行 った ジャスコに
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This week is talking to about what to get for Tina's birthday, which is coming up in July. Lesson Targets Deciding on someone s birthday present 誰かの誕生日プレゼントを決める Giving advice Daily English Conversation
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C. S2 X D. E.. (1) X S1 10 S2 X+S1 3 X+S S1S2 X+S1+S2 X S1 X+S S X+S2 X A. S1 2 a. b. c. d. e. 2
I. 200 2 II. ( 2001) 30 1992 Do X for S2 because S1(is not desirable) XS S2 A. S1 S2 B. S S2 S2 X 1 C. S2 X D. E.. (1) X 12 15 S1 10 S2 X+S1 3 X+S2 4 13 S1S2 X+S1+S2 X S1 X+S2. 2. 3.. S X+S2 X A. S1 2
ポインティングゲーム 例 :Hi, friends! 1 Lesson 5 What do you like? T1: Let s play the Pointing Game. 1 一 人 で 指 導 者 が 単 語 を 言 い, 各 児 童 が 紙 面 にあるその 文 字 や 絵 をさし 示 す
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目次 1. レッスンで使える表現 レッスンでお困りの際に使えるフレーズからレッスンの中でよく使われるフレーズまで 便利な表現をご紹介させていただきます ご活用方法として 講師に伝えたいことが伝わらない場合に下記の通りご利用ください 1 該当の表現を直接講師に伝える 2 該当の英語表現を Skype
レッスンで使える 表現集 - レアジョブ補助教材 - 目次 1. レッスンで使える表現 レッスンでお困りの際に使えるフレーズからレッスンの中でよく使われるフレーズまで 便利な表現をご紹介させていただきます ご活用方法として 講師に伝えたいことが伝わらない場合に下記の通りご利用ください 1 該当の表現を直接講師に伝える 2 該当の英語表現を Skype のチャットボックスに貼りつけ 講師に伝える 1-1.
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2 年 生 までに 習 った の 形 疑 問 文 否 定 文 のつくりかた - その1: 疑 問 文 練 習 問 題 (1 難 易 度 / イチから( 初 級 次 の を 疑 問 文 に 直 し できた を 和 訳 しなさい (1 It is sunny today. Is it sunny today? 今 日 は 晴 れですか? (2 Yumi plays the guitar. Does Yumi
20 want ~ がほしい wanted[-id]want to 21 her 彼女の, 彼女を she 22 his 彼の, 彼のもの he 23 how どのように, どうなのか, どれくらい how to <How!> How many? How much? How long? How ol
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学習日 8 月 26 日 名前 8 重要単語 1~100 高校入試頻度順重要英単語 1~100 1100 Check 1 about 2 and 3 go 4 my I 5 say How about? and be going to go back (to) saidsed 6 very not very 7 have have tohave 8 he they 9 it It is (for)
7 教 材 教 具 リズムボックス フラッシュカード 絵 カード 数 字 カード(one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten) 8 時 間 配 当 ( は 本 時 ) 時 数 内 容 1 Short 1~10までの 数 の 言 い 方 を 知 [
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-1- -2- -3- -4- -5- -6- -7- -8- -9- B -10- 10-11- ALT1.2 Homeroom teacher Good afternoon! wait outside Good afternoon! enter the classroom confirm an aim greet Good afternoon! ALT1.2 Welcome to our school.
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(4) Yuko will open the box. (1) to a new Lucy buy bike wants. (2) like math doesn t Jane study to. (3) is dream a doctor to my be. (1) (2) hobby (3) t
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April I like Is that T-shirt I my What do you want to be? How much is this bag? What subject do you like? How much is this ball? What subject is this? Listen to me. Look at this. Repeat after
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Let s try! Good morning. My name is. Nice to meet you. CD "Good morninng to you" "Alphabet song" "Good morning to you" "Alphabet song" "Alphabet song" now I know my My name is. Nice to meet you. etc My
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What s your name? Help me carry the baggage, please. politeness What s your name? Help me carry the baggage, please. iii
What s your name? Help me carry the baggage, please. politeness What s your name? Help me carry the baggage, please. iii p. vi 2 50 2 2016 7 14 London, Russell Square iv iii vi Part 1 1 Part 2 13 Unit
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Eigo Ganbare!! Class ( ) No. ( ) Name ( ) The Pen Pal Exchange Project 2nd year You received your pen pal letter! You are excited. Did you get souvenirs from your pen pal? Now, you re going introduce your
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Answers Practice 08 JFD1
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-1- -2- -3- -4- 20 15 10 5 NNature SSociability PPerson 0-5- -6- 80 60 40 20 0 80 60 40 20 0 80 60 40 20 0 80 60 40 20 0-7- -8- -9- 以降は別様式で掲載 ６ classroom-english School-English Low grade High grade みなさん
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アンケート2
/ / / / / / 4/6 4/20 4/7 5/19 4/4 5/19 4/5 4/26 4/8 5/13 / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / 7/6 10/12 6/7 11/29 7/13 9/28 5/22 10/2 6/3 10/7 5/24 10/4 5/30 9/12 6/2 7/21 6/1 7/27 6/13 9/5
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8 章 現 在 進 行 形 1. 現 在 進 行 形 中 英 1-8-1(1) 今 ~ しています ~ しているところです < 現 在 形 > < 現 在 進 行 形 > I study English every day. I am studying English now. 私 は 毎 日 英 語 を 勉 強 します 私 は 今 英 語 を 勉 強 しています 今 ~ しています と 現 在 進
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2011 ver.1.0-2011 8 2 23:44 1. 1.1. (2011) 1.2. (2011) (p.19) ( I.E.F.) (p.49) (2011) ( ) 1) 2) 3) I.E.F. 1.3. () ( I.E.F.) 2. ( ) () () 2.1. (2011) [ ] (, 2008) (, 2004 : 2) ( ) (Savignon, 2009 : 13)
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Who am I?
Developers Summit MY JOB WENT TO VIETNAM? 14-E-7 #devsumie ソニーデジタルネットワークアプリケーションズ 株 式 会 社 プロジェクトファシリテーター 協 会 Developers Summit 2013 Action! Who am I? 2013 02 14 Developers Summit 2013 Action! http://www.flickr.com/photos/horiavarlan/4273968004/
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There are so many teachers in the world, and all of them are different. Some teachers are quiet and dont like to talk to students. Other teachers like
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IT ICT ICT ICT 1) 2 3 ICT ICT 1 2 ICT ICT ICT 3 ICT 防 災 ICT 国 際 交 流 4 タイトルを 入 力 5 6 機 械 翻 訳 ラングリッドインプット 機 械 翻 訳 を 使 用 した 情 報 発 信 の 流 れ テキスト 入 力 ボックス 翻 訳 結 果 出 力 ボックス 折 り 返 し 翻 訳 出 力 ボックス こんにちは Hello こんにちは
CONTENTS Public relations brochure of Higashikawa November No.745 Higashikawa 215 November 2
11 215 November No.745 CONTENTS 2 6 12 17 17 18 2 21 22 23 24 28 3 31 32 Public relations brochure of Higashikawa 11 215 November No.745 Higashikawa 215 November 2 816,18 832,686 8,326,862 196,93 43,573
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1 放送による問題です 今から読まれる英文を聞いて その内容に合っている絵を それ ぞれ次の1 4から 1 つずつ選んで その番号を書きなさい 英文は 2 回くり返します qwert 1 1 2 3 4 2 1 2 3 4 3 1 2 3 4 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 やった 終わった 1 さあ やるぞ さあ やるぞ 福岡県 中学英語3年 1 2 yuio Bill had his birthday
178 New Horizon English Course 28 : NH 3 1. NH 1 p ALT HP NH 2 Unit 2 p. 18 : Hi, Deepa. What are your plans for the holidays? I m going to visi
: 中学校の英語教科書を批判的に見る : なぜ学びが深まらないのか 渡部友子 0. 15 1 2017 Q&A Q&A 29 178 New Horizon English Course 28 : NH 3 1. NH 1 p. 11 1 ALT HP NH 2 Unit 2 p. 18 : Hi, Deepa. What are your plans for the holidays? I m going
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1 2 4 6 6 7 8 10 11 11 12 14 Page Page Page Page Page Page Page Page Page Hi everyone! My name is Martin Dusinberre, and I come from the UK. I first came to Iwaishima six years ago, when I taught English
西川町広報誌NETWORKにしかわ2011年1月号
NETWORK 2011 1 No.657 平 成 四 年 四 の 開 校 に 向 け て 家 庭 教 育 を 考 え よ う! Every year around the winter holiday the Japanese custom of cleaning out your office space is performed. Everyone gets together and cleans
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The Hello Song The Hello Song What s your name? My name ~.I m fine, thank you, and you?hello~ I m fine, too. What s your name? What do you like? Don't forget (My name ~.I like ~.) 2 HiHello HiHello.My
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実践的コミュニケーション能力を
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指導案の形式について 2010
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Eigo Ganbare!! Class ( ) No. ( ) Name ( ) 全員参加で楽しくガンバロウ The Pen Pal Exchange Project 2nd year This will be your first time to write a pen pal letter. There are schools from abroad and these students are
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第 6 号 2012 年 ( 平 成 24 年 ). 3. 31 後 期 インターナショナルオフィスの 活 動 23 3 FD SD 23 11 29 23 3 FD SD 1 20 1 50 23 10 26 11 13 1in 1 23 2 28 50 1 11 11 14 30 415 250 120 2 2011 9 18 2011 10 20 2011 10 25 2011 11 22 2011
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I hate being brushed off. It's "Goose webs stuffed". $83,000 A fat housewife too. -3- -4-
^^; HP -1- -2- I hate being brushed off. It's "Goose webs stuffed". $83,000 A fat housewife too. -3- -4- Goose webs? OK, My auntie gave birth to her at 70. So she is a little bit weird. -5- -6- 12 23 1991-7-
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When Tom Smith was seventeen years old,!. He beginto borrow Mr. Smith s clothes when he wanted to go " # out with his friends the evening. Mr. Smith did not like $ this, and he always got very angry when
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3 2016 March No.749 CONTENTS 3 5 6 8 9 10 11 12 18 19 20 Public relations brochure of Higashikawa 3 2016 March No.749 2 HIGASHIKAWA TOWN NEWS 3 HIGASHIKAWA TOWN NEWS 4 5 93 93 7 6 DVD 8 Nature Column N
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Traditional Idiom & Slang can t make heads or tails of something Keener : I m not sure now if I want to marry Gloria or not. I still love Lisa. Slacker : Really. What are you going to do? Keener : I don
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osakikamijima HIGH SCHOOL REPORT Hello everyone! I hope you are enjoying spring and all of the fun activities that come with warmer weather! Similar to Judy, my time here on Osakikamijima is
をメモ 書 きし それを 見 て 教 師 に 話 したり 質 問 に 答 えたりできる 4. 単 元 指 導 計 画 (8 時 間 ) 段 階 配 時 目 標 活 動 と 内 容 教 師 の 手 立 て 話 をするときは6 1 教 師 のある 日 の 体 験 につい *6 要 素 が 大 切 である
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Microsoft Word - 第６学年外国語活動指導案 公開
第 6 学 年 外 国 語 活 動 指 導 案 場 所 すずかけホール 児 童 6 年 2 組 35 名 ( 男 子 17 名 女 子 18 名 ) 指 導 者 T1 福 井 千 佳 子 T2 田 淵 由 紀 1 単 元 名 Let s go to Italy. 友 だちを 旅 行 に 誘 おう (Hi, friends! 2 Lesson5) 2 単 元 について (1) 教 材 について 世 界
Thanks for sending me Musashino University International Communication News Letter. I was graduated in 1996, and I came to America in 1998. It has been 10 years since I left Japan. I have a beautiful daughter.
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2006 4 2 47 3 1 3 3 25 26 2 1 3 19 J.S. 7 1 2 1 1 1 3 1 1960 1928 2 3 10 1 26 27... and when they have to answer opponents, only endeavour, by such arguments as they can command, to support the opposite