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1 修 士 論 文 ( 要 旨 ) 2012 年 1 月 学 校 における 子 どもの 居 場 所 づくりの 課 題 と 方 法 の 検 討 不 登 校 児 を 中 心 にー 指 導 茂 木 俊 彦 教 授 心 理 学 研 究 科 健 康 心 理 学 専 攻 学 籍 番 号 210J4055 氏 名 窪 田 清 美

2 目 次 序 第 1 章 居 場 所 をめぐる 問 題 の 所 在 第 2 章 居 場 所 と 特 別 支 援 教 育 第 3 章 居 場 所 に 関 する 実 証 的 研 究 による 実 態 把 握 と 分 析 第 4 章 全 体 的 考 察 と 今 後 の 課 題 引 用 文 献

3 文 部 科 学 省 では 居 場 所 を 児 童 生 徒 が 存 在 感 を 実 感 することができ 精 神 的 に 安 心 していることのできる 場 所 と 定 義 しているつまり 居 場 所 は 物 理 的 な 居 場 所 であるばかりでなく 心 理 的 な 意 味 を 付 加 した 心 の 居 場 所 としての 機 能 を 果 たすもの であることが 分 かる 2011 年 8 月 文 部 科 学 省 発 表 の 学 校 基 本 調 査 ( 速 報 値 )によると 平 成 22 年 度 の 小 学 生 中 学 生 全 国 不 登 校 児 童 生 徒 数 は 11 万 4,971 人 であった 学 校 での 居 場 所 の 喪 失 は 不 登 校 やいじめ 非 行 などの 諸 問 題 につながる 傾 向 が 多 く 見 られることが 指 摘 されている また 自 殺 者 の 増 加 傾 向 は 居 場 所 を 失 ったと 感 じている 人 が 増 えていることにほか ならず 居 場 所 という 感 覚 は 人 の 生 死 をも 左 右 する 重 要 な 感 覚 という 報 告 がある 経 済 的 不 安 家 庭 環 境 地 域 社 会 の 変 貌 すなわち 少 子 化 に 伴 うコミュニケーション 能 力 育 成 の 場 の 変 貌 競 争 社 会 の 激 化 など 子 どもたちを 取 り 巻 く 現 実 の 厳 しさは 以 前 にも 増 して 複 雑 多 岐 となってきている そうした 社 会 の 中 で 現 代 の 教 育 現 場 では 不 登 校 いじめ 暴 力 行 為 学 級 崩 壊 ひきこもり ニート(Not in Education, Employment or Training, NEET)などのさまざまな 問 題 が 見 られ 義 務 教 育 時 代 の 不 登 校 の 児 童 生 徒 の 中 から 一 定 の 比 率 のひきこもりが たとえば 中 学 生 時 における 入 院 事 例 の 10%ほどに 青 年 期 以 降 のひ きこもりが 出 現 するという 報 告 もある( 序 ) 居 場 所 を 喪 失 した 子 どもたちへの 支 援 は 物 理 的 居 場 所 の 提 供 ではなく 子 どもたちが 自 らの 力 で 自 らの 居 場 所 を 探 り 当 てることができるような 環 境 をつくること 学 校 におい ては 教 室 に 安 心 していられる 環 境 をつくり その 中 で 子 どもたちが 育 つということである そこで 本 論 文 では 子 どもたちが 安 心 して 居 ることができ 過 ごし 自 らの 力 で 生 きる という 自 己 実 現 ができる 場 所 と 定 義 した 子 どもたちが 安 心 して 居 ることができ 過 ごし 自 らの 力 で 生 きるという 自 己 実 現 がで きる 場 所 をつくることへの 支 援 が 健 康 心 理 学 における 子 どもたちの 心 身 に 対 する 予 防 的 アプローチの 具 体 的 な 取 組 の 一 例 となり 得 ると 考 えられる このことから 個 々の 子 ども たちに 即 した 居 場 所 の 分 析 をし その 支 援 の 方 法 を 検 討 することが 子 どもたちの 心 身 ともに 健 全 な 発 達 を 支 えることになると 考 えた( 第 1 章 ) 第 2 章 では 居 場 所 と 特 別 支 援 教 育 の 巡 回 相 談 の 取 組 の 可 能 性 について 述 べた 学 校 の 教 室 にはさまざまな 困 難 を 抱 えている 子 どもたちがおり そうした 困 難 を 抱 えてい る 子 どもたちへの 支 援 策 として 特 別 支 援 教 育 の 機 能 の 強 化 と 充 実 が 一 つの 大 きな 課 題 と なっており 支 援 策 の 一 つに 専 門 家 チームと 学 校 が 連 携 して 行 う 巡 回 相 談 が 考 えられ る この 巡 回 相 談 の 専 門 家 チームの 一 員 である 医 師 が さらに 連 携 を 深 めて 現 場 とし ての 学 校 を 訪 れる 機 会 をつくり 子 どもたちが 医 師 との 面 接 を 1 年 間 のスパンの 中 で 必 ず1 度 は 受 ける 機 会 を 設 け 困 難 に 直 面 している 子 どもたちの 早 期 発 見 対 処 をしていく ことができるようになれば 相 談 を 真 に 必 要 とする 子 どもたちのみならず 予 備 軍 たる 子 どもたち すなわち とりあえず 健 全 な 心 身 をもつ 子 どもたちの 支 援 ともなり また 将 来 的 にはひきこもりやニートなどを 作 り 出 してしまう 社 会 に 対 し 健 康 心 理 学 からのアプ ローチの 方 法 とそれによって 得 られる 知 見 を 提 言 することができるようになることが 期 待 されるのではないかと 考 えた 第 3 章 では 質 的 研 究 方 法 を 用 いて 居 場 所 に 関 する 実 証 的 研 究 による 実 態 把 握 と 分 析 をした 筆 者 が 教 えてきた 生 徒 の 中 で 中 学 校 において 不 登 校 を 経 験 した 者 のうち 調 査 に 応 じた 者 19 歳 から 26 歳 の8 名 ( 男 性 3 名 女 性 5 名 )に 反 構 造 化 面 接 で 先 行 研 究

4 の 項 目 中 学 生 の 居 場 所 環 境 における 心 理 的 機 能 に 関 する 研 究 ( 杉 本,2009)の 中 の 第 9 章 第 2 節 学 校 不 適 応 と 居 場 所 環 境 に 関 するインタビュー 調 査 に サポートに かかわる 2 項 目 を 追 加 して 適 用 した 考 察 では 学 校 における 居 場 所 喪 失 の 規 定 要 因 から 理 解 する 不 登 校 児 童 生 徒 の 居 場 所 の 特 徴 として 1 原 因 要 因 になるようなも の 2 試 行 錯 誤 / 居 場 所 がなくなる 悪 循 環 していく 3 居 場 所 づくり 4 自 分 を 支 える ものなどである を 見 いだした また わかったこととして 1 性 格 との 関 係 2 生 育 環 境 ( 環 境 条 件 )との 関 係 3 小 学 生 期 までの つまずき 4 豊 かさとの 関 係 が 見 出 された 総 合 考 察 では 居 場 所 づくり にはどのような 要 素 が 関 わってくるかについての 検 討 をし た 結 果 1 自 己 肯 定 感 を 高 める 2 他 者 の 体 験 を 知 る 他 者 との 経 験 を 増 やす 考 えを 知 り 考 えを 増 やす 3 他 者 から 認 められるなどが 居 場 所 づくり に 関 係 しているであろ うと 推 測 できた その 後 聞 き 取 り 調 査 をもとに 幾 つかの 具 体 的 な 手 立 てを 述 べた 第 4 章 では 不 登 校 の 経 験 をした 生 徒 たちの 一 言 ひとことに 耳 を 傾 け 生 徒 たちが 求 め ていたものとは 何 か また 不 登 校 に 至 る 原 因 や 試 行 錯 誤 をする 様 子 から 学 校 における 居 場 所 喪 失 の 規 定 要 因 や 生 徒 たちが 支 えとしていたものは 何 かを 探 った ( 小 沢,2002) は また (エリクソン,1959) は ある 居 場 所 適 所 を 得 ることで 自 分 のアイデンティティをつかむことができると 解 釈 している 学 校 こそが 子 どもたちが 生 き 生 きと 活 動 できる 適 所 であり 子 どもたちが 安 心 して 居 ることができ 過 ごし 自 ら の 力 で 生 きるという 自 己 実 現 ができる 場 所 であるためには まだまだ 問 題 が 山 積 してい る 本 研 究 において その 論 証 を 目 指 しつつ 結 局 は 十 分 に 説 明 することができなかった が 特 別 支 援 教 育 の 巡 回 相 談 が 子 どもたち 全 員 が 利 用 できるものとして 制 度 化 され ることは 不 登 校 に 始 まる 暗 い 青 春 時 代 を 送 らざるを 得 ない 子 どもたちを 新 たに 生 み 出 さ ないためにも 必 要 なことである と 筆 者 は 考 え 健 康 心 理 学 における 予 防 的 アプローチを 駆 使 した 巡 回 相 談 の 制 度 化 は 子 どもたちの 教 育 を 受 ける 権 利 を 重 視 すれば 決 して 遠 い 将 来 のことではないと 確 信 している 子 どもたちが 安 心 して 居 ることができ 過 ごし 自 らの 力 で 生 きるという 自 己 実 現 が できる 場 所 の 学 校 における 実 現 には 日 本 国 憲 法 第 26 条 の 教 育 を 受 ける 権 利 が 想 起 させないではいられない 子 どもたちを 権 利 で 護 るほかはない その 権 利 が 与 え られているにもかかわらず 児 童 生 徒 の 不 登 校 は 継 続 増 加 を 繰 り 返 している 権 利 は 行 使 されていないわけは 学 校 が 権 利 を 行 使 するべき 場 と 認 知 しない 子 どもたち 保 護 者 が いるからである 権 利 であるならば できるだけ 早 い 段 階 で 子 どもたちの 心 理 的 危 機 に 気 付 くこと ができるような 対 策 として 巡 回 相 談 が 新 たな 不 登 校 の 児 童 生 徒 を 生 み 出 さないた めの 有 効 な 手 立 てとなりうるし 健 康 心 理 学 からのアプローチの 方 法 を 不 断 に 検 証 するこ とにもなるばかりか それによって 得 られる 知 見 を 社 会 に 対 して 提 言 する 機 会 を 作 り 出 す ことにもなるのではなかろうか 今 後 の 課 題 としての 予 防 的 教 育 相 談 には 健 康 心 理 学 によるアプローチが 通 用 できるので はないだろうか また 研 究 対 象 は 筆 者 の 力 量 不 足 から 不 登 校 の 生 徒 を 中 心 とせざるを 得 なかったが 学 校 における 居 場 所 をなくしてはいても 不 登 校 でない 子 どもたちも 多 く その 傾 向 についても 今 後 研 究 していかなければならないことは いうまでもないだろ う

5 引 用 文 献 浜 谷 直 人 (2006). 小 学 校 通 常 学 級 における 巡 回 相 談 による 軽 度 発 達 障 害 児 等 の 教 育 実 践 へ の 支 援 モデル 教 育 心 理 学 研 究, 54,3, 笠 井 孝 久 (2003). 不 登 校 児 キャンプに 参 加 する 子 どもたちⅡ 不 登 校 児 の 居 場 所 としての キャンプ 千 葉 大 学 教 育 実 践 研 究,10, 神 奈 川 県 教 育 委 員 会 (2008). 平 成 20 年 度 神 奈 川 の 特 別 支 援 教 育 資 料 神 奈 川 県. 神 奈 川 県 教 育 委 員 会 (2010). 協 働 支 援 チーム 宣 言 - 自 立 活 動 教 諭 ( 専 門 職 )とのチームアプ ローチによる 支 援 が 必 要 な 子 どもの 教 育 の 充 実 神 奈 川 県. 神 奈 川 県 教 育 委 員 会 (2010). 平 成 22 年 度 神 奈 川 県 学 校 基 本 調 査 結 果 報 告 統 計 平 成 22 年 度 神 奈 川 県 学 校 基 本 調 査 結 果 報 告 統 計 表. 神 奈 川 県. 川 上 憲 人 (2007). 平 成 16~18 年 度 厚 生 労 働 科 学 研 究 費 補 助 金 (こころの 健 康 科 学 研 究 事 業 ) こころの 健 康 についての 疫 学 調 査 に 関 する 研 究 総 合 研 究 報 告 書.こころの 健 康 につい ての 疫 学 調 査 に 関 する 研 究 全 国 および 各 都 道 府 県 の 精 神 保 健 医 療 福 祉 に 関 する 資 料, 川 喜 田 二 郎 (1985). 中 公 新 書 210 続 発 想 法 中 央 公 論 社. 川 喜 田 二 郎 (2009). 中 公 新 書 136 発 想 法 中 央 公 論 新 書. 広 辞 苑 第 五 版 (1998). 岩 波 書 店. 小 沢 一 仁 (2002) 居 場 所 とアイデンティティを 現 象 学 的 アプローチによって 捉 える 試 み 東 京 工 芸 大 学 工 学 部 紀 要 25 (2),30~40. 茂 木 俊 彦 (1994).ノーマライゼーションと 障 害 児 教 育 全 障 研 出 版 部. 中 垣 内 正 和 (2007). 大 人 のひきこもりの 現 状 と 問 題 点 ( 特 集 大 人 のひきこもり-- 長 期 化 するケースにどう 対 処 するか) 月 刊 地 域 保 健 月 刊 地 域 保 健 38(2), 44-52, 東 京 法 規 出 版. 文 部 科 学 省 ホームページ( 旧 : 文 部 省 科 学 技 術 庁 ). e3%81%b6%e3%81%97%e3%82%87%e3%81%86%e3%81%bb&hl=ja&ie=utf-8&rlz=1t4tsjh_ja JP397&q=%e6%96%87%e9%83%a8%e7%9c%81%e3%83%9b%e3%83%bc%e3%83%a0%e3%83%9a%e3%83 %bc%e3%82%b8. 文 部 科 学 省. 文 部 科 学 省 (2011) 平 成 23 年 度 学 校 基 本 調 査 の 速 報. 文 部 科 学 省. 杉 本 希 映 (2009). 中 学 生 の 居 場 所 環 境 における 心 理 機 能 に 関 する 研 究 風 間 書 房. 東 京 都 (2008). 東 京 都 特 別 支 援 教 育 推 進 計 画 第 二 次 実 施 案 東 京 都. 東 京 都 (2010). 東 京 都 特 別 支 援 教 育 推 進 計 画 第 三 次 計 画 案 東 京 都.

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