46 & 2010: Ibid Augusto Boal: (Teatro del oprimido) Public 2017:
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- きよあつ なかじゅく
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1 24 : (Chikako Yamawaki) ( 1. & 2010: 12 Ibid. Drama in Education
2 46 & 2010: Ibid Augusto Boal: (Teatro del oprimido) Public 2017:
3 47 Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura OEI OEI Cultura para todos 2004 Programa Arte, Educação e Cidadania Cultura Viva : Calabre & Rebello Lima 2014 Cultura Viva Pontos de Cultura 2007: 73,75 Ibid.
4 : ,000 4,500 Cultura Viva 2014 Programa Iber- Cultura Viva 10 OEI OEI OEI OEI Meta Educativa UNESCO EU EU EU EU EU 2017: 46 UNESCO OECD 1990 cognition emotion Jiménez 2014: 38
5 UNESCO OEI % % Jiménez 2014: Web del Programa de Educación Artística, Cultura y Ciudadanía ( OEI 2013: 22 Repositorio digital de recursos Primera Infancia y Educación Artística 3 Multiple Intelligences: MI 2003 MI MI Banco Iberoamericano de Experiencias Significativas en Educación Artística YouTube 2012 OEI El teatro y la Educación (OEI 2013: 7) OEI Centro de Altos Estudios: CAEU
6 50 Jiménez 2014: Jiménez 2014: Ministerio de Cultura Instituto Nacional de Cultura Cultura Viva Puntos de Cultura: Inclusión y Ciudadanía desde el arte y la cultura Ministerio de Cultura 2016: 55 Ministerio de Cultura 2016: 28 Viceministerio de Patrimonio Cultural e Industrias Culturales Viceministerio de Interculturalidad Ibid.: Puntos de Cultura Ministerio de Cultura 2016: Puntos de Cultura Vichama Teatro 1970
7 51 Vichama César Escuza Norero 1983 Vichama Vichama Vichama (Red Latinoamericana de Arte y Transformación Social) 2009 (Red Latinoamericana de Teatro en Comunidad) Puntos de Cultura 2013 Puntos de Cultura % Ministerio de Cultura 2016: 32, Ley de Lenguas 2013 Vásquez Medina 2014: Viceministerio de Gestión Pedagógico Dirección General de Educación Intercultural, Bilingüe y Rural 2013 Cartilla para Promover la Interculturalidad en la escuela 2013 Ministerio de Educación )Achuar 2)Afroperuanos 3)Ashaninka 4)Aimaras 5)Quechua Chanca 6)Costa Norte 7)Quechua Inkawasi Kañaris 8)Shipibo 9)Chinos 10)Japoneses 11)Italianos 12)Relaciones Internacionales
8 Ministerio de Educación 2013 Vol.12: 11 Multiculturalidad Plurilingue (Multilingualism) (Plurilingualism) 2017: OEI Arte 3 (Arte y Cultura) Orquestando (Orquestando )
9 53 Ricardo Gálvez 2016 OEI Programa de Artes Escénicas en la Escuela: PASEE OEI Escuela Nacional Superior de Arte Dramático: ENSAD Actuación Diseño Escenográfico Pedagogía Teatral 2 OEI 4. St. Gorge s College
10 54 Pre-Kinder(4 5 ) Warmayllu REDEAI Bernard Van Leer Warmayllu Warmayllu Warmayllu 2009: Arte Dramático 4 Warmayllu 2009: Qhapaq ñan Yuyachkani ; 2009
11 55 Ricardo Gálvez Ricardo Gálvez (Convivencia) 1 4 Ricardo Gálvez Ricardo Gálvez Ricardo Gálvez 5. 3 Ricardo Gálvez
12 56 Facultad de Gestión Vol. 92: & Vol.12: : : :
13 Vol. 1: : : Calabre, Lia & Deborah Rebello Lima Do Do-IN Antropológico à Política de base comunitária - 10 anos de programa Cultura Viva, Política Culturais em Revista: ( Jiménez, Lucina Educación escénica, escuela y convivencia, I Congreso Iberoamericano de Teatro Infantil y Juvenil El Teatro y la Educación, OEI: Ministerio de Cultura del Perú Unidos Somos Semilla: Inclusión y Ciudadanía desde el arte y la cultura - Memoria Institucional de Puntos de Cultura (www. puntosdecultura.pe/documentos). Ministerio de Educación del Perú Cartilla para Promover la Interculturalidad en la escuela vol OEI Proyecto Iberoamericano de Teatro Infantil y Juvenil, OEI. Vásquez Medina, José Antonio Perú, País de muchas lenguas, en Gaceta Cultural No.47, Ministerio de Cultura del Perú. Warmayllu Arte Perú - Música, Danza y Arte Dramático, Warmayllu Ediciones. Warmayllu Wiñaq Muhu Semilla que crecen en la comunidad - Propuesta de educación inicial intercultural, Warmayllu Ediciones. Orquestando : pe/orquestando/ Ministerio da Cultura-Cultura Viva : cultura-viva1/ Vichama : : jp/trans/modules/bulletin/index.php?page= article&storyid= Warmayllu : pe Ricardo Gálvez Chavarri (Educador/Arteterapeuta) C : 2016
14 58 : :
Programa de Alimentação de Pré-escolar Head Start s Family and Child Experiences Survey Programas No Escolarizados de Educación Inicial Ministerio de Educación Centro de Estudios de Desarrollo
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ï ñ ö ò ô ó õ ú ù n n ú ù ö ò ô ñ ó õ ï B A C Z E ^ N U M G F Q T H L Y D V R I J [ R _ T Z S Y ^ X ] [ V \ W U D E F G H I J K O _ K W ] \ L M N X P S O P Q @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ r r @ @
Ricardo Lagos Concertación de Partidos por la Democracia Michelle Bachelet PS RN Sebastián Piñera % %
2005 12 11 Ricardo Lagos Concertación de Partidos por la Democracia Michelle BacheletPS 45.96 2 RNSebastián Piñera 12006 1 15 53.50 2 3 11 1990 % % % 1,763,694 25.41 869,141 26.90 894,553 24.11 3,190,691
スペイン川上先生0319
1. 1.1. 1.1.1. 1.1.2. 1.1.3. 1.1.4. 1.2. 2. 2.1. 2.2. 2.3. 2.3.1. 2.3.2. 2.3.3. EU 1 2005: 249 1 1 (gitano) - 213 - 1 2007:34 1987 3 BOE 1. El castellano es la lengua española oficial del Estado. Todos
90 90 GDP 4.0% %
1990 1990 1 19902004 34% 1990 92ECLAC 100 8,000 7,000 6,000 5,000 4,000 3,000 2,000 1,000 0 World Bank EdStats,World Bank Lending for Education New Commitments by Sector and Region http://devdata.worldbank.org/edstats/wbl_a.asp
T483751 T214778 T TT T consulta em português consulta en español Oferecemos informações sobre trâmites realizados na prefeitura e consultas da vida cotidiana Consultas sobre los trámites que se realizan
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Microsoft Word - 西村亮彦1.doc
1 CP 04510, Edificio de Posgrado de Arquitectura, Circuito Interior, Ciudad Universitaria, México, D. F.E-mail:[email protected] 2 102-0074 2-2-8E-mail:[email protected] 3 113-8656 7-3-1E-mail:[email protected]
Bernardo P. ASTIGUETA, S. J. Bernardo P. ASTIGUETA, S. J. B. q
Bulletin of the Faculty of Foreign Studies, Sophia University, No. Hacia la independencia de América Latina Primera parte: Situación social y corrientes de pensamiento en la Europa del siglo XVIII La historia
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ISSN 0386-7617 Annual Research Reports No.33, 2009 THE FOUNDATION FOR GROWTH SCIENCE ön é
3 3-1 GDP ,498 12,688 5,780 7,989 6,594 8,391 5,278 7,041 8,100 11,829 7,455 9,075 4,448 6,241 6,220 8,543 5,784 7,210 4,355 6,02
3 3 3-1 3-1-1 851.2 1 9,400 2008 55% 38% 90%75% 15% 1500 1822 1889 1964 1985 3 1988 10 2003 1 2007 1 2 2010 5 81 513 ) 26 1 5,500 1988 6 GDP 5 1988 4 1 6 21.5% 22.5% 9 2 2005 2 3-1 3 3-1 GDP 2003 2006
Aguascalientes Baja California Baja California Sur Campec
Education For All 2015 2010 2000 6 88 1 2 1 20002003 2004 Distrito Federal 95 Nuevo León Coahuila Tlaxcala 94 Chiapas69 Guerrero OaxacaVeracruz Michoacán 2003 2004 84.6 15 distrito municipio localidad
Erythroxylon coca UNODC UNODC UNODC El Tiempo, 21 de junio de 2008 Vol.25 No.2 29
Erythroxylon coca 1980 2008 UNODC 2007 27 9000 UNODC UNODC El Tiempo, 21 de junio de 2008 Vol.25 No.2 29 1 pasta de coca laboratorio FARC 1990 2003 Estrada 2002 : 40-45 30 19902007 1990 1997 180,000 160,000
Handbook of Middle American Indians, Vol. 7, Part Robert Laughlin William Garcia Los Huaxtecos Guiteras Holmes Stresser-Pean Walther Staub Rudol
CIESAS Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Social, CIESASLoyola J. Ruvalcaba Mercado V. Acosta J. M. Perez Zevallo Handbook of Middle American Indians, Vol. 7, Part 1 1969Robert Laughlin
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80 80 80 3 3 5 8 10 12 14 14 17 22 24 27 33 35 35 37 38 41 43 46 47 50 50 52 54 56 56 59 62 65 67 71 74 74 76 80 83 83 84 87 91 91 92 95 96 98 98 101 104 107 107 109 110 111 111 113 115
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1494 Cipango (Cathay ) Reconquista 203 1488 1493 5 4 100 550 1494 (1) ( tornaviaje) 250 204 (2) 3 1492 8 3 10 12 (Mar Tenebroso) 1487 8 1488 12 (3) 1494 6 7 1495 1497 11 22 1498 5 20 1499 8 205 1498 Mundus
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goizi.doc R 1997 Kokken, kurosio (1994) (http://192.50.204.254/spgobnk/ sbunk01.html; 1996 12 6 ) (1993) 1880-1992 (1956) 12, pp.33-48. (1958) "The Germanic influence upon Spanish", 2, pp.22-35. (1966)
Oficina Nacional de Estadísticas1999, %
Vol.22 No.1 29 195513.059 9642.115 55 552059 2000, 164-165 1 2 3 1 1 21990 1555 42.2 9637.7Oficina Nacional de Estadísticas1999, 139 396 % 1955 13.0 78.8 43.3 1970 15.9 67.4 42.3 1975 21.1 63.0 42.3 1980
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Para os Médicos Como não entendo bem a palavra da medicina japonesa. Portanto, através deste livreto vou explicar a minha condição física.por favor me salve. 2 DADOS PESSOAIS n ê i ç ê ç ÍNDICE HISTÓRIA
だいいちじ せかいたいせんだいに 第 17. 第一次世界大戦 二 じ次 せかいたいせん 世界大戦 (Primeira Guerra Mondial e Segunda Guerra Mondial) せいきせかい 20 世紀の世界 O mundo no Século 20 だいいちじせかいたいせん
だいいちじ せかいたいせんだいに 第 17. 第一次世界大戦 せかいたいせん 世界大戦 (Primeira Guerra Mondial e Segunda Guerra Mondial) せいきせかい 20 世紀の世界 O mundo no Século 20 だいいちじせかいたいせん 1. 第一次世界大戦 (Primeira Guerra Mondial) だいいちじせかいたいせんが始 1914
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No.1217 201210.15 http://www.city.seto.aichi.jp.aichi.jp Living in Seto Handbook is now handed out at Seto City International Center. La Guía Disfrutemos la vida en Seto se reparte ahora en el Centro Internacional
ロシア語便覧 １
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500km 4,000m 1-2km 1 20cm 2 53 54 1 e.g. Pb, Zn, Ba, As 2 IP 55 55 Campa, M. F (1978): La evolución tectónica de Tierra Caliente, Gro.: Bol. Soc. Geol. Mex., Convención Geológica, Tomo XXX,No 2. Campa,
ペルーの教育と児童労働 アジア教育研究会（2008年7月18日）
ペルーの働く子どもたちと 彼らに対する立場の違い ー条約等の比較考察を通してー Hitomi Kudo 児童労働の定義 子どもの労働にはピンからキリまである 子どもの発達を妨げない ためになる労働 Ex. 家や田畑での手伝い 小遣稼ぎ 児童労働の多くが両者の間のグレーゾーンにある 子どもの心身の発達に有害な労働 Ex. 債務奴隷 ( 親などの借金の代わりに働かされる ) ( ユニセフ 1996) ペルーにおける児童労働の社会的背景
ibid.; ibid.; - Romain Rolland Alfonso Reyes - ibid.; ibid.; ibid.; 64
Magnavoz 1926: Discurso mexicano S Brushwood; Panchito Chapopote discurso Icaza; - ibid.; - - - - ibid.; 63 ibid.; ibid.; - Romain Rolland Alfonso Reyes - ibid.; ibid.; ibid.; 64 ibid.; 0 0 0 mestizaje
No. The Panama Maritime Authority Mr. Jerry SALAZAR Ms. Patricia ARIAS Mr. Jaime AROSEMENA Mr. Alfonso RODRIGUEZ Ms. Raykza YOUNG Ms. Eyra M. NG SCHOUWE Ms. Jacqueline ULLOA Mr. Yohei OKAZAKI
Arq. Pedro Cerisola y Weber Arq. Jorge Fernandez Varela Ing. Horacio Lambrano Ramos (Dir. Gral. De Conservación de Carreteras) Ing. Cedric Ivan Escala
Arq. Pedro Cerisola y Weber Arq. Jorge Fernandez Varela Ing. Horacio Lambrano Ramos (Dir. Gral. De Conservación de Carreteras) Ing. Cedric Ivan Escalante Savri Ing. Juan Manuel Orozco y Orozco Unidad de
WINET情報NO.4
WINET CONTENTS 1 1 2 3 4 5 6 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 0 10 20 30 35 32 26 19 19 11 9 9 6 6 3 3 3 2 12 13 14 ó 15 ó óó ú ó í ú 16 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21.
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Plan de Educación Bilingüe PEB PEB nahua/náhuatl quechua aimara araucano 1 castellano 1 diglosia mestizo mulato 2 Dr. Gaspar Rodríguez de Francia Carlos Antonio López Corvalán Pic-Gillard 3 jopará Antonio
š ( š ) (6) 11,310, (3) 34,146, (2) 3,284, (1) 1,583, (1) 6,924, (1) 1,549, (3) 15,2
š ( š ) ( ) J lllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll ¾ 13 14. 3.29 23,586,164,307 6,369,173,468 17,216,990,839 17,557,554,780 (352,062) 1,095,615,450 11,297,761,775 8,547,169,269
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福岡大学人文論叢47-1
305 ENSAYO SOBRE ALGUNAS OPINIONES Y ACTITUDES DE UN GRUPO DE ESTUDIANTES JAPONESES DE LA UNIVERSIDAD DE FUKUOKA Bernardo Villasanz RESUMEN Datos obtenidos de las encuestas realizadas durante el curso
防災ハザードマップ
防災ハザードマップ Mapa de riesgo de desastres 1 作成目的 1 Propósito de su creación 入間市防災ハザードマップの作成は 入間市防災行政を推進するため 地震被害 における防災ハザードマップを作成し 市民にわかりやすく状況を説明するととも に 地域の防災活動並びに市民への防災啓発及び周知を図ることを目的として作成 したものです La creación
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2011 No.1177 15 2 Living in Seto Handbook is now handed out at Seto City International Center. La Guía Disfrutemos la vida en Seto se reparte ahora en el Centro Internacional de la Ciudad de Seto. Administrative
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