オフィスアワー 連絡先 木曜日 15:00-16:00( 事前連絡要 ) sypark[AT]aquamarine.kobe-u.ac.jp 上記のアドレスの [AT] 半角 ) に置き換えた上で 宛先に入力 TEL: 学生へのメッセ
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- あきひろ かたづ
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1 開講科目名 集中日本語初級 担当教員 朴秀娟 福明正樹 内藤裕美 川上尚恵 開講区分 前期 単位数 0.0 単位 ナンバリングコード R1IS010 曜日 時限 月 1 月 2 火 1 火 2 木 1 木 2 金 1 金 2 時間割コード 授業のテーマ 初級レベルの日本語 (4 技能 ) を総合的に身につける 授業の到達目標 1. 日常的な内容の 簡単な会話が聞けて 話せる 2. 身近な事柄について短い文章が読めて 書ける 授業の概要と計画 本授業では 4 人の教員がリレー式で授業を進める ( 月 : 朴秀娟 火 : 福明正樹 木 : 内藤裕美 金 : 川上尚恵 ) 授業計画は以下のとおり 1 週目オリエンテーション 文字 (1) 第 1 課 - 第 2 課 2 週目文字 (2) 第 3 課 - 第 5 課 3 週目文字 (3) 第 6 課 - 第 8 課 4 週目文字 (4) 第 9 課 - 第 12 課 5 週目第 13 課 - 第 15 課 6 週目第 16 課 - 第 18 課 7 週目第 19 課 - 第 21 課 8 週目第 22 課 - 第 24 課 9 週目第 25 課 全体復習 ( 第 1 課 - 第 25 課 )(1)-(2) 10 週目全体復習 ( 第 1 課 - 第 25 課 )(3) 初級 Ⅰ( 第 1 課 - 第 25 課 ) テスト及びフィードバック 活動 (1) 11 週目第 26 課 - 第 28 課 12 週目第 29 課 - 第 30 課 活動 (2) 13 週目第 31 課 - 第 33 課 14 週目第 34 課 - 第 35 課 全体復習 ( 第 26 課 - 第 35 課 )(1) 15 週目全体復習 ( 第 26 課 - 第 35 課 )(2)-(3) 初級 Ⅱ( 第 1 課 - 第 25 課 ) テスト及びフィードバック 週 8 コマ全 15 週 ( 総時間数 240 時間 ) 成績評価方法 試験 ( 初級 Ⅰ 初級 Ⅱ) 小テスト 授業参加度 本コース (240 時間 ) に対し 1 つの評価を総合的に付与する 成績評価基準 1. 試験 1) 初級 Ⅰ( 第 1 課 - 第 25 課 ) 50% 2) 初級 Ⅱ( 第 26 課 - 第 35 課 )25% 2. 小テスト 10% 3. 参加度 20% 出席率 80% 以上で評価の対象とする 履修上の注意 ( 関連科目情報 ) 対象者 : 本授業は初級レベルの授業である 日本語を初めて学習する人 または J-CAT( オンラインプレイスメントテスト ) の総合結果が 120 点以下であること 受講希望者は 指導教員と相談し 日本語学習の必要性及び 専門科目の学習と時間的に問題がないことを確認の上 指導教員から受講申込書を提出し 許可を受ける必要がある 事前 事後学修 各課の語彙の予習が求められる ( プリントを配布 ) また 復習として 各課の課末問題シートが課される
2 オフィスアワー 連絡先 木曜日 15:00-16:00( 事前連絡要 ) sypark[AT]aquamarine.kobe-u.ac.jp 上記のアドレスの [AT] 半角 ) に置き換えた上で 宛先に入力 TEL: 学生へのメッセージ 普段の生活で目にする 耳にする日本語にも興味を持ち 授業で学んだことと結びつけながら学習していきましょう 今年度の工夫 様々な活動を通したアウトプット練習 教科書 英語版一人で学べるひらがなかたかな みんなの日本語初級 Ⅰ 本冊 ( 第 2 版 ) みんなの日本語初級 Ⅰ 翻訳 文法解説書 ( 第 2 版 ) みんなの日本語初級 Ⅱ 本冊 ( 第 2 版 ) みんなの日本語初級 Ⅱ 翻訳 文法解説書 ( 第 2 版 ) 英語版一人で学べるひらがなかたかな / 財団法人海外技術者研修協会 (AOTS) : スリーエーネットワーク,,ISBN: みんなの日本語初級 Ⅰ 本冊 ( 第 2 版 ) / スリーエーネットワーク : スリーエーネットワーク,,ISBN: みんなの日本語初級 Ⅰ 翻訳 文法解説書 ( 第 2 版 )*This is translated in 7 languages. Please choose the textbook in your preferred language. / スリーエーネットワーク : スリーエーネットワーク,,ISBN: 参考書 参考資料等 授業における使用言語 日本語 キーワード 日本語 初級
3 開講科目名 集中日本語初中級 担当教員 齊藤美穂 郷矢明美 伊藤智博 浅田恵子 開講区分 前期 単位数 0.0 単位 ナンバリングコード R1IS030 曜日 時限 月 1 月 2 火 1 火 2 木 1 木 2 金 1 金 2 時間割コード 授業のテーマ 初中級レベルの日本語 (4 技能 ) を総合的に身につける 授業の到達目標 1. 日常的な内容の 会話が聞けて話せる 2. 身近な事柄について文章が読めて 書ける 授業の概要と計画 本授業では 4 人の教員がリレー式に授業を進める ( 月 : 齊藤美穂 火 : 郷矢明美 木 : 伊藤智博 金 : 浅田恵子 ) 授業計画は以下のとおり 第 1 週ガイダンス 初級学習事項確認第 2 週初級 26 課 -28 課第 3 週初級 29 課 -31 課第 4 週初級 32 課 -35 課第 5 週初級 36 課 -37 課第 6 週初級 38 課 -40 課第 7 週復習 中間試験第 8 週初級 41 課 -42 課第 9 週初級 43 課 -45 課第 10 週初級 46 課 -48 課第 11 週初級 49 課 -50 課第 12 週中級への準備第 13 週中級への準備第 14 週中級への準備 スピーチ大会第 15 週復習 期末試験 週 8 コマ ( 総時間数 240 時間 ) 成績評価方法 中間試験と期末試験の得点 授業参加度 クイズ 出席率及び課題提出状況にもとづいて総合的に評価する 成績評価基準 1. 中間試験 30 点 2. 期末試験 20 点 3. 授業参加度 20 点 4. クイズ 15 点 5. 出席率 10 点 6. 課題提出状況 5 点 * 出席率 80% 以上で評価対象とする 履修上の注意 ( 関連科目情報 ) 対象者 : 本授業は初中級レベルの授業である J-CAT( オンラインプレイスメントテスト ) の総合結果が 点であること 受講希望者は 指導教員と相談し 日本語学習の必要性及び 専門科目の学習と時間的に問題がないことを確認の上 指導教員を通じて受講申込書を提出し 許可を受ける必要がある ( 詳しくは を参照 )
4 事前 事後学修 各課の語彙の予習が求められる ( プリントを配布 ) 復習として 各課の課末問題シートが課される オフィスアワー 連絡先 火曜日 10:30-12:00( 事前連絡要 ) msaito[AT]people.kobe-u.ac.jp 上記のアドレスの [AT] 半角 ) に置き換えた上で 宛先に入力 学生へのメッセージ 授業で習ったことを使って 積極的に日本人と交流しましょう 今年度の工夫 学期中に 5 回程度 応用的な活動を取り入れます また 学期末にスピーチ大会を行うため 発音のトレーニングも行います スピーチの評価は 期末試験 の評価の一部とします 教科書 みんなの日本語初級 Ⅱ 本冊 ( 第 2 版 ) みんなの日本語初級 Ⅱ 翻訳 文法解説書 ( 第 2 版 ) みんなの日本語初級 Ⅱ 本冊 ( 第 2 版 ) / スリーエーネットワーク : スリーエーネットワーク,2012,ISBN: みんなの日本語初級 Ⅱ 翻訳 文法解説書 ( 第 2 版 ) / スリーエーネットワーク : スリーエーネットワーク,2012,ISBN: 参考書 参考資料等 授業における使用言語 日本語日本語 キーワード 日本語 初中級
5 開講科目名 集中日本語中級 担当教員 朴鍾祐 島津浩美 宮本洋子 開講区分 前期 単位数 0.0 単位 ナンバリングコード R1IS050 曜日 時限 月 1 月 2 火 1 火 2 木 1 木 2 金 1 金 2 時間割コード 授業のテーマ 中級レベルの日本語 (4 技能 ) を総合的に身につける 授業の到達目標 1. 大学 大学院の勉強に必要な運用力を身につける 2. 日本語能力試験 N2 のレベルに達することを目指す 授業の概要と計画 本授業では 3 人の教員がリレー式で授業を進める ( 月 : 朴鍾祐 火 : 島津浩美 木 : 宮本洋子 金 : 朴鍾祐 ) テキストは 朴 : 新中級から上級への日本語 島津 : どんなときどう使う日本語表現文型 500, 宮本 : 大学 大学院留学生の日本語 1 読解編 を使用する 授業計画は以下のとおり 第 1 週 Unit2 / 第 1 課 / オリエンテーション 第 1 課 他教材 第 2 週 unit2 / 第 1.2 課 / 第 2 課 他教材 第 3 週 unit2 / 第 2 課 / 第 3 課 他教材 第 4 週 unit4 / 第 3 課 / 第 4 課 第 5 週 unit4/ 第 3.4 課 / 第 4.5 課 他教材 第 6 週 unit4 / 第 4 課 / 第 5 課 他郷材 第 7 週中間テスト / 中間テスト及び復習 / 第 6 課 第 8 週 unit5/ 第 5 課 / 中間テスト 7 課 第 9 週 unit5 / 第 5.6 課 / 第 7 課 他教材 第 10 週 unit5 / 第 6 課 / 第 8 課 第 11 週 unit / 第 7 課 / 第 9 課 第 12 週 unit7/ 第 7.8 課 / 第 9.10 課 他教材 第 13 週 unit7/ 第 8 課 / 第 10 課 第 14 週課題発表 / 第 9 課 / 期末テスト 第 12 課 第 15 週期末テスト / 期末テス / 第 14 課 他教材 週 8 コマ ( 総時間 240 時間 ) 成績評価方法 テスト ( 期末試験 小テスト ) 課題 発表 授業参加度で評価する * 本コースは (240 時間 ) に対し 一つの評価を総合的に付与する 成績評価基準 成績評価基準 : テスト 60% 課題 発表 30% 参加度 10% 出席率 80% 以上で評価の対象とする 履修上の注意 ( 関連科目情報 ) 対象者 : 本授業は中級レベルの授業である 日本語を 300 時以上の初級日本語修了者を対象とする または J-CAT( オンラインプレイスメントテスト ) の総合結果が であること 受講希望者は 指導教員と相談し 日本語学習の必要性及び 専門科目の学習と時間的に問題がないことを確認の上 指導教員から受講申込書を提出し 許可を受ける必要がある 事前 事後学修 曜日ごとに授業内容が異なるのでそれぞれの教師の指示に従って課題や復習を行うようにする
6 オフィスアワー 連絡先 木曜日 10:30-12:00 jwpark[AT]kobe-u.ac.jp 上記のアドレスの [AT] 半角 ) に置き換えた上で 宛先に入力 TEL: 学生へのメッセージ 今年度の工夫 教科書 新中級から上級への日本語 どんなときどう使う日本語表現文型 500( 改訂版 ) 大学 大学院留学生の日本語 1 読解編 新中級から上級への日本語 / 鎌田修 ボイクマン総子 冨山佳子 山本真知子 : 株式会社ジャパンタイムズ,,ISBN: どんなときどう使う日本語表現文型 500( 改訂版 ) / 友松悦子 宮本淳 和栗雅子 : アルク,,ISBN: 大学 大学院留学生の日本語 (1) 読解編 ( 改訂版 ) / アカデミック ジャパニーズ研究会 : アルク,,ISBN: 参考書 参考資料等 アカデミックプレゼンテーション入門 / 三浦香苗 岡澤孝雄 深澤のぞみ ヒルマン小林恭子 : ひつじ書房,,ISBN: 授業における使用言語 日本語 キーワード 中級日本語
7 開講科目名 集中日本語 II 担当教員 ナンバリングコード R1IS060 授業のテーマ Harrison Richard 播磨涼子 山極美奈子 山本幸枝 大崎桂子 曜日 時限 授業のテーマ : 中級レベルの日本語 (4 技能 ) を総合的に身につける 月 1 月 2 火 1 火 2 水 1 水 2 木 1 木 2 金 1 金 2 開講区分 前期 時間割コード 単位数 0.0 単位 授業の到達目標 授業の到達目標 : 1 文化的な事柄についてのまとまった文章を読み 理解することができる 2 文化的な事柄について議論したり まとまった発表をすることができる 3 文化的な事柄についてまとまった文章を書くことができる 授業の概要と計画 本授業では 5 人の教員がリレー式に授業を進める ( 月 : ハリソン 火 : 淺津 木 : 山極 木 : 山本 金 : 大﨑 ) 授業計画は以下のとおり 1. 第 1 週ガイダンス 2. 第 2 週 L13 3. 第 3 週 L14 4. 第 4 週 L15 復習 (L13-15) 5. 第 5 週 L16 6. 第 6 週 L17 7. 第 7 週 L18 8. 第 8 週復習 (L16?18) 中間試験 9. 第 9 週 L 第 10 週 L 第 11 週 L 第 12 週 L 第 13 週 L 第 14 週 L24 復習 (L19-24) 15. 第 15 週全体復習期末試験及びフィードバック 週 10 コマ全 15 週 ( 総時間数 300 時間 ) 成績評価方法 成績評価方法 : 中間試験 期末試験 小テスト 参加度で評価する 成績評価基準 成績評価基準 : 課末テスト 10% 中間試験 10% 期末試験 15% 毎日の小テスト 課題 65% 参加度 5% 出席率 80% 以上で評価の対象とする 履修上の注意 ( 関連科目情報 ) 対象者 : 本授業は中級レベルの授業である みんなの日本語中級 I を終了 または J-CAT( オンラインプレイスメントテスト ) の総合結果が 220 以下であること 受講希望者は 指導教員と相談し 日本語学習の必要性及び 専門科目の学習と時間的に問題がないことを確認の上 指導教員から KISC に受講申込書を提出し 許可を受ける必要がある ( 詳しくは (URL) を参照 ) 事前 事後学修 準備学習 復習 : 各課の語彙の予習が求められる ( プリントを配布 ) また 復習として 各課の課末問題シートが課される
8 オフィスアワー 連絡先 火曜日 12:30-14:00 事前連絡要 harrison(at)kobe-u.ac.jp 上記のアドレスの [AT] 半角 ) に置き換えた上で宛先に入力 学生へのメッセージ 授業以外になるべく多くの日本人と授業で学習した日本語を積極的に使ってみてください 今年度の工夫 語彙習得を促すために デーリーテストを導入すること 教科書 みんなの日本語中級 II 本冊 ( 第 2 版 ) みんなの日本語中級 II 翻訳 文法解説書 ( 第 2 版 ) みんなの日本語中級 II 本冊 / スリーエーネットワーク : スリーエーネットワーク,2012,ISBN: みんなの日本語中級 2: 翻訳 文法解説. 英語版 / スリーエーネットワーク : スリーエーネットワーク,2008,ISBN: 参考書 参考資料等 授業における使用言語 日本語 キーワード 中級日本語
9 開講科目名 集中日本語 IV 担当教員 ナンバリングコード R1IS080 授業のテーマ 實平雅夫 前田真奈美 野村真紀 島津浩美 蓑川惠理子 曜日 時限 月 1 月 2 火 1 火 2 水 1 水 2 木 1 木 2 金 1 金 2 授業のテーマ : 中上級 ~ 上級レベルの日本語 (4 技能 ) を総合的に身につける 開講区分 前期 時間割コード 単位数 0.0 単位 授業の到達目標 1 抽象的 文化的な事柄についてのまとまった文章を読み 理解することができる 2 抽象的 文化的な事柄について議論したり まとまった発表をすることができる 3 抽象的 文化的な事柄についてまとまった文章を書くことができる 字程度の漢字とそれに関連する語彙を読み書きできる 授業の概要と計画 本授業では 5 人の教員が分担して授業を進める 中上級 ~ 上級レベルの文法 語彙 表現を学びながら 抽象的 文化的な事柄について まとまった文章を読む 議論する 発表する レポートを書くといった活動を行う 曜日ごとの内容は次の通り 月 : 文法 ( 實平 ) 火 : 講読 ( 前田 ) 水 : 作文 ( 野村 ) 木 : 聴解会話 ( 島津 ) 金 : 漢字 ( 蓑川 ) 主要教科書 : 学ぼう! にほんご上級 主要教科書のスケジュールは以下の通り 1 週目主要教科書第 16 課 2 週目 17 課 3 週目 18 課 4 週目 19 課 5 週目 20 課 6 週目 21 課 7 週目 22 課 8 週目 23 課 中間試験 振り返り 試験のフィードバック 9 週目 24 課 10 週目 25 課 11 週目 26 課 12 週目 27 課 13 週目 28 課 14 週目 29 課 15 週目 30 課 16 週目期末試験 振り返り 試験のフィードバック 成績評価方法 各課テスト 漢字テスト 課題 授業活動及び授業参加度 成績評価基準 1. 主要教科書 ( 各課テスト )50% 2. 文法 5% 3. 講読 5% 4. 作文 5% 5. 聴解会話 5% 6. 読解 5% 7. 漢字テスト 10% 8. 平常点 15% 出席率 70% 以上を満たすことが 成績評価の前提条件となる すなわち この条件を満たさない場合 自動的に F( 不可 ) とする 履修上の注意 ( 関連科目情報 ) 対象者 : 本授業は中上級 ~ 上級レベルの日本語科目である 履修希望者は 中級レベルの学習を終えているか J-CAT の合計得点が 点であること
10 事前 事後学修 授業の準備として 教科書の単語 文法 表現を調べておくこと 漢字学習を継続的にすること 週に 1 回程度 短いスピーチをするための準備も必要である オフィスアワー 連絡先 質問はなるべく授業中にすること それ以外の時間に質問や相談がある場合は 實平に連絡してください sanehira[at]port.kobe-u.ac.jp 上記のアドレスの [AT] 半角 ) に置き換えた上で 宛先に入力 オフィスアワー : 火曜日 12:30-14:00( 事前連絡要 ) 学生へのメッセージ 自信を持って日本語で議論し 発信し 表現できるようになりましょう 今年度の工夫 受講生の関心に合わせて 授業で取り上げるトピックを厳選する 教科書 主要教科書 : 学ぼう! にほんご上級 ハンドアウト 参考書 参考資料等 授業における使用言語 日本語 キーワード 中上級 上級 4 技能
慶應外語 2019 年度春学期三田正科注意 : やむをえない理由により 予告なしに担当講師が代講または変更となることがあります 講座開始後 この変更を理由に講座をキャンセルされる場合 受講料の返還はいたしません 講座コード C ベトナム語 基礎コース 担当者 グエン Nguyễn ミン
131001C ベトナム語 基礎コース グエン Nguyễn ミン Minh トゥアン Tuấn 月曜日 最初に 文字 記号と発音の関係を理解し 6 つの声調 母音 子音などを正しく発音できる ように練習します それらを身につけた上で 挨拶や自己紹介 どこそこに何々がある 何時何分に何々する 等々の簡単な日常会話を身につけます 講座の進め方 到達目標この講座で重視している項目 初回から 4 回までは
งานนำเสนอ PowerPoint
まるごと日本のことばと文化中級 1(B1) 出版記念セミナー 第 2 部 海外の日本語講座からの実践報告 トピック 9 伝統的な祭り の授業実践国際交流基金バンコク日本文化センター 日本語専任講師ルキッラック トリッティマー まるごと日本のことばと文化中級 1(B1) 出版記念セミナー 0 国際交流基金バンコク日本文化センター JF 講座日本語日本文化体験講座 ( 単発講座 ) 日本の風呂敷体験 観光で学ぶ日本語
注意:やむをえない理由により、予告なしに担当講師が代講または変更となることがあります
061001C スペイン語基礎コース 山本昭代プリエトベロニカ Prieto, Verónica 火曜日 金曜日 木曜日 もっとも基本的な身の周りの必要を満たすことができるよう スペイン語圏地域の日常生活 で非常によく使われる表現を理解し 使えるようになることを目指します 各課は表現 文法 語彙 文化の 4 つの内容から構成されています 個人に関する情報 自己紹介 挨拶 教室で のコミュニケーション等の基本的表現から始まり
注意:やむをえない理由により、予告なしに担当講師が代講または変更となることがあります
A A 慶應外語 2018 年度春学期三田正科注意 : やむをえない理由により 予告なしに担当講師が代講または変更となることがあります 講座開始後 この変更を理由に講座をキャンセルされる場合 受講料の返還はいたしません 061001C スペイン語基礎コース ドゥケ 山本昭代火曜日 ラ ラ アントニオ Duque ELaraE A, AEAntonioE 木曜日 もっとも基本的な身の周りの必要を満たすことができるよう
スライド 1
実践科学技術英語 オリエンテーションを開催します 4 月 5 日 ( 火 )17:00~ B- 32 講義室 2016 年度春学期は下記のクラスが開講予定です受講者募集講座 1 実践科学技術英語 ( 集中講義 ) 工学院共通科目 (2 単位 ) 春夏学期 * 大学院生のみ履修 聴講可能集中講義講師山崎敦子 ( 芝浦工業大学教授 ) 4/23( 土 ) 5/21 ( 土 ) プレゼン演習講師 Stephen
科目名 検定で学ぶ日本語 ( 中級 )Ⅰ 英語科目 ナンバリング GLcoj139 開講期 春学期 開講学部等 共通教育科目 配当年次 1 年次 単位数 1 単位 教員名 宮村舞 授業概要 /Course outline 日本の大学での生活 学修に最低限必要となる日本語能力の修得を目的とし 日本語能
科目名 検定で学ぶ日本語 ( 中級 )Ⅰ ナンバリング GLcoj139 教員名 宮村舞 日本の大学での生活 学修に最低限必要となる日本語能力の修得を目的とし 日本語能力試験 N2 レベルの総合的な日本語学習を行う 具体的には 同試験での言語知識 ( 文字 語彙 文法 ) 読解及び聴解の各分野の模擬問題の実施 解説及び関連事項の学習を行う 日本の大学で 日本語を使って最低限の生活 学修ができるようになる
日本語クラスの記録
NAOSITE: Nagasaki University's Ac Title 日本語クラスの記録 Author(s) Citation 長崎大学留学生センター紀要, 21-22, pp.75-93; 201 Issue Date 2014-06-30 URL http://hdl.handle.net/10069/34794 Right This document is downloaded http://naosite.lb.nagasaki-u.ac.jp
<4D F736F F D DC58F498A6D92E894C5817A30345F93FA967B8CEA814593FA967B95B689BB89C896DA5F A778F4388C493E E646F6378>
4. 日本語 日本文化科目 日本語科目をとるための予約と登録の手順日本語 日本文化科目は大学院留学生が単位を取得することができる科目です 研究生も単位に関係なく受講できます ただし, 本学ならびに日本の他大学の学部にて学位 ( 学士 ) を取得した学生, および高い日本語能力を有すると判断される学生は受講できません 1. 日本語クラス予約システム (https://cuckoo.js.ila.titech.ac.jp/~yamagen/regist-h/)
101003S インドネシア語基礎単科セット 入船ゆかり 水曜日 金曜日 インドネシア語基礎の講座を全て受講する場合は セットで申込みをしてください この講座で重視している項目使用言語 A 授業の内容この講座で重視している項目使用言語 インドネシア語初級西脇敦子金曜日初級 A 基礎 Aに
101001A 授業の内容この講座で重視している項目使用言語 インドネシア語科講座内容インドネシア語基礎入船ゆかり水曜日基礎 A インドネシア語の文法 基礎の基礎 のルールを紹介します 数字 月 曜日 日付 人称代名詞 簡単な疑問文 否定語 形容詞 形容詞の修飾語 形容詞の比較 最上級 付加疑問文 語幹動詞 前置詞 接続詞 副詞 ber- 動詞 助動詞 me(n)- 動詞の概要などについて学習します
PowerPoint プレゼンテーション
MUSCAT 操作マニュアル ( シラバス ) 共通部分 PCサイトスマホサイト P P~8 P9~ 第 章 基本操作 ここではシラバスの検索手順について 説明します. シラバスへのアクセス サイトアドレス : https://muscat.musashinou.ac.jp/portal/ パソコン用サイト MUSCAT へアクセスした際 操作している端末によって表示画面 が変わります パソコン用サイト
平成 30 年度授業シラバスの詳細内容 科目名 ( 英 ) 担当教員名 情報技術と職業 - 演習 (Information Technology at Work Place - 授業コード exercise ) 松永多苗子 星芝貴行 坂井美穂 足立元 坪倉篤志 科目ナンバリン 福島学 グコード 配当
平成 30 年度授業シラバスの詳細内容 科目名 ( 英 ) 担当教員名 情報技術と職業 - 演習 (Information Technology at Work Place - 授業コード exercise ) 松永多苗子 星芝貴行 坂井美穂 足立元 坪倉篤志 科目ナンバリン 福島学 グコード 配当学年 2 開講期通年 必修 選択区分選択単位数 2 課題に対する取り組み等を重視します 出席を欠かさないで下さい
063001C スペイン語中級コース 梅崎かほりアイトモレーノイサーク Ait Moreno,Isaac 火曜日 水曜日 金曜日 今期の中級コースでは 様々な過去の表現 直接法未来形 接続法現在形の導入部分ま でを学びます 指定教科書のほかに 各講師が用意する会話練習や講読教材などを利用しな がら
061001C スペイン語基礎コース 当講座の目標 スペイン語科講座内容 澤多孝夫ヒガノルマ Higa,Norma 月曜日 火曜日 木曜日 最も基本的な身の回りの必要を満たすことをめざし スペイン語圏地域の日常生活で非常に よく使われる表現を理解し使う能力を養成します 各レッスンは表現 文法 語彙 文化の 4 つ の内容 (Contenidos) から構成されています 個人に関する情報 自己紹介 挨拶
Microsoft Word - 02_03_categorylabel.doc
テーマ科目のカテゴリー 科目ごとに以下の A~G のカテゴリーから 1 つのカテゴリーを設定してください カテゴリー A. 日本語のしくみ B. コミュニケーション デザイン C. 社会 文化 D. メディア解読 E. 文学の世界 F. 創作活動 G. アカデミック リテラシー カテゴリーの説明 日本語のしくみを考える 日本語の文法や語彙について 様々な観点から考える こうした活動を通して 日本語のしくみについての理解を深めることを目指す科目
授業計画 第 1 回ガイダンス ; 簡単な挨拶をするキーワード / 文字, 発音, 挨拶の表現 習 / 特になし習 / 文字と発音の関係の理解 第 2 回職業や国籍をいう (Ⅰ) キーワード / 名詞の性と数, 主語代名詞, 動詞 être の現在形, 否定文 習 / 教科書の文法解説の概観習 /
AC031: フランス語 科目番号 科目名 AC031 フランス語 (French) 科目区分 必修 選択 授業の方法 単位数 教養教育系科目 選択 演習 2 単位 履修年次 実施学期 曜時限 使用教室 2 年次 1 2 学期 月曜 2 限 215 室 受講対象 産業情報学科 担当教員 ( オフィスアワー ) 佐藤淳一 授業における配慮 板書 液晶プロジェクタなどの視覚教材を用いる また 必要に応じ
101002A インドネシア語基礎 基礎 B ティニ Tini コドラット Kodrat 木曜日 インドネシア語の基礎をアルファベット 読み方 文章の作り方 及びイントネーションからしっかり教えます 積極的に話すことに挑戦します ダイレクトメソッド ( 子供が言葉を自然に学ぶスタイル ) です 質問
101001A インドネシア語基礎 基礎 A フロレンティナ Florentina エリカ Erika アユニングティアス Ayuningtyas 月曜日 インドネシア語の基礎文法を紹介します 基語動詞 形容詞 前置詞を中心に学習します 随時ドリルなどの課題 ( 宿題 ) 小テストも行います 到達目標 : 形容詞 語幹動詞 それぞれの品詞の特性 役割を正確に理解し 使いこなせるようになる 講座 基礎
授業概要と課題 第 1 回 オリエンテェーション 授業内容の説明と予定 指定された幼児さんびか 聖書絵本について事後学習する 第 2 回 宗教教育について 宗教と教育の関係を考える 次回の授業内容を事前学習し 聖書劇で扱う絵本を選択する 第 3 回 キリスト教保育とは 1 キリスト教保育の理念と目的
2018 年度和泉短期大学シラバス 授業科目名学年授業形態必修 選択テーマ キリスト教保育 教員氏名 片山知子 1 年 開講学期 後期 講義 単位数 2 単位 卒業必修 キリスト教保育における人間理解およびその保育実践を学ぶ 1. 保育 福祉に関する基礎的な学修を通して 幅広い教養を身に付け 多様な人々を支える社会の理念 仕組みについての原理を理解している ディプロマポリシー 2. 保育 福祉の専門的な知識
平成30年度シラバス作成要領
平成 30 年度 < シラバス作成要領 > 学修 教育開発センター 教育支援センター 狭山学務部 中央教育審議会 学士課程教育の構築に向けて (2008) の用語解説において シラバスは以下のように定義されています 各授業科目の詳細な授業計画 一般に 大学の授業名 担当教員名 講義目的 各回の授業内容 成績評価方法 基準 準備学習等についての具体的な指示 教科書 参考文献 履修条件等が記されており
3-2 学びの機会 グループワークやプレゼンテーション ディスカッションを取り入れた授業が 8 年間で大きく増加 この8 年間で グループワークなどの協同作業をする授業 ( よく+ある程度あった ) と回答した比率は18.1ポイント プレゼンテーションの機会を取り入れた授業 ( 同 ) は 16.0
3-1 大学教育観 大学に指導や支援を求める意見が 8 年間で増加 3 大学生の学びこの8 年間で 学習方法を 自分で工夫 するよりも 大学の指導 を受けたいと考える学生が11.4ポイント 学生生活について 学生の自主性に任せる よりも 教員の指導 支援 を受けたいと考える学生が22.9ポイント増加しており 大学に指導を求める声が大きくなっている また 単位取得が難しくても興味のある授業 よりも あまり興味がなくても楽に単位を取得できる授業
授業科目名英語科教育基礎論 a (Basics of English Language Education a) 科目番号 授業形態講義単位数 1 単位標準履修年次 2 年次実施学期春 AB 曜時限水曜 2 時限対象学群 学類担当教員 ( 連絡先 ) 斉田智里 ( 非常勤講師 ) オ
授業科目名英語科教育基礎論 a (Basics of English Language Education a) 科目番号 9433004 授業形態講義単位数 1 単位標準履修年次 2 年次実施学期春 AB 曜時限水曜 2 時限対象学群 学類担当教員 ( 連絡先 ) 斉田智里 ( 非常勤講師 ) 学習指導の基盤となる英語の実態についての知識を深めるとともに, 英語の指導に関する基 礎的概念を理解する
教科名 学習目標 英語科目名コミュニケーション英語 Ⅲ 履修学年高校 年... 組 宮岡高尾金岡 アップリフト英語長文読解入試演習 WORDNAVI00 英文の文章構造を論理的に理解し かつ設問に的確に解答できる力を身につけることを主眼とする 同時に 評論文読解に必要な背景知識を会得させる 最終的に
教科名 英語科目名コミュニケーション英語 Ⅲ 履修学年高校 年. 組 学習目標 0 金岡 アップリフト 英語長文読解入試演習 ( 入試標準 ) アップリフト 英語長文読解入試演習 ( 入試難関 ) WORDNAVI00 英文の文章構造を論理的に理解し かつ設問に的確に解答できる力を身につけることを主眼とする 同時に 評論文読解に必要な背景知識を会得させる 最終的に 近年長文化傾向にある入試英語を突破する力を育成したい
の手引き Chapter 1 manaba へようこそ Chapter 2 ログイン方法 マイページについて Chapter 3 リマインダ設定 Chapter 4 コース登録 ( 自己登録 ) Chapter 5 manaba の機能紹介 Chapter 6 respon アプリ Chapter
の手引き 1 manaba へようこそ 2 ログイン方法 マイページについて 3 リマインダ設定 4 コース登録 ( 自己登録 ) 5 manaba の機能紹介 6 respon アプリ 7 学生用操作マニュアルの掲載場所 1 1 3 4 5 7 10 東京家政大学 東京家政大学短期大学部 manaba へようこそ manaba は 本学で用いられている学修支援システムです コース ( 授業 ) 単位で利用され
English Reading & Writing 責任者 コーディネーター 外国語学科英語分野柳谷千枝子助教 担当講座 学科 ( 分野 ) 外国語学科英語分野 担当教員柳谷千枝子助教 大沼仁美助教 八重樫由美非常勤講師 対象学年 1 期間通期 区分 時間数 講義 42 時間 学習方針 ( 講義概要
English Reading & Writing 責任者 コーディネーター 外国語学科英語分野柳谷千枝子助教 担当講座 学科 ( 分野 ) 外国語学科英語分野 担当教員柳谷千枝子助教 大沼仁美助教 八重樫由美非常勤講師 対象学年 1 期間通期 区分 時間数 講義 42 時間 学習方針 ( 講義概要等 ) 英語が世界共通語としての役割を果たしている現在 国際社会の一員として 研究者のみならず医療人が英語を使用する機会がますます増えている
236390恵泉女学園大学2018年度学生生活ハンドブック.indd
1. 日本語教員を目指すあなたに必要なことは? 11-2 1.1 日本語教員 になるための養成課程とは 11-2 1.2 現在の日本語教員資格の状況は 11-2 1.3 日本語教員養成課程の主専攻 副専攻とは 11-2 1.4 日本語教員養成課程を履修するためには 11-2 1.5 教育実習参加条件について 11-2 1.6 履修手続きについて 11-2 1.7 修了証 11-2 2. 日本語教員養成課程開講科目表
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Ⅲ 第二外国語科目 ドイツ語初級 1(German: Basic Course 1) 市川伸二教授山崎太郎教授安德万貴子准教授ほか 0-1-0 1Q ドイツ語の基礎文法を初学者向けの教科書を用いて学び 読み 書き 聞き 話すための基礎的な力を身につける 第 1Q から第 4Q にかけてレベルアップしながら ドイツ語の発音になじみ 簡単な文を作り理解することを目指す また視聴覚資料などを用いてドイツ語圏の文化にも触れる
科目名 総合英語 ⅠA 対象学年 1 年 期間 通年 曜日 時限 金 1-2 限 授業回数 90 分 34 回 授業種別 講義 回 / 週 1 回 取得単位 4 単位 授業目的達成目標 読み 書き を通して 聞く こと 話す ことにも役立つ英語の力を習得させる 文法を踏まえてパラグラフの内容を迅速か
総合英語 ⅠA 対象学年 年 期間 通年 曜日 時限 金 - 限 数 0 分 回 授業種別 講義 回 / 週 回 取得単位 単位 読み 書き を通して 聞く こと 話す ことにも役立つ英語の力を習得させる 文法を踏まえてパラグラフの内容を迅速かつ正確に把握できる 英文でパラグラフを書くことができる 0 0 0 教科書の使い方 授業の受け方 + Self-Introduction ボキャビル文法解説
神田外語大学留学生別科 2019 年 か もく概 科目 がいよう要 ひっしゅうかもく 必修科目
神田外語大学留学生別科 2019 年 か もく概 科目 がいよう要 ひっしゅうかもく 必修科目 もくじ目次 じっせんに 実践日 ほん本 ご 語 ( レベル 1,2,3,4) 1-4 ページ インターアクション ( レベル 2,3,4,5,6) 5 ページ インターアクション ( レベル 7) 6 ページ ぶんぽう 文法 ( レベル1,2,3) 7 ページ ぶんぽうどっかい 文法読解 ( レベル4,5,6)
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インターネットを取り巻く環境を知り, その中で社会人として必 要なルールや倫理観を学ぶ. [ / 一般講義 ] 科目名 期別 曜日 時限 単位 科目 インターネットと情報倫理 前期 火 基本 担当者 情報 曹真 年 [email protected] ねらい現在の社会において, インターネットは身近で便利なメディアとなり, 私たちの社会生活を豊かにしている. その反面, インターネットの利用によって引き起こされる犯罪や事故も後を絶たない.
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Power ESL メイン マンツーマンクラス = 4 時間 グループクラス = 4 時間 合計レッスン時間数 = 11 時間半 Power ESL コースは 1:1=4 コマ 4:1=4 コマで構成されており 当校で最安値でかつ最も人気のコースとなっています 多国籍のクラスメイトとのグループクラスは英語学習以外の部分でもたくさんの良い刺激があり 特にはディスカッションが一番人気のクラスとなっています
情報技術論 教養科目 4 群 / 選択 / 前期 / 講義 / 2 単位 / 1 年次司書資格科目 / 必修 ここ数年で急速に身近な生活の中に浸透してきた情報通信技術 (ICT) の基礎知識や概念を学ぶことにより 現代の社会基盤であるインターネットやコンピュータ システムの利点 欠点 それらをふまえ
メディアと情報伝達 大野隆士近藤諭 教養科目 4 群 / 選択 / 後期 / 講義 / 2 単位 / 1 年次 教養科目 受講生参加科目 司書資格科目 / 選択 メディアの発展とそれに伴うコミュニケーションへの影響についての理解を通して コミュニケーションや情報伝達がどのように変化してきたのかを学ぶ 方法として 授業内でグループを組み ディスカッション 問題発見 解決法の提示などといったアクティブ
教科 : 外国語科目 : コミュニケーション英語 Ⅰ 別紙 1 話すこと 学習指導要領ウ聞いたり読んだりしたこと 学んだことや経験したことに基づき 情報や考えなどについて 話し合ったり意見の交換をしたりする 都立工芸高校学力スタンダード 300~600 語程度の教科書の文章の内容を理解した後に 英語
教科 : 外国語科目 : コミュニケーション英語 Ⅰ 別紙 1 聞くこと 学習指導要領ア事物に関する紹介や対話などを聞いて 情報や考えなどを理解したり 概要や要点をとらえたりする 都立工芸高校学力スタンダード 聞き取れない単語や未知の語句があっても 前後関係や文脈から意味を推測し 聞いた内容を把握することが出来る 事物に対する紹介や対話などまとまりのある内容を聞き取り おおまかなテーマ 概要を理解することができる
56 語学教育研究所紀要 Vol.10 上記項目を前年度と比較すると, 数値はほとんど変わらない データの分析及び考察は別稿にゆずることにし, ここでは前年度と大きく異なる点は自由記載が多くなったことであることを指摘したい 回収回答者の半数近くが自由記載に積極的だった 昨年度は教師に対する感謝の言葉
55 英語科目 英語 I に関するアンケート調査結果報告 ( その2) 松 村豊子 英語 I の授業は平成 23 年度も前年度に引き続き, Spoken English を言語基盤とし, 同じ授業目的, 形態, そして, 内容を設定し, 基礎教養科目の 1 つとして開講された 具体的には, 共通テーマ (Self-introduction, My Favorite Things, My Favorite
2) 言語能力 SPACE J では JLPT N2 以上が求められます 大学院生の場合は 佐賀大学国際交流推進センターへ事前にお問い合わせください * 日本語能力試験 (JLPT) が受けられない場合は 日本留学試験 (EJU) の日本語セクションの結果を考慮します EJU の結果を語学力証明とし
SPACE-J プログラム 2016-2017 募集要項 SPACE は佐賀大学の協定校に所属する学生を対象としたプログラムです 授業は日本語もしくは英語で開講されます 日本語や日本社会についての授業と 個々の学生の専攻に応じた授業を履修できるユニークなカリキュラムです プログラムに参加する学生は 佐賀大学での学習や研究を通じて また日本人学生や佐賀の地域の人々とのふれあいを通じて 日本社会やひとびとについて知識や理解を深めることができます
4 学習の活動 単元 Lesson 1 (2 時間 ) 主語の決定 / 見えない主語の発見 / 主語の it 外国語表現の能力 適切な主語を選択し英文を書くことができる 外国語理解の能力 日本の年中行事に関する内容の英文を読んで理解できる 言語や文化についての知識 理解 適切な主語を選択 練習問題の
学校番号 310 平成 29 年度英語科 教科科目単位数指導学年教材名 副教材名 英語英語表現 4(2 単位 2) 第 2 学年 Vision Quest English Expression Ⅱ( 啓林館 ) 同 WORKBOOK Hope ( 啓林館 ) 1 担当者からのメッセージ ( 学習方法等 ) 英語表現 4 単位を 2 年生 3 年生で 2 単位ずつ履修する 教科書は 3 つのパートに分かれており
LiveCampus 教務システムマニュアル 学生用機能 LiveCampus 学生ツール URL: *URL が http ではなく https であることに御注意ください ユーザ ID( アカウント ): 別紙に
LiveCampus 教務システムマニュアル 学生用機能 LiveCampus 学生ツール URL: https://livecampus.tamabi.ac.jp/start.htm *URL が http ではなく https であることに御注意ください ユーザ ID( アカウント ): 別紙にて配布初期パスワード : 別紙にて配布 LiveCampus 教務システムへは 上記 URL からログイン画面へ遷移します
講座コード
081001C 安達陽一月曜日ロシア語基礎コース山田徹也本講座ではロシア語を初めて学ぶ者を対象とし 主に文法の解説を行い またその文法知識を定着させるために練習問題をといてゆきます またロシア語の文字は 英語とは異なり 読み方 そして発音なども独特で相応の訓練を必要とします その練習も授業の中で行います 教科書の会話文を用いて 簡単な会話が行えるような訓練もします 安達と山田がペアを組み 半年間でロシア語の読み書きの基礎を習得することを目指します
教授要目及び科目一覧_本文.indd
Ⅱ 英語科目 英語第一 (English 1) 田村斉敏教授ほか 0-1-0 1Q 将来の留学先を含めて大学レベルで行う学修 研究活動のために必要な英語運用力の基盤構築を行う 同時に, 国際意 識の醸成を通じて英語を使ったコミュニケーションに積極的に参加する姿勢を育てていく 英語第二 (English 2) 田村斉敏教授ほか 0-1-0 2Q 英語第一に引き続き, 将来の留学先を含めて大学レベルで行う学修
目次.Edu Track のログイン.Edu Track のポータル画面説明 3. 学修を始める ( 講義室に入る ) 4 4. テキスト履修科目 スクーリング ( ブレンディッド含む ) で使用する機能 5 学習する 5 お知らせ 6 掲示板 ( 公開 ) 6 課題 8 ディスカッション ( 公開
文部科学省認可通信教育補助教材 Edu Track 操作マニュアル 当ウェブサイトに掲載されているコンテンツ ( 文書 映像 音声 プログラム等 ) は 玉川大学に帰属するも として著作権法 関連条約 法律で保護されています これらのコンテンツについて 玉川大学の許可なく複製 転用等する事は法律で禁止されています 玉川大学通信教育課程 目次.Edu Track のログイン.Edu Track のポータル画面説明
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法学部ナンバリングコード付番ルール ( 例憲法 Ⅰ 011-A-110 法学科が開設した必修の入門的 基礎的内容の科目 ) 1 開設部門コード法学部共通 010 法学科 011 政治学科 012 3 通し番号 法学部共通 (010) 100 番台 入門的 基礎的内容 ( 主として大学 1 2 年次での履修が望ましい科目 ) 200 番台 300 番台法学科 (011) 100 番台 200 番台 300
Microsoft Word - 共通(1)2016年度シラバス作成要領.doc
シラバス原稿の作成 提出方法 Course N@vi(Web から入力 ) にて作成 作成締切 :2/12( 金 ) 一般英語は 1/21( 木 ) Course N@vi( インターネット ) を介して直接原稿を作成する方法です シラバス編集画面操作マニュアル ( 以下 マニュアル ) をご参照ください 前年度に同じ科目を担当されている場合 前年度の原稿があらかじめ取り込まれて表示されますので 適宜加筆
(Microsoft Word - \207U\202P.doc)
( 科目別結果別結果の経年変化 平均通過率 通過率 % 以上の生徒の割合 通過率 % 以上の生徒の割合 国語数学外国語 A 問題 B 問題 A 問題 B 問題 A 問題 B 問題国語国語数学数学 Ⅰ 数学数学 Ⅰ OCⅠ 英語 Ⅰ OCⅠ 英語 Ⅰ 総合総合基礎基礎 H3 7.3 73. 35. 9..1. 5.1 9.7.5 7. H 73. 7. 3. 71. 57. 73.. 9.9 5.5
booklet_B.xlsx
駒澤 学外国語第 部 ( 英語教育部 ) 各選択クラスのと到達 標について レベルI: 実 英語資格試験 Ⅰa( 聴解 ) TOEIC 受験対策を 的とした授業でListening Section に必要な英語の聴解 を養います また TOEIC S&W のスピーキングの対策としてスピーキングの練習も います 英語の聴解 を鍛え TOEIC500 点取得を 指します レベルI: 実 英語資格試験 Ⅰb(
H30全国HP
平成 30 年度 (2018 年度 ) 学力 学習状況調査 市の学力調査の概要 1 調査の目的 義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から 的な児童生徒の学力や学習状況を把握 分析し 教育施策の成果と課題を検証し その改善を図る 学校における児童生徒への教育指導の充実や学習状況の改善等に役立てる 教育に関する継続的な検証改善サイクルを確立する 2 本市における実施状況について 1 調査期日平成
調査概要 授業評価アンケート結果 ( 大学 ) 調査票
2016( 平成 28) 年度前期 教学改善のための授業評価アンケート 報告書 大阪成蹊大学 調査概要 授業評価アンケート結果 ( 大学 ) 調査票 調査概要 1) 調査目的 本アンケートは 個々の授業に対する学生の率直な意見を聴取し 学生にとってより分かり易く 教育効果の高い授業を展開することができるよう 授業の充実や改善 新しい授業方法の開発等に資することを目的に実施しています 受講者数が10
2015 年度シラバス 科目名総合英語 ⅠA 担当者松岡佐和美 免許 資格幼稚園 小学校 1 種免許状 保育士資格 授業形態 講義 必修 選択 必修 授業概要と方法保育現場で必要となるであろう副教材を適宜使いながら 英語独特の音声変化の習得を促進するような発音練習やリズム音読 ヴォーカル アイ シャ
2015 年度シラバス科目名総合英語 IA 担当者種村綾子免許 資格幼稚園 小学校教諭 1 種免許状 保育士資格 授業形態 演習 必修 選択 必須 授業概要と方法保育現場での会話や英語表現を扱ったテキストを使用し 保育に関する英会話や英語表現 語彙の習得を目指します また 授業では毎回 基礎的なコミュニケーションスキルについて学び それを活かして英語コミュニケーション活動を行います 様々なトピックについて
日本大学 文理学部
日本大学文理学部シラバス入稿システムマニュアル ( 教員用 ) 目次 1. シラバスログイン方法について 2. シラバス入力項目について 講義内容の編集画面が表示されます 講義内容の初期値データについては以下のとおりです 科目名 教員名が同一科目 昨年度のデータがセットされています 新規開講科目 新規教員 科目情報以外は空の状態でセットされています 1 授業のテーマ ( 必須 ) 2 授業のねらい
科目名教員名 日本語表現講義 <1> 布川純子 科目ナンバー 単位数 2 配当年次 1 開講時期 2018 年度後期 テーマ 概要 日本語表現の諸ルールや文章作成上の留意点を 具体的に解説し かつ実践する科目 半期の講義の中で 大学生が知っておくべき日本語表現上の知識をコンパク
科目授業名 授業代表教員氏名 ページ数 日本語表現講義 布川純子 2 日本語表現講義 布川純子 6 実践漢字講座 南雲千香子 10 実践漢字講座 茗荷円 14 実践日本語表現 土居奈生子 18 実践日本語表現 土居奈生子 22 実践日本語表現 土居奈生子 26 実践日本語表現 土居奈生子 実践日本語表現 稲生知子 34 実践日本語表現
Microsoft PowerPoint - ???????
第 5 回カーディフ応用言語学と日本語教育実践のためのシンポジウム B2 レベルの文章表現能力の養成について ー JFS B2 教材を例にー 国際交流基金マドリード日本文化センター ( 国際交流基金日本語国際センター ) 篠崎摂子 [email protected] 2018.9.14. 1 JFS B2 教材について JFS=JF 日本語教育スタンダード ( 国際交流基金
コミュニケーションを意識した授業を考えるーJF日本語教育スタンダードを利用してー
国際交流基金日本語国際センター 第 16 回海外日本語教育研究会 Can-do に基づいた授業の組み立て -JF 日本語教育スタンダードを利用して - あなたの授業をあなたの Can-do でー Can-do を利用した学習目標の設定ー 三原龍志国際交流基金日本語国際センター専任講師 本ワークショップの目的 Can-do を使って自分の教育現場にあった学習目標を設定することができる 本ワークショップの流れ
Microsoft PowerPoint - WebClassの使い方.ppt [互換モード]
WebClass の使い方 経済政策 ( 夜間主コース ) 版 工藤健長崎大学経済学部 この資料は, 西田先生 ( 医歯薬総合研究科 ) の改訂による WebClass の操作方法 : 学生編 を参考に作成されています 1 ブラウザの準備 ウェブブラウザを起動させて, ポップアップブロック機能を解除しておく WebClassのログイン画面がポップアップにより表示されます Mozilla Firefoxでは
4 学習の活動 単元 ( 配当時間 ) Lesson 1 ( 15 時間 ) 題材内容単元の目標主な学習内容単元の評価規準評価方法 Get Your Goal with English より多くの相手とコミュニケーションをとる 自己紹介活動を行う コミュニケーションを積極的にとろうとしている スピー
学校番号 405 平成 30 年度外国語科 教科科目単位数指導学年教材名 副教材名 英語コミュニケーション英語 Ⅰ 3 第 1 学年 増進堂 NEW FLAGⅠ 1 担当者からのメッセージ ( 学習方法等 ) 1 本文 新出表現は繰り返し音読すること 音読することで英語の理解が深まり 記憶にも残りやすくなる 2 語彙力が読解力を高める鍵である 本文に出てくる新出語は取りこぼしのないようにその都度復習すること
対象学年教科 科目名担当者名 2 学年松本直稔国語 国語総合 ( 普通科 ) 陶山千穂 高石美穂 ( 外国籍生徒向け ) 使用教科書出版社 : 大修館書店教科書名 : 新編国語総合 国語総合 は現代文 古文 漢文の基礎的な内容を総合した科目である それぞれの分野の文章の読解を通じて 人の生き様や心理
1 学年 国語 国語総合 石井麻衣 陶山千穂 ( 外国籍生徒向け ) 使用教科書 出版社 : 大修館書店 教科書名 : 新編国語総合改訂版 単位数 3 単位 国語総合 は現代文 古文 漢文の基礎的な内容を総合した科目である それぞれの 分野の文章の読解を通じて 人の生き様や心理 論理などを深く考えるきっかけとなる ようにする 36 時間 39 時間 30 時間 教科書 ノート プリント等を使用した講義等単元名
経営学リテラシー 共通シラバス (2018 年度 ) 授業の目的経営学部では 大学生活のみならず卒業後のキャリアにおいて必要とされる能力の育成を目指しています 本科目では 経営に関連する最近のトピックやゲストスピーカーによる講演を題材に そうした能力の礎となるスキルや知識の修得を目指すとともに ビジ
Press Release 平成 31 年 1 月 23 日 240-8501 横浜市保土ケ谷区常盤台 79-1 キリンビバレッジ ご協力の下 横浜国立大学経営学部 1 年生全員が新商品開発にチャレンジ! 横浜国立大学経営学部では 初年次教育の一環として キリンビバレッジ株式会社のご協力により 横浜 湘南発の清涼飲料新商品の開発 プロジェクトを展開しています このプロジェクトは 2017 年 4 月の学部改組において導入された
慶應外語 2019 年度春学期三田正科注意 : やむをえない理由により 予告なしに担当講師が代講または変更となることがあります 講座開始後 この変更を理由に講座をキャンセルされる場合 受講料の返還はいたしません 講座コード C よこやまイタリア語基礎コース担当者横山 しゅういちろう 修一
091001C よこやまイタリア語基礎コース横山 しゅういちろう 修一郎 月曜日 イタリア語の基礎知識をバランスよく習得します 話し言葉で用いられる最も基本的な文法事項 ( 名詞 冠詞 形容詞 essere avere 直説 法現在の規則動詞と不規則動詞 疑問詞 ) を身につけます まずキーフレーズを学びます 練習問題を解きながら文法事項を身につけます ミニ会話で聞き取りや発音の練習をします そして
日本語ドキドキ体験交流活動集
日本語ドキドキ 体験交流活動集 国際交流基金関西国際センター 開発の背景 : 短期コース向け 期間 :2 週間から6 週間 レディネス : 日本語既習 ( 知識 > 運用 ) ニーズ : 日本を体験したい 日本語を試したい 日本人と交流したい 日本という環境を生かした日本語学習とは? 体験交流活動による日本語学習 教室で 準備する 教室の外で 体験 交流する 教室で まとめる 必要な日本語表現 と
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中上級クラスにおけるタスクについて 国沢里美 1. はじめに中級以上になると初級に比べて言語的な理由による制限が少なくなり 活動のバリエーションが増える しかし それと同時に学習者それぞれのニーズも多様化することが予想される 今回の実習では 中級以上のクラスであるからこそできる活動を考え 実践した 本稿では 今回の実習におけるタスクの選定について述べる まず 昨年度までの実習報告や事前アンケート インタビューによりコース開始前に決定したタスクについて述べる
2章 学習スキル
1 章学びの基本 TFU リエゾンゼミ学びのナビゲーション 学びとの出会い 6. ユニバーサル パスポートを活用しよう 1 ユニバーサル パスポート ( 通称 ユニパ ) ユニバーサル パスポートは インターネットを通じて 大学内のさまざまな情報を提供するシステムです このシステムにより 教務課 学生生活支援センター キャリアセンターなどからの掲示情報を知ることができます また学習支援機能であるクラスプロファイルを利用することにより
平成 21 年度全国学力 学習状況調査結果の概要と分析及び改善計画 調査実施期日 平成 21 年 10 月 2 日 ( 金 ) 教務部 平成 21 年 4 月 21 日 ( 火 )AM8:50~11:50 調査実施学級数等 三次市立十日市小学校第 6 学年い ろ は に組 (95 名 ) 教科に関す
平成 21 年度全国学力 学習状況調査結果の概要と分析及び改善計画 調査実施期日 平成 21 年 月 2 日 ( 金 ) 教務部 平成 21 年 4 月 21 日 ( 火 )AM8:~11: 調査実施学級数等 三次市立十日市小学校第 6 学年い ろ は に組 (95 名 ) 教科に関する調査の結果 知識 に関する問題 (A 問題 ) の結果 ( 県 ) 国語 算数はいずれも全国平均を上回っており,
スライド 1
学校事務システム - ポータル - 1. ポータル画面の初期表示 (1) ポータルトップ画面 ( ログイン前 ) 大学トップページからリンクします ログイン前のポータルトップページを表示します 大学のトップページは 学外の方への情報提供と位置づけ ログイン前のポータルトップページは 学外の方が閲覧しても問題ない情報とし 在学生向けの情報を表示します ログイン前のポータルトップページ ログインすると個人ポータル画面が開きます
