5 課 1 場所 へ行きます行きます 2 乗り物 で行きます来ます 3 人 と行きます帰ります 4 日時 に行きます 6 課 1 ~ を食べます 2 ~ ます 3 場所 で ~ ます 4 いっしょに ~ ませんか 5 ~ ましょう 7 課 1 ~で~ます ( 道具 ) もう まだ切ります 送ります
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- まとも すえがら
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1 みんなの日本語 初級 Ⅰ 第 2 版 新出文型 語彙リスト 文型 表現 ( 練習 A) 動詞 / 形容詞名詞副詞など 1 課 1 ~は~です ( 名前 国籍 身分 職業 ) わたしあなた あの人 ( 方 ) ~さん ~ はい いいえ 2 ~は~じゃありませんちゃん ~ 人 先生 教師 学生 会社員 だれ ( どなた ) 社員 銀行員 医者 研究者 大学 病院 3 ~は~ですか何歳 - 歳 ( アメリカ イギリス インド イン 4 ~は~の~です ( 所属 ) ドネシア 韓国 タイ 中国 ドイツ 日本 ( おいくつ ) 5 ~も~です ブラジル) 6 ~ は ~ 歳です 2 課 1 これは ~ です 2 それは ~ ですか ~ ですか 3 これは ~ の ~ です 4 これは 人 の ~ です ( 所有 ) 5 この ~ は 人 のです 3 課 1 ここは 場所 です 2 場所 はあそこです 3 場所 物 人 は ~ です 4 ~ はこちらです 5 国 / 会社は ~ です 6 ~ は ~ の ~ です ( 内容 ) 7 ~ は ~ 円です これ それ あれ 本 辞書 雑誌 新聞 この~ その~ ノート 手帳 名刺 カード 鉛筆 ボール あの~ 何( ペン シャープペンシル かぎ 時計 傘 なん ) そうかばん CD テレビ ラジオ カメラ コンピューター 車 机 いす チョコレート コーヒー ( お ) 土産 英語 日本語 ~ 語 どこ どちら ここ そこ あそこ こちら そちら あち何階 いくらら 教室 食堂 事務所 会議室 受付 ロビー 部屋 トイレ ( お手洗い ) 階段 エレベーター エスカレーター 自動販売機 電話 [ お ] 国 会社 うち 靴 ネクタイ ワイン 売り場 地下 - 階 - 円 百 千 万 ( イタリア スイス フランス ジャカルタ バンコク ベルリン 新大阪 ) 4 課 1 時 分です 起きます 2 ~は~ 曜日と~ 曜日です 寝ます 3 ~は- 時から- 時までです 働きます 4 - 時に~ます 休みます 5 ~から~まで~ます 勉強します 6 ~ます ~ました 終わります 7 ~ます /~ません/~ました/~ませんでした ~から ~までデパート 銀行 郵便局 図書館 美術館 ~と~ 何時今 - 時 - 分 半 午前 午後 朝 昼 何分 何曜日晩 ( 夜 ) おととい きのう きょう あした あさって けさ 今晩 休み 昼休み 試験 会議 映画 毎朝 毎晩 毎日 月曜日 火曜日 水曜日 木曜日 金曜日 土曜日 日曜日
2 5 課 1 場所 へ行きます行きます 2 乗り物 で行きます来ます 3 人 と行きます帰ります 4 日時 に行きます 6 課 1 ~ を食べます 2 ~ ます 3 場所 で ~ ます 4 いっしょに ~ ませんか 5 ~ ましょう 7 課 1 ~で~ます ( 道具 ) もう まだ切ります 送ります あげます もら手 はし スプーン ナイフ フォーク は 2 ~で~ます ( 言語 ) これからいます 貸します 借ります 教えまさみ パソコン ケータイ メール 年賀状 3 ~は 言語 で~ですす 習います かけます ( 電話を~) パンチ ホッチキス セロテープ 消しゴ 4 わたしは 人 に 物 をあげますム 紙 花 シャツ プレゼント 荷物 お 5 わたしは 人 に ( から ) 物 をもらいます金 切符 クリスマス 父 母 お父さん お母さん スペイン 6 もう~ました / まだです 8 課 1 ~ は 形容詞 です 2 な形容詞 です / じゃありません い形容詞 です / くないです 3 ~ は い形容詞 名詞 です ~ は な形容詞 名詞 です 食べます 飲みます 吸います 見ます 聞きます 読みます 書きます 買います 撮ります します 会います ハンサムな きれいな 静かな にぎやかな 有名な 親切な 元気な 暇な 便利な 素敵な 大きい 小さい 新しい 古い いい ( よい ) 悪い 暑い 熱い 寒い 冷たい 難しい 易しい 高い 安い 低い おもしろい おいしい 忙しい 楽しい 白い 黒い 赤い 青い 学校 スーパー 駅 飛行機 船 電車 地何年 何月 何下鉄 新幹線 バス タクシー 自転車 人日 いつ 歩い 友達 彼 彼女 家族 先週 今週 来週て 一人で 先月 今月 来月 去年 ことし 来年 - 年 - 月 1 日 2 日 3 日 4 日 5 日 6 日 7 日 8 日 9 日 10 日 14 日 20 日 24 日 - 日 誕生日 ごはん 朝ごはん 昼ごはん 晩ごはん パン 卵 肉 魚 野菜 果物 水 お茶 紅茶 牛乳 ( ミルク ) ジュース ビール ( お ) 酒 たばこ 手紙 レポート 写真 ビデオ 店 庭 宿題 テニス サッカー [ お ] 花見 桜 山 町 食べ物 所 寮 レストラン 生活 [ お ] 仕事 何 ( なに ) いっしょに ちょっと いつも 時々 それから ええ どう どんな ~ とても あまり そして ~ が ~ 9 課 1 ~は~が好きです わかります 好きな 飲み物 料理 スポーツ 野球 ダンス 旅どうして 2 ~は~が上手です あります 嫌いな 行 音楽 歌 クラシック ジャズ コンサよく だいたい ート カラオケ 歌舞伎 絵 字 漢字 ひ たくさん 3 ~は~がわかります上手ならがな かたかな ローマ字 細かいお金 少し 全然 4 ~は~があります下手なチケット 時間 用事 約束 アルバイト 早く 速く 5 ~から ~( 理由 ) ご主人 夫 / 主人 奥さん 妻 / 家内 子ど ~から も
3 10 課 1 ~に~がいますありますいろいろな ~や~[ など ] 男の人 女の人 男の子 女の子 犬 猫 2 ~に~がありますいますパンダ 象 木 物 電池 箱 スイッチ 3 ~の< 位置 >に~があります / います 冷蔵庫 テーブル ベッド 棚 ドア 窓 4 ~は~にいます ポスト ビル ATM コンビニ 公園 喫茶 5 ~は~にあります店 ~ 屋 乗り場 県 上 下 前 うしろ 右 左 中 外 隣 近く 間 11 課 1 助数詞 (-つ) があります います ( 子どもが~) 1つ 2つ 3つ 4つ 5つ 6つ 7つ 8つ いくつ 2 助数詞 (- 枚 /- 台 ) います ( 日本に~) 9つ 10 1 人 2 人 - 人 - 台 - 枚 - どのくらい 3 助数詞 (- 人 ) かかります回 りんご みかん サンドイッチ カレー ~ぐらい ( ライス ) アイスクリーム 切手 はがき 4 期間 に ー回 ~ます休みます ( 会社を~) 全部で 封筒 両親 兄弟 兄 お兄さん 姉 お 5 期間 ~ます 姉さん 弟 弟さん 妹 妹さん 外国 留みんな 6 期間 かかります 学生 クラス - 時間 - 週間 -か月 - ~だけ 年 12 課 1 名詞/ 形容詞 でした / かったです簡単な 近い 遠い 早い 速い 遅どちら季節 春 夏 秋 冬 天気 雨 雪 曇りい 多い ( 人が~) 少ない( 人が~ 2 名詞 形容詞の過去時制 ホテル 空港 海 世界 パーティー [ どちらも ) 暖かい 温かい 涼しい 甘い 3 ~は~より 形容詞 ですお ] 祭り すき焼き 刺身 [ お ] すし て辛い 重い 軽い いい ( コーヒーがいちばん 4 ~と~とどちらが 形容詞 ですかんぷら 豚肉 とり肉 牛肉 レモン 生け ) ずっと花 紅葉 5 ~のほうが 形容詞 です初めて 6 ~[ の中 ] で ~ がいちばん 形容詞 です 13 課 1 わたしは~がほしいです大変なプール 川 美術 釣り スキー 週末 何 ~ごろ遊びます 泳ぎま 2 ~を ( が ) ます形 +たいですほしいか どこかす 迎えます 疲 3 ~たいです ~たくないです れます 結婚しま 広い 4 ~へ ます形 / 名詞 に行きます / 来ます す 買い物します 狭い 食事します 散 歩します 14 課 1 て形 の活用電気 エアコン パスポート 名前 まっすぐつけます 消します 開けます 閉め 2 て形 +ください住所 地図 塩 砂糖 問題 答え 読み方ゆっくります 急ぎます 待ちます 持ちます 3 ます形 +ましょうか ~ 方 取ります 手伝います 呼びます すぐ また 4 て形 +います話します 使います 止めます 見せあとでます 教えます ( 住所を~) 座りまもう少しす 立ちます 入ります 出ます 降もう~ ります ( 雨が~) コピーします
4 15 課 1 て形 + もいいですか 2 て形 + はいけません 文型 表現 ( 練習 A) 動詞 / 形容詞名詞副詞など 3 て形 + います ( 状態 身分 職業 ) 4 て形 +はいけません 皆さん 16 課 1 て形 て形 ~ 乗ります 降ります 乗り換えます 体 頭 髪 顔 目 耳 鼻 口 歯 おなどうやって浴びます 入れます 出します 下ろ 2 て形 +から ~ か 足 背 サービス ジョギング シャワどの~ します 入ります 出ます 押します 3 ~は~が~ ー 緑 ( お ) 寺 神社 - 番 飲みます 始めます 見学します どれ 4 い形容詞 くて ~ な形容詞 名詞 で ~ 電話します若い 長い 短い 明るい 暗い 17 課 1 ない形 の活用覚えます 忘れます なくします 払 ~までに 2 ない形 +ないでくださいいます 返します 出かけます 脱ぎ禁煙 ( 健康 ) 保険証 熱 病気 薬 [ おですからます 持って行きます 持って来ます ] ふろ 上着 下着 2,3 日 2,3~ 3 ない形 +なければなりません 心配します 残業します 出張しま 4 ない形 +なくてもいいです す 飲みます ( 薬を~) 入ります( 5 ~( 目的語のとりたて ) おふろに~) 18 課 1 辞書形 の活用 2 名詞 + ができます 辞書形 + ことができます ( 能力 ) 3 名詞 + ができます 辞書形 + ことができます ( 可能性 ) 4 趣味は 名詞 / 辞書形 + ことです 辞書形 / 名詞 の / 期間 + まえに 大切な 大丈夫な 危ない 19 課 1 た形 の活用 登ります 上りま 眠い 強い 弱い 練習 ゴルフ 相撲 お茶 日 調子 - 度 - 度も 2 た形 +ことがあります す 泊まります だんだん 3 た形 +り た形 +りします 掃除します 洗濯 もうすぐ 4 い形容詞 くなります します なります おかげさまで な形容詞 / 名詞 になります 置きます 作ります 造ります 売ります 知ります 住みます 研究します できます 洗います 弾きます 歌います 集めます 捨てます 換えます 運転します 予約します 資料 カタログ 時刻表 服 製品 ソフト 電子辞書 経済 市役所 高校 歯医者 独身 ピアノ - メートル 現金 趣味 日記 お祈り 課長 部長 社長 動物 馬 インターネット 20 課 1 普通形要ります 調べます 修理します僕 君 ~ 君 ことば 着物 ビザ 初め どっち 2 普通体の動詞文 形容詞文 名詞文終わり こっち そっち あっちうん / ううん 3 後続句を用いた文型みんなで でも ~ けど
5 21 課 1 普通形 +と思います ( 推測 ) 思います 言います 勝ちます 負け最近 たぶんほんとう うそ 自動車 交通 物価 放送 2 普通形 +と思います ( 意見 ) ます あります ( お祭りが~) 役にきっと ニュース アニメ マンガ デザイン 夢 3 文 普通形 +と言います立ちます 動きます やめます ( 会社 天才 試合 意見 話 地球 月ほんとうに 4 普通形 +でしょう? を~) 気をつけます 留学しますそんなに むだな 不便な すごい 22 課 1 名詞修飾 着ます はきます わたしたち コート セーター スーツ 帽よく 2 これは 名詞修飾 です かぶります 子 眼鏡 ケーキ ( お ) 弁当 ロボット 3 名詞修飾 は~です かけます ( 眼鏡を~) ユーモア 都合 4 ~ は 名詞修飾 を ~ します ( ネクタイを ~) 5 ~ は 名詞修飾 が ~ 生まれます 6 名詞修飾 ( 時間 約束 用事 ) があります 23 課 1 動詞普通形 +とき ~ 聞きます ( 先生に~) 回します 引 ( お ) 湯 音 サイズ 故障 道 交差点 何回も 2 辞書形 た形 +とき ~ きます 変えます 触ります 出ます 信号 角 橋 駐車場 建物 - 目 3 形容詞 / 名詞の +とき ~ ( お釣りが~) 歩きます 渡りま 4 動詞辞書形 +と ~ す 曲がります 寂しい 24 課 1 ~をくれます くれます 直します 連れて行きます おじいさん ( おじいちゃん ) おばあさん( 全部 2 これは~です ~が~ます 連れて来ます 送ります( 人を~) おばあちゃん ) 準備 引っ越し [ お ] 菓自分で 3 て形 +もらいます 紹介します 案内します 説明し 子 ホームステイ 4 て形 +くれます ます 5 て形 + あげます ~ について 25 課 1 活用 ~ たら ~ ても 考えます田舎 チャンス 億 意味もし [~ たら ] 2 普通形過去 + ら ~( 仮定条件 ) 着きます 3 た形 + ら ~( 確定条件 ) 取ります ( 年を ~) 4 て形 / い形容詞 くて + も ~ 足ります な形容詞 / 名詞 で + も ~ ( 逆説の仮定条件 )
漢字練習シート.indd
みんなの日本語初級 Ⅰ 第 2 版漢字英語版ユニット 1 1 日 日 日曜日はやすみです 2 月 月 きょうは月曜日です みんなの日本語初級 Ⅰ 第 2 版漢字英語版ユニット 1 3 火 火 あしたは火曜日です 4 水 水 あさっては水曜日です みんなの日本語初級 Ⅰ 第 2 版漢字英語版ユニット 1 5 木 木 木曜日はたんじょうびです 6 金 金 月曜日から金曜日まで みんなの日本語初級 Ⅰ 第
1. a 場 所 ( 動 作 )で わたしは 朝 テレビを 見 ます 文 001 わたしは 夜 ラジオを 聞 きます 文 002 わたしは 8 時 に 朝 ご 飯 を 食 べます 文 003 わたしは 6 時 に 晩 ご 飯 を 食 べます 文 004 田 中 さんは 朝 新 聞 を 読 みます 文
子 供 も 大 人 も 楽 しく 学 べる 基 礎 日 本 語 学 習 用 例 文 絵 カード 絵 でつづる 日 本 語 例 文 集 200 文 カードを 見 つける 目 次 は を は は を は で を は で を Kazm Pictures for language Learning 1. a 場 所 ( 動 作 )で わたしは 朝 テレビを 見 ます 文 001 わたしは 夜 ラジオを 聞
第34課
言葉 : Trọng tâm: - Các cụm từ - Nội/ngoại động từ - Giải thích vấn đề văn hóa: Trà đạo, múa bon Phương thức giảng dạy: Giáo viên giơ tranh minh họa từ vưng và đọc to cụm đó lên học viên đọc theo giáo viên
Microsoft Word - EO A
9 sets de dúas fichas 1 set de tres fichas 1 問題 1 スピーチ カード 1 じゅけんしゃ A せいかつ 生活 まちすうちあなたはきょねんから大きな町に住んでいます あなたの家はどんな 家ですか 家の近くに何がありますか あなたの町での生活 話してください せいかつについて 2 問題 1 スピーチ カード 1 じゅけんしゃ B せいかつ 生活 ねんまえすうちすあなたは
Microsoft Word - ブロックワード&単語テスト フォーマット.doc
< 英語ブロックオリジナル英単語帳単語テスト (No. 1 ~ 10) > (1) 私は 私が (1) 私は 私が (2) あなた ( たち ) は [ が / を / に ] (2) あなた ( たち ) は [ が / を / に ] (3) 彼は 彼が (3) 彼は 彼が (4) 彼女は 彼女が (4) 彼女は 彼女が (5) ~ と そして (5) ~ と そして (6) 1 つの 1 人の
タダでマナべるさかぽん先生.tv 一般動詞の否定文 疑問文 今日の単語今日の授業で使う英単語です しっかり覚えてから授業に進みましょう 単語を 覚えた =その単語を 読める 意味が分かる 書ける 声に出して書きながら覚えていきましょう 1 行く go 2 来る come 3 へ ( 行く
7-4-2 一般動詞の否定文 疑問文 今日の単語今日の授業で使う英単語です しっかり覚えてから授業に進みましょう 単語を 覚えた =その単語を 読める 意味が分かる 書ける 声に出して書きながら覚えていきましょう 1 行く go 2 来る come 3 へ ( 行く 来る )to 4 学校 school 5 学校へ行く go to school 6 歩く walk 7コンピュータ computer
埼玉県学力 学習状況調査 ( 中学校 ) レベル 5~11 復習シート第 2 学年英語 組 番 号 名 前 ( 書くこと について問う問題 ) 1 次の (1)~(4) の日本文の意味を表すように, ア ~ オを並べ替えて英文を作りな さい そして, それぞれの答えで 2 番目と 4 番目にくる語句
埼玉県学力 学習状況調査 ( 中学校 ) レベル 5~11 復習シート第 2 学年英語 組 番 号 名 前 ( 書くこと について問う問題 ) 1 次の (1)~(4) の日本文の意味を表すように, ア ~ オを並べ替えて英文を作りな さい そして, それぞれの答えで 2 番目と 4 番目にくる語句を選びなさい ( 文の始め にくる語も小文字になっています ) (1) あなたはどんなスポーツが好きですか
平成 20 年度全国学力 学習状況調査回答結果集計 [ 児童質問紙 ] 松江市教育委員会 - 児童 小学校調査 質問番号 (1) 朝食を毎日食べていますか 質問事項 選択肢 その他 無回答 貴教育委員会 島根県 ( 公
(1) 朝食を毎日食べていますか 貴教育委員会 88.7 7.8 3.1 0.5 0.0 0.1 島根県 ( 公立 ) 89.6 7.2 2.7 0.4 0.0 0.0 87.1 8.3 3.7 0.8 0.0 0.0 している どちらかといえ, している あまりしていない 全くしていない (2) 学校に持って行くものを, 前日か, その日の朝に確かめていますか 貴教育委員会 59.6 24.5 12.2
(4) ものごとを最後までやりとげて, うれしかったことがありますか (5) 自分には, よいところがあると思いますか
(1) 朝食を毎日食べていますか 84.7 9.5 4.6 1.2 0.0 0.0 88.7 7.4 3.1 0.8 0.0 0.0 している どちらかといえ, している あまりしていない 全くしていない (2) 毎日, 同じくらいの時刻に寝ていますか 32.8 39.3 20.9 7.0 0.0 0.0 36.4 41.0 18.1 4.6 0.0 0.0 している どちらかといえ, している あまりしていない
(4) ものごとを最後までやり遂げて, うれしかったことがありますか (5) 難しいことでも, 失敗を恐れないで挑戦していますか
児童数 学校数 72,036 998 (1) 朝食を毎日食べていますか 83.4 10.4 4.8 1.3 0.0 0.0 87.3 8.2 3.5 0.9 0.0 0.0 している どちらかといえ, している あまりしていない 全くしていないその他無回答 (2) 毎日, 同じくらいの時刻に寝ていますか 33.8 42.2 19.0 5.0 0.1 0.0 38.2 41.9 16.3 3.5 0.0
小 4 小 5 小 6 男子 女子 小計 男子 女子 小計 男子 女子 小計 合計 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % F-3 あなたの家庭はあなた自身を入れて何人ですか 2 人家族 2 1.6% 3 2.5% 5 2.0% 2 1.9
F-3 あなたの家庭はあなた自身を入れて何人ですか 2 人家族 2 1.6% 3 2.5% 5 2.0% 2 1.9% 4 4.8% 6 3.2% 2 2.4% 4 4.0% 6 3.3% 17 2.8% 3 人家族 15 12.3% 21 17.2% 36 14.8% 18 17.5% 9 10.7% 27 14.4% 15 18.1% 12 12.0% 27 14.8% 90 14.7% 4 人家族
中 1 中 2 中 3 男子 女子 小計 男子 女子 小計 男子 女子 小計 合計 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % F-3 あなたの家庭はあなた自身を入れて何人ですか 2 人家族 2 1.6% 3 2.5% 5 2.0% 2 1.9
F-3 あなたの家庭はあなた自身を入れて何人ですか 2 人家族 2 1.6% 3 2.5% 5 2.0% 2 1.9% 4 4.8% 6 3.2% 2 2.4% 4 4.0% 6 3.3% 17 2.8% 3 人家族 15 12.3% 21 17.2% 36 14.8% 18 17.5% 9 10.7% 27 14.4% 15 18.1% 12 12.0% 27 14.8% 90 14.7% 4 人家族
英語の女神 No.21 不定詞 3 学習 POINT 1 次の 2 文を見てください 1 I want this bike. ワント ほっ want ほしい 欲する 2 I want to use this bike. 1は 私はこの自転車がほしい という英文です 2は I want のあとに to
英語の女神 No.21 不定詞 3 学習 POINT 1 次の 2 文を見てください 1 I want this bike. ワント ほっ want ほしい 欲する 2 I want to use this bike. 1は 私はこの自転車がほしい という英文です 2は I want のあとに to use という不定詞 (to+ 動詞の原形 ) が続いています この英文はいったいどんな訳になるのでしょうか
Q2. 海外旅行にいくなら下記のどの形態で行きたいですか [SA] ガイド付きパック旅行 ( 自由行動あり ) % ガイド付きパック旅行 ( 自由行動なし ) % 航空券とホテルがセットになったパック旅行 ( ガイドなし ) % 航空券とホテルを別々に自分で
ベトナム F1. あなたの性別をお知らせください [SA] 男性 207 49.6% 女性 210 50.4% F2. あなたの年齢をお知らせください [SA] 20 歳未満 0 0.0% 20~24 歳 109 26.1% 25~29 歳 102 24.5% 30~34 歳 137 32.9% 35~39 歳 69 16.5% 40~44 歳 0 0.0% 45~49 歳 0 0.0% 50 歳以上
小学校国語について
小学校 : 教科に関する調査と児童質問紙調査との関係 クロス集計結果 児童質問紙調査を次のように分類し 教科に関する調査との関係について 主なものを示した (1) 教科等や授業に対する意識について (2) 規範意識について (3) 家庭生活について (4) 家庭学習について (5) 自己に対する意識について * 全体の分布からみて正答数の 多い方から 25% の範囲 * 全体の分布からみて正答数の
M28_回答結果集計(生徒質問紙<グラフ>)(全国(地域規模別)-生徒(公立)).xlsx
生徒数 1,016,395 243,798 148,222 519,029 96,228 18,755 学校数 9,689 1,757 1,097 4,977 1,573 938 (1) 朝食を毎日食べていますか 83.8 9.7 4.7 1.9 0.0 0.0 大都市 82.4 10.1 5.2 2.2 0.0 0.0 中核市 83.4 9.7 4.9 2.0 0.0 0.0 その他の市 84.2
(3) 将来の夢や目標を持っていますか 平成 29 年度 平成 28 年度 平成
年度平成 29 年度平成 28 年度平成 26 年度平成 25 年度 調査実施生徒数 133 130 126 154 134 133 (1) 自分には, よいところがあると思いますか 33.1 49.6 15.8 1.5 0.0 0.0 平成 29 年度 22.3 53.8 21.5 2.3 0.0 0.0 平成 28 年度 30.2 45.2 20.6 4.0 0.0 0.0 20.8 49.4
< 評価表案 > 1. 日本人 ( ロールプレイ当事者 ) 向け問 1. 学習者の言っていることは分かりましたか? 全然分からなかった もう一息 なんとか分かった 問 2 へ問 2. 学習者は, あなたの言っていることを理解し, 適切に反応していましたか? 適切とは言えない もう一息 おおむね適切
日本語小委 (42)H23.12.13 資料 6 ロールプレイタスク例 (1)0403 防犯に対処する 0403020 警察 (110 番 ) に電話する ( 目標達成に段階性が想定される例 ) 学習者向けあなたがうちに帰ったら, 玄関の鍵が壊され, 部屋の中が荒らされていました そして財布や, 銀行の通帳などがなくなっていました 留守中に泥棒が入ったようです 警察 (110 番 ) に電話をかけて,
<4D F736F F D208E7182C782E082CC90B68A888EC091D492B28DB870302D70362E646F63>
3. 家族との関係 家庭での生活 (1) 家庭での会話の内容 子どもたちが家庭でどのような話をしているかは 図 3-1-1 図 3-1-2 のとおりである 学校でのできごと 友達のこと 部活動のこと が多く とくに 友達のこと は 中 2より小 5の方が話をする子どもの割合が高い 男女別では 小 5では 学校でのできごと 友達のこと 先生のこと について 中 2では それに加えて 部活動のこと 勉強や塾のこと
<4D F736F F D2082D382EA82A082A A282AB82A282AB D B836795F18D908F912E646F6378>
ふれあい いきいきサロンの効果 群馬県高崎市の実践から 平成 22 年 4 社会福祉法人高崎市社会福祉協議会 目 次 1. アンケート調査の概要 - 1 - - 2 - 2. アンケート調査の結果 8 7 6 5 4 3 2 1 月 1 回くらい月 2 回くらい週 1 回くらい月 1 回未満 1.% 8.% 6.% 4.% 2.%.% 回答数 73 9 3 2 2 構成比 82.% 1.1% 3.4%
(4) ものごとを最後までやり遂げて, うれしかったことがありますか (5) 難しいことでも, 失敗を恐れないで挑戦していますか
生徒数 9,264 学校数 133 (1) 朝食を毎日食べていますか 85.0 10.0 3.7 1.2 0.0 0.0 82.7 10.5 4.9 1.9 0.0 0.0 1. している 2. どちらかといえば, している 3. あまりしていない 4. 全くしていないその他無回答 (2) 毎日, 同じくらいの時刻に寝ていますか 32.8 44.1 19.4 3.7 0.0 0.0 31.1 44.5
<4D F736F F D A A838B B96E291E82E646F63>
ゼロから編 1 章 :be 動詞 1.is 肯定文 (8) < 基本例文 > これは私の ~ です This is my book. これは私の本です This is my pencil. これは私の鉛筆です ポイント this は これ (= 近くにあるもの ) を表す my は 私の を表し 必ず後ろに名詞をおく my を冠詞と並べることはできない a my pen/my a pen 語句 this
(4) 学校の規則を守っていますか (5) いじめは, どんな理由があってもいけないことだと思いますか
生徒数 学校数 66,077 470 (1) 自分には, よいところがあると思いますか 29.0 43.7 18.8 8.4 0.0 0.1 33.7 45.1 15.2 6.0 0.0 0.0 (2) 先生は, あなたのよいところを認めてくれていると思いますか 28.7 49.3 16.1 5.7 0.0 0.2 32.5 49.7 13.6 4.2 0.0 0.1 (3) 将来の夢や目標を持っていますか
ご主人へはチョコレート ( または贈り物 ) を贈りましたか? 93% (6,740) 7% (534) 贈った 贈らなかった (n=7,274 バレンタイン直後実施アンケート結果 ) 夫はホワイトデーに贈り物をしない? ご主人にバレンタインデーの贈り物をした人に ご主人からホワイトデーの贈り物はあ
報道関係各位 2010 年 3 月 25 日 ニフティ株式会社 株式会社サンケイリビング新聞社 事後調査 2010 年 主婦のバレンタインデー & ホワイトデー ~ 主婦のためのケータイサイト シュフモ 実態調査 ~ 主婦を対象とした携帯電話向け無料サービス シュフモ (http://shuf.jp/) では 2010 年のバレンタインデーとホワイトデー直後にそれぞれアンケート調査を行い 主婦がど
表紙サンプル
MIEKITA MIEKITA Town Flash Town Flash 農家便り MIE KITA 健康アドバイス毎日を快適に! 元気に! NEWS NEWS 読者の集いとみえきた生活情報 広場 頑張る若者紹介!! 仕事について 愛知県内のディーラーで 6年間 自動車整備士をやっています もともと家業 が自動車販売 修理業で 小さな時から車をいじるのが好きでした 母の話だと3 歳ぐらいの時から父に付いて
H25 港南区区民意識調査
4. 大地震などの災害に備えた対策 (1) 問 9 地震や火災に備えて行っている対策ア地震や火災に備えて行っている対策 ( 全体 ) 地震や火災に備えて行っている対策は 寝室 台所などに住宅用火災警報器を設置している ( 71.4%) が最も多く 以下 携帯ラジオ 懐中電灯 医薬品などを準備している (67.8%) 食糧や飲料水を準備している ( 61.6%) が6 割台で続いています 問 9 あなたの家では
資料3 平成28年度京都府学力診断テスト 質問紙調査結果 28④ 28中① 27④ 27中① 平成28年度京都府学力診断テスト小学4年質問紙調査結果 平成28年度京都府学力診断テスト中学1年質問紙調査結果 平成27年度京都府学力診断テスト小学4年質問紙調査結果 平成27年度京都府学力診断テスト中学1
資料3 平成年度京都府学力診断テスト 質問紙調査結果 平成年度京都府学力診断テスト小学4年質問紙調査結果 平成年度京都府学力診断テスト中学1年質問紙調査結果 平成27年度京都府学力診断テスト小学4年質問紙調査結果 平成27年度京都府学力診断テスト中学1年質問紙調査結果 京都府教育振興プランにおける 目標指標の目標を表示 中学校1年では同じ内容の質問は過去形で表記している 赤文字 平成年度新たに入れた質問
英語の神様 No.3 受動態 3 学習 POINT 1 能動態と受動態 ( 日本語 ) 英語の神様 No.1 で 能動態 と 受動態 について学習したのを覚えていますか 1 スミス先生はこのコンピュータを使いました ( 能動態 ) 2 このコンピュータはスミス先生によって使われました ( 受動態 )
英語の神様 No.3 受動態 3 学習 POINT 1 能動態と受動態 ( 日本語 ) 英語の神様 No.1 で 能動態 と 受動態 について学習したのを覚えていますか 1 スミス先生はこのコンピュータを使いました ( 能動態 ) 2 このコンピュータはスミス先生によって使われました ( 受動態 ) 1 の文が能動態で 2 の文が受動態です これらはちょうど反対の表現です 従って 能動態 は受動態に
京都立石神井高等学校平成 31 年度教科 ( 外国語 ( 英語 ) ) 科目 ( 英語表現 Ⅱ ) 年間授業計 ( 標準 α) 教 科 : 外国語 ( 英語 ) 科目 : 英語表現 Ⅱ 単位数 : 2 単位 対象学年組 : 第 2 学年 A 組 ~G 組 教科担当者 :(A 組 : 岡本 松井 )(
京都立石神井高等学校平成 3 年度教科 ( 外国語 ( 英語 ) ) 科目 ( 英語表現 Ⅱ ) 年間授業計 ( 標準 α) 教 科 : 外国語 ( 英語 ) 科目 : 英語表現 Ⅱ 単位数 : 単位 対象学年組 : 第 学年 A 組 ~G 組 教科担当者 :(A 組 : 岡本 松井 )(BC 組発展 : 松井 標準 α: 柳田 標準 β: 岡本 )(DE 組発展 : 川原 標準 α: 松井標準 β:
A
第 129 回 ( 準 ) J.TEST 実用日本語検定 (E-F レベル ) 正解とスクリプト 音声データは http://sound.jtest-online.jp からダウンロードできます (2016 年 11 月 30 日まで ) 読解問題 文法語彙問題 各 4 点 読解問題 各 10 点 漢字問題 A 各 4 点 1) 4 2) 1 3) 2 4) 3 5) 2 6) 4 7) 1 8)
夏 休 み 子ど も 記 者 NHK 前橋放送局 企画編成 左 藤森 卓也さん 右 唐沢 陽子さん 今回は高橋キャスター 女性 山口記者 女性 にもお話をうかがいました 仕事によって男の人 女の人の差がありますか 藤森さん NHK で働く人に男女の差 ニュースはどんな人達が はありません カメラなど技術職 作っていますか は男の人が志望する割合が多いた 唐沢さん ディレクターは番組を演出 め 人数に偏りがあるかもしれま
Scholarship Japanese (93002) 2017
RECORDING TRANSCRIPT SCHOLARSHIP JAPANESE (93002), 2017 Scholarship Japanese (2017) page 2 of 6 ENGINEER TRACK 1 READER 1 Audibility Check. Please listen carefully to this introduction. This exam is Scholarship
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No.510 2 2 3 4 5 6 7 8 10 Shiki City 2013.2 Shiki City 2013.2 5 Shiki City 2013.2 5 Shiki City 2013.2 Shiki City 2013.2 5 Shiki City 2013.2 Shiki City 2013.2 5 Shiki City 2013.2 Shiki City 2013.2 5 5 Shiki
表紙サンプル
MIEKITA Town Flash Gold Silver Bronze 農家便り MIE KITA 毎日を快適に! 元気に! 健康アドバイス NEWS NEWS 読者の集いとみえきた生活情報 広場 頑張る若者紹介!! ひろみ 仕事について 商業高校を卒業して 今年度から福祉施設の事務職に就きました 1年目という こともあり 事務だけでなく 利用者の方の受付 物品の手配 管理など様々な仕
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学校説明会 第1回 2015 年 9 月 27 日 日 第2回 2015 年 10 月 25 日 日 13 00 第3回 2015 年 11 月 23 日 月 祝 第4回 2015 年 12 月 6 日 日 第5回 2016 年 1 月 16 日 土 会場 日本大学豊山中学校 B2F アリーナ 14 00 第 1 回 第 3 回では 体験授業 部活動体験を実施します 第 4 回 第 5 回では 入試問題解法ミニ講座を実施します
3 学校の部活動部活動についてについてお聞きします 問 7: あなたは 学校の部活動に参加していますか 学校の部活動に参加していますか 部活動部活動に参加している人は 所属している部活動の名前も記入してください 1. 運動部活動に参加 ( 問 8へ ) 2. 文化部活動に参加 ( 問 9へ ) 3.
中学 高校学 高校生のスポーツに関するアンケート このアンケートにおいて スポーツ 運動 とは 競技としての運動のほか 健康づくり のために行う散歩 サイクリングやレクリエーションなど身体を使う運動全般を指します 1 あなた自身についてお聞き聞きします 該当する番号に をご記入下さい ( 回答は各 1 つ ) 問 1: あなたは中学生ですか 高校生ですか 1. 中学生 2. 高校生 問 2: あなたの性別を教えてください
中 2 数学 1 次関数 H ダイヤグラム宿題プリント H1 A 君は 8 時に家を出発して 12 km 離れた駅へ自転車で行く途中 駅からオートバイで帰ってくる B 君に出会った 8 時 x 分における 2 人の位置を 家から ykm として A 君とB 君の進行のようすを表したものが右のグラフで
中 2 数学 1 次関数 H ダイヤグラム授業プリント H1 右のグラフは 弟が A 地点から B 地点まで 兄が B 地点から A 地点まで 同時に出発して歩いたようすを 2 人が出発してからの時間を x 分 そのときの A 地点からの距離を y mとして表したものである 次の問いに答えなさい (1)A 地点と B 地点の距離は何 mか (2) 弟が A 地点から B 地点まで歩くときの y を
PowerPoint プレゼンテーション
1 News Release 103-0027 東京都中央区日本橋 3-13-6 TEL.03-3246-1122 FAX.03-3246-1132 http://www.rigbell.co.jp 2016 年 7 月 19 日 グルメギフトに関する意識調査 贈りたいグルメ 1 位は 貰いたい 1 位はブランド牛などの 肉 ~ 貰いたいグルメでは男性の 1 位は 肉 女性の 1 位は と嗜好分かれる
Unit 3-1 目標 be going to V を理解する! date 月日 基本文 Point! ( 肯定文 ) 私は明日野球をするつもりです I'm going to play baseball tomorrow. ( 疑問文 ) あなたは明日野球をするつもりですか Are you goin
- 目標 be going to V を理解する! 基本文 Point! ( 肯定文 ) 私は明日野球をするつもりです I'm going to play baseball. ( 疑問文 ) あなたは明日野球をするつもりですか Are you going to play baseball? 答え方 ) はい します / いいえ しません Yes, I am. / No, I'm not. ( 否定文
小学校 第○学年 学級活動(給食)指導案
1 題材名 くふうしよう楽しい食事 第 6 学年家庭科学習指導案 学級 6 年 4 組指導者学級担任菊地真栄養士工藤史子 2 題材について本題材は 学習指導要領 B 日常の食事と調理の基礎 (1) ア食事の役割を知り日常の食事の大切さに気付くこと 及び (2) ア体に必要な栄養素の種類と働きについて知ること イ食品の栄養的な特徴を知り 食品を組み合わせてとる必要があることがかること ウ 1 食の献立を立てること
格変化 名詞や形容詞に 主格 属格 対格の区別があります 男子学生 ( 非限定 ) 男子学生 ( 限定 ) 女子学生 ( 非限定 ) 女子学生 ( 限定 ) 主格 u ا لط ال ب ة ط ال ب ة ا لط ال ب ط ال ب 属格 i ا لط ال ب ة ط ال ب ة ا
格変化 名詞や形容詞に の区別があります 男子学生 ( 非限定 ) 男子学生 女子学生 ( 非限定 ) 女子学生 u ا لط ال ب ة ط ال ب ة ا لط ال ب ط ال ب i ا لط ال ب ة ط ال ب ة ا لط ال ب ط ال ب a ا لط ال ب ة ط ال ب ة ا لط ال ب ط ال ب ا 非限定のに注意 発音されないアリフを付け足します
ISN_Preschool_boshuu_nagano.pdf
International School of Nagano Preschool 入園申込書 メール 電話番号 連絡先を含む以下の項目全てを記入し スクールへ提出してください 該当しない項目は該当なしとご記 入ください 提出は郵送 もしくは E メールにて添付でも可能です 郵送先 : 390-0832 長野県松本市南松本 1-2-2 インターナショナルスクールオブ長野南松本校 E メール : [email protected]
げん ざい 現在の プロローグ この本を読む小学生のみなさんへ サルロボ 大分に来る ほ この本を通じて 小学生のみなさんに知って欲しいことは二つあります く ささ 一つ目は わたしたちの毎日の暮らしは たくさんの ものづくり に支えられて成り立っ ているということです 例えば わたしたちの日々の食
げん ざい 現在の プロローグ この本を読む小学生のみなさんへ サルロボ 大分に来る ほ この本を通じて 小学生のみなさんに知って欲しいことは二つあります く ささ 一つ目は わたしたちの毎日の暮らしは たくさんの ものづくり に支えられて成り立っ ているということです 例えば わたしたちの日々の食べ物を世界中 日本中から運んできて くれる大きな船や自動車も 一つ一つの部品それぞれが 数え切れないほど多くの人たちの
今号の目次 特集 こんなに豊富な水産物が身近に手に入る浜松 うなぎいも のコスモグリーン庭好さんが全国表彰を受けました 食卓に幸せを届けたい ハピフルとまと 県温室メロン品評会 浜松市のメロン農家さんが 1 位 2 位を独占 新規就農者インタビュー 三方原馬鈴薯農家 磯貝将太さん 8 月 11 日
今号の目次 特集 こんなに豊富な水産物が身近に手に入る浜松 うなぎいも のコスモグリーン庭好さんが全国表彰を受けました 食卓に幸せを届けたい ハピフルとまと 県温室メロン品評会 浜松市のメロン農家さんが 1 位 2 位を独占 新規就農者インタビュー 三方原馬鈴薯農家 磯貝将太さん 8 月 11 日 木 祝 山の日イベント 山で遊ぶ休日 を開催します 新潟市より 香り豊かな夏の逸品 枝豆 新規就農者インタビュー
A Research on Can-do Abilities and Ways of Teaching across Korea, China, and Japan
上智大学 ARCLE 応用言語学シンポジウム 2009 (2009.12.13) 東アジア調査から見る高校英語の学ぶ側の実態と課題 長沼君主東京外国語大学 [email protected] 1 本発表の目的と流れ 目的 ベネッセコーポレーションとの共同研究による 東アジア高校英語教育調査 2003 年度 2004 年度 2006 年度調査結果をもとに 主に韓国の高校生との比較を通して 日本の高校生の学ぶ側の実態と課題を明らかにする
ニューホライズン 1 年生 基本文 単語テスト この単語テスト集は 一般社団法人 / 教学図書協会 による教科書名等の表記利用の許諾を得て 発行しております 発行者に無断で複写 複製 配布 販売をされますと教科書著作権等の法律に触れ 罰金等が科せられます 発行者安村知倫
ニューホライズン 1 年生 単語テスト この単語テスト集は 一般社団法人 / 教学図書協会 による教科書名等の表記利用の許諾を得て 発行しております 発行者に無断で複写 複製 配布 販売をされますと教科書著作権等の法律に触れ 罰金等が科せられます 発行者安村知倫 お手元のプリンターで印刷してお使いください 単語テストの使い方 1 解答を見ながら ノートにと単語を 3 回ずつ練習します 2 問題用紙を見て
第174期 中間株主通信
1 2 3 1 28. 25. 23. 23. 21. 12.5 11.5 11.5 14. 27. 27. 13.5 13.5 7. 11.5 11.5 12.5 13.5 8 9 1 11 13.5 12 2 1 3 6.9 4.5.7 36.3 51.7 8 6 4 2 79.4% 63.5% 62.7% 55.5% 53.1%? 4 2 5 参 加 者 ゲストコーチ から チャレンジ精神を忘れず
jigyoushokaihatu
企業間取引 商社 卸売 法人サービス 専門職 情報サービス 出版 印刷 建設 工事 不動産 農林 水産 鉱業 製造業 加工 機械器具 組合 団体 電気 ガス 通信 運輸 倉庫 梱包 研究所 暮らし 病院 診療所 美容 サロン 生活サービス 住宅設備 寺院 神社 官公庁 保育園 幼稚園 育児 自動車 バイク 学校 大学 専門学校 マッサージ 整体 治療院 銀行 保険 金融 趣味 習い事 公共サービス
中 2 Columbus21 Unit3 Plans for the Summer DATE / NAME P 亜矢 あなたは何か夏の予定はありますか? Do you ( ) ( ) plans for the summer, Aya? 2. はい 私は沖縄にいるいとこたちを訪ねるつもり
P.22 1. 亜矢 あなたは何か夏の予定はありますか? Do you ( ) ( ) plans for the summer, Aya? 2. はい 私は沖縄にいるいとこたちを訪ねるつもりです Yes. ( ) ( ) ( ) visit my ( ) in Okinawa. 3. 彼らは浜辺の近くに住んでいます They live ( ) ( ) ( ). 4. 私は待ちきれないです I (
Elémentaire Leçon4-4 (初級4-4)
FRANTIÈRE オフィシャル教材 Elémentaire Leçon4-4 ( 初級 4-4) Qu est-ce que vous aimez? ( あなたの趣味は何ですか 4-4) L'objectif de cette leçon ( このレッスンの目的 ) 何? を表す 疑問代名詞 について学習します 単語学習では 趣味 ~アウトドア~ に関わる単語を学習します Partie 1 ~ La
お子さんの成長にあわせ お母さんの食生活を見直してみませんか? お子さんの成長にあわせて あなたの食生活をかえるチャンスがあります 3 か月 か月 か月
妊娠前や妊娠中にあなたの生活習慣 食習慣を改善しましょう! 子どもの起床時間 朝食の欠食 バランスのよい食事はあなた ( 保護者 ) の影響が大きいです 母 7 時前母 7 時台母 8 時以降 54.7 37.5 3.1 55.9 6.7 2. 73.3 子 8 時前 子 8 時台 子 9 時以降 母と子の起床時刻 7. 14. 子の欠食率 4 3 2 1 32.9 5.4 (H15 調査 ) 家族欠食あり
Microsoft PowerPoint Th-ch11-D
日本語 JPN102 February.25, 2010 (Thursday) 今日の天気 ( てんき ) はどうですか? 2 P182 Activity 3 3 ~ ている (ongoing action) 4 ~ている(resultant state / on going action) Nouns and modifying clauses Location nouns 5 ~ ている (Repeated
英語たしかめシート 1-2 解答 be 動詞 あんどうくみ (1) 私は安藤久美です 私 の意味の I は, いつも大文字で書くよ I am Ando Kumi. (2) あなたはアメリカ出身ですか Are you from America? 文は大文字で始めるよ (3) これは私の本ではありません
英語たしかめシート 1-1 解答 アルファベット ももっちです よろしくね! 一緒にがんばろう (1) 自分のをローマ字で書いてみましょう (2) 単語を書いてみましょう 1boy 2girl 3cat 4dog 1 2 3 4 (3) 単語を書いてみましょう 1egg 2milk 3red 4yellow 1 2 3 4 (4) 単語を書いてみましょう 1good 2bad 3I 4you 1 2
中学英語練習問題 教科書マスターニューホライズン中学 2 年生 安村知倫 金沢市八日市 著作物により複写 複製 再販を禁ずる
中学英語練習問題 教科書マスターニューホライズン中学 2 年生 安村知倫 金沢市八日市 1-735-1 076-280-2585 [email protected] 著作物により複写 複製 再販を禁ずる ホライズン 2 年 1-1 ここでは { be ビー動詞 } の形を学びます be 動詞とは am, is, are のことです be 動詞は =( イコール ) の意味の
三菱冷凍冷蔵庫
食品は使いかたに合わせて保存しましょう 食品や飲み物は 保存に適した部屋に入れてください それぞれの部屋に 便利な機能があります アイコンにタッチするだけで簡単に設定できます 冷蔵室 10 11ページ 約 0 6 操作パネル 日常的に使う食品 卵は チルドたまごっ庫へ 凍らせたくない食品 8 9ページ チルド室 約 -3 3 乳製品 ヨーグルトやチーズなど 練製品 かまぼこやちくわなど 加工品 ハムやソーセージなど
