中 1 中 2 中 3 男子 女子 小計 男子 女子 小計 男子 女子 小計 合計 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % F-3 あなたの家庭はあなた自身を入れて何人ですか 2 人家族 2 1.6% 3 2.5% 5 2.0% 2 1.9
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- あきひさ こびき
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1 F-3 あなたの家庭はあなた自身を入れて何人ですか 2 人家族 2 1.6% 3 2.5% 5 2.0% 2 1.9% 4 4.8% 6 3.2% 2 2.4% 4 4.0% 6 3.3% % 3 人家族 % % % % % % % % % % 4 人家族 % % % % % % % % % % 5 人以上 % % % % % % % % % % 無回答 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 1.0% 0 0.0% 1 0.5% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 0.2% 小計 % % % % % % % % % % F-3 あなたの家庭はあなた自身を入れて何人ですか 2 人家族 1 0.9% 1 1.0% 2 0.9% 2 1.7% 2 2.0% 4 1.8% 0 0.0% 3 2.8% 3 1.4% 9 1.4% 3 人家族 % % % % % % % % % % 4 人家族 % % % % % % % % % % 5 人以上 % % % % % % % % % % 無回答 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 1.0% 0 0.0% 1 0.5% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 0.2% 小計 % % % % % % % % % % F-4 兄弟姉妹がいますかいる % % % % % % % % % % いない % % % % % % % % % % F-5 おじいちゃん おばあちゃんと一緒にすんでいますかいる % % % % % % % % % % いない % % % % % % % % % % F-6 ふだん学校から帰った時 家族のだれかがいますかいないこと多い % % % % % % % % % % いること多い % % % % % % % % % % 無回答 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 0.9% 1 0.5% 1 0.2%
2 問 01 毎日の睡眠時間は どれくらい必要だと思いますか 6 時間より少 1 0.9% 0 0.0% 1 0.5% 3 2.5% 0 0.0% 3 1.4% 3 2.8% 1 0.9% 4 1.9% 8 1.2% 6~7 時間 % 7 6.9% % % % % % % % % 7~8 時間 % % % % % % % % % % 8~9 時間 % % % % % % % % % % 9 時間以上 % % % % % % % 8 7.5% % % 無回答 1 0.9% 2 2.0% 3 1.4% 3 2.5% 1 1.0% 4 1.8% 1 0.9% 1 0.9% 2 0.9% 9 1.4% 問 02 毎日 睡眠時間はどれくらいとっていますか 6 時間より少 3 2.6% 6 5.9% 9 4.1% % 7 7.0% % % % % % 6~7 時間 % % % % % % % % % % 7~8 時間 % % % % % % % % % % 8~9 時間 % % % % % % % 8 7.5% % % 9 時間以上 8 6.8% 6 5.9% % 8 6.6% 3 3.0% % 1 0.9% 1 0.9% 2 0.9% % 無回答 2 1.7% 2 2.0% 4 1.8% 4 3.3% 0 0.0% 4 1.8% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 8 1.2% 問 04 家での勉強時間はどれくらいですか ほとんどしない % % % % % % % % % % 15 分 ~30 分 % % % % % % % % % % 30 分 ~1 時間 % % % % % % % % % % 1 時間 ~2 時間 % % % % % % % % % % 2 時間以上 5 4.3% 5 4.9% % 7 5.8% 3 3.0% % % % % % 無回答 2 1.7% 1 1.0% 3 1.4% 2 1.7% 0 0.0% 2 0.9% 2 1.9% 2 1.9% 4 1.9% 9 1.4% 問 3 今までに次のような体験をしたことがどれくらいありますか 問 3-A 赤ちゃんに触れたり 抱っこをしたりする よくあった % % % % % % % % % % 時々あった % % % % % % % % % % 余りなかった % % % % % % % % % % 全くなかった % 6 5.9% % % % % % 7 6.6% % % 無回答 1 0.9% 1 1.0% 2 0.9% 2 1.7% 0 0.0% 2 0.9% 1 0.9% 0 0.0% 1 0.5% 5 0.8%
3 問 3-B 果物や野菜の皮を包丁でむく よくあった % % % % % % % % % % 時々あった % % % % % % % % % % 余りなかった % % % % % % % % % % 全くなかった % 5 4.9% % % 7 7.0% % % 3 2.8% % % 無回答 1 0.9% 1 1.0% 2 0.9% 3 2.5% 0 0.0% 3 1.4% 2 1.9% 0 0.0% 2 0.9% 7 1.1% 問 3-C のこぎりを使ってものを作る よくあった % 7 6.9% % % 6 6.0% % % % % % 時々あった % % % % % % % % % % 余りなかった % % % % % % % % % % 全くなかった 9 7.7% % % 8 6.6% % % % 9 8.5% % % 無回答 1 0.9% 2 2.0% 3 1.4% 3 2.5% 0 0.0% 3 1.4% 1 0.9% 0 0.0% 1 0.5% 7 1.1% 問 3-D 本やテレビで感動して泣く よくあった % % % 6 5.0% % % % % % % 時々あった % % % % % % % % % % 余りなかった % % % % % % % % % % 全くなかった % % % % % % % 9 8.5% % % 無回答 2 1.7% 1 1.0% 3 1.4% 2 1.7% 1 1.0% 3 1.4% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 6 0.9% 問 3-E 友達と本気でけんかをする よくあった % % % % % % % % % % 時々あった % % % % % % % % % % 余りなかった % % % % % % % % % % 全くなかった % % % % % % % % % % 無回答 1 0.9% 0 0.0% 1 0.5% 2 1.7% 0 0.0% 2 0.9% 1 0.9% 0 0.0% 1 0.5% 4 0.6%
4 問 3-F 親が働いている姿を見る よくあった % % % % % % % % % % 時々あった % % % % % % % % % % 余りなかった % % % % % % % % % % 全くなかった % % % % % % % % % % 無回答 2 1.7% 0 0.0% 2 0.9% 3 2.5% 0 0.0% 3 1.4% 2 1.9% 0 0.0% 2 0.9% 7 1.1% 問 3-G 地域のお祭りやイベントに参加する よくあった % % % % % % % % % % 時々あった % % % % % % % % % % 余りなかった % 5 4.9% % % % % % 6 5.7% % % 全くなかった 6 5.1% 2 2.0% 8 3.7% % 3 3.0% % 4 3.7% 6 5.7% % % 無回答 1 0.9% 0 0.0% 1 0.5% 2 1.7% 0 0.0% 2 0.9% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 3 0.5% 問 3-H 海や山で遊ぶ よくあった % % % % % % % % % % 時々あった % % % % % % % % % % 余りなかった % % % % % % % % % % 全くなかった % 6 5.9% % 7 5.8% % % 7 6.5% 4 3.8% % % 無回答 2 1.7% 1 1.0% 3 1.4% 4 3.3% 0 0.0% 4 1.8% 0 0.0% 1 0.9% 1 0.5% 8 1.2% 問 3-I かくれんぼやおにごっこをして遊ぶ よくあった % % % % % % % % % % 時々あった % % % % % % % % % % 余りなかった % % % % % % % % % % 全くなかった 2 1.7% 4 3.9% 6 2.7% 9 7.4% 7 7.0% % 9 8.3% 3 2.8% % % 無回答 1 0.9% 2 2.0% 3 1.4% 2 1.7% 0 0.0% 2 0.9% 0 0.0% 1 0.9% 1 0.5% 6 0.9%
5 問 3-J 虫を捕まえる よくあった % % % % % % % % % % 時々あった % % % % % % % % % % 余りなかった % % % % % % % % % % 全くなかった % % % % % % % % % % 無回答 1 0.9% 4 3.9% 5 2.3% 2 1.7% 1 1.0% 3 1.4% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 8 1.2% 問 3-K 親に絵本や本を読んでもらう よくあった % % % 9 7.4% % % % % % % 時々あった % % % % % % % % % % 余りなかった % % % % % % % % % % 全くなかった % % % % % % % % % % 無回答 3 2.6% 2 2.0% 5 2.3% 4 3.3% 1 1.0% 5 2.3% 1 0.9% 0 0.0% 1 0.5% % 問 3-L 親に美術館や博物館に連れて行ってもらう よくあった % % % 5 4.1% % % % % % % 時々あった % % % % % % % % % % 余りなかった % % % % % % % % % % 全くなかった % % % % % % % % % % 無回答 1 0.9% 0 0.0% 1 0.5% 3 2.5% 0 0.0% 3 1.4% 1 0.9% 0 0.0% 1 0.5% 5 0.8%
6 問 5 学校での勉強や生活は どんなことに役立つと思いますか (3つまで選択) 01 知識 % % % % % % % % % % 02 体力 % % % % % % % 9 8.6% % % 03 考える力 % % % % % % % % % % 04 興味 4 3.5% % % % % % % 5 4.8% % % 05 将来の仕事 % % % % % % % % % % 06 忍耐力 % % % % % % % % % % 07 他人の優 % % % 8 7.0% 9 9.0% % 8 7.6% % % % 08 自分の優 % 4 3.9% % 8 7.0% 5 5.0% % 6 5.7% 6 5.7% % % 09 ルール % % % % % % % % % % 10 受験 % % % % % % % % % % 11 金持ち % 1 1.0% % 7 6.1% 2 2.0% 9 4.2% 1 1.0% 7 6.7% 8 3.8% % 12 優良会社 % 6 5.9% % % % % 7 6.7% % % % 小計 % % % % % % % % % % 問 06 髪を染めることは いいと思いますか とてもそう思う 2 1.7% % % 6 5.0% % % % % % % そう思う 6 5.1% % % % % % % % % % どちらともいえない % % % % % % % % % % そう思わない % % % % % % % 9 8.5% % % 全くそう思わない % % % % % % % 9 8.5% % % 無回答 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 2 1.7% 0 0.0% 2 0.9% 2 1.9% 0 0.0% 2 0.9% 4 0.6% 問 07 髪を染めてもいいと思うのは いつ頃からですか 小学校高学年 7 6.0% 8 7.8% % % 8 8.0% % 7 6.5% % % % 中学生 3 2.6% 3 2.9% 6 2.7% 8 6.6% % % % 9 8.5% % % 高校生 % % % % % % % % % % 大人 % % % % % % % % % % してはいけない % 7 6.9% % % 6 6.0% % % 6 5.7% % % 無回答 1 0.9% 0 0.0% 1 0.5% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 0.9% 1 0.9% 2 0.9% 3 0.5%
7 問 08 ピアスをすることを いいと思いますか とてもそう思う 1 0.9% % % 6 5.0% % % 9 8.3% % % % そう思う 7 6.0% % % % % % % % % % どちらともいえない % % % % % % % % % % そう思わない % % % % % % % % % % 全くそう思わない % % % % 9 9.0% % % 8 7.5% % % 無回答 1 0.9% 0 0.0% 1 0.5% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 0.9% 1 0.9% 2 0.9% 3 0.5% 問 09 ピアスをしてもいいと思うのは いつ頃からですか 小学校高学年 6 5.1% 8 7.8% % 2 1.7% 7 7.0% 9 4.1% 7 6.5% % % % 中学生 3 2.6% 5 4.9% 8 3.7% 9 7.4% % % % % % % 高校生 % % % % % % % % % % 大人 % % % % % % % % % % してはいけない % 9 8.8% % % 6 6.0% % % 9 8.5% % % 無回答 3 2.6% 1 1.0% 4 1.8% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 0.9% 2 1.9% 3 1.4% 7 1.1% 問 10 勉強や仕事がつらくても がまんしてやることはいいことだと思いますか とてもそう思う % % % % % % % % % % そう思う % % % % % % % % % % どちらともいえない % % % % % % % % % % そう思わない % 9 8.8% % 8 6.6% % % 4 3.7% 6 5.7% % % 全くそう思わない 7 6.0% 0 0.0% 7 3.2% 5 4.1% 1 1.0% 6 2.7% 7 6.5% 2 1.9% 9 4.2% % 無回答 2 1.7% 0 0.0% 2 0.9% 2 1.7% 0 0.0% 2 0.9% 1 0.9% 2 1.9% 3 1.4% 7 1.1% 問 11 勉強や仕事がつらくても がまんしてやる方だと思いますか とてもそう思う % 5 4.9% % 9 7.4% 6 6.0% % % 9 8.5% % % そう思う % % % % % % % % % % どちらともいえない % % % % % % % % % % そう思わない % % % % % % % % % % 全くそう思わない 6 5.1% 3 2.9% 9 4.1% 7 5.8% 3 3.0% % 6 5.6% 5 4.7% % % 無回答 1 0.9% 1 1.0% 2 0.9% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 0.9% 1 0.9% 2 0.9% 4 0.6%
8 問 12 次のことをしようと思いますか 問 12-A 自分からあいさつをする とてもそう思う % % % % % % % % % % そう思う % % % % % % % % % % どちらともいえない % 7 6.9% % % % % % 6 5.7% % % そう思わない 3 2.6% 1 1.0% 4 1.8% 4 3.3% 1 1.0% 5 2.3% 2 1.9% 2 1.9% 4 1.9% % 全くそう思わない 1 0.9% 0 0.0% 1 0.5% 3 2.5% 0 0.0% 3 1.4% 4 3.7% 2 1.9% 6 2.8% % 無回答 1 0.9% 0 0.0% 1 0.5% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 2 1.9% 1 0.9% 3 1.4% 4 0.6% 問 12-B 呼ばれたら はい と返事をする とてもそう思う % % % % % % % % % % そう思う % % % % % % % % % % どちらともいえない % 8 7.8% % % % % % % % % そう思わない 1 0.9% 0 0.0% 1 0.5% 0 0.0% 1 1.0% 1 0.5% 1 0.9% 1 0.9% 2 0.9% 4 0.6% 全くそう思わない 1 0.9% 1 1.0% 2 0.9% 2 1.7% 1 1.0% 3 1.4% 3 2.8% 2 1.9% 5 2.3% % 無回答 1 0.9% 0 0.0% 1 0.5% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 2 1.9% 1 0.9% 3 1.4% 4 0.6% 問 12-C 知らない人とぶつかった時に謝る とてもそう思う % % % % % % % % % % そう思う % % % % % % % % % % どちらともいえない 9 7.7% 6 5.9% % % % % % 8 7.5% % % そう思わない 2 1.7% 0 0.0% 2 0.9% 3 2.5% 0 0.0% 3 1.4% 2 1.9% 0 0.0% 2 0.9% 7 1.1% 全くそう思わない 3 2.6% 0 0.0% 3 1.4% 6 5.0% 0 0.0% 6 2.7% 4 3.7% 2 1.9% 6 2.8% % 無回答 2 1.7% 0 0.0% 2 0.9% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 2 1.9% 1 0.9% 3 1.4% 5 0.8% 問 12-D 親切にされた時 お礼を言う とてもそう思う % % % % % % % % % % そう思う % % % % % % % % % % どちらともいえない 9 7.7% 2 2.0% % 7 5.8% 0 0.0% 7 3.2% 4 3.7% 2 1.9% 6 2.8% % そう思わない 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 0.8% 0 0.0% 1 0.5% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 0.2% 全くそう思わない 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 0.8% 0 0.0% 1 0.5% 2 1.9% 2 1.9% 4 1.9% 5 0.8% 無回答 1 0.9% 0 0.0% 1 0.5% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 2 1.9% 1 0.9% 3 1.4% 4 0.6%
9 問 13 次のことをしますか 問 13-A 自分からあいさつをする 必ずしている % % % % % % % % % % している % % % % % % % % % % どちらともいえない % % % % % % % % % % していない 3 2.6% 3 2.9% 6 2.7% 6 5.0% 5 5.0% % 3 2.8% 2 1.9% 5 2.3% % 全くしていない 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 3 2.5% 1 1.0% 4 1.8% 4 3.7% 1 0.9% 5 2.3% 9 1.4% 無回答 1 0.9% 0 0.0% 1 0.5% 1 0.8% 2 2.0% 3 1.4% 2 1.9% 1 0.9% 3 1.4% 7 1.1% 問 13-B 呼ばれたら はい と返事をする 必ずしている % % % % % % % % % % している % % % % % % % % % % どちらともいえない % % % % % % % % % % していない 5 4.3% 4 3.9% 9 4.1% 2 1.7% 3 3.0% 5 2.3% 3 2.8% 2 1.9% 5 2.3% % 全くしていない 1 0.9% 2 2.0% 3 1.4% 2 1.7% 0 0.0% 2 0.9% 4 3.7% 1 0.9% 5 2.3% % 無回答 1 0.9% 0 0.0% 1 0.5% 1 0.8% 3 3.0% 4 1.8% 2 1.9% 1 0.9% 3 1.4% 8 1.2% 問 13-C 知らない人とぶつかった時に謝る 必ずしている % % % % % % % % % % している % % % % % % % % % % どちらともいえない % % % % % % % 7 6.6% % % していない 6 5.1% 3 2.9% 9 4.1% 3 2.5% 2 2.0% 5 2.3% 1 0.9% 1 0.9% 2 0.9% % 全くしていない 4 3.4% 1 1.0% 5 2.3% 8 6.6% 0 0.0% 8 3.6% 4 3.7% 1 0.9% 5 2.3% % 無回答 1 0.9% 0 0.0% 1 0.5% 1 0.8% 3 3.0% 4 1.8% 2 1.9% 1 0.9% 3 1.4% 8 1.2%
10 問 13-D 親切にされた時 お礼を言う 必ずしている % % % % % % % % % % している % % % % % % % % % % どちらともいえない % 6 5.9% % 9 7.4% 6 6.0% % 6 5.6% 3 2.8% 9 4.2% % していない 2 1.7% 1 1.0% 3 1.4% 1 0.8% 0 0.0% 1 0.5% 1 0.9% 0 0.0% 1 0.5% 5 0.8% 全くしていない 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 0.8% 0 0.0% 1 0.5% 2 1.9% 1 0.9% 3 1.4% 4 0.6% 無回答 1 0.9% 0 0.0% 1 0.5% 1 0.8% 3 3.0% 4 1.8% 2 1.9% 1 0.9% 3 1.4% 8 1.2% 問 14 職業を選ぶ時にはどのような理由で選ぶと思いますか (3つまで選択) 01 収入 % % % % % % % % % % 02 人のため % % % % % % % % % % 03 楽 % % % % 8 8.1% % % % % % 04 やりがい % % % % % % % % % % 05 有名会社 % 3 3.0% % 6 5.0% 2 2.0% 8 3.7% 4 3.8% 2 1.9% 6 2.8% % 06 出逢い % % % % % % % % % % 07 やりたいこと % % % % % % % % % % 08 個性 % % % % % % % % % % 09 休日 % 8 7.9% % % 5 5.1% % 7 6.7% 7 6.6% % % 10 有名 9 7.8% 5 5.0% % % 9 9.1% % 3 2.9% 4 3.8% 7 3.3% % 小計 % % % % % % % % % % 問 15 次の物は学校に持ってきてもいいと思いますか 問 15-A 集金以外のお金 いいと思う 9 7.7% % % % 7 7.0% % % % % % 少しいいと思う 5 4.3% % % % % % % % % % どちらともいえない % % % % % % % % % % 余りいいと思わない % % % % % % % % % % いいと思わない % % % % % % % % % % 無回答 1 0.9% 2 2.0% 3 1.4% 1 0.8% 0 0.0% 1 0.5% 2 1.9% 0 0.0% 2 0.9% 6 0.9%
11 問 15-B 勉強以外のマンガや雑誌 いいと思う 6 5.1% % % % 5 5.0% % % % % % 少しいいと思う 6 5.1% 8 7.8% % % % % % % % % どちらともいえない % % % % % % % % % % 余りいいと思わない % % % % % % % % % % いいと思わない % % % % % % % % % % 無回答 1 0.9% 2 2.0% 3 1.4% 2 1.7% 0 0.0% 2 0.9% 2 1.9% 0 0.0% 2 0.9% 7 1.1% 問 15-C 携帯ゲーム機などの遊び道具 いいと思う 4 3.4% % % % 4 4.0% % % % % % 少しいいと思う 3 2.6% 6 5.9% 9 4.1% 7 5.8% % % % % % % どちらともいえない % 6 5.9% % % % % % % % % 余りいいと思わない % % % % % % % % % % いいと思わない % % % % % % % % % % 無回答 1 0.9% 1 1.0% 2 0.9% 1 0.8% 0 0.0% 1 0.5% 2 1.9% 0 0.0% 2 0.9% 5 0.8% 問 15-D 携帯音楽フ レイヤー いいと思う 5 4.3% % % % 8 8.0% % % % % % 少しいいと思う 5 4.3% 6 5.9% % 9 7.4% % % % % % % どちらともいえない % 5 4.9% % % % % % % % % 余りいいと思わない % % % % % % % % % % いいと思わない % % % % % % % % % % 無回答 1 0.9% 1 1.0% 2 0.9% 1 0.8% 1 1.0% 2 0.9% 2 1.9% 0 0.0% 2 0.9% 6 0.9% 問 15-E お菓子いいと思う 6 5.1% % % % 9 9.0% % % % % % 少しいいと思う 4 3.4% 2 2.0% 6 2.7% % 9 9.0% % % % % % どちらともいえない % % % % % % % % % % 余りいいと思わない % % % % % % % % % % いいと思わない % % % % % % % % % % 無回答 1 0.9% 1 1.0% 2 0.9% 1 0.8% 0 0.0% 1 0.5% 2 1.9% 0 0.0% 2 0.9% 5 0.8%
12 問 15-F 携帯電話いいと思う 7 6.0% % % % % % % % % % 少しいいと思う 3 2.6% 8 7.8% % 9 7.4% % % % % % % どちらともいえない % % % % % % % % % % 余りいいと思わない % % % % % % % % % % いいと思わない % % % % % % % % % % 無回答 2 1.7% 1 1.0% 3 1.4% 2 1.7% 1 1.0% 3 1.4% 2 1.9% 0 0.0% 2 0.9% 8 1.2% 問 15-G ヘアーアイロンなどの道具 いいと思う 1 0.9% 8 7.8% 9 4.1% 6 5.0% 9 9.0% % 5 4.6% % % % 少しいいと思う 3 2.6% 1 1.0% 4 1.8% 8 6.6% 5 5.0% % % % % % どちらともいえない % % % % % % % % % % 余りいいと思わない % % % % % % % % % % いいと思わない % % % % % % % % % % 無回答 1 0.9% 1 1.0% 2 0.9% 1 0.8% 0 0.0% 1 0.5% 2 1.9% 0 0.0% 2 0.9% 5 0.8% 問 16 次の物を学校に持ってきていますか 問 16-A 集金以外のお金 よくある 4 3.4% 1 1.0% 5 2.3% % % % % % % % ある 7 6.0% % % 6 5.0% % % % % % % ない % % % % % % % % % % 全くない % % % % % % % % % % 無回答 1 0.9% 1 1.0% 2 0.9% 1 0.8% 0 0.0% 1 0.5% 2 1.9% 0 0.0% 2 0.9% 5 0.8% 問 16-B 勉強以外のマンガや雑誌 よくある 3 2.6% 3 2.9% 6 2.7% 2 1.7% 2 2.0% 4 1.8% 3 2.8% 4 3.8% 7 3.3% % ある 2 1.7% 1 1.0% 3 1.4% 5 4.1% 8 8.0% % 5 4.6% 5 4.7% % % ない 9 7.7% % % % % % % % % % 全くない % % % % % % % % % % 無回答 1 0.9% 1 1.0% 2 0.9% 2 1.7% 1 1.0% 3 1.4% 2 1.9% 0 0.0% 2 0.9% 7 1.1%
13 問 16-C 携帯ゲーム機などの遊び道具 よくある 1 0.9% 0 0.0% 1 0.5% 3 2.5% 0 0.0% 3 1.4% 3 2.8% 4 3.8% 7 3.3% % ある 2 1.7% 0 0.0% 2 0.9% 4 3.3% 2 2.0% 6 2.7% 4 3.7% 2 1.9% 6 2.8% % ない 6 5.1% 7 6.9% % % 6 6.0% % % % % % 全くない % % % % % % % % % % 無回答 1 0.9% 1 1.0% 2 0.9% 2 1.7% 0 0.0% 2 0.9% 2 1.9% 0 0.0% 2 0.9% 6 0.9% 問 16-D 携帯音楽フ レイヤー よくある 1 0.9% 0 0.0% 1 0.5% 2 1.7% 4 4.0% 6 2.7% 3 2.8% 5 4.7% 8 3.7% % ある 3 2.6% 0 0.0% 3 1.4% 5 4.1% 4 4.0% 9 4.1% 4 3.7% % % % ない 3 2.6% 5 4.9% 8 3.7% % % % % % % % 全くない % % % % % % % % % % 無回答 1 0.9% 1 1.0% 2 0.9% 1 0.8% 0 0.0% 1 0.5% 2 1.9% 0 0.0% 2 0.9% 5 0.8% 問 16-E お菓子よくある 2 1.7% 0 0.0% 2 0.9% 5 4.1% 7 7.0% % 2 1.9% 5 4.7% 7 3.3% % ある 6 5.1% 5 4.9% % 3 2.5% 9 9.0% % 2 1.9% % % % ない % % % % % % % % % % 全くない % % % % % % % % % % 無回答 1 0.9% 1 1.0% 2 0.9% 1 0.8% 0 0.0% 1 0.5% 2 1.9% 1 0.9% 3 1.4% 6 0.9% 問 16-F 携帯電話よくある 1 0.9% 3 2.9% 4 1.8% 6 5.0% % % 4 3.7% % % % ある 1 0.9% 3 2.9% 4 1.8% 7 5.8% 8 8.0% % 9 8.3% % % % ない 7 6.0% % % % 9 9.0% % % % % % 全くない % % % % % % % % % % 無回答 1 0.9% 1 1.0% 2 0.9% 1 0.8% 0 0.0% 1 0.5% 3 2.8% 0 0.0% 3 1.4% 6 0.9%
14 問 16-G ヘアーアイロンなどの道具 よくある 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 0.8% 0 0.0% 1 0.5% 0 0.0% 2 1.9% 2 0.9% 3 0.5% ある 1 0.9% 1 1.0% 2 0.9% 0 0.0% 4 4.0% 4 1.8% 3 2.8% 4 3.8% 7 3.3% % ない 2 1.7% 5 4.9% 7 3.2% 8 6.6% 8 8.0% % 8 7.4% % % % 全くない % % % % % % % % % % 無回答 1 0.9% 1 1.0% 2 0.9% 1 0.8% 0 0.0% 1 0.5% 2 1.9% 0 0.0% 2 0.9% 5 0.8% 問 17 次のことを授業中にしていいと思いますか 問 17-A 理由もなく授業に遅れる いいと思う 1 0.9% 1 1.0% 2 0.9% 3 2.5% 0 0.0% 3 1.4% 3 2.8% 5 4.7% 8 3.7% % 少しいいと思う 2 1.7% 2 2.0% 4 1.8% 3 2.5% 1 1.0% 4 1.8% 1 0.9% 1 0.9% 2 0.9% % どちらともいえない % % % % % % % % % % 余りいいと思わない % % % % % % % % % % いいと思わない % % % % % % % % % % 無回答 1 0.9% 1 1.0% 2 0.9% 1 0.8% 0 0.0% 1 0.5% 2 1.9% 0 0.0% 2 0.9% 5 0.8% 問 17-B 先生に反発する いいと思う 1 0.9% 1 1.0% 2 0.9% 4 3.3% 1 1.0% 5 2.3% 7 6.5% 7 6.6% % % 少しいいと思う 5 4.3% 6 5.9% % 9 7.4% 9 9.0% % 8 7.4% 4 3.8% % % どちらともいえない % % % % % % % % % % 余りいいと思わない % % % % % % % % % % いいと思わない % % % % % % % % % % 無回答 1 0.9% 1 1.0% 2 0.9% 1 0.8% 0 0.0% 1 0.5% 2 1.9% 0 0.0% 2 0.9% 5 0.8% 問 17-C 立ち歩くいいと思う 2 1.7% 4 3.9% 6 2.7% 7 5.8% 0 0.0% 7 3.2% 3 2.8% 3 2.8% 6 2.8% % 少しいいと思う 2 1.7% 0 0.0% 2 0.9% 6 5.0% 5 5.0% % 5 4.6% 7 6.6% % % どちらともいえない % % % % % % % % % % 余りいいと思わない % % % % % % % % % % いいと思わない % % % % % % % % % % 無回答 1 0.9% 1 1.0% 2 0.9% 1 0.8% 0 0.0% 1 0.5% 2 1.9% 0 0.0% 2 0.9% 5 0.8%
15 問 17-D トイレや水飲みに行く いいと思う 3 2.6% 5 4.9% 8 3.7% 6 5.0% 3 3.0% 9 4.1% % 6 5.7% % % 少しいいと思う 3 2.6% 8 7.8% % % % % % % % % どちらともいえない % % % % % % % % % % 余りいいと思わない % % % % % % % % % % いいと思わない % % % % % % % % % % 無回答 3 2.6% 1 1.0% 4 1.8% 1 0.8% 0 0.0% 1 0.5% 2 1.9% 0 0.0% 2 0.9% 7 1.1% 問 17-E おしゃべりをしたり 寝たりする いいと思う 2 1.7% 5 4.9% 7 3.2% 8 6.6% 5 5.0% % 6 5.6% 8 7.5% % % 少しいいと思う 4 3.4% 6 5.9% % 9 7.4% % % 5 4.6% % % % どちらともいえない % % % % % % % % % % 余りいいと思わない % % % % % % % % % % いいと思わない % % % % % % % % % % 無回答 1 0.9% 1 1.0% 2 0.9% 2 1.7% 0 0.0% 2 0.9% 2 1.9% 1 0.9% 3 1.4% 7 1.1% 問 17-F うちわであおぐ いいと思う % % % % % % % % % % 少しいいと思う % 9 8.8% % % % % % % % % どちらともいえない % % % % % % % % % % 余りいいと思わない % % % % 9 9.0% % % % % % いいと思わない % % % % % % % % % % 無回答 1 0.9% 2 2.0% 3 1.4% 2 1.7% 0 0.0% 2 0.9% 3 2.8% 0 0.0% 3 1.4% 8 1.2% 問 17-G 友達のまじめな発言を笑う いいと思う 3 2.6% 2 2.0% 5 2.3% 3 2.5% 0 0.0% 3 1.4% 3 2.8% 6 5.7% 9 4.2% % 少しいいと思う 0 0.0% 2 2.0% 2 0.9% 4 3.3% 1 1.0% 5 2.3% 3 2.8% 2 1.9% 5 2.3% % どちらともいえない % 6 5.9% % % % % % % % % 余りいいと思わない % % % % % % % % % % いいと思わない % % % % % % % % % % 無回答 1 0.9% 1 1.0% 2 0.9% 1 0.8% 0 0.0% 1 0.5% 2 1.9% 0 0.0% 2 0.9% 5 0.8%
16 問 18 授業中に次のことをしていますか 問 18-A 理由もなく授業に遅れる している 1 0.9% 0 0.0% 1 0.5% 3 2.5% 2 2.0% 5 2.3% 4 3.7% 9 8.5% % % 少ししている 8 6.8% 4 3.9% % % 6 6.0% % 4 3.7% 4 3.8% 8 3.7% % 余りしていない % % % % % % % % % % していない % % % % % % % % % % 無回答 3 2.6% 1 1.0% 4 1.8% 1 0.8% 0 0.0% 1 0.5% 2 1.9% 2 1.9% 4 1.9% 9 1.4% 問 18-B 先生に反発する している 1 0.9% 1 1.0% 2 0.9% 5 4.1% 7 7.0% % 5 4.6% 5 4.7% % % 少ししている 4 3.4% 2 2.0% 6 2.7% % % % 8 7.4% 4 3.8% % % 余りしていない % % % % % % % % % % していない % % % % % % % % % % 無回答 3 2.6% 1 1.0% 4 1.8% 2 1.7% 0 0.0% 2 0.9% 2 1.9% 2 1.9% 4 1.9% % 問 18-C 立ち歩くしている 0 0.0% 2 2.0% 2 0.9% 7 5.8% 5 5.0% % 4 3.7% 6 5.7% % % 少ししている % 4 3.9% % % 9 9.0% % 9 8.3% 2 1.9% % % 余りしていない % % % % % % % % % % していない % % % % % % % % % % 無回答 3 2.6% 2 2.0% 5 2.3% 1 0.8% 0 0.0% 1 0.5% 3 2.8% 3 2.8% 6 2.8% % 問 18-D トイレや水飲みに行く している 0 0.0% 1 1.0% 1 0.5% 4 3.3% 2 2.0% 6 2.7% 5 4.6% 4 3.8% 9 4.2% % 少ししている 5 4.3% 4 3.9% 9 4.1% 6 5.0% 2 2.0% 8 3.6% 8 7.4% 2 1.9% % % 余りしていない % % % % % % % % % % していない % % % % % % % % % % 無回答 4 3.4% 1 1.0% 5 2.3% 1 0.8% 0 0.0% 1 0.5% 3 2.8% 2 1.9% 5 2.3% %
17 問 18-E おしゃべりをしたり 寝たりする している % % % % % % % % % % 少ししている % % % % % % % % % % 余りしていない % % % % % % % % % % していない % % % % % % % % % % 無回答 3 2.6% 1 1.0% 4 1.8% 2 1.7% 0 0.0% 2 0.9% 2 1.9% 3 2.8% 5 2.3% % 問 18-F うちわであおぐ している 5 4.3% % % % % % % % % % 少ししている % % % % % % % % % % 余りしていない % % % % % % % % % % していない % % % % % % % % % % 無回答 3 2.6% 1 1.0% 4 1.8% 2 1.7% 0 0.0% 2 0.9% 2 1.9% 3 2.8% 5 2.3% % 問 18-G 友達のまじめな発言を笑う している 2 1.7% 2 2.0% 4 1.8% 2 1.7% 0 0.0% 2 0.9% 3 2.8% 5 4.7% 8 3.7% % 少ししている 6 5.1% 2 2.0% 8 3.7% 6 5.0% 7 7.0% % 6 5.6% 2 1.9% 8 3.7% % 余りしていない % % % % % % % % % % していない % % % % % % % % % % 無回答 3 2.6% 1 1.0% 4 1.8% 1 0.8% 0 0.0% 1 0.5% 2 1.9% 2 1.9% 4 1.9% 9 1.4% 問 19 次のことは学校のルールとしてどう思いますか 問 19-A 標準服や体操着が決まっている 当たり前 % % % % % % % % % % 少し当たり前 % % % % % % % % % % どちらともいえない % % % % % % % % % % 少しおかしい 3 2.6% 1 1.0% 4 1.8% 4 3.3% 7 7.0% % 4 3.7% 4 3.8% 8 3.7% % おかしい 4 3.4% 2 2.0% 6 2.7% 2 1.7% 4 4.0% 6 2.7% 5 4.6% 5 4.7% % % 無回答 4 3.4% 1 1.0% 5 2.3% 1 0.8% 0 0.0% 1 0.5% 2 1.9% 2 1.9% 4 1.9% %
18 問 19-B 給食当番が白衣 帽子を着用する 当たり前 % % % % % % % % % % 少し当たり前 % % % % % % % % % % どちらともいえない % % % % % % % % % % 少しおかしい 2 1.7% 1 1.0% 3 1.4% 3 2.5% 4 4.0% 7 3.2% 5 4.6% 5 4.7% % % おかしい 3 2.6% 3 2.9% 6 2.7% 6 5.0% 4 4.0% % 5 4.6% 3 2.8% 8 3.7% % 無回答 3 2.6% 1 1.0% 4 1.8% 1 0.8% 0 0.0% 1 0.5% 2 1.9% 3 2.8% 5 2.3% % 問 19-C アクセサリーをつけてはいけない 当たり前 % % % % % % % % % % 少し当たり前 % % % % % % % % % % どちらともいえない % % % % % % % % % % 少しおかしい 6 5.1% 8 7.8% % 4 3.3% % % 7 6.5% 8 7.5% % % おかしい 8 6.8% 6 5.9% % % % % % % % % 無回答 5 4.3% 2 2.0% 7 3.2% 1 0.8% 0 0.0% 1 0.5% 2 1.9% 2 1.9% 4 1.9% % 問 19-D 化粧やマニキュアをしてはいけない 当たり前 % % % % % % % % % % 少し当たり前 % % % % % % % % % % どちらともいえない % % % % % % % % % % 少しおかしい 2 1.7% 8 7.8% % 3 2.5% 7 7.0% % 1 0.9% 7 6.6% 8 3.7% % おかしい 6 5.1% 3 2.9% 9 4.1% 7 5.8% 9 9.0% % % 7 6.6% % % 無回答 4 3.4% 1 1.0% 5 2.3% 1 0.8% 0 0.0% 1 0.5% 2 1.9% 3 2.8% 5 2.3% % 問 19-E 日直がある当たり前 % % % % % % % % % % 少し当たり前 % % % % % % % % % % どちらともいえない % % % % % % % % % % 少しおかしい 3 2.6% 4 3.9% 7 3.2% 1 0.8% 3 3.0% 4 1.8% 4 3.7% % % % おかしい 6 5.1% 5 4.9% % % % % % % % % 無回答 4 3.4% 1 1.0% 5 2.3% 1 0.8% 0 0.0% 1 0.5% 2 1.9% 2 1.9% 4 1.9% %
19 問 20 どのような家族がいいと思いますか (2つまで選択) 01 仲が良い % % % % % % % % % % 02 外出 % % % % % % % % % % 03 話し合える % % % % % % % % % % 04 一緒に食事 % % % % % % 7 7.1% % % % 05 助け合える % % % % % % % % % % 06 注意 % % % % % % % % % % 07 その他 5 4.6% 5 5.1% % 4 3.4% 5 5.2% 9 4.2% 3 3.0% 4 4.2% 7 3.6% % 小計 % % % % % % % % % % 問 21 自分の家族についてどう思いますか とても好き % % % % % % % % % % 好き % % % % % % % % % % どちらともいえない % % % % % % % % % % 好きではない % 3 2.9% % 7 5.8% 2 2.0% 9 4.1% 7 6.5% 4 3.8% % % とても好きではない 3 2.6% 3 2.9% 6 2.7% 6 5.0% 6 6.0% % 4 3.7% 8 7.5% % % 無回答 3 2.6% 1 1.0% 4 1.8% 1 0.8% 2 2.0% 3 1.4% 3 2.8% 2 1.9% 5 2.3% % 問 22 現在の学校についてどう思いますか とても好き % % % % % % % % % % 好き % % % % % % % % % % どちらともいえない % % % % % % % % % % 好きではない 8 6.8% 6 5.9% % % 7 7.0% % 7 6.5% 6 5.7% % % とても好きではない 4 3.4% 2 2.0% 6 2.7% 8 6.6% 2 2.0% % 9 8.3% 5 4.7% % % 無回答 4 3.4% 1 1.0% 5 2.3% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 2 1.9% 2 1.9% 4 1.9% 9 1.4% 問 23 綾瀬市についてどう思いますか とても好き % % % % % % % % % % 好き % % % % % % % % % % どちらともいえない % 6 5.9% % % % % % 9 8.5% % % 無回答 3 2.6% 1 1.0% 4 1.8% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 2 1.9% 2 1.9% 4 1.9% 8 1.2%
20 問 24 友達だと思うのは どんな人ですか (3つまで選択) 01 助けてくれる % % % % % % % % % % 02 言い合える % % % % % % % % % % 03 相談 % % % % % % % % % % 04 気軽に話せる % % % % % % % % % % 05 理解 % % % % % % % % % % 06 信頼 % % % % % % % % % % 07 やさしい % 6 5.9% % % 6 6.1% % % 8 7.9% % % 08 楽しい % % % % % % % % % % 09 話が合う % % % % 8 8.2% % % % % % 10 注意 9 7.9% % % 6 5.0% 9 9.2% % % % % % 小計 % % % % % % % % % % 問 25 友達がいてよかったと思う時は どんな時ですか (3つまで選択) 01 助けてくれる % % % % % % % % % % 02 言い合える % % % % % % % % % % 03 相談 % % % % % % % % % % 04 気軽に話せる % % % % % % % % % % 05 理解 % % % % % % % % % % 06 信頼 % % % % % % % % % % 07 やさしい % % % % % % % % % % 08 楽しい % % % % % % % % % % 09 話が合う % % % % % % % 7 6.9% % % 10 注意 8 7.0% 6 6.1% % 7 6.0% 9 9.2% % 4 3.9% % % % 小計 % % % % % % % % % %
21 問 26 友達に対して してはいけないと思うことはどんなことですか (2つまで選択) 01 暴力 % % % % % % % % % % 02 暴言 % 4 4.4% % 9 8.6% 5 5.6% % % 4 4.4% % % 03 悪口 % % % % % % % % % % 04 うそをつく 5 4.6% 8 8.9% % 6 5.7% 8 9.0% % 2 2.2% 5 5.5% 7 3.8% % 05 無視 % % % % % % % % % % 06 盗み % % % % % % % % % % 07 約束をやぶる % 5 5.6% % % % % % % % % 08 裏切る % % % % % % % % % % 小計 % % % % % % % % % % 問 27 友達に対して してしまったことはどんなことですか (2つまで選択) 01 暴力 % 6 6.4% % % 4 4.4% % % 6 6.7% % % 02 暴言 % % % % % % % % % % 03 悪口 % % % % % % % % % % 04 うそをつく % % % % % % % % % % 05 無視 % % % % % % % % % % 06 盗み 4 4.0% 3 3.2% 7 3.6% 5 4.6% 1 1.1% 6 3.0% 1 1.1% 2 2.2% 3 1.7% % 07 約束をやぶる % % % % % % % % % % 08 裏切る 5 5.0% 2 2.1% 7 3.6% 7 6.5% 3 3.3% % 4 4.5% 6 6.7% % % 小計 % % % % % % % % % % 問 28 どんな時に ありがとう と言いますか (2つまで選択) 01 助けてもらう % % % % % % % % % % 02 親切 % % % % % % % % % % 03 手伝ってもらう % % % % % % % % % % 04 物を借りる % % % % % % % % % % 05 相談 % % % 3 2.6% % % 2 2.0% % % % 06 勉強 % 9 9.5% % % 7 7.4% % % 6 6.1% % % 07 励まし % % % 7 6.1% % % 8 8.0% 8 8.1% % % 08 うれしいこと % % % % % % % % % % 09 優しさ 7 6.2% 8 8.4% % % % % % % % % 小計 % % % % % % % % % %
22 問 29 家族や友達が あなたに ありがとう と言ってくれたのはどんな時ですか (2つまで選択) 01 助けてあげる % % % % % % % % % % 02 親切 % % % % % % % % % % 03 手伝い % % % % % % % % % % 04 物を貸す % % % % % % % % % % 05 相談 5 4.4% % % 4 3.6% % % 4 4.1% % % % 06 勉強 % % % % % % % 9 8.9% % % 07 励ます 5 4.4% % % 4 3.6% 5 5.2% 9 4.3% 4 4.1% % % % 08 喜ぶこと % % % % % % % % % % 09 優しくする 9 7.9% % % % 9 9.4% % % % % % 小計 % % % % % % % % % %
小 4 小 5 小 6 男子 女子 小計 男子 女子 小計 男子 女子 小計 合計 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % F-3 あなたの家庭はあなた自身を入れて何人ですか 2 人家族 2 1.6% 3 2.5% 5 2.0% 2 1.9
F-3 あなたの家庭はあなた自身を入れて何人ですか 2 人家族 2 1.6% 3 2.5% 5 2.0% 2 1.9% 4 4.8% 6 3.2% 2 2.4% 4 4.0% 6 3.3% 17 2.8% 3 人家族 15 12.3% 21 17.2% 36 14.8% 18 17.5% 9 10.7% 27 14.4% 15 18.1% 12 12.0% 27 14.8% 90 14.7% 4 人家族
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資料 9 A 小 中学生 高校生アンケート調査 報告書 帯広市こども未来部 平成 21 年 2 月 目次 1. アンケート調査集計結果 (1) 小学生アンケート調査集計結果 1 (2) 中学生アンケート調査集計結果 13 (3) 高校生アンケート調査集計結果 24 アンケート調査結果 ( 小学生対象 ) 問 1 はじめに あなたの性別を選んでください あてはまる番号 1 つに をつけてください 問
(3) 将来の夢や目標を持っていますか 平成 29 年度 平成 28 年度 平成
年度平成 29 年度平成 28 年度平成 26 年度平成 25 年度 調査実施生徒数 133 130 126 154 134 133 (1) 自分には, よいところがあると思いますか 33.1 49.6 15.8 1.5 0.0 0.0 平成 29 年度 22.3 53.8 21.5 2.3 0.0 0.0 平成 28 年度 30.2 45.2 20.6 4.0 0.0 0.0 20.8 49.4
(4) ものごとを最後までやり遂げて, うれしかったことがありますか (5) 難しいことでも, 失敗を恐れないで挑戦していますか
児童数 学校数 72,036 998 (1) 朝食を毎日食べていますか 83.4 10.4 4.8 1.3 0.0 0.0 87.3 8.2 3.5 0.9 0.0 0.0 している どちらかといえ, している あまりしていない 全くしていないその他無回答 (2) 毎日, 同じくらいの時刻に寝ていますか 33.8 42.2 19.0 5.0 0.1 0.0 38.2 41.9 16.3 3.5 0.0
平成 20 年度全国学力 学習状況調査回答結果集計 [ 児童質問紙 ] 松江市教育委員会 - 児童 小学校調査 質問番号 (1) 朝食を毎日食べていますか 質問事項 選択肢 その他 無回答 貴教育委員会 島根県 ( 公
![平成 20 年度全国学力 学習状況調査回答結果集計 [ 児童質問紙 ] 松江市教育委員会 - 児童 小学校調査 質問番号 (1) 朝食を毎日食べていますか 質問事項 選択肢 その他 無回答 貴教育委員会 島根県 ( 公](/thumbs/94/118554040.jpg "平成 20 年度全国学力 学習状況調査回答結果集計 [ 児童質問紙 ] 松江市教育委員会 - 児童 小学校調査 質問番号 (1) 朝食を毎日食べていますか 質問事項 選択肢 その他 無回答 貴教育委員会 島根県 ( 公")
(1) 朝食を毎日食べていますか 貴教育委員会 88.7 7.8 3.1 0.5 0.0 0.1 島根県 ( 公立 ) 89.6 7.2 2.7 0.4 0.0 0.0 87.1 8.3 3.7 0.8 0.0 0.0 している どちらかといえ, している あまりしていない 全くしていない (2) 学校に持って行くものを, 前日か, その日の朝に確かめていますか 貴教育委員会 59.6 24.5 12.2
(4) ものごとを最後までやりとげて, うれしかったことがありますか (5) 自分には, よいところがあると思いますか
(1) 朝食を毎日食べていますか 84.7 9.5 4.6 1.2 0.0 0.0 88.7 7.4 3.1 0.8 0.0 0.0 している どちらかといえ, している あまりしていない 全くしていない (2) 毎日, 同じくらいの時刻に寝ていますか 32.8 39.3 20.9 7.0 0.0 0.0 36.4 41.0 18.1 4.6 0.0 0.0 している どちらかといえ, している あまりしていない
問 6 (2) 1. 毎日またはほとんど毎日 に をつけた方以外におたずねします あなたが夕食を食べない理由はなんですか ( あてはまる番号 1 つに をつけてください ) 計 時間がない おなかがすいていない
全体 小学 5 年生 中学 2 年生 問 1 あなたは小学生ですか それとも中学生ですか ( あてはまる番号 1つに をつけてください ) 小学生 544 51.7 544 100.0 - - 中学生 508 48.3 - - 508 100.0 問 2 あなたは ふだん ( 月曜日 ~ 金曜日 ) ほぼ同じ時刻に起きていますか ( あてはまる番号 1つに をつけてください ) 起きている 684
(4) ものごとを最後までやり遂げて, うれしかったことがありますか (5) 難しいことでも, 失敗を恐れないで挑戦していますか
生徒数 9,264 学校数 133 (1) 朝食を毎日食べていますか 85.0 10.0 3.7 1.2 0.0 0.0 82.7 10.5 4.9 1.9 0.0 0.0 1. している 2. どちらかといえば, している 3. あまりしていない 4. 全くしていないその他無回答 (2) 毎日, 同じくらいの時刻に寝ていますか 32.8 44.1 19.4 3.7 0.0 0.0 31.1 44.5
M28_回答結果集計（生徒質問紙＜グラフ＞）（全国（地域規模別）－生徒（公立））.xlsx
生徒数 1,016,395 243,798 148,222 519,029 96,228 18,755 学校数 9,689 1,757 1,097 4,977 1,573 938 (1) 朝食を毎日食べていますか 83.8 9.7 4.7 1.9 0.0 0.0 大都市 82.4 10.1 5.2 2.2 0.0 0.0 中核市 83.4 9.7 4.9 2.0 0.0 0.0 その他の市 84.2
(4) 学校の規則を守っていますか (5) いじめは, どんな理由があってもいけないことだと思いますか
生徒数 学校数 66,077 470 (1) 自分には, よいところがあると思いますか 29.0 43.7 18.8 8.4 0.0 0.1 33.7 45.1 15.2 6.0 0.0 0.0 (2) 先生は, あなたのよいところを認めてくれていると思いますか 28.7 49.3 16.1 5.7 0.0 0.2 32.5 49.7 13.6 4.2 0.0 0.1 (3) 将来の夢や目標を持っていますか
1
平成 21 年度全国学力 学習状況調査 児童質問紙調査結果報告 - 40 - 児童質問紙調査結果 1. 朝食を毎日食べていますか 2. 学校に持って行くものを, 前日か, その日の朝に確かめていますか 1.0 3.8 87.1 8.0 3.9 65.0 19.7 11.4 0.7 3.2 88.5 7.5 3.2 65.6 20.9 1 3. 毎日, 同じくらいの時刻に寝ていますか 4. 毎日, 同じくらいの時刻に起きていますか
柏原市 子どもの生活に関する実態調査 ( 小学生 中学生向け調査 ) 単純集計 留意事項 単純集計表について (1) 柏原市欄 : 回答があった件数 (2) 柏原市 ( マッチング ) 欄 : 回答があったもののうち 子ども票と保護者票が一対となる件数 (1) (2) の件数の差について 柏原市 (
子どもの生活に関する実態調査 ( 小学生 中学生向け調査 ) 単純集計 留意事項 単純集計表について (1) 欄 : 回答があった件数 (2) 欄 : 回答があったもののうち 子ども票と保護者票が一対となる件数 (1) (2) の件数の差について (888 件 ) と (887 件 ) の差については 子どものみの回答のあったケース (1 件 ) であり この 1 件については には含めず 保護者の回答とクロス集計する場合には除外するものです
大阪府子どもの生活に関する実態調査 ( 小学生 中学生向け調査票 ) 回答結果集計 ( 単純集計 H ) 参考資料 1-2 留意事項 単純集計表について (1) 大阪府欄 : 回答があった件数 (2) 大阪府 ( マッチング ) 欄 : 回答があったもののうち 子ども票と保護者票が一対
子どもの生活に関する実態調査 ( 小学生 中学生向け調査票 ) 回答結果集計 ( 単純集計 H28.10.11) 参考資料 1-2 留意事項 単純集計表について (1) 欄 : 回答があった件数 (2) ( マッチング ) 欄 : 回答があったもののうち 子ども票と保護者票が一対となる件数 (1) (2) の件数の差について と ( マッチング ) の差については 保護者のみ回答のあったケース (9
児童生徒調査 橋本市 全体小学 5 年生中学 2 年生 問 1 あなたは小学生ですか それとも中学生ですか ( あてはまる番号 1つに をつけてください ) 度数 % 度数 % 度数 % 計 % % % 小学生 ( 市立 ) %
児童生徒調査 橋本市 全体小学 5 年生中学 2 年生 問 1 あなたは小学生ですか それとも中学生ですか 小学生 ( 市立 ) 555 52.0% 547 98.6% 小学生 ( 県立 ) 5 0.9% 小学生 ( 私立 ) 3 0.5% 中学生 ( 市立 ) 513 48.0% 433 84.4% 中学生 ( 県立 ) 37 7.2% 中学生 ( 私立 ) 40 7.8% 中学生 ( 無回答 )
表 S3. 学校がある日は 朝 何時ごろ起きますか と ふだん 何時ごろ朝ごはんを食べていますか 学校がある日は 朝 何時ごろ起きますか 午前 6 時以降 午前 6 時 30 分より前 午前 6 時 30 分以降 午前 7 時より前 午前 7 時以降 午前 7 時 30 分より前 午前 7 時 30
睡眠行動等からみた児童生徒の生活実態と学力 体力への影響に関する考察 -2016 年調査と 2013 年調査の結果の比較を含む 琉球大学教育学部笹澤吉明 はじめにここでは 睡眠行動及び睡眠との関連 影響を及ぼすであろう生活実態と 学力への影響に関する考察を 2013 年調査に引き続き行う 考察にあたり 調査内容を詳細に見ていくため関連する設問項目のクロス集を行い 意識や実態を俯瞰した また 2016
資料３ 平成28年度京都府学力診断テスト 質問紙調査結果 28④ 28中① 27④ 27中① 平成28年度京都府学力診断テスト小学４年質問紙調査結果 平成28年度京都府学力診断テスト中学１年質問紙調査結果 平成27年度京都府学力診断テスト小学４年質問紙調査結果 平成27年度京都府学力診断テスト中学１
資料３ 平成年度京都府学力診断テスト 質問紙調査結果 平成年度京都府学力診断テスト小学４年質問紙調査結果 平成年度京都府学力診断テスト中学１年質問紙調査結果 平成27年度京都府学力診断テスト小学４年質問紙調査結果 平成27年度京都府学力診断テスト中学１年質問紙調査結果 京都府教育振興プランにおける 目標指標の目標を表示 中学校１年では同じ内容の質問は過去形で表記している 赤文字 平成年度新たに入れた質問
1 家庭生活について 朝食及び就寝時刻 早寝早起き朝ごはん の生活リズムが向上している ( 対象 : 青少年 ) 朝食を食べている 0% 20% 40% 60% 80% 100% 1.2 今回 (H27) 経年 1.7 前回 (H22)
1 家庭生活について 朝食及び就寝時刻 早寝早起き朝ごはん の生活リズムが向上している ( 対象 : 青少年 ) 朝食を食べている 8 11.8 5.3 0.8 経年 80.0 12.7 5.3 比較 0.3 2.1 74.9 14.4 7.6 毎日食べている だいたい食べている あまり食べていない まったく食べていない 就寝時刻 経年 比較 2.5 4.2 3.1 2 16.4 26.1 27.7
家庭における教育
(2) 学校教育への満足と要望 期待 1 学校教育に対する満足度問 14 あなたは 学校教育についてどの程度満足していますか ( とても満足している 満足している どちらともいえない 満足していない 全く満足していないから選択 ) A 教師の子どもに対する理解 B 教師間での教育方針の一致度 C 先生と保護者との話し合い D 施設 設備などの教育環境 問 14A 教師の子どもに対する理解 ( 小学生保護者
睡眠調査(概要）
睡眠を中心とした生活習慣と子供の自立等との関係性に関する調査の結果 ( 概要 ) 調査の概要 調査目的 : 睡眠を中心とした生活習慣等についての調査を実施し 全国的な実態を把握するとともに 自立や心身の不調等についても質問を行い 生活習慣との関係性を明らかにする 調査対象 : 小学校第 5 学年から高等学校第 3 学年までの学年毎に100 校 ( 各校 1クラス 計 800 クラス ) を抽出 (
小学生対象アンケート調査 低学年調査 () 基本属性 学年 ( 問 ) 学年は 年生 (33.0 %) 2 年生 ( 34.2 %) 3 年生 ( 32.5 %) ともに 30% 台前半と なっている ( 図表 --) 図表 -- 学年 ( 全体 ) 年生 2 年生 3 年生 全体 (N=,54)
低学年調査 小学生対象アンケート調査 調査の目的この調査は 世田谷区子ども計画 ( 第 2 期 ) の策定にあたり 小学生の生活実態 悩み 不安 子どもが求めていること等を把握し 今後の子ども施策の検討に資することを目的とする 2 調査対象 区立小学校に通う児童 2,933 人 ( 低学年 5 校,573 人 高学年 5 校,360 人 ) 3 抽出方法 5 総合支所ごとに低学年 校 高学年 校を調査対象校として抽出し
調査結果概要
地域における読書活動推進のための体制整備に関する調査研究 アンケート調査結果概要 平成 28 年 3 月 株式会社浜銀総合研究所 平成 2 7 年度文部科学省委託調査 1. 調査目的 調査種類 調査事項 調査目的 小学生 中学生 高校生の読書の実態や不読の背景 理由等を把握するための調査を実施し 課題を明確にするとともに 不読解消のための方策等について検討を行う 調査種類 調査事項 対象分類調査票名称主な内容
5 児童生徒質問紙調査 (~P23) (1) 運動に対する意識等 [ 小学校男子 ] 1 運動やスポーツを [ 小学校女子 ] することが好き 1 運動やスポーツをすることが好き H30 全国 H30 北海道 6 放課後や学校が休みの日に 運動部や地域のスポーツクラブ以外で運動やスポーツをすることが
![5 児童生徒質問紙調査 (~P23) (1) 運動に対する意識等 [ 小学校男子 ] 1 運動やスポーツを [ 小学校女子 ] することが好き 1 運動やスポーツをすることが好き H30 全国 H30 北海道 6 放課後や学校が休みの日に 運動部や地域のスポーツクラブ以外で運動やスポーツをすることが](/thumbs/97/131412113.jpg "5 児童生徒質問紙調査 (~P23) (1) 運動に対する意識等 [ 小学校男子 ] 1 運動やスポーツを [ 小学校女子 ] することが好き 1 運動やスポーツをすることが好き H30 全国 H30 北海道 6 放課後や学校が休みの日に 運動部や地域のスポーツクラブ以外で運動やスポーツをすることが")
5 児童生徒質問紙調査 (~P23) (1) 運動に対する意識等 [ 小学校 ] 1 運動やスポーツを [ 小学校 ] することが好き 1 運動やスポーツをすることが好き 6 放課後や学校が休みの日に 運動部や地域のスポーツクラブ以外で運動やスポーツをすることがよくある 109.8 104.3 99.7 2 自分の体力 運動能力に自信がある 6 放課後や学校が休みの日に 運動部や12 地域のスポーツクラブ以外で運動やスポーツをすることがよくある
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大船渡市立赤崎中学校 PTA No.158 平成 29 年 12 月 1 日発行 平成 29 年 12 月 1 日 PTA いわて 2 田代高章 PTA いわて平成 29 年 12 月 1 日 3 平成 29 年 12 月 1 日 PTA いわて 4₄₉ PTA いわて平成 29 年 12 月 1 日 5 61 平成 29 年 12 月 1 日 PTA いわて 65 5 3 4 3 2 5 3 5
資料1 団体ヒアリング資料（ベネッセ教育総合研究所）
第 2 回読書活動推進に関するヒアリングご説明資料 子どもたちの読書活動の 実態に関して 2017 年 9 月 12 日 ( 火 ) 木村治生邵勤風橋本尚美 目的 1 子どもたちの読書活動の状況を明らかにする 2 高校生をはじめとする子どもたちの意識や価値観 行動の特性について明らかにする 3 発達段階に応じた読書習慣の形成や読書推進にあたってのヒントを得る 内容 1 本を読む時間 の学年変化 性差などの基本情報
❷ 学校の宿題をする時間 宿題に取り組む時間は すべての学年で増加した 第 1 回調査と比較すると すべての学年で宿題をする時間は増えている 宿題に取り組むはおよ そ 40~50 分で学年による変化は小さいが 宿題を しない 割合はになると増加し 学年が上がるに つれて宿題を長時間する生徒としない生
1 基本的な生活時間 ❶ 睡眠時間 就寝 起床の平均時刻が早くなった 睡眠時間には大きな変化は見られない 第 1 回調査と比較すると すべての学校段階で就寝 起床の平均時刻が早くなった 朝 6 時ごろ までに起 床する割合は で 4.9 ポイント で 6.3 ポイント で 2.8 ポイント増えた 睡眠時間は 学 年が上がるにつれて短くなる 図 1-1 ふだん ( 学校がある日 ) の 朝 起きる時間
小学校国語について
小学校 : 教科に関する調査と児童質問紙調査との関係 クロス集計結果 児童質問紙調査を次のように分類し 教科に関する調査との関係について 主なものを示した (1) 教科等や授業に対する意識について (2) 規範意識について (3) 家庭生活について (4) 家庭学習について (5) 自己に対する意識について * 全体の分布からみて正答数の 多い方から 25% の範囲 * 全体の分布からみて正答数の
<4D F736F F D208E7182C782E082CC90B68A888EC091D492B28DB870302D70362E646F63>
3. 家族との関係 家庭での生活 (1) 家庭での会話の内容 子どもたちが家庭でどのような話をしているかは 図 3-1-1 図 3-1-2 のとおりである 学校でのできごと 友達のこと 部活動のこと が多く とくに 友達のこと は 中 2より小 5の方が話をする子どもの割合が高い 男女別では 小 5では 学校でのできごと 友達のこと 先生のこと について 中 2では それに加えて 部活動のこと 勉強や塾のこと
資料3 高校生を取り巻く状況について
資料 3 高校生を取り巻く状況について 目次 ( 参考 ) 調査方法の概要 1. 心の健康 ~ 自己評価 2. 授業形態の好き嫌い 3. 勉学態度 4. 学校生活について 5. 勉強時間と方法 6. 勉強へのプレッシャーとストレス 7. 成績について 8. 学校や社会への参加意欲 P1 P2 P8 P10 P11 P16 P20 P25 P35 0 ( 参考 ) 調査方法の概要 本資料で引用している調査の調査方法については以下の通り
高校生の生活と意識に関する調査 問 1 あなたの性別を教えてください 1. 男 2. 女 問 2 あなたが在学している高校は次のどれですか ( は 1 つ ) 1. 普通科高校 2. 職業科高校 問 3 あなたの学年を教えてください ( は 1 つ ) 1. 高校 1 年生 2. 高校 2 年生 3
高校生の生活と意識に関する調査 について 国立青少年教育振興機構 この調査は 日本 中国 韓国 米国の高校生の生活と意識を探り 我が国の青少年教育の参考にすることを目的としています ご記入に際してのお願い (1) あなたの名前を書く必要はありません 調査の結果は と回答した日本の高校生が何 % といったように集計等されますので 個人がどの質問に どのように回答したかなど 学校名や個人の名前が明らかになることはありませんので
2/9 ページ 5. 一斉授業より 4 人班等による活動的な授業の方が積極的に参加できている る やや当る あまり当て ら る計 % 14
1/9 ページ 1. 授業前に学習用具の準備をしている る 77 27.3 27.3 2やや当る 146 51.8 79.1 3あまり当て 47 16.7 95.8 11 3.9 99.7 ら 1 0.4 100.0 3あまり 当らない 16.7% 0.4% 27.3% 51.8% 2. チャイムまでに着席し 授業が開始できるように心を整えている 3あまり る 118 41.8 41.8 当てはら
[ 中学校男子 ] 1 運動やスポーツをすることが好き 中学校を卒業した後 自主的に運動やスポーツをする時間を持ちたい 自分の体力 運動能力に自信がある 部活動やスポーツクラブに所属している 3 運動やスポーツは大切 [ 中学校女子
![[ 中学校男子 ] 1 運動やスポーツをすることが好き 中学校を卒業した後 自主的に運動やスポーツをする時間を持ちたい 自分の体力 運動能力に自信がある 部活動やスポーツクラブに所属している 3 運動やスポーツは大切 [ 中学校女子](/thumbs/91/106116268.jpg "[ 中学校男子 ] 1 運動やスポーツをすることが好き 中学校を卒業した後 自主的に運動やスポーツをする時間を持ちたい 自分の体力 運動能力に自信がある 部活動やスポーツクラブに所属している 3 運動やスポーツは大切 [ 中学校女子")
3 児童生徒質問紙調査 (~P25) (1) 運動習慣等の状況 -1 運動に対する意識 [ 小学校男子 ] 1 運動やスポーツをすることが好き 103.6 5 中学校に進んだら 授業以外でも自主的に運動やスポーツをする時間を持ちたい 104.5 99.0 2 自分の体力 運動能力に自信がある 86.3 4 運動部やスポーツクラブに入っている 106.0 3 運動やスポーツは大切 [ 小学校女子 ]
調査方法等 実施機関 国立青少年教育振興機構 BuzzHunter( 委託 ) 青少年研究センター 青少年活動振興院 調査期間 10~11 月 9~11 月 10~11 月 11 月 学校数 調査方法 集団質問紙法 有効回答数 1,850 1,560 2,518 1,833
高校生の生活と意識に関する調査報告書 概要 の比較 平成平成 27 27 年年 8 月 8 月 28 28 日 このたび 国立青少年教育振興機構では 平成 26 年度に高校生を対象として実施した標記の国際比較調査について その結果を取りまとめたので報告する の高校生の主な特徴 ( ) 内のページ数は 本概要の掲載ページである 〇体験活動 家族や親族のお墓参りをしたこと 野菜や果実の栽培や収穫などの農作業を体験したこと
2/9 ページ 5. 一斉授業より 4 人班等によ活動的な授業の方が積極的に参加できてい 1よく当てはま やや当てはま 当て よく当 てはま 5わから % 3 あま
1/9 ページ 1. 授業前に学習用具の準備をしてい 1よく当てはま 18 19.4 19.4 2やや当てはま 51 54.8 74.2 当て 17 18.3 92.5 6 6.5 99.0 5わから 1 1.1 100.0 3あま り当て 18.3% 1.1% 19.4% 2. チャイムまでに着席し 授業が開始できように心を整えてい 1よく当てはま 40 43.0 43.0 2やや当てはま 36
モノグラフ 小学生ナウ vol.24-3 男の子の世界 女の子の世界 基礎集計表 質問項目 全体 性別学年別男子女子 5 年 6 年 サンプル数 1142 584 558 552 590 1 学年 性別 1.5 年 48.3 49.2 47.5 100.0 2.6 年 51.7 50.8 52.5 100.0 1. 男子 51.1 100.0 51.9 50.2 2. 女子 48.9 100.0 48.1
2/9 ページ 5. 一斉授業より 4 人班等による活動的な授業の方が積極的に参加できている 1よく当てはまる 当て 当ては まらな 5わから い % 5 6. 自
1/9 ページ 1. 授業前に学習用具の準備をしている 1よく当てはまる 41 45.1 45.1 38 41.8 86.9 当て 11 12.1 99.0 1 1.1 100.0 5わから 0 0.0 100.0 当てはまらない 12.1% 45.1% 41.8% 2. チャイムまでに着席し 授業が開始できるように心を整えている 3あま 1よく当てはまる 40 44.0 44.0 り当て 41 45.1
表 110 性 別子からの仕送りの有無別個人数 子からの仕送り ありなし 昨年収入ありと答えた人の 男性 歳 歳 歳 歳 歳 0 77
表 109 性 別親からの仕送りの有無別個人数 親からの仕送り ありなし 昨年収入ありと答えた人の 男性 20-24 歳 45 260 18 323 25-29 歳 21 448 31 500 30-34 歳 11 590 32 633 35-39 歳 20 756 59 835 40-44 歳 9 807 55 871 45-49 歳 7 721 51 779 50-54 歳 2 650 55 707
2 経年変化 ( 岡山平均との差の推移 ) (1) 中学校 1 年生で比較 ( 昨年度まで中学校 1 年生のみの実施のため ) 平成 26 年度平成 27 年度平成 28 年度平成 29 年度 国 数 語 学 基 礎 活 用 基 礎
平成 29 年度岡山学力 学習状況調査 はじめに 平成 29 年 7 月 18 日教育委員会学校教育課 の概要について 平成 29 年度岡山学力 学習状況調査の結果が公表されました 本調査の目的は 学力 学習状況の把握と 教育指導の検証 改善サイクルを確立するとともに 小 中学校が連携した授業改善を推進し 本児童生徒の学力向上を図ることです 本調査の内容は 身に付けるべき学力の特定一部分や 学校が行う教育活動の一側面ではありますが
平成 30 年度 名古屋市子ども 若者 子育て家庭 意識 生活実態調査報告書 ( 概要 ) 平成 31 年 3 月 名古屋市 1 調査目的平成 31 年度に策定予定のなごや子ども条例第 20 条の規定による 子どもに関する総合計画 及び子ども 子育て支援法第 61 条の規定による 市町村子ども 子育
平成 30 年度 名古屋市子ども 若者 子育て家庭 意識 生活実態調査報告書 ( 概要 ) 平成 31 年 3 月 名古屋市 1 調査目的平成 31 年度に策定予定のなごや子ども条例第 20 条の規定による 子どもに関する総合計画 及び子ども 子育て支援法第 61 条の規定による 市町村子ども 子育て支援事業計画 策定の基礎資料とするため子育て家庭 子ども及び若者の意識 生活実態 ニーズ等を調査する
PP
未成年の携帯電話 利用実態調査 ~ 携帯の購入 機種変更が進むクリスマスを前に 小 中 高校生 1,236 人の意識 実態を調査 ~ グラフ資料 Q: あなたが持っている携帯電話は次のどのタイプですか?( いくつでも ) 8 6 71% フィルタリング 通常の携帯電話 ( ガラケー フィーチャーフォン ) 制限機能付きの子ども向け携帯電話 Q: あなたは今後 を使ってみたいですか? (Android)
小学校の結果は 国語 B 算数 A で全国平均正答率を上回っており 改善傾向が見られる しかし 国語 A 算数 B では依然として全国平均正答率を下回っており 課題が残る 中学校の結果は 国語 B 以外の教科で全国平均正答率を上回った ア平成 26 年度全国学力 学習状況調査における宇部市の平均正答
平成 26 年度全国学力 学習状況調査の宇部市の結果について 調査結果の公表について平成 19 年度から実施された全国学力 学習状況調査は 本年で 7 回目 ( 平成 23 年度は震災のため見送り ) を迎えた 本調査の目的は 教育に関する継続的な検証改善サイクルを確立すること 学校における児童生徒への教育指導の充実や学習状況の改善等に役立てること である そのため 宇部市教育委員会では 本調査の目的を踏まえ
5. 一斉授業より 4 人班等による活動的な授業の方が積極的に参加できている てはまる らはまら 2やや当てはまる % はまら り当ててはま ら はまらる
1/9 ページ 1. 授業前に学習用具の準備をしている てはまる 48 52.2 52.2 2やや当てはまる 22 23.9 76.1 19 20.7 96.8 はまら 3 3.3 100.0 ら 0 0.0 100.0 0 0.0 100.0 4 当 てはらまら り 3.3% 当てはまら 20.7% 5 2. チャイムまでに着席し 授業が開始できるように心を整えている 34 あま当て てはまる 55
高校生の心と体～報告書.indd
Ⅳ 経年比較でみる高校生の心と体の健康 本調査の設問の一部は 財団法人青少年研究所が実施した 高校生の心と体の健康に関する調査 ( ) と 中学生 高校生の生活と意識 (2008 年 ) とほぼ同一内容である この章では 当該調査との経年的な変化をみる *2013 年度からは 日 米 中 韓 4か国調査を国立青少年教育振興機構が継承している 1 起床と就寝時刻 2008 年調査と比較してみる 起床時刻について
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分布表 [ データセット ] D:\data\enshu\mother.sav () グループ活動では 他の人とくらべて 自分の考えをよく言う方だと思う () 私のことをよくわかってくれる人がいると思う () 私は 苦手な教科でもがんばってとりくんでみようと思う () 私はたいてい 自分に満足している (5) 他の人と意見がちがっても 私は自分の意見が言える方だと思う 5...5..5..9.5.9
3 学校の部活動部活動についてについてお聞きします 問 7: あなたは 学校の部活動に参加していますか 学校の部活動に参加していますか 部活動部活動に参加している人は 所属している部活動の名前も記入してください 1. 運動部活動に参加 ( 問 8へ ) 2. 文化部活動に参加 ( 問 9へ ) 3.
中学 高校学 高校生のスポーツに関するアンケート このアンケートにおいて スポーツ 運動 とは 競技としての運動のほか 健康づくり のために行う散歩 サイクリングやレクリエーションなど身体を使う運動全般を指します 1 あなた自身についてお聞き聞きします 該当する番号に をご記入下さい ( 回答は各 1 つ ) 問 1: あなたは中学生ですか 高校生ですか 1. 中学生 2. 高校生 問 2: あなたの性別を教えてください
世の中の人は信頼できる と回答した子どもは約 4 割 社会には違う考え方の人がいるほうがよい の比率は どの学年でも 8 割台と高い 一方で 自分の都合 よりみんなの都合を優先させるべきだ は 中 1 生から高 3 生にかけて約 15 ポイント低下して 5 割台にな り 世の中の人は信頼できる も
5 社会に対する意識 成績上位ほど 努力すればたいていのことはできる と感じている 中 1 生から中 2 生にかけて 努力すればたいていのことはできる の比率が減少し 自分ががんばっても社会を変えることはできない の比率が増加する これらを成績別にみると 上位の子どもほど できる と感じている傾向にある また 子どものほうが保護者より比率が高いのは 人生で起こったことは本人の責任だ 競争に負けた人が幸せになれないのは仕方ない
◎公表用資料
中学生を対象とした 男女の役割分担意識に関するアンケート 結果報告書 平成 27 年 3 月 栃木県県民生活部人権 青少年男女参画課 目 次 Ⅰ 概要 1 Ⅱ 調査結果 2 Ⅰ 概要 1 調査目的 中学生を対象に 家庭や学校における男女の役割分担意識や異性間の暴力に関する認識などを調査し その結果を とちぎ男女共同参画プラン ( 四期計画 ) の策定にあたり参考として活用します また 今後若年層に向けた男女共同参画の啓発事業を推進する上で
家族時間アンケート結果報告書 家族時間 に関する アンケート調査の結果 平成 23 年 6 月 福井県 - 1 -
家族時間 に関する アンケート調査の結果 平成 23 年 6 月 福井県 - 1 - 目 次 Ⅰ 調査方法の概要 1 1 調査目的 2 調査対象 3 抽出方法 4 調査方法 5 実施時期 6 回収結果 Ⅱ 調査結果 1 保護者向けアンケート ( 家族時間 に関するアンケート調査 ) 2 (1) 回答者の属性 (2) (2) 設問別の調査結果 問 1 家族時間 を伸ばすことについて (4) 問 2 97%
国語 B 柏原 埼玉県 全国 話すこと 聞くこと 書くこと 読むこと 算数 A 柏原 埼玉県 全国 数と計算 量と測定 図形 数量関係 算数 B 柏原 埼玉県 全国
平成 30 年度学力 学習状況調査の結果 ( 柏原の概要 ) 本校では 毎年実施している 全国学力 学習状況調査 と 埼玉県学力 学習状況調査 の結果から見える成果と課題を検証し 児童への学習指導のより一層の充実に努めています 今年度の調査結果の概要は 次のとおりとなりました 保護者並びに地域の皆様には 今後とも 学校教育へのご理解ご協力をお願いいたします なお この調査により測定できるのは あくまでも学力の特定の一部分であり
Microsoft Word - 単純集計_センター職員.docx
認知症高齢者を支える地域づくり に向けた業務環境改善に関する調査 _ 単純集計結果 ( センター職員用調査 ) 回答者 ( センター職員 ) の属性 問 1 性別 度数 パーセント 男性 277 23.2 女性 917 76.8 1194 100.0 無回答 1 問 2 年齢 度数 パーセント 20 歳代 73 6.1 30 歳代 295 24.7 40 歳代 428 35.8 50 歳代 316
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平成 23 年度未来の科学者養成講座 受講生アンケート全体集計 & グラフ アンケート実施 : 平成 23 年 12 月 16 日 ~ 平成 24 年 1 月 16 日 平成 24 年 3 月 1 日 JST 未来の科学者養成講座事務局 H23 未来の科学者養成講座 参加者アンケート全機関集計グラフ 問 1. 参加しようと思った動機は何ですか?( 複数回答 ) 選択肢 回答数 割合 1. 面白そうだから
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山柔協第 3-41 号 平成 3(218) 年 11 月 27 日 各市柔道協会等団体の長様 各チームの長様 一般社団法人山口県柔道協会 会長吉岡剛 ( 会長印を省略しています ) 柔道修行者 ( 中学生 高校生 ) へのアンケート調査結果について 当協会の事業については 平素から格別の御協力をいただき 厚くお礼申し上げます さて 全柔連から標記アンケート調査の結果の通知がありました この調査は 中学校
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2
介護福祉士を取り巻く環境とニーズに関する調査 WEB 調査一般生活者対象 結果報告書 1 2 Ⅰ. 調査概要 1. 調査目的本調査は 平成 26 年に日本介護福祉士会が設立 20 周年を迎えるに際し 介護福祉士の現状とニーズについて把握し 日本介護福祉士会の今後のあり方とについて検討するための基礎資料とすることを目的として実施した 2. 調査対象 男女 20 代 ~60 代以上の一般生活者 調査票回収数
平成１８年度
第 3 章 子どもと地域社会の人間関係の様子 子どもたちは, 地域社会の中でどのように過ごし, 実際にどのように行動しているか 困った場面に遭遇したときにどのように対処するのだろうか 子どもたちの地域社会における人間関係の様子を子ども, 保護者, 教師, 地域の方を対象に, 意識を調査した -34- 3-1 登下校中, 近所の人にあいさつをしていますか 子どもたちを対象に, 登下校中に近所の人に会ったときのあいさつについて5つの選択肢を挙げ,
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子どもと先生を育てる 授業は子どもと先生を育てます 学校は夢を描き育むところです 学校は豊かな心と確かな力を身に付けるところです 人は成長します夢も成長します 夢は自分のことだけでなく人や世界の幸せに向いています 自分だけの幸せは幸せとはいえません 夢は本当の幸せに向かい大きく広くそして深くなっていくのです 授業は子どもを育てます 授業は先生を育てます 先生を育てるのは, 子どもであり, 授業なのです
第174期 中間株主通信
1 2 3 1 28. 25. 23. 23. 21. 12.5 11.5 11.5 14. 27. 27. 13.5 13.5 7. 11.5 11.5 12.5 13.5 8 9 1 11 13.5 12 2 1 3 6.9 4.5.7 36.3 51.7 8 6 4 2 79.4% 63.5% 62.7% 55.5% 53.1%? 4 2 5 参 加 者 ゲストコーチ から チャレンジ精神を忘れず
子供・若者の意識に関する調査（平成28年度）
(3) 職場 アルバイト関係の人との係わり方 Q19. 職場 アルバイト関係の人とあなたのかかわりはどのようなものですか ( 現在及び過去 の職場の同僚 上司 部下 その他仕事の関係で知り合った人など )[SA] 職場 アルバイト関係の人との係わりとして が最も高いのは 楽しく話せる 時がある (58.7%) 次いで 困ったときは助けてくれる (50.6%) 会話やメール等をたくさ んしている (35.5%)
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26 年度秋学期授業アンケート結果集計 実技科目 ( 科目別 ) 平均方法 アンケート回答数. 担当教員名 阿部太輔 履修者数 4 2. 授業科目 健康 スポーツⅡ そう思う 5 点 ややそう思う 4 点 どちらともいえない 点 42. 教室番号 G24 あまり 2 点 点 回答率 97.7% 4. 曜日 / 時限 火曜日 / 時限 欠損値 ( 判読不能等 ) 空欄は 無回答 とし 集計対象外としてあります
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神戸市立中学校の昼食のあり方検討会 第 1 回 ( 平成 24 年 2 月 21 日 ) 資料 7 * アンケートの主な項目項目をまとめたものですをまとめたものです 詳しくはしくは冊子冊子を参照参照してくださいしてください 1. 調査期間平成 23 年 7 月 4 日 ( 月 )~8 日 ( 金 ) 2. 対象全生徒 全保護者 全教職員 一般市民 (1 万人アンケート ) で実施 3. 回収率生徒
2 教科に関する調査の結果 (1) 平均正答率 % 小学校 中学校 4 年生 5 年生 6 年生 1 年生 2 年生 3 年生 国語算数 数学英語 狭山市 埼玉県 狭山市 61.4
平成 29 年度埼玉県学力 学習状況調査の結果の概要 狭山市立小学校 中学校 埼玉県学力 学習状況調査は 埼玉県内の小中学校を対象とした学力調査です 平成 27 年度からは 調査対象を小学校 4 年生以上の児童生徒に広げ 毎年実施することにより 児童生徒一人一人の学習内容の定着状況や学力の伸びの様子が把握できるものとなっています このような 一人一人の学力の伸び に注目した調査は 全国でも初めての取組となります
2016 年度春学期授業アンケート結果集計 実技科目 ( 科目別 ) < 補足 > 集計グループ授業科目別集計 < 集計明細 > 評価平均方法 アンケート回答数 1. 担当教員名 橋本早予 平均点 は回答番号を下記のように点数化して算出してあります 履修者数 授業科目 健康 スポーツⅠ
アンケート回答数. 担当教員名 橋本早予 履修者数 4 2. 授業科目 健康 スポーツⅠ. 教室番号 G9 回答率 88.2% 4. 曜日 / 時限 金曜日 / 2 時限 欠損値 ( 判読不能等 ) 空欄は 無回答 とし 集計対象外としてあります 実技授業は 楽しい ものであった 授業を通じて適切な運動量が確保された 授業を通じて運動技術が改善された 運動 スポーツに関する新しい知識を得られた. 授業を通して友人
< 受験生トレンド > 受験生に必須のアイテム 受験生の半数以上が勉強に SNS を活用 3 人に 1 人以上が活用している Twitter が第 1 位に 目的は モチベーションを上げたい 記録に残したい 共有して安心したい が上位に 勉強専門アカウントについては約 5 割が興味 約 2 割が活用
2017 年 3 月 28 日学校法人高宮学園代々木ゼミナール - 受験生に関する実態調査 - 受験生の半数以上が勉強に SNS を活用 勉強専門アカウントについては約 5 割が興味 約 2 割が活用 受験生の約 6 割が 英語 4 技能 を意識 対策を始めているのは 4 人に 1 人 自身の英語力 7 割以上が 自信がない と回答しながら 6 割が海外志向 ~ 塾 予備校選びで最も参考にするのは
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情報モラルの育成に関するアンケート集計結果 Ⅰ お子様とあなたのことについてお聞きします 問 1 お子様の学年についてお答えください 問 1 回答者学年 2 2 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 問 2 あなたの年齢についてお答えください 問 2 回答保護者年齢 1 6 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 20 歳代 30 歳代 40 歳代 50 歳代 60 歳以上 問 3 あなたの性別についてお答えください
小学校 第○学年 学級活動（給食）指導案
1 題材名 くふうしよう楽しい食事 第 6 学年家庭科学習指導案 学級 6 年 4 組指導者学級担任菊地真栄養士工藤史子 2 題材について本題材は 学習指導要領 B 日常の食事と調理の基礎 (1) ア食事の役割を知り日常の食事の大切さに気付くこと 及び (2) ア体に必要な栄養素の種類と働きについて知ること イ食品の栄養的な特徴を知り 食品を組み合わせてとる必要があることがかること ウ 1 食の献立を立てること
5 教5-1 教員の勤務時間と意識表 5 1 ( 平均時間 経年比較 教員年齢別 ) 中学校教員 調査年 25 歳以下 26 ~ 30 歳 31 ~ 40 歳 41 ~ 50 歳 51 ~ 60 歳 7:22 7:25 7:31 7:30 7:33 7:16 7:15 7:23 7:27 7:25
学校小中学校高校5-1 教員の勤務時間 勤務時間は長時間化している は小 中 高校教員のいずれも 11 時間 30 分以上 小学校教員のは 11 時間 54 分で よりも 25 分増加 中学校教員は 12 時間 30 分で 27 分の増加 高校教員は 11 時間 33 分で 17 分の増加となっている 小 中 高校教員のいずれも 勤務時間は増加傾向にある また 年齢層別にみると 若手教員のほうがベテラン教員に比べ
2017 年度春学期授業アンケート結果集計 実技科目 ( 科目別 ) < 補足 > 集計グループ授業科目別集計 < 集計明細 > 評価平均方法 アンケート回答数 1. 担当教員名 加藤健志 平均点 は回答番号を下記のように点数化して算出してあります 履修者数 授業科目 健康 スポーツⅢ
アンケート回答数. 担当教員名 加藤健志 履修者数 2 2. 授業科目 健康 スポーツⅢ 22. 教室番号 G22 回答率 4.8% 4. 曜日 / 時限 金曜日 / 時限 欠損値 ( 判読不能等 ) 空欄は 無回答 とし 集計対象外としてあります 実技授業は 楽しい ものであった 授業を通じて適切な運動量が確保された 授業を通じて運動技術が改善された 運動 スポーツに関する新しい知識を得られた.
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ICT 活用調査 ここからは 携帯電話 デスクトップ コンピュータ ノートパソコン スマートフォン タブレット型コンピュータ ゲーム機 インターネットに接続しているテレビなど 様々な IT 機器 ( デジタルメディア デジタル機器 ) の利用状況についてお聞きします IC001 自宅にある機器問 1 次のもののうち 自宅であなたが利用できる機器はありますか (1)~(11) のそれぞれについて あてはまるものを一つ選んで下さい
高校生の勉強に関する調査（2009年国際比較調査）
高校生の勉強と生活に関する意識調査 について 国立青少年教育振興機構 この調査は 日本 中国 韓国 米国の高校生の勉強に関する意識を探り 我が国の青少 年教育の参考にすることを目的としています ご記入に際してのお願い (1) あなたの名前を書く必要はありません 調査の結果は と回答した日本の高校生が何 % といったように集計 分析等され 個人がどの質問に どのように回答したかなど 学校名や個人の名前が明らかになることはありませんので
厚生労働科学研究費補助金
A A 65 1,000 21 9 10 3 SPSSExcel 2 8 6 7 A 1 A A 65 1,400 1,000 1,000 21 9 10 2 ( 1) 1. 2.( )3.( )4. 5. - 61 - ( )6.( ) 2) 3 6 5 0 0 3 () () () 3 SPSSExcel 2 680 68 653 65.3 27 ( 9 10 7 1 ) 1 1 286 (43.8)
小学生の運動 スポーツ活動に関するアンケート 調査報告書 1 調査の概要 (1) 調査目的本市における小学生のスポーツ活動の実態を調査し 豊川市スポーツ振興計画 ( 改訂版 ) 策定のための基礎資料を得るため (2) 調査対象豊川市内小学校 6 年生の全児童学校数 26 校児童数 1,825 人 (
小学生の運動 スポーツ活動に関するアンケート 調査報告書 1 調査の概要 (1) 調査目的本市における小学生のスポーツ活動の実態を調査し 豊川市スポーツ振興画 ( 改訂版 ) 策定のための基礎資料を得るため (2) 調査対象豊川市内小学校 6 年生の全児童学校数 26 校児童数 1,825 人 (3) 調査方法調査票によるアンケート調査 各学級において教師の指導のもと 児童による回答 (4) 調査期間平成
性別 女性 48% 男性 52% 男性 女性 年齢 29 歳 5% 30 歳以上 16% 20 歳未満 21 歳 1% 1% 22 歳 7% 23 歳 10% 20 歳未満 21 歳 22 歳 23 歳 24 歳 28 歳 8% 24 歳 14% 25 歳 26 歳 27 歳 27 歳 12% 26
マイナビ学生の窓口調べ クレジットカードに関するアンケート調査 期間 :2018 年 5 月 25 日 ~5 月 29 日 対象 : 社会人 1 年目 ~5 年目の男女 有効回答数 :306 件 性別 女性 48% 男性 52% 男性 女性 年齢 29 歳 5% 30 歳以上 16% 20 歳未満 21 歳 1% 1% 22 歳 7% 23 歳 10% 20 歳未満 21 歳 22 歳 23 歳 24
平成 26 年度生徒アンケート 浦和北高校へ入学してよかったと感じている 1: 当てはまる 2: だいたい当てはまる 3: あまり当てはまらない 4: 当てはまらない 5: 分からない 私の進路や興味に応じた科目を選択でき
平成 6 年度生徒アンケート 6 7 8 9 0 6 浦和北高校へ入学してよかったと感じている : 当てはまる : だいたい当てはまる : あまり当てはまらない : 当てはまらない : 分からない 私の進路や興味に応じた科目を選択できた : 当てはまる : だいたい当てはまる : あまり当てはまらない : 当てはまらない : 分からない 科目選択の際に先生と必要な相談ができた : 当てはまる : だいたい当てはまる
性別 女性 48% 男性 52% 男性 女性 年齢 29 歳 5% 30 歳以上 16% 20 歳未満 21 歳 1% 1% 22 歳 7% 23 歳 10% 20 歳未満 21 歳 22 歳 23 歳 28 歳 8% 24 歳 14% 24 歳 25 歳 26 歳 27 歳 27 歳 12% 26
マイナビ学生の窓口調べ クレジットカードに関するアンケート調査 期間 :2018 年 5 月 25 日 ~5 月 29 日 対象 : 社会人 1 年目 ~5 年目の男女 有効回答数 :306 件 性別 女性 48% 男性 52% 男性 女性 年齢 29 歳 5% 30 歳以上 16% 20 歳未満 21 歳 1% 1% 22 歳 7% 23 歳 10% 20 歳未満 21 歳 22 歳 23 歳 28
図表 私立中学校に進学した理由 ( 中学 2 年生 ): 生活困難度別 % 66.8% 68.5% 66.9% 47.2% 48.9% 41.1% 41.7% 30.4% 27.5% 21.1% % 17.9% 13.1% 10.4% 10.8
第 3 部子供の学び 1 学校の種類と学校選択の理由 (1) 学校の設置者 回答者が在籍している学校の設置者 ( 保護者票の回答 ) は図表 3-1-1 のとおりである 図表 3-1-1 現在在籍している学校の設置者 小学 5 年生 中学 2 年生 16-17 歳 公立 91.7% 73.3% 44.1% 私立 3.6% 20.7% 52.2% 国立 0.9% 3.1% 1.6% その他 - - 0.4%
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第 3 章調査の結果 本調査は 調査の概要 ( 第 1 章 ) でも述べたように 青少年教育関係者が実施する事業の企画立案 運営等に資するために実施した 青少年の体験活動や意識等の実態についての全国規模調査である 分析にあたっては 青少年の自然体験や生活体験 生活習慣等の実態について 平成 24 年の実態 学年間の比較 平成 10 年 ~24 年の 14 年間または平成 18 年 ~24 年の 6
はじめに道教委では 今年 4 月 18 日に実施した 平成 29 年度全国学力 学習状況調査 の調査結果を 8 月末に公表しました 教育委員会では 本町の調査結果について 道教委が作成した における調査結果 に沿って概要を取りまとめました 今年で 11 回目となります本調査は 昨年度と同様に悉皆調査
蘭越町における 全国学力 学習状況調査 の結果について ( 平成 29 年度 ) 蘭越町教育委員会 はじめに道教委では 今年 4 月 18 日に実施した 平成 29 年度全国学力 学習状況調査 の調査結果を 8 月末に公表しました 教育委員会では 本町の調査結果について 道教委が作成した における調査結果 に沿って概要を取りまとめました 今年で 11 回目となります本調査は 昨年度と同様に悉皆調査で実施され
1. 子どもとの朝活歴 半数近くに上る Q. 朝活 について質問です 子どもと一緒に何らかの朝活をしたことがありますか? もしくは現在朝活をしていますか? ( 単一回答 N=417) 子どもと一緒に朝早くに何らかの活動に取り組んでいるかを質問したところ 現在 朝活している と回答したのは全体の 43
報道関係者各位 なんと半数近くが取り組んでいる! 子どもを育む朝活事情 2017 年 2 月 22 日 アクトインディ株式会社 ママが喜ぶ! パパと子どもの朝活 料理 が上位 ~ 朝のコミュニケーションでグッと縮まる親子の距離 ~ アクトインディ株式会社 ( 本社 : 東京都品川区代表 : 下元敬道 ) が企画運営する 国内最大級の子供とおでかけ情報サイト いこーよ ( http://iko-yo.net/
表紙案８
新しい 働き方 応援フォーラム 報告書 主催広島市男女共同参画推進センター ( ゆいぽーと ) 会社は目標を持って一緒にやっていくもの 女性が働き続けられずに仕事に穴ができると 会社にとってもその人にとっても損失女性の活躍は必要だが 女性を甘やかすことになってはよくない 女性の視点も男性の視点も必要であり 同じ給料をもらっている以上 女性もできることをしないと男性が育児休暇を取得するのは周囲の理解がなければ難しいと思う
アメリカ合衆国のオバマ大統領が広島の平和記念公園に行ったことを知っている ( 平成 年 7 月 ) はい いいえ 不明 若田さんが宇宙から半年ぶりに帰ってきたことを知っている ( 平成 年 7 月 ) 日本の動物園でサルの赤ちゃんにシャーロットと名前をつけたことを知っている ( 平成 年 7 月 )
第 3 章 : 子供の四季を通したふだんの生活 の季節ごとの傾向 1. 春 (4 月 ~6 月 ) のふだんの生活について (1) 春の全体の傾向 ( はい と答えた割合 ) 春(4 月 ~6 月 ) の年中行事や伝承遊びに関すること等について 全体の傾向をみると 地域のお祭りなどに参加した ( 春 ) 母の日や父の日に家族へ手紙やプレゼントをあげた 及び トランプ や で遊んだ は はい と答えた割合が
町全体の状況を把握 分析するとともに 平均正答率については 全国 全道との比較を数値以外の文言で表現します また 質問紙調査の結果や 課題解決に向けた学力向上の取組を示します (3) 学校ごとの公表小規模校において個人が特定される恐れのあることから 学校ごとの結果公表はしません (4) 北海道版結果
平成 26 年度全国学力 学習状況調査の結果概要報告書 平成 26 年 12 月 1 日清里町教育委員会 1 はじめに清里町教育委員会では 平成 19 年度より文部科学省の調査目的をふまえて 全国学力 学習状況調査 を実施しています この調査により測定できるのは 学力の一部分ではありますが これまでの各学校の取り組みにより 清里町の児童 生徒の学力は比較的高い水準にあるといえます しかしながら 知識
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平成 25 年度全国学力 学習状況調査 保護者に対する調査 文部科学省委託研究 平成 25 年度全国学力 学習状況調査 ( きめ細かい調査 ) の結果を活用した学力に影響を与える要因分析に関する調査研究 ( 国立大学法人お茶の水女子大学 ) H26.3 調査の概要 本研究は 平成 25 年度全国学力 学習状況調査の追加調査として実施した 保護者に対する調査 の結果を活用し 家庭状況と学力の関係 不利な環境にも関わらず成果を上げている学校や児童生徒の取組を分析するものである
2017 年度秋学期授業アンケート結果集計 実技科目 ( 科目別 ) < 補足 > 集計グループ授業科目別集計 < 集計明細 > 評価平均方法 アンケート回答数 1. 担当教員名 阿部太輔 平均点 は回答番号を下記のように点数化して算出してあります 履修者数 授業科目 健康 スポーツⅡ
アンケート回答数. 担当教員名 阿部太輔 履修者数. 授業科目 健康 スポーツⅡ 4. 教室番号 G4 回答率.9% 4. 曜日 / 時限 火曜日 / 時限 欠損値 ( 判読不能等 ) 空欄は 無回答 とし 集計対象外としてあります 構成 ( 件数 ) 平均 そう思う ややそう思うどちらともいえないあまり Ⅰ # # Ⅰ # # Ⅰ 4. 4. Ⅰ # # 4. Ⅰ Ⅱ # # Ⅰ # # 4. Ⅰ
設別調査結果 [ 算数 A: 主として知識 ] 分類 全国鳥取県大山町県との差 数と計算 量と測定 学習指導要領の領域図形 評価の観点 題形式 全体 区分 数量関係 65
![設別調査結果 [ 算数 A: 主として知識 ] 分類 全国鳥取県大山町県との差 数と計算 量と測定 学習指導要領の領域図形 評価の観点 題形式 全体 区分 数量関係 65](/thumbs/91/107416631.jpg "設別調査結果 [ 算数 A: 主として知識 ] 分類 全国鳥取県大山町県との差 数と計算 量と測定 学習指導要領の領域図形 評価の観点 題形式 全体 区分 数量関係 65")
平成 年度全国学力 学習状況調査 ( 小学校 ) 集計結果 児童数 ( 人 ) () 大山町 6 85. 78.9 7. 9.6 鳥取県, 85.8 8. 76.5 5. 全国 6,8 8. 77.8 7. 9. ひとつの設が複数の区分に該当する場合があるため, それぞれの分類について各区分の設数を合計した数は, 実際の設数とは一致しない場合がある 設別調査結果 [ 国語 A: 主として知識 ] 分類
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アンケート回答数. 担当教員名 橋本早予 履修者数 24 2. 授業科目 健康 スポーツⅡ 22. 教室番号 G9 回答率 9.7% 4. 曜日 / 時限 金曜日 / 時限 欠損値 ( 判読不能等 ) 空欄は 無回答 とし 集計対象外としてあります 構成 ( 件数 ) 平均 そう思う ややそう思うどちらともいえないあまり 4 Ⅰ # # 4.5 5 2 4.27 2 7 4.2 2 2.7 2 Ⅰ
学習指導要領の領域等の平均正答率をみると 各教科のすべての領域でほぼ同じ値か わずかに低い値を示しています 国語では A 問題のすべての領域で 全国の平均正答率をわずかながら低い値を示しています このことから 基礎知識をしっかりと定着させるための日常的な学習活動が必要です 家庭学習が形式的になってい
平成 30 年度全国学力 学習状況調査の結果から ( 平成 30 年 4 月 17 日実施 ) 小諸市教育委員会文部科学省では 次の目的で小学校第 6 学年 中学校第 3 学年 原則として全児童生徒を対象に 全国学力 学習状況調査 を毎年実施しています 義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から 全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握分析し 教育施策の成果と課題を検証し その改善を図る そのような取組を通じて
スライド 1
報道関係各位 2017 年 11 月 9 日ブラザー工業株式会社ブラザー販売株式会社 ~ 年賀状に関する調査 ~ 年賀状を一緒に作る夫婦ほど仲が良いことが判明! 年賀状をきっかけに好感度 UP& 恋が始まった人も! ブラザー工業株式会社 ( 社長 : 小池利和 ) の国内販売子会社であるブラザー販売株式会社 ( 社長 : 三島勉 ) は 年賀状に関する意識調査を実施いたしました 調査概要 調査対象
子ども生活実態調査 札幌たのしい授業 研究サークル用 抜きレポート丸山秀一仮説実験授業研究会 北海道 このほどベネッセが 2009 年に実施した 子ども生活実態基本調査 の結果を公表しました これは小学 4 年生から高校 2 年生の約 1.5 万人を対象とした調査で, 前回は 2
子ども生活実態調査 2010.5.22 札幌たのしい授業 研究サークル用 抜きレポート丸山秀一仮説実験授業研究会 北海道 このほどベネッセが 2009 年に実施した 子ども生活実態基本調査 の結果を公表しました これは小学 4 年生から高校 2 年生の約 1.5 万人を対象とした調査で, 前回は 2004 年に行っています では, その結果を見ていきましょう まず, ベネッセは, その間の社会情勢を表
第4章妊娠期から育児期の父親の子育て 45
第 4 章 妊娠期から育児期の父親の子育て 酒井彩子 女性が妊娠 出産 子育てを体験する中で 母親として また妻として変化していく過程の一方で 男性は これらの体験を通じて 父親として また 夫として どのように変わっていくのだろうか 本章では 第 1 子を持つことによる父親の発達的変化を 父親の年齢 妊娠期の準備性 さらに就業時間との関わりなどから検討していきたいと思う 年齢グループ別による父親の比較父親となる年齢の違いは
調査結果の概要
平成 28 年 7 月 1 日 子供はニュースに関心をもって生活している ( ふだんの生活 ) 国立青少年教育施設の食事をおいしく食べた ( 施設利用の感想 ) 子供の四季を通したふだんの生活と施設利用に関する調査 [ 結果の概要 ] 本調査の概要 国立青少年教育振興機構では 27 の国立青少年教育施設を利用している子供たち ( 小学校 3 年生 ~ 中学 3 年生 ) を対象に 子供の四季を通したふだんの生活の様子
2) 親子関係 家族との生活に満足している について と の調査と比較した 図 12-2 に 示しているように の割合は 4 かとも増加傾向が見られた 日 本 米 中
12 経年比較にみる高校生の生活と意識 この章では 高校生の生活と意識について経年的な変化をみる 本調査以外の過去の調査はすべて 財団法人青少年研究所が実施したものである 1) 将来 受けたい教育の水準図 12-1 は 四年制大学まで 大学院まで ( 修士 + 博士 ) 学歴にこだわらない まだ考えていない という回答の割合を 普通科高校生の経年比較で示したものである これを見ると 四年制大学まで
2016表紙
40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 ギはお休みや 父は母の返答に納得する訳もなく 突然 前から思てた は ここは居酒屋ちゃうで 明日のお弁当にネギ使うから 今日はネ とあるかー ギネとがしょうも欲しいなー とつぶやく 母の返事 ない事だ 例えば 帰宅後に父にビールを出す母 その時に父は ふう きてきた私 今は何気なく使っている 逆さま語 も普通では考えられ ールは父の好きな食事の時間を快適に過ごすためらしい
B 学校の授業をどのくらい理解していますか ( わかっていますか ) 次にあげる学校の勉強方法は どのくらい好きですか 10) 総合的な学習の時間 1) 国語 2) 社会 3) 算数 4) 理科 5) 外国語 ( 英語 ) 活動 [2] あなたの学校での授業についておききします A 1) 先生が黒板
![B 学校の授業をどのくらい理解していますか ( わかっていますか ) 次にあげる学校の勉強方法は どのくらい好きですか 10) 総合的な学習の時間 1) 国語 2) 社会 3) 算数 4) 理科 5) 外国語 ( 英語 ) 活動 [2] あなたの学校での授業についておききします A 1) 先生が黒板](/thumbs/93/113429908.jpg "B 学校の授業をどのくらい理解していますか ( わかっていますか ) 次にあげる学校の勉強方法は どのくらい好きですか 10) 総合的な学習の時間 1) 国語 2) 社会 3) 算数 4) 理科 5) 外国語 ( 英語 ) 活動 [2] あなたの学校での授業についておききします A 1) 先生が黒板")
性別 男子 51.2 49.9 51.5 51.2 49.9 女子 48.8 49.9 48.0 48.1 48.9 無回答 不明 0.0 0.2 0.4 0.7 1.1 [1] あなたの学校での勉強についておききします A あなたは 次の教科や学習の時間の勉強がどのくらい好きですか 1) 国語 2) 社会 3) 算数 4) 理科 5) 外国語 ( 英語 ) 活動 6) 音楽 7) 図画工作 8)
生徒用プリント ( 裏 ) なぜ 2 人はケンカになってしまったのだろう? ( 詳細編 ) ユウコは アツコが学校を休んだので心配している 具合の確認と明日一緒に登校しようという誘いであった そのため ユウコはアツコからの いいよ を 明日は登校できるものと判断した 一方 アツコはユウコに対して 心
生徒用プリント 実施日月日 ( ) 年組番氏名 なぜ 2 人はケンカになって しまったのだろう? アツコは風邪をひいて学校を休んだ ユウコはアツコが学校を休んだことを心配して 具合を聞き 明日の約束をした ところが 2 人はケンカに!! 拡大 5 ユウコ : はあ ~ あんたのせいでしょ!! もう 許さない![2010.11.24( 水 )17:20] 4 アツコ : えっ? なんで遅刻したの? [2010.11.24(
ホームページ掲載資料 平成 30 年度 全国学力 学習状況調査結果 ( 上尾市立小 中学校概要 ) 平成 30 年 4 月 17 日実施 上尾市教育委員会
ホームページ掲載資料 平成 30 年度 学力 学習状況調査結果 ( 立小 中学校概要 ) 平成 30 年 4 月 17 日実施 教育委員会 目 次 1 学力調査の概要 1 2 内容別調査結果の概要 (1) 内容別正答率 2 (2) 分類 区分別正答率 小学校国語 A( 知識 ) 国語 B( 活用 ) 3 小学校算数 A( 知識 ) 算数 B( 活用 ) 5 小学校理科 7 中学校国語 A( 知識 )
「いい夫婦の日」アンケート結果 2015【プレゼント編】
いい夫婦の日 夫婦に関するアンケート調査 プレゼント編 調査報告書 2015 年 10 月 26 日 いい夫婦の日 をすすめる会 Copyright (C) 2015 Asahi Advertising inc. All Rights Reserved 0 調査概要 いい夫婦の日 をすすめる会と 日本最大級のプレゼント検索サイト ベストプレゼント を運営する LUCHE HOLDINGS PTE.
調査の項目 Q1. 一日 ( 平日 ) にどの位時間を使っていますか? また希望する時間は? 外で遊んでいる時間 は 35 年間で半減 テレビ離れも進む (3P~) Q2. あなたにとって 大切な時間 と 無駄な時間 は? 大切な時間は1 睡眠 2 食事 3 家族と一緒にいる ゲーム の時間は大切で
時間意識調査 子どもの時間感覚 35 年の推移 無駄だと思っていてもやっぱり大好き子どもたちの生活に欠かせない ゲームの時間 時間の金銭価値は一層デフレ化! 35 年間で 3 分の 1 以下に 少子化や ゆとり教育の見直し 生活のIT 化など社会状況の変化に伴い 子どもたちを取り巻く環境も大きく変化しています 目まぐるしい時代の流れの中で 子どもたちの時間の使い方 意識や感覚はどうなっているのでしょうか
( 以下の内容を 3 時間目のミニゲームの前に子どもたちに教えて下さい ) ディフェンスがいない所に走る サポートの位置 へ動く 1~ 3 の動きを子どものたちの前で ゆっくりと実演して見せてあげ 自分と味方の間にディフェンスのいないパスがもらえる所へ移動することをサポート位置へ移動すると言うんだよ と教えてあげるといいと思います 上記の内容をしっかり教えておくと 以後 サポートしなさい! サポートの位置へ移動しなさい!
別紙 (1) スマホ家庭のルールづくり運動 生徒 保護者の皆さんへ 1 課題と目的スマートフォンやパソコンを使い,LINE や Twitter などの SNS 上での情報のやりとりが, 高校生においても頻繁に行われている状況があります これらのツールは非常に便利なものである一方, 不特定多数の者との
保護者各位 平成 27 年 7 月 17 日 茨城県立真壁高等学校長植木邦夫 スマホ家庭のルール作り運動 について ( 通知 ) 盛夏の候 保護者のみなさまには ご健勝のこととお喜び申し上げます 近年 スマートホンやパソコンの利用に起因したトラブルが多発し 高校生が犯罪に巻き込まれる危険性が増すなど その悪影響が深刻になってきました そこで 茨城県教育委員会では別紙 (1) のとおり すべての県立高校の生徒を対象に