年間授業画 国語 現代文 B 数 2 2 学年全クラス 書 教材 現代文 B( 教育出版 ) 漢字トレーニング ( いいずな書店 ) 現代語練習帳ことのは ( いいずな書店 ) 改訂増補最新国語便覧 ( 浜島書店 ) 近代以降の様々な文章を読む能力を高める 様々な文章を読むことで ものの見方 感じ方

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1 年間授業画 国語国語総合 数 4 1 学年 1 組 ~7 組 書 教材 国語総合 ( 教育出版 )/ 新しい常用漢字 ( 数研出版 ) 等 基本的な言語知識を学ぶとともに 様々な文章に触れて思考力を伸ばし 豊かな情操を育む また 様々な場面における適切な言語表現を学んで 伝え合う力を高める ( 現代文 ) 古文 漢文を読解するための基礎的な力を身につけるとともに古典に親しむ ( 古典 ) 評価の方法 観点定期考査だけでなく 授業中の小テストや発表 提出物 課題テストなどを含めて総合的に評価する 授業内容現 ダイヤモンドと希望 羅生門 古 児のそら寝 羅城門 徒然草 漢 訓読の基礎 名言 借虎威 蛇足 朝三暮四 現 ナイン 水の東西 自由の制服 折々のうた 短歌 古 枕草子 竹取物語 伊勢物語 和歌 漢 晏子の御 鶏鳴狗盗 漢詩 48 現 薔薇のボタン なめとこ山の熊 仮想化する現実社会 古 土佐日記 平家物語 漢 論語 ディベート スピーチ 小論文など 備考は 行事等の状況やクラスによって 若干異なる場合がある 授業内容は進度状況に応じて 変更もありうる 40

2 年間授業画 国語 現代文 B 数 2 2 学年全クラス 書 教材 現代文 B( 教育出版 ) 漢字トレーニング ( いいずな書店 ) 現代語練習帳ことのは ( いいずな書店 ) 改訂増補最新国語便覧 ( 浜島書店 ) 近代以降の様々な文章を読む能力を高める 様々な文章を読むことで ものの見方 感じ方 考え方を深める 進んで表現し 読書することによって 人生を豊かにする態度を育てる 評価の方法 観点 評価の観点 様々な文章に興味 関心をもち 意欲的に授業に臨んでいる 様々な文章を読解する力 様々なものの見方 感じ方 考え方が身に付いている 評価の方法 授業態度 小テスト 定期考査などを総合的に評価する 授業内容随想 大人への丸太たじろかず渡ってみよう 小説 山月記 山椒魚 評論 ミロのヴィーナス 感性とは何か など 詩 竹 永訣の朝 評論 < 像 > としての身体 小説 こころ など 小説 神様 11 評論 文学のふるさと 評論 私たちはどこにいるのか など 備考は 行事等の状況やクラスによって 若干異なる場合がある 授業内容は進度状況に応じて 多少の変更もありうる

3 年間授業画 国語 古典 A 数 2 2 学年理系全クラス 書 教材 古語 古典文法 古典常識の基礎 基本を学び 古典文学に親しむ 古典文学を読み味わい 人物背景を理解し 昔と今の感性 価値観を比較しながら考察する 評価の方法 観点 評価の観点 教材に興味や関心をもって 意欲的に授業を受けている 古語 古典文法 古典常識の基礎 基本的な知識を身に付けている 古典文学を読み味わい 人物背景を理解し 昔と今の比較と考察が出来ている 評価の方法 授業態度 定期考査などを総合的に評価する 標準古典 A 改訂版 ( 第一学習社 ) 古文単語 315( 桐原書店 ) 改訂増補最新国語便覧 ( 浜島書店 ) など 授業内容古文説話 古本説話集 十訓抄 古今著聞集 物語 大和物語 宇津保物語 漢文故事 寓話など 古文随筆 方丈記 物語 平家物語 大鏡 漢文 十八史略 史記 など 古文和歌 古今和歌集 物語 源氏物語 日記 更級日記 漢文漢詩 思想など 備考は 行事等の状況やクラスによって 若干異なる場合がある 授業内容は進度状況に応じて 多少の変更もありうる

4 年間授業画 国語古典 B 数 3 2 年生 ( 文系 ) 書 教材 第一学習社 標準古典 B 桐原書店 解析古典文法三訂版 桐原書店 古文単語 315 数研出版 力をつける古典 2 浜島書店 最新国語便覧 古文 漢文を読解するために必要な力を身に付けるとともに 古典を積極的に享受する態度を養う 評価の方法 観点定期考査 授業での取り組み ( 小テスト 発表 問題演習など ) 授業時に課す課題の提出状況などを総合して評価する 古文 古今著門集 徒然草 方丈記 等漢文 助長 画竜点睛 等 古文 更級日記 枕草子 平家物語 等漢文 鴻門之会 四面楚歌 等 古文 源氏物語 大鏡 和歌 等漢文 論語 孟子 説苑 等 授業内容 備考は 行事等の状況やクラスによって 若干異なる場合がある 授業内容は進度状況に応じて 多少の変更もありうる

5 年間授業画 国語 現代文 B 数 2 3 学年全クラス 書 教材 現代文 B( 教育出版 ) 新現代文単語 ( いいずな書店 ) 新国語問題集アシスト現代文編 ( 京都書房 ) 改訂増補最新国語便覧 ( 浜島書店 ) など 近代以降の様々な文章を読む能力を高める 様々な文章を読むことで ものの見方 感じ方 考え方を深める 入試現代文に対応できるよう 自力で問題を解く力を身につける 評価の方法 観点 評価の観点 様々な文章に興味 関心をもち 意欲的に授業に臨んでいる 様々な文章を読解する力 様々なものの見方 感じ方 考え方が身に付いている 評価の方法 授業態度 小テスト 定期考査などを総合的に評価する 授業内容随 後生の桜 小 美神 評 虚構のリアリズム 地図の想像力 問題演習など 詩 落葉 小諸なる古城のほとり 小景異情 評 問われる 身体 の生命 欲望と資本主義 小 舞姫 問題演習など 評 私 はどこへ行く? 評 技術の変質と二十一世紀の課題 問題演習など 備考は 行事等の状況やクラスによって 若干異なる場合がある 授業内容は進度状況に応じて 多少の変更もありうる

6 年間授業画 国語科 現代文演習数 2 3 学年 自由選択 書 教材プログレス現代文完成編 ( いいずな書店 ) センター試験過去問題集現代文編 ( 尚文出版 ) 近代以降の様々な文章を読む能力を高める 現代文の問題を演習形式で解き 大学入試に必要な知識 読解力 表現力を身につける 評価の方法 観点 授業態度 定期考査などを総合的に評価する 授業内容 テーマ別問題演習 評論 小説 随想 センター試験過去問題演習 評論 小説 テーマ別問題演習 評論 小説 随想 センター試験過去問題演習 評論 小説 私大入試過去問題演習 テーマ別問題演習 評論 小説 随想 センター試験過去問題演習 評論 小説 私大入試過去問題演習 備考は 行事等の状況やクラスによって 若干異なる場合がある 授業内容は進度状況に応じて 多少の変更もありうる

7 年間授業画 国語科 実用国語数 2 3 学年 自由選択 書 教材パスポート国語 ( 桐原書店 ) 就職 公務員試験 専門学校などの受験に向け 基礎的な教養を身につける 評価の方法 観点 授業態度 定期考査などを総合的に評価する 授業内容 漢字 基礎教養の指導作文 小論文指導 漢字 基礎教養の指導作文 小論文指導 漢字 基礎教養の指導作文 小論文指導 備考は 行事等の状況やクラスによって 若干異なる場合がある 授業内容は進度状況に応じて 多少の変更もありうる

8 年間授業画 国語選択古典 1 数 3 3 学年 自由選択 書 教材 第一学習社 古典 B 桐原書店 古文単語 315 解析古典文法三訂版 解析古典文法演習ノート 京都書房 新国語問題集アシスト第 集 尚文出版 センター試験国語過去問題 浜島書店 最新国語便覧 さまざまな古典作品に触れ その時代の人々の生き方や文化を理解する また 演習を通して文法力 語彙力 読解力を身につけ 大学入試に対応できる力を養う 評価の方法 観点定期考査 小テスト 提出物 授業の取り組みなどを総合的に評価する 授業内容 文法の復習 説話 宇治拾遺物語 唐物語 歴史物語 大鏡 問題演習 文法の演習 物語 源氏物語 日記文学 蜻蛉日記 紫式部日記 問題演習 36 文法のまとめ 問題演習 備考は 行事等の状況やクラスによって 若干異なる場合がある 授業内容は進度状況に応じて 多少の変更もありうる 30

9 年間授業画 国語選択古典 2 数 4 3 学年 自由選択 書 教材 第一学習社 古典 B 桐原書店 古文単語 315 解析古典文法三訂版 解析古典文法演習ノート 京都書房 新国語問題集アシスト第 集 尚文出版 センター試験国語過去問題 浜島書店 最新国語便覧 数研出版 力をつける漢文 さまざまな古文 漢文の文章に触れ 日本 中国のそれぞれの時代の人々の生き方や文化を理解する また 演習を通して語彙力 読解力 文法 句法を身につけ 大学入試に対応できる力を養う 評価の方法 観点定期考査 小テスト 提出物 授業への取り組みなどを総合的に評価する 授業内容 文法 句法の復習 説話 宇治拾遺物語 唐物語 歴史物語 大鏡 問題演習 文法 句法の演習 物語 源氏物語 日記文学 蜻蛉日記 紫式部日記 問題演習 48 文法 句法のまとめ 問題演習 備考は 行事等の状況やクラスによって 若干異なる場合がある 授業内容は進度状況に応じて 多少の変更もありうる 40

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作品の世界に没頭することで 新たな古典の世界への一歩を踏み出し 自分の世界を広げることに 繋がるのではないだろうか 生徒観 9 月に実施した古典学習についての事前アンケートにおいて 古典の学習は楽しいと思いますか の質問に肯定的な解答をした生徒の割合は 19% で その理由としては 昔のことが分かる 第 2 学年国語科学習指導案 平成 28 年 10 月 27 日 ( 木 ) 第 5 校時 2 年 1 組生徒数 34 名場所 2 年 1 組教室指導者益田美佳 学習指導要領 C 読むこと 第 2 学年エ文章に表れているものの見方や考え方について 知識や体験と関連付けて自分の考えをもつこと オ多様な方法で選んだ本や文章などから適切な情報を得て 自分の考えをまとめること 伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項

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聞き手 の立場に立った, わかりやすく話すための工夫を施しながら, 自分の考えや価値観を紹介する また, 聞き手 は対話に発展するような なぜ の質問をする ( 指導事項 A ア イ / 言語活動ア / 伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項イ ( ア )( イ )) 3 4 状況に応じた話題を選 精選国語総合改訂版 ( 国総 338) についてのシラバス案 科目 国語総合 単位数 4 単位学科 学年 学級 1 学習の到達目標等 学習の到達目標国語を適切に表現し的確に理解する能力を育成し, 伝え合う力を高めるとともに, 思考力や想像力を伸ばし, 心情を豊かにし, 言語感覚を磨き, 言語文化に対する関心を深め, 国語を尊重してその向上を図る態度を育てる 使用教科書 副教材等 精選国語総合改訂版

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作中の価値観や人生観がどのように異なっているか または同じところはどこかなどを考えさせる 枕草子 については主に季節感を捉えさせ 自分の季節感を記述し発表したり 互いに鑑賞し合ったりする学習活動としていく さらに 矛盾 では 漢文に慣れるとともに様々な故事成語について知識を深め 我が国の文化に根ざし 第 1 学年国語科学習指導案 平成 年 月 日 曜日第 校時 1 年 組生徒数 名指導者三野和香子 1 単元名 古典に親しもう ( 東京書籍 ) 2 単元について 単元観本単元では 基本的で比較的学習しやすい3 教材が取り上げられている 小学校においても初歩的な古典に触れてはいるだろうが 中学校において古文の原文を読むということは さらに一歩深い古典との出会いであり 新鮮さのある学習となるであろう

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