海洋生物講座資料 ( (1) 実験テーマ : アメフラシの解剖実験 ) 実験 : 軟体動物の観察 解剖 (2) 実験目的 :1 動物界において 節足動物に次ぐ大きな門である軟体動物の体の構造的特徴を観察することで 動物の体のつくりの基本を理解する 2 多くが海産底生である軟体動物の理解を通して 海洋
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- あいね はなだて
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1 海洋生物講座資料 ( (1) 実験テーマ : アメフラシの解剖実験 ) 実験 : 軟体動物の観察 解剖 (2) 実験目的 :1 動物界において 節足動物に次ぐ大きな門である軟体動物の体の構造的特徴を観察することで 動物の体のつくりの基本を理解する 2 多くが海産底生である軟体動物の理解を通して 海洋生物の生態を知り理解を深める (3) 実験器具及び試料 (2 人 1 班 ) < 器具 > 各班解剖バット 1 水槽 1 ビーカー 2( 大 : 人工海水用 小 : 麻酔液用 ) 解剖バサミ 1 眼科バサミ 1 ピンセット 2 注射器 1 たこ糸 4 顕微鏡 1 スライドグラス 2 シャーレ 2( 消化管用 歯舌用 ) 各自解剖用手袋 1 筆記具 < 薬品 > 各班人工海水 麻酔液 (0.36mol/L 塩化マグネシウム水溶液 ) < 材料 > 各班アメフラシ アマクサアメフラシ ( どちらか 1) ( 軟体動物門腹足綱異鰓上目後鰓目無楯亜目 ) 採集場所 (4) 参考資料軟体動物は 巨大な門であり約 ( ) 種が知られている 多くは自由生活をする海産底生動物であるが 淡水や陸上に進出した種もある 微小なミミズ型動物から ( ) 動物の霊長類と呼ばれる ( ) までが含まれ 形態や生活様式は多様に分化している 現生の軟体動物は 8 綱に分類される 分類 尾腔綱 ケハダウミヒモの仲間無板綱溝腹綱 カセミミズの仲間多板綱 ヒザラガイの仲間単板綱 ネオピリナの仲間二枚貝綱 アサリの仲間掘足綱 ツノ貝の仲間腹足綱 巻貝の仲間軟体動物最大のグループ8 万種頭足綱 イカやタコの仲間 軟体動物が共有する特徴 1. 体は ( ) で包まれている この膜からの分泌物で貝殻や棘を形成する 外套腔には重要な器官がある ( 櫛鰓 嗅検器 生殖孔 肛門 ) 2. 櫛鰓をもつ 3. 筋肉質の足が発達する 4. 口内に歯舌をもつ 5. 神経系は集中神経系のはしご形神経系である 6. 循環系は開放血管系である
2 軟体動物の一般的な体制 図 : 無脊椎動物の多様性と系統 より引用 アメフラシの生態
3 (5) 実験方法 実験準備 1. 麻酔液を氷冷しておく 2. 水槽とビーカーに人工海水を入れる 3. アメフラシを解剖バットに移し体重を測定する 測定後 アメフラシを水槽に入れる 外部形態の観察 1. 水槽内のアメフラシを観察する 1 前後 背腹を確認する 触角 眼 口がある方が頭部 後方の膨らんだ部位が腹部 2 腹側の腹足を確認 3 背側にある左右の側足に包まれた外套腔を確認 外套腔内を見える範囲で観察する ( 水管 肛門 貝殻部分 櫛鰓 ) 2. 麻酔液を体重の 1/3 量用意する 3. アメフラシを水槽から解剖バットに移し 腹側を上にする 4. 麻酔する 1 腹側に 注射針を水平に入れ体腔内へ麻酔液を注入する 2 麻酔液を全量注入後 刺激しすぎないように注意しながら 頭部 尾部を下にして麻酔液が体全体にいきわたるようにする 3 バットに置いた時 だらんとのびた状態になれば麻酔完了 5. 背側を上にして 側足を手で開き外套腔内を観察する ( 水管 肛門 貝殻部分 櫛鰓 ) ( 注 ) 紫汁を放出してしまった場合 人工海水で洗い流す 解剖 内部構造観察 1. 開腹する 1 解剖バット上で腹側を上にして置く 2 腹足をつまみ上げ解剖バサミで左右方向に切開する 体腔が見えるような穴を開ける ( 注 ) 内臓を傷付けないようにする 3 開けた体腔の穴に片方の刃を入れて 正中線に沿って腹足を切開する 4 腹足を左右に広げる
4 2. 体内構造のスケッチ 1 解剖バットにアメフラシが浸る程度に人工海水を注ぐ 2 消化器官を包む薄い膜を切り開く 3 体内全体をスケッチし 各部名称を記入する 3. 神経系の観察 1 中枢神経系の位置を確認し 特に神経節を観察する 2 腹部神経節から出る末梢神経を全て切断して 腹部神経節を摘出する 3 腹部神経節を検鏡して 神経細胞を観察する 神経細胞の球状の細胞体が大きく見える R2 の細胞体は動物界最大 4. 消化系の観察 1 消化系を口から肛門までたどる 2 食道のすぐそば 2 か所をたこ糸で縛る 2 つの結び目の間で切断する 3 消化管を横へずらす 4 砂嚢と肝膵臓の間の 2 か所をたこ糸で縛る 2 つの結び目の間で切断する 5 切断した消化管 ( 食道 ~ 嗉嚢 ~ 砂嚢 ) をシャーレに移し 消化管を切開して内容物を調べ 食性を考察する 6 砂嚢の内側表面の形状を観察し 砂嚢の役割を考察する 7 肝膵臓を体本体から切除する 5. 生殖系の観察 1 生殖系を配偶子溶解腺から卵精巣までたどる 2 配偶子溶解腺から雌性生殖腺までを体本体から切除する 6. 歯舌の観察 1 シャーレに人工海水を入れる 2 口球を摘出する 3 口球を背側 ( 頭頂 ) から切開して 歯舌をピンセットで切除してシャーレに入れる 4 指先で歯舌を擦り洗いする 5 ザラザラしている面を上にしてスライドガラスにのせて検鏡する 7. 外套腔の貝殻を取りだし水道水で洗う 片付け
5 海洋生物講座レポート 実験 : 軟体動物の観察 解剖 (6) 実験結果 アメフラシの体重測定 体重 (g) 麻酔液量 (ml) アメフラシの体内構造スケッチ
6 検鏡結果 腹部神経節 神経細胞 歯舌 (7) 考察 アメフラシの食性 砂嚢の役割 (8) 感想 ( 実験日 ) ( 実験場所 ) ( 天候等 ) ( 実験班 ) ( 共同実験者 ) ( 実験者 ) 年組番 氏名
7 海洋生物講座資料 ( ) アメフラシ解剖図
8 貯精嚢 貯精嚢 全図 : 東京都生物教育研究会研修資料を改編
9 海洋生物講座 ( ) イソクズガニの擬態の観察実験 実験目的 : イソクズガニの擬態の様子を観察し 他の生物に対する適応や工夫 戦略について理解を深める 実験材料 : イソクズガニ ( 節足動物門甲殻亜門軟甲綱十脚目クモガ二科 ) 図 : 磯の生物飼育と観察ガイド より引用 実験方法 12 日間ヒジキのみが入った水槽で飼育したイソクズガニをスケッチして観察する ( 実験前 ) ( 観察メモ )
10 22 日間ヒジキのみが入った水槽で飼育したイソクズガニをデジカメ撮影する ( 実験前 ) 3 イソクズガニの全身からデコレーティングに使われている海藻をピンセットで取り除き 裸の状態をデジカメ撮影する ( 実験直前 ) 4 円形水槽に海水を入れ 実験材料の海藻を入れ 実験方法 2 後の裸のイソクズガニを入れて様子を観察する 524 時間後のイソクズガニをデジカメ撮影 ( 実験後 ) 年組番氏名
11 海洋生物講座資料 : 実験レポート ウニの人工受精 (5) 実験結果 < 未受精卵 > ( 結果メモ ) < 未受精卵に群がる精子 > ( 結果メモ ) < 受精卵 > ( 結果メモ )
12 (7) 感想 1 実物の卵を見た感想 2 実物の精子を見た感想 3 実物の受精卵 ( 生まれたばかりの子 ) を見た感想 4 自分の手で人工的に生命を誕生させたことの感想 5 本実験を通して 自分自身の存在をどう感じましたか 実験全体の感想 ( 実験日 ) ( 実験場所 ) ( 天候等 ) ( 実験班 ) ( 共同実験者 ) ( 実験者 ) 年組番 氏名
13 海洋生物講座資料 ( ) 実験 : ウニの人工受精 (1) 実験テーマ : ウニの人工受精 (2) 実験目的 :1 ウニの卵 精子 受精の様子を観察する 2 有性生殖における生殖細胞の役割や受精の意味を考える 3 生殖細胞や受精の観察を通して 生命 について考える (3) 実験器具及び試料 < 器具 > 各自顕微鏡 1, 一つ穴スライドグラス 1, カバーガラス 2 全体ビーカー数個 ( 放卵用, 放精用, 人工海水用, 塩化カリウム用 ) 駒込ピペット ( 卵用, 精子用, 人工海水用, 塩化カリウム用 ) ピンセット数本, 解剖ばさみ数本 < 薬品 > 全体塩化カリウム 0.5mol/l 溶液 (KCl), 人工海水 < 材料 > 全体ムラサキウニ ( 棘皮動物 ) オスとメス 採集場所 (4) 実験方法 < 準備 : 演示実験 > 1 ウニの口器を確認し 口囲部にピンセットの先端両方を刺して 口囲部に沿って沿って回し 口器を取り除く 2 口器を取り除いてできた穴から ウニの体液を捨て 人工海水を穴から入れ体内を洗う 3 ビーカーに人工海水を満たし その上に下図のようにウニの口器側を上にして置く 4 ウニの口器を取り除いてできた穴から 塩化カリウム溶液をピペットで体内へ数滴滴下してウニの様子をみる 5 ウニは雌雄異体である 塩化カリウム溶液を注入されたウニは生殖孔 ( 口器の逆側 ) から 卵または精子を放出する 雌 卵がビーカーの底にたまる ( 黄色の粒子状 ) 雄 ビーカーの人工海水が精子で白濁する ( 白い煙状 糸状で放出 ) ( 注 ) 卵と精子の出が悪ければ 塩化カリウム溶液を更に体内へ滴下する ( 注 ) ウニは雌雄の判別がしにくいので 実験方法 < 準備 >5 で判断する 6 雌雄の確認ができたら 放卵 放精を続けさせその様子を観察する 7 放出された卵と精子を 各自が行う人工受精実験に使う
14 < 人工受精 > 1 各自の一つ穴スライドグラスの穴に 卵が入った人工海水を 1~2 滴滴下する 2 カバーガラスをかける 3 検鏡し高倍率でスケッチする 未受精卵のスケッチ ( 注 ) 卵は球体なので 縁にピントを合わせ一番大きく見える状態で検鏡する 4 未受精卵のスケッチ後 顕微鏡のピントをそのままにして プレパラートを顕微鏡からとる 5 プレパラートのカバーガラスをはずし 卵の入ったスライドグラスの穴に 精子が入った人工海水を 1~2 滴追加する 6 すぐに 新しいカバーガラスをかける ( 注 ) カバーガラスからはみ出た試料は ろ紙ですぐにとる 7 プレパラートを顕微鏡に戻す 8 卵の縁にピントを合わせ検鏡しスケッチする 精子が未受精卵の周りに群がる様子をスケッチ 受精膜で囲まれた受精卵を探しスケッチ ( 注 ) 検鏡中に 卵などが白く曇るように見にくくなったり 精子の動きが極端に悪くなったら 精子の量が多すぎることが考えられるので カバーガラスをはずし人工海水を 1 滴滴下して 検鏡を再開する 9 時間があれば 受精卵の検鏡を続ける (5) 実験結果 : 別紙 (6) 考察 : なし (7) 感想 : 別紙 (8) 参考資料ムラサキウニは 磯の潮間帯下部から水深 70cm ほどで よく見られる棘皮動物のウニ類 岩の窪みや亀裂に集団で生息していることが多い 殻色は一様な濃い紫色で 強固で太い棘をもつ バフンウニは 岩浜や内海の潮間帯から浅海で よく見られるウニ類 転石の裏に付着したり 海藻や貝殻などを身につけて 敵に見つかりにくいようにしていることが多い 短くて鋭い棘を持ち 馬糞のような緑褐色をしている 海藻を主食としている ヒトが食用にしているウニとして有名である * ヒトが食用にしている部分は ウニの ( ) である * 生殖時期 : ムラサキウニ 6 月 ~8 月バフンウニ 12 月 ~2 月
15 海洋生物講座資料 : 実験レポート ウニの発生過程の観察 (5) 実験結果 観察日時 発生段階 受精からの経過時間 ( 結果メモ ) ( 結果メモ ) ( 結果メモ ) ( 結果メモ ) (6) 感想 ( 実験日 ) ( 実験班 ) ( 共同実験者 ) ( 実験者 ) 年組番 氏名
16 海洋生物講座資料 ( (1) 実験テーマ : 心臓拍動の調節実験 ) 実験 : 心臓拍動の恒常性 (2) 実験目的 :1 実物の心臓の拍動を観察する 2 温度設定や温度変化による心臓拍動の変化を観察 測定して その調節のしくみを考察する 3 体内の恒常性維持のために働いている自律神経系について理解を深める (3) 実験器具及び試料 < 器具 > 全班共通解剖バット 1 水槽 ( 中温水槽 )1 水槽用オートヒーター 1 温度計 1 ビーカー 1 骨切りバサミ 1 オイスターナイフ 1 軍手 1 時計 1 ピンセット 2 高温班水槽 ( 高温水槽 )1 水槽用オートヒーター 1 温度計 1 低温班水槽 ( 低温水槽 )1 氷入り大ビーカー 1 温度計 1 < 薬品 > 各班人工海水 < 材料 > 各班マガキ 1( 軟体動物門二枚貝綱ウグイスガイ目イタボガキ科 ) (4) 参考資料動物体内の恒常性は ( ) 系と ( ) 系によって維持されている 神経系の中で恒常性維持のために働いているのは ( ) 系である これ ら 自律神経系と内分泌系の最高中枢は ( ) 脳の ( ) である 体内の各器官は 自律神経系の交感神経と副交感神経の ( ) 支配 を受けてい る 交感神経と副交感神経は ( ) 的 に働き 器官の働きを調節している 自律神経系 神経伝達物質 基本的な作用 ( 促進 抑制 ) 心臓の拍動 交感神経 ノルアドレナリン 副交感神経 アセチルコリン 心臓 心臓は心室と心房の 2 つの部屋でできている 心房 心室 マガキの心臓は ( ) 心房 ( ) 心室 ヒトは 2 心房 2 心室
17 マガキの殻 カキは 2 枚の殻をもつ二枚貝である 1 枚が深くくぼんで大きい方が左殻 ( 下殻 ) で 岩礁などに付着している もう 1 枚はやや平らな形をしている右殻 ( 上殻 身殻 ) で 大きい左殻にふたをしている 2 枚の殻は 貝柱 ( 閉殻筋 ) と蝶番の 2 か所でくっついている 閉殻筋が弛緩すると殻が開き 閉殻筋が収縮すると閉まる 殻は 生息する周囲の環境によって 細長くなったり 丸くなったりする マガキの食性 カキは 周囲の海水から植物プランクトンをろ過して摂食する 体を大きく取り巻く鰓の繊毛運動によって 周囲に水流を起こして海水を殻の中に導き入れる 鰓で濾し取られた植物プランクトンなどの浮遊物は 繊毛運動によって鰓の周辺部に沿って口に運ばれる マガキの体の構造 背 後 前 腹 ( 右殻と右側外套膜を除去した体の様子 ) [ 設問 ] 外套膜について説明しなさい
18 (5) 実験方法 実験準備 1 オートヒーターのダイヤルを調節して中温水槽内を 20 前後に維持する 実験中は 水槽内の温度を温度計で確認する ( 注 ) オートヒーターの空炊に気をつけること 高温班は もう 1 つの水槽である高温水槽を 25 前後に維持する 低温班は もう 1 つの水槽である低温水槽を 10 前後に維持する 水槽を冷却する時は 氷入りビーカーを用意して 水槽内にビーカーを置き冷却する 冷却が必要ない時は ビーカーを水槽外に出しておく 材料準備 1 軍手をはめ マガキの前後左右を確認する 左右を判断するときは 貝殻を両側面から観察して判断すること 2 右図のように 貝殻を左手でもつ 右殻を上 左殻を下にする 後側 ( 扇形の開口部 ) を指先側にして 前側 ( 蝶番部分 ) を手前にする 3 貝柱はカキに向かって 中央から右側によっていて やや後部よりにある オイスターナイフを差し込み口をつくるために 骨切りバサミで貝殻右側面の縁を少し切る 貝殻内のマガキ本体を傷付けないように注意する 4 殻と殻の隙間に差し込み口ができたら オイスターナイフを天井 ( 右殻の内側 ) に沿って差し込む 貝柱を完全に切断する 心臓は貝柱脇にあるので注意する 5 貝柱が切断できると 殻は自然に少し開く 右殻をはずし 体本体は左殻に残す 心臓の観察 1 マガキの体の構造を確認する 貝柱 囲心嚢 鰓 口を観察する 囲心嚢 ( 貝柱のやや前部よりの三角形のふくらみ 少し茶色っぽくなっていることがある ) 2 囲心嚢をピンセットで切開して 心臓を確認して 拍動を観察する マガキの心臓は 2 心房 1 心室である 心房は管状で肌色っぽい色 心室は筋肉質で白色である 3 中温水槽内の人工海水をビーカーにとり 解剖バットの上でカキの心臓付近の不純物を洗い流す
19 4 中温水槽内に入れて 心臓の拍動を観察する 5 心臓の拍動が観察できたら 1 分間の拍動数を計測し記録する 拍動数の測定実験 0 全班 中温水槽内で 10 分間 1 分ごとの拍動数を測定する また 拍動の様子を観察し記録する 中温班 1 そのまま中温水槽内で 更に 15 分 1 分ごとに拍動数を測定する また 拍動の様子を観察し記録する 高温班 1 高温水槽にマガキを移す すぐに拍動数の測定を始める 15 分 1 分ごとに測定する また 拍動の様子を観察し記録する 低温班 1 低温水槽にマガキを移す すぐに拍動数の測定を始める 15 分 1 分ごとに測定する また また 拍動の様子を観察し記録する 経過時間 ( 分 ) 拍動数 片付け
20 生物実験レポート 実験 : 心臓拍動の恒常性 (6) 実験結果 心臓の観察 ( 心臓の拍動の様子 ) 1 分間の拍動数 拍動数の測定実験 経過時間 ( 分 ) 拍動数 心臓拍動の様子 1~5 分 6~10 分 11~15 分 16~20 分 21~25 分
21 ( 拍動数のグラフ ) (7) 考察 : 温度と心臓拍動の関係から 体内では心臓拍動をどのように調節しているか考察する 自律神経系を中心に考える (8) 感想 ( 裏面に 5 行以上 ) ( 実験日 ) ( 実験場所 ) ( 天候等 ) ( 実験班 ) ( 共同実験者 ) ( 実験者 ) 年組番 氏名
22 夏の臨海実習 神奈川県荒井浜 東京大学三崎臨海実験所 2017 年 8 月 6 日 ~8 月 7 日 埼玉県立越ヶ谷高等学校
23 臨海実習概要 1 目的海洋生態系の理解を通して環境を考える 2 期間平成 29 年 8 月 6 日 ( 日 )~7 日 ( 月 ) 1 泊 2 日 3 場所東京大学大学院理学系研究科附属臨海実験所及び荒井浜 神奈川県三浦市三崎町小網代 1024 (TEL) ( 宿泊先 ) 静観荘 神奈川県三浦市三崎町小網代 971 (TEL) 交通京浜急行三崎口駅下車 京浜急行バス油壺バス停下車 徒歩 3 分 ( 三崎口駅から油壺バス停までの所要時間は 15 分程度 ) 5 集合解散 8 月 6 日 ( 日 ) 京浜急行三崎口駅改札口前 8:20 ( 三崎口駅改札出口に 8:40 集合してバスに乗車 ) 8 月 7 日 ( 月 ) 京浜急行バス油壺バス停前 16:10 6 引率教員田口康弘 高橋靖 ( 理科教員 2 名 ) 7 指導協力東京大学大学院理学系研究科附属臨海実験所幸塚久典技術専門職員 8 費用食事代 3740 円 (1 日目夕食 2 日目朝食 + 昼食 ) 宿泊費 交通費 (3920 円 ) 実習費等は助成金の支出対象となります 往復交通費は 現地集合 現地解散ですので各自立替払いとなります 後日助成金から支援されます 9 連絡先緊急の場合 下記連絡先までお願い致します 引率教員携帯電話 ( ) 越ヶ谷高校 ( ) 臨海実験所 ( ) 静観荘 ( ) 10 その他本行事は 海洋教育助成制度 海洋教育パイオニアスクールプログラム の助成を受けて実施します この助成制度の主催は 日本財団 東京大学海洋アライアンス海洋教育促進研究センター 笹川平和財団海洋政策研究所です
24 11 参加生徒 14 名 年組番生徒名ふりがな性備考 櫻木蓮 さくらぎれん 男 須賀美織 すがみおり 女 鈴木優輝 すずきゆうき 男 中出恵梨香 なかでえりか 女 青木奈那瀬 あおきななせ 女 伊東優合 いとうゆうり 女 加藤泉澄 かとういずみ 女 山本茉聖愛 やまもとまりあ 女 杉森綺羅 すぎもりきら 女 阿部新菜 あべにいな 女 関一真 せきかずま 男 秋廣朋香 あきひろともか 女 山本悠深 やまもとゆみ 女 原田愛華 はらだあいか 女 服装 行き帰りの服装は自由 ( 制服の場合は校則通り着用 ) 実習中の服装も自由とするが 機能的なものを考えること 宿舎内でも服装は自由とするが 他の宿泊者がいることを考えたものとすること 化粧 ( 色つきリップも含める ) アクセサリー類は 普段の学校生活の規則と同じく全て禁止とする ( 海岸実習の服装 ) 海岸での実習は 1 日目午前 ~ 午後の 1 回です 磯採集の服装は 濡れてもいい 汚れてもいいものを考えておくこと 例えは 水着の上に T シャツ 短パンなど 怪我対策や紫外線対策を考えると長袖 長ズボンが好ましい 日焼けに弱い者は 長袖の T シャツ等を用意しておくとよい 靴は 磯で滑らないものをなるべく用意すること マリンシューズなどがいいが 汚れてもいい運動靴で構わない かかとが固定できないビーチサンダルなどは禁止とする 軍手 ( 手袋 ) を用意 ( 船舶実習の服装 ) 海に入ることはないが 採集生物の処理等ができる汚れてもいい服装を用意 日焼けに弱い者は 長袖の T シャツ等を用意しておくとよい 靴は 船上でバランスを崩さない 滑らないもの
25 持ち物 持ち物には必ず記名すること 理科行事は学校行事です 普段 学校へ持って来てはいけないものは 臨海実習でも禁止です ゲーム機 花札等は禁止 高額のお金を持ってこないこと ( 往復 宿泊 ) 往復交通費 タオル ( 実習 洗面 入浴用等 ) 身分証明書 ( 生徒手帳 ) 洗面用具 ( ドライヤー各部屋 1 台 ) 保険証 入浴用具 ( 持ち運び用の袋 ) 雨具 ( 傘 ) 薬 ( 必要な者 ) お弁当 (1 日目昼食 ) 着替え しおり お菓子 ( 必要な者 ) 水筒 携帯電話及び充電器 ( 必要な者 ) ( 実習 ) 実習用服装 ( 海岸 1 回 船舶 1 回 ) タオル ( 実習 洗面 入浴用等 ) 濡れてもいい靴 防寒具 ( 長袖シャツ等 ) 軍手 ( 手袋 ) 帽子 ( 必要な者 ) 雨具 ( カッパ ポンチョ ) 図説 カメラ ( 必要な者 ) 図鑑 ( 海岸動物 ) や配布資料 日焼け止め 筆記用具 ( スケッチ用鉛筆 ) 酔い止め ノート 虫よけ
26 宿泊 民間の宿泊施設 静観荘 に宿泊します 到着後 各部屋で破損チェック 非常口の確認を行うこと 他の宿泊者がいることを考えて行動すること ドライヤーは各部屋 1 台とする 起床 就寝時間は厳守すること 就寝後の部屋の移動は禁止とします ゴミの分別が細かく決められています 宿の指示に従って 各自しっかり分別してゴミを処理すること ( 部屋割り ) 部屋番号学年性別生徒名人数 磯 3 2 女 原田 須賀 伊東 山本悠 4 砂 2 女 中出 加藤 杉森 3 波 2 女 青木 秋廣 山本茉 阿部 4 千鳥 2 男 関 鈴木 櫻木 3 鷗 食事 ミーティング会場 鶴 教員 男 田口 髙橋 2 ( 洗濯 ) 洗濯機 乾燥機はありません 宿到着後 一度だけ洗濯をお願いすることができます 洗濯後 各部屋で干すことになります ( 風呂 ) 宿には 大浴場が男風呂と女風呂 1 つずつあります 各部屋にも風呂が付いています 部屋風呂は 24 時間使用可能です ( 食事 ) 宿での食事は 部屋 鷗 でとります (1 日目夕食と 2 日目朝食 ) 1 日目昼食は持参すること 2 日目昼食は お弁当屋から配達される弁当を実験所宿泊棟の食堂でとります ( ミーティング ) 宿でのミーティングは 部屋 鷗 で行います
27 実習 海岸実習は 荒井浜で実施する 船舶実習及び採集生物観察の室内実習は 実験所内の研究棟実習室で行う 実習は 実習班ごとに行う ( 実習班 ) 実習班学年生徒名ふりがな性備考 1 班 2 班 2 関一真 せきかずま 男 班長 鈴木優輝 すずきゆうき 男 副班長 櫻木蓮 さくらぎれん 男 青木奈那瀬 あおきななせ 女 秋廣明香 あきひろともか 女 山本茉聖愛 やまもとまりあ 女 阿部新菜 あべにいな 女 3 原田愛華 はらだあいか 女 2 須賀美織 すがみおり 女 班長 伊東優合 いとうゆうり 女 副班長 山本悠深 やまもとゆみ 女 中出恵梨香 なかでえりか 女 加藤泉澄 かとういずみ 女 杉森綺羅 すぎもりきら 女 ( 海岸実習の注意点 ) 岩場は滑りやすい場所が多いので注意して歩く 走らない 滑りづらい靴を用意 滑って後頭部を打ってしまうことに注意 肌を露出する服装は 切り傷をつくりやすいので注意 日焼け対策 熱射病対策 実習中は積極的に水分補給をする 危険な動物に注意しながら 動物の観察をする 毒をもつもの 鋭い棘や歯をもつものなどは 直接触れないように気をつける 海岸実習のマナーを守る 同じ種の動物を沢山採集しない 転石などを裏返して観察したら 観察後に元に戻す 足が届かないような深い場所にはいかない 本実習では泳ぐことは禁止 波にも注意すること 干潮後は 潮が満ちてくることを忘れないこと 実習中は バディや班員を常に意識し合い 安全を確認しながら実習を行う 実習開始時に伝えられた範囲のみで観察をすること 地震等で避難が必要な場合 実習開始時に説明された避難場所 ( 高い場所 ) に避難すること ( 室内実習時の注意点 ) 実験室等は綺麗に使用する 顕微鏡等の実験器具は丁寧に扱うこと 実習後は 全員でしっかり片付けと清掃を行う
28 ( 船舶実習の注意点 ) 実験所スタッフの話をよく聴き指示を厳守する 船上では ヘルメットとライフジャケットを常に着用 船上では 滑ったり転んだりしないように注意 滑りづらい靴が必要 波は高いときは特に注意 船酔い対策 エチケット袋を持参 気分が悪くなったら早めに申し出ること ぎりぎりまで我慢しないこと 日焼け対策 ( ヘルメットの下に帽子着用可 ) 熱中症対策 乗船する前に必ずトイレに行っておくこと ( 臨海丸にはトイレがあります ) 船舶実習の内容 臨海丸 ( 実験所所有の実習船 ) に乗船して 城ヶ島沖の水深 80~100m の海底を 2 回ドレッジして底生生物を採集する 乗船時間は 2 時間を予定 船上では 2 つの作業をします 1 ドレッジ作業の見学 1 回のドレッジ引き上げに 40 分程かかります 2 プランクトンネットを使いプランクトンの採集を行う ドレッジ 船を低速で走らせ けん引またはえい航することにより 海底の地質 生物試料を採集すること また 試料採集に用いられる円筒または角筒型の器具を指す 下船後 採集生物の処理作業を行い 実験室で採集した底生生物を顕微鏡観察する 1 採集した底質をふるい (3mm 平方 ) にかけ 泥や砂を落とす ふるいに残ったものから 目視で生物を探しシャーレに集める 観察 2 ふるいから落ちた底質を洗い出しする 金魚網 (1mm 平方 ) を使用 洗い出された試料をシャーレに移す 顕微鏡下でシャーレから生物を取りだし集める (= ソーティング ) 観察
29 日程 8 月 6 日 ( 日 ) 8:20 8:23 8:42 8 :45 9 :30 9:40 京浜急行三崎口駅改札口前集合京急バス三崎口駅バス停 ( 油壺行き ) 乗車 京急バス油壺マリンパークバス停下車油壺マリンパーク駐車場着 駐車場の教員自家用車周囲で実習準備 体調確認 昼食は海岸に持参 各自荷物は車内 海岸実習の服装に着替える 海岸実習の注意 目的確認 海岸実習の準備できしだい荒井浜へ移動 荒井浜で海岸実習開始 駐車場 荒井浜 海岸実習 ( 干潮 10:05) 班ごとに海岸動物の観察採集 観察採集した動物の同定 1 3:00 13:30 14:00 14:10 14:40 15:00 15:30 18:00 1 9:00 海岸実習終了 採集した動物を運搬準備 実習道具海水洗い 海岸で昼食 ( 各自持参したお弁当 ) 食後 海岸で休憩 駐車場へ移動油壺マリンパーク駐車場着 駐車場の教員自家用車周囲で片付け 採集動物の運搬は車 各自荷物の運搬も車 静観荘へ移動 ( 生徒は徒歩 教員は車 ) 静観荘着 各部屋に各自荷物を置く 各部屋破損チェック 教員へ報告 実習道具洗い 片付け 採集動物維持作業終了後 各部屋で休憩 休憩 お風呂風呂時間 15:30-16:10 磯 ( 女 ) 千鳥 ( 男 ) 16:10-16:50 砂 ( 女 ) 鶴 ( 男 ) 16:50-17:30 波 ( 女 ) 鶴 ( 男 ) 夕食 体調確認 夕食後各部屋で休憩 駐車場静観荘部屋 鷗 各部屋
30 19:30 ミーティング 部屋 鷗 室内実習 班ごとに採集動物の同定 分類 海岸実習で観察採集した動物リスト作成 明日の打ち合わせ 準備体調確認 2 1:00 21:50 22:00 23:00 ミーティング終了 各部屋へ移動 休憩 観測場所へ移動 悪天候の場合中止 天体観測開始天体観測終了静観荘へ移動 静観荘着 各部屋 観測場所 静観荘 23:40 就寝
31 8 月 7 日 ( 月 ) 6:00 7:00 8:20 8:40 9:00 起床 船舶実習の準備 荷物整理 部屋片付け ( 移動の準備 ) 朝食 移動の準備 荷作り 部屋清掃 宿の駐車場集合 実習に不要な荷物の積み込み 実験所へ移動 ( 生徒は徒歩 教員は車 ) 実験所着研究棟共同利用実験室で船舶実習準備 本日の日程と実習目的の確認 船舶実習の注意 ( 引率教員 ) 記念館へ移動 船舶実習と採集生物処理に必要な荷物持参 記念館で船舶実習準備 ライフジャケット着用 服装準備 船舶実習の準備 採集生物の処理準備 臨海丸へ荷物積み込み 臨海丸に乗船 桟橋に移動して臨海丸に乗船 桟橋から直接乗船できなければボートで渡船 船舶実習開始 ヘルメット着用 あいさつ 船舶実習の注意 ( 実験所スタッフ ) 静観荘 実験所研究棟共同利用実験室 記念館 船上 船舶実習 ( 臨海丸に乗船しドレッジ 2 回 ) ドレッジ見学 プランクトン採集 11:00 12:00 船舶実習終了 臨海丸から下船 臨海丸から桟橋に下船 桟橋に直接下船できなければボートで渡船 桟橋周辺と記念館で採集生物処理 採集生物の処理 ( 洗い出し ) 処理終了後 研究棟へ荷物運び 宿泊棟へ移動 桟橋周辺記念館
32 12:10 12:50 昼食 ( 宿泊棟 1 階食堂 ) 宅配弁当を用意 (12:00 配達予定 ) 食事後 全員で研究棟へ移動 宿泊棟 13:00 研究棟共同利用実験室で室内実習開始 研究棟 共同利用実験室 室内実習 採集生物のソーティング 実体顕微鏡で観察 同定 試料を保存 ( 後日学校で観察 ) 16:40 17:00 17:10 室内実習終了 実習室の清掃 片付け 閉校式 あいさつ 帰宅準備 実験所出発 京急バス油壺バス停で解散
33 海岸動物リスト ( 年月日 場所 ) 門種 1 日目 2 日目
34 動物界の系統樹
35 日誌 海の想い出 8 月 6 日 ( 日 ) 8 月 7 日 ( 月 )
36 本行事は 海洋教育の助成制度 海洋教育パイオニアスクールプログラム の助成を受けて実施しています この助成制度の主催は 日本財団 東京大学海洋アライアンス海洋教育促進研究センター 笹川平和財団海洋政策研究所です 表紙イラスト : 軟体動物学概説上巻 サイエンティスト社 A. ババガゼ B. ヒザラガイ C. ニシキヒザラガイ D. ケムシヒザラガイ E. ヒゲヒザラガイ F. ヤスリヒザラガイ G. オオバンヒザラガイ H. ヒメケハダヒザラガイ 裏表紙イラスト : 貝のストーリー 東海大学出版部 上図. リュウグウウミウシ属の一種中図. 埼玉県立越ヶ谷高等学校の校章下図. 海洋教育パイオニアスクールプログラムのロゴ
37 年組番氏名 埼玉県立越ヶ谷高等学校
38 海岸動物リスト ( 神奈川県荒井浜 ) 門 綱 種 2016 年 8 月 2017 年 8 月 ダイダイイソカイメン ムラサキカイメン 海綿動物 尋常海綿 クロイソカイメン ナミイソカイメン タマカイメン トウナスモドキ ヨロイイソギンチャク タテジマイソギンチャク ウメボシイソギンチャク 花虫ミドリイソギンチャク 刺胞動物イソハナビ ベリルイソギンチャク ヒドロ虫 ハネウミヒドラ シロガヤ 扁形動物 渦虫 ツノヒラムシ ウスヒラムシ 星口動物 ホシムシの一種 ヒザラガイ ヤスリヒザラガイ ケハダヒザラガイ 多板 ケムシヒザラガイ ニシキヒザラガイ ウスヒザラガイ ヒメハダヒザラガイ マツバガイ ウノアシガイ アマオブネガイ アワビ アラレタマキビ ムシロガイ オミナエシダカラ ムカデメリベ オオヘビガイ キクノハナガイ
39 軟体動物 環形動物 コモンダカラ ヨメガカサガイ マダラウミウシ アオウミウシ イシダタミ オトメガサガイ カラマツガイ 腹足 イソアワモチ ミドリアメフラシ カキの一種 ミノウミウシの一種 スガイ オカダウミウシ クロシタナシウミウシ イソニナ サザエ タカラガイの一種 イロミノウミウシ クマノコガイ イワガキ イボニシ ウラウズガイ ベッコウガサ アマガイ トコブシ 二枚貝 セミアサリ ムラサキイガイ 頭足 マダコ ケヤリムシ ミズヒキゴカイ ウロコムシ 多毛 カサネカンザシ オニイソメ ユムシの一種 ヤッコカンザシ ヒル ウオビルの一種 イワフジツボ
40 甲殻亜節足動物外肛動物棘皮動物 顎脚 ウミグモ 軟甲苔虫ウニナマコヒトデ カメノテ クロフジツボ シマウミグモ ウミグモの一種 ヒゲナガヨコエビ イソガニ ヒクロムシ フナムシ ニセスナホリムシ イワガ二 ケブカガニ ヒライソガニ イソヨコバサミ ヤマトホンヤドカリ ホシゾラホンヤドカリ イトスジエビ ホンヤドカリ ヨツハモガニ イソクズガニ オウギガニ スベスベマンジュウガニ スジエビモドキ イソヘラムシ イソカニダマシ コケムシ チゴケムシ バフンウニ コシダカウニ アカウニ ムラサキウニ テツイロナマコ トラフナマコフジナマコ ニセクロナマコ マナマコ チビイトマキヒトデ コイトマキヒトデ イトマキヒトデ
41 ヤツデヒトデ クモヒトデ チビクモヒトデ ナガトゲクモヒトデ ウミユリ トゲバネウミシダ ホヤ イタボヤ ベニボヤ ドロメ ハゼの一種 イソハゼ 脊索動物アゴハゼ 条鰭亜ギンポの一種 イソギンポ シマスズメダイ ナベカ 珍無腸動物 無腸類の一種 10 門 88 種 10 門 93 種
42 油壺の潮汐表 ( 北緯 東径 ) 8 月 5 日 ( 土 ) 8 月 6 日 ( 日 ) 8 月 7 日 ( 月 ) 日の出 4:53 日の入 18:42 日の出 4:53 日の入 18:42 日の出 4:53 日の入 18:42 満潮 干潮 満潮 干潮 満潮 干潮 満潮 干潮 満潮 干潮 満潮 干潮 02:16 09:26 16:32 21:46 03:00 10:02 17:01 22:21 03:40 10:36 17:28 22: ( 潮位 :cm)
伊藤 寿茂・植田 育男・萩原 清司・北嶋 円・岩崎 猛朗・村石 健一・崎山 直夫:江の島の潮間帯動物相‐VII
(39): 13 21, Feb. 2018 VII Toshishige Itoh, Ikuo Ueda, Kiyoshi Hagiwara, Madoka Kitajima, Takero Iwasaki, Ken-ichi Muraishi and Tadao Sakiyama: Intertidal animals found on Enoshima Island - VII Abstract.
01-01-05海洋_野崎.indd
56!"#!"#!$%&'()*+,--...$/ "01!21!3..."45"4 第 5 節 海洋生物の分布とその特殊性 日本海岸 満潮線 干潮線 潮位 平均潮位 太平洋 満潮線 平均潮位 干潮線 図 1 日本近海の海流 黒矢線は暖流 細破線は寒流の流路を示す 色域は表層において暖流系の水の卓越する範囲 色域は寒流 系の水の卓越する範囲 文献 1 をもとに作図 図 2 非調和型 上 金沢 と調和型
16:45 入浴 ~ 入浴時のマナーをしっかり守ろう~ 宿舎 入浴係は急いで活動を開始する 自由時間は室内にいること * ウエアー等の片づけ指示 18:25 18:35 館内放送で会場へ移動開始 部屋ごとに食事場所へ移動 18:40 健康チェック 健康チェック ( 保健美化係 ) 18:45 夕食開
1 日目 2 月 2 日 ( 木 ) スキー学校日程表 6:30 内容と役割分担欠席 遅刻 体調不良の連絡 82-1148( 6:30 ~ 6:50 ) 自転車で登校するものは 東倉庫に駐車する 6:45 実行委員会集合完了 登校してきたものからスキーウエアーに着替える 集合場所 : 体育館 帽子 手袋 ゴーグル ゼッケンをカバンに入れる 7:00 学校集合完了 * 点呼 班長 実行委員 矢持 井本
全国学力・学習調査対策
理科の基本 ( 実験器具の使い方マスター ) 基本問題なので これを頭に入れて 問題文をしっかり読めば ある程度の問題は解ける! ノートなどに解答を書くとより覚えられます! 実験器具の使い方マスター第 1 問次の器具の名称を答えよう 1 2 3 4 5 6 実験器具の使い方マスター第 1 問次の器具の名称を答えよう 1 2 3 スポイト丸底フラスコ三角フラスコ 4 5 6 枝付きフラスコメスシリンダー
31608 要旨 ルミノール発光 3513 後藤唯花 3612 熊﨑なつみ 3617 新野彩乃 3619 鈴木梨那 私たちは ルミノール反応で起こる化学発光が強い光で長時間続く条件について興味をもち 研究を行った まず触媒の濃度に着目し 1~9% の値で実験を行ったところ触媒濃度が低いほど強い光で長
31608 要旨 ルミノール発光 3513 後藤唯花 3612 熊﨑なつみ 3617 新野彩乃 3619 鈴木梨那 私たちは ルミノール反応で起こる化学発光が強い光で長時間続く条件について興味をもち 研究を行った まず触媒の濃度に着目し 1~9% の値で実験を行ったところ触媒濃度が低いほど強い光で長時間発光した 次にルミノール溶液の液温に着目し 0 ~60 にて実験を行ったところ 温度が低いほど強く発光した
ンゴ類及びその他底生生物 ) の生息状況を観察した ジグザグに設置したトランセクト ( 交差することのないよう, かつ, 隣り合う調査線の視野末端が重複するように配置された調査線 ) に沿って ROV を航走させ トランセクト上に宝石サンゴがあった場合は 位置 種 サイズ等を記録した 同時に海底の操
平成 26 年度小笠原諸島周辺海域宝石サンゴ緊急対策事業報告書 1. 背景と目的宝石サンゴは 日本国内では 東京都 ( 小笠原諸島 ) や高知県等の小規模漁業者にとって重要な収入源となっているところであるが 非常に成長が遅く乱獲に弱い資源であることから 東京都や高知県等では知事が定める漁業調整規則により許可制とし 許可隻数や漁具 操業時間に規制を設ける等 漁業の管理を行ってきた しかしながら 中国市場における宝石サンゴの価格上昇を背景に
生物 第39講~第47講 テキスト
基礎から分かる生物 興奮の伝導と伝達 1. 興奮の伝導 1 興奮の伝導 興奮が生じると, 興奮が生じた部位と隣接する静止状態の部位の間で電位の差が発生する. この電位差により, 興奮部分から隣接部へと活動電流が流れる. 活動電流が隣接部を興奮させる刺激となり, 隣接部が次々と興奮する. これによって興奮は, 興奮が発生した部位から軸索内を両方向に伝導する. 1 興奮の発生 2 隣接部に活動電流が流れる
漢方薬
神経系 Pharmaceutical education for the general public. Advanced level text to learn medicine. 深井良祐 [ 著 ] 1 目次 第一章. 神経系とは P. 3 1-1. 神経系の仕組み P.3 1-2. 神経系の分類 P.4 第二章. 中枢神経 ( 脳で働く神経伝達物質 ) P. 6 第三章. 自律神経 ( 交感神経と副交感神経
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第 1 学年 2 組理科学習指導案 平成 17 年 12 月 13 日 ( 火 ) 第 5 校時 男子 17(1) 名女子 21 名計 38 名 指導者日置洋平 1. 単元酸性やアルカリ性を示す水溶液 2. 目標 日常生活に見られる酸 アルカリの水溶液の性質について関心を持ち, 積極的に調べようとする 酸とアルカリの両性質が打ち消しあう反応過程を, 中和の実験の現象より見出すことができる 酸とアルカリを混ぜる中和の実験を正確に,
知ってびっくり!大阪湾の海岸生物の多様性
平成 25 年 9 月 11 日 CIFER コアセミナー 生物的自然からみた大阪湾 の環境とその変遷 大阪市立自然史博物館 山西良平 大阪湾の生い立ち 大阪湾の元になる凹地ができはじめたのは約 300 万年前 大阪湾の場所に海が入ってくるのは時代がずっと下ってからの約 120 万年前 その後 氷期 間氷期が繰り返すごとに 海が入ったり陸地になったりを繰り返していた 約 2 万年前の最終氷期の最盛期には
2018 年 7 月 1 日更新 八重瀬町ガマ入壕体験のご案内 ( クラシンウジョウ壕 ヌヌマチガマ ) 1. ガマについて 1 クラシンウジョウ壕 ( 八重瀬町字具志頭 1637) 2 ヌヌマチガマ ( 八重瀬町字具志頭 782) クラシンウジョウ壕の予約管理 実施は NPO 法人自然体験学校のみ
2018 年 7 月 1 日更新 八重瀬町ガマ入壕体験のご案内 ( クラシンウジョウ壕 ヌヌマチガマ ) 1. ガマについて 1 クラシンウジョウ壕 ( 八重瀬町字具志頭 1637) 2 ヌヌマチガマ ( 八重瀬町字具志頭 782) クラシンウジョウ壕の予約管理 実施は NPO 法人自然体験学校のみ行っています 八重瀬町での平和学習は 地域住民の理解 協力のもと入壕を認められています 地域で行事がある場合は行事が優先となり
ホームシアター固定フレームカーブドスクリーン リュネット (Lunette) シリーズ ユーザーガイド重要 : 安全に使用するための注意事項 ご使用前に このユーザーガイドをご一読ください 正しく使用することで長くお使いいただけます 1. スクリーンは 照明スイッチ コンセント 家具 窓などの障害物
ホームシアター固定フレームカーブドスクリーン リュネット (Lunette) シリーズ ユーザーガイド重要 : 安全に使用するための注意事項 ご使用前に このユーザーガイドをご一読ください 正しく使用することで長くお使いいただけます 1. スクリーンは 照明スイッチ コンセント 家具 窓などの障害物がない空間を選んで取り付けてください 2. スクリーンを壁に取り付ける場合 重量のある大きな絵画を取り付けるのと同様に
しょうゆの食塩分測定方法 ( モール法 ) 手順書 1. 適用範囲 この手順書は 日本農林規格に定めるしょうゆに適用する 2. 測定方法の概要 試料に水を加え 指示薬としてクロム酸カリウム溶液を加え 0.02 mol/l 硝酸銀溶液で滴定し 滴定終点までに消費した硝酸銀溶液の量から塩化ナトリウム含有
しょうゆの食塩分測定方法 ( モール法 ) 手順書 1. 適用範囲 この手順書は 日本農林規格に定めるしょうゆに適用する 2. 測定方法の概要 試料に水を加え 指示薬としてクロム酸カリウム溶液を加え 0.02 mol/l 硝酸銀溶液で滴定し 滴定終点までに消費した硝酸銀溶液の量から塩化ナトリウム含有量を算出する 3. 注意事項 (a) クロム酸カリウムを取り扱う際には 皮膚に付けたり粉塵を吸入しないようゴーグル型保護メガネ
1 施設設備の衛生管理 1-1 食品取扱室の清掃及び保守点検 < 認証基準 > 床 内壁 天井 窓 照明器具 換気扇 手洗い設備及び排水溝の清掃手順 保守点検方法が定められていること 床及び排水溝の清掃は1 日に1 回以上 その他の清掃はそれぞれ清掃の頻度の記載があること 保守点検頻度の記載があるこ
1 施設設備の衛生管理 1-1 食品取扱室の清掃及び保守点検 床 内壁 天井 窓 照明器具 換気扇 手洗い設備及び排水溝の清掃手順 保守点検方法が定められていること 床及び排水溝の清掃は1 日に1 回以上 その他の清掃はそれぞれ清掃の頻度の記載があること 保守点検頻度の記載があること 床及び排水溝の清掃状況について 記録すること 1 床 内壁 天井 窓 照明器具 換気扇 手洗い設備及び排水溝などの施設設備ごとに具体的な清掃方法及び頻度を定めます
競技の流れ 発泡入浴剤は, 炭酸水素ナトリウム ( 重曹 ) とクエン酸という物質を固めて作られている これを水に溶かすと, 水中で両者が反応して二酸化炭素が発生する この発泡は, 血行を良くする働きがあると考えられている 今日の実験は, 発泡入浴剤に関係する次の 3 テーマからなる 時間配分 (1
全国大会 実技競技 2 発泡入浴剤を作ろう 競技の流れ 実験の手順 問題 都道府県名 チーム番号 競技の流れ 発泡入浴剤は, 炭酸水素ナトリウム ( 重曹 ) とクエン酸という物質を固めて作られている これを水に溶かすと, 水中で両者が反応して二酸化炭素が発生する この発泡は, 血行を良くする働きがあると考えられている 今日の実験は, 発泡入浴剤に関係する次の 3 テーマからなる 時間配分 (1)
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カーフ ハッチを作ろう 根室農業改良普及センター カーフハッチは構造が簡単で 誰にでも 日曜大工 感覚でチャレンジできます 構造や大きさもさまざまなものがありますが 子牛を3ヵ月令くらいまで収容することを考えた構造とサイズで作ってみましょう 紹介するカーフハッチの作り方は 平成 年 5 月に根室地域で作成したものです カーフハッチ作成に当たってのポイントをまとめて見ましたので参考にしてください カーフ
PowerPoint プレゼンテーション
わたしの手帳 わたしの手帳 の使い方 この手帳は あなた が中心となり あなたの名前や連絡先 通っている病院 使っているサービスなどの情報を あなたやあなたの御家族 医療 介護に携わる方などで共有することで 安心して支援を受けられるようにと作られました 空欄にあなた自身のこと これからの希望などを 書き込んでください あなた自身で記入できない時は ご家族などに記 入してもらっても構いません 書き方に迷った時は
特別支援学校における介護職員等によるたんの吸引等(特定の者対象)研修テキスト
たんの吸引等に関する演習 喀痰吸引等に関する演習 - 喀痰吸引 ( 口腔内 ) これから たんの吸引等に関する演習を行います 265 目次 1. たんの吸引 ( 口腔内 ) 2. たんの吸引 ( 鼻腔内 ) 3. たんの吸引 ( 気管カニューレ内部 ) 4. 経管栄養 ( 胃ろう ( 滴下型の液体栄養剤の場合 )) 5. 経管栄養 ( 胃ろう ( 半固形栄養剤の場合 )) 6. 経管栄養 ( 経鼻胃管
Taro-22 No19 大網中(中和と塩
中和と塩 Ⅰ 視覚的に確認でき, イオンなどの粒子概念の形成に役立つ中和反応の観察 実験例 1 観察 実験のあらまし中和反応の実験は, 塩酸と水酸化ナトリウムで行うことが多い ところが, この反応では生成する塩は塩化ナトリウム ( 食塩 ) という水に溶ける塩であるため, 混ぜた瞬間に中和反応が起きていることがわからない そこで, 硫酸と水酸化バリウムの組み合わせで行うことで硫酸バリウムという水に溶けない塩が生成するので,1
PRA-B8620S・PRA-B8641S・PRA-B8679S取扱説明
取扱説明 本体洗浄用カートリッジ 成分 : クエン酸 ( 結晶 ) 品番 :PRA-B8620S 品番 :PRA-B8641S 品番 :PRA-B8679S 使用機種 TK8050 TK8051 TK8251 TK-AS43 TK-AS44 PJ-A30 A31 A33 A35 A36 A40MRA PJ-A50 A51 A53 参照ページ本体洗浄用カートリッジ品番 7 10 TK7505 TK7507
警告ラベル貼付位置警告ラベルが見えにくくなったときや 破損したときは 新しいラベルを指定場所に貼りかえてください 新しいラベルは ( ) 内の番号で注文してください. 各部の名称 キャスターストッパーセット (CSS-DGT00MC) けが ( 部品番号 X ) < 車輪プレート付
. 安全上の注意 取扱説明書 キャスターストッパーセット! CSS-DGT00MC はじめに ( 車輪セット交換タイプ ) このたびは 新ダイワの発電機兼用 TIG 溶接機 DGT00MC-W 用キャスター ストッパーセットをお買い求めいただき まことにありがとうございます この取扱説明書は 本品を安全に正しく使用していただくために作成しています 本品の取り扱いを誤りますと事故や故障の原因となりますので
警告ラベル貼付位置 警告ラベルが見えにくくなったときや 破損したときは 新しいラベルを指定場所に貼りかえてください 新しいラベルは ( ) 内の番号で注文してください けが ( 部品番号 X ) 3. 各部の名称キャスターストッパーセット (CSS-HDW30M) <ストッパー A
. 安全上の注意 取扱説明書 キャスターストッパーセット! CSS-HDW30M はじめに 注意安全のため ご使用前に必ずこの取扱説明書をお 読みください また いつでもご覧いた だけるよう 大切に保管してください このたびは 新ダイワの発電機兼用溶接機 HDW30M-IW 用キャスターストッパーセットをお買い求めいただき まことにありがとうございます この取扱説明書は 本品を安全に正しく使用していただくために作成しています
Microsoft Word - 酸塩基
化学基礎実験 : 酸 塩基と (1) 酸と塩基 の基本を学び の実験を通してこれらの事柄に関する認識を深めます さらに 緩衝液の性質に ついて学び 緩衝液の 変化に対する緩衝力を実験で確かめます 化学基礎実験 : 酸 塩基と 酸と塩基 水の解離 HCl H Cl - 塩酸 塩素イオン 酸 強酸 ヒドロニウムイオン H 3 O H O H OH - OH ー [H ] = [OH - ]= 1-7 M
警告ラベル貼付位置 警告ラベルが見えにくくなったときや 破損したときは 新しいラベルを指定場所に貼りかえてください 新しいラベルは ( ) 内の番号で注文してください けが ( 部品番号 X ) 3. 各部の名称キャスターストッパーセット (CSS-DGW400MP) < 右側スト
. 安全上の注意 取扱説明書 キャスターストッパーセット! CSS-DGW400MP はじめに 注意安全のため ご使用前に必ずこの取扱説明書をお 読みください また いつでもご覧いた だけるよう 大切に保管してください このたびは 新ダイワの発電機兼用溶接機 DGW400MP-GSW 用キャスターストッパーセットをお買い求めいただき まことにありがとうございます この取扱説明書は 本品を安全に正しく使用していただくために作成しています
2018 富士緑 CUP U10 : 第 1 日目 (9 月 8 日 ) 対戦ブロック表 大会 1 日目競技対戦形式 4 チーム 6 ブロックによる総当たりリーグ戦 各ブロック 1 位 ~4 位を決定 決定方法 : 勝ち点制 ( 勝ち 3P 分け 1P 負け 0P) 同勝点の場合は 1 差 2 総得
2018 富士緑 CUP U10 大会 連絡確認事項 チームバス 観戦の方 ( ご父兄の方の自家用車 ) の駐車について チームバスは富士緑の休暇村の入口から右手側のテニスコート前に停めて下さい 選手や荷物の乗り降りは 休暇村駐車場でお願いします 駐車場からグラウンドまでは徒歩 2~3 分程です サッカー観戦する保護者の車も 富士緑の休暇村の駐車場に停めて下さい グラウンド近くに 鳴沢の道の駅の駐車場
Interview 02 vol. 15 vol
MMH HISTORY 015 Mitsui Memorial Hospital 15 vol. Interview 02 vol. 15 vol. 15 03 Interview 04 vol. 15 vol. 15 05 05 15 マナー編 病院での携帯電話の使用 水分補給の仕方 夏は特に運動していなくてもじっとりと汗が出ますよね 炎天下での作業時などは もちろんですが 夏は普段の生活でも脱水症状に注意が必要です
細胞の構造
大阪電気通信大学 6/19/18 本日の講義の内容 恒常性 1 血液と内分泌系 教科書 第 12 章 体液の恒常性 体液の浸透圧と老廃物の排出 ホルモンの働き 自律神経の働き 自立神経とホルモンの協調 恒常性 ( ホメオスタシス ) とは 体液の恒常性 外部環境が変化しても内部環境を常に一定に保とうとするしくみを恒常性 ( ホメオスタシス ) という セキツイ動物の体液 内部環境をつくる体液は セイキツイ動物の場合
THE IMPROVED GONALEF PEN ゴナールエフ 皮下注ペン 取扱と注射のしかた シンプルな 3 ステップ ゴナールエフ 皮下注ペンの使用に際しては 製品に添付されている取扱説明書を併せてご覧ください 主治医の指示に従って 正しくご使用ください ゴナールエフ 皮
THE IMPROVED GONALEF PEN ゴナールエフ 皮下注ペン 300 450 900 取扱と注射のしかた シンプルな 3 ステップ ゴナールエフ 皮下注ペンの使用に際しては 製品に添付されている取扱説明書を併せてご覧ください 主治医の指示に従って 正しくご使用ください ゴナールエフ 皮下注ペンの取扱と注射のしかたを 動画でご確認いただけます 左の QR コードでアクセスしてください http://kenkyuukai.jp/merck-fe/gf/howto.asp
ニッセンケン分室 思いつきラボ No.137 部屋干しで早く乾かす方法を考えてみよう 前号 (No.136) で 5 月の大雨の記録を取り 上げたのですが 今度は 5 月の気温の新 記録のニュースが流れてきました 新記録 が出るのはありうることなので特別な取り 扱いにはなりませ
ニッセンケン分室 思いつきラボ No.137 部屋干しで早く乾かす方法を考えてみよう 前号 (No.136) で 5 月の大雨の記録を取り 上げたのですが 今度は 5 月の気温の新 記録のニュースが流れてきました 新記録 が出るのはありうることなので特別な取り 扱いにはなりませんが 史上最高気温を 記録した場所が北海道 十勝地方の帯広 とは 北海道が国内でも気温が低い地域のはずですが 今年の夏はどんな気象環境となるのか予想がつきません
1 混合物の性質を調べるために, 次の実験を行った 表は, この実験の結果をまとめたもの である このことについて, 下の 1~4 の問いに答えなさい 実験操作 1 図 1 のように, 液体のエタノール 4cm 3 と水 16cm 3 の混合物を, 枝つきフラスコの中に入れ, さらに沸騰石を加えて弱火で加熱した 温度計を枝つきフラスコの枝の高さにあわせ, 蒸気の温度を記録した 操作 2 ガラス管から出てきた液体を
実験題吊 「加速度センサーを作ってみよう《
加速度センサーを作ってみよう 茨城工業高等専門学校専攻科 山越好太 1. 加速度センサー? 最近話題のセンサーに 加速度センサー というものがあります これは文字通り 加速度 を測るセンサーで 主に動きの検出に使われたり 地球から受ける重力加速度を測定することで傾きを測ることなどにも使われています 最近ではゲーム機をはじめ携帯電話などにも搭載されるようになってきています 2. 加速度センサーの仕組み加速度センサーにも様々な種類があります
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AS-8EE5AO-8EE5 AS-58EE5AO-58EE5 AS-88EE5AO-88EE5 4 6 7 8 0 7 4 6 0 8 9 8 9 8 9 4 45 45 7 6 7 45 9 9 5 7 7 7 8 8 9 0 6 6 7 8 4 5 6 A B 4 5 6 4 5 6 A 4 5 6 B 6 4 5 6 4 5 6 9 6 0 6 0.5.0.5 0 9.5 お手入れのしかた
生理学 1章 生理学の基礎 1-1. 細胞の主要な構成成分はどれか 1 タンパク質 2 ビタミン 3 無機塩類 4 ATP 第5回 按マ指 (1279) 1-2. 細胞膜の構成成分はどれか 1 無機りん酸 2 リボ核酸 3 りん脂質 4 乳酸 第6回 鍼灸 (1734) E L 1-3. 細胞膜につ
の基礎 1-1. 細胞の主要な構成成分はどれか 1 タンパク質 2 ビタミン 3 無機塩類 4 ATP 第5回 (1279) 1-2. 細胞膜の構成成分はどれか 1 無機りん酸 2 リボ核酸 3 りん脂質 4 乳酸 第6回 (1734) 1-3. 細胞膜について正しい記述はどれか 1 糖脂質分子が規則正しく配列している 2 イオンに対して選択的な透過性をもつ 3 タンパク質分子の二重層膜からなる 4
小学校理科の観察,実験の手引き 第6学年B(2) 植物の養分と水の通り道
173 1 単元のねらい 植物の体内の水などの行方や葉で養分をつくる働きについて興味 関心をもって追究する活動を通して, 植物の体内のつくりと働きについて推論する能力を育てるとともに, それらについての理解を図り, 植物の体のつくりと働きについての見方や考え方をもつことができるようにする 2 単元の内容 植物を観察し, 植物の体内の水などの行方や葉で養分をつくる働きを調べ, 植物の体のつくりと働きについての考えをもつことができるようにする
研究用試薬 ブタ胚ガラス化保存液キット (PEV-SK) を用いたブタ胚のガラス化保存と融解 ( 加 温 希釈 ) 方法 製品番号 IFP16PVSK 株式会社機能性ペプチド研究所
研究用試薬 ブタ胚ガラス化保存液キット (PEV-SK) を用いたブタ胚のガラス化保存と融解 ( 加 温 希釈 ) 方法 製品番号 IFP16PVSK 株式会社機能性ペプチド研究所 < ブタ胚ガラス化保存液キット (PEV-SK) に含まれる溶液 > 1) ブタ胚 1 次平衡液 (PES-1): 2ml 1 本 2) ブタ胚 2 次平衡液 (PES-2): 2ml 1 本 3) ブタ胚ガラス化液 (PVS):
演習:キャップハンディ ~言葉のわからない人の疑似体験~
2 日目 10:50 演習 強度行動障害とコミュニケーション 2017 年 10 月 18 日 テキスト p.37-53 - 言葉のわからない人の疑似体験 - 太陽の里福祉会生活支援センター ぷらねっと 八木澤 新治 演習で使う物 指示書 A B : それぞれ受講者 2 枚 スケジュール 時間間隔内容 20 分間演習のねらい 進め方 20 分間演習の説明 準備 20 分間演習 1 の実施と振り返り
食育に関するアンケート
しょくいくかん食育に関するアンケート 小学 1 2 年生用 保護者の皆様へこのアンケートは 文部科学省の つながる食育推進事業 モデル校の児童生徒を対象として実施するものです 1 2 年生には少し難しい内容もありますので お子様がわからない内容を御説明いただきながら 一緒に回答してください なお 集計結果は今後の学校における食育推進の基礎資料とするものであり 個人を特定することはありませんのでご協力をお願いいたします
(4) ものごとを最後までやりとげて, うれしかったことがありますか (5) 自分には, よいところがあると思いますか
(1) 朝食を毎日食べていますか 84.7 9.5 4.6 1.2 0.0 0.0 88.7 7.4 3.1 0.8 0.0 0.0 している どちらかといえ, している あまりしていない 全くしていない (2) 毎日, 同じくらいの時刻に寝ていますか 32.8 39.3 20.9 7.0 0.0 0.0 36.4 41.0 18.1 4.6 0.0 0.0 している どちらかといえ, している あまりしていない
目次 1 研究の動機 1 2 研究を始める前に 1 (1) インターネットで調べる (2) 水中シャボン玉をつくってみる 3 研究の目的 3 4 研究の内容 3 追究 1 水中シャボン玉をつくってみよう 3 追究 2 水中シャボン玉が確実にできる組み合わせを見つけよう 5 追究 3 洗剤の種類で水中
Bubble in water 碧南市立西端中学校 3 年 神谷奈於 白木いくみ 目次 1 研究の動機 1 2 研究を始める前に 1 (1) インターネットで調べる (2) 水中シャボン玉をつくってみる 3 研究の目的 3 4 研究の内容 3 追究 1 水中シャボン玉をつくってみよう 3 追究 2 水中シャボン玉が確実にできる組み合わせを見つけよう 5 追究 3 洗剤の種類で水中シャボン玉のでき方に違いはあるのか
海岸生物の観察で学べること
海岸生物採集の ススメ ~2 年間の活動を通して ~ 海岸生物採集で学べること 1 生物の分類 系統海は 生物の起源といわれているだけあり 多種多様な生物を観察でき 分類や系統の学習ができる 2 個体変異同種の個体 ( 同じ遺伝子型 ) でも環境の違いで色や形に多様性が見られる 3 海岸生物の生態種類によって生息場所などが異なることを観察できる 計画 1 日時の決定 潮時表 ( 釣具店やインターネットで取得
留意点 指導面 化学に対する興味 関心を高めることが主なねらいなので, 原理については簡単に触れる程度にとどめる 身の回りにある合成高分子に気付かせ, それらが化学の先人の研究成果によって作られたものであることから, 化学が人間生活に果たしている役割について触れる 分子量が約 1 万以上の分子からな
3 ナイロン 66 の合成 ~ 繊維の合成 ~ 難易度教材の入手日数準備時間実施時間 1 ヶ月 1 時間 35 分 目的と内容 生活を支える物質として, その特性を生かして 使われている金属やプラスチックが様々な化学の研 究成果に基づいて製造されていることや再利用され ていることを学び, 物質を対象とする学問である化 学への興味 関心を高め, 化学の学習の動機付けと すること がこの単元の主なねらいである
6年 ゆで卵を取り出そう
単元計画例 単元計画例は, 東京書籍株式会社 平成 7 年度用新編新しい理科年間指導計画作成 資料 を基に作成した を取り出そう 本授業は, 第 6 学年 溶液の性質とはたらき の単元に位置付け, 溶液には金属を変化さ せるはたらきがあるかを予想し, 金属に塩酸や炭酸を注ぐとどうなるかを調べ, まとめる 時間 に設定されている予備時数を利用し, 更に 時間を加え設定する ( 時間扱い ) 東京書籍
(Microsoft Word - 003\216\300\217K\203e\203L\203X\203g[\220\371\224\325\215\354\213\306].doc)
1 年電子機械科実習テキスト 旋盤作業 ( 段付き丸棒の製作 ) 2 研摩機 ( 写真 2) で切断した丸棒のバリ取りをする 1. 目的 (1) 外周丸削り 端面削り作業を通して 旋盤の基本的な取扱いや操作方法を習得する (2) 段削り作業を通して 作業の手順について理解を深め 旋盤の要素作業を習得する (3) 基礎的な工作測定の仕方を習得する (4) 旋盤作業における安全作業を習得する 図 2 準備する工作物
第3類危険物の物質別詳細 練習問題
第 3 類危険物の物質別詳細練習問題 問題 1 第 3 類危険物の一般的な消火方法として 誤っているものは次のうちいくつあるか A. 噴霧注水は冷却効果と窒息効果があるので 有効である B. 乾燥砂は有効である C. 分子内に酸素を含むので 窒息消火法は効果がない D. 危険物自体は不燃性なので 周囲の可燃物を除去すればよい E. 自然発火性危険物の消火には 炭酸水素塩類を用いた消火剤は効果がある
フォルハルト法 NH SCN の標準液または KSCN の標準液を用い,Ag または Hg を直接沈殿滴定する方法 および Cl, Br, I, CN, 試料溶液に Fe SCN, S 2 を指示薬として加える 例 : Cl の逆滴定による定量 などを逆滴定する方法をいう Fe を加えた試料液に硝酸
沈殿滴定とモール法 沈殿滴定沈殿とは溶液に試薬を加えたり加熱や冷却をしたとき, 溶液から不溶性固体が分離する現象, またはその不溶性固体を沈殿という 不溶性固体は, 液底に沈んでいいても微粒子 ( コロイド ) として液中を浮遊していても沈殿と呼ばれる 沈殿滴定とは沈殿が生成あるいは消失する反応を利用した滴定のことをいう 沈殿が生成し始めた点, 沈殿の生成が完了した点, または沈殿が消失した点が滴定の終点となる
◎一般的注意事項(各課題共通事項)
ハウスクリーニング技能検定 受検者のための実技作業試験問題集 [ 各課題共通注意事項 ] 1. 試験は 課題 1~ 課題 7 の 7 課題の計 7 課題が出題されます 2. 試験時間が定められており 以下のとおり標準時間と打切り時間が通告されます 作業試験 実施形式 標準時間 打切り時間 課題 1 レンジフード洗浄 25 分 28 分 課題 2 ダイニングチェア ( ウール素材 ) クリーニング 10
第 20 講遺伝 3 伴性遺伝遺伝子がX 染色体上にあるときの遺伝のこと 次代 ( 子供 ) の雄 雌の表現型の比が異なるとき その遺伝子はX 染色体上にあると判断できる (Y 染色体上にあるとき その形質は雄にしか現れないため これを限性遺伝という ) このとき X 染色体に存在する遺伝子を右肩に
基礎から分かる生物基礎 第 20 講遺伝 3 いろいろな遺伝 性決定と伴性遺伝 染色体の種類 (XY 型 ) 動物の染色体は常染色体と1 組の性染色体からなる 常染色体は それぞれ相同染色体の対になっており 雌雄共通である 性染色体はX 染色体とY 染色体の2 種類があり X 染色体を2 本持つのが雌 X 染色体とY 染色体を1 本ずつ持つのが雄となる 性決定様式の種類動物の性決定様式はXY 型のほか
目次 1. 研究動機 2. 研究を始める前に学校の生徒 先生に聞く 3. 確認実験 4. 研究目的 5. 研究内容追究 1 何も加えていない状態 砂 ( ほこり ) 水のすべりにくさについて調べる実験 1 何も加えていない状態 砂 ( ほこり ) 水のすべりにくさの違いについて調べる 追究 2 追究
~ 体育館シューズがすべりにくくなる秘密 ~ 愛知県碧南市立中央中学校 3 年西村水月磯貝龍邑小笠原諒栗原菜緒 目次 1. 研究動機 2. 研究を始める前に学校の生徒 先生に聞く 3. 確認実験 4. 研究目的 5. 研究内容追究 1 何も加えていない状態 砂 ( ほこり ) 水のすべりにくさについて調べる実験 1 何も加えていない状態 砂 ( ほこり ) 水のすべりにくさの違いについて調べる 追究
中 2 数学 1 次関数 H ダイヤグラム宿題プリント H1 A 君は 8 時に家を出発して 12 km 離れた駅へ自転車で行く途中 駅からオートバイで帰ってくる B 君に出会った 8 時 x 分における 2 人の位置を 家から ykm として A 君とB 君の進行のようすを表したものが右のグラフで
中 2 数学 1 次関数 H ダイヤグラム授業プリント H1 右のグラフは 弟が A 地点から B 地点まで 兄が B 地点から A 地点まで 同時に出発して歩いたようすを 2 人が出発してからの時間を x 分 そのときの A 地点からの距離を y mとして表したものである 次の問いに答えなさい (1)A 地点と B 地点の距離は何 mか (2) 弟が A 地点から B 地点まで歩くときの y を
乳がんの疑いがある といわれたあなたへ 乳がんの疑いがあるといわれ 気が動転しているのではないでしょうか これからの人生がどうなるのか 心配でいっぱいかもしれません 乳がんは 比較的治癒率の高いがんで 新しい治療も開発されています 乳房を温存したり 再建したり 女性らしい体を保つ治療法もあります 納得のいく治療を受けるために 今 あなたができること まずは正確な情報を集めましょう もっと 知ってほしい
手順 5.0g( 乾燥重量 ) のイシクラゲをシャーレに入れ毎日 30ml の純水を与え, 人工気象器に2 週間入れたのち乾燥重量を計測する またもう一つ同じ量のイシクラゲのシャーレを用意し, 窒素系肥料であるハイポネックス (2000 倍に希釈したものを使用 ) を純水の代わりに与え, その乾燥重
21645 イシクラゲの有効利用 2512 柴克樹 2513 鈴木孝誠 2602 安藤史陽 2605 伊藤綜汰要旨私たちの身の回りに多く存在しているイシクラゲを有効利用するため, 成長実験, 光合成実験, 呼吸実験を行い, イシクラゲの細胞は水と光と空気のみで速度は遅いが伸長すること, 二酸化炭素を排出せずに酸素のみを排出すること, 栄養のない土地に生息していることが多いことが分かった イシクラゲは窒素固定と光合成によって大気から養分を取り込むことができるので栄養のない土地でも成育でき,
第四問 : パーキンソン病で問題となる運動障害の症状について 以下の ( 言葉を記入してください ) に当てはまる 症状 特徴 手や足がふるえる パーキンソン病において最初に気づくことの多い症状 筋肉がこわばる( 筋肉が固くなる ) 関節を動かすと 歯車のように カクカク と軋む 全ての動きが遅くな
パーキンソン病 ( テスト ) テストは難しめに作成しています テキストや講義 解答と照らし合わせて復習していただけれ ばと思います なお 採点を目的としていないので点数は設定していません また 記述式の解答は答えが一つとは限りません 私の答案よりも良い解答があることは十分に 考えられますので 参考解答として認識していただければと思います 第一章. パーキンソン病とは第一問 : 次のパーキンソン病に関する基礎知識について正しいものには
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X5-EVO について 梱包内容 スマートビデオサイクリングコンピュータ X5-Evo Micro USB ケーブル 保証書 心拍計 ( 別売り ) 注 : - ご使用の際は規格に合ったアクセサリをお使いください - アクセサリは国や地域によって異なります - 心拍計およびコンボセンサーの使い方 およびお手入れについての詳細は ユーザーマニュアルをご参照ください 各部名称および機能 自転車用取り付けキット
目次 症状日誌について記入例症状日誌症状日誌症状日誌 1 2 ページ 3~6 ページ 7~16ページ 17~26ページ 27~36ページ
より良い日常生活のためにパーキンソン病患者さんのための 症状日誌 病 医院名 お名前 記入期間 : 20 年月日 ~ 20 年月日 ユニバーサルデザイン (UD) の考えに基づいた見やすいデザインの文字を採用しています TRF-197-0-1302/12B154 2013 年 2 月作成 OGW 20 IFT 監修 : 高松神経内科クリニック院長山本光利先生 目次 症状日誌について記入例症状日誌症状日誌症状日誌
前ページの反応から ビタミン C はヨウ素によって酸化され ヨウ素はビタミン C によって還元された と説明できます あるいはビタミン C は還元剤として働き ヨウ素は酸化剤として働いた ともいう事ができます 定量法 ある物質の量や濃度を知りたいとき いくつかの定量法を使って調べることができます こ
うがい薬でビタミン C を調べよう : 目的 : ヨウ素を使って 酸化還元反応と定量法 ( 酸化還元的定 ) について学ぶ どんな食べ物にビタミン C が含まれているのか調べる この実験の背景 この実験では うがい薬を使って いろいろな野菜や果物や飲料の中にどのくらいビタミン C が含まれているのかを調べます うがい薬溶液にレモン汁を何滴かたらすと 溶液の色が消えます なぜ色が消えるのでしょうか?
Peachmade-ハンドメイド支援サイト
手順 1 パターンを切る 2 表布を裁断する 3 裏布を裁断し 印を入れる 4 接着芯を裁断し 貼る 5 表布に印を入れる 6 裏ポケットをつける 7 マグネットボタンをつける 8 バッグ本体& マチ の表布 裏布を縫い合わせる 9 縫い代をアイロンで割る 10 2 枚の バッグ本体 & マチ を縫い合わせる 11 表にひっくり返して返し口を縫う 12 カバン底を作る 13 バッグ口にステッチを入れる
留意点 指導面 ミクロメーターの使い方はすべての教科書で扱っている基本の技能であり, 生物学的に探究する方法の習得が目標である 観察の基礎となる顕微鏡操作が未熟であることが多いため, 今後の観察をスムーズに進めるためにも各生徒が顕微鏡に触れ, 操作に慣れるようにすることを意識して指導する 光学顕微鏡
2 ミクロメーターの使い方 難易度可能時期教材の入手日数準備時間実施時間 一年中 1 日 30 分 40 分 目的と内容 光学顕微鏡観察で使用する, ミクロメーターの使い方を身に付ける また, プレパラート作成の 基本技術を確認する 生徒達は, 小学校, 中学校でも顕微鏡での観察を行ってきているが, 熟練度は低い 高等学校では, 細胞などの大きさを測定する器具としてミクロメーターを使用する 今後の観察,
Microsoft Word - FMB_Text(PCR) _ver3.doc
2.PCR 法による DNA の増幅 現代の分子生物学において その進歩に最も貢献した実験法の1つが PCR(Polymerase chain reaction) 法である PCR 法は極めて微量の DNA サンプルから特定の DNA 断片を短時間に大量に増幅することができる方法であり 多大な時間と労力を要した遺伝子クローニングを過去のものとしてしまった また その操作の簡便さから 現在では基礎研究のみならず臨床遺伝子診断から食品衛生検査
PanaceaGel ゲル内細胞の観察 解析方法 1. ゲル内細胞の免疫染色 蛍光観察の方法 以下の 1-1, 1-2 に関して ゲルをスパーテルなどで取り出す際は 4% パラホルムアルデヒドで固定してから行うとゲルを比較的簡単に ( 壊さずに ) 取り出すことが可能です セルカルチャーインサートを
1. ゲル内細胞の免疫染色 蛍光観察の方法 以下の 1-1, 1-2 に関して ゲルをスパーテルなどで取り出す際は 4% パラホルムアルデヒドで固定してから行うとゲルを比較的簡単に ( 壊さずに ) 取り出すことが可能です セルカルチャーインサートを用いた培養ではインサート底面をメス等で切り取ることで またウェルプレートを用いた培養ではピペットの水流でゲル ( 固定後 ) を底面から浮かすことで 回収しやすくなります
科目名授業方法単位 / 時間数必修 選択担当教員 人体の構造と機能 Ⅱ 演習 2 単位 /60 時間必修 江連和久 北村邦男 村田栄子 科目の目標 人体の構造と機能 はヒトの体が正常ではどうできていてどう働くのかを理解することを目的とする この学問は将来 看護師として 病む ということに向き合う際の
科目名授業方法単位 / 時間数必修 選択担当教員 人体の構造と機能 Ⅱ 演習 2 単位 /60 時間必修 江連和久 北村邦男 村田栄子 科目の目標 人体の構造と機能 はヒトの体が正常ではどうできていてどう働くのかを理解することを目的とする この学問は将来 看護師として 病む ということに向き合う際の知的基盤 および今後学ぶさまざまな看護 医療行為の科学的根拠を理解する基盤を形成する 人体の構造と機能
職業人のエッセンス 24S 良い仕事をするためのチェックポイント プログラム 指導案 指導用教材 テキスト 配布資料
職業人のエッセンス 24S 良い仕事をするためのチェックポイント プログラム 指導案 指導用教材 テキスト 配布資料 4S 良い仕事をするためのチェックポイント 指導プログラム 1. プログラムのねらい (1)4S( よんえす )= 整理 (Seiri) 整頓 (Seiton) 清掃 (Seiso) 清潔 (Seiketsu) の 4 つの活動の意味と内容について知る (2)4S の意義と重要性について知る
※ 教科 理科テキスト 小5 2学期 9月 生命のつながり(5) 植物の花のつくりと実や種子
花の各部分を取りはずし, それぞれの形を観察する 形はどうか 数はいくつか 実になりそうなところはあるか - 1/27 - おしべのようすはどうか 長さにちがいはあるか めしべとおしべはどこがちがうか 数はいくつか 実になりそうなところはあるか - 2/27 - ナズナ ( ぺんぺん草 ) の花のつくりを見てみよう ナズナにもめしべやおしべはある めしべのもとがふくらみ, 実がなる 実の中には, たねができている
第 2 学年 5 組理科学習指導案 日時平成 26 年 12 月 12 日 ( 金 ) 場所城北中学校授業者酒井佑太 1 単元名電気の世界 2 単元について (1) 教材観今日の私たちの日常生活において 電気製品はなくてはならないものであり 電気についての基礎的な知識は必要不可欠である しかし 実際
第 2 学年 5 組理科学習指導案 日時平成 26 年 12 月 12 日 ( 金 ) 場所城北中学校授業者酒井佑太 1 単元名電気の世界 2 単元について (1) 教材観今日の私たちの日常生活において 電気製品はなくてはならないものであり 電気についての基礎的な知識は必要不可欠である しかし 実際に見たり触ったりできない電流を理解することは難しく 苦手意識をもっている生徒も少なくない また 磁界についても砂鉄や方位磁針を用いて間接的に磁界を観察するため
スライド 1
JFA アカデミー堺 2012 年度入校生選考試験 募集要項 JFA アカデミー堺 2012 年入校生選考試験女子募集要項 1. はじめに P.1 2. 募集学年 人員 3. 出願資格 4. 選考方法 5. 出願期間 方法 P.2 6. 提出書類 7. 選考試験受験料 P.3 8. 1 次選考試験 P.4 9. 2 次選考試験 P.5 10. 最終選考試験 P.6 11. 最終合格者手続 P.7 12.
例題1 転がり摩擦
重心 5.. 重心問題解法虎の巻. 半円 分円. 円弧. 扇形. 半球殻 5. 半球体 6. 厚みのある半球殻 7. 三角形 8. 円錐 9. 円錐台. 穴あき板. 空洞のある半球ボール 重心問題解法虎の巻 関西大学工学部物理学教室 齊藤正 重心を求める場合 質点系の重心の求め方が基本 実際の物体では連続体であるので 積分形式で求める場合が多い これらの式は 次元のベクトル形式で書かれている通り つの式は実際には
目 次 清掃技能検定実施上の留意事項及び仕様等について 3 自在ぼうき 検定実技要項 ( 配置図 必要資材 作業手順等 ) 5 モップ 検定実技要項 ( 配置図 必要資材 作業手順等 ) 13 ダスタークロス 検定実技要項 ( 配置図 必要資材 作業手順等 ) 16 清掃技能検定評価票 自在ぼうき
検定実技規則 1 目 次 清掃技能検定実施上の留意事項及び仕様等について 3 自在ぼうき 検定実技要項 ( 配置図 必要資材 作業手順等 ) 5 モップ 検定実技要項 ( 配置図 必要資材 作業手順等 ) 13 ダスタークロス 検定実技要項 ( 配置図 必要資材 作業手順等 ) 16 清掃技能検定評価票 自在ぼうき 19 モップ ( バケツ ) 22 ダスタークロス 19 2 清掃技能検定実施上の規則
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Public Information Otsuki 2013. あなたにも大きなツキがありますように! 10 Contents すくすく子育て すこや か 2 まめに健康診断こ 3 3 や んぐに負けない介護予防 4 かいご!! 支援 5 5 総額 126.5 億円 前年度比 5.7 億円 (4.7%) 増 総額 125. 0 億円 前年度比 7.3 億円 (6.2%) 増 6 7 8 9 10 事務事業
M波H波解説
M 波 H 波の解説第 3 版 平成 28 年 10 月 20 日 目白大学保健医療学部理学療法学科照井直人 無断引用 転載を禁ず 図 1. は 平成 24 年度の生理学実習のある班の結果である 様々な刺激強度の結果を重ね書き ( オーバー レイ ) してある 図 1. 記録例 図 2. にサンプルデータを示す 図 2. 刺激強度を変化させた時の誘発筋電図 刺激強度は上から 5.5 ma 6.5 ma
ユース育成事業 2016改編
2016 年度の ナショナル育成キャンプについて ( 日程 選手選考過程 推薦基準 ) 公益財団法人日本バスケットボール協会 2016 年 6 月 3 日 U-12 ナショナルジュニア育成キャンプ日程 会場 : 味の素ナショナルトレーニングセンター 引率者帯同 ( 予定 ) 平成 28 年度 (2016) 1 泊 2 日 (1 日目午後 2 日目午前 ) 1) 9 月 24 日 ( 土 ) 25 日
