コⅢ 340 New Edition Grove English CommunicationⅢ
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- ゆみか こうだ
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1 29-50 高等学校 コミュニケーション英語 Ⅲ 109 文英堂コ Ⅲ 340 New Edition Grove English Communication Ⅲ LESSON 1 Plastic Food Samples LESSON 2 Cheese Rolling 6 8 1
2 LESSON 3 Chocolate Shortage LESSON 4 Bamboo Trains LESSON 5 The Animal Lounge LESSON 6 Brinicles - Deadly Ice Fingers by Doug Anderson LESSON 7 The Hemline Index LESSON 8 Holiday Weight Gain LESSON 9 Socotra - The Galapagos of the Indian Ocean LESSON 10 NEWater: Singapore s Recycled Water LESSON 11 Bed Nets for African Children LESSON 12 A Feathery Find in Amber LESSON 13 Snow Monkeys
3 LESSON 14 Spot Fake News SNS LESSON 15 EcoScraps: A Million-dollar Business Built on Trash LESSON 16 Earth Hour LESSON 17 The French School Lunch LESSON 18 Sleep Position and Personality LESSON 19 Lost Olympic Sports LESSON 20 New Energy: Algae to Oil LESSON 21 Grandmothers as Solar Engineers LESSON 22 The Sagrada Familia: a Spiritual Wonder LESSON 23 Robot Farming LESSON 24 The Invisible Gorilla
4 LESSON 25 The Svalbard Global Seed Vault FOR READING A Plate of Peas UNIT 1 Reading Tips 3Skill-up Corner Vocabulary Builder 2 UNIT 2 UNIT 3 4
5 29-50 高等学校外国語科 コミュニケーション英語 Ⅲ 109 文英堂コ Ⅲ 340 New Edition Grove English Communication Ⅲ 1 1. UNIT 13UNIT UNIT UNIT UNIT UNIT 1 1 本文 2 本文後 1 本文 A B C G H A 傍注 B 本文 C G マーク D 脚注 1 段目 it they D E F I E 脚注 2 段目 F What is this story about? 2 本文後 G Reading Tips H Master the Contents I TRY 2-2. UNIT 2, 3 1 本文 ( 見開き ) 1 本文 A 傍注,B 本文,C G マーク,D 脚注 1 段目,E 2 段目は UNIT1 と同じ L22 と UNIT 3 の本文は 2 見開き A B F 写真を用いたリスニング C F G Questions D E G 5
6 2 本文後 ( 見開き ) 2 本文後 H I H Master the Contents A B I Make It Your Own A B J J Activities 2 ⑴ 生徒が情報や考えなどを理解したり伝えたりすることを実践するように具体的な言語の使用場面を設定して, 次のような言語活動を英語で行う ア イ ウ エ ア イ LESSON 1 Plastic Food Samples LESSON 2 Cheese Rolling LESSON 3 Chocolate Shortage LESSON 4 Bamboo Trains LESSON 5 The Animal Lounge LESSON 6 Brinicles Deadly Ice Fingers LESSON 7 The Hemline Index LESSON 8 Holiday Weight Gain LESSON 9 Socotra - The Galapagos of the Indian Ocean LESSON 10 NEWater: Singapore s Recycled Water LESSON 11 Bed Nets for African Children LESSON 12 A Feathery Find in Amber LESSON 13 Snow Monkeys ア イ ア イ ア イ ア イ ア イ ア イ ア イ ア イ ア イ ア イ ア イ ア イ ウ
7 LESSON 14 Spot Fake News LESSON 15 EcoScraps: A Million-dollar Business Built on Trash LESSON 16 Earth Hour LESSON 17 The French School Lunch LESSON 18 Sleep Position and Personality LESSON 19 Lost Olympic Sports LESSON 20 New Energy: Algae to Oil LESSON 21 Grandmothers as Solar Engineers LESSON 22 The Sagrada Familia: a Spiritual Wonder LESSON 23 Robot Farming LESSON 24 The Invisible Gorilla LESSON 25 The Svalbard Global Seed Vault FOR READING A Plate of Peas SNS ア イ SNS ウ エ ア イ ウ エ ア イ エ ア イ ウ ア イ ウ ア イ エ ア イ ウ ア イ ウ エ ア イ ウ エ ウ ア イ ウ エ ア イ ウ ア イ ⑵ ⑴ に示す言語活動を効果的に行うために, 次のような事項について指導するよう配慮するものとする FOR READING 本文 ア Skill-up Corner 1 Skill-up Corner 2 Skill-up Corner 3 イ LESSON 2, Reading Tips Vocabulary Builder 1, 2 UNIT 2,3 各課 Activities Further Activities 1~5 ウ エ 34,
8 1 言語活動を行うにあたって,[ 言語の使用場面の例 ] 及び [ 言語の働きの例 ] を以下の箇所で取り上げた [ 言語の使用場面の例 ] a b c [ 言語の働きの例 ] ab c d e 言語の使用場面言語の働き Skill-up Corner 1[ プログラム ] c c d e 30 [ 会話 ] b ab c d e 31 [ グラフ (1)] c c d 32 [ メニュー ] a d e 33 LESSON 13 Activities b a c d) 41 LESSON 14 Activities c a b c d 45 LESSON 15 Activities b bc d 49 LESSON 16 Activities b c d 53 LESSON 17 Activities b a c d 57 LESSON 18 Activities b bc d 61 LESSON 19 Activities b ac d 65 LESSON 20 Activities c a e 69 LESSON 21 Activities b a c d e 73 LESSON 22 Activities b bc d 79 Skill-up Corner 2 [ 表 ] c () c d 80 c () c d 81 [ 時刻表 ] a c d e 82 a c d e 83 LESSON 23 Activities b a bc d 91 LESSON 24 Activities b bc 97 LESSON 25 Activities b a c d e 103 Skill-up Corner 3 [ グラフ (2)] b d e 104 b d e 105 [ 地図 ] b bc d e 106 b bc d e 107 Further Activities 1 c a c d 115 Further Activities 2 c c d 116 Further Activities 3 b c d 117 Further Activities 4 b abc d 118 Further Activities 5 b bc d 言語活動を行うに当たって, 示された言語材料を以下の箇所で取り上げた 巻を通じて684 語の新語 ( 巻末 Word List B, C) ア ( ア ) c b 各レッスンの本文の傍注に示し, 巻末のリスト (IDIOM LIST) にまとめ, 例文 (IDIOM SENTENCES) を付した その他,UNIT 2, 3 の Make It Your Own A で取り上げた ( イ ) 132, , 45, 49, 53, 57, 61, 65, 69, 73, 79, 91, 97, 103 8
9 LESSON 4 S+V+C(= 分詞 ) LESSON 6 S+V+O+C(= 分詞 ) LESSON 10 S+V+O+Cの受け身 LESSON 12 S+V+O(=that 節 ),S+V+O+C(= 分詞 ) LESSON 13 It +seemなど+thatで始まる節 LESSON 16 S+V+O+C(= 分詞 ) 文法のまとめ5 文法のまとめ6 LESSON 1 LESSON 20 文法のまとめ4 LESSON 5 LESSON 19 LESSON 21 LESSON 25 文法のまとめ7 LESSON 7 LESSON 25 文法のまとめ7 LESSON 2 文法のまとめ3 文法のまとめ4 LESSON 11 LESSON 14 文法のまとめ2 LESSON 22 文法のまとめ9 LESSON 9 LESSON 13 LESSON 18 文法のまとめ5 イ ウ ( ア ) 12, 35 16, 35 24, , , 35 67, ( イ ) 14, 35 62, 65 70, 73 98, ( ウ ) 18, 36 98, ( エ ) 8, ( オ ) it ( カ ) 26, 36 42, ( キ ) 74, ( ク ) 22, , に示す言語材料を用いるに当たっては, 次の事項について以下の箇所で配慮を加えた (LESSON 13) (LESSON 11, LESSON 20, LESSON 23) (LESSON 2) (LESSON 10) (LES- SON 21) G ア イ ウ 生徒が英語に触れる機会を充実するために, 以下の配慮を加えた Master the Contents, Put It All Together 4 9
コ2 343 NEW EDITION UNICORN English Communication 2
27-228 高等学校外国語科 コミュニケーション英語 Ⅱ 109 文英堂コ Ⅱ 343 NEW EDITION UNICORN English Communication 2 1 TARGET 3 2 1 Accessibility for Everyone 8 21 1 2 The Problem We All Live With 1960 3 Eat the Ugly Carrot, Save
コⅢ 339 NEW EDITION UNICORN English Communication ３
29-49 高等学校外国語科 コミュニケーション英語 Ⅲ 109 文英堂コ Ⅲ 339 NEW EDITION UNICORN English Communication 3 1 UNITUNIT TARGET 2 LESSON 1 Blocks to Solving Problems 24 29 1 LESSON 2 Ideas Aren t Cheap - They re Free LESSON
The English Vocabulary.cwk (DB)
The English Vocabulary The English Vocabulary The English Vocabulary The English Vocabulary The English Vocabulary The English Vocabulary The English Vocabulary The English Vocabulary The English Vocabulary
中３数学
1800 vol. 730755 1 20 10 1 vol. vol. 1 1 vol. vol. 2 step1 vol. 1 vol. 1 1 1888 vol. step2 vol. 18 3 ( ) ( ) 16(8) ( ) ( ) 8090 70 10 10 1020 10 10 4 2 12 10 11 No.45 No.4 ( ) 15 12 13 14 No.5 5 6 100
48 * *2
374-1- 17 2 1 1 B A C A C 48 *2 49-2- 2 176 176 *2 -3- B A A B B C A B A C 1 B C B C 2 B C 94 2 B C 3 1 6 2 8 1 177 C B C C C A D A A B A 7 B C C A 3 C A 187 187 C B 10 AC 187-4- 10 C C B B B B A B 2 BC
140 120 100 80 60 40 20 0 115 107 102 99 95 97 95 97 98 100 64 72 37 60 50 53 50 36 32 18 H18 H19 H20 H21 H22 H23 H24 H25 H26 H27 1 100 () 80 60 40 20 0 1 19 16 10 11 6 8 9 5 10 35 76 83 73 68 46 44 H11
HPB16_表1-表4.ai
03-5324-762406-6886-9300 03-5324-760806-6886-8218 03-5324-760606-6886-5035 http://just-hpb.jp/ Contents 4988637153787 4988637153794 4988637153930 4988637153947 41 4988637153800 4988637153848 4988637153954
取扱内容容の構成分量等内 使用上の配慮等( 外国語 ) 科調査研究報告書 観 点 書名 2 東書第 1 学年英語 727 NEW HORIZON English Course 1 第 2 学年英語 827 NEW HORIZON English Course 2 第 3 学年英語 927 NEW H
取扱内容容の構成分量等内 使用上の配慮等( 外国語 ) 科調査研究報告書 2 東書第 1 学年英語 727 NEW HORIZON English Course 1 第 2 学年英語 827 NEW HORIZON English Course 2 第 3 学年英語 927 NEW HORIZON English Course 3 るよう 第 1 学年では コマーシャルを聞いたり 交通情報についてのアナウンスを聞き取ったりする学習活動が取り上げられている
Answers Practice 08 JFD1
Practice 8 Sentence Connectors 1) I / went / to Japan / for the first time last year. At first, I didn t understand / Japanese / *at all. [ ] [ ] [ ] [ ] * 2) I m / not hungry / because I *already ate
四日市工場環境報告書2015年版
Introduction 1 Contents 2 3 Environmental Management 4 Environmental Management 5 6 7 Environmental Management 8 Environmental Management 9 10 Environmental Management 11 Reducing Environmental Impact
P.37 P.816 P.17 P.1819 contents 1 2
201211 NEW! P.37 P.816 P.17 P.1819 contents 1 2 3 4 5 6 7 8 http://www.tokiomarine-nichido.co.jp/ 1 2 16 3 11 4 1 18 9 10 5 6 11 12 18 9 10 6 7 8 13 1411 12 5 13 14 15 1615 16 21 17 18 0120-071-281 19
「消える」金融、｢創る｣金融－2010年のリテール金融
2010 2010 CONTENTS 1 2 3 4 18 20066 1 2 19 20 20066 3 1 12 21 2 22 20066 3 4 23 1 1997 1997 1984 1893 1983 1980 2001 1990 1990 24 20066 1 260 26,418 213,597 239,416 1720062 25 2 3 26 20066 3 5 27 4 4 44
- 2 -
- 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - ( ) - 6 - - 7 - - 8 - - 9 - - 10 - - 11 - - 12 - - 13 - - 14 - - 15 - - 16 - - 17 - What is your hobby? - 18 - - 19 - - 20 - - 21 - - 22 - - 23 - - 24 - - 25 - - 26 - - 27
東京書籍 /NEW HORIZON English Course3 1 Sign Language S.O 受け身 ( 肯定文 ) 14 受動態 (1) D 受け身 ( 疑問文と応答 ) 15 受動態 (2) R.C SVOC 30 文構造 (2) 2 A Fireworks Fetival S.O
東京書籍 /NEW HORIZON English Course3 三省堂 /NEW CROWN ENGLISH SERIES3 開隆堂 /SUNSHINE ENGLISH COURSE3 学校図書 /TOTAL ENGLISH3 教育出版 /ONE WORLD English Course3 光村図書 /COLUBUS21 ENGLISH COURSE3 1 この対照表は, ごとに各章 - 節の学習時にのどの単元をみればよいかを示したものです
平成 29 年度年間授業計画 & シラバス 東京都立足立高等学校定時制課程 対象学年 教科 科目名 担当者名 1 学年 ( 普通科 商業科 ) 外国語科コミュニケーション 佐々木友子 風見岳快 英語 Ⅰ 使用教科書 出版社 : 三省堂 教科書名 :Vista English Communicatio
1 学年 佐々木友子 風見岳快 英語 Ⅰ 単位数 2 単位 生徒個々人の習熟レベルに応じた指導により 知識を少しでも多く定着させ 基礎的な英語の学力を高めるよう留意する 英語によるコミュニケーション能力を高める " 教科書 ノート プリント等 習熟度別 2クラス展開授業 主語と動詞/ 英語の語順の復習 be 動詞と一般動詞の現在の活用の復習 基本的な文型( 第 2 文型 第 3 文型 ) の復習 疑問文
コ1 351 Vivid English Communication 1 NEW EDITION
編修趣意書 ( 教育基本法との対照表 ) 受理番号 学校 教科 種目 学年 6-133 高等学校 外国語科 コミュニケーション英語 I 発行者の番号 略称 教科書の記号 番号 教科書名 183 第一コ I 351 Vivid English Communication I NEW EDITION 1. 編修の趣旨及び留意点積極的に英語を使ってコミュニケーションをはかろうとする態度を育成し, これからの国際社会に生きる日本人として必要なコミュニケーション能力を養うことができるように配慮した
11夏特集号初校.indd
1 2 3 5 50 40 7 6 3 ABC 3 5 A 5% B C 100 3 1 2 3 A 5% 5% 5% B 10% 5% 0% C 20% 10% 15% A 15.8% 15.0% 0.8% B 15.5% 15.0% 0.5% C 12.2% 15.0% 2.8% 2,000 1,500 1,000 500 0 10% 5% 3% 1% 01 5 10 15 20 25 30
PSCHG000.PS
a b c a ac bc ab bc a b c a c a b bc a b c a ac bc ab bc a b c a ac bc ab bc a b c a ac bc ab bc de df d d d d df d d d d d d d a a b c a b b a b c a b c b a a a a b a b a
untitled
Interview Sports for All Information 47 Contents 02 Interview 04 08 12 12 14 15 15 17 19 Interview Interview PLOFILE 01 School & Recreation 01 School & Recreation 01 School & Recreation 01 School & Recreation
平成 30 年度シラバス 3 学年前期 (1 単位 ) コミュニケーション英語 Ⅰ 教科書 ENGLISH NOW Ⅰ 開隆堂 授業時数 01 単元名 Lesson 6 Sempai and Ko hai 本時 Lesson 6 (1) 学習内容備考 常日頃から使っている 先輩 後輩 ということばを
平成 30 年度シラバス 3 年前期 (1 単位 ) コミュニケーション英語 Ⅰ 教科書 ENGLISH NOW Ⅰ 開隆堂 授業時数 01 単元名 Lesson 6 Sempai and Ko hai 本時 Lesson 6 (1) 常日頃から使っている 先輩 後輩 ということばを題材として 日本と英語圏の文化の違いについて考える 1. 単語 連語の練 意味確認 Textbook p.60-67
目次 1. レッスンで使える表現 レッスンでお困りの際に使えるフレーズからレッスンの中でよく使われるフレーズまで 便利な表現をご紹介させていただきます ご活用方法として 講師に伝えたいことが伝わらない場合に下記の通りご利用ください 1 該当の表現を直接講師に伝える 2 該当の英語表現を Skype
レッスンで使える 表現集 - レアジョブ補助教材 - 目次 1. レッスンで使える表現 レッスンでお困りの際に使えるフレーズからレッスンの中でよく使われるフレーズまで 便利な表現をご紹介させていただきます ご活用方法として 講師に伝えたいことが伝わらない場合に下記の通りご利用ください 1 該当の表現を直接講師に伝える 2 該当の英語表現を Skype のチャットボックスに貼りつけ 講師に伝える 1-1.
4 学習の活動 単元 ( 配当時間 ) Lesson 1 ( 15 時間 ) 題材内容単元の目標主な学習内容単元の評価規準評価方法 Get Your Goal with English より多くの相手とコミュニケーションをとる 自己紹介活動を行う コミュニケーションを積極的にとろうとしている スピー
学校番号 405 平成 30 年度外国語科 教科科目単位数指導学年教材名 副教材名 英語コミュニケーション英語 Ⅰ 3 第 1 学年 増進堂 NEW FLAGⅠ 1 担当者からのメッセージ ( 学習方法等 ) 1 本文 新出表現は繰り返し音読すること 音読することで英語の理解が深まり 記憶にも残りやすくなる 2 語彙力が読解力を高める鍵である 本文に出てくる新出語は取りこぼしのないようにその都度復習すること
Powered by TCPDF ( Title 初級レベルの授業報告 : 基幹コース3 科目を担当して Sub Title Author 中村, 愛 (Nakamura, Ai) Publisher 慶應義塾大学日本語 日本文化教育センター Publication 20
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) Title 初級レベルの授業報告 : 基幹コース3 科目を担当して Sub Title Author 中村, 愛 (Nakamura, Ai) Publisher 慶應義塾大学日本語 日本文化教育センター Publication 2016 year Jtitle 日本語と日本語教育 No.44 (2016. 3),p.85-101 Abstract
高等学校 英語科
Lesson 3 Tsugaru-jamisen and Yoshida Brothers Exceed English Series I () While-reading While-reading retelling Post-reading Lesson3Part ( ) Task 1 Task 1 Yes/no Task 6 1
1986 NHK 2000 2004 NTT NTT CONTENTS 01 03 05 07 09 11 4 1 13 2 14 34 15 17 19 21 SNS 1 4 12 34 4 23 25 1 26 27 29 01 School of Information and Communi
1986 NHK 2000 2004 NTT NTT CONTENTS 01 03 05 07 09 11 4 1 13 2 14 34 15 17 19 21 SNS 1 4 12 34 4 23 25 1 26 27 29 01 School of Information and Communication 02 Point 1 P.1112 2011 Point 2 P.1316 Point
1, 2
ipad ipad 1, 2 3 1 4 1 1 5 1 1 6 1 2 ipad XYZ 7 1 100 20 3D 8 9 2 VR 360 1 All Aboard! Communication English Power On Communication English PROMINENCE Communication English NEW FAVORITE English Expression
P
03-3208-22482013 Vol.2 Summer & Autumn 2013 Vol.2 Summer & Autumn 90 527 P.156 611 91 C O N T E N T S 2013 03-3208-2248 2 3 4 6 Information 7 8 9 10 2 115 154 10 43 52 61 156 158 160 161 163 79 114 1 2
1 G 01
2008 No.40 7 Yokohama National University 1 G 01 02 TOPICS 2 03 3 019.9 HI 000999 200299 210219 213 213.7 04 TOPICS 4 05 5 06 TOPICS 6 07 7 TOPICS 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
スポーツのしおり49号
Interview Sports for All Information 49 Contents 02 Interview 04 08 08 09 11 12 12 13 Interview Interview PROFILE 01 School & Recreation 01 School & Recreation 01 School & Recreation 02 Leisure 03 Event
4 コミュニケーション 活動 ❶ ❷ ❸ ❹ Unit ❺ Daily Scene ❻ Presentation ❼ ❶ 2 3 ❷ Presentation 3 ❸ Presentation 2 ❹ 45Listening Activity 1CM 76Activi
28 平成 28 年度 1 教育基本法の 遵守 ❶ ❷2020 ❶ ❷ 18 21Presentation 1 4 5 20 21 2 学習指導要領の 遵守 ❶ ❷ ❸ ❹Unit Daily Scene Presentation ❺ ❶ 94 105 100 121 6 21 Listen Speak Read Write Listen Speak Read Write ❷ 46 49Presentation
総務委員会会議録
13 98 27 6 4 2020 28 3 284 2016 9827 282 282 1098 276 282 1 9827 6 2726 9827 6 120 24,5873,000 24,5873,000 36,881 36,881 1 2 36,881 36,881 36,881 2726 9827 6 1 120 252 252 336336 IT 336 IT17 37155247
2013 Vol.1 Spring 2013 Vol.1 SPRING 03-3208-2248 C O N T E N T S 2013 03-3208-2248 2 3 4 7 Information 6 8 9 11 10 73 94 11 32 37 41 96 98 100 101 103 55 72 1 2 201345135016151330 3 1 2 URL: http://www.wul.waseda.ac.jp/clib/tel.03-3203-5581
模擬授業 Ⅱ 英語授業案 日時 平成 22 年度 7 月 17 日 ( 土 )2 限目 対象 第 3 学年 実施場所 313 教室 授業者 塚元恵梨奈 教材 New Crown 3 1. 単元名 LESSON6 Martin Luther King 2. 教材観 このレッスンでは非暴力主義者の中の一
模擬授業 Ⅱ 英語授業案 日時 平成 22 年度 7 月 17 日 ( 土 )2 限目 対象 第 3 学年 実施場所 313 教室 授業者 塚元恵梨奈 教材 New Crown 3 1. 単元名 LESSON6 Martin Luther King 2. 教材観 このレッスンでは非暴力主義者の中の一人 キング牧師について取り扱っている 本単元を通してキング牧師の行ったことを学習し 実際の差別の例を取り上げながら
Communicative English (1) Thomas Clancy, Roman Greco Communicative English (CE) I is an introductory course in Spoken English. The course provides freshmen students with the opportunity to express themselves
58 Lesson (2002b) 1 3 (see(3)) (see(2d)) (2b) (1) (4) (target sentences ) 1997 (2001a) (7) /ki/ /ki/ /ki/
57 1. (2002a) (2001a) (3) (4) (1) (cf: (2000: 7) (5) (TPR) (6) (2002b) (2) a. b. c. d. 2 (1-6) 58 Lesson (2002b) 1 3 (see(3)) (see(2d)) (2b) (1) (4) (target sentences ) 1997 (2001a) (7) /ki/ /ki/ /ki/
L3 Japanese (90570) 2008
90570-CDT-08-L3Japanese page 1 of 15 NCEA LEVEL 3: Japanese CD TRANSCRIPT 2008 90570: Listen to and understand complex spoken Japanese in less familiar contexts New Zealand Qualifications Authority: NCEA
第 4 章データ編 2 DVD DVD CoREF Q&A 第 1 節第 2 節 本章及び付属 DVD の説明実践一覧
第 4 章データ編 2 DVD DVD CoREF Q&A 第 1 節第 2 節 本章及び付属 DVD の説明実践一覧 2 1. 本章及び付属 DVDの説明 2 1452 No No A101 2 25 4 3 6 CoREF Q&A Q&A 3 wmv Windows OSWindows Media Player DVD 128 4 2. 実践一覧 76 75 125 85 11 39 41 35
学習メモ コミュニケーション 英語Ⅱ Lesson 9 1 The Bitter Truth about Chocolate 甘いチョコレートの苦い現実 講師 太田 洋 学習のポイント 到 達 目 標 日本が輸入している食料について質 問に答えることができる 今日の題材 レッスン全体の概要を把握 文
学習メモ コミュニケーション 英語Ⅱ Lesson 9 1 The Bitter Truth about Chocolate 甘いチョコレートの苦い現実 講師 太田 洋 学習のポイント 到 達 目 標 日本が輸入している食料について質 問に答えることができる 今日の題材 レッスン全体の概要を把握 文法 表現 受け身 右から 講師の太田 洋先生 Shizuka Rachel Anderson さん 白鳥羽純さん
News and Events 3 Country News 4 Feature Story 6 Technical Tips1 Global Manufacturing Solutions12 Value Proposition 15 Technology Watch 16 Product Foc
ASIA PACIFIC JAPAN APRIL 24 THE SEMICONDUCTOR INDUSTRY REBOUNDS News and Events 3 Country News 4 Feature Story 6 Technical Tips1 Global Manufacturing Solutions12 Value Proposition 15 Technology Watch 16
S1Šû‘KŒâ‚è
are you? I m thirteen years old. do you study at home every day? I study after dinner. is your cat? It s under the table. I leave for school at seven in Monday. I leave for school at seven on Monday. I
30 II (Japanese II) ( ) ( ) B ( ) I III : ( ) : ( ) : ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
II (Japanese II) () () 2 2 2 1. 2. 3. 4. B () 6 8 8 6 6 10 6 10 60 60 30 10 I III : (): (): () () () () () () 1 2 3 4 II (Geography History II) () () 2 2 2 1. 2. 3. 4. C () 1. 2 10 12 10 10 10 1989 1991
①表紙（英語）
平成 28 年度使用中学校教科用図書 に関する調査報告書 教科名英語科 ( 様式 1) 教科用図書調査に関する報告書 東書 2 英語 727 827 927 調査結果の概要 大判サイズ 学年の目標,Unit の目標が ~できる という表 NEW HORIZON 現で示されている English Course 基礎の定着と確認を行う Unit で構成されていて, 1 2 3 学期ごとの Presentaion
108 528 612 P.156 109
2012 Vol.2 Summer & Autumn 03-3208-2248 108 528 612 P.156 109 C O N T E N T S 2012 03-3208-2248 2 3 4 6 Information 7 8 9 2 114 154 156 158 160 161 163 9 43 52 61 79 113 1 2 2012 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Read after your tutor. 講師の後に続けて読みましょう I have a very healthy morning routine. I always get up at five-fifteen and do exercise for half an hour. I usual
LESSON GOAL: Can write about healthy lifestyles. 生活習慣について書けるようになろう Read the paragraph and answer the questions. 次の文章を読んで 下の質問に答えましょう Anna always wakes up at six oʼclock in the morning. On school days,
-2-
Unit Children of the World NEW HORIZON English Course 'Have you been to?' 'What have you done as a housework?' -1- -2- Study Tour to Bangladesh p26 P26-3- Example: I am going to Bangladesh this spring.
vol.31_H1-H4.ai
http://www.jmdp.or.jp/ http://www.donorsnet.jp/ CONTENTS 29 8,715 Vol. 31 2 3 ac ad bc bd ab cd 4 Point! Point! Point! 5 Point! Point! 6 7 314 611 122 4 125 2 72 2 102 3 2 260 312 0 3 14 3 14 18 14 60
ツチオーネ
1038 398 430 1039 828 894 1040 1,980 2,138 1039 1320 475 513 9062 1267 336 363 1187 2,000 2,160 1359 684 739 9098 1405 351 379 1714 1715 660 713 3,135 3,386 1760 1,400 1,512 1263 532 575 9060 1339 247
教育実践上の諸問題
I go school by bus. I ll give this book Mary. () () Please tell me the way the station. ( ) : Oh. : Uh, is MISUIKAN your favorite onsen? : O.K. Why? : You said to eat ice cream after onsen. What kind
2
2 3 www.britishcouncil.org/parents 4 www.britishcouncil.org/parents 5 Jeremiah, blow the fire, Puff, puff, puff. First you blow it gently... Then you blow it rough. Diddle, diddle dumpling. My son John,
Unknown
第 6 章一般動詞 (1 2 人称 ) 基本文 読解問題音声 学習内容 What do you? Do you A or B? A 一般動詞の文 32 33 34 35 I like music. You have a book. I play soccer. You play the piano. 好きです 持っています します ひきます 1 一般動詞 am,are,is be,like, play
平成29年度英語力調査結果（中学３年生）の概要
1 2 3 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う 3 どちらかといえば そう思わない 4 そう思わない 4 5 楽しめるようになりたい 6 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う 3 どちらかといえば そう思わない 4 そう思わない 7 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う 3 どちらかといえば そう思わない 4 そう思わない 8 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う
社会技術論文集
STS Studies on Kanemi-Yusho Case with Special Interests on the Accident Investigation 1 1 M.Sc. (E-mail:tnakaji@plum.ocn.ne.jp) 1968 PCB 1. 2003 15 5 23 9;37 1900 2003 33 2 2 BSE 3 8; 14 2001 9 BSE 1 BSE
高等学校英語科学習指導案 平成 30 年 10 月 19 日 ( 金 )2 校時沖縄県立 高等学校 1 年 7 組 35 名 ( 男子 15 名女子 20 名 ) 授業者 : T S 指導教諭 : 1. 単元名 When I Was Sixteen ( 三省堂 CROWN English Serie
高等学校英語科学習指導案 平成 30 年 10 月 19 日 ( 金 )2 校時沖縄県立 高等学校 1 年 7 組 35 名 ( 男子 15 名女子 20 名 ) 授業者 : T S 指導教諭 : 1. 単元名 When I Was Sixteen ( 三省堂 CROWN English Series [I] Lesson2) 2. 単元設定 1 教材観本単元では 写真家の星野道夫氏の初めての旅ついて話されている
To the Conference of District 2652 It is physically impossile for Mary Jane and me to attend the District Conferences around the world. As a result, we must use representatives for that purpose. I have
178 New Horizon English Course 28 : NH 3 1. NH 1 p ALT HP NH 2 Unit 2 p. 18 : Hi, Deepa. What are your plans for the holidays? I m going to visi
: 中学校の英語教科書を批判的に見る : なぜ学びが深まらないのか 渡部友子 0. 15 1 2017 Q&A Q&A 29 178 New Horizon English Course 28 : NH 3 1. NH 1 p. 11 1 ALT HP NH 2 Unit 2 p. 18 : Hi, Deepa. What are your plans for the holidays? I m going
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Speedy & Simple Kenji, Yoshio, and Goro are good at English. They have their ways of learning. Kenji often listens to English songs and tries to remember all the words. Yoshio reads one English book every
QOL
27.8.8 8.9 QOL How to How to How to How to How to 7 50 How to I think Yes 60 SF 11 21 26% 4 1 70 56 CGA CGA 80 3 54 297 400 60 70 3 21 22 22 ( ) ( ) 2.5 17 (1612) (1533-1615) 18 (1613) (1615) (1583-1644)
Lesson 77 My favorite subject is science Read the following conversations with your tutor 講師と次の会話を読みましょう Art History 1 A: Whatʼs your favorite subject
Lesson 77 My favorite subject is science LESSON GOAL: Can talk about school subjects 教科について話せるようになろう Read the sentences Use He/she has a Healthy or an unhealthy lifestyle 文を読みましょう それぞれの文について 健 康的な生活をしています
A consideration about Moral Education based on scientific recognition: Through an analyzing of one reading, which is mainly for the field about relationship with a community and a society, in Our morality
Hi. Hello. My name is What s your name? Nice to meet you. How are you? I m OK. Good morning. How are you? I am fine, thank you. My name is. Nice to me
- 8 - English Day 10 Discover Japan 11 12 Hi. Hello. My name is What s your name? Nice to meet you. How are you? I m OK. Good morning. How are you? I am fine, thank you. My name is. Nice to meet you. ere
東京都立葛西南高等学校平成 28 年度コミュニケーション英語 Ⅰ(R) 年間授業計画 教科 :( 英語 ) 科目 :( コミュニケーション英語 Ⅰ(R) ) 単位数 :(2) 単位対象 :( 第 1 学年 1 組 ~7 組 ) 教科担当者 :(1 組 : 船津印 )(2 組 : 佐々木印 )(3 組
東京都立葛西南高等学校平成 28 年度コミュニケーション英語 Ⅰ(R) 年間授業計画 教科 :( 英語 ) 科目 :( コミュニケーション英語 Ⅰ(R) ) 単位数 :(2) 単位対象 :( 第 1 学年 1 組 ~7 組 ) 教科担当者 :(1 組 : 船津印 )(2 組 : 佐々木印 )(3 組 : 佐々木印 )(4 組 : 船津印 )(5 組 : 船津印 )(6 組 : 佐々木印 )(7 組
717A 33 2 53 52B 429 430G 34 2005 5 5 2005 13 28 17 17 36 35 17 29 423G 424A 51A 7 41 7 54 5 59 51A4556 17 3 14 11 22 6 24 54 35 17 55 22 18 32 56F 57
Vol.13 CONTENTS P2.3s P4.5s P6.6s P7.7s P8.8s s 1 717A 33 2 53 52B 429 430G 34 2005 5 5 2005 13 28 17 17 36 35 17 29 423G 424A 51A 7 41 7 54 5 59 51A4556 17 3 14 11 22 6 24 54 35 17 55 22 18 32 56F 57G
ＡＳＰ英語科目群ＡＬＥ Active Learning in English No 7. What activity do you think is needed in ALE for students to improve student s English ability? active listening a set of important words before every lecture
< D8291BA2E706466>
A 20 1 26 20 10 10 16 4 4! 20 6 11 2 2 3 3 10 2 A. L. T. Assistant Language Teacher DVD AV 3 A. E. T.Assistant English Teacher A. L. T. 40 3 A 4 B A. E. T. A. E. T. 6 C 2 CD 4 4 4 4 4 8 10 30 5 20 3 5
産業21-66号.indd
2011.10 66 http://www.rofuku.go.jp/sanpo/sanpo21/ms_sanpo21.html 1. 2. 3. 4. 2 10 4 7 12 14 16 18 20 21 22 23 24 25 26 29 CONTENTS 21 1 2 3 4 211 1 1. 2. 3. 221 213 5. 4. 2 1. 2. 421 215 3. 621 217 3 1.
A. Read the table. A. 下の表をよく見ましょう CITY COUNTRY Ankara Turkey Turkish Lima Peru Spanish Mexico City Mexico LANGUAGE Spanish Seoul South Korea Korean Sy
LESSON GOAL: Can say what languages people speak. 何語を話すか言えるようになろう Answer the questions. 質問に答えましょう 1. A: Where s your e-pal from? B: He's from. 2. A: Where s your e-pal from? B: She's from. 3. A: Where
神奈川県 情報教育推進ガイドブック 平成 年 月 平成20年３月 神奈川県立総合教育センター 160 140 120 100 80 60 40 20 0 71.2 78.9 91.7 124.4 1 50 40 30 20 10 0 35.1% 36.6% 33.3% 41.1% 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 19
行列代数2010A
(,) A (,) B C = AB a 11 a 1 a 1 b 11 b 1 b 1 c 11 c 1 c a A = 1 a a, B = b 1 b b, C = AB = c 1 c c a 1 a a b 1 b b c 1 c c i j ij a i1 a i a i b 1j b j b j c ij = a ik b kj b 1j b j AB = a i1 a i a ik
- 1 - - 2 - - 3 - - 4 - 印 印 - 5 - 印 - 6 - ウ ウ ア ウ オ ウ カ ア イ アイウ オ エ ア イ ウ ア イ ア イ ウ - 7 - - 8 - エ オ ウ ア イ ウ ア イ ウ - 9 - ア イ ウ ア イ ア イ ウ エ オ エオ カ ア イ ア イ ウ エ オ エオ カ ア エ オ - 10 - ア イ ウ ア ウ エ アエ オ ア イ ウ ア
コ1 337 Compass English Communication 1 Revised
編修趣意書 ( 教育基本法との対照表 ) 受理番号学校教科種目学年 26-141 高等学校外国語コミュニケーション英語 Ⅰ 発行者の番号 略称 教科書の記号 番号 教科書名 50 大修館コ Ⅰ 337 Compass English Communication I Revised 1. 編修上の趣旨及び留意点教育基本法, 学校教育法並びに学習指導要領に則って, 外国語を学ぶことを通じて, 自律した個人として我が国社会の形成
p _08森.qxd
Foster care is a system to provide a new home and family to an abused child or to a child with no parents. Most foster children are youngsters who could not deepen the sense of attachment and relationship
10 11 12 33.4 1 open / window / I / shall / the? 79.3 2 something / want / drink / I / to. 43.5 3 the way / you / tell / the library / would / to / me
-1- 10 11 12 33.4 1 open / window / I / shall / the? 79.3 2 something / want / drink / I / to. 43.5 3 the way / you / tell / the library / would / to / me? 28.7 4 Miyazaki / you / will / in / long / stay
.10.中高美術
中 学 校 美 術 / 特 別 支 援 学 校 中 学 部 高 等 部 美 術 第 1 問 第 2 問 第 3 問 第 4 問 第 5 問 第 6 問 ア イ ウ エ オ カ キ ク ケ コ サ シ ス セ ソ タ チ ツ テ ト ナ ニ ヌ ネ ノ 正 答 b c 配 点 3 3 備 考 ア イ ウ エ オ カ キ ク ケ コ サ シ ス セ ソ タ チ ツ テ ト ナ ニ ヌ ネ ノ 正 答 c
クレジットカード決済の導入による公金収納のサービス向上
CONTENTS 1 2 3 4 5 6 18 2612 1 2 1 1. 8. 6. 4. 2.. 1 1996 97 98 99 2 1 2 JR NHK 19 3 4 2 2612 1 2 N28 2 4 6 8 1 26 5 21 2 4718246 3 66. 2.72.6 23. 264 47182 264 2 3 3 1 12 2 214 21 116 4 28 N373 N28 5
Repeat after your tutor. 講師の後に続けてリピートしましょう A. Do you ent o video? Yes, I do. Let s rent an ction movie. Do you like Y, do. ction movie? B. A: Do you w
Chapter 1 Videos LESSON GOAL: Can talk about the kinds of movies. 映画の種類について話せるようになろう Complete the flyer. Use the dialogs 下の対話を読んで チラシを完成させま しょう as your clue. 1. A: When is the fashion show? B: The fashion
H27 28 4 1 11,353 45 14 10 120 27 90 26 78 323 401 27 11,120 D A BC 11,120 H27 33 H26 38 H27 35 40 126,154 129,125 130,000 150,000 5,961 11,996 6,000 15,000 688,684 708,924 700,000 750,000 1300 H28
English Locomotion 参加して学ぶ総合英語 JACET 教材開発研究会編著
English Locomotion 参加して学ぶ総合英語 JACET 教材開発研究会編著 English Locomotion Copyright 2015 by Mitsuko Yukishige, Hiroyo Nakagawa, Miwa Akao, Sari Nishigaki, Yukiko Okamoto, Tomoko Onabe, Kazumasa Ouchi, Ai Chida,