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みりあちとく
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1 まちづくり方針 5 人が育ち活躍できるまちづくり

2 まちづくり方針 5 人が育ち活躍できるまちづくり施策の柱 9 誰もがいつでも読書に親しむ環境をつくる施策 5-1 日本一の読書のまち三郷の推進目的対象市民子どもたちが自ら読書に親しみ心豊かに成長する意図読書環境を整備し読書活動を通しすべての市民の多様な交流が育まれる施策の目的達成度を測る数値目標目標項目現状値目標値 1 図書館入館者数 308,000 人 350,000 人 2 図書館資料貸出冊数 787,793 冊 820,000 冊現状と課題本市の読書推進は平成 18 年度から小中学校を中心に読書活動の推進に取り組みその活動は図書館家庭地域へと広がり平成 25 年 3 月 18 日に三郷市議会の議決を経て日本一の読書のまちを宣言しました公共図書館である 3 つの図書館地区文化センターコミュニティセンターの 4 つの図書室はネットワークで結ばれており市内のどの地域からも約 1.5 キロメートル圏内にありますこれらの施設間には連絡車が回りどの施設でも予約資料の受取や資料の返却が可能です平成 26 年 6 月には三郷市立図書館が移転新築し郷土資料館との複合施設 ( 愛称 ) 三郷市わくわくライブラリーとしてオープンしました 3 つの図書館の貸出冊数や利用者数は増えているものの 4 つの図書室は横ばいであることから身近な施設である図書室の充実が特に必要です図書館の入館者数や資料貸出冊数の増加を図るためには図書館で行われているサービスや各種の事業について情報発信に努めるとともに高齢者や障がい者など来館に困難な方への支援などについて検討する必要があります三郷市市民意識調査 ( 平成 25 年 11 月調査 ) によると日本一の読書のまち宣言の周知状況は 32.8% となっています平成 23 年度より行っている ( 全国 ) 家読ゆうびんコンクールは小中学校を中心に取り組んでおり応募総数は増加しているものの今後はより多くのかたへの周知と参加について工夫していく必要があります今後さらにすべての市民の読書活動を推進していくために平成 27 年 11 月に策定した日本一の読書のまち三郷推進計画に基づき計画的に推進していく必要があります

3 後期基本計画方針まちづくり5施策の成果向上を図る取組み ( 施策と基本事業の体系 ) 施策 5-1 日本一の読書のまち三郷の推進基本事業日本一の読書のまち三郷推進計画の推進基本事業読書活動の情報発信と啓発基本事業読書環境の整備と充実基本事業の主な取組み内容日本一の読書のまち三郷推進計画の推進市民総ぐるみの読書活動の推進日本一の読書のまち宣言及び日本一の読書のまち三郷推進計画に基づき読書にふれる機会と読書に親しむ環境づくりに努め乳幼児から高齢者までの市民のライフステージや生活環境に応じた読書活動を推進します読書活動の情報発信と啓発情報発信と啓発読書フェスティバルなどの本市の読書に関する様々な取組みや活動の情報を発信し読書に関するサービスの周知に努めます全国家読ゆうびんコンクールの推進家族で同じ本を読んだり今読んでいる本について話題にすることで家族の絆を深める家読事業を推進し全国家読ゆうびんコンクール開催 10 万点の応募数を目指します郷土資料の収集保存郷土資料の収集展示や市の歴史や文化に触れる講座等を実施し郷土を深く知る機会の提供を図ります読書環境の整備と充実図書館サービスの充実市民の学習意欲に応えるため蔵書の充実とともに図書館施設設備の充実を図りますまた相互貸借を含めた広域利用を推進しネットワークを強化するほか各種データベースの導入を図るなど図書館サービスのさらなる充実を図ります課題解決支援体制の充実図書館では市民が身近な課題や問題を解決できるようレファレンスサービスの充実を図ります * レファレンスサービス :[reference service] 調べもの相談のこと

4 地区文化センターコミュニティセンターの図書室の充実地区文化センターコミュニティセンターの図書室の読書環境を整備し市民のより身近な読書拠点として充実を図り図書館ネットワークを充実させるために地区センター図書室の指定管理者と協議を図ります身近な公共施設に読書活動の拠点づくり市民の身近にある公共施設の図書室や図書コーナーの環境及び図書資料の充実を図ります乳幼児から高齢者までの読書推進乳幼児から高齢者までのすべての市民に対し読書活動を促す講座講演会を開催しまた読書を通じた市民の交流を深める事業を開催します読書ボランティアの育成と活動活躍支援読書ボランティアや子ども読書活動のリーダーとなる子ども司書を育成し活動活躍の場を提供するとともに市民との協働を図ります学校読書推進体制の深化と充実各学校では読書活動推進計画を作成し日本一の読書のまち三郷づくりに向けた取組みを推進していますまた学校読書活動推進協議会において家読や読書関連コンクールへの参加や児童生徒の読書に関する興味関心を高める方策などを検討し各学校における読書推進体制のさらなる充実を図ります学校図書館運営の充実司書教諭図書館担当教員学校司書が学校応援団や読書ボランティア等と連携し学校図書館が日本一の読書のまち三郷にふさわしい児童生徒の読書及び調べ学習の拠点となるよう運営の充実を図ります協働事業市民事業 ( 市民と行政が一緒に取り組むこと市民が個々に取り組むこと ) 取組み主体事業名事業区分市企業団体地域市民個人学校など国県等読書ボランティアの育成と活動活躍支援 (5-1-3) 協働事業学校図書館運営の充実 (5-1-3) 協働事業〇〇〇 * 学校応援団 : 学校での教育活動における学習活動安心安全環境整備などを支援する保護者地域の人々によるボランティア組織のことで学校毎に設置されている

5 後期基本計画方針まちづくり5日本一の読書のまち宣言第 4 次三郷市総合計画リーディングプロジェクト日本一の読書のまち宣言日本一の読書のまち三郷推進計画子ども読書活動推進計画読書のまち三郷子ども読書活動推進計画 ( 平成 23 年度 ~ 平成 27 年度 ) 子どもの読書活動の推進に関する基本的な計画子どもの読書活動の推進に関する法律日本一の読書のまち三郷推進計画の位置づけ

6 三郷市立図書館 ( 愛称 ) 三郷市わくわくライブラリー内子ども司書

読書ボランティア等を育成し活躍の場を提供するとともに市民との協働を図る参加と協働の視点学校図書館が日本一の読書のまち三郷に学校図書館運営の充実

7 後期基本計画ビブリオバトル全国家読ゆうびんコンクール関連計画方針まちづくり方針５日本一の読書のまち三郷推進計画行政改革のポイント行革の視点市民サービスの視点ポイントとなる取組み取組み名取組み内容図書館サービスの充実読書ボランティアの育成と活動活躍支援図書館の開館時間の延長を継続する読書ボランティア等を育成し活躍の場を提供するとともに市民との協働を図る参加と協働の視点学校図書館が日本一の読書のまち三郷に学校図書館運営の充実ふさわしい児童生徒の読書等の拠点となるよう運営の充実を図る財政運営の視点図書館サービスの充実図書館雑誌スポンサー制度を運用する市有財産の視点図書館サービスの充実公共施設等のマネジメントに取り組む 141

8 図書館図書室平成27年9月1日現在

9 後期基本計画まちづくり方針５ No 名前市立図書館早稲田図書館北部図書館コミュニティセンター図書室彦成地区文化センター図書室東和東地区文化センター図書室高州地区文化センター図書室 143 所在地谷口618-1 早稲田彦成3-364 戸ヶ崎2-654 彦野1-161 新和高州蔵書冊数約47,000冊約135,000冊約215,000冊約24,000冊約31,000冊約32,000冊約26,000冊

10 まちづくり方針 5 人が育ち活躍できるまちづくり施策の柱 10 子どもや若者が学び健やかに育つ環境をつくる施策 5-2 学校教育の充実目対象小中学生的意図基礎学力が向上し心豊かにたくましく育っている施策の目的達成度を測る数値目標目標項目現状値目標値 1 埼玉県学力学習状況調査における正答率 ( 上段 : 小学生 ( 国算 ) 下段 : 中学生 ( 国数英 )) 2 小中学校図書館図書蔵書数の標準達成校 ( 上段 : 小学校下段 : 中学校 ) 3 小中学校図書館図書蔵書数の達成率 ( 上段 : 小学校下段 : 中学校 ) 4 新体力テストにおける総合評価上位 3 ランク (A B C) の児童生徒の割合 ( 上段 : 小学校下段 : 中学校 ) 67.1% 60.3% ( 平成 27 年 4 月 ) 18 校 6 校 ( 平成 27 年 4 月 ) 122.2% 112.9% ( 平成 27 年 4 月 ) 90.5% 88.8% 70.85% 65.80% 全 27 校ともに 130% 93% 90% 現状と課題国際化や情報化等社会状況の変化に伴い教育委員会制度の改革若者の自立の遅れ規範意識や社会性の低下など学校教育を取り巻く環境は急激な変化を見せていますまた本市では保護者のみならず市民の教育に関する期待が非常に大きく学校教育の一層の充実が求められています本市では確かな学力をはぐくむ教育心の教育と秩序ある学校づくり特色あるきらめく学校づくり安全安心な学校づくりの推進を基本施策として取り組んでおり学校選択制の実施 ( 平成 16 年より ) 学校補助教員や栄養教諭の配置前谷小学校彦郷小学校立花小学校早稲田中学校の読書活動の文部科学大臣賞受賞小中学校における道徳教育の実施児童生徒で推進されるいじめ撲滅委員会の実施など各分野における成果実績を挙げています国際化や情報化に対応した多様な教育の展開確かな学力を育むための指導力意欲ある教師の育成などが課題となっていますまた小学校の英語教育や小中学校の理科算数数学教育の充実道徳の教科化など教育改革の推進に伴う教育課程の整備が求められています

11 後期基本計画方針まちづくり5 不登校やいじめ問題の解決を目指す取り組みの推進充実教育相談体制の充実麻しん新型インフルエンザなどの感染症対策体力向上アレルギー疾患を有する児童への対策学校読書活動の推進など心身の健康づくりの取り組みが求められていますその他学校給食費未納者への対策給食実施に伴い発生するごみの有効利用など学校運営や環境に関する課題があります小中学校の耐震補強工事は完了していますが校舎の老朽化対策に取組む必要があり更なる教育環境の整備が求められています今後新たな教育行政施策の構築が求められると共に保護者や地域と連携した教育の推進など学校教育の一層の充実が求められています施策の成果向上を図る取組み ( 施策と基本事業の体系 ) 施策 5-2 学校教育の充実基本事業確かな学力をはぐくむ教育の推進基本事業心の教育と秩序ある学校づくりの推進基本事業特色あるきらめく学校づくりの推進基本事業安全安心な学校づくりの推進基本事業の主な取組み内容確かな学力をはぐくむ教育の推進基礎学力の定着社会の一員として自立した人間を育てるため児童生徒一人ひとりを認め鍛えはぐくむ教育によってしっかりと基礎学力を身につけさせ確実に伸ばすことができるよう努めます一人ひとりの個性を尊重した指導の充実児童生徒の興味や関心等を把握し自ら気づき考え表現する学習の展開に努めますまた学習形態や指導体制等の工夫改善を図ることで基礎基本の定着とともに学習指導要領に基づき個に応じた指導の充実に努めます特別支援教育を充実させ障がいのある児童生徒一人ひとりに応じた教育を推進します国際社会情報化社会に対応できる人づくり我が国や諸外国の伝統文化等についての理解を深め国際社会において信頼され児童生徒のグローバル化の進展に対応する力の育成を図る指導の充実に努めますまた情報及び情報手段を主体的に選択し活用していくための情報活用能力を育成します心の教育と秩序ある学校づくりの推進礼儀正しい児童生徒の育成児童生徒一人ひとりに授業規律を徹底し秩序ある学校づくりに努めますまた基本的な生活習慣を身につけさせ規範意識を高め自ら律しつつ他者を思いやる心や感動する心など豊かな人間性をはぐくむことに努めます

12 いじめや不登校対策の充実教職員に対する研修を充実するとともに家庭と連携し三郷市いじめの防止等のための基本的な方針を基にいじめを許さない意識の醸成及びいじめの早期発見と徹底した対応に努めますまた不登校の解消を図るため教育相談体制の充実と児童生徒一人ひとりの状況に応じたきめ細かな対応に努めます人権を尊重する教育の推進すべての教育活動を通して人権を尊重する教育の徹底を図るとともに児童生徒一人ひとりが他者の痛みを共有できる豊かな人間性と人権感覚を身につけることができるよう努めますまた児童生徒が集団生活における所属感を持ち自己実現の確立を図れるよう自尊感情の育成に努めます生きる力の基礎としての体力向上生涯にわたって心身ともに健康で安全な生活を主体的に実践できる児童生徒を育成するよう健康教育の推進に努めますまた体力づくりの推進に努めたくましい体とともに物事を成し遂げようとする心や粘り強い心など児童生徒の気力の充実に努めます特色あるきらめく学校づくりの推進特色ある学校づくりの推進学校経営方針や重点目標特色ある学校づくりのテーマを明確にし日々の教育活動を展開するとともに学校評価などで評価し教育活動の改善に努めます地域や学校児童生徒の実態に即して基礎的基本的な内容の定着を図り創意工夫を生かした教育課程の編成実施に努めます読書活動の推進小中学校や市立図書館家庭や地域と連携し学校図書館をはじめ子どもたちが読書に親しむ環境づくりに努めますまた児童生徒自らが進んで本を手に取り読解力を高めることができるよう指導の充実に努めます保護者地域住民との連携小中学校では地域や社会に開かれた学校づくりの一層の推進に努めますまた学校家庭地域社会がそれぞれの役割と責任を自覚し連携協力を深め学校応援団をはじめ地域の教育力を生かした教育活動の展開に努めます教職員の研修体制の整備充実児童生徒の学ぶ意欲を高めるとともに一人ひとりの個性を大切にしそれぞれのよさや能力を伸ばすことができるよう教職員の資質指導力の向上をめざして研修体制の整備充実に努めます教職員の適切な配置学校教育の一層の充実を図るため児童生徒数の推移及び国県の方針等に基づく教職員の確保に努めると同時に学校設置者として補助教員等の配置について充実を図ります

5-2-4 安全安心な学校づくりの推進学校施設教育環境の整備促進安全安心な学校給食の提供及び食育の推進後期基本計画児童数の増加に伴う校舎の増築校舎等建築物の老朽化による改修や設備の改修設置による教育環境の充実に努めます更に児童生徒数の推移や地域の状況の把握に努め学校規模の適正化適正配置に

しい食習慣を身につけさせることに努めます協働事業市民事業市民と行政が一緒に取り組むこと市民が個々に取り組むこと取組み主体事業名生きる力の基礎としての体力向上５２２読書活動の推進５２３保護者地域住民との連携５２３安全安心な学校給食の提供及び食市企団地市民学校国県

13 5-2-4 安全安心な学校づくりの推進学校施設教育環境の整備促進安全安心な学校給食の提供及び食育の推進後期基本計画児童数の増加に伴う校舎の増築校舎等建築物の老朽化による改修や設備の改修設置による教育環境の充実に努めます更に児童生徒数の推移や地域の状況の把握に努め学校規模の適正化適正配置について検討するとともに余裕教室の多目的な活用に努めます安全安心な学校給食を提供するため衛生管理や施設整備に努めるとともに給食が安定的に提供できるよう学校や庁内の関連課と連携し給食費の未納者対策に努めますまた食育基本法に基づき家庭や地域住民と連携を図りながら発達段階に即して望ましい食習慣を身につけさせることに努めます協働事業市民事業市民と行政が一緒に取り組むこと市民が個々に取り組むこと取組み主体事業名生きる力の基礎としての体力向上５２２読書活動の推進５２３保護者地域住民との連携５２３安全安心な学校給食の提供及び食市企団地市民学校国県業体域個人など等協働事業協働事業協働事業協働事業学校図書館学校給食展食育生涯を通じた健全な食生活の実現食文化の継承健康の確保等が図られるよう自らの食について考える習慣や食に関する様々な知識と食を選択する能力を楽しく身につけるための学習等の取り組みのこと 147 まちづくり方針５育の推進５２４事業区分

14 グループでの話合い授業規律の徹底関連計画方針学力向上推進 5 カ年計画

15 後期基本計画方針まちづくり5行政改革のポイント行革の視点取組み名生きる力の基礎としての体力向上読書活動の推進参加と協働の視点保護者地域住民との連携安全安心な学校給食の提供及び食育の推進ポイントとなる取組み取組み内容心身ともに健康な児童生徒の育成に努める学校図書館をはじめ子どもたちが読書に親しむ環境づくりに努める学校家庭地域社会がそれぞれの役割と責任を自覚し連携協力を深める発達段階に即して望ましい食習慣を身につけさせることに努める

16 小学校中学校平成27年9月1日現在

17 後期基本計画まちづくり方針５中学校 No 名前 1 南中学校 2 北中学校 3 栄中学校 4 彦成中学校 5 彦糸中学校 6 前川中学校 7 早稲田中学校 8 瑞穂中学校所在地鷹野3-356 泉栄4-325 彦成彦成栄5-141 彦成5-56 大広戸小学校 No 名前 1 早稲田小学校 2 八木郷小学校 3 戸ヶ崎小学校 4 彦成小学校 5 高州小学校 6 吹上小学校 7 桜小学校 8 鷹野小学校 9 新和小学校 10 幸房小学校 11 立花小学校 12 彦糸小学校 13 前谷小学校 14 高州東小学校 15 彦郷小学校 16 丹後小学校 17 前間小学校 18 瑞木小学校 19 後谷小学校所在地三郷3-2-1 鷹野戸ヶ崎彦倉1-133 高州2-275 寄巻921-1 彦成鷹野3-211 中央茂田井88 彦成彦成戸ヶ崎2-600 高州2-409 彦成早稲田5-3 前間197-1 さつき平1-6-1 後谷36-3

18 まちづくり方針 5 人が育ち活躍できるまちづくり施策の柱 10 子どもや若者が学び健やかに育つ環境をつくる施策 5-3 青少年健全育成の推進目対象青少年的意図人間性社会性がはぐくまれ自覚と責任を持って社会生活を送っている施策の目的達成度を測る数値目標目標項目現状値目標値 1 青少年育成団体の会員数 2 青少年ボランティア活動団体会員数 3 こども 110 番の家設置数 789 人 ( 平成 27 年 4 月 ) 89 人 ( 平成 27 年 4 月 ) 1,003 件 ( 平成 27 年 4 月 ) 800 人 165 人 1,000 件を維持現状と課題青少年期は学校や家庭地域社会などにおける様々な人との交流の中で豊かな人間性や社会性を養う重要な時期ですしかしながら核家族化や少子高齢社会の到来地域力の低下価値観ライフスタイルの多様化情報機器類の急速な発達など青少年を取り巻く環境は著しく変化しています青少年が人間性自尊心自主性協調性を育み自覚と責任を持ち積極的に社会生活が送れるよう学校家庭のみならず地域とともに青少年の健全育成に取り組むことが求められています本市では異年齢集団による自然体験活動を通した青少年リーダー養成事業青少年の居場所づくり ( 青少年ホーム ) 青少年育成市民会議を中心とした地域における見守り活動の充実こども 110 番の家の推進など青少年健全育成非行防止啓発活動などの取り組みを進めており青少年の社会性の向上や市民意識の高まりが見られますしかしながら少子化や指導者の高齢化新たな指導者不足等による子ども会の減少など青少年の地域活動や交流は減少傾向にあります今後青少年の健全育成のために行政と青少年団体等のネットワークを強化し地域への情報発信を図りながら青少年の地域活動の促進新たなリーダーの育成に努めることが重要となります青少年非行の低年齢化が進んでいることからも家庭学校地域が一体となり非行防止の啓発活動やパトロールの充実青少年に有害な環境の排除等さらなる環境整備が必要となります * 地域力 : 住民や組織のネットワークを通して地域の課題に気づき各主体が努力して地域課題を解決したり地域の価値を創出したりする力のこと * 青少年育成市民会議 : 市民総ぐるみにより青少年の健全な育成を目指す市民運動の推進母体のこと

19 後期基本計画方針まちづくり5 社会潮流の変化に伴い国際理解人権や環境の意識啓発など広い知識と視野が求められていることから市民団体等との連携による青少年の多様な実践活動の場の創出が必要となります施策の成果向上を図る取組み ( 施策と基本事業の体系 ) 施策 5-3 青少年健全育成の推進基本事業地域活動地域交流の促進基本事業次世代リーダーの育成基本事業青少年をとりまく環境の整備基本事業の主な取組み内容地域活動地域交流の促進家庭学校地域が一体となった取り組み家庭学校地域が互いに役割を果たしながら連携出来るよう事業を展開しさらに充実したネットワークの構築を図りますさまざまな活動環境の整備子ども会活動を始めとするさまざまな地域活動を促進するため青少年や地域活動に必要な情報を提供するなどさまざまな活動環境の整備と交流の促進に努めます次世代リーダーの育成本市の将来を担うリーダーの育成青少年育成者の養成確保に努めるとともに青少年のリーダー養成事業を積極的に行い地域の将来を担う若者を育成します関連組織のネットワークの強化青少年関係機関団体のネットワークを強化するとともに団体の自主性を重んじながらリーダーの育成が推進できるようさらなる支援を図ります

5-3-3 青少年をとりまく環境の整備青少年情報センター機能の充実青少年ホームを青少年に関連する情報の収集や発信の拠点である青少年情報センターと位置づけ青少年関係団体や青少年関係機関との連携を図りますまた各種の相談機関とのスムーズな連絡調整に努め青少年個々の実態に合わせた指導相談を行う体制づくりに努めます青少年の居場所づくり青少年や青少年団体の活動拠点施設として

20 5-3-3 青少年をとりまく環境の整備青少年情報センター機能の充実青少年ホームを青少年に関連する情報の収集や発信の拠点である青少年情報センターと位置づけ青少年関係団体や青少年関係機関との連携を図りますまた各種の相談機関とのスムーズな連絡調整に努め青少年個々の実態に合わせた指導相談を行う体制づくりに努めます青少年の居場所づくり青少年や青少年団体の活動拠点施設として仲間づくりつどいの場安らぎの場を提供するとともに青少年自らが自主的に活動できるよう必要に応じた支援を図ります啓発活動の推進家庭地域学校が連携協力して青少年が健全に過ごせるまちづくりを進めるため青少年の非行被害防止全国強調月間や子ども若者育成支援強調月間などあらゆる啓発活動を通じてすべての市民の意識向上を促進します協働事業市民事業 ( 市民と行政が一緒に取り組むこと市民が個々に取り組むこと ) 取組み主体事業名事業区分市企業団体地域市民個人学校など国県等家庭学校地域が一体となった取り組み (5-3-1) 本市の将来を担うリーダーの育成 (5-3-2) 関連組織のネットワークの強化 (5-3-2) 協働事業協働事業協働事業啓発活動の推進 (5-3-3) 協働事業青少年健全育成推進啓発活動

地域が互いに役割を果たしながら十分に連携が出来るよう事業を展開する地域の将来を担う若者を育成する青少年関係機関等のネットワーク強化及び団体

21 後期基本計画青少年リーダー育成事業成人式行革の視点ポイントとなる取組み取組み名家庭学校地域が一体となった取り組み本市の将来を担うリーダーの育成参加と協働の視点関連組織のネットワークの強化青少年情報センター機能の充実啓発活動の推進取組み内容家庭学校地域が互いに役割を果たしながら十分に連携が出来るよう事業を展開する地域の将来を担う若者を育成する青少年関係機関等のネットワーク強化及び団体のリーダー育成の支援を行う不審者情報等メール配信システムを導入するあらゆる啓発活動を通じてすべての市民の意識向上を促進する 155 まちづくり方針５行政改革のポイント

22 まちづくり方針 5 人が育ち活躍できるまちづくり施策の柱 11 誰もがいつでも学び生きがいを持てる社会をつくる施策 5-4 生涯学習の推進目的対象市民家庭の教育力が向上する意図誰もがいつでも学び知識を地域で生かすことができる施策の目的達成度を測る数値目標目標項目現状値目標値 1 親の学習事業参加者数 2 生涯学習関連事業参加者数 7,794 人 ( 平成 27 年 4 月 ) 8,001 人 ( 平成 27 年 4 月 ) 8,000 人 8,400 人現状と課題本市では生涯学習関連施設の整備や三郷中央地区三郷インター A 地区新三郷駅周辺北部地域の開発に伴う公共施設の整備等様々な年齢層の人々が集い学ぶ場の創出提供に努めてきました情報化や国際化の進展高齢化の進行余暇時間の増大など大きく変化した社会環境に対応して一人ひとりが生涯にわたって自ら学び自己を高め心身ともに豊かな人生を送れるよういつでも自由に学習できる社会の構築体制づくりが求められています多様化する市民ニーズへの対応生涯学習関連施設の老朽化対策公共施設の地域間格差の是正等生涯学習の推進における課題を抱えています今後生涯学習に関する情報提供および相談指導者の育成人材の確保と活用学校教育施設生涯学習関連施設民間施設を含む学習拠点の相互ネットワークの強化市民団体や NP O 等との連携による施策の充実等生涯学習推進体制の一層の推進が求められています *NPO [Non Profit Organization]: ボランティア活動などの社会貢献活動を行う営利を目的としない団体の総称のことなお NPO 法人とは特定非営利活動促進法 (NPO 法 ) に基づき法人格を取得した特定非営利活動法人のこと

23 後期基本計画方針まちづくり5施策の成果向上を図る取組み ( 施策と基本事業の体系 ) 施策 5-4 生涯学習の推進基本事業家庭の教育力の向上基本事業生涯学習推進体制の充実基本事業生涯学習施設などの整備充実基本事業の主な取組み内容家庭の教育力の向上親の学習推進家庭の教育力の向上を図るため子育て世代には子育てに必要な知識やスキルを学ぶ場を提供し近い将来親となる世代には子育て等の理解を深める機会を提供し広く親の学習事業を推進しますまた新たなファシリテーター ( 学習支援者 ) の養成とプログラムの充実にも努めます家庭教育の推進乳幼児を持つ保護者を対象として赤ちゃんひろばを開催し手遊びや赤ちゃん体操身体測定等を通しての仲間づくり情報交換の場を提供するとともに子育て経験のあるスタッフが子育てに対する不安の相談にのり家庭の教育力の向上を図ります生涯学習推進体制の充実情報提供体制の確立市民の誰もが必要な情報を入手できるようホームページからの情報発信等インターネットの活用を推進します現在あるできるゾウガイドについてもさらに内容の充実に努めますまた情報の共有化を推進することでより質の高い情報が提供できるよう生涯学習関連施設等との連携を図ります相談指導体制の充実相談指導体制の充実のため職員や指導者への研修の充実を図るとともに社会教育関係団体などやボランティアへの活動支援を行います各種組織団体との連携生涯学習推進体制の機能の強化を図るために各種団体や大学等との連携強化を図ります * できるゾウガイド : 市内の公共施設で行われる年間の生涯学習事業や施設案内などをまとめたガイドブックのこと

かつ市民のニーズに対応した各種教室講座を企画し広く市民の生涯学習意欲の向上を目指しますまた地域住民や諸団体他機関等と連携し家庭教育をはじめとした地域の教育力の向上を図ります協働事業市民事業市民と行政が一緒に取り組むこと

24 5-4-3 生涯学習施設などの整備充実生涯学習活動の拠点施設の充実市民の誰もが生涯を通じていつでもどこでも学習できるよう生涯学習関連施設の運営事業を推進しますまた学校教育施設や民間の施設を含む学習拠点の整備を相互に調整誘導することで市民が活用しやすい施設の整備活用を推進します公民館の利用促進及び活動の充実幅広い年齢層の市民が集う自主的な生涯学習の場として公民館の利用促進を図りますまた市民がいつでも気軽に利用できるよう公民館活動の充実を図りかつ市民のニーズに対応した各種教室講座を企画し広く市民の生涯学習意欲の向上を目指しますまた地域住民や諸団体他機関等と連携し家庭教育をはじめとした地域の教育力の向上を図ります協働事業市民事業市民と行政が一緒に取り組むこと市民が個々に取り組むこと取組み主体事業名各種組織団体との連携５４２公民館の利用促進及び活動の充実５４３事業区分市企団地市民学校国県業体域個人など等協働事業協働事業親の学習講座赤ちゃんひろば 158

25 後期基本計画北公民館まつりみさといきいき大学行政改革のポイントポイントとなる取組み取組み名各種組織団体との連携参加と協働の視点公民館の利用促進及び活動の充実取組み内容各種団体や大学等との連携強化を図る公民館の利用促進及び公民館活動の充実を図る 159 まちづくり方針５行革の視点

まちづくり方針 5 人が育ち活躍できるまちづくり施策の柱 11 誰もがいつでも学び生きがいを持てる社会をつくる施策 5-5 スポーツレクリエーションの推進目対象市民的意図誰もがスポーツレクリエーション活動を気軽に楽しんでいる施策の目的達成度を測る数値目標目標項目現状値目標値 1 週 1 回以上スポーツをする人の割合 2 スポーツ教室参加者の満足度 23.

26 まちづくり方針 5 人が育ち活躍できるまちづくり施策の柱 11 誰もがいつでも学び生きがいを持てる社会をつくる施策 5-5 スポーツレクリエーションの推進目対象市民的意図誰もがスポーツレクリエーション活動を気軽に楽しんでいる施策の目的達成度を測る数値目標目標項目現状値目標値 1 週 1 回以上スポーツをする人の割合 2 スポーツ教室参加者の満足度 23.3% ( 平成 25 年度 ) 88% ( 平成 27 年度 ) 30% 93% 3 学校開放施設の稼働率 90.79% 93.5% 現状と課題本市では平成 2 年にスポーツ健康都市を宣言し平成 22 年 10 月に策定した三郷市スポーツ振興基本計画等に基づき市民が身近な地域において幼児から高齢者までがそれぞれのライフステージに応じて日常的にスポーツレクリエーションに親しみながら仲間との交流ふれあいができるようその環境づくりに努めてまいりました最近の動向としては平成 23 年 6 月に国のスポーツ振興法が全面改正されスポーツ基本法が制定されました同法においてはスポーツにおける基本理念が掲げられ続いてそれを具現化するための各種施策を示したスポーツ基本計画が平成 24 年 3 月に策定されました本市におきましても国および県の計画との整合性を図りながら各種スポーツレクリエーション事業を展開しています埼玉県スポーツ推進計画市民のスポーツレクリエーションへのニーズが複雑多様化していることから各種スポーツ教室事業への参加者数は減少傾向にあります同時に事業を通じた地域住民同士の交流も少なくなっており今後はこのような現状をどのように解決していくかが大きな課題となっています

27 後期基本計画方針まちづくり5 本市のスポーツレクリエーション施設については屋外施設として三郷スカイパークや番匠免運動公園などの野球場テニスコートサッカー場等を有し屋内施設としては勤労者体育館総合体育館地区体育館各地区文化センターを有し各施設においてスポーツレクリエーション事業を開催しております今後は長期的視野にたった計画的な施設改修による施設の長寿命化が重要な課題となってきています平成 32 年に東京オリンピックパラリンピックの開催が決定し国においても平成 27 年 10 月にスポーツ庁が創設され様々なところでスポーツの気運の高まりが見られています本市においても最大の強みである都心への交通アクセスの利便性を活かし三郷インターチェンジ近くの上口調節池を活用して公認陸上競技場 (400 メートルトラック ) の整備に取り組むとともに東京オリンピックパラリンピックへの関わり方について調査研究をしていきます施策の成果向上を図る取組み ( 施策と基本事業の体系 ) 施策 5-5 スポーツレクリエーションの推進基本事業スポーツレクリエーション活動の推進基本事業スポーツレクリエーション環境の整備基本事業指導者団体の育成及び次世代を担う地元アスリートのための支援基本事業の主な取組み内容スポーツレクリエーション活動の推進誰もが容易に気軽に参加することができる活動機会の提供各実施事業の内容等の充実および参加者を募るための PR 方法の工夫とともに事業を通じて高齢者障がい者外国人など様々な人々が気軽に交流することのできる場の提供などスポーツレクリエーションを通じた多世代交流の機会づくりを進めていきます情報提供の充実体育協会レクリエーション協会スポーツ少年団の情報紙の発刊等に関する支援を行いスポーツイベントや施設案内情報について広報みさとやできるゾウガイド市ホームページ等を通じて広く市民への情報の提供に努めます * できるゾウガイド : 市内の公共施設で行われる年間の生涯学習事業や施設案内などをまとめたガイドブックのこと

28 5-5-2 スポーツレクリエーション環境の整備安心して利用できる施設の整備計画的にスポーツレクリエーション施設の整備を行うために平成 23 年 3 月に策定した三郷市屋外運動施設整備方針に基づき中長期的な施設整備を進めていきますこの方針では半田運動公園を北部運動拠点施設と位置づけ既設の野球場を中心とした公園機能の拡張整備を進めます上口調節池の多目的利用については三郷スカイパーク番匠免運動公園総合体育館とともに本市の中核的な運動拠点として位置づけ公認の陸上競技場を備えた都市公園として整備を進めますまた平成 32 年開催予定の東京オリンピックパラリンピックにおける参加国の事前練習会場としての活用についても調査研究を進めていきます利便性の向上及び効率化の推進屋内屋外を問わずすべてのスポーツ施設の管理運営事務を統合化し集中管理による市民との窓口を一元化するなどの検討をし利便性の向上と効率化に取り組みます指導者団体の育成及び次世代を担う地元アスリートのための支援指導者の養成確保国県が主催する指導者講習会研修会への積極的な参加を促し継続的かつ効果的に指導できる指導者の養成確保に努めます各種団体等の育成充実各スポーツ団体 ( 体育協会レクリエーション協会スポーツ少年団及びその加盟団体スポーツ推進委員連絡協議会地区スポーツ推進委員会など ) との連携を図りながらそれぞれの団体の自主性自立性を助長するとともに団体相互の連携協力に努めます次世代を担う地元アスリートの発掘支援地元で活躍するアスリートを発掘し広く市民に周知するとともにオリンピックパラリンピックなどの世界大会および全国大会に出場する際には財政的支援を行います地元アスリートとの連携市にゆかりのあるアスリートの方々の協力を得て市のスポーツ施策に指導助言をいただきながらスポーツのまちみさとを市内外に積極的に発信していくとともに平成 32 年に開催される東京オリンピックパラリンピックを身近に感じ市全体で盛り上げていく機運を醸成していきます

協働事業市民事業市民と行政が一緒に取り組むこと市民が個々に取り組むこと取組み主体事業区分誰もが容易に気軽に参加することができる活動機会の提供５５１市協働事業企団地市民学校国県業体域個人など等各種団体等の育成充実５５３協働事業次世代を担う地元アスリートの発掘支援５５３協働事業

24年度 25年度 26年度 83,855 69,147 78,998 123,523 113,064 101,515 66,105 59,661 58,974 80,879 66,820 57,881 33,653 34,022 40,487 42,018 35,966 33,445 16,009 20,892 13,144 18,368 20,290

29 協働事業市民事業市民と行政が一緒に取り組むこと市民が個々に取り組むこと取組み主体事業区分誰もが容易に気軽に参加することができる活動機会の提供５５１市協働事業企団地市民学校国県業体域個人など等各種団体等の育成充実５５３協働事業次世代を担う地元アスリートの発掘支援５５３協働事業地元アスリートとの連携５５３協働事業後期基本計画事業名関連データまちづくり方針５スポーツ関連施設利用者数の推移平成21年度野球場有料公園サッカーラグビー場他有料公園テニスコート有料公園プール有料公園勤労者体育館団体貸出し勤労者体育館一般公開総合体育館高州地区体育館 22年度人 23年度 24年度 25年度 26年度 83,855 69,147 78, , , ,515 66,105 59,661 58,974 80,879 66,820 57,881 33,653 34,022 40,487 42,018 35,966 33,445 16,009 20,892 13,144 18,368 20,290 14,278 34,861 30,531 28,716 35,443 35,847 34,267 7,637 6,452 5,893 7,716 8,494 7, ,203 20, ,738 16, ,878 12, ,976 18, ,426 18, ,537 19,941 出典みさと統計書 163

30 関連計画方針三郷市スポーツ振興基本計画三郷市屋外運動施設整備方針行政改革のポイントポイントとなる取組み行革の視点取組み名取組み内容市民サービスの視点誰もが容易に気軽に参加することができる活動機会の提供市民ニーズを把握した事業を展開する情報提供の充実広報やホームページなどを利用した積極的な情報提供を行う誰もが容易に気軽に参加することができる活動機会の提供様々な人々が気軽に交流することのできる場を提供する各スポーツ団体との連携を図りながら参加と協働の視点各種団体等の育成充実それぞれの団体の自主性自立性を助長する次世代を担う地元アスリートの発掘支援地元で活躍するアスリートを発掘し世界大会等の出場時に財政的支援を行う市にゆかりのあるアスリートの協力を得地元アスリートとの連携てスポーツのまちみさとを市内外へ積極的に発信する市有財産の視点安心して利用できる施設の整備運動施設の長寿命化および有効活用を検討する

31 後期基本計画方針まちづくり5ハーフマラソン表彰式

運動施設平成27年9月1日現在 8 7 6 2 3 1 1 2 4 4 5 3 体育館

32 運動施設平成27年9月1日現在体育館 No 1 総 2 勤 3 高体育室体 No 1 鷹野 2 東和 3 彦成 4 瑞沼 166

33 後期基本計画まちづくり方針５体育館 No 名前所在地施設概要 1 総合体育館茂田井2 メインアリーナサブアリーナ武道場多目的室会議室ランニングコーストレーニングルーム 2 勤労者体育館谷口571 体育室格技室トレーニング室 3 高州地区体育館高州3-29 体育館会議室体育室体育館複合施設 No 名前 1 鷹野文化センター 2 東和東地区文化センター 3 彦成地区文化センター 4 瑞沼市民センター所在地鷹野4-70 新和彦野1-161 上彦名870 施設概要体育室ホール大会議室会議室和室調理実習室遊戯室展示コーナー体育室集会室工作室大会議室小会議室調理実習室和室図書室遊戯コーナー体育室集会室工作室大会議室小会議室調理実習室和室図書室遊戯コーナー体育館運動場多目的室音楽室和室会議室工作室調理室講座室 167

基本方針 2 児童生徒一人ひとりに応じた学習を大切にし確かな学力の育成を図ります基本方針 2 児童生徒一人ひとりに応じた学習を大切にし確かな学力の育成を図ります (1) 基礎的基本的な学力の定着児童生徒一人ひとりが生きる力の基盤として基礎的基本的な知識や技能を習得できるようそれぞ

基本方針 2 児童生徒一人ひとりに応じた学習を大切にし確かな学力の育成を図ります基本方針 2 児童生徒一人ひとりに応じた学習を大切にし確かな学力の育成を図ります (1) 基礎的基本的な学力の定着児童生徒一人ひとりが生きる力の基盤として基礎的基本的な知識や技能を習得できるようそれぞ基本方針 1 家庭や地域関係機関との密接な連携により生涯にわたる人格形成の基礎を培う幼児期の教育の充実を図ります基本方針 1 家庭や地域関係機関との密接な連携により生涯にわたる人格形成の基礎を培う幼児期の教育の充実を図ります (1) 幼児教育の質の向上及び幼児教育保育のあり方の検討幼児教育の質の向上を図るとともに 0 歳から 5 歳までの就学前の子どもに対する幼児教育保育のあり方について検討します