17 石川県事業計画書

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れれありの
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1 1 石川県英語教育改善プラン

2 2 1. 実施内容 (1) 研修体制の概要石川県教育委員会リーダー教員養成研修の実施 (3 年間実施で小学校教員 48 人中学校教員 64 人 ) 事前研修集中研修事後研修委託公開交流授業研修県教育センター外部専門機関 ( ブリティッシュカウンシル ) 研修協力校 ALT 小中高とも指導改善の方向性や成果の確認のために授業公開を求める実地調査の対象校英語教育推進リーダー研修協力校以外 (2) 英語教育の状況を踏まえた目標管理次のとおり定量的側面及び定性的側面から事業の達成状況の把握に努めるものとする定量的な目標管理 : 目標管理書に掲げられた項目について英語教育実施状況調査等を継続的に実施する定性的な目標管理 : 研修協力校における教員の指導状況や児童生徒の学習状況について授業観察等を行う県内全体の教員の指導状況や児童生徒の学習状況について学校訪問や研究発表会等での授業観察等を通して把握する参観の視点は県で定める学校教育指導の重点の努力目標に照らしたものとする例えば下記のようなものが考えられる 1 指導計画の改善充実学校全体で系統的にコミュニケーション能力を養う年間指導計画や単元計画を作成する 2 学習指導方法の工夫改善授業のまとめや振り返りの時間を確保するとともに, 狙い学習課題評価規準まとめ等を単元目標の達成に向けて相互に整合させることで, 児童生徒が学びを実感できるようにする基礎的基本的な内容については, 言語の使用場面言語の働きに留意して指導を十分に行うことに加え, 互いの考えや気持ちなどを伝え合う言語活動において活用させる 3 評価の工夫観点別学習状況の評価を充実させ, 児童生徒一人一人の学習状況を的確に評価し, 学習指導の改善に生かす適切なフィードバックや児童生徒による自己評価相互評価により, 次の学習への意欲付けを図る本事業の効果を波及させるため研修協力校において公開授業を実施し公開授業の DVD を作成

3 (3) 研修の体系と内容の具体別紙 1~6 参照 3 研修名 1 Do BEST in English! ~Brush-up-training for Elementary School Teachers~ 2 JUST do it! ~Jump Up to Skilled Teachers~ 対象者 1 小学校教員 2 中学校英語科教員目的 1 小学校英語において基礎的な英語力を確実に身に付けさせる授業を行うことができるとともに英語を使ってのコミュニケーション能力の素地を育成することができるリーダー教員を養成する 2 生徒が英語で自分の思いや意見を世界に発信できる確かな英語力を育成するために必要な高い英語力と指導力を備えた中学校英語科のリーダー教員を養成する受講予定者数 116 名 216 名 (3 年間実施で148 名 264 名 ) 外部専門機関及び研修協力校との関わり等ブリティッシュカウンシルに対し外国人講師による英語漬けの集中研修(3 日間 ) を委託する研修参加者在籍校において公開授業を実施し授業整理会及び研修報告会を行う各地区ごとに参加者を募り研修の成果の普及に努める計画の具体平成 26 年度 ~28 年度までの 3 カ年計画で実施

4 (4) 年間事業計画月都道府県等の取組外部専門機関等 4 4 月 5 月 6 月事前研修 ( 半日 ) 小中学校における英語教育の課題と展望の把握受講者自身の授業分析を通じて研修テーマの把握と課題の共有 7 月 8 月英語運用能力向上研修 (3 日間 ) 外国人講師との演習英語漬けの集中研修外国人講師とのティームティーチング演習効果的な言語活動のあり方等 9 月 10 月事後研修 ( 半日 ) ALT との交流研修ガイディングを行いながら英語運用能力とコミュニケーション能力を高める事後研修 ( 半日 ) 公開授業の実施 ( 整理会等 ) 研修参加者在籍校で 10~1 月に実施 11 月 12 月 1 月 2 月 3 月その他の取組

5 ( 様式 10) 目標管理書都道府県等教育委員会名石川県教育委員会表中斜線部は記入不要計画段階では目標値のみ記入 1 求められる英語力を有する英語担当教員の割合 (%) 71% 78% 78% 81% 81% 83% 85% 2 求められる英語力を有する生徒の割合 (%) 38% 40% 39% 45% 40% 50% 55% 3 学習到達目標の整備状況設定 (%) 99% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 公表 (%) 52% 60% 26% 75% 20% 90% 100% 達成状況の把握 (%) 70% 75% 66% 80% 58% 90% 100% 4 生徒の授業における英語による言語活動時間の割合 (%) 56% 58% 55% 62% 51% 66% 70% 5 パフォーマンステストの実施状況コミュニケーション英語 Ⅰ 3 回 2.5 回 3 回 3 回高等学校スピーキングテスト ( 回 ) コミュニケーション英語 Ⅱ 3 回 2.0 回 3 回 3 回コミュニケーション英語 Ⅲ 2 回 0.5 回 2 回 2 回英語表現 Ⅰ 3 回 1.3 回 3 回 3 回英語表現 Ⅱ 3 回 0.7 回 3 回 3 回ライティングテスト ( 回 ) コミュニケーション英語 Ⅰ 3 回 1.2 回 3 回 3 回コミュニケーション英語 Ⅱ 3 回 1.3 回 3 回 3 回コミュニケーション英語 Ⅲ 2 回 1.0 回 2 回 2 回英語表現 Ⅰ 3 回 1.3 回 3 回 3 回英語表現 Ⅱ 3 回 1.4 回 3 回 3 回 6 英語担当教員の授業における英語使用状況 (%) 60% 80% 54% 90% 100% 8 英語担当教員に対する研修実施回数研修受講者数求められる英語力を有する英語担当教員の割合 (%) 39% 50% 41% 54% 42% 57% 60% 2 求められる英語力を有する生徒の割合 (%) 40% 42% 47% 45% 48% 50% 55% 3 学習到達目標の整備状況設定 (%) 74% 100% 97% 100% 100% 100% 100% 中学校公表 (%) 14% 20% 18% 30% 23% 40% 50% 達成状況の把握 (%) 46% 50% 53% 65% 66% 80% 100% 4 生徒の授業における英語による言語活動時間の割合 (%) 61% 63% 66% 65% 85% 67% 70% 5 パフォーマンステストの実施状況スピーキングテスト ( 回 ) 11 回 15 回 18 回ライティングテスト ( 回 ) 17 回 20 回 22 回 6 英語担当教員の授業における英語使用状況 (%) 59% 70% 81% 85% 100% 8 英語担当教員に対する研修実施回数研修受講者数小 7 相応の英語力を有する小学校教員の割合 (%) 学 8 小学校教員に対する研修実施回数校研修受講者数独自指標内容現状目標値達成値目標値達成値目標値達成値目標値達成値

45 宮崎県

45 宮崎県 1 宮崎県英語教育改善プラン 2 実施内容 (1) 研修体制の概要 (2) 英語教育の状況を踏まえた目標管理英語教育の状況を踏まえた目標管理 1 求められる英語力を有する教員の割合中学校ア現状 ( 英検準 1 級以上 )35.6% イ目標 H28:45% H29:50% ウ手立て各試験団体が提供する特別受験制度の周知域内研修受講者に対する教師の英語力を測るテストの受験推進高等学校ア現状 (

17 石川県 事業計画書

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