都 市 で 学 び 夢 をつかむ
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- ふじきみ しまむね
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2 都 市 で 学 び 夢 をつかむ
3 大 学 は 都 市 とともにあり 都 市 は 大 学 とともにある
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8 Faculty of Business 考 える 実 学 を 基 礎 に 時 代 を 見 抜 く 力 を 養 う ity Message for you
9 基 礎 か ら 応 用 ま で 体 系 的 に 学 ぶ 6 少 人 数 のゼミナール 教 育 を 重 視 T PICS
10 柔 軟 な 思 考 で 第 3の 道 を 探 ろう Message for you Faculty of Economics
11 充 実 し た ゼ ミ と 多 彩 な 講 義 で 自 主 性 を 身 に 付 け を 伸 ば し て く だ さ い プラクティカル エコノミスト を 育 成 します! T PICS
12 Faculty of Law 法 と 政 治 の 視 点 から 現 代 社 会 を 考 える ity Message for you
13 密 度 の 高 い 充 実 し た 教 員 集 団 に よ る 研 究 熱 心 な 教 員 を 中 心 と す る T PICS 人 権 感 覚 豊 かな 現 代 社 会 の 担 い 手 を 育 成 する
14 Faculty of Literature 文 化 を 知 り 社 会 を 知 り 人 間 学 の 探 求 者 となる ity Message for you
15 多 彩 な コ ー ス を 擁 す る T PICS 大 阪 市 立 大 学 文 学 部 文 学 研 究 科 教 育 促 進 支 援 機 構
16 Faculty of Science 自 然 の なぜ を 問 う 地 の 底 から 宇 宙 の 彼 方 まで ity Message for you
17 自 然 を あ ら ゆ る 角 度 か ら 捉 え る 5 T PICS 南 部 陽 一 郎 特 別 栄 誉 教 授 の 追 悼 シンポジウムを 開 催 しました
18 Faculty of Engineering 未 来 をみつめるテクノロジー 若 い 好 奇 心 とたゆまぬ 努 力 が 新 時 代 を 拓 く ity Message for you
19 21 世 紀 の 暮 ら し を 築 く 6 意 欲 ある 学 生 を 支 援 する 制 度 T PICS
20 School of Medicine 最 新 最 高 の 医 療 現 場 を 目 の 当 たりにして 全 人 的 な 医 療 人 を 育 成 する ity Message for you
21 な 医 療 人 を 育 成 す る カ リ キ ュ ラ ム 医 学 の 最 先 端 知 識 と 技 術 を 学 び T PICS スキルスシミュレーションセンター (SSC)について
22 School of Nursing Message for you 豊 かな 教 養 と 確 かな 知 識 で 社 会 の 期 待 に 挑 む T PICS 極 めて 良 好 な 就 職 率
23 Faculty of Human Life Science 21 世 紀 型 ヒューマン ライフを トータルに 考 え 科 学 的 に 研 究 する Message for you
24 ヒ ュ ー 科 マ 学 ン 的 にラ 研 イ 究 フ すを る 3 T PICS 第 28 回 社 会 福 祉 士 国 家 試 験 結 果
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26 都 市 がキーコンセプトの 大 学 院 高 度 なプロフェッショナルと 実 務 的 研 究 者 の 養 成 Graduate School for Creative Cities Message for you rsity
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33 Teacher s Eye Teacher s Eye it
34 商学部 マネージャーをしよう マネ ネージ と思った理由は 小さい頃からミュージカルが好きだったのと 小さい頃 か 受験勉強を していたとき大学入学案内の演劇部の紹介ページを見て 大 学生になったら演劇部に入ろうと思いました まさか自分が紹介 いと考えました される側になるとは予想外 ドキドキしています 実際にマネージャーは 自分がプレーするのではないた 劇団カオスを紹介してください め 私のサポートが役に立っているのかが分かりづらいのですが チームが たいことが実現できる環境があります 部員の中には プロの役者を目指す人もいま 男子ラクロス部を紹介してください す 公演は 学内のオアシスホールで年4回の定期公演と 秋の大学祭ではミニ公演も 行っています のが自慢です 練習は月 火 金 土に行っています やりがいを感じるのはどんなとき 戦績は2015年度関西学生ラクロスリーグ2部3位 終演後 部員の やりきった という顔 会場から 出て来るお客さまの満足された表情を見たと 部活動を通じて成長したと感じる ことは きに やりがいを感じます 練習や準備がどんなに大変でも すべ てが報われます 受験生の皆さんも 勉 くりばやし あき こ 強は大変だと思いますが やりたいこと があるのなら 失敗を恐れずに目標に向 征矢 志ほりさん ることが多いため 多 現状把握と課題の発見 解決す 栗林 朗子さん 長野県立飯田高等学校出身 るために工夫 るために工夫する力がついたと感じます 愛媛県立松山西中等教育学校出身 医学部 看護学科 劇団カオス座長 経済学部３年生 医学部 医学科 目標に向かって団結し 結果を出すにはどう すれば良いのかを 常に自分たちで考えて行動す 工学部 目下の目標は1部昇格です し 理学部 現在 部員は53名 部員は仲が良く 雰囲気が良い や 文学部 現在 部員は36名 演者に徹する人 スタッフに徹する人など 部員それぞれのやり 勝ったときは本当に嬉しいです そ 法学部 が私は が私は 運動は 運動は得意ではないので マネージャーとし て選手をサポートして 喜びも苦しみも共に味わいた 経済学部 入部した理由を教えてく 入部し した ださい 高校までは音楽系の部活をしていたので 高校まで では 一度は 体育会系 体育会系の部活に入ってみたいと思いました の部 です 男子ラクロス部マネージャー 商学部３年生 多彩な 学び 市大生に聞きました 概要 特色 学生インタビュー か かって走り続け かって走り続けてくださいね て走り続け 生活 科学部 ボラカフェのモットーや活 動 内 容を 教えてください 学生が気軽にやって来る場所 がモットーです 現 生になったらアカペラをする と決めていました 受験 在 15名で活動しています いわゆるサークルとは違 い ボランティアをしたい学生とボランティアを求めてい る側の橋渡しをしています メンバーがボランティアに参加す 教員研究 キャンパス テーマ ライフ 生時代は 動画サイトに投稿されたアカペラの動画を見 て モチベーションを高めていました 創造都市 研究科 生のアカペラチームが優勝を目指す姿を見て 大学 ることも多く 熊本地震の募金活動にも協力しました ccordってどんなサークルなんですか これまでの活動で心に残っていることは 現在 部員は141名 1年生から院生まで アカペラが好き という思いで 濃く 深く つながっています 141名という規模の大きさが大阪市立大学のアカペラサークルの 大阪マラソンでランナーの荷物整理 返却のボランティアをしたことがありました 魅力を物語っていると思います 練習は火曜 練習時間は2時間です 練習の成果は たくさんのボランティアの方と一体感を感じながら活動し 荷物返却時にランナーから 学祭や独自のライブ 学外イベントなどで発表します お礼を言っていただき 達成感を感じました ステージに立つことに慣れてきて 人前 ことをメンバーから指摘され 助けてもらうこと に出ることに緊張しなくなりました その もあります 自分一人ではできないことが 皆 ピーチをする際も 相手のことを考えな がら自分の考えを伝えることが自然に できるようになりました 活動を通じて成長したと思うことは アカペラサークルccord 商学部３年生 もも き まこと 桃木 慎さん 石見智翠館高等学校出身 で力を合わせればできることを学んだと思 ボランティアセンター ボラカフェ 学生代表 います ボラカフェの活動をよりよくしよう 工学部３年生 と工夫して 行動することが 行動力を高 なか がわ ゆう すけ め 自主性を磨くことにつながると感じます 中川 裕介さん 明星高等学校出身 入試関連 キャンパス 情報 マップ 自分では熟考したと思っていても 抜けがある 就職情報 部 活 動 を 通じて成 長したと 感じることは た め 普 段 の 人 づきあい や 授 業でス 大学院 特色ある教育 入部した理由は 中高時代に 視聴者参加型のテレビ番組で大学 アクセス マップ 64 65
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42 CCESS CCESS CCESS CCESS CCESS CCESS
東京都立産業技術高等専門学校
東 京 都 立 産 業 技 術 高 等 専 門 学 校 卒 業 生 を 対 象 とした 調 査 (OB OG アンケート)の 結 果 について 1 は じ め に 東 京 都 立 産 業 技 術 高 等 専 門 学 校 で は 本 校 の 教 育 水 準 の 向 上 や 教 育 内 容 の 充 実 と 改 善 を 目 的 と し て 本 校 の 前 身 校 で あ る 東 京 都 立 工 業 高 等
道 内 シ ル バ ー 人 材 セ ン タ ー の 現 状 に つ い て は 契 約 金 額 に お い て は 請 負 契 約 で は 減 少 し た も の の シ ル バ ー 派 遣 事 業 の 大 幅 な 伸 び に よ り 5 年 ぶ り に 前 年 実 績 を 上 回 っ た が 会
平 成 28 年 度 事 業 計 画 我 が 国 においては 少 子 高 齢 化 が 進 展 し 65 歳 以 上 の 高 齢 者 化 率 は 2 0 6 0 年 に は 4 0 % 近 い 水 準 と な る 事 が 推 計 さ れ て おります 本 道 に お い て も 6 5 歳 以 上 の 高 齢 者 人 口 は 2 7 年 1 月 1 日 現 在 で は 1 5 1 万 人 を 超 え
Taro-学校だより学力調査号.jtd
第 5 号 ( H2 7. 1 1. 1 7 ) 舞 鶴 小 学 校 ま い づ る 発 行 人 大 澤 正 史 本 校 の 学 習 状 況 に つ い て ( 今 年 度 6 年 生 が 実 施 し た 全 国 学 力 学 習 状 況 調 査 の 結 果 ) 今 年 度 の 全 国 学 A1 2007 年 よ り 日 本 全 国 の 小 中 学 校 の 最 高 学 年 ( 小 学 6 年 力 学
Microsoft Word - 現況_教育_61_06_神戸大学_人間発達環境学研究科
06. 人 間 発 達 環 境 学 研 究 科 Ⅰ 人 間 発 達 環 境 学 研 究 科 の 教 育 目 標 と 特 徴 06-2 Ⅱ 分 析 項 目 ごとの 水 準 の 判 断 06-4 分 析 項 目 Ⅰ 教 育 の 実 施 体 制 06-4 分 析 項 目 Ⅱ 教 育 内 容 06-6 分 析 項 目 Ⅲ 教 育 方 法 06-8 分 析 項 目 Ⅳ 学 業 の 成 果 06-10 分 析
がん専門病院における薬剤師養成のあり方に関する調査研究
平 成 27 年 度 HIV 感 染 症 薬 物 療 法 認 定 薬 剤 師 養 成 研 修 実 施 要 綱 1. 基 本 的 事 項 (1) 研 修 の 目 的 本 研 修 は HIV 感 染 症 の 薬 物 療 法 に 必 要 な 高 度 な 知 識 技 能 情 報 の 収 集 評 価 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン ス キ ル 臨 床 経 験 を 修 得 さ せ 各 地 域 に お い て
21 世 紀 COEプログラム 委 員 機 会 関 における 名 : 早 事 稲 後 田 評 大 価 学 結 果 拠 点 番 号 : D18 ( 設 総 定 括 された 評 価 ) (コメント) 目 的 は 十 分 達 成 され 期 待 以 上 の 成 果 があった 点 は1アーカイブ 演 を 劇 形 博 成 しようとする 物 館 を 構 基 築 礎 に の 今 分 回 世 野 のプログラムは においては50
第1回
やすだ 社 会 学 研 究 法 a( 2015 年 度 春 学 期 担 当 : 保 田 ) 基 礎 分 析 ( 1): 一 変 量 / 二 変 量 の 分 析 SPSSの 基 礎 テ キ ス ト pp.1-29 pp.255-257 デ ー タ の 入 力 [ デ ー タ ビ ュ ー ] で Excelの よ う に 直 接 入 力 で き る [ 変 数 ビ ュ ー ] で 変 数 の 情 報 を
資料提供招請（登録版）
資料提供招請に関する公表 次 の と お り 物 品 の 導 入 を 予 定 し て い ま す の で 当 該 導 入 に 関 し て 資 料 等 の 提 供 を 招 請 し ま す 平 成 3 0 年 1 1 月 2 0 日 独 立 行 政 法 人 国 立 病 院 機 構 本 部 総 務 部 長 大 門 龍 生 調 達 機 関 番 号 5 9 7 所 在 地 番 号 1 3 Ⅰ 調 達 内 容
jouhoukyouikubukai
情 報 教 育 部 会 の 取 組 に つ い て 1 は じ め に 旧 各 市 町 で 推 進 し て き た 情 報 教 育 に つ い て の 調 査 研 究 を 行 い 新 生 栃 木 市 の 情 報 教 育 の 方 向 性 を 検 討 す る と と も に 新 規 導 入 情 報 機 器 の 使 用 法 に つ い て の 周 知 を 図 り 各 学 校 で の 効 果 的 な 活 用
１ キャリア支援 女性研究者ネットワークの構築 平成23年度前期研究支援員制度 メール配信 ホームページに掲示板設置 交流会開催 ひめルーム相談室開設 利用者は平成23年度前期3人 後期13人 愛 媛 大 学 女 性 研 究 者 育 成 プ ラン 実施体制 ３ 学長 学内 平成23年6月27日 参加者 18名 連携 学部 大学院 研究センター 事務部門 平成23年1月5日 7日 利用児童 9名 平成23年7月21日
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( 参 考 Ⅱ) 千 葉 県 教 育 委 員 会 と 千 葉 大 学 教 育 学 部 との 連 携 事 業 アンケートの 結 果 A 千 葉 大 学 教 育 学 部 との 連 携 による 基 礎 教 養 講 座 受 講 者 アンケート (アンケート 回 収 数 :76 名 ).あなたは 将 来 教 員 になることを 志 望 していますか?. 教 員 になることを 目 指 している(6 名 ). 教
感 謝 旧 幹 事 長 2 体 育 会 組 織 図 3 大 学 のスポーツ 関 連 施 設 4 常 任 幹 事 会 5 硬 式 野 球 部 7 男 子 バレーボール 部 9 女 子 バレーボール 部 11 男 子 卓 球 部 13 女 子 卓 球 部 15 テニス 部 17 バドミントン 部 19
37 平 成 28 年 3 月 発 行 感 謝 旧 幹 事 長 2 体 育 会 組 織 図 3 大 学 のスポーツ 関 連 施 設 4 常 任 幹 事 会 5 硬 式 野 球 部 7 男 子 バレーボール 部 9 女 子 バレーボール 部 11 男 子 卓 球 部 13 女 子 卓 球 部 15 テニス 部 17 バドミントン 部 19 剣 道 部 21 柔 道 部 23 スキー 部 25 陸 上
34 県 立 鶴 岡 工 業 高 等 校 ( 全 日 制 ) 工 業 科 ( 機 械 科 電 気 電 子 科 情 報 通 信 科 建 築 科 環 境 化 科 ) 次 のいずれかに 該 当 する 1 文 化 的 活 動 や 体 育 的 活 動 において 地 区 大 会 を 経 て 県 大 会 に 出
32 県 立 鶴 岡 南 高 等 校 ( 全 日 制 ) 理 数 科 規 準 (A 調 査 書 習 の 記 録 :B 調 査 書 習 の 記 録 以 外 :C 面 接 : D 作 文 :E 基 礎 力 検 査 ) 基 礎 力 検 査 34 県 立 鶴 岡 工 業 高 等 校 ( 全 日 制 ) 工 業 科 ( 機 械 科 電 気 電 子 科 情 報 通 信 科 建 築 科 環 境 化 科 ) 次 のいずれかに
(5 ) 当 該 指 定 居 宅 介 護 事 業 所 の 新 規 に 採 用 し た 全 て の 居 宅 介 護 従 業 者 に 対 し 熟 練 し た 居 宅 介 護 従 業 者 の 同 行 に よ る 研 修 を 実 施 し て い る こ と (6 ) 当 該 指 定 居 宅 介 護 事 業
厚 生 労 働 大 臣 が 定 め る 基 準 ( 平 成 十 八 年 九 月 二 十 九 日 ) ( 厚 生 労 働 省 告 示 第 五 百 四 十 三 号 ) 障 害 者 自 立 支 援 法 に 基 づ く 指 定 障 害 福 祉 サ ー ビ ス 等 及 び 基 準 該 当 障 害 福 祉 サ ー ビ ス に 要 す る 費 用 の 額 の 算 定 に 関 す る 基 準 ( 平 成 十 八 年
10 48
報 告 1 学 校 での 支 援 学 校 外 での 支 援 医 療 の 立 場 から 小 谷 裕 実 ( 花 園 大 学 社 会 福 祉 学 部 臨 床 心 理 学 科 教 授 ) はじめに 学 校 での 支 援 私 の 場 合 47 10 48 49 10 50 10 10 事 例 抜 毛 症 を 機 に 特 別 支 援 教 育 につながった 通 常 学 級 の 発 達 障 害 児 51 52 53
施 設 長 に 一 時 保 育 事 業 利 用 登 録 書 を 事 前 に 提 出 しなければならない ただし 緊 急 やむを 得 ない 場 合 は 利 用 当 日 の 登 録 手 続 きでも 差 支 えない 2 登 録 できる 保 育 所 は1か 所 とする ( 申 込 及 び 承 諾 ) 第 9
豊 中 市 一 時 保 育 事 業 実 施 要 綱 ( 目 的 ) 第 1 条 この 要 綱 は 保 護 者 の 就 労 形 態 の 多 様 化 や 傷 病 等 による 一 時 的 緊 急 的 な 保 育 需 要 に 対 応 するため 一 時 保 育 事 業 ( 以 下 事 業 という )を 実 施 し 児 童 の 福 祉 の 増 進 を 図 ることを 目 的 とする ( 実 施 施 設 及 び 定
158 高 校 講 座 習 モ 現 ラ 習 モ 距 離 置 示 終 向 据 示 唆 与 取 ょ 第 7576 回 第 :
157 高 校 講 座 習 モ 現 第 7576 回 ラ 習 モ 全 回 杉 卓 第 : 第 : 題 高 低 違 善 善 悪 立 観 項 立 怒 始 身 近 エ ソ 訓 進 ぜ 起 客 観 姿 勢 深 ポ 身 近 来 析 視 点 批 判 リ カ リ 力 エ ソ 例 踏 ビ ラ ネ 表 隅 々 込 改 般 利 発 達 結 果 過 去 戻 標 ぼ 質 せ 反 埋 ゆ 過 知 利 益 被 ょ 少 立 止
サッカーの話をしよう 旅するワールドカップ 立ち読み版
8 旅 ケ 番 号 頼 着 席 ゴ 裏 ポ 中 * 9 7 年 西 ツ 次 グ 第 3 戦 ポ 対 生 初 め 最 終 年 前 オ ピ ク 優 ゼ ハ 連 高 評 価 受 ポ 予 定 ひ お 苦 労 ケ 入 手 シ ュ ツ ガ 陸 上 競 技 ゴ 裏 前 列 席 ほ ピ 高 ャ 周 囲 ぐ 立 上 ょ 立 前 男 め 瞬 間 ピ 視 野 消 陽 楽 シ ュ ツ ガ ツ 南 部 町 ぐ 南 下 縦 断
18 国立高等専門学校機構
様 式 1 公 表 されるべき 事 項 独 立 行 政 法 人 国 立 高 等 専 門 学 校 機 構 の 役 職 員 の 報 酬 給 与 等 について Ⅰ 役 員 報 酬 等 について 1 役 員 報 酬 についての 基 本 方 針 に 関 する 事 項 1 平 成 25 年 度 における 役 員 報 酬 についての 業 績 反 映 のさせ 方 当 機 構 役 員 給 与 規 則 で 文 部 科
0605調査用紙（公民）
社 会 公 民 番 号 2 略 称 東 京 書 籍 書 名 新 編 新 し 公 民 1 基 礎 基 本 確 実 な 定 着 を 図 るため を 促 すため や 個 応 じた 3 単 元 ( 単 元 設 定 4 各 年 ( び や 考 え 展 開 5 特 徴 的 な 単 元 おけ る 課 題 関 わり 等 ア 1 単 位 時 間 ( 見 開 き 2 頁 ) 毎 課 題 を 設 定 し 課 題 関 連
●幼児教育振興法案
第 一 九 〇 回 衆 第 五 〇 号 幼 児 教 育 振 興 法 案 目 次 前 文 第 一 章 総 則 ( 第 一 条 - 第 八 条 ) 第 二 章 幼 児 教 育 振 興 基 本 方 針 等 ( 第 九 条 第 十 条 ) 第 三 章 基 本 的 施 策 ( 第 十 一 条 - 第 十 七 条 ) 附 則 幼 児 期 において 人 は その 保 護 者 や 周 囲 の 大 人 との 愛 情
--医療大入試ガイド.indb
保 健 医 療 福 祉 ス ポ ー ツ の 総 合 大 学 平成 28 年 度 入 試 ガイド 平成27年５月発行 医療技術学部 理学療法学科 120名 収容定員増加の認可申請中 指定学校の変更承認申請中 作業療法学科 40名 言語聴覚学科 40名 義肢装具自立支援学科 40名 臨床技術学科 80名 視機能科学科 50名 健 康 科 学 部 健康栄養学科 40名 健康スポーツ学科 200名 看護学科
未 来 へ3 基 目 標 ほっひ 息 やぎ 総 合 振 興 計 画 基 標 み ん 手 よ ち づ みん 支 え や 福 祉 ち 観 光 機 軸 交 流 産 業 創 出 ち リード び 育 ち 1 心 行 き 交 う 総 合 振 興 計 画 2 3 22 23
ほっひ 息 やぎ 世 界 ジオパーク 20 21 未 来 へ3 基 目 標 ほっひ 息 やぎ 総 合 振 興 計 画 基 標 み ん 手 よ ち づ みん 支 え や 福 祉 ち 観 光 機 軸 交 流 産 業 創 出 ち リード び 育 ち 1 心 行 き 交 う 総 合 振 興 計 画 2 3 22 23 24 25 総 合 振 興 計 画 教 育 環 境 ほっひ 息 やぎ 26 27 ほっひ
自衛官俸給表の１等陸佐、１等海佐及び１等空佐の（一）欄又は（二）欄に定める額の俸給の支給を受ける職員の占める官職を定める訓令
防 衛 省 訓 令 第 2 9 号 自 衛 隊 法 ( 昭 和 2 9 年 法 律 第 1 6 5 号 ) 第 3 0 条 の 2 第 1 項 第 5 号 の 規 定 に 基 づ き 自 衛 官 以 外 の 隊 員 の 標 準 職 務 遂 行 能 力 を 定 め る 訓 令 を 次 の よ う に 定 め る 平 成 2 6 年 5 月 3 0 日 防 衛 大 臣 小 野 寺 五 典 自 衛 官 以
( 新 ) 医 療 提 供 の 機 能 分 化 に 向 けたICT 医 療 連 携 導 入 支 援 事 業 費 事 業 の 目 的 医 療 政 策 課 予 算 額 58,011 千 円 医 療 分 野 において あじさいネットを 活 用 したICT したICT 導 入 により により 医 療 機 能
事 業 の 目 的 生 活 困 窮 者 自 立 支 援 事 業 費 生 活 困 窮 者 自 立 支 援 法 に 基 づき づき 生 活 保 護 に 至 る 前 の 段 階 の 自 立 支 援 策 の 強 化 を 図 るため 生 活 困 窮 の 方 々に 々に 対 し し 各 種 事 業 を 実 施 福 祉 保 健 課 予 算 額 50,265 千 円 自 立 相 談 支 援 事 業 23,960 千
障 害 者 政 策 委 員 会 第 2 小 委 員 会 ( 第 3 回 ) 資 料 一 覧 資 料 1-1 論 点 4 15 24 条 所 得 保 障 等 ( 年 金, 諸 手 当, 経 済 的 負 担 の 軽 減 等 )について に 関 する 厚 生 労 働 省 資 料 1 資 料 1-2 論 点 4 15 24 条 所 得 保 障 等 ( 年 金, 諸 手 当, 経 済 的 負 担 の 軽 減
平成１６年年金制度改正 ～年金の昔・今・未来を考える～
第 2 回 社 会 保 険 料 労 働 保 険 料 の 賦 課 対 象 となる 報 酬 等 の 範 囲 に 関 する 検 討 会 平 成 24 年 9 月 20 日 資 料 1 通 勤 手 当 について 1 これまでの 通 勤 に 要 する 費 用 に 関 する 考 え 方 では 通 勤 手 当 の 金 額 が 実 費 弁 償 的 に 算 定 される 場 合 でも それは 通 常 使 用 者 が 負
17 外 国 人 看 護 師 候 補 者 就 労 研 修 支 援 18 看 護 職 員 の 就 労 環 境 改 善 19 8020 運 動 推 進 特 別 20 歯 科 医 療 安 全 管 理 体 制 推 進 特 別 21 在 宅 歯 科 医 療 連 携 室 整 備 22 地 域 災 害 拠 点 病
資 料 22 ( 別 紙 第 1 2 号 様 式 ) 平 成 24 年 度 医 療 提 供 体 制 推 進 費 補 助 金 における 計 画 評 価 シート 1 の 概 要 神 奈 川 県 ( 金 額 の 単 位 は 千 円 ) 補 助 金 等 名 称 医 療 提 供 体 制 推 進 費 補 助 金 補 助 年 度 平 成 24 年 度 担 当 課 神 奈 川 県 保 健 福 祉 局 保 健 医 療
庁議案件Ｎｏ
庁 議 案 件 No.1 平 成 24 年 4 月 24 日 所 管 市 長 公 室 企 画 部 件 名 関 西 広 域 連 合 への 加 入 について 経 過 現 状 政 策 課 題 対 応 方 針 今 後 の 取 組 ( 案 ) 関 係 局 と の 政 策 連 携 関 西 広 域 連 合 の 概 要 複 数 府 県 により 設 立 される 全 国 初 の 広 域 連 合 として 平 成 22 年
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学 部 研 究 科 等 の 現 況 調 査 表 研 究 平 成 20 年 6 月 政 策 研 究 大 学 院 大 学 目 次 1. 政 策 研 究 科 1-1 政 策 研 究 大 学 院 大 学 政 策 研 究 科 1. 政 策 研 究 科 Ⅰ 政 策 研 究 科 の 研 究 目 的 と 特 徴 1-2 Ⅱ 分 析 項 目 ごとの 水 準 の 判 断 1-3 分 析 項 目 Ⅰ 研 究 活 動 の
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広 報 平 成 27 年 (2015 年 ) 8 No.578 こ 国 旗 は 昭 和 19 年 里 安 九 郎 さん( 坂 嶺 )が 中 国 ハルビン 市 友 人 寄 せ 書 きしてもらった も 右 手 もっていは 軍 事 手 帳 詳 しくは 本 誌 3p CONTENTS 戦 争 記 憶 P2 県 民 体 育 大 会 大 島 地 区 大 会 P4 シマ 話 題 P6 区 長 が 語!わーちゃん
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平 成 21 年 度 宮 崎 大 学 大 学 院 農 学 研 究 科 修 士 課 程 社 会 人 特 別 選 抜 学 生 募 集 要 項 ( 第 3 次 ) 平 成 21 年 2 月 宮 崎 大 学 大 学 院 農 学 研 究 科 社 会 人 の 受 け 入 れについて 急 速 な 技 術 革 新 や 社 会 経 済 の 進 展 等 により 様 々な 分 野 で 活 躍 している 社 会 人 の 間
Microsoft Word - 02第3期計画（元データ）.doc
第 3 期 長 岡 市 教 育 委 員 会 特 定 事 業 主 行 動 計 画 ( 市 職 員 ) 平 成 23 年 4 月 長 岡 市 教 育 委 員 会 Ⅰ 総 論 1 目 的 急 速 な 少 子 化 の 進 行 家 庭 地 域 を 取 巻 く 環 境 の 変 化 により 次 代 の 社 会 を 担 う 子 どもが 健 やかに 生 まれ かつ 育 成 される 社 会 の 形 成 に 資 するため
は じ め に 懸 賞 フ ァ ン の 皆 さ ん 毎 日 応 募 し て い ま す か? 成 果 は い か が で す か? イ ン タ ー ネ ッ ト で は 毎 日 非 常 に た く さ ん の ホ ー ム ペ ー ジ で 膨 大 な 数 の 懸 賞 プ レ ゼ ン ト が 実 施 さ
無 料 レポート 懸 賞 プレゼント 超 効 率 的 で 安 全 な 応 募 の 裏 ワザ 懸 賞 プレゼント 当 選 研 究 会 Copyright (C) 2006 Interface All Rights Reserved 許 可 な く 本 書 の 一 部 ま た は 全 部 を 複 製 転 載 す る こ と を 禁 じ ま す - 1 - は じ め に 懸 賞 フ ァ ン の 皆 さ
1 YUHO HIGH SCHOOL
1 YUHO HIGH SCHOOL 2 SCHOOL GUIDANCE 定 時 制 ~ 自 分 を 生 かす( 単 位 制 で)~ 定 時 制 とは ク ラ ス 入 学 した 年 度 のクラスに 所 属 しますが 単 位 履 修 数 修 得 数 は 個 人 で 異 なります 3 部 制 昼 間 単 位 制 Ⅰ 部 昼 間 単 位 制 Ⅱ 部 夜 間 単 位 制 の3つがあります 二 学 期 制 前
プレゼンテーションとは プレゼンテーションの構成
プレゼンテーションとは 4 2 5 3 5 2 6 2 7 3 8 2 8 3 9 4 9 5 0 6 0 7 8 4 2 2 3 プレゼンテーションの構成 4 2 5 2 7 2 9 3 2 2 22 3 23 4 24 5 25 6 25 7 27 8 28 9 28 4 30 2 3 3 32 4 34 5 34 6 35 5 36 2 37 3 38 4 40 5 4 6 4 6 42 プレゼンテーションの実施
西関東書式
No.1 件 名 重 度 心 身 障 害 者 医 療 費 助 成 金 の 誤 支 給 助 成 額 計 算 時 に 象 者 の 加 入 保 険 情 報 を 確 認 し な か っ た た め に 計 算 を 誤 り 過 払 い が 発 生 し た も の < 過 払 い 金 額 76,002 円 > 職 員 の 計 算 時 の 確 認 不 足 象 者 に 経 緯 を 説 明 し お 詫 び し ま し