シラバスは 科 目 の 担 当 教 員 が 学 期 ごとの 講 義 概 要 などを 学 生 に 周 知 する ことにより 受 講 する 際 の 指 針 とし 授 業 の 理 解 を 深 めることを 目 的 に 作 成 されたものです シラバスをよく 読 んで 計 画 的 な 履 修 登 録 をしてく

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2 シラバスは 科 目 の 担 当 教 員 が 学 期 ごとの 講 義 概 要 などを 学 生 に 周 知 する ことにより 受 講 する 際 の 指 針 とし 授 業 の 理 解 を 深 めることを 目 的 に 作 成 されたものです シラバスをよく 読 んで 計 画 的 な 履 修 登 録 をしてください シラバスの 見 方 1. 目 次 について 1シラバスページの 検 索 方 法 ページ 端 にあるインデックスで 自 分 の 入 学 年 度 に 該 当 する 目 次 ページを 探 してください 目 次 の 科 目 は 授 業 科 目 表 ( 学 則 別 表 )と 同 じ 順 序 で 掲 載 しています 入 学 年 度 によっては 授 業 科 目 表 とシラバスの 順 序 が 一 致 していない 場 合 があります ご 注 意 ください 2 履 修 できない 科 目 履 修 不 可 の 欄 に 所 属 学 部 学 科 名 が 記 されている 場 合 は 該 当 者 はその 科 目 を 履 修 することができません 略 称 説 明 外 : 外 国 語 学 部 養 : 国 際 教 養 学 部 経 : 経 済 学 部 法 : 法 学 部 独 : ドイツ 語 学 科 済 : 経 済 学 科 律 : 法 律 学 科 英 : 英 語 学 科 営 : 経 営 学 科 国 : 国 際 関 係 法 学 科 仏 : フランス 語 学 科 環 : 国 際 環 境 経 済 学 科 総 : 総 合 政 策 学 科 交 : 交 流 文 化 学 科 全 : 言 語 文 化 学 科 以 外 の 全 学 部 学 科 免 : 20 入 学 の 教 職 課 程 登 録 者 2.シラバスページの 見 方 ( 右 図 参 照 ) 適 用 学 生 3 4 :20 入 学 者 対 象 科 目 :2007 年 度 ~2012 年 度 入 学 者 対 象 科 目 春 学 期 年 度 以 前 の 入 学 者 は 全 て 履 修 できません 5 2 入 学 年 度 に 対 応 した 科 目 名 入 学 年 度 に 対 応 した 科 目 名 が 記 載 されています 3 授 業 の 目 的 や 講 義 全 体 の 説 明 学 生 への 要 望 4 学 期 の 各 回 ごとの 講 義 のテーマ 内 容 を 記 載 しています 回 数 と 実 際 の 回 数 は 必 ずしも 一 致 しません 授 業 で 使 用 する 8 について 9 原 則 としてページ 上 段 は 春 学 期 科 目 下 段 は 秋 学 期 科 目 です 秋 学 期 9 3. 注 意 事 項 1 履 修 条 件 担 当 教 員 が 履 修 者 に 対 して その 他 の 科 目 の 履 修 や 単 位 の 修 得 などを 条 件 としている 科 目 があります 必 ず の 欄 ( 上 図 3の 部 分 )および 授 業 時 間 割 表 を 確 認 してください 2 定 員 定 員 を 設 けている 科 目 があります 各 科 目 の 定 員 は 授 業 時 間 割 表 を 参 照 してください

3 国 際 教 養 学 部 言 語 文 化 学 科 授 業 科 目 (20 入 学 者 用 ) 目 次 学 科 基 盤 科 目 学 科 基 盤 科 目 部 門 開 講 単 位 開 始 履 修 開 講 科 目 名 称 曜 時 区 分 数 学 年 不 可 ページ 春 基 礎 演 習 各 担 当 教 員 木 全 1 秋 言 語 文 化 論 二 宮 哲 月 全 1 春 哲 学 Ⅰ 林 永 強 金 全 2 春 哲 学 Ⅱ 林 永 強 金 全 3 秋 哲 学 Ⅱ 林 永 強 金 全 3 外 国 語 科 目 基 盤 科 目 部 門 開 講 単 位 開 始 履 修 開 講 科 目 名 称 曜 時 区 分 数 学 年 不 可 ページ 春 英 語 Ⅰ(IE) 各 担 当 教 員 1 1 全 4 春 英 語 Ⅰ(S) 各 担 当 教 員 1 1 全 5 春 英 語 Ⅰ(W) 各 担 当 教 員 1 1 全 6 秋 英 語 Ⅱ(IE) 各 担 当 教 員 1 1 全 4 秋 英 語 Ⅱ(S) 各 担 当 教 員 1 1 全 5 秋 英 語 Ⅱ(W) 各 担 当 教 員 1 1 全 6 春 英 語 Ⅲ(IE) 各 担 当 教 員 1 2 全 7 春 英 語 Ⅲ(W) 各 担 当 教 員 1 2 全 8 秋 英 語 Ⅳ(IE) 各 担 当 教 員 1 2 全 7 秋 英 語 Ⅳ(W) 各 担 当 教 員 1 2 全 8 春 スペイン 語 Ⅰ( 総 合 1) 各 担 当 教 員 1 1 全 10 春 スペイン 語 Ⅰ( 総 合 2) 各 担 当 教 員 1 1 全 11 春 スペイン 語 Ⅰ( 入 門 ) 各 担 当 教 員 1 1 全 12 春 スペイン 語 Ⅰ( 会 話 ) 各 担 当 教 員 1 1 全 13 秋 スペイン 語 Ⅱ( 総 合 1) 各 担 当 教 員 1 1 全 10 秋 スペイン 語 Ⅱ( 総 合 2) 各 担 当 教 員 1 1 全 11 秋 スペイン 語 Ⅱ( 基 礎 表 現 ) 各 担 当 教 員 1 1 全 12 秋 スペイン 語 Ⅱ( 会 話 ) 各 担 当 教 員 1 1 全 13 春 スペイン 語 Ⅲ( 総 合 ) 各 担 当 教 員 1 2 全 14 春 スペイン 語 Ⅲ( 講 読 ) 各 担 当 教 員 1 2 全 15 春 スペイン 語 Ⅲ( 会 話 1) 各 担 当 教 員 1 2 全 16 春 スペイン 語 Ⅲ( 会 話 2) 各 担 当 教 員 1 2 全 17 秋 スペイン 語 Ⅳ( 総 合 ) 各 担 当 教 員 1 2 全 14 秋 スペイン 語 Ⅳ( 講 読 ) 各 担 当 教 員 1 2 全 15 秋 スペイン 語 Ⅳ( 会 話 1) 各 担 当 教 員 1 2 全 16 秋 スペイン 語 Ⅳ( 会 話 2) 各 担 当 教 員 1 2 全 17 春 中 国 語 Ⅰ( 総 合 1) 各 担 当 教 員 1 1 全 18 春 中 国 語 Ⅰ( 総 合 2) 各 担 当 教 員 1 1 全 19 春 中 国 語 Ⅰ( 入 門 ) 各 担 当 教 員 1 1 全 20 春 中 国 語 Ⅰ( 会 話 ) 各 担 当 教 員 1 1 全 21 秋 中 国 語 Ⅱ( 総 合 1) 各 担 当 教 員 1 1 全 18 秋 中 国 語 Ⅱ( 総 合 2) 各 担 当 教 員 1 1 全 19 秋 中 国 語 Ⅱ( 基 礎 表 現 ) 各 担 当 教 員 1 1 全 20 秋 中 国 語 Ⅱ( 会 話 ) 各 担 当 教 員 1 1 全 21 春 中 国 語 Ⅲ( 総 合 ) 各 担 当 教 員 1 2 全 22 春 中 国 語 Ⅲ( 講 読 ) 各 担 当 教 員 1 2 全 23 春 中 国 語 Ⅲ( 会 話 1) 各 担 当 教 員 1 2 全 24 春 中 国 語 Ⅲ( 会 話 2) 各 担 当 教 員 1 2 全 25 秋 中 国 語 Ⅳ( 総 合 ) 各 担 当 教 員 1 2 全 22 秋 中 国 語 Ⅳ( 講 読 ) 各 担 当 教 員 1 2 全 23 秋 中 国 語 Ⅳ( 会 話 1) 各 担 当 教 員 1 2 全 24 秋 中 国 語 Ⅳ( 会 話 2) 各 担 当 教 員 1 2 全 25 Ⅰ- 1

4 開 講 単 位 開 始 履 修 開 講 科 目 名 称 曜 時 区 分 数 学 年 不 可 ページ 春 韓 国 語 Ⅰ( 文 法 読 解 1) 各 担 当 教 員 1 1 全 26 春 韓 国 語 Ⅰ( 文 法 読 解 2) 各 担 当 教 員 1 1 全 27 春 韓 国 語 Ⅰ(コミュニケーション1) 各 担 当 教 員 1 1 全 28 春 韓 国 語 Ⅰ(コミュニケーション2) 各 担 当 教 員 1 1 全 29 秋 韓 国 語 Ⅱ( 文 法 読 解 1) 各 担 当 教 員 1 1 全 26 秋 韓 国 語 Ⅱ( 文 法 読 解 2) 各 担 当 教 員 1 1 全 27 秋 韓 国 語 Ⅱ(コミュニケーション1) 各 担 当 教 員 1 1 全 28 秋 韓 国 語 Ⅱ(コミュニケーション2) 各 担 当 教 員 1 1 全 29 春 韓 国 語 Ⅲ( 文 法 読 解 1) 各 担 当 教 員 1 2 全 30 春 韓 国 語 Ⅲ( 文 法 読 解 2) 各 担 当 教 員 1 2 全 31 春 韓 国 語 Ⅲ(コミュニケーション1) 各 担 当 教 員 1 2 全 32 春 韓 国 語 Ⅲ(コミュニケーション2) 各 担 当 教 員 1 2 全 33 秋 韓 国 語 Ⅳ( 文 法 読 解 1) 各 担 当 教 員 1 2 全 30 秋 韓 国 語 Ⅳ( 文 法 読 解 2) 各 担 当 教 員 1 2 全 31 秋 韓 国 語 Ⅳ(コミュニケーション1) 各 担 当 教 員 1 2 全 32 秋 韓 国 語 Ⅳ(コミュニケーション2) 各 担 当 教 員 1 2 全 33 外 国 語 科 目 進 展 科 目 部 門 開 講 単 位 開 始 履 修 開 講 科 目 名 称 曜 時 区 分 数 学 年 不 可 ページ 春 英 語 上 級 J.ハント 月 全 34 春 英 語 上 級 K.A.クラウン 火 全 35 春 英 語 上 級 K.A.クラウン 金 全 36 春 英 語 上 級 M.ハルデイン 火 全 37 春 英 語 上 級 M.ハルデイン 金 全 38 春 英 語 上 級 J.ワインバーグ 金 全 39 春 英 語 上 級 J.G.ショールツ 火 全 40 春 英 語 上 級 J.G.ショールツ 金 全 41 春 英 語 上 級 奥 平 文 子 月 全 42 春 英 語 上 級 関 戸 冬 彦 金 全 43 春 英 語 上 級 山 本 英 政 月 全 44 秋 英 語 上 級 J.ハント 月 全 34 秋 英 語 上 級 K.A.クラウン 火 全 35 秋 英 語 上 級 K.A.クラウン 金 全 36 秋 英 語 上 級 M.ハルデイン 火 全 37 秋 英 語 上 級 M.ハルデイン 金 全 38 秋 英 語 上 級 B.ゲンチ 金 全 39 秋 英 語 上 級 J.G.ショールツ 火 全 40 秋 英 語 上 級 J.G.ショールツ 金 全 41 秋 英 語 上 級 奥 平 文 子 月 全 42 秋 英 語 上 級 関 戸 冬 彦 金 全 43 秋 英 語 上 級 山 本 英 政 月 全 44 春 英 語 上 級 ( 再 履 修 ) 奥 平 文 子 月 全 45 秋 英 語 上 級 ( 再 履 修 ) 奥 平 文 子 月 全 45 春 英 語 演 習 Ⅰ 山 本 英 政 水 全 46 春 英 語 演 習 Ⅰ 木 村 正 美 水 全 47 春 英 語 演 習 Ⅰ 小 島 章 子 木 全 48 春 英 語 演 習 Ⅰ 小 瀬 百 合 子 水 全 49 秋 英 語 演 習 Ⅰ B.ゲンチ 火 全 46 秋 英 語 演 習 Ⅰ 木 村 正 美 水 全 47 秋 英 語 演 習 Ⅰ 小 島 章 子 木 全 48 秋 英 語 演 習 Ⅰ 小 瀬 百 合 子 水 全 49 春 英 語 演 習 Ⅱ J.ハント 月 全 50 春 英 語 演 習 Ⅱ S.K.エリス 木 全 51 春 英 語 演 習 Ⅱ 渡 部 富 栄 火 全 52 春 英 語 演 習 Ⅱ 奥 平 文 子 月 全 53 春 英 語 演 習 Ⅱ 齋 藤 雪 絵 金 全 54 春 英 語 演 習 Ⅱ 関 戸 冬 彦 木 全 55 秋 英 語 演 習 Ⅱ J.ハント 月 全 50 秋 英 語 演 習 Ⅱ S.K.エリス 木 全 51 秋 英 語 演 習 Ⅱ 渡 部 富 栄 火 全 52 秋 英 語 演 習 Ⅱ 奥 平 文 子 月 全 53 秋 英 語 演 習 Ⅱ 齋 藤 雪 絵 金 全 54 秋 英 語 演 習 Ⅱ 関 戸 冬 彦 木 全 55 Ⅰ- 2

5 開 講 単 位 開 始 履 修 開 講 科 目 名 称 曜 時 区 分 数 学 年 不 可 ページ 春 翻 訳 通 訳 論 英 語 渡 部 富 栄 火 秋 翻 訳 通 訳 実 習 英 語 渡 部 富 栄 火 春 スペイン 語 上 級 各 担 当 教 員 2 3 全 57 秋 スペイン 語 上 級 ( 再 履 修 ) 各 担 当 教 員 2 3 全 57 春 スペイン 語 演 習 J.マルティネス 火 全 1 58 春 スペイン 語 演 習 N.ウエチ 木 全 1 59 秋 スペイン 語 演 習 J.マルティネス 火 全 1 58 秋 スペイン 語 演 習 N.ウエチ 木 全 1 59 秋 スペイン 語 演 習 M.サンチェス 水 全 1 60 秋 スペイン 語 演 習 J.I.ドメネク アロンソ 水 全 1 61 秋 スペイン 語 演 習 二 宮 哲 金 全 1 62 秋 スペイン 語 演 習 P.ラゴ 金 全 1 63 春 翻 訳 通 訳 論 スペイン 語 柴 田 バネッサ 火 秋 翻 訳 通 訳 実 習 スペイン 語 柴 田 バネッサ 火 春 中 国 語 上 級 各 担 当 教 員 2 3 全 65 秋 中 国 語 上 級 ( 再 履 修 ) 各 担 当 教 員 2 3 全 65 春 中 国 語 演 習 永 田 小 絵 火 全 1 66 春 中 国 語 演 習 蔡 暁 軍 火 全 1 67 春 中 国 語 演 習 劉 岸 麗 木 全 1 68 春 中 国 語 演 習 武 信 彰 水 全 1 69 春 中 国 語 演 習 永 田 小 絵 木 全 1 70 秋 中 国 語 演 習 永 田 小 絵 火 全 1 66 秋 中 国 語 演 習 蔡 暁 軍 火 全 1 67 秋 中 国 語 演 習 劉 岸 麗 木 全 1 68 秋 中 国 語 演 習 吉 田 桂 子 金 全 1 69 秋 中 国 語 演 習 吉 田 桂 子 金 全 1 70 春 翻 訳 通 訳 論 中 国 語 永 田 小 絵 火 秋 翻 訳 通 訳 実 習 中 国 語 永 田 小 絵 火 春 韓 国 語 上 級 各 担 当 教 員 2 3 全 72 秋 韓 国 語 上 級 ( 再 履 修 ) 各 担 当 教 員 2 3 全 72 春 韓 国 語 演 習 沈 元 燮 水 全 1 73 秋 韓 国 語 演 習 沈 元 燮 水 全 1 73 秋 韓 国 語 演 習 沈 民 珪 木 全 1 74 秋 韓 国 語 演 習 白 寅 英 金 全 1 75 春 翻 訳 通 訳 論 韓 国 語 柳 蓮 淑 月 秋 翻 訳 通 訳 実 習 韓 国 語 柳 蓮 淑 月 : 交 流 文 化 学 科 は 除 く スペイン ラテンアメリカ 研 究 科 目 群 開 講 単 位 開 始 履 修 開 講 科 目 名 称 曜 時 区 分 数 学 年 不 可 ページ 春 スペイン 研 究 概 論 二 宮 哲 月 全 79 春 ラテンアメリカ 研 究 概 論 佐 藤 勘 治 月 全 80 春 スペインの 言 語 と 歴 史 文 化 二 宮 哲 月 秋 スペイン 語 研 究 二 宮 哲 月 秋 スペイン 語 圏 の 文 学 中 井 博 康 月 春 ラテンアメリカの 歴 史 と 文 化 佐 藤 勘 治 木 春 ラテンアメリカの 政 治 と 社 会 浦 部 浩 之 木 春 ラテンアメリカの 経 済 と 社 会 今 井 圭 子 月 秋 ラテンアメリカ 近 現 代 史 佐 藤 勘 治 木 秋 ラテンアメリカの 国 際 関 係 浦 部 浩 之 木 春 ブラジル 研 究 E.ウラノ 火 全 83 秋 スペイン ラテンアメリカ 特 殊 研 究 (ラテンアメリカ 経 済 発 展 論 ) 今 井 圭 子 月 春 スペイン ラテンアメリカ 特 殊 研 究 (スペイン 語 で 聞 くスペイン ラテンアメリカ 研 究 a) P.ラゴ 月 秋 スペイン ラテンアメリカ 特 殊 研 究 (スペイン 語 で 聞 くスペイン ラテンアメリカ 研 究 b) P.ラゴ 月 春 スペイン ラテンアメリカ 特 殊 研 究 (スペイン ラテンアメリカの 芸 術 文 化 ) 倉 田 量 介 火 全 87 スペイン ラテンアメリカ 特 殊 研 究 (スペイン ラテンアメリカの 社 会 文 化 ) 2016 年 度 不 開 講 2 2 春 スペイン ラテンアメリカ 特 殊 研 究 (カリブ 海 域 研 究 ) 中 村 隆 之 水 全 88 秋 スペイン ラテンアメリカ 特 殊 研 究 ( 専 門 講 読 ) 浦 部 浩 之 月 スペイン ラテンアメリカ 特 殊 研 究 ( 英 西 語 学 演 習 ) 2016 年 度 不 開 講 2 2 Ⅰ- 3

6 中 国 研 究 科 目 群 開 講 単 位 開 始 履 修 開 講 科 目 名 称 曜 時 区 分 数 学 年 不 可 ページ 春 中 国 研 究 概 論 松 岡 格 火 秋 中 国 言 語 文 化 論 武 信 彰 月 秋 中 国 社 会 論 松 岡 格 火 秋 中 国 地 域 論 松 岡 格 水 春 現 代 中 国 論 Ⅰ 松 岡 格 金 法 90 秋 現 代 中 国 論 Ⅱ 松 岡 格 金 法 90 春 中 国 史 Ⅰ 張 士 陽 木 全 91 秋 中 国 史 Ⅱ 張 士 陽 木 全 91 春 中 国 特 殊 研 究 ( 日 中 比 較 文 化 研 究 a) 大 澤 昇 水 秋 中 国 特 殊 研 究 ( 日 中 比 較 文 化 研 究 b) 大 澤 昇 水 春 中 国 特 殊 研 究 ( 中 国 文 学 研 究 a) 近 藤 光 雄 木 秋 中 国 特 殊 研 究 ( 中 国 文 学 研 究 b) 近 藤 光 雄 木 春 中 国 特 殊 研 究 ( 日 中 交 流 史 ) 武 信 彰 月 春 中 国 特 殊 研 究 ( 専 門 講 読 ) 松 岡 格 木 韓 国 研 究 科 目 群 開 講 単 位 開 始 履 修 開 講 科 目 名 称 曜 時 区 分 数 学 年 不 可 ページ 春 韓 国 研 究 概 論 佐 藤 厚 金 全 96 秋 韓 国 社 会 論 Ⅰ 佐 藤 厚 金 全 96 秋 韓 国 社 会 論 Ⅱ 柳 蓮 淑 月 全 97 韓 国 経 済 論 2016 年 度 不 開 講 2 2 全 春 韓 国 史 佐 藤 厚 金 全 98 秋 日 韓 比 較 文 化 論 金 煕 淑 火 全 98 春 日 韓 比 較 教 育 論 小 島 優 生 木 全 99 秋 日 韓 交 流 史 金 煕 淑 月 全 99 秋 韓 国 研 究 情 報 収 集 法 金 煕 淑 月 全 100 春 韓 国 特 殊 研 究 ( 韓 国 政 治 論 ) 呉 吉 煥 金 全 100 春 韓 国 特 殊 研 究 ( 韓 国 前 近 代 史 ) 佐 藤 厚 木 全 103 秋 韓 国 特 殊 研 究 ( 韓 国 の 宗 教 ) 佐 藤 厚 金 全 103 秋 韓 国 特 殊 研 究 ( 韓 国 の 言 語 文 化 ) 金 秀 晶 水 全 104 春 韓 国 特 殊 研 究 ( 韓 国 文 学 史 ) 沈 元 燮 水 全 102 春 韓 国 特 殊 研 究 ( 韓 国 小 説 の 世 界 ) 沈 元 燮 火 秋 韓 国 特 殊 研 究 ( 韓 国 詩 の 世 界 ) 沈 元 燮 火 秋 韓 国 特 殊 研 究 ( 専 門 講 読 ) 沈 元 燮 水 日 本 研 究 科 目 群 開 講 単 位 開 始 履 修 開 講 科 目 名 称 曜 時 区 分 数 学 年 不 可 ページ 春 日 本 研 究 概 論 Ⅰ 宇 津 木 言 行 火 全 105 秋 日 本 研 究 概 論 Ⅱ 生 田 守 木 全 105 春 日 本 文 学 論 古 代 Ⅰ 福 沢 健 月 全 106 秋 日 本 文 学 論 古 代 Ⅱ 福 沢 健 月 全 106 春 日 本 文 学 論 中 世 Ⅰ 城 﨑 陽 子 水 全 107 春 日 本 文 学 論 中 世 Ⅱ 飯 島 一 彦 水 全 108 春 日 本 文 学 論 近 現 代 Ⅰ 佐 藤 毅 木 全 109 秋 日 本 文 学 論 近 現 代 Ⅱ 佐 藤 毅 木 全 109 春 民 俗 学 林 英 一 木 全 110 日 本 史 Ⅰ 2016 年 度 不 開 講 2 1 全 日 本 史 Ⅱ 2016 年 度 不 開 講 2 1 全 日 本 思 想 史 Ⅰ 2016 年 度 不 開 講 2 2 全 日 本 思 想 史 Ⅱ 2016 年 度 不 開 講 2 2 全 春 日 本 特 殊 研 究 ( 日 本 文 学 作 品 研 究 a) 宇 津 木 言 行 火 全 111 秋 日 本 特 殊 研 究 ( 日 本 文 学 作 品 研 究 b) 飯 島 一 彦 木 全 111 秋 日 本 特 殊 研 究 ( 日 本 文 学 作 品 研 究 c) 城 﨑 陽 子 水 全 112 春 日 本 特 殊 研 究 ( 日 本 文 学 作 品 研 究 d) 城 﨑 陽 子 水 全 112 秋 日 本 特 殊 研 究 ( 日 本 文 学 作 品 研 究 e) 宇 津 木 言 行 火 全 113 秋 日 本 特 殊 研 究 ( 日 本 文 化 研 究 a) 飯 島 一 彦 水 全 114 秋 日 本 特 殊 研 究 ( 日 本 文 化 研 究 b) 宇 津 木 言 行 火 全 115 秋 日 本 特 殊 研 究 ( 日 本 文 化 研 究 c) 林 英 一 木 全 116 秋 日 本 特 殊 研 究 ( 日 本 文 化 研 究 d) 飯 島 一 彦 水 全 117 春 日 本 特 殊 研 究 ( 日 本 史 研 究 a) 丸 浜 昭 水 全 118 秋 日 本 特 殊 研 究 ( 日 本 史 研 究 b) 丸 浜 昭 水 全 118 Ⅰ- 4

7 言 語 教 育 研 究 科 目 群 開 講 単 位 開 始 履 修 開 講 科 目 名 称 曜 時 区 分 数 学 年 不 可 ページ 春 言 語 学 概 論 安 間 一 雄 火 全 119 春 英 語 学 概 論 未 定 火 全 120 春 日 本 語 教 育 概 論 石 塚 京 子 月 全 122 春 応 用 言 語 学 Ⅰ 臼 井 芳 子 水 全 123 秋 応 用 言 語 学 Ⅱ 臼 井 芳 子 水 全 123 春 英 語 圏 の 文 学 Ⅰ 大 熊 昭 信 金 全 124 秋 英 語 圏 の 文 学 Ⅱ 大 熊 昭 信 金 全 124 秋 英 語 圏 の 文 学 文 化 批 評 Ⅱ 前 沢 浩 子 火 全 125 春 英 語 圏 の 文 学 文 化 批 評 Ⅰ 片 山 亜 紀 火 全 125 秋 英 語 圏 の 文 学 文 化 批 評 Ⅱ 児 嶋 一 男 月 全 126 春 国 際 語 としての 英 語 臼 井 芳 子 木 春 日 本 語 教 授 法 Ⅰa 野 原 ゆかり 火 秋 日 本 語 教 授 法 Ⅰb 野 原 ゆかり 火 春 日 本 語 教 授 法 Ⅱ 野 原 ゆかり 木 春 日 本 語 音 声 学 磯 村 一 弘 水 春 日 本 語 文 法 論 Ⅰ 浅 山 佳 郎 月 全 秋 日 本 語 文 法 論 Ⅱ 浅 山 佳 郎 月 全 秋 日 本 語 コミュニケーション 論 城 﨑 陽 子 水 全 122 春 英 語 教 育 特 殊 研 究 ( 専 門 講 読 a) 関 戸 冬 彦 木 秋 英 語 教 育 特 殊 研 究 ( 専 門 講 読 b) 関 戸 冬 彦 木 秋 英 語 教 育 特 殊 研 究 ( 授 業 分 析 と 実 践 a) 臼 井 芳 子 木 英 語 教 育 特 殊 研 究 ( 授 業 分 析 と 実 践 b) 2016 年 度 不 開 講 2 3 春 英 語 教 育 特 殊 研 究 ( 早 期 外 国 語 教 育 ) 居 村 啓 子 月 英 語 教 育 特 殊 研 究 ( 英 西 語 学 演 習 ) 2016 年 度 不 開 講 2 2 春 / 秋 日 本 語 教 育 特 殊 研 究 ( 教 育 実 習 ) 各 担 当 教 員 その 他 春 日 本 語 教 育 特 殊 研 究 ( 教 育 教 材 論 ) 小 山 慎 治 月 春 日 本 語 教 育 特 殊 研 究 ( 意 味 論 ) 武 田 明 子 火 全 136 秋 日 本 語 教 育 特 殊 研 究 ( 談 話 論 ) 浅 山 佳 郎 木 全 136 春 日 本 語 教 育 特 殊 研 究 ( 専 門 講 読 ) 田 川 麻 央 水 秋 日 本 語 教 育 特 殊 研 究 ( 年 少 者 日 本 語 教 育 ) 宇 津 木 奈 美 子 火 秋 日 本 語 教 育 特 殊 研 究 ( 日 本 語 教 育 のための 社 会 言 語 学 ) 野 原 ゆかり 水 :14 年 度 以 降 入 学 者 は 除 く グローバル 社 会 研 究 科 目 群 開 講 単 位 開 始 履 修 開 講 科 目 名 称 曜 時 区 分 数 学 年 不 可 ページ 春 異 文 化 間 コミュニケーションⅠ 岡 村 圭 子 木 秋 異 文 化 間 コミュニケーションⅡ 山 本 英 政 月 全 137 春 多 文 化 共 生 研 究 Ⅰ 佐 藤 唯 行 火 秋 多 文 化 共 生 研 究 Ⅱ 佐 藤 唯 行 火 秋 比 較 文 化 論 岡 村 圭 子 木 春 大 衆 文 化 論 木 本 玲 一 月 全 139 春 ローカル メディア 論 岡 村 圭 子 火 全 140 春 英 語 圏 の 文 化 山 本 英 政 木 全 141 秋 英 語 圏 事 情 山 本 英 政 木 全 141 春 国 際 関 係 論 佐 藤 俊 輔 月 全 142 春 国 際 協 力 論 浦 部 浩 之 水 秋 南 北 問 題 浦 部 浩 之 水 秋 NGO 論 清 水 俊 弘 水 全 148 春 国 際 政 治 論 Ⅰ 岡 垣 知 子 水 全 143 秋 国 際 政 治 論 Ⅱ 岡 垣 知 子 水 全 143 春 国 際 経 済 論 Ⅰ 益 山 光 央 火 全 144 秋 国 際 経 済 論 Ⅱ 益 山 光 央 火 全 144 春 日 本 政 治 外 交 史 Ⅰ 福 永 文 夫 金 全 146 秋 日 本 政 治 外 交 史 Ⅱ 福 永 文 夫 金 全 146 春 国 際 機 構 と 法 Ⅰ 鈴 木 淳 一 月 全 147 秋 国 際 機 構 と 法 Ⅱ 鈴 木 淳 一 月 全 147 春 地 域 研 究 論 浦 部 浩 之 月 秋 グローバル 社 会 特 殊 研 究 ( 滞 日 外 国 人 研 究 ) 田 房 由 起 子 土 法 149 春 グローバル 社 会 特 殊 研 究 ( 在 外 日 本 人 研 究 ) 山 本 英 政 月 全 149 秋 グローバル 社 会 特 殊 研 究 (アメリカ 合 衆 国 のラティーノ 社 会 ) 佐 藤 勘 治 月 Ⅰ- 5

8 開 講 単 位 開 始 履 修 開 講 科 目 名 称 曜 時 区 分 数 学 年 不 可 ページ 春 グローバル 社 会 特 殊 研 究 ( 東 南 アジアの 経 済 と 地 域 統 合 a) 高 安 健 一 金 全 151 秋 グローバル 社 会 特 殊 研 究 ( 東 南 アジアの 経 済 と 地 域 統 合 b) 高 安 健 一 金 全 151 春 グローバル 社 会 特 殊 研 究 ( 東 南 アジアの 開 発 と 社 会 ) 江 藤 双 恵 火 全 150 春 グローバル 社 会 特 殊 研 究 ( 地 球 環 境 と 法 a) 一 之 瀬 高 博 木 全 152 秋 グローバル 社 会 特 殊 研 究 ( 地 球 環 境 と 法 b) 一 之 瀬 高 博 木 全 152 グローバル 社 会 特 殊 研 究 (ポストコロニアル 研 究 ) 2016 年 度 不 開 講 2 2 全 人 間 発 達 科 学 研 究 科 目 群 開 講 単 位 開 始 履 修 開 講 科 目 名 称 曜 時 区 分 数 学 年 不 可 ページ 春 教 育 学 概 論 Ⅰ( 教 職 論 ) 萩 原 真 美 火 全 153 春 教 育 学 概 論 Ⅰ( 教 職 論 ) 桑 原 憲 一 月 全 153 秋 教 育 学 概 論 Ⅰ( 教 職 論 ) 桑 原 憲 一 月 全 153 春 教 育 学 概 論 Ⅱ( 教 育 の 原 理 ) 萩 原 真 美 火 全 154 秋 教 育 学 概 論 Ⅱ( 教 育 の 原 理 ) 萩 原 真 美 火 全 154 秋 教 育 学 概 論 Ⅱ( 教 育 の 原 理 ) 萩 原 真 美 火 全 154 秋 教 育 学 概 論 Ⅱ( 教 育 の 原 理 ) 川 村 肇 木 全 154 春 心 理 学 概 論 Ⅰ(こころの 世 界 ) 田 口 雅 徳 木 全 155 秋 心 理 学 概 論 Ⅱ( 心 理 検 査 法 と 自 己 理 解 ) 田 口 雅 徳 木 全 155 春 スポーツ レクリエーション 概 論 和 田 智 金 全 156 春 スポーツ 科 学 概 論 依 田 珠 江 水 全 157 春 教 育 の 歴 史 Ⅰ 長 谷 部 圭 彦 木 全 158 秋 教 育 の 歴 史 Ⅱ 長 谷 部 圭 彦 木 全 158 春 比 較 教 育 制 度 論 桑 原 憲 一 月 全 159 春 比 較 教 育 制 度 論 小 島 優 生 木 全 159 秋 比 較 教 育 制 度 論 小 島 優 生 木 全 159 春 教 育 課 程 論 安 井 一 郎 水 全 160 春 教 育 課 程 論 桑 原 憲 一 火 全 160 秋 教 育 課 程 論 桑 原 憲 一 火 全 160 春 教 育 心 理 学 白 砂 佐 和 子 火 全 161 秋 教 育 心 理 学 白 砂 佐 和 子 火 全 161 春 教 育 心 理 学 田 口 雅 徳 金 全 161 秋 教 育 心 理 学 田 口 雅 徳 金 全 161 カウンセリング 論 2016 年 度 不 開 講 木 全 パーソナリティ 理 論 2016 年 度 不 開 講 木 全 春 学 校 カウンセリング 山 本 良 金 全 162 秋 学 校 カウンセリング 山 本 良 金 全 162 秋 学 校 カウンセリング 鈴 木 乙 史 木 全 162 人 間 発 達 科 学 特 殊 研 究 ( 子 ども 論 a) 2016 年 度 不 開 講 2 2 全 人 間 発 達 科 学 特 殊 研 究 ( 子 ども 論 b) 2016 年 度 不 開 講 2 2 全 秋 人 間 発 達 科 学 特 殊 研 究 ( 教 師 と 語 る) 川 村 肇 金 全 165 春 人 間 発 達 科 学 特 殊 研 究 ( 認 知 科 学 ) 田 口 雅 徳 水 全 163 秋 人 間 発 達 科 学 特 殊 研 究 ( 認 知 科 学 ) 田 口 雅 徳 木 全 163 春 人 間 発 達 科 学 特 殊 研 究 ( 社 会 心 理 学 a) 樋 口 匡 貴 金 外 164 秋 人 間 発 達 科 学 特 殊 研 究 ( 社 会 心 理 学 b) 樋 口 匡 貴 金 外 164 春 人 間 発 達 科 学 特 殊 研 究 (スポーツ 科 学 実 習 ) 依 田 珠 江 木 全 166 秋 人 間 発 達 科 学 特 殊 研 究 (スポーツ 指 導 実 習 ) 松 原 裕 水 全 166 春 人 間 発 達 科 学 特 殊 研 究 (リーダーシップ 論 ) 和 田 智 金 全 165 春 人 間 発 達 科 学 特 殊 研 究 (スポーツマネージメント) 川 北 準 人 月 全 167 秋 人 間 発 達 科 学 特 殊 研 究 (ボランティア 論 ) 山 口 友 佑 金 全 167 総 合 科 学 研 究 科 目 群 開 講 単 位 開 始 履 修 開 講 科 目 名 称 曜 時 区 分 数 学 年 不 可 ページ 春 社 会 学 Ⅰ 岡 村 圭 子 土 全 168 秋 社 会 学 Ⅱ 岡 村 圭 子 土 全 168 春 文 化 人 類 学 Ⅰ 松 岡 格 金 全 169 秋 文 化 人 類 学 Ⅱ 松 岡 格 金 全 169 春 倫 理 学 Ⅰ 松 丸 壽 雄 木 全 170 秋 倫 理 学 Ⅱ 松 丸 壽 雄 木 全 170 春 文 化 史 入 門 古 川 堅 治 木 全 171 Ⅰ- 6

9 開 講 単 位 開 始 履 修 開 講 科 目 名 称 曜 時 区 分 数 学 年 不 可 ページ 春 東 洋 思 想 史 Ⅰ 松 丸 壽 雄 水 全 172 秋 東 洋 思 想 史 Ⅱ 松 丸 壽 雄 水 全 172 春 文 明 史 研 究 Ⅰ 櫻 井 悠 美 月 全 173 秋 文 明 史 研 究 Ⅱ 櫻 井 悠 美 月 全 173 春 比 較 宗 教 史 松 丸 壽 雄 木 全 174 春 科 学 史 Ⅰ 野 澤 聡 金 全 175 秋 科 学 史 Ⅱ 野 澤 聡 金 全 175 春 科 学 技 術 基 礎 論 Ⅰ 野 澤 聡 月 全 176 秋 科 学 技 術 基 礎 論 Ⅱ 野 澤 聡 月 全 176 春 数 学 Ⅰ 東 孝 博 月 全 177 秋 数 学 Ⅱ 東 孝 博 月 全 177 春 物 理 学 Ⅰ 東 孝 博 月 全 178 秋 物 理 学 Ⅱ 東 孝 博 月 全 178 春 天 文 学 Ⅰ 内 田 俊 郎 木 全 179 秋 天 文 学 Ⅱ 内 田 俊 郎 木 全 179 春 生 物 学 Ⅰ 飯 泉 恭 一 月 全 180 秋 生 物 学 Ⅱ 飯 泉 恭 一 月 全 180 春 生 理 学 Ⅰ 依 田 珠 江 木 全 181 秋 生 理 学 Ⅱ 依 田 珠 江 木 全 181 春 地 球 環 境 論 Ⅰ 北 﨑 幸 之 助 金 全 182 秋 地 球 環 境 論 Ⅱ 北 﨑 幸 之 助 金 全 182 春 コンピュータと 言 語 呉 浩 東 月 全 183 春 情 報 科 学 各 論 Ⅰ 松 山 恵 美 子 水 全 184 秋 情 報 科 学 各 論 Ⅰ 松 山 恵 美 子 水 全 184 春 情 報 科 学 各 論 Ⅰ 金 子 憲 一 木 全 184 秋 情 報 科 学 各 論 Ⅰ 田 中 雅 英 火 全 184 春 情 報 科 学 各 論 Ⅱ 金 子 憲 一 木 全 185 秋 情 報 科 学 各 論 Ⅱ 金 子 憲 一 木 全 185 秋 情 報 科 学 各 論 Ⅱ 金 子 憲 一 月 全 185 秋 情 報 科 学 各 論 Ⅱ 田 中 雅 英 火 全 185 春 データ 構 造 とアルゴリズム 論 黄 海 湘 水 全 186 秋 データベース 論 黄 海 湘 水 春 社 会 調 査 法 田 端 章 明 木 全 187 春 統 計 と 調 査 法 安 間 一 雄 水 全 188 秋 総 合 科 学 特 殊 研 究 ( 世 界 の 宗 教 と 文 化 - 一 神 教 と 多 神 教 ) 古 川 堅 治 木 秋 総 合 科 学 特 殊 研 究 ( 思 想 と 文 化 ) 松 丸 壽 雄 金 春 総 合 科 学 特 殊 研 究 ( 地 中 海 世 界 の 宗 教 と 文 化 a) 櫻 井 悠 美 水 秋 総 合 科 学 特 殊 研 究 ( 地 中 海 世 界 の 宗 教 と 文 化 b) 櫻 井 悠 美 水 春 総 合 科 学 特 殊 研 究 (アラブ 文 化 芸 術 a) 師 岡 カリーマ エルサムニー 月 全 192 秋 総 合 科 学 特 殊 研 究 (アラブ 文 化 芸 術 b) 師 岡 カリーマ エルサムニー 月 全 192 総 合 科 学 特 殊 研 究 ( 科 学 技 術 と 社 会 a) 2016 年 度 不 開 講 2 1 全 秋 総 合 科 学 特 殊 研 究 ( 科 学 技 術 と 社 会 b) 野 澤 聡 水 全 193 春 総 合 科 学 特 殊 研 究 ( 宇 宙 論 a) 東 孝 博 火 全 194 秋 総 合 科 学 特 殊 研 究 ( 宇 宙 論 b) 東 孝 博 火 全 194 春 総 合 科 学 特 殊 研 究 ( 自 然 観 察 a) 飯 泉 恭 一 月 全 195 秋 総 合 科 学 特 殊 研 究 ( 自 然 観 察 b) 飯 泉 恭 一 月 全 195 総 合 科 学 特 殊 研 究 ( 観 察 と 実 験 生 物 学 a) 2016 年 度 不 開 講 2 2 全 総 合 科 学 特 殊 研 究 ( 観 察 と 実 験 生 物 学 b) 2016 年 度 不 開 講 2 2 全 秋 総 合 科 学 特 殊 研 究 ( 生 理 学 実 習 ) 依 田 珠 江 水 全 196 春 総 合 科 学 特 殊 研 究 (サイエンスライティングa) 東 孝 博 木 全 197 秋 総 合 科 学 特 殊 研 究 (サイエンスライティングb) 東 孝 博 木 全 197 春 総 合 科 学 特 殊 研 究 ( 情 報 検 索 演 習 ) 黄 海 湘 水 全 196 春 総 合 科 学 特 殊 研 究 ( 自 然 言 語 処 理 a) 呉 浩 東 木 総 合 科 学 特 殊 研 究 ( 自 然 言 語 処 理 b) 2016 年 度 不 開 講 2 2 春 総 合 科 学 特 殊 研 究 (プログラミング 論 a) 呉 浩 東 月 秋 総 合 科 学 特 殊 研 究 (プログラミング 論 b) 呉 浩 東 月 春 総 合 科 学 特 殊 研 究 (マルチメディア 論 ) 田 中 雅 英 火 全 200 秋 総 合 科 学 特 殊 研 究 (コンピュータ 構 造 論 ) 呉 浩 東 月 全 200 春 総 合 科 学 特 殊 研 究 ( 科 学 の 方 法 と 実 験 a) 内 田 正 夫 木 全 201 秋 総 合 科 学 特 殊 研 究 ( 科 学 の 方 法 と 実 験 b) 内 田 正 夫 木 全 201 秋 総 合 科 学 特 殊 研 究 (コーパス 言 語 学 ) 呉 浩 東 木 全 198 Ⅰ- 7

10 演 習 卒 業 研 究 等 開 講 単 位 開 始 履 修 開 講 科 目 名 称 曜 時 ページ 区 分 数 学 年 不 可 春 / 秋 卒 業 研 究 各 担 当 教 員 2 4 全 202 全 学 総 合 科 目 スポーツ レクリエーション 部 門 開 講 単 位 開 始 履 修 開 講 科 目 名 称 曜 時 ページ 区 分 数 学 年 不 可 春 スポーツ レクリエーション( 学 生 交 流 支 援 プログラム) 各 担 当 教 員 1 1 全 203 日 本 語 科 目 ( 外 国 人 学 生 帰 国 学 生 専 用 ) 開 講 単 位 開 始 履 修 開 講 科 目 名 称 曜 時 区 分 数 学 年 不 可 ページ 秋 日 本 語 1 各 担 当 教 員 1 1 全 204 春 / 秋 日 本 語 2 各 担 当 教 員 1 1 全 205 春 / 秋 日 本 語 3 各 担 当 教 員 1 1 全 206 春 / 秋 専 門 日 本 語 各 担 当 教 員 1 1 全 207 関 連 教 養 科 目 は 教 職 課 程 登 録 者 のみ 履 修 可 能 です シラバスは 免 許 課 程 の 教 科 に 関 する 科 目 を 参 照 してください Ⅰ- 8

11 国 際 教 養 学 部 言 語 文 化 学 科 授 業 科 目 (20 入 学 者 用 ) 目 次 必 須 教 養 科 目 群 学 科 基 礎 部 門 開 講 単 位 開 始 履 修 開 講 科 目 名 称 曜 時 区 分 数 学 年 不 可 ページ 基 礎 演 習 a 2016 年 度 不 開 講 2 1 全 基 礎 演 習 b 2016 年 度 不 開 講 2 1 全 秋 言 語 文 化 論 二 宮 哲 月 全 1 春 哲 学 Ⅰ 林 永 強 金 全 2 現 代 世 界 論 2016 年 度 不 開 講 2 1 全 春 哲 学 Ⅱ 林 永 強 金 全 3 秋 哲 学 Ⅱ 林 永 強 金 全 3 外 国 語 部 門 開 講 単 位 開 始 履 修 開 講 科 目 名 称 曜 時 区 分 数 学 年 不 可 ページ 英 語 Ⅰ(IE) 2016 年 度 不 開 講 1 1 全 英 語 Ⅰ(S) 2016 年 度 不 開 講 1 1 全 英 語 Ⅰ(W) 2016 年 度 不 開 講 1 1 全 英 語 Ⅱ(IE) 2016 年 度 不 開 講 1 1 全 英 語 Ⅱ(S) 2016 年 度 不 開 講 1 1 全 英 語 Ⅱ(W) 2016 年 度 不 開 講 1 1 全 英 語 Ⅲ(IE) 2016 年 度 不 開 講 1 2 全 英 語 Ⅲ(S) 2016 年 度 不 開 講 1 2 全 英 語 Ⅲ(W) 2016 年 度 不 開 講 1 2 全 英 語 Ⅳ(IE) 2016 年 度 不 開 講 1 2 全 英 語 Ⅳ(S) 2016 年 度 不 開 講 1 2 全 英 語 Ⅳ(W) 2016 年 度 不 開 講 1 2 全 英 語 Ⅴ(AE) 2016 年 度 不 開 講 1 3 全 英 語 Ⅵ(AE) 2016 年 度 不 開 講 1 3 全 春 英 語 Ⅴ(AE) 再 履 修 臼 井 芳 子 1 3 全 9 秋 英 語 Ⅴ(AE) 再 履 修 臼 井 芳 子 1 3 全 9 春 英 語 Ⅵ(AE) 再 履 修 臼 井 芳 子 1 3 全 9 秋 英 語 Ⅵ(AE) 再 履 修 臼 井 芳 子 1 3 全 9 春 スペイン 語 Ⅰ( 総 合 1) 各 担 当 教 員 1 1 全 10 春 スペイン 語 Ⅰ( 総 合 2) 各 担 当 教 員 1 1 全 11 春 スペイン 語 Ⅰ( 入 門 ) 各 担 当 教 員 1 1 全 12 春 スペイン 語 Ⅰ( 会 話 ) 各 担 当 教 員 1 1 全 13 秋 スペイン 語 Ⅱ( 総 合 1) 各 担 当 教 員 1 1 全 10 秋 スペイン 語 Ⅱ( 総 合 2) 各 担 当 教 員 1 1 全 11 秋 スペイン 語 Ⅱ( 基 礎 表 現 ) 各 担 当 教 員 1 1 全 12 秋 スペイン 語 Ⅱ( 会 話 ) 各 担 当 教 員 1 1 全 13 春 スペイン 語 Ⅲ( 総 合 ) 各 担 当 教 員 1 2 全 14 春 スペイン 語 Ⅲ( 講 読 ) 各 担 当 教 員 1 2 全 15 春 スペイン 語 Ⅲ( 会 話 1) 各 担 当 教 員 1 2 全 16 春 スペイン 語 Ⅲ( 会 話 2) 各 担 当 教 員 1 2 全 17 秋 スペイン 語 Ⅳ( 総 合 ) 各 担 当 教 員 1 2 全 14 秋 スペイン 語 Ⅳ( 講 読 ) 各 担 当 教 員 1 2 全 15 秋 スペイン 語 Ⅳ( 会 話 1) 各 担 当 教 員 1 2 全 16 秋 スペイン 語 Ⅳ( 会 話 2) 各 担 当 教 員 1 2 全 17 スペイン 語 Ⅴ( 応 用 1) 2016 年 度 不 開 講 1 3 全 スペイン 語 Ⅴ( 応 用 2) 2016 年 度 不 開 講 1 3 全 スペイン 語 Ⅵ( 応 用 1) 2016 年 度 不 開 講 1 3 全 スペイン 語 Ⅵ( 応 用 2) 2016 年 度 不 開 講 1 3 全 必 修 科 目 で2016 年 度 不 開 講 科 目 を 再 履 修 する 場 合 は 教 務 課 国 際 教 養 学 部 係 窓 口 に 相 談 してください( 整 理 券 必 要 ) 必 修 科 目 で2016 年 度 不 開 講 科 目 を 再 履 修 する 場 合 は Ⅱ- 1 教 務 課 国 際 教 養 学 部 係 窓 口 に 相 談 してください( 整 理 券 必 要 ) Ⅱ-1

12 開 講 単 位 開 始 履 修 開 講 科 目 名 称 曜 時 区 分 数 学 年 不 可 ページ 春 中 国 語 Ⅰ( 総 合 1) 各 担 当 教 員 1 1 全 18 春 中 国 語 Ⅰ( 総 合 2) 各 担 当 教 員 1 1 全 19 春 中 国 語 Ⅰ( 入 門 ) 各 担 当 教 員 1 1 全 20 春 中 国 語 Ⅰ( 会 話 ) 各 担 当 教 員 1 1 全 21 秋 中 国 語 Ⅱ( 総 合 1) 各 担 当 教 員 1 1 全 18 秋 中 国 語 Ⅱ( 総 合 2) 各 担 当 教 員 1 1 全 19 秋 中 国 語 Ⅱ( 基 礎 表 現 ) 各 担 当 教 員 1 1 全 20 秋 中 国 語 Ⅱ( 会 話 ) 各 担 当 教 員 1 1 全 21 春 中 国 語 Ⅲ( 総 合 ) 各 担 当 教 員 1 2 全 22 春 中 国 語 Ⅲ( 講 読 ) 各 担 当 教 員 1 2 全 23 春 中 国 語 Ⅲ( 会 話 1) 各 担 当 教 員 1 2 全 24 春 中 国 語 Ⅲ( 会 話 2) 各 担 当 教 員 1 2 全 25 秋 中 国 語 Ⅳ( 総 合 ) 各 担 当 教 員 1 2 全 22 秋 中 国 語 Ⅳ( 講 読 ) 各 担 当 教 員 1 2 全 23 秋 中 国 語 Ⅳ( 会 話 1) 各 担 当 教 員 1 2 全 24 秋 中 国 語 Ⅳ( 会 話 2) 各 担 当 教 員 1 2 全 25 中 国 語 Ⅴ( 応 用 1) 2016 年 度 不 開 講 1 3 全 中 国 語 Ⅴ( 応 用 2) 2016 年 度 不 開 講 1 3 全 中 国 語 Ⅵ( 応 用 1) 2016 年 度 不 開 講 1 3 全 中 国 語 Ⅵ( 応 用 2) 2016 年 度 不 開 講 1 3 全 春 韓 国 語 Ⅰ( 文 法 読 解 1) 各 担 当 教 員 1 1 全 26 春 韓 国 語 Ⅰ( 文 法 読 解 2) 各 担 当 教 員 1 1 全 27 春 韓 国 語 Ⅰ(コミュニケーション1) 各 担 当 教 員 1 1 全 28 春 韓 国 語 Ⅰ(コミュニケーション2) 各 担 当 教 員 1 1 全 29 秋 韓 国 語 Ⅱ( 文 法 読 解 1) 各 担 当 教 員 1 1 全 26 秋 韓 国 語 Ⅱ( 文 法 読 解 2) 各 担 当 教 員 1 1 全 27 秋 韓 国 語 Ⅱ(コミュニケーション1) 各 担 当 教 員 1 1 全 28 秋 韓 国 語 Ⅱ(コミュニケーション2) 各 担 当 教 員 1 1 全 29 春 韓 国 語 Ⅲ( 文 法 読 解 1) 各 担 当 教 員 1 2 全 30 春 韓 国 語 Ⅲ( 文 法 読 解 2) 各 担 当 教 員 1 2 全 31 春 韓 国 語 Ⅲ(コミュニケーション1) 各 担 当 教 員 1 2 全 32 春 韓 国 語 Ⅲ(コミュニケーション2) 各 担 当 教 員 1 2 全 33 秋 韓 国 語 Ⅳ( 文 法 読 解 1) 各 担 当 教 員 1 2 全 30 秋 韓 国 語 Ⅳ( 文 法 読 解 2) 各 担 当 教 員 1 2 全 31 秋 韓 国 語 Ⅳ(コミュニケーション1) 各 担 当 教 員 1 2 全 32 秋 韓 国 語 Ⅳ(コミュニケーション2) 各 担 当 教 員 1 2 全 33 韓 国 語 Ⅴ( 応 用 1) 2016 年 度 不 開 講 1 3 全 韓 国 語 Ⅴ( 応 用 2) 2016 年 度 不 開 講 1 3 全 韓 国 語 Ⅵ( 応 用 1) 2016 年 度 不 開 講 1 3 全 韓 国 語 Ⅵ( 応 用 2) 2016 年 度 不 開 講 1 3 全 必 修 科 目 で2016 年 度 不 開 講 科 目 を 再 履 修 する 場 合 は 教 務 課 国 際 教 養 学 部 係 窓 口 に 相 談 してください( 整 理 券 必 要 ) 必 修 科 目 で2016 年 度 不 開 講 科 目 を 再 履 修 する 場 合 は Ⅱ- 2 教 務 課 国 際 教 養 学 部 係 窓 口 に 相 談 してください( 整 理 券 必 要 ) Ⅱ-2

13 選 択 教 養 科 目 群 外 国 語 演 習 科 目 群 開 講 単 位 開 始 履 修 開 講 科 目 名 称 曜 時 区 分 数 学 年 不 可 ページ 春 英 語 演 習 I 中 村 香 代 子 水 全 77 春 英 語 演 習 I ロン 美 香 水 全 78 秋 英 語 演 習 Ⅱ 中 村 香 代 子 水 全 77 秋 英 語 演 習 Ⅱ ロン 美 香 水 全 78 春 スペイン 語 演 習 Ⅰ J.マルティネス 火 全 1 58 春 スペイン 語 演 習 Ⅰ N.ウエチ 木 全 1 59 秋 スペイン 語 演 習 Ⅱ J.マルティネス 火 全 1 58 秋 スペイン 語 演 習 Ⅱ N.ウエチ 木 全 1 59 秋 スペイン 語 演 習 Ⅱ M.サンチェス 水 全 1 60 秋 スペイン 語 演 習 Ⅱ J.I.ドメネク アロンソ 水 全 1 61 秋 スペイン 語 演 習 Ⅱ 二 宮 哲 金 全 1 62 秋 スペイン 語 演 習 Ⅱ P.ラゴ 金 全 1 63 春 中 国 語 演 習 Ⅰ 永 田 小 絵 火 全 1 66 春 中 国 語 演 習 Ⅰ 蔡 暁 軍 火 全 1 67 春 中 国 語 演 習 Ⅰ 劉 岸 麗 木 全 1 68 春 中 国 語 演 習 Ⅰ 武 信 彰 水 全 1 69 春 中 国 語 演 習 Ⅰ 永 田 小 絵 木 全 1 70 秋 中 国 語 演 習 Ⅱ 永 田 小 絵 火 全 1 66 秋 中 国 語 演 習 Ⅱ 蔡 暁 軍 火 全 1 67 秋 中 国 語 演 習 Ⅱ 劉 岸 麗 木 全 1 68 秋 中 国 語 演 習 Ⅱ 吉 田 桂 子 金 全 1 69 秋 中 国 語 演 習 Ⅱ 吉 田 桂 子 金 全 1 70 春 韓 国 語 演 習 Ⅰ 沈 元 燮 水 全 1 73 秋 韓 国 語 演 習 Ⅱ 沈 元 燮 水 全 1 73 秋 韓 国 語 演 習 Ⅱ 沈 民 珪 木 全 1 74 秋 韓 国 語 演 習 Ⅱ 白 寅 英 金 全 : 交 流 文 化 学 科 は 除 く スペイン ラテンアメリカ 研 究 科 目 群 開 講 単 位 開 始 履 修 開 講 科 目 名 称 曜 時 区 分 数 学 年 不 可 ページ 春 スペイン ラテンアメリカ 研 究 入 門 Ⅰ(スペイン) 二 宮 哲 月 全 79 春 スペイン ラテンアメリカ 研 究 入 門 Ⅱ(ラテンアメリカ) 佐 藤 勘 治 月 全 80 春 スペイン ラテンアメリカ 研 究 Ⅰ(ラテンアメリカの 歴 史 と 社 会 ) 佐 藤 勘 治 木 春 スペイン ラテンアメリカ 研 究 Ⅱ(ラテンアメリカの 政 治 と 社 会 ) 浦 部 浩 之 木 春 スペイン ラテンアメリカ 研 究 Ⅲ(ラテンアメリカの 経 済 と 社 会 ) 今 井 圭 子 月 春 スペイン ラテンアメリカ 研 究 Ⅳ(スペイン 語 圏 の 言 語 文 化 ) 二 宮 哲 月 秋 スペイン ラテンアメリカ 研 究 各 論 Ⅰ(ラテンアメリカ 近 現 代 史 ) 佐 藤 勘 治 木 秋 スペイン ラテンアメリカ 研 究 各 論 Ⅱ(ラテンアメリカ 国 際 関 係 論 ) 浦 部 浩 之 木 秋 スペイン ラテンアメリカ 研 究 各 論 Ⅲ(ラテンアメリカ 経 済 発 展 論 ) 今 井 圭 子 月 秋 スペイン ラテンアメリカ 研 究 各 論 Ⅳ(スペイン 語 学 ) 二 宮 哲 月 春 スペイン ラテンアメリカ 研 究 各 論 Ⅴ(ブラジル 研 究 ) E.ウラノ 火 全 83 スペイン ラテンアメリカ 研 究 情 報 収 集 法 2016 年 度 不 開 講 2 2 全 春 スペイン ラテンアメリカ 特 殊 研 究 Ⅰ(スペイン 語 で 聞 くスペイン ラテンアメリカ 研 究 a) P.ラゴ 月 秋 スペイン ラテンアメリカ 特 殊 研 究 Ⅱ(スペイン 語 で 聞 くスペイン ラテンアメリカ 研 究 b) P.ラゴ 月 春 スペイン ラテンアメリカ 特 殊 研 究 Ⅲ(スペイン ラテンアメリカの 芸 術 文 化 ) 倉 田 量 介 火 全 87 スペイン ラテンアメリカ 特 殊 研 究 Ⅳ(スペイン ラテンアメリカの 社 会 文 化 ) 2016 年 度 不 開 講 2 2 全 中 国 研 究 科 目 群 開 講 単 位 開 始 履 修 開 講 科 目 名 称 曜 時 区 分 数 学 年 不 可 ページ 春 中 国 研 究 入 門 松 岡 格 火 秋 中 国 研 究 Ⅰ( 中 国 社 会 論 ) 松 岡 格 火 中 国 研 究 Ⅱ( 中 国 の 思 想 文 学 ) 2016 年 度 不 開 講 2 2 春 中 国 研 究 Ⅲ( 中 国 史 a) 張 士 陽 木 全 91 秋 中 国 研 究 Ⅳ( 中 国 史 b) 張 士 陽 木 全 91 春 中 国 研 究 各 論 Ⅰ( 現 代 中 国 論 a) 松 岡 格 金 法 90 秋 中 国 研 究 各 論 Ⅱ( 現 代 中 国 論 b) 松 岡 格 金 法 90 春 中 国 研 究 各 論 Ⅲ( 日 中 交 流 史 ) 武 信 彰 月 中 国 研 究 各 論 Ⅳ( 中 国 の 芸 能 芸 術 ) 2016 年 度 不 開 講 2 2 秋 中 国 研 究 各 論 Ⅴ( 言 語 文 化 論 ) 武 信 彰 月 春 中 国 特 殊 研 究 Ⅰ( 日 中 比 較 文 化 論 a) 大 澤 昇 水 秋 中 国 特 殊 研 究 Ⅱ( 日 中 比 較 文 化 論 b) 大 澤 昇 水 春 中 国 特 殊 研 究 Ⅲ( 中 国 文 学 研 究 古 典 ) 近 藤 光 雄 木 秋 中 国 特 殊 研 究 Ⅳ( 中 国 文 学 研 究 現 代 ) 近 藤 光 雄 木 必 修 科 目 で2016 年 度 不 開 講 科 目 を 再 履 修 する 場 合 は 教 務 課 国 際 教 養 学 部 係 窓 口 に 相 談 してください( 整 理 券 必 要 ) 必 修 科 目 で2016 年 度 不 開 講 科 目 を 再 履 修 する 場 合 は Ⅱ- 3 教 務 課 国 際 教 養 学 部 係 窓 口 に 相 談 してください( 整 理 券 必 要 ) Ⅱ-3

14 韓 国 研 究 科 目 群 開 講 単 位 開 始 履 修 開 講 科 目 名 称 曜 時 区 分 数 学 年 不 可 ページ 春 韓 国 研 究 入 門 佐 藤 厚 金 全 96 春 韓 国 研 究 Ⅰ( 韓 国 史 ) 佐 藤 厚 金 全 98 秋 韓 国 研 究 Ⅱ( 韓 国 社 会 論 ) 柳 蓮 淑 月 全 97 秋 韓 国 研 究 Ⅲ( 韓 国 の 言 語 文 化 ) 金 秀 晶 水 全 104 秋 韓 国 研 究 各 論 Ⅰ( 韓 国 社 会 各 論 a) 佐 藤 厚 金 全 96 韓 国 研 究 各 論 Ⅱ( 韓 国 社 会 各 論 b) 2016 年 度 不 開 講 2 2 全 秋 韓 国 研 究 各 論 Ⅲ( 日 韓 交 流 史 ) 金 煕 淑 月 全 99 春 韓 国 研 究 各 論 Ⅳ( 韓 国 文 化 各 論 a) 呉 吉 煥 金 全 100 秋 韓 国 研 究 各 論 Ⅴ( 韓 国 文 化 各 論 b) 佐 藤 厚 金 全 103 春 韓 国 研 究 各 論 Ⅵ( 韓 国 文 化 各 論 c) 佐 藤 厚 木 全 103 秋 韓 国 研 究 情 報 収 集 法 金 煕 淑 月 全 100 秋 韓 国 特 殊 研 究 Ⅰ( 日 韓 比 較 文 化 論 a) 金 煕 淑 火 全 98 春 韓 国 特 殊 研 究 Ⅱ( 日 韓 比 較 文 化 論 b) 小 島 優 生 木 全 99 秋 韓 国 特 殊 研 究 Ⅲ( 文 献 読 解 ) 沈 元 燮 水 全 102 日 本 研 究 科 目 群 開 講 単 位 開 始 履 修 開 講 科 目 名 称 曜 時 区 分 数 学 年 不 可 ページ 春 日 本 研 究 Ⅰ( 日 本 文 学 古 典 ) 福 沢 健 月 全 106 秋 日 本 研 究 Ⅱ( 日 本 文 学 現 代 ) 佐 藤 毅 木 全 109 春 日 本 研 究 Ⅲ( 日 本 史 a) 丸 浜 昭 水 全 118 秋 日 本 研 究 Ⅳ( 日 本 史 b) 丸 浜 昭 水 全 118 日 本 研 究 Ⅴ( 日 本 経 済 論 a) 2016 年 度 不 開 講 2 1 全 日 本 研 究 Ⅵ( 日 本 経 済 論 b) 2016 年 度 不 開 講 2 1 全 春 日 本 研 究 Ⅶ( 日 本 文 化 論 ) 宇 津 木 言 行 火 全 105 秋 日 本 研 究 各 論 Ⅰ( 民 俗 芸 能 ) 飯 島 一 彦 水 全 114 日 本 研 究 各 論 Ⅱ( 企 業 経 営 ) 2016 年 度 不 開 講 2 2 全 秋 日 本 研 究 各 論 Ⅲ( 地 域 文 化 ) 林 英 一 木 全 116 春 日 本 研 究 各 論 Ⅳ( 古 典 芸 能 ) 宇 津 木 言 行 火 全 111 春 日 本 特 殊 研 究 Ⅰ( 民 俗 学 ) 林 英 一 木 全 110 秋 日 本 特 殊 研 究 Ⅱ( 文 献 読 解 ) 城 﨑 陽 子 水 全 112 春 日 本 特 殊 研 究 Ⅲ( 写 本 を 読 む) 城 﨑 陽 子 水 全 112 秋 日 本 特 殊 研 究 Ⅳ( 碑 文 を 読 む) 飯 島 一 彦 木 全 111 多 言 語 間 交 流 研 究 科 目 群 開 講 単 位 開 始 履 修 開 講 科 目 名 称 曜 時 区 分 数 学 年 不 可 ページ 春 多 言 語 間 交 流 研 究 Ⅰ( 言 語 学 a) 安 間 一 雄 火 全 119 春 多 言 語 間 交 流 研 究 Ⅱ( 言 語 学 b) 安 間 一 雄 金 全 120 秋 多 言 語 間 交 流 研 究 Ⅲ( 英 語 学 a) 未 定 火 全 120 秋 多 言 語 間 交 流 研 究 Ⅳ( 英 語 学 b) 未 定 火 全 121 春 多 言 語 間 交 流 研 究 Ⅴ( 英 語 圏 の 文 学 ) 大 熊 昭 信 金 全 124 秋 多 言 語 間 交 流 研 究 Ⅴ( 英 語 圏 の 文 学 ) 大 熊 昭 信 金 全 124 春 多 言 語 間 交 流 研 究 各 論 Ⅰ( 応 用 言 語 学 ) 臼 井 芳 子 水 全 123 秋 多 言 語 間 交 流 研 究 各 論 Ⅱ( 第 二 言 語 習 得 ) 臼 井 芳 子 水 全 123 春 多 言 語 間 交 流 研 究 各 論 Ⅲ( 英 語 圏 の 小 説 a) 片 山 亜 紀 火 全 125 多 言 語 間 交 流 研 究 各 論 Ⅳ( 英 語 圏 の 小 説 b) 2016 年 度 不 開 講 2 2 全 多 言 語 間 交 流 研 究 各 論 Ⅴ( 英 語 圏 の 詩 a) 2016 年 度 不 開 講 2 2 全 多 言 語 間 交 流 研 究 各 論 Ⅵ( 英 語 圏 の 詩 b) 2016 年 度 不 開 講 2 2 全 秋 多 言 語 間 交 流 研 究 各 論 Ⅷ( 英 語 圏 の 演 劇 b) 前 沢 浩 子 火 全 125 秋 多 言 語 間 交 流 研 究 各 論 Ⅷ( 英 語 圏 の 演 劇 b) 児 嶋 一 男 月 全 126 春 多 言 語 間 交 流 研 究 各 論 Ⅸ( 国 際 語 としての 英 語 ) 臼 井 芳 子 木 全 126 多 言 語 間 交 流 研 究 各 論 Ⅹ( 多 言 語 環 境 と 英 語 ) 2016 年 度 不 開 講 2 2 全 春 多 言 語 間 交 流 研 究 各 論 ⅩⅠ( 英 語 圏 の 文 化 ) 山 本 英 政 木 全 141 秋 多 言 語 間 交 流 研 究 各 論 ⅩⅡ( 英 語 圏 事 情 ) 山 本 英 政 木 全 141 春 多 言 語 間 交 流 特 殊 研 究 Ⅰ( 翻 訳 通 訳 論 英 語 ) 渡 部 富 栄 火 春 多 言 語 間 交 流 特 殊 研 究 Ⅱ( 翻 訳 通 訳 論 中 国 語 ) 永 田 小 絵 火 春 多 言 語 間 交 流 特 殊 研 究 Ⅲ( 翻 訳 通 訳 論 スペイン 語 ) 柴 田 バネッサ 火 秋 多 言 語 間 交 流 特 殊 研 究 Ⅳ( 翻 訳 通 訳 実 習 英 語 ) 渡 部 富 栄 火 秋 多 言 語 間 交 流 特 殊 研 究 Ⅴ( 翻 訳 通 訳 実 習 中 国 語 ) 永 田 小 絵 火 秋 多 言 語 間 交 流 特 殊 研 究 Ⅵ( 翻 訳 通 訳 実 習 スペイン 語 ) 柴 田 バネッサ 火 必 修 科 目 で2016 年 度 不 開 講 科 目 を 再 履 修 する 場 合 は 教 務 課 国 際 教 養 学 部 係 窓 口 に 相 談 してください( 整 理 券 必 要 ) 必 修 科 目 で2016 年 度 不 開 講 科 目 を 再 履 修 する 場 合 は Ⅱ- 4 教 務 課 国 際 教 養 学 部 係 窓 口 に 相 談 してください( 整 理 券 必 要 ) Ⅱ-4

15 多 文 化 共 生 研 究 科 目 群 開 講 単 位 開 始 履 修 開 講 科 目 名 称 曜 時 区 分 数 学 年 不 可 ページ 春 多 文 化 共 生 研 究 Ⅰ( 文 化 人 類 学 a) 松 岡 格 金 全 169 秋 多 文 化 共 生 研 究 Ⅱ( 文 化 人 類 学 b) 松 岡 格 金 全 169 春 多 文 化 共 生 研 究 Ⅲ( 社 会 学 a) 岡 村 圭 子 土 全 168 秋 多 文 化 共 生 研 究 Ⅳ( 社 会 学 b) 岡 村 圭 子 土 全 168 春 多 文 化 共 生 研 究 Ⅴ( 異 文 化 間 コミュニケーションa) 岡 村 圭 子 木 全 137 秋 多 文 化 共 生 研 究 Ⅵ( 異 文 化 間 コミュニケーションb) 山 本 英 政 月 全 137 春 多 文 化 共 生 研 究 各 論 Ⅰ(アメリカの 多 文 化 共 生 a) 佐 藤 唯 行 火 秋 多 文 化 共 生 研 究 各 論 Ⅱ(アメリカの 多 文 化 共 生 b) 佐 藤 唯 行 火 多 文 化 共 生 研 究 各 論 Ⅲ( 異 文 化 社 会 の 認 識 と 世 界 観 a) 2016 年 度 不 開 講 2 2 全 多 文 化 共 生 研 究 各 論 Ⅳ( 異 文 化 社 会 の 認 識 と 世 界 観 b) 2016 年 度 不 開 講 2 2 全 多 文 化 共 生 研 究 各 論 Ⅴ( 比 較 社 会 論 ) 2016 年 度 不 開 講 2 2 全 秋 多 文 化 共 生 研 究 各 論 Ⅵ( 比 較 文 化 論 ) 岡 村 圭 子 木 春 多 文 化 共 生 研 究 各 論 Ⅶ( 大 衆 文 化 論 ) 木 本 玲 一 月 全 139 春 多 文 化 共 生 研 究 各 論 Ⅷ( 地 域 メディア 論 ) 岡 村 圭 子 火 全 140 秋 多 文 化 共 生 特 殊 研 究 Ⅰ( 滞 日 外 国 人 研 究 ) 田 房 由 起 子 土 法 149 秋 多 文 化 共 生 特 殊 研 究 Ⅱ(アメリカ 合 衆 国 のラティーノ 社 会 ) 佐 藤 勘 治 月 春 多 文 化 共 生 特 殊 研 究 Ⅲ(カリブ 海 域 社 会 の 民 族 関 係 ) 中 村 隆 之 水 国 際 交 流 研 究 科 目 群 開 講 単 位 開 始 履 修 開 講 科 目 名 称 曜 時 区 分 数 学 年 不 可 ページ 春 国 際 交 流 研 究 Ⅰ( 国 際 関 係 論 ) 佐 藤 俊 輔 月 全 142 春 国 際 交 流 研 究 Ⅱ( 国 際 協 力 論 ) 浦 部 浩 之 水 春 国 際 交 流 研 究 Ⅲ( 国 際 機 構 論 ) 鈴 木 淳 一 月 全 147 秋 国 際 交 流 研 究 Ⅳ(NGO 論 ) 清 水 俊 弘 水 全 148 秋 国 際 交 流 研 究 Ⅴ( 南 北 問 題 ) 浦 部 浩 之 水 国 際 交 流 研 究 Ⅵ( 情 報 とメディア) 2016 年 度 不 開 講 2 1 春 国 際 交 流 研 究 各 論 Ⅰ( 国 際 政 治 論 a) 岡 垣 知 子 水 全 143 秋 国 際 交 流 研 究 各 論 Ⅱ( 国 際 政 治 論 b) 岡 垣 知 子 水 全 143 春 国 際 交 流 研 究 各 論 Ⅲ( 国 際 経 済 論 a) 益 山 光 央 火 全 144 秋 国 際 交 流 研 究 各 論 Ⅳ( 国 際 経 済 論 b) 益 山 光 央 火 全 144 春 国 際 交 流 特 殊 研 究 Ⅰ( 日 本 政 治 外 交 史 a) 福 永 文 夫 金 全 146 秋 国 際 交 流 特 殊 研 究 Ⅱ( 日 本 政 治 外 交 史 b) 福 永 文 夫 金 全 146 春 国 際 交 流 特 殊 研 究 Ⅲ(アジア 太 平 洋 地 域 交 流 a) 高 安 健 一 金 全 151 秋 国 際 交 流 特 殊 研 究 Ⅳ(アジア 太 平 洋 地 域 交 流 b) 高 安 健 一 金 全 151 春 国 際 交 流 特 殊 研 究 Ⅴ(グローバル ガバナンスa) 一 之 瀬 高 博 木 全 152 秋 国 際 交 流 特 殊 研 究 Ⅵ(グローバル ガバナンスb) 一 之 瀬 高 博 木 全 152 宗 教 文 化 歴 史 研 究 科 目 群 開 講 単 位 開 始 履 修 開 講 科 目 名 称 曜 時 区 分 数 学 年 不 可 ページ 春 宗 教 文 化 歴 史 研 究 Ⅰ( 文 化 史 入 門 ) 古 川 堅 治 木 全 171 春 宗 教 文 化 歴 史 研 究 Ⅱ( 東 洋 思 想 史 a) 松 丸 壽 雄 水 全 172 秋 宗 教 文 化 歴 史 研 究 Ⅲ( 東 洋 思 想 史 b) 松 丸 壽 雄 水 全 172 春 宗 教 文 化 歴 史 研 究 Ⅳ( 文 明 史 研 究 a) 櫻 井 悠 美 月 全 173 秋 宗 教 文 化 歴 史 研 究 Ⅴ( 文 明 史 研 究 b) 櫻 井 悠 美 月 全 173 春 宗 教 文 化 歴 史 研 究 Ⅵ( 倫 理 学 a) 松 丸 壽 雄 木 全 170 秋 宗 教 文 化 歴 史 研 究 Ⅶ( 倫 理 学 b) 松 丸 壽 雄 木 全 170 春 宗 教 文 化 歴 史 研 究 各 論 Ⅰ( 地 中 海 世 界 の 宗 教 と 文 化 a) 櫻 井 悠 美 水 秋 宗 教 文 化 歴 史 研 究 各 論 Ⅱ( 地 中 海 世 界 の 宗 教 と 文 化 b) 櫻 井 悠 美 水 春 宗 教 文 化 歴 史 研 究 各 論 Ⅲ( 比 較 宗 教 史 ) 松 丸 壽 雄 木 全 174 宗 教 文 化 歴 史 研 究 各 論 Ⅳ( 日 本 思 想 史 1) 2 2 全 宗 教 文 化 歴 史 研 究 各 論 Ⅴ( 日 本 思 想 史 2) 2 2 全 春 宗 教 文 化 歴 史 研 究 各 論 Ⅵ(アラブ 文 化 芸 術 a) 師 岡 カリーマ エルサムニー 月 全 192 秋 宗 教 文 化 歴 史 研 究 各 論 Ⅶ(アラブ 文 化 芸 術 b) 師 岡 カリーマ エルサムニー 月 全 192 秋 宗 教 文 化 歴 史 特 殊 研 究 Ⅰ( 世 界 の 宗 教 と 文 化 - 一 神 教 と 多 神 教 ) 古 川 堅 治 木 秋 宗 教 文 化 歴 史 特 殊 研 究 Ⅱ( 思 想 と 文 化 ) 松 丸 壽 雄 金 必 修 科 目 で2016 年 度 不 開 講 科 目 を 再 履 修 する 場 合 は 教 務 課 国 際 教 養 学 部 係 窓 口 に 相 談 してください( 整 理 券 必 要 ) 必 修 科 目 で2016 年 度 不 開 講 科 目 を 再 履 修 する 場 合 は Ⅱ- 5 教 務 課 国 際 教 養 学 部 係 窓 口 に 相 談 してください( 整 理 券 必 要 ) Ⅱ-5

16 日 本 語 教 育 研 究 科 目 群 開 講 単 位 開 始 履 修 開 講 科 目 名 称 曜 時 区 分 数 学 年 不 可 ページ 春 日 本 語 教 育 研 究 Ⅰ( 日 本 語 教 育 概 説 ) 石 塚 京 子 月 全 122 秋 日 本 語 教 育 研 究 Ⅱ( 日 本 事 情 とコミュニケーション 教 育 ) 城 﨑 陽 子 水 全 122 春 日 本 語 教 育 研 究 各 論 Ⅰ( 日 本 語 教 授 法 1a) 野 原 ゆかり 火 秋 日 本 語 教 育 研 究 各 論 Ⅱ( 日 本 語 教 授 法 1b) 野 原 ゆかり 火 春 日 本 語 教 育 研 究 各 論 Ⅲ( 日 本 語 音 声 学 ) 磯 村 一 弘 水 春 日 本 語 教 育 研 究 各 論 Ⅳ( 日 本 語 文 法 形 態 論 ) 浅 山 佳 郎 月 全 秋 日 本 語 教 育 研 究 各 論 Ⅴ( 日 本 語 文 法 統 語 論 ) 浅 山 佳 郎 月 全 秋 日 本 語 教 育 研 究 各 論 Ⅵ( 日 本 語 談 話 論 ) 浅 山 佳 郎 木 全 春 日 本 語 教 育 研 究 各 論 Ⅶ( 日 本 語 意 味 論 語 用 論 ) 武 田 明 子 火 日 本 語 教 育 特 殊 研 究 Ⅰ( 対 照 言 語 学 誤 用 分 析 a) 2016 年 度 不 開 講 2 2 日 本 語 教 育 特 殊 研 究 Ⅱ( 対 照 言 語 学 誤 用 分 析 b) 2016 年 度 不 開 講 2 2 春 日 本 語 教 育 特 殊 研 究 Ⅲ( 文 献 読 解 a) 田 川 麻 央 水 日 本 語 教 育 特 殊 研 究 Ⅳ( 文 献 読 解 b) 2016 年 度 不 開 講 2 2 春 日 本 語 教 育 特 殊 研 究 Ⅴ( 日 本 語 教 授 法 2) 野 原 ゆかり 木 日 本 語 教 育 特 殊 研 究 Ⅴ( 日 本 語 教 授 法 2) 2016 年 度 不 開 講 2 4 春 日 本 語 教 育 特 殊 研 究 Ⅵ( 日 本 語 教 育 教 材 論 ) 小 山 慎 治 月 全 春 / 秋 日 本 語 教 育 特 殊 研 究 Ⅶ( 教 育 実 習 ) 各 担 当 教 員 その 他 :07 年 度 入 学 者 は 除 く 2:08 年 度 以 降 入 学 者 は 除 く 教 育 科 学 研 究 科 目 群 開 講 単 位 開 始 履 修 開 講 科 目 名 称 曜 時 区 分 数 学 年 不 可 ページ 春 教 育 科 学 研 究 Ⅰ( 教 育 の 原 理 ) 萩 原 真 美 火 全 154 秋 教 育 科 学 研 究 Ⅰ( 教 育 の 原 理 ) 萩 原 真 美 火 全 154 秋 教 育 科 学 研 究 Ⅰ( 教 育 の 原 理 ) 萩 原 真 美 火 全 154 秋 教 育 科 学 研 究 Ⅰ( 教 育 の 原 理 ) 川 村 肇 木 全 154 春 教 育 科 学 研 究 Ⅱ( 教 育 の 歴 史 1) 長 谷 部 圭 彦 木 全 158 秋 教 育 科 学 研 究 Ⅲ( 教 育 の 歴 史 2) 長 谷 部 圭 彦 木 全 158 春 教 育 科 学 研 究 Ⅳ( 教 職 論 ) 萩 原 真 美 火 全 153 春 教 育 科 学 研 究 Ⅳ( 教 職 論 ) 桑 原 憲 一 月 全 153 秋 教 育 科 学 研 究 Ⅳ( 教 職 論 ) 桑 原 憲 一 月 全 153 春 教 育 科 学 研 究 Ⅴ( 発 達 と 学 習 の 心 理 学 ) 白 砂 佐 和 子 火 全 161 秋 教 育 科 学 研 究 Ⅴ( 発 達 と 学 習 の 心 理 学 ) 白 砂 佐 和 子 火 全 161 春 教 育 科 学 研 究 Ⅴ( 発 達 と 学 習 の 心 理 学 ) 田 口 雅 徳 金 全 161 秋 教 育 科 学 研 究 Ⅴ( 発 達 と 学 習 の 心 理 学 ) 田 口 雅 徳 金 全 161 春 教 育 科 学 研 究 Ⅵ(こころの 世 界 ) 田 口 雅 徳 木 全 155 春 教 育 科 学 研 究 各 論 Ⅰ( 比 較 教 育 制 度 論 ) 桑 原 憲 一 月 全 159 春 教 育 科 学 研 究 各 論 Ⅰ( 比 較 教 育 制 度 論 ) 小 島 優 生 木 全 159 秋 教 育 科 学 研 究 各 論 Ⅰ( 比 較 教 育 制 度 論 ) 小 島 優 生 木 全 159 春 教 育 科 学 研 究 各 論 Ⅱ( 教 育 課 程 論 ) 安 井 一 郎 水 全 160 春 教 育 科 学 研 究 各 論 Ⅱ( 教 育 課 程 論 ) 桑 原 憲 一 火 全 160 秋 教 育 科 学 研 究 各 論 Ⅱ( 教 育 課 程 論 ) 桑 原 憲 一 火 全 160 教 育 科 学 研 究 各 論 Ⅲ(カウンセリング 論 ) 2016 年 度 不 開 講 2 2 全 教 育 科 学 研 究 各 論 Ⅳ(パーソナリティ 理 論 ) 2016 年 度 不 開 講 2 2 全 春 教 育 科 学 研 究 各 論 Ⅴ( 学 校 カウンセリング) 山 本 良 金 全 162 秋 教 育 科 学 研 究 各 論 Ⅴ( 学 校 カウンセリング) 山 本 良 金 全 162 秋 教 育 科 学 研 究 各 論 Ⅴ( 学 校 カウンセリング) 鈴 木 乙 史 木 全 162 教 育 科 学 研 究 各 論 Ⅵ(こども 論 ) 2016 年 度 不 開 講 2 2 全 春 教 育 科 学 研 究 各 論 Ⅶ( 認 知 科 学 ) 田 口 雅 徳 水 全 163 秋 教 育 科 学 研 究 各 論 Ⅶ( 認 知 科 学 ) 田 口 雅 徳 木 全 163 教 育 科 学 特 殊 研 究 Ⅰ( 異 文 化 理 解 教 育 ) 2016 年 度 不 開 講 2 2 全 秋 教 育 科 学 特 殊 研 究 Ⅱ( 教 師 と 語 る) 川 村 肇 金 全 165 秋 教 育 科 学 特 殊 研 究 Ⅲ( 心 理 検 査 法 と 自 己 理 解 ) 田 口 雅 徳 木 全 155 春 教 育 科 学 特 殊 研 究 Ⅳ(スポーツコーチ 学 a) 依 田 珠 江 木 全 166 秋 教 育 科 学 特 殊 研 究 Ⅴ(スポーツコーチ 学 b) 松 原 裕 水 全 166 春 教 育 科 学 特 殊 研 究 Ⅵ(リーダーシップ 論 ) 和 田 智 金 全 165 春 教 育 科 学 特 殊 研 究 Ⅶ( 体 育 経 営 スポーツマネージメント) 川 北 準 人 月 全 167 秋 教 育 科 学 特 殊 研 究 Ⅷ(ボランティア 論 ) 山 口 友 佑 金 全 167 必 修 科 目 で2016 年 度 不 開 講 科 目 を 再 履 修 する 場 合 は 教 務 課 国 際 教 養 学 部 係 窓 口 に 相 談 してください( 整 理 券 必 要 ) 必 修 科 目 で2016 年 度 不 開 講 科 目 を 再 履 修 する 場 合 は Ⅱ- 6 教 務 課 国 際 教 養 学 部 係 窓 口 に 相 談 してください( 整 理 券 必 要 ) Ⅱ-6

17 自 然 環 境 研 究 科 目 群 開 講 単 位 開 始 履 修 開 講 科 目 名 称 曜 時 区 分 数 学 年 不 可 ページ 春 自 然 環 境 研 究 Ⅰ( 科 学 史 a) 野 澤 聡 金 全 175 秋 自 然 環 境 研 究 Ⅱ( 科 学 史 b) 野 澤 聡 金 全 175 春 自 然 環 境 研 究 Ⅲ( 数 学 a) 東 孝 博 月 全 177 秋 自 然 環 境 研 究 Ⅳ( 数 学 b) 東 孝 博 月 全 177 春 自 然 環 境 研 究 Ⅴ( 宇 宙 論 a) 東 孝 博 火 全 194 秋 自 然 環 境 研 究 Ⅵ( 宇 宙 論 b) 東 孝 博 火 全 194 春 自 然 環 境 研 究 Ⅶ( 天 文 学 a) 内 田 俊 郎 木 全 179 秋 自 然 環 境 研 究 Ⅷ( 天 文 学 b) 内 田 俊 郎 木 全 179 春 自 然 環 境 研 究 各 論 Ⅰ( 地 球 環 境 論 a) 北 﨑 幸 之 助 金 全 182 秋 自 然 環 境 研 究 各 論 Ⅱ( 地 球 環 境 論 b) 北 﨑 幸 之 助 金 全 182 自 然 環 境 研 究 各 論 Ⅲ( 科 学 技 術 交 流 史 研 究 a) 2016 年 度 不 開 講 2 2 全 自 然 環 境 研 究 各 論 Ⅳ( 科 学 技 術 交 流 史 研 究 b) 2016 年 度 不 開 講 2 2 全 春 自 然 環 境 特 殊 研 究 Ⅰ( 自 然 観 察 a) 飯 泉 恭 一 月 全 195 秋 自 然 環 境 特 殊 研 究 Ⅱ( 自 然 観 察 b) 飯 泉 恭 一 月 全 195 春 自 然 環 境 特 殊 研 究 Ⅲ( 観 察 と 実 験 生 物 学 a) 内 田 正 夫 木 全 201 秋 自 然 環 境 特 殊 研 究 Ⅳ( 観 察 と 実 験 生 物 学 b) 内 田 正 夫 木 全 201 多 言 語 情 報 処 理 研 究 科 目 群 開 講 単 位 開 始 履 修 開 講 科 目 名 称 曜 時 区 分 数 学 年 不 可 ページ 春 多 言 語 情 報 処 理 研 究 Ⅰ(コンピュータと 言 語 ) 呉 浩 東 月 全 183 春 多 言 語 情 報 処 理 研 究 各 論 Ⅰ( 表 計 算 とプレゼンテーション) 松 山 恵 美 子 水 全 184 春 多 言 語 情 報 処 理 研 究 各 論 Ⅰ( 表 計 算 とプレゼンテーション) 金 子 憲 一 木 全 184 秋 多 言 語 情 報 処 理 研 究 各 論 Ⅰ( 表 計 算 とプレゼンテーション) 松 山 恵 美 子 水 全 184 秋 多 言 語 情 報 処 理 研 究 各 論 Ⅰ( 表 計 算 とプレゼンテーション) 田 中 雅 英 火 全 184 春 多 言 語 情 報 処 理 研 究 各 論 Ⅱ( 情 報 検 索 と 加 工 ) 黄 海 湘 水 全 196 春 多 言 語 情 報 処 理 研 究 各 論 Ⅲ(ホームページ 設 計 ) 金 子 憲 一 木 全 185 秋 多 言 語 情 報 処 理 研 究 各 論 Ⅲ(ホームページ 設 計 ) 金 子 憲 一 木 全 185 秋 多 言 語 情 報 処 理 研 究 各 論 Ⅲ(ホームページ 設 計 ) 金 子 憲 一 月 全 185 秋 多 言 語 情 報 処 理 研 究 各 論 Ⅲ(ホームページ 設 計 ) 田 中 雅 英 火 全 185 秋 多 言 語 情 報 処 理 研 究 各 論 Ⅳ(データベース) 黄 海 湘 水 春 多 言 語 情 報 処 理 研 究 各 論 Ⅴ( 統 計 と 調 査 法 ) 安 間 一 雄 水 全 188 秋 多 言 語 情 報 処 理 研 究 各 論 Ⅵ(コーパス 言 語 学 ) 呉 浩 東 木 春 多 言 語 情 報 処 理 特 殊 研 究 Ⅰ( 自 然 言 語 処 理 a) 呉 浩 東 木 多 言 語 情 報 処 理 特 殊 研 究 Ⅱ( 自 然 言 語 処 理 b) 2016 年 度 不 開 講 2 2 春 多 言 語 情 報 処 理 特 殊 研 究 Ⅲ(プログラミング 論 a) 呉 浩 東 月 秋 多 言 語 情 報 処 理 特 殊 研 究 Ⅳ(プログラミング 論 b) 呉 浩 東 月 秋 多 言 語 情 報 処 理 特 殊 研 究 Ⅴ(コンピュータ 構 造 論 ) 呉 浩 東 月 全 200 春 多 言 語 情 報 処 理 特 殊 研 究 Ⅵ(マルチメディア 論 ) 田 中 雅 英 火 全 200 卒 業 研 究 開 講 単 位 開 始 履 修 開 講 科 目 名 称 曜 時 ページ 区 分 数 学 年 不 可 春 / 秋 卒 業 研 究 各 担 当 教 員 2 4 全 202 必 修 科 目 で2016 年 度 不 開 講 科 目 を 再 履 修 する 場 合 は 教 務 課 国 際 教 養 学 部 係 窓 口 に 相 談 してください( 整 理 券 必 要 ) 必 修 科 目 で2016 年 度 不 開 講 科 目 を 再 履 修 する 場 合 は Ⅱ- 7 教 務 課 国 際 教 養 学 部 係 窓 口 に 相 談 してください( 整 理 券 必 要 ) Ⅱ-7

18 基 礎 演 習 各 担 当 教 員 基 礎 演 習 の 目 的 は 今 後 4 年 間 の 大 学 における 学 び とりわけ2 年 次 以 降 の 専 門 教 育 ( 演 習 )に 対 応 できる 力 を 準 備 することにある そのために 図 書 館 PCの 利 活 用 を 含 む 読 む 書 く 聞 く 話 す の 基 礎 力 を 高 めていくことを 主 な 課 題 とする 1. クラス 別 オリエンテーション 2.~13. 図 書 館 実 習 (1 回 ) 図 書 館 の 利 用 資 料 検 索 の 仕 方 観 察 学 習 (1 回 ) 大 学 外 の 施 設 における 学 習 読 む 書 く 聞 く 話 すなどの 基 礎 力 の 養 成 (10 回 ) 文 章 を 読 む 要 約 をする ノートをとる 講 義 を 受 ける ディスカッション プレゼンテーション PC スキルなどの 学 習 ( 各 クラスによって 学 習 順 序 や 方 法 は 異 なる) 年 生 以 降 の 演 習 に 向 けて 15. まとめ 論 理 的 思 考 授 業 に 臨 む 姿 勢 レポート 作 成 法 コンピュータリテラシーを 習 得 し 大 学 において 基 本 的 な 学 習 ができるようにする 各 担 当 教 員 から 指 示 される 各 担 当 教 員 から 指 示 される その 他 指 定 の 課 題 図 書 を 購 入 する 必 要 がある レポート 課 題 および 授 業 での 発 表 内 容 などに 基 づいて 総 合 的 に 評 価 する 言 語 文 化 論 言 語 文 化 論 二 宮 哲 講 義 目 的 言 語 文 化 学 科 が 学 科 の 目 的 とする 国 際 的 な 教 養 として の 言 語 と 文 化 が 全 体 としてどのようなものであ るかを 認 識 するための 授 業 である 学 科 が 設 置 している 各 研 究 科 目 群 にはおおまかにどういう 分 野 があり それぞれ の 担 当 教 員 がどのような 演 習 を 開 講 しているかを 把 握 し 学 生 諸 君 自 身 による 今 後 の 履 修 のための 設 計 図 をえ がくことを 目 的 とする 講 義 概 要 講 義 概 要 としては 各 研 究 科 目 群 についての 概 説 2 年 次 以 降 の 演 習 担 当 教 員 による 内 容 紹 介 2 年 次 以 降 のシミ ュレーションの 3 種 類 で 構 成 される 第 1 の 概 説 はこの 科 目 の による 第 2 は 毎 回 学 科 の 専 任 教 員 をゲスト にむかえておこなう 第 3は 出 席 者 全 員 で 行 う 授 業 中 の 学 生 からの 質 問 を つよく 要 求 する なお 右 記 の 予 定 は 各 研 究 科 目 群 担 当 教 員 の 状 況 によ り 前 後 する 場 合 がある 1. イントロダクション- 言 語 と 文 化 を 学 ぶ 意 味 2. 国 際 教 養 学 部 のカリキュラムについて 3. スペイン ラテンアメリカ 研 究 科 目 群 4. 中 国 研 究 科 目 群 5. 韓 国 研 究 科 目 群 6. 日 本 研 究 科 目 群 7. 言 語 教 育 研 究 科 目 群 8. グローバル 社 会 研 究 科 目 群 9. 人 間 発 達 科 学 研 究 科 目 群 10. 総 合 科 学 研 究 科 目 群 11. 演 習 選 択 について 12. 学 生 による 履 修 シミュレーション1 13. 学 生 による 履 修 シミュレーション2 14. 学 生 による 履 修 シミュレーション 年 生 になるに 当 たって- 学 ぶ ということの 意 味 国 際 教 養 と 言 語 文 化 の 概 念 を 理 解 し 言 語 と 文 化 について 自 分 なりの 問 題 設 定 ができるようにする 演 習 の 手 引 き を 読 み 各 研 究 科 目 群 についての 理 解 を 深 めておく 言 語 文 化 学 科 演 習 の 手 引 き また 適 宜 プリントを 配 布 授 業 への 参 加 度 (50%) レポート(50%) 1

19 哲 学 Ⅰ 哲 学 Ⅰ 林 永 強 この 講 義 では 哲 学 における 形 而 上 学 認 識 論 また 倫 理 学 という 三 つの 分 野 を 考 察 しながら 現 代 社 会 の 諸 問 題 との 関 係 を 掘 り 下 げる 授 業 のやり 方 としては 講 義 発 表 さらに 討 論 を 通 し て 取 り 組 む 毎 回 それぞれの 分 野 に 関 する 文 献 を 取 り 上 げ 概 観 的 講 義 で 纏 めた 上 で 履 修 生 がグループごとに 発 表 し その 後 全 クラスの 形 で 議 論 を 深 めていく 哲 学 は 一 つの 思 想 的 実 験 として 思 考 力 分 析 力 想 像 力 また 創 造 力 をも 求 められる そこから 現 実 的 世 界 に 向 け 人 間 のあり 方 や 生 き 方 を 探 求 し 価 値 観 を 根 本 的 再 考 する 1. の 説 明 とグループ 分 け 2. 形 而 上 学 I 3. 形 而 上 学 II 4. 形 而 上 学 III 5. 形 而 上 学 IV 第 一 第 二 グループの 発 表 と 討 論 6. 認 識 論 I 第 三 第 四 グループの 発 表 と 討 論 7. 認 識 論 II 第 五 第 六 グループの 発 表 と 討 論 8. 認 識 論 III 第 七 第 八 グループの 発 表 と 討 論 9. 認 識 論 IV 第 九 第 十 グループの 発 表 と 討 論 10. 倫 理 学 I 第 十 一 第 十 二 グループの 発 表 と 討 論 11. 倫 理 学 II 第 十 三 第 十 四 グループの 発 表 と 討 論 12. 倫 理 学 III 第 十 五 第 十 六 グループの 発 表 と 討 論 13. 倫 理 学 IV 第 十 七 第 十 八 グループの 発 表 と 討 論 14. 授 業 の 総 まとめ 15. 授 業 の 総 まとめ 現 代 の 諸 問 題 について 他 者 の 意 見 を 尊 重 しつつ 積 極 的 自 主 的 なディスカッションができるようにす る さらに 人 間 と 世 界 との 関 係 を 理 性 的 に 理 解 し かつ 説 明 できるようにする 文 献 を 事 前 に 精 読 しておいてください また 毎 回 出 された 課 題 を 解 いて 次 回 に 議 論 してください 授 業 時 に 適 宜 指 示 発 表 と 討 論 の 貢 献 度 (40%)と それに 基 づく 個 人 のレポート 評 価 (60%) 2

20 哲 学 Ⅱ 哲 学 Ⅱ 林 永 強 この 講 義 では 現 代 社 会 が 直 面 している 諸 問 題 を 哲 学 的 に 考 えていく その 中 で 価 値 の 問 題 における 認 識 分 析 判 断 さらに 実 行 まで 論 理 的 に 検 討 する 一 方 あらゆる 打 開 策 をも 模 索 する 授 業 のやり 方 としては 講 義 発 表 また 討 論 を 通 して 取 り 組 む 講 義 ごとに 関 連 文 献 を 取 り 上 げ 概 観 的 講 義 で 纏 めた 上 で 履 修 生 がグループごとに 発 表 し その 後 全 ク ラスの 形 で 議 論 を 深 めていく なお 授 業 の 使 用 言 語 は 全 て 英 語 である レポートも 英 語 で 書 く 1. の 説 明 とグループ 分 け 2. 規 範 倫 理 学 I 3. 規 範 倫 理 学 II 4. 規 範 倫 理 学 III 5. 規 範 倫 理 学 IV 第 一 第 二 グループの 発 表 と 討 論 6. 人 間 学 I 第 三 第 四 グループの 発 表 と 討 論 7. 人 間 学 II 第 五 第 六 グループの 発 表 と 討 論 8. 人 間 学 III 第 七 第 八 グループの 発 表 と 討 論 9. 人 間 学 IV 第 九 第 十 グループの 発 表 と 討 論 10. 公 と 私 I 第 十 一 第 十 二 グループの 発 表 と 討 論 11. 公 と 私 II 第 十 三 第 十 四 グループの 発 表 と 討 論 12. 公 と 私 III 第 十 五 第 十 六 グループの 発 表 と 討 論 13. 公 と 私 IV 第 十 七 第 十 八 グループの 発 表 と 討 論 14. 授 業 の 総 まとめ 15. 授 業 の 総 まとめ 4 年 間 の 大 学 生 活 を 振 り 返 りながら 哲 学 Ⅰ の 学 習 成 果 をふまえ 現 代 世 界 の 諸 問 題 について 自 主 的 に 取 り 組 み その 背 景 を 理 解 し 現 代 世 界 の 諸 問 題 とその 解 決 策 を 英 語 で 発 表 できるようにする 文 献 を 事 前 に 精 読 しておいてください また 毎 回 出 された 課 題 を 解 いて 次 回 に 議 論 してください 授 業 時 に 適 宜 指 示 発 表 と 討 論 の 貢 献 度 (40%)と それに 基 づく 個 人 のレポート 評 価 (60%) 哲 学 Ⅱ 哲 学 Ⅱ 林 永 強 この 講 義 では 現 代 社 会 が 直 面 している 諸 問 題 を 哲 学 的 に 考 えていく その 中 で 価 値 の 問 題 における 認 識 分 析 判 断 さらに 実 行 まで 論 理 的 に 検 討 する 一 方 あらゆる 打 開 策 をも 模 索 する 授 業 のやり 方 としては 講 義 発 表 また 討 論 を 通 して 取 り 組 む 講 義 ごとに 関 連 文 献 を 取 り 上 げ 概 観 的 講 義 で 纏 めた 上 で 履 修 生 がグループごとに 発 表 し その 後 全 ク ラスの 形 で 議 論 を 深 めていく なお 授 業 の 使 用 言 語 は 全 て 英 語 である レポートも 英 語 で 書 く 1. の 説 明 とグループ 分 け 2. 規 範 倫 理 学 I 3. 規 範 倫 理 学 II 4. 規 範 倫 理 学 III 5. 規 範 倫 理 学 IV 第 一 第 二 グループの 発 表 と 討 論 6. 人 間 学 I 第 三 第 四 グループの 発 表 と 討 論 7. 人 間 学 II 第 五 第 六 グループの 発 表 と 討 論 8. 人 間 学 III 第 七 第 八 グループの 発 表 と 討 論 9. 人 間 学 IV 第 九 第 十 グループの 発 表 と 討 論 10. 公 と 私 I 第 十 一 第 十 二 グループの 発 表 と 討 論 11. 公 と 私 II 第 十 三 第 十 四 グループの 発 表 と 討 論 12. 公 と 私 III 第 十 五 第 十 六 グループの 発 表 と 討 論 13. 公 と 私 IV 第 十 七 第 十 八 グループの 発 表 と 討 論 14. 授 業 の 総 まとめ 15. 授 業 の 総 まとめ 4 年 間 の 大 学 生 活 を 振 り 返 りながら 哲 学 Ⅰ の 学 習 成 果 をふまえ 現 代 世 界 の 諸 問 題 について 自 主 的 に 取 り 組 み その 背 景 を 理 解 し 現 代 世 界 の 諸 問 題 とその 解 決 策 を 英 語 で 発 表 できるようにする 文 献 を 事 前 に 精 読 しておいてください また 毎 回 出 された 課 題 を 解 いて 次 回 に 議 論 してください 授 業 時 に 適 宜 指 示 発 表 と 討 論 の 貢 献 度 (40%)と それに 基 づく 個 人 のレポート 評 価 (60%) 3

21 英 語 Ⅰ(IE) 各 担 当 教 員 多 様 なテーマに 基 づく 統 合 的 学 習 を 行 う 主 たる 学 習 活 動 はリーディングおよびディスカッションで テーマに 関 連 した 語 彙 学 習 も 行 う また より 正 確 かつ 効 率 的 に 読 める よう 様 々なリーディングストラテジーを 学 習 する 内 容 理 解 の 表 現 方 法 としては 口 頭 筆 記 双 方 でパラフレイズ や 要 約 ( 英 語 )ができるようになることを 目 的 とする テ ーマの 例 としては 生 活 や 文 化 など 身 近 な 話 題 を 取 り 上 げ リーディング 素 材 などを 通 して 問 題 提 起 を 学 習 した 後 デ ィスカッションや 調 査 によってより 深 く 問 題 探 究 するこ とを 目 標 とする このほかに 課 外 活 動 として 多 読 学 習 を 取 り 入 れ 英 語 読 書 習 慣 の 形 成 を 図 る 各 担 当 教 員 が 初 回 の 授 業 で 指 示 する 授 業 の 使 用 言 語 は 英 語 とする リーディングおよびディスカッション ライティング スピーキングといった 英 語 運 用 能 力 を 総 合 的 に 習 得 し 身 近 な 話 題 に 関 して 自 分 の 見 解 をまとめ アウトプットできるようにする 各 回 とも 予 習 ( 課 題 の 熟 読 やディスカッション 課 題 の 準 備 口 頭 発 表 の 準 備 など)やライティング 課 題 に 取 り 組 むこと また 英 語 読 書 を 日 課 とすること [Class A] New Directions (CUP), [Classes B, C, D, E, F, G, H] Pathways 2 (Heinle Cengage Learning) 課 題 (20%), 多 読 関 連 (20%), 語 彙 テスト (20%), 期 末 テスト(40%) 出 席 : 出 席 を 大 前 提 とし 8 回 以 上 欠 席 した 場 合 は 不 合 格 とする 英 語 Ⅱ(IE) 各 担 当 教 員 英 語 I (IE)に 引 き 続 き 多 様 なテーマに 基 づく 統 合 的 学 習 を 行 う 主 たる 学 習 活 動 はリーディングおよびディスカッ ションで テーマに 関 連 した 語 彙 学 習 も 行 う また より 正 確 かつ 効 率 的 に 読 めるよう 様 々なリーディングストラ テジーを 学 習 する 内 容 理 解 の 表 現 方 法 としては 口 頭 筆 記 双 方 でパラフレイズや 要 約 ( 英 語 )ができるようにな ることを 目 的 とする テーマの 例 としては 生 活 や 文 化 など 身 近 な 話 題 を 取 り 上 げ リーディング 素 材 などを 通 して 問 題 提 起 を 学 習 した 後 ディスカッションや 調 査 によってよ り 深 く 問 題 探 究 することを 目 標 とする このほかに 課 外 活 動 として 多 読 学 習 を 取 り 入 れ 英 語 読 書 習 慣 の 形 成 を 図 る 各 担 当 教 員 が 初 回 の 授 業 で 指 示 する 授 業 の 使 用 言 語 は 英 語 とする リーディングおよびディスカッション ライティング スピーキングといった 英 語 運 用 能 力 を 総 合 的 に 習 得 し 英 語 Ⅰ より 普 遍 性 の 高 い 話 題 に 関 して 自 分 の 見 解 をまとめ アウトプットできるようにする 各 回 とも 予 習 ( 課 題 の 熟 読 やディスカッション 課 題 の 準 備 口 頭 発 表 の 準 備 など)やライティング 課 題 に 取 り 組 むこと また 英 語 読 書 を 日 課 とすること [Class A] New Directions (CUP), [Classes B, C, D, E, F, G, H] Pathways 2 (Heinle Cengage Learning) 課 題 (20%), 多 読 関 連 (20%), 語 彙 テスト (20%), 期 末 テスト(40%) 出 席 : 出 席 を 大 前 提 とし 8 回 以 上 欠 席 した 場 合 は 不 合 格 とする 4

22 英 語 Ⅰ(S) 各 担 当 教 員 基 礎 的 な 言 語 表 現 形 式 を 口 頭 で 使 いこなす 能 力 を 養 う.こ こでは, 音 声 言 語 の 受 容 産 出 効 率 を 高 めるために 定 型 言 語 形 式 の 使 用 練 習 や 発 音 練 習 をする.また,プレゼンテー ションスキルを 学 び, 身 近 なテーマに 関 するプレゼンテー ションの 練 習 をする. 受 講 者 は 毎 回 の 授 業 における 学 習 記 録 を 付 けることが 求 められる. 授 業 は 英 語 で 行 われる. 学 生 も 英 語 で 参 加 することが 求 め られる. 各 担 当 教 員 が 初 回 の 授 業 で 指 示 する. リーディングおよびディスカッション ライティング スピーキングといった 英 語 運 用 能 力 を 総 合 的 に 習 得 し 身 近 な 話 題 に 関 して 自 分 の 見 解 をまとめ アウトプットできるようにする 各 回 とも 十 分 な 予 習 復 習 を 必 要 とする.また, 課 題 は 必 ず 提 出 しなければならない. テキストはクラスにより 異 る. Present Yourself, Level 2, 2nd ed. (Cambridge UP, 2014; ISBN ) その 他 参 加 態 度 予 習 努 力 等 (10%), 口 頭 発 表 (30%), 期 末 ペアインタビュー(30%), 課 題 到 達 度 (30%) 英 語 Ⅱ(S) 各 担 当 教 員 英 語 I (S) に 示 した 内 容 と 目 標 を 継 承 し,さらに 発 展 的 な 学 習 を 行 う. 定 型 言 語 形 式 の 使 用 練 習 においては, 自 発 的 な 発 話 場 面 においても, 適 切 に 使 用 できることを 目 標 とする.また,プレゼンテーションスキルを 学 び,アカデ ミックなテーマに 関 するプレゼンテーションの 練 習 をす る. 受 講 者 は 毎 回 の 授 業 における 学 習 記 録 を 付 けることが 求 められる. 授 業 は 英 語 で 行 われる. 学 生 も 英 語 で 参 加 することが 求 め られる. 各 担 当 教 員 が 初 回 の 授 業 で 指 示 する. 与 えられたテーマによるプレゼンテーションのコンテス ト Presentation Championship がクラスを 超 えた 規 模 で 行 われる. リーディングおよびディスカッション ライティング スピーキングといった 英 語 運 用 能 力 を 総 合 的 に 習 得 し 英 語 Ⅰ より 普 遍 性 の 高 い 話 題 に 関 して 自 分 の 見 解 をまとめ アウトプットできるようにする 各 回 とも 十 分 な 予 習 復 習 を 必 要 とする.また, 課 題 は 必 ず 提 出 しなければならない. 春 学 期 に 同 じ. 春 学 期 に 同 じ. 5

23 英 語 Ⅰ(W) 各 担 当 教 員 エッセイライティングの 基 礎 を 学 ぶ.パラグラフ 内 の 論 理 構 成 の 技 術 をもとに, 記 述 意 見 表 示 比 較 対 象 原 因 - 結 果 などの 内 容 構 成 法 におけるレポートやリサーチペー パー 作 成 のための 基 礎 練 習 を 行 う. 実 際 のライティング 作 業 においては 最 終 的 作 文 のみならず 途 中 のプロセスが 重 視 される.すなわちアイデアの 取 捨 選 択 構 成 や 文 章 の 編 集 などで,このためにブレーンストーミング,アウトライ ンプロセシング, 資 料 の 利 用 法 といった 新 しい 技 法 を 学 ぶ.このほか 随 時 正 書 法 上 の 重 要 事 項 を 学 習 する. 授 業 の 主 要 な 使 用 言 語 は 英 語 とする.また, 課 外 の 作 文 課 題 は 原 則 として 機 械 清 書 をして 提 出 するものとする. 受 講 者 は 課 題 毎 の 提 出 物 課 題 に 対 する 反 省 などをまとめたポートフ ォリオを 作 成 することが 求 められる. 授 業 は 英 語 で 行 われる. 学 生 も 英 語 で 参 加 することが 求 め られる. 各 担 当 教 員 が 初 回 の 授 業 で 指 示 する. リーディングおよびディスカッション ライティング スピーキングといった 英 語 運 用 能 力 を 総 合 的 に 習 得 し 身 近 な 話 題 に 関 して 自 分 の 見 解 をまとめ アウトプットできるようにする 各 回 とも 十 分 な 予 習 復 習 を 必 要 とする.また, 課 題 は 必 ず 提 出 しなければならない. テキストはクラスにより 異 る. Chin, Koizumi, Reid, Wray, Yamazaki, Academic Writing Skills 1 (Cambridge UP; ISBN ) テーマ 毎 の 課 題 作 文 による の 達 成 度 (50%), 期 末 作 文 課 題 (20%), 授 業 参 加 態 度 (20%),ポート フォリオ (10%) 英 語 Ⅱ(W) 各 担 当 教 員 エッセイライティングの 基 礎 を 学 ぶ. 英 語 I (W) に 示 し た 内 容 と 目 標 を 継 承 し,さらに 発 展 的 な 学 習 を 行 う.パラ グラフ 内 の 論 理 構 成 の 技 術 をもとに, 記 述 意 見 表 示 比 較 対 象 原 因 - 結 果 などの 内 容 構 成 法 におけるレポートやリ サーチペーパー 作 成 のための 基 礎 練 習 を 行 う. 実 際 のライ ティング 作 業 においては 最 終 的 作 文 のみならず 途 中 のプ ロセスが 重 視 される.すなわちアイデアの 取 捨 選 択 構 成 や 文 章 の 編 集 などで,このためにブレーンストーミング, アウトラインプロセシング, 資 料 の 利 用 法 といった 新 しい 技 法 を 学 ぶ.このほか 随 時 正 書 法 上 の 重 要 事 項 を 学 習 す る. 授 業 の 主 要 な 使 用 言 語 は 英 語 とする.また, 課 外 の 作 文 課 題 は 原 則 として 機 械 清 書 をして 提 出 するものとする. 受 講 者 は 課 題 毎 の 提 出 物 課 題 に 対 する 反 省 などをまとめ たポートフォリオを 作 成 することが 求 められる. 授 業 は 英 語 で 行 われる. 学 生 も 英 語 で 参 加 することが 求 め られる. 各 担 当 教 員 が 初 回 の 授 業 で 指 示 する. リーディングおよびディスカッション ライティング スピーキングといった 英 語 運 用 能 力 を 総 合 的 に 習 得 し 英 語 Ⅰ より 普 遍 性 の 高 い 話 題 に 関 して 自 分 の 見 解 をまとめ アウトプットできるようにする 各 回 とも 十 分 な 予 習 復 習 を 必 要 とする.また, 課 題 は 必 ず 提 出 しなければならない. 春 学 期 に 同 じ. 春 学 期 に 同 じ. 6

24 英 語 Ⅲ(IE) 各 担 当 教 員 英 語 II(IE)に 引 き 続 き 多 様 なテーマに 基 づく 統 合 的 学 習 を 行 う 主 たる 学 習 活 動 はリーディングおよびディスカッ ションで テーマに 関 連 した 語 彙 学 習 も 行 う この 授 業 で は 受 講 者 は 読 んだ 内 容 を 的 確 に 要 約 し それを 口 頭 でも 再 構 築 する また 読 んだ 内 容 を 建 設 的 に 批 判 し 自 らの 知 識 経 験 と 結 びつけて 問 題 解 決 方 法 を 調 査 し 提 案 するこ とが 求 められる 最 後 に そのユニットで 学 んだことを 総 合 的 に 評 価 し 自 分 の 意 見 を 文 章 にまとめる この 他 に 課 外 活 動 として 引 き 続 き 多 読 学 習 を 行 う 各 担 当 教 員 が 初 回 の 授 業 で 指 示 する 授 業 の 使 用 言 語 は 英 語 とする リーディングおよびディスカッション ライティング スピーキングといった 英 語 運 用 能 力 を 総 合 的 に 習 得 し 英 語 Ⅱ よりも 高 いレベルで 自 分 の 見 解 をまとめ アウトプットできるようにする 各 回 とも 予 習 ( 課 題 の 熟 読 やディスカッション 課 題 の 準 備 口 頭 発 表 の 準 備 など)やライティング 課 題 に 取 り 組 むこと また 英 語 読 書 を 日 課 とし ビブリオバトルに 積 極 的 に 参 加 すること [Class A] New Directions (CUP), [Classes B, C, D, E, F, G, H] Pathways 3 (Heinle Cengage Learning) 課 題 (20%), 多 読 関 連 (20%), 語 彙 テスト (20%), 期 末 テスト(40%) 出 席 : 出 席 を 大 前 提 とし 8 回 以 上 欠 席 した 場 合 は 不 合 格 とする 英 語 Ⅳ(IE) 各 担 当 教 員 英 語 Ⅲ(IE)に 引 き 続 き 多 様 なテーマに 基 づく 統 合 的 学 習 を 行 う 主 たる 学 習 活 動 はリーディングおよびディスカッ ションで テーマに 関 連 した 語 彙 学 習 も 行 う この 授 業 で は 受 講 者 は 読 んだ 内 容 を 的 確 に 要 約 し それを 口 頭 でも 再 構 築 する また 読 んだ 内 容 を 建 設 的 に 批 判 し 自 らの 知 識 経 験 と 結 びつけて 問 題 解 決 方 法 を 調 査 し 提 案 するこ とが 求 められる 最 後 に そのユニットで 学 んだことを 総 合 的 に 評 価 し 自 分 の 意 見 を 文 章 にまとめる この 他 に 課 外 活 動 として 引 き 続 き 多 読 学 習 を 行 う 各 担 当 教 員 が 初 回 の 授 業 で 指 示 する 授 業 の 使 用 言 語 は 英 語 とする リーディングおよびディスカッション ライティング スピーキングといった 英 語 運 用 能 力 を 総 合 的 に 習 得 し 英 語 Ⅱ よりも 高 いレベルで 自 分 の 見 解 をまとめ アウトプットできるようにする 各 回 とも 予 習 ( 課 題 の 熟 読 やディスカッション 課 題 の 準 備 口 頭 発 表 の 準 備 など)やライティング 課 題 に 取 り 組 むこと また 英 語 読 書 を 日 課 とし ビブリオバトルに 積 極 的 に 参 加 すること [Class A] New Directions (CUP), [Classes B, C, D, E, F, G, H] Pathways 3 (Heinle Cengage Learning) 課 題 (20%), 多 読 関 連 (20%), 語 彙 テスト (20%), 期 末 テスト(40%) 出 席 : 出 席 を 大 前 提 とし 8 回 以 上 欠 席 した 場 合 は 不 合 格 とする 7

25 英 語 Ⅲ(W) 各 担 当 教 員 実 質 的 なエッセイライティングを 学 ぶ.1パラグラフ 内 の 論 理 構 成 の 技 術 をもとに, 複 数 パラグラフによる 文 章 構 成 法 変 化 の 記 述 原 因 - 結 果 説 得 分 類 対 立 意 見 の 表 現 などの 内 容 構 成 法 におけるレポートやリサーチペーパー 作 成 のための 基 礎 練 習 を 行 う. 実 際 のライティング 作 業 に おいては 最 終 的 作 文 のみならず 途 中 のプロセスが 重 視 さ れる.すなわちアイデアの 取 捨 選 択 構 成 や 文 章 の 編 集 な どで,このためにブレーンストーミング,アウトラインプ ロセシング, 資 料 の 利 用 法 といった 新 しい 技 法 を 学 ぶ.こ のほか 随 時 正 書 法 上 の 重 要 事 項 を 学 習 する. 授 業 の 主 要 な 使 用 言 語 は 英 語 とする.また, 課 外 の 作 文 課 題 は 原 則 とし て 機 械 清 書 をして 提 出 するものとする. 受 講 者 は 課 題 毎 の 提 出 物 課 題 に 対 する 反 省 などをまとめたポートフォリオ を 作 成 することが 求 められる. 授 業 は 英 語 で 行 われる. 学 生 も 英 語 で 参 加 することが 求 め られる. 各 担 当 教 員 が 初 回 の 授 業 で 指 示 する. リーディングおよびディスカッション ライティング スピーキングといった 英 語 運 用 能 力 を 総 合 的 に 習 得 し 英 語 Ⅱ よりも 高 いレベルで 自 分 の 見 解 をまとめ アウトプットできるようにする 各 回 とも 十 分 な 予 習 復 習 を 必 要 とする.また, 課 題 は 必 ず 提 出 しなければならない. Basic Steps to Writing Research Papers (Cengage) クラスにより 追 加 教 材 が 使 用 される テーマ 毎 の 課 題 作 文 による の 達 成 度 (50%), 期 末 作 文 課 題 (20%), 授 業 参 加 態 度 (20%),ポート フォリオ (10%) 英 語 Ⅳ(W) 各 担 当 教 員 英 語 Ⅲ (W) に 引 き 続 き, 実 質 的 なエッセイライティ ングを 学 ぶ.1 パラグラフ 内 の 論 理 構 成 の 技 術 をもとに, 複 数 パラグラフによる 文 章 構 成 法 変 化 の 記 述 原 因 - 結 果 説 得 分 類 対 立 意 見 の 表 現 などの 内 容 構 成 法 におけ るレポートやリサーチペーパー 作 成 のための 練 習 を 行 う が,いずれもより 高 度 な 内 容 を 含 み,より 安 定 したスキル の 証 明 が 求 められる. 教 科 書 に 基 づいたフォーマルな 課 題 の 練 習 の 他, 受 講 者 各 自 の 知 識 関 心 経 験 に 関 連 する 課 題 作 文 の 練 習 を 行 う.このほか 随 時 正 書 法 上 の 重 要 事 項 を 学 習 する. 授 業 の 主 要 な 使 用 言 語 は 英 語 とする.また, 課 外 の 作 文 課 題 は 原 則 として 機 械 清 書 をして 提 出 するもの とする. 受 講 者 は 課 題 毎 の 提 出 物 課 題 に 対 する 反 省 など をまとめたポートフォリオを 作 成 することが 求 められる. 授 業 は 英 語 で 行 われる. 学 生 も 英 語 で 参 加 することが 求 め られる. 各 担 当 教 員 が 初 回 の 授 業 で 指 示 する. リーディングおよびディスカッション ライティング スピーキングといった 英 語 運 用 能 力 を 総 合 的 に 習 得 し 英 語 Ⅱ よりも 高 いレベルで 自 分 の 見 解 をまとめ アウトプットできるようにする 各 回 とも 十 分 な 予 習 復 習 を 必 要 とする.また, 課 題 は 必 ず 提 出 しなければならない. 春 学 期 に 同 じ. 春 学 期 に 同 じ. 8