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Microsoft Word - EO A

第4課

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にほんご日本語 きほん の基本 ぶんけい文型 Các mẫu câu cơ bản trong tiếng Nhật めいしぶん 1 名詞文 Câu danh từ どうしぶん 2 動詞文 Câu động từ けいよう 3 形容 し 詞 ぶん文 Câu tính từ

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9 月 26 日 ( 火 ) 京都市内班別自主研修 ( タクシー研修 ) タクシー研修の目的 自ら学び 調査し 体験したことをまとめ 調べる力 伝える力を身につけよう 京都にある文化( 歴史 芸術 技術 自然 生活など ) を実際につくった人 受け継いでいる人のすばらしさをも実感しよう お互いに認め

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様式第一(第一条関係)

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Satuan Acara Perkuliahan

は そこでの経験を本当に豊かにしてくれるでしょう 珍しい言語を学ぶ人や学術的な嗜好 がある人々にとっては インドネシア語は素晴らしい文学です 言語学的な理由インドネシア語はとても簡単です 学ぶことは貴重な経験で さらにインドネシア語の基本は数週間で学ぶことができます ここにその理由を述べます 時制が

1-1 環境省へのアンケート内容

JBS note めいチーム名 もくひょうチームの目標 もくひょう自分の目標 しょうらいゆめ将来の夢 年月日 しょめい署名

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資料3 平成28年度京都府学力診断テスト 質問紙調査結果 28④ 28中① 27④ 27中① 平成28年度京都府学力診断テスト小学4年質問紙調査結果 平成28年度京都府学力診断テスト中学1年質問紙調査結果 平成27年度京都府学力診断テスト小学4年質問紙調査結果 平成27年度京都府学力診断テスト中学1


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(4) ものごとを最後までやりとげて, うれしかったことがありますか (5) 自分には, よいところがあると思いますか

Unit 8 I learned how to use it from my friend. 1 Can-do 1 Can-do 2 Can-do I can talk about my experiences of getting help after my arrival in Japan. I

がっこういちにち学校の一日 げつようび きんようび 月曜日 ~ 金曜日 どようび にちようび 土曜日 ~ 日曜日 *3a-1 日本の学校は月曜日から金曜日までで 土曜日 日曜日はお休みです Hari sekolah di Jepang adalah hari Senin sampai hari Ju

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=平成22年度調査結果の概要===============



橡01固定資産税に係る主な論点.PDF

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広報えちぜん12月号_4校.indd

14:10~14:20 14:20~14:50 14:50~15:40 15:40~16:00 16:00~16:10



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平成 20 年度全国学力 学習状況調査回答結果集計 [ 児童質問紙 ] 松江市教育委員会 - 児童 小学校調査 質問番号 (1) 朝食を毎日食べていますか 質問事項 選択肢 その他 無回答 貴教育委員会 島根県 ( 公

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事業報告書

はなしましょう 用意するもの東京の路線図 原宿の写真できますか? 雑誌に紹介されているパンケーキの店を見て 二人で行くことにします お互いにどうやって行くかを言い 続けて 待ち合わせの場所と時間を決めます これもできますか? 学習者同士で 自分の家はどこか どうやって会社や学校へ通うかを聞き合います

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60 MẪU NGỮ PHÁP N5 1. ~ は ~ : thì, là, ở N1 は ~ です là động từ "to be" N1 は N2 です = N1 là N2 ~N1 は N2 が ~[mô tả] Trợ từ [ は ] phát â

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1 じ自 こしょう 己 紹 かい介ができる Perkenalan Diri ものなまえ物の名前をたずねることができる Mampu menanyakan nama-nama benda ことば ひょうげん Kosakata dan Frasa なまえしごとかんこくフィリピンオーストラリアきょうししゅふ

M28_回答結果集計(生徒質問紙<グラフ>)(全国(地域規模別)-生徒(公立)).xlsx

Nik Safiah.. Kato indeterminatemonumeral countermoadverbials quantifier-likeor focusparticles NPI Kato NPI NPI NPI NPI NPI NPI Kato NPI NPI NPI Kato N

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そちらの靴のほうが少しおがこうございます sepatu itu sedikit lebih keren,.,.. 4.k.kerja-U ほど ~ ない = tidak se~/tidak sampai~ k.benda 彼は私ほど走るのが速くない dia larinya tidak secepat

平成 26 年度生徒アンケート 浦和北高校へ入学してよかったと感じている 1: 当てはまる 2: だいたい当てはまる 3: あまり当てはまらない 4: 当てはまらない 5: 分からない 私の進路や興味に応じた科目を選択でき

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STEP 02 Memo: Momijigari and New Year s in Japan About Momijigari in Japan About New Year s in Japan Others Questions to your Pen Pal STEP 03 Final: W

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小学生の英語学習に関する調査

(4) ものごとを最後までやり遂げて, うれしかったことがありますか (5) 難しいことでも, 失敗を恐れないで挑戦していますか


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第 9 回料理体験を通じた地方の魅力発信事業 ( 石川県 ) アンケート結果 1 属性 (1) 性別 (2) 年齢 アンケート回答者数 29 名 ( 参加者 30 名 ) 7 人 24% 22 人 76% 女性 男性 0 人 0% 0 人 0% 0 人 0% 0 人 0% 8 人 28% 2 人 7

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小学校国語について

もく 目 てき的 ち地 いまでの行 き方 かたを調 しらべよう かもくてきちいこの課では 目的地までの行き方 かたを調 しらほうべる方法 ほうを学 まなびます Konoka dewa, mokutekichi madeno ikikata o shiraberu houhou o manabimas

「は」と「が」(中上級)

スライド 1

表紙案8

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はなしましょう テキスト p コマ目の絵を見せて 会話をさせた後 セリフを見せて グレーのスーツをきている人です 眼鏡をかけている人ですか に注目させます 絵の人物を示しながら グレーのスーツをきている人です めがねをかけている人です と言い そのことばカードを貼ります さらにその下に

2010-000                      2010年8月26日

Unit4 さ茶 どう道 をしてみませんか 1 Can-do 1 Can-do 2 Can-do じぶんほかひとたいや他の人が体 自分 みせものため店でほしい物を試すことができる けんきはな験したことを聞いたり話したりできる 2 かい会 わ話 Ⅰ にほんごきょうしつ日本語の教室で こんビエン : ア

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スライド 1



中 2 Columbus21 Unit3 Plans for the Summer DATE / NAME P 亜矢 あなたは何か夏の予定はありますか? Do you ( ) ( ) plans for the summer, Aya? 2. はい 私は沖縄にいるいとこたちを訪ねるつもり

metode deskriptif analisis dilakukan dengan cara mendeskripsikan fakta- fakta yang kemudian dianalisis. Berdasarkan penelitian kepustakaan yang telah

DCR-PC300K/IPK

文型確認テスト 出題範囲 :12 ページから 21 ページまで 氏名 英語で書きなさい ⑴ 私は 14 歳です ⑵ こちらは健二です ⑶ 彼らは台所にいます ⑷ 私の家は駅の近くにあります ⑸ 私はおなかがすいていません ⑹ 彼は今, ここにいません ⑺ あなたはカナダ出身ですか ⑻ あ

Lesson 1 ぶんぽう・ごい

bahasa Indonesia/ インドネシア語 Lembaran Pertanyaan Mengenai Kehidupan Sekolah Jepang こどもなまえ Nama anak/ 子どもの名前 にほんがっこうせいかつ日本の学校生活について ほごしゃがっこう保護者と学校とのコミュニケー

グループ名 :G6 日本語 < 食べ物 > 作成者氏名 : 門脇薫 澤邉裕子 鎌田美保 住田環 阪上彩子 5+5 ステップ : 語彙語彙リスト 刺身 納豆 梅干し 鶏肉 豚肉 牛肉 卵 そば お酒 小麦 大豆 えび 教師は食べ物の実物か写真を見せ 日本語の語彙を発音する 学習者はそれを聞き 日本語の

Transcription:

Unit14 はこね箱根 たのは楽 しかったですか? 1 Can-do1 Can-do2 やすはなししつもん休みにしたことを話したり 質問したりすることができる Dapat bercerita dan bertanya tentang alasan libur. のものいかたき乗り物の行き方が聞ける Dapat bertanya tentang kendaraan menuju tempat tujuan. 2 げつようびいんせい 院生 ( 月曜日 しつ室で ) にちよう : 日曜日 びはこ 箱 ね根の温泉 おんせんへ行 いきました はこねあつ : そうですか 箱根は暑かったですか あつ : いいえ あまり暑くなかったです の : ロープウェイに乗りましたか のはこねやま : はい 乗りました 箱根の山はきれいでした くろたまごた : 黒い卵も食べましたか た : はい 食べました おいしかったです おんせん : そうですか 温泉はどうでしたか きも : とても気持ちよかったです : それはよかったですね 121-1 -

Apakah Hakone menyenangkan? (Hari senin di kelas Pasca Sarjana) Arif : Hari minggu lalu saya pergi ke pemandin air panas di Hakone. Tanaka : Oh ya? Hakone panas ya? Arif : Tidak. Tidak begitu panas. Tanaka : Naik kereta gantung? Arif : Iya naik. Gunung di Hakone indah ya. Tanaka : Makan telor hitam juga? Arif : Iya, makan. Enak ya. Tanaka : Oh begitu. Terus pemandian air panasnya bagaimana? Arif : Perasaannya sangat menyenangkan. Tanaka : aguslah kalau begitu. 3 あたら新しいことば はやしアルバイト ( あるばいと ) Kerja Paruh Waktu 林 おひま降ります turun 暇 ( な ) ふねかかります memakan (biaya/waktu) 船 かまくら鎌倉 きっぷ切符 Kamakura (Nama Tempat) Karcis みやげ ( お ) 土産 やま山 きもやま気持ち Perasaan 山 て 手 せん線 Hayashi (nama orang) waktu luang perahu Oleh-oleh Gunung jalur Yamanote (nama jalur kereta) JR Japan Rail Way ロープウェイ kereta gantung (Kereta milik negara Jepang) ( ろーぷうぇい ) しつもん質問 し市 やく役 すこ少し しょ所 その ~ どうぶつえん 動物園 どうやって のか乗り換えます の乗ります Pertanyaan balai kota sedikit -ituh Kebun inatang bagaimana transfer naik 122-2 -

4 れんしゅう Ⅰ どうぶつえんおもしろ動物園は面白かったです A-1 A : どうぶつえん 1 動物園はどうでしたか : 2 おもしろかったです どうぶつえん 1 動物園 2 おもしろい 1)1 レストラン 2 おいしい りょこう 1)1 旅行 たの 2 楽しい むずか 3)1 テスト 2 難しい こうえん 4)1 公園 5)??? おお 2 大きい A-2 りょうり A : 1 料理は2 おいしかったですか : いいえ 2 おいしくなかったです りょうり 1 料理 2 おいしい たか 1)1 そのシャツ 2 高い むずか 2)1 テスト 2 難しい かまくら 3)1 鎌倉 えいが 4)1 映画 5)??? とお 2 遠い おもしろ 2 面白い A-3 こうえん A : 1 公園はどうでしたか こうえん : 1 公園は2 静かでした こうえん 1 公園 2 静か 1)1 テスト 2 かんたん しんじゅく 2)1 新宿 2 にぎやか 123-3 -

3)1 ホテル 2 きれい はやし 4)1 林さん げんき 2 元気 5)??? A-4 よこはま A : 1 横浜は 2 静かでしたか : いいえ 2 静かじゃありませんでした よこはま 1 横浜 2 静か 1)1 ホテル 2 きれい 2)1 テスト 2 かんたん とも 3)1 友だち おんせん 4)1 温泉 5)1??? げんき 2 元気 2 にぎやか A-5 A : 1 テストはどうでしたか むずか 1 : 2 難しかったです 2 : 2 かんたんでした 1 テスト りょこう 1) 1 レストラン 2) 1 旅行 ふ 3)1 富 じ 士 さん山 124-4 -

4) 1 スカイツリー 5)1 ホテル 6)??? A-6 A : 1 DVD は 2 おもしろかったですか : いいえ おもしろくなかったです 1 DVD 2 おもしろい 1)1 ホテル 2 静か げんき 2) 1 さん 2 元気 きのう 3)1 昨日のアルバイト 2 いそがしい 4) 1 あのレストラン 2 おいしい てんき 5)1 天気 2 いい 6)??? -1 どようびなに A : 土曜日 何をしましたか い : 1 カラオケへ行きました A : そうですか 1 カラオケは どうでしたか たの : 2 楽しかったです 1 カラオケ えいが 1)1 映画 うみ 2)1 海 たの 2 楽しい 2 おもしろい 2 きれい あたら 3)1 新しいレストラン 2 おいしい 125-5 -

4)1 アルバイト 2 ひま 5)1 公園 2 静か 6)?????? Ⅱ A-1 しんじゅくの新宿で JRに乗りかえます 1) 2) 3) A-2 い A : すみません 1 スカイツリーまでどうやって行きますか うえのちかてつの : 2 上野で3 地下鉄に乗ります うえの 1 スカイツリー 2 上野ちかてつの 3 地下鉄 (?) 乗りますびょういんえき 1) 1 病院 2 駅 の 3 バス (?) 乗ります きょうと 2) 1 京都 し 3) 1 市 やくしょ 役所 どうぶつえん 4) 1 動物園 5)??? とうきょう 2 東京 しやくしょまえ 2 市役所前 あき 2 秋 は 葉 ばら原 しんかんせんの 3 新幹線 (?) 乗ります お 3 バス (?) 降ります やまのてせんの 3 山手線 (?) 乗りかえます 126-6 -

A-3 しんじゅく A : すみません 1 新宿までどのくらいかかりますか : 2 30 分かかります しんじゅく 1 新宿 し 1) 1 市 あき 2) 1 秋 ふ 3) 1 富 やくしょ 役所 は 葉 じ 士 ばら原 さん山 2 30 分 2 10 分ぐらい ふん 2 45 分 じ 2 3 時 かん間 4) 1 スカイツリー 2 50 分ぐらい なり 5) 1 成 た 田 くうこう空港 じかんはん 2 1 時間半 6) ( あなたの ) うち 2? -1 しんじゅくとうきょうい A : 1 新宿から東京まで どうやって行きますか ちゅうおうせんの : 2 JR 中央線に乗ります A : そうですか どのくらいかかりますか ふん : 3 15 分くらいです 1 新宿 とうきょうしんじゅくー東京 ち 1)1 ここースカイツリー 2 地 し 2)1 大学ー市役所 2 市 ちゅうおうせんの 2 JR 中央線 (?) 乗ります かてつの下鉄 (?) 乗りかえます やく役 しょまえお所前でバス (?) 降ります ふん 3 15 分 3 20 分 3 30 分 3)??? いちど 4 できたものに をしましょう できなかったものは もう一度やりましょう Can-do 1 2 3 1 2 やすはなししつもん休みにしたことを話したり 質問したりすることができる Dapat bercerita dan bertanya tentang alasan libur. のものいかたき乗り物の行き方が聞ける Dapat bertanya tentang kendaraan menuju tempat tujuan. 127-7 -