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第34課

小学校国語について

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(4) ものごとを最後までやり遂げて, うれしかったことがありますか (5) 難しいことでも, 失敗を恐れないで挑戦していますか


Scholarship Japanese (93002) 2017

はなしましょう 用意するもの東京の路線図 原宿の写真できますか? 雑誌に紹介されているパンケーキの店を見て 二人で行くことにします お互いにどうやって行くかを言い 続けて 待ち合わせの場所と時間を決めます これもできますか? 学習者同士で 自分の家はどこか どうやって会社や学校へ通うかを聞き合います

タダでマナべるさかぽん先生.tv 一般動詞の否定文 疑問文 今日の単語今日の授業で使う英単語です しっかり覚えてから授業に進みましょう 単語を 覚えた =その単語を 読める 意味が分かる 書ける 声に出して書きながら覚えていきましょう 1 行く go 2 来る come 3 へ ( 行く

(4) ものごとを最後までやりとげて, うれしかったことがありますか (5) 自分には, よいところがあると思いますか

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美味しいお米が出来るまでに 長い間の苦労があったんだなあ お米を選ぶ楽しみが増えました もっと知ろうよ 北海道と江別のお米 で 稲津脩先生のお話をお聞きしました どのお米もおいしくて 違いがわかりませんでした もっと知ろうよ 北海道と江別のお米 で ホクレン農業総合研究所の武田貴宏さんに食味官能試験

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表 S3. 学校がある日は 朝 何時ごろ起きますか と ふだん 何時ごろ朝ごはんを食べていますか 学校がある日は 朝 何時ごろ起きますか 午前 6 時以降 午前 6 時 30 分より前 午前 6 時 30 分以降 午前 7 時より前 午前 7 時以降 午前 7 時 30 分より前 午前 7 時 30

第 9 回料理体験を通じた地方の魅力発信事業 ( 石川県 ) アンケート結果 1 属性 (1) 性別 (2) 年齢 アンケート回答者数 29 名 ( 参加者 30 名 ) 7 人 24% 22 人 76% 女性 男性 0 人 0% 0 人 0% 0 人 0% 0 人 0% 8 人 28% 2 人 7

< 評価表案 > 1. 日本人 ( ロールプレイ当事者 ) 向け問 1. 学習者の言っていることは分かりましたか? 全然分からなかった もう一息 なんとか分かった 問 2 へ問 2. 学習者は, あなたの言っていることを理解し, 適切に反応していましたか? 適切とは言えない もう一息 おおむね適切

1. a 場 所 ( 動 作 )で わたしは 朝 テレビを 見 ます 文 001 わたしは 夜 ラジオを 聞 きます 文 002 わたしは 8 時 に 朝 ご 飯 を 食 べます 文 003 わたしは 6 時 に 晩 ご 飯 を 食 べます 文 004 田 中 さんは 朝 新 聞 を 読 みます 文

コミュニケーションを意識した授業を考えるーJF日本語教育スタンダードを利用してー

3 学校の部活動部活動についてについてお聞きします 問 7: あなたは 学校の部活動に参加していますか 学校の部活動に参加していますか 部活動部活動に参加している人は 所属している部活動の名前も記入してください 1. 運動部活動に参加 ( 問 8へ ) 2. 文化部活動に参加 ( 問 9へ ) 3.

目次 はじめに... 3 基本戦略編... 4 基本戦略 1:1キーワード1サイト戦略... 5 基本戦略 2:1サイト1 商品戦略... 7 基本戦略 3:0.2 秒の法則... 8 基本戦略 4: 画像リンクよりもテキストリンク... 9 基本戦略 5: パラサイトカラーマーケティング... 1

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リーダーでは メンバー A さんから 報告お願いします メンバー A 昨日は 登録まわりのコーディングをして この 2 つのタスクを終わらせました メンバー A カンバンのタスクカードを指差すメンバー A 今日も登録まわりのタスクを終わらせる予定です 問題はありません 以上です 全員 固まるナレータ

資料3 平成28年度京都府学力診断テスト 質問紙調査結果 28④ 28中① 27④ 27中① 平成28年度京都府学力診断テスト小学4年質問紙調査結果 平成28年度京都府学力診断テスト中学1年質問紙調査結果 平成27年度京都府学力診断テスト小学4年質問紙調査結果 平成27年度京都府学力診断テスト中学1

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60 MẪU NGỮ PHÁP N5 1. ~ は ~ : thì, là, ở N1 は ~ です là động từ "to be" N1 は N2 です = N1 là N2 ~N1 は N2 が ~[mô tả] Trợ từ [ は ] phát â

LET S GO 1 UNIT 5 P.40~41 LET S TALK 読む練習をするところは 3 回以上 ( 読めるようになるまで )1 文ずつ区切って練習 A CD の 42 番をかけて 意味を確認して 指差しながら声に出して読む練習をしましょう (1 文ずつ練習します ) Happy bir

調査結果概要

56 語学教育研究所紀要 Vol.10 上記項目を前年度と比較すると, 数値はほとんど変わらない データの分析及び考察は別稿にゆずることにし, ここでは前年度と大きく異なる点は自由記載が多くなったことであることを指摘したい 回収回答者の半数近くが自由記載に積極的だった 昨年度は教師に対する感謝の言葉

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いよいよ、4月よりアクアパソコン教室がオープンしました

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CL8 ええ それで母に相談したら そんな会社に行かずに地元に戻って就職しなさいと言われま した 就職活動はまた始めた方が良いような気がしますけど でも 本当にどうしてよいか わからなくて CO9 今は どうしたらよいかわからないのですね CL9 そうなんです でも 破綻した会社に行くのは不安だし

失敗がこわいから ルールに反するから 仕事をしてるから 恥ずかしいから 人脈がないから 女だから で ほんとはどうしたいの?名言集 01.indd p11 修正時間 2016 年 10 月 13 日 17:35:42 名言集 01.indd p10 修正時間 2016 年 10 月 13 日 17:

平成 26 年度生徒アンケート 浦和北高校へ入学してよかったと感じている 1: 当てはまる 2: だいたい当てはまる 3: あまり当てはまらない 4: 当てはまらない 5: 分からない 私の進路や興味に応じた科目を選択でき

小 4 小 5 小 6 男子 女子 小計 男子 女子 小計 男子 女子 小計 合計 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % F-3 あなたの家庭はあなた自身を入れて何人ですか 2 人家族 2 1.6% 3 2.5% 5 2.0% 2 1.9

中 1 中 2 中 3 男子 女子 小計 男子 女子 小計 男子 女子 小計 合計 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % F-3 あなたの家庭はあなた自身を入れて何人ですか 2 人家族 2 1.6% 3 2.5% 5 2.0% 2 1.9

ひと人 しと知 だいか第 1 課 あり合 いになる Gặp gỡ mọi người もくひょう目標 Mục tiêu にちじょう 1 日常のあいさつができる Chào hỏi thông thường được じ こ 2 自己 しょうかい紹介 Tự giới thiệu được ができる ひこ

問 6 (2) 1. 毎日またはほとんど毎日 に をつけた方以外におたずねします あなたが夕食を食べない理由はなんですか ( あてはまる番号 1 つに をつけてください ) 計 時間がない おなかがすいていない

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ニューホライズン 1 年生 基本文 単語テスト この単語テスト集は 一般社団法人 / 教学図書協会 による教科書名等の表記利用の許諾を得て 発行しております 発行者に無断で複写 複製 配布 販売をされますと教科書著作権等の法律に触れ 罰金等が科せられます 発行者安村知倫

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目 次 1 学力調査の概要 1 2 内容別調査結果の概要 (1) 内容別正答率 2 (2) 分類 区分別正答率 小学校国語 A( 知識 ) 国語 B( 活用 ) 3 小学校算数 A( 知識 ) 算数 B( 活用 ) 5 中学校国語 A( 知識 ) 国語 B( 活用 ) 7 中学校数学 A( 知識 )

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平成 25 年度第 7 回キッズ モニターアンケート 自転車の交通ルールとマナーについて 実施報告 アンケートの実施結果は以下のとおりでした キッズ モニターのみなさん ご協力ありがとうございました アンケート概要 1 実施期間平成 25 年 12 月 13 日 ~12 月 26 日 2 回答者数

店 での 日 本 語 < 買 い 物 で> どこにあるかわかりません ( ) 他 の 色 大 きさ(サイズ)のものを 見 たいです ( ) 買 う 前 に 一 度 着 たいです ( ) <レストランで> 1レストランへ 入 ります たばこを 吸 いますか 吸 いませんか 選 びます 席 でお 願 い

< 文字式問題文の意味を文字式で表す > No. 桁 ( ケタ ) の整数 自然数 例 ) 8 という整数は が つ が 8 つ集まってできている整数である これを踏まえて 8 = + 8 と表すことができる (1) 十の位の数字が χ 一の位の数字が у である 桁の整数は χ と у を用いてど

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文章題レベルチェック(整数のかけ算、わり算)【配布用】

[2007版] 平成23年度 全国学力・学習状況調査の結果概要(01 小・・

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げん ざい 現在の プロローグ この本を読む小学生のみなさんへ サルロボ 大分に来る ほ この本を通じて 小学生のみなさんに知って欲しいことは二つあります く ささ 一つ目は わたしたちの毎日の暮らしは たくさんの ものづくり に支えられて成り立っ ているということです 例えば わたしたちの日々の食

この本を読む小学生のみなさんへ ほ この本を通じて 小学生のみなさんに知って欲しいことは二つあります く ささ 一つ目は わたしたちの毎日の暮らしは たくさんの ものづくり に支えられて成り立っ ているということです 例えば わたしたちの日々の食べ物を世界中 日本中から運んできて くれる大きな船や自

グループ名 :G6 日本語 < 食べ物 > 作成者氏名 : 門脇薫 澤邉裕子 鎌田美保 住田環 阪上彩子 5+5 ステップ : 語彙語彙リスト 刺身 納豆 梅干し 鶏肉 豚肉 牛肉 卵 そば お酒 小麦 大豆 えび 教師は食べ物の実物か写真を見せ 日本語の語彙を発音する 学習者はそれを聞き 日本語の

平成 22 年度全国学力 学習状況調査結果の概要と分析及び改善計画 調査実施期日 平成 22 年 4 月 20 日 ( 火 )AM8:50~11:50 平成 22 年 9 月 14 日 ( 火 ) 研究主任山口嘉子 調査実施学級数等 三次市立十日市小学校第 6 学年い ろ は に組 (105 名 )

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注意:考試開始鈴(鐘、鼓)響或燈亮前,不可以翻閱試題本

1. 子どもとの朝活歴 半数近くに上る Q. 朝活 について質問です 子どもと一緒に何らかの朝活をしたことがありますか? もしくは現在朝活をしていますか? ( 単一回答 N=417) 子どもと一緒に朝早くに何らかの活動に取り組んでいるかを質問したところ 現在 朝活している と回答したのは全体の 43

小学生の運動 スポーツ活動に関するアンケート 調査報告書 1 調査の概要 (1) 調査目的本市における小学生のスポーツ活動の実態を調査し 豊川市スポーツ振興計画 ( 改訂版 ) 策定のための基礎資料を得るため (2) 調査対象豊川市内小学校 6 年生の全児童学校数 26 校児童数 1,825 人 (

国語の授業で目的に応じて資料を読み, 自分の考えを 話したり, 書いたりしている

目次 1. レッスンで使える表現 レッスンでお困りの際に使えるフレーズからレッスンの中でよく使われるフレーズまで 便利な表現をご紹介させていただきます ご活用方法として 講師に伝えたいことが伝わらない場合に下記の通りご利用ください 1 該当の表現を直接講師に伝える 2 該当の英語表現を Skype

よく聞いて, じこしょうかい 2

============================== < 第 6 章 > 高校生 大学生 社会人の反応 ============================== 本調査研究では 高校生が社会に出ていく上での実効性のある資質 能力の重要性が感じられ また 調査問題そのものについての興味 関

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お断りゲーム 隣の人と 2 人 1 組で, ジャンケンをし, 勝った方が隣の人にいろんな 頼みや誘い をする される方はそれを断る 2 度行う 1 度目は, いや! むり! などポイントをはずして断る 教師の合図で30 秒間繰り返す 2 度目は,1 度目に出たお願いや誘いを断り方のポイント 4. 全

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第174期 中間株主通信

話してみよう

児童生徒調査 橋本市 全体小学 5 年生中学 2 年生 問 1 あなたは小学生ですか それとも中学生ですか ( あてはまる番号 1つに をつけてください ) 度数 % 度数 % 度数 % 計 % % % 小学生 ( 市立 ) %

女の子 5年生 尾木ママ 5年生 うれしいですね どうも皆さん改めまして 尾木ママよ 子どもたちも赤ちゃん もたくさん来てくれて本当にありがとうございます 福島は本当にすてきな地域ですね 中学校の 教師時代には猪苗代に合宿行ったりもして福島は親しみあるとてもいいところですね 実はね 昨日 今日で福島

資料3 高校生を取り巻く状況について

領域別正答率 Zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz んんんんんんんんんんんんん 小学校 中学校ともに 国語 A B 算数( 数学 )A B のほとんどの領域において 奈良県 全国を上回っています 小学校国語 書く B において 奈良県 全国を大きく上回っています しかし 質問紙調査では 自分

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(2) 学習目標 物の名前を知る : 注文ができる 学習項目 教材 Ⅰ これは です それはあれはこれは ですか それはあれは 身の回りで集めやすい物ノート 鉛筆 本 鍵 ボールペン かさなど はい です * いいえ じゃ ありません Ⅱ これは 何ですか それはあれは Ⅱ 1 Ⅱ 2 Ⅱ 3 *

Ⅱ 調査研究部門所員会 今求められる道徳授業のあり方について ~ 児童生徒アンケートから ~ 目 次 1 調査研究の概要と構成 2 アンケート用紙 3 集計結果一覧 4 アンケート結果の分析と考察 1/36

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MELIC 講座参加者アンケート集計結果報告 講座名日時会場講師対象参加者数 レポート 論文作成実用講座 - 第 1 回入門編 10 のステップで取り組もう! 年 10 月 27 日 ( 月 )16:30~18:00 メディアライブラリーセンター 2 階情報学習室 総合教育センター助教

(3) 将来の夢や目標を持っていますか 平成 29 年度 平成 28 年度 平成

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Transcription:

第 124 回 ( 準 ) J.TEST 実用日本語検定 (E-F レベル ) 読解 記述問題 正解とスクリプト 文法語彙問題 各 4 点 読解問題 各 10 点 漢字問題 A 各 4 点 1) 4 2) 1 3) 2 4) 4 5) 3 6) 2 7) 1 8) 4 9) 3 10) 4 11) 2 12) 1 13) 1 14) 2 15) 4 16) 3 17) 2 18) 3 19) 4 20) 1 21) 2 22) 3 23) 1 24) 1 25) 4 26) 1 27) 4 28) 2 29) 3 30) 2 31) 2 32) 1 33) 3 34) 4 35) 4 36) 3 37) 1 38) 1 39) 3 40) 4 41) 2 42) 3 漢字問題 B 各 4 点 43) じゅう 44) ここのか 45) はんぶん 46) ふる 47) かじ 48) あね 49) しょうがつ 50) しごと 解答例 記述問題 A 各 5 点 51) (A) 高い (B) 低い 52) (A) わたしの (B) 安い 53) (A) コート (B) みて 54) (A) おいし (B) 食べ 解答例 記述問題 B 各 5 点 55) わたしは ベトナムから来ました 56) もう うちへ帰った 57) 音を大きくして 58) 買っためがねをこわして 聴解問題各 5 点 写真問題 聴読解問題 応答問題 会話 説明問題 1) 2 2) 1 3) 3 4) 4 5) 1 6) 4 7) 3 8) 1 9) 2 10) 2 11) 3 12) 1 13) 2 14) 1 15) 3 16) 2 17) 1 18) 3 19) 2 20) 2 21) 1 22) 3 23) 2 24) 3 25) 1 26) 2 27) 4 28) 1 29) 3 30) 1 31) 4 32) 2 33) 2 34) 3 35) 3 36) 4 37) 1 38) 1 39) 2 40) 4

第 124 回 ( 準 ) E-F レベル聴解スクリプト 聴読解問題 写真問題 例題の写真を見てください 例題これは何ですか 1 コップです 2 いすです 3 ノートです 4 えんぴつです 答えは 1 です ですから 解答用紙には図のように 1 のところにマークします A の写真を見てください 問題 1 これは何ですか 1 ペンです 2 ドアです 3 テープです 4 ビールです B の写真を見てください 問題 2 ここはどこですか 1 庭です 2 橋です 3 ろうかです 4 やおやです C の写真を見てください 問題 3 何をしていますか 1 テレビを見ながら お風呂に入っています 2 歌を歌いながら 本を書いています 3 音楽を聞きながら 雑誌を読んでいます 4 ピアノを弾きながら 犬を呼んでいます 例題の図を見てください 男の人と女の人が絵を見ながら話しています 問題女の人がいいと思っている絵は どれですか 男 : パーティーの案内に使う絵 どれがいいと思いますか 女 : そうですねえ この 手がある絵がいいんじゃないですか 男 : そうですか ぼくもこれがいいと思います 問題女の人がいいと思っている絵は どれですか 答えは 4 です ですから 解答用紙には図のように 4 のところにマークします F の図を見てください 玄関で 女の人と男の人が話しています 問題 6 女の人のくつは どれですか 女 : あれ? わたしのくつがありません 男 : え? この白いくつは? 女 : それは ちがいます わたしのくつは 黒いです 男 : 黒いくつ じゃあ これは? 女 : ちがいます わたしのくつは 小さいです 男 : 小さいくつ あ あれですか 女 : あ そうです どうもありがとうございます 問題 6 女の人のくつは どれですか D の写真を見てください 問題 4 正しい説明は どれですか 1 花を貼ったところです 2 花を捨てたところです 3 花を買っているところです 4 花を飾っているところです E の写真を見てください 問題 5 これは どういう意味ですか 1 たばこを吸ってはいけません 2 お酒を飲んではいけません 3 食べ物を食べないでください 4 ここに入らないでください G の図を見てください 男の人が話しています 問題 7 男の人は どこで山田さんに会いましたか 男 : けさ わたしは 8 時にうちを出ました 歩いて駅へ行きました 電車に乗って さかまち駅で おりました そして 駅からバスに乗りました バスの中で山田さんに会いました 会社まで 山田さんといっしょに行きました 問題 7 男の人は どこで山田さんに会いましたか - 1 -

H の図を見てください 女の人と男の人が話しています J の図を見てください 男の人と女の人が話しています 問題 8 男の人は これから まず何をしますか 女 : ヤンさん どうしましたか 男 : けさから ずっとお腹が痛いんです 女 : それは大変ですね 薬を飲みましたか 男 : いいえ 薬がなくて 女 : お腹の薬なら あの箱の中にありますよ 男 : そうですか いたたた 女 : 大丈夫ですか 病院へ行きますか タクシーを呼びますよ 男 : ええ そうですね お願いします 女 : 薬を飲んでから 行きますか 男 : はい その前に ちょっとお手洗いへ行ってきます 問題 8 男の人は これから まず何をしますか 問題 10 二人は 何について話していますか 男 : どう? 支度は済んだ? 女 : それが まだなの 持って行くものが これに入らないのよ 男 : これ 1 週間の出張には 小さすぎるんだよ もっと大きいのを買ったら? 女 : そうね もう 5 年くらい使ってるしね そろそろ新しいのを買おうかな 男 : じゃあ これからいっしょに買いに行こうか 女 : 本当? ありがとう 問題 10 二人は 何について話していますか I の図を見てください 男の人と女の人が話しています 問題 9 男の人の夢は 何ですか 男 : ホアさん これ この間の旅行の写真です 女 : わあ! ジャンさん 写真が上手ですね 男 : そうですか? 女 : あ ~ この料理 おいしかったですね 料理の写真も きれいにとれてる 男 : 実は 僕 将来 コックになりたいんです だから いろいろなところを旅行して 料理の写真をたくさんとっているんです 女 : そうなんですか 男 : ええ 夢は 自分の店を持つことです そこで 世界中の料理を作りたいと思っています 女 : へえ! すてきな夢ですね 問題 9 男の人の夢は 何ですか - 2 -

応答問題 例題おはようございます 1 おはようございます 2 お休みなさい 3 さようなら 答えは 1 です ですから 解答用紙には図のように 1 のところにマークします 問題 11 こちらは 中田さんです 1 どういたしまして 2 ロビーは あちらです 3 はじめまして 川井です 問題 12 食堂は 何階ですか 1 地下 1 階です 2 どちらでもいいです 3 歩いて行きます 問題 13 朝ごはんは 何を食べましたか 1 7 時半です 2 パンとたまごです 3 スプーンで食べました 問題 14 いつ行きましたか 1 おとといです 2 あさって行きます 3 ここから すぐですよ 問題 15 あした 忙しいですか 1 それはよかったですね 2 はい おいしいです 3 いいえ ひまです 問題 16 新しい部屋は どうですか 1 速いですが 高いです 2 せまいですが 明るいです 3 少ないですが 安いです 問題 18 これ 食べたことがありますか 1 はい ごちそうさまでした 2 いいえ もうひとつください 3 いいえ ありません 問題 19 図書館へは どうやって行きますか 1 車を止めることができません 2 この道をまっすぐ行くと 左にあります 3 あぶないですから 気をつけてください 問題 20 駅についたら 電話をください 1 はい 電話がきたら 教えてください 2 はい 3 時ごろになると思います 3 ええ 乗り換えなくても大丈夫です 問題 21 料理ができますか 1 ラーメンしか作れません 2 食べすぎてしまいました 3 熱くて 持てませんでした 問題 22 これ 片づけましょうか 1 もう拾ってきました 2 用意しておきましたよ 3 そのままにしておいてください 問題 23 クリスさん 新聞が読めるんですね 1 ええ とても難しいようですね 2 ええ だいぶ読めるようになりました 3 ええ さっきわかったばかりです 問題 24 これは 何に使うんですか 1 健康のために 毎日野菜を食べています 2 何度も言ったのに まだ終わらないんです 3 掃除をするのに便利なんですよ 問題 25 失礼ですが どちら様ですか 1 佐々木と申します 2 ささき と読みます 3 佐々木とおっしゃいます 問題 17 コーヒーが飲みたいですね 1 じゃあ あの店に入りましょう 2 でも すぐに取れませんよ 3 だんだん涼しくなっていますね - 3 -

会話 説明問題 例題 女 : すみません 頭がいたいので きょうは帰ります 申し訳ありません 問題どうして帰りますか 1 楽しいからです 2 頭がいたいからです 3 悲しいからです 4 うれしいからです 答えは 2 です ですから 解答用紙には図のように マークします 1 女の人と男の人の会話を聞いてください 女 : すみません このグラスをください 男 : はい ありがとうございます 女 : カードが使えますか 男 : はい 大丈夫ですよ 女 : それから これは 友だちへのプレゼントなんですが 男 : わかりました じゃあ きれいな紙で包みますね 女 : はい お願いします 問題 26 ここは どこですか 1 教室です 2 デパートです 3 友だちの家です 4 銀行です 2 女の人と男の人の会話を聞いてください 女 : バトさん 午後 見たい映画があるんですが いっしょにどうですか 男 : いいですね どんな映画ですか 女 : アメリカの映画です 先週 友だちが見て とてもおもしろかったと言っていました 男 : そうですか 何時からですか 女 :4 時からです 男 : じゃあ 映画を見てから いっしょに食事しませんか 女 : ええ いいですね 男 : じゃあ わたしは これから図書館へ行きますか ら 3 時にさくら駅で会いましょう 女 : わかりました じゃあ またあとで 問題 28 会話の内容と合っているのは どれですか 1 女の人は アメリカの映画が見たいです 2 女の人は 先週 友だちと映画を見ました 3 二人は いっしょに食事してから映画を見ます 4 二人は いっしょにさくら駅へ行きます 問題 29 男の人は これからどこへ行きますか 1 映画館です 2 レストランです 3 図書館です 4 さくら駅です 問題 27 女の人について 会話の内容と合っているのは どれですか 1 男の人にプレゼントをあげました 2 友だちとここへ来ました 3 きれいな紙を買いました 4 カードで買います - 4 -

3 テレビで 男の人が天気について話しています この話を聞いてください 男 : けさは よく晴れて とても気持ちがいいですね きょうは 一日中いい天気で あたたかくなるでしょう しかし あした 土曜日は 午後から雨になりますから 出かけるときは かさを持って行きましょう 日曜日は 雨です 寒い朝になるでしょう 夕方からは 雪が降るところもあります あたたかい服で出かけてください 問題 30 きょうの天気は どうですか 1 晴れて あたたかいです 2 晴れますが 寒いです 3 午後からくもりです 4 一日中くもりです 問題 31 話の内容と合っているのは どれですか 1 土曜日も日曜日も 雨は降りません 2 土曜日も日曜日も あたたかいです 3 土曜日は寒いですが 日曜日はあたたかいです 4 土曜日は雨ですが 日曜日は雪のところもあります 4 男の人と女の人の会話を聞いてください 男 : ミキさんは どんな外国語を習ったことがありますか 女 : わたしは フランス語を習ったことがあります フランス映画が好きで 大学生のとき 1 年間 フランスに留学したんです 男 : そうですか でも ミキさんは 英語もじょうずに話せますよね 女 : 子どものとき イギリスに住んでいたんです 男 : へえ すごい 僕は 英語が苦手なんです でも 中国語は 得意ですよ 長い休みには いつも中国へ旅行に行くんです いつか 中国に住みたい と思っています 女 : そうですか わたしも今度 中国語を習いたいです 問題 32 女の人は どうして英語が話せますか 1 イギリスに留学しましたから 2 イギリスに住んでいましたから 3 大学生のとき 習いましたから 4 よく外国へ旅行に行きますから 問題 33 男の人について 会話の内容と合っているのは どれですか 1 長い休みがほしいです 2 英語が苦手です 3 いつか中国へ行きたいです 4 中国に住んでいました 問題 34 女の人について 会話の内容と合っているのは どれですか 1 子どものとき フランスに住んでいました 2 大学生のとき 4 年間留学しました 3 中国語を習ったことがありません 4 今度 フランスへ映画を見に行きます - 5 -

5 女の人と男の人の会話を聞いてください 女 : ねえ 佐藤さんは 何かスポーツやってる? 男 : 僕? 僕は テニスをやってるよ どうして? 女 : 何かスポーツを始めたいの でも テニスは 日にやけるからなあ 男 : うーん じゃあ すいえいは? 僕は 駅の近くのプールへよく行くよ 女 : あ わたし 水が苦手だから できない! 男 : じゃあ ゴルフは? 僕は やったことないけど 女 : ゴルフか 楽しそうだけど お金がかかるから 無理ね 男 : じゃあ ダンスは? 音楽に合わせて踊るのは 楽しいよ 女 : えー 人の前で踊るのは はずかしいから いや! 男 : ねえ じゃあ どんなスポーツに興味があるの? 女 : そうねえ 外でするテニスは いやだけど 部屋の中でするテニスなら いいかな 男 : じゃあ 来週 いっしょに行こうよ 僕が教えてあげるよ 女 : 本当? じゃあ やってみる! 問題 35 女の人は どうしてダンスをしませんか 1 お金がかかりますから 2 音楽が苦手ですから 3 はずかしいですから 4 興味がありませんから 問題 36 男の人について 会話の内容と合っているのは どれですか 1 すいえいが苦手です 2 ゴルフをするのが好きです 3 来週 女の人にダンスを教えます 4 来週 女の人とテニスをします 問題 37 会話の内容と合っているのは どれですか 1 女の人は テニスを始めることにしました 2 女の人は スポーツに全然興味がありません 3 男の人は 新しいスポーツを始めたいと思っています 4 男の人は 日にやけるから ゴルフをしません 6 女の人の話を聞いてください 女 : 日本では 毎年 小学生が読む本の数を調べています 2015 年 小学生が 1 か月に読んだ本は 11.2 冊でした 20 年前は 5.4 冊でしたから 今の小学生は 20 年前の 2 倍以上の本を読んでいます どうしてでしょうか 実は 日本の小学校では 2001 年から 毎朝 授業の前に本を読む運動を始めました この運動のおかげで 小学生が読む本の数がふえたそうです わたしも小学生の息子がいますが 本が好きで よく図書館へ行きます 1 週間に 2 3 冊読んでいますから 小学生が 1 か月に読む本の数と だいたい同じですね 問題 38 2015 年 小学生が 1 か月に読んだ本は 20 年前の何倍ですか 1 約 2 倍です 2 約 3 倍です 3 約 5 倍です 4 約 11 倍です 問題 39 どうして小学生が読む本の数がふえましたか 1 学校へ行く前に 家で読みますから 2 学校で 授業の前に読みますから 3 本を読む授業がふえましたから 4 家へ帰る前に 学校で読みますから 問題 40 女の人の息子について 話の内容と合っているのは どれですか 1 毎朝 外で運動します 2 いつも図書館で勉強します 3 あまり本が好きではありません 4 1 週間に本を 2 3 冊読んでいます これで聞くテストを終わります - 6 -