2 各 グ ル ー プ の 実 践 報 告 (1) 1 2 年 グ ル ー プ ア は じ め に ~ グ ル ー プ の 目 標 1 2 年 の じ り つ の 学 習 内 容 の 情 報 交 換 と 事 例 学 習 入 学 し た ば か り の 1 年 生 は ま ず は 実 態 を 把 握

小 学 部 の 実 践 テーマ 個 々 の 目 標 の 達 成 に 向 け た 自 立 活 動 の 時 間 に お け る 指 導 の あり 方 1 は じ め に (1)テ ー マ に つ い て 昨 年 度 は 先 進 校 や 他 校 の 実 践 を 聞 き 自 立 活 動 に つ い て 理 解 を 深 め た り 各 グ ル ー プ ご と に 数 名 を 抽 出 し 自 立 指 導 計 画 作 成 シ ー ト を 作 成 し 個 々 の 実 態 か ら 自 立 活 動 の ね ら い や 問 題 解 決 に 向 け た 指 導 内 容 方 法 を 整 理 し た り し た さ ら に グ ル ー プ 分 け を し てシミュレ ー シ ョ ン を す る こ と に よ り 自 立 活 動 の 指 導 に 対 す る イ メ ー ジ を 持 つ こ と が で きた 今 年 度 は 自 立 活 動 の 時 間 に お け る 指 導 が 日 課 表 に 位 置 づ け ら れ 実 施 さ れ る わ け で あ る が 一 人 ひ と り の 指 導 内 容 や 方 法 等 に つ い て 実 践 し な が ら 学 び 深 め て い く こ と が 大 切 で あ る と 考 え る そ こ で 今 年 度 の 小 学 部 研 修 は 下 記 の 3 点 を ね ら い とし 個 々 の 目 標 の 達 成 に 向 け た 自 立 活 動 の 時 間 に お け る 指 導 の あ り 方 と い う テ ー マ を 設 定 し た 個 々 の 実 態 か ら 自 立 活 動 の ね ら い を 設 定 し 問 題 解 決 に 向 け た 指 導 内 容 方 法 に つ い て 明 ら か に す る 小 野 里 先 生 に よ る 研 修 や 他 グ ル ー プ の 授 業 を 見 合 う こ と で 授 業 改 善 を す る 指 導 事 例 集 や 指 導 案 を 綴 じ 込 み 今 後 の 参 考 に す る ( 2 ) 研 究 方 法 等 に つ い て ア 研 修 グ ル ー プ に つ い て 1 2 年 生 は ま だ 学 校 に 慣 れ て い な い た め 多 く の 児 童 が 個 別 指 導 を す る こ と に より 個 々 の 目 標 を 達 成 で き る と 思 わ れ る ま た 実 践 単 位 で 話 し 合 っ た 方 が よ り 研 修 が 深 め ら れ る と こ と か ら 1 2 年 を 1 つ の グ ル ー プ と し た 他 の 学 年 は 個 々 の 児 童 の ね ら い の 中 か ら 柱 と な る 事 項 に よ り か ら だ の 動 き の グ ル ー プ 心 理 の 安 定 人 間 関 係 の 形 成 グ ル ー プ コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン グ ル ー プ と い う 3つの グ ル ー プ に 分 け た そ の こ と に よ り 授 業 づ く り の 参 考 に な る と 思 わ れ る か ら で あ る イ 研 究 方 法 に つ い て 全 児 童 の 自 立 指 導 計 画 作 成 シ ー ト を 作 成 し 自 立 活 動 の ね ら い を 整 理 し そ れ を 基 に 各 グ ル ー プ で 指 導 内 容 指 導 方 法 指 導 計 画 を 立 て 指 導 案 を 作 成 す る さ ら に 授 業 を ビ デ オ に 撮 り 見 合 い 指 導 案 等 の 見 直 し を す る こ と で 授 業 改 善 を 行 う ま た 参 考 に な る 写 真 等 を 添 付 し た 指 導 案 を 綴 じ 今 後 の 参 考 に す る ウ そ の 他 夏 休 み に 小 学 部 研 修 会 を 開 き 他 グ ル ー プ で 取 り 組 ん で い る 授 業 を 見 合 う 機 会 を 持 つ 10 月 17 日 に 文 教 大 学 の 小 野 里 先 生 を 招 き 2 グ ル ー プ の 事 例 を 研 修 す る 実 践 し て い く 上 で 課 題 が あ る 場 合 は 小 学 部 の 教 育 課 程 委 員 と 研 究 部 員 を 中 心 に 話 し 合 い 解 決 に 向 け た 提 案 を す る

2 各 グ ル ー プ の 実 践 報 告 (1) 1 2 年 グ ル ー プ ア は じ め に ~ グ ル ー プ の 目 標 1 2 年 の じ り つ の 学 習 内 容 の 情 報 交 換 と 事 例 学 習 入 学 し た ば か り の 1 年 生 は ま ず は 実 態 を 把 握 し な が ら ど の よ う な 課 題 が ふ さ わ し い か を 探 っ て い く 必 要 が あ っ た 人 間 関 係 も コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン も ゼ ロ の 状 態 か ら の ス タ ー ト で あ る そ こ で 今 年 度 は 児 童 7 人 に 対 し て 大 人 7 人 マ ン ツ ー マ ン の 態 勢 で じ り つ を ス タ ー ト す る こ と に な っ た 2 年 生 は 実 態 に つ い て は 把 握 し て い る 状 態 で あ っ た が 低 学 年 で あ り 初 め て じ り つ の 取 り 組 み を 行 う と い う こ と で 児 童 5 人 に 対 し て 大 人 4 人 ほ ぼ マ ン ツ ー マ ン に 近 い 体 制 で 時 間 に お け る 指 導 を 行 う こ と に な っ た 1 2 年 生 と も 主 な ね ら い が コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン の 児 童 も い れ ば 身 体 の 動 き や 心 理 的 な 安 定 の 児 童 も お り ほ ぼ 個 に 応 じ る 形 で の 指 導 が 可 能 で あ っ た そ こ で 1 2 年 グ ル ー プ の 研 修 で は 互 い に 学 習 内 容 を 知 る こ と 情 報 交 換 を 主 な 目 標 に 設 定 し た 1 学 期 は 支 援 プ ラ ン お よ び 使 用 し た 教 材 を 用 い て の 情 報 交 換 を 行 い 反 省 を 行 っ た 2 学 期 は 1 2 年 か ら 1 ケ ー ス ず つ の 事 例 を ビ デ オ に と り 事 例 学 習 を 実 施 し た イ 授 業 実 践 の 情 報 交 換 主 に 1 学 期 は 各 学 年 の じ り つ の 授 業 に つ い て そ れ ぞ れ の 学 習 内 容 体 制 に つ い て 情 報 交 換 を 行 っ た 学 習 内 容 に つ い て は 支 援 プ ラ ン や 実 際 の 教 材 を 用 い て 情 報 交 換 を し た こ と で 児 童 の 実 態 に 応 じ て ど の よ う な 目 標 や 課 題 を 設 定 し ど の よ う な 授 業 を 行 っ て い る の か を お 互 い に 知 る こ と が で き 有 意 義 で あ っ た 態 勢 に つ い て は そ れ ぞ れ の 学 年 で 次 の よ う な 反 省 が あ が っ た 1 年 は 児 童 7 人 に 対 し 教 員 7 人 ( 担 任 4 人 + 自 立 活 動 部 3 人 ) で ス タ ー ト し マ ン ツ ー マ ン で 指 導 が で き た こ と が と て も 良 か っ た 1 年 生 段 階 で は 児 童 の 実 態 を 把 握 で き る ま で に は 時 間 が か か る 実 際 に 組 み 合 わ せ を 変 更 し た こ と も あ っ た の で 組 み 合 わ せ は 固 定 せ ず 柔 軟 性 を 持 た せ ス タ ー ト も 他 学 年 よ り 遅 ら せ た 方 が 良 い 場 所 は 自 立 活 動 室 と プ レ イ ル ー ム と 教 室 に 分 か れ る こ と が で き 恵 ま れ て い た 2 年 は 児 童 5 人 に 対 し 教 員 4 人 ( 担 任 2 人 + 自 立 活 動 部 2 人 ) で ス タ ー ト し た 個 々 の 目 標 に 沿 っ て 組 み 合 わ せ を す る と き に 児 童 の 実 態 と 教 員 の 人 数 を 考 慮 し よ り 指 導 効 果 が あ が る 組 み 合 わ せ を 考 え た 自 立 活 動 室 と 生 活 訓 練 室 と 教 室 に 分 か れ て 行 っ た が 生 活 訓 練 室 が 使 用 で き ず 他 の 場 所 で 実 施 し た こ と が あ り い つ も 同 じ 場 所 で で き た ほ う が わ か り や す か っ た 情 緒 の 安 定 を ね ら い と す る 児 童 に と っ て は 自 立 活 動 室 と 教 室 で マ ン ツ ー マ ン で 落 ち 着 い た 環 境 で 授 業 が で き て よ か っ た ウ 2 年 の 事 例 学 習 よ り 児 童 の 実 態 小 学 部 2 年 生 のA B 二 人 とも 広 汎 性 発 達 障 害 であAは 自 分 勝 手 な 行 動 が

多 く 会 話 が 成 立 しにくい Bは 発 音 が 不 明 瞭 だ が 大 人 と の 会 話 を 楽 し む こ と が で き 二 人 とも 日 常 生 活 はほぼ 自 立 していしかし 集 団 行 動 で 指 示 を 聞 い て 動 く こ と や ひ ら が な の 読 み 書 き に 課 題 が あ る ね ら い 話 を 聞 い て 行 動 す る こ と が で き る ひ ら が な を 読 ん で 意 味 を 理 解 す る こ と が で き 情 緒 の 安 定 に 役 立 て る こ と が で き る 実 践 1 ケ ン ス テ ッ プ を 並 べ る 教 員 が 指 定 し た 順 番 を 記 憶 し て そ の 順 番 に 跳 ぶ ひ ら が な の 文 字 ブ ロ ッ ク を 用 意 し 絵 カ ー ド を 見 て 文 字 ブ ロ ッ ク を 選 ん で 並 べ る 評 価 最 初 は ケ ン ス テ ッ プ の 3 つ の 色 指 定 が 覚 え ら れ ず 教 員 に 確 認 し て い た 集 中 す る こ と を 促 し て い っ た ら 4 色 を 覚 え て 跳 ぶ ことが で き る よ う に な っ た ま だ 集 中 し て い な い と 間 違 え る こ と が あ る が 話 を 聞 い て 覚 え る と い う こ と は 理 解 で き る よ う に な っ て き た れ い ぞ う こ が れ ぞ こ に な っ て い る の で 読 ん で ご ら ん と 言 う と れ い ぞ う こ と 読 ん で い る ま た く つ が す つ に な っ た り 自 分 が 話 し て い る 言 葉 と 文 字 が 一 致 し て い な い こ と が 多 か っ た し か し 一 文 字 ず つ 発 音 し て い く こ と に よ り 文 字 と 言 葉 が 一 致 す る よ う に な っ て き た 意 見 交 換 文 字 は 国 語 の 学 習 と は 別 に 混 乱 し た と き に 読 め る と 便 利 な ツ ー ル で あ る ( し ず か に す わ り ま す な ど ) ま た 発 音 が 不 明 瞭 な 児 童 に と っ て は 伝 わ る こ と の 喜 び に つ な が る 心 理 的 安 定 の た め の 文 字 習 得 は コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン に 生 か さ れ る 授 業 を 行 う 中 で 楽 し く で き る も の 自 立 と は 何 か を 常 に 考 え て い く 小 さ い こ と を 目 標 に し て い く ほ う が よ い エ 1 年 の 事 例 学 習 よ り 児 童 の 実 態 小 学 部 1 年 生 の C 障 害 種 は 自 閉 症 で あ る 入 学 当 初 の 実 態 と し て 簡 単 な 指 示 は 理 解 で き る が 発 声 発 語 は な い 要 求 を 伝 え る 手 段 と し て 泣 く 大 人 の 手 を 引 く ク レ ー ン を 用 い る 行 為 が 見 ら れ た 自 分 か ら 大 人 に 関 わ り に 行 く 様 子 も 見 ら れ た が や っ て 欲 し い 遊 び を 伝 え る 手 段 が 乏 し く 大 人 の 手 を 引 い て ア ピ ー ル し て い た ま た 自 分 が で き な い 状 況 に 陥 っ た 場 合 は 手 伝 っ て 欲 し い と い う 気 持 ち を 泣 い て 表 現 し て い た や っ て 欲 し い こ と や 欲 し い も の を 他 者 に 伝 え る こ と が 困 難 で あ る た め 情 緒 が 不 安 定 に な り 泣 い て 騒 ぐ こ と が あ っ た ね ら い や っ て ち ょ う だ い の 2 つ の 要 求 を サ イ ン を 用 い て 他 者 に 伝 え る こ と が で き る 実 践 2 C の 好 き な 型 は め を 用 意 す る 型 は め の 台 と ピ ー ス を 手 渡 す が ピ ー ス は C が 開 け る こ と が 困 難 な 袋 に 入 っ て い る そ の 際 に や っ て と い う サ イ ン を 用 い て 教 員 に 袋 を 開 け る よ う に 要 求 を 伝 え る

型 は め を 用 意 し C が 行 う 型 は め の 1 ピ ー ス を 教 員 が 持 っ て い て 完 成 で き な い よ う に し て お く そ の 際 教 員 に ち ょ う だ い と い う サ イ ン を 用 い て ピ ー ス が 欲 し い と い う 要 求 を 伝 え る 評 価 実 践 1 実 践 2 共 に 授 業 当 初 は サ イ ン を 教 え て も ク レ ー ン や 奪 い 取 る 行 為 が 目 立 っ て い た し か し そ れ に 応 じ な い で い る と 徐 々 に や っ て ( 図 1 ) や ち ょ う だ い ( 図 2 ) の サ イ ン を 用 い て 要 求 表 出 を す る こ と が 可 能 に な っ た 図 1 図 2 意 見 交 換 何 を 子 ど も に 身 に つ け さ せ た い か が 明 確 で 要 求 を 引 き 出 す 工 夫 が さ れ て い て よ か った 今 後 は 継 続 し た 指 導 を 行 い よ り 多 く の 場 面 や 人 で の 般 化 を 目 指 し た い 学 校 生 活 や 日 常 生 活 で 使 用 で き る よ う に し て い け る と よ い オ ま と め 今 年 度 は 児 童 の 人 数 が 尐 な か っ た の で 態 勢 に 恵 ま れ て お り ほ ぼ マ ン ツ ー マ ン で 指 導 す る こ と が で き た 特 に 1 年 生 は 1 学 期 は 実 態 を 把 握 す る 必 要 が あ っ た の で マ ン ツ ー マ ン で の 態 勢 で の じ り つ で よ か っ た た だ 学 級 担 任 や 学 校 自 体 に 慣 れ て い く 時 期 に 担 任 以 外 の 教 員 に 個 別 で 教 室 以 外 の 場 所 で 指 導 を 受 け る と い う こ と が 難 し か っ た 児 童 も い た そ こ で 2 学 期 に 指 導 担 当 を 一 人 変 更 し それ 以 降 は ス ム ー ズ に じ り つ を 行 う こ と が で き た 2 年 生 は 自 立 活 動 部 の 教 員 に も ス ム ー ズ に 慣 れ 落 ち 着 い て じ り つ を 進 め る こ と が で き た 1, 2 年 生 と い う 年 齢 の 近 い 2 つ の 学 年 で ビ デ オ を 見 て 研 修 す る こ と が で き お 互 い に 参 考 に な っ た そ れ ぞ れ の 児 童 の 実 態 個 に 応 じ た 課 題 も 知 る こ と が で き て よ か っ た 教 材 の 紹 介 に も な り 授 業 に 生 か せる 研 修 と な っ た 来 年 度 以 降 教 員 数 が 減 る こ と が 予 想 さ れ ほ ぼ マ ン ツ ー マ ン の 態 勢 で の 指 導 が で き な い 場 合 の シ ミ ュ レ ー シ ョ ン を 行 っ て み る 必 要 が あ る 教 員 数 が 減 っ た と し て も 新 1 年 生 は マ ン ツ ー マ ン で じ り つ が 行 え る よ う に 態 勢 を 組 め る と よ い と 思 わ れ る

( 2 ) か ら だ の 動 き グ ル ー プ ア は じ め に ( ア ) グ ル ー プ の 目 標 一 人 ひ と り の 身 体 の つ ま ず き に 合 わ せ た 効 果 的 な 指 導 の あ り 方 を 知 る ( 設 定 理 由 ) 子 供 た ち が 何 気 な く 行 っ て い る 身 体 の 動 き の 中 に 不 器 用 さ や デ コ ボ コ の 発 達 が 見 ら れ る の で は な い か 発 達 の 段 階 を 知 り な が ら 丁 寧 に 子 供 た ち の 身 体 を 知 る こ と で 個 々 の 身 体 の 動 き の 不 器 用 さ を 阻 害 し て い る も の を 見 つ け ら れ る の で は な い か (イ) 研 修 経 過 a 自 立 活 動 部 の 先 生 を 中 心 に 資 料 を 参 考 に し な が ら 身 体 の 発 達 に つ い て 話 し 合 う b 事 例 報 告 ( 参 加 メ ン バ ー が 現 在 授 業 で 行 っ て い る 指 導 の 様 子 を 報 告 し 指 導 面 で 悩 ん で い る こ と な ど を 話 し 合 う ) c 小 野 里 先 生 の 研 修 会 で 発 表 し た 事 例 に つ い て ア ド バ イ ス を も ら い そ の 後 の 実 践 に 変 化 が あ っ た か 報 告 を 聞 く 自 立 活 動 部 の 先 生 か ら 実 践 で 直 ぐ に 使 え そ う な 教 材 を 紹 介 を し て も ら う d 事 例 報 告 を し な が ら 話 し 合 い を す る e 指 導 経 過 に つ い て の 報 告 ( 事 例 報 告 会 の 話 を 参 考 に し ど の よ う に 実 践 で き た か 児 童 に 変 化 は あ っ た か 等 ) イ 事 例 学 習 に つ い て (ア)A くん 児 童 の 実 態 視 線 が 常 に 目 の 高 さ に あ る の で 活 動 に 気 持 ち が 向 き に く い ま た 手 元 に 視 線 を 向 け よ う と し て も 見 ら れ な い こ と が 多 い ひ と つ の 活 動 に 気 持 ち を 向 け ら れ る 時 間 が 短 い 発 声 は あ る が 音 声 で の 要 求 表 現 が 難 し い 体 幹 が し っ か り し て お ら ず 上 半 身 と 下 半 身 の 動 き を 分 け て 使 え な い た め ふ ら つ い た り 転 び や す か っ た り す る 1 膝 を 曲 げ ず に 歩 い た り 走 っ た り し て し ま う 指 導 目 標 指 導 目 標 手 指 の 操 作 性 を 高 め る と と も に 手 元 に 視 線 を 向 け て 活 動 に 取 り 組 む こ と が で き る 活 動 や 学 習 の 持 続 力 を つ け る こ と が で き る 要 求 表 現 の 幅 を 広 げ る こ と が で き る 背 中 や 腰 周 り の 身 体 の 使 い 方 を 知 る こ と が で き る

指 導 内 容 ス ト レ ッ チ ポ ー ル 背 中 上 肢 の ス ト レ ッ チ ペ ッ ト ボ ト ル キ ャ ッ プ 入 れ 棒 差 し フ ィ ッ ト 回 転 盤 文 教 大 学 小 野 里 美 帆 先 生 の 研 修 会 よ り ストレッチポール ストレッチ 集 中 力 が ア ッ プ す る の で よ い 授 業 開 始 時 よ り も 視 線 が 安 定 し て い る 授 業 の 映 像 を 見 ると 目 を 使 うことが 苦 手 であることがわか 眼 球 運 動 を 促 すため 動 いている 遊 具 にのっているときに 何 かを 見 るようにするとよい PCやタッチパネ ル 書 見 台 や 楽 譜 を 立 てかけるように 見 せると 見 やすいのでよい コントラストや 大 き さ 配 色 に も 気 を 配 る よ う に す る 達 成 す る 瞬 間 に 視 線 が 離 れ る と き は 結 果 を 見 る こ と で 自 分 が こ う し た ら 結 果 が こう な る と い う の が わ か る と と も に 自 己 肯 定 感 に つ な が り で き た と い う 手 ご た え が あ エ コ ラ リ ア の よ う で あ る た め 状 況 を 結 び つ け た り サ イ ン を た く さ ん 使 っ た り し て 関 わ る こ と が 重 要 で あ る サ イ ン を 使 っ て い く こ と で 理 解 力 が 上 が る ポ ケ ッ ト や 巾 着 に も の を 入 れ て 探 り 出 す 触 覚 遊 び や 粘 土 や 砂 遊 び を 行 う こ と で 手 の ひらの 感 覚 を 育 てることができ 手 のひらが 使 えないと 微 細 運 動 につながらないた め 非 常 に 重 要 で あ る ま た 手 の ひ ら に 圧 を か け る 手 押 し 車 等 の 動 き も よ い 研 修 後 の 学 習 フ ィ ッ ト 回 転 盤 に の っ た と き に 近 く で 動 き な が ら 歌 を 歌 う と 教 員 の 姿 を 探 し 目 を 使 う こ と が で き て い た し か し 日 常 生 活 に 反 映 さ れ た と 実 感 す る 程 度 で は な か っ た 今 後 も 継 続 し た 指 導 を 行 っ て い く 必 要 が あ る 自 立 の 時 間 以 外 で は 立 っ て は じ め ま す 等 音 声 で 関 わ っ て い く こ と で 尐 し ず つ 日 常 動 作 と 音 声 が つ な が っ て き て い る よ う で あ (イ ) B グ ル ー プ グ ル ー プ の 実 態 実 態 1 簡 単 な 日 常 会 話 が で き 日 常 生 活 面 は ほ と ん ど 声 か け 程 度 で で き る が 集 団 で の 活 動 が 苦 手 だ っ た り 新 し い こ と を 受 け 入 れ る 力 が 弱 く 情 緒 不 安 に な っ た り す る 児 童 が い る 2 日 常 生 活 や 遊 ん だ り す る 時 に は 全 く 不 自 由 さ は 見 ら れ な い が 身 体 の 色 々 な 部 位 に 注 目 す る と 使 い 方 が ぎ こ ち な か っ た り 継 続 し て 同 じ 姿 勢 を 保 持 す る 力 が 弱 い 児 童 が 多 い 自 立 活 動 の 区 分 心 理 的 な 安 定 ( 2 ) 人 間 関 係 の 形 成 ( 4 ) 健 康 の 保 持 ( 4 ) 身 体 の 動 き( 1 )( 2 )( 3 ) (4)

指 導 目 標 お よ び 内 容 目 標 内 容 1 見 本 を 見 て し っ か り 身 体 を 動 か す 身 体 の 色 々 な 部 位 の 使 い 方 を 知 る 2 友 達 と 関 わ り な が ら ル ー ル の あ る 活 動 が で き る バ ラ ン ス ボ ー ル 体 操 を 行 う 中 で 座 り 方 止 ま り 方 重 心 の 取 り 方 な ど 身 体 で 覚 え ら れ る よ う に す る ス ト レ ッ チ ポ ー ル を 使 い リ ラ ッ ク ス す る 中 で 姿 勢 や 呼 吸 に 注 意 が 向 け ら れ る よ う に す る 友 達 の や っ て い る こ と を 見 て 同 じ こ と を す る ゲ ー ム な ど 簡 単 な ル ー ル を 通 し て や り 取 り を す る 島 取 り ゲ ー ム フ ル ー ツ バ ス ケ ッ ト な ど 本 時 の 学 習 具 体 的 目 標 身 体 の 各 部 位 を 意 識 し な が ら 見 本 を 見 て し っ か り と 身 体 を 使 う こ と が で き る 友 達 を 意 識 し 合 わ せ て 行 動 す る こ と が で き る 今 ま で 行 っ て き た こ と 学 習 内 容 バ ラ ン ス ボ ー ル を 準 備 室 ま で 取 り に 行 く 靴 を 脱 ぐ あ い さ つ 1 バ ラ ン ス ボ ー ル で 身 体 を 動 か そ う バ ラ ン ス ボ ー ル 体 操 第 1 2 体 操 を 行 う ポ イ ン ト 学 習 2 身 体 の 動 き チ ェ ッ ク a 3 リ ト ミ ッ ク あ そ び 4 ス ト レ ッ チ ポ ー ル に 乗 ろ う 5 ビ ー ン ズ バ ッ ク あ そ び 指 導 上 の 留 意 点 友 達 と 声 を 掛 け 合 っ て 一 緒 に 行 け る よ う に す バ ラ ン ス ボ ー ル を 床 に つ け な い で 抱 え て 持 っ て く る 靴 靴 下 を 脱 い で 揃 え て 置 く バ ラ ン ス ボ ー ル に 乗 り 静 止 の 状 態 で あ い さ つ が で き る よ う に す る 曲 に 合 わ せ 見 本 を 見 て 動 け る よ う に す る 動 き を 指 定 し 個 別 に 関 わ り な が ら 丁 寧 に 指 導 で き る よ う に す る で き る か な? や っ て み よ う! で 身 体 の 色 々 な 動 き に 挑 戦 し 個 人 の 実 態 を 知 る タ ン バ リ ン の 音 を 聞 い て マ ッ ト の 上 を 移 動 す る 簡 単 な ル ー ル で 友 達 と や り 取 り 遊 び を す ポ ー ル に ま っ す ぐ に 乗 り 姿 勢 がく ず れ な い よ う に 促 す ( 両 足 を は ず さ な い 動 か な い ま っ す ぐ に の り ね じ れ な い ) 身 体 の 色 々な 部 位 を 覚 えたり バランスを 意 識 で き る よ う に し た り す

6 身 体 の 動 き チ ェ ッ ク b 7 机 く ぐ り 評 価 あ い さ つ 片 付 け 声 かけや 道 具 などを 工 夫 しながら1 学 期 に 行 っ た 身 体 の 動 き チ ェ ッ ク を す る 低 い 机 の 下 を 腹 ばいで 移 動 す 足 や 腰 の 使 い 方 を 意 識 で き る よ う に 触 れ た り し 支 援 す 個 別 の 実 態 ( 身 体 チ ェ ッ ク 表 ) で き る か な? や っ て 見 よ う!! (H 2 5 年 5 月 ) 項 目 A B C D E F 備 考 1 片 足 立 ち ( 左 右 5 カウント) 右 左 右 左 カ ウ ン ト が あ る と バ ラ ン ス を 保 て 2 前 屈 膝 を 曲 げ て し ま う 3 上 体 ひねり( 左 右 ) イ メ ー ジ は あ る が 正 し い 姿 4 背 そ ら し 勢 と 保 持 が 難 し い 5 平 均 台 渡 り ( 幅 10 セ ンチ) 6 正 座 7 膝 立 ち 保 持 が で き な い 8 膝 立 ち か ら 片 膝 立 ち に な っ て 立 ち 上 が る バ ラ ン ス が 取 れ ず 手 を 使 っ て し ま う 9 腕 た て 姿 勢 の 保 持 イ メ ー ジ は あ る が 膝 を つ 手 は 開 い て い る か け ず に 姿 勢 を と る こ と が で 肘 は 伸 び て い る か き な い 肩 の 位 置 に 保 持 で お 尻 を 突 き 出 す 姿 勢 に な き る か る 体 幹 は ま っ す ぐ か お 腹 を つ け ず に 両 腕 支 持 を す る こ と が 難 し い つ ま 先 で 身 体 を 支 え ら れ ない 10 ほふく 前 進 はできる か 腕 と 足 を 交 互 に 使 う こ と は 難 し い ゴ ー ル に 向 か い 適 当 に 進 む こ と は で き る 11 腕 を 水 平 に 保 持 ま っ す ぐ の イ メ ー ジ が わ か り ず ら い 持 続 し な い 12 胸 の 前 で 両 手 を 合 わ せ る そ の 手 を 頭 の 上 に 持 っ て い く 合 わ せ る こ と は で き る が 保 持 し た り 上 げ る こ と は 難 しい

指 導 の 経 過 メロング ル ー プ の 子 供 た ち は 一 人 を 除 き 体 格 が 良 く 日 常 生 活 に は 不 自 由 な く 走 り 回 っ て い る 児 童 が 多 い 体 重 の 増 加 も 気 に な る た め 年 間 を 通 し て バ ラ ン ス ボ ー ル 運 動 を 行 っ た そ れ と 共 に 1 学 期 に 前 ペ ー ジ の よ う な 実 態 チ ェ ッ ク を す る と 見 本 や こ と ば だ け で は 正 し く 表 現 す る こ と が で き な い 身 体 の 使 い 方 が た く さ ん あ る こ と に 気 付 い た 2 学 期 に 入 り 具 体 物 を 使 っ た り 身 体 に 直 接 触 れ る こ と で 正 し い 姿 勢 が 取 れ る こ と に 気 付 き じ り つ の 授 業 を 通 し 言 葉 の 指 示 と 身 体 の 動 き が 結 び つ く よ う に 丁 寧 に 指 導 を 行 う こ と に し た 以 下 は 上 記 の 実 態 チ ェ ッ ク の 項 目 で 太 字 斜 線 部 の 項 目 に つ い て の 実 践 の 様 子 1 片 足 立 ち 11 腕 を 水 平 に 伸 ば す バ ラ ン ス が 取 れ て い な い と き に 腰 に 手 を 触 れ 重 心 の 取 り 方 を 支 援 す る こ と で 片 足 で 立 つ こ と が し っ か り で き た 棒 を 使 う こ と で ま っ す ぐ の こ と ば の イ メ ー ジ を 見 な が ら 理 解 し た こ と で こ と ば だ け で 腕 を 水 平 に 伸 ば す こ と が 色 々 な 場 面 で で き る よ う に な っ た 2 前 屈 床 に 手 を つ け よ う と す る ため 膝 が 曲 がった 状 態 だっ た が 棒 を 使 い ま っ す ぐ のイメージをつかんだり 腰 の 保 持 腕 の 伸 ばし 方 な ど 一 緒 に 行 うことで 足 や 腕 を 曲 げずに 前 屈 姿 勢 を 保 つ こ と が で き た 3 上 体 ひ ね り 正 座 と 立 位 で ひ ね る 動 作 を 行 っ た 教 員 が 真 後 ろ に い て 手 に タ ッ チ を し た り 両 足 を マ ッ ト か ら ず ら さ な い で 先 生 の 顔 を 見 る な ど の や り 取 り を し た そ の 結 果 だ ん だ ん と ひ ね る 動 き が で き る よ う に な っ て き た

12 挙 上 ( 手 を あ げ る ) 一 人 の 教 員 が 目 の 前 で 見 本 を 見 せ も う 一 人 は 児 童 の 後 ろ で 身 体 の 色 々 な 部 位 に 触 れ な が ら ま っ す ぐ を 身 体 で 覚 え ら れ る よ う に し た 立 つ 位 置 が マ ッ ト で 指 定 さ れ て い る こ と も し っ か り と し た 姿 勢 が と り や す か っ た 10 ほ ふ く 前 進 低 い 長 机 を 使 い 窮 屈 な 腹 ば い 姿 勢 で 目 的 の 場 所 ま で 進 む 活 動 を 行 っ た 自 由 に 身 体 を 動 か す こ と が で き な い た め に 最 初 は ど う す れ ば 前 に 進 め る の か 戸 惑 っ て い た 前 進 する の が 難 し い と き に は 尐 し だ け 足 の 裏 を 支 え 足 の 裏 で 床 を 蹴 る こ と を 促 し た り 前 方 で 手 を 広 げ る 右 手 左 手 な ど 声 か け を し た り し た 声 か け や 尐 し の 支 援 を 頼 り に 自 分 で 全 身 を 使 っ て 動 か な け れ ば い け な い 状 況 を 設 定 す る こ と で 自 発 的 な 動 き を 引 き 出 す こ と が で き 回 数 を 重 ね る こ と で ス ム ー ズ に 移 動 で き る よ う に な っ て き た ま と め と 今 後 の 課 題 活 動 を 行 う 時 は 指 示 し た 姿 勢 作 り を し た 後 で 本 人 も 一 緒 に 写 真 で 確 認 し 満 足 し た り 自 信 が 持 て る よ う に す る こ と で 楽 し く 行 う こ と が で き た 子 供 が 達 成 感 を 感 じ ら れ る 楽 し い 授 業 を 行 う こ と で よ り 上 手 に 動 き た い と 言 う 意 欲 を 高 め 実 行 す る こ と が で き た か ら だ の 動 き と 言 葉 が 結 び つ く こ と で ボ デ ィ イ メ ー ジ が 育 ち 簡 単 な 声 か け で 正 し い 姿 勢 に 修 正 す る こ と が で き る よ う に な っ て き た リ ズ ム や 体 育 な ど の 学 習 活 動 に も 結 び つ い て き た 肥 満 傾 向 の 児 童 が 多 い た め 健 康 の 保 持 や 維 持 の た め に も 正 し く 体 を 動 か し 使 っ て い く こ と が 今 後 も 課 題 と な る ウ グ ル ー プ の ま と め 最 初 にか ら だ の 動 き グ ル ー プ で 研 修 目 標 を 定 め た こ と で 普 段 は あ ま り 接 す る 機 会 の な い 重 複 ク ラ ス と 一 般 の グ ル ー プ の 子 供 た ち を 同 じ 視 点 で 見 つ め 直 す こ と が で き た 重 複 ク ラ ス の 児 童 だ け で は な く 一 般 ク ラ ス の 児 童 に も 身 体 の 課 題 が あ る こ と に 気 付 か さ れ た そ し て 手 足 腰 な ど 身 体 の 一 つ 一 つ に 注 目 す れ ば す る ほ ど 子 供 た ち の ア ン バ ラ ン ス な 発 達 が 見 え て き て 色 々 な 面 か ら 研 修 す る こ と が で き た 階 段 の 昇 り

降 り の 苦 手 な B 君 の 事 例 で は 階 段 を 昇 り 降 り す る 動 作 だ け で は な く 足 か ら 手 の 指 先 ま で 色 々 な ア プ ロ ー チ の 仕 方 が あ る こ と や 具 体 的 な 方 法 に つ い て 話 し 合 う こ と が で き た ま た 運 動 量 の 確 保 か ら 始 め た メ ロ ン グ ル ー プ の じ り つ で は し っ か り と 身 体 を 動 か す こ と を 目 標 に し た こ と で 言 葉 と 身 体 の 動 き の 結 び つ き の 大 切 さ に 気 付 き 研 修 を 重 ね な が ら 実 践 を 行 う こ と が で き た ( 3 ) 心 理 の 安 定 人 間 関 係 の 形 成 グ ル ー プ ア は じ め に 心 理 の 安 定 人 間 関 係 の 形 成 グ ル ー プ で は 心 理 的 な 安 定 及 び 人 間 関 係 の 形 成 に 効 果 的 な 指 導 内 容 方 法 及 び 教 材 の 工 夫 を 研 究 す る と い う グ ル ー プ 目 標 を 設 定 し て 研 究 を 進 め る こ と に な っ た 本 グ ル ー プ で は 指 導 目 標 を 達 成 す る た め に 必 要 な 項 目 と し て 児 童 の 実 態 に 合 わ せ な が ら 知 的 障 害 の あ る 児 童 生 徒 の 自 立 活 動 の 具 体 的 な 指 導 内 容 の 中 か ら 心 理 的 な 安 定 人 間 関 係 の 形 成 な ど を 中 心 と し て 選 定 し 授 業 展 開 が 考 え ら れ た グ ル ー プ 内 の 学 習 形 態 は 各 学 年 に よ っ て 小 集 団 学 習 及 び 個 別 学 習 の 形 態 が と ら れ た 学 習 内 容 と し て は 絵 本 の 読 み 聞 か せ パ ネ ル シ ア タ ー で の パ ネ ル 貼 り 絵 カ ー ド の 理 解 パ ズ ル を 使 っ て の 型 は め サ ウ ン ド シ ェ イ プ ス を 使 っ て の 模 倣 か る た 取 り ゲ ー ム を 楽 し む 柔 ら か め の ボ ー ル を 使 っ て の キ ャ ッ チ ボ ー ル ス ト レ ッ チ ポ ー ル を 使 っ て の リ ラ ク ゼ ー シ ョ ン な ど と い っ た 授 業 が 展 開 さ れ た イ 事 例 研 究 (ア ) Aさん Bさん( 個 別 か ら グ ル ー プ に 変 更 ) グ ル ー プ の 実 態 実 態 A 1 自 分 の 興 味 関 心 の あ る と こ ろ に 突 発 的 に 動 い て 行 っ て し ま っ た り や ろ う と し た り す る や り た く な い こ と を 強 要 さ れ る と 噛 ん だ り 引 っ か い た り す る な ど の 他 傷 や 自 分 の 頭 を 打 ち 付 け た り す る 自 傷 が 見 ら れ る こ と が あ る 2 指 示 理 解 は 通 り 理 解 で き て い た り 納 得 し て い た り す る こ と に は 素 直 に 取 り 組 め る 聞 か れ た こ と に 対 し て お う む 返 し に な っ て し ま う こ と が 多 く 適 切 に 答 え た り 自 分 の 気 持 ち を 伝 え たりする こ と が 苦 手 で あ B 1 大 き な 集 団 や あ ら た ま っ た 場 所 で は 自 分 の 気 持 ち を 伝 え る こ と が 難 し い 活 動 の 途 中 で 気 持 ち が 途 切 れ て し ま う と 何 を す べ き か 分 か ら な く な っ て し ま う こ と が あ る 自 立 活 動 の 区 分 心 理 の 安 定 人 間 関 係 の 形 成 コ ミ ュ ニ ケ ー ション コ ミ ュ ニ ケ ー ション 心 理 の 安 定

2 安 心 で き る 環 境 で は 大 き な 声 で 自 分 の 気 持 ち や や り た い こ と を 言 葉 で 伝 え ら れ る 3 姿 勢 が 崩 れ や す く す ぐ に 寝 転 ん だ り 着 席 時 も 足 を 上 げ た り し て し ま う 心 理 の 安 定 身 体 の 動 き 指 導 目 標 お よ び 内 容 目 標 A 1 苦 手 な 課 題 に も 取 り 組 み 適 切 な 身 体 の 使 い 方 を 習 得 す る 2 話 に 注 目 し た り 相 手 の 話 を 良 く 聞 い た り し て 質 問 に 適 切 に 答 え る こ と が で き る B 1 自 分 の 気 持 ち や や り た い こ と を 適 切 な 言 葉 で 人 に 伝 え る こ と が で き る ま た 学 級 等 で 前 に 出 た 際 で も 大 き な 声 で は っ き り 話 す こ と が で き る 2 正 し い 姿 勢 で 着 席 し 手 指 の 操 作 性 を 高 め 内 容 マ ッ ト で 身 体 を 集 中 し て 動 か し 身 体 の 使 い 方 を 学 ぶ 豆 つ か み で 手 指 の 操 作 性 を 高 め パ ネ ル 絵 カ ー ド 状 況 カ ー ド 等 を 使 っ て 問 題 や 質 問 に 適 切 に 答 え る パ ネ ル 個 別 学 習 で の や り と り で 適 切 な や り 取 り を 学 習 す る パ ズ ル 手 遊 び 等 で 身 体 を 使 う 学 習 に つ い て 具 体 的 目 標 集 中 し て 活 動 に 取 り 組 む 質 問 に 的 確 に 答 え る こ と が で き る 苦 手 な 活 動 に も 取 り 組 み 身 体 の 適 切 な 使 い 方 を 習 得 す る 指 導 の 流 れ 時 間 学 習 の 流 れ 指 導 上 の 留 意 点 備 考 10:40 は じ め の あ い さ つ 姿 勢 よ く 着 席 し 注 目 を 促 す 合 同 学 習 10:55 絵 本 パ ネ ル に 身 体 の パ ー ツ を 貼 る 場 面 を 設 け パネル パ ネ ル シ ア タ ー 参 加 で き る よ う に す る 身 体 づ く り 一 緒 に 楽 し く 見 ら れ る よ う に 声 か け を す マット マ ッ ト で 転 が る ジ ャ ン プ ボ ー ル 運 び 等 個 別 い ろ い ろ な 動 き を 取 り 入 れ 身 体 の バ ラ ン 11:10 <A> ス を 取 っ た り 各 部 位 の 使 い 方 を 工 夫 し て 1 絵 カ ー ド を 見 て 答 え 動 かし た り す る 名 詞 や 動 作 を 表 す 絵 カ ー ド を 見 せ て こ れ 絵 カード

11:20 2 豆 つ か み <B> 1 パ ズ ル 2 運 筆 3 ラ ブ ラ ブ タ イ ム お わ り の あ い さ つ は 何 で す か こ れ は 何 を し て い る と こ ろ で す か と 分 か り や す く 質 問 し 正 し く 答 え ら れ る よ う に す る 補 助 箸 を 使 っ て 正 し い 持 ち 方 を さ せ る 手 元 を 良 く 見 な が ら 豆 を つかむ よ う 声 か け を す る か た ち( ) ア ン パ ン マ ン の 中 か ら 好 き な も の を 選 び パ ズ ル を す る 手 元 を 見 て 型 に 正 し く は め ら れ る よ う 声 か け 等 で 支 援 す る プ リ ン ト お も ち ゃ を 使 用 し 自 分 か ら 手 を 動 か す 好 き な く す ぐ り 遊 び な ど の 手 遊 び を 行 い た っ ぷ り ス キ ン シ ッ プ を す る 豆 の 模 型 補 助 箸 パズル 評 価 ね ら い 1 A 初 め は や り た く な い 事 に は 取 り 組 も う と し な か っ た が 興 味 の あ る こ と を 目 標 に し な が ら 尐 し ず つ 集 中 し て で き る よ う に な っ て き た 区 分 心 理 の 安 定 身 体 の 動 き B や り た く な い こ と の 表 現 は 良 く 出 来 て い た 大 好 き な く す ぐ り は 何 度 も 自 分 か ら 要 求 し 言 葉 で 伝 え る こ と が 出 来 た 区 分 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 2 質 問 に 対 す る 答 え 方 を 具 体 的 に 示 し て 繰 り 返 し 練 習 し お う む 返 し に な ら ず に 答 え ら れ る よ う に な っ て き た 人 間 関 係 の 形 成 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 簡 単 な 型 は め ブ ロ ッ ク に は 集 中 し て 取 り 組 め た お ぼ ん を 持 っ て 歩 く 時 は 首 の 後 ろ を 支 え る と ま っ す ぐ 歩 く こ と が 出 来 た 心 理 の 安 定 身 体 の 動 き ま と め 1 学 期 は A,B の 児 童 そ れ ぞ れ で 個 別 に 行 っ て い た が 心 理 の 安 定 や 身 体 作 り は 共 通 の 課 題 で あ り 一 緒 に 学 習 し た 方 が 効 果 的 で は な い か と い う こ と で 2 学 期 か ら 前 半 を 合 同 で 行 う こ と に し た 絵 本 や パ ネ ル シ ア タ ー は 二 人 で 見 る と お 互 い の 反 応 を 見 合 っ て よ り 楽 し む こ と が で き た 身 体 運 動 で は 相 手 の 動 き を 見 た り 順 番 を 守 っ た り す る こ と に よ り 静 か に 座 っ て 待 つ な ど の ル ー ル を 守 る 練 習 に も な っ た 後 半 は そ れ ぞ れ の 課 題 に 応 じ て 個 別 に 指 導 を 行 っ た が 合 同 と 個 別 の め り は り が つ き 集 中 し て 行 う こ と が で き た 今 後 の 課 題 と し て 児 童 の 実 態 の 変 化 に 応 じ て 学 習 内 容 を ス テ ッ プ ア ッ プ し よ り 効 果 的 な 自 立 活 動 の 方 法 を 研 究 し 進 め て い く 必 要 が あ る

(イ ) C グループ グ ル ー プ ( あ る い は 個 人 ) の 実 態 実 態 1 指 示 理 解 し て 行 動 で き る が 相 手 の 話 を 聞 い て い な い こ と が あ る 2 自 分 の 思 い 通 り に な ら な い こ と が あ る と 大 き な 声 を 出 し て し ま う こ と が あ る 三 語 文 以 上 で 自 分 の 思 い を 伝 え る こ と が で き る 自 立 活 動 の 区 分 人 間 関 係 の 形 成 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 指 導 目 標 お よ び 内 容 目 標 1 相 手 の 話 を 聞 い た り 自 分 の 話 を し た り し て 言 葉 で の や り と り を す 2 ル ー ル を 守 っ て 行 動 す る こ と が で き る 内 容 か る た ケ ン ス テ ッ プ ス テ レ オ ゲ ー ム 落 ち た 落 ち た ゲ ー ム 後 の 発 表 山 手 線 ゲ ー ム サ ウ ン ド シ ェ イ プ ス キ ャ ッ チ ボ ー ル い っ せ ー の せ ゲ ー ム 前 期 の 学 習 に つ い て 具 体 的 目 標 ル ー ル に 従 っ て 周 り に 合 わ せ て 活 動 す る 教 員 の 質 問 に 的 確 に 受 け 答 え を す る こ と が で き る 指 導 の 流 れ 時 間 学 習 の 流 れ 指 導 上 の 留 意 点 備 考 1 3:1 5 は じ め の あ い さ つ 1 3:1 6 サ ウ ン ド シ ェ イ プ ル ー ル の 確 認 を す る サウンド ス 教 員 の お 手 本 と 同 じ 回 数 を 叩 く シェイプ 1 3:2 5 か る た 取 り ル ー ル の 確 認 を す る スセット 1 両 手 は 頭 の 上 2 10 枚 ず つ 読 ん だ ら 読 み 手 を 交 替 す る かるた 3 読 み 札 を 最 後 ま で 聞 い て か ら 取 る 質 疑 応 答 を す る 今 日 は 何 枚 の か る た を と り ま し た か ( 助 詞 の 使 い 方 ) ~ さ ん は 何 枚 取 っ た と 言 っ て い ま し た か ( 人 の 話 を 聞 い て い る か ) か る た の 裏 は 何 色 で す か

1 3:3 5 1 3:4 5 キ ャ ッ チ ボ ー ル あ い さ つ ( 質 問 の 内 容 を 聞 い て い る か ) 等 ル ー ル の 確 認 を す る 1 み ん な で 向 き 合 う よ う に 輪 を 作 っ て い す に 座 る 2 パ ス を 出 す 人 は 相 手 の 名 前 を 言 っ て か ら ボ ー ル を 投 げ る 3 パ ス を 受 け る 人 は 名 前 を 呼 ば れ た ら は い! と 返 事 を し て 受 け る ボール 評 価 ね ら い 1 ね ら い 2 A 相 手 の 話 を 聞 い た り 自 分 の 話 を し た り し ル ー ル を 守 っ て 行 動 す る こ と が で き て 言 葉 で の や り と り を す る 教 員 の 説 明 や 友 達 の 発 言 を よ く 聞 い て ゲ ー ム の ル ー ル を 守 っ て 活 動 す る こ と 活 動 す る こ と が で き た 状 況 に あ っ た 発 言 が で き た が で き た 思 い や り に か け る 場 面 が あ っ た B 教 員 の 説 明 や 友 達 の 発 言 を よ く 聞 い て ゲ ー ム の ル ー ル を 守 っ て 活 動 す る こ と 活 動 す る こ と が で き た が で き た 発 表 や お 話 等 で は 伝 え る 声 が 小 さ く 聞 き 取 り づ ら い こ と が あ っ た C 教 員 の 説 明 や 友 達 の 発 言 を よ く 聞 か な い こ と が 多 く 関 係 の な い 話 を す る こ と も あ っ た ル ー ル を 理 解 す る ま で に 時 間 が か か り ル ー ル を 守 れ な い こ と が あ っ た 失 敗 を 認 め ら れ な い こ と が あ っ た 教 員 や 友 だ ち と の 会 話 の 場 面 が 増 え て きた D 教 員 の 説 明 や 友 達 の 発 言 を よ く 聞 か な い こ と も あ っ た が 授 業 を 重 ね る ご と に 教 員 の 説 明 や 友 だ ち の 発 表 を 聞 く よ う に な っ て き た 興 味 の あ る ゲ ー ム で は 相 手 の 話 を よ く 聞 い て 活 動 に 参 加 で き た ズ ル を で き る 程 度 に ル ー ル を 理 解 す る こ と が で き た 失 敗 を 認 め ら れ な い こ と が あ り 泣 き 出 し て し ま う こ と が あ っ た ま と め 人 の 話 を 聞 く 自 分 の 思 い を 伝 え る こ と を 中 心 に 授 業 を 行 っ た 同 じ 内 容 の 授 業 を 繰 り 返 す と 児 童 の 集 中 力 や 興 味 が 持 続 し な い 傾 向 に あ っ た の で 短 い 周 期 で 色 々 な 活 動 に 取 り 組 ん だ 新 し い 活 動 に 切 り 替 わ る と ル ー ル の 定 着 に 時 間 が か か る こ と も あ っ た が 意 欲 的 に 活 動 に 取 り 組 む こ と が で き た 1 学 期 当 初 と 比 較 す る と そ れ ぞ れ の 児 童 が 教 員 の 話 や 友 だ ち の 発 表 を 尐 し ず つ 聞 く よ う に な っ て き て お り 会 話 が 成 立 す る 場 面 も 増 え て きた

(ウ ) D グ ル ー プ グ ル ー プ ( 個 人 ) の 実 態 実 態 1 新 し い 課 題 に 対 し て 見 通 し が 持 て な い 時 に 気 持 ち が 不 安 定 に な り 大 き な 声 を 出 し て 拒 否 す る こ と が あ る A 2 注 意 を 受 け た 時 に 泣 い た り 同 じ 事 を 繰 り 返 し 言 っ た り す る 等 気 持 ち が 不 安 定 に な る こ と が あ 1 興 味 が あ る 物 が 目 に 入 る と 活 動 中 で も 見 に 行 っ て し ま う こ と が あ る B 2 気 持 ち が 不 安 定 に な る と 泣 き 出 し た り 手 を 噛 ん だ り す る こ と が あ る 1 い た ず ら 等 で 自 分 で の 興 味 関 心 を 引 こ う と す る こ と が あ る C 2 新 出 の 事 柄 や 苦 手 と 思 い 込 ん だ 事 柄 に は 身 体 を 固 く し て 取 り 組 ま な い こ と が あ る 自 立 活 動 の 区 分 1 心 理 的 安 定 ( 1 ) 2 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン ( 5) 1 環 境 の 把 握 ( 2 ) コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン ( 3 ) 2 心 理 的 安 定 ( 1 ) 1 人 間 関 係 の 形 成 ( 1 ) 2 心 理 的 安 定 ( 2 )( 3 ) 指 導 目 標 お よ び 内 容 目 標 1 言 葉 で の コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 力 を 高 め る A 2 友 達 や 教 員 の ペ ー ス に 合 わ せ て 行 動 す る 1 活 動 に 集 中 し て 取 り 組 む 2 言 葉 で の や り 取 り を 通 し て 自 分 の B 気 持 ち を 伝 え る 力 を つ け 要 求 を 伝 え ら れ る 1 い た ず ら や 奇 異 な 行 動 で 興 味 を 引 か ず 正 し い 人 と の 関 わ り 方 を 理 解 す C 2 様 々 な 経 験 を 通 し て 活 動 に 見 通 し を 持 ち 自 信 を 持 っ て 取 り 組 む 力 を 育 て る 内 容 1 教 員 か ら の 質 問 に 落 ち 着 い て 答 え る 2 かるたと り の 中 で 決 め ら れ た ル ー ル を 守 っ て 活 動 す る 1 かるたと り の ル ー ル を 理 解 し て 取 り 組 む 2 ル ー ル を 破 る よ う な 言 動 が 見 ら れ た 時 は そ の 場 で 正 し い 言 動 を 確 認 す る 1 教 員 か ら の 声 か け 等 に は き ち ん と 受 け 答 え す る 2 何 事 に も 挑 戦 す る 気 持 ち で 取 り 組 む 学 習 に つ い て 具 体 的 目 標 教 員 が 決 め た ル ー ル に 従 い 周 り に 合 わ せ て 活 動 す る 突 然 の ル ー ル 変 更 や 質 問 に 対 し 安 定 し た 気 持 ち で 対 応 す る

指 導 の 流 れ 時 間 学 習 の 流 れ 指 導 上 の 留 意 点 備 考 13:10 始 め の 挨 拶 毎 週 交 代 で 挨 拶 を 行 な う ( 3 人 ロ ー テ ー シ ョ ン ) 13:11 か る た と り の 説 ル ー ル の 確 認 を す る ホ ワ イ ト ボ ー ド 明 1 頭 に 両 手 を あ て て 問 題 を 聞 く マグネット 2 カ ー ド を 取 っ た 人 は 次 の 問 題 を 読 む 顔 写 真 カード 3 読 む 人 は カ ー ド を 取 れ な い 4 答 え た 人 は 1 ポ イ ン ト も ら え る 5 途 中 で 大 き な 声 を 出 す ル ー ル を 守 ら な い 等 の 行 為 が あ っ た 場 合 は 減 点 が あ そ の 他 突 然 ル ー ル が 追 加 さ れ る こ と も あり 13:15 か る た と り 開 始 時 間 内 で で き る だ け 多 く の ポ イ ン ト を 貯 ホ ワ イ ト ボ ー ド め ポ イ ン ト の 確 認 を 行 い 優 勝 者 を 発 表 す 本 日 の 講 評 を 行 な う 例 え ば 13:45 か る た と り 終 了 た く さ ん 答 え る こ と は で き た が 減 点 が 多 い 答 え る こ と は で き た が 問 題 を 読 め な か った ル ー ル を 意 識 し て 頑 張 れ ま し た 先 生 か ら の 質 問 に 落 ち 着 い て 答 え る こ と が で き ま し た 本 日 の 日 直 が 号 令 を か け る 13:48 終 わ り の 挨 拶 評 価 1 活 動 の 中 で 言 葉 で の や り 取 り が 落 ち 着 い て で き た か A 2 決 め ら れ た ル ー ル を 理 解 し 安 定 し た 気 持 ち で 活 動 す る こ と が で き た か 1 活 動 の 途 中 で 突 然 質 問 を 投 げ か け る 等 苦 手 な 事 を 意 識 的 に 行 な っ た が 落 ち 着 い て 答 え る こ と が で き た 2 本 児 童 に 不 利 益 な ル ー ル を 追 加 し て 作 り 活 動 を 行 な っ た が 気 持 ち を コ ン ト ロ ー ル し な が ら 活 動 を す る こ と が で き た

B C 1 活 動 に 集 中 し て 取 り 組 む こ と が で き た か 2 3 言 葉 で の や り 取 り を 通 し て 自 分 の 気 持 ち を 伝 え ら れ た か 1 い た ず ら 等 で 興 味 を 引 か ず 正 し く 人 と 関 わ る こ と が で き た か 2 見 通 し を 持 っ て 前 向 き に 活 動 に 取 り 組 む こ と が で き た か 1 集 中 で き な い 時 に は 声 か け を す る こ と で 活 動 に 意 識 を 向 け る こ と が で き た 2 気 持 ち が 不 安 定 に な る こ と は あ る が 自 傷 行 為 を 我 慢 し な が ら 質 問 に 対 し て 自 分 の 気 持 ち を 言 葉 で 伝 え る こ と が で き た 1 本 人 が 決 め た 苦 手 な 活 動 に つ い て は 固 ま っ て し ま い 言 葉 で の や り 取 り は で き な い 時 が あ っ た そ の 後 に い た ず ら を す る こ と は あ っ た が 切 り 替 え の 時 間 は 短 く な っ て き た 2 見 通 し を 持 つ こ と は で き る の で 好 き な 活 動 は 楽 し み な が ら 活 動 で き た が 苦 手 な 活 動 が 近 付 く と 様 子 が 変 わ り 活 動 で き な い 時 が あ っ た ま と め 1 学 期 は 児 童 の 気 持 ち を 不 安 定 に さ せ た 状 態 で ど れ だ け 我 慢 で き る の か を 授 業 の ポ イ ン ト と 考 え て い た が 児 童 の 気 持 ち は 安 定 し て い る こ と が 多 か っ た の で 2 学 期 か ら は ど う す れ ば 安 定 し た 気 持 ち を 維 持 で き る の か 安 定 し た 気 持 ち で 活 動 に 入 る こ と が で き る の か を 考 え 静 か な 曲 に 合 わ せ た ス ト レ ッ チ ポ ー ル で の 活 動 を 取 り 入 れ た 気 持 ち が 落 ち 着 く の か 眠 そ う に し て い る 児 童 も い た が 安 定 し た 気 持 ち で 活 動 に 入 る こ と が で き て い た 安 定 し た 気 持 ち で い る こ と で 児 童 の 集 中 力 が 増 し 教 員 か ら の 声 か け も 尐 な く 静 か な 環 境 で 活 動 が で き る よ う に な っ た ウ グ ル ー プ の ま と め 心 理 の 安 定 人 間 関 係 の 形 成 グ ル ー プ で は 児 童 ( 又 は 自 立 の グ ル ー プ ) の 自 立 指 導 計 画 作 成 シ ー ト を 見 合 い 事 例 発 表 を 行 う こ と に よ っ て 活 動 内 容 を 共 有 し て き た 時 間 に お け る 指 導 が 始 ま っ た 今 年 度 は 個 々 の 児 童 の 課 題 や 指 導 内 容 を 年 度 当 初 に は っ き り と 決 め る こ と が 難 し く 試 行 錯 誤 し な が ら 授 業 を 実 践 し 改 善 す る よ う に し た 今 後 も 意 見 を 出 し 合 い 授 業 内 容 を 工 夫 改 善 す る こ と に よ っ て 心 理 的 な 安 定 人 間 関 係 の 形 成 と い う 内 容 に 留 ま ら ず 児 童 の 実 態 に 合 っ た 指 導 を 行 え る よ う 研 修 を 深 め て い き た い

( 4 ) コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン グ ル ー プ ア は じ め に コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン グ ル ー プ は コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン に 課 題 が あ る 児 童 の じ り つ の 担 当 者 で 構 成 さ れ て い る 各 グ ル ー プ の ね ら い を 見 る と 人 と の 信 頼 関 係 を 結 び 意 思 を 何 ら か の 方 法 で 表 現 す る と い う コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン の 基 礎 的 な 能 力 に 関 す る こ と を ね ら い に す る グ ル ー プ か ら 対 大 人 と の 言 葉 の コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン か ら 友 達 へ と 広 げ る こ と を ね ら い に す る グ ル ー プ な ど さ ま ざ ま で あ る 今 年 度 か ら 自 立 活 動 が 時 間 の 指 導 の 中 に 位 置 づ け ら れ 授 業 を 行 な っ て き た が 各 学 年 の 担 当 と も 指 導 内 容 方 法 に つ い て 手 探 り 状 態 で 不 安 が あ る た め 他 の グ ル ー プ の 授 業 を ビ デ オ で 見 て 検 討 し 合 い 授 業 改 善 を し て い く こ と に な っ た ( ア ) グ ル ー プ の 目 標 a 個 々 の 実 態 か ら 自 立 活 動 の ね ら い を 設 定 し 課 題 解 決 に 向 け た 指 導 内 容 方 法 に つ い て 明 ら か に す る b 授 業 の 指 導 案 や ビ デ オ を 見 合 っ て 検 討 し ア ド バ イ ス を し 合 う こ と で 授 業 改 善 を す る ( イ ) 研 修 の 経 過 5 月 ク ル ー プ の 目 標 を 決 め 研 修 計 画 を 立 て た 6 月 5 年 生 の 授 業 の ビ デ オ を 見 て 意 見 交 換 を し た 7 月 6 年 生 の 授 業 の ビ デ オ を 見 て 意 見 交 換 を し た 8 月 4 年 生 A グ ル ー プ の 授 業 の ビ デ オ を 見 て 意 見 交 換 を し た さ ら に 今 後 の 研 修 の 進 め 方 を 確 認 し 児 童 の 課 題 差 が 大 き い グ ル ー プ の 今 後 の 授 業 を 検 討 し て い く こ と に な っ た 9 月 4 年 生 B, C グ ル ー プ の 授 業 の ビ デ オ を 見 て 意 見 交 換 を し た 10 月 小 学 部 研 修 会 に 4 年 生 B グ ル ー プ の 事 例 を 発 表 し 小 野 里 先 生 に ご 指 導 し て い た だ い た 10 月 課 題 差 が 大 き い 4 年 生 A グ ル ー プ の 今 後 の 授 業 内 容 を 検 討 し た 12 月 研 修 の ま と め を 話 し 合 い 実 践 報 告 集 の 分 担 を し た 以 下 に 児 童 の 課 題 差 が 大 き い グ ル ー プ の 今 後 の 授 業 を 検 討 し た 内 容 を 報 告 す る イ 授 業 検 討 に つ い て 各 グ ル ー プ の 授 業 を 見 合 う 中 で 授 業 内 容 が 他 教 科 の 内 容 と 自 立 の 内 容 の 区 別 が つ か な い じ り つ と し て の ね ら い は ど う な の か と い う 疑 問 が 挙 が っ た じ り つ の 授 業 と は ど の よ う な も の が よ い の か 話 し 合 い じ り つ の ね ら い を は っ き り さ せ て お く こ と が 重 要 で は な い か と の 意 見 が あ っ た そ こ で 児 童 の 実 態 差 が 大 き い グ ル ー プ の た め 授 業 作 り が 難 し い と い う グ ル ー プを 取 り 上 げ 授 業 検 討 を 行 っ た 授 業 検 討 は 以 下 の 手 順 で 行 っ た 1 現 在 行 っ て い る 授 業 の ビ デ オ を 見 て 児 童 の 実 態 を 把 握 す る 2 ね ら い 1 ね ら い 2 の 目 標 に そ っ た 授 業 内 容 を 考 え 各 自 色 分 け し た 付 箋 に 思 い つ た こ と を 次 々 と 記 入 す る 下 の 表 は 授 業 検 討 を 行 っ た グ ル ー プ の ね ら い で あ る

ね ら い 1 遊 び を 通 し て 要 求 を 出 す こ と が で き る ね ら い 2 簡 単 な ル ー ル 他 者 に 合 わ せ て 活 動 す る こ と が で き る 3 各 自 記 入 し た 付 箋 を 活 動 内 容 ご と に 分 類 す る 体 ふ れ あ い 心 理 的 な 安 定 ス ト レ ッ チ ポ ー ル / マ ッ ト を 使 っ て の ふ れ あ い 体 操 / く す ぐ り / リ ラ ッ ク ス 等 関 連 し ている 人 と の や り と り 粗 大 運 動 を 通 し て や っ て い い よ の や り と り / プ レ イ バ ン ド バ ル ー ン な ど を 使 っ て 人 に 合 わ せ る 活 動 ボ ー ル の や り と り ( ち ゃ ん と 呼 ん で 投 げ る) 等 簡 単 な ル ー ル 一 緒 に 物 を 運 ぶ よ う な ゲ ー ム / 音 に 合 わ せ て ジ ャ ン プ / い す と り ゲ ー ム / つ な が り 遊 び / 的 あ て ゲ ー ム 等 体 を 軸 と し た 調 整 力 を 養 う 運 動 ビーンズバックを 乗 せて 落 とさないよう にまっすぐ 歩 く/ 知 覚 学 習 パイプを 使 っ て 倒 さないように 歩 いてゴールに 行 く/ 知 覚 学 習 パイプの 上 に 同 じ 色 のビーンズ バ ッ ク を そ っ と 乗 せ る 等 簡 単 な 模 倣 を 促 す 遊 び くすぐり 遊 び/ 簡 単 な 模 倣 を 促 す 手 遊 び / マ グ ネ ッ ト を 手 本 と 同 じ 方 向 に 動 か す 多 数 の 教 員 が 授 業 を 見 る こ と で 多 角 的 な 視 点 で 授 業 検 討 を 行 う こ と が で き た 授 業 検 討 を 行 っ た グ ル ー プ の 授 業 に つ い て は コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン と 同 時 に 心 理 的 な 安 定 が 課 題 と な る 児 童 が 多 く ふ れ あ い 等 の 身 体 を 使 っ た 活 動 を 通 し て 心 理 的 な 安 定 を 図 り な が ら 授 業 を 進 め て い く の が よ い の で は な い か と い う 意 見 が 多 く 挙 が っ た ま た そ れ ぞ れ の ね ら い や 活 動 が 相 互 に 関 連 し て い る こ と が 分 か っ た 3 学 期 の 授 業 に 取 り 入 れ て 検 証 し て い く こ と が 課 題 で あ る ウ 事 例 研 究 に つ い て ( ア ) 提 案 し た 事 例 に つ い て そ れ ぞ れ の グ ル ー プ で ビ デ オ を 観 た り し て 意 見 交 換 を し た が そ の 中 で 集 団 で 行 う じ り つ に つ い て 発 表 す る ことに し た

事 例 学 習 会 資 料 1 名 前 A グ ル ー プ 小 学 部 性 別 4 名 担 任 名 困 っ て い る こ と を 一 つ 記 入 し て 下 さ い 実 態 差 の 大 き い 集 団 で あ る た め ど こ に 視 点 を 当 て 授 業 を 行 う の か 難 し い 現 在 の 指 導 支 援 の 様 子 ( 1 ) 指 導 に 対 す る 仮 説 実 態 に 幅 が あ る が で き る だ け 共 通 し た ね ら い を 盛 り 込 む こ と で 集 団 で も 行 え る の で は な い か 人 に 対 し て あ ま り 興 味 が な い た め 人 ( 大 人 )に 合 わ せ る 行 動 を 調 整 す る 力 を 育 て る よ う な 内 容 を 入 れ る こ と で 意 識 で き る の で は な い か 指 先 や 口 元 等 の 身 体 の 部 分 や 奇 声 多 動 等 情 緒 の 面 で も 問 題 が あ る ため 学 習 内 容 に 静 動 静 の 流 れ を 作 る こ と で 最 後 ま で 集 中 で き る の で は な い か 個 別 指 導 に 近 い 学 習 を い れ る こ と で 個 々 の 課 題 ( コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン )に 迫 れ る の で は な い か ( 2 ) 指 導 支 援 の 方 法 授 業 の 流 れ や や り 方 の 説 明 に 視 覚 的 な 支 援 を 入 れ る こ と で わ か り や す く す る で き る だ け 友 達 を 意 識 で き る よ う に 呼 名 や ゲ ー ム を 工 夫 し 関 わ り が 持 て る よ う な 声 か け を す る 次 の 活 動 に 気 持 ち を 向 け る こ と が で き る よ う に 授 業 の 初 め に ゆ っ た り し た 身 体 ほ ぐ し の 体 操 を 入 れ る ( 3 ) 指 導 支 援 に 対 す る 現 在 の 様 子 呼 名 は 写 真 カ ー ド を 使 っ て 次 の 人 を 指 名 す る よ う に し た が 尐 し 相 手 を 意 識 す る よ う に な っ て き た 児 童 も で て き た リ ラ ッ ク ス タ イ ム は 全 員 が 落 ち 着 い て 楽 し め て い る 音 が 苦 手 の 児 童 も こ の 曲 は す ん な り 受 け 入 れ る こ と が で き た い す 取 り ゲ ー ム で は ル ー ル ( 笛 の 合 図 で 座 る こ と ) が 尐 し ず つ 理 解 で き て き た 座 ら な い 友 達 に す わ っ て な ど の 声 か け が で き る よ う に な っ た 児 童 も で て き た で き る だ け 個 別 に 近 い 指 導 は 2 学 期 か ら 始 め た 1 対 2 の 指 導 に な る 児 童 は 共 通 の 課 題 ( 発 声 サ イ ン )に 焦 点 を あ て る こ と で 取 り 組 ん で い る が 情 緒 面 に も 課 題 が あ り 落 ち 着 か な い ( 4 ) ま と め 実 態 的 に は ま だ 対 大 人 と の 関 わ り が 必 要 で あ り 集 団 を 意 識 す る こ と は 難 し か っ た 1 学 期 に 行 っ た か め の こ ジ ャ ン プ な ど 身 体 を 動 か す こ と は 好 き で 意 欲 的 に 動 け た が 集 団 を 意 識 す る 授 業 作 り が で き な か っ た い す と り ゲ ー ム で は 尐 し 友 達 を 意 識 で き て き た 様 子 も 見 ら れ た 個 別 指 導 の 時 間 を 設 け た が 時 間 が 短 く 課 題 に 迫 り き れ て い な い

事 例 学 習 会 資 料 2 ( A グ ル ー プ 自 立 活 動 指 導 略 案 ) グ ル ー プ の 実 態 ねらい 実 態 自 立 活 動 の 区 分 1 大 人 に は 自 分 か ら 関 わ る こ と が で き る が 友 だ ち を 意 識 す る こ と が 難 し い 自 分 の 気 持 ち を 相 手 に 伝 え る こ と が 苦 手 で あ コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン (1 ) 人 間 関 係 の 形 成 (1 ) 心 理 的 な 安 定 ( 1 )( 2 ) 気 持 ち が 不 安 定 に な る こ と が あ る 2 正 し い 姿 勢 を 維 持 す る こ と が 難 し い 身 体 の 動 き (1 ) (3 ) 手 先 の 不 器 用 さ が み ら れ る 指 導 目 標 お よ び 内 容 ねらい 目 標 内 容 1 相 手 を 意 識 し 相 手 に 合 わ せ て 行 動 す る こ と が で き 手 足 の 体 操 い す と り ゲ ー ム 2 手 元 に 集 中 し 手 指 を 使 っ た 課 題 に 取 り 組 む こ と で 手 指 の 操 作 性 を 高 め る 自 分 の 気 持 ち を カ ー ド や サ イ ン 言 葉 で 伝 え る こ と 手 足 の 体 操 い す と り ゲ ー ム 個 別 課 題 を 用 意 す る が で き る 前 期 の 学 習 に つ い て 1 具 体 的 目 標 相 手 を 意 識 し 相 手 に 合 わ せ て 行 動 す る こ と が で き る 手 元 に 集 中 し 手 指 を 使 っ た 課 題 に 取 り 組 む こ と で 手 指 の 操 作 性 を 高 め た り 教 員 と や り と り が で き る 2 指 導 の 流 れ 時 間 学 習 の 流 れ 指 導 上 の 留 意 点 13:10 始 ま り の 挨 拶 ( 当 番 ) 黒 板 当 番 MT T1 当 番 の 役 割 が で き る よ う 毎 回 違 う 児 童 に す る 児 童 の 座 る 位 置 を 決 め る 始 ま り の 挨 拶 の 模 倣 が で き る よ う に B D 声 か け し 目 の 前 で 手 本 を 示 す A C じ り つ の 部 分 の サ イ ン を 促 す 13:15 呼 名 名 前 の 発 表 本 時 の 学 習 内 容 を 知 る 活 動 に 気 持 ち が 向 き や す く す る た め あ な た の お 名 前 は の 歌 を 歌 う 呼 名 の 順 番 は 写 真 カ ー ド を 提 示 し 次 の 児 童 を 選 ぶ よ う に す る 児 童 の 実 態 に 応 じ て 名 前 を 言 う C 児 は 手 タ ッ チ そ れ 以 外 の 児 童 は ゆ っ く り 発 音 し な が ら 答 え る 口 形 カ ー ド 利 用 ( A 児 D 児 ) * 流 れ カ ー ド を 用 意 す る

13: 20 13: 30 13: 40 13: 45 リ ラ ク ゼ ー シ ョ ン マ ッ ト に 上 履 き を 脱 い で 座 る 1 手 の 指 そ ら そ う 2 手 と 指 の 握 手 を 行 う い す と り ゲ ー ム 1 ゲ ー ム の ル ー ル を 聞 く 2 い す の 周 り を 歩 く 3 曲 が 始 ま り ス タ ー ト で 動 く 4 曲 が 止 ま っ て ス ト ッ プ の 合 図 で 止 ま る 個 別 の 学 習 B 児 絵 本 C 児 ビ ー ズ 通 し A 児 D 児 発 声 ひ ら が な サ イ ン 発 声 ひ ら が な サ イ ン 評 価 ど ん な こ と を 頑 張 っ た か 一 人 ず つ 発 表 す る 終 わ り の 挨 拶 ( 当 番 ) * マ ッ ト( 3 枚 )を 尐 し 離 し て 敷 く リ ラ ッ ク ス で き る よ う ゆ っ た り し た 曲 を か け る 尐 し ず つ 相 手 に や っ て あ げ る 場 面 も 増 や す ゆ く ゆ く は 友 達 と の 二 人 組 み で で き る よ う に す る * 軍 手 人 形 を 用 意 す る B 児 T1 A 児 C 児 T2 D 児 T3 MT BGM T2 写 真 カ ー ド を 用 意 し 視 覚 的 支 援 を す * 本 人 の 名 前 の 貼 っ て あ る 椅 子 は 使 用 しない 3 つ の グ ル ー プ に 分 か れ る B 児 手 指 の 巧 緻 性 言 葉 で の や り 取 り(T1) C 児 手 指 の 巧 緻 性 お 口 の 体 操 ( T2) A 児 D 児 発 音 ( T3) MT T3 今 日 の 学 習 を カ ー ド や こ と ば で 振 り 返 る こ と が で き る よ う に 促 す で き る だ け 言 葉 で 言 う よ う に 促 す C 児 は カ ー ド 等 頑 張 っ た も の を 選 ぶ 3 個 別 の 課 題 A B C D ね ら い 1 選 択 や や る や ら な い の 意 思 表 示 が 言 葉 で で き る 落 ち 着 い て 学 習 に 取 り 組 む こ と が で き る 大 人 と の 楽 し い 活 動 を 通 し て や っ て ほ し い と い う 気 持 ち を 自 分 か ら 相 手 に 伝 え る 言 葉 の 一 部 や 簡 単 な サ イ ン を 模 倣 し 伝 え る 楽 し さ を 味 わ い 自 分 の 役 に 立 つ 経 験 を 増 や す ね ら い 2 意 欲 的 に 発 語 や 平 仮 名 の 練 習 が で き 好 き な 絵 本 を 選 び せ り ふ を 言 う こ と が で き る 短 い 見 通 し を 持 つ こ と が で き る 意 欲 的 に 発 語 や 平 仮 名 の 練 習 が で き

(イ) 小 野 里 先 生 に よ る 指 導 授 業 の ビ デ オ を 観 て い た だ き な が ら 説 明 を す る 形 で 始 め た 実 態 差 の 大 き い 集 団 で あ る た め に ど こ に 視 点 を 当 て て 授 業 を や る の か 難 し い と い う こ と に 対 し て ご 指 導 を し て い た だ い た そ の 内 容 は 以 下 の 通 り で あ る 場 の 認 知 や 言 葉 の 理 解 に 差 が あ る 中 で 人 へ の 意 識 を ど う 高 め て い く の か が 大 切 で あ り 児 童 が そ の 場 か ら の 回 避 で は な く 傍 観 で も な く 尐 な く て も そ の 場 に 参 加 し 場 の 共 有 が で き て い る か 見 極 め る そ の た め の 共 有 発 達 ス テ ッ プ と し て a 行 為 と 情 動 の 共 有 段 階 快 と い う 気 持 ち を 共 有 す る ス テ ッ プ 例 : 微 笑 み か け ら れ て 微 笑 み 返 す b 目 標 と 知 覚 の 共 有 段 階 相 手 の 意 図 が わ か る ス テ ッ プ 例 : ち ょ う だ い と 言 わ れ て ボ ー ル を 渡 す c 意 図 と 注 意 の 共 有 段 階 相 手 と 他 者 の 役 割 を 理 解 し て 一 緒 に 何 か を 行 う ス テ ッ プ 例 : 二 人 で 壁 に 紙 を 貼 る 時 画 鋲 を 刺 す た め に 紙 を 押 さ え る こ と が わ か る ま た そ の 役 割 を 交 替 し て も で き る こ の よ う な 発 達 ス テ ッ プ に 沿 い 段 階 を 追 っ て や っ て い く こ と が よ い と い う 指 導 を い た だ い た ま た 個 人 差 を ど う 捉 え る か 活 用 す る の か と い う 問 題 に つ い て は 次 の よ う な ア ド バ イ ス を い た だ い た d 活 動 を リ ー ド す る 役 割 を 担 わ せ る た と え ば 道 具 を そ ろ え る 手 伝 い を す る 援 助 行 動 や 教 示 行 動 で こ こ に 座 っ て な ど の 言 葉 を 自 発 的 に 言 う よ う な 場 面 を 作 る e 活 動 の 振 り 返 り を 大 切 に し て 記 憶 の 定 着 を 図 っ た り 気 持 ち を 代 弁 す る そ の 時 に は 活 動 中 の 写 真 等 手 が か り が あ る と よ い (ウ)そ の 後 の 様 子 引 き 続 き リ ラ ク ゼ ー シ ョ ン は 行 っ て い く こ と で 気 持 ち の 安 定 を 図 り 授 業 に 落 ち 着 い て 参 加 で き る よ う に し た 音 に 敏 感 な A 児 も リ ラ ク ゼ ー シ ョ ン の 為 に 使 う 新 し い 曲 に 拒 否 反 応 が 無 く ス ム ー ズ に 受 け 入 れ る こ と が で き た ま た 教 員 の 手 や 足 を 触 る 等 受 け 入 れ る だ け で は な く 自 分 か ら や っ て あ げ る 様 子 も 見 ら れ 相 手 を 意 識 す る 気 持 ち を 共 有 す る と い う 目 標 に 近 づ い て き て い る いす 取 り ゲ ー ム で は 椅 子 の 並 べ 方 を 外 向 き か ら 内 向 き に す る こ と で お 互 い の 顔 が 見 え る よ う に な り お 互 い を 意 識 す る と い う 成 果 が あ っ た ま た 前 述 し た 個 人 差 の 捉 え 方 で の ア ド バ イ ス を 受 け て 授 業 の 核 に な る B 児 に 対 し て や っ た こ と を み ん な で 褒 め る こ と で 自 信 を 持 た せ る こ と が で き た ま た D 児 も 座 っ て い な い 友 達 に 対 し て C ち ゃ ん す わ っ て こ こ だ よ と 教 え る よ う に な っ た C 児 は 友 達 の 様 子 や 動 き を 意 識 で き て き た こ と で ゆ っ く り で は あ る が 自 分 か ら 座 っ た り 友 達 の 声 か け に 応 じ て 座 る 様 子 も 見 ら れ る よ う に な っ て き た ま た ゲ ー ム の ル ー ル が 解 り 身 体 も 動 か し 楽 し い 活 動 に な っ て き た

全 体 的 に 共 有 の 発 達 ス テ ッ プ の a 段 階 か ら b 段 階 に 入 っ て き て い る と 考 え る 日 常 生 活 で は 1 対 1 の 関 わ り が 多 い 児 童 達 が じ り つ の 時 間 の 中 で 他 の 友 達 を 意 識 し 自 分 か ら 活 動 で き る よ う に な っ て き た こ と は 集 団 で こ そ ね ら え た 力 だ と 感 じ る こ と が で きた エ ま と め と 課 題 ( ア ) 今 年 度 の 成 果 当 初 日 ご ろ の 実 態 か ら 手 さ ぐ り で 授 業 を 行 い 並 行 し て 自 立 指 導 計 画 作 成 シ ー ト ( 以 下 作 成 シ ー ト と 表 記 )を 作 成 し て い っ た 授 業 を 行 い 作 成 シ ー ト が 形 に な っ て く る と 現 在 行 っ て い る 授 業 内 容 や ね ら い が シ ー ト と 合 わ な い も の が 見 つ か っ た ま た 児 童 の 生 活 上 や 学 習 上 困 っ て い る ことの 理 由 と 考 え ら れ る こ と を 自 立 活 動 の 区 分 に 従 い 整 理 し た こ と で じ り つ の 授 業 と し て ね ら わ な け れ ば な ら な い 課 題 が よ り 明 確 に な り 作 成 シ ー ト の 重 要 性 が 改 め て 認 識 さ れ た 他 グ ル ー プ の 授 業 を 見 合 っ た り 意 見 を 付 箋 に 書 い た り し て 意 見 交 換 を し た そ の 授 業 検 討 か ら コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン を 課 題 と し な が ら も 心 理 の 安 定 や 人 間 関 係 の 形 成 等 が 相 互 に 関 連 し て い る こ と も わ か っ た ま た 運 動 機 能 に 問 題 の な い と 思 わ れ た 児 童 が 静 止 し た 姿 勢 が 取 れ な か っ た り ゆ っ く り し た 動 き が で き な か っ た り するな ど 身 体 の 動 き に 関 し て 課 題 を 持 つ 児 童 が 多 い こ と が わ か り 児 童 の 実 態 と 課 題 を 多 面 的 に 見 て い く こ と の 大 切 さ も わ か っ た こ の よ う な 検 討 過 程 を 経 て 2 学 期 か ら の 授 業 に 自 立 活 動 の 視 点 が よ り 反 映 さ れ た も の に な っ た し か し 検 討 の 過 程 で も 述 べ た( イ 授 業 検 討 に つ い て の 項 参 照 )グ ル ー プ の 個 々 人 の 課 題 差 が 問 題 と な り そのグ ル ー プ に ど の よ う な 授 業 が よ り よ い か 検 討 す る こ と と な っ た こ の 点 に つ い て 学 部 研 修 で 文 教 大 学 の 小 野 里 先 生 に 発 達 的 視 点 で 授 業 改 善 の ア ド バ イ ス を い た だ け た こ と は 大 変 参 考 に な っ た ( イ ) 今 後 の 課 題 今 後 の 課 題 と し て は 第 一 に は 作 成 シ ー ト を 年 度 当 初 に 作 り ね ら い を 明 確 に し て 指 導 グ ル ー プ を 編 成 す る こ と が 大 切 で あ る と い う こ と で あ る 在 校 生 は 今 年 度 中 に 作 成 し 次 年 度 に 送 る 必 要 が あ る 第 二 と し て 授 業 検 討 や ビ デ オ を 観 あ っ て 意 見 交 換 し た こ と を 実 践 の 中 で 検 証 し て い く こ と が 必 要 で あ る 第 三 に じ り つ の 授 業 は 他 教 科 と は 異 な り さ ま ざ ま な 視 点 を 生 か し て 多 様 な ア プ ロ ー チ を す る こ と が 可 能 で あ る が 反 面 何 を 行 っ て も 自 立 活 動 で あ る と 安 易 に 考 え る と 課 題 が 見 え な く な る 可 能 性 が あ る 個 々 の 成 員 の 自 立 活 動 の ね ら い は 何 か? と い う こ と を 明 確 に 意 識 し て い な い と じ り つ の 指 導 は 成 り 立 っ て い か な い と 考 え る こ う い っ た 点 を 踏 ま え そ れ を 具 体 化 す る た め に 今 後 も ね ら い に 即 し た 指 導 法 や 教 材 等 を 研 究 し て い く こ と が 必 要 で あ

4 お わ り に 今 年 度 か ら 自 立 活 動 の 時 間 に お け る 指 導 が 始 ま り そ の 指 導 の あ り 方 に つ い て 研 修 を 行 っ て き た 今 年 度 の 研 修 に お け る 成 果 と 来 年 度 の 課 題 に つ い て 学 部 に 向 け て 出 し た ア ン ケ ー ト を も と に ね ら い ご と に 以 下 に ま と め る ( 1 ) 個 々 の 実 態 か ら 自 立 活 動 の ね ら い を 設 定 し 問 題 解 決 に 向 け た 指 導 内 容 方 法 に つ い て 明 ら か に す る こ と に つ い て は 学 部 共 通 の 自 立 指 導 計 画 作 成 シ ー ト に 基 づ い て 各 個 人 ま た は グ ル ー プ の 実 態 や ね ら い に つ い て 記 入 し て い く こ と で 整 理 さ れ ね ら い が よ り 明 ら か に な っ た と い う 意 見 が 多 く 出 さ れ た ま た 柱 と な る 課 題 は 1 つ で は な く 様 々 な 課 題 を 持 っ て お り そ れ ら は 相 互 に 関 連 し て い る と い う こ と が わ か っ た 児 童 の 実 態 に 合 わ せ た 多 面 的 な 指 導 が 必 要 と な る シ ー ト の 作 成 時 期 に つ い て は 年 度 が 始 ま っ て か ら 作 り 始 め た た め 実 態 把 握 が 遅 く な っ て し ま っ た と い う 声 も あ が っ た よ っ て 前 年 度 の 担 任 が 自 立 指 導 計 画 作 成 シ ー ト を 記 入 し 引 き 継 い で い く こ と が 課 題 と な る ( 2 ) 小 野 里 先 生 に よ る 研 修 や 他 グ ル ー プ の 授 業 を 見 合 う こ と で 授 業 改 善 を す る こ と に つ い て は 1 0 月 に 小 野 里 先 生 に よ る 研 修 を 行 い 2 つ の 学 習 グ ル ー プ の 事 例 に つ い て 講 義 し て い た だ い た ど ち ら の 事 例 に つ い て も 発 達 の 段 階 を 踏 ま え た 分 析 や 具 体 的 な ア ド バ イ ス を い た だ き と て も 参 考 に な っ た と い う 声 が 多 か っ た 授 業 改 善 に つ い て は ビ デ オ と 指 導 案 を 用 い て 互 い に 見 合 い 意 見 交 換 を し た 他 グ ル ー プ の 実 践 を 知 れ て よ かった ね ら い に 合 っ た 学 習 内 容 を 考 え る 良 い 機 会 と な っ た 等 の 意 見 が 多 か っ た 指 導 方 法 に つ い て は よ り 多 く の ア イ デ ィ ア を 知 る た め に 今 後 も 研 修 し て い く 必 要 が あ る ( 3 ) 指 導 事 例 集 や 指 導 案 を 綴 じ 込 み 今 後 の 参 考 に な る よ う に す る こ と に つ い て は 各 学 習 グ ル ー プ の 指 導 案 を 集 め 心 理 の 安 定 や 人 間 関 係 の 形 成 な ど 自 立 活 動 の 6 区 分 に 分 け て フ ァ イ ル に 綴 じ 込 ん だ こ の 自 立 活 動 指 導 略 案 集 を 学 部 で 保 管 し 教 員 間 で お 互 い に 指 導 の 参 考 に し て い く 予 定 で あ る こ れ か ら 全 体 に 呼 び か け し 指 導 略 案 も そ の 都 度 増 や し て い き な が ら 今 後 活 用 さ せ て い く こ と が 課 題 で あ る ま た 夏 休 み に は じ り つ を 進 め て い く に あ た っ て 出 て き た 諸 問 題 を 学 年 ご と に 挙 げ そ れ ら に つ い て 学 部 で 検 討 し た 保 護 者 へ の 連 絡 帳 の 書 き 方 や 自 立 活 動 部 の 教 員 と の 話 し 合 い の 時 間 に つ い て 学 部 と し て 共 通 認 識 を 持 つ こ と が で き 体 制 が 整 っ て き た 来 年 度 は 今 年 度 の 成 果 と 課 題 を 踏 ま え な が ら じ り つ の 時 間 の よ り よ い 充 実 を 図 る べ く 研 修 を 深 め て い き た い