0 年 度 恵 庭 市 英 語 教 育 アンケート( 中 学 生 用 ) このアンケートは 恵 庭 市 の 協 力 を 得 て 北 海 道 文 教 大 学 が 行 うもので 小 中 学 校 の 英 語 教 育 に 少 しでも 役 立 てたいと 考 えています 英 語 についてのみなさんの 正 直 な 思 いや 考 えを 聞 かせてください ご 協 力 をよろしくお 願 いします 0 年 月 0 日 恵 庭 市 英 語 教 育 リエゾン く の 北 海 道 文 教 大 学 外 国 語 学 部 久 野 寛 之 06-9 恵 庭 市 黄 金 中 央 丁 目 96-0--069( 直 通 ) 担 任 の 先 生 に 聞 いて 下 の に 日 付 を 入 れてください 自 分 の 家 で 質 問 に 答 えて この 用 紙 を 月 日 に 学 校 に 持 ってくること このアンケート 用 紙 は 担 任 の 先 生 が 集 めて 袋 に 入 れ 封 をしたものを 大 学 で 回 収 し 集 計 しま す 名 前 を 書 かなくてもいいものですから みなさんが 思 っていることを 自 由 に 書 いてください このアンケートに 答 えているとき もし 答 え 方 がわからないことがあったら 家 の 方 に 聞 いてみてください どうしても 答 えられないところは 記 入 しなくてもかまいません 保 護 者 の 皆 様 へ 本 アンケートは 恵 庭 市 の 小 中 学 校 での 英 語 活 動 英 語 教 育 の 改 善 に 役 立 てるため 小 中 学 生 の 英 語 についての 考 え 方 や 取 り 組 みなどを 把 握 分 析 することを 目 的 に 恵 庭 市 教 育 委 員 会 の 了 解 の 下 で 学 校 の 協 力 を 得 て 実 施 しております どうか 趣 旨 をご 理 解 いただき お 手 数 ですが アン ケートの 答 え 方 でお 子 様 がお 困 りの 際 には 回 答 のし 方 についてご 助 言 をお 願 いいたします なお アンケートの 結 果 につきましては 後 日 公 開 し 皆 様 にも 閲 覧 いただけるようにいたします 具 体 的 な 閲 覧 方 法 等 につきましては 月 末 までに 学 校 にお 知 らせし 学 校 からご 家 庭 への 連 絡 文 書 の 中 で 皆 様 にお 知 らせいただく 予 定 でおります 皆 様 のご 協 力 を 心 より 感 謝 いたします
中 学 校 アンケート 中 学 校 年 小 の 時 の 小 学 校 : 小 学 校 小 6の 時 の 小 学 校 : 小 学 校 ( 小 のときと 同 じなら 記 入 不 要 ). 学 校 以 外 の 場 所 で 英 語 の 勉 強 について ()いま 現 在 の 勉 強 について いま 現 在 中 学 校 以 外 の 場 所 で 英 語 を 勉 強 していますか している 人 は どんな 勉 強 をしていますか 英 語 をどこで 勉 強 していますか ( はい か いいえ を 〇 でかこんでください ) どんなふうに 勉 強 していますか ( 矢 印 の 右 側 の あてはまるもの 全 てを 〇 でかこんでください ) 学 習 塾 で? はい いいえ ( はい の 場 合 ) 先 生 は? 日 本 人 外 国 人 英 会 話 教 室 で? はい いいえ ( はい の 場 合 ) 先 生 は? 日 本 人 外 国 人 家 で? はい いいえ ( はい の 場 合 ) 家 族 / 家 庭 教 師 と テレビで ラジオで CD で DVD/ビデオで その 他 () 小 学 校 のときの 勉 強 について 小 学 生 のとき 小 学 校 以 外 の 場 所 で 英 語 を 勉 強 して また どんな 先 生 と どれくらい 勉 強 していましたか 小 学 校 のころのことを 思 い 出 して 答 えてください 英 語 をどこで 勉 強 して あてはまるものに をつけ 右 の 質 問 へ 進 んでください 質 問. 学 習 塾 で 勉 強 していました か? 質 問. 英 会 話 教 室 で 勉 強 していま したか? 質 問. 家 で CD などを 使 って 勉 強 して はい いいえ はい いいえ どんな 先 生 ですか? はい の 人 は 右 の 質 問 に 進 んでく ださい ( ) その 先 生 と どれくらい 英 語 を 勉 強 してい ましたか? ( つの 中 から あてはまるものをつだけ でかこん でください ) 右 の 質 問 へ 先 生 は 日 本 人 でしたか? はい 週 回 以 上 週 ~ 回 週 回 毎 週 ではない ( いいえ なら 先 生 は 外 国 人 でしたか? に 進 む) 質 問.へ 先 生 は 外 国 人 でしたか? はい 週 回 以 上 週 ~ 回 週 回 毎 週 ではない ( いいえ なら 次 の 質 問. に 進 む) 右 の 質 問 へ 先 生 は 日 本 人 でしたか? はい 週 回 以 上 週 ~ 回 週 回 毎 週 ではない ( いいえ なら 先 生 は 外 国 人 でしたか? に 進 む) 質 問.へ 先 生 は 外 国 人 でしたか? はい 週 回 以 上 週 ~ 回 週 回 毎 週 ではない ( いいえ なら 次 の 質 問. に 進 む) はい 自 分 ひとりで はい 親 などと どのようなものを 使 って 勉 強 していました か? 使 っていたものをすべて で 囲 んで ください ( ) テレビ ラジオ CD DVD/ビデオ その 他 その 教 材 を 使 って どれくらい 英 語 を 勉 強 していました か? 週 回 以 上 週 ~ 回 週 回 毎 週 ではない ( 上 のつ 中 から あてはまるものをつだけ でかこん でください ) m いいえ 次 の 質 問. 学 校 での 英 語 の 勉 強 について へ 進 んでください --
. 学 校 での 英 語 の 勉 強 について 小 学 校 のころの 外 国 語 ( 英 語 ) 活 動 のことを 思 い 出 し 例 にならって 答 えてください 小 学 校 の 英 語 活 動 の 授 業 では どんな 活 動 をしましたか? ( 小 学 校 以 外 の 場 所 でしたことは 含 みません) 例 中 学 生 の 先 輩 がクラス に 来 て 一 緒 に 英 語 で 話 すこと がありましたか 例 前 に 出 て 先 生 が 言 う 単 語 を 英 語 の 文 字 で 黒 板 に 書 くことがありましたか あてはまる 方 に だけ をつける あてはまる 方 に だけ をつける. ALT の 先 生 ( 外 国 人 の 先 生 )と 英 語 で 話 しをする ことがありましたか. 担 任 の 先 生 と 英 語 で 話 しをすることがありましたか. 英 語 の 歌 を 歌 ったり 英 語 に 合 わせて 体 を 動 かし たりすることがありましたか. あいさつや 自 己 紹 介 を 英 語 ですることがありました か. 隣 の 人 と 簡 単 なことを 英 語 で 言 ったり 聞 いたり することがありましたか 6. 簡 単 なことについて クラスのみんなに 英 語 で 聞 い てまわることがありましたか 7. 日 本 語 を 使 わないで 先 生 と 英 語 でゲームをす ることがありましたか 8. 日 本 語 を 使 わないで 隣 の 人 や 班 など 小 さいグル ープの 中 で 英 語 でゲームをすることがありましたか どちらか 一 つだけ に をつけて 答 えてください ( )あった 時 々 よく 毎 回 のうちの 一 つ だけに をつけて ください ( ) 時 々 ( )なかった してみたかったですか? に をつ けて 答 えてくだ さい ( ) はい ( ) いいえ --
小 学 校 の 英 語 活 動 の 授 業 では どんな 活 動 をしましたか? ( 小 学 校 以 外 の 場 所 でしたことは 含 みません) 9. 買 い 物 や 道 案 内 などの 会 話 を 英 語 で 練 習 するこ とがありましたか 0. CD や DVD の 声 にあわせて 英 語 を 言 って アクセ ントやリズムの 練 習 をすることがありましたか. ALT の 先 生 の 声 にあわせて 英 語 を 言 って アクセ ントやリズムの 練 習 をすることがありました. 日 本 人 の 先 生 の 声 にあわせて 英 語 を 言 って アク セントやリズムの 練 習 をすることがありましたか. 日 本 語 と 英 語 の 音 のちがいについて 先 生 から くわしく 習 うことがありましたか. 先 生 や 友 達 の 英 語 の 発 音 が 合 ってるかどうかを 当 てるようなゲームをすることがありましたか. 絵 本 や 紙 芝 居 などを 英 語 で 聞 くことがありましたか 6. ノートやプリントにアルファベット(ABC などの 文 字 ) を 書 くことがありましたか 7. 英 語 がアルファベット(ABC などの 文 字 )で 書 いてあ るビンゴシートやカルタなどで(ゲームをして) 遊 ぶこ とがありましたか 8. 習 った 英 語 をアルファベット(ABC などの 文 字 )で カードに 書 いて かべやいすなど 教 室 の 中 のい ろいろなものにはって 勉 強 することがありましたか どちらか 一 つだけ に をつけて 答 えてください 時 々 よく 毎 回 のうちの 一 つ だけに をつけて ください に をつ けて 答 えてくだ さい --
AE 途. 現 在 の 英 語 使 用 について 次 の 場 面 で 英 語 を 使 うとき あなたの 感 じる 気 持 ちを ~ の 数 字 で 教 えてください どれくらい とても 気 楽 に できる 少 し 気 楽 に できる 少 し 不 安 を 感 じる とても 不 安 を 感 じる ありますか? き たく と ちゅう. 授 業 外 ( 帰 宅 E 中 EAや 遊 んでいる 時 など)でも 友 達 と 英 語 で 会 話 をすることが. 授 業 中 に 前 後 左 右 の 友 達 と 人 でペアを 作 って 英 語 で 会 話 をすることが. 授 業 中 に 班 など 小 さいグループで 英 語 を 使 って 会 話 を することが. 授 業 中 にクラスのいろんな 友 達 に 英 語 で 質 問 をして 回 ることが. クラスなど 大 ぜいの 前 で 英 語 で 質 問 したり 質 問 に 答 えたりすることが 6. ALT の 先 生 ( 外 国 人 の 先 生 )と 英 語 でことばをかわす ことが 7. 授 業 中 ALT の 先 生 ( 外 国 人 の 先 生 )が 自 分 のグル ープにきたときに 友 達 と 英 語 で 会 話 をすることが 8. ALT の 先 生 ( 外 国 人 の 先 生 )がいるとき クラスなど 大 ぜいの 前 で 英 語 を 話 す( 発 表 などをする) ことが 9. 他 のクラスや 学 年 の 生 徒 がいるグループで 英 語 を 使 っ て 会 話 をすることが 0. 他 のクラスや 学 年 の 生 徒 がいるグループで 英 語 を 使 っ て 発 表 をすることが ある 全 くない ( 全 くない なら 次 の 質 問. に 進 む) ある 全 くない ( 全 くない なら 次 の 質 問. に 進 む) ある 全 くない ( 全 くない なら 次 の 質 問. に 進 む) ある 全 くない ( 全 くない なら 次 の 質 問. に 進 む) ある 全 くない ( 全 くない なら 次 の 質 問 6. に 進 む) ある 全 くない ( 全 くない なら 次 の 質 問 7. に 進 む) ある 全 くない ( 全 くない なら 次 の 質 問 8. に 進 む) ある 全 くない ( 全 くない なら 次 の 質 問 9. に 進 む) ある 全 くない ( 全 くない なら 次 の 質 問 0. に 進 む) ある 全 くない ( 全 くない なら 次 の 質 問 に 進 む) --
周 資. 英 語 の 勉 強 について () 英 語 の 勉 強 について 質 問 します あてはまる 数 字 に をつけて 答 えてください 全 く 当 てはまらない あまり 当 てはまらない どちらともいえない だいたい 当 てはまる よく 当 てはまる. 英 語 の 授 業 での 自 分 のがんばりに 満 足 している. 英 語 の 学 習 は やればできるようになると 思 う. 友 達 と 協 力 して 英 語 の 勉 強 ができていると 思 う. 授 業 でのグループ 活 動 では 一 人 で 勉 強 するよりもよくわかると 感 じる. 英 語 でクラスのいろんな 人 と 話 す 練 習 をしていると ふだんあまり 話 をす ることのないクラスの 友 達 にも 気 楽 に 話 しかけられるようになった 6. 英 語 の 授 業 は 楽 しい 7. 英 語 をもっと 勉 強 して 将 来 英 語 を 使 えるようになりたい 8. 英 語 の 勉 強 は 自 分 にとって 必 要 だと 思 う 9. 正 しい 発 音 で 英 語 が 話 せるようになることは 大 切 だと 思 う 0. 英 語 が 話 せると 何 となくカッコイイと 思 う. よく AE まわ E. 英 語 の AE Aりの 人 に 勉 強 しろと 言 われるので 英 語 を 勉 強 している し かく 格 E Aを 取 りたいから 勉 強 している. なぜ 英 語 を 勉 強 するのかわからない. 英 語 は がんばって 勉 強 しても 成 績 があがらないと 思 う. 英 語 を 学 校 で 勉 強 しても 実 際 に 外 国 人 と 話 せるようにはならないと 思 う 6. 英 語 は 勉 強 しているが 内 容 がよくわからない 7. 英 語 の 授 業 は 日 本 語 を 使 って できるだけわかりやすく 教 えるべきだと 思 う 8. 英 語 の 授 業 は わからないことがあっても 英 語 だけで 勉 強 した 方 が 良 いと 思 う 9. 英 語 を 勉 強 しているので まちかどで 外 国 人 に 出 会 ったら 話 しかけて みようという 気 持 ちになる 0. まちかどで 外 国 人 に 話 しかけられそうになったら 逃 げると 思 う. 日 本 人 は 英 語 など 勉 強 せず 日 本 語 だけ 話 していれば 良 いと 思 う. 英 語 は 同 級 生 と 比 べてできる 方 だと 思 う --
() 小 学 校 での 英 語 の 勉 強 についてどう 思 いますか 当 てはまる 番 号 に をつけてください. 小 学 校 でやった 英 語 の 勉 強 の 量 はどうでしたか 多 すぎた 少 し 多 かった ちょうど よかった 少 し 足 りな かった 全 然 足 りな かった. 英 語 の 勉 強 は いつから 始 めたらいいと 思 いま すか 幼 稚 園 より 前 幼 稚 園 小 小 小 6 小 7 小 8 小 6. 小 学 校 でやった 英 語 活 動 は 中 学 校 の 勉 強 で いまで も 役 立 っていると 感 じますか 役 立 っていない 少 しだけ 役 立 っている とても 役 立 っている. [ 上 の 質 問 で. 役 立 っていない を 選 んだ 人 だけ 答 えてください ] 小 学 校 でやった 英 語 の 勉 強 はいつごろまで 役 立 っていたと 思 いますか 役 立 ってい ると 感 じたこ とがない 中 前 半 中 後 半 中 前 半 中 後 半 6 中 前 半. 小 学 校 から 中 学 校 にかけての あなたと 英 語 の 関 係 を 表 すと 右 のうちどれが 一 番 よく 当 てはま りますか 当 てはまるものを 一 つ 選 んで をつけ てください 小 学 校 のときは 好 きだったが 中 学 で 嫌 いになった 小 学 校 のときから ずっと 英 語 は 好 きだ 小 学 校 のときは 嫌 いだったが 中 学 で 好 きになった 小 学 校 のときから ずっと 英 語 が 嫌 いだ 6. 具 体 的 にいつ 好 き または 嫌 い になりました か 小 以 前 小 小 6 中 中 6 中 7. 英 語 が 好 きになった または 嫌 いになった 理 由 は 何 ですか 8. どんな 英 語 の 授 業 をしてもらえれば 嫌 いな 英 語 が 好 きになったり 好 きな 英 語 がもっと 好 きに なったりできると 思 いますか 9. 小 学 校 の 英 語 ( 活 動 )の 時 間 で 心 から 楽 し い! と 思 えたのは どんなことをしていた 時 です か 0. 中 学 校 の 英 語 の 授 業 で 心 から 楽 しい! と 思 えるのは どんなことをしている 時 ですか 最 後 に このアンケートにはどんなふうに 答 えましたか どちらかに をつけてください 全 部 自 分 ひとりで 書 き 込 んだ 少 し 家 の 人 に 手 伝 ってもらった ~ご 協 力 ありがとうございました~ -6-