2015/04/20 ( 月 ) 2015/04/20 ( 月 ) 2015/04/27 ( 月 ) 2015/04/27 ( 月 ) 日 常 生 活 1 日 常 生 活 2 使 用 頻 度 の 高 い 単 語 や 慣 用 表 現 を 学 習 し 文 法 知 識 を 補 強 しながら 英 語 を 習

年 次 学 期 学 則 科 目 責 任 者 1 年 次 通 年 山 上 登 美 子 ( 英 語 ) 英 語 学 習 目 標 (GIO) 評 価 方 法 (EV) 英 語 は 聞 く 力 話 す 力 読 む 力 書 く 力 という4 技 能 を 養 うことを 目 標 にする 正 しい 発 音 を 聴 き 取 り 音 読 することによって 聞 く 力 と 話 す 力 を 養 い 英 文 の 構 造 を 理 解 することによって 読 む 力 と 書 く 力 を 強 化 する 活 用 できる 単 語 や 慣 用 表 現 の 数 を 増 やし 基 礎 的 な 英 語 から 診 療 室 における 英 語 会 話 まで 円 滑 なコミュニケーションをとれる 土 台 を 作 る 平 常 試 験 60% 平 常 点 ( 発 表 態 度 提 出 物 等 )40% 平 常 試 験 の 再 試 験 は 実 施 しない 年 次 学 期 学 習 ユニット 責 任 者 1 年 次 前 学 期 山 上 登 美 子 ( 英 語 ) 英 語 1 学 習 ユニット 学 習 目 標 (GIO) 担 当 教 員 教 科 書 評 価 方 法 (EV) 学 生 への メッセージ オフィスアワー この 授 業 では 日 常 生 活 で 使 用 頻 度 の 高 い 単 語 や 慣 用 表 現 を 聴 き 取 り 正 しく 発 音 できるようにする 語 彙 を 増 やし 英 文 の 内 容 を 理 解 することによって 読 む 力 と 書 く 力 を 強 化 する 山 上 登 美 子 例 文 でまるごと 覚 える 28 日 完 成 合 格 できる 単 熟 語 英 検 2 級 山 上 登 美 子 /Christopher elton アスク 出 版 平 常 試 験 60% 平 常 点 ( 発 表 態 度 提 出 物 等 )40% 平 常 試 験 の 再 試 験 は 無 し 授 業 中 に 小 テストを 実 施 しますので 真 剣 に 取 り 組 みましょう 英 語 に 関 する 質 問 には 授 業 中 だけで なく 研 究 室 でも 対 応 しますので 声 をかけてください 日 付 授 業 項 目 授 業 内 容 等 担 当 教 員 2015/04/13 ( 月 ) 2015/04/13 ( 月 ) ガイダンス 予 習 方 法 や 復 習 方 法 を 具 体 的 に 示 し 今 後 の 学 習 を 自 律 的 に 進 められる 土 台 を 作 る 行 動 目 標 (SOs) 1. 学 習 計 画 を 立 てられる 自 習 用 CDを 聞 き 単 語 の 発 音 や 英 文 の 内 容 を 調 べておくこと 教 室 教 科 書 402 教 室 山 上 登 美 子 2015/04/20 ( 月 ) 2015/04/20 ( 月 ) 日 常 生 活 1 使 用 頻 度 の 高 い 単 語 や 慣 用 表 現 を 学 習 し 文 法 知 識 を 補 強 しながら 英 語 を 習 得 する 行 動 目 標 (SOs) 1. 単 語 や 慣 用 表 現 を 正 しく 発 音 し 英 文 の 内 容 を 理 解 できる 自 習 用 CDを 聞 き 単 語 の 発 音 や 英 文 の 内 容 を 調 べておくこと 山 上 登 美 子 教 室 教 科 書 402 教 室

2015/04/20 ( 月 ) 2015/04/20 ( 月 ) 2015/04/27 ( 月 ) 2015/04/27 ( 月 ) 日 常 生 活 1 日 常 生 活 2 使 用 頻 度 の 高 い 単 語 や 慣 用 表 現 を 学 習 し 文 法 知 識 を 補 強 しながら 英 語 を 習 得 する 行 動 目 標 (SOs) 1. 単 語 や 慣 用 表 現 を 正 しく 発 音 し 英 文 の 内 容 を 理 解 できる 自 習 用 CDを 聞 き 単 語 の 発 音 や 英 文 の 内 容 を 調 べておくこと 教 室 教 科 書 402 教 室 山 上 登 美 子 山 上 登 美 子 2015/05/11 ( 月 ) 2015/05/11 ( 月 ) 社 会 使 用 頻 度 の 高 い 単 語 や 慣 用 表 現 を 学 習 し 文 法 知 識 を 補 強 しながら 英 吾 を 習 得 する 行 動 目 標 (SOs) 1. 単 語 や 慣 用 表 現 を 正 しく 発 音 し 英 文 の 内 容 を 理 解 できる 自 習 用 CDを 聞 き 単 語 の 発 音 や 英 文 の 内 容 を 調 べておくこと 教 室 教 科 書 402 教 室 山 上 登 美 子 2015/05/18 ( 月 ) 2015/05/18 ( 月 ) 趣 味 スポーツ 芸 術 使 用 頻 度 の 高 い 単 語 や 慣 用 表 現 を 学 習 し 文 法 知 識 を 補 強 しながら 英 語 を 習 得 する 行 動 目 標 (SOs) 1. 単 語 や 慣 用 表 現 を 正 しく 発 音 し 英 文 の 内 容 を 理 解 できる 自 習 用 CDを 聞 き 単 語 の 発 音 や 英 文 の 内 容 を 調 べておくこと 山 上 登 美 子 教 室 教 科 書 402 教 室 2015/05/25 ( 月 ) 2015/05/25 ( 月 ) 学 業 行 事 使 用 頻 度 の 高 い 単 語 や 慣 用 表 現 を 学 習 し 文 法 知 識 を 補 強 しながら 英 語 を 習 得 する 行 動 目 標 (SOs) 1. 単 語 や 慣 用 表 現 を 正 しく 発 音 し 英 文 の 内 容 を 理 解 できる 自 習 用 CDを 聞 き 単 語 の 発 音 や 英 文 の 内 容 を 調 べておくこと 山 上 登 美 子 教 室 教 科 書

2015/05/25 ( 月 ) 2015/05/25 ( 月 ) 2015/06/01 ( 月 ) 2015/06/01 ( 月 ) 学 業 行 事 402 教 室 交 通 旅 行 使 用 頻 度 の 高 い 単 語 や 慣 用 表 現 を 学 習 し 文 法 知 識 を 補 強 しながら 英 語 を 習 得 する 行 動 目 標 (SOs) 1. 単 語 や 慣 用 表 現 を 正 しく 発 音 し 英 文 の 内 容 を 理 解 できる 自 習 用 CDを 聞 き 単 語 の 発 音 や 英 文 の 内 容 を 理 解 できる 教 室 教 科 書 402 教 室 山 上 登 美 子 山 上 登 美 子 2015/06/08 ( 月 ) 2015/06/08 ( 月 ) 仕 事 使 用 頻 度 の 高 い 単 語 や 慣 用 表 現 を 学 習 し 文 法 知 識 を 補 強 しながら 英 語 を 習 得 する 行 動 目 標 (SOs) 1. 単 語 や 慣 用 表 現 を 正 しく 発 音 し 英 文 の 内 容 を 理 解 できる 自 習 用 CDを 聞 き 単 語 の 発 音 や 英 文 の 内 容 を 調 べておくこと 教 室 教 科 書 402 教 室 山 上 登 美 子 2015/06/15 ( 月 ) 2015/06/15 ( 月 ) 健 康 使 用 頻 度 の 高 い 単 語 や 慣 用 表 現 を 学 習 し 文 法 知 識 を 補 強 しながら 英 語 を 習 得 する 行 動 目 標 (SOs) 1. 単 語 や 慣 用 表 現 を 正 しく 発 音 し 英 文 の 内 容 を 理 解 できる 自 習 用 CDを 聞 き 単 語 の 発 音 や 英 文 の 内 容 を 調 べておくこと 教 室 教 科 書 402 教 室 山 上 登 美 子 2015/06/22 ( 月 ) 2015/06/22 ( 月 ) 犯 罪 司 法 使 用 頻 度 の 高 い 単 語 や 慣 用 表 現 を 学 習 し 文 法 知 識 を 補 強 しながら 英 語 を 習 得 する 行 動 目 標 (SOs) 1. 単 語 や 慣 用 表 現 を 正 しく 発 音 し 英 文 の 内 容 を 理 解 できる 自 習 用 CDを 聞 き 単 語 の 発 音 や 英 文 の 内 容 を 調 べておくこと 山 上 登 美 子 教 室 教 科 書

2015/06/22 ( 月 ) 2015/06/22 ( 月 ) 2015/06/29 ( 月 ) 2015/06/29 ( 月 ) 犯 罪 司 法 402 教 室 人 間 関 係 使 用 頻 度 の 高 い 単 語 や 慣 用 表 現 を 学 習 し 文 法 知 識 を 補 強 しながら 英 語 を 習 得 する 行 動 目 標 (SOs) 1. 単 語 や 慣 用 表 現 を 正 しく 発 音 し 英 文 の 内 容 を 理 解 できる 自 習 用 CDを 聞 き 単 語 の 発 音 や 英 文 の 内 容 を 調 べておくこと 教 室 教 科 書 402 教 室 山 上 登 美 子 山 上 登 美 子 2015/07/06 ( 月 ) 2015/07/06 ( 月 ) 総 復 習 前 期 の 学 習 内 容 を 復 習 し 要 点 をまとめる 行 動 目 標 (SOs) 1. 学 習 内 容 を 理 解 できる 自 習 用 CDを 聞 き 要 点 を 整 理 しておくこと 教 室 教 科 書 402 教 室 山 上 登 美 子 2015/07/13 ( 月 ) 2015/07/13 ( 月 ) 平 常 試 験 前 期 に 学 習 した 内 容 の 定 着 をめざす 行 動 目 標 (SOs) 1. 学 習 内 容 を 正 しく 理 解 できる 学 習 範 囲 の 要 点 を 確 認 しておくこと 教 室 教 科 書 山 上 登 美 子 2015/07/23 ( 木 ) 2015/07/23 ( 木 ) 問 診 票 使 用 頻 度 の 高 い 単 語 や 慣 用 表 現 を 学 習 し 文 法 知 識 を 補 強 しながら 英 語 を 習 得 する 行 動 目 標 (SOs) 1. 病 名 を 理 解 することができる 単 語 や 慣 用 表 現 を 調 べておくこと 山 上 登 美 子 教 室 教 科 書 402 教 室

2015/07/23 ( 木 ) 2015/07/23 ( 木 ) 2015/09/07 ( 月 ) 2015/09/07 ( 月 ) 問 診 票 まとめ 試 験 の 正 解 を 発 表 し 誤 答 分 析 を 行 う 行 動 目 標 (SOs) 1. 誤 答 の 理 由 を 理 解 できる 前 期 の 学 習 内 容 を 確 認 しておくこと 教 室 教 科 書 402 教 室 山 上 登 美 子 山 上 登 美 子

年 次 学 期 学 習 ユニット 責 任 者 1 年 次 前 学 期 山 上 登 美 子 ( 英 語 ) 英 語 3 学 習 ユニット 学 習 目 標 (GIO) 担 当 教 員 教 科 書 評 価 方 法 (EV) 学 生 への メッセージ オフィスアワー この 授 業 では 歯 科 医 院 で 使 われる 単 語 や 慣 用 表 現 を 聴 き 取 り 正 しく 発 音 できるようにする 語 彙 を 増 やし 英 文 をの 内 容 を 理 解 することによって 読 む 力 と 書 く 力 を 強 化 する 診 療 室 における 外 国 人 患 者 さんと 歯 科 医 の 会 話 を 円 滑 にすることを 目 標 にする 山 上 登 美 子 長 島 万 里 世 歯 科 医 院 での 実 用 英 会 話 土 田 和 範 廣 畑 英 雄 笛 吹 恵 美 子 上 沖 晃 一 医 歯 薬 出 版 平 常 試 験 60% 平 常 点 ( 発 表 態 度 提 出 物 等 )40% 平 常 試 験 の 再 試 験 は 無 し 授 業 中 の 集 中 力 が 必 要 なので 真 剣 に 取 り 組 むこと 英 語 に 関 する 質 問 には 授 業 中 だけでなく 研 究 室 でも 対 応 しますので 声 をかけてください 日 付 授 業 項 目 授 業 内 容 等 担 当 教 員 2015/04/10 ( 金 ) 2015/04/10 ( 金 ) ガイダンス 予 習 方 法 や 復 習 方 法 を 具 体 的 に 示 し 今 後 の 学 習 を 自 律 的 に 進 められる 土 台 を 作 る 行 動 目 標 (SOs) 1. 学 習 計 画 を 立 てられる 自 習 用 CDを 聞 き 単 語 の 発 音 や 英 文 の 内 容 を 調 べておくこと 教 室 教 科 書 402 教 室 403 教 室 山 上 登 美 子 長 島 万 里 世 2015/04/17 ( 金 ) 2015/04/17 ( 金 ) 受 付 での 電 話 応 対 1 歯 科 医 院 で 使 われる 単 語 や 慣 用 表 現 を 学 習 し 文 法 知 識 を 補 強 しながら 英 語 を 習 得 する 行 動 目 標 (SOs) 1. 単 語 や 慣 用 表 現 を 発 音 できる 2. 英 文 の 内 容 を 理 解 できる 自 習 用 CDを 聞 き 単 語 の 発 音 や 英 文 の 内 容 を 調 べておくこと 教 室 教 科 書 402 教 室 403 教 室 山 上 登 美 子 長 島 万 里 世 2015/04/24 ( 金 ) 2015/04/24 ( 金 ) 受 付 での 電 話 応 対 2 前 回 学 習 した 英 語 表 現 について 患 者 さんと 歯 科 医 院 側 に 分 かれて 役 割 練 習 を する 行 動 目 標 (SOs) 1. 正 しい 発 音 とリズムで 自 然 な 会 話 ができる 英 文 を 音 読 し 正 しく 発 音 できるかどうか 確 認 しておくこと 教 室 教 科 書 402 教 室 403 教 室 山 上 登 美 子 長 島 万 里 世

2015/04/24 ( 金 ) 2015/04/24 ( 金 ) 2015/05/01 ( 金 ) 2015/05/01 ( 金 ) 受 付 での 電 話 応 対 2 受 け 付 けでの 初 診 応 対 歯 科 医 院 で 使 われる 単 語 や 慣 用 表 現 を 学 習 し 文 法 知 識 を 補 強 しながら 英 語 を 習 得 する 行 動 目 標 (SOs) 1. 単 語 や 慣 用 表 現 を 発 音 できる 2. 英 文 の 内 容 を 理 解 できる 自 習 用 CDを 聞 き 単 語 の 発 音 や 英 文 の 内 容 を 調 べておくこと 教 室 教 科 書 402 教 室 403 教 室 山 上 登 美 子 長 島 万 里 世 山 上 登 美 子 長 島 万 里 世 2015/05/08 ( 金 ) 2015/05/08 ( 金 ) 問 診 1 歯 科 医 院 で 使 われる 単 語 や 慣 用 表 現 を 学 習 し 文 法 知 識 を 補 強 しながら 英 語 を 習 得 する 行 動 目 標 (SOs) 1. 単 語 や 慣 用 表 現 を 発 音 できる 2. 英 文 の 内 容 を 理 解 できる 自 習 用 CDを 聞 き 単 語 の 発 音 や 英 文 の 内 容 を 理 解 できる 山 上 登 美 子 長 島 万 里 世 教 室 教 科 書 402 教 室 403 教 室 2015/05/15 ( 金 ) 2015/05/15 ( 金 ) 問 診 2 前 回 学 習 した 英 語 表 現 について 患 者 さんと 歯 科 医 院 側 に 分 かれて 役 割 練 習 を する 行 動 目 標 (SOs) 1. 正 しい 発 音 とリズムで 自 然 な 会 話 ができる 英 文 を 音 読 し 正 しく 発 音 できるかどうか 確 認 しておくこと 山 上 登 美 子 長 島 万 里 世 教 室 教 科 書 402 教 室 403 教 室 2015/05/22 ( 金 ) 2015/05/22 ( 金 ) レントゲン 室 1 歯 科 医 院 で 使 われる 単 語 や 慣 用 表 現 を 学 習 し 文 法 知 識 を 補 強 しながら 英 語 を 習 得 する 行 動 目 標 (SOs) 1. 単 語 や 慣 用 表 現 を 発 音 できる 2. 英 文 の 内 容 を 理 解 できる 自 習 用 CDを 聞 き 単 語 の 発 音 や 英 文 の 内 容 を 理 解 できる 山 上 登 美 子 長 島 万 里 世 教 室 教 科 書

2015/05/22 ( 金 ) 2015/05/22 ( 金 ) レントゲン 室 1 402 教 室 403 教 室 山 上 登 美 子 長 島 万 里 世 2015/05/29 ( 金 ) 2015/05/29 ( 金 ) レントゲン 室 2 前 回 学 習 した 英 語 表 現 について 患 者 さんと 歯 科 医 院 側 に 分 かれて 役 割 練 習 を する 行 動 目 標 (SOs) 1. 正 しい 発 音 とリズムで 自 然 な 会 話 ができる 英 文 を 音 読 し 正 しく 発 音 できるかどうか 確 認 しておくこと 山 上 登 美 子 長 島 万 里 世 教 室 教 科 書 402 教 室 403 教 室 2015/06/05 ( 金 ) 2015/06/05 ( 金 ) 抜 髄 1 歯 科 医 院 で 使 われる 単 語 や 慣 用 表 現 を 学 習 し 文 法 知 識 を 補 強 しながら 英 語 を 習 得 する 行 動 目 標 (SOs) 1. 単 語 や 慣 用 表 現 を 発 音 できる 2. 英 文 の 内 容 を 理 解 できる 自 習 用 CDを 聞 き 単 語 の 発 音 や 英 文 の 内 容 を 調 べておくこと 山 上 登 美 子 長 島 万 里 世 教 室 教 科 書 402 教 室 403 教 室 2015/06/12 ( 金 ) 2015/06/12 ( 金 ) 抜 髄 2 前 回 学 習 した 英 語 表 現 について 患 者 さんと 歯 科 医 院 側 に 分 かれて 役 割 練 習 を する 行 動 目 標 (SOs) 1. 正 しい 発 音 とリズムで 自 然 な 会 話 ができる 英 文 を 音 読 し 正 しく 発 音 できるかどうか 確 認 しておくこと 山 上 登 美 子 長 島 万 里 世 教 室 教 科 書 402 教 室 403 教 室 2015/06/19 ( 金 ) 2015/06/19 ( 金 ) 抜 歯 1 歯 科 医 院 で 使 われる 単 語 や 慣 用 表 現 を 学 習 し 文 法 知 識 を 補 強 しながら 英 語 を 習 得 する 行 動 目 標 (SOs) 1. 単 語 や 慣 用 表 現 を 発 音 できる 2. 英 文 の 内 容 を 理 解 できる 自 習 用 CDを 聞 き 単 語 の 発 音 や 英 文 の 内 容 を 調 べておくこと 山 上 登 美 子 長 島 万 里 世 教 室 教 科 書

2015/06/19 ( 金 ) 2015/06/19 ( 金 ) 抜 歯 1 402 教 室 403 教 室 山 上 登 美 子 長 島 万 里 世 2015/06/26 ( 金 ) 2015/06/26 ( 金 ) 抜 歯 2 前 回 学 習 した 英 語 表 現 について 患 者 さんと 歯 科 医 院 側 に 分 かれて 役 割 練 習 を する 行 動 目 標 (SOs) 1. 正 しい 発 音 とリズムで 自 然 な 会 話 ができる 英 文 を 音 読 し 正 しく 発 音 できるかどうか 確 認 しておくこと 山 上 登 美 子 長 島 万 里 世 教 室 教 科 書 402 教 室 403 教 室 2015/07/03 ( 金 ) 2015/07/03 ( 金 ) 総 復 習 前 期 の 学 習 内 容 を 復 習 し 要 点 をまとめる 行 動 目 標 (SOs) 1. 学 習 内 容 を 理 解 できる 自 習 用 CDを 聞 き 要 点 を 整 理 しておくこと 教 室 教 科 書 402 教 室 403 教 室 山 上 登 美 子 長 島 万 里 世 2015/07/10 ( 金 ) 2015/07/10 ( 金 ) 平 常 試 験 前 期 に 学 習 した 内 容 の 定 着 をめざす 行 動 目 標 (SOs) 1. 学 習 内 容 を 正 しく 理 解 できる 学 習 範 囲 の 要 点 を 確 認 しておくこと 教 室 教 科 書 山 上 登 美 子 長 島 万 里 世 2015/09/11 ( 金 ) 2015/09/11 ( 金 ) まとめ 試 験 の 正 解 を 発 表 し 誤 答 分 析 を 行 う 行 動 目 標 (SOs) 1. 誤 答 の 理 由 を 理 解 できる 前 期 の 学 習 内 容 を 確 認 しておくこと 教 室 教 科 書 402 教 室 403 教 室 山 上 登 美 子 長 島 万 里 世

2015/09/11 ( 金 ) 2015/09/11 ( 金 ) まとめ 山 上 登 美 子 長 島 万 里 世

年 次 学 期 学 習 ユニット 責 任 者 1 年 次 後 学 期 山 上 登 美 子 ( 英 語 ) 英 語 2 学 習 ユニット 学 習 目 標 (GIO) 担 当 教 員 教 科 書 評 価 方 法 (EV) 学 生 への メッセージ オフィスアワー この 授 業 では 日 常 生 活 で 使 用 頻 度 の 高 い 単 語 や 慣 用 表 現 を 聴 き 取 り 正 しく 発 音 できるようにする 語 彙 を 増 やし 英 文 の 内 容 を 理 解 することによって 読 む 力 と 書 く 力 を 強 化 する 山 上 登 美 子 例 文 でまるごと 覚 える 28 日 完 成 合 格 できる 単 熟 語 英 検 2 級 山 上 登 美 子 /Christopher elton アスク 出 版 社 平 常 試 験 60% 平 常 点 ( 発 表 態 度 提 出 物 等 ) 40% 平 常 試 験 の 再 試 験 は 無 し 授 業 中 に 小 テストを 実 施 しますので 真 剣 に 取 り 組 みましょう 英 語 に 関 する 質 問 には 授 業 中 だけで なく 研 究 室 でも 対 応 しますので 声 をかけてください 日 付 授 業 項 目 授 業 内 容 等 担 当 教 員 2015/09/30 ( 水 ) 2015/09/30 ( 水 ) ガイダンス 予 習 方 法 や 復 習 方 法 を 具 体 的 に 示 し 今 後 の 学 習 を 自 律 的 に 進 められる 土 台 を 作 る 行 動 目 標 (SOs) 1. 学 習 計 画 を 立 てられる 自 習 用 CDを 聞 き 単 語 の 発 音 や 英 文 の 内 容 を 調 べておくこと 教 室 教 科 書 411 教 室 山 上 登 美 子 2015/10/07 ( 水 ) 2015/10/07 ( 水 ) 環 境 使 用 頻 度 の 高 い 単 語 や 慣 用 表 現 を 学 習 し 文 法 知 識 を 補 強 しながら 英 語 を 習 得 する 行 動 目 標 (SOs) 1. 単 語 や 慣 用 表 現 を 正 しく 発 音 し 英 文 の 内 容 を 理 解 できる 自 習 用 CDを 聞 き 単 語 の 発 音 や 英 文 の 内 容 を 調 べておくこと 教 室 教 科 書 411 教 室 山 上 登 美 子 2015/10/14 ( 水 ) 2015/10/14 ( 水 ) 資 源 動 植 物 自 然 使 用 頻 度 の 高 い 単 語 や 慣 用 表 現 を 学 習 し 文 法 知 識 を 補 強 しながら 英 語 を 習 得 する 行 動 目 標 (SOs) 1. 単 語 や 慣 用 表 現 を 正 しく 発 音 し 英 文 の 内 容 を 理 解 できる 自 習 用 CDを 聞 き 単 語 の 発 音 や 英 文 の 内 容 を 調 べておくこと 教 室 教 科 書 402 教 室 山 上 登 美 子

2015/10/14 ( 水 ) 2015/10/14 ( 水 ) 2015/10/21 ( 水 ) 2015/10/21 ( 水 ) 資 源 動 植 物 自 然 医 療 使 用 頻 度 の 高 い 単 語 や 慣 用 表 現 を 学 習 し 文 法 知 識 を 補 強 しながら 英 語 を 習 得 する 行 動 目 標 (SOs) 1. 単 語 や 慣 用 表 現 を 正 しく 発 音 し 英 文 の 内 容 を 理 解 できる 自 習 用 CDを 聞 き 単 語 の 発 音 や 英 文 の 内 容 を 調 べておくこと 教 室 教 科 書 411 教 室 山 上 登 美 子 山 上 登 美 子 2015/10/28 ( 水 ) 2015/10/28 ( 水 ) 科 学 使 用 頻 度 の 高 い 単 語 や 慣 用 表 現 を 学 習 し 文 法 知 識 を 補 強 しながら 英 語 を 習 得 する 行 動 目 標 (SOs) 1. 単 語 や 慣 用 表 現 を 正 しく 発 音 し 英 文 の 内 容 を 理 解 できる 自 習 用 CDを 聞 き 単 語 の 発 音 や 英 文 の 内 容 を 調 べておくこと 教 室 教 科 書 411 教 室 山 上 登 美 子 2015/11/04 ( 水 ) 2015/11/04 ( 水 ) 教 育 使 用 頻 度 の 高 い 単 語 や 慣 用 表 現 を 学 習 し 文 法 知 識 を 補 強 しながら 英 語 を 習 得 する 行 動 目 標 (SOs) 1. 単 語 や 慣 用 表 現 を 正 しく 発 音 し 英 文 の 内 容 を 理 解 できる 自 習 用 CDを 聞 き 単 語 の 発 音 や 英 文 の 内 容 を 理 解 できる 教 室 教 科 書 411 教 室 山 上 登 美 子 2015/11/11 ( 水 ) 2015/11/11 ( 水 ) ビジネス 使 用 頻 度 の 高 い 単 語 や 慣 用 表 現 を 学 習 し 文 法 知 識 を 補 強 しながら 英 語 を 習 得 する 行 動 目 標 (SOs) 1. 単 語 や 慣 用 表 現 を 正 しく 発 音 し 英 文 の 内 容 を 理 解 できる 自 習 用 CDを 聞 き 単 語 の 発 音 や 英 文 の 内 容 を 調 べておくこと 山 上 登 美 子 教 室 教 科 書

2015/11/11 ( 水 ) 2015/11/11 ( 水 ) 2015/11/18 ( 水 ) 2015/11/18 ( 水 ) ビジネス 411 教 室 生 活 使 用 頻 度 の 高 い 単 語 や 慣 用 表 現 を 学 習 し 文 法 知 識 を 補 強 しながら 英 語 を 習 得 する 行 動 目 標 (SOs) 1. 単 語 や 慣 用 表 現 を 正 しく 発 音 し 英 文 の 内 容 を 理 解 できる 自 習 用 CDを 聞 き 単 語 の 発 音 や 英 文 の 内 容 を 調 べておくこと 教 室 教 科 書 411 教 室 山 上 登 美 子 山 上 登 美 子 2015/11/25 ( 水 ) 2015/11/25 ( 水 ) 文 化 歴 史 使 用 頻 度 の 高 い 単 語 や 慣 用 表 現 を 学 習 し 文 法 知 識 を 補 強 しながら 英 語 を 習 得 する 行 動 目 標 (SOs) 1. 単 語 や 慣 用 表 現 を 正 しく 発 音 し 英 文 の 内 容 を 理 解 できる 自 習 用 CDを 聞 き 単 語 の 発 音 や 英 文 の 内 容 を 調 べておくこと 教 室 教 科 書 411 教 室 山 上 登 美 子 2015/12/02 ( 水 ) 2015/12/02 ( 水 ) 政 治 経 済 使 用 頻 度 の 高 い 単 語 や 慣 用 表 現 を 学 習 し 文 法 知 識 を 補 強 しながら 英 語 を 習 得 する 行 動 目 標 (SOs) 1. 単 語 や 慣 用 表 現 を 正 しく 発 音 し 英 文 の 内 容 を 理 解 できる 自 習 用 CDを 聞 き 単 語 の 発 音 や 英 文 の 内 容 を 調 べておくこと 教 室 教 科 書 411 教 室 山 上 登 美 子 2015/12/09 ( 水 ) 2015/12/09 ( 水 ) マスメディア 国 際 社 会 使 用 頻 度 の 高 い 単 語 や 慣 用 表 現 を 学 習 し 文 法 知 識 を 補 強 しながら 英 語 を 習 得 する 行 動 目 標 (SOs) 1. 単 語 や 慣 用 表 現 を 正 しく 発 音 し 英 文 の 内 容 を 理 解 できる 自 習 用 CDを 聞 き 単 語 の 発 音 や 英 文 の 内 容 を 調 べておくこと 教 室 教 科 書 山 上 登 美 子

2015/12/09 ( 水 ) 2015/12/09 ( 水 ) 2015/12/16 ( 水 ) 2015/12/16 ( 水 ) マスメディア 国 際 社 会 411 教 室 登 場 人 物 の 行 動 使 用 頻 度 の 高 い 単 語 や 慣 用 表 現 を 学 習 し 文 法 知 識 を 補 強 しながら 英 語 を 習 得 する 行 動 目 標 (SOs) 1. 単 語 や 慣 用 表 現 を 正 しく 発 音 し 英 文 の 内 容 を 理 解 できる 自 習 用 CDを 聞 き 単 語 の 発 音 や 英 文 の 内 容 を 調 べておくこと 教 室 教 科 書 411 教 室 山 上 登 美 子 山 上 登 美 子 2016/01/13 ( 水 ) 2016/01/13 ( 水 ) 病 気 使 用 頻 度 の 高 い 病 名 を 学 習 し その 内 容 を 理 解 する 行 動 目 標 (SOs) 1. 病 気 に 関 する 専 門 用 語 を 理 解 できる 単 語 の 意 味 を 調 べておくこと 教 室 教 科 書 411 教 室 山 上 登 美 子 2016/01/20 ( 水 ) 2016/01/20 ( 水 ) 総 復 習 後 期 の 学 習 内 容 を 復 習 し 要 点 をまとめる 行 動 目 標 (SOs) 1. 学 習 内 容 を 理 解 できる 自 習 用 CDを 聞 き 要 点 を 整 理 しておくこと 教 室 教 科 書 411 教 室 山 上 登 美 子 2016/01/27 ( 水 ) 2016/01/27 ( 水 ) 平 常 試 験 後 期 に 学 習 した 内 容 の 定 着 をめざす 行 動 目 標 (SOs) 1. 学 習 内 容 を 正 しく 理 解 できる 後 期 の 学 習 内 容 を 確 認 しておくこと 教 室 教 科 書 山 上 登 美 子

2016/01/27 ( 水 ) 2016/01/27 ( 水 ) 2016/02/03 ( 水 ) 2016/02/03 ( 水 ) 平 常 試 験 まとめ 試 験 の 正 解 を 発 表 し 誤 答 分 析 を 行 う 行 動 目 標 (SOs) 1. 試 験 の 正 解 を 理 解 できる 後 期 の 学 習 内 容 を 確 認 しておくこと 教 室 教 科 書 411 教 室 山 上 登 美 子 山 上 登 美 子

年 次 学 期 学 習 ユニット 責 任 者 1 年 次 後 学 期 長 島 万 里 世 ( 英 語 ) 英 語 4 学 習 ユニット 学 習 目 標 (GIO) 担 当 教 員 教 科 書 評 価 方 法 (EV) 学 生 への メッセージ オフィスアワー この 授 業 では 心 に 残 る 素 晴 らしい 短 編 を 皆 さんと 味 わいながら 文 法 読 解 力 等 の 英 語 力 向 上 を 図 り ます 長 島 万 里 世 Small Miracles 心 ひかれる 不 思 議 な 話 Yitta Halberstam / Judith Leventhal 金 星 堂 平 常 試 験 60% 平 常 点 40%( 発 表 態 度 提 出 物 等 ) 平 常 試 験 の 再 試 験 は 実 施 しない 教 科 書 に 詳 しい 注 が 載 っていますので それを 参 考 に 丁 寧 に 読 んでいきます 毎 回 必 ず 辞 書 を 持 参 す ること 質 問 等 は 授 業 後 に 受 け 付 けます 日 付 授 業 項 目 授 業 内 容 等 担 当 教 員 2015/09/25 ( 金 ) 2015/09/25 ( 金 ) ガイダンス 予 定 や 成 績 の 評 価 方 法 を 知 る 行 動 目 標 (SOs) 1. 後 期 の 学 習 計 画 が 立 てられる 特 になし 長 島 万 里 世 2015/10/02 ( 金 ) 2015/10/02 ( 金 ) 基 本 的 文 法 事 項 の 復 習 準 備 学 習 として 品 詞 と 文 型 の 復 習 をして 次 週 からの 教 科 書 精 読 の 基 礎 固 めを する 行 動 目 標 (SOs) 1. 英 文 の 構 成 を 論 理 的 に 理 解 できる 各 自 高 校 時 の 教 材 で 構 わないので 品 詞 と 文 型 の 箇 所 を 見 直 し 授 業 に 臨 む 長 島 万 里 世 2015/10/09 ( 金 ) 2015/10/09 ( 金 ) 6. The Gift 輪 読 形 式 で 教 科 書 を 和 訳 する 一 文 一 文 を 精 読 し 文 法 理 解 とともに 作 品 を 味 わう 練 習 をする 行 動 目 標 (SOs) 1. 単 語 の 意 味 品 詞 役 割 を 理 解 できる 理 解 したうえで 日 本 語 に 訳 すことが できる 学 生 は 授 業 までに 各 自 注 を 参 考 に 和 訳 をしてくること 長 島 万 里 世 2015/10/16 ( 金 ) 2015/10/16 ( 金 ) 6. The Gift 輪 読 形 式 で 教 科 書 を 和 訳 する 一 文 一 文 を 精 読 し 文 法 理 解 とともに 作 品 を 味 わう 練 習 をする 行 動 目 標 (SOs) 長 島 万 里 世

6. The Gift 1. 単 語 の 意 味 品 詞 役 割 を 理 解 できる 理 解 したうえで 日 本 語 に 訳 すことが できる 学 生 は 授 業 までに 各 自 注 を 参 考 に 和 訳 をしてくること 長 島 万 里 世 2015/10/30 ( 金 ) 2015/10/23 ( 金 ) 5. Just a Simple Good Word 輪 読 形 式 で 教 科 書 を 和 訳 する 一 文 一 文 を 精 読 し 文 法 理 解 とともに 作 品 を 味 わう 練 習 をする 行 動 目 標 (SOs) 1. 単 語 の 意 味 品 詞 役 割 を 理 解 できる 理 解 したうえで 日 本 語 に 訳 すことが できる 学 生 は 授 業 までに 各 自 注 を 参 考 に 和 訳 をしてくること 長 島 万 里 世 2015/11/06 ( 金 ) 2015/10/30 ( 金 ) 3. Coincidence 輪 読 形 式 で 教 科 書 を 和 訳 する 一 文 一 文 を 精 読 し 文 法 理 解 とともに 作 品 を 味 わう 練 習 をする 行 動 目 標 (SOs) 1. 新 出 文 法 事 項 を 理 解 できる 英 文 を 精 読 できる 作 品 内 容 を 味 わうことがで きる 学 生 は 授 業 までに 各 自 注 を 参 考 に 和 訳 をしてくること 長 島 万 里 世 2015/11/13 ( 金 ) 2015/11/06 ( 金 ) 3. Coincidence 輪 読 形 式 で 教 科 書 を 和 訳 する 一 文 一 文 を 精 読 し 文 法 理 解 とともに 作 品 を 味 わう 練 習 をする 教 科 書 で 学 んだ 表 現 方 法 を 実 際 に 使 ってみる 行 動 目 標 (SOs) 1. 単 語 の 意 味 品 詞 役 割 を 理 解 できる 理 解 したうえで 日 本 語 に 訳 すことが できる 学 生 は 授 業 までに 各 自 注 を 参 考 に 和 訳 をしてくること 長 島 万 里 世 2015/11/20 ( 金 ) 2015/11/13 ( 金 ) 3. Coincidence 映 像 資 料 を 用 いて 内 容 確 認 を 行 い 第 3 章 の 内 容 理 解 を 深 める 行 動 目 標 (SOs) 1. 単 語 の 意 味 品 詞 役 割 を 理 解 できる 理 解 したうえで 日 本 語 に 訳 すことが できる 2. 本 章 における 時 代 背 景 や 主 人 公 の 偉 業 の 知 識 を 身 につけることで 英 文 の 内 容 を 深 く 理 解 できる 長 島 万 里 世 一 文 一 文 を 精 読 し 文 法 理 解 とともに 作 品 を 味 わう 練 習 をする

2015/11/20 ( 金 ) 2015/11/13 ( 金 ) 3. Coincidence 長 島 万 里 世 2015/11/27 ( 金 ) 2015/11/20 ( 金 ) 4. n pple 輪 読 形 式 で 教 科 書 を 和 訳 する 一 文 一 文 を 精 読 し 文 法 理 解 とともに 作 品 を 味 わう 練 習 をする 行 動 目 標 (SOs) 1. 単 語 の 意 味 品 詞 役 割 を 理 解 できる 理 解 したうえで 日 本 語 に 訳 すことが できる 学 生 は 授 業 までに 各 自 注 を 参 考 に 和 訳 をしてくること 長 島 万 里 世 2015/12/04 ( 金 ) 2015/11/27 ( 金 ) 4. n pple 一 文 一 文 を 精 読 し 文 法 理 解 とともに 作 品 を 味 わう 練 習 をする 教 科 書 で 学 んだ 表 現 方 法 を 実 際 に 使 ってみる 行 動 目 標 (SOs) 1. 単 語 の 意 味 品 詞 役 割 を 理 解 できる 理 解 したうえで 日 本 語 に 訳 すことが できる 学 生 は 授 業 までに 各 自 注 を 参 考 に 和 訳 をしてくること 長 島 万 里 世 2015/12/11 ( 金 ) 2015/12/04 ( 金 ) 10. The Most Wel come Noise 一 文 一 文 を 精 読 し 文 法 理 解 とともに 作 品 を 味 わう 練 習 をする 行 動 目 標 (SOs) 1. 単 語 の 意 味 品 詞 役 割 を 理 解 できる 理 解 したうえで 日 本 語 に 訳 すことが できる 一 文 一 文 を 精 読 し 文 法 理 解 とともに 作 品 を 味 わう 練 習 をする 長 島 万 里 世 2015/12/18 ( 金 ) 2015/12/11 ( 金 ) 10. The Most Wel come Noise 輪 読 形 式 で 教 科 書 を 和 訳 する 一 文 一 文 を 精 読 し 文 法 理 解 とともに 作 品 を 味 わう 練 習 をする 行 動 目 標 (SOs) 1. 単 語 の 意 味 品 詞 役 割 を 理 解 できる 理 解 したうえで 日 本 語 に 訳 すことが できる 学 生 は 授 業 までに 各 自 注 を 参 考 に 和 訳 をしてくること 長 島 万 里 世

2015/12/18 ( 金 ) 2015/12/11 ( 金 ) 2015/12/25 ( 金 ) 2015/12/18 ( 金 ) 10. The Most Wel come Noise 1. The Missing R ing 輪 読 形 式 で 教 科 書 を 和 訳 する 一 文 一 文 を 精 読 し 文 法 理 解 とともに 作 品 を 味 わう 練 習 をする 行 動 目 標 (SOs) 1. 単 語 の 意 味 品 詞 役 割 を 理 解 できる 理 解 したうえで 日 本 語 に 訳 すことが できる 学 生 は 授 業 までに 各 自 注 を 参 考 に 和 訳 をしてくること 長 島 万 里 世 長 島 万 里 世 2016/01/15 ( 金 ) 2015/12/25 ( 金 ) 1. The Missing R ing 輪 読 形 式 で 教 科 書 を 和 訳 する 一 文 一 文 を 精 読 し 文 法 理 解 とともに 作 品 を 味 わう 練 習 をする 行 動 目 標 (SOs) 1. 単 語 の 意 味 品 詞 役 割 を 理 解 できる 理 解 したうえで 日 本 語 に 訳 すことが できる 長 島 万 里 世 学 生 は 授 業 までに 各 自 注 を 参 考 に 和 訳 をしてくること 2016/01/22 ( 金 ) 2016/01/15 ( 金 ) Chapter6,5,3,4,1 0,1のまとめ 前 期 の 学 習 内 容 を 理 解 する Chapter6,5,3,4,10,1の 内 容 を 再 確 認 し 試 験 に 備 える 行 動 目 標 (SOs) 1. 学 習 内 容 を 理 解 し 試 験 に 備 えることができる 学 生 は 各 自 前 期 の 学 習 内 容 を 見 直 しておくこと 長 島 万 里 世 2016/01/28 ( 木 ) 2016/01/22 ( 金 ) 平 常 試 験 筆 記 試 験 を 実 施 し 学 習 内 容 の 定 着 を 確 認 する 後 期 学 習 内 容 の 要 点 をまとめ 満 点 をとれるように 準 備 する 演 習 長 島 万 里 世

化 学 年 次 学 期 学 則 科 目 責 任 者 1 年 次 通 年 ( 化 学 ) 学 習 目 標 (GIO) 評 価 方 法 (EV) 化 学 は 基 礎 分 野 に 属 し 専 門 基 礎 分 野 である 生 化 学 生 理 学 薬 理 学 麻 酔 学 などに 必 須 となる 化 学 の 基 礎 知 識 を 習 得 することを 目 標 とします 本 科 目 は 前 学 期 の 化 学 1 および 化 学 実 験 後 学 期 の 化 学 2 から 構 成 されています 前 学 期 は 一 般 化 学 の を 化 学 実 験 と 並 行 して 進 めることで 化 学 の 一 般 知 識 を 学 びます 後 学 期 は 物 理 化 学 と 生 物 化 学 を 中 心 に 学 び 生 体 内 で 起 こっている 化 学 現 象 を 物 理 化 学 と 生 物 化 学 の 両 面 から 理 解 することで 化 学 的 な 思 考 能 力 を 身 につけます 化 学 の 評 価 は 化 学 1 化 学 2 化 学 実 験 を 同 等 の 比 率 として 行 います 配 点 は 化 学 1: 平 常 試 験 が200 点 化 学 2: 平 常 試 験 が200 点 化 学 実 験 : 試 験 が100 点 レポートが100 点 とし これに 出 席 状 況 や 提 出 物 の 有 無 を 加 味 して 総 合 的 に 評 価 します 再 試 験 は 行 いません 化 学 1 年 次 学 期 学 習 ユニット 責 任 者 1 年 次 前 学 期 ( 化 学 ) 学 習 ユニット 学 習 目 標 (GIO) 担 当 教 員 教 科 書 参 考 図 書 器 材 評 価 方 法 (EV) 学 生 への メッセージ オフィスアワー 化 学 1では 高 校 時 代 に 化 学 を 履 修 してこなかった 学 生 でも 理 解 できるように 高 校 の 復 習 的 な 内 容 か ら 始 めて 分 子 モデルを 導 入 したわかりやすい 授 業 を 行 います 分 子 の 構 造 化 学 結 合 分 子 の 極 性 物 質 の 状 態 とエネルギーといった 化 学 の 基 本 知 識 を 身 に 付 け 後 学 期 の 物 理 化 学 生 物 化 学 へ と 繋 げます 城 座 映 明 わかる 理 工 系 のための 化 学 今 西 誠 之 金 子 総 小 塩 明 湊 元 幹 太 八 谷 巌 ( 編 著 ) 共 立 出 版 その 他 資 料 を 配 布 生 命 科 学 の 基 礎 城 座 映 明 学 建 書 院 HGS 分 子 構 造 模 型 同 一 比 率 での2 回 の 平 常 試 験 で 評 価 します 提 出 物 などが 未 提 出 の 場 合 には 減 点 します また 規 定 回 数 以 上 の 欠 席 者 の 評 価 は60 点 以 下 となります 再 試 験 は 行 いません WebClassに 資 料 を 載 せていきます わからないことがあったらどんどん 質 問 に 来 てください 日 付 授 業 項 目 授 業 内 容 等 担 当 教 員 2015/04/13 ( 月 ) 2015/04/13 ( 月 ) 物 質 量 と 濃 度 物 質 量 と 濃 度 を 説 明 することができる 行 動 目 標 (SOs) 1. 物 質 量 と 濃 度 を 説 明 することができる テキストの 対 応 したページを 予 習 すること 教 室 演 習 城 座 映 明 2015/04/20 ( 月 ) 2015/04/20 ( 月 ) 混 成 軌 道 混 成 軌 道 が 分 子 の 構 造 にどの 様 に 反 映 されるかを 分 子 モデルを 用 いて 説 明 す ることができる 行 動 目 標 (SOs) 1. 混 成 軌 道 を 説 明 できる テキストの 対 応 したページを 予 習 すること 城 座 映 明

2015/04/20 ( 月 ) 2015/04/20 ( 月 ) 混 成 軌 道 教 室 演 習 城 座 映 明 2015/04/27 ( 月 ) 2015/04/27 ( 月 ) 略 記 法 化 学 物 質 の 略 記 法 を 説 明 することができる 行 動 目 標 (SOs) 1. 化 学 物 質 の 略 記 法 を 説 明 することができる テキストの 対 応 したページを 予 習 すること 教 室 演 習 2015/05/11 ( 月 ) 2015/05/11 ( 月 ) 化 学 結 合 と 官 能 基 異 種 原 子 が 結 合 することにより 特 徴 的 な 化 学 的 性 質 を 示 す 過 程 を 説 明 すること ができる 行 動 目 標 (SOs) 1. 化 学 結 合 と 官 能 基 を 説 明 することができる テキストの 対 応 したページを 予 習 すること 教 室 演 習 2015/05/18 ( 月 ) 2015/05/18 ( 月 ) 電 気 陰 性 度 電 気 陰 性 度 が 分 子 の 化 学 的 性 質 にどの 様 に 関 与 するかを 説 明 することができる 行 動 目 標 (SOs) 1. 電 気 陰 性 度 を 説 明 することができる テキストの 対 応 したページを 予 習 すること 教 室 演 習 2015/05/25 ( 月 ) 2015/05/25 ( 月 ) 質 量 作 用 の 法 則 中 和 滴 定 を 例 として 質 量 作 用 の 法 則 を 説 明 することができる 行 動 目 標 (SOs) 1. 質 量 作 用 の 法 則 を 説 明 することができる テキストの 対 応 したページを 予 習 すること 教 室

2015/05/25 ( 月 ) 2015/05/25 ( 月 ) 質 量 作 用 の 法 則 演 習 2015/06/01 ( 月 ) 2015/06/01 ( 月 ) 物 質 の 極 性 -1 物 質 の 極 性 が 分 子 の 化 学 的 性 質 にどの 様 に 関 与 するかを 説 明 することができる 行 動 目 標 (SOs) 1. 物 質 の 極 性 を 説 明 することができる テキストの 対 応 したページを 予 習 すること 教 室 演 習 2015/06/08 ( 月 ) 2015/06/08 ( 月 ) 物 質 の 極 性 -2 物 質 の 極 性 が 分 子 の 化 学 的 性 質 にどの 様 に 関 与 するかを 説 明 することができる 行 動 目 標 (SOs) 1. 物 質 の 極 性 を 説 明 することができる テキストの 対 応 したページを 予 習 すること 教 室 演 習 2015/06/15 ( 月 ) 2015/06/15 ( 月 ) 極 性 物 質 のゆくえ 極 性 物 質 のゆくえを 説 明 することができる 行 動 目 標 (SOs) 1. 極 性 物 質 のゆくえを 説 明 できる テキストの 対 応 したページを 予 習 すること 教 室 演 習 2015/06/22 ( 月 ) 2015/06/22 ( 月 ) 物 質 の 三 態 物 質 の 三 態 と 熱 エネルギーを 説 明 することができる 行 動 目 標 (SOs) 1. 物 質 の 三 態 を 説 明 することができる テキストの 対 応 したページを 予 習 すること 教 室 演 習

2015/06/22 ( 月 ) 2015/06/22 ( 月 ) 2015/06/29 ( 月 ) 2015/06/29 ( 月 ) 物 質 の 三 態 結 合 エネルギー - 1 結 合 エネルギーを 説 明 することができる 行 動 目 標 (SOs) 1. 結 合 エネルギーを 説 明 することができる テキストの 対 応 したページを 予 習 すること 教 室 演 習 2015/07/06 ( 月 ) 2015/07/06 ( 月 ) 結 合 エネルギー - 2 結 合 エネルギーを 説 明 することができる 行 動 目 標 (SOs) 1. 結 合 エネルギーを 説 明 することができる テキストの 対 応 したページを 予 習 すること 教 室 演 習 2015/07/13 ( 月 ) 2015/07/13 ( 月 ) 化 学 反 応 と 反 応 熱 化 学 反 応 と 反 応 熱 を 説 明 することができる 行 動 目 標 (SOs) 1. 化 学 反 応 と 反 応 熱 を 説 明 することができる テキストの 対 応 したページを 予 習 すること 教 室 演 習 2015/07/23 ( 木 ) 2015/07/23 ( 木 ) 物 質 の 反 応 性 と 酸 化 還 元 物 質 の 反 応 性 イオン 化 傾 向 酸 化 還 元 を 説 明 することができる 行 動 目 標 (SOs) 1. 物 質 の 反 応 性 と 酸 化 還 元 を 説 明 することができる テキストの 対 応 したページを 予 習 すること 教 室 演 習

2015/07/23 ( 木 ) 2015/07/23 ( 木 ) 2015/09/07 ( 月 ) 2015/09/07 ( 月 ) 物 質 の 反 応 性 と 酸 化 還 元 平 常 試 験 一 般 化 学 平 常 試 験 行 動 目 標 (SOs) 1. 一 般 化 学 平 常 試 験 テキストの 対 応 したページを 十 分 に 復 習 すること 教 室

年 次 学 期 学 習 ユニット 責 任 者 1 年 次 前 学 期 ( 化 学 ) 化 学 実 験 学 習 ユニット 学 習 目 標 (GIO) 担 当 教 員 教 科 書 参 考 図 書 器 材 評 価 方 法 (EV) 学 生 への メッセージ オフィスアワー 化 学 を 修 得 するには と 実 験 の 両 方 が 必 要 です で 学 んだ 化 学 の 基 礎 的 知 識 を 実 験 により 認 識 し 実 験 を 通 して 得 られる 結 果 から 化 学 の 知 識 がより 一 層 深 く 理 解 できるようになり また 新 た な 知 識 も 得 られ 実 験 により 化 学 的 思 考 も 養 うことができるようになります 以 上 のような 目 的 で 化 学 実 験 を 行 います 城 座 映 明 資 料 を 配 布 生 命 科 学 のための 化 学 実 験 高 橋 知 義 城 座 映 明 田 中 幹 夫 山 倉 文 幸 編 東 京 教 学 社 HGS 分 子 構 造 模 型 試 験 およびレポート 提 出 を 同 一 比 率 で 評 価 します 欠 席 者 は 減 点 します 再 試 験 は 行 いません 各 自 が 個 別 に 実 験 を 行 うため とは 異 なる 受 講 方 法 となります 化 学 実 験 では 常 に 安 全 が 優 先 さ れているので 室 内 での 行 動 には 十 分 な 注 意 を 払 い 指 示 に 従 って 受 講 するようにしてください 日 付 授 業 項 目 授 業 内 容 等 担 当 教 員 2015/04/09 ( 木 ) 2015/04/14 ( 火 ) ガイダンス ガイダンス 行 動 目 標 (SOs) 1.ガイダンス 特 になし 実 験 室 第 7 室 城 座 映 明 2015/04/09 ( 木 ) 2015/04/14 ( 火 ) ガイダンス ガイダンス 行 動 目 標 (SOs) 1.ガイダンス 特 になし 実 験 室 第 7 室 城 座 映 明 2015/04/16 ( 木 ) 2015/04/21 ( 火 ) 物 質 量 と 濃 度 物 質 量 と 濃 度 を 説 明 することができる 行 動 目 標 (SOs) 1. 物 質 量 と 濃 度 を 説 明 することができる テキストの 対 応 したページを 予 習 すること 実 験 室 第 7 室 城 座 映 明

2015/04/16 ( 木 ) 2015/04/21 ( 火 ) 2015/04/16 ( 木 ) 2015/04/21 ( 火 ) 物 質 量 と 濃 度 物 質 量 と 濃 度 物 質 量 と 濃 度 を 説 明 することができる 行 動 目 標 (SOs) 1. 物 質 量 と 濃 度 を 説 明 することができる テキストの 対 応 したページを 予 習 すること 実 験 室 第 7 室 城 座 映 明 城 座 映 明 2015/04/23 ( 木 ) 2015/04/28 ( 火 ) 混 成 軌 道 混 成 軌 道 が 分 子 の 構 造 にどの 様 に 反 映 されるかを 分 子 モデルを 用 いて 説 明 す ることができる 行 動 目 標 (SOs) 1. 混 成 軌 道 を 説 明 することができる テキストの 対 応 したページを 予 習 すること 城 座 映 明 室 第 7 室 2015/04/23 ( 木 ) 2015/04/28 ( 火 ) 混 成 軌 道 混 成 軌 道 が 分 子 の 構 造 にどの 様 に 反 映 されるかを 分 子 モデルを 用 いて 説 明 す ることができる 行 動 目 標 (SOs) 1. 混 成 軌 道 を 説 明 することができる テキストの 対 応 したページを 予 習 すること 城 座 映 明 室 第 7 室 2015/04/30 ( 木 ) 2015/05/12 ( 火 ) 実 験 ガイダンス 実 験 ガイダンス 行 動 目 標 (SOs) 1. 実 験 ガイダンス テキストの 対 応 したページを 予 習 すること 室 第 7 室 城 座 映 明

2015/04/30 ( 木 ) 2015/05/12 ( 火 ) 2015/04/30 ( 木 ) 2015/05/12 ( 火 ) 実 験 ガイダンス 実 験 ガイダンス 実 験 ガイダンス 行 動 目 標 (SOs) 1. 実 験 ガイダンス テキストの 対 応 したページを 予 習 すること 室 第 7 室 城 座 映 明 城 座 映 明 2015/05/07 ( 木 ) 2015/05/19 ( 火 ) 中 和 滴 定 -1 塩 酸 の 中 和 滴 定 行 動 目 標 (SOs) 1. 塩 酸 の 中 和 滴 定 の 原 理 を 説 明 することができる テキストの 対 応 したページを 予 習 すること 実 験 室 第 7 室 城 座 映 明 2015/05/07 ( 木 ) 2015/05/19 ( 火 ) 中 和 滴 定 -1 塩 酸 の 中 和 滴 定 行 動 目 標 (SOs) 1. 塩 酸 の 中 和 滴 定 の 原 理 を 説 明 することができる テキストの 対 応 したページを 予 習 すること 実 験 室 第 7 室 城 座 映 明 2015/05/14 ( 木 ) 2015/05/26 ( 火 ) 中 和 滴 定 -2 アスピリンの 中 和 滴 定 行 動 目 標 (SOs) 1.アスピリンの 中 和 滴 定 の 原 理 を 説 明 することができる テキストの 対 応 したページを 予 習 すること 実 験 室 第 7 室 城 座 映 明

2015/05/14 ( 木 ) 2015/05/26 ( 火 ) 2015/05/14 ( 木 ) 2015/05/26 ( 火 ) 中 和 滴 定 -2 城 座 映 明 中 和 滴 定 -2 アスピリンの 中 和 滴 定 行 動 目 標 (SOs) 1.アスピリンの 中 和 滴 定 の 原 理 を 説 明 することができる テキストの 対 応 したページを 予 習 すること 実 験 室 第 7 室 城 座 映 明 2015/05/21 ( 木 ) 2015/06/02 ( 火 ) 順 相 クロマト 順 相 クロマト 上 での 化 学 物 質 の 分 離 挙 動 を 理 解 する 行 動 目 標 (SOs) 1. 順 相 クロマト 上 での 化 学 物 質 の 分 離 挙 動 を 説 明 できる テキストの 対 応 したページを 予 習 すること 実 験 室 第 7 室 城 座 映 明 2015/05/21 ( 木 ) 2015/06/02 ( 火 ) 順 相 クロマト 順 相 クロマト 上 での 化 学 物 質 の 分 離 挙 動 を 理 解 する 行 動 目 標 (SOs) 1. 順 相 クロマト 上 での 化 学 物 質 の 分 離 挙 動 を 説 明 できる テキストの 対 応 したページを 予 習 すること 実 験 室 第 7 室 城 座 映 明 2015/05/28 ( 木 ) 2015/06/09 ( 火 ) 中 和 滴 定 -3 リドカインの 中 和 滴 定 行 動 目 標 (SOs) 1.リドカインの 中 和 滴 定 の 原 理 を 説 明 することができる テキストの 対 応 したページを 予 習 すること 実 験 室 第 7 室 城 座 映 明

2015/05/28 ( 木 ) 2015/06/09 ( 火 ) 2015/05/28 ( 木 ) 2015/06/09 ( 火 ) 中 和 滴 定 -3 城 座 映 明 中 和 滴 定 -3 リドカインの 中 和 滴 定 行 動 目 標 (SOs) 1.リドカインの 中 和 滴 定 の 原 理 を 説 明 することができる テキストの 対 応 したページを 予 習 すること 実 験 室 第 7 室 城 座 映 明 2015/06/04 ( 木 ) 2015/06/16 ( 火 ) 逆 相 クロマト 逆 相 クロマト 上 での 化 学 物 質 の 分 離 挙 動 を 理 解 する 行 動 目 標 (SOs) 1. 逆 相 クロマト 上 での 化 学 物 質 の 分 離 挙 動 を 説 明 できる テキストの 対 応 したページを 予 習 すること 実 験 室 第 7 室 城 座 映 明 2015/06/04 ( 木 ) 2015/06/16 ( 火 ) 逆 相 クロマト 逆 相 クロマト 上 での 化 学 物 質 の 分 離 挙 動 を 理 解 する 行 動 目 標 (SOs) 1. 逆 相 クロマト 上 での 化 学 物 質 の 分 離 挙 動 を 説 明 できる テキストの 対 応 したページを 予 習 すること 実 験 室 第 7 室 城 座 映 明 2015/06/11 ( 木 ) 2015/06/23 ( 火 ) 極 性 物 質 のゆくえ ph の 異 なる 環 境 下 で 極 性 物 質 を 溶 媒 抽 出 する 際 のゆくえを 理 解 する 行 動 目 標 (SOs) 1. 極 性 物 質 のゆくえを 説 明 できる テキストの 対 応 したページを 予 習 すること 実 験 室 第 7 室 城 座 映 明

2015/06/11 ( 木 ) 2015/06/23 ( 火 ) 2015/06/11 ( 木 ) 2015/06/23 ( 火 ) 極 性 物 質 のゆくえ 城 座 映 明 極 性 物 質 のゆくえ ph の 異 なる 環 境 下 で 極 性 物 質 を 溶 媒 抽 出 する 際 のゆくえを 理 解 する 行 動 目 標 (SOs) 1.pH の 異 なる 環 境 下 で 極 性 物 質 を 溶 媒 抽 出 する 際 のゆくえを 説 明 できる テキストの 対 応 したページを 予 習 すること 実 験 室 第 7 室 城 座 映 明 2015/06/18 ( 木 ) 2015/06/30 ( 火 ) 極 性 実 験 試 験 極 性 実 験 試 験 行 動 目 標 (SOs) 1. 極 性 実 験 試 験 テキストの 対 応 したページを 十 分 に 復 習 すること 第 7 室 城 座 映 明 2015/06/18 ( 木 ) 2015/06/30 ( 火 ) 極 性 実 験 試 験 極 性 実 験 試 験 行 動 目 標 (SOs) 1. 極 性 実 験 試 験 テキストの 対 応 したページを 十 分 に 復 習 すること 第 7 室 城 座 映 明 2015/06/25 ( 木 ) 2015/07/07 ( 火 ) フッ 化 物 イオンの 定 量 -1 フッ 化 物 イオンの 定 量 法 を 理 解 する 行 動 目 標 (SOs) 1.フッ 化 物 イオンの 定 量 法 を 理 解 する テキストの 対 応 したページを 予 習 すること 城 座 映 明 室 第 7 室 2015/06/25 ( 木 ) フッ 化 物 イオンの 定 量 -1 フッ 化 物 イオンの 定 量 法 を 理 解 する 行 動 目 標 (SOs) 城 座 映 明

2015/07/07 ( 火 ) フッ 化 物 イオンの 定 量 -1 1.フッ 化 物 イオンの 定 量 法 を 理 解 する テキストの 対 応 したページを 予 習 すること 室 第 7 室 城 座 映 明 2015/07/02 ( 木 ) 2015/07/14 ( 火 ) フッ 化 物 イオンの 定 量 -2 フッ 化 物 イオンの 定 量 を 行 う 行 動 目 標 (SOs) 1.フッ 化 物 イオンの 定 量 法 を 理 解 する テキストの 対 応 したページを 予 習 すること 城 座 映 明 室 第 7 室 2015/07/02 ( 木 ) 2015/07/14 ( 火 ) フッ 化 物 イオンの 定 量 -2 フッ 化 物 イオンの 定 量 を 行 う 行 動 目 標 (SOs) 1.フッ 化 物 イオンの 定 量 法 を 理 解 する テキストの 対 応 したページを 予 習 すること 城 座 映 明 室 第 7 室 2015/07/09 ( 木 ) 2015/07/21 ( 火 ) フッ 化 物 イオンの 定 量 -3 フッ 化 物 イオンの 定 量 結 果 を 解 析 する 行 動 目 標 (SOs) 1.フッ 化 物 イオンの 定 量 法 を 理 解 する テキストの 対 応 したページを 予 習 すること 城 座 映 明 室 第 7 室 2015/07/09 ( 木 ) 2015/07/21 ( 火 ) フッ 化 物 イオンの 定 量 -3 フッ 化 物 イオンの 定 量 結 果 を 解 析 する 行 動 目 標 (SOs) 1.フッ 化 物 イオンの 定 量 法 を 理 解 する テキストの 対 応 したページを 予 習 すること 城 座 映 明

2015/07/09 ( 木 ) 2015/07/21 ( 火 ) フッ 化 物 イオンの 定 量 -3 室 第 7 室 城 座 映 明 2015/07/16 ( 木 ) 2015/09/08 ( 火 ) フッ 化 物 イオンの 定 量 試 験 フッ 化 物 イオンの 定 量 試 験 行 動 目 標 (SOs) 1.フッ 化 物 イオンの 定 量 試 験 テキストの 対 応 したページを 十 分 に 復 習 すること 城 座 映 明 室 第 7 室 2015/07/16 ( 木 ) 2015/09/08 ( 火 ) フッ 化 物 イオンの 定 量 試 験 フッ 化 物 イオンの 定 量 試 験 行 動 目 標 (SOs) 1.フッ 化 物 イオンの 定 量 試 験 テキストの 対 応 したページを 十 分 に 復 習 すること 城 座 映 明 室 第 7 室

化 学 2 年 次 学 期 学 習 ユニット 責 任 者 1 年 次 後 学 期 ( 化 学 ) 学 習 ユニット 学 習 目 標 (GIO) 担 当 教 員 教 科 書 参 考 図 書 器 材 評 価 方 法 (EV) 学 生 への メッセージ オフィスアワー 化 学 2では 前 学 期 に 修 得 した 一 般 化 学 の 知 識 に 基 づいて 物 理 化 学 の 法 則 と 生 物 化 学 の 基 礎 知 識 を 学 び 生 命 現 象 を 化 学 的 に 理 解 する 力 を 身 に 付 けます 暗 記 力 よりも 理 解 力 を 養 うことを 目 標 とします 資 料 を 配 布 第 4 版 マクマリー 生 物 有 機 化 学 生 化 学 編 菅 原 二 三 男 ( 監 訳 ) 丸 善 出 版 生 命 科 学 系 のための 物 理 化 学 Raymond Chang( 著 ) 岩 澤 康 裕 北 川 禎 三 濱 口 宏 夫 ( 訳 ) 東 京 化 学 同 人 生 命 科 学 の 基 礎 城 座 映 明 学 建 書 院 HGS 分 子 構 造 模 型 同 一 比 率 での2 回 の 平 常 試 験 で 評 価 します 提 出 物 などが 未 提 出 の 場 合 には 減 点 します また 規 定 回 数 以 上 の 欠 席 者 の 評 価 は60 点 以 下 となります 再 試 験 は 行 いません WebClassに 資 料 を 載 せていきます わからないことがあったらどんどん 質 問 に 来 てください 日 付 授 業 項 目 授 業 内 容 等 担 当 教 員 2015/09/30 ( 水 ) 2015/09/30 ( 水 ) 気 体 の 状 態 方 程 式 気 体 の 状 態 方 程 式 を 説 明 することができる 行 動 目 標 (SOs) 1. 気 体 の 状 態 方 程 式 を 説 明 することができる テキストの 対 応 したページを 予 習 すること 教 室 演 習 2015/10/07 ( 水 ) 2015/10/07 ( 水 ) 内 部 エネルギー 内 部 エネルギーを 説 明 することができる 行 動 目 標 (SOs) 1. 内 部 エネルギーを 説 明 することができる テキストの 対 応 したページを 予 習 すること 教 室 演 習 2015/10/14 ( 水 ) 2015/10/14 ( 水 ) 自 由 エネルギー 自 由 エネルギーを 説 明 することができる 行 動 目 標 (SOs) 1. 自 由 エネルギーを 説 明 することができる テキストの 対 応 したページを 予 習 すること 教 室 演 習

2015/10/14 ( 水 ) 2015/10/14 ( 水 ) 2015/10/21 ( 水 ) 2015/10/21 ( 水 ) 自 由 エネルギー 質 量 作 用 の 法 則 質 量 作 用 の 法 則 を 説 明 することができる 行 動 目 標 (SOs) 1. 質 量 作 用 の 法 則 を 説 明 することができる テキストの 対 応 したページを 予 習 すること 教 室 演 習 2015/10/28 ( 水 ) 2015/10/28 ( 水 ) イオン 化 傾 向 と 起 電 力 イオン 化 傾 向 と 起 電 力 の 関 連 性 を 説 明 することができる 行 動 目 標 (SOs) 1.イオン 化 傾 向 と 起 電 力 の 関 連 性 を 説 明 することができる テキストの 対 応 したページを 予 習 すること 教 室 演 習 2015/11/04 ( 水 ) 2015/11/04 ( 水 ) 濃 淡 電 池 と 神 経 細 胞 濃 淡 電 池 と 神 経 細 胞 の 関 連 性 を 説 明 することができる 行 動 目 標 (SOs) 1. 濃 淡 電 池 と 神 経 細 胞 の 関 連 性 を 説 明 することができる テキストの 対 応 したページを 予 習 すること 教 室 演 習 2015/11/11 ( 水 ) 2015/11/11 ( 水 ) アミノ 酸 とタンパ ク 質 アミノ 酸 とタンパク 質 を 説 明 することができる 行 動 目 標 (SOs) 1.アミノ 酸 とタンパク 質 を 説 明 することができる テキストの 対 応 したページを 予 習 すること 教 室 演 習

2015/11/11 ( 水 ) 2015/11/11 ( 水 ) 2015/11/18 ( 水 ) 2015/11/18 ( 水 ) アミノ 酸 とタンパ ク 質 糖 質 糖 質 の 概 要 を 説 明 することができる 行 動 目 標 (SOs) 1. 糖 質 の 概 要 を 説 明 することができる テキストの 対 応 したページを 予 習 すること 教 室 演 習 2015/11/25 ( 水 ) 2015/11/25 ( 水 ) 脂 質 脂 質 の 概 要 を 説 明 することができる 行 動 目 標 (SOs) 1. 脂 質 の 概 要 を 説 明 することができる テキストの 対 応 したページを 予 習 すること 教 室 演 習 2015/12/02 ( 水 ) 2015/12/02 ( 水 ) 核 酸 核 酸 の 概 要 を 説 明 することができる 行 動 目 標 (SOs) 1. 核 酸 の 概 要 を 説 明 することができる テキストの 対 応 したページを 予 習 すること 教 室 演 習 2015/12/09 ( 水 ) 2015/12/09 ( 水 ) 代 謝 の 概 要 代 謝 の 概 要 を 説 明 することができる 行 動 目 標 (SOs) 1. 代 謝 の 概 要 を 説 明 することができる テキストの 対 応 したページを 予 習 すること 教 室 演 習

2015/12/09 ( 水 ) 2015/12/09 ( 水 ) 2015/12/16 ( 水 ) 2015/12/16 ( 水 ) 代 謝 の 概 要 糖 質 代 謝 糖 質 代 謝 を 説 明 することができる 行 動 目 標 (SOs) 1. 糖 質 代 謝 を 説 明 することができる テキストの 対 応 したページを 予 習 すること 教 室 演 習 2016/01/13 ( 水 ) 2016/01/13 ( 水 ) 脂 質 代 謝 脂 質 代 謝 を 説 明 することができる 行 動 目 標 (SOs) 1. 脂 質 代 謝 を 説 明 することができる テキストの 対 応 したページを 予 習 すること 教 室 演 習 2016/01/20 ( 水 ) 2016/01/20 ( 水 ) タンパク 質 代 謝 タンパク 質 代 謝 を 説 明 することができる 行 動 目 標 (SOs) 1.タンパク 質 代 謝 を 説 明 することができる テキストの 対 応 したページを 予 習 すること 教 室 演 習 2016/01/27 ( 水 ) 2016/01/27 ( 水 ) 生 命 現 象 の 化 学 的 理 解 年 間 を 通 して 学 んできた 生 命 現 象 の 化 学 的 理 解 を 概 観 することができる 行 動 目 標 (SOs) 1. 年 間 を 通 して 学 んできた 生 命 現 象 の 化 学 的 理 解 を 概 観 することができる テキストの 対 応 したページを 予 習 すること 教 室 演 習

2016/01/27 ( 水 ) 2016/01/27 ( 水 ) 2016/02/03 ( 水 ) 2016/02/03 ( 水 ) 生 命 現 象 の 化 学 的 理 解 平 常 試 験 平 常 試 験 行 動 目 標 (SOs) 1. 平 常 試 験 学 習 した 内 容 十 分 に 復 習 すること 教 室

年 次 学 期 学 則 科 目 責 任 者 1 年 次 通 年 ( 数 理 科 学 ) 数 学 学 習 目 標 (GIO) 評 価 方 法 (EV) 数 学 は 計 算 や 自 然 科 学 の 法 則 を 表 現 するためだけでなく, 論 理 性 や 筋 道 を 通 した 考 え 方 を 養 う 学 問 でもある. 今 日 大 学 数 学 の 基 礎 として 位 置 づけられているものに 微 積 分, 線 形 代 数, ベ クトル 解 析, 確 率 統 計 などがある. 本 ではあらゆる 学 問 に 必 要 な 筋 道 を 立 てた 考 え 方 を 養 うため, 数 学 を 通 して 論 理 的 思 考 を 身 に つけるための 知 識 と 態 度 を 修 得 する. 数 学 の 最 終 評 価 は, 数 学 1(30%), 数 学 2(30%), 統 計 情 報 (40%)によって 行 う. 数 学 1 の 評 価 は, 毎 授 業 時 の 提 出 物 (30%), 平 常 試 験 (70%)によって 行 う. 数 学 2 の 評 価 は, 毎 授 業 時 の 提 出 物 (30%), 平 常 試 験 (70%)によって 行 う. 統 計 学 の 評 価 は, 毎 授 業 時 の 提 出 物 (30%), 平 常 試 験 (70%)によって 行 う. 年 次 学 期 学 習 ユニット 責 任 者 1 年 次 前 学 期 ( 数 理 科 学 ) 数 学 1 学 習 ユニット 学 習 目 標 (GIO) 担 当 教 員 教 科 書 評 価 方 法 (EV) 学 生 への メッセージ オフィスアワー 線 形 代 数 の 学 習 を 通 して 行 列 による 演 算 方 法 を 学 び, 課 題 となる 問 題 を 解 くことで 論 理 的 な 思 考 を 養 うことが 目 的 である. 特 になし 数 学 1 の 評 価 は, 毎 授 業 時 の 提 出 物 (30%), 平 常 試 験 (70%)によって 行 う. わからないことがあれば, 授 業 中 や 授 業 外 でもどんどん 質 問 してください. 日 付 授 業 項 目 授 業 内 容 等 担 当 教 員 2015/04/14 ( 火 ) 2015/04/09 ( 木 ) ベクトル ベクトルの 演 算 ベクトルと 座 標 ベクトルの 意 味 と 演 算 を 学 び,べクトルを 座 標 成 分 で 表 すことができる 行 動 目 標 (SOs) 1.ベクトルの 意 味 を 説 明 できる 2.ベクトルの 演 算 ができる 3.ベクトルを 座 標 成 分 で 表 すことができる ベクトルについて 調 べておくこと 教 室 演 習 問 題 プリント 2015/04/21 ( 火 ) 2015/04/16 ( 木 ) 行 列 の 定 義 行 列 の 和 差 行 列 の 定 義 を 学 び, 行 列 の 和 差 の 演 算 ができることが 目 的 である 行 動 目 標 (SOs) 1. 行 列 の 定 義 を 説 明 できる 2. 行 列 の 和 差 の 演 算 ができる 行 列 について 調 べておくこと 教 室 演 習 問 題 プリント

2015/04/21 ( 火 ) 2015/04/16 ( 木 ) 2015/04/28 ( 火 ) 2015/04/23 ( 木 ) 行 列 の 定 義 行 列 の 和 差 行 列 の 積 と 転 置 行 列 行 列 の 積 の 計 算 方 法 を 学 び, 行 列 の 積 が 計 算 できる 転 置 行 列 の 意 味 を 学 び, 転 置 行 列 を 求 めることができる 行 動 目 標 (SOs) 1. 行 列 の 積 の 計 算 ができる 2. 転 置 行 列 を 説 明 できる 3. 転 置 行 列 を 求 めることができる 行 列 の 積 転 置 行 列 について 調 べておくこと 教 室 演 習 問 題 プリント 2015/05/12 ( 火 ) 2015/04/30 ( 木 ) 行 列 式 とその 幾 何 学 的 意 味 行 列 式 の 定 義 とその 幾 何 学 的 意 味 を 学 習 し, 行 列 の 行 列 式 が 計 算 できる 行 動 目 標 (SOs) 1. 行 列 式 の 定 義 を 説 明 できる 2. 行 列 式 の 計 算 ができる 3. 行 列 式 の 幾 何 学 的 意 味 を 説 明 できる 行 列 式 について 調 べておくこと 教 室 演 習 問 題 プリント 2015/05/19 ( 火 ) 2015/05/07 ( 木 ) 逆 行 列 と 連 立 1 次 方 程 式 (1) 逆 行 列 逆 行 列 の 定 義 および 計 算 法 を 学 び, 逆 行 列 を 求 めることができる 行 動 目 標 (SOs) 1. 逆 行 列 の 定 義 を 説 明 できる 2. 逆 行 列 を 求 めることができる 逆 行 列 について 調 べておくこと 教 室 演 習 問 題 プリント 2015/05/26 ( 火 ) 2015/05/14 ( 木 ) 逆 行 列 と 連 立 1 次 方 程 式 (2) 連 立 1 次 方 程 式 の 解 法 連 立 1 次 方 程 式 の 解 法 を 理 解 し, 逆 行 列 を 用 いて 連 立 1 次 方 程 式 を 解 くことがで きる 行 動 目 標 (SOs) 1. 逆 行 列 を 用 いて 連 立 1 次 方 程 式 の 解 法 を 説 明 できる 2. 逆 行 列 を 用 いて 連 立 1 次 方 程 式 を 解 くことができる 連 立 1 次 方 程 式 について 調 べておくこと 教 室 演 習 問 題 プリント

2015/05/26 ( 火 ) 2015/05/14 ( 木 ) 逆 行 列 と 連 立 1 次 方 程 式 (2) 連 立 1 次 方 程 式 の 解 法 2015/06/02 ( 火 ) 2015/05/21 ( 木 ) 線 形 変 換 (1) 座 標 変 換 座 標 変 換 について 学 び, 座 標 の 変 換 を 計 算 できる 行 動 目 標 (SOs) 1. 座 標 変 換 の 原 理 を 説 明 できる 2. 図 形 の 座 標 変 換 を 計 算 することができる 座 標 変 換 について 調 べておくこと 教 室 演 習 問 題 プリント 2015/06/09 ( 火 ) 2015/05/28 ( 木 ) 線 形 変 換 (2) 線 形 変 換 線 形 変 換 の 原 理 について 学 び, 線 形 変 換 の 計 算 を 行 うことができる 行 動 目 標 (SOs) 1. 線 形 変 換 について 説 明 できる 2. 線 形 変 換 の 計 算 を 行 うことができる 線 形 変 換 について 調 べておくこと 教 室 演 習 問 題 プリント 2015/06/16 ( 火 ) 2015/06/04 ( 木 ) 線 形 変 換 (3) 回 転 を 表 す 線 形 変 換 回 転 を 表 す 線 形 変 換 の 原 理 を 学 び, 回 転 変 換 の 計 算 ができる 行 動 目 標 (SOs) 1. 回 転 を 表 す 線 形 変 換 の 原 理 を 説 明 できる 2. 座 標 の 回 転 変 換 を 計 算 できる 座 標 の 回 転 変 換 について 調 べておくこと 教 室 演 習 問 題 プリント 2015/06/23 ( 火 ) 2015/06/11 ( 木 ) 線 形 変 換 (4) いろいろな 図 形 の 線 形 変 換 いろいろな 図 形 に 対 する 線 形 変 換 の 原 理 を 学 び, 与 えられた 図 形 の 線 形 変 換 を 計 算 することができる 行 動 目 標 (SOs) 1.いろいろな 図 形 に 対 する 線 形 変 換 の 原 理 を 説 明 することができる 2. 与 えられた 図 形 の 線 形 変 換 を 計 算 することができる 線 形 変 換 の 公 式 を 確 認 しておくこと 教 室 演 習 問 題 プリント

2015/06/23 ( 火 ) 2015/06/11 ( 木 ) 線 形 変 換 (4) いろいろな 図 形 の 線 形 変 換 2015/06/30 ( 火 ) 2015/06/18 ( 木 ) 行 列 の 固 有 値 と 固 有 ベクトル 行 列 の 固 有 値 と 固 有 ベクトルの 意 味 を 学 び, 固 有 値 と 固 有 ベクトルを 求 めるこ とができる 行 動 目 標 (SOs) 1. 行 列 の 固 有 値 と 固 有 ベクトルの 意 味 を 説 明 できる 2. 固 有 値 と 固 有 ベクトルを 求 めることができる 固 有 値, 固 有 ベクトルについて 調 べておくこと 教 室 演 習 問 題 プリント 2015/07/07 ( 火 ) 2015/06/25 ( 木 ) 行 列 の 対 角 化 行 列 の 対 角 化 の 原 理 を 学 び, 行 列 を 対 角 化 することができる 行 動 目 標 (SOs) 1. 行 列 の 対 角 化 を 説 明 できる 2. 行 列 を 対 角 化 することができる 行 列 の 対 角 化 について 調 べておくこと 教 室 演 習 問 題 プリント 2015/07/14 ( 火 ) 2015/07/02 ( 木 ) 対 角 化 された 行 列 の 分 類 と 性 質 行 列 の 対 角 化 を 用 いた 行 列 のべき 乗 の 計 算 原 理 を 学 び, 行 列 のべき 乗 を 計 算 で 求 めることができる 行 動 目 標 (SOs) 1. 行 列 の 対 角 化 を 用 いて 行 列 のべき 乗 の 計 算 原 理 が 説 明 できる 2. 行 列 の 対 角 化 を 用 いて 行 列 のべき 乗 を 計 算 できる 行 列 のべき 乗 の 意 味 を 調 べておくこと 教 室 演 習 問 題 プリント 2015/07/21 ( 火 ) 2015/07/09 ( 木 ) 行 列 の 対 角 化 の 応 用 行 列 のべき 乗 の 計 算 行 列 の 対 角 化 を 用 いた 行 列 のべき 乗 の 計 算 原 理 を 学 び, 行 列 のべき 乗 を 計 算 で 求 めることができる 行 動 目 標 (SOs) 1. 行 列 の 対 角 化 を 用 いて 行 列 のべき 乗 の 計 算 原 理 が 説 明 できる 2. 行 列 の 対 角 化 を 用 いて 行 列 のべき 乗 を 計 算 できる 行 列 のべき 乗 の 意 味 を 調 べておくこと

2015/07/21 ( 火 ) 2015/07/09 ( 木 ) 行 列 の 対 角 化 の 応 用 行 列 のべき 乗 の 計 算 教 室 演 習 問 題 プリント 2015/09/08 ( 火 ) 2015/07/16 ( 木 ) 平 常 試 験

年 次 学 期 学 習 ユニット 責 任 者 1 年 次 前 学 期 ( 数 理 科 学 ) 統 計 学 学 習 ユニット 学 習 目 標 (GIO) 担 当 教 員 教 科 書 医 歯 系 を 含 めた 理 数 系 分 野 では,しばしば 計 測 されたデータの 解 析 や 処 理 などが 必 要 となる その 基 礎 となる 学 問 が 統 計 学 である 本 では, 統 計 学 の 学 習 を 通 して 数 値 データの 解 析 や 処 理 などの 方 法 を 学 び, 理 解 することを 目 的 とする 特 になし 参 考 図 書 高 等 学 校 の 確 率 統 計 黒 田 孝 郎 他 ちくま 学 芸 文 庫 評 価 方 法 (EV) 学 生 への メッセージ オフィスアワー 統 計 学 の 評 価 は, 毎 授 業 時 の 提 出 物 (30%), 平 常 試 験 (70%)によって 行 う. 質 問 があれば, 授 業 中 や 授 業 外 でもどんどん 質 問 してください. 日 付 授 業 項 目 授 業 内 容 等 担 当 教 員 2015/04/14 ( 火 ) 2015/04/09 ( 木 ) データの 整 理 とヒ ストグラム データの 整 理 方 法 を 学 び 理 解 する ヒストグラムを 作 成 することができる 行 動 目 標 (SOs) 1.データの 整 理 方 法 を 説 明 できる 2.ヒストグラムを 作 成 することができる データの 整 理 とヒストグラムについて 調 べておくこと 教 室 演 習 問 題 プリント 2015/04/21 ( 火 ) 2015/04/16 ( 木 ) データの 代 表 値 ( 平 均 値, 中 央 値, 最 頻 値 など), 散 らばりと 四 分 位 数 データの 代 表 値 ( 平 均 値, 中 央 値, 最 頻 値 など), 四 分 位 数 を 学 習 し,その 意 味 を 理 解 することが 目 的 である 行 動 目 標 (SOs) 1.データの 代 表 値 ( 平 均 値, 中 央 値, 最 頻 値 など)について 説 明 できる 2.データの 代 表 値 ( 平 均 値, 中 央 値, 最 頻 値 など)を 求 めることができる 3. 四 分 位 数 について 説 明 できる 4. 四 分 位 数 を 求 めることができる データの 代 表 値 ( 平 均 値, 中 央 値, 最 頻 値 など), 四 分 位 数 を 調 べておくこと 教 室 演 習 問 題 プリント 2015/04/28 ( 火 ) 2015/04/23 ( 木 ) 分 散 と 標 準 偏 差 データの 分 散 と 標 準 偏 差 について 学 習 し, 分 散 と 標 準 偏 差 を 求 める 計 算 方 法 を 身 につける 行 動 目 標 (SOs) 1.データの 分 散 と 標 準 偏 差 の 意 味 を 説 明 できる 2.データの 分 散 と 標 準 偏 差 を 計 算 できる 分 散 と 標 準 偏 差 の 意 味 を 調 べておくこと

2015/04/28 ( 火 ) 2015/04/23 ( 木 ) 分 散 と 標 準 偏 差 教 室 演 習 問 題 プリント 2015/05/12 ( 火 ) 2015/04/30 ( 木 ) 2 次 元 データの 相 関 係 数 2 次 元 データの 相 関 について 学 び, 相 関 係 数 が 計 算 できることを 目 的 とする 行 動 目 標 (SOs) 1.2 次 元 データの 相 関 と 分 散 を 説 明 できる 2.2 次 元 データの 相 関 と 分 散 を 計 算 できる 2 次 元 データ, 相 関 について 調 べておくこと 教 室 演 習 問 題 プリント 2015/05/19 ( 火 ) 2015/05/07 ( 木 ) 2 次 元 データの 回 帰 直 線 2 次 元 データの 回 帰 直 線 の 意 味 と 原 理 を 学 び 実 データにより 回 帰 直 線 を 求 め る 方 法 を 身 につける 行 動 目 標 (SOs) 1. 回 帰 直 線 の 求 め 方 を 説 明 できる 2. 実 データから 回 帰 直 線 を 求 めることができる 回 帰 直 線 について 調 べておくこと 教 室 演 習 問 題 プリント 2015/05/26 ( 火 ) 2015/05/14 ( 木 ) 確 率 の 基 礎 確 率 の 基 礎 を 学 び, 確 率 の 計 算 方 法 を 身 につける 行 動 目 標 (SOs) 1. 確 率 の 意 味 を 説 明 できる 2. 確 率 を 計 算 できる 確 率 の 意 味 について 調 べておくこと 教 室 演 習 問 題 プリント 2015/06/02 ( 火 ) 2015/05/21 ( 木 ) 確 率 変 数 と 確 率 分 布 確 率 変 数 と 確 率 分 布 について 理 解 し, 確 率 分 布 を 求 める 方 法 を 身 につける 行 動 目 標 (SOs) 1. 確 率 変 数 と 確 率 分 布 について 説 明 できる

確 率 変 数 と 確 率 分 布 2. 確 率 分 布 を 求 めることができる 確 率 変 数, 確 率 分 布 について 調 べておくこと 教 室 演 習 問 題 プリント 2015/06/09 ( 火 ) 2015/05/28 ( 木 ) 平 均 と 分 散 データの 平 均 と 分 散 の 意 味 を 理 解 し, 実 データの 平 均 と 分 散 が 計 算 できるこ とが 目 的 である 行 動 目 標 (SOs) 1. 平 均 と 分 散 を 説 明 できる 2. 平 均 と 分 散 を 求 めることができる 平 均 と 分 散 の 意 味 を 調 べておくこと 教 室 演 習 問 題 プリント 2015/06/16 ( 火 ) 2015/06/04 ( 木 ) 二 項 分 布 とポアソ ン 分 布 二 項 定 理, 二 項 分 布,ポアソン 分 布 の 原 理 について 学 び, 二 項 分 布 の 平 均 と 分 散,ポアソン 分 布 の 平 均 分 散 の 求 め 方 を 身 につける 行 動 目 標 (SOs) 1. 二 項 定 理 と 二 項 分 布 について 説 明 できる 2. 二 項 分 布 の 平 均 と 分 散 を 求 めることができる 3.ポアソン 分 布 について 説 明 できる 4.ポアソン 分 布 の 平 均 分 散 を 求 めることができる 二 項 分 布 とポアソン 分 布 について 調 べておくこと 教 室 演 習 問 題 プリント 2015/06/23 ( 火 ) 2015/06/11 ( 木 ) 正 規 分 布 正 規 分 布 と 正 規 曲 線 について 理 解 し, 正 規 分 布 から 確 率 を 求 める 方 法 を 身 につ ける 行 動 目 標 (SOs) 1. 正 規 分 布 と 正 規 曲 線 を 説 明 できる 2. 正 規 分 布 と 確 率 の 関 係 を 説 明 できる 正 規 分 布 の 意 味 を 調 べておくこと 教 室 演 習 問 題 プリント

2015/06/23 ( 火 ) 2015/06/11 ( 木 ) 2015/06/30 ( 火 ) 2015/06/18 ( 木 ) 正 規 分 布 標 準 正 規 分 布 標 準 正 規 分 布 とその 性 質 について 理 解 し, 標 準 正 規 分 布 表 から 確 率 を 求 める 方 法 を 身 につける 行 動 目 標 (SOs) 1. 標 準 正 規 分 布 とその 性 質 を 説 明 できる 2. 標 準 正 規 分 布 表 から 確 率 を 求 めることができる 標 準 正 規 分 布, 標 準 正 規 分 布 表 について 調 べておくこと 教 室 演 習 問 題 プリント 2015/07/07 ( 火 ) 2015/06/25 ( 木 ) 母 集 団 と 標 本 中 心 極 限 定 理 母 集 団, 標 本, 中 心 極 限 定 理 について 学 び,その 内 容 を 説 明 できることが 目 的 である 行 動 目 標 (SOs) 1. 母 集 団 標 本 を 説 明 できる 2. 中 心 極 限 定 理 を 説 明 できる 母 集 団, 標 本, 中 心 極 限 定 理 について 調 べておくこと 教 室 演 習 問 題 プリント 2015/07/14 ( 火 ) 2015/07/02 ( 木 ) 統 計 量 の 推 定 統 計 量 の 推 定 の 原 理 を 学 び,その 推 定 方 法 を 身 につける 行 動 目 標 (SOs) 1. 推 定 の 原 理 を 説 明 できる 2. 母 平 均 比 率 の 推 定 を 行 うことができる 統 計 量 の 推 定 について 調 べておくこと 教 室 演 習 問 題 プリント 2015/07/21 ( 火 ) 2015/07/09 ( 木 ) 統 計 量 の 検 定 統 計 量 の 検 定 方 法 を 学 び, 実 データの 検 定 が 計 算 できることを 目 的 とする 行 動 目 標 (SOs) 1. 検 定 の 原 理 を 説 明 できる 2. 実 データで 統 計 的 仮 説 による 検 定 を 行 うことができる 統 計 量 の 検 定 について 調 べておくこと 教 室 演 習 問 題 プリント

2015/07/21 ( 火 ) 2015/07/09 ( 木 ) 統 計 量 の 検 定 2015/09/08 ( 火 ) 2015/07/16 ( 木 ) 平 常 試 験 行 動 目 標 (SOs) 1.なし

年 次 学 期 学 習 ユニット 責 任 者 1 年 次 後 学 期 ( 数 理 科 学 ) 数 学 2 学 習 ユニット 学 習 目 標 (GIO) 担 当 教 員 教 科 書 評 価 方 法 (EV) 学 生 への メッセージ オフィスアワー 医 療 系 学 生 として,より 良 き 論 理 的 思 考 を 養 うために 微 分 方 程 式 の 学 習 により 問 題 解 法 に 必 要 な 基 本 的 知 識 態 度 を 身 につける. 特 になし 数 学 2 評 価 は, 毎 授 業 時 の 提 出 物 (30%), 平 常 試 験 (70%)によって 行 う. わからないことがあれば, 授 業 中 や 授 業 外 でもどんどん 質 問 してください. 日 付 授 業 項 目 授 業 内 容 等 担 当 教 員 2015/09/24 ( 木 ) 2015/09/29 ( 火 ) 1. 微 積 分 の 基 礎 微 積 分 の 定 義 を 理 解 し, 基 本 的 な 微 分, 積 分 の 計 算 を 修 得 する. 行 動 目 標 (SOs) 1. 微 分 の 計 算 ができる. 2. 積 分 の 計 算 ができる. 微 分 積 分 の 定 義 を 調 べておくこと. 教 室 演 習 問 題 プリント 国 家 試 験 出 題 基 準 ( 副 ) 2015/10/01 ( 木 ) 2015/10/06 ( 火 ) 2. 微 分 方 程 式 と は 2.1. 微 分 方 程 式 の 構 成 微 分 方 程 式 の 構 成 について 理 解 する. 行 動 目 標 (SOs) 1. 微 分 方 程 式 について 説 明 できる. 2. 簡 単 な 微 分 方 程 式 を 解 くことができる. 前 回 の 微 積 分 の 基 礎 を 復 習 しておくこと. 2015/10/08 ( 木 ) 2015/10/13 ( 火 ) 2.2. 微 分 方 程 式 の 例 微 分 方 程 式 の 分 類 を 理 解 する. 行 動 目 標 (SOs) 1. 微 分 方 程 式 の 分 類 を 説 明 できる. 2. 基 本 的 な 微 分 方 程 式 を 解 くことができる. 前 回 の 微 分 方 程 式 の 構 成 を 復 習 しておくこと

2015/10/08 ( 木 ) 2015/10/13 ( 火 ) 2015/10/15 ( 木 ) 2015/10/20 ( 火 ) 2.2. 微 分 方 程 式 の 例 3. 1 階 微 分 方 程 式 3.1. 変 数 分 離 形 変 数 分 離 形 の 微 分 方 程 式 の 解 法 原 理 を 理 解 する. 変 数 分 離 形 の 微 分 方 程 式 を 解 く. 行 動 目 標 (SOs) 1. 変 数 分 離 形 の 微 分 方 程 式 の 解 法 を 説 明 できる. 2. 変 数 分 離 形 の 微 分 方 程 式 を 解 くことができる. 変 数 分 離 形 の 微 分 方 程 式 について 調 べておくこと 2015/10/22 ( 木 ) 2015/10/27 ( 火 ) 3.2. 同 次 形 同 次 形 の 微 分 方 程 式 の 解 法 原 理 を 理 解 する. 同 次 形 の 微 分 方 程 式 を 解 く. 行 動 目 標 (SOs) 1. 同 次 形 の 微 分 方 程 式 の 解 法 を 説 明 できる. 2. 同 次 形 の 微 分 方 程 式 を 解 くことができる. 同 次 形 の 微 分 方 程 式 について 調 べておくこと. 2015/10/29 ( 木 ) 2015/11/10 ( 火 ) 3.3. 1 階 線 形 微 分 方 程 式 1 階 線 形 微 分 方 程 式 の 解 法 原 理 を 理 解 する. 1 階 線 形 微 分 方 程 式 を 解 く. 行 動 目 標 (SOs) 1.1 階 線 形 微 分 方 程 式 の 解 法 原 理 を 説 明 できる. 2.1 階 線 形 微 分 方 程 式 を 解 くことができる. 1 階 線 形 微 分 方 程 式 について 調 べておくこと. 2015/11/05 ( 木 ) 2015/11/17 ( 火 ) 4. 2 階 微 分 方 程 式 4.1. yを 含 まない もの yを 含 まない2 階 微 分 方 程 式 の 解 法 原 理 を 理 解 する. yを 含 まない2 階 微 分 方 程 式 を 解 く. 行 動 目 標 (SOs) 1.yを 含 まない2 階 微 分 方 程 式 の 解 法 を 説 明 できる. 2.yを 含 まない2 階 微 分 方 程 式 を 解 くことができる. 2 階 微 分 方 程 式 について 調 べておくこと. 2015/11/12 ( 木 ) 4.2. xを 含 まない もの xを 含 まない2 階 微 分 方 程 式 の 解 法 原 理 を 理 解 する.

2015/11/24 ( 火 ) 4.2. xを 含 まない もの xを 含 まない2 階 微 分 方 程 式 を 解 く. 行 動 目 標 (SOs) 1.xを 含 まない2 階 微 分 方 程 式 の 解 法 を 説 明 できる. 2.xを 含 まない2 階 微 分 方 程 式 を 解 くことができる. yを 含 まない2 階 微 分 方 程 式 を 復 習 しておくこと. 2015/11/19 ( 木 ) 2015/12/01 ( 火 ) 5. 自 然 科 学 の 微 分 方 程 式 5.1. 自 己 増 殖 過 程 自 然 科 学 の 微 分 方 程 式 の 概 要 を 理 解 する. 自 己 増 殖 過 程 の 原 理 を 理 解 する. 自 己 増 殖 過 程 を 表 す 微 分 方 程 式 を 解 く. 行 動 目 標 (SOs) 1. 自 然 科 学 の 微 分 方 程 式 の 概 要 を 説 明 できる. 2. 自 己 増 殖 過 程 の 原 理 を 説 明 できる. 3. 自 己 増 殖 過 程 を 表 す 微 分 方 程 式 を 解 くことができる. 微 分 方 程 式 の 解 法 を 復 習 しておくこと. 2015/11/26 ( 木 ) 2015/12/08 ( 火 ) 5.2. ロジスティ ック モデル ロジスティック モデルの 構 成 と 原 理 を 理 解 する. ロジスティック モデルを 表 す 微 分 方 程 式 を 解 く. 行 動 目 標 (SOs) 1.ロジスティック モデルの 構 成 を 説 明 できる. 2.ロジスティック モデルの 原 理 を 説 明 できる. 3.ロジスティック モデルを 表 す 微 分 方 程 式 を 解 くことができる. 微 分 方 程 式 の 解 法 を 復 習 しておくこと. 2015/12/03 ( 木 ) 2015/12/15 ( 火 ) 5.3. 放 射 性 同 位 元 素 の 崩 壊 過 程 放 射 性 同 位 元 素 の 崩 壊 過 程 の 原 理 を 理 解 する. 放 射 性 同 位 元 素 の 崩 壊 過 程 を 表 す 微 分 方 程 式 を 解 く. 行 動 目 標 (SOs) 1. 放 射 性 同 位 元 素 の 崩 壊 過 程 の 原 理 を 説 明 できる. 2. 放 射 性 同 位 元 素 の 崩 壊 過 程 を 表 す 微 分 方 程 式 を 解 くことができる. 微 分 方 程 式 の 解 法 を 復 習 しておくこと. 2015/12/10 ( 木 ) 2015/12/22 ( 火 ) 5.4. 不 可 逆 的 化 学 反 応 不 可 逆 的 化 学 反 応 の 原 理 を 理 解 する. 不 可 逆 的 化 学 反 応 を 表 す 微 分 方 程 式 を 解 く. 行 動 目 標 (SOs) 1. 不 可 逆 的 化 学 反 応 の 原 理 を 説 明 できる. 2. 不 可 逆 的 化 学 反 応 を 表 す 微 分 方 程 式 を 解 くことができる.

2015/12/10 ( 木 ) 2015/12/22 ( 火 ) 5.4. 不 可 逆 的 化 学 反 応 微 分 方 程 式 の 解 法 を 復 習 しておくこと. 2015/12/17 ( 木 ) 2016/01/12 ( 火 ) 6. 連 立 1 階 微 分 方 程 式 6.1. 放 射 平 衡 連 立 1 階 微 分 方 程 式 の 解 法 原 理 を 理 解 する. 放 射 平 衡 の 構 成 原 理 を 理 解 する. 放 射 平 衡 の 連 立 1 階 微 分 方 程 式 を 解 く. 行 動 目 標 (SOs) 1. 連 立 1 階 微 分 方 程 式 の 解 法 原 理 を 説 明 できる. 2. 放 射 平 衡 の 構 成 原 理 を 説 明 できる. 3. 放 射 平 衡 の 連 立 1 階 微 分 方 程 式 を 解 くことができる. 行 列 の 固 有 値, 固 有 ベクトルおよび 対 角 化 を 復 習 しておくこと. 2015/12/24 ( 木 ) 2016/01/19 ( 火 ) 6.2. 連 立 線 形 微 分 方 程 式 連 立 線 形 微 分 方 程 式 の 解 法 を 修 得 する. 行 動 目 標 (SOs) 1. 連 立 線 形 微 分 方 程 式 の 解 くことができる. 行 列 の 固 有 値, 固 有 ベクトルおよび 対 角 化 を 復 習 しておくこと. 2016/01/14 ( 木 ) 2016/01/26 ( 火 ) 6.3. 2 種 類 生 態 系 の 数 学 的 モデル (ロトカ ヴォル テラ 方 程 式 ) 2 種 類 生 態 系 の 数 学 的 モデルの 原 理 を 理 解 する. ロトカ ヴォルテラ 方 程 式 の 微 分 方 程 式 の 解 法 を 修 得 する. 行 動 目 標 (SOs) 1.2 種 類 生 態 系 の 数 学 的 モデルの 原 理 を 説 明 できる. 2.ロトカ ヴォルテラ 方 程 式 の 微 分 方 程 式 を 解 くことができる. 連 立 線 形 微 分 方 程 式 を 復 習 しておくこと. 2016/01/21 ( 木 ) 2016/02/02 ( 火 ) 平 常 試 験

生 物 学 年 次 学 期 学 則 科 目 責 任 者 1 年 次 通 年 鈴 木 久 仁 博 ( 生 物 学 ) 学 習 目 標 (GIO) 評 価 方 法 (EV) 生 物 学 はこれから 学 ぶ 歯 科 医 学 の 基 礎 となる 学 問 である.ヒトを 対 象 とした 歯 科 医 学 のさまざまな 領 域 を 理 解 する 上 で, 生 物 学 の 基 本 的 な 知 識 や 思 考 方 法 を 理 解 し 修 得 することは 必 須 である この 科 目 では 基 本 的 な 生 命 現 象 について 理 解 するために, 生 き 物 の 構 造 としくみを 始 めとして, 生 物 体 内 で 起 こる 現 象, 生 物 を 取 巻 く 環 境, 生 物 がたどった 歴 史 を 学 ぶ. 前 学 期 の 生 物 学 1, 後 学 期 の 生 物 学 2 と 生 物 学 実 験 を 通 して 生 物 学 の 基 礎 的 知 識 を 身 につけるとともに, 歯 科 医 学 分 野 の 科 目 を 理 解 するのに 必 要 な 自 ら 学 ぶ 姿 勢 と 方 法 を 修 得 する. 生 物 学 1, 生 物 学 2, 生 物 学 実 験 における 次 の 項 目 を 総 合 的 に 判 断 し 評 価 する 1) 平 常 試 験 の 成 績,ポスター 等 の 制 作 物,レポートやノートの 提 出 物 2) 態 度 や 出 席 状 況 を 含 む 受 講 の 積 極 性 生 物 学 1 年 次 学 期 学 習 ユニット 責 任 者 1 年 次 前 学 期 鈴 木 久 仁 博 ( 生 物 学 ) 学 習 ユニット 学 習 目 標 (GIO) 担 当 教 員 教 科 書 評 価 方 法 (EV) この 授 業 では 基 本 的 な 生 命 現 象 について 理 解 するために, 生 き 物 の 構 造 としくみを 始 めとして, 生 物 体 内 で 起 こる 現 象, 生 物 を 取 巻 く 環 境, 生 物 がたどった 歴 史 を 学 ぶ.さらに, 後 学 期 の 生 物 学 2 や 生 物 学 をはじめ,2 年 次 以 降 の 基 礎 歯 科 医 学 分 野 の 科 目 を 理 解 するのに 必 要 と 考 えられる 生 物 学 の 基 礎 的 知 識 を 修 得 する 鈴 木 久 仁 博 生 物 入 門 ( 第 2 版 ) 石 川 統 大 森 正 之 嶋 田 正 和 東 京 化 学 同 人 生 物 学 1 における 次 の 項 目 を 総 合 的 に 判 断 し 評 価 する 1) 平 常 試 験 の 成 績,ポスター 等 の 制 作 物,レポートやノートの 提 出 物 2) 態 度 や 出 席 状 況 を 含 む 受 講 の 積 極 性 日 付 授 業 項 目 授 業 内 容 等 担 当 教 員 2015/04/13 ( 月 ) 2015/04/13 ( 月 ) ガイダンス 自 然 と 生 物 を 考 え る 松 戸 歯 学 部 から 自 然 と 生 物 を 考 える 行 動 目 標 (SOs) 1. 身 の 回 りの 生 物 から 自 然 環 境 を 説 明 できる 2. 自 然 環 境 の 地 史 的 な 背 景 を 説 明 できる 3. 人 間 と 自 然 の 関 わりを 遺 跡 などから 説 明 できる 地 球 の 歴 史 を 学 ぶ 鈴 木 久 仁 博 2015/04/20 ( 月 ) 2015/04/20 ( 月 ) 生 物 の 多 様 性 につ いて 自 然 のなりたちを 理 解 するために, 生 物 の 多 様 性 を 説 明 できる 行 動 目 標 (SOs) 1. 生 物 の 多 様 性 を 具 体 的 に 示 すことができる 2. 多 様 性 の 成 り 立 ちを 説 明 できる 世 界 遺 産, 自 然 環 境 ホットスポットを 学 ぶ 鈴 木 久 仁 博 海 老 原 智 康 2015/04/27 ( 月 ) 生 物 の 分 類 につい て 分 類 の 基 準 種 の 概 念 について 説 明 できる 鈴 木 久 仁 博 海 老 原 智 康

2015/04/27 ( 月 ) 生 物 の 分 類 につい て 行 動 目 標 (SOs) 1. 種 の 考 え 方 を 説 明 できる 2. 分 類 の 歴 史 的 変 遷 を 説 明 できる 五 界 説 について 学 ぶ 鈴 木 久 仁 博 海 老 原 智 康 2015/05/11 ( 月 ) 2015/05/11 ( 月 ) 細 胞 について 細 胞 の 構 造 と 進 化 を 説 明 できる 行 動 目 標 (SOs) 1. 細 胞 の 種 類 について 説 明 できる 2. 細 胞 小 器 官 について 説 明 できる 3. 細 胞 膜 について 説 明 できる 4. 共 生 説 について 説 明 できる 細 胞 の 構 造 を 学 ぶ 鈴 木 久 仁 博 2015/05/18 ( 月 ) 2015/05/18 ( 月 ) 生 命 の 起 源 につい て 生 命 の 起 源 について 地 球 の 誕 生 から 説 明 できる 行 動 目 標 (SOs) 1. 地 球 の 誕 生 について 説 明 できる 2. 原 始 地 球 の 環 境 について 説 明 できる 3. 生 命 誕 生 の 背 景 を 説 明 できる 自 然 発 生 説 について 学 ぶ 鈴 木 久 仁 博 2015/05/25 ( 月 ) 2015/05/25 ( 月 ) 課 題 学 習 (ポスター 作 製 ) 課 題 について 調 べ,ポスターを 作 製 し 発 表 できる 行 動 目 標 (SOs) 1. 課 題 の 意 味 を 説 明 できる 2. 情 報 の 収 集 ができる 3.ポイントを 決 めてまとめることができる その 他 鈴 木 久 仁 博 2015/06/01 ( 月 ) 2015/06/01 ( 月 ) 細 胞 周 期 と 生 殖 に ついて 細 胞 周 期 と 生 殖 の 仕 組 みを 説 明 できる 行 動 目 標 (SOs) 1. 細 胞 分 裂 について 説 明 できる 2. 減 数 分 裂 について 説 明 できる 3. 配 偶 子 について 説 明 できる 4. 受 精 について 説 明 できる 鈴 木 久 仁 博 細 胞 分 裂 について 学 ぶ

2015/06/01 ( 月 ) 2015/06/01 ( 月 ) 2015/06/08 ( 月 ) 2015/06/08 ( 月 ) 細 胞 周 期 と 生 殖 に ついて 遺 伝 と 変 異 につい て 遺 伝 の 仕 組 みを 説 明 できる 行 動 目 標 (SOs) 1. 核 の 構 造 を 説 明 できる 2. 染 色 体 の 構 造 を 説 明 できる 3. 核 酸 の 構 造 を 説 明 できる 4. 遺 伝 子 の 働 きを 説 明 できる セントラルドグマを 学 ぶ 鈴 木 久 仁 博 鈴 木 久 仁 博 2015/06/15 ( 月 ) 2015/06/15 ( 月 ) 生 命 の 連 続 につい て 遺 伝 と 進 化 について 説 明 できる 行 動 目 標 (SOs) 1.メンデル 遺 伝 の 成 立 を 説 明 できる 2.ダーウィン 進 化 論 の 成 立 を 説 明 できる 3. 遺 伝 学 と 進 化 学 の 関 係 を 説 明 できる メンデル 遺 伝 を 学 ぶ 鈴 木 久 仁 博 2015/06/22 ( 月 ) 2015/06/22 ( 月 ) 発 生 と 形 態 形 成 に ついて 動 物 の 初 期 発 生 と 形 態 形 成 について 説 明 できる 行 動 目 標 (SOs) 1. 発 生 の 段 階 を 列 挙 できる 2. 胚 の 形 態 を 説 明 できる 3. 胚 葉 形 成 を 説 明 できる 4. 器 官 形 成 を 説 明 できる 鈴 木 久 仁 博 カエルの 発 生 を 学 ぶ 2015/06/29 ( 月 ) 2015/06/29 ( 月 ) 発 生 のしくみにつ いて 発 生 のしくみについて 説 明 できる 行 動 目 標 (SOs) 1.ホメオボックスについて 説 明 できる 2.オーガナイザーについて 説 明 できる 3. 発 生 にかかわる 遺 伝 子 について 説 明 できる 動 物 の 発 生 の 共 通 性 を 学 ぶ 鈴 木 久 仁 博

2015/07/06 ( 月 ) 2015/07/06 ( 月 ) 個 体 発 生 と 系 統 発 生 について 個 体 発 生 と 系 統 発 生 を 説 明 できる 行 動 目 標 (SOs) 1. 単 細 胞 から 多 細 胞 への 進 化 を 説 明 できる 2.カンブリア 紀 前 後 の 生 物 群 について 説 明 できる 3. 動 物 の 系 統 発 生 を 説 明 できる 4. 個 体 発 生 と 系 統 発 生 の 関 係 を 説 明 できる 動 物 の 分 類 について 学 ぶ 鈴 木 久 仁 博 2015/07/13 ( 月 ) 2015/07/13 ( 月 ) 課 題 学 習 (ポスター 作 製 ) 課 題 について 調 べ,ポスターを 作 製 し 発 表 できる 行 動 目 標 (SOs) 1. 課 題 の 内 容 を 説 明 できる 2. 情 報 の 収 集 ができる 3. 内 容 を 的 確 に 表 現 できる 情 報 収 集 と 整 理 の 仕 方 を 学 ぶ その 他 鈴 木 久 仁 博 2015/07/23 ( 木 ) 10:30~12:10 2015/07/23 ( 木 ) ヒトの 中 の 野 生 に ついて 自 然 界 でのヒトの 位 置 と 特 徴 を 説 明 できる 行 動 目 標 (SOs) 1. 自 然 界 でのヒトの 影 響 を 説 明 できる 2. 動 物 界 でのヒトの 位 置 を 説 明 できる 3. 脊 椎 動 物 の 中 でのヒトの 位 置 を 説 明 できる 4. 哺 乳 類 の 中 でのヒトの 位 置 を 説 明 できる 鈴 木 久 仁 博 海 老 原 智 康 人 類 進 化 を 学 ぶ 2015/09/07 ( 月 ) 2015/09/07 ( 月 ) 平 常 試 験 鈴 木 久 仁 博

生 物 学 2 年 次 学 期 学 習 ユニット 責 任 者 1 年 次 後 学 期 鈴 木 久 仁 博 ( 生 物 学 ) 学 習 ユニット 学 習 目 標 (GIO) 担 当 教 員 教 科 書 評 価 方 法 (EV) 医 療 人 として 歯 科 医 学 を 学 んでいくための 生 物 学 の 基 礎 的 な 知 識 を 身 につける. 生 物 学 1の 総 論 的 学 習 をふまえて, 歯 科 生 物 学 をテーマとして 広 範 で 発 展 的 な 学 習 をする.ヒトの 特 性 を 理 解 する ために 基 礎 科 目 にも 踏 込 んだ 知 識 を 身 につける. 鈴 木 久 仁 博 林 一 彦 生 物 入 門 ( 第 2 版 ) 石 川 統 大 森 正 之 嶋 田 正 和 東 京 化 学 同 人 生 物 学 2 における 次 の 項 目 を 総 合 的 に 判 断 し 評 価 する 1) 平 常 試 験 の 成 績,ポスター 等 の 制 作 物,レポートやノートの 提 出 物 2) 授 業 態 度 や 出 席 状 況 を 含 む 受 講 の 積 極 性 日 付 授 業 項 目 授 業 内 容 等 担 当 教 員 2015/09/24 ( 木 ) 2015/09/24 ( 木 ) 歯 科 生 物 学 の 基 礎 (マクロ) 顎 顔 面 口 腔 領 域 を 中 心 にした 形 態 学 を 理 解 する 行 動 目 標 (SOs) 1.ヒトの 歯 の 構 造 を 説 明 できる 2.ヒトの 顎 の 構 造 を 説 明 できる 3. 咀 嚼 に 関 する 筋, 神 経 を 説 明 できる 歯 の 解 剖 学 を 学 ぶ 必 修 の 基 本 的 事 項 6 人 体 の 正 常 構 造 機 能 イ 口 腔 顎 顔 面 の 構 造 機 能 h 顎 関 節 の 構 成 ( 下 顎 頭 下 顎 窩 関 節 円 板 関 節 包 関 節 結 節 靱 帯 ) 国 家 試 験 出 題 基 準 ( 副 ) 必 修 の 基 本 的 事 項 6 人 体 の 正 常 構 造 機 能 イ 口 腔 顎 顔 面 の 構 造 機 能 h 顎 関 節 の 構 成 ( 下 顎 頭 下 顎 窩 関 節 円 板 関 節 包 関 節 結 節 靱 帯 ) C 生 命 科 学 C-2 人 体 の 構 造 と 機 能 C-2-3) 身 体 を 構 成 する 組 織 器 官 C-2-3)-(2) 運 動 器 系 *1 生 体 を 構 成 する 主 な 骨 と 筋 を 列 挙 できる *2 骨 の 基 本 構 造 と 結 合 様 式 を 説 明 できる *4 骨 格 筋 の 構 造 と 機 能 を 説 明 できる 収 縮 の 特 徴 と 筋 収 縮 の 機 序 を 含 む 鈴 木 久 仁 博 2015/10/01 ( 木 ) 2015/10/01 ( 木 ) 歯 科 生 物 学 の 基 礎 (ミクロ) 口 腔 顎 顔 面 領 域 を 中 心 とした 組 織, 細 胞 を 理 解 する 行 動 目 標 (SOs) 1. 歯 の 硬 組 織 を 列 挙 できる 2. 歯 周 組 織 を 列 挙 できる 3. 硬 組 織 の 形 成 細 胞 を 説 明 できる 4. 歯 周 組 織 の 形 成 細 胞 を 説 明 できる 鈴 木 久 仁 博 歯 の 組 織 学 を 学 ぶ 必 修 の 基 本 的 事 項 6 人 体 の 正 常 構 造 機 能 ウ 歯 歯 周 組 織 の 構 造 組 成 機 能 c 歯 の 構 造 組 成 国 家 試 験 出 題 基 準 ( 副 ) 必 修 の 基 本 的 事 項 6 人 体 の 正 常 構 造 機 能 ウ 歯 歯 周 組 織 の 構 造 組 成 機 能 d 歯 周 組 織 の 構 造 組 成 ( 根 尖 歯 周 組 織 辺 縁 歯 周 組 織 ) C 生 命 科 学