年 度より心 理 学 専 攻 が 2コ ース 制 に なりました より高度で先端的な 教育 研究を通じ New 臨床心理学コース 心理学専攻 社会生活の多様な 問題解決に 果敢に挑む New 心理行動科学コース 健康栄養科学専攻 建学の精神 教育目的 研究科長 布木 和夫 教授 尚絅

Similar documents
<4D F736F F D20906C8AD489C88A778CA48B8689C881408BB38A77979D944F82C6906C8DDE88E790AC96DA95572E646F6378>

理念 リニューアル POINT① 公立大学法人青森県立保健大学は 人々の健康と生活の質の向上を掲げ いのち を育んできた創造 性と四季豊かな自然に恵まれた地域特性を生かした教育研究活動を進め ヒューマンケアを実践できる人 間性豊かな人材を育成するとともに 青森県立保健大学を地域に開かれた大学として地

5. 政治経済学部 ( 政治行政学科 経済経営学科 ) (1) 学部学科の特色政治経済学部は 政治 経済の各分野を広く俯瞰し 各分野における豊かな専門的知識 理論に裏打ちされた実学的 実践的視点を育成する ことを教育の目標としており 政治 経済の各分野を広く見渡す視点 そして 実践につながる知識理論

のよみがな い 育英学園前 原町一丁目 い 育英学園前 宮城野原総合運動場前 い 石垣町 愛宕橋駅 い 石垣町 河原町駅南口 い 石垣町 舟丁 い 五橋一丁目 愛宕橋駅 い 五橋一丁目 愛宕大橋 い 五橋一丁目 荒町 い 五橋一丁目 五橋駅 い 五橋一丁目 五橋三丁目 い 五橋一丁目 JR 東日本前

博士前期課程 (1) 地域文化形成専攻 1 記録情報教育研究分野ア. 記録情報教育研究分野が求める入学者世界の諸地域に文字として蓄積されてきた, 歴史 文学等に関する記録情報を文化資源として維持し活用するための総合的 実践的な研究を行い, 専門的知識と国際感覚を身に付けた研究者, または高度専門職業


< C DA A BB DB92F695CA955C816A2E786C7378>

TSRマネジメントレポート2014表紙

長期履修制度とは当研究科の全専攻 全課程に適用する制度です 通常 標準の修業年限内に行うべき授業履修や研究を 指導教員とともに事前に計画を立てたうえで 標準の修業年限を超えて一定の期間にわたり長期的に教育課程を履修することが認められる制度です 長期履修は最大で標準修了年限の2 倍の期間まで認められ

Microsoft Word - 医療学科AP(0613修正マスタ).docx

東洋大学大学院国際観光学研究科規程 ( 趣旨 ) 第 1 条この規程は 東洋大学大学院学則 ( 以下 学則 という ) 第 4 条第 5 項に基づき 東洋大学大学院国際観光学研究科 ( 以下 国際観光学研究科 という ) の教育研究に関し必要な事項を定める ( 人材の養成に関する目的その他の教育研究

‡Æ‡¤‡©‡¢34_


東北大学歯学部附属 歯科技工士学校 Tohoku University School for Dental Laboratory Technicians 2019 { 本校は 東北大学歯学部に附属する歯 科技工士学校であり 東北 北海道地方で 機関です 東北大学歯学部が創立されてか ら10年後の昭和

社会福祉学部 臨床心理学科 占部 友衣さん 社会福祉学部 臨床心理学科 3年 大阪府 桃山学院高等学校 出身 大学入学後 心理学には 社会心理学 や 犯 罪心理学 など 多彩な分野があることを知り 驚きました 私は2年次に犯罪心理学の授業で 非行少年の家族や親子関係に関心をもち 研 究を進めています

() カリキュラムおよび履修上の指示継続履修について シラバスにも記載があるとおり 授業科目のうち 心理学研究法演習 Ⅰ Ⅱ は 異なる年度に複数回 履修することが可能です さらに同じ年度においても 異なる教員が担当している科目であれば 平行 して履修できます なお 授業科目担当者一覧の備考欄に 継

必修科目については全科目を修得しなければならない 選択科目については所定科目をそれぞれ履修して, 成績の評価を受けなければならない また (3) に示す 生産デザイン工学 プログラムに定める必修科目と選択科目についても同様である 最終的に各専攻で表 1の単位数以上を修得しなければならない 表 1 専

郊外への市街地の拡大により, 鉄道やバス等公共交通のサービスが十分受けられない地域が拡大し, その結果, 車に依存せざるを得ないまちになってきています このため, これからの人口減少時代の到来や急速な少子高齢化の進展などを踏まえ, 新たな郊外開発を抑制し, 公共交通が利用しやすい, まとまりのある市

昼夜開講制 リーズナブルな学費 充実の奨学金制度 教育訓練給付制度

法学部 法学部では, 幅広い教養と法学 政治学的素養とを備え, 高度に専門化した社会における要請に対応し得る問題解決能力を身につけた人材及び急激に進展しつつある国際的環境のなかで法的 政治的な領域における国際的な貢献を行う能力を有する人材の育成を目標として, 次のような学生を求めています 法学部の求

33-本文.indd

From Farm to Table 農学を志す君たちへ Graduate School of Agricultural Science Kobe University History 農学部 農学研究科の沿革 1949年 4月 兵庫県立農科大学開学 現 兵庫県篠山市 農学は 自然科学に加えて社会科

筑波大学の使命 筑波大学は その建学の理念に 変動する現代社会に不断に対応しつつ 国際性豊かにして かつ 多様性と柔軟性とを持った新しい教育 研究の機能及び運営の組織を開発 し 更に これらの諸活動を実施する責任ある管理体制を確立する と掲げ 我が国における大学改革の先導的役割を果たす 研究力開学以

1 1 (1) (2) 1 (3) (1) 6 (2) (1) (2) (3) (4)

平成20年度AO入試基本方針(案)

アドミッション ポリシー 我々は ひとと共にあゆみ こころに届く医療を実践する専門職業人を育成することを使命としています 思いやりのこころや勉学意欲 探究心を持って ひとや社会の役に立ちたいと思う人を歓迎します 研究科名専攻名課程アドミッション ポリシー 医療 福祉科学研究科 医療工学専攻 医療福祉

1

会場 - 全国 9 都市で実施 地 開催 会場 北海道 8 7 ( ) 北海道庁別館 11 階第 4 研修室 8 8 ( ) 札幌市中央区北 3 条 7 丁 巨大災害に備えて 地域別総合防災研修 東北 ( ) ( ) 北陸 ( ) (

<4D F736F F D2090B68A888AC28BAB8A C838A B202E646F6378>

医学教育別冊 医学教育白書 2006年版('02~'06)

C. O. N. T. E. N. T. S 2 3

副学長 教学担当 中村 久美 新しい大学づくりに向けた教育の展開 巻頭言 2012年6月に文部科学省が公表した 大学改革実行プラン は 激動の社会における大学機能の再構築を掲げています 教学に関し ては ①学生の主体的な学びの創出や学修時間の拡大化をはじめと する大学教育の質的転換 ②グローバル化に

3 4

公式WEBサイト_取得できる免許・資格(H27入学生~)Ver_02

H1+4_2010.indd

ライフプランニング学科ライフデザインコース 学科 専攻名ミッション ( 教育目標 ) 到達目標到達目標に対応する授業科目 年 年 3 年授業科目春春春春組織のミッション到達目標 ( 綱 ) 到達目標 ( 細 ) 科目区分 科目区分 科目区分 3 家庭を経営する専門的知識と能力を身につけている に関す

教 養 2

01_36.ai

00-表紙(2.5mm).indd

別表 (1) 免許状の種類及び資格 免許状の種類 所要資格 教科に関する科目 大学における最低修得単位数 教科又は 特別支援教育に関する科目 中 専修免許状修士の学位を有すること 学 校 一種免許状学士の学位を有すること 教 二種免許状短期大学士の学位を有すること

2021 年度入学者選抜について ~ ひとりひとりの個性と可能性を見つめる入試へ ~ 4 月 4 日 関西学院大学 関西学院の使命は キリスト教主義教育によって Mastery for Service を体現する世界市民 を育み 世に輩出することにあります 世界市民 とは 他者と対話し共感する能力を

2019 年度札幌国際大学大学院 [ 外国人特別選抜入学 ] 学生募集要項 観光学研究科心理学研究科スポーツ健康指導研究科

74

「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けて

University Philosophy 002

メディアデザイン学科ディプロマ ポリシー メディアデザイン学科は 科学的市民 の育成という教育理念のもとに以下の資質や能力を身につけ 所定の授業 科目を履修して卒業に必要な単位を修得した学生に 学士 ( 工学 ) の学位を授与します 1. コミュニケーション力論理的な思考力 記述力 発表と議論の能力

3. その他 当社での icsca 及び icsca 定期券は 各乗車券発売所及び営業所等で発売いたします ( 地下鉄八木山動物公園駅に乗車券発売所を新設いたします ) 平成 27 年 12 月 6 日の仙台市地下鉄東西線の開業に伴うバス路線再編により 廃止となる区間 停留所に係る定期券をお持ちのお

Microsoft Word - (HP用)H31 nyushiQA.docx


乗り継ぎナビ A ❸ 地下鉄 バス 全体図の一部を表示 ❶ JR 新幹線 在来線 仙石線以外 地下鉄 F JR 線中央口改札 東 西 自 由 通 路 F F 6 B C JR 線地下南口改札 地下鉄南改札 地下鉄東改札 詳細は F エレベーター 工事中 へ 仙台駅西口 中央地下歩道 詳細は B C

自動車産業マップ.indd

Microsoft Word - 123 26 第2章 単位と卒業要件 docx

教員の専門性向上第 3 章 教員の専門性向上 第1 研修の充実 2 人材の有効活用 3 採用前からの人材養成 3章43

事前発売のお知らせ

2. 公認心理師になるためのルート 公認心理師になるためのルートは 図 1 に示すように A~G の 7 つあります 図 1 公認心理師の資格取得方法について 7 つのルートのうち 大学 1 2 年生に関係するのは A ルートと E ルートです A ルートと E ルートを分けるのは 公認心理師法が施

○関西学院大学大学院支給奨学金規程

< F2D EE888F8288FA48BC E6A7464>

P01_改.eps

宮城県福祉サービス第三者評価のご案内(宮城県)

近年の18 歳人口減少の中にあって 大学を取り巻く社会情勢の変化に対応すべく平成 20 年度より行ってきた教育改革の姿勢と大学運営と教育の融合にかかる取り組み内容が社会に理解 評価され 各学部 学科に対する志願者は高い水準を維持している 本学はこれからも社会的な要請を捉え 必要とされる優秀な人材を輩

東北公益文科大学 第 2 期吉村プラン 平成 29 年度 ~ 平成 31 年度 ~ 庄内から日本の教育を変える大学づくり ~ 2017 年 4 月 1 日

愛媛大学大学院 教育学研究科案内 教育実践高度化専攻 ( 教職大学院 ) 特別支援教育専攻 2019 教科教育専攻学校臨床心理専攻 大学院教育学研究科で高度な学びを 最新の学習指導要領では 知識の理解の質を高め 資質 能力を育む 主体的 対話的で深い学び や 各学校におけるカリキュラム マネジメント

2 年次 以降 : 授業開始は 2 週目 ~ 平成 30 年度看護学専攻 ( 研究者育成コース ) 時間割 10:30-12:00 特別研究特別研究特別研究 特別研究特別研究特別研究特別研究 特別研究特別研究 特別研究 特別研究については 担当教員と相談の上決定する 修士課程 ( 医科学獣医科学専攻

指定大学院一覧(差替).xlsx

農学研究科 農学研究科は その教育研究の目的を 栽培植物 動物 森林 微生物の諸機 ( 修士 ) 能を生物学的および化学的に解明し それらの資源生物としての改善 生産性の専門知識や外国語を含む一定以上の基礎学力を有し 向上を図ることとし いまだ未利用の生物資源や新しい機能の開発 応用ができかつ知的好

平成 25 年度教育課程普通科 教科科目 標準単位数 1 年 平成 25 年入学生 2 年 3 年 文系生物理系創造文化系 文系生物理系創造文化系 平成 24 年入学生 平成 23 年入学生 1 年 2 年 3 年 1 年 2 年 3 年 国語 国語表現 Ⅰ 2 E 2 E 2 E 2 E 2 国語

Microsoft PowerPoint - 九州大学IRデータ集(5.入学状況)_

OTEMON GAKUIN


宮城県及び仙台圏の住宅不動産市場、 最新の動きと今後の需要予測

教育学科幼児教育コース < 保育士モデル> 分野別数 学部共通 キリスト教学 英語 AⅠ 情報処理礎 子どもと人権 礎演習 ことばの表現教育 社会福祉学 英語 AⅡ 体育総合 生活 児童家庭福祉 英語 BⅠ( コミュニケーション ) 教育礎論 音楽 Ⅰ( 礎 ) 保育原理 Ⅰ 英語 BⅡ( コミュニ

Microsoft Word docx

新大学社会人大学院

校正用_単頁0420.indd

目次 ページ 1. 調査対象大学等の概要等 1 医学部医学科 2.AC 調査学部等を含む大学等の状況 3 3. 等に対する履行状況等 6

教育目的 教育目標について (1) 多くの短期大学が複数の学科等を設置しています その場合 それぞれの学科等では建学の精神や教育理念から導き出された より具体的な教育目的や教育目標を掲げているものと思います ( 例えば 設置認可の際に 設置の趣旨 等で示されたもの等 ) ここでは全学的に示された教育

福祉科の指導法 単位数履修方法配当年次 4 R 2 年以上 科目コード EC3704 担当教員佐藤暢芳 ( 上 ) 赤塚俊治 ( 下 ) 2017 年 11 月 20 日までに履修登録し,2019 年 3 月までに単位修得してください 2014 年度までの入学者が履修登録可能です 科目の内容 福祉科

東北芸術工科大学 2019 年度学生募集要項 [AO 編 ] アドミッション ポリシー / 募集人員アドミッション オフィス入学試験とは芸工大の選べる入学試験 8 アドミッション オフィス入学試験 試験内容 [ 出題内容 受験生持参物等 ] 自己アピールファ

41-06 教員の養成に係る教育の質の向上に係る取組

(2) 大学院学生の研究成果の学会発表としての海外医学活動推進奨学金 ( 一つの年度において 総額 50 万円を上限とする ) 自ら ( 自分たち ) の研究成果を口頭発表する場合 ( 海外での活動期間を問わない 同一学会で 2 件を上限 ) 応募多数の場合は 研究の評価の高いものを選考する 5 万

参考例

bussan_7th.pdf

2204_2 大谷大学大学院 Ⅲ 大学院生 < 修士課程 > 学部名学科名項目 2014 年度 2015 年度 2016 年度 2017 年度 2018 年度 真宗学専攻 仏教学専攻 哲学専文攻学研究科(社会修学士専課攻程)仏教文化専攻 国際文化専攻 教育専 攻心理学 研究科合計 志願者数 20 3

授業概要と課題 第 1 回 オリエンテェーション 授業内容の説明と予定 指定された幼児さんびか 聖書絵本について事後学習する 第 2 回 宗教教育について 宗教と教育の関係を考える 次回の授業内容を事前学習し 聖書劇で扱う絵本を選択する 第 3 回 キリスト教保育とは 1 キリスト教保育の理念と目的



5

連携室だよりVol17.indd

人間科学部専攻科目 スポーツ行政学 の一部において オリンピックに関する講義を行った 我が国の体育 スポーツ行政の仕組みとスポーツ振興施策について スポーツ基本法 や スポーツ基本計画 等をもとに理解を深めるとともに 国民のスポーツ実施状況やスポーツ施設の現状等についてスポーツ行政の在り方について理

Microsoft PowerPoint - ②HP掲載内容.pptx

<4D F736F F D20906C8CA08BB388E E646F63>

平成 20 年度 福島県立医科大学大学院医学研究科 修士課程医科学専攻 ( 申請中 ) 入試概要 1 募集人員 ( 予定 ) 専攻入学定員募集人員 医科学専攻 10 人 10 人 2 出願資格 次の各号のいずれかに該当する者とする (1) 大学を卒業した者及び平成 20 年 3 月までに卒業見込みの


ANNUAL REPORT

教育実践高度化専攻 ( 教職大学院 ) 教育実践高度化専攻 ( 教職大学院 ) は リーダーシップ開発コース 教育実践開発コースの 2 つのコースからなります 教職大学院では 研究者教員 実務家教員 連携協力校 ( 松山市内の小 中学校計 82 校 県立高等学校 2 校 附属学校園 5 校園ほか )

岐阜県手話言語の普及及び障害の特性に応じた意思疎通手段の利用の促進に関 する条例 目次前文第一章総則 ( 第一条 - 第八条 ) 第二章基本的施策の推進 ( 第九条 - 第十六条 ) 附則 ( 前文 ) 手話が言語であることは 障害者の権利に関する条約において世界的に認められており わが国においても



外国語学部15生~18生

ディプロマ ポリシー カリキュラム ポリシー 経営学部 経営学科 経営学部経営学科では 厳格な成績評価にもとづいて履修規程に定められた科目区分ごとの卒業必要単位数およびコース別の履修要件等をすべて満たしたうえで 総計 1 単位以上を修得し さらに経営 流通 マーケティング 情報システム 国際経営など

Transcription:

北山 台原 東北福祉大前 北仙台 東照宮 JR仙山線 国見 葛岡 北四番丁 大崎八幡宮 市役所 48 仙台宮城I.C 青葉通一番町 川内 48 国際センター 大町西公園 仙台市博物館 青葉山 勾当台公園 尚絅学院大前 行きバス あおば通 宮城県美術館 西道路 県庁 仙台 広瀬通 青葉城址 東北自動車道 仙台駅 仙台 宮城野原 薬師堂 愛宕橋 4 JR仙石線 地下鉄東西線 連坊 五橋 広瀬川 陸前原ノ町 宮城野通 瑞鳳殿 八木山動物公園 八木山動物公園 榴ヶ岡 苦竹 45 卸町 2017 大学院案内 育 む 羽 ば た く 知 と 心 JR東北新幹線 JR東北本線 河原町 野草園 4 長町一丁目 尚絅学院大前 行きバス 長町 地下鉄南北線 国道4号線バイパス 長町 長町南 286 富沢 山田I.C 太子堂 長町I.C 仙台南I.C 南部道路 ゆりが丘 名取川 尚絅学院大前 行きバス 南仙台 那智が丘 ❶JR仙台駅から ❷仙台南I.Cから 宮交 国道286号を 山形方面 へ 約20分 国道286号を ゆりが丘 へ 約5分 ❶JR仙台駅から 西口バスプール8番のりば ❷地下鉄長町南駅から 3番のりば ❸JR南仙台駅から 西口のりば 仙台空港アクセス鉄道 南仙台駅 下車 西口のりばから 尚絅学院大前 行きバスに乗り換え 相談会情報 オープンキャンパス 情報などお届けします 約40分 約15分 約15分 約30分 育む 羽ばたく 知と心 マークはS H O K E Iの S をモチーフに 未 来へ羽ばたく翼を のびやかに表 現しています 時 代が求める人 材 育 成と教 育 改革のシンボルとして 尚絅学院はこのマークとスローガンの もとに心をひとつにし これからも邁進してまいります 981 1295 宮城県名取市ゆりが丘4-10-1 tel 022-381-3311 入試広報課直通 fax 022-381-3325 E-mail koho@shokei.ac.jp http://www.shokei.jp/ 大学院 [ 総合人間科学研究科 ] 心 理 学 専 攻 [ 臨床心理学コース / 心理行動科学コース ] 健康栄養科学専攻

2 0 1 6 年 度より心 理 学 専 攻 が 2コ ース 制 に なりました より高度で先端的な 教育 研究を通じ New 臨床心理学コース 心理学専攻 社会生活の多様な 問題解決に 果敢に挑む New 心理行動科学コース 健康栄養科学専攻 建学の精神 教育目的 研究科長 布木 和夫 教授 尚絅学院は 1892年アメリカ合衆国のバプテスト派教会が派遣した女性宣 Nun o k i K a z u o 教師たちによって創設されました 彼女たちは校名の出典である 衣錦尚絅 と 聖書の言葉に示された人間のあり方を建学の精神とし 内面を豊かに磨 き 謙 な心を持って他者と共に生き 社会に貢献する女性の教育に力を注 ぎました 尚絅学院の教育は 授業や行事などすべての教育活動がキリスト教の精 人間を こころ と からだ の 統合の視点から捉える 古来より 健全な精神は健全な肉体 に宿る といわれています 本大学院総 合人間科学研究科は 人間を こころ Why What How の 思考を醸成 本研究科は 学問に対する強い好 奇心と探究心を抱き 常に高い目的意 識を持って諸課題の解決に果敢に挑戦 東北の地域産業 地域行政 地域保健等への貢献に寄与 昨今の社会情勢の変化のスピードは目 覚ましく それに伴い学問諸分野の学際 化の更なる進展が求められています こ と からだ の統合という視点から捉え し それを成し遂げることができる社会 題を科学的に研究し これを実践に活 成を目指しています キーワードは Why らだ の健康に関する 質の向上と知識 グローバル化する現代社会とそれに伴う 教育 研究を通じ 今日並びに未来に 人間の健康な生活の営みに関わる諸問 かすことを目的に開設されました 具体 的には 学部教育との発展的な連続性 を保つとともに 社会人入学者には実務 経験から得られた実践的な知識を継続 的に補佐し 心理及び健康栄養の分野 で求められている専門的 実践的な知 識と技術の教授です また本研究科は 研究者になるための最初の階梯となる基 盤的な知識 研究の作法も教授し 優 れた研究者の養成にも努めるものです 性 国際性豊かな高度専門職業人の育 What How の思考の醸成です これは 人間の諸活動や社会生活に関わる 多 様な問題や課題解決の上で特に必要と される能力です 本研究科では この 点に最も重きを置いた教育を 効果的に 推進していきます のような中 本大学院が果たすべき使命 神に基づいています 聖書を通して愛と奉仕の心を育み 社会の中で 他者 と共に生きる ことを学びます このような建学の精神 教育理念を踏まえ 教育目的を学則の第 2 条で以 下のように定めています 本大学院は キリスト教の精神に基づき人格の陶 冶を目指し 教育基本法及び学校教育法の規定するところに従い 高度にし て専門的な学術の理論及び応用を教授研究し 清新な学識と研究能力を養 うことによって 広く文化の向上と人類の福祉に貢献できる人材を育成するこ とを目的とする は 人間の生涯にわたる こころ と か の整備です そしてより高度で先端的な 遭遇するであろう諸問題に果敢に挑戦し 問題解決に導ける人材の確保と考えます これらの人材が東北地域にとどまり 指 社会人のための 履 修 環 境も整っています 本研究科では 職業を持ちながら学びを深めたい社会人入学者も 専攻 導的役割を担いながら地域産業 地域 する教育課程を全日制の学生と同じく 全て履修できるよう配慮しています し その輩出に努めます 可能です また 学費総額は同額で在学年数を最大 4 年間とする 長期履 行政 地域保健等に貢献することを期待 長期休暇期間や土曜日の開講 その併用による履修での 必要単位取得が 修制度 を設けています ここでの社会人は 受験時に有職 非有職であるかを問わず 社会経験2年以上の方を 対象としています 1