Similar documents
Ikelifadadany sy i befadadany カワセミとおじいさん JICA 草の根技術協力事業 自然環境保全に関わる環境教育実践プログラム研修 成果品制作 :PBZT

untitled

m C C C 2 3 C 6-2-


本文/P2 表2

FA0072 FA0028


no May

広報2007年05月号-20p.indd

mr0805.indd

mr0605.indd

MK14may_all.pdf


P1-48.indd


DE-6001 取扱説明書




Microsoft Word - EO A

【ウェブ立ち読み用】大江解題_クボキ indd



<8F6F97CD31205B C D>


No.210_b-top・p8

(Microsoft Word - \201y2012\201z\221\3461\211\333 \203e\203L\203X\203g.doc)

6

解説 1-1 SNS での不用意な発言によりトラブルになった事例 軽い気持ちで書き込んだ言葉でも 相手をひどく傷つけてしまうことがあります 友達限定だからと安心して軽い気持ちで書き込んだ悪口が 思わぬ形で広がりトラブルにつながることがあります 平成 23 年 12 月現在 国内ネットユーザー 9,5

[ 授業実践の詳細 ] 1 時限目 マラウイってどこの国だろう!? 1 担任が夏休みにマラウイという国に行くという話を聞く 2 地図帳を使ってマラウイの位置を確認する 3 マラウイといってもイメージが沸きにくいと思うのでアフリカと聞いてどんなイメージが沸くのか発表をする 4 今自分が思うことのアンケ

ダイエット時に起きる一番の問題とは? みなさんこんにちは 肉体改造プロデューサー松下直揮です 男性の肉体改造の一番の目標 それは カッコイイ引き締まった筋肉質なカラダ ポッコリお腹を引っ込めて 細マッチョぐらいのカッコイイ身体に なって 女性からモテたい! 周りから認められたい! 自分に自信を持ちた

PIJディスカッション・ペーパー No

<8F6F97CD32205B C D>

<8F6F97CD34205B C D>

第34課

平成18年度

1150_P1

Microsoft PowerPoint - 6-3tagikozo [互換モード]

りません 思った通りになったら素晴らしいでしょう 考えるから苦労しているんです 先ずやってみなさい やっている人はみんな良くなっています 苦労はありませんよ 本当に思う通りになっている それをやらずに そんなことをやったら失敗するとか 大変な事になると思うからダメなんです 先の事ばっかり考えるから

4 理解されていると感じる言葉 そうですねという共感する言葉 お気持ちわかります 言葉だけでなく状態を見てかける言葉 風邪引いたのですか? 介護者の言葉を繰り返す ( 大変です 大変ですよね ) 私もそう思います 褒め言葉 良くやっていますね 頑張っていますよね 相づちを打つ言葉 相手の話している内

広報こうなん

小学校

0201

untitled

2014年8月号.indd

教材文の分析 場面 赤鬼と青鬼の心の動き ( 内面 ) 考えられる発問 中心発問 1 木の立札を立てた赤鬼 2 きこりたちの話を聞いてがっかりした赤鬼 3 村で大暴れをするという青鬼の提案を聞き 考え込んでしまう赤鬼 赤鬼 青鬼という友達はいるけど もっと友達を増やしたい 人間たちの仲間に入りたい

今号の目次 特集 こんなに豊富な水産物が身近に手に入る浜松 うなぎいも のコスモグリーン庭好さんが全国表彰を受けました 食卓に幸せを届けたい ハピフルとまと 県温室メロン品評会 浜松市のメロン農家さんが 1 位 2 位を独占 新規就農者インタビュー 三方原馬鈴薯農家 磯貝将太さん 8 月 11 日


untitled

学習内容援学校教科等 支総合的な 1 水の問題 学習の時間 水の確保が困難な国や地域があることを知り 自分たちの生活と比較し て考える 1 ルワンダの歴史について ルワンダの国についての基本情報とジェノサイドの歴史について簡単に 触れる 1 アフリカは国名ではない ~ルワンダを通して~ (70 分


広報1505月号.indd

Microsoft Word - アンケート集計結果_最終版.doc

世の中の人は信頼できる と回答した子どもは約 4 割 社会には違う考え方の人がいるほうがよい の比率は どの学年でも 8 割台と高い 一方で 自分の都合 よりみんなの都合を優先させるべきだ は 中 1 生から高 3 生にかけて約 15 ポイント低下して 5 割台にな り 世の中の人は信頼できる も

表紙

<小学校 生活科>

Print

Ⅰ「こども110番の家の役割」



< F2D838F815B834E B B>

◎公表用資料

いろいろな衣装を知ろう

‡ç‡¢‡Ó‡Ü‡Á‡Õ04-07„”

子どものサッカーに関わる大人の皆さんへ 合言葉は 子どものサッカー環境をよくする仲間として Players First!! 財団法人 日本サッカー協会

< 評価表案 > 1. 日本人 ( ロールプレイ当事者 ) 向け問 1. 学習者の言っていることは分かりましたか? 全然分からなかった もう一息 なんとか分かった 問 2 へ問 2. 学習者は, あなたの言っていることを理解し, 適切に反応していましたか? 適切とは言えない もう一息 おおむね適切

09-41_朝井まかて×内田春菊.indd

本文/8、9月号

< F2D91AC E7793B188C481408BEF91CC934982C987402D>

007 0 ue ue b 6666 D

00

義肢支援レポート_Mar2016

平成 20 年度全国学力 学習状況調査回答結果集計 [ 児童質問紙 ] 松江市教育委員会 - 児童 小学校調査 質問番号 (1) 朝食を毎日食べていますか 質問事項 選択肢 その他 無回答 貴教育委員会 島根県 ( 公

別に 何とも って感じかな 何か考えてみようか って 思えるといいね 別に 面倒くさいなぁ っていう 何か言ってみようか って感じかな 面倒なものは面倒思えると良いね だよね 何か思ったり言ったりって 面倒だもんね でも 少しでも考えてみようか って思えるといいね わかんない そりゃそうだ わかんな

Microsoft PowerPoint - rearing_2010.pptx

(Microsoft Word - \217\254\212w\202U\224N\201i\216R\217\343\201j.doc)

Microsoft Word - 第3章(3.1)(最終).docx

Microsoft Word - hozon-fujimura-HP-伊勢工業高校における造船教育の歴史から学ぶ

学習指導要領の領域等の平均正答率をみると 各教科のすべての領域でほぼ同じ値か わずかに低い値を示しています 国語では A 問題のすべての領域で 全国の平均正答率をわずかながら低い値を示しています このことから 基礎知識をしっかりと定着させるための日常的な学習活動が必要です 家庭学習が形式的になってい

案3                            ⑤なかまの誘い方(小学校低学年)

半田市地域福祉計画 市民対面アンケート調査報告書 平成 21 年 10 月

untitled


<4D F736F F D208E7182C782E082CC90B68A888EC091D492B28DB870302D70362E646F63>

Scholarship Japanese (93002) 2017


Microsoft PowerPoint Th-ch11-D

1. 子どもとの朝活歴 半数近くに上る Q. 朝活 について質問です 子どもと一緒に何らかの朝活をしたことがありますか? もしくは現在朝活をしていますか? ( 単一回答 N=417) 子どもと一緒に朝早くに何らかの活動に取り組んでいるかを質問したところ 現在 朝活している と回答したのは全体の 43

P1.`5

たかさご社協だより235号.ec8


016-22_ŒÚ”Ł

気軽に相談できる地域の居場所があれば余裕が生まれる 鈴木さん 桜本には多文化の人たちがたくさん暮らしいています 青丘社はこの町の中で川崎市ふれあい館の運営を始め 保育園 児童館 学童 障害 高齢者関係と様々な福祉事業を行っています いろいろな状況にある方と出会い 一緒に困難な壁を乗り越えて 多様な課

PISA 型読解力と国語科の融合 -PISA 型読解力とワークシート- ( ア ) 情報を取り出す PISA 型読解力ア情報の取り出しイ解釈ウ熟考 評価エ論述 情報を取り出す力 とは 文章の中から無目的あるいは雑多に取り出すことではない 目的つまりこの場合は学習課題に沿って 自己の判断を加えながらよ

งานนำเสนอ PowerPoint

表紙サンプル

合併後の交付税について

2.10 暮らしやすい社会 現在の堺市での暮らしの満足度 さかいしげん 38 あなたは堺市での現在 ざいの暮 くまんぞくらしに満足していますか ひとつに 現在の堺市での暮らしについて 満足している 人は 38.2% まあまあ満足している 人は 47.4% 合 わせて 85.6% が満足

案3                            ⑤なかまの誘い方(小学校低学年)

Microsoft Word - 2 1の2国語科指導案.doc

Transcription:

Imanakasina イマナカシナ JICA 草の根技術協力事業 自然環境保全に関わる環境教育実践プログラム研修 成果品制作 :PBZT and ONE

マダガスカル語 1 Ity tantara ity dia tantara avy tany Madagasikara. Tantaran ilay zanakan-hazo atao hoe MAINTSO KELY: Ho hita ato amin ny tantara ity ny: -ny asan ny ala eo amin ny fiainana - ny loza mahazo ireo ala Dia manomboka ary ny tantara e! 日本語 1 これから始まるのはマダガスカルという国のミドリちゃんという名前の小さな木のお話しです それでは始まり始まり!

マダガスカル語 2 Indray andro hono: nisy tanana iray atao hoe DAGO Tanana feno ala hazo dia maintso daholo ny toerana. Falifaly sy salama tsara daholo ny olona satria madio ny rivotra. 日本語 2 あるところにダグ村という名前の村がありました その村にはたくさんの木が生えていて 見渡す限り緑でした きれいな風がふいていて 村人みんな元気で幸せに暮らしていました

マダガスカル語 3 Hita tao DAGO ny hazo maro sy ny hazo fihenam-boa(fruit). Tamana tsara ny ireo biby rehetra tao. Mihira ny vorona kely. Ny tanalahy miovaova loko. Ny sokatra mandeha moramora anaty bozaka. Ny bibilava moa dia jejo be. Ny maki sy ny gidro ala milalao any ambony hazo. 日本語 3 ダグ村の森にはたくさんの木の実がなり その森に住む動物もみんな幸せそう! 小鳥が歌っています カメレオンがチカチカ色を変えています カメがゆっくり草の合間を歩いています ヘビがニョロニョロと動いています ワオキツネザルの子ども達が木の上で遊んでいます

マダガスカル語 4 Mandeha tsara ny toetran andro. avy ny orana rehefa faharanatra ny rano dia ampy tsara sy madio 日本語 4 天気もいつも通り良い感じ 時期が来れば雨が降り 水はいつも必要なだけありました

マダガスカル語 5 Indray andro anefa tonga i BAROFO, olona maditra. BAROFO: Handeha hikapa hazo za! Aiza ny famakiko teo! Ny ampitso indray, BAROFO: Handeha hikapa hazo za! Aiza ny famakiko teo! Mitomany ny hazo rehetra. 日本語 5 ある日バルフという悪い男がやってきて言いました これから木を切りに行くぞ! おれの斧はどこだ! 次の日もバルフィは言いました これから木を切りに行くぞ! おれの斧はどこへいった! 森の木たちは恐ろしくて泣いてしまいました

マダガスカル語 6 Tonga indray i BAROFO ny maraina hafa. BAROFO: Handeha hikapa hazo za ataoko charbon. Aiza ny famakiko teo! De aiza ny briquette andorako azy! Tsy niteny ny olona fa nataotra an i BAROFO. May daholo ny ala sady mitomany. 日本語 6 また別の朝にバルフがやってきました 今日も木を切るぞ! 今度は炭を作ろう おれの斧はどこだ! 火をつけるライターはどこだ! 村人はバルフを怖がって何も言えませんでした 森は全部燃えてしまい 燃えながら木は泣いていました

マダガスカル語 7 May daholo ny ala afa tsy iray ihany dia MAINTSO KELY. Nisy vato be miaro azy tamin ny afon i BAROFO. Nitomany tao ambadiky ny vato izy. MAINTSO KELY: Aiza ary dada aiza ary i neny tena may daholo. Nandalo teo anefa i KOTO sy BOZY kely naheno an i MAINTSO nitomany. KOTO sy i BOZY: Mangina ah! Aza mitomany intsony fa izahay anao namanao. MAINTSO KELY: Marina ve? Ao any e! 日本語 7 森は一本の小さな木を残して全部燃えてしまいました 小さな体のミドリちゃんは大きな岩の陰で バルフの火からのがれたようです おとうさーん おかあさーん どこいっちゃったのー! みんな燃えちゃったの? ミドリちゃんは泣いています その声を聞いて クトゥとブジーがやってきました ミドリちゃん泣かないで 私たちが友達になってあげるから 本当に? うれしい! ミドリちゃんは喜びました

マダガスカル語 8 KOTO sy BOZY: Andao ianao atao anaty sobika dia manaraka anay e. MAINTSO KELY: faly be za zany fa avotra ihany ny taranako. Tsara karakana i MAINTSO KELY ka vetivety dia mitombo. Faly koa ny masoandro mahita azy ireo. 日本語 8 クトゥとブジーは言いました 私たちがかごに入れて連れて行ってあげる! みどりちゃんはブジーの頭に乗せられて こう思いました あぁよかった 私が頑張って子どもを増やしてまた緑の森を作らなきゃ! 村人のお世話が上手だったので ミドリちゃんはあっという間に大きくなりました その様子を見てお日様も喜んでいます

マダガスカル語 9 Dia nandeha ny volana, nandeha ny taona. Lasa lehibe i MAINTSO KELY sy KOTO sy BOZY. Namoa i MAINTSO KELY ka ireo zanaky MAINTSO KELY ireo. Dia nataon i KOTO sy BOZY Pepiniere. Tondrahana isan andro ireo zanaky MAINTSO. Faly ary i MAINTSO sy ny masoandro. 日本語 9 そうして長い時間がすぎました ミドリちゃんもクトゥもブジーも立派な大人になりました ミドリちゃんの子どももたくさんできました クトゥとブジーは木を育てる達人になりました ミドリちゃんの子ども達を毎日運び植えました ミドリちゃんもおひさまも大喜びです

マダガスカル語 10 Nambolena koa ireo zanakan-kazo rehetra. Nijerijery sy mikarakara ireo hazo foana i KOTO sy BOZY. Tany aosiana lasa ala matevina ny tao DAGO. i KOTO sy BOZY kosa mampianatra ny zanany amin ny tontolo iainana. KOTO sy BOZY: nareo rankizy an aza manimba ala fa namanantsika ireo. 日本語 10 ダグ村は再び森に囲まれた村になりました クトゥとブジーは自然について子ども達によーく教えています 森を壊しちゃだめよ 森は大切な友達だからね

マダガスカル語 11 Lasa tany maina kosa ny tany nisy an i MAINTSO taloha. Mamay be ny toerana. BAROFO: Tena may za zany. Tsy misy hazo hialofana akony. Tena may za zany! 日本語 11 ミドリちゃんがはじめに住んでいたあたりは 木も生えずさばくのように乾いていました あーあつい すごく暑いぞ! バルフが文句を言っています 木がないから日陰もないや あーーあつい!

マダガスカル語 12 Saika hiverina any DAGO misy an i MAINTSO i BAROFO fa tsy nety amin izay ny mponina. Olona: Tsy mahazo makaty ianao sy BAROFO fa andana mamboly hazo any. BAROFO: Mifina za! Fa andeha hamboly hazo mihintsy e. 日本語 12 暑さに耐えきれなくなったバルフは緑の多いダグ村までやってきました 村人は怒って言いました おまえは悪いやつだ! 森を守るこの村には入ってはだめだ! ごめんなさい もうしません 木を植えるお手伝いをしますから! バルフは心から謝り 村人に許してもらいました

マダガスカル語 13 Lasa lehibe ny MAINTSO KELY. Faly ary ny ankizy milalao eo akaikiny. 日本語 13 それから再び何十年もたち ミドリちゃんはおばあさんになりました その近くで子ども達が楽しそうに声をあげ 遊んでいます おしまい