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保健科学研究_第3号

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学習する機会は 書き言葉に比べ格段に少ない状況にある 日本の母語 国語 教育にお いても 作文や文章読解など 書き言葉が重視され 評価の対象となる傾向が強いことは否 定できない 山本 2011 ところが 2013 年が日本における 伝え方元年 と称されるよ うに 近年 日本国内でもプレゼンテーション


ません 能力評価システムについてはたまたま私が目を通して これはと思って電話したのです ( 宮崎氏 ) 間もなく事務局からの説明を受け 導入することを決めた 従業員の能力向上と自ら成長する人材をつくる評価基準 導入支援のコンサルタントの田代稔氏が初めて来たのは 同年 9 月だった コンサルタントは


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CONTENTS

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小川佳代 中岡泰子 富田喜代子 前田宏治 加藤孝士 高橋順子 石原留美 尾崎八代 中澤京子 三木章代 吉村尚美 江口実希 の関連を 女性のライフサイクルの中で 視野を拡 大して検討する必要があると考えた これらの 実践は 保育所や地域の子育て支援センターを拠点 A 県内子育て支援セン

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平成 28 年 2 月 5 日滝川市都市計画審議会 滝川都市計画特別用途地区の変更について 諮問第 2 号

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現代イランの女性労働 : 生活調査からみる現地事情の一考察

物集女 寺戸 富坂 土河 鶏冠井 今里 上野 現在向日市内現在長岡京市内現在京都市西京区内 図 中世 ( 室町時代 ) 向日神社の信仰圏 58


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愛媛県政の推進につきましては 平素から格別の御高配を賜り 深く感謝申し上げます 国におかれては 経済再生と財政再建の両立のもと 地方創生の観点から魅力あふれる まち ひと しごとの創生 の推進 女性が輝く社会 の実現に向けた子育て支援の充実 国民の命と暮らしを守るための国土強靭化の推進などの諸課題に

国土交通省近畿地方整備局 Kinki Regional Development Bureau Ministry of Land Infrastructure, Transport and Tourism 近畿地方整備局 資料配布 配布日時 平成 24 年 2 月 2 日 14 時 00 分 件 名

Casareto and Nakano, 2011, Irikawa et al., 2011, Weil et al., 2012) 病原菌の起源としてカサレトらは沖縄の瀬底や西石礁湖の病気のサンゴ組織から海洋性起源のバクテリアと同時に 陸域の河川や赤土 生活排水中に生息しているバクテリアを見つけ

で中学校教育の中心的な役割である各教科の指導だけ Ⅱ でなく 学級づくり 生徒指導 教育相談を含む を 充実させることが喫緊の課題である それと共に 学 人間教育と音楽科教育 1 人間教育とは 校全体で生徒たちの情操を育む環境づくり 教育活動 人間教育とは 何よりもまず 人間 という名に値 を根付か

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Graduate School of Policy and Management, Doshisha University 323 日本におけるファーマーズマーケットの意義 農産物直売所との共存に関する一考察 佐藤 概 要 日本では 1980 年代から各地に広まった農 産物直売所 以下 直売所 が隆

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大分県立病院では 県民医療の基幹総合病院として 新しい時代に対応した質の高い医療を提供するため 奉仕 信頼 進歩 の三つの基本理念を掲げ病院運営を行っています 奉仕 医療は常に患者さんを中心とし 医療従事者は患者さんに対する絶え間ない 奉仕 を基本姿勢とします 信頼 進歩 患者さんと医療従事者の 信

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おおみや山 team: たんす BR1132 三枝 晋太朗 環境から影響 そして内へ BR1151 都築 祐太 K1188 中野良則 コンセプト 閉鎖的で敷地内に人を取り入れあまり動きが感じ られなかった旧ロフト地 周りの商店街も東西の 動線が強く南北の動線が薄いため商店街との関わ りがとても薄かっ

12 九州産業大学情報科学会誌 10 巻 1 号 (2011 年 11 月 43) 2011 Koichiro Tanaka Department of Information Science, Faculty of Information Science, Kyushu Sangyo Univer


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302 三浦伽奈子 滝吉美知香 とその対照群として非 ADHD 児 376 名 ( ともに小学 4 年生から中学 3 年生の男児 ) を対象に, 質問紙を実施した それによると, 小学生の ADHD 群では, 不十分な自己理解や評価が自尊感情の低さと関係している可能性が示唆された そのため, 佐藤ら

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町高は 改革 高大接続 ストに 共通テ 大学入学 ます 対応して Tokyo Metropolitan Machida Senior High School 平成30年度 学校見学会 学校説明会 不滅 の伝統 高みを目指す 大ホールに響き渡るアカペラのハーモニー 全クラスが一丸となって臨む合唱祭 一

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12 前 田 ひろみ 梶 山 曜 子 図 1 平 成 26 年 度 フード 商 品 企 画 (1 年 後 期 開 講 ) のシラバス 3 結 果 及 び 考 察 (1) 音 戸 ちりめん についての 文 献 調 査 6 12) 対 象 者 が 文 献 調 査 を 行 った 結 果, 音 戸 ちりめん

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平成21年度 全国医師会勤務医部会連絡協議会 報告書(H 開催)

区域の整備 開発及び保全に関する方針 土地利用の方針 地区施設及びその他の公共施設の整備の方針 1 高度複合機能更新 A ゾーン ( 以下 A ゾーン という ): 計画図に示す A 道路に接する敷地又は土地の区域をいい 機能更新型高度利用地区を活用した土地の高度利用を推進し 商業 業務機能等の円滑

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旭川市 都市計画道路の見直しの考え方 平成 26 年 6 月 旭川市都市建築部都市計画課

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Transcription:

岐阜大学 教職大学院 第7回 開発実践報告会 日時 平成28年1月30日 土 8:45 16:30 会場 岐阜大学教育学部 講義棟1階 B107教室 住所 501-1193 岐阜市柳戸1-1 開発実践報告会 は2年間の学修成果を評価し 学校や地域 教育委員会 また は 広く一般の方に公開する場です どなたでもどの時間からでも参加できます 申し込み 参加費は不要です ぜひ 会場にお越しください 日程 時間 行事 発表者 8:45 開会行事 9:00 報告Ⅰ ストレートマスター 学部卒学生 10:35 報告Ⅱ 高等学校 特別支援学校派遣教員 13:00 報告Ⅲ 中学校派遣教員 14:55 報告Ⅳ 中学校派遣教員 小学校派遣教員 16:15 閉会行事 教職大学院に 関する質問や相 談がある方に対 して 担当職員 が説明します 受付にお申し出 ください 高校における 授業評価を方法とし た教科会の組織開発 に取り組みまし た 授業評価を有効に活用し 教科会 で意義やマネジメントについて活発に 協議することで 同僚の貴重な経験則 が個々の課題を解決していく足がかり となることを確認しました 学校全体で道徳教育を進めていくた めに 道徳教育推進教師はどうあるべ きかについて研究しました そして 先生方の発想や個性を活かした道徳授 業を推進しました 今も様々な連携を 取りながら 道徳性を養う道徳科の授 業開発を続けています 有尾隆宏 岐阜県教育委員会 学校改善コース H24年度修了 大藏純子 笠松町立笠松小学校 コース H25年度修了 新人教員としての授業力向上を願い 教職大学院へ進学しました 生徒が主 体的に数学を学ぶための授業を科学的 に分析し 開発実践に取り組みまし た 今 その実践的研究を生かし 毎 日の授業に先輩 同僚教員と楽しく向 き合っています 特別支援教育に携わる教員の専門性 向上を目指し コンセプチュアルスキ ル 省察 熟考等の内面的な思考様 式 について研究を行いました メン タリングを活用した研修の有効性が明 らかになり 教員間の協働の大切さが 確認できました 加藤信介 県立中津高等学校 授業開発コース H25年度修了 守屋朋伸 岐阜県教育委員会 特別支援学校コース H23年度修了 問い合わせ 岐阜大学教職大学院代表 平澤紀子 hirasawa@gifu-u.ac.jp) 主催 岐阜大学大学院 教育学研究科 教職実践開発専攻 教職大学院 共催 岐阜県教育委員会

第 7 回岐阜大学教職大学院 開発実践報告会 発表題目一覧 2016( 平成 28) 年 1 月 30 日 ( 土 ) 開会行事 (8:45~9:00) 報告 Ⅰ: ストレートマスター (9:00~1) 3 4 5 7 8 氏名種別実習校コース題目時間 1 今村優希 SM 実習 : 岐阜県立大垣北高等学校授業開発 2 篠田拓見 SM 実習 : 岐阜市立長良西小学校授業開発 3 武藤明日香 SM 実習 : 岐阜市立長良西小学校授業開発 歴史的思考力を養う世界史単元開発の在り方 - パフォーマンス課題を軸にして - 社会科授業における 振り返り の明確化と場の設定 - 小学校の歴史分野を通して - 話す能力を高める国語科の授業の開発 - パフォーマンス課題を活用した逆向き設計の授業づくりから - 9:00 ~ 9:20 9:20 ~ 9:40 9:40 ~ 10:00 4 木村友里恵 SM 実習 : 岐阜市立加納小学校 子どもの学校適応の促進を目指した社会的情報処理への介入研究 - 感情の役割に焦点づけた実践 - 10:00 ~ 1 報告 Ⅱ: 高等学校 特別支援学校派遣教員 (10:35~11:55) 氏名種別所属校コース題目時間 5 堀裕邦派遣岐阜県立多治見高等学校学校改善学校の将来構想を具現化する協働的 共感的な教職員組織の開発 10:35 ~ 10:55 6 杉山酵派遣岐阜県立岐山高等学校授業開発 7 竹中俊文派遣岐阜県立可児高等学校授業開発 評価を核としたカリキュラム マネジメント - より充実した探究型学習に向けて - 基礎学力とともに主体的な問題解決力を育成する授業の在り方 - アクティブラーニングの考え方を導入して - 10:55 ~ 11:15 11:15 ~ 11:35 8 旭秀織派遣岐阜県立関特別支援学校 特別支援教育 特別支援学校の児童生徒の主体的な取組を促すための研修開発に関する研究 - 重複障害学級担当教員を中心とした検討 - 11:35 ~ 11:55 昼食 (11:55~13:00) 報告 Ⅲ: 中学校派遣教員 (13:00~14:40) 氏名種別所属校コース題目時間 9 市原隆行派遣郡上市立八幡中学校学校改善中山間地域郡上市におけるシティズンシップ教育の推進 13:00 ~ 13:20 10 野尻政徳派遣下呂市立下呂中学校学校改善若手教員の指導力向上に寄与する研修リーダーの養成 13:20 ~ 13:40 11 伊藤政之派遣恵那市立山岡中学校授業開発 12 窪田洋一派遣岐阜市立加納中学校授業開発 13 水野幸弘派遣池田町立池田中学校授業開発 学校の小規模化状況における若手教員の授業力形成に資する中学校校内研究の開発実践 メタ認知を育て, 自ら学ぶ力を高める指導の在り方 - 授業づくり 学習集団づくり 学習習慣づくりの 3 つの側面から - 学習到達目標 (CAN-DO リスト ) の作成とそれを基にした解釈 (Interpretation) を重視した授業の在り方 13:40 ~ 14:00 14:00 ~ 14:20 14:20 ~ 14:40 報告 Ⅳ: 中学校 小学校派遣教員 (14:55~16:15) 氏名種別所属校コース題目時間 14 丹羽紀一派遣多治見市立陶都中学校 15 柳瀬陽一派遣神戸町立神戸中学校 特別な支援を必要とする生徒の道徳教育 - 特別支援学級における道徳教育と教育相談の拡充を通して - 小中連携による問題行動 学校不適応の未然防止の在り方 生徒指導コーディネーター ( 仮称 ) を中心として 14:55 ~ 15:15 15:15 ~ 15:35 16 髙橋雅博派遣岐阜市立加納小学校学校改善小学校における 土曜日等の教育活動 のあり方 15:35 ~ 15:55 17 河内新一派遣岐阜市立長良西小学校 メタ認知機能に焦点づけた自己調整学習方略への心理教育的介入研究 - 授業および自宅学習を活用した総合的介入の提案 - 15:55 ~ 16:15

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