1 1 みなみさんは 新幹線 に興味を持って調べています みなみさんが集めた次の ア イ ウ の資料を読んで あとの問題に答えなさい ア 日本のものづくりについて書かれた本の一部省略

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1 平成二十七年度適性検査Ⅰ横浜市立南高等学校附属中学校[注意]1問題は1 だけで問題1から問題4まであり 十四ページにわたって印刷してありますページの抜ぬけ 白紙 印刷不ふ鮮せんめい明あるいは印刷の重なりなどがないかどうか確かくにん認をしてくださいあった場合は手をあげて監かんとく督の先生の指示にしたがってください2解答用紙は二枚あります受検番号と氏名をそれぞれの決められた場所に記入してください3声を出して読んではいけません4答えはすべて解答用紙に明確に記入し 解答用紙を二枚とも提出してください5答えを直すときは きれいに消してから新しい答えを書いてください9:00 ~ 9:45

2 1 1 みなみさんは 新幹線 に興味を持って調べています みなみさんが集めた次の ア イ ウ の資料を読んで あとの問題に答えなさい ア 日本のものづくりについて書かれた本の一部省略

3 省略 2

4 3 省略 ( ロム インターナショナル 日本のモノづくり力はやっぱり凄い より 一部表記を改めた ) [ 注 ] 1 納期のうき 注文品を相手にわたす時期 2 検札 車内で乗客の乗車券を調べること 3 圧巻あっかん 他のものと比べて はるかにすぐれていること 4 華麗な はなやかで美しいこと

5 イ 小さな生物について書かれた本の一部 省略 4

6 5 省略 ( 今泉忠明 小さき生物たちの大いなる新技術 より 一部表記を改めた ) [ 注 ] 5 駆使くし 自分の思い通りにつかうこと 6 酷似こくじ 非常によく似ていること 7 臨戦りんせん態勢たいせい いつでもたたかえるような準備が整った状態 8 緩衝装置 二つのものの間にあって両者がぶつかるショックをやわらげるもの 9 会得 物事をよく理解して自分のものにすること

7 ウ 新幹線のデザイナーが書いた本の一部 省略 6

8 省略 7

9 省略 8

10 9 省略 ( 水戸岡鋭治 ぼくは つばめ のデザイナー九州新幹線 系誕生物語 より 一部表記を改めた ) [ 注 ] 10 アレンジ 大もとを変えずに全体のようすを別の形に整えなおすこと 11 エコロジカル 環境保護を意識した 12 グローバル化 地球規模きぼで広がること 13 プロダクト デザイン 製品のデザイン

11 10 問題1みなみさんは ア イ ウ の資料がのった本を学校の図書館で集めました 図1 は図書館の本だなの見取り図ですみなみさんは どの本だなから ア イ ウ の資料を見つけましたか 図1 の1から7の中からすべて選び 番号を書きなさい 図 1 図書館の本だなの見取り図技術 ( 機械 建築 設計 デザイン ) 芸術 ( 絵画 音楽 演劇 スポーツ ) えんげき社会科学 ( 社会のしくみ 教育 福祉 ) ふくし言語 ( 日本語 外国語 ) 7 文学 ( 世界の物語 詩 ) 出入り口文学 ( 日本の物語 詩 短歌 俳句 ) 4 哲学 ( 心理学 宗教 ) てつがく 自然科学 ( 植物 動物 宇宙 医学 ) 産業 ( 農業 水産業 林業 運輸交通 ) 歴史 ( 日本の歴史 世界の歴史 地理 ) 5 6 総記(百科事典 新聞)カウンター

12 11 問題2みなみさんは ア イ ウ の資料と合わせて 写真1 写真2 写真3 を見るとどのような効果があるか考えましたその説明として適切なものを 次の1から6の中からすべて選び 番号を書きなさい1 写真1 は わずか7分間で椅いす子の向きや座席のカバーを整え トイレや洗面所を清せいそう掃する時のお掃そうじ除部隊の手ぎわのよさを伝える効果がある2 写真1 は 車内清掃を終えて乗車待ちの客に一礼する際の お掃除部隊の礼れい儀ぎ正しさを伝える効果がある3 写真2 写真3 を並ならべることで 新幹線の先頭車両の形とカワセミの頭部の形がよく似ていることが 理解しやすくなる効果がある4 写真2 写真3 を並べることで カワセミの頭部の形を研究して 新幹線の先頭車両の形を決定したいきさつが 理解しやすくなる効果がある5 写真1 写真2 写真3 を使うと 言葉だけの説明よりも はじめて知る内容についてイメージを持ちやすくする効果がある6 写真1 写真2 写真3 を使うと 言葉だけの説明よりも そのものの持つにおいや温度が伝わりやすくなる効果がある

13 12 問題3みなみさんは ア イ ウ の資料を読みながら カードにメモをとりました次のカード1からカード10は どの資料を読んで書いたものですか最もふさわしいものをそれぞれ一つ選び ア ならばア イ ならばイ ウ ならばウの記号を書きなさいただし 資料 ア イ ウ の内容とてらして誤あやまりがある場合は を書きなさいカード 6 新幹線のデザインで大切なのが椅子だと知って びっくりした背の低い人や子どもでも座りやすいのはいいことだと思う 資料 よりカード 7 新幹線の先頭車両の流線形は 速く走るためだけではなく さまざまな騒そうおん音対たいさく策にむけて工夫されたものだとはじめて知った 資料 よりカード 8 科学技術は世界中どこでも 同じように通用するものしかし最さいせんたん先端を追うだけで 地ち域いきや国の個性がないのも問題がある 資料 よりカード 9 世界の高速鉄道はどれも日本と同じようにサービスが充実していてすごい他の国の高速鉄道にも乗ってみたい 資料 よりカード 10 新幹線の中に 山桜の木やい草が使われているものもあるとはじめて知った日本独特のものを使うと まさに新幹線は日本のものという感じがする 資料 よりカード 1 野菜や魚など 地元でとれた食材を地元で消費するのに使うと思っていた言葉が 建築などの分野にも使うのだとはじめて知った 資料 よりカード 2 獲え物ものを目指して頭から急きゅう降こう下かし 水中に突とつ入にゅうするカワセミの頭部と 新幹線の先頭車両の形とがそっくりだと知って びっくりした 資料 よりカード 3 開業以来 一度も乗客が死し亡ぼうする列車事故は起こしていない のは本当にすごい新幹線の技術が台たいわん湾に導入されているのも納なっとく得できる 資料 よりカード 4 新幹線の色のデザインが カワセミやカツオドリなどの自然界の生物をヒントにつくられているのが面白いと思った 資料 よりカード 5 東京駅で 実際にお掃除部隊の人たちを見たことがあるけれど たった 7 分間でやっていたなんて知らなかったサービスのよさも新幹線の長所だ 資料 より

14 13 問題4みなみさんは ア イ ウ の資料の内容を 図2 のような新聞の形で紹介することにしました新聞には記事やコラムなどがありますあなたならどのように書きますか次の[条件]と[注意事項]にしたがって記事とコラムを書きなさい[条件] 紹介する資料を一つ選び ア イ ウの記号を書くこと 記事は 選んだ資料の内容を三百字以上三百五十字以内で要約して書くことその際 次の ア イ ウ それぞれについてみなみさんが考えた見出し の内容がよく伝わるようにまとめること ア イ ウ それぞれについてみなみさんが考えた見出し ア 世界をリードする新幹線 イ 新幹線と生物の意外な関係 ウ 新幹線のデザイナーの思い コラムは あなたの書いた記事の内容について考えたことを書きなさいその際 自分がこれまでに学習したことや体験したことと関連させて二百字以上二百五十字以内で書くこと[注意事項] 複数の段落をつくって 文章全体を構成すること 題名は書きません一行目 一マス下げたところから書くこと 原げんこう稿用紙の適切な書き方にしたがって書くこと(ただし 解答用紙は一行二十マスではありません) 文字やかなづかいなどに気をつけて 漢字を適切に使い 丁ていねい寧に書くこと

15 14

16 適性検査Ⅰ解答用紙には何も記入しないこと 受検番号氏名 1 問題 1 問題 2 問題 3 はつけなくてもよい

17 適性検査Ⅰ解答用紙には何も記入しないこと 問題4選んだ資料の番号受検番号氏名 記事 コラム

18 解答用紙問題 4 ( 誤 ) ( 正 ) 選んだ資料の番号 選んだ資料の記号

19 1 受検番号 には何も記入しないこと 氏名 はつけなくてもよいア 3 ウ 10 ア 問題 3 問題 2 問題 1 適性検査 Ⅰ 解答用紙例ウ 6 ウ イ 7 イ 2 ウ 8

20 問記題 4 事 300 受検番号氏名 350 コラム には何も記入し ないこ と 適性検査 Ⅰ 解答用紙例 140 選んだ資料の記号 省略省略