問題【４】次の英文を読み，設問に答えなさい｡
|
|
|
- せとか すえたけ
- 5 years ago
- Views:
Transcription
1 整序問題のアプローチ 0 I. 単語の並びについて 問題を解く前に 基本的な言葉の並べ方を確認しておきましょう (1) 冠詞と名詞の間 形容詞 (2) 助動詞の後ろ 動詞の原形 (3) 前置詞の後ろ ( 動 ) 名詞 ( 例題 ) ( coat / look / nice / on / this / very / white / will ) you. (4) to の後ろ 1 動詞の原形 2 名詞 ( 例題 ) 私がこれから言うことをよく聞きなさい ( 中央大 ) Listen carefully ( tell / I m / you / to / to / going / what ). (5) the がついた名詞 後ろから修飾語句 ( 予告の the) ( 例題 ) あの人とお話できたらどんなによかったことでしょう How ( I had / the opportunity / have a talk / to / I / wish / had ) with her! これが私が長年探していた蝶です This is ( been / butterfly / I / in / have / the / which ) search of for years. 1
2 整序問題のアプローチ 1 I. イディオム 慣用表現 構文問いを見た瞬間 このイディオム 慣用表現 構文を用いるな と見抜ければ終了 覚えていなければ一生考えても解けないが 覚えていれば瞬殺で解ける 以下に 入試までに覚えていってほしい構文を掲載しておく 語群や日本語を見て反応出来るようにしておくために ぜひ 覚えたうえで入試に臨んで欲しい 整序問題頻出のイディオム 慣用表現 構文 1. That s why SV. そういうわけで S は V する 2. It won t be long before SV. まもなく S は V するだろう 3. as long as SV / so long as SV S が V する限り ( は ) 4. It is not until SV that S V. S が V して初めて S は V する 5. wonder if / 疑問詞 SV S は V だろうかと ( 不思議に ) 思う 6. All S have to V is (to) V. S が V すべきことは V することだけだ 7. what makes O C どうして O は C するのか 8. What do you say to Ving? V しませんか 9. as far as S is concerned S に関する限り 10. nothing but A A しかない 11. when it comes to A A ということになると 12. on good terms / on bad terms 仲が良い/ 仲が悪い 13. what S is like S はどのようなものか 14. what it is like to V V するのはどのようなものか 15. far from ~ 決して~ではない 16. it is ~ that S V S が V するのは~だ ( 形式主語 強調構文 ) 17. it is ~ to V V するのは~だ 18. V it C that S V S が V するのは C だと言う 思う 19. V it C to V V するのは C だと言う 思う 20. so ~ that SV とても~なので SV だ 21. so that SV S が V するように 22. if it were not for ~ / if it had not been for ~ ~がなければ なかったら = were it not for ~ / had it not been for ~ = but for ~ = without ~ 2
3 23. as if ~ / as though ~ まるで~のように 24. I wish ~ ~ならば良いのになぁ 25. It is (about / time) 仮定法過去 もう~する時間だ 26. the last 名詞 to V もっとも V しない名詞 27. have difficulty (in) Ving V するのに苦労する 28. be used to Ving V するのに慣れている 29. take turns (in) Ving 交代で V する 30. what S is 現在の S what S was / what S used to be 昔の S 練習問題 (1) そういう訳で彼女は海外留学をしたいと思っている That s ( abroad / like / she / study / to / why / would ). ( 関西学院大 ) (2) 間もなくビルはモスクワを去ってロンドンに向かった ( 一語不要 ) ( before / Bill / it / left / long / not / soon / was ) Moscow for London. ( 東京理科大 ) (3) どうして会議がキャンセルになるなんて思うのですか What ( be / makes / meeting / the / think / will / you) cancelled? (4) インターネットにつながってさえいれば どのコンピュータでも結構ですよ ( 関西学院大 ) Any ( as / computer / connected / do / is / it / long / so / to / will ) the Internet. (5) この車は私が2 年前に買って以来故障ばかりしている ( 名古屋外国語大 ) ( me / but / has / this car / problems / nothing / caused ) since I bought it two years ago. 3
4 (6) 彼はコンピュータのことになると上達がはやい He is ( fast / to / computers / a / comes / it / learner / when ). ( 中央大 ) (7) 彼は父親と何年にもわたって仲が悪い ( 一語 ( 句 ) 不要 ) He ( related with / on bad / for / his father / has been / years / terms with ). ( 中央大 ) (8) 有名になるってどんな気持ちでしょうか I wonder ( be / become / it / like / to / what / would ) famous. (9) 他人のあらさがしをする癖をなおすのに苦労しました ( 慶應大 ) I had difficulty ( fault / finding / getting / habit / in / of / over / the / with ) others. 4
5 II. 動詞の語法に反応する上記のような構文で対応できない場合 動詞の語法をまず考える 以下に頻出の動詞の語法を掲載しておく 構文同様 ぜひ 覚えたうえで入試に臨んで欲しい 整序問題頻出の動詞の語法 1. enable O to V O が V することを可能にする 2. owe A to B A は B のおかげだ 3. cause O to V O が V するのを引き起こす 4. help (to) V V するのに役立つ 5. help O with A A のことで O を助ける O は生物のみ A は生物以外の物 6. remind O of A O に A を思い出させる 7. inform O of A O に A を知らせる 8. convince O of A O に A を確信させる 9. provide O with A O に A を提供する 10. supply O with A O に A を提供する 11. prevent / stop / keep O from Ving O が V するのを妨げる 12. spend 時間 (in) Ving V するのに時間を使う 13. 要求 提案 命令の動詞 + that S 動詞の原形 suggest, order, demand, propose, recommend を覚えておく 練習問題 (1) この証明書があれば 彼は何も問われずに関門を通過出来るだろう ( 関西学院大 ) This document ( enable / pass / him / through / to / will ) the gate without being questioned. (2) 何千年もの間 塩は食物の腐敗を防ぐために用いられている For thousands of years salt has ( food / been / from / help / perishing / preserve / to / used ). 5
6 (3) この写真を見ると いつもスイスへの一人旅のことを思い出す ( 青山学院大 ) This ( always / I / me / of / photograph / reminds / Switzerland / the / to / trip ) took by myself. 6
7 III. 問われている文法単元を見抜く この単元の知識やな と見抜ければ勝ち 普段問題集をやっていて 単元が明記されていたら なんとなく答えが分かることがあるでしょう? あの感じ 各単元 頻出の事項を以下にまとめておく 以下の事項を頭に入れ 語群や日本語から反応出来るようにして欲しい なお 各単元頻出の慣用表現については 整序問題頻出のイディオム 慣用表現 構文の部分に掲載している 整序問題頻出の単元別重要事項助動詞 1. had better not V V しない方が良い had not better V や had better not to V は誤り 2. 完了助動詞 ( 助動詞 +have Vp.p.) 仮定法助動詞の過去形を見たら まず仮定法を考え 以下のどれか見抜く 1. if の省略による倒置 2. 最高 could not と better の組み合わせ 不定詞 1. V して V した ( 副詞的用法 結果 ) 2. 疑問詞 +to V 3. 使役動詞 知覚動詞 make, have, let 及び 見る 聞く に反応する 分詞 1. with OC O が C の状況で ( 付帯状況 ) 2. 使役動詞 知覚動詞 make, have, let 及び 見る 聞く に反応する関係詞 1. 主格 + 言う 思う + V( 連鎖関係代名詞 ) 2. 名詞 + 前置詞 + 関係詞 +to V V するための名詞 比較 1. Nothing is as 原級 as ~ / Nothing is 比較級 than ~ ~ ほど なものはない 2. SV times as 原級 as ~ ~ の 倍だ 7
8 3. not so much A as B A というよりむしろ B 4. the 比較級 1 SV, the 比較級 2 S V ~ すればするほどますます 冠詞 1. the + 形容詞 ~ な人々 練習問題 (1) 彼女は自分の提案のすばらしさを主張すべきだったのに She ( advantages / have / insisted / of / on / should / the ) her proposal. (2) 太陽や月や星は たまたま貪欲な人間の手の届くところにあったとすればとうの昔になくなっていただろう ( 慶應大 ) The sun, the moon and the stars would have disappeared long ago, ( within / happened / of / had / be / to / reach / they ) greedy human hands. (3) 彼は目を覚ますと ICU( 集中治療室 ) のベッドの上にいた He ( to / himself / woke / a bed / find / up / on ) in the ICU. ( 杏林大 ) (4) 急いで帰宅しましたが 家には誰もいませんでした I hurried ( find / to / house / that / my / home / only ) was empty. ( 東海大 ) (5) サイクリングに行くには最高の日だった We ( a / asked / better / couldn t / day / for / have ) to go cycling. 8
9 (6) 君だと思った人はじつは他人だった The man who ( proved / a stranger / you / to be / I / thought / was ). ( 東海大 ) (7) ( 慶應大 ) Selecting a school in America is not easy because there are so many to choose from. Parents must collect as much information ( possible / as / to / on / which ) base their decision. (8) 皆の気分を害した原因は 彼というよりはむしろ君にあるのだ It wasn t so ( as / everybody / fault / his / much / that / yours ) was so upset. (9) To our disappointment the ( found / the / dead / rest / were / of / kidnapped ). ( 上智大 ) 9
10 IV. 語順に注意を要するもの以下に語順に注意を要するものを掲載しておく 整序問題では頻出なので要注意 整序問題頻出の語順 1. 間接疑問における do you think の挿入 2. however / no matter how + 形容詞 / 副詞 + SV 3. whatever / no matter what + 名詞 4. 否定の副詞 ( 句 )+ 疑問文の形 5. too / as / so + 形容詞 +a/an + 名詞 such + a / an + 形容詞 + 名詞 6. 意味上の主語 there 練習問題 (1) ジェーンのような誠実な人が約束を破ったのはなぜだと思いますか ( 近畿大 ) ( an honest woman / do / like Jane / made / what / you think ) break her promise? (2) 自分がどんなトラブルに巻き込まれているのか彼には全く分からなかった Little ( does / he is / he / trouble / what / know ) in. ( 明海大 ) (3) 私は騒々しい街中にこんな静かな場所があるとは夢にも思わなかった I never dreamed ( there / in / a / quiet / of / place / so / being ) the noisy town. ( 獨協大 ) 10
11 整序問題のアプローチ 2 不要語句を含む並べ替え問題の特徴は 必ず 意味の似ている語句が含まれている ということある 1 語不要であれば 似たような意味の語句が1 組ある なので 1まずはその1 組を探す その後 2どちらか一方を使わずに英文を組み立てていくことが必要となる あとは ここまででお伝えしたアプローチ方法を駆使して英文を作っていくこと 練習問題 全問一語 ( 句 ) 不要なものが含まれている それを答えよ (1) ナターシャはよく考えた後 警察に事件を通報しないことにした ( 中央大 ) Natasha decided ( careful thought / inform / the incident / the police / reporting / against / to / after ). (2) 試験の結果は 自分が予想した以上に良かった ( better / the test results / over / out / expected / I / turned / had / than ). ( 中央大 ) 11
12 自習用課題 (1) 私たちは 階上に住んでいる夫婦を除いて 近所の人たちとうまくやっている ( 慶應大 ) We are ( on / terms / all / neighbors / good / our / with ) except the couple upstairs. (2) ペニシリンは 発見後 第二次世界大戦の負傷者の治療に役立った After its discovery, penicillin ( benefit / of / wounded / in / was / the / treating ) in the Second World War. (3) ジェーンは何の苦もなくそれを仕上げたそうです Jane is said ( have / it / difficulty / without / done / to / any ). ( 東海大 ) (4) インフレがひどくなって医療費もなかなかおさえがきかなくなってきた With ( control / costs / difficult / are / inflation / medical / soaring / to /, ). (5) 君は毎月の給料の一部を銀行に預けるべきだったよ ( 関西外国語大 ) You ( your salary / of / should / in / part / have / put ) the bank each month. (6) 君のノートをちょっと見せてくれ ( look / me / let / a / at / have ) your notebook. ( 九州国際大 ) (7) ラリーはガールフレンドに電車で通ったらどうかといった ( 桃山学院大 ) Larry ( commute / suggested / that / girlfriend / his / she / to ) by train. (8) この炉は反応器を適温にしておくのに役立ちます ( 東洋大 ) This furnace ( temperature / to / the reactor / helps / keep / right / at / the ). (9) 木の葉一枚が落ちても聞こえるほど静かな夜でした ( 獨協大 ) The night was so quiet that even ( fall / to / have / leaf / might / a / been / heard ). 12
13 (10) 外傷の状態から判断して彼は足の手術が必要だろうということになった ( 神戸学院大 ) His injury ( should / that / have / his / required / he / leg ) operated on. (11) 私は自分が正しいと思うことをやるように決めています I am determined to ( what / do / right / is / think / I ). ( 中央大 ) (12) もう少し慎重だったら 彼女はずいぶん苦労しないで済んだのに A ( care / have / her / little / more / spared / would ) a great deal of trouble. (13) どんなに説得しても彼の考えは変わりません ( could / of / him / amount / make / persuasion / no ) change his mind. (14) 彼は毎月 私の2 倍の小遣いを使っている ( 名城大 ) He ( much / do / I / spends / twice / money / as / as / pocket ) every month. (15) 聞こうとしない人ほど耳の遠い人はいない ( 一語不要 ) ( those / as / none / there / are / deaf / so ) who will not listen. ( 福岡大 ) (16) この物語は 私の育った村を思い出させます ( 一語不要 ) ( 名古屋外大 ) This story ( in / of / remember / which / me / village / the / reminds ) I was brought up. (17) どんなにおとなしそうに見えても 知らない人にはドアをあけないこと (1 語不要 ) ( 名城大 ) Do not ( no / how / to / matter / harmless / stranger / what / any / the door / open ) he seems. (18) If ( money / had / buy / I / a / would / car / I ). ( 青山学院大 ) 13
14 (19) ( 東京大 ) Look at the sign. It says, At no ( be / door / left / must / this / time / unlocked ). I wonder what s inside. (20) ( 東京大 ) ( for / newspapers / the / the last / they / thing / wanted / was ) to find out that they were soon to be married. They had not even told their friends or relatives about it. (21) ( 日本大 ) Try to select some of those stories which ( among / are / them / think / you ) the best.( 一語不要 ) (22) ( 南山大 ) When you feel tired, ( has / like / nothing / is / having / there ) a bath.( 一語不要 ) (23) ( 関西学院大 ) I ( can / help / homework / hope / me / my / Saturday / you / with ) night. (24) 今晩 何かおもしろい番組があるかしら ( if / anything / wonder / interesting / I / there s ) on TV tonight. ( 関東学院大 ) (25) 君が行って 自分が誰だか彼女に言いさえすればいいんだ All ( to / go / have / is / do / you ) and tell her who you are. ( 中京大 ) (26) 今晩 海岸を散歩してみませんか ( 青山学院大 ) What ( a / by / do / say / seaside / taking / the / to / you / walk ) this evening? (27) 数学に関する限り ジョナサンはハワードにとてもかなわない ( 中京大 ) As ( as / concerned / far / is / math ), Jonathan is not in the same league as Howard. (28) 携帯電話のない生活がどのようなものか想像できない ( 中央大 ) I cannot ( without / like / what / imagine / would / life / be ) my cell phone. 14
15 (29) ラッシュアワー時には 地下鉄は避けた方が良い ( travel / had / better / you / not ) on the subway during the rush hour. ( 明海大 ) (30) あなたの援助がなかったら 彼は失敗していたでしょう ( for / your / not / had / it / been ) help, he would have failed. ( 関東学院大 ) (31) どちらの方法を選んだら良いか決断がつかなかった I could not ( choose / to / which / decide / way ). ( 東亜大 ) (32) 自然を愛する者にとって 緑の森と山の小川ほど清々しいものはない ( 摂南大 ) For people ( than / refreshing / is / who / more / nature / love / nothing ) green woods and a mountain stream. (33) ( 立教大 ) Jeff, ( I / last / the / thing / want / you) to do is to give up without trying. (34) 列車がいつ着いたとしても我々は駅でお迎えします ( 近畿大 ) We will meet you ( at / no matter / the station / time / what / your ) train arrives. (35) 全くの偶然でいつもより早い電車に乗ったおかげで命が助かった ( 東洋大 ) I ( that / by / the fact / my life / owe / to ) pure chance I took an earlier train than usual. (36) 君の忠告があったなら 彼はあんなに損をしなかっただろう ( 桃山学院大 ) With ( good advice / have / he / not / suffered / would / your /, ) such a loss. (37) 私はあの山に登って初めて登山の楽しみを知った ( 日本大 ) It ( that I / that mountain / not / until / climbed / was / I ) knew the pleasure of mountain-climbing. 15
16 (38) 私の故郷には昔の面影がない ( 中央大 ) My hometown ( be / is / what / from / different / to / used / it ). (39) この絵は見れば見るほど魅力的です ( 札幌大 ) The ( more / look / the more / at / this picture / looks / attractive / it / I ). (40) この天候ではどんなに急いで運転しても遅れてしまうだろう ( 近畿大 ) You will be late ( drive / fast / how / matter / no / you ) in this weather. 16
should have Vp.p.で V すべきだったのに という 意 味 である 完 了 助 動 詞 について 以 下 に 挙 げておく must have Vp.p. : V したに 違 いない cannot have Vp.p. : V したはずがない may have Vp.p. : V し
自 習 用 課 題 解 答 (1) We are on good terms with all our neighbors except the couple upstairs. be on good terms with ~で ~ ~とうまくやっている とうまくやっている という 意 味 のイディオム (2) After its discovery, penicillin was of benefit
高2SL高1HL 文法後期後半_テキスト-0108.indd
第 20 講 関係詞 3 ポイント 1 -ever 2 3 ポイント 1 複合関係詞 (-ever) ever whoever whatever whichever whenever wherever You may take whoever wants to go. Whenever she comes, she brings us presents. = no matter whoever =
C. S2 X D. E.. (1) X S1 10 S2 X+S1 3 X+S S1S2 X+S1+S2 X S1 X+S S X+S2 X A. S1 2 a. b. c. d. e. 2
I. 200 2 II. ( 2001) 30 1992 Do X for S2 because S1(is not desirable) XS S2 A. S1 S2 B. S S2 S2 X 1 C. S2 X D. E.. (1) X 12 15 S1 10 S2 X+S1 3 X+S2 4 13 S1S2 X+S1+S2 X S1 X+S2. 2. 3.. S X+S2 X A. S1 2
-2-
Unit Children of the World NEW HORIZON English Course 'Have you been to?' 'What have you done as a housework?' -1- -2- Study Tour to Bangladesh p26 P26-3- Example: I am going to Bangladesh this spring.
国際恋愛で避けるべき7つの失敗と解決策
7 http://lovecoachirene.com 1 7! 7! 1 NOT KNOWING WHAT YOU WANT 2 BEING A SUBMISSIVE WOMAN 3 NOT ALLOWING THE MAN TO BE YOUR HERO 4 WAITING FOR HIM TO LEAD 5 NOT SPEAKING YOUR MIND 6 PUTTING HIM ON A PEDESTAL
平成29年度英語力調査結果（中学３年生）の概要
1 2 3 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う 3 どちらかといえば そう思わない 4 そう思わない 4 5 楽しめるようになりたい 6 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う 3 どちらかといえば そう思わない 4 そう思わない 7 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う 3 どちらかといえば そう思わない 4 そう思わない 8 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う
L1 What Can You Blood Type Tell Us? Part 1 Can you guess/ my blood type? Well,/ you re very serious person/ so/ I think/ your blood type is A. Wow!/ G
L1 What Can You Blood Type Tell Us? Part 1 Can you guess/ my blood type? 当ててみて / 私の血液型を Well,/ you re very serious person/ so/ I think/ your blood type is A. えーと / あなたはとっても真面目な人 / だから / 私は ~ と思います / あなたの血液型は
<4D6963726F736F667420506F776572506F696E74202D2089708CEA8D758DC0814091E396BC8E8C8145914F92758E8C81458C6097658E8C81458F9593AE8E8C>
英 語 特 別 講 座 代 名 詞 前 置 詞 形 容 詞 助 動 詞 #1 英 語 特 別 講 座 2010 代 名 詞 前 置 詞 形 容 詞 助 動 詞 英 語 特 別 講 座 代 名 詞 前 置 詞 形 容 詞 助 動 詞 #2 代 名 詞 日 本 語 私 あなた 彼 のうしろに は の を に のもの をつけて 使 う どこに 置 くかは 比 較 的 自 由 私 はジャスコに 行 った ジャスコに
jyoku.indd
3 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 44 48 52 56 60 64 68 72 76 80 84 5 88 92 96 100 104 108 112 116 120 124 128 132 136 140 144 148 152 156 160 164 6 30 50 10 20 30 Yesterday, scientists in the States revealed
ALT : Hello. May I help you? Student : Yes, please. I m looking for a white T-shirt. ALT : How about this one? Student : Well, this size is good. But do you have a cheaper one? ALT : All right. How about
NO.80 2012.9.30 3
Fukuoka Women s University NO.80 2O12.9.30 CONTENTS 2 2 3 3 4 6 7 8 8 8 9 10 11 11 11 12 NO.80 2012.9.30 3 4 Fukuoka Women s University NO.80 2012.9.30 5 My Life in Japan Widchayapon SASISAKULPON (Ing)
untitled
Show & Tell Presentation - 170 - Presentation 1) Choose 1 topic 2) Write the reasons why you chose the topic. 3) Think about 3 points for the topic. Class No Name What would you like to do after graduation?
０
Speedy & Simple Kenji, Yoshio, and Goro are good at English. They have their ways of learning. Kenji often listens to English songs and tries to remember all the words. Yoshio reads one English book every
There are so many teachers in the world, and all of them are different. Some teachers are quiet and dont like to talk to students. Other teachers like
17 章 関 係 代 名 詞 ( 目 的 格 ) わからないときは サポート のココ! E3G 9 章 1,2,3 解 答 時 間 のめやす 45 分 アウ The girl looks very pretty is Mary. What is the book you bought yesterday? This is a book makes me happy. アwhichイthatウwho
10 11 12 33.4 1 open / window / I / shall / the? 79.3 2 something / want / drink / I / to. 43.5 3 the way / you / tell / the library / would / to / me
-1- 10 11 12 33.4 1 open / window / I / shall / the? 79.3 2 something / want / drink / I / to. 43.5 3 the way / you / tell / the library / would / to / me? 28.7 4 Miyazaki / you / will / in / long / stay
Cain & Abel
Cain & Abel: False Religion vs. The Gospel Now Adam knew Eve his wife, and she conceived and bore Cain, saying, I have gotten a man with the help of the LORD. And again, she bore his brother Abel. Now
大 高 月 月 日 行 行 行 立 大 高 行 長 西 大 子 心 高 生 行 月 日 水 高 氏 日 立 高 氏 身 生 見 人 用 力 高 氏 生 生 月 生 見 月 日 日 月 日 日 目 力 行 目 西 子 大 足 手 一 目 長 行 行 生 月 日 日 文 青 大 行 月 一 生 長 長 力 生 心 大 大 見 大 行 行 大 高 足 大 自 自 己 力 大 高 足 月 日 金 生 西 長
西川町広報誌NETWORKにしかわ2011年1月号
NETWORK 2011 1 No.657 平 成 四 年 四 の 開 校 に 向 け て 家 庭 教 育 を 考 え よ う! Every year around the winter holiday the Japanese custom of cleaning out your office space is performed. Everyone gets together and cleans
To the Conference of District 2652 It is physically impossile for Mary Jane and me to attend the District Conferences around the world. As a result, we must use representatives for that purpose. I have
鹿大広報149号
No.149 Feb/1999 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Learned From Japanese Life and Experiences in Kagoshima When I first came to Japan I was really surprised by almost everything, the weather,
H24_後期表紙（ＡB共通）
平 成 2 4 年 度 教 科 の 検 査 3 英 語 注 意 1 問 題 用 紙 と 別 に 解 答 用 紙 が1 枚 あります 2 問 題 用 紙 および 解 答 用 紙 の 所 定 の 欄 に 受 検 番 号 を 書 きなさい 3 問 題 用 紙 は 表 紙 を 除 いて 3 ページで, 問 題 は 1 から 5 まであります 4 答 えはすべて 解 答 用 紙 の 指 定 された 欄 に 書
S1Šû‘KŒâ‚è
are you? I m thirteen years old. do you study at home every day? I study after dinner. is your cat? It s under the table. I leave for school at seven in Monday. I leave for school at seven on Monday. I
What s your name? Help me carry the baggage, please. politeness What s your name? Help me carry the baggage, please. iii
What s your name? Help me carry the baggage, please. politeness What s your name? Help me carry the baggage, please. iii p. vi 2 50 2 2016 7 14 London, Russell Square iv iii vi Part 1 1 Part 2 13 Unit
\615L\625\761\621\745\615\750\617\743\623\6075\614\616\615\606.PS
osakikamijima HIGH SCHOOL REPORT Hello everyone! I hope you are enjoying spring and all of the fun activities that come with warmer weather! Similar to Judy, my time here on Osakikamijima is
第16回ニュージェネレーション_cs4.indd
New Generation Tennis 2014 JPTA ALL JAPAN JUNIOR TENNIS TOURNAMENT U15U13 JPTA ALL JAPAN JUNIOR TENNIS TOURNAMENT U10 20142.21Fri 22Sat 20142.22Sat 23Sun Japan Professional Tennis Association New Generation
3re-0010_an
2 年 生 までに 習 った の 形 疑 問 文 否 定 文 のつくりかた - その1: 疑 問 文 練 習 問 題 (1 難 易 度 / イチから( 初 級 次 の を 疑 問 文 に 直 し できた を 和 訳 しなさい (1 It is sunny today. Is it sunny today? 今 日 は 晴 れですか? (2 Yumi plays the guitar. Does Yumi
sein_sandwich2_FM_bounus_NYUKO.indd
Sandwich method bonus 24 At a store - Buying clothes Hello! You re looking for a shirt?!? Well, this shirt here is the latest style, and the price is really reasonable. David A. Thayne s 2 Special Methods
目次 1. レッスンで使える表現 レッスンでお困りの際に使えるフレーズからレッスンの中でよく使われるフレーズまで 便利な表現をご紹介させていただきます ご活用方法として 講師に伝えたいことが伝わらない場合に下記の通りご利用ください 1 該当の表現を直接講師に伝える 2 該当の英語表現を Skype
レッスンで使える 表現集 - レアジョブ補助教材 - 目次 1. レッスンで使える表現 レッスンでお困りの際に使えるフレーズからレッスンの中でよく使われるフレーズまで 便利な表現をご紹介させていただきます ご活用方法として 講師に伝えたいことが伝わらない場合に下記の通りご利用ください 1 該当の表現を直接講師に伝える 2 該当の英語表現を Skype のチャットボックスに貼りつけ 講師に伝える 1-1.
教育実践上の諸問題
I go school by bus. I ll give this book Mary. () () Please tell me the way the station. ( ) : Oh. : Uh, is MISUIKAN your favorite onsen? : O.K. Why? : You said to eat ice cream after onsen. What kind
英語の女神 No.21 不定詞 3 学習 POINT 1 次の 2 文を見てください 1 I want this bike. ワント ほっ want ほしい 欲する 2 I want to use this bike. 1は 私はこの自転車がほしい という英文です 2は I want のあとに to
英語の女神 No.21 不定詞 3 学習 POINT 1 次の 2 文を見てください 1 I want this bike. ワント ほっ want ほしい 欲する 2 I want to use this bike. 1は 私はこの自転車がほしい という英文です 2は I want のあとに to use という不定詞 (to+ 動詞の原形 ) が続いています この英文はいったいどんな訳になるのでしょうか
S3Švfi_
to + I m glad to hear the news. + He will be happy to know the result. POINT to She was happy to meet her friend. to I m sorry to hear about her illness. I m glad to meet you again. gladhappysorry sadangry
上智大 ( 法 社 外 ) 2016 第 2 問 Logical Reading < 長文空所補充問題 > (11)~(20) に入れる最適な文または語句を (a)~(l) より選びなさい なお一度選んだ選択肢は 2 度使用することは出来ません Yes, Your Time as a Parent
入試問題対策演習 : 上智大 ( 法 社 外 ) 第 2 問 Logical Reading 2016 1 東大 IB 早大 ( 文 文構 ) 慶應大 ( 看護 ) 上智大 早大 ( 法 政経 ) など 段落整序や長文空所補充問題の出 来が合否を左右する場合が多い! 2 早大 ( 文 文構 ) なら 20 分 東大なら 10 分 と制限時間を意識して解けるようになろう!
2
2011 8 6 2011 5 7 [1] 1 2 i ii iii i 3 [2] 4 5 ii 6 7 iii 8 [3] 9 10 11 cf. Abstracts in English In terms of democracy, the patience and the kindness Tohoku people have shown will be dealt with as an exception.
SŠû‘KŒâ‚è
! It is too cold today. " I was disappointed. # Why did you tell her? to visit his grandmother by himself to swim in the sea to call me late at night to get a bad mark in the math test The tent is wide
20 want ~ がほしい wanted[-id]want to 21 her 彼女の, 彼女を she 22 his 彼の, 彼のもの he 23 how どのように, どうなのか, どれくらい how to <How!> How many? How much? How long? How ol
![20 want ~ がほしい wanted[-id]want to 21 her 彼女の, 彼女を she 22 his 彼の, 彼のもの he 23 how どのように, どうなのか, どれくらい how to <How!> How many? How much? How long? How ol](/thumbs/81/82571807.jpg "20 want ~ がほしい wanted[-id]want to 21 her 彼女の, 彼女を she 22 his 彼の, 彼のもの he 23 how どのように, どうなのか, どれくらい how to <How!> How many? How much? How long? How ol")
学習日 8 月 26 日 名前 8 重要単語 1~100 高校入試頻度順重要英単語 1~100 1100 Check 1 about 2 and 3 go 4 my I 5 say How about? and be going to go back (to) saidsed 6 very not very 7 have have tohave 8 he they 9 it It is (for)
< D8291BA2E706466>
A 20 1 26 20 10 10 16 4 4! 20 6 11 2 2 3 3 10 2 A. L. T. Assistant Language Teacher DVD AV 3 A. E. T.Assistant English Teacher A. L. T. 40 3 A 4 B A. E. T. A. E. T. 6 C 2 CD 4 4 4 4 4 8 10 30 5 20 3 5
178 New Horizon English Course 28 : NH 3 1. NH 1 p ALT HP NH 2 Unit 2 p. 18 : Hi, Deepa. What are your plans for the holidays? I m going to visi
: 中学校の英語教科書を批判的に見る : なぜ学びが深まらないのか 渡部友子 0. 15 1 2017 Q&A Q&A 29 178 New Horizon English Course 28 : NH 3 1. NH 1 p. 11 1 ALT HP NH 2 Unit 2 p. 18 : Hi, Deepa. What are your plans for the holidays? I m going
Answers Practice 08 JFD1
Practice 8 Sentence Connectors 1) I / went / to Japan / for the first time last year. At first, I didn t understand / Japanese / *at all. [ ] [ ] [ ] [ ] * 2) I m / not hungry / because I *already ate
AERA_English_CP_Sample_org.pdf
W e l c o m e t o J A P A N 254 Singer-songwriter Kyrie Kristmanson I am isolating myself, when I am writing songs. Q: I have heard that you have been writing songs in the middle of nature. Why? A: The
Thanks for sending me Musashino University International Communication News Letter. I was graduated in 1996, and I came to America in 1998. It has been 10 years since I left Japan. I have a beautiful daughter.
自分の天職をつかめ
Hiroshi Kawasaki / / 13 4 10 18 35 50 600 4 350 400 074 2011 autumn / No.389 5 5 I 1 4 1 11 90 20 22 22 352 325 27 81 9 3 7 370 2 400 377 23 83 12 3 2 410 3 415 391 24 82 9 3 6 470 4 389 362 27 78 9 5
東京書籍 /NEW HORIZON English Course3 1 Sign Language S.O 受け身 ( 肯定文 ) 14 受動態 (1) D 受け身 ( 疑問文と応答 ) 15 受動態 (2) R.C SVOC 30 文構造 (2) 2 A Fireworks Fetival S.O
東京書籍 /NEW HORIZON English Course3 三省堂 /NEW CROWN ENGLISH SERIES3 開隆堂 /SUNSHINE ENGLISH COURSE3 学校図書 /TOTAL ENGLISH3 教育出版 /ONE WORLD English Course3 光村図書 /COLUBUS21 ENGLISH COURSE3 1 この対照表は, ごとに各章 - 節の学習時にのどの単元をみればよいかを示したものです
-1- -2- -1- A -1- -2- -3- -1- -2- -1- -2- -1- http://www.unicef.or.jp/kenri.syouyaku.htm -2- 1 2 http://www.stat.go.jp/index.htm http://portal.stat.go.jp/ 1871.8.28 1.4 11.8 42.7 19.3
Page 2 第２文型のツボ 品詞とは 不定詞の形 1 単 純 不 定 詞 完 了 不 定 詞 能動 to... すること 受動 to be pp... されること 能動 to have pp... したこと 受動 to have been pp... されたこと wanted hoped wished intended meant planned expected were to to... Ｖから見て同時
Burkina Faso Grades of 2 Learn What kind of food does Moussa grow? What did Moussa buy with the extra money he earned in the market? Pray Write
Burkina Faso Grades 1-3 1 of 2 Learn What kind of food does Moussa grow? What did Moussa buy with the extra money he earned in the market? Pray Write a prayer here asking God to help farmers like Moussa.
学習 POINT 2 ~に + ~を の文に使われる不定詞 I gave your sister my bike. という英文を覚えていますか give(gave) という一般動詞は その後に ~に + ~を という語句が続きます 従って この英文は 私はあなたの妹に私の自転車をあげました となりま
英語の女神 No.24 いろいろな文に使われる不定詞 学習 POINT 1 be going to~の文に使われる不定詞 be going to~は ~するつもりです という未来形を表す連語ですが この be going to~の文にも不定詞がよく使われます 1 I m going to visit New York to see Bob. ~するつもりです会うために 2 She s going to
Read the following text messages. Study the names carefully. 次のメッセージを読みましょう 名前をしっかり覚えましょう Dear Jenny, Iʼm Kim Garcia. Iʼm your new classmate. These ar
LESSON GOAL: Can read a message. メッセージを読めるようになろう Complete the conversation using your own information. あなた自身のことを考えて 会話を完成させましょう 1. A: Whatʼs your name? B:. 2. A: Whatʼs your phone number, (tutor says studentʼs
3 4 26 1980 1 WWW 26! 3, ii 4 7!! 4 2010 8 1. 1.1... 1 1.2... 2 1.3... 3 1.4... 7 1.5... 9... 9 2. 2.1... 10 2.2... 13 2.3... 16 2.4... 18... 21 3. 3.1... 22 3.2... 24 3.3... 33... 38 iv 4. 4.1... 39 4.2...
Page 1 of 6 B (The World of Mathematics) November 20, 2006 Final Exam 2006 Division: ID#: Name: 1. p, q, r (Let p, q, r are propositions. ) (10pts) (a
Page 1 of 6 B (The World of Mathematics) November 0, 006 Final Exam 006 Division: ID#: Name: 1. p, q, r (Let p, q, r are propositions. ) (a) (Decide whether the following holds by completing the truth
[ 基本 1] 次の英文の後ろに [ ] の語句を入れて be going to を使った未来形に転換し それを 和訳しなさい 1. He studies science. [tomorrow morning] 2. You learn judo in Japan. [next year] 3. I
![[ 基本 1] 次の英文の後ろに [ ] の語句を入れて be going to を使った未来形に転換し それを 和訳しなさい 1. He studies science. [tomorrow morning] 2. You learn judo in Japan. [next year] 3. I](/thumbs/48/24869704.jpg "[ 基本 1] 次の英文の後ろに [ ] の語句を入れて be going to を使った未来形に転換し それを 和訳しなさい 1. He studies science. [tomorrow morning] 2. You learn judo in Japan. [next year] 3. I")
2-6 助動詞句 be going to を使った未来形 (1) もうすぐに~しそう か ~に決めている に使う未来形 be going to だが 主語に合わせて (am / are / is) going to + 本動詞原形で 未来形になる ~もうしそうだ ~になってしまうだろう ~に決めている だが ~だろう でも十分だ そして 本動詞が be 動詞なら to の後は 原形の be になる
Short Cut 接続詞 that (1) 名詞節の意味を持たせる that that を従属 ( 従位 ) 接続詞として 文の前に付けると その文を ~であること の意味を持つ名詞のような文 = 名詞節に変えることができる that を頭に持つ節を特に that 節とも言う
2-13 接続詞 that (1) 名詞節の意味を持たせる that that を従属 ( 従位 ) 接続詞として 文の前に付けると その文を ~であること の意味を持つ名詞のような文 = 名詞節に変えることができる that を頭に持つ節を特に that 節とも言う とても簡単な操作だが 意味や働きは 非常に大きい 設例 1 名詞節にするのはとても簡単だ a that + I have the book.
Wonderful Hello! Hello! Hey, lets get together! At one? At two? At three?...hello! ... If it was thrown away as something unnecessary Farewell, my love! from some window frame or some chest of drawers
™…
Review The Secret to Healthy Long Life Decrease in Oxidative and Mental Stress My motto is Health is not all. But nothing can be done without health. Health is the most important requisite for all human
had upset Sally after following another Japanese traveler s advice, and I had got involved in trouble after following an Indian taxi driver s suggesti
Traveling to India7 ~The fourth day~ Hi, Sally. My voice was shaking. I thought I would be accused of abandoning him on purpose. Ken! I m very happy to see you again. Are you Ok? What happened
Z B- B- PHP - - [ ] PHP New York Times, December,,. The origins of the Japan-U.S. War and Adm. Isoroku Yamamoto Katsuhiko MATSUKAWA Abstract There are huge amount of studies concerning the origins
ポイント 1 文型の意義? The ship made for the shore. She made a good wife. I will make a cake for her birthday. make (SVC) (SVO) S V X = [ ] 5
![ポイント 1 文型の意義? The ship made for the shore. She made a good wife. I will make a cake for her birthday. make (SVC) (SVO) S V X = [ ] 5](/thumbs/91/105681185.jpg "ポイント 1 文型の意義? The ship made for the shore. She made a good wife. I will make a cake for her birthday. make (SVC) (SVO) S V X = [ ] 5")
文型と文の要素 1 ポイント 1 2 (SVM) (SVC) 3 SV(M) She lives in Sapporo. SVC She is a doctor. SVO She has a car. SVO 1 O 2 She gave me a car. SVOC She made me happy. S= ( ) V= ( ) C= (S O ) O= ( ) M= ( ) ( ) = M (
1 ( 8:12) Eccles. 1:8 2 2
1 http://www.hyuki.com/imit/ 1 1 ( 8:12) Eccles. 1:8 2 2 3 He to whom it becomes everything, who traces all things to it and who sees all things in it, may ease his heart and remain at peace with God.
紀要1444＿大扉＆目次＿初.indd
1. Hi, How are you? / What s up? / How s it going? A / Nice talking to you. 2. Oh really? / That s great! / That s A, B interesting! / Are you serious? / Sounds good. / You too! / That s too bad. 3. Sorry?
English Locomotion 参加して学ぶ総合英語 JACET 教材開発研究会編著
English Locomotion 参加して学ぶ総合英語 JACET 教材開発研究会編著 English Locomotion Copyright 2015 by Mitsuko Yukishige, Hiroyo Nakagawa, Miwa Akao, Sari Nishigaki, Yukiko Okamoto, Tomoko Onabe, Kazumasa Ouchi, Ai Chida,
Unit 3-1 目標 be going to V を理解する! date 月日 基本文 Point! ( 肯定文 ) 私は明日野球をするつもりです I'm going to play baseball tomorrow. ( 疑問文 ) あなたは明日野球をするつもりですか Are you goin
- 目標 be going to V を理解する! 基本文 Point! ( 肯定文 ) 私は明日野球をするつもりです I'm going to play baseball. ( 疑問文 ) あなたは明日野球をするつもりですか Are you going to play baseball? 答え方 ) はい します / いいえ しません Yes, I am. / No, I'm not. ( 否定文
2009 No
2009 No.43 3 Yokohama National University 特集 卒業号 2009 No.43 2 7 9 11 12 01 02 03 04 05 06 07 08 09 Bobomurod Muminov Our life is a series of events, starting from birth and ending with death. Any of such
２０１1年度
[ ] 2016 年度沖縄キリスト教短期大学英語科一般入学試験問題 ( 前期日程 ) 英語リスニング 受験上の注意事項 1. この問題は CD から聞こえる英語に応答するテストです 2. この問題は 6 ページです 4~6 ページに記述用の解答用紙があります 監督者の指示により問題の枚数とページを確認し もし間違いがあると きは交換を申し出てください 3. 解答用紙は 2 種類あります
10 2000 11 11 48 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) CU-SeeMe NetMeeting Phoenix mini SeeMe Integrated Services Digital Network 64kbps 16kbps 128kbps 384kbps
3 2
1 2016 January No.747 3 2 CONTENTS 2 5 9 10 16 17 18 19 20 26 27 28 Public relations brochure of Higashikawa 1 2016 January No.747 4 HIGASHIKAWA TOWN NEWS 5 HIGASHIKAWA TOWN NEWS HIGASHIKAWA TOWN NEWS
elemmay09.pub
Elementary Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Number Challenge Time:
学校選択問題 埼玉県公立高校入試学校選択問題平成 29 年度 : 大問 4 次の英文を読んで あなたの考えを 条件 に従って 40 語以上 50 語程度の英語で書きなさい Some people say that students in Japan should study abroad when
条件英作文 埼玉県公立高校入試で必ず出題される過去 3 年間の正答率わずか 5.0% の条件英作文 満点を狙うには 今までのようにただ 5 文書くだけではなく まとまりのある文章で完成させることが大切です 学校選択問題ではていねいに文章を作り上げないと指定語数が要注意! 成功のカギは 型 を覚える = いわゆる 定型を覚える いろいろな場面で使える 覚える文 を暗唱し何度も練習しましょう!!! 学校選択問題を受験する生徒は
キャリアワークショップ教師用
iii v vi vii viii ix x xi xii 1 2 3 4 1.1 CYCLE OF SELF-RELIANCE GOALS SUCCESS INTERACTION RESOURCES 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 2.1 MY RESOURCES FOR THE EARTH IS FULL, AND THERE IS ENOUGH AND
untitled
1 2 4 6 6 7 8 10 11 11 12 14 Page Page Page Page Page Page Page Page Page Hi everyone! My name is Martin Dusinberre, and I come from the UK. I first came to Iwaishima six years ago, when I taught English
ＡＳＰ英語科目群ＡＬＥ Active Learning in English No 7. What activity do you think is needed in ALE for students to improve student s English ability? active listening a set of important words before every lecture
きずなプロジェクト-表紙.indd
P6 P7 P12 P13 P20 P28 P76 P78 P80 P81 P88 P98 P138 P139 P140 P142 P144 P146 P148 #1 SHORT-TERM INVITATION GROUPS 2012 6 10 6 23 2012 7 17 14 2012 7 17 14 2012 7 8 7 21 2012 7 8 7 21 2012 8 7 8 18
2015 8 65 87. J. Osaka Aoyama University. 2015, vol. 8, 65-87. 20 * Recollections of the Pacific War in the eyes of a school kid Hisao NAGAOKA Osaka Aoyama Gakuen Summary Seventy years have passed since
P
03-3208-22482013 Vol.2 Summer & Autumn 2013 Vol.2 Summer & Autumn 90 527 P.156 611 91 C O N T E N T S 2013 03-3208-2248 2 3 4 6 Information 7 8 9 10 2 115 154 10 43 52 61 156 158 160 161 163 79 114 1 2
I hate being brushed off. It's "Goose webs stuffed". $83,000 A fat housewife too. -3- -4-
^^; HP -1- -2- I hate being brushed off. It's "Goose webs stuffed". $83,000 A fat housewife too. -3- -4- Goose webs? OK, My auntie gave birth to her at 70. So she is a little bit weird. -5- -6- 12 23 1991-7-
アンケート2
/ / / / / / 4/6 4/20 4/7 5/19 4/4 5/19 4/5 4/26 4/8 5/13 / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / 7/6 10/12 6/7 11/29 7/13 9/28 5/22 10/2 6/3 10/7 5/24 10/4 5/30 9/12 6/2 7/21 6/1 7/27 6/13 9/5
鈴木（最終版）
2 4 3 Richards and Sampson (1974) 3 (language transfer) 3 Richards 1971 Overgeneralization 5 5 (2000) 6 6 7 8 9 10 10 11 14 Corder 1967 Snow(1998 Developmental error Interference error SOV SVO (1) a:
3re-0103_avm
難易度 / イチから ( 初級 練習問題 (1 1 次の英文を和訳しなさい (1 I must go to the library today. (2 Her father must read many newspapers. (3 Must I carry this bag? carry = 運ぶ 2 次の日本文の意味になるように 英文の空欄に適語を入れなさい (1 彼はこの辞書を買わなければならない
Hi. Hello. My name is What s your name? Nice to meet you. How are you? I m OK. Good morning. How are you? I am fine, thank you. My name is. Nice to me
- 8 - English Day 10 Discover Japan 11 12 Hi. Hello. My name is What s your name? Nice to meet you. How are you? I m OK. Good morning. How are you? I am fine, thank you. My name is. Nice to meet you. ere
<4D F736F F D A A838B B96E291E82E646F63>
ゼロから編 1 章 :be 動詞 1.is 肯定文 (8) < 基本例文 > これは私の ~ です This is my book. これは私の本です This is my pencil. これは私の鉛筆です ポイント this は これ (= 近くにあるもの ) を表す my は 私の を表し 必ず後ろに名詞をおく my を冠詞と並べることはできない a my pen/my a pen 語句 this
untitled
総 研 大 文 化 科 学 研 究 第 8 号 (2012) 117 ......... : ; : : : : ; : 118 総 研 大 文 化 科 学 研 究 第 8 号 (2012) 堀 田 モノに 執 着 しないという 幻 想, National Statistical Office of Mongolia, 総 研 大 文 化 科 学 研 究 第 8 号 (2012) 119 E A B
CONTENTS Public relations brochure of Higashikawa November No.745 Higashikawa 215 November 2
11 215 November No.745 CONTENTS 2 6 12 17 17 18 2 21 22 23 24 28 3 31 32 Public relations brochure of Higashikawa 11 215 November No.745 Higashikawa 215 November 2 816,18 832,686 8,326,862 196,93 43,573
平成23年度 児童・生徒の学力向上を図るための調査 中学校第2 学年 外国語（英語） 調査票
I played tennis in the park. I watched TV at home. I went there yesterday. I went there with my sister. Yes, please. I m sorry. Here you are. Thank you. It s nice. I m fine. Nice to meet you. It s mine.
NextWebBtoB_BtoC _suwa.pdf
twitter ID: suwaws 29.3 Billion$ GAAP:8.5 Billion$ 2010 Google :7,200 HONDA : 5,340 NTT : 5,096 docomo : 4,904 mitsubishi corp. : 4,631 TOYOTA : 4,081 On the Internet, nobody knows you're
FO07_13EN_Œâ‚è_‘o
1 放送による問題です 今から読まれる英文を聞いて その内容に合っている絵を それ ぞれ次の1 4から 1 つずつ選んで その番号を書きなさい 英文は 2 回くり返します qwert 1 1 2 3 4 2 1 2 3 4 3 1 2 3 4 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 やった 終わった 1 さあ やるぞ さあ やるぞ 福岡県 中学英語3年 1 2 yuio Bill had his birthday
CONTENTS 3 8 10 12 14 15 16 17 18 19 28 29 30 Public relations brochure of Higashikawa 9 2016 September No.755 2
9 2016 September No.755 CONTENTS 3 8 10 12 14 15 16 17 18 19 28 29 30 Public relations brochure of Higashikawa 9 2016 September No.755 2 3 5 4 6 7 9 8 11 10 HIGASHIKAWA TOWN NEWS 12 13 DVD 14 Nature Column
eboard 中学英文法問題集名前学習日 13 助動詞 / 〇助動詞の文の形 肯定文 Tom can run very fast. トムはとても速く走れます 疑問文 Can you sing? Yes, I can. / No, I can not [cannot/can t]. あなたは歌えますか
![eboard 中学英文法問題集名前学習日 13 助動詞 / 〇助動詞の文の形 肯定文 Tom can run very fast. トムはとても速く走れます 疑問文 Can you sing? Yes, I can. / No, I can not [cannot/can t]. あなたは歌えますか](/thumbs/94/120456201.jpg "eboard 中学英文法問題集名前学習日 13 助動詞 / 〇助動詞の文の形 肯定文 Tom can run very fast. トムはとても速く走れます 疑問文 Can you sing? Yes, I can. / No, I can not [cannot/can t]. あなたは歌えますか")
eboard 中学英文法問題集名前学習日 13 助動詞 / 〇助動詞の文の形 肯定文 Tom can run very fast. トムはとても速く走れます 疑問文 Can you sing? Yes, I can. / No, I can not [cannot/can t]. あなたは歌えますか? はい 歌えます / いいえ 歌えません 否定文 Bill can not [cannot/can
1 3 19 J.S. 7 1 2 1 1 1 3 1 1960 1928 2 3 10 1
2006 4 2 47 3 1 3 3 25 26 2 1 3 19 J.S. 7 1 2 1 1 1 3 1 1960 1928 2 3 10 1 26 27... and when they have to answer opponents, only endeavour, by such arguments as they can command, to support the opposite
(4) Yuko will open the box. (1) to a new Lucy buy bike wants. (2) like math doesn t Jane study to. (3) is dream a doctor to my be. (1) (2) hobby (3) t
学 習 日 11 月 20 日 名 前 6 不 定 詞 不 定 詞 には, 名 詞 用 法, 副 詞 用 法, 形 容 詞 用 法 がある to to Yumi likes to play tennis. likes To speak Japanese is not easy for Tom. My dream is to become a cook. Practice (1) this is very
Part 4 形容詞節
3-8 形容詞節名詞 主語 述語 (1) 名詞のすぐ後ろに 主語 述語 を付けると形容詞節になる名詞のすぐ後ろに 主語 述語 つまり名詞 + 動詞を付けると直前にある名詞を修飾する節になる 和訳は後ろにある主語 述語から始めることが難しい 設例 1-1 これも分詞の形容詞的用法と同じく 後置修飾の仲間で 強力系統だ 何のマークもない 語順だけが頼りだ a 僕が欲しい 自転車 the bike I want
Warm Up Topic Question Who was the last person you gave a gift to? 一番最近誰にプレゼントをあげましたか? Special Topics2
This week is talking to about what to get for Tina's birthday, which is coming up in July. Lesson Targets Deciding on someone s birthday present 誰かの誕生日プレゼントを決める Giving advice Daily English Conversation
30 The Recovery from Attention Deficit, Hyperactivity Disorders and Hyperkinetic Disorders - through the counsel ing for a Mother-- Hideo Tsujimura Nowadays,the troubles of the children who have ADHD (Attention-Deficit/Hyperactivity
MESSAGE Dear Rotary Friends and Guests attending the District 2640 Conference, I send my warmest greetings to each and every one of you attending this 2004-2005 District Conference, I wish to express my
九州大学学術情報リポジトリ Kyushu University Institutional Repository 看護師の勤務体制による睡眠実態についての調査 岩下, 智香九州大学医学部保健学科看護学専攻 出版情報 : 九州大学医学部保健学
九州大学学術情報リポジトリ Kyushu University Institutional Repository 看護師の勤務体制による睡眠実態についての調査 岩下, 智香九州大学医学部保健学科看護学専攻 https://doi.org/10.15017/4055 出版情報 : 九州大学医学部保健学科紀要. 8, pp.59-68, 2007-03-12. 九州大学医学部保健学科バージョン : 権利関係
ート名Book 月(3 学期制)月(ペ2 学ー期単元と目標制)く0 0 時数パパジ元ート文法事項 表現 聞く話す読書む 言語の使用場面 学習指導要領の例示との対応単 Unit ブラジルから来たサッカーコーチ Daily Scene 3 グリーティングカード Unit 8 イギリスの本
平成 28 教内容解説資料 2 A42 月(3 学期制)月(ペ2 学ー期単元と目標制)く4 4 5 5 9 0 9 0 Hi, English! 時数パパージト元ート名 4-0 3 Unit 0 アルファベット 2-3 文法事項 表現 聞く話す読む書 言語の使用場面 2 2 3 I like... / I can... 2 3 8-9 Unit はじめまして 22-2 2 28-29 Unit 2
CONTENTS 3 8 12 14 15 16 17 18 20 28 29 30 Public relations brochure of Higashikawa 5 2016 May No.751 2
5 2016 May No.751 CONTENTS 3 8 12 14 15 16 17 18 20 28 29 30 Public relations brochure of Higashikawa 5 2016 May No.751 2 3 5 4 Kahoku Town, Yamagata Prefecture 2008 Salem, MA USA 2013 Maniwa City, Okayama
A2…X…^…fi…_†[…hŠû‘KŒâ‚è
The guide dog made Mr. Suzuki happily ; happiness ; happy. robin We call ; say ; tell that bird a robin in English. You sad. What s the matter with you? My sister gave me a call. It me homesick. a / and
JAPANESE SHIP-OWNERS AND WORLD BULK MARKET BETWEEN THE TWO WORLD WARS Mariko Tatsuki Keisen University After World War I, Japanese shipping suffered for a long time from an excess of tonnage and severe
2 次の英文 (1) (2) の ( ) に入れる単語として最も適切なものを 下のア ~ エ のうちから 1 つ選びなさい (1)A : Where is Kenta? レベル6 7 B : I saw ( )in our classroom. ア his イ him ウ he エ them (2)
埼玉県学力 学習状況調査 ( 中学校 ) レベル 6~12 復習シート第 3 学年英語 組 番 号 名 前 ( 読むこと について問う問題 ) 1 次の (1)~(3) の会話の ( ) に入れる英文として最も適切なものを 下のア ~ エのうちから 1 つ選びなさい 冊子番号 1 の 5 冊子番号 2 の 5 冊子番号 3 の 5 の復習 (1)A : I'll have some coffee.
鹿大広報146号
No.146 Feb/1998 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Once in a Lifetime Experience in a Foreign Country, Japan If it was not of my mentor, a teacher and a friend I would never be as I am now,
三浦陽一.indd
/ Steve Jobs, 1955 2011 2005 6 I m convinced that the only thing that kept me going was that I loved what I did. You ve got to find what you love, and that is as true for work as it is for your lovers.
untitled
Translation and Narrative Theory LEE Haruki a h a h A B A B A B A B A B A B A. J. S1 S2 S2 S1 S S S S X A. J. A B C A B C narrated 4 4 4 4 narrator narratee A&P A&P A&P J. D. Longstaff s Marriage But